碩士畢業(yè)論文格式(8篇)

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碩士畢業(yè)論文格式(8篇)
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧

碩士畢業(yè)論文格式篇一

應包括畢業(yè)論文題目、專業(yè)名稱、研究方向、本人姓名、學號、導師姓名、論文提交日期等內容。論文題目應能概括整個論文最重要的內容,恰當、簡明、引人注目,并力求簡短,—般不宜超過30字。研究方向必須按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)范填寫。

是論文的提綱,應列出論文組成部分的小標題,并須注明相應的頁碼。

篇幅為500字以上。應力求語言精煉,突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見解。為了便于文獻檢索,應在摘要下方另起一行注明本論文的關鍵詞 (三——五個)。

是論文的主體,其中文獻綜述內容不少于3000字。

包括放入正文內過分冗長的公式推導;以備他人閱讀所需的輔助性教學工具或表格;重復性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的主要符號、意義、單位、縮寫、程序全文及說明。

碩士畢業(yè)論文格式篇二

文頭:封面頂部居中,占兩行。

上一行內容為“河南廣播電視大學”用小三號宋體;下一行內容為“漢語言文學專業(yè)(本科)畢業(yè)論文”,3號宋體加粗。

文頭上下各空一行。

論文標題:2號黑體加粗,文頭下居中,上下各空兩行。

論文副題:小2號黑體加粗,緊挨正標題下居中,文字前加破折號。

占行格式為:

學校:xxx年級:xxx學號:xxx

指導教師:xxx職稱:xxx

答辯組成員:

xxx(主持人)職稱:xxx

xxx職稱:xxx

答辯日期:x年x月x日

申請學位:學士(不申請可省略此項)

由于論文副題可有可無,學位可申請可不申請,答辯組成員可以是3、5、7人,封面內容占行具有不確定性,為保持封面的整體美觀,可對行距做適當調整。

碩士畢業(yè)論文格式篇三

制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范我省電大本科漢語言文學類畢業(yè)論文的格式,保證畢業(yè)論文的質量。

頁面要求:畢業(yè)論文須用a4(210×297)標準、70克以上白紙,一律采用單面打印;畢業(yè)論文頁邊距按以下標準設置:上邊距為30mm,下邊距為25mm,左邊距和右邊距為25mm;裝訂線為10mm,頁眉16mm,頁腳15mm。

頁眉:頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁,均需設置。頁眉內容:浙江廣播電視大學漢語言文學類本科畢業(yè)論文,居中,打印字號為5號宋體,頁眉之下有一條下劃線。

頁腳:從論文主體部分(引言或緒論)開始,用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁,頁碼編寫方法為:第×頁共×頁,居中,打印字號為小五號宋體。

前置部分從中文題名頁起單獨編頁。

字體與間距:畢業(yè)論文字體為小四號宋體,字間距設置為標準字間距,行間距設置為固定值20磅。

畢業(yè)論文章、節(jié)的編號:按阿拉伯數(shù)字分級編號。

畢業(yè)論文的構成(按畢業(yè)論文中先后順序排列):

前置部分:

題名頁

中文摘要,關鍵詞

英文摘要,關鍵詞(申請學位者必須有)

目次頁(必要時)

主體部分:

引言(或緒論)

致謝(必要時)

參考文獻

附錄(必要時)

封面:封面格式按浙江廣播電視大學漢語言文學本科畢業(yè)論文封面統(tǒng)一格式要求。封面內容各項必須如實填寫完整。

題名:題名是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要的特定內容的邏輯組合;題名所用每一詞必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息;題名一般不宜超過30字。題名應該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號和公式等;題名語意未盡,可用副標題補充說明論文中的特定內容。

題名頁置于封面后,集資列示如下內容:

中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)論文(小二號黑體,居中)

論文題名(二號黑體,居中)

學生姓名(××三號黑體)

學 號(××三號黑體)

指導教師(××三號黑體)

專 業(yè)(xx三號黑體)

年 級(××三號黑體)

(××三號黑體)分校(學院)(××三號黑體)工作站

摘要:摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述,應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性,即不閱讀論文的全文,就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息,供讀者確定有無必要閱讀全文,也供文摘等二次文獻采用。

摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等,而重要是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等,不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。

摘要頁置于題名頁后。

中文摘要一般為300漢字左右,用5號宋體,摘要應包括關鍵詞。

英文摘要是中文摘要的英文譯文,英文摘要頁置于中文摘要頁之后。申請學位者必須有,不申請學位者可不使用英文摘要。

關鍵詞:關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。一般每篇論文應選取3-5個詞作為關鍵詞。關鍵詞用逗號分隔,最后一個詞后不打標點符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能,盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

目次頁:目次頁由論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成,另起一頁排在摘要頁之后。章、節(jié)、小節(jié)分別以、等數(shù)字依次標出,也可不使用目次頁。

格式:主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始,以結論結束。主體部分必須另頁開始。

序號

畢業(yè)論文各章應有序號,序號用阿拉伯數(shù)字編碼,層次格式為:

1、××(三號黑體、居中)

××(內容用小四號宋體)

、××(小三號黑體、居左)

××(內容用小四號宋體)

、××(四號黑體,居左)

××(內容用小四號宋體)

①××(用于內容同樣大小的宋體)

1)××(用于內容同樣大小的宋體)

a、××(用于內容同樣大小的宋體)

論文中的圖、表、公式、算式等,一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編號編排序號。序號分章依序編碼,其標注形式應便于互相區(qū)別,可分別為:圖、表(式)等。

注:論文中對某一問題、概念、觀點等的簡單解釋、說明、評價、提示等,如不宜在正文中出現(xiàn),可采用加注的形式。

注應編排序號,注的序號以同一頁內出現(xiàn)的先后次序單獨排序,用①、②、③……依次標示在需加注處,以上標形式表示。

注的說明文字以序號開頭。注的具體說明文字列于同一頁內的下端,與正文之間用一左對齊、占頁面四分之一寬長度的橫線分隔。

論文中以任何形式引用的資料,均須標出引用出處。

結論:結論是最終的、總體的結論,不是正文中各段的小結的簡單重復,結論應該準確、完整、明確、精煉。

參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]、[4]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。

碩士畢業(yè)論文格式篇四

第一、構成項目

畢業(yè)論文包括以下內容:

封面、內容提要與關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中“附錄”視具體情況安排,其余為必備項目。如果需要,可以在正文前加“引言”,在參考文獻后加“后記”。

第二、各項目含義

(1)封面

(2)內容提要與關鍵詞

內容提要是論文內容的概括性描述,應忠實于原文,字數(shù)控制在300字以內。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質意義的詞語,通常不超過7個。

(3)目錄

列出論文正文的一二級標題名稱及對應頁碼,附錄、參考文獻、后記等對應的頁碼。

(4)正文

正文是論文的主體部分,通常由緒論(引論)、本論、結論三個部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。

(5).注釋

對所創(chuàng)造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明,注釋采用腳注形式。

(6)附錄,以及畢業(yè)論文結論

附屬于正文,在畢業(yè)論文結束語中出現(xiàn),對正文起補充說明作用的信息材料,可以是文字、表格、圖形等形式。

(7)參考文獻

4、畢業(yè)論文格式編排

第一、紙型、頁邊距及裝訂線

畢業(yè)論文一律用國家標準a4型紙(297mmx210mm)打印。頁邊距為:天頭(上)30mm,地腳(下)25mm,訂口(左)30mm,翻口(右)25mm。裝訂線在左邊,距頁邊10mm。

第二、版式與用字

第三、論文各部分的編排式樣及字體字號

(1)文頭

封面頂部居中,小二號行楷,頂行,居中。固定內容為“成都中醫(yī)藥大學本科畢業(yè)論文”。

(2)論文標題

小一號黑體。文頭居中,按小一號字體上空一行。(如果加論文副標題,則要求:小二號黑體,緊挨正標題下居中,文字前加破折號)

論文標題以下的行距為:固定值,40磅。

項目名稱用小三號黑體,后填寫的內容處加下劃線標明,8個漢字的長度,所填寫的內容統(tǒng)一用三號楷體,各占一行,居中對齊。下空兩行。

(4)內容提要及關鍵詞

緊接封面后另起頁,版式和字號按正文要求。其中,“內容提要”和 “:”

黑體,內容用宋體。上空一行,段首空兩格,回行頂格:“關鍵詞”與 “內容提要”間隔兩行,段首空兩格。“關鍵詞”和 “:” 用黑體,內容用宋體。關鍵詞通常不超過七個,詞間空一格。

(5)目錄

另起頁,項目名稱用3號黑體,居中排列,上下各空一行;內容用小4號仿宋。

(6)正文文字:另起頁。

(8)正文文中標題

一級標題,標題序號為“一、”與正文字號相同,黑體,獨占行,末尾不加標點;

二級標題,標題序號為“(二)”,與正文字體字號相同,獨占行,末尾不加標點;

三級以下標題序號分別為“1.”和(1),與正文字體字號相同。為避免與注釋相互混淆,不可用“①”。可根據(jù)標題的長短確定是否獨占行,若獨占行,則末尾不使用標點,否則,標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續(xù)編號。

(10)附錄

項目名稱為小四號黑體,在正文后空兩行空兩格排印,內容編排參考“示范文本”,也可附上畢業(yè)論文致謝詞。

(11)參考文獻

項目名稱用小四號黑體,在正文或附錄后空兩行頂格排印,另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻內容,具體編排方式同注釋(參考的著作可不寫第幾頁) 。

(12)頁碼

碩士畢業(yè)論文格式篇五

轉變學習方式,提高課堂學習效果

摘要:基礎 教育課程改革,既要加強學生的基礎性學力,又要提高學生的 發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力,從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。因此,教師只有轉變教學方式,激發(fā)學生的學習積極性,讓學生在數(shù)學學習活動中改變學習方式,使學生樂意并將更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的學習活動中去,引導學生愉快學習,學會學習,才能真正實現(xiàn)教育教學目標,實現(xiàn)新課程改革的目的。

一、小組學習既能張揚學生個性,又能培養(yǎng)學生團隊意識

改變原有的單純接受式的學習方式,建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,創(chuàng)設學生學習的氛圍,讓學生愉快學習。而學習方式的轉變并非是用一種方式替代另一種方式,而是強調由單一轉向多元,讓學生更多地經歷知識形成的過程,在樂趣中學習、體驗中學習、活動中學習、探索中學習、合作中學習。在課堂教學中的適當開展小組學習也能起到事半功倍的效果,根據(jù)我班學生的個性、能力、心理、性別等因素,我把學生編成五人為一小組。每組保證都有好、中、差三類學生,這樣的分配,既有利于優(yōu)等生帶動中等生的“拔高”學習,又能幫助差生的“達標”學習,同時對優(yōu)等生又是一個能力的鍛煉,小組中形成互幫,互促的學習氛圍。組間水平的大體平衡也有利于各組展開公平競爭。教師要改變傳統(tǒng)課堂教學的講授方式,講授過程力求簡要清晰,時短量大,有著較強的研究性、探究性,能為學生的小組活動留有足夠的空間。在學習“同類二次根式的概念時”時,讓學生通過對幾組二次根式①進行化解,②找出共同特征③給這個特征進行新的定義④與以前學習的知識進行類比,找出它們的特征并進行定義是一個難點,學生通過小組學習并推薦本小組代表到黑板上進行板演,各小組積極響應,每個同學都全身心的投入,幾節(jié)課下來,學生的對概念的理解并進行綜合運用的能力加強了。

小組學習比較好地解決了如何使學生學會、會學、好學、樂學等世界教育改革的熱點問題,使他們更加熱愛學校、善愛同學、愛護班級、尊重不同的價值觀念、能從不同的角度解決問題,具有與他人協(xié)同活動的能力.

二、帶著問題學習是學生最有效的學習方法

在七年級^v^全等三角形的識別^v^一節(jié)中,由于學生已經知道了全等圖形的定義,引導學生用類比的方法,是否全等三角形也需要“對應的邊,對應的角相等”, 有沒有更為簡單一點的判別方法呢?設置懸念--引入課題,教師可設問:你是否能夠通過動手探索得出判別全等三角形的簡便方法呢?首先讓學生去猜想,教師不直接指出可行性,要求學生分組討論驗證自己的想法。讓學生通過合理的猜測以及動手操作去尋求解決問題的方法??梢詫σ恍┬〗M進行提示:比如少一些角對應相等或少一些邊對應相等,讓他們盡可能地找出所有可能出現(xiàn)的結果,那些成立呢?簡要說明理由,在探索過程中,有的小組利用剪刀或小刀工具得到各種情形的三角形,通過比較得到不同的想法,有兩小組在課堂內根據(jù)定義驗證了四種不同的識別方法,有的小組還得出和課本上不同的識別方法,通過小組的中心發(fā)言人的發(fā)言,在課堂上進行辯論,在辯論中加深知識的理解和掌握,學生收獲很大。其余幾個小組沒有完成,鼓勵這些小組利用課余時間去完成,看他們還有沒有新的發(fā)現(xiàn)。教師在本節(jié)課不忙于下結論。通過這樣自主探索兩個三角形的^v^全等的條件^v^判別方法,完成對知識的理解和升華,達到了較好的效果。

三、在課堂上讓學生講是快樂學習的源泉

知識并不能簡單地由教師或其他人傳授給學生,而只能由每個學生依據(jù)自身已有的知識和經驗主動地加以建構;同時,讓學生有更多的機會去論及自己的思想,與同學和老師進行充分的交流,學會如何去表述自己的觀點,真正體現(xiàn)學生是主體的 教育思想。數(shù)學學習中的“講”不僅能培養(yǎng)學生語言文字表達能力,更能讓學生在課堂中大膽展現(xiàn)自己,體會成功的快樂,與同伴交流的快樂,被老師欣賞的快樂??梢宰寣W生講教材內容,特別是教材中所包含的知識點,講對某一概念的理解,講解決問題的思路,講對老師上課、同學發(fā)言的看法,甚至講自己存在的疑問等。講解題思路,學習數(shù)學離不開解題,但不能為解題而解題,應在解題過程中重視解題思路的講解,哪怕是錯誤的思路從中也能吸取經驗教訓,深刻理解數(shù)學概念和原理。講在作業(yè)中用到的解題方法和不會解決的問題,通過學生大膽地講,才能全面反應學生的思想,暴露學生思維的過程,以利于教師掌握準確的反饋信息,及時調整教學。一道試題,只要不是所謂的客觀題(有標準答案),都應該啟發(fā)學生多向思維的意識及習慣,并使學生認識到解決問題的途徑不是單一的,其答案也可能不是惟一的,而是多樣的,即開放式的,讓學生在學習的過程中,有盡可能多的“多講”,有盡可能多的經歷,有盡可多的體驗,讓學生有盡可能多的快樂學習。

總之,面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉變教育教學觀念,多動腦筋,多想辦法,讓學生主動參與學習過程,充分調動學生多種感官參與學習和鍛煉,讓學生做到“五動”——動眼看、動耳聽、動腦想、動口講、動手做,充分感知學習內容,積極探索知識,主動得到 發(fā)展,讓學生在體驗中學習,在合作中學習,在快樂中學習, 讓學生真正成為快樂學習的主人。

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碩士畢業(yè)論文格式篇六

本標準由教務處負責制訂、修改與解釋,望各相關學院參照執(zhí)行。

(一)適用范圍

本標準適用于東北財經大學全日制普通本科學生畢業(yè)論文(包括畢業(yè)設計報告,以下統(tǒng)稱畢業(yè)論文)的撰寫制作。外國語言文學類專業(yè)本科畢業(yè)論文可參照本標準的原則要求、按外文寫作規(guī)則制作。

全日制普通本科學生學年論文的撰寫制作參照本標準執(zhí)行,篇幅可略小。

(二)本標準的執(zhí)行

本標準由畢業(yè)論文指導教師負責指導學生執(zhí)行。不符合本標準要求的畢業(yè)論文原則上不能提交答辯。

(三)本標準的監(jiān)督

為確保本科畢業(yè)論文的質量,實施學院和教務處兩級審查監(jiān)督。

本科畢業(yè)論文包括以下內容(按順序):封面、中文摘要與關鍵詞、英文摘要與關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、主要參考文獻、后記、封底。其中畢業(yè)設計的.正文還應包括所使用的主要儀器設備、實驗數(shù)據(jù)和結果等;“附錄”、“后記”視具體情況安排,其余為必備項目。

(一)封面

(二)中文摘要與關鍵詞

摘要是對論文內容的概括性描述,應忠實于原文,字數(shù)在300~500字之間。關鍵詞是從論文標題、摘要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質意義的詞語,通常為動詞或名詞,數(shù)量不少于3個,不超過7個。

(三)英文摘要與關鍵詞

英文摘要(abstract)和關鍵詞(keywords)由中文摘要和關鍵詞翻譯而成。

(四)目錄

列出論文正文的一、二級標題名稱及對應頁碼,以及附錄、主要參考文獻、后記等的對應頁碼。

(五)正文

正文是論文的主體部分,通常由緒論(引論)、本論、結論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文的各個章節(jié)或部分應以若干層級標題來標識。正文字數(shù)應在7000~10000字之間。

(六)注釋

對所創(chuàng)造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明。注釋采用腳注形式。

(七)附錄

附錄屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料,主要包括:

(1)放在正文內過于冗長的公式推導;

(2)復雜的數(shù)據(jù)圖表;

(3)論文使用的字母或縮寫符號的意義;

(4)計算機程序及有關說明等。

(八)主要參考文獻

(九)后記

后記主要表述本人在寫作中獲得的感受,表示對相關人物的感謝。

(十)封底

封底由指導教師評語、學院論文答辯機構意見兩部分組成。

碩士畢業(yè)論文格式篇七

畢業(yè)論文必須用計算機按規(guī)定格式單面打印。打印按本規(guī)范對各部分字體的要求。

01.封頁(由校統(tǒng)一制作)

02.論文扉頁

03.畢業(yè)論文中文摘要

04.畢業(yè)論文英文摘要

05.畢業(yè)論文目錄

06.畢業(yè)論文正文

07.參考文獻

08.致謝

09.附錄

10.文獻翻譯(含扉頁,外文資料原文)

11.實習報告(含扉頁)

1.論文題目

論文題目應該簡短、明確、有概括性。標題字數(shù)要適當,不應超過20漢字。

2.中外文摘要及關鍵詞

簡要概括論文的主要內容和觀點。中文摘要400字以內,配相應的英文摘要;關鍵詞一般以3~5個為妥。按詞條的外延層次從大到小排列。

3.目錄

目錄應獨立成頁。目錄按二級標題編寫,要求層次清晰,且要與正文標題一致。目錄還應包括緒論、致謝、參考文獻、論文后的附錄等。

4.論文正文

論文正文包括引言或問題的提出、論文主體及結論等部分。

引言或問題的提出,要在論文主體之前,用簡練概括性語言引出論文所要研究的問題,不必體現(xiàn)“引言”字樣。它應是綜合評述前人工作,說明論文工作的選題目的和意義,以及論文所要研究的內容。

論文主體是論文的主要部分,應文字流暢,語言準確,層次清晰,論點清楚,論據(jù)準確,論證完整、嚴密,有獨立的觀點和見解。論文正文文字應不少于10000字。

結論是對整個論文主要成果的歸納,要突出論文的創(chuàng)新點,以簡練的文字對論文的主要工作進行評價,一般為400~1000字。

5.參考文獻與注釋

引用是學術論文的重要寫作方法,“參考文獻”是論文中引用文獻出處的目錄表。參考文獻必須是學生本人真正閱讀過,以近期發(fā)表的文獻為主,應與論文工作直接有關。參考文獻數(shù)量不少于15篇,其中外文文獻不少于3篇。

注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明,一般排印在該頁地腳。參考文獻序號用方括號標注,按引用先后,在正文的相關處用上標表明(如[1],[2],),并與文末的參考文獻相對應,而注釋用數(shù)字加圓圈標注(如①、②)。如果在注釋里引用參考文獻的,參考文獻的格式不變,但需用括號標示。

6.致謝

對導師和給予指導或協(xié)助完成論文工作的組織和個人表示感謝。內容應簡潔明了、實事求是,避免俗套。

7.附錄

根據(jù)需要可在論文中編排附錄,附錄序號用“附錄一、附錄二”等字樣表示。有些不宜放在正文中,但有參考價值的內容(如外文文獻復印件及中文譯文、等)可編入論文的附錄中。

除外文資料可以復印外,其它文字統(tǒng)一使用windows平臺下的word字處理軟件打印,一律采取a4紙張,頁邊距一律采取默認形式(上下,左右,頁眉,頁腳),行間距取多倍行距(設置值為);字符間距為默認值(縮放100%,間距:標準)。頁眉從正文開始,一律設為“天津科技大學xxxx屆本科生畢業(yè)論文”,采用宋體五號字居中書寫。頁碼從正文開始按阿拉伯數(shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排,居中書寫。注意中英文標點符號的區(qū)別,不能混用。

1.扉頁格式

中文題目要求:宋體;二號;加粗;居中。英文題目要求:timesnewroman;大寫;小四;加粗;居中。其它文本要求:宋體;小三。(譯文及實習報告的扉頁格式不做統(tǒng)一要求)。詳見附件一。

2.摘要

中文摘要采用小四號宋體字;西文摘要采用小四號“timesnewroman”字型,中英文摘要的內容要一致,均要有3-5個的關鍵詞,各關鍵詞之間要有1個空格及分號。中英文摘要分頁編排。

3.目錄

目錄按二級標題編寫,目錄采用四號字,其中一級題目用黑體字,二級題目用宋體字,并注明起始頁碼,題目和頁碼間用“……”相連。

4.畢業(yè)論文正文

正文文字內層次采用如下格式:

5.參考文獻

另起一頁。引用文獻標示應置于所引內容最末句的右上角,用小五號字體。所引文獻編號用阿拉伯數(shù)字置于方括號“[]”中,如“二次銑削[1]”。當提及的參考文獻為文中直接說明時,其序號應該與正文排齊,如“由文獻[8,10~14]可知”。

文科論文引用文獻,若引用的是原話,要加引號,一般寫在段中;若引的不是原文只是原意,文前只需用冒號或逗號,而不用引號。

學術會議若出版論文集者,可在會議名稱后加上“論文集”字樣。未出版論文集者省去“出版者”、“出版年”兩項。會議地址與出版地相同者省略“出版地”。會議年份與出版年相同者省略“出版年”。學術刊物文獻無卷號的可略去此項,直接寫“年,(期)”。

6.致謝

另起一頁?!爸轮x”二字中間空兩格、四號字、黑體、居中。內容限1頁,采用小四號宋體。

7.附錄

另起一頁?!案健薄颁洝敝虚g空兩格、四號字、黑體、居中。具體打印要求與正文保持一致。

8.文獻翻譯

譯文資料要盡可能與所做課題緊密聯(lián)系,避免翻譯資料選取的隨意性,譯文不少于5000漢字。外文資料用a4紙復印,譯文采用小四號宋體字打印。譯文的打印格式除頁眉改為“天津科技大學外文資料翻譯”外,其它一切格式嚴格按照畢業(yè)論文正文文本格式打印。

碩士畢業(yè)論文格式篇八

1、畢業(yè)論文一律打印,采取a4紙張,頁邊距一律采?。荷?、下,左3cm右,行間距取多倍行距(設置值為);字符間距為默認值(縮放100%,間距:標準),封面采用教務處統(tǒng)一規(guī)定的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體。

3、字號

第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同;正文用小四號宋體。

4、頁眉及頁碼

畢業(yè)論文各頁均加頁眉,采用宋體五號宋體居中,打印“河北大學xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數(shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排,居中書寫。

5、摘要及關鍵詞

中文摘要及關鍵詞:“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫,“摘”與“要”之間空兩格,內容采用小四號宋體?!瓣P鍵詞”三字采用小四號字黑體,頂格書寫,一般為3—5個。

英文摘要應與中文摘要相對應,字體為小四號times new roman。

6、目錄

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫,“目”與“錄”之間空兩格,第一級層次采用小三號宋體字,其他級層次題目采用四號宋體字。

7、正文

正文的全部標題層次應整齊清晰,相同的層次應采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等,第二級為“”、“”、“”等,第三級為“”、“”等。

8、參考文獻

參考文獻要另起一頁,一律放在正文后,在文中要有引用標注,如××× [1]。

9、外文資料及譯文

外文資料可用a4紙復印,如果打印,采用小四號times new roman字體,譯文采用小四號宋體打印,格式參照畢業(yè)論文文本格式要求,另外,要注意畢業(yè)論文結束語是否恰當。

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