通過總結(jié)，我們可以找到成功的經(jīng)驗和方法，并加以總結(jié)運用到以后的學習和工作中。在總結(jié)中，可以適當?shù)剡\用一些案例和實例，更加生動有趣。掌握以下技巧，讓你的寫作更加出色。
有魔力的書篇一
1、初步感受磁鐵相斥、相吸的特性。
2、能運用磁鐵相斥、相吸的特性進行游戲活動。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
對磁鐵相斥、相吸的現(xiàn)象感興趣，體驗探索的樂趣。
物質(zhì)準備：磁性水果拼圖、磁鐵小推車、水果圖卡、磁懸浮應(yīng)用的圖片。
（一）"拼圖"游戲，初步感知"同性相斥，異性相吸"的特性。
1、師：今天老師帶來了一套磁性的水果拼圖，看看能拼出什么水果。
2、教師操作。
3、師小結(jié)：原來磁與磁鐵之間，有時可以像一對好朋友一樣緊緊吸在一起，有時卻會互相推開。
4、討論。
師：如果要讓這套無法吸在一起的水果拼圖也能拼成一個完整的水果，該怎么辦？接下來老師要請小朋友上來試試，看看怎樣讓這套無法吸在一起的水果拼圖拼成一個完整的水果。
5、教師小結(jié)。
師：原來只要把兩個無法吸在一起的磁鐵，改變其中一塊磁鐵的方向，它們就能吸在一起了。
（二）游戲"請你和我碰一碰"，進一步感受磁鐵兩極的特性。
師：等一下請小朋友玩游戲"請你和我碰一碰"，用自己手中的磁鐵和同伴手中的磁鐵碰一碰，看看要怎樣讓這兩個磁鐵會吸在一起。
2、幼兒雙雙合作玩磁鐵。
師：接下來請小朋友兩個人合作玩游戲"請你和我碰一碰"。
3、師：接下來請一個小朋友說說你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的。
3、師小結(jié)：小朋友都玩了游戲"請你和我碰一碰"，知道了讓兩個磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會吸在一起，有的不會吸在一起，因為磁鐵有正負極，只要改變其中一個磁鐵的方向就能吸在一起。
（三）觀看圖片，了解磁性原理在生活中的應(yīng)用。
師：磁鐵在我們的生活當中還有很大的用處，接下來我們一起來看看。（教師介紹磁鐵在生活中的.運用）。
（四）經(jīng)驗遷移。
師：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西是請磁鐵幫忙的嗎？小朋友們回家后還可以繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。
磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機會，從而很好地調(diào)動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發(fā)點和歸宿。
有魔力的書篇二
我是一個愛幻想的女孩，我常?；孟胫矣心Я?，去幫助別人。
假如我有魔力，我會先讓自己長出一對翅膀。去看看哪里有邪惡的壞人，讓他們吃下“善良藥丸”，讓他們改邪歸正。不再做邪惡的事和欺負別人的事，讓世界平安、和諧。
假如我有魔力，我會飛到山區(qū)里，用魔力把他們的小房子變成一棟棟大的房子，里面還有吃不完的食物。再飛到他們的學校里，把他們簡陋的教室變成一個游樂場，讓孩子們邊玩邊學新的知識。
假如我有魔力，我還會飛到養(yǎng)老院里，變出幾個小女孩和小男孩，來幫助養(yǎng)老院里的阿姨們照顧老奶奶和老爺爺?shù)纳?。他們還會講很多故事和笑話，讓養(yǎng)老院不再平靜、寂寞。
假如我有魔力，我會用彩虹橋把小朋友們接到天上，然后躺在軟綿綿的白云上，看著小鳥和大雁飛來飛去……讓小朋友們在一個沒有污染、沒有喧擾的環(huán)境中自由自在、無憂無慮地玩耍。
假如我有魔力，我會飛到孤兒院里幫助那些沒有爸爸媽媽的小朋友，找到領(lǐng)養(yǎng)他們的好人家。
我相信，有一天隨著人類的進步，經(jīng)過努力，我的夢想就真的會實現(xiàn)。
有魔力的書篇三
上個星期，我在家里讀了《怪老頭兒》這本書。這本書是孫幼軍爺爺寫的。
這本書里面的主人公是趙新新，外號鐵頭。有一次，趙新新在公交汽車上看到了怪老頭，他站在公交汽車上，然后趙新新看見了一位叔叔在椅子上，然后趙新新說：“叔叔，你能把位置給那位老爺爺坐嗎？”叔叔說：“除非你給我五角錢?！壁w新新只好從口袋里掏出五角錢給叔叔。然后，怪老頭就坐在座位上面了。這本書讓我印象最深刻的是趙新新，因為他為了讓怪老頭可以坐上座位，從口袋里掏了五角錢，讓我很感動。
趙新新是個樂于助人的人，他讓我想到了我們班上的張朋。有一次，他看到了一位老人正準備過馬路，他就飛快地跑過去，扶老人過馬路。
讀完了這本書，我明白了，你幫助別人，別人也會幫助你的。
點評：感受真切自然，很有哲理！
有魔力的書篇四
柔和的春風，吹化了冬季的絲絲寒意；暖和的春風，吹開了人們沉睡的心靈。她，如同一位魔法師一樣輕輕悄悄地來到了我們的身邊。
我們家門口有一棵不知名的小樹。它伴隨著我度過了一個寒假之后，身上變得滿是凍瘡，頭發(fā)也紛紛掉落，就連平日里它最好的伙伴——腳下的小草，也早就不知去向。它變得孤單，獨自站立在我家門口。一天清晨，我洗臉的時候，忽然感覺臉上吹來了一陣清新的風，使我頓覺親切。會不會是她，那位偉大的魔術(shù)師，萬物的復蘇者？我匆匆吃了飯后，立刻跑到了家門口，看了看那棵樹。未曾想，殘留的枝條上，不知何時已悄悄地出現(xiàn)了許多綠色的小苞子，像娃娃的小眼睛那般清亮可愛。“它醒過來了?！蔽以谛闹凶韵仓?，期待著它更多的變化。
一個平常的下午，我正做著家庭作業(yè)。當時，我是把桌子支在了樹蔭下。做著做著，筆蓋就不自覺地跑啊，跳啊，最后掉到了桌腳下?！鞍?，真是的.。”我一邊自言自語著，一邊彎下了腰尋找著。我左撇了一眼，右撇了一眼，突然很驚奇地盯著，好像看見了什么。我連忙起身靠近一看，原來是小樹的好伴兒——嫩綠的小草來了??！我欣喜地看著小草鉆出了土壤，來到了這個久違而熟悉的地方。這時，剛好一陣清風拂來，我抬頭看看樹，有一些小葉子已經(jīng)完全張開了，嫩綠嫩綠的，仿佛碧玉一般，那神情好像是在為自己的好朋友“接風洗塵”吧。它好像讀懂了我的心思，在清風中微微搖動著葉子朝我招手呢。我知道，她又來了，又真正兒地來了，我不禁喜上眉梢。
現(xiàn)在，她又一次地施展了自己的魔力，讓小樹開出了一串又一串淡紫色的小花兒。而那一片又一片的綠葉，簇擁在無數(shù)的花兒周圍?！昂簟贝禾斓娘L兒在樹梢沙沙地唱；咝咝的春風溫情地拂過面龐，我頓時明白，是她來檢查自己的功勞了。只見她長袖輕輕一拂，三五片花瓣就隨風洋洋灑灑地飄落了下來，在空中跳起了動人的華爾茲，同時也帶來了一陣陣令人心曠神怡的清香。我連忙舒展雙臂，仰面恭敬相迎，仿佛是迎接美麗的精靈一般神圣。果然，其中的一片花瓣跳著跳著落到了我的手心里，我立即把這個可愛的小精靈捧到懷中，心里默默念著：謝謝你，偉大的魔法師，讓它活過來，并成長起來了。
有魔力的書篇五
今天，媽媽買回來很多棗子。它的形狀是圓溜溜的，面上很光滑，而且顏色和桃子的差不多，但是有些棗子的.顏色是綠色的?？吹较闾鹂煽诘臈椬樱揖椭绷骺谒?。我拿起一個棗子，就咬了一口，哇！味道真是甜美如花，嚼起來脆生生的，像蘋果和梨一樣。
晚上，我做了一個夢，我看到一個大桃子，剛想吃，爸爸就說：“你在吃啥呀？”我看了看我的手，結(jié)果捏著驅(qū)蚊的藥水瓶。最后我和我的爸爸都笑起來。
有魔力的書篇六
語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的主要表達方式。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。今天本站小編給大家分享一些演講中如何駕馭有魔力的語言應(yīng)用，希望對大家有所幫助。
3月4日，十二屆全國人大第四次會議新聞發(fā)布會上，發(fā)言人傅瑩女士在回答記者提問時說：“我認為語言是有魔力的……”
也是3月4日這一天，張嘴就來第266期演講力訓練營在北京大學開課，二十余名學員走進張嘴就來的課堂，學習如何更好地駕馭這有魔力的語言。
做演講培訓十多年，張嘴就來獲得了很多贊譽，也面對過不少質(zhì)疑。在這些質(zhì)疑中，排在首位的并不是“你們的收費為什么這么高?”而是“三天，我真的能學會嗎?你們不是忽悠人吧?”
說話無小事，口內(nèi)有乾坤。語言，本就靈性十足，魔力無邊，大家的質(zhì)疑也在情理之中。對于這樣的質(zhì)疑，所有的解釋、所有的說明、所有的承諾都是蒼白無力的，我們能做的唯一一件事，就是把事實呈現(xiàn)給大家，由大家自己去分析判斷，得出結(jié)論。今天，我們就以演講的。
開場白。
為例，帶朋友們到266期的課堂，體驗一下張嘴就來的教學模式。
著名演講力訓練專家、張嘴就來首席講師文若河老師認為，方向比速度更重要，學演講很簡單，只需過四關(guān)，分別為心理關(guān)、技巧關(guān)、控場關(guān)和積累關(guān)。所謂“技巧關(guān)”又包括有聲語言、態(tài)勢語言和文字語言，文字語言指的就是演講的內(nèi)容。
關(guān)于演講的內(nèi)容，很多朋友都不約而同地面臨著這樣的困擾：不知道講什么，不知道怎么去講，不知道什么話該說、什么話不該說，不知道用什么詞匯、什么語句去表達自己的思想。
文若河老師是如何破解這些難題的呢?文老師的殺手锏就是“演講一陽指”。
什么是“演講一陽指”?“演講一陽指”是文老師結(jié)合古今中外經(jīng)典演講和大量演講實踐案例，總結(jié)提煉出的演講萬能公式。“演講一陽指”的精華是對演講的三個重要部分——開場白、主體內(nèi)容和結(jié)尾作深入分析，并給出操作性極強的演講指導。
關(guān)于開場白，學員們在課堂上會學到最常用的十種方法，包括：直奔主題開場、引用開場、問題開場等等。學這么多會不會混亂?會不會浮于表面、水過地皮濕?不會!在每種開場方法之下，文老師都給出了經(jīng)典案例和適用語境，并精心設(shè)置了練習題目。
就拿問題開場來說吧，文老師首先會講清楚在什么語境下，我們要選擇以“提問題”的方式開場?這樣做的好處是什么?然后，文老師會為學員播放精心準備的問題開場的演講案例，并組織大家進行討論。最后，再讓學員上臺做練習，在學員練習的過程中，文老師進行及時的點評、指導和糾正。
這樣一輪練習做下來，對于這種方法，學員自然能夠爛熟于心、運用自如。不止開場白，架構(gòu)主體的方法(包括三點論、用事實說話法等)和結(jié)尾的方法，文老師都會采用這樣一種掰開揉碎，領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)、內(nèi)化于心、外顯于言的教學模式——這是張嘴就來在十余年培訓實踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立的最為有效的培訓模式。
有魔力的書篇七
讓我來給你講講這個故事吧：阿申過生日的時候，姑媽送給了他一個“圓腦袋”，它長著兩只眼睛，一個長鼻子，一張大嘴巴，里面包著小草的種子，阿申把“圓腦袋”放進水里浸足水，然后放到了陽臺上。過了一段時間，它長出了兩棵與眾不同的小苗苗，不久，它長出了豆子大的草莓，有兩顆。
突然圓腦袋講話了“酸草莓，甜草莓，有魔力的怪草莓，吃下草莓，只要心里說兩句……”阿申正想著給誰吃草莓呢，門鈴響了，阿強來了，說“我剛從電影上看了一個故事，講給你聽”?？墒撬莻€結(jié)巴，越講越結(jié)巴，阿申把從門給他吃了一顆，奇跡出現(xiàn)了，阿強的結(jié)巴好了。他給阿申重新講了一邊故事，一點也沒結(jié)巴。不一會，小梅來了，她近視的很厲害，阿申給了她一顆草莓，她的近視好了。他們都很高興。阿申幫了朋友。
我們在生活中，也要幫助有困難的人。
有魔力的書篇八
我是班上出了名的調(diào)皮鬼，常常被老師叫到辦公室上“政治課”。老師的批評我表面上低頭認錯，內(nèi)心可沒有當回事。我的“左鄰右舍”常常被我攪得不得安寧。老師只好讓我坐在教室最后的角落。
上學期，我們班上來了一位插班生，亭亭玉立的個兒，白白凈凈的臉龐，穿著一條雪白的連衣裙。因為我是單坐，她自然就成了我的同桌。班主任老師走到我身邊，關(guān)切地囑咐我：“周航，這位新同學叫冉瑩，她初來乍到，你要多多關(guān)照她喲！”“好的，老師！”我爽快地答應(yīng)著?？删驮诋斕?，我就在桌子上劃了條三八線。
星期三下午第一節(jié)課是寫字課，對于寫毛筆字我一直都沒有耐心，三下五除二，我很快就寫完了。冉瑩正在專心致志的寫字，看著她時而越過三八線的胳膊肘，無所事事的我突然心生一計：偷偷地將墨汁涂在了三八線上。
下課了，幾個女生走了過來：“走，冉瑩，我們?nèi)ヌK?！币粋€女生突然尖叫起來：“哎呀，看你的袖子糊了什么，黑黢黢的！”另一個女生說：“是墨汁！”她們看看桌子，馬上明白了是怎么回事。怒氣沖沖地說：“走，告老師去！”我毫不在乎地說：“去告呀，去告呀，誰叫她越過三八線的！”沒想到冉瑩一把拉住了走在最前面的女生，說：“別去了，是我不該越界！”可我分明看到冉瑩的眼角有晶瑩的淚珠滾下來。就在這一剎那，我因惡作劇成功的喜悅頓時蕩然無存。不知怎的，這一天我怎么也高興不起來了。
第二天上美術(shù)課，我毛手毛腳地將鉛筆摔到了地上，筆尖斷成了兩節(jié)，削筆刀也忘帶了，只好坐在位子上發(fā)呆?！斑?，”一把轉(zhuǎn)筆刀放在了我面前，“拿去用吧！”“咦，她這是怎么了？難道忘了昨天的眼淚了？”我握著轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)筆刀仿佛也在轉(zhuǎn)著我的心。
冉瑩，她洗凈的不只是一條裙子，她也在洗滌著一個小男孩玩世不恭的心啊！從那以后，我不再吊兒郎當，不再惡作劇，學習也認真了。我從一個老師們認為不可救藥的負擔，同學們不喜歡的搗蛋鬼，變成了班上一個優(yōu)秀的好學生，大家都對我刮目相看?？伤麄冋l也不知道是那條純潔、善良、寬容的裙子改變了我！在別人眼里那只是一條普通的連衣裙，可對于我說，那真是一條有魔力的裙子啊！
作者：黃柳生。
有魔力的書篇九
星期五的早上，我同平常一樣走進教室?！巴?好高的圣誕樹啊!都快到頂啦!”
只見王老師和王澤雨媽媽還在圣誕樹上掛禮物呢!哈哈，你們一定會覺得樹上掛的是什么大大小小的彩球啦，雪花片啦，雪人啦，圣誕老人等等禮物。哈哈，你們說錯了，上面掛的.都是食品、文化用品。老師說只有表現(xiàn)好的同學才能得到禮物。
啊!教室里放著一棵圣誕樹，同學們的表現(xiàn)各不相同：有的認真地讀課文;有的一直盯著圣誕樹看;更好笑的是后面的同學，竟然忘了讀課文，木木地坐在那里。
上課了，讓我意想不到的事情出現(xiàn)了：平時表現(xiàn)很好的幾個同學，趁老師不注意的時候，悄悄地把頭轉(zhuǎn)向圣誕樹;而平時表現(xiàn)不太好的同學，卻非常認真地在聽老師講課。
下課了，我聽見兩個女生正在說圣誕樹。一個說：“我覺得上面那顆五角星是女媧不小心把它碰下來的?！绷硗庖粋€說：“我覺得是一位神仙特意剪的?！币粋€男孩跑過來，說：“上面的食物好像很好吃呀!”說著，男孩口水都快流出來了。
啊!這真是一棵有魔力的圣誕樹啊!
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有魔力的書篇十
你見過握不碎的雞蛋嗎？快來295班教室看一看吧！
上課了，李老師先請出一位力氣較大的女生來握雞蛋，她自信滿滿走上講臺，小心翼翼地接過雞蛋，使出九牛二虎之力來握雞蛋，可惜沒有握碎雞蛋。臺下的'同學們議論紛紛：“這雞蛋怎么握不碎呀？難道雞蛋早知道今天要被握，早有防備？”
就在這時，李老師說：“同學們，雞蛋握不碎的原理是當我們把整個雞蛋都握在手心時，蛋的四周都在受壓，于是，所有的力都被均勻的分散，每個點所受到的力就變小了”
看來生活處處有科學。
有魔力的書篇十一
每個人都是重要的，可有時就因為自己，就有些人要為你多付出一點，多操一點心。
因為我上學期期末的時候數(shù)學考砸了，所以在寒假，媽媽便幫我報了數(shù)學補習班。自己每天都要走去上一對一的課?；蛟S很多人都不愛上補習班，覺得它太無聊，太枯燥了。但我卻樂在其中。因為在去補習班的路上，有一家書店。老板人很和善，里面的東西也都物美價廉。我?guī)缀趺看温愤^都要進去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。平時去都要找借口，這下倒好，天天都能去。這天也不例外。我上完課，正一蹦一跳地走在回家的路上。突然想起今天好像是自己心愛的雜志的出刊日，便徑直去了書店。我在書店里買好書并沒有走，而是看起那些稀奇古怪的文具。文具看夠了，就又去看那些五花八門的本子......總之，就沒有想回家的'意思。反正離家那么近，時間來不及就跑回家好了。天慢慢黑了，我也覺得太無聊了，就走回家了。路上還順道買了些吃的，慢慢邊走邊吃。天都黑了，媽媽這時肯定也在忙著發(fā)貨，晚點就晚點吧。到了家，只見媽媽一只手緊握著手機，估計剛剛在給老師打電話，一見到我明顯大松一口氣。她問我：“今天怎么那么晚回來，我都快急死了”我想：絕不能讓媽媽知道我去了書店，不然不僅不讓去，連錢都保不住??！于是，我支支吾吾地瞎編：“嗯嗯......今天路上車太多，我為了安全，慢慢走的?！闭f完，希望媽媽不會去疑心，不再追問，并想好了下一個理由。不過辛好，媽媽沒有多問：“哦，那下次走快點??！”
因為有我，媽媽又多操了一份心。
有魔力的書篇十二
作文課的鈴聲響了，我遠遠看見教我們語文的淵明老師從辦公室里出來，可手里只拿了一本作文本。奇怪，這個淵明老師真奇怪。他只有二十出頭，和我們一樣愛玩，像個有著大人外表的孩子，下課總和我們打成一片。自從他教了我們班，每節(jié)課都會帶來些新鮮東西，這節(jié)課一定又是新奇無比，我暗想著，拭目以待。
“啪嗒！啪嗒！”老師那熟悉的腳步聲在走廊上想起，我坐直了身子，緊盯著老師手中的'作文本，“同學們，你們知道這是一本什么本子么？”“切，老師也太小兒科了吧！以為我們連這也不知道！”“不就是一本普通的本本嗎？”……下面立刻吵翻了天。淵明老師繼續(xù)笑著說：“大家可千萬別小覷了它，它可是本有魔力的作文本喲！”這句話立刻像是勾魂術(shù)一樣，把全班的目光都聚焦在老師身上，但過了1秒，就1秒，全班立刻又炸開了鍋。“真的嗎？”“老師不會在騙人吧？”……“呵呵，不信，來試試！”淵明老師打開投影儀，把本子放在投影儀下，屏幕上顯示出一段文字?！鞍堰@段話有感情地讀一遍，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？”淵明老師臉上有一絲得意的笑掠過?！跋卵┝?。開始，雪輕輕地，柔柔地，零零落落，就像高貴的天鵝梳理絨毛時落下的片片鵝毛。過了一會兒，雪變大了，仿佛是天宮里瓊花謝落的花瓣……”
讀完了，同學們爭先恐后地發(fā)言：“我看見那銀裝素裹，粉妝玉砌的世界了”“我看見大雪紛飛的場景了?！薄拔铱吹桨籽┌}皚的畫面了！”老師得意地笑道：“這就是這本作文本的魔力所在了。其實，你們的作文本也有魔力哦！課代表，去捧本子，來發(fā)。要求每人寫一段雨景?！辈灰粫?，本子就來了。同學們比往常百倍認真，連幾個“拖拉鬼”也全神貫注。
下課了，我追上淵明老師，“老師，那本子怎么有魔力？”老師淺淺地笑了笑：“怎么可能呢？你這小傻瓜，你們之所以能看到畫面，是因為你們在邊讀邊想呀！畫面感越強烈，說明這篇作文寫得越成功。所以……”還沒等他說完，我差點就叫了出來，他使了個眼色，“千萬別告訴別人哦！”我笑了笑，他也朝我一笑。呵，這一笑如春天里的陽光，流入了我心扉，滋潤著我的心田。
有魔力的書篇十三
星期六晚上，小明的媽媽煮好了熱騰騰的飯，炒好了香噴噴的菜，端到客廳準備開飯。過了一會兒，爸爸先來了，媽媽問爸爸：“兒子怎么沒有來呀！”媽媽讓爸爸去叫小明吃飯。爸爸來到小明的臥室門口，看見小明正在津津有味地趴在地上看書。爸爸說：“小明，走，快去吃飯啦！”小明說：“來了，來了。”爸爸心想什么書讓小明這么入迷呢？想一探究竟，彎下腰低下頭翻看一下書的封面，驚喜的`念道：“這不就是我小時候最喜歡的那本書嗎？”
有魔力的書篇十四
炎熱的陽光灑向大地，有一絲小小的風吹在皮膚上，田地里的毛豆都熟了，綠油油的一片，仿佛給大地穿上了一件綠衣裳。
我站在三樓，遠望著那些在地里干活的農(nóng)民，碧綠的田野中摻雜著幾個黑點。那些農(nóng)民都已年紀很大，彎著背，背著一桶沉重的藥水，走路有些晃蕩，瞬間給夏日里的田野增添了一絲光亮。
往后面看，綠油油的毛豆地里摻雜了一點白色，姐姐正在摘毛豆，只見她左手拿著籃子，右手摘著毛豆，看著她那嫻熟的動作，我想要試一試，于是跑了下樓。剛到門口，姐姐連忙制止了我。她說：“田地里蟲子，蚊子太多了，你別過來?！蔽抑缓谜驹谂赃吙粗Ｍ蝗?，從田地里跳出來一只螳螂，有我的手掌心那么大，我看著它站在地上一動也不動，我嚇了嚇它，螳螂機靈地一跳，跳進了毛豆田里，與毛豆葉融為一體。
姐姐摘完毛豆后，我坐在板凳上剝毛豆，一顆顆毛豆都十分的飽滿，像熟睡的嬰兒躺在母親的懷里。我邊剝，邊看著遠處一家人曬著玉米，放眼望去，金黃一片，像鋪了一條金毯子，加上別處的毛豆田，綠黃相間，生機勃勃。我看著出了神，恍然間，一股清香的草味飄入我的鼻中，沿著香味走去，只見有幾位工人正在修理雜草。一眼望去，草的表面整整齊齊，如一塊碧毯，在陽光下熠熠閃光。太陽十分強烈，工人們都汗流浹背，汗水順著臉頰“滴答滴答”滴在地上。
這個烈日炎炎的下午，農(nóng)民除草、打水，蟲兒嬉戲，各自忙著各自的，為這愉快的夏日增添了一份生機。
有魔力的書篇十五
春天來到了，春風也伴著春姑娘來到了人間。你瞧!那和煦的春風吹撫著大地，像一個慈母撫摸著孩子的臉頰。春風不像夏天的風那么悶熱，不像秋天的風那么傷感，更不像冬天的風那么嚴寒。春風是溫暖的，它帶給人們的是一種幸福的感覺。
走在春風里，我看到了綠色的稻田。新長出的秧苗經(jīng)過春風的吹撫，盡是如此美麗，它們早以脫掉了破舊的金大衣，換上了綠色的襯衫。在春風的撫摸下，它們?nèi)缤粋€個綠色的小精靈在戲耍，在活動。是它們給春天增添了一份生機。稻田旁是一排排的柳樹，它們好像是一個個亭亭玉立的少女，經(jīng)過春風的打扮盡是如此的迷人，使人陶醉，我望著那美麗的柳樹，不由自主地想起了一首詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！绷鴺湎麻L著一叢叢小草，它們經(jīng)過這春風一吹，抽出了根，再也不想待在地下了，它們像剛剛出生的嬰兒。
走在春風里，我聞到了花的香味。在桃花林里，我貪婪地呼吸著桃花香，好像要將桃花香吸完才肯停止。我盡情地享受著。這時，飛來一群蜜蜂，開始采集花粉。當我離開桃花林，要去油菜花地時，蜜蜂也隨著我的離去而離去，它們一直跟在我后面，仿佛我也是一朵花，并且是一朵會行走的花。
走在春風里，我聽到了風的笑聲。公園里，一群孩子們正在放風箏，他們手里拿著各種各樣的風箏，有老鷹形的;有龍形的;有風鳳凰形的;有燕子形的……春風見了，趕來幫忙，把鳳箏吹得更高了。小朋友們笑了，春風也笑了。
春天的風，是一首歌，春天的風，是一位魔術(shù)師。帶給我們快樂，帶給我們幸福!
作文二：春天的使者——春風。
朋友，當你感到陣陣春風吹拂你的臉龐時，你就可以判斷春天已從冬眠中蘇醒過來，柳綠花紅的春天正派她的使者將萬物從寒冷的冬天喚醒。你知道嗎?春風的心情可不好揣摸，他時而高興，時而生氣，時而郁悶，可讓人摸不透呢!
春風高興我也高興。記得那天上體育課，淘氣的春風似乎心情還不錯，時不時替滿頭大汗的我們解涼，雖然是暖風，可是也很涼爽。在做完俯臥撐后的剩余時間，我們趁機玩了會兒悠悠球，可這春風又和我的悠悠球做起了游戲，調(diào)皮的春風東吹吹、西吹吹，吹得我的悠悠球像喝醉了酒似的，到處亂轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)得我呀，心里樂開了花。
話雖如此，可我依然喜愛春風，他畢竟是春天的使者呀!因為他的到來，就意味著萬物開始復蘇了;他的到來，就意味著我們可以自由自在地在田野里玩耍了;他的到來，更是意味著萬紫千紅的春天已經(jīng)來到了!
作文三：五彩的春風。
春天邁著輕快地腳步已經(jīng)到來，這不，陣陣春風吹過，所到之處，帶來了美好的春景，五彩的世界。
春風吹向了大地。吹呀，吹呀……小草那柔軟的身子，被和煦的春風吹的生機勃勃，慢慢的舒展開來，成為綠色的地毯。
春風吹向了大樹。吹呀，吹呀……那朦朦朧朧的夢鄉(xiāng)，被和煦的春風打破了。大樹伸了個懶腰，打了個哈欠。奇跡發(fā)生了，大樹那長長的樹干上，長出了嫩芽。一個一個，都是那樣的嫩綠。
春風吹向了小花。吹呀，吹呀……花兒的種子們早已嚴陣以待，他們立刻準備整裝待發(fā)，它們仰著頭，盡情享受著春風的吹拂，忽然眼前一亮，原來，它們已經(jīng)發(fā)芽，它們伸了伸懶腰，鉆出了泥土，呼吸了一下新鮮空氣，迎著春風，茁壯成長，長上花蕊，準備開花。
春風吹向了小溪。吹呀，吹呀……小溪的冰在它的吹拂下慢慢的融化，泉水叮咚，叮咚響起來，快樂的聲音傳遍各個地方。
春風還帶給了我們許多許多。我們看到了她，聽到了她，聞到了她，觸到了她。春天、春風你們多么的偉大，萬物復蘇都在等著你們的到來。春風我感謝你，你把燕子從南方吹來，你把柳枝輕輕的吹，它們慢慢的發(fā)出嫩芽，隨著你飄來飄去。你吹著風搖啊搖啊，使喜鵲、杜鵑都在叫喚，好像在說，“春風你把溫暖帶給我們，我們好高興!舒服啊!”你讓桃花、杏花、梨花在樹枝上點頭微笑，盡情享受著你給它們帶來的溫暖。
春風，是綠的、藍的、紅的、粉的、紫的、白的……是五彩繽紛的。
我愛春天，更愛春風!
作文四：春風的呼喚。
春風的呼喚，喚出了一份和諧——。
“有誰愿意給這位老奶奶讓個坐位?謝謝!有誰愿意……”服務(wù)員在公交車上多次呼叫著，可大家卻無動于衷。一個個還是坐在自己的位置上。過了5分鐘左右，一位斷腿的青年拄著拐杖說：“我的位置給你坐吧!你站在那別動，我去扶你過來?！?/p>
春風的呼喚，喚出了一份友誼——。
“啊!”隨著這一聲的喊叫，同學們的目光落到了操場上，這位同學抱著腳在地上打滾，原來是這位同學的腳扭去了。同學們蜂擁而至，爭著搶著要扶這位同學去校醫(yī)室。老師站在旁邊會心地笑了，仿佛看見了早晨的朝陽。
春風的呼喚，喚出了一份親情——。
“我的乖孫女，來，把這個雞腿吃了?！睜敔敯岩粋€大雞腿夾到我的碗里。
“爺爺，謝謝你!我不要吃，還是給你吃吧。”我又把放在我碗里夾到了爺爺?shù)耐胫?。“乖，再這樣，爺爺就不喜歡你了?！彪u腿又到了我的碗中。“爺爺，吃嘛!你再夾到我的碗中，我就不疼你了……”
春風的呼喚，喚出了一份鄉(xiāng)情——。
天公不作美，烏云密布，馬上就要下雨了?！袄疃鹑ツ牧四?她的衣服還掛在外面呢!”“她去打油了?！碧旌诘藐幧?，天氣很冷。豆點般大的雨下下來了。只看見劉大媽在雨中三下五除二地打衣服都收下來，放進了李二嬸的家中。李二嬸回來知道了這件事情，他們兩個對眼微微地笑了。這笑容被時間所定格。
春風的呼喚，喚出了世界上一切美好的事物，這些美好的事物被空氣所凝固。
-------------------------------那一聲呼喚。
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