總結(jié)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。要注重總結(jié)的邏輯性，讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作技巧。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇一
北京市常住人口1695萬(wàn)人，是中國(guó)第一個(gè)齊聚56個(gè)民族的城市。
北京這個(gè)首都也的確是體現(xiàn)了全國(guó)的風(fēng)貌，地廣人稠，獨(dú)特的性質(zhì)也使北京吸引了來(lái)自各地各民族的人們，這也算是中華民族的包容性的體現(xiàn)吧。
這一千多萬(wàn)人里，不知有幾個(gè)是土生土長(zhǎng)的北京人，但一定很少，越來(lái)越少。各地的學(xué)生為了來(lái)北京上學(xué)擠破腦袋，畢業(yè)后為了在北京工作踏破鐵鞋磨掉三寸不爛之舌，之后更是拼命工作。在北京買房，落一個(gè)北京戶口，最好再生一北京兒子。至于年輕時(shí)沒(méi)擠進(jìn)北京的，也都憋著股勁兒培養(yǎng)一個(gè)能去北京生兒子的兒子。當(dāng)然，以上一段兒話說(shuō)得可能過(guò)于夸張，不過(guò)也確實(shí)能表達(dá)部分人的心理。他們覺(jué)得北京就是塊兒寶地。是搖錢樹，是光宗耀祖的標(biāo)志。沒(méi)錯(cuò)兒，國(guó)家有什么福利第一個(gè)給北京，國(guó)家有什么發(fā)展第一個(gè)給北京。因?yàn)楸本┦鞘锥际侨珖?guó)的中心，而我們不知道我們體會(huì)不到，因?yàn)槲覀兪潜本┤恕?/p>
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇二
（幻燈片）展示“人類與環(huán)境關(guān)系模式圖”
提問(wèn)：人類和環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？（人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。）。
問(wèn)題：
2、從社會(huì)生活的角度，還會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？
（教師總結(jié)）對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。人口增長(zhǎng)過(guò)快，還帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
（板書）2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
（提問(wèn)）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口的發(fā)展越慢越好，閱讀課文后，說(shuō)出對(duì)與不對(duì)的理由？人口發(fā)展太慢后停止增長(zhǎng)，后不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題。
（總結(jié)并板書）3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
（過(guò)渡）從人口的.發(fā)展的歷史看，早期人們都居住在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來(lái)，城市人口在世界總?cè)丝谥兴嫉谋戎夭粩嗌仙?，大量人口從農(nóng)村涌向城市，使世界上的大城市越來(lái)越多。
（提問(wèn)）看圖說(shuō)出農(nóng)村人口向城市遷移的原因？（主要是經(jīng)濟(jì)原因引起的，城市中具有較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，較好的生活條件，較好的教育、醫(yī)療條件。）。
（板書）二、人口向城市的遷移。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
（幻燈片）世界城市人口的增長(zhǎng)圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一？（城市一般是現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化集中的地方。城市人口的比重越大，說(shuō)明這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化越發(fā)達(dá)。目前，世界發(fā)達(dá)國(guó)家人口的70%為城市人口，而發(fā)展中國(guó)家的城市人口只占人口的30%多一點(diǎn)。現(xiàn)在農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象，主要發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家，并且，很多都是由于農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩，使得大批農(nóng)村人口無(wú)計(jì)劃的涌入城市。）。
師生共同討論，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生概括總結(jié)完成。
（板書并歸納）3、城市人口過(guò)多帶來(lái)的問(wèn)題。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
（總結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，二是農(nóng)村人口向城市遷移。這是我國(guó)面臨的兩個(gè)重要問(wèn)題，大家一定要理解好計(jì)劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國(guó)解決這兩個(gè)問(wèn)題做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
【設(shè)計(jì)思想】。
根據(jù)本節(jié)教材對(duì)知識(shí)能力和價(jià)值、觀念三方面的要求，本節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞著本節(jié)內(nèi)容的兩個(gè)主要問(wèn)題：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題；人口向城市的遷移及所產(chǎn)生的問(wèn)題。每一部分內(nèi)容有兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先，通過(guò)示意圖中的圖表、數(shù)據(jù)，形成一般性的認(rèn)識(shí)，即先學(xué)理論；第二個(gè)環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)漫畫、城市問(wèn)題的景觀圖的來(lái)激發(fā)學(xué)生探索各種問(wèn)題，用學(xué)過(guò)的有關(guān)的知識(shí)，分析事物本質(zhì)（如母親苦難的原因；農(nóng)村人口流向城市的原因；城市發(fā)展過(guò)快給城市帶來(lái)的問(wèn)題），表達(dá)自己的感受。使學(xué)生切身感到無(wú)論是人口問(wèn)題，還是城市問(wèn)題，都和自己密切相關(guān)，都需要從我做起。
【板書設(shè)計(jì)】。
1、人與環(huán)境的關(guān)系）。
2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
二人口向城市的遷移。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2。
教學(xué)重點(diǎn)：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策。
城市人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
教學(xué)手段：課件。
教學(xué)過(guò)程：
（導(dǎo)入）我們已經(jīng)了解了世界人口的概況，并讓同學(xué)們計(jì)算了世界人口每增加10人所用的時(shí)間。從計(jì)算中，我們看到世界人口增長(zhǎng)的速度是越來(lái)越快。下面，我們根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，來(lái)計(jì)算一下我們上一節(jié)課（45分鐘）的時(shí)間內(nèi)，世界增加了多少人？（6660人）。
數(shù)據(jù)：每年78000000人。
每天213699人。
每小時(shí)8904人。
每分鐘148人。
每秒鐘2.5人。
（展示）人類與環(huán)境關(guān)系模式圖。
（討論）人類與環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？
教師根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)一步補(bǔ)充完善：人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存、發(fā)展，就必須從環(huán)境中攝取資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)和生活中不斷的把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境中去。受到影響后的環(huán)境又反作用于人類，從而產(chǎn)生很多環(huán)境問(wèn)題（沙漠?dāng)U大、水土流失嚴(yán)重等），人類與環(huán)境就是這樣時(shí)刻發(fā)生著密切的聯(lián)系。
（展示）漫畫二則。
（討論）漫畫的含義。
（展示）人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題的圖片（四幅）。
人口增長(zhǎng)過(guò)快、過(guò)多，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)了濫伐森林、濫墾草地、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。不僅如此，還帶來(lái)許多社會(huì)問(wèn)題。糧食、生活用品的短缺，交通擁擠，就業(yè)困難，教育、醫(yī)療、衛(wèi)生的改善困難等問(wèn)題。
（討論）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口發(fā)展越慢越好呢？閱讀資料，說(shuō)出好與不好的理由。
資料一：加拿大統(tǒng)計(jì)局在3月12日公布的最新人口普查數(shù)字顯示，加拿大人口在二十世紀(jì)最后5年中，一共只增加4％，增幅創(chuàng)加國(guó)歷史新低。到，加拿大人口總數(shù)達(dá)30，007，094人。在新增加的120萬(wàn)人口中，移民人數(shù)超過(guò)自然出生人口，為二戰(zhàn)以來(lái)首見。
資料二：英國(guó)日前公布的最新人口普查數(shù)字顯示，英國(guó)人口老齡化趨勢(shì)加快。目前英國(guó)60歲以上的人口已首次超過(guò)16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達(dá)110萬(wàn)，是50年前的5倍。普查結(jié)果顯示，英國(guó)目前總?cè)丝跒?800多萬(wàn)，60歲以上的人口占總?cè)丝诘?1％。
（總結(jié)）人口發(fā)展太慢，或停止增長(zhǎng)，或不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。比如勞動(dòng)力短缺，國(guó)防兵源不足，人口老化，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重等。
（總結(jié)）。
（展示）世界城市人口的增長(zhǎng)示意圖。
從人口發(fā)展的歷史看，早期，人們都居住在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來(lái)，城市人口在世界總?cè)丝谥兴嫉谋戎夭粩嗌仙?，大量人口從農(nóng)村涌進(jìn)城市，使世界上擁擠的大城市越來(lái)越多。
（展示）世界城市人口分布圖。
（討論）。
1.大批農(nóng)村人口涌入城市的原因是什么？
2.大批農(nóng)村人口無(wú)計(jì)劃地涌入城市，會(huì)給城市發(fā)展帶來(lái)哪些問(wèn)題？結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
3.農(nóng)村人口若有計(jì)劃來(lái)到城市，會(huì)給城市發(fā)展帶來(lái)哪些好處？
（總結(jié)）城市人口不斷增加是世界城市發(fā)展的總趨勢(shì)，一個(gè)國(guó)家的城市人口在總?cè)丝谥兴嫉谋戎?，往往是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志之一。目前，世界上發(fā)達(dá)國(guó)家人口的70％以上為城市人口，而發(fā)展中國(guó)家的城市人口只占總?cè)丝诘?0％多一點(diǎn)。發(fā)展中國(guó)家應(yīng)適度增加城市人口的比重，以緩解大量農(nóng)村人口給城市帶來(lái)的種種壓力。
（展示）城市問(wèn)題圖片四幅。
但是，城市人口過(guò)多也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題。比如，住房擁擠、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外，還有供水緊張，食品供應(yīng)苦難，教育、醫(yī)療衛(wèi)生條件差，就業(yè)困難，最終導(dǎo)致城市環(huán)境不斷惡化。所以，城市人口的增長(zhǎng)也必須與一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和城市環(huán)境的承受能力相適應(yīng)。
板書設(shè)計(jì)：
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇三
（幻燈片）展示“人類與環(huán)境關(guān)系模式圖”
提問(wèn)：人類和環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？（人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。）。
問(wèn)題：
2、從社會(huì)生活的角度，還會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？
（教師總結(jié)）對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。人口增長(zhǎng)過(guò)快，還帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
（板書）2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
（提問(wèn)）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口的發(fā)展越慢越好，閱讀課文后，說(shuō)出對(duì)與不對(duì)的理由？人口發(fā)展太慢后停止增長(zhǎng)，后不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題。
（總結(jié)并板書）3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
（過(guò)渡）從人口的發(fā)展的歷史看，早期人們都居住在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來(lái)，城市人口在世界總?cè)丝谥兴嫉谋戎夭粩嗌仙罅咳丝趶霓r(nóng)村涌向城市，使世界上的大城市越來(lái)越多。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇四
中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，面積約為96萬(wàn)平方千米，位居世界第三，而且我國(guó)還是世界上人口最多的國(guó)家，位居世界第一，這是我國(guó)的重要國(guó)情。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年約有50000人死亡，其中一半死于非命。金雞年，人口死亡路程上升趨勢(shì)。中國(guó)正在一步步的發(fā)展，為什麼人口死亡率卻逐年增加？中國(guó)現(xiàn)在仍處于貧困時(shí)期，隨人中國(guó)從建國(guó)以來(lái)一直實(shí)行改革開放政策，但卻不見成效。（如：1993年，我國(guó)國(guó)內(nèi)總產(chǎn)值達(dá)5446億美元，居世界第7位，人均占有量卻處在。
第1。
25位）當(dāng)觸及中國(guó)的資源問(wèn)提時(shí)，國(guó)人總會(huì)驕傲的答曰，我國(guó)是資源種類繁多，數(shù)量豐富，是世界上的資源大國(guó)。殊不知，由于我國(guó)人口眾多，資源早已被分割的寥寥無(wú)幾（如：我國(guó)耕地在低26位）由于資源分布不均，從而導(dǎo)致有的人占有極少的資源，貧困潦倒，且缺水嚴(yán)重，從而導(dǎo)致許多人渴死，餓死。
中國(guó)由于人口眾多，曾被稱作“騎在自行車上的國(guó)家”，現(xiàn)在，雖然家家戶戶都有了自己的私車，但交通繁忙，很可能導(dǎo)致交通事故，且許多司機(jī)“執(zhí)法而不依法行事”（如：酒后駕車，硬闖紅路燈，橫沖馬路）從而導(dǎo)致許許多多的人死于非命。
我國(guó)的工業(yè)不僅發(fā)達(dá)，而且工廠遍布全國(guó)各地，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越差。截至至今，我國(guó)的環(huán)境污染，生態(tài)破壞仍相當(dāng)嚴(yán)重。無(wú)錫人有一段歌謠，描述了大運(yùn)河稅制的變化：“50年代淘米洗菜；60年代水質(zhì)變壞；70年代魚蝦絕代；80年代洗不凈馬桶蓋”環(huán)境的污染，更是威脅著人類的生命，向肺結(jié)核，矽肺病，肺典等不易治療的病癥，像一把鋒利的尖刀，刺殺了許許多多無(wú)辜的生命。綜上所述，是中國(guó)死亡人數(shù)的主要原因。
我認(rèn)為，國(guó)家應(yīng)該用可施行的好辦法，使人懂得生命的重要性；更好的落實(shí)改革開放政策。
我呼吁：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
專家點(diǎn)評(píng):。
語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇五
城市人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
【教學(xué)手段】幻燈片。
【教學(xué)過(guò)程】。
（導(dǎo)入）“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)，全球增加了多少人？”（148*45=6660人）。
（學(xué)生活動(dòng)）增加了這么多人，需要為他們準(zhǔn)備什么？（吃、穿、用、教育、醫(yī)療等）。
做“做一做”
（板書）第二節(jié)。
1、人與環(huán)境的關(guān)系。
（幻燈片）展示“人類與環(huán)境關(guān)系模式圖”
提問(wèn)：人類和環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？（人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。）。
問(wèn)題：
2、從社會(huì)生活的角度，還會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？
（教師總結(jié)）對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。人口增長(zhǎng)過(guò)快，還帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
（板書）2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
（提問(wèn)）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口的發(fā)展越慢越好，閱讀課文后，說(shuō)出對(duì)與不對(duì)的理由？人口發(fā)展太慢后停止增長(zhǎng)，后不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題。
（總結(jié)并板書）3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
（過(guò)渡）從人口的發(fā)展的歷史看，早期人們都居住在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來(lái)，城市人口在世界總?cè)丝谥兴嫉谋戎夭粩嗌仙?，大量人口從農(nóng)村涌向城市，使世界上的大城市越來(lái)越多。
（提問(wèn)）看圖說(shuō)出農(nóng)村人口向城市遷移的原因？（主要是經(jīng)濟(jì)原因引起的，城市中具有較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，較好的生活條件，較好的教育、醫(yī)療條件。）。
（板書）二、人口向城市的遷移。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
（幻燈片）世界城市人口的增長(zhǎng)圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一？（城市一般是現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化集中的地方。城市人口的比重越大，說(shuō)明這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化越發(fā)達(dá)。目前，世界發(fā)達(dá)國(guó)家人口的70%為城市人口，而發(fā)展中國(guó)家的城市人口只占人口的30%多一點(diǎn)。現(xiàn)在農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象，主要發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家，并且，很多都是由于農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩，使得大批農(nóng)村人口無(wú)計(jì)劃的涌入城市。）。
師生共同討論，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生概括總結(jié)完成。
（板書并歸納）3、城市人口過(guò)多帶來(lái)的問(wèn)題。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
（總結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，二是農(nóng)村人口向城市遷移。這是我國(guó)面臨的兩個(gè)重要問(wèn)題，大家一定要理解好計(jì)劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國(guó)解決這兩個(gè)問(wèn)題做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
【設(shè)計(jì)思想】。
根據(jù)本節(jié)教材對(duì)知識(shí)能力和價(jià)值、觀念三方面的要求，本節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞著本節(jié)內(nèi)容的兩個(gè)主要問(wèn)題：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題；人口向城市的遷移及所產(chǎn)生的問(wèn)題。每一部分內(nèi)容有兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先，通過(guò)示意圖中的圖表、數(shù)據(jù)，形成一般性的認(rèn)識(shí)，即先學(xué)理論；第二個(gè)環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)漫畫、城市問(wèn)題的景觀圖的來(lái)激發(fā)學(xué)生探索各種問(wèn)題，用學(xué)過(guò)的有關(guān)的知識(shí)，分析事物本質(zhì)（如母親苦難的原因；農(nóng)村人口流向城市的原因；城市發(fā)展過(guò)快給城市帶來(lái)的問(wèn)題），表達(dá)自己的感受。使學(xué)生切身感到無(wú)論是人口問(wèn)題，還是城市問(wèn)題，都和自己密切相關(guān)，都需要從我做起。
【板書設(shè)計(jì)】。
第二節(jié)。
1、人與環(huán)境的關(guān)系）。
2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
二人口向城市的遷移。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
第12頁(yè)。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇六
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成許多社會(huì)問(wèn)題。
3.
二、人口向城市的遷移。
2.城市人口比重大小是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。
探究活動(dòng)。
對(duì)所居住小區(qū)的外來(lái)人口調(diào)查報(bào)告。
要求：
2．整理好資料后，在全班開的討論會(huì)上進(jìn)行交流。然后，全班找出有共性的資料，匯總出一份我們所在城市的外來(lái)人口調(diào)查報(bào)告。
目的：
1、通過(guò)調(diào)查學(xué)生所居住小區(qū)外來(lái)人口的情況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，整理資料的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
2．通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的獨(dú)立思考能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及交際能力得到了鍛煉。
3．通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)調(diào)查，對(duì)家鄉(xiāng)有了更多的了解，激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇七
人口問(wèn)題是當(dāng)今世界人們最為關(guān)心的問(wèn)題之一。人口的發(fā)展受社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的制約，同時(shí)它對(duì)社會(huì)的發(fā)展也起著促進(jìn)或延緩的作用。經(jīng)過(guò)30年的努力，我國(guó)在人口控制的問(wèn)題上取得了卓效可喜的成績(jī)。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局近期的統(tǒng)計(jì)，在計(jì)劃生育政策實(shí)施后，我國(guó)人口總和生育率從20世紀(jì)70年代初的5.8%下降到現(xiàn)在1.8%左右，這種生育率的下降讓我國(guó)13億人口日到來(lái)推遲了整整4年。從另一方面來(lái)看，隨著生育率的下降，人口的發(fā)展也使得人口老齡化問(wèn)題尤為突出。
人口老齡化是指某一人口中老年人口的比重增加，總?cè)丝谀挲g結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的過(guò)程。按國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)，60歲人口占總?cè)丝诘?0%以上，或65歲以上人口占總?cè)丝诘?%以上，便可以稱為“老齡化社會(huì)”。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》指出，我國(guó)的老齡化速度太快，從而飛速經(jīng)過(guò)了這個(gè)原來(lái)西方社會(huì)可以建立起一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的時(shí)間段。聯(lián)合國(guó)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也表明，我國(guó)的老齡化速度是全球最快的。根據(jù)我國(guó)老齡協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù)，我國(guó)老齡高峰將于2030年左右到來(lái)，并持續(xù)20余年。到2l世紀(jì)中期，60歲及以上的老年人可能超過(guò)4億，65歲及以上的老年人則會(huì)達(dá)到3億左右。我國(guó)人口的老齡化不僅速度是全球最快的，而且這種人口老化趨勢(shì)也超過(guò)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的現(xiàn)代化的發(fā)展速度。我國(guó)社會(huì)的人口是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段，人均收入水平低、綜合國(guó)力不強(qiáng)、社會(huì)保障體系不健全的前提下進(jìn)入老齡化的。這種情況與發(fā)達(dá)國(guó)家老齡化是截然相反的，發(fā)達(dá)國(guó)家的人口老齡化工業(yè)化完成之后經(jīng)濟(jì)達(dá)到高度的發(fā)展水平之下才出現(xiàn)。此外，我國(guó)人口老齡化還存在著區(qū)域失衡的特點(diǎn)。我國(guó)各地區(qū)老齡化程度自西向東呈階梯上升，地區(qū)間差距較大。東部沿海地區(qū)65歲以上老年人口比例已超過(guò)8%，其中上海達(dá)就到11.46%。而西部地區(qū)老年人口比例均在5%以下，部分地區(qū)仍是典型的年輕型人口結(jié)構(gòu)。老齡化程度的差異，進(jìn)一步加劇了地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。因此，老齡化的問(wèn)題不僅僅是一個(gè)人口問(wèn)題，同時(shí)它也成為了制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題。
那么，13億人口大國(guó)的養(yǎng)老問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)？目前，國(guó)家有關(guān)部門以及眾多人口學(xué)學(xué)者都提出通過(guò)完善社會(huì)養(yǎng)老保障體制來(lái)緩解這股銀色浪潮的洶洶來(lái)勢(shì)。但是，我國(guó)的社會(huì)養(yǎng)老保障體制卻面臨著資金嚴(yán)重短缺、體制不健全等問(wèn)題。根據(jù)麥肯錫咨詢公司預(yù)測(cè)，我國(guó)養(yǎng)老保障的短缺金額到將達(dá)1100億美元，而未來(lái)30年內(nèi)將會(huì)出現(xiàn)3.7萬(wàn)億的資金缺口。美國(guó)戰(zhàn)略與國(guó)際問(wèn)題研究中心在研究報(bào)告《銀發(fā)中國(guó)——中國(guó)養(yǎng)老政策的人口和經(jīng)濟(jì)分析》中指出，即使在我國(guó)的城市也有近一半的勞動(dòng)力人口享受不到公共養(yǎng)老體系的保障。全國(guó)職工有近3/4的人沒(méi)有任何退休保障。報(bào)告還指出，目前我國(guó)的社會(huì)養(yǎng)老基金的運(yùn)作是拆東墻補(bǔ)西墻的現(xiàn)收現(xiàn)付制，即是用現(xiàn)在工人的稅來(lái)養(yǎng)活目前的退休人員，不做任何基金積累。雖然，目前我國(guó)正努力促使“現(xiàn)收現(xiàn)付”制向基金積累制轉(zhuǎn)換，但是由于各種原因，養(yǎng)老基金仍然存在巨大的收支缺口。到，我國(guó)全國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)欠費(fèi)達(dá)到了450多億元，在全國(guó)范圍內(nèi)，許多省市都面臨著養(yǎng)老保險(xiǎn)收不抵支的情況，甚至是積累虧空。加之農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題也日益提高到政策議程上來(lái)，我國(guó)的養(yǎng)老保障制度面臨著艱巨的挑戰(zhàn)。
專家點(diǎn)評(píng):。
中心不突出，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇八
1.通過(guò)計(jì)算圖表中人口增長(zhǎng)的速度，討論漫畫“苦難的母親”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的一系列問(wèn)題，理解人口無(wú)計(jì)劃增長(zhǎng)帶來(lái)的危害。認(rèn)識(shí)到人類必須控制自己，做到計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
2.通過(guò)閱讀“世界城市人口的增長(zhǎng)”和“農(nóng)村人口遷往城市的原因”的示意圖，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)城市人口比重是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。通過(guò)“城市問(wèn)題”的示意圖，使學(xué)生了解城市迅速擴(kuò)張所產(chǎn)生的問(wèn)題。
3.聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀“世界城市人口的增長(zhǎng)”培養(yǎng)和提高學(xué)生分析地理圖表的能力。4.通過(guò)對(duì)人口問(wèn)題的讀圖、分析、討論，使學(xué)生初步樹立科學(xué)的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，初步認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育的必要性。
教學(xué)建議。
關(guān)于“人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題”的教材分析。
人口問(wèn)題是當(dāng)今世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題之一，人口的增長(zhǎng)直接對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。這個(gè)問(wèn)題如果處理的好，就會(huì)使得人類與自然、社會(huì)和諧發(fā)展，反之，就會(huì)產(chǎn)生一系列環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。
本節(jié)主要講了兩個(gè)問(wèn)題，一是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，二是人口向城市的遷移及產(chǎn)生的問(wèn)題。教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用圖表顯示1995-2000年世界人口增長(zhǎng)的情況，給出觸目驚心的數(shù)字。這種直觀、鮮明的對(duì)材料的引入，使學(xué)生印象深刻，又超出了學(xué)生原來(lái)的想象，為學(xué)生下一步認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生的問(wèn)題作了很好的心理鋪墊。接著，教材敘述人類與環(huán)境的關(guān)系。人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。這部分內(nèi)容是認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題的另一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備。明確了人和環(huán)境關(guān)系，使學(xué)生可以更好的理解人口問(wèn)題的核心，以及由人口問(wèn)題所引起的連鎖的環(huán)境、資源、水、土地等問(wèn)題。
教材用具體的例子說(shuō)明人口數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)快，環(huán)境一時(shí)難以供應(yīng)足夠的資源所產(chǎn)生的問(wèn)題。并用漫畫“苦難的母親”，來(lái)說(shuō)明地球現(xiàn)已難以承載如此眾多的人口。此漫畫形象、生動(dòng)，極富感染力。教材進(jìn)而點(diǎn)出：人類必須控制自己，做到計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，并要提高人口素質(zhì)，使人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。
關(guān)于“世界人口向城市遷移”的教材分析。
“世界人口向城市遷移”這部分的教學(xué)內(nèi)容，教材首先用圖示顯示了世界人口城市化的變化過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì)，這幅圖形象、直觀的把1900年、1925年、1950年、1987年、2000年世界城市人口的變化表現(xiàn)出來(lái)，一目了然。
城市人口增加的主要源泉是農(nóng)村人口大量遷往城市，用示意圖表示流向城市的原因，其結(jié)果城市發(fā)展過(guò)快。給城市帶來(lái)的問(wèn)題，用了四幅插圖表示。對(duì)于這部分內(nèi)容，生活在大城市的學(xué)生有很多感觸，因此，在授課時(shí)，教師可以讓學(xué)生列舉在自己城市生活所看到種種問(wèn)題，分析了城市人口數(shù)量增加的正面和負(fù)面影響。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該通過(guò)師生共同討論，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生概括總結(jié)完成。這樣既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
關(guān)于“人口向城市的遷移及產(chǎn)生的問(wèn)題”的教法建議。
讀城市問(wèn)題的四幅插圖，讓學(xué)生討論并說(shuō)明城市人口增長(zhǎng)過(guò)多過(guò)快，給城市帶來(lái)哪些問(wèn)題。
關(guān)于“人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題”的教法建議。
本節(jié)教材重在理論闡述，說(shuō)理性強(qiáng)。處理好這段內(nèi)容，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生積極思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，充分利用教材提供的實(shí)例、圖示和素材?？梢杂蒙鷦?dòng)的例子開頭，“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)，全球增加了多少人？”使學(xué)生了解世界人口增長(zhǎng)的速度，對(duì)人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生憂患意識(shí)。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重點(diǎn)理解人均收入的概念，為人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生的問(wèn)題做鋪墊。
用漫畫“苦難的母親”引出：地球這么多人，個(gè)個(gè)都要“母親”照顧，母親能承受的了嗎？引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、人類與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：這么多人，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
2、人類與環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題，人類從環(huán)境中取得資源、人類的廢棄物污染環(huán)境、人類無(wú)截止地濫用資源使環(huán)境惡化。
通過(guò)提問(wèn)、討論、舉例，引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的認(rèn)識(shí)。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑不是單純的依賴教師講述，而是通過(guò)思考教師的問(wèn)題，與同學(xué)討論交流得到的。
【教學(xué)重點(diǎn)】人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策；
城市人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)?】人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
【教學(xué)手段】幻燈片。
【教學(xué)過(guò)程?】。
（導(dǎo)入??）“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)，全球增加了多少人？”（148*45=6660人）。
（學(xué)生活動(dòng)）增加了這么多人，需要為他們準(zhǔn)備什么？（吃、穿、用、教育、醫(yī)療等）。
做“做一做”
1、人與環(huán)境的關(guān)系。
（幻燈片）展示“人類與環(huán)境關(guān)系模式圖”
提問(wèn)：人類和環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？（人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。）。
問(wèn)題：
2、從社會(huì)生活的角度，還會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？
（教師總結(jié)）對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。人口增長(zhǎng)過(guò)快，還帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
（板書）2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
（提問(wèn)）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口的發(fā)展越慢越好，閱讀課文后，說(shuō)出對(duì)與不對(duì)的理由？人口發(fā)展太慢后停止增長(zhǎng)，后不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題。
（總結(jié)并板書）3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
（過(guò)渡）從人口的發(fā)展的歷史看，早期人們都居住在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來(lái)，城市人口在世界總?cè)丝谥兴嫉谋戎夭粩嗌仙罅咳丝趶霓r(nóng)村涌向城市，使世界上的大城市越來(lái)越多。
（提問(wèn)）看圖說(shuō)出農(nóng)村人口向城市遷移的原因？（主要是經(jīng)濟(jì)原因引起的，城市中具有較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，較好的生活條件，較好的教育、醫(yī)療條件。）。
（板書）二、人口向城市的遷移。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
2、城市人口比重不斷上升。
（幻燈片）世界城市人口的增長(zhǎng)圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一？（城市一般是現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化集中的地方。城市人口的比重越大，說(shuō)明這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化越發(fā)達(dá)。目前，世界發(fā)達(dá)國(guó)家人口的70%為城市人口，而發(fā)展中國(guó)家的城市人口只占人口的30%多一點(diǎn)。現(xiàn)在農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象，主要發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家，并且，很多都是由于農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩，使得大批農(nóng)村人口無(wú)計(jì)劃的涌入城市。）。
師生共同討論，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生概括總結(jié)完成。
（板書并歸納）3、城市人口過(guò)多帶來(lái)的問(wèn)題。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
（總結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，二是農(nóng)村人口向城市遷移。這是我國(guó)面臨的兩個(gè)重要問(wèn)題，大家一定要理解好計(jì)劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國(guó)解決這兩個(gè)問(wèn)題做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
【設(shè)計(jì)思想】。
根據(jù)本節(jié)教材對(duì)知識(shí)能力和價(jià)值、觀念三方面的要求，本節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞著本節(jié)內(nèi)容的兩個(gè)主要問(wèn)題：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題；人口向城市的遷移及所產(chǎn)生的問(wèn)題。每一部分內(nèi)容有兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先，通過(guò)示意圖中的圖表、數(shù)據(jù)，形成一般性的認(rèn)識(shí)，即先學(xué)理論；第二個(gè)環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)漫畫、城市問(wèn)題的景觀圖的來(lái)激發(fā)學(xué)生探索各種問(wèn)題，用學(xué)過(guò)的有關(guān)的知識(shí)，分析事物本質(zhì)（如母親苦難的原因；農(nóng)村人口流向城市的原因；城市發(fā)展過(guò)快給城市帶來(lái)的問(wèn)題），表達(dá)自己的感受。使學(xué)生切身感到無(wú)論是人口問(wèn)題，還是城市問(wèn)題，都和自己密切相關(guān)，都需要從我做起。
【板書設(shè)計(jì)?】。
第二節(jié)?????????????世界的人口問(wèn)題。
1、人與環(huán)境的關(guān)系）。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
二人口向城市的遷移。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
2、城市人口比重不斷上升。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2。
教學(xué)重點(diǎn)：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策。
城市人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)?：人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
教學(xué)手段：課件。
教學(xué)過(guò)程?：
（導(dǎo)入??）我們已經(jīng)了解了世界人口的概況，并讓同學(xué)們計(jì)算了世界人口每增加10人所用的時(shí)間。從計(jì)算中，我們看到世界人口增長(zhǎng)的速度是越來(lái)越快。下面，我們根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，來(lái)計(jì)算一下我們上一節(jié)課（45分鐘）的時(shí)間內(nèi)，世界增加了多少人？（6660人）。
數(shù)據(jù)：每年?????78000000人。
每天????????213699人。
每小時(shí)????????8904人。
每分鐘??????????148人。
每秒鐘???????????2.5人。
（展示）人類與環(huán)境關(guān)系模式圖。
（討論）人類與環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？
教師根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)一步補(bǔ)充完善：人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存、發(fā)展，就必須從環(huán)境中攝取資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)和生活中不斷的把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境中去。受到影響后的環(huán)境又反作用于人類，從而產(chǎn)生很多環(huán)境問(wèn)題（沙漠?dāng)U大、水土流失嚴(yán)重等），人類與環(huán)境就是這樣時(shí)刻發(fā)生著密切的聯(lián)系。
（展示）漫畫二則。
（討論）漫畫的含義。
（展示）人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題的圖片（四幅）。
人口增長(zhǎng)過(guò)快、過(guò)多，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)了濫伐森林、濫墾草地、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。不僅如此，還帶來(lái)許多社會(huì)問(wèn)題。糧食、生活用品的短缺，交通擁擠，就業(yè)困難，教育、醫(yī)療、衛(wèi)生的改善困難等問(wèn)題。
（討論）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口發(fā)展越慢越好呢？閱讀資料，說(shuō)出好與不好的理由。
資料一：加拿大統(tǒng)計(jì)局在2002年3月12日公布的最新人口普查數(shù)字顯示，加拿大人口在二十世紀(jì)最后5年中，一共只增加4％，增幅創(chuàng)加國(guó)歷史新低。到2001年，加拿大人口總數(shù)達(dá)30，007，094人。在新增加的120萬(wàn)人口中，移民人數(shù)超過(guò)自然出生人口，為二戰(zhàn)以來(lái)首見。
資料二：英國(guó)日前公布的最新人口普查數(shù)字顯示，英國(guó)人口老齡化趨勢(shì)加快。目前英國(guó)60歲以上的人口已首次超過(guò)16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達(dá)110萬(wàn)，是50年前的5倍。普查結(jié)果顯示，英國(guó)目前總?cè)丝跒?800多萬(wàn)，60歲以上的人口占總?cè)丝诘?1％。
（總結(jié)）人口發(fā)展太慢，或停止增長(zhǎng)，或不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。比如勞動(dòng)力短缺，國(guó)防兵源不足，人口老化，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重等。
（總結(jié)）。
（展示）世界城市人口的增長(zhǎng)示意圖。
從人口發(fā)展的歷史看，早期，人們都居住在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來(lái)，城市人口在世界總?cè)丝谥兴嫉谋戎夭粩嗌仙?，大量人口從農(nóng)村涌進(jìn)城市，使世界上擁擠的大城市越來(lái)越多。
（展示）世界城市人口分布圖。
（討論）。
1.大批農(nóng)村人口涌入城市的原因是什么？
2.大批農(nóng)村人口無(wú)計(jì)劃地涌入城市，會(huì)給城市發(fā)展帶來(lái)哪些問(wèn)題？結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
3.農(nóng)村人口若有計(jì)劃來(lái)到城市，會(huì)給城市發(fā)展帶來(lái)哪些好處？
（總結(jié)）城市人口不斷增加是世界城市發(fā)展的總趨勢(shì)，一個(gè)國(guó)家的城市人口在總?cè)丝谥兴嫉谋戎兀呛饬恳粋€(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志之一。目前，世界上發(fā)達(dá)國(guó)家人口的70％以上為城市人口，而發(fā)展中國(guó)家的城市人口只占總?cè)丝诘?0％多一點(diǎn)。發(fā)展中國(guó)家應(yīng)適度增加城市人口的比重，以緩解大量農(nóng)村人口給城市帶來(lái)的種種壓力。
（展示）城市問(wèn)題圖片四幅。
但是，城市人口過(guò)多也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題。比如，住房擁擠、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外，還有供水緊張，食品供應(yīng)苦難，教育、醫(yī)療衛(wèi)生條件差，就業(yè)困難，最終導(dǎo)致城市環(huán)境不斷惡化。所以，城市人口的增長(zhǎng)也必須與一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和城市環(huán)境的承受能力相適應(yīng)。
板書設(shè)計(jì)?：
1.人與環(huán)境發(fā)生著密切聯(lián)系。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成許多社會(huì)問(wèn)題。
3.?。
二、人口向城市的遷移。
1.城市人口比重不斷上升。
2.城市人口比重大小是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。
探究活動(dòng)。
對(duì)所居住小區(qū)的外來(lái)人口調(diào)查報(bào)告。
要求：
2.整理好資料后，在全班開的討論會(huì)上進(jìn)行交流。然后，全班找出有共性的資料，匯總出一份我們所在城市的外來(lái)人口調(diào)查報(bào)告。
目的：
1、通過(guò)調(diào)查學(xué)生所居住小區(qū)外來(lái)人口的情況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，整理資料的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
2.通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的獨(dú)立思考能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及交際能力得到了鍛煉。
3.通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)調(diào)查，對(duì)家鄉(xiāng)有了更多的了解，激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇九
2：了解世界人口現(xiàn)狀，懂得人口眾多增長(zhǎng)過(guò)快所帶領(lǐng)的嚴(yán)重后果。
3：培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料分析材料的能力。
合理的人口數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。
人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的作用。
借用語(yǔ)文中議論文體裁來(lái)分析社會(huì)教材。議論文由論點(diǎn)論據(jù)論證三部分組成，社會(huì)教材大多亦如此，閱讀教材時(shí)，注意每一自然段中的首句或末句，它們往往就是本段的論點(diǎn)，其余多圍繞其展開，如第35頁(yè)最后一段，首句“世界人口分布不均勻”就是本段的論點(diǎn)其余都是用論據(jù)來(lái)論證這一論點(diǎn)的。
自制投影片。
導(dǎo)入新課。
大家知道嗎，滴答一聲，世界人口就增加3人，等到我們下課時(shí)，世界人口將增加多少？
之前我們已經(jīng)學(xué)了當(dāng)今社會(huì)的主題和平與發(fā)展問(wèn)題，今天讓我們一起探討一下摁扣問(wèn)題。
講授新課。
人是社會(huì)的主體，能否正確地妥善地解決好，直接關(guān)系到各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，關(guān)系到人的全面發(fā)展和人類社會(huì)的全面進(jìn)步。它點(diǎn)明了的重要性，從中我們可以看到人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有影響，是什么影響呢？為什么？請(qǐng)閱讀課文第一目。
一人口對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)或延緩作用。
思考：人類要生存和延續(xù)，必須進(jìn)行兩種生產(chǎn)，是哪兩種生產(chǎn)呢？關(guān)系怎樣？
人多意味著勞動(dòng)力多，但“人”后面還跟著“口”人是生產(chǎn)者更是消費(fèi)者。
辨析：人是生產(chǎn)者同時(shí)是消費(fèi)者。（）。
人是消費(fèi)者同時(shí)是生產(chǎn)者。（）。
春秋時(shí)期越王勾踐在“十年生聚，十年教訓(xùn)”中有一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)生育的措施：“生丈夫，二壺酒。一犬；生女子，二壺酒，一豚”在那時(shí)由于人太少，勞動(dòng)力兵力奇缺，勾踐的這種獎(jiǎng)勵(lì)措施有利于越國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，從這個(gè)角度來(lái)看“人多力量大”有一定的道理。但是能否把越王的這一措施推廣到今天呢？當(dāng)然不能。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)者同時(shí)也是消費(fèi)者，人口的過(guò)度增長(zhǎng)，只會(huì)強(qiáng)化人作為消費(fèi)者的作用，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起延緩甚至阻礙作用。
所以人類生存和發(fā)展要受社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約。
材料：人體質(zhì)量70%是水，缺少2%的水就要發(fā)燒，缺少20%的水就要死亡，一個(gè)人正常生存每天需5千克水，至于生活用水生產(chǎn)用水需求量更大。而地球上適合人類需要又比較容易利用的淡水只占全球儲(chǔ)水量的十萬(wàn)分之七。
這則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？
說(shuō)明了人類生存離不開水，而水資源又是有限的。人口的發(fā)展還必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi)，如果超過(guò)了這個(gè)限度，就會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以人類生存和發(fā)展還要受自然規(guī)律的制約。
二世界人口增長(zhǎng)過(guò)快。
1請(qǐng)看課本36頁(yè)圖5-2，什么感覺(jué)？人口過(guò)多。1997年世界人口達(dá)58億，1999年60億，估計(jì)到2050年將達(dá)到90億。
2世界人口自然增長(zhǎng)率為千分之十五，發(fā)展中國(guó)家千分之十八，其中非洲達(dá)三十，而發(fā)達(dá)國(guó)家為千分之四，有的已出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)（出生率低于死亡率）。這組數(shù)字能說(shuō)明什么？不同國(guó)家地區(qū)人口增長(zhǎng)速度不同。
3在世界地圖上找出：中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、巴基斯坦、日本、孟加拉國(guó)、尼日利亞，這十個(gè)國(guó)家人口均超過(guò)一億，其中亞洲占六個(gè)，北美南美歐洲非洲各一。七大洲中人口最多的是亞洲，約占總?cè)丝诘奈宸种笱笾葑钌?，不到總?cè)丝诘亩俜种?，南極洲至今無(wú)常住人口。這組數(shù)字又能說(shuō)明什么？世界人口分布不均勻。
世界人口眾多，增長(zhǎng)過(guò)快，增長(zhǎng)速度不平衡，分布不均勻。這些又會(huì)帶來(lái)什么后果呢？
后果一、人均生存空間越來(lái)越窄；
二、自然資源消耗越來(lái)越多；
三、全球生態(tài)環(huán)境承受的壓力越來(lái)越大；
四、發(fā)展中國(guó)家失業(yè)增多經(jīng)濟(jì)受阻。
五、人口老齡化，勞動(dòng)力缺乏，老年人贍養(yǎng)問(wèn)題。
由人口帶來(lái)的種種問(wèn)題，已引起各國(guó)政府和有識(shí)之士關(guān)注，從20世紀(jì)70年代開始，許多國(guó)家采取措施控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，雖有成效，但由于人口增長(zhǎng)具有慣性，世界人口增長(zhǎng)勢(shì)頭還將延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。為了喚起各國(guó)政府人民對(duì)緊迫性重要性的認(rèn)識(shí)，聯(lián)合國(guó)將每年7月11日定為世界人口日。
課堂小節(jié)本節(jié)課我們學(xué)了二目?jī)?nèi)容，一是人口對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)或延緩作用可以概括為“五個(gè)雙重”
雙重生產(chǎn)：物質(zhì)資料生產(chǎn)和人類自身生產(chǎn)。
雙重身份：生產(chǎn)者和消費(fèi)者。
雙重作用：促進(jìn)或延緩作用。
雙重規(guī)律：社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然規(guī)律的制約。
雙重標(biāo)準(zhǔn)：與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，
同環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。
二是世界人口增長(zhǎng)過(guò)快。由于人口過(guò)多增長(zhǎng)過(guò)快，導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題。
課堂練習(xí)。
是非判斷題。
1.人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者，兩者都是無(wú)條件的。
2.在生產(chǎn)資料限定的條件下，人口增長(zhǎng)過(guò)多，就會(huì)強(qiáng)化作為消費(fèi)者的作用，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及人類自身的發(fā)展。
3.20世紀(jì)50年代初期，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家人均國(guó)民收入的差距為10∶1，1989年擴(kuò)大到50∶1。造成差距加大的主要原因是不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，但與人口增長(zhǎng)**的地區(qū)不平衡也有一定的關(guān)系。
4.20世紀(jì)70年代開始，許多國(guó)家采取措施降低出生率，就使各國(guó)人口增長(zhǎng)馬上停止。
5.人口增長(zhǎng)過(guò)快，貧困加劇，人們擴(kuò)大了向大自然的索取；而生態(tài)環(huán)境的日益惡化又反過(guò)來(lái)使人口更加增多。
選擇題。
1.在個(gè)大洲中，亞洲人口最多，約占世界總?cè)丝诘奈宸种?；大洋州人口最少，不到世界總?cè)丝诘亩俜种?；南極洲至今還沒(méi)有常住人口。可見（）。
a世界人口增長(zhǎng)過(guò)快b世界人口老齡化問(wèn)題嚴(yán)重。
c世界人口分布很不均勻d世界人口急劇增加。
2.人口發(fā)展必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi)，這說(shuō)明了（）。
a人對(duì)生態(tài)環(huán)境是無(wú)能為力的。
b人口發(fā)展越慢越有利于改善生態(tài)環(huán)境。
c人類的生存和發(fā)展要受自然規(guī)律的制約。
d人類的生存和發(fā)展要受經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約。
問(wèn)答題。
人作為生產(chǎn)者，是有條件的，而人從出生到參加工作前的時(shí)間和年邁生病的那段時(shí)間，他不是生產(chǎn)者，但仍是消費(fèi)者，因?yàn)樗刻於家源┳∮谩?/p>
這段話的中心含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明人口對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
作業(yè)布置見作業(yè)本。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇十
現(xiàn)在我們中國(guó)的人口越來(lái)越多了，主要因?yàn)楝F(xiàn)在許多人沒(méi)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，生好幾個(gè)孩子。因?yàn)槎嗌粋€(gè)孩子，不就是罰三四萬(wàn)塊錢嗎。你可能要為了，人口多不好嗎？我告訴你這一件事。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)莊稼全部豐收，沒(méi)有一點(diǎn)損失的情況下，糧食也只夠十六億人吃的。雖然現(xiàn)在說(shuō)我國(guó)十三億人，但實(shí)際不知多少，中間肯定有增加了不少人。而且現(xiàn)在每天都有人吃不上飯。專家推算三十年以后我國(guó)人口才會(huì)逐漸下降，可是三十年又會(huì)增加多少人呀。再說(shuō)了全國(guó)莊稼沒(méi)有一點(diǎn)損失才能供六十億人吃喝?，F(xiàn)在又干旱又水災(zāi)的。要損失多少糧食。所以雖說(shuō)一家里好幾個(gè)孩子，整個(gè)家庭都變的熱鬧起來(lái)，可是從大局看這樣是不行的。
人口多不僅僅影響著糧食問(wèn)題，還影響著土地。我們中國(guó)的土地和美國(guó)的土地差不多一樣大?？墒窃诿绹?guó)的一些山區(qū)里，都沒(méi)有人住，因?yàn)槟抢锏纳蕉盖偷娜烁緹o(wú)法行走?？墒窃谖覀冎袊?guó)在那樣惡劣的條件下還有人居住，他們從小就要學(xué)會(huì)一種技能，就是在兩山之間掛上繩索，然后抓住繩索爬到另一座山上取水……。如果中間支撐不住掉下去，下面就是山谷，后果可想而知。這就是我們國(guó)家和美國(guó)的差距。
所以我覺(jué)得人口多從某些方面確實(shí)有些好處，但是它也給我們國(guó)家?guī)?lái)了許多壞處。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）識(shí)記：我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)；
（2）理解：分析我國(guó)人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快、素質(zhì)偏低的特點(diǎn)，說(shuō)明人口問(wèn)題是。
（重點(diǎn)）我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的十分突出的制約因素。
1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。
（1）我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家-----重要國(guó)情之一。
材料一：
我國(guó)1949年人口達(dá)504億，1990年達(dá)到11.4億，相當(dāng)于美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、意大利、日本七個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家人口總和的1.9倍，超過(guò)了非洲和拉丁美洲人口的總和；1998年底，我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)到12.5億，約占世界人口的21%。這就是說(shuō)，世界上每5個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。
材料二：
按中國(guó)的人口增長(zhǎng)率已降低到千分之十一點(diǎn)四計(jì)算，每隔兩秒仍有一個(gè)嬰兒誕生，每天大約出生43000人，每年凈增長(zhǎng)1000萬(wàn)以上的人口。
材料三：
顯示：中國(guó)人口的文化程度的構(gòu)成圖。
人口素質(zhì)偏低。
（2）我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。
[1]人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低------最基本特點(diǎn)。
材料四：
城市和農(nóng)村人口比重圖預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以上人口在總。
中人口密度分布。
[2]農(nóng)村人口多、年齡結(jié)構(gòu)老齡化速度快、人口分布不平衡。
再次顯示：
（3）我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。
[1]人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低-----最基本特點(diǎn)。
[2]農(nóng)村人口多、年齡結(jié)構(gòu)老年齡化速度快、人口分布不平衡。
2、人口迅速增長(zhǎng)是當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。
（1）人口是人力資源形成的基礎(chǔ)。
[1]適度的人口規(guī)模及其增長(zhǎng)，會(huì)形成豐富的人力資源。
[2]人口增長(zhǎng)過(guò)快，就會(huì)變成社會(huì)發(fā)展的沉重負(fù)擔(dān)。
（2）人口問(wèn)題成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。
糧食供給不足、就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重、生活貧困、妨礙人類資源的開發(fā)。
3、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)。
（1）中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。
[1]我國(guó)人口形勢(shì)是怎樣？表現(xiàn)在哪里？
[2]從中得出什么結(jié)論？
（2）嚴(yán)峻的人口形勢(shì)-----人口的過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)。
表現(xiàn)：
[1]人口的過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
材料五：
顯示圖片（未作）。
材料六：
建國(guó)40多年來(lái)，我國(guó)每年平均凈增人口1000余萬(wàn)，致使每年新增加國(guó)民收入的25%以上要被新增加的人口消費(fèi)掉，這就不得不減少資金的積累，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
材料七：
“九五”時(shí)期，城鎮(zhèn)新增長(zhǎng)的勞動(dòng)力和下崗待業(yè)職工有2200多萬(wàn)；在農(nóng)村，剩余勞動(dòng)力大約在1.37億左右。
材料八：
人均國(guó)土面積占世界水平的1/3，人均耕地面積占1/4，人均談水資源占1/4，人均森林資源占1/9。我國(guó)500多條江河，多數(shù)已被污染；大多數(shù)城市每平方公里平均降塵量達(dá)30—40噸；城市噪音和垃圾已成為一大公害。
[2]給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力。
材料九：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，90年代初，我國(guó)城市生活垃圾每年未6000萬(wàn)噸，比10年前增加一倍。在380個(gè)城市中，至少有2/3的城市中才處在垃圾的包圍之中。僅北京三環(huán)、四環(huán)路之間就有高50米以上的垃圾山4500多座，占地超過(guò)7000畝。
[4]影響我國(guó)人口素質(zhì)的提高（再次顯示圖表：中國(guó)人口文化構(gòu)成圖）。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇十二
2、千方百計(jì)穩(wěn)定低生育水平，堅(jiān)定不移走統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題道路。
3、樹立婚育新風(fēng)尚，建立和諧新農(nóng)村。
5、實(shí)現(xiàn)男女平等，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
6、讓自己更輕松，讓社會(huì)更和諧。
7、你關(guān)注，我關(guān)注，人口問(wèn)題就解決。
9、穩(wěn)定低生育水平，加快新農(nóng)村建設(shè)。
10、人口需要科學(xué)統(tǒng)籌，和諧需要全民共建。
12、優(yōu)生優(yōu)育出人才，農(nóng)家日子富起來(lái)。
13、依法征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，免費(fèi)提供計(jì)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
14、消除性別歧視，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
15、生男生女一樣好，女兒也是傳后人。
16、少生優(yōu)生，幸福人生。
17、少生快富和諧路，優(yōu)生優(yōu)育幸福家。
18、人口問(wèn)題關(guān)系國(guó)計(jì)民生，統(tǒng)籌解決需要你的支持。
19、讓自己更輕松，讓社會(huì)更和諧。
21、你關(guān)注，我關(guān)注，人口問(wèn)題就解決。
23、堅(jiān)持依法行政，構(gòu)建和諧計(jì)生。
24、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧計(jì)生。
26、家庭子女多，小康會(huì)滑坡。
27、構(gòu)建和諧社會(huì)，時(shí)時(shí)不忘國(guó)策。
29、創(chuàng)造良好人口環(huán)境，全面建設(shè)小康社會(huì)。
30、創(chuàng)生育文明，建新型農(nóng)村。
31、倡導(dǎo)科學(xué)新風(fēng)，構(gòu)建和諧社會(huì)，統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題。
32、關(guān)愛(ài)女孩，關(guān)注未來(lái)！
33、人口普查，人人有責(zé)！
34、實(shí)行計(jì)劃生育，改善生存環(huán)境。
35、今天是第21個(gè)世界人口日，每個(gè)人都很重要！
36、20xx年：拯救婦女生命(savingwomen'slives)。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇十三
今天，在章老師的組織下，我們班舉行了一次調(diào)查活動(dòng)。我們?nèi)喾殖蓭讉€(gè)小組，在南京圖書館，家樂(lè)福，學(xué)校門口等地發(fā)放調(diào)查試卷，進(jìn)行有關(guān)人口普查的問(wèn)卷調(diào)查。
我們第四小組的地點(diǎn)在學(xué)校附近的馬路周圍一帶。我們一出門，就立刻按人分配好了任務(wù)，我來(lái)到學(xué)校附近的小店，發(fā)問(wèn)卷，迎接我的是一位二十多歲的青年男子，他聽完我的話后，猶豫了一會(huì)，可能會(huì)怕影響他做生意吧，最終還是答應(yīng)了。等他做好后我拿到手一看，差點(diǎn)氣壞了，有道題他填的竟然是不支持人口普查，旁邊的一個(gè)人大概覺(jué)得不太好，就改了過(guò)來(lái)，填了個(gè)支持。但這最終給我了一個(gè)壞印象，我決定以后不在這家小店買東西了。
接下來(lái)接受調(diào)查的是一位老奶奶，她很爽快的答應(yīng)了，很爽快的把問(wèn)卷填好;第三位對(duì)象是個(gè)30多歲左右的阿姨，戴個(gè)口罩，手上還戴著手套，在學(xué)校門口，看樣子是在等人，我上前去詢問(wèn)能否幫我們填調(diào)查表，她很配合的說(shuō)好，于是也很順利的填好了。
風(fēng)兒還在呼呼地刮，可是絲毫沒(méi)有影響我們的情緒，我們小組的人很快就把問(wèn)卷發(fā)完了。通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，讓我們知道了科學(xué)是來(lái)自實(shí)踐的道理，人口普查就是通過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)調(diào)查者挨家挨戶的走訪，取得第一資料然后匯總，分析，最后得到數(shù)據(jù)來(lái)的，我們今天的工作也是這樣的，數(shù)據(jù)最后還要反饋到老師那里去做分析。這次的調(diào)查也讓我接觸了社會(huì)，從而多了份實(shí)踐的感覺(jué)，很有意義!
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇十四
城市人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
【教學(xué)手段】幻燈片。
【教學(xué)過(guò)程】。
（導(dǎo)入）“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時(shí)間內(nèi)，全球增加了多少人？”（148*45=6660人）。
（學(xué)生活動(dòng)）增加了這么多人，需要為他們準(zhǔn)備什么？（吃、穿、用、教育、醫(yī)療等）。
做“做一做”
（板書）第二節(jié)。
1、人與環(huán)境的關(guān)系。
（幻燈片）展示“人類與環(huán)境關(guān)系模式圖”
提問(wèn)：人類和環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？（人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存發(fā)展，就必須從環(huán)境中取得資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境里，人和環(huán)境時(shí)刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。）。
問(wèn)題：
2、從社會(huì)生活的角度，還會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？
（教師總結(jié)）對(duì)于人口增長(zhǎng)過(guò)快，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。人口增長(zhǎng)過(guò)快，還帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，不但有穿衣吃飯住房等問(wèn)題，還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問(wèn)題。
（板書）2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
（提問(wèn)）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口的發(fā)展越慢越好，閱讀課文后，說(shuō)出對(duì)與不對(duì)的理由？人口發(fā)展太慢后停止增長(zhǎng)，后不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題。
（總結(jié)并板書）3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
（過(guò)渡）從人口的發(fā)展的歷史看，早期人們都居住在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口逐漸向城市遷移。近幾十年來(lái)，城市人口在世界總?cè)丝谥兴嫉谋戎夭粩嗌仙?，大量人口從農(nóng)村涌向城市，使世界上的大城市越來(lái)越多。
（提問(wèn)）看圖說(shuō)出農(nóng)村人口向城市遷移的原因？（主要是經(jīng)濟(jì)原因引起的，城市中具有較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，較好的生活條件，較好的教育、醫(yī)療條件。）。
（板書）二、人口向城市的遷移。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
（幻燈片）世界城市人口的增長(zhǎng)圖：
為什么城市人口比重大小是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一？（城市一般是現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化集中的地方。城市人口的比重越大，說(shuō)明這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)文化越發(fā)達(dá)。目前，世界發(fā)達(dá)國(guó)家人口的70%為城市人口，而發(fā)展中國(guó)家的城市人口只占人口的30%多一點(diǎn)?，F(xiàn)在農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象，主要發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家，并且，很多都是由于農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩，使得大批農(nóng)村人口無(wú)計(jì)劃的涌入城市。）。
師生共同討論，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生概括總結(jié)完成。
（板書并歸納）3、城市人口過(guò)多帶來(lái)的問(wèn)題。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
（總結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，二是農(nóng)村人口向城市遷移。這是我國(guó)面臨的兩個(gè)重要問(wèn)題，大家一定要理解好計(jì)劃生育政策，可以向周圍的人宣傳，為我國(guó)解決這兩個(gè)問(wèn)題做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
【設(shè)計(jì)思想】。
根據(jù)本節(jié)教材對(duì)知識(shí)能力和價(jià)值、觀念三方面的要求，本節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞著本節(jié)內(nèi)容的兩個(gè)主要問(wèn)題：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題；人口向城市的遷移及所產(chǎn)生的問(wèn)題。每一部分內(nèi)容有兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先，通過(guò)示意圖中的圖表、數(shù)據(jù)，形成一般性的認(rèn)識(shí)，即先學(xué)理論；第二個(gè)環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)漫畫、城市問(wèn)題的景觀圖的來(lái)激發(fā)學(xué)生探索各種問(wèn)題，用學(xué)過(guò)的有關(guān)的知識(shí)，分析事物本質(zhì)（如母親苦難的原因；農(nóng)村人口流向城市的原因；城市發(fā)展過(guò)快給城市帶來(lái)的問(wèn)題），表達(dá)自己的感受。使學(xué)生切身感到無(wú)論是人口問(wèn)題，還是城市問(wèn)題，都和自己密切相關(guān)，都需要從我做起。
【板書設(shè)計(jì)】。
第二節(jié)。
1、人與環(huán)境的關(guān)系）。
2、人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
（1）資源遭到破壞，環(huán)境惡化。
（2）造成社會(huì)問(wèn)題。
3、對(duì)策：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
二人口向城市的遷移。
1、城市化水平是國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)志。
住房緊張、交通擁擠、空氣污染、廢棄物污染、噪音污染。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2。
教學(xué)重點(diǎn)：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策。
城市人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
教學(xué)手段：課件。
教學(xué)過(guò)程：
（導(dǎo)入）我們已經(jīng)了解了世界人口的概況，并讓同學(xué)們計(jì)算了世界人口每增加10人所用的時(shí)間。從計(jì)算中，我們看到世界人口增長(zhǎng)的速度是越來(lái)越快。下面，我們根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，來(lái)計(jì)算一下我們上一節(jié)課（45分鐘）的時(shí)間內(nèi)，世界增加了多少人？（6660人）。
數(shù)據(jù)：每年78000000人。
每天213699人。
每小時(shí)8904人。
每分鐘148人。
每秒鐘2.5人。
（展示）人類與環(huán)境關(guān)系模式圖。
（討論）人類與環(huán)境之間有什么密切關(guān)系？
教師根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)一步補(bǔ)充完善：人是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。人類要生存、發(fā)展，就必須從環(huán)境中攝取資源、能源來(lái)滿足各種需要。同時(shí)，人類還要在生產(chǎn)和生活中不斷的把廢棄物（廢水、廢氣、垃圾等）輸送到環(huán)境中去。受到影響后的環(huán)境又反作用于人類，從而產(chǎn)生很多環(huán)境問(wèn)題（沙漠?dāng)U大、水土流失嚴(yán)重等），人類與環(huán)境就是這樣時(shí)刻發(fā)生著密切的聯(lián)系。
（展示）漫畫二則。
（討論）漫畫的含義。
（展示）人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題的圖片（四幅）。
人口增長(zhǎng)過(guò)快、過(guò)多，人類為了滿足各種需要，就出現(xiàn)了濫伐森林、濫墾草地、圍湖造田等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致水土流失、土地沙化、環(huán)境惡化等嚴(yán)重后果。不僅如此，還帶來(lái)許多社會(huì)問(wèn)題。糧食、生活用品的短缺，交通擁擠，就業(yè)困難，教育、醫(yī)療、衛(wèi)生的改善困難等問(wèn)題。
（討論）以上我們了解了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。那么，是不是一個(gè)國(guó)家的人口發(fā)展越慢越好呢？閱讀資料，說(shuō)出好與不好的理由。
資料一：加拿大統(tǒng)計(jì)局在3月12日公布的最新人口普查數(shù)字顯示，加拿大人口在二十世紀(jì)最后5年中，一共只增加4％，增幅創(chuàng)加國(guó)歷史新低。到，加拿大人口總數(shù)達(dá)30，007，094人。在新增加的120萬(wàn)人口中，移民人數(shù)超過(guò)自然出生人口，為二戰(zhàn)以來(lái)首見。
資料二：英國(guó)日前公布的最新人口普查數(shù)字顯示，英國(guó)人口老齡化趨勢(shì)加快。目前英國(guó)60歲以上的人口已首次超過(guò)16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達(dá)110萬(wàn)，是50年前的5倍。普查結(jié)果顯示，英國(guó)目前總?cè)丝跒?800多萬(wàn)，60歲以上的人口占總?cè)丝诘?1％。
（總結(jié)）人口發(fā)展太慢，或停止增長(zhǎng)，或不斷減少，也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。比如勞動(dòng)力短缺，國(guó)防兵源不足，人口老化，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重等。
（總結(jié)）。
3.
二、人口向城市的遷移。
2.城市人口比重大小是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。
探究活動(dòng)。
對(duì)所居住小區(qū)的外來(lái)人口調(diào)查報(bào)告。
要求：
2．整理好資料后，在全班開的討論會(huì)上進(jìn)行交流。然后，全班找出有共性的資料，匯總出一份我們所在城市的外來(lái)人口調(diào)查報(bào)告。
目的：
1、通過(guò)調(diào)查學(xué)生所居住小區(qū)外來(lái)人口的情況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，整理資料的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
2．通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的獨(dú)立思考能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及交際能力得到了鍛煉。
3．通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)調(diào)查，對(duì)家鄉(xiāng)有了更多的了解，激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
人口問(wèn)題英語(yǔ)篇十五
能力目標(biāo)???培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，并運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法和解決問(wèn)題的能力。
知識(shí)目標(biāo)???1、認(rèn)識(shí)和理解人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)環(huán)境及社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響。2、掌握解決人口增長(zhǎng)過(guò)快的問(wèn)題的措施、策略。3、理解鄉(xiāng)村人口涌入城市的原因及對(duì)城市發(fā)展的影響。
教學(xué)重點(diǎn)???人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題及對(duì)策。
教學(xué)難點(diǎn)???人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。
教具???手工時(shí)鐘、草帽、太陽(yáng)鏡、背包等角色扮演的道具。
教學(xué)手段???計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程???教師活動(dòng)???學(xué)生活動(dòng)。
213161教學(xué)過(guò)程???教師活動(dòng)???學(xué)生活動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課是武進(jìn)區(qū)初一地理教學(xué)觀摩活動(dòng)中的一堂研究課。本節(jié)課--充分體現(xiàn)了新課程理念：注重利用與生活密切相關(guān)的材料、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；采用角色扮演、課堂辯論等形式使學(xué)生在親身體驗(yàn)的同時(shí)，多種能力得到鍛煉和提升，也嘗到了合作學(xué)習(xí)的愉悅。在課堂氣氛波瀾起伏、高潮迭起、激烈、和諧的不知不覺(jué)中，學(xué)生對(duì)人口問(wèn)題有了了解，對(duì)解決人口問(wèn)題的策略進(jìn)行了探討，對(duì)問(wèn)題的嚴(yán)重性有了更直接的體會(huì)和更深層的思考，同時(shí)責(zé)任感和使命感油然而生，真正做到了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等目標(biāo)的達(dá)成。
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