最新幼兒園數(shù)字的教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 11:55:04
最新幼兒園數(shù)字的教案(通用18篇)
時間:2023-11-30 11:55:04     小編:BW筆俠

教案是一種詳細而系統(tǒng)地規(guī)劃教學活動的書面材料,它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等內(nèi)容,有助于教師組織教學活動,提高教育教學質(zhì)量?,F(xiàn)在是時候準備一份教案了。教案可以提供教學流程和指導,讓教師更好地安排教學時間和教學內(nèi)容。教案有助于提高課堂教學效果,并幫助學生更好地理解和掌握知識。教案是教學的基礎(chǔ),也是教師展示教學設(shè)計能力的重要材料。教案的編寫還需要注意教學的個性化和差異化,靈活調(diào)整教學策略和措施,提高教學的針對性和有效性。教案的精選范文中融入了多種教學策略和教學資源的應用。

幼兒園數(shù)字的教案篇一

1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進行想象畫。

2.能用連貫的語句,大膽的表達自己的作品發(fā)展語言,激發(fā)幼兒的想象力。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1.勾線筆畫紙等人手一份。

2.已認識數(shù)字1---10,對數(shù)字的特征有一定的了解。

一、導入引發(fā)幼兒對數(shù)字變化的興趣。

1.小朋友,今天老師帶來了一段動畫片,一起來看看,好嗎?(放影動畫)。

2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會變很多的魔術(shù),你看到的.數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)。

(小結(jié):原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶)。

二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的?教師示范操作。

1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來變成什么呢?(幼兒回答)。

2.今天我也想來讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?

先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來,然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

我們一起來象前面的動畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)。

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來,好嗎?

三、幼兒操作。

要求:

1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2.印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動。

四、總結(jié)講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。(互動)。

2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學效果的直接反映,一年級學生的思維敏捷,想象力豐富,教師引導學生運用聯(lián)想的方法,將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號,通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝,使他變得有趣。教學從一個有趣的數(shù)字畫開始,老師邊說邊畫:“小明昨天考了個2(分),今天考了個(0),爸爸打了他3巴掌,他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現(xiàn)在學生面前,一下子就導入了課題《數(shù)字變變變》,有效地激發(fā)了學生的興趣。老師拿出鉛筆,橡皮,扣子等生活用品,請學生看一看,這些物體像那些數(shù)字?這些簡單的物體很容易看出來像什么數(shù)字,課件出示動態(tài)的小動物形象,看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢?接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似?通過學生們富有個性的想象,啟發(fā)了學生關(guān)注生活,從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體,是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面,很好地完成了教學任務。但是也有個別同學不能獨立思考,總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導,鼓勵學生創(chuàng)新思維,發(fā)揮想象力。

幼兒園數(shù)字的教案篇二

1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、在探索交流的基礎(chǔ)上,結(jié)合已有經(jīng)驗,能創(chuàng)造行的運用數(shù)字。

3、激發(fā)對數(shù)字的興趣,關(guān)注身邊的事物。

1、收集生活中各種數(shù)字的物品、圖片。

2、數(shù)卡:110、119、120

3、課前豐富:尋找身邊的數(shù)字

一、利用身邊的特殊數(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣

1、出示數(shù)卡110,提問:“小朋友,這是什么?它表示什么意思呢?打了110,誰會來呢?”

2、出示1119、120,提問:“這兩組數(shù)字又表示了什么意思?”

二、啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字

1、“你自己身上有數(shù)字嗎?它們躲在哪里呢?這些數(shù)字又表示什么意思?”

2、了解鞋子上數(shù)字的含義:

(2)驗證:數(shù)字越大,鞋子越大的觀點。

三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,探索交流各種數(shù)字的不同含義

1、“在生活中數(shù)字更是無所不在,今天就有許多數(shù)字娃娃來到我們身邊,讓我們大家一起找找吧!”

四、拓寬幼兒思維空間

1、“在平時的生活中,你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字,它們分別代表什么意思?”幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考數(shù)字的用途。

五、設(shè)計班牌

1、今天我們就用這些數(shù)字來給自己設(shè)計一個班牌吧!什么是班牌呢?出示課件,讓幼兒觀察。

2、出示設(shè)計好的班牌,告訴幼兒班牌上的數(shù)字的意義。

3、幼兒設(shè)計班牌。

幼兒園數(shù)字的教案篇三

1、認識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

課件:《認識數(shù)字1—3》。

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片,引導幼兒觀察。

師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

2、引導幼兒按序排圖片。

師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)。

二、認識數(shù)字1、2、3。

1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)。

三、理解數(shù)的實際意義。

四、游戲練習。

1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)。

2、我出手指你來說。

3、我來說,你來比。

4、看實物出手指。

幼兒園數(shù)字的教案篇四

1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕扣,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗成功的喜悅。

4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。

活動準備:

1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

2、在家中,幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

3、教師準備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的`活動。

游戲活動一:好看的扣子。

目標:

1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)。

2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

準備:師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺。

在家中與父母一同收集、認識鈕扣。

過程:

1、操作活動,幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。

2、個別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進行介紹。

4、師生互相介紹,加深對鈕扣的認識。

游戲活動二:好玩的鈕扣。

目標:

1、引導幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗分享的快樂。

準備:幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干。

過程:

1、幼兒實踐活動:這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學習同伴既新又好的玩法。

4、表揚玩法多的幼兒,鼓勵大家學習。

游戲活動三:幫小兔穿衣。

目標:

1、學習將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

2、繼續(xù)練習扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

準備:人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)。

過程:

1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

2、幼兒操作活動,教師巡回指導。

請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說一說。

3、幼兒相互交換玩。

4、師生交流評價。

游戲活動四:我設(shè)計的鈕扣。

目標:

1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計各種各樣的扣子。

2、鼓勵幼兒積極想象,大膽繪畫。

準備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布。

過程:

1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什么呀?”

(鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)。

2、幼兒介紹自己準備設(shè)計的鈕扣。

3、提要求,幼兒操作活動。

(1)大膽想象,設(shè)計與別人不一樣的鈕扣。

(2)剪好以后,粘貼在相應的位子上。

4、幼兒作品展示,介紹及評價。

游戲活動五:做鈕扣。

目標:

1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

2、學會正確使用輔助材料。

準備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)。

過程:

1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)。

2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。

3、認識輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

幼兒園數(shù)字的教案篇五

1.使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應圖片。

教學具圖片。

教學具圖片。

教學具圖片。

1.教師:1象鉛筆細又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡。

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字。

教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲:看實物出手指。

教師拿出相應數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班計算活動——神奇的水(下學期)。

活動名稱:計算活動——神奇的'水托班下學期。

活動目標:1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)。

2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。

3,喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)。

活動過程:一、出示各類材料。

2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料。

師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)。

二、沉浮實驗。

師:對,鐵沉到了稅的下面。

2,浮的實驗:現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。

師:對,塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作。

師:我看到很多寶寶都在做實驗,現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?,F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)。

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

2、果盆4個。

3、水果獎章數(shù)個。

4、圖片,卡片。

1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

2、讓幼兒學說水果名稱。

小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

幼兒園數(shù)字的教案篇六

1、簡單了解交通法規(guī),知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。

2、在游戲和操作活動中,學習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

3、體驗愉快的數(shù)學活動。

1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。

2、數(shù)輛汽車玩具,糨糊。

重點:在游戲和操作活動中,練習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

難點:能按老師給的數(shù)字,接著往下編,或自己創(chuàng)編號碼。

一、引出話題

1、師以警察身份引出話題,引導幼兒對違反交通法規(guī)車輛展開討論。

2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。

二、討論解決

1、出示一輛沒有牌照的車:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

2、出示三個不同的車牌:

1)看看這幾個車牌是用幾個數(shù)字組成的?

2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)

3)比較其中的兩個車牌。1234、4321

4)小結(jié):這些車牌都是按照一定的順序來編排的,而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式,有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。

3、老師出示一個數(shù)的車牌,引導幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個有規(guī)律的車牌。

幼兒用兩種方法編車牌:56789、54321

三、實踐操作

1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計車牌的興趣,并要求幼兒設(shè)計一個有規(guī)律的車牌號碼。

2、介紹材料層次:

已有兩個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。

已有一個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。

沒有數(shù)字提示,自己編一個五位數(shù)的車牌。

3、幼兒編車牌,老師巡回指導。

四、內(nèi)化遷移

游戲:我是小司機

規(guī)則:

1、出示指示牌:說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。

一條是倒數(shù)的車牌的'汽車開的。

2、幼兒游戲:聽音樂,分別按規(guī)則開汽車,聽從老師的指揮。

3、開車離開活動室。

幼兒園數(shù)字的教案篇七

2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

3.對數(shù)字感興趣,積極關(guān)注身邊事物。

4.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

5.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋)等,活動過程:

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

1.出示火警圖片,師:小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119,誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!

師:原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

二、尋找生活中的數(shù)字,探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片,)1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

師:在我們的生活中有很多很多的數(shù)字,今天就有許多數(shù)字來到我們身邊,讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)2.鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)(三)猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

三、玩游戲抱抱團。

師:現(xiàn)在我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的游戲,這個游戲的名字叫做抱抱團,小朋友們都很熟悉了吧,原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣為主要目的來進行教學,讓幼兒能知道數(shù)學和我們的'生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運用數(shù)字完成任務。

能通過在教學中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學習生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩,同時也能很好的完成本課的教學目標,培養(yǎng)了幼兒學習數(shù)學的興趣。

幼兒園數(shù)字的教案篇八

1·探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。2·探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1·認識3的相鄰數(shù)。

a教師將三種顏色的圓點散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?

b教師:誰來把一樣的圓點放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊?

c教師:每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d教師:圓點是怎樣排隊的?3個圓點的前面是幾個什么?3個圓點的后面是幾個什么?

e教師:為什么2個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?

f教師:3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

2·體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。

a教師出示1——10的豎長條點卡引導幼兒觀察,并匹配數(shù)字。

b教師指著4的豎長條點卡,提問:圖上有幾個點?請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

c教師:1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的`朋友?

d教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

f教師引導幼兒總結(jié):一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1,比它后一個數(shù)小1·。

a教師:老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這兩個數(shù)的好朋友舉起來(多1與少1)。

b教師報1——10的任意一個數(shù),幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

c該游戲重復多次后,可請幼兒兩個人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

幼兒園數(shù)字的教案篇九

1、復習10以內(nèi)數(shù)的分解組合。

2、復習單、雙數(shù)。

3、區(qū)域中練習10以內(nèi)的加減法及對錢幣的認識。

活動準備:

大數(shù)卡1-10兩套,蒙眼紙條若干、地面設(shè)置2個方形,周圍是圓形若干圖案、區(qū)域中:小椅子擺成公交車上的形狀,方向盤、車票、錢幣。

1、幼兒在老師的引導下,逐一復習10以內(nèi)各數(shù)的分解。(分發(fā)每位幼兒一張數(shù)卡)

2、教游戲《數(shù)字找媽媽》

玩法:一幼兒拿起數(shù)字,站在方形的圖案中高呼:“孩子,孩子,你在哪里?”其它幼兒忙找與自己卡片相加是數(shù)字媽媽的小朋友蹲到圈內(nèi)高喊:“媽媽,我們在這兒。”其他幼兒進行監(jiān)督檢查,看他們是不是媽媽的孩子。

3、開始,老師當媽媽讓幼兒熟悉游戲玩法及規(guī)則,二次結(jié)束后,幼兒可報名自由當媽媽或爸爸。

4、游戲2《盲人識數(shù)》

玩法:一部分幼兒被蒙眼做盲人,另一部分幼兒與其一一對應面對面站立,發(fā)給“盲人”每人一張數(shù)字卡,相對應的幼兒上前在其手上拍與數(shù)字卡數(shù)相同的幾下,“盲人”大聲說出自己是什么數(shù),是單數(shù)還是雙數(shù)(也可讓蒙眼幼兒將是單、雙數(shù)的幼兒帶走,玩法很多,可交替進行,最后幼兒集體復習單、雙數(shù)的規(guī)律、概念。

5、區(qū)域活動:公共汽車上

(1)大家討論乘車的常識,司機怎樣做,售票員怎樣做,乘客怎樣是文明小乘客,回憶在公交車上的語音提示的內(nèi)容。

(2)復習錢幣面額的識別

(3)幼兒分配角色,規(guī)定乘車路線,站名及乘車要求。

注:

(1)乘客上完車座好后司機方可開車。

(2)售票員到座位上售票,幼兒主動買票。

(3)學習用禮貌用語。

活動延伸:

(1)幼兒購物太多需買票

(2)乘客出現(xiàn)緊急病癥需開往醫(yī)院……

(3)出現(xiàn)老弱病殘的乘客怎樣做……

活動評析:

枯燥的數(shù)字讓許多幼兒不愿接受,然而本節(jié)活動老師將數(shù)字融入到有趣的游戲中,以游戲貫穿知識,讓幼兒在輕松愉快的情景下學習。

區(qū)域活動讓幼兒走進社會,成為社會人,在活動中幼兒為主體,充分發(fā)揮了他們想象力,同時,也表現(xiàn)出了他們的社會經(jīng)驗,寓樂于教,讓幼兒在游戲中得到教育。

幼兒園數(shù)字的教案篇十

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解他們的不同用途。

2、通過游戲,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣體驗活動的樂趣。

3、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

1、收集生活中常見的數(shù)字物品(搖控器、鐘、人民幣等)

2、數(shù)字,在活動室內(nèi)布置"數(shù)字王國"3、指導幼兒設(shè)計一輛有車牌號的小汽車。

4、錄象資料:如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行。

5、實物(操作用的鉛筆,記錄紙,數(shù)字卡等)

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解他們的不同用途。

(一)找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

1、小朋友,今天"數(shù)字王國"要召開一個數(shù)字展覽會,你們想去參加嗎?現(xiàn)在老師請小朋友開著自己設(shè)計的小車去參加。(幼兒尋找自己課前設(shè)計的小車)

2、啟發(fā)提問:

(1)小朋友找到自己的車嗎?你是怎樣找到的?

(幼:我看車的顏色、我是看自己的車牌號)

3、幼兒聽音樂開著小車律動進活動室。

1、播放錄音;小朋友,歡迎你們來到數(shù)字王國。我為你們準備了好多的禮物,希望你們喜歡,但我有個要求。我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關(guān)的數(shù)字。

2、幼兒在準備好的禮物中尋找數(shù)字,相互交流自己的發(fā)現(xiàn):你發(fā)現(xiàn)哪些禮物上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進行表述)

4、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?

(這一環(huán)節(jié)由于"數(shù)字"對于幼兒來講比較枯燥,我班幼兒認數(shù)字認的較好,但對于數(shù)字在生活中的應用及其與人們生活的"數(shù)字王國"的一系列活動方式來吸引孩子,讓孩子自由尋找實物上的數(shù)字,并鼓勵幼兒相互交流,說一說自己的發(fā)現(xiàn),從中達到教學目的。)

(二)了解數(shù)字的用途。

1、啟發(fā)提問:

(1)你拿的是什么禮物?上面有什么?標在它們身上的數(shù)字有什么用處?(如遙控器、鐘、溫度計等)

(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)師小結(jié):有了這些數(shù)字,真方便。

2、老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字,請小朋友看一看(觀看錄像邊說:哪些地方有數(shù)字,這些數(shù)字有什么用?)順序:路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行。(這一環(huán)節(jié)利用教學媒體,展示生活中生活中有數(shù)字的圖片,進一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字和我們的密切關(guān)系。)

(三)想一想:當我們遇到以下麻煩或困難你會采用什么辦法幫助解決問題呢?

1、啟發(fā)提問:

(1)如果你在數(shù)字王國遇到壞人時,小朋友會想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號碼請求幫助?(幼:110)

(2)數(shù)字王國的房子著火了,小朋友會想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號碼請求幫助?(幼:119)

(3)數(shù)字王國里發(fā)現(xiàn)病人需要急救或需要幫助時,小朋友會想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號碼請求幫助?(幼:120)師小結(jié):110、119、120、這些數(shù)字是我們生活中的特殊號碼,平時沒事不能隨便撥打。

2、組織幼兒討論:如果生活中沒有了這些數(shù)字,會怎么樣?

3、小朋友在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字?如果發(fā)現(xiàn)了,你會用什么方法來告訴老師呢?(幼:寫信、打電話等)(第二、第三環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節(jié)。我充分調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗,猜一猜物體上的數(shù)字各代表什么意思、想一想還在那些地方見過數(shù)字、等。)

(四)、編寫電話號碼

幼兒園數(shù)字的教案篇十一

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。

3、喜愛參加數(shù)學活動,體驗活動的樂趣。

1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

一、感知圖片數(shù)量,認識點子標記。

1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

4、師:(出示點子標記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點?

5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵:

師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片?,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友。

師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、交流活動:找一樣多。

師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

托班數(shù)學教案:母雞媽媽生蛋。

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽。

2。能準確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應的籃子里。

活動重點:準確區(qū)分圓形,三角形,正方形。

1、導入。

2、母雞生蛋。

老師:和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)。

老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀?。ā独夏鸽u》歌曲)。

3、把蛋送回家。

老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)。

現(xiàn)在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)。

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設(shè)活動中,我整合了音樂,計算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的'動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習,對于母雞有了一點認識,所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設(shè)計中,應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復的擺弄物品,反復的重復一個動作,所以我應該多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學到知識。

幼兒園數(shù)字的教案篇十二

1.喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫的'方法。

2.注意不把顏料弄到桌上和身上。

1.黑色顏料若干。

2.畫好的西瓜的圖片人手1張。

3.桌子蒙上大塑料臺布。

4.抹布若干塊。

1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什么?它上面少了些什么?”

2.教師示范。

3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

4.托兒畫展覽。

5.小結(jié):知道吃東西時,要想到別人。

幼兒園數(shù)字的教案篇十三

一,活動目標:

1,通過日常生活中“起床”活動,學習5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。

2,激發(fā)學數(shù)學的興趣,知道數(shù)學在日常生活中的用處。

二,活動準備:

1,5的圓卡和數(shù)字卡若干。

2,幼兒用彩筆和練習紙若干。

三,活動過程:

1,幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)。

1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件….?(小朋友一起點數(shù))。

2)扣紐扣:我們來數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?

3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復習4以內(nèi)數(shù))的形成。

4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)。

5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學習了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2,認識數(shù)字:5。

1)5件衣服、5??圩?、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?

2)觀察、討論:“5”像什么?

3,老師請幼兒涂色:

今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4,延伸:

鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

幼兒園數(shù)字的教案篇十四

1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

幼兒園數(shù)字的教案篇十五

1、讓幼兒能夠認識數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學的興趣。

活動準備。

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。

2、魔法袋。

活動過程。

一、課堂調(diào)控。

1、大鬧鐘,小鬧鐘,大小鬧鐘一起響,叮叮當,叮叮當,叮叮當當丁丁當當。

2、姿勢,端正。小小腳,并并攏。小手放在,大腿上。

二、導入。

(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請大一班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果,但是呢他有一個條件,就是要大一班的小朋友都要學會數(shù)數(shù)和認識今天所學的數(shù)字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心?好,現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去,笛笛笛……)。

三、復習“5”以內(nèi)的數(shù)字并認識數(shù)字“5”

師:數(shù)一數(shù)草莓有幾個,幼兒:1—4師:小朋友真棒,小鴨子表揚自己,那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎?我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個?幼兒:1—5,師:5用數(shù)字寶寶幾來表示?幼兒:5來表示55555,5像稱勾能稱菜。還有紅紅的'大蘋果耶,一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個,幼兒:1—5,師:又是5個,5用數(shù)字寶寶幾來表示?5來表示,55555,幼兒齊讀55555。師:數(shù)一數(shù)柿子有幾個?幼兒1—5,55555師:小朋友真厲害都認識5啦,掌聲送給自己。師:5個蘋果可以用5來表示,那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示?(請幼兒上黑板操作,5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師:小貓休息,小貓起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。

四、課堂游戲。

1、變魔術(shù)。

剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師,要送5的水果給張老師,可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。(請個別幼兒上黑板操作并送禮物)。

五、結(jié)束課堂。

(小朋友真厲害,已經(jīng)認識數(shù)字5了,果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。

幼兒園數(shù)字的教案篇十六

活動中,我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主,激發(fā)幼兒參與活動,特別是隨著音樂的身體活動,不僅讓幼兒認識自已,又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

活動中,投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣,做到材料投放的有效。在小屋內(nèi),上床有氣球,幼兒爬上床才取下氣球,鍛煉幼兒的攀爬技能。

如果讓我重上這節(jié)課,在“神秘小屋探險”時,我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動。如手電筒等。

幼兒園數(shù)字的教案篇十七

二、認識相鄰數(shù)。

1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)。

2.舉例:找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3.唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

三、做游戲找"鄰居"。

1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

四、活動小結(jié)。

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

幼兒園數(shù)字的教案篇十八

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲:數(shù)字寶寶排排隊。

(1)認識自己。

t:你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

t:請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

t:春天到了,數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)。

t:現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦,我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己,報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

t:你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊,這樣的排列順序叫做順數(shù)!

2、游戲:坐火車。

t:排好隊,我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)。

t:火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

t:咦,火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

t:現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲:開火車。

(1)幼兒對號入座上火車。

t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?

(2)檢查:接著往下數(shù)。

t:你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

t:先來看看黃色小火車上的小乘客,我請到數(shù)字寶寶幾,就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2,從你開始再來數(shù)一數(shù))。

t:再來看看紅色小火車吧,我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢,請藍色火車上的乘客起立,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)。

t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

t:原來,這三列火車都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個好聽的名字,叫做倒數(shù)。

t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,座位全都找對了,表揚一下自己吧!

(4)游戲:開火車(放音樂)。

t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認認花朵。

——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問個好吧?(ppt:2朵開6朵未開)。

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示,和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)。

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)。

——我們一起來數(shù)數(shù),看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數(shù)沒有被叫醒的,3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風。(ppt:3朵開4朵未開)。

——現(xiàn)在,叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)。

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧,把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里,接著往下數(shù),4、5……7。

——:原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰啊?(桃花)(ppt:4未開3朵開)。

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)。

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的,5、6……7。

——這個方法真不錯。

——春姑娘又吹了吹春風,又叫醒了幾朵桃花。(ppt:5朵未開4朵開)。

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的,然后把5放在心里接著往下數(shù))。

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵,再接著往下數(shù)沒有開花的)。

——幼兒集體驗證。

——原來數(shù)的時候有兩種方法:可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習。

1.交代操作材料。

t:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

t:這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

t:請你動動你的小腦筋,想一想,這個標記后面應該填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作,教師個別指導。

四、游戲情況。

1.檢查操作情況。

t:讓我們來看看xx有沒有做對呢?

t:和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)。

2.結(jié)束活動。

t:你們真能干,把作業(yè)都做對了,表揚一下自己吧!

t:現(xiàn)在,讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)。

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