總結(jié)的過(guò)程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。如何提高記憶力和學(xué)習(xí)效率在總結(jié)中，我們可以借鑒以下范文，以便更好地展示自己。
初中最美姿態(tài)篇一
無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是飛沙走石;無(wú)論是烈日高照，還是漫天飛雪，我總能看到窗外那顆松樹永遠(yuǎn)都是挺拔的，它那堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)，真美!
正如松樹那樣，在堅(jiān)強(qiáng)中迎接狂風(fēng)暴雨，他看到了雨后燦爛的彩虹。在他失去雙臂之后，也曾痛苦過(guò)，失望過(guò);但痛苦過(guò)后留給他的是堅(jiān)強(qiáng)，失望過(guò)后留給他的是希望。他在暴風(fēng)雨中接受洗禮，他在暴風(fēng)雨中變得堅(jiān)強(qiáng)，他在暴風(fēng)雨中看到了曙光。當(dāng)他站到中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上，當(dāng)優(yōu)美的樂(lè)聲從他的腳下滑過(guò)，當(dāng)他沉浸在成功的喜悅之中，人們?yōu)樗麣g呼，為他喝彩——因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)的姿態(tài)。
劉偉，這響亮的名字，深深地烙在了人們的心中，正式因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，面對(duì)命運(yùn)，他欣然接受;也是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，面對(duì)夢(mèng)想，他窮追不舍;還是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，面對(duì)成功，他穩(wěn)如泰山。堅(jiān)強(qiáng)，最美的姿態(tài)。
正如松樹那樣，在堅(jiān)強(qiáng)中忍受炎熱酷暑，她終于迎來(lái)了果實(shí)累累的秋天。當(dāng)她還只是個(gè)月大時(shí)，無(wú)情的病魔便奪去了她的一切。從此她與黑暗相伴，在無(wú)聲中行走，在無(wú)語(yǔ)中成長(zhǎng)。但是，她足夠地堅(jiān)強(qiáng)，她渴望精彩的人生。于是，在那個(gè)悶熱的夏天，她在流水流過(guò)掌心時(shí)，學(xué)會(huì)拼寫“水”這個(gè)單詞，在陽(yáng)光下，花香中，她學(xué)會(huì)了“愛”，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步，她完成了自己的學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
從《假如給我三天光明》這本書中，我看到了海倫凱勒她那堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)，正是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她克服了重重困難，在那個(gè)領(lǐng)她難忘的夏天過(guò)后，她迎來(lái)了碩果累累的秋天。
正如松樹那樣，在堅(jiān)強(qiáng)中抵御嚴(yán)寒的冬，他依然能夠感受到春的氣息。他帶著妹妹求學(xué)，一路的艱辛，只有他最清楚，他靠撿垃圾來(lái)維持生活，這其中的辛酸只有他最有感觸。面對(duì)生活的困窘，面對(duì)求學(xué)道路的艱難，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，他用這最美的姿態(tài)來(lái)追逐自己的夢(mèng)想，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
洪戰(zhàn)輝，因他的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了每一個(gè)人，也因他的堅(jiān)強(qiáng)，冬天不再寒冷。
初中最美姿態(tài)篇二
風(fēng)，既是季節(jié)的信使，又是人們情感的航標(biāo)，為人們的情感掌舵！
人們都喜歡春天的風(fēng)。春風(fēng)送暖、春風(fēng)化雨、春風(fēng)得意等，都說(shuō)出了人們對(duì)春風(fēng)的期盼和喜愛！春風(fēng)吹醒了萬(wàn)物，夾帶著花朵的芬芳、泥土的清香，在微風(fēng)細(xì)雨中漫步，有種說(shuō)不出的浪漫！
明月喜歡夏天的風(fēng)。夏天的風(fēng)是頑皮的精靈，是嫵媚的仙女。在柔柔的月光下，伴隨著瓜果的清新與蟬的鳴叫，孩子們鬧著，笑著，銀鈴般的聲音隨風(fēng)飄蕩！
我喜歡秋天的風(fēng)。傍晚時(shí)分，天邊燃燒起一片絢麗的紅，讓人驚嘆。秋風(fēng)此時(shí)緩緩地走來(lái)，邁著優(yōu)美的舞步，深情款款，宛若神仙姐姐下凡。婀娜多姿的步伐也驚動(dòng)了葉子妹妹。葉子妹妹也驚受不住享受也被吸引注了，歡快地跳起了華爾茲。秋天的風(fēng)，舞動(dòng)著優(yōu)雅！
雪精靈喜歡冬天的風(fēng)。冬天的風(fēng)其實(shí)在人們眼中是個(gè)淘氣的小男孩，在人的臉上，仿佛硬生生地在臉上劃了幾刀深深的痕跡，因此，人們都認(rèn)為冬風(fēng)是冷酷的、無(wú)情的。但雪精靈最了解它，是它的知己。清楚它那冷峻的外表下藏著的一份溫柔。它總是敲人們的窗戶，提醒人們要保暖；它總是是邀雪精靈到來(lái)，為大地鋪上白色的地毯，替莊稼穿上白棉襖。瑞雪兆豐年，來(lái)年的豐收不單有雪的功勞，也有風(fēng)的功勞。冬天的風(fēng)，滲透著溫柔多情，親切感人！。風(fēng)，不單單是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，更是寄托著人們豐富的情感......
初中最美姿態(tài)篇三
夕日欲頹，天色漸暗。淺藍(lán)的天空上蒙上一層灰紗，只留下無(wú)盡的濃厚惆悵。
像風(fēng)雨前的死寂。
我一遍遍安撫著自己日漸消沉的心，不去理會(huì)外界的嘲笑，只平平淡淡地向前走。我等待著日落，等待著地平線變成深黑，我強(qiáng)裝著面上無(wú)波瀾，但心底深處早已掀起狂風(fēng)暴雨。
我懨懨地緩緩走，卻看見了一群小朋友。
他們總是三五成群兩兩一組地鬧著，笑著，笑得像一抹明媚的光——除了遠(yuǎn)離他們，孤單一人倚著墻讀書的她。她像一枚黯淡無(wú)光的黑珠子，跌落在流光溢彩的寶石中，卻并不急于藏匿自己的灰暗。
她握著一張紙，昂著腦袋，直著背脊，高聲朗誦，全然不在意自己的獨(dú)特，也不在意別人異樣的眼光，只全心全意沉浸在自己的世界。如玉蘭開放的姿態(tài)，亭亭玉立。她那帶著童音的，軟軟暖暖的，纏繞著詩(shī)意的聲音，久久地在我的心窩里回響。
我從心底里深深地佩服：這需要多大的勇氣！活成自己，活成不在乎他人嘲笑的自己！
小姑娘忽然將白紙藏在身后，昂起頭，自在快活地背誦了起來(lái)，雙眸晶亮，閃爍著微光。她背得那樣認(rèn)真，那樣投入，整個(gè)人安然得像一朵向陽(yáng)而生的玉蘭，不經(jīng)雕琢，洗盡鉛華。
她背得那樣忘我，似乎天地之間，唯此一人。
像有一把火，點(diǎn)燃了我心底深處沉睡已久的魂，像有一種迫切，向心臟沖撞，向四肢百骸蔓延。
她忽然迎上我的目光，一展笑顏，擊碎了我心底深處最后的怯懦。那一刻我的心都化了，眼眶酸酸的，像是苦苦等待著、忍耐著，終于等到了一個(gè)知己的理解的笑。那笑像一縷細(xì)小的陽(yáng)光，終于穿破濃厚的烏云，觸到了藏在堅(jiān)冰里的那個(gè)最真實(shí)的我，觸到了心底深處最柔軟的痛。
酸澀與欣喜像冬末春初的汩汩細(xì)流，漫過(guò)我心底每一寸的孤獨(dú)。它們溫暖著、融化著、安撫著我的心，一路歡唱，一路向陽(yáng)。又像是什么也沒(méi)有留下，僅僅是一場(chǎng)雨過(guò)天晴后的濕潤(rùn)與涼爽，出土與生長(zhǎng)。
望著留著整齊劉海，扎著馬尾的小姑娘，我看到了自己。從前那個(gè)愛昂著腦袋，愛舉手回答問(wèn)題，嘴角閃著笑意，跳起來(lái)劉海一扇一扇的自己——那時(shí)的我也是個(gè)愛朗誦，愛讀書，愛參加活動(dòng)的女孩兒呀！
我要做回勇敢的我，堅(jiān)強(qiáng)是我的護(hù)甲，不畏是我的利劍，我要堅(jiān)定地走回屬于我的戰(zhàn)場(chǎng)。像多年以前的那個(gè)我，在大雨滂沱的下午，高聲朗誦：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！?/p>
這才是，生活的姿態(tài)！
初中最美姿態(tài)篇四
依稀還記得，第一次被你的美所震撼到是幾年前，當(dāng)我第一次領(lǐng)略你綽約的舞姿，對(duì)你的感覺(jué)就像是太陽(yáng)初升之時(shí)那不曾被太陽(yáng)暖化一陣清涼的風(fēng)，你身患?xì)埣?，卻用你的堅(jiān)韌，頑強(qiáng)成就了千古傳奇――千手觀音，當(dāng)你的舞姿第一次闖進(jìn)我的視線，我震撼了。華麗的服裝裹不住你內(nèi)心的堅(jiān)韌，絢麗的燈光掩不了你臉上的微笑，雄厚的音樂(lè)蓋不過(guò)你堅(jiān)毅的腳步。你用你內(nèi)心的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)譜寫了最美的人生，最美的姿態(tài)，贏得了萬(wàn)眾的青睞。
你最美，你是堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的化身。
潺潺流動(dòng)的小溪被重重疊疊的山包圍著，從溪旁望去盡是蒼翠欲滴的數(shù)目，美麗的孔雀踱步而來(lái)，臨近小溪，有的低頭飲水，有的則是展開自己美麗的屏障在小溪邊踱來(lái)踱去，仿佛在審視自己的美麗，放眼望去，一群美麗的孔雀圍著小溪。翠綠的樹木在一旁用自己的綠映襯著孔雀的美，高高的山，險(xiǎn)險(xiǎn)的風(fēng)里在高處，仿佛在欣賞這一副好似“山光悅鳥性，潭影空人心”的山澗孔雀圖……這便是我第一次欣賞你所表演的孔雀舞所聯(lián)想到的畫面。你用你對(duì)舞蹈的獨(dú)特理解，將孔雀的靈動(dòng)與舞蹈的美妙完美的結(jié)合到了一起，演繹出了最美的姿態(tài)，使我不禁認(rèn)同“舞蹈是你的生命。”
你最美，你是美妙與靈動(dòng)的化身。
心情煩悶，隨著媽媽一同來(lái)到小區(qū)的廣場(chǎng)上，還未走進(jìn)廣場(chǎng)，便聽到清妙的音樂(lè)隨風(fēng)襲來(lái)，飄進(jìn)了我的耳朵。再仔細(xì)一看，原來(lái)是你和其他的阿姨們?cè)谝黄鹛?，你用你熟練的步伐，和著美妙的?jié)奏，一步一步的演繹著你精彩的人生。在昏黃街燈的照耀下，你投在地上的影子與其他影子交錯(cuò)起來(lái)，隨著你的每一個(gè)步伐，那斑駁人影似乎也在用心跟著你演繹。用你的舞姿演繹出咱小老百姓的平凡樸實(shí)，你的舞姿也可以是最美的姿態(tài)。
最美的姿態(tài)，最美的舞姿，每個(gè)人的姿態(tài)都可以是最美的。
邰麗華之所以能舞出最美的姿態(tài)，是因?yàn)樗膱?jiān)韌與頑強(qiáng)。
楊麗萍之所以能舞出最美的姿態(tài)，是因?yàn)樗撵`動(dòng)與美妙。
老百姓之所以能舞出最美的姿態(tài)，是因?yàn)樗钠椒才c樸實(shí)。
她們用她們特有的精神，演繹出了最美的姿態(tài)。世間萬(wàn)物，所到之處，所見之人，處處皆有美的氣息，愿你用你的一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)自己身上潛在的最美的姿態(tài)。
初中最美姿態(tài)篇五
有一次同學(xué)問(wèn)我：“你養(yǎng)過(guò)三葉草嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“只見過(guò)照片，并沒(méi)有養(yǎng)過(guò)?！彼终f(shuō)：“我推薦你去養(yǎng)一回試試，你能從這種小植物身上懂得很多……”
一年春節(jié)，我趁著給家里置辦新花的機(jī)會(huì)，去看了看三葉草，我本以為這草會(huì)花點(diǎn)錢，可誰(shuí)知店家們都把三葉草當(dāng)做在盆中與人搶肥料的賊來(lái)處理——挖出來(lái)，扔掉。我小心翼翼的捏起幾根已被無(wú)數(shù)只腳踏過(guò)的三葉草，“莖”因?yàn)槿~草的葉早已卷曲，甚至已不知去向。我把它們裝進(jìn)塑料袋，幾盆高大，美麗，艷麗的蝴蝶蘭一起運(yùn)回家。
回到家后，我把它安置在一個(gè)小可樂(lè)罐中，就不怎么管它了。我本以為幾天后它便會(huì)死掉，可是神奇的是：兩天后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它在清晨的第一縷陽(yáng)光中驕傲的昂著頭，頑強(qiáng)的向著太陽(yáng)挺立，這種姿態(tài)在我眼中已經(jīng)超過(guò)了那花團(tuán)錦簇，華貴雍容的蝴蝶蘭，這時(shí)，我明白了，最美的姿態(tài)，不是因?yàn)槟阌卸嗝疵利悾嗝锤?，即使你不美麗，不高大，只要你有一顆頑強(qiáng)，樂(lè)觀向上的心或是一個(gè)心靈的巨人，你強(qiáng)大的氣場(chǎng)也能撼動(dòng)周圍的一切。
而更讓我驚的，是在被風(fēng)雨摧殘后的強(qiáng)者的姿態(tài)。一個(gè)周六的早晨，太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，一看是個(gè)好天，我便把家中花花草草移到窗臺(tái)上曬太陽(yáng)，可誰(shuí)知道了晚上，風(fēng)雨大作，天空中彤云密布，大雨如同瓢潑一砸了下來(lái)，大風(fēng)也呼呼地刮了起來(lái)，但是我卻忘記把花草們搬進(jìn)來(lái)了。當(dāng)我第二天早晨一睜眼后，我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)查看，我本以為一些大些的'植物會(huì)僥幸活下來(lái)，不過(guò)等我到了陽(yáng)臺(tái)后卻發(fā)現(xiàn)一盆盆君子蘭，蝴蝶蘭，牡丹花被風(fēng)雨所摧殘，然而又是那樣被人多次遺忘，遺棄的三葉草挺立著，像一面面昂揚(yáng)的戰(zhàn)旗，映著風(fēng)飄搖，每一滴露珠都閃著自豪的光芒，這姿態(tài)真美。
有人說(shuō)，三葉草不是好東西，他們搶土地?fù)岎B(yǎng)分，不過(guò)我說(shuō)，在你覺(jué)得無(wú)望時(shí)，在你失意時(shí)，去看看那個(gè)不起眼的三葉草吧，他會(huì)是你人生道上的引路人。
初中最美姿態(tài)篇六
一聲春雷，驚擾了桃花的清夢(mèng)。殊不知窗外的庭院，竟成了與生命最美的邂逅?！澳鞘窃鯓拥男戮G啊!”我如此嘆道。
我俯下身，拾起老院欄邊那把它專屬的鐵鍬。我該為她松松土了。我小心拔去她周圍的雜草，輕輕地同她低語(yǔ)：——“春天來(lái)了?！蔽野嶙咧車氖瘔K，只是希望一點(diǎn)對(duì)綠色的呵護(hù)。我急急地走回屋里，為他打好水，又充分地澆灌在桃樹每一節(jié)的根部，濕潤(rùn)每一寸土壤。我半蹲著，熱忱仰望著高大的英雄。我?guī)退拇蛑蓜?dòng)的土壤，讓它汲取生命的源泉，我第一次嘗到了添綠的樂(lè)趣，是一種對(duì)生命的敬重。
老樹根毫不吝嗇喝著這般最美的靈魂：桃花的苞也愈發(fā)紅潤(rùn)了，點(diǎn)綴在嫩黃的枝葉間，像豆蔻年華的少女含苞待放，仿佛隨時(shí)要把春日的芬香帶到人間。她的色彩中襯著別樣的嫩綠，交融春的柔情，已然成了這片新添綠葉中最美的，最凈化人心的“武陵絕色”。
桃花朵朵開，庭院外路上的行人也漸漸慢下了腳步。樹下，我回首，正見每個(gè)人的眸子里都開滿了傾世的桃花，滿眼對(duì)綠的欣喜。
春醒，柳綠，桃夭，人笑。
初中最美姿態(tài)篇七
陰暗的云層并未掩蓋太陽(yáng)真正的光彩，風(fēng)吹過(guò)，剛才的吶喊，還回響在耳畔。
我們迎來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，星期三的操場(chǎng)上便多了同學(xué)們矯健的身姿，而出乎我們意料的是老師們也有比賽。
老師們比賽的項(xiàng)目為“飛奪瀘定橋”，全九年級(jí)的老師都上陣，四散的同學(xué)們都圍在了警戒線之外，里三層外三層的包圍著，每個(gè)班都舉起了引導(dǎo)牌，引導(dǎo)牌都被交給了班級(jí)里的高個(gè)子。我們班有著海拔的優(yōu)勢(shì)，將引導(dǎo)牌傳給個(gè)子高的顧鵬。
比賽開始了，剛剛還在說(shuō)說(shuō)笑笑的老師們立即進(jìn)入了戰(zhàn)斗的狀態(tài)：一個(gè)個(gè)推著墊子直往前沖，我們?cè)谶吷峡吹眯某迸炫?，不知是誰(shuí)起的頭，大聲吼起老師們的名字來(lái)為他們加油，我們也都毫不猶豫地跟了上去！一句一句比任何時(shí)候都整齊劃一，我們拼盡力氣喊，為老師加油。扯著嗓子，面帶笑容，那鏗鏘的加油聲便攜著風(fēng)兒去了遠(yuǎn)處。
我們班的引導(dǎo)牌似乎有些矮了，別的班卻越來(lái)越高，我們突發(fā)奇想，拉著曹宸寧讓他舉著牌子再讓男生們將他托上去，人多力量大嘛！
眼看著那白底紅字的引導(dǎo)牌被舉高，伸到人群的最高處，直逼蒼穹，它隨著寒風(fēng)搖晃著，而我確信它不會(huì)倒！我們?yōu)槔蠋熂佑偷目谔?hào)并未停止，一聲一聲遼闊而響亮。
黃珂轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我要餐巾紙，我看見了她微微泛紅的眼眶，我拿出紙，她摘下眼鏡，道：“看到這情景，我只想哭?！?/p>
不知為何，我的眼前突然閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)畫面——女生們精疲力盡，卻依舊想著再將頭抬起完成一個(gè)仰臥起坐；同學(xué)們飛奪瀘定橋，動(dòng)作麻利，團(tuán)結(jié)一致；曹宸寧被眾人舉過(guò)頭頂；孫一博作為最后一棒奔跑在一個(gè)人的跑道上；還有，還有我們共同的齊聲吶喊。
初中最美姿態(tài)篇八
人生之路荊棘密布，只要始終堅(jiān)持昂首的姿態(tài)，才能贏得鮮花和掌聲。
手臂一揮你畫出人性最美的高潔，你那靈動(dòng)的小手就如觀音一樣，給人帶來(lái)了無(wú)與倫比的美，不能聽到那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，但你能用心去演繹超脫人性的美。那美，是發(fā)人深思的；那美，是沁人心脾的。雙耳失聰并沒(méi)有使你低迷，你用絕美的舞蹈告訴人們，僅有昂首才是最美的姿態(tài)！
邰麗華，用柔美的身軀，支撐起堅(jiān)強(qiáng)的心，她告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。
你用只能活動(dòng)的一根手指敲擊著鍵盤，敲出了自信，敲出了人生。
高位截癱的你并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，因?yàn)槟忝靼字灰銏?jiān)強(qiáng)，它就會(huì)被你嚇倒，你用一根手指敲擊出了震驚世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，你用頑強(qiáng)的斗志告訴我，僅有昂首才是最美的姿態(tài)。
霍金，用病患的身軀，托起了高昂的斗志，他告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。
揮一揮長(zhǎng)鞭，錦帽貂裘；擎一支旄節(jié)，你懷抱漢匈和睦的夙愿。高官厚祿，你不向匈奴低頭。于是，你揮起羊鞭，忍受著思國(guó)的痛苦，你被人們誤解，卻一向心系大漢；在被匈奴囚禁之下，你心中仍有大漢。你將雪水和羊毛一并吞下，在凜冽的寒風(fēng)中你的身體凍得發(fā)抖，但你對(duì)祖國(guó)的忠心卻是一片火熱。
蘇武牧羊，在忍受著背井離國(guó)的悲痛之下，心中牽掛著大漢，思念著家人，懷念著友人，我心中永遠(yuǎn)的蘇武始終昂著不屈的頭，那是我心中最美的姿態(tài)。
人生的道路坎坷不平，只要始終堅(jiān)持昂首的姿態(tài)，闊步向前，定會(huì)走向那屬于我們的康莊大道！
初中最美姿態(tài)篇九
我們都迷失在我們清澈的年歲里，以倔強(qiáng)的姿態(tài)成長(zhǎng)著。
我們都是一群叛逆的孩子，在我們獨(dú)有的青春里掘強(qiáng)成長(zhǎng)著。穿越一片時(shí)間海，我們揮霍著我們的似水流年。大人們總說(shuō)，一群叛逆的孩子。可是他們也都是從那樣單薄的年華里過(guò)來(lái)的，在我們的年輕的歲月放肆歌唱。
而連接青春的下一個(gè)詞語(yǔ)是：衰老。
回過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)自己身后一片荒蕪。才明白自己和父母一樣正在某一天慢慢老去。然后追悔我們似水的青春，可是追悔怎追的回，于是便有了連接衰老的下一個(gè)詞語(yǔ)：遺憾。那些遺憾在我們清澈的年歲里萌發(fā)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬到我們。那是我們的年華里的遺憾，注定的。
有些事，有些人。不光是單單靠追悔就能追的回的。我們張望著我們一個(gè)又一個(gè)與青春有關(guān)的日子，無(wú)處安放。
于是我們漸漸成長(zhǎng)著，明白了很多很多，我們成為了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉淚。
我們?cè)谖覀兺赋旱那啻豪?，揮霍著，成長(zhǎng)著，遺憾著，美麗著……。
初中最美姿態(tài)篇十
春風(fēng)拂面，送來(lái)陣陣若無(wú)似無(wú)的幽香，溫柔的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái)，斑斑駁駁地灑在我們的身上。我們一路跑過(guò)樹林·田野，來(lái)到潺潺的小河邊抓蝴蝶。
河邊有一條凹凸不平的泥路，一旁是一排不大整齊的紫薇樹，花朵如米粒兒般大小，花蒂攏在一起，有些仰面朝天，而那些垂下來(lái)的，就像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，蝶兒們大都忙碌地飛來(lái)飛去，這兒舞一下，那兒踮一下，吮吸著甘甜的花蜜。霎時(shí)間，我們像成了這個(gè)蝴蝶王國(guó)的客人，千姿百態(tài)，花枝招展的蝶兒悠然自然地舞著。
我沉醉在這份寧?kù)o美麗中去，眼花繚亂。忽然一支美輪美奐的蝴蝶映入我的眼簾。它有一對(duì)白色的大翅膀，上面黑色的花紋十分獨(dú)特，襯得它尤為優(yōu)雅·美麗。最好看的莫過(guò)于它的翅尾，那是與其它蝴蝶最大的不同，如鳳尾一般，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高貴非凡。
我不禁被它迷住了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，慢慢向它靠攏。它機(jī)靈地察覺(jué)到，聞聲振動(dòng)那對(duì)大翅膀，輕輕飛到空中，輕盈地落在了另一朵花上。我躡著腳步，小心翼翼地跟過(guò)去，繞到它背后，一只手慢慢靠攏，另一只手擋在一邊，用我那嫻熟的手法，輕而易舉地捏住了它的一對(duì)大翅膀。它慌忙掙扎著，我一不留神被它掙脫了一只翅膀。它另一只翅膀被我緊緊捏住，奮力的扇動(dòng)著，我既怕讓它逃走，又怕抓碎它唯一的翅膀，便合上手。過(guò)了一會(huì)兒，里面沒(méi)有動(dòng)靜了。我想，它一定體力不支，放棄掙扎了!可是，我松開手掌，出人意料的，它竟從指縫中飛走了。
我看向空中，他似乎晃動(dòng)一下，身子往下載了一下。它要掉下來(lái)了，我自言自語(yǔ)。但見它很快的扇動(dòng)一下唯一的翅膀，很快就向天空飛去。它身體朝上，右側(cè)翅膀缺了一片，獨(dú)特的黑色花紋只剩幾條黑線，形狀也不規(guī)則，此時(shí)的它，比其他蝴蝶相比美，差了很多。可是，盡管它失去了美麗，可卻獲得了擁抱天空，親吻花朵的自由。它不停向上飛，又不斷向右一歪，掉下來(lái)許多，可它依然不放棄，顫顫巍巍地飛著，飛向它的世界。它依然保留著自己最美的姿態(tài)。
這一瞬，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。因?yàn)槲铱吹搅艘彩亲蠲赖淖藨B(tài)。
初中最美姿態(tài)篇十一
在一處院落中，有著一顆參天古樹，古樹生長(zhǎng)得十分高大，從地面仰視，古樹直入云霄，每天都有許多人來(lái)膜拜古樹，過(guò)路的人對(duì)它無(wú)不贊美。
在古樹旁的墻腳下，生長(zhǎng)著許多不知名的雜草。它們對(duì)古樹也是萬(wàn)分崇敬，堅(jiān)信著自己永遠(yuǎn)不可能高過(guò)古樹。
古樹十分傲慢，它看不起生長(zhǎng)在自己腳邊的雜草，每天對(duì)它們冷嘲熱諷。
“總有一天，我會(huì)超過(guò)你的！我會(huì)站在比你更高的地方！”在古樹又一次對(duì)雜草們冷嘲熱諷后，一顆叫小青的草兒對(duì)古樹說(shuō)道。
“丑東西，你永遠(yuǎn)也不可能超過(guò)我的。”古樹大笑道。其它草兒也不相信它們中會(huì)有比古樹更高的草。
從那天起，小青瘋狂地汲取養(yǎng)料，它把自己纏在了古樹粗壯的枝干上，它努力地生長(zhǎng)，每長(zhǎng)長(zhǎng)一點(diǎn)，便纏繞著古樹蜿蜒而上。起初小青的身體不夠纏住古樹枝干的半圈，可一年后，兩年后...小青爬上了古樹的頂端。
小青站在樹頂，仿佛一伸手便能碰到白云，俯視地面的螻蟻般的雜草們，它放聲大笑。
沒(méi)過(guò)多久，小青的身體就開始庫(kù)枯萎了，生命在漸漸流逝。
在一處院落的一角，有著一顆參天古樹，古樹生長(zhǎng)得十分高大，從地面俯視，古樹直入云霄。
每天仍有許多人來(lái)參觀古樹，只是更多人關(guān)注的，是纏繞在古樹枝干上不再青翠的枯草，枯草蜿蜒而上，直入云霄。人們帶著崇敬的目光，膜拜枯草，觀賞者枯草遺留下來(lái)的，攀爬的姿態(tài)。
也會(huì)有人說(shuō)，人生，也不過(guò)是在攀爬。
初中最美姿態(tài)篇十二
假期過(guò)了一天，總覺(jué)得自己把它過(guò)的渾渾噩噩的。
休息也沒(méi)休息好，運(yùn)動(dòng)也沒(méi)運(yùn)動(dòng)，玩也沒(méi)有玩，平日里想學(xué)的到這個(gè)時(shí)候，反而是月各種理由搪塞。
感覺(jué)一整天都在被窩，或者床上葛優(yōu)躺。
雖說(shuō)有看那么幾頁(yè)書，寫上幾個(gè)字，可總感覺(jué)少了什么，似乎整個(gè)人過(guò)的很頹廢，而對(duì)即將又要到來(lái)的工作日，心中又生彷徨。
我知道這種狀態(tài)肯定是不對(duì)的。
為了能早起，我選擇早睡；為了能早睡，我告訴自己把睡前看電子書的習(xí)慣改成看紙質(zhì)書，似乎那樣有減少屏光輻射，減少電子產(chǎn)品對(duì)大腦的干擾，而且也會(huì)減少看到時(shí)不時(shí)跳出的熱點(diǎn)新聞，看紙質(zhì)書，更容易專注，也更容易入眠。
現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間珍貴，不舍浪費(fèi)，卻又不知如何安排。
想到自己在制訂計(jì)劃之方面的小白，再對(duì)比曾經(jīng)的一位同窗好友，會(huì)制訂計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)行人生的人，真的很不一樣。
我現(xiàn)在能想到的就是一個(gè)姿態(tài)，那就是，坐起來(lái)，站起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
總之，就是別躺，即便你躺著是看書，是寫字，可你姿態(tài)不對(duì)，無(wú)形中就給自己的身體一種頹廢的暗示?？磿娇丛嚼В劬υ絹?lái)越澀，寫字思維越來(lái)越窄，提不起精神。
所以說(shuō)，做什么事就該有什么樣的姿態(tài)，振作起來(lái)，把時(shí)間牢牢地攥緊在手中，即便它從指縫中偷偷流逝，因?yàn)橛兴鳛椋辉速M(fèi)，也就心安。
初中最美姿態(tài)篇十三
“采菊東籬下，悠然見南山。”是陶潛最美的姿態(tài)。
“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?！笔抢畎鬃蠲赖淖藨B(tài)。
“寧搖曳于污泥，而不愿游于大河。”是莊子最美的姿態(tài)。
豁達(dá)開朗，是他們所體現(xiàn)出來(lái)的最美的姿態(tài)，乃是我心中最美的姿態(tài)。
那是陶潛嗎？五柳下，他昂首闊步，信步而來(lái)，田園中，他辛勤勞作，帶月荷鋤歸，縱使他失意于官場(chǎng)，受同僚排擠，但他豁達(dá)開朗。于是他種豆南山下，于是他“心遠(yuǎn)地自偏”，“采菊東籬下，悠然見南山”，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，愜意地享受著生活的恬淡，好不快哉！是什么能使陶潛擁有一顆超然之心？是豁達(dá)開朗。
這是陶潛最美的姿態(tài)。
那是李白嗎？“仰天大笑出門去”，他信心滿滿地進(jìn)入朝廷，然而，他空有一番報(bào)國(guó)之志，皇帝只令他做個(gè)御用文人，供消遣之用，貴妃研磨，力士脫靴，仍不能化解他心中的怨憤。于是他想通了，何不豁達(dá)開朗一些吧？于是他要求賜金放還，去山水間尋找自己的價(jià)值，這才有“且放白鹿青崖間”，李白將他的豪情灑遍詩(shī)河，用他的文字生動(dòng)了大唐山水。是什么能使李白擁有豪放的詩(shī)情？是豁達(dá)開朗。
這是李白最美的姿態(tài)。
那是莊子嗎？永遠(yuǎn)一副天真快樂(lè)的樣子，無(wú)憂無(wú)慮。他的心可以容納天地萬(wàn)物，當(dāng)他去拜訪友人，夜深時(shí)還未至，于是他就以天為被，以地為席。當(dāng)他在半路上遇到一具骷髏時(shí)，他就問(wèn)：“你是餓死的嗎？你還是冤死的呢？你還是……”是豁達(dá)開朗，使莊子看透了世間萬(wàn)物，參透天地人中，自然為上的真理，給我們現(xiàn)代人很大的思想啟悟。
這是莊子最美的姿態(tài)。
豁達(dá)開朗地做人是我心中最美的姿態(tài)。只有豁達(dá)開朗地做人，我們做事時(shí)才會(huì)處變不驚，才會(huì)有“柳暗花明又一村”的信息，才會(huì)收獲精彩的人生。
初中最美姿態(tài)篇十四
終點(diǎn)之后是什么呢？每當(dāng)詢問(wèn)起，總會(huì)有些猶豫。是沉淪，是停下，還是下一個(gè)起點(diǎn)。不明白奔跑的意義，就跑不出自己，跑不出酣暢淋漓。
《超越》，這部電影，恰是講述了這樣一個(gè)故事。
短跑健將郝超越，在第一次參加國(guó)家比賽時(shí)，就追平了亞洲紀(jì)錄，隨后更是在亞錦賽上屢屢奪冠。不曾想，他退役了。
回家，開始搞起了自己的品牌，想像李寧一樣有成就，但他卻被騙了，努力付之東流。他開始沉淪，離婚，賣房甚至放下臉面去討好師弟，當(dāng)時(shí)的亞錦賽冠軍吳添翼。
在上體校時(shí)，大師兄郝超越就令吳添翼所追求。郝超越教了他跑步的技巧，但看著師弟一步步追上來(lái)時(shí)，郝超越慌了。
辭去在國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練，郝超越找到了世界著名教練，想換起跑腳，這卻令他舊病復(fù)發(fā)。再加上一次車禍后，他永遠(yuǎn)退出了比賽。
運(yùn)動(dòng)員退役后能做些什么呢？很贊同郎導(dǎo)說(shuō)的“不只是運(yùn)動(dòng)員，更應(yīng)該是人?！?/p>
不跑贏自己，又怎能跑贏別人呢？
問(wèn)到終點(diǎn)之后到底是什么？誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)明白，這本就是由自己所決定的。但，一定不能消極，就一了百了了，我更希望的是終點(diǎn)之后是一個(gè)新的起點(diǎn)，正因?yàn)闊釔叟懿庞X(jué)得跑步是一件負(fù)擔(dān)，而是深深的喜愛。
本來(lái)就是跑，便更是向著陽(yáng)光的了，什么是速度？是突破自我時(shí)吶喊。有時(shí)也是要隨心點(diǎn)，留點(diǎn)兒給自己來(lái)加固。
跑，出天地。
初中最美姿態(tài)篇十五
最美的姿態(tài)，不是模特在t臺(tái)上走秀，不是玫瑰在群芳中爭(zhēng)艷；而是沙漠里的一汪水，黑暗里的一束光。它是真、善、美的體現(xiàn)，它有靈魂，有感情，在我眼中，感動(dòng)中國(guó)的人物，是最可愛、最可敬、最動(dòng)人心的！他們雖平凡，卻展現(xiàn)出偉大的，最美的姿態(tài)。
武文斌，在生命的最后一刻展現(xiàn)出最美的姿態(tài)。他為救災(zāi)而活活累死，山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命之光，而他，卻永遠(yuǎn)停止了呼吸。在災(zāi)難的黑色布景下，二十六歲的他，是最閃亮的光。雖然他只是一名士官學(xué)員，但這片土地永存著他的汗水，體溫和靈魂，為我們展現(xiàn)了最美的姿態(tài)。
不久前，江蘇省金壇市城南小學(xué)學(xué)生在去電影院的路上，一出校門，一輛小轎車飛馳而來(lái)，危急中，52歲的殷雪梅老師張開雙臂，將走在馬路中的學(xué)生奮力推到一旁，她自己卻被撞飛到25米外落下……學(xué)生得救了，可以身?yè)踯囉戮葘W(xué)生的殷雪梅老師因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效而永遠(yuǎn)的離開了她最親愛的學(xué)生，她在生命的最后一刻展現(xiàn)出最美的姿態(tài)。
金晶，用自己殘缺的身體展現(xiàn)了最美的姿態(tài)，那是光榮的一刻！她勇敢地保護(hù)奧運(yùn)火炬。這勇敢源自深深的愛國(guó)情，她以脆弱的身軀擋住殘暴，用美麗的微笑傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣與中國(guó)人的驕傲。這就是最美的姿態(tài)。
作為新時(shí)代的學(xué)生，我也要向他們學(xué)習(xí)，努力拼搏，奮發(fā)向上，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，報(bào)效祖國(guó)，展現(xiàn)自己最美的姿態(tài)。
要展現(xiàn)出最美的姿態(tài)，靠的不是外貌，而是一顆真誠(chéng)，敢于奉獻(xiàn)的心，那是真、善、美的體現(xiàn)。
初中最美姿態(tài)篇十六
落葉紛紛而下是一種姿態(tài)，雨滴敲打窗欞是一種姿態(tài)，瀑布飛流直下是一種姿態(tài)，而在我心中最美的姿態(tài)是昂首！人生之路荊棘密布，只要始終保持昂首的姿態(tài)，才能贏得鮮花和掌聲。手臂一揮你畫出人性最美的高潔，你那靈動(dòng)的小手就如觀音一樣，給人帶來(lái)了無(wú)與倫比的美，不能聽到那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，但你能用心去演繹超脫人性的美。
那美，是發(fā)人深思的；那美，是沁人心脾的。雙耳失聰并沒(méi)有使你低迷，你用絕美的舞蹈告訴人們，只有昂首才是最美的姿態(tài)！邰麗華，用柔美的身軀，支撐起堅(jiān)強(qiáng)的心，她告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。你用只能活動(dòng)的一根手指敲擊著鍵盤，敲出了自信，敲出了人生。高位截癱的你并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，因?yàn)槟阒乐灰銏?jiān)強(qiáng)，它就會(huì)被你嚇倒，你用一根手指敲擊出了震驚世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，你用頑強(qiáng)的斗志告訴我，只有昂首才是最美的姿態(tài)?；艚穑貌』嫉纳碥|，托起了高昂的斗志，他告訴我——昂首是最美的姿態(tài)。
揮一揮長(zhǎng)鞭，錦帽貂裘；擎一支旄節(jié)，你懷抱漢匈和睦的夙愿。高官厚祿，你不向匈奴低頭。于是，你揮起羊鞭，忍受著思國(guó)的痛苦，你被人們誤解，卻一直心系大漢；在被匈奴囚禁之下，你心中仍有大漢。你將雪水和羊毛一并吞下，在凜冽的寒風(fēng)中你的身體凍得發(fā)抖，但你對(duì)祖國(guó)的忠心卻是一片火熱。蘇武牧羊，在忍受著背井離國(guó)的悲痛之下，心中牽掛著大漢，思念著家人，懷念著友人，我心中永遠(yuǎn)的蘇武始終昂著不屈的頭，那是我心中最美的姿態(tài)。人生的道路坎坷不平，只要始終保持昂首的姿態(tài)，闊步向前，定會(huì)走向那屬于我們的康莊大道！
初中最美姿態(tài)篇十七
夜深了，抬頭望向昏暗的燈，靠在椅背上，輕嘆一口氣。
外層的花斜兒微微有些向外鼓起，它馬上就能沖出花苞，雖然綻放的過(guò)程艱難，但這株渺小的花苞并沒(méi)有放棄，因?yàn)樗袎?mèng)想，它想開出最美的花！
那樣一朵渺小的花苞，也要為自己的夢(mèng)想而奮斗，那我豈不是更不應(yīng)該放棄夢(mèng)想。
現(xiàn)在的人往往都是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。因過(guò)度依賴手機(jī)，早就沒(méi)有了生活本有的姿態(tài)，更有甚者已經(jīng)忘了生活的姿態(tài)是什么樣子。是無(wú)時(shí)無(wú)刻的享受手機(jī)帶來(lái)的樂(lè)趣，還是每天在學(xué)校中無(wú)所事事的虛度光陰？不，都不是，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該抓緊時(shí)間用汗水和努力來(lái)讓自己的青春不空虛，不留遺憾！
想到這里，我又望了望那渺小的存在，心中的烏云化為烏有，我像一位迷路的人找到了方向不再迷茫！
在這個(gè)年紀(jì)，更應(yīng)該努力，為夢(mèng)想奮斗，這才是生活該有的姿態(tài)！
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