教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。編寫教案要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。接下來(lái)，我們將分享一些教案編寫中常見的問(wèn)題和解決方法，供大家參考。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇一
脫（）凍（）探（）搖（）燒（）未（）。
說(shuō)（）陳（）深（）遙（）澆（）末（）。
春回（）（）春滿（）間陽(yáng)春（）月。
（）（）明媚春（）滿園春暖（）（）。
春姑娘，笑盈盈，陽(yáng)光照，風(fēng)兒輕，花兒紅，草兒青。
春雨下，細(xì)無(wú)聲，柳樹間，燕穿行，布谷鳥，叫不停。
兒歌中描寫了____、____、____、____、____、____、____、____等景物。
離（）原（）歲（）盡（）未（）宿（）。
剛（）喊（）芽（）喚（）。
岡（）減（）蚜（）換（）。
（）雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p>
（）筍芽?jī)罕淮河杲行蚜恕?/p>
（）筍芽?jī)好撓铝艘患路?，長(zhǎng)成了一株健壯的竹。
（）筍芽?jī)航K于鉆出了地面。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇二
其－ 棋 （ 下棋 ） 單－ （ ） 余－ （ ）
交－ （ ） 尺－ （ ） 欠－ （ ）市－ （ ） 見－ （ ） 田－ （ ）
（掃）地 （ ）水 （ ）桌子 （ ）車 （ ）土 （ ）手
（ ）木頭 （ ）魚 （ ）蟲 （ ）小雞 （ ）字 （ ）球
我發(fā)現(xiàn)這些字都有 ，跟 的動(dòng)作有關(guān)。
三橫（王） 古月（ ） 言午（ ） 草頭（ ） 口天（ ） 雙人（ ）
弓長(zhǎng)（ ） 雙口（ ） 耳東（ ） 立早（ ） 木土（ ） 干鉤（ ）
我也會(huì)寫幾個(gè)：
要查的字
部首
再查幾畫
音序
音節(jié)
組詞
狐
群
艦
（ ）圖畫 （ ）京戲 栽（ ） （ ）鴿子
（ ）象棋 （ ）二胡 （ ）金魚 （ ）航模
（ ）電腦 （ ）天氣 （ ）書法 （ ）鋼琴
如：又大又紅
例：小紅是我的好朋友。 我的好朋友是小紅。
1、這塊空地是我小時(shí)候玩耍的地方。
2、北京是我的故鄉(xiāng)。
高興地（ ） 仔細(xì)地（ ） 親切地（ ） 緊緊地（ ）順利地（ ） 興奮地（ ） 贊許地（ ） 沉著地（ ）
亻 礻 口 木
木 申 羊 交 向 力 且 見
伸 （ 伸手 ） （ ） （ ） （ ）
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇三
一、用下列的字組詞。
治()()病()()。
嘗()()健()()。
二、用“因?yàn)椤浴卑严旅娴膬蓚€(gè)句子連起來(lái)。
神農(nóng)是為人類的健康而死的。人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。
三、填空。
()出來(lái)喜洋洋，爺爺帶我誑()。()紅，()黃，梨子甜，板栗香。鮮蛋()，蔬菜()。
答案：
一、治(醫(yī)治)(治理)病(生病)(病人)。
嘗(品嘗)(嘗試)健(健康)(保健)。
二、因?yàn)樯褶r(nóng)是為人類的健康而死的，所以人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他。
三、(太陽(yáng))出來(lái)喜洋洋，爺爺帶我誑(市場(chǎng))。(蘋果)紅，(柿子)黃，梨子甜，板栗香。鮮蛋(一籃籃)，蔬菜(一筐筐)。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇四
（1）在生明白題目?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，各自仔細(xì)看圖，想想同學(xué)們?cè)诟墒裁?/p>
（2）同桌相互討論，說(shuō)說(shuō)圖中內(nèi)容
（3）全班討論交流師指點(diǎn)評(píng)議
（4）生可充當(dāng)圖中一位小朋友，向別人講述進(jìn)球時(shí)的精彩場(chǎng)面
3、練習(xí)
（1）指名講述
（2）大家評(píng)議
（3）讓生動(dòng)筆試寫
4、反饋
（1）師巡視，對(duì)生給予指導(dǎo)
（2）適時(shí)表?yè)P(yáng)
（1）出反動(dòng)派卡片，讓生認(rèn)讀“回、園、圓”3個(gè)字
（2）引導(dǎo)生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求
（3）指導(dǎo)書寫回
出示回，引導(dǎo)生觀察它的結(jié)構(gòu)
師范寫，提醒生注意里外的大小
生練習(xí)描紅一個(gè)回字
按上述步驟教學(xué)其他字
3、練習(xí)反饋
1、熟記成語(yǔ)
(1)審題
指讀師，師幫生弄清學(xué)習(xí)要求
（2）指導(dǎo)
生自由讀四條成語(yǔ)，師范讀，生自由讀
理解四條成語(yǔ)的意思
火樹銀花：形容燈光和焰火絢麗燦爛
觀者如堵：觀看的'人四周都站滿了，像圍了一堵墻，形容有很多人圍觀
（3）練習(xí)
生自由練讀，同桌練習(xí)背誦
（4）反饋
齊背，指背
2、背誦春聯(lián)
（1）審題
指名讀題
讓生說(shuō)說(shuō)該項(xiàng)練習(xí)的要求是什么
（2）指導(dǎo)
出示春聯(lián)，讓生認(rèn)讀
師結(jié)合插圖講解，春聯(lián)是春節(jié)時(shí)門上帖的對(duì)聯(lián)
讓生自讀，指名試讀
師講解春聯(lián)的意思
生自讀第二幅春聯(lián)
指名試讀，師講解意思
3、練習(xí)
（1）生自由練讀，指讀
（2）練習(xí)背誦
4、反饋
檢查朗讀，指背
口語(yǔ)交際——我打算這樣過(guò)寒假）
各自讀要求，師生共同討論
（1）分組討論我打算怎樣過(guò)好寒假
（2）在小組里談自己打算，小組推選代表上臺(tái)講
3、練習(xí)
指名上臺(tái)講
全班評(píng)議
4、反饋
讓生自己畫個(gè)表格，把打算填在里面
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇五
1、認(rèn)識(shí)和書寫本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中體會(huì)人物的情感。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法，懂得關(guān)愛自己的父母。
識(shí)寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教師：多媒體課件、圖片、生字、詞語(yǔ)卡片。
學(xué)生：了解自己家人的生日。
1~2課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課文題目。
（課件：在胖胖熊一家的生日宴會(huì)情景中。）。
二、初讀課文，了解大意。
1、帶著問(wèn)題讀課文。
（1）胖胖熊為什么只買了一枚天藍(lán)色的`紐扣？
（2）熊媽媽高興嗎？
2、解決問(wèn)題，了解課文大意。
三、認(rèn)字、寫字，鞏固字詞。
1、認(rèn)識(shí)生字、新詞。（有條件的制作課件，沒(méi)條件的用生字、詞語(yǔ)卡片。）。
（1）自由閱讀課文，把生詞勾出來(lái)，多讀幾遍。
（2）看大屏幕齊讀帶拼音的生詞。
（3）抽生讀（讀準(zhǔn)了，拼音就會(huì)消失，讀不準(zhǔn)，生幫助或師正音。）。
（4）抽生讀不帶拼音的詞語(yǔ)。（讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)只留下生字。）。
（5）用自己喜歡的方式記憶并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
（6）檢查學(xué)生對(duì)生字音、形、義的掌握情況。
2、描描寫寫。
（1）（課件出示要寫的8個(gè)字）學(xué)生自己選擇要寫的字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫才寫得漂亮。
（2）教師范寫“錢”字，并和“戰(zhàn)”字的右邊進(jìn)行比較。
（3）生選擇自己喜歡的字寫，師巡視指導(dǎo)。
（4）生寫完后互相欣賞評(píng)價(jià)。
（5）抽查展示并全班交流。
四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情。
1、自讀1、2自然段，提問(wèn)：胖胖熊的秘密是什么？
2、自讀3、4、5自然段，提問(wèn)：胖胖熊在去商店的路上想了什么？
（師貼圖：胖胖熊、軟拖鞋、花雨傘、大圍裙）。
3、自讀6、7、8自然段，勾畫出描寫紐扣的句子。
（呀，是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃，像藍(lán)寶石一樣漂亮！）。
（1）自讀體會(huì)，讀出驚訝的語(yǔ)氣，讀出美感。
（2）抽讀評(píng)價(jià)。
（3）學(xué)說(shuō)比喻句：“……像……”
（貼圖：紐扣）。
4、讀9、10自然段，討論：為什么說(shuō)胖胖熊和媽媽過(guò)了最快樂(lè)的一天？
5、正確、流利、有感情地讀全文。
6、創(chuàng)設(shè)情景，角色表演。
五、拓展訓(xùn)練，激發(fā)情感。
知道家人的生日，并在生日那天給媽媽（或爸爸、爺爺、奶奶……）寫上生日祝福語(yǔ)。
六、結(jié)束語(yǔ)。
師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛是無(wú)微不至的。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛是相互的，我們?cè)诮邮芨改戈P(guān)愛的同時(shí)，也應(yīng)該懂得回報(bào)。讓我們做個(gè)關(guān)愛父母、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子吧！
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇六
1、了解課文內(nèi)容，能邊讀邊思考，畫出具體描寫聶耳少年時(shí)代就喜歡音樂(lè)的句子。
2、能感受、認(rèn)識(shí)勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的要素。
3、朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。
4、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。
能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章內(nèi)容。
能背誦課文最后兩個(gè)自然段。
磁帶、多媒體課件。
一、導(dǎo)入。
1、播放《義勇軍進(jìn)行曲》。
2、你們知道這是什么歌曲嗎？對(duì)這就是《義勇軍進(jìn)行曲》，也是我國(guó)的國(guó)歌，你們知道這首歌的曲作者是誰(shuí)嗎？（聶耳）同學(xué)們你們知道的可真不少。聶耳從很小的時(shí)候就特別喜歡音樂(lè)，今天我們就一起走進(jìn)聶耳的少年時(shí)代，看看他是如何學(xué)習(xí)音樂(lè)的，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課《少年聶耳》。
二、初讀感知。
1、師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽。
2、生用自己喜歡的'方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
3、快速閱讀課文畫出生字和同桌互認(rèn)生字。
4、檢查認(rèn)字情況（課件出示生字）指名認(rèn)讀，小組賽讀。
5、現(xiàn)在這些生字寶寶要帶我們?nèi)プx課文了，你們有信心讀好課文嗎？指名分段讀課文。
6、同學(xué)們的課文讀的非常好，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文第一段，然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
過(guò)渡：聶耳一生創(chuàng)作了那么多的優(yōu)秀作品，那么他是怎樣學(xué)習(xí)音樂(lè)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2—5段，認(rèn)真想一想。
1、在小組內(nèi)討論交流聶耳是怎樣學(xué)習(xí)音樂(lè)的，并畫出寫聶耳喜歡音樂(lè)的句子。
2、全班匯報(bào)。
重點(diǎn)句。
（1）聶耳常常跑到木匠師傅跟前，坐在石階上，手托著下巴眼一眨不眨地側(cè)耳傾聽。（課件播放當(dāng)時(shí)的畫面）。
（2）迎著滇池上的點(diǎn)點(diǎn)歸帆，聶耳用美妙的笛聲，贊美家鄉(xiāng)的湖光山色。（課件播放當(dāng)時(shí)的畫面）。
（3）聶耳全神貫注地吹笛子，似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)，解釋（全神貫注，刪去文中的“似乎”行嗎？為什么？）。
3、指導(dǎo)朗讀（配樂(lè)齊讀最后一段）。
三、指導(dǎo)書寫。
喜：兩個(gè)“口”上小下大，略扁。
哥：第五筆是豎，不是豎鉤。
四、擴(kuò)展延伸。
你遇到這專心去做一件事，而忘記了周圍一切的情況嗎？從聶耳身上你學(xué)到了什么？
總結(jié)：同學(xué)們“天下無(wú)難事，只怕有心人”，只要你用心去做就沒(méi)有我們辦不成的事。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇七
山霧（）清早（）密林（）。
鉆進(jìn)（）悄悄（）晶瑩（）。
露珠（）草叢（）偷偷（）。
例：務(wù)——（霧）——（云霧）。
從——（）——（）包——（）——（）。
日——（）——（）各——（）——（）。
米——（）——（）尼——（）——（）。
（）的孩子（）的露珠（）的笑臉。
（）的樹林（）地躲進(jìn)（）地望著。
1、這山霧真是太美了（）。
2、它們一會(huì)兒又躲進(jìn)了山林（）。
3、它們是在歇息，還是在偷偷地望著過(guò)路的孩子微笑呢（）。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇八
1、認(rèn)識(shí)和書寫本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中體會(huì)人物的情感。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法，懂得關(guān)愛自己的父母。
教學(xué)重點(diǎn)。
識(shí)寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：多媒體課件、圖片、生字、詞語(yǔ)卡片。
學(xué)生：了解自己家人的生日。
教學(xué)時(shí)間。
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課文題目。
(課件：在胖胖熊一家的生日宴會(huì)情景中。)。
二、初讀課文，了解大意。
1、帶著問(wèn)題讀課文。
(1)胖胖熊為什么只買了一枚天藍(lán)色的紐扣?
(2)熊媽媽高興嗎?
2、解決問(wèn)題，了解課文大意。
三、認(rèn)字、寫字，鞏固字詞。
1、認(rèn)識(shí)生字、新詞。(有條件的制作課件，沒(méi)條件的用生字、詞語(yǔ)卡片。)。
(1)自由閱讀課文，把生詞勾出來(lái)，多讀幾遍。
(2)看大屏幕齊讀帶拼音的生詞。
(3)抽生讀(讀準(zhǔn)了，拼音就會(huì)消失，讀不準(zhǔn)，生幫助或師正音。)。
(4)抽生讀不帶拼音的詞語(yǔ)。(讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)只留下生字。)。
(5)用自己喜歡的方式記憶并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
(6)檢查學(xué)生對(duì)生字音、形、義的掌握情況。
2、描描寫寫。
(1)(課件出示要寫的8個(gè)字)學(xué)生自己選擇要寫的字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫才寫得漂亮。
(2)教師范寫“錢”字，并和“戰(zhàn)”字的右邊進(jìn)行比較。
(3)生選擇自己喜歡的字寫，師巡視指導(dǎo)。
(4)生寫完后互相欣賞評(píng)價(jià)。
(5)抽查展示并全班交流。
四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情。
1、自讀1、2自然段，提問(wèn)：胖胖熊的秘密是什么?
2、自讀3、4、5自然段，提問(wèn)：胖胖熊在去商店的路上想了什么?
(師貼圖：胖胖熊、軟拖鞋、花雨傘、大圍裙)。
3、自讀6、7、8自然段，勾畫出描寫紐扣的句子。
(呀，是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃，像藍(lán)寶石一樣漂亮!)。
(1)自讀體會(huì)，讀出驚訝的語(yǔ)氣，讀出美感。
(2)抽讀評(píng)價(jià)。
(3)學(xué)說(shuō)比喻句：“……像……”
(貼圖：紐扣)。
4、讀9、10自然段，討論：為什么說(shuō)胖胖熊和媽媽過(guò)了最快樂(lè)的一天?
5、正確、流利、有感情地讀全文。
6、創(chuàng)設(shè)情景，角色表演。
五、拓展訓(xùn)練，激發(fā)情感。
知道家人的生日，并在生日那天給媽媽(或爸爸、爺爺、奶奶……)寫上生日祝福語(yǔ)。
六、結(jié)束語(yǔ)。
師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛是無(wú)微不至的。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛是相互的，我們?cè)诮邮芨改戈P(guān)愛的同時(shí)，也應(yīng)該懂得回報(bào)。讓我們做個(gè)關(guān)愛父母、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子吧!
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇九
潔( ) 識(shí)( ) 活( ) 棋( )
桔( ) 幟( ) 話( ) 旗( )
( )的果實(shí) ( )的旗幟 ( )的鴿子
( )的樂(lè)曲 ( )的日子 ( )的節(jié)日
田野 飛著 金黃的 果實(shí)
藍(lán)天 獻(xiàn)上 火紅的 樂(lè)曲
大海 舉起 歡樂(lè)的. 旗幟
楓林 奏起 潔白的 鴿子
億 憶
1、奶奶總是回( )過(guò)去的事。
2、十三( )孩子歡慶這美好的日子。
實(shí) 識(shí)
3、蘋果樹上結(jié)滿了果( )。
4、這個(gè)人我認(rèn)( )。
1、這首詩(shī)中描寫了哪些景物?
_____________________________________________________________。
2、十三億孩子歡慶這美好的日子，這個(gè)“日子”指的是什么日子?
_____________________________________________________________。
一月一日(元旦)
三月八日( ) 五月一日( ) 六月一日( )
七月一日( ) 八月一日( ) 九月十日( )
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇十
古 ( ) 人 ( )口 ( )
十 ( ) 十 ( ) 十 ( )大 ( )
日 ( ) 日 ( ) 日 ( )廠 ( )
烏 ( ) 今 ( ) 云 ( )王 ( )
白 ( ) 白 ( ) 王 ( )
口 只 (只 有) 口 ( ) 口 ( )云 ( )
口 ( ) 口 ( ) 口 ( )人 ( )
王 ( ) 日 ( ) 木 ( )三 ( )
中 ( ) 日 ( ) 田 ( )
日 明 (明 天) ( ) ( ) ( )
夂 ( ) ( ) ( ) ( )
讠 ( ) ( ) ( ) ( )
月 ( ) ( ) ( ) ( )
亻 ( ) ( ) ( ) ( )
纟 ( ) ( ) ( ) ( )
艸 ( ) ( ) ( ) ( )
父 ( ) ( ) ( ) ( )
彳 ( ) ( ) ( ) ( )
忄 ( ) ( ) ( ) ( )
氵 ( ) ( ) ( ) ( )
扌 ( ) ( ) ( ) ( )
冖 ( ) ( ) ( ) ( )
宀 ( ) ( ) ( ) ( )
目 ( ) ( ) ( ) ( )
竹 ( ) ( ) ( ) ( )
女 ( ) ( ) ( ) ( )
禾 ( ) ( ) ( ) ( )
木 ( ) ( ) ( ) ( )
口 ( ) ( ) ( ) ( )
辶 ( ) ( ) ( ) ( )
心 ( ) ( ) ( ) ( )
走 ( ) ( ) ( ) ( )
冫 ( ) ( ) ( ) ( )
阝 ( ) ( ) ( ) ( )
蟲 ( ) ( ) ( ) ( )
門 ( ) ( ) ( ) ( )
忄 ( ) ( ) ( ) ( )
足 ( ) ( ) ( ) ( )
囗 ( ) ( ) ( ) ( )
刂 ( ) ( ) ( ) ( )
灬 ( ) ( ) ( ) ( )
人 ( ) ( ) ( ) ( )
巾 ( ) ( ) ( ) ( )
力 ( ) ( ) ( ) ( )
又 ( ) ( ) ( ) ( )
夕 ( ) ( ) ( ) ( )
廣 ( ) ( ) ( ) ( )
穴 ( ) ( ) ( ) ( )
鳥 ( ) ( ) ( ) ( )
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇十一
門（）（）。
忄（）（）。
木（）（）。
氵（）（）。
2、按要求填空。
“及”字共有（）筆，筆順（）。
“舟”字第五筆是（），一共有（）筆，它是（）字。
“聞”字讀音是（），部首是（），組詞（）。
3、填一填，背一背。
贈(zèng)汪倫。
（）（）乘（）將欲行，
忽（）岸上踏歌聲。
桃花潭水深（）（），
不（）汪倫送我（）。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生讀數(shù)、寫數(shù)的能力。
2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得同一個(gè)數(shù)字在不同的位置上，表示的意思是不一樣的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、0~9的數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
學(xué)生用0~9的數(shù)字卡片擺一擺三位數(shù)與四位數(shù)，同桌比較大小。
二、練習(xí)：
1、完成練習(xí)題1和練習(xí)題2。
（1）指導(dǎo)讀題，看計(jì)數(shù)器上珠子的'位置，完成練習(xí)。
（2）完成練習(xí)題2。
找出規(guī)律，自己動(dòng)手填一填，集體訂正。
2、完成3、4題的練習(xí)。
（1）第3題：指導(dǎo)讀題，理解題意。說(shuō)說(shuō)不同數(shù)位上，同一個(gè)數(shù)有什么不同。
（2）第4題：讀數(shù)時(shí)要注意“零”的讀法：7002、4050、10000......
3、完成第5題。
（1）理解題意，說(shuō)說(shuō)自己有什么信息的獲得。
（2）說(shuō)說(shuō)自己是為什么這樣選擇。
4、完成第6題。
（1）指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
三、小結(jié)：
說(shuō)說(shuō)今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？
練習(xí)課（二）。
教學(xué)內(nèi)容：p37~p39。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生具體感受數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。
2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。
3、通過(guò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位，練習(xí)三位數(shù)讀、寫，以及比較大小，培養(yǎng)學(xué)生開放思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、數(shù)字卡片，撲克牌。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲。
學(xué)生數(shù)字游戲，4人或2人一組進(jìn)行活動(dòng)，用數(shù)字牌擺數(shù)。
1、完成習(xí)題7、8題。
（1）學(xué)生理解題意，獨(dú)立完成作業(yè)。
（2）完成習(xí)題8，理解題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
2、完成習(xí)題9。
學(xué)生估計(jì)，50字太少，5000字又太多，大約有500字左右。
3、完成習(xí)題10。
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想？（第一份是100，第二份是2，第3份是3）。
4、數(shù)學(xué)游戲：
（1）學(xué)生用抽簽的形式代替轉(zhuǎn)盤，自己做這個(gè)游戲。
（2）說(shuō)說(shuō)這樣贏的機(jī)會(huì)比較大？
5、實(shí)踐活動(dòng)：
學(xué)生估計(jì)有多少片樹葉，說(shuō)說(shuō)自己怎樣估計(jì)。
三、小結(jié)。
這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)練習(xí)都復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？
五、測(cè)量。
一、教學(xué)內(nèi)容：p40~p48。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
2、在測(cè)量中，統(tǒng)一建立度量單位。
3、體會(huì)千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米。
4、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
5、會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。
6、能估計(jì)一些物體長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。
2、難點(diǎn)：能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。
3、關(guān)鍵：進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。
四、課時(shí)劃分：
6課時(shí)。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第8~9周。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇十三
在我們四川的鄉(xiāng)下，相傳芭蕉花是治頭暈病的良藥。母親有頭暈病，她一犯病，我們便四處托人去買芭蕉花，但是很不容易買到。
我五六歲的時(shí)候，母親又犯病了，我同比我大四歲的二哥來(lái)到天后宮。天后宮離我們家不過(guò)半里路，里面有一座私塾。大概是中秋前后吧，私塾已經(jīng)放假了。我們從圍墻的窗口看見私塾的園子里有一簇（c））芭蕉，有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。我們歡喜極了，便翻進(jìn)窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不過(guò)三四尺高，我人矮，是二哥把我托進(jìn)去的。
我們好不容易把花摘了下來(lái)。二哥怕人看見，讓我把花藏在衣袖里?；氐郊依?，二哥叫我把花獻(xiàn)給母親。我捧著花跑到母親的床前。母親問(wèn)我是從什么地方拿來(lái)的，我便照直說(shuō)了。母親聽了非常生氣，叫我和二哥跪在床前，連連嘆氣，說(shuō)：“??！我生下了你們這樣不爭(zhēng)氣的孩子，為娘的倒不如病死了好！”我嚇哭了，二哥也哭了。父親曉得了，他把我們拉到大廳里，讓我們跪在祖宗的牌位前，打了我們一頓。這是我第一次挨打，所以至今還記得。
這朵芭蕉花沒(méi)有作藥用，二哥拿去送還了天后宮，大約供在圣母的神座前，最后干掉了吧？
我離家已經(jīng)十二三年了，一想到母親，這個(gè)故事便無(wú)端地涌上了心頭。
1、在文中找出一個(gè)打比方的句子，在下面畫“~~~~”。
2、在文中用“‖”把這篇文章分為四段，再寫出第二、三段的段意。
3、“我”和哥哥只不過(guò)摘了一朵芭蕉花，父母親為什么那么生氣？
_____________________________。
4、文章的最后一句表達(dá)出“我”的什么感情？
_____________________________。
5、聯(lián)系文章內(nèi)容，想想文中畫“____”的句子應(yīng)該怎樣朗讀，在正確答案下面畫橫線。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇十四
課本p21、22頁(yè)練習(xí)四第7、8、9、10題。
1、進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。
2、通過(guò)開展多種形式的“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
圖片、題卡或課件等。
2、學(xué)生舉例。
3、自己能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題嗎？
1、引導(dǎo)學(xué)生完成第22頁(yè)練習(xí)四第10題。
（1）、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到哪些信息？說(shuō)給同桌聽一聽。
（2）、要求學(xué)生獨(dú)立完成。
（3）、指名回答，教師板書算式。說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第8題。
（1）、教師巡視。
（2）、學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義。
1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第9題。
（1）、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。
（2）、指名匯報(bào)是怎樣計(jì)算的？
2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四的思考題。
（1）、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法，算式的意義。
（2）、全班交流匯報(bào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第7題。
要求學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考完成。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇十五
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
冰()雪嶺 青()翠柏 ()()綠草
悠然嬉() 自然()() ()于大()
()雅 入() ()賞
二、給下列文字加偏旁組新字，再組詞。
勺+()()()
公+()()()
鳥+()()()
見+()()()
尤+()()()
戈+()()()
三、我會(huì)天恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
()的湖水 ()的天鵝 ()的冰山
()的季節(jié) ()的自然風(fēng)光 ()的山水畫
四、閱讀我最棒!
每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住的啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。
1、我能寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
著名——() 啼叫——()
2、因?yàn)樘?yáng)照在幾塊巨石上金光閃閃，像一只_______,它_________________,所以取名為“金雞叫天都”。我會(huì)把描寫金雞樣子的句子“_________”。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇十六
盒一星星片一時(shí)間
把一釘子個(gè)一木樁
顆一錘子段一葉子
經(jīng)解
留錯(cuò)
多彩樂(lè)園
有個(gè)男孩兒脾氣很不好，不管遇到什么事，稍有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過(guò)后，他也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來(lái)越少了。
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇十七
采()背()板()椅()
但()傍()清()消()
1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。
2、小刺猬對(duì)小獾說(shuō)：“你真______，小板凳做得__________________!”小獾______極了。
3、小獾送給小刺猬一把______。小獾說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒______的時(shí)候，是你_______了我，讓我有了______。瞧，我已經(jīng)會(huì)做______了。這是我的一點(diǎn)兒______，收下吧?！?/p>
4、小刺猬送給小獾兩個(gè)________，小獾說(shuō)：“你的蘋果________，我______沒(méi)有見過(guò)這么好的蘋果”小刺猬也______極了，說(shuō)：“謝謝你，你的______消除了我一天的______”
5、______看__________地說(shuō)(仔細(xì)不好意思)
6、選近義詞。(馬上消除仔細(xì)稱贊)
贊揚(yáng)——()立刻——()認(rèn)真——()解除——()
1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真?！边@句話寫出小刺猬肯定了小獾做板凳的態(tài)度很______。
_____________________。
3、“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”這句話寫出小刺猬肯定了小獾的點(diǎn)滴_______。
(1認(rèn)真2善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處3進(jìn)步)
二年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)教案篇十八
1、“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。
2、從不同的角度來(lái)看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。
3、課程表里的各門功課都要學(xué)好，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。
4、人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。
1、那里景色___________，尤其是那些_______，有趣極了。
2、黃山的奇石有_________、___________、___________和______________。
（1）聞名中外的（）在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，（）是那些怪石，有趣極了。
（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山頭，望著（）的云海。
（3）那些叫不出名字的（）的巖石，正等你去給它們起名字呢！
1、它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。
2、黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！
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