教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種書面材料。教案的語言要簡(jiǎn)潔明了，注意用詞準(zhǔn)確，讓學(xué)生易于理解和跟隨。為了方便大家備課，小編整理了一些教案模板，供大家參考使用。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇一
1、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動(dòng)態(tài)特征。
2、大膽地舞動(dòng)手腕與手臂，用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴。
3、能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
2、經(jīng)驗(yàn)：圖片"游來游去的小金魚"，幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的物體。
1、導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗(yàn)輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。
2、師幼自由運(yùn)腕練習(xí)：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"。
3、教師即興畫"飛起來的魚尾巴"，教師邊念"運(yùn)筆歌"邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。
4、幼兒隨教師邊念"運(yùn)歌筆"空手練習(xí)"飛起來的魚尾巴"。
5、請(qǐng)部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來的魚尾巴"，鼓勵(lì)幼兒輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)。幅度較大地舞動(dòng)手腕。
6、圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請(qǐng)部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
1、棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（教師來回指導(dǎo)）。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇二
1、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性，并能用語言簡(jiǎn)單的描述出來。
2、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子。
3、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚，體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚的樂趣。
1、裝有金魚的浴缸一個(gè)。
2、金魚魚食若干。
1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū)。
2、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導(dǎo)。
（1）請(qǐng)你們仔細(xì)看看魚缸中的金魚都有哪些顏色？
（2）看看金魚的頭上有什么？它是什么樣子的？
（3）金魚身上一片一片的東西叫什么？
（4）金魚的身體后面是什么呢？看看金魚的尾巴像什么？
（5）你們猜猜金魚它是靠什么來游動(dòng)的？
（下一頁：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）。
（6）說說金魚喜歡住在哪里？
3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物，注意觀察、模仿小金魚吃食物的樣子。
（1）老師請(qǐng)小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時(shí)是什么樣子的？（嘴巴一張一合）。
（2）小朋友們，小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣，吃多了肚子會(huì)不舒服，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了，所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃，不然是會(huì)肚子疼得哦！
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的講解，與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性，教師可在一旁傾聽指導(dǎo)。
請(qǐng)班級(jí)幼兒輪流來做“小金魚飼養(yǎng)員”，每天到自然角為金魚投食，體驗(yàn)其中的快樂，獲取成就感。
本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大，主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問，知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴，金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的，金魚的身體上有魚鱗，可以保護(hù)自己不受到傷害。
通過在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn)，金魚還有一條又大又長(zhǎng)的尾巴，幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活，當(dāng)然還要幼兒明白，金魚喜歡生活在清水中，所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會(huì)更加的開心哦！
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點(diǎn)：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張。
活動(dòng)過程：
（1）師：寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來看一看吧?。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？
師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
（1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
（2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時(shí)先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫（1）請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。
（2）鼓勵(lì)幼兒畫出自己見過的'或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。
（3）作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動(dòng)結(jié)束。
（1）將作品貼起來組成“冬天的小樹林”并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
（2）向客人老師介紹你的作品。
（3）整理小結(jié)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的大樹方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇四
1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。
2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。
3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。
過程與方法。
1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。
2、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察金魚的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。
【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：2-3條金魚，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。
1、教師介紹魚類的生活環(huán)境。
2、學(xué)生舉例其他的水生生物。
3、關(guān)注：“魚生活在水里”的理解。
4、設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步觀察與作鋪墊。
1、學(xué)生觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng)。
2、教師適時(shí)告知魚鱗、魚鰭等及其作用。
3、關(guān)注：學(xué)生對(duì)金魚形態(tài)的關(guān)注和對(duì)金魚運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)注。
4、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚在外形和運(yùn)動(dòng)方面的信息。
1、交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、討論、設(shè)計(jì)觀察金魚吃食和呼吸的方法。
3、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食；用紅水觀察金魚的呼吸。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）。
4、學(xué)生觀察并記錄。
5、教師適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。
6、關(guān)注：學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的看法時(shí)是否干擾金魚；是否觀察到更多信息：如排泄等。
7、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚吃食和呼吸方面的信息。培養(yǎng)“用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證看法”的意識(shí)。
1、回顧維恩圖的用處。
2、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點(diǎn)寫在左邊圓圈里。把蚯蚓的特點(diǎn)寫在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點(diǎn)。
3、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡。
5、設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)動(dòng)物具有相同的特點(diǎn)。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇五
1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。
2、耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局。
3、樂意評(píng)價(jià)同伴的作品。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。
2、櫻桃實(shí)物及范畫。
3、國(guó)畫工材料。
活動(dòng)過程。
1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。
(1)教師：你們覺得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))。
(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的`方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見。
教師：你喜歡哪一幅畫，為什么?
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。
2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、金魚圖片若干;。
2、名家作品若干，幼兒作品若干;。
3、幼兒繪畫材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現(xiàn)出金魚的主要特征;。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。
活動(dòng)過程：
1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。
謎底：金魚。
2、你們見過金魚嗎?它長(zhǎng)什么樣的?
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。
2、觀察金魚：形狀：金魚長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)。
3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;。
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。
1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說誰畫的金魚更好看。
教學(xué)反思。
讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練，長(zhǎng)此久往，孩子們會(huì)畫出更美麗的水墨畫來。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴(kuò)大畫畫，簡(jiǎn)單表現(xiàn)出花兒越開越大。
2.能大膽地運(yùn)用色彩勾勒花朵，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)過程：
一、直接導(dǎo)入。
春天里什么東西是最美麗？可以送給誰？
二、情景化示范畫花朵。
1.出示背景紙，認(rèn)識(shí)花子的形狀。
師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請(qǐng)出來吧。
2.學(xué)習(xí)圍著圖形畫圈。
師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長(zhǎng)大啦。小花還想長(zhǎng)得更大更高，太陽公公來幫忙了，發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長(zhǎng)大一些了。呼呼呼，風(fēng)姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長(zhǎng)大了一圈。滴答滴答，小雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。
3.添畫莖和葉。
4.教師示范制作花束。
三、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
四、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵(lì)幼兒和同伴以及家長(zhǎng)一起分享作品的美麗和成功的快樂。
活動(dòng)反思：
這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇八
操作活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，也是幼兒操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃餅干”這一生活情景，懸著了適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子在吃吃、玩玩中獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
搓圓、壓扁。
餅干、面粉若干、盤子人手一個(gè)。
一、談話引入課題。
二、制作圓餅干。
老師給小朋友準(zhǔn)備好了做餅干的材料，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。
先來看看圓餅干是怎么做的。
先從一大塊的面取一小塊，放在一只手的手心里，另一只手放在面團(tuán)上旋轉(zhuǎn)搓圓，然后壓一壓，一塊圓餅干就做好了。
你們都會(huì)了嗎讓我們來一起做吧!
請(qǐng)小朋友多做幾塊，餅干要做得圓，做得好看。
三、烤餅干。
1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴于老師之間有很好的互動(dòng)，從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的幼兒等可以看出。
2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的經(jīng)驗(yàn)中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作，促進(jìn)幼兒大限度的發(fā)展。
3、不足方面：還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的興趣還會(huì)更大，效果也會(huì)更好。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片;。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。
活動(dòng)過程：
(一)、開始部分：
設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會(huì)有些什么呢?我們一起來看看吧。
(二)、基本部分：
1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。
(1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。
a、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?)。
b、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。
c、小結(jié)：它是一顆金色的`五角星星。
d、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會(huì)找誰?
(2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形、金色三角形)，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。
2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征，為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備)。
玩法：
(1)、請(qǐng)一位小朋友說出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。
(2)、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征，(大小、顏色、幾個(gè)角，如，金色的三個(gè)角的星星，藍(lán)色的小星星)。
3、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn))。
(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>
(2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因?yàn)轭伾粯?。
(三)、結(jié)束部分：
小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇十
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”。
提問：
這是什么？（毛毛蟲）。
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）。
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）。
你們想做嗎？（想）。
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇十一
設(shè)計(jì)思路：
天氣越來越冷了，孩子們陸續(xù)地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了，但圍巾“**”卻不少：活動(dòng)時(shí)有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲；離園時(shí)有的把圍巾丟在幼兒園，經(jīng)常有家長(zhǎng)來園找孩子的圍巾。為此，我設(shè)計(jì)了《美麗的圍巾》這一教學(xué)活動(dòng)，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們?nèi)〉眉议L(zhǎng)的積極配合，收集了各種各樣的圍巾，激發(fā)了幼兒更多的好奇心；此外，教學(xué)通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論、欣賞、制作等一系列活動(dòng)，加深幼兒對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和熱愛之情?；顒?dòng)生成源于生活又服務(wù)于生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒熱愛圍巾及身邊小事物的情感，使他們有進(jìn)一步探索保護(hù)自己的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的圍巾，布置圍巾展覽。
2、操作材料：表演區(qū)――各式圍巾、快節(jié)奏音樂磁帶、錄音機(jī)。
手工區(qū)――印染（宣紙、各色顏料）。
裝飾（蠟筆、剪刀、各色彩紙）。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的`圍巾。
活動(dòng)過程：
一、參觀活動(dòng)――激發(fā)興趣、欣賞圍巾。
最近小朋友帶來了各種各樣的圍巾，今天我們舉行一次圍巾展覽，你們想?yún)⒂^嗎？
老師請(qǐng)你們看一看都有哪些圍巾？
摸一摸圍巾是用什么材料做成的？
說一說你最喜歡什么樣的圍巾？
你參觀了圍巾展覽感覺怎么樣？
這么美的圍巾，我們應(yīng)該怎樣呢？
二、認(rèn)知活動(dòng)――自由探索、感知圍巾。
小朋友看得真仔細(xì)，誰能告訴老師這里有些什么圍巾？
有哪些顏色？有哪些形狀？
他們是用什么材料做成的？是怎樣制成的？
你喜歡哪條圍巾？為什么？
三、探索活動(dòng)――操作分類、鞏固認(rèn)識(shí)。
圍巾專賣店開業(yè)了，我們把圍巾分門別類的擺放好，想一想怎樣擺放呢？
大家商量一下，按什么來分類呢？
四、交流活動(dòng)――暢所欲言、談?wù)撚猛尽?/p>
圍巾專賣店布置好了，為什么開圍巾專賣店呢？
這些圍巾有什么作用呢？
請(qǐng)小朋友互相交流一下。
五、表演活動(dòng)――激情表演、裝扮自我。
圍巾除了保暖的作用，還有美觀裝飾作用，選條圍巾來裝扮自己，表演一下，試試看。（教師身披圍巾隨音樂進(jìn)行表演）。
小朋友聽著音樂模仿時(shí)裝模特進(jìn)行表演。（可以把圍巾裝飾在頭上、頸上、臂膀上、手腕上、腰間等等）。
六、制作活動(dòng)――仔細(xì)欣賞、動(dòng)手嘗試。
出示用宣紙印染制成的各式圍巾，讓幼兒觀賞。
你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎？
教師示范印染步驟。
你想動(dòng)手制作美麗的圍巾嗎？
你可以印染，也可以用其他的材料――蠟筆、彩紙來裝飾圍巾。好，到手工區(qū)去試試吧。
評(píng)析：
圍巾是日常生活中極其普通的一件用品，教師能通過觀察生活，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育價(jià)值，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育；選材的新穎、構(gòu)思的巧妙、教育的及時(shí)，充分體現(xiàn)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)由淺入深，提問具有啟發(fā)性和開放性。孩子們始終情緒高漲，在師生互動(dòng)，幼兒互動(dòng)中，孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、想象能力、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇十二
1、嘗試制作對(duì)講機(jī)，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2、享受角色扮演的樂趣，體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
多媒體圖片、長(zhǎng)方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等。
1、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什么？"教案來自：屈；老師教；案網(wǎng)。"（對(duì)講機(jī)）。對(duì)講機(jī)有什么用呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話，引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣。
2、教師講解對(duì)講機(jī)的制作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形，貼在盒子的左上方當(dāng)天線，接著就是裝飾對(duì)講機(jī)，在對(duì)講機(jī)身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。
3、幼兒制作對(duì)講機(jī)，教師巡視協(xié)助。
4、制作完成后，請(qǐng)幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話。
5、結(jié)束。
對(duì)講機(jī)在生活中是比較常見的，尤其在商場(chǎng)、電影畫面中。幼兒也十分喜歡，在游戲中常模仿警察用對(duì)講機(jī)講話的情景，所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對(duì)于小班幼兒來說很難，開展活動(dòng)前沒有做好鋪墊，這個(gè)環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長(zhǎng)一起完成就更好。孩子只是在對(duì)講機(jī)身上進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線就更容易些。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇十三
小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)蔬菜，激發(fā)興趣。
1、我這里有個(gè)神奇的袋子，里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的。
3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識(shí)嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢！（出示青椒）這又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對(duì)圖案，顏色來談）。
2、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的.黃色的綠色的真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個(gè)寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個(gè)位子動(dòng)手吧。
四、評(píng)價(jià)開火車去欣賞花圍巾。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評(píng)比，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過程中去改進(jìn)，更完善。
幼兒園小班美術(shù)教案六一節(jié)的賀卡含反思篇十五
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。
3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
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