最新心中的隨想小學(xué)范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 12:11:07
最新心中的隨想小學(xué)范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-30 12:11:07     小編:書(shū)香墨

人際關(guān)系的良好發(fā)展對(duì)于個(gè)人和職業(yè)生涯的成功至關(guān)重要。學(xué)會(huì)適度放松,調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。總結(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考方法和應(yīng)對(duì)策略,對(duì)我們的總結(jié)有很大的啟發(fā)。

心中的隨想小學(xué)篇一

剛進(jìn)校園不久感恩節(jié)就到了,老師教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)都要有一顆感恩的心,去回報(bào)給你愛(ài)的人,給他們做一張賀卡,寫(xiě)寫(xiě)你的心里話,回到家里幫爸爸媽媽捶捶背洗洗腳。從那時(shí)起我才懂得父母的恩情。

以前總以為爸爸媽媽為我做的一切是理所應(yīng)該的,我還經(jīng)常惹他們生氣?,F(xiàn)在知道自己真是個(gè)不懂事的孩子。每天早晨起床都是媽媽把我從夢(mèng)中喚醒,干凈的衣服擺在枕頭邊,可口的飯菜端到桌上,每晚的家庭作業(yè)是您輔導(dǎo),生病了您整天整夜陪伴,上學(xué)放學(xué)路上由您陪伴。您給了我生命,用雙手照顧我,用心去關(guān)懷我,真是沒(méi)有您就沒(méi)有我。我才體會(huì)到早就會(huì)唱的歌:世上只有媽媽好,有媽的孩子像快寶……誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

我要感謝媽媽?zhuān)o我的養(yǎng)育之恩;感謝老師,您對(duì)我的教誨之恩;感謝幫助我的所有人。我們現(xiàn)在還小,不能做大的事情回報(bào)您們,我們只能先有優(yōu)異的成績(jī)和做些力所能及的事情回報(bào)你們。

心中的隨想小學(xué)篇二

你沒(méi)有如期歸來(lái),而這正是離別的意義。

又是一年春來(lái)時(shí),未見(jiàn)梨花滿(mǎn)枝,徒留清風(fēng)卷葉起。漫漫人生路,何處是歸途?

清明時(shí)節(jié)雨未至,獨(dú)見(jiàn)滿(mǎn)目悲戚。清明,一個(gè)屬于祭掃的節(jié)日。這個(gè)四月,注定滿(mǎn)是緬懷,滿(mǎn)是回顧。

清晨,祭掃的準(zhǔn)備階段。水果,糕點(diǎn),鮮花,人群一切似乎都在有條不紊的進(jìn)行著。歡聲笑語(yǔ),閑話家常,不見(jiàn)悲傷,倒想是一個(gè)盛大的家庭聚會(huì)。一個(gè)本該清寂的早晨,卻只能在喧囂中度過(guò)。

迷霧未散盡,人影已不見(jiàn)。吃過(guò)早飯,大家步行前往墓地,一路上,大家若有所思,變得有些沉默。我獨(dú)自一人走在隊(duì)伍的前面,我似乎看到路旁有一個(gè)人影,慈愛(ài)的面龐,矮小的身子,那么熟悉,又那么陌生?;蛟S有些事已太久遠(yuǎn),我已記不清了,唯記得曾有人對(duì)我說(shuō),明年今日我會(huì)回來(lái),可你終究沒(méi)有歸來(lái)。即使在這樣一次夢(mèng)境般的邂逅中,你終也沒(méi)有把正臉留給我。

祭掃儀式是極其簡(jiǎn)潔的,沒(méi)有痛哭,沒(méi)有低吟,有的只是長(zhǎng)久的沉默。可能是年華漸長(zhǎng)的父輩們?cè)缫芽赐噶诉@所謂的的離別了吧。他們正在永最平靜的姿態(tài)去詮釋最真摯的情感。

清明,四月里的清冷。無(wú)所謂緬懷,無(wú)所謂回顧。只是懂得的人在品味離別的日久甘醇。

太多的人總是沉溺于往事,無(wú)法自拔,太多的人明明可以看清,卻寧愿迷茫。這大概是人的通病吧。寧愿在迷茫中沉淪,而不愿在痛苦中成長(zhǎng)。

我想答案應(yīng)該是否定的吧。起碼在我看來(lái),離別的意義遠(yuǎn)不能訴盡國(guó)人的情感!今日之離別,是為了明日更好的相遇。

朋友遠(yuǎn)行,情人逝去,外出求學(xué)人生其實(shí)就是一場(chǎng)場(chǎng)離別,一次次相遇,所以無(wú)所謂得到,無(wú)所謂失去,用一顆瀏覽的心去面對(duì),便已足矣。正如一句名言天下無(wú)不散之宴席,有聚固然好,離散也無(wú)須悲。

突然想起了一首屬于清明的詩(shī),現(xiàn)在讀來(lái),依舊那么有味道。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。由此便可窺見(jiàn)人之不同,性之不同,情之不同。

所以我們不要哭泣,所以我們?cè)谝?,所以我們要珍惜自己?/p>

心中的隨想小學(xué)篇三

我們常常被身邊的人和事感動(dòng)著,有了鮮花綠草,才會(huì)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香;有了白云藍(lán)天,才會(huì)有一望無(wú)垠;有了父母,我們才會(huì)生活在這個(gè)快樂(lè)的世界里;有了老師,我們才會(huì)學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)……感恩往往是最美好的事物,滴水之恩,涌泉相報(bào).一個(gè)人什么都有了,可是卻不會(huì)感恩,不懂得回報(bào)父母,更不懂得回報(bào)社會(huì),只顧自己的個(gè)人利益,即使擁有再多東西,也無(wú)濟(jì)于事.

人生的長(zhǎng)河中,需要感恩的.人太多了,所以我們應(yīng)該以一顆感恩的心來(lái)看待一切,無(wú)論有沒(méi)有結(jié)果,用自己的力量去幫助每一個(gè)人,使生活變的更加美好!

心中的隨想小學(xué)篇四

一年又過(guò)去了。

走了,來(lái)了。帶走的是過(guò)去,帶來(lái)的是希望。

過(guò)去的一年里,每個(gè)人都經(jīng)歷了好多好多,不管是憂傷,是快樂(lè),是痛苦,是喜悅,過(guò)去的都過(guò)去了,只留下無(wú)盡的懷念。

風(fēng)仍在追逐它的方向,花仍在尋找她的年華,我,又在干什么呢?茫然,無(wú)奈,一切仿佛殘花落,微風(fēng)走,不留痕跡。那遙遠(yuǎn)模糊的夢(mèng),在遠(yuǎn)方漸漸被時(shí)間腐蝕,我的追求,我的夢(mèng)想,到底在哪?青春本是追夢(mèng)的年華,但沒(méi)有夢(mèng),又要怎樣去追呢?夢(mèng)想如天上的星星,多的數(shù)也數(shù)不清,同樣發(fā)光,同樣閃爍,同樣璀璨,但當(dāng)你真正摘到它時(shí),才發(fā)現(xiàn),它只不過(guò)是一顆灰暗的`隕石,曾經(jīng)的光早已不見(jiàn)。但人生還是要有追求的,人的身體,如果失去去了理想、夢(mèng)想、幻想,便如同一幅空架子,失去了實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵。發(fā)光不是太陽(yáng)的專(zhuān)利,我也可以發(fā)光。我要我的夢(mèng)想,永遠(yuǎn)不墜,永遠(yuǎn)在夜空璀璨。

風(fēng)走了,花落了,一年就在希望、失落、迷茫、快樂(lè)中度過(guò)了。希望明年的這時(shí)候,我的夢(mèng)想,不再是虛無(wú)縹緲的星云,而是一顆閃亮的發(fā)光體,為我的人生指引方向。

心中的隨想小學(xué)篇五

誰(shuí)也不知道巴金撰寫(xiě)華章浩繁的巨著《隨想錄》,竟然會(huì)起因于偶然。

1978年4月的一天,巴金忽然收到一封從香港寄來(lái)的信件。信是老朋友潘際寫(xiě)的。潘際供職于《大公報(bào)》,主持副刊《大公園》。潘際約巴金為他主持的《大公園》撰稿。巴金非常高興。因?yàn)樗涝趪?guó)內(nèi)盡管已有了發(fā)稿的空間,然而有些話在上海還不好寫(xiě),也不好發(fā)。而香港《大公報(bào)》無(wú)疑是一塊理想的發(fā)稿園地。于是他寫(xiě)了一篇隨筆,題目就叫作《談〈望鄉(xiāng)〉》。

巴金之所以要為一部日本電影大發(fā)感慨,完全是針對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家的思潮。在巴金看來(lái),《望鄉(xiāng)》本來(lái)是一部如實(shí)再現(xiàn)日本戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期婦女命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)主義作品,他尤對(duì)電影中的最后一個(gè)鏡頭大感興趣。那些死于南洋的日本軍妓們的一座座墳?zāi)?,她們的墓碑竟背向著日本本土的方向。巴金感到這個(gè)鏡頭很具有特殊的影射意義,無(wú)聲的畫(huà)面讓老人陷入良久的沉思。他知道這組鏡頭足以說(shuō)明影片的拍攝者,是以正義作為全片基調(diào)的。然而當(dāng)《望鄉(xiāng)》在中國(guó)內(nèi)地上映以后,那些在“文革”中看慣了樣板戲和《春苗》等電影的人們,卻無(wú)法接受這樣真實(shí)的電影畫(huà)面。

巴金的'《談〈望鄉(xiāng)〉》在香港《大公報(bào)》首發(fā)之后,馬上就激起了一片叫好之聲。于是潘際就再次約稿,而且他還希望在《大公報(bào)》上特別為巴老開(kāi)辟一個(gè)隨筆的專(zhuān)欄。巴金當(dāng)時(shí)在翻譯赫爾岑《往事與隨想》,他感到自己應(yīng)該寫(xiě)一部同類(lèi)的作品。當(dāng)潘際聽(tīng)到巴金這一龐大的寫(xiě)作計(jì)劃之后,當(dāng)即把《大公報(bào)》上的專(zhuān)欄命名為《隨想錄》。

巴金的專(zhuān)欄在香港《大公報(bào)》上開(kāi)辟不久,就聽(tīng)到了一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。有朋友從北方給巴老寫(xiě)信或者托人捎信,要他最好不要繼續(xù)在香港《大公報(bào)》上發(fā)表隨筆了。因?yàn)橛行┤艘呀?jīng)把巴金當(dāng)成“不同政見(jiàn)者”看待了。

巴金并沒(méi)有動(dòng)搖自己的寫(xiě)作計(jì)劃。他記住了好友蕭乾不久前的那句題詞:“巴金的偉大在于敢否定自己。”巴金在反思自己幾十年走過(guò)的路以后,悟到了這一真理:“晚年了,再也不能講假話了。從前在那些無(wú)休止的運(yùn)動(dòng)中,已經(jīng)違心地說(shuō)了許多假話,現(xiàn)在再也不能那樣做了!”巴金泰然處之,對(duì)自己的朋友道:“別人喜歡嘰嘰喳喳,就讓他嘰嘰喳喳好了,我既然要寫(xiě)作,就要寫(xiě)真話了!”他說(shuō):“五十年代我不會(huì)寫(xiě)《隨想錄》,六十年代我也寫(xiě)不出它們,只有被人剝奪了自由,在牛棚里住了十年之后,我才想起我自己是個(gè)“人’!”巴金在說(shuō)這些話的時(shí)候,臉色是凝重的。他激動(dòng)地把自己對(duì)《隨想錄》的真情寫(xiě)在一封寄給友人的信上:“整整十一年的時(shí)間里我發(fā)不了一篇文章,不過(guò)我自己有了思想準(zhǔn)備,只要有機(jī)會(huì)就寫(xiě),絕不放過(guò),這一次我算對(duì)自己負(fù)了責(zé),拿起筆我便走自己的路,我想說(shuō)的,不需要?jiǎng)e人給我出主意!”

于是,巴金繼續(xù)給香港的潘際投稿。在魯迅誕生一百周年的時(shí)候,巴金出于對(duì)魯迅的熱愛(ài)之情,動(dòng)筆寫(xiě)了一篇《懷念魯迅先生》的文章。可是,當(dāng)這篇只有幾千字的隨筆在《隨想錄》專(zhuān)欄上發(fā)表出來(lái)的時(shí)候,巴金看了不禁暗暗一怔。此前他給《大公報(bào)》的任何文章,幾乎都是全文照登,不差分毫??墒沁@篇小稿居然被刪除了多處,有些話巴金是不同意刪節(jié)的。

“我不能這樣無(wú)聲面對(duì),我要抗?fàn)?。”巴金決定馬上就給在香港的潘際寫(xiě)一封信。老人一怒之下,決定再也不給《大公報(bào)》的《隨想錄》專(zhuān)欄寫(xiě)稿子了。在巴金的信上寫(xiě)有這樣的話:“我不會(huì)再給你們寄稿了,我擱筆,表示對(duì)無(wú)理刪改的抗議。讓讀者和后代批評(píng)是非吧!對(duì)于一個(gè)寫(xiě)作了五十幾年的老作家如此不尊重,這是在給我們國(guó)家臉上抹黑,我絕不忘記這件事。我也要讓我的讀者們知道!”

巴金憤怒的抗議讓香港《大公報(bào)》頗感吃驚。潘際作為巴金《隨想錄》的責(zé)任編輯和朋友,他當(dāng)然不希望隨便更動(dòng)作者的原文,而是出于某種意想不到的壓力,最后才不得不這樣做。潘際決心要把老人重新拉回到《大公報(bào)》上來(lái)。他不希望因一時(shí)的不快就中止一部歷史巨作的完成。

看了潘際的回信,巴金心中的火氣也消了許多。決定不負(fù)對(duì)方盛邀,他再次提筆寫(xiě)隨筆了。

不過(guò),他寫(xiě)的《鷹的歌》寄出以后,居然又讓老人大失所望。稿件寄到香港以后,竟然沒(méi)有得到發(fā)表的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,潘際并非不想刊發(fā)此文,也不是他不贊同巴金在文章中流露出來(lái)的鋒芒,而是,他把此稿編成以后,主編不敢簽字。他對(duì)潘際說(shuō):“這樣的文章還是暫且不要發(fā)表為好?!?/p>

主編自有主編的苦衷。他對(duì)潘際嘆息說(shuō):“相信巴金先生最后會(huì)諒解我們的,但是,將來(lái)他的《隨想錄》一但集結(jié)出書(shū),還是可以把他的《鷹的歌》加進(jìn)集子中去的。這沒(méi)有什么不好呀!”

巴金對(duì)此沒(méi)有計(jì)較。他開(kāi)始恢復(fù)從前的冷靜與寬容。他仍然還像從前那樣,以平和的心態(tài)寫(xiě)下自己心中的隨想。

心中的隨想小學(xué)篇六

每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師,這位好老師可能會(huì)給予你關(guān)懷,讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

我心中的好老師就是我們班的班主任——黃老師。

黃老師不僅是我們班的'班主任,還是我們的語(yǔ)文老師。黃老師在上課的時(shí)候總是面帶微笑,讀課文也讀的有聲有色,還不時(shí)鼓勵(lì)我們,促使我們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

記得曾經(jīng)有一次,我忘帶了作業(yè),結(jié)果被黃老師狠狠地批評(píng)了一頓。那時(shí),我要罰做2遍作業(yè),心里怪老師要我罰寫(xiě)2遍,還要寫(xiě)反思,甚至忍不住抓狂。等我補(bǔ)完作業(yè)時(shí),我長(zhǎng)嘆一口氣:“總算補(bǔ)好了?!?/p>

然后,我又立馬把作業(yè)去給黃老師批改。黃老師看見(jiàn)我補(bǔ)的作業(yè),火冒三丈的怒氣漸漸平息了,變得和藹可親了,說(shuō)道:“這么快就補(bǔ)好了啊,記住了,以后可別忘記帶了,要不然又要重寫(xiě)了。”

我一聽(tīng),心中的怨氣一下子就被拋到九霄云外,變得開(kāi)朗了。

這件事過(guò)去了許久后,我才發(fā)現(xiàn)黃老師那時(shí)候那么做其實(shí)是為了我好,因?yàn)槟菢涌梢宰屛叶靡院笠煤谜頃?shū)包。

心中的隨想小學(xué)篇七

暖,它是一個(gè)溫馨、讓人感到親情的字眼。它是母愛(ài)的象征,父母的來(lái)源,師生情的橋梁……而今天,我要說(shuō)的并不是這些,我想呼吁全國(guó)人民,乃至世界的人民:地球正在變暖,請(qǐng)保護(hù)環(huán)境!

自從我國(guó)解放,全民暢想幸福生活以來(lái),人們一直在說(shuō):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。但是,又有誰(shuí)去真正地保護(hù)環(huán)境,拯救我們那可憐的地球呢?現(xiàn)在在這個(gè)物質(zhì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代,我國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)水平正在逐步提高,但是,隨著這些的發(fā)展,我們的地球正在染上肺炎、肺結(jié)核乃至肺癌……那么,我們的工業(yè)生產(chǎn)者有沒(méi)有想到這些,想到我們的地球正在急劇變暖呢?不,他們并沒(méi)有,他們心中想的只是金錢(qián)與利益。

我們的地球原本是一個(gè)山清水秀,好似世外桃源的福地。在那遙遠(yuǎn)的'南北極,本是一片寒冷的冰川地帶,是地球的靜脈。然而近幾年,冰川卻在大面、極速地融化,氣溫正在逐步上升,這到底是為什么,這都是因?yàn)槿祟?lèi),是人類(lèi)一手造成的,是地球不可磨滅的傷痕。

人們常說(shuō),做一件壞事兒容易,但是拯救這件事是難上加難。舉個(gè)例子,如果某廠家開(kāi)發(fā)了一片自然湖賺了幾千萬(wàn)元,但是如果要再造這片湖就必須要好幾個(gè)億,而且還要等上幾十年甚至上百年。冰凍三尺非一日之寒,想要再造南北極的自然環(huán)境,唉。難!

今天地球變暖,這都是因?yàn)槿祟?lèi)的貪婪造成的。也許你少開(kāi)一次汽車(chē),也許工廠少排放一些污水,哪怕只是一次。也許就是這一次,就少融化南北極的一塊冰。為此,我再一次呼吁:為我們,為地球,為我們的子孫后代保護(hù)環(huán)境吧!

心中的隨想小學(xué)篇八

秋天不像春天那么溫暖,不像夏天有那么多翠綠、肥美的樹(shù)葉,更不像冬天那么美麗。但是它在我心中是最美的!

秋天,是收獲的季節(jié),田地里,農(nóng)民們無(wú)比高興,因?yàn)槟怯袩o(wú)數(shù)“瑪瑙”和“金子”,農(nóng)民伯伯們正熱火朝天的忙著收獲。

秋天,學(xué)校里,片片金黃的樹(shù)葉落在大地上,好像給大地鋪上了一塊金色的地毯。你看,楓樹(shù)和榛樹(shù)的葉子全都紅了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一團(tuán)團(tuán)火焰。

秋天,動(dòng)物園里,“咦!那是什么?”“噢!原來(lái)是可愛(ài)的梅花鹿在和我們開(kāi)玩笑?。∷褬?shù)葉堆成一堆,自己鉆了進(jìn)去藏了起來(lái),真得是不能輕易被識(shí)破呢!”

秋天,湖邊,“哇!”湖面上飄了一個(gè)個(gè)小船,小魚(yú)兒頂著樹(shù)葉做的小船游了過(guò)來(lái)。小螞蟻猶如賽艇手一樣拼命地劃著樹(shù)葉船往前沖。河邊上有一棵棵搖錢(qián)樹(shù),搖錢(qián)樹(shù)——這是因?yàn)闃?shù)上的葉子遇見(jiàn)了秋姑娘都變黃了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,宛如掛滿(mǎn)一枚枚金幣的搖錢(qián)村。風(fēng)一吹,一塊塊金幣往下掉!

?。∏锾?,我心中最美的秋天!

心中的隨想小學(xué)篇九

看了于丹老師的報(bào)告,讓我非常感動(dòng),也讓我知道每個(gè)人要有一顆感恩的心。

感恩父母,是你們給于了我生命,讓我從出生開(kāi)始,就享受到你們無(wú)微不致的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你們教我如何走路如何說(shuō)話,在我成長(zhǎng)的道路上給予我無(wú)數(shù)的幫助,生病的時(shí)候是你們焦慮的心情和細(xì)心的照顧,讓我忘了痛苦,當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,是你們鼓勵(lì)的眼神讓我能在第一時(shí)間承認(rèn)錯(cuò)誤,遇到困難是你們給我勇氣讓我可以克服困難。

感恩老師,自從我們踏進(jìn)校門(mén)的那一剎那,生活就離不開(kāi)老師,是你們把知識(shí)傳授給了我們讓我們懂得更多的道理。

感恩幫助過(guò)我的人,在我需要幫助的時(shí)候,使你們伸出了溫暖的手。

我要用一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母,回報(bào)老師和社會(huì)。

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心中的隨想小學(xué)篇十

人們看一處美景,常以肉眼去觀賞它,看著翠綠的'樹(shù)林與樹(shù)上的小生命,看著溪水潺潺......但,這樣你真能看清其中的生命嗎?真能感覺(jué)出其中的美嗎?不,不太可能。

在古代許多大詩(shī)人常以自己的感受來(lái)寫(xiě)出自己的心聲,因?yàn)樗麄冇X(jué)得,閉上眼,他們才能看到人世間的美景。在如今世上,許多人以那句——眼見(jiàn)為真來(lái)判斷事物,不去思索,最終還不知是對(duì)還是錯(cuò)。

人生總會(huì)有喜、怒、哀、樂(lè),有些人喜歡把自己的心情表露在臉上,可有些習(xí)慣把心情隱藏在心底,還有些人在心情不好時(shí)聽(tīng)歌。閉上眼,用心聽(tīng),以感情來(lái)歌唱。

明月當(dāng)頭夜伴歌。夜晚一個(gè)人靜靜地躺在床上,閉著眼,隱約地聽(tīng)見(jiàn)青蛙的歌聲,粗粗地聽(tīng),十分地亂,仔細(xì)回味,還是挺有節(jié)奏感。讓人覺(jué)得自己是只快樂(lè)的青蛙,在田野里歡樂(lè)地唱歌。那這一夜肯定會(huì)做個(gè)好夢(mèng)。

人世間有許多無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)的聲音,猶如天的繁星,數(shù)不勝數(shù)。但我相信,只要心中有聲,就能聽(tīng)到最美的景色。

心中的隨想小學(xué)篇十一

“春天”,只要我一想到這個(gè)詞,就會(huì)在我眼前浮現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)面。

今年?yáng)|北的春姑娘遲到了,害得我們東北春天的大地上依舊有那好似椰蓉般白花花的雪,房頂、屋檐……哪哪都有雪。

這些在我眼中不像是停留在冬天,而是春姑娘再給我們時(shí)間準(zhǔn)備呢!

春天在我眼中,像可愛(ài)的姑娘,邁著輕盈的步子來(lái)到人間,帶來(lái)那一片生機(jī)勃勃的景象,整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。春天一到去南方做客的燕子飛回夢(mèng)寐以求的家,在天空中自由飛翔。有各式各樣的野花睡醒了,只見(jiàn)它們伸伸腰、抬抬頭,爭(zhēng)先恐后地縱情怒放。紅色的、黃色的、白色的、藍(lán)色的、紫色的……真是百花爭(zhēng)艷,五彩繽紛。這些花雖然不名貴,但他們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青青的草地,把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。有成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂,呼扇著黃色的翅膀,嗡嗡的忙著采蜜。那五顏六色的彩蝶,也成雙成對(duì)的翩翩起舞。還有像小孩子剛剛睡醒時(shí)的嫩芽,張著嘴、打著哈欠直探頭呢。到處都是春意盎然的痕跡。

有的小伙伴就會(huì)問(wèn)了,你喜歡春天嗎?又有誰(shuí)會(huì)不喜歡鶯歌燕舞、欣欣向榮的春天呢?

在春天里成長(zhǎng)的不只是小草,也有我們的感悟,就讓我們懷揣著一份陽(yáng)光的感動(dòng)來(lái)?yè)肀Т禾欤汛旱南⒒鳚M(mǎn)腔憧憬,把我們的祝?;鳚M(mǎn)懷豪情,在春天播種下的汗水滋潤(rùn)的信念,在秋天去收獲果實(shí)累累的希望吧!

心中的隨想小學(xué)篇十二

天,灰蒙蒙的,綿綿細(xì)雨從天而降,如牛毛,像花針。

我和媽媽共撐一把傘,打算去門(mén)口的超市里買(mǎi)些東西。進(jìn)了超市,拿完需要的東西,正準(zhǔn)備結(jié)賬,猛然想起了家里還有一箱牛奶,用不著買(mǎi)。我正想拎著牛奶放到一邊,便被媽媽阻止了,她拎起我手中還未放到一邊的牛奶,往剛剛拿牛奶的地方走去。等她回來(lái)時(shí),手里的牛奶早已不知蹤影了。我對(duì)媽媽說(shuō):“其實(shí)不用那么麻煩的,放這兒就好了?!辈涣?,媽媽對(duì)我微笑著說(shuō):“你想想,如果每個(gè)人都把不需要的東西往這一放,那營(yíng)業(yè)員豈不是要忙死了這只是一件小事,何不自己動(dòng)手呢?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,和媽媽結(jié)完了帳,便又踏上了回家的路。

到了我們家所在的樓房門(mén)口,我收起傘,正要上樓。媽媽叫住了我,我轉(zhuǎn)過(guò)身去,正對(duì)著她,問(wèn):“怎么了?”媽媽不緊不慢地說(shuō):“把傘留在門(mén)口吧!”我心里有些憋悶,問(wèn):“為什么?留在門(mén)口不會(huì)被別人偷走嗎?”媽媽依然笑著對(duì)我說(shuō):“如果把傘留在門(mén)口,那么需要它的人就能夠借用,如果有人偷走了,也沒(méi)有關(guān)系,只是一把幾塊錢(qián)的.傘而已?!眿寢尩脑挷惠p不重,卻深深印在了我的心里。我照媽媽的話,將傘留在了樓房門(mén)口。

幾日后的一個(gè)傍晚,由于天氣的轉(zhuǎn)冷,天色很早就暗了,我從學(xué)?;貋?lái),敲了幾下門(mén),門(mén)便開(kāi)了。我剛進(jìn)門(mén)不久,便偶然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的燈還開(kāi)著,我有些疑惑,沒(méi)人在陽(yáng)臺(tái)上,開(kāi)著燈有什么用,后來(lái)想想,也許是媽媽開(kāi)了燈,離開(kāi)后忘了關(guān)吧!我這樣想著,正想伸手去關(guān),卻被媽媽阻止了。我不解,問(wèn):“這燈開(kāi)著,有什么用,難道不是浪費(fèi)電嗎?既然這樣,為什么不能關(guān)上?”媽媽沒(méi)吱聲,只是拉著我到陽(yáng)臺(tái)上,然后讓我往下看。只見(jiàn)樓下的長(zhǎng)椅坐著兩位清潔工,她們顯然是完成了工作,正在一起吃晚飯。如果關(guān)掉了燈,她們就看不到了,就不能在長(zhǎng)椅上吃晚飯了。我笑著對(duì)媽媽說(shuō):“您還真是樂(lè)于助人吶!但她們不能靠著路燈嗎?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你看看遠(yuǎn)處的那路燈,只散發(fā)著微弱的光芒,哪有我們家陽(yáng)臺(tái)上的燈更亮啊!”我看著媽媽臉上淡然的微笑,一股暖流涌過(guò)心田,陽(yáng)臺(tái)上的燈不僅為兩位清潔工帶來(lái)了溫暖的光亮,也為我點(diǎn)亮了心中最亮的那一盞燈。

人的內(nèi)心就如黑夜,容易迷失方向。善舉,就如一盞明燈,為人的內(nèi)心指引方向。有時(shí)候,只要所有人愿意去點(diǎn)亮他人心中的那盞燈,社會(huì)中人與人之間便增加了更多的溫暖與親善。

心中的隨想小學(xué)篇十三

我是兩當(dāng)縣城關(guān)小學(xué)四年級(jí)二班的學(xué)生,我們的學(xué)校就坐落在縣城的西邊。在我的心目當(dāng)中,城關(guān)小學(xué)就是最美麗的校園。

校園里的春天,她是生機(jī)勃勃的?;▓@里的樹(shù),它是我們學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樗囊簧钾暙I(xiàn)給了大自然和人類(lèi),它使空氣清新,它使大地美麗。小草雖然沒(méi)有樹(shù)木高大,沒(méi)有鮮花艷麗,但是,如果沒(méi)有小草的襯托,大樹(shù)就不會(huì)顯得那么引人注目;如果沒(méi)有小草的點(diǎn)綴,花朵就不會(huì)顯得那樣光彩奪目。再說(shuō)那爭(zhēng)芳斗艷的鮮花,它們?cè)诤挽愕年?yáng)光里競(jìng)相開(kāi)放,各展風(fēng)姿,讓我們感受到春天的美麗。

校園,這就是我們的校園。它雖然沒(méi)有公園的美麗,也沒(méi)有名勝古跡的珍奇,但是它有獨(dú)特的魅力,它既是智慧的搖籃,成長(zhǎng)的階梯,還是一座的美麗的百花園。它像四季海棠一樣,常年不??;它像松樹(shù)一樣,青翠長(zhǎng)年。再過(guò)十年,我們——你的學(xué)生,也許駕馭著雄鷹搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空;也許在奧運(yùn)會(huì)的跑道上有我們的足跡;也許在科學(xué)大會(huì)上有我們的身影。

在春天有生機(jī)勃勃的景象,在我心目中有它獨(dú)特的魅力,它就是我們美麗的校園。

朋友們,校園是否是你們心目中最美麗的風(fēng)景呢?

心中的隨想小學(xué)篇十四

我的家鄉(xiāng)——鹽城,說(shuō)起來(lái)肯定沒(méi)有多少人知道,一說(shuō)到風(fēng)景,那可是無(wú)人不知,無(wú)人不曉啊!

說(shuō)出來(lái)還真不少:射陽(yáng)丹頂鶴自然保護(hù)區(qū),大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū),鹽都大縱湖,建湖九龍口······我就介紹幾個(gè)美麗風(fēng)景吧!

第一個(gè),市射陽(yáng)丹頂鶴保護(hù)區(qū)。瞧!有一群丹頂鶴正在空中翩翩起舞。這里總面積大約360多萬(wàn)畝,核心區(qū)面積約15萬(wàn)畝,人跡罕至的空曠寧?kù)o,是禽類(lèi)的理想場(chǎng)所。丹頂鶴也因?yàn)檫@里的環(huán)境,變得更美了——頭上頂著個(gè)紅瑪瑙,身上有黑有白,成千上萬(wàn)的丹頂鶴在這寧?kù)o的地方形成了一個(gè)屬于它們獨(dú)演的舞臺(tái)。

第二個(gè),市大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)。這個(gè)麋鹿難怪被成為“四不像”——角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢。它們的習(xí)性與環(huán)境黃海之濱有相關(guān)的聯(lián)系,它們寬大的蹄子習(xí)慣在沼澤中跋涉、覓食,不愧是《封神榜》中姜子牙的坐騎。

第三個(gè),自然是鹽都大縱湖。那里的植物雖然不是最美的,但它與藍(lán)天倒映在“藍(lán)瑪瑙”的懷抱中,我自認(rèn)為鹽城再也沒(méi)有比大縱湖美得地方了。每一到吃螃蟹的熱潮,人們都會(huì)想到大縱湖的大閘蟹,那里有22科60余種的魚(yú)類(lèi),水生植物被覆蓋率是百分之九十五,算得上是個(gè)“魚(yú)米之鄉(xiāng)”了。

瞧!鹽城的風(fēng)景真美麗,我用一句話來(lái)形容它:

天下三分好風(fēng)景,二分無(wú)賴(lài)是鹽城。

心中的隨想小學(xué)篇十五

有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天,有人喜歡涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天,有人喜歡大雪紛飛的冬天,而我則喜歡生機(jī)盎然的春天。

春天來(lái)到了田野里。瞧,金黃色的油菜花開(kāi)了,陽(yáng)光底下十分的耀眼。農(nóng)民伯伯正彎著腰忙碌地播種,心想著:到了秋天,都可以收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。小蝌蚪在清涼的河水里歡快地游動(dòng),尋找著它的小伙伴。蜜蜂在田野里飛來(lái)飛去,好像在說(shuō):“冬天走了,春天來(lái)了……”

春天來(lái)到了公園里。公園里百花奇放,爭(zhēng)奇斗艷,美麗極了!

草坪也變得綠油油起來(lái),稚嫩的小草們也從泥土里探出了它的小腦袋,看看春天是否已經(jīng)真正的到來(lái)?孩子們將他們心愛(ài)的風(fēng)箏,放上天空,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像在天上飛翔的一只只小鳥(niǎo),自由自在。

春天又來(lái)到了果園里。你瞧,桃樹(shù)的枝干上綻開(kāi)了很多粉色的花瓣,像極了一個(gè)個(gè)小精靈。一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣像雨一樣的灑落,又像是一只只粉色的蝴蝶在樹(shù)叢中飛舞。

春天還來(lái)到了屋檐下。小燕子在媽媽筑好的巢里幸福的生活,它用小翅膀擁抱媽媽?zhuān)孟裨谡f(shuō):“媽媽?zhuān)刻鞛槲覍ふ沂澄铮苄量?,等我長(zhǎng)大了,我找食物給您吃。”

春天來(lái)了,春天來(lái)了,到處生機(jī)勃勃,萬(wàn)象更新?!耙荒曛?jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,所以我要趁這美好的春光,更加努力學(xué)習(xí)。我愛(ài)你,春天!

心中的隨想小學(xué)篇十六

美,來(lái)源于視覺(jué)的享受,更來(lái)源于心靈的體會(huì)。一切美的事物,都可以使人心曠神怡。但是,美是需要人去維護(hù)的。

景色宜人的公園里,一對(duì)俊男靚女嬉戲著,臉上洋溢著青春的笑容。他們邊走邊欣賞著紅花綠草,手里不時(shí)地扔出各種垃圾。一旁的人向他們投去厭惡的目光,但他們還是有說(shuō)有笑地走著,絲毫不在意別人的目光。一直到了一棵大樹(shù)底下,女生對(duì)男生說(shuō):“我想拍張照?!蹦猩e起相機(jī),隨著一陣陣“咔嚓”“咔嚓”聲,垃圾也堆成了小山,他們還貪婪地享受著,沉浸在自己的世界里。只留下小草“嗚嗚”的哭泣聲,那么悲傷,那么無(wú)助。

我心里隱隱作痛。小草那么弱小,卻受到了摧殘。它本想給世界帶來(lái)美麗,可是美麗的世界卻傷害了它。我無(wú)法視而不見(jiàn),見(jiàn)而不管。我指責(zé)他們的同時(shí),也正視著自己的內(nèi)心,曾經(jīng)的我,也是多么的無(wú)知?;仡^想想,自己做了多少對(duì)不起大自然的事。它們也有生命,也有愿望。試問(wèn),如果我們也是茫茫草原中的一株草,我們會(huì)怎么做?世間萬(wàn)物,應(yīng)該共牽手,創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。而不是去破壞它,摧殘它,毀滅它!

讓我們攜手共創(chuàng)美好家園,還原心中的一抹綠。我相信,在不久的將來(lái),因?yàn)榇蠹业墓餐冻?,景色?huì)更美!

心中的隨想小學(xué)篇十七

老師常常告訴我們藍(lán)藍(lán)的天空像大海,我是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大海的小男孩,每當(dāng)仰望著天空時(shí),我就想象著它的樣子。媽媽告訴我,大海像一首詩(shī),靈動(dòng)跳躍;像一幅畫(huà),意蘊(yùn)豐富;又像一支交響樂(lè),浩瀚澎湃在我心目中,大海是藍(lán)色的世界,也是生命的搖籃。孕育著許許多多自由自在的小生命。我是多么想親眼看看這位有著博大胸襟、慈祥的媽媽。

聽(tīng)別人說(shuō),大海在睡醒的時(shí)候最美麗。清晨,大海仍在睡眠中,靜靜的,靜靜的。過(guò)了一會(huì)兒,大海似乎不那么平靜了,一陣陣波浪,一朵朵浪花。??!大海醒了。

大海也有暴燥的時(shí)候。漲潮了,湛藍(lán)的鏡面碎了,大海一下子變得憤怒起來(lái)。海水一起一伏,嘩嘩嘩,打破了安靜的天空,驚醒了周?chē)挛锏奶饓?mèng),她想激起人們的斗志,勇于和壞人作斗爭(zhēng)。

天空是藍(lán)色的,大海也是藍(lán)色的,是誰(shuí)給了誰(shuí)藍(lán)色呢?我要做大海,學(xué)會(huì)包容,因?yàn)樽钗倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不是我。

今天,我終于看到了海,但只是一個(gè)小小的內(nèi)海。爸爸告訴我,大海比它要大好幾千倍。是無(wú)邊無(wú)際的。海底有好多動(dòng)物,可愛(ài)的章魚(yú),在海底慢慢地游著;兇狠的鯊魚(yú),眼睛瞪得大大的,真可怕;還有威武的大龍蝦,笑瞇瞇地看著你。大海是魚(yú)的天堂,水的世界。海里有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著人類(lèi)去探索。大海啊大海,哪天我有機(jī)會(huì)一定要去看看你。大海,我贊美你!

大海啊,你是美麗的,你是富饒的,你又是深情的,你那廣闊的胸懷,能夠包容萬(wàn)物,你的精神就是我努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)!

心中的隨想小學(xué)篇十八

我心中的節(jié)日是機(jī)器節(jié)。到了那天,除了人、空氣、吃的、喝的,其他東西都會(huì)變成機(jī)器,你只要說(shuō)一聲:“我要喝水?!北泳蛦?dòng)了,立刻走到你面前,把水倒進(jìn)你的嘴里,還會(huì)說(shuō)一聲:“夠了嗎?,如果不夠的話,杯子會(huì)原路返回,走到熱水壺面前,熱水壺把水倒進(jìn)杯子里,杯子又走到你面前,把水倒到你的嘴里,讓你喝個(gè)痛快。

如果說(shuō):”我要看電視?!半娨暀C(jī)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),調(diào)到你喜歡的頻道,如果不看了,只要說(shuō)一聲:”不看了。“電視就會(huì)的自動(dòng)關(guān)掉。如果想吃個(gè)面包,塑料袋就會(huì)走到你手里,把面包倒到你手里,然后自己走到垃圾桶里,垃圾袋自動(dòng)從留上跳到樓下的垃圾桶里。如果那天大學(xué)里的作業(yè)很多,大學(xué)生可以把作業(yè)放在作業(yè)機(jī)上,作業(yè)機(jī)就會(huì)仿照你的筆跡,把作業(yè)100%地迅速完成。

為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢?因?yàn)檫@樣人們的生活就會(huì)方便一點(diǎn),山區(qū)的孩子有不會(huì)做的題目,就向機(jī)器人請(qǐng)教。

要是這個(gè)節(jié)日真有的話就好了,全國(guó)的人都會(huì)感到輕松的,山區(qū)的孩子生活也會(huì)想城市孩子一樣便捷。

心中的隨想小學(xué)篇十九

我愛(ài)校園里那一排排整齊的教室,一個(gè)個(gè)花團(tuán)錦簇的花壇,但我更愛(ài)后操場(chǎng)上美麗的景色。

在操場(chǎng)上最醒目的是升旗臺(tái)。升旗臺(tái)的底座用紅色瓷磚鋪砌而成,不銹鋼的旗桿在陽(yáng)光的照耀下銀光閃閃,頂端的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。每到星期一,我們?nèi)HФ嗝麑W(xué)生在升旗臺(tái)下莊嚴(yán)的唱著國(guó)歌,目不轉(zhuǎn)睛的看著鮮艷的五星紅旗一點(diǎn)點(diǎn)升起。每天國(guó)旗在旗桿的頂端都在提醒著我們:我們是小學(xué)生,我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。在升旗臺(tái)周?chē)兴念w法國(guó)梧桐樹(shù),它就像四個(gè)護(hù)旗手,日日夜夜、每時(shí)每刻地守護(hù)著升旗臺(tái)。

在后操場(chǎng)的東邊有兩排青翠挺拔的竹子,在綠草的襯托下,像翠綠的屏障,在微風(fēng)的吹拂下,竹子擺動(dòng)著它那翠綠的葉子,發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音,像是在對(duì)同學(xué)們說(shuō)說(shuō):“抓緊時(shí)間,好好學(xué)習(xí)!”

籃球架在操場(chǎng)的中間。六個(gè)籃球架是學(xué)校新安裝的,那籃球框上的球網(wǎng),正期待著龍騰虎躍的孩子們,將那滾圓的球,接二連三地投入它的懷抱,一起享受投中的喜悅。

后操場(chǎng)成了我校一道亮麗的風(fēng)景線!

心中的隨想小學(xué)篇二十

黑暗,不僅存在于夜,有時(shí)也存在于人們的心中,能戰(zhàn)勝夜的黑暗的只有燈,而戰(zhàn)勝內(nèi)心的黑暗,需要我們點(diǎn)亮一盞心中的燈。

一位苦行僧,為了追求心中的佛,四處游行取經(jīng),但是仍然沒(méi)有看到佛。直到有一天,他在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里走過(guò)街道時(shí),佛給了他啟示。他聽(tīng)到有人喊道:“孫瞎子來(lái)了!”然后一個(gè)手持燈籠的人緩緩的走過(guò)來(lái),苦行僧走上前去問(wèn)道:“敢問(wèn)施主真的是一位盲人嗎?”盲人答道:“是的,我從出生眼睛就是混沌的,什么也看不見(jiàn),現(xiàn)在應(yīng)該是黑夜吧,我聽(tīng)說(shuō)在夜里任何人都和我一樣什么也看不見(jiàn),于是我出門(mén)時(shí)總是打一盞燈籠?!笨嘈猩?tīng)到這里不禁肅然起敬:“原來(lái)您是為了別人而點(diǎn)的燈啊?!泵と藚s說(shuō):“非也,其實(shí)我掌燈也是為了自己?!笨嘈猩H?,盲人反問(wèn)道:“你有沒(méi)有在夜間被人撞過(guò)?”苦行僧回答:“是的,剛才還有一位施主撞了我。”盲人繼續(xù)說(shuō):“我掌燈,也是為了不讓別人撞了我,看到燈,也就說(shuō)明我來(lái)了?!甭?tīng)完盲人的一席話,苦行僧似乎明白了什么,自己不遠(yuǎn)萬(wàn)里的去尋找心中的佛,其實(shí)佛一直就在自己身邊。

一盞燈,足以戰(zhàn)勝夜的黑暗和寂寞,足以照亮自己和別人,有時(shí)也足以照亮內(nèi)心的黑暗。

心中的隨想小學(xué)篇二十一

”有的說(shuō):“我希望我的小學(xué)建在池塘邊,這樣我們一邊上課一邊可以聞荷花的香味”有的說(shuō):“我希望我的小學(xué)是一艘船,隨時(shí)可以看到美麗的。

真是有趣的想法,快樂(lè)的分享呀!

深圳荔園小學(xué)一年級(jí):小小涵涵。

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