人際關(guān)系的良好發(fā)展對(duì)于個(gè)人和職業(yè)生涯的成功至關(guān)重要。學(xué)會(huì)適度放松，調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。總結(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考方法和應(yīng)對(duì)策略，對(duì)我們的總結(jié)有很大的啟發(fā)。
心中的隨想小學(xué)篇一
剛進(jìn)校園不久感恩節(jié)就到了，老師教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)都要有一顆感恩的心，去回報(bào)給你愛(ài)的人，給他們做一張賀卡，寫(xiě)寫(xiě)你的心里話，回到家里幫爸爸媽媽捶捶背洗洗腳。從那時(shí)起我才懂得父母的恩情。
以前總以為爸爸媽媽為我做的一切是理所應(yīng)該的，我還經(jīng)常惹他們生氣?，F(xiàn)在知道自己真是個(gè)不懂事的孩子。每天早晨起床都是媽媽把我從夢(mèng)中喚醒，干凈的衣服擺在枕頭邊，可口的飯菜端到桌上，每晚的家庭作業(yè)是您輔導(dǎo)，生病了您整天整夜陪伴，上學(xué)放學(xué)路上由您陪伴。您給了我生命，用雙手照顧我，用心去關(guān)懷我，真是沒(méi)有您就沒(méi)有我。我才體會(huì)到早就會(huì)唱的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像快寶……誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
我要感謝媽媽?zhuān)o我的養(yǎng)育之恩；感謝老師，您對(duì)我的教誨之恩；感謝幫助我的所有人。我們現(xiàn)在還小，不能做大的事情回報(bào)您們，我們只能先有優(yōu)異的成績(jī)和做些力所能及的事情回報(bào)你們。
心中的隨想小學(xué)篇二
你沒(méi)有如期歸來(lái)，而這正是離別的意義。
又是一年春來(lái)時(shí)，未見(jiàn)梨花滿(mǎn)枝，徒留清風(fēng)卷葉起。漫漫人生路，何處是歸途？
清明時(shí)節(jié)雨未至，獨(dú)見(jiàn)滿(mǎn)目悲戚。清明，一個(gè)屬于祭掃的節(jié)日。這個(gè)四月，注定滿(mǎn)是緬懷，滿(mǎn)是回顧。
清晨，祭掃的準(zhǔn)備階段。水果，糕點(diǎn)，鮮花，人群一切似乎都在有條不紊的進(jìn)行著。歡聲笑語(yǔ)，閑話家常，不見(jiàn)悲傷，倒想是一個(gè)盛大的家庭聚會(huì)。一個(gè)本該清寂的早晨，卻只能在喧囂中度過(guò)。
迷霧未散盡，人影已不見(jiàn)。吃過(guò)早飯，大家步行前往墓地，一路上，大家若有所思，變得有些沉默。我獨(dú)自一人走在隊(duì)伍的前面，我似乎看到路旁有一個(gè)人影，慈愛(ài)的面龐，矮小的身子，那么熟悉，又那么陌生?；蛟S有些事已太久遠(yuǎn)，我已記不清了，唯記得曾有人對(duì)我說(shuō)，明年今日我會(huì)回來(lái)，可你終究沒(méi)有歸來(lái)。即使在這樣一次夢(mèng)境般的邂逅中，你終也沒(méi)有把正臉留給我。
祭掃儀式是極其簡(jiǎn)潔的，沒(méi)有痛哭，沒(méi)有低吟，有的只是長(zhǎng)久的沉默。可能是年華漸長(zhǎng)的父輩們?cè)缫芽赐噶诉@所謂的的離別了吧。他們正在永最平靜的姿態(tài)去詮釋最真摯的情感。
清明，四月里的清冷。無(wú)所謂緬懷，無(wú)所謂回顧。只是懂得的人在品味離別的日久甘醇。
太多的人總是沉溺于往事，無(wú)法自拔，太多的人明明可以看清，卻寧愿迷茫。這大概是人的通病吧。寧愿在迷茫中沉淪，而不愿在痛苦中成長(zhǎng)。
我想答案應(yīng)該是否定的吧。起碼在我看來(lái)，離別的意義遠(yuǎn)不能訴盡國(guó)人的情感！今日之離別，是為了明日更好的相遇。
朋友遠(yuǎn)行，情人逝去，外出求學(xué)人生其實(shí)就是一場(chǎng)場(chǎng)離別，一次次相遇，所以無(wú)所謂得到，無(wú)所謂失去，用一顆瀏覽的心去面對(duì)，便已足矣。正如一句名言天下無(wú)不散之宴席，有聚固然好，離散也無(wú)須悲。
突然想起了一首屬于清明的詩(shī)，現(xiàn)在讀來(lái)，依舊那么有味道。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。由此便可窺見(jiàn)人之不同，性之不同，情之不同。
所以我們不要哭泣，所以我們?cè)谝?，所以我們要珍惜自己?/p>
心中的隨想小學(xué)篇三
我們常常被身邊的人和事感動(dòng)著,有了鮮花綠草,才會(huì)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香;有了白云藍(lán)天,才會(huì)有一望無(wú)垠;有了父母,我們才會(huì)生活在這個(gè)快樂(lè)的世界里;有了老師,我們才會(huì)學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)……感恩往往是最美好的事物,滴水之恩,涌泉相報(bào).一個(gè)人什么都有了,可是卻不會(huì)感恩,不懂得回報(bào)父母,更不懂得回報(bào)社會(huì),只顧自己的個(gè)人利益,即使擁有再多東西,也無(wú)濟(jì)于事.
人生的長(zhǎng)河中,需要感恩的.人太多了,所以我們應(yīng)該以一顆感恩的心來(lái)看待一切,無(wú)論有沒(méi)有結(jié)果,用自己的力量去幫助每一個(gè)人,使生活變的更加美好！
心中的隨想小學(xué)篇四
一年又過(guò)去了。
走了，來(lái)了。帶走的是過(guò)去，帶來(lái)的是希望。
過(guò)去的一年里，每個(gè)人都經(jīng)歷了好多好多，不管是憂傷，是快樂(lè)，是痛苦，是喜悅，過(guò)去的都過(guò)去了，只留下無(wú)盡的懷念。
風(fēng)仍在追逐它的方向，花仍在尋找她的年華，我，又在干什么呢？茫然，無(wú)奈，一切仿佛殘花落，微風(fēng)走，不留痕跡。那遙遠(yuǎn)模糊的夢(mèng)，在遠(yuǎn)方漸漸被時(shí)間腐蝕，我的追求，我的夢(mèng)想，到底在哪？青春本是追夢(mèng)的年華，但沒(méi)有夢(mèng)，又要怎樣去追呢？夢(mèng)想如天上的星星，多的數(shù)也數(shù)不清，同樣發(fā)光，同樣閃爍，同樣璀璨，但當(dāng)你真正摘到它時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，它只不過(guò)是一顆灰暗的`隕石，曾經(jīng)的光早已不見(jiàn)。但人生還是要有追求的，人的身體，如果失去去了理想、夢(mèng)想、幻想，便如同一幅空架子，失去了實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵。發(fā)光不是太陽(yáng)的專(zhuān)利，我也可以發(fā)光。我要我的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不墜，永遠(yuǎn)在夜空璀璨。
風(fēng)走了，花落了，一年就在希望、失落、迷茫、快樂(lè)中度過(guò)了。希望明年的這時(shí)候，我的夢(mèng)想，不再是虛無(wú)縹緲的星云，而是一顆閃亮的發(fā)光體，為我的人生指引方向。
心中的隨想小學(xué)篇五
誰(shuí)也不知道巴金撰寫(xiě)華章浩繁的巨著《隨想錄》，竟然會(huì)起因于偶然。
1978年4月的一天，巴金忽然收到一封從香港寄來(lái)的信件。信是老朋友潘際寫(xiě)的。潘際供職于《大公報(bào)》，主持副刊《大公園》。潘際約巴金為他主持的《大公園》撰稿。巴金非常高興。因?yàn)樗涝趪?guó)內(nèi)盡管已有了發(fā)稿的空間，然而有些話在上海還不好寫(xiě)，也不好發(fā)。而香港《大公報(bào)》無(wú)疑是一塊理想的發(fā)稿園地。于是他寫(xiě)了一篇隨筆，題目就叫作《談〈望鄉(xiāng)〉》。
巴金之所以要為一部日本電影大發(fā)感慨，完全是針對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家的思潮。在巴金看來(lái)，《望鄉(xiāng)》本來(lái)是一部如實(shí)再現(xiàn)日本戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期婦女命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)主義作品，他尤對(duì)電影中的最后一個(gè)鏡頭大感興趣。那些死于南洋的日本軍妓們的一座座墳?zāi)?，她們的墓碑竟背向著日本本土的方向。巴金感到這個(gè)鏡頭很具有特殊的影射意義，無(wú)聲的畫(huà)面讓老人陷入良久的沉思。他知道這組鏡頭足以說(shuō)明影片的拍攝者，是以正義作為全片基調(diào)的。然而當(dāng)《望鄉(xiāng)》在中國(guó)內(nèi)地上映以后，那些在“文革”中看慣了樣板戲和《春苗》等電影的人們，卻無(wú)法接受這樣真實(shí)的電影畫(huà)面。
巴金的'《談〈望鄉(xiāng)〉》在香港《大公報(bào)》首發(fā)之后，馬上就激起了一片叫好之聲。于是潘際就再次約稿，而且他還希望在《大公報(bào)》上特別為巴老開(kāi)辟一個(gè)隨筆的專(zhuān)欄。巴金當(dāng)時(shí)在翻譯赫爾岑《往事與隨想》，他感到自己應(yīng)該寫(xiě)一部同類(lèi)的作品。當(dāng)潘際聽(tīng)到巴金這一龐大的寫(xiě)作計(jì)劃之后，當(dāng)即把《大公報(bào)》上的專(zhuān)欄命名為《隨想錄》。
巴金的專(zhuān)欄在香港《大公報(bào)》上開(kāi)辟不久，就聽(tīng)到了一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。有朋友從北方給巴老寫(xiě)信或者托人捎信，要他最好不要繼續(xù)在香港《大公報(bào)》上發(fā)表隨筆了。因?yàn)橛行┤艘呀?jīng)把巴金當(dāng)成“不同政見(jiàn)者”看待了。
巴金并沒(méi)有動(dòng)搖自己的寫(xiě)作計(jì)劃。他記住了好友蕭乾不久前的那句題詞：“巴金的偉大在于敢否定自己。”巴金在反思自己幾十年走過(guò)的路以后，悟到了這一真理：“晚年了，再也不能講假話了。從前在那些無(wú)休止的運(yùn)動(dòng)中，已經(jīng)違心地說(shuō)了許多假話，現(xiàn)在再也不能那樣做了！”巴金泰然處之，對(duì)自己的朋友道：“別人喜歡嘰嘰喳喳，就讓他嘰嘰喳喳好了，我既然要寫(xiě)作，就要寫(xiě)真話了！”他說(shuō)：“五十年代我不會(huì)寫(xiě)《隨想錄》，六十年代我也寫(xiě)不出它們，只有被人剝奪了自由，在牛棚里住了十年之后，我才想起我自己是個(gè)“人’！”巴金在說(shuō)這些話的時(shí)候，臉色是凝重的。他激動(dòng)地把自己對(duì)《隨想錄》的真情寫(xiě)在一封寄給友人的信上：“整整十一年的時(shí)間里我發(fā)不了一篇文章，不過(guò)我自己有了思想準(zhǔn)備，只要有機(jī)會(huì)就寫(xiě)，絕不放過(guò)，這一次我算對(duì)自己負(fù)了責(zé)，拿起筆我便走自己的路，我想說(shuō)的，不需要?jiǎng)e人給我出主意！”
于是，巴金繼續(xù)給香港的潘際投稿。在魯迅誕生一百周年的時(shí)候，巴金出于對(duì)魯迅的熱愛(ài)之情，動(dòng)筆寫(xiě)了一篇《懷念魯迅先生》的文章。可是，當(dāng)這篇只有幾千字的隨筆在《隨想錄》專(zhuān)欄上發(fā)表出來(lái)的時(shí)候，巴金看了不禁暗暗一怔。此前他給《大公報(bào)》的任何文章，幾乎都是全文照登，不差分毫?？墒沁@篇小稿居然被刪除了多處，有些話巴金是不同意刪節(jié)的。
“我不能這樣無(wú)聲面對(duì)，我要抗?fàn)?。”巴金決定馬上就給在香港的潘際寫(xiě)一封信。老人一怒之下，決定再也不給《大公報(bào)》的《隨想錄》專(zhuān)欄寫(xiě)稿子了。在巴金的信上寫(xiě)有這樣的話：“我不會(huì)再給你們寄稿了，我擱筆，表示對(duì)無(wú)理刪改的抗議。讓讀者和后代批評(píng)是非吧！對(duì)于一個(gè)寫(xiě)作了五十幾年的老作家如此不尊重，這是在給我們國(guó)家臉上抹黑，我絕不忘記這件事。我也要讓我的讀者們知道！”
巴金憤怒的抗議讓香港《大公報(bào)》頗感吃驚。潘際作為巴金《隨想錄》的責(zé)任編輯和朋友，他當(dāng)然不希望隨便更動(dòng)作者的原文，而是出于某種意想不到的壓力，最后才不得不這樣做。潘際決心要把老人重新拉回到《大公報(bào)》上來(lái)。他不希望因一時(shí)的不快就中止一部歷史巨作的完成。
看了潘際的回信，巴金心中的火氣也消了許多。決定不負(fù)對(duì)方盛邀，他再次提筆寫(xiě)隨筆了。
不過(guò)，他寫(xiě)的《鷹的歌》寄出以后，居然又讓老人大失所望。稿件寄到香港以后，竟然沒(méi)有得到發(fā)表的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，潘際并非不想刊發(fā)此文，也不是他不贊同巴金在文章中流露出來(lái)的鋒芒，而是，他把此稿編成以后，主編不敢簽字。他對(duì)潘際說(shuō)：“這樣的文章還是暫且不要發(fā)表為好?！?/p>
主編自有主編的苦衷。他對(duì)潘際嘆息說(shuō)：“相信巴金先生最后會(huì)諒解我們的，但是，將來(lái)他的《隨想錄》一但集結(jié)出書(shū)，還是可以把他的《鷹的歌》加進(jìn)集子中去的。這沒(méi)有什么不好呀！”
巴金對(duì)此沒(méi)有計(jì)較。他開(kāi)始恢復(fù)從前的冷靜與寬容。他仍然還像從前那樣，以平和的心態(tài)寫(xiě)下自己心中的隨想。
心中的隨想小學(xué)篇六
每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，這位好老師可能會(huì)給予你關(guān)懷，讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
我心中的好老師就是我們班的班主任——黃老師。
黃老師不僅是我們班的'班主任，還是我們的語(yǔ)文老師。黃老師在上課的時(shí)候總是面帶微笑，讀課文也讀的有聲有色，還不時(shí)鼓勵(lì)我們，促使我們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
記得曾經(jīng)有一次，我忘帶了作業(yè)，結(jié)果被黃老師狠狠地批評(píng)了一頓。那時(shí)，我要罰做2遍作業(yè)，心里怪老師要我罰寫(xiě)2遍，還要寫(xiě)反思，甚至忍不住抓狂。等我補(bǔ)完作業(yè)時(shí)，我長(zhǎng)嘆一口氣：“總算補(bǔ)好了?！?/p>
然后，我又立馬把作業(yè)去給黃老師批改。黃老師看見(jiàn)我補(bǔ)的作業(yè)，火冒三丈的怒氣漸漸平息了，變得和藹可親了，說(shuō)道：“這么快就補(bǔ)好了啊，記住了，以后可別忘記帶了，要不然又要重寫(xiě)了。”
我一聽(tīng)，心中的怨氣一下子就被拋到九霄云外，變得開(kāi)朗了。
這件事過(guò)去了許久后，我才發(fā)現(xiàn)黃老師那時(shí)候那么做其實(shí)是為了我好，因?yàn)槟菢涌梢宰屛叶靡院笠煤谜頃?shū)包。
心中的隨想小學(xué)篇七
暖，它是一個(gè)溫馨、讓人感到親情的字眼。它是母愛(ài)的象征，父母的來(lái)源，師生情的橋梁……而今天，我要說(shuō)的并不是這些，我想呼吁全國(guó)人民，乃至世界的人民：地球正在變暖，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境！
自從我國(guó)解放，全民暢想幸福生活以來(lái)，人們一直在說(shuō)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。但是，又有誰(shuí)去真正地保護(hù)環(huán)境，拯救我們那可憐的地球呢？現(xiàn)在在這個(gè)物質(zhì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，我國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)水平正在逐步提高，但是，隨著這些的發(fā)展，我們的地球正在染上肺炎、肺結(jié)核乃至肺癌……那么，我們的工業(yè)生產(chǎn)者有沒(méi)有想到這些，想到我們的地球正在急劇變暖呢？不，他們并沒(méi)有，他們心中想的只是金錢(qián)與利益。
我們的地球原本是一個(gè)山清水秀，好似世外桃源的福地。在那遙遠(yuǎn)的'南北極，本是一片寒冷的冰川地帶，是地球的靜脈。然而近幾年，冰川卻在大面、極速地融化，氣溫正在逐步上升，這到底是為什么，這都是因?yàn)槿祟?lèi)，是人類(lèi)一手造成的，是地球不可磨滅的傷痕。
人們常說(shuō)，做一件壞事兒容易，但是拯救這件事是難上加難。舉個(gè)例子，如果某廠家開(kāi)發(fā)了一片自然湖賺了幾千萬(wàn)元，但是如果要再造這片湖就必須要好幾個(gè)億，而且還要等上幾十年甚至上百年。冰凍三尺非一日之寒，想要再造南北極的自然環(huán)境，唉。難！
今天地球變暖，這都是因?yàn)槿祟?lèi)的貪婪造成的。也許你少開(kāi)一次汽車(chē)，也許工廠少排放一些污水，哪怕只是一次。也許就是這一次，就少融化南北極的一塊冰。為此，我再一次呼吁：為我們，為地球，為我們的子孫后代保護(hù)環(huán)境吧！
心中的隨想小學(xué)篇八
秋天不像春天那么溫暖，不像夏天有那么多翠綠、肥美的樹(shù)葉，更不像冬天那么美麗。但是它在我心中是最美的！
秋天，是收獲的季節(jié)，田地里，農(nóng)民們無(wú)比高興，因?yàn)槟怯袩o(wú)數(shù)“瑪瑙”和“金子”，農(nóng)民伯伯們正熱火朝天的忙著收獲。
秋天，學(xué)校里，片片金黃的樹(shù)葉落在大地上，好像給大地鋪上了一塊金色的地毯。你看，楓樹(shù)和榛樹(shù)的葉子全都紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一團(tuán)團(tuán)火焰。
秋天，動(dòng)物園里，“咦！那是什么？”“噢！原來(lái)是可愛(ài)的梅花鹿在和我們開(kāi)玩笑?。∷褬?shù)葉堆成一堆，自己鉆了進(jìn)去藏了起來(lái)，真得是不能輕易被識(shí)破呢！”
秋天，湖邊，“哇！”湖面上飄了一個(gè)個(gè)小船，小魚(yú)兒頂著樹(shù)葉做的小船游了過(guò)來(lái)。小螞蟻猶如賽艇手一樣拼命地劃著樹(shù)葉船往前沖。河邊上有一棵棵搖錢(qián)樹(shù)，搖錢(qián)樹(shù)——這是因?yàn)闃?shù)上的葉子遇見(jiàn)了秋姑娘都變黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如掛滿(mǎn)一枚枚金幣的搖錢(qián)村。風(fēng)一吹，一塊塊金幣往下掉！
?。∏锾?，我心中最美的秋天！
心中的隨想小學(xué)篇九
看了于丹老師的報(bào)告，讓我非常感動(dòng)，也讓我知道每個(gè)人要有一顆感恩的心。
感恩父母，是你們給于了我生命，讓我從出生開(kāi)始，就享受到你們無(wú)微不致的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你們教我如何走路如何說(shuō)話，在我成長(zhǎng)的道路上給予我無(wú)數(shù)的幫助，生病的時(shí)候是你們焦慮的心情和細(xì)心的照顧，讓我忘了痛苦，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，是你們鼓勵(lì)的眼神讓我能在第一時(shí)間承認(rèn)錯(cuò)誤，遇到困難是你們給我勇氣讓我可以克服困難。
感恩老師，自從我們踏進(jìn)校門(mén)的那一剎那，生活就離不開(kāi)老師，是你們把知識(shí)傳授給了我們讓我們懂得更多的道理。
感恩幫助過(guò)我的人，在我需要幫助的時(shí)候，使你們伸出了溫暖的手。
我要用一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)老師和社會(huì)。
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心中的隨想小學(xué)篇十
人們看一處美景，常以肉眼去觀賞它，看著翠綠的'樹(shù)林與樹(shù)上的小生命，看著溪水潺潺......但，這樣你真能看清其中的生命嗎？真能感覺(jué)出其中的美嗎？不，不太可能。
在古代許多大詩(shī)人常以自己的感受來(lái)寫(xiě)出自己的心聲，因?yàn)樗麄冇X(jué)得，閉上眼，他們才能看到人世間的美景。在如今世上，許多人以那句——眼見(jiàn)為真來(lái)判斷事物，不去思索，最終還不知是對(duì)還是錯(cuò)。
人生總會(huì)有喜、怒、哀、樂(lè)，有些人喜歡把自己的心情表露在臉上，可有些習(xí)慣把心情隱藏在心底，還有些人在心情不好時(shí)聽(tīng)歌。閉上眼，用心聽(tīng)，以感情來(lái)歌唱。
明月當(dāng)頭夜伴歌。夜晚一個(gè)人靜靜地躺在床上，閉著眼，隱約地聽(tīng)見(jiàn)青蛙的歌聲，粗粗地聽(tīng)，十分地亂，仔細(xì)回味，還是挺有節(jié)奏感。讓人覺(jué)得自己是只快樂(lè)的青蛙，在田野里歡樂(lè)地唱歌。那這一夜肯定會(huì)做個(gè)好夢(mèng)。
人世間有許多無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)的聲音，猶如天的繁星，數(shù)不勝數(shù)。但我相信，只要心中有聲，就能聽(tīng)到最美的景色。
心中的隨想小學(xué)篇十一
“春天”，只要我一想到這個(gè)詞，就會(huì)在我眼前浮現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)面。
今年?yáng)|北的春姑娘遲到了，害得我們東北春天的大地上依舊有那好似椰蓉般白花花的雪，房頂、屋檐……哪哪都有雪。
這些在我眼中不像是停留在冬天，而是春姑娘再給我們時(shí)間準(zhǔn)備呢！
春天在我眼中，像可愛(ài)的姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，帶來(lái)那一片生機(jī)勃勃的景象，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。春天一到去南方做客的燕子飛回夢(mèng)寐以求的家，在天空中自由飛翔。有各式各樣的野花睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰、抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放。紅色的、黃色的、白色的、藍(lán)色的、紫色的……真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但他們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青青的草地，把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。有成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡的忙著采蜜。那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)的翩翩起舞。還有像小孩子剛剛睡醒時(shí)的嫩芽，張著嘴、打著哈欠直探頭呢。到處都是春意盎然的痕跡。
有的小伙伴就會(huì)問(wèn)了，你喜歡春天嗎？又有誰(shuí)會(huì)不喜歡鶯歌燕舞、欣欣向榮的春天呢？
在春天里成長(zhǎng)的不只是小草，也有我們的感悟，就讓我們懷揣著一份陽(yáng)光的感動(dòng)來(lái)?yè)肀Т禾欤汛旱南⒒鳚M(mǎn)腔憧憬，把我們的祝?；鳚M(mǎn)懷豪情，在春天播種下的汗水滋潤(rùn)的信念，在秋天去收獲果實(shí)累累的希望吧！
心中的隨想小學(xué)篇十二
天，灰蒙蒙的，綿綿細(xì)雨從天而降，如牛毛，像花針。
我和媽媽共撐一把傘，打算去門(mén)口的超市里買(mǎi)些東西。進(jìn)了超市，拿完需要的東西，正準(zhǔn)備結(jié)賬，猛然想起了家里還有一箱牛奶，用不著買(mǎi)。我正想拎著牛奶放到一邊，便被媽媽阻止了，她拎起我手中還未放到一邊的牛奶，往剛剛拿牛奶的地方走去。等她回來(lái)時(shí)，手里的牛奶早已不知蹤影了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“其實(shí)不用那么麻煩的，放這兒就好了?！辈涣?，媽媽對(duì)我微笑著說(shuō)：“你想想，如果每個(gè)人都把不需要的東西往這一放，那營(yíng)業(yè)員豈不是要忙死了這只是一件小事，何不自己動(dòng)手呢？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和媽媽結(jié)完了帳，便又踏上了回家的路。
到了我們家所在的樓房門(mén)口，我收起傘，正要上樓。媽媽叫住了我，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，正對(duì)著她，問(wèn)：“怎么了？”媽媽不緊不慢地說(shuō)：“把傘留在門(mén)口吧！”我心里有些憋悶，問(wèn)：“為什么？留在門(mén)口不會(huì)被別人偷走嗎？”媽媽依然笑著對(duì)我說(shuō)：“如果把傘留在門(mén)口，那么需要它的人就能夠借用，如果有人偷走了，也沒(méi)有關(guān)系，只是一把幾塊錢(qián)的.傘而已?！眿寢尩脑挷惠p不重，卻深深印在了我的心里。我照媽媽的話，將傘留在了樓房門(mén)口。
幾日后的一個(gè)傍晚，由于天氣的轉(zhuǎn)冷，天色很早就暗了，我從學(xué)?；貋?lái)，敲了幾下門(mén)，門(mén)便開(kāi)了。我剛進(jìn)門(mén)不久，便偶然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的燈還開(kāi)著，我有些疑惑，沒(méi)人在陽(yáng)臺(tái)上，開(kāi)著燈有什么用，后來(lái)想想，也許是媽媽開(kāi)了燈，離開(kāi)后忘了關(guān)吧！我這樣想著，正想伸手去關(guān)，卻被媽媽阻止了。我不解，問(wèn)：“這燈開(kāi)著，有什么用，難道不是浪費(fèi)電嗎？既然這樣，為什么不能關(guān)上？”媽媽沒(méi)吱聲，只是拉著我到陽(yáng)臺(tái)上，然后讓我往下看。只見(jiàn)樓下的長(zhǎng)椅坐著兩位清潔工，她們顯然是完成了工作，正在一起吃晚飯。如果關(guān)掉了燈，她們就看不到了，就不能在長(zhǎng)椅上吃晚飯了。我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“您還真是樂(lè)于助人吶！但她們不能靠著路燈嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看看遠(yuǎn)處的那路燈，只散發(fā)著微弱的光芒，哪有我們家陽(yáng)臺(tái)上的燈更亮啊！”我看著媽媽臉上淡然的微笑，一股暖流涌過(guò)心田，陽(yáng)臺(tái)上的燈不僅為兩位清潔工帶來(lái)了溫暖的光亮，也為我點(diǎn)亮了心中最亮的那一盞燈。
人的內(nèi)心就如黑夜，容易迷失方向。善舉，就如一盞明燈，為人的內(nèi)心指引方向。有時(shí)候，只要所有人愿意去點(diǎn)亮他人心中的那盞燈，社會(huì)中人與人之間便增加了更多的溫暖與親善。
心中的隨想小學(xué)篇十三
我是兩當(dāng)縣城關(guān)小學(xué)四年級(jí)二班的學(xué)生，我們的學(xué)校就坐落在縣城的西邊。在我的心目當(dāng)中，城關(guān)小學(xué)就是最美麗的校園。
校園里的春天，她是生機(jī)勃勃的?；▓@里的樹(shù)，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗囊簧钾暙I(xiàn)給了大自然和人類(lèi)，它使空氣清新，它使大地美麗。小草雖然沒(méi)有樹(shù)木高大，沒(méi)有鮮花艷麗，但是，如果沒(méi)有小草的襯托，大樹(shù)就不會(huì)顯得那么引人注目；如果沒(méi)有小草的點(diǎn)綴，花朵就不會(huì)顯得那樣光彩奪目。再說(shuō)那爭(zhēng)芳斗艷的鮮花，它們?cè)诤挽愕年?yáng)光里競(jìng)相開(kāi)放，各展風(fēng)姿，讓我們感受到春天的美麗。
校園，這就是我們的校園。它雖然沒(méi)有公園的美麗，也沒(méi)有名勝古跡的珍奇，但是它有獨(dú)特的魅力，它既是智慧的搖籃，成長(zhǎng)的階梯，還是一座的美麗的百花園。它像四季海棠一樣，常年不??；它像松樹(shù)一樣，青翠長(zhǎng)年。再過(guò)十年，我們——你的學(xué)生，也許駕馭著雄鷹搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空；也許在奧運(yùn)會(huì)的跑道上有我們的足跡；也許在科學(xué)大會(huì)上有我們的身影。
在春天有生機(jī)勃勃的景象，在我心目中有它獨(dú)特的魅力，它就是我們美麗的校園。
朋友們，校園是否是你們心目中最美麗的風(fēng)景呢？
心中的隨想小學(xué)篇十四
我的家鄉(xiāng)——鹽城，說(shuō)起來(lái)肯定沒(méi)有多少人知道，一說(shuō)到風(fēng)景，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊！
說(shuō)出來(lái)還真不少：射陽(yáng)丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)，鹽都大縱湖，建湖九龍口······我就介紹幾個(gè)美麗風(fēng)景吧！
第一個(gè)，市射陽(yáng)丹頂鶴保護(hù)區(qū)。瞧!有一群丹頂鶴正在空中翩翩起舞。這里總面積大約360多萬(wàn)畝，核心區(qū)面積約15萬(wàn)畝，人跡罕至的空曠寧?kù)o，是禽類(lèi)的理想場(chǎng)所。丹頂鶴也因?yàn)檫@里的環(huán)境，變得更美了——頭上頂著個(gè)紅瑪瑙，身上有黑有白，成千上萬(wàn)的丹頂鶴在這寧?kù)o的地方形成了一個(gè)屬于它們獨(dú)演的舞臺(tái)。
第二個(gè)，市大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)。這個(gè)麋鹿難怪被成為“四不像”——角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢。它們的習(xí)性與環(huán)境黃海之濱有相關(guān)的聯(lián)系，它們寬大的蹄子習(xí)慣在沼澤中跋涉、覓食，不愧是《封神榜》中姜子牙的坐騎。
第三個(gè)，自然是鹽都大縱湖。那里的植物雖然不是最美的，但它與藍(lán)天倒映在“藍(lán)瑪瑙”的懷抱中，我自認(rèn)為鹽城再也沒(méi)有比大縱湖美得地方了。每一到吃螃蟹的熱潮，人們都會(huì)想到大縱湖的大閘蟹，那里有22科60余種的魚(yú)類(lèi)，水生植物被覆蓋率是百分之九十五，算得上是個(gè)“魚(yú)米之鄉(xiāng)”了。
瞧！鹽城的風(fēng)景真美麗，我用一句話來(lái)形容它：
天下三分好風(fēng)景，二分無(wú)賴(lài)是鹽城。
心中的隨想小學(xué)篇十五
有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，有人喜歡涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，有人喜歡大雪紛飛的冬天，而我則喜歡生機(jī)盎然的春天。
春天來(lái)到了田野里。瞧，金黃色的油菜花開(kāi)了，陽(yáng)光底下十分的耀眼。農(nóng)民伯伯正彎著腰忙碌地播種，心想著：到了秋天，都可以收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。小蝌蚪在清涼的河水里歡快地游動(dòng)，尋找著它的小伙伴。蜜蜂在田野里飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“冬天走了，春天來(lái)了……”
春天來(lái)到了公園里。公園里百花奇放，爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了！
草坪也變得綠油油起來(lái)，稚嫩的小草們也從泥土里探出了它的小腦袋，看看春天是否已經(jīng)真正的到來(lái)？孩子們將他們心愛(ài)的風(fēng)箏，放上天空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在天上飛翔的一只只小鳥(niǎo)，自由自在。
春天又來(lái)到了果園里。你瞧，桃樹(shù)的枝干上綻開(kāi)了很多粉色的花瓣，像極了一個(gè)個(gè)小精靈。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣像雨一樣的灑落，又像是一只只粉色的蝴蝶在樹(shù)叢中飛舞。
春天還來(lái)到了屋檐下。小燕子在媽媽筑好的巢里幸福的生活，它用小翅膀擁抱媽媽?zhuān)孟裨谡f(shuō)：“媽媽?zhuān)刻鞛槲覍ふ沂澄铮苄量?，等我長(zhǎng)大了，我找食物給您吃。”
春天來(lái)了，春天來(lái)了，到處生機(jī)勃勃，萬(wàn)象更新?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，所以我要趁這美好的春光，更加努力學(xué)習(xí)。我愛(ài)你，春天！
心中的隨想小學(xué)篇十六
美，來(lái)源于視覺(jué)的享受，更來(lái)源于心靈的體會(huì)。一切美的事物，都可以使人心曠神怡。但是，美是需要人去維護(hù)的。
景色宜人的公園里，一對(duì)俊男靚女嬉戲著，臉上洋溢著青春的笑容。他們邊走邊欣賞著紅花綠草，手里不時(shí)地扔出各種垃圾。一旁的人向他們投去厭惡的目光，但他們還是有說(shuō)有笑地走著，絲毫不在意別人的目光。一直到了一棵大樹(shù)底下，女生對(duì)男生說(shuō)：“我想拍張照?！蹦猩e起相機(jī)，隨著一陣陣“咔嚓”“咔嚓”聲，垃圾也堆成了小山，他們還貪婪地享受著，沉浸在自己的世界里。只留下小草“嗚嗚”的哭泣聲，那么悲傷，那么無(wú)助。
我心里隱隱作痛。小草那么弱小，卻受到了摧殘。它本想給世界帶來(lái)美麗，可是美麗的世界卻傷害了它。我無(wú)法視而不見(jiàn)，見(jiàn)而不管。我指責(zé)他們的同時(shí)，也正視著自己的內(nèi)心，曾經(jīng)的我，也是多么的無(wú)知?；仡^想想，自己做了多少對(duì)不起大自然的事。它們也有生命，也有愿望。試問(wèn)，如果我們也是茫茫草原中的一株草，我們會(huì)怎么做？世間萬(wàn)物，應(yīng)該共牽手，創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。而不是去破壞它，摧殘它，毀滅它！
讓我們攜手共創(chuàng)美好家園，還原心中的一抹綠。我相信，在不久的將來(lái)，因?yàn)榇蠹业墓餐冻?，景色?huì)更美！
心中的隨想小學(xué)篇十七
老師常常告訴我們藍(lán)藍(lán)的天空像大海，我是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大海的小男孩，每當(dāng)仰望著天空時(shí)，我就想象著它的樣子。媽媽告訴我，大海像一首詩(shī)，靈動(dòng)跳躍；像一幅畫(huà)，意蘊(yùn)豐富；又像一支交響樂(lè)，浩瀚澎湃在我心目中，大海是藍(lán)色的世界，也是生命的搖籃。孕育著許許多多自由自在的小生命。我是多么想親眼看看這位有著博大胸襟、慈祥的媽媽。
聽(tīng)別人說(shuō)，大海在睡醒的時(shí)候最美麗。清晨，大海仍在睡眠中，靜靜的，靜靜的。過(guò)了一會(huì)兒，大海似乎不那么平靜了，一陣陣波浪，一朵朵浪花。??！大海醒了。
大海也有暴燥的時(shí)候。漲潮了，湛藍(lán)的鏡面碎了，大海一下子變得憤怒起來(lái)。海水一起一伏，嘩嘩嘩，打破了安靜的天空，驚醒了周?chē)挛锏奶饓?mèng)，她想激起人們的斗志，勇于和壞人作斗爭(zhēng)。
天空是藍(lán)色的，大海也是藍(lán)色的，是誰(shuí)給了誰(shuí)藍(lán)色呢？我要做大海，學(xué)會(huì)包容，因?yàn)樽钗倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不是我。
今天，我終于看到了海，但只是一個(gè)小小的內(nèi)海。爸爸告訴我，大海比它要大好幾千倍。是無(wú)邊無(wú)際的。海底有好多動(dòng)物，可愛(ài)的章魚(yú)，在海底慢慢地游著；兇狠的鯊魚(yú)，眼睛瞪得大大的，真可怕；還有威武的大龍蝦，笑瞇瞇地看著你。大海是魚(yú)的天堂，水的世界。海里有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著人類(lèi)去探索。大海啊大海，哪天我有機(jī)會(huì)一定要去看看你。大海，我贊美你！
大海啊，你是美麗的，你是富饒的，你又是深情的，你那廣闊的胸懷，能夠包容萬(wàn)物，你的精神就是我努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
心中的隨想小學(xué)篇十八
我心中的節(jié)日是機(jī)器節(jié)。到了那天，除了人、空氣、吃的、喝的，其他東西都會(huì)變成機(jī)器，你只要說(shuō)一聲：“我要喝水?！北泳蛦?dòng)了，立刻走到你面前，把水倒進(jìn)你的嘴里，還會(huì)說(shuō)一聲：“夠了嗎？，如果不夠的話，杯子會(huì)原路返回，走到熱水壺面前，熱水壺把水倒進(jìn)杯子里，杯子又走到你面前，把水倒到你的嘴里，讓你喝個(gè)痛快。
如果說(shuō)：”我要看電視?！半娨暀C(jī)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，調(diào)到你喜歡的頻道，如果不看了，只要說(shuō)一聲：”不看了。“電視就會(huì)的自動(dòng)關(guān)掉。如果想吃個(gè)面包，塑料袋就會(huì)走到你手里，把面包倒到你手里，然后自己走到垃圾桶里，垃圾袋自動(dòng)從留上跳到樓下的垃圾桶里。如果那天大學(xué)里的作業(yè)很多，大學(xué)生可以把作業(yè)放在作業(yè)機(jī)上，作業(yè)機(jī)就會(huì)仿照你的筆跡，把作業(yè)100%地迅速完成。
為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢？因?yàn)檫@樣人們的生活就會(huì)方便一點(diǎn)，山區(qū)的孩子有不會(huì)做的題目，就向機(jī)器人請(qǐng)教。
要是這個(gè)節(jié)日真有的話就好了，全國(guó)的人都會(huì)感到輕松的，山區(qū)的孩子生活也會(huì)想城市孩子一樣便捷。
心中的隨想小學(xué)篇十九
我愛(ài)校園里那一排排整齊的教室，一個(gè)個(gè)花團(tuán)錦簇的花壇，但我更愛(ài)后操場(chǎng)上美麗的景色。
在操場(chǎng)上最醒目的是升旗臺(tái)。升旗臺(tái)的底座用紅色瓷磚鋪砌而成，不銹鋼的旗桿在陽(yáng)光的照耀下銀光閃閃，頂端的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。每到星期一，我們?nèi)ＨФ嗝麑W(xué)生在升旗臺(tái)下莊嚴(yán)的唱著國(guó)歌，目不轉(zhuǎn)睛的看著鮮艷的五星紅旗一點(diǎn)點(diǎn)升起。每天國(guó)旗在旗桿的頂端都在提醒著我們：我們是小學(xué)生，我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。在升旗臺(tái)周?chē)兴念w法國(guó)梧桐樹(shù)，它就像四個(gè)護(hù)旗手，日日夜夜、每時(shí)每刻地守護(hù)著升旗臺(tái)。
在后操場(chǎng)的東邊有兩排青翠挺拔的竹子，在綠草的襯托下，像翠綠的屏障，在微風(fēng)的吹拂下，竹子擺動(dòng)著它那翠綠的葉子，發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，像是在對(duì)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)！”
籃球架在操場(chǎng)的中間。六個(gè)籃球架是學(xué)校新安裝的，那籃球框上的球網(wǎng)，正期待著龍騰虎躍的孩子們，將那滾圓的球，接二連三地投入它的懷抱，一起享受投中的喜悅。
后操場(chǎng)成了我校一道亮麗的風(fēng)景線！
心中的隨想小學(xué)篇二十
黑暗，不僅存在于夜，有時(shí)也存在于人們的心中，能戰(zhàn)勝夜的黑暗的只有燈，而戰(zhàn)勝內(nèi)心的黑暗，需要我們點(diǎn)亮一盞心中的燈。
一位苦行僧，為了追求心中的佛，四處游行取經(jīng)，但是仍然沒(méi)有看到佛。直到有一天，他在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里走過(guò)街道時(shí)，佛給了他啟示。他聽(tīng)到有人喊道：“孫瞎子來(lái)了！”然后一個(gè)手持燈籠的人緩緩的走過(guò)來(lái)，苦行僧走上前去問(wèn)道：“敢問(wèn)施主真的是一位盲人嗎？”盲人答道：“是的，我從出生眼睛就是混沌的，什么也看不見(jiàn)，現(xiàn)在應(yīng)該是黑夜吧，我聽(tīng)說(shuō)在夜里任何人都和我一樣什么也看不見(jiàn)，于是我出門(mén)時(shí)總是打一盞燈籠?！笨嘈猩?tīng)到這里不禁肅然起敬：“原來(lái)您是為了別人而點(diǎn)的燈啊?！泵と藚s說(shuō)：“非也，其實(shí)我掌燈也是為了自己?！笨嘈猩Ｈ?，盲人反問(wèn)道：“你有沒(méi)有在夜間被人撞過(guò)？”苦行僧回答：“是的，剛才還有一位施主撞了我。”盲人繼續(xù)說(shuō)：“我掌燈，也是為了不讓別人撞了我，看到燈，也就說(shuō)明我來(lái)了?！甭?tīng)完盲人的一席話，苦行僧似乎明白了什么，自己不遠(yuǎn)萬(wàn)里的去尋找心中的佛，其實(shí)佛一直就在自己身邊。
一盞燈，足以戰(zhàn)勝夜的黑暗和寂寞，足以照亮自己和別人，有時(shí)也足以照亮內(nèi)心的黑暗。
心中的隨想小學(xué)篇二十一
”有的說(shuō)：“我希望我的小學(xué)建在池塘邊，這樣我們一邊上課一邊可以聞荷花的香味”有的說(shuō)：“我希望我的小學(xué)是一艘船，隨時(shí)可以看到美麗的。
真是有趣的想法，快樂(lè)的分享呀！
深圳荔園小學(xué)一年級(jí)：小小涵涵。
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