教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo),制定的一種組織和安排教學(xué)活動(dòng)的文件,它可以幫助教師合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高課堂教學(xué)效果。教案是教師的思考結(jié)果,也是教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)和依據(jù)。我想我們需要編寫一份教案了吧。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环萃昝赖慕贪改??首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),清楚地知道要教給學(xué)生什么。其次,要合理布置教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇教材和教學(xué)資源。同時(shí),要靈活運(yùn)用教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方式。此外,還需安排合理的教學(xué)步驟,將知識(shí)點(diǎn)逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。最后,教案的評(píng)估與反思也是不可忽視的部分,通過(guò)評(píng)估可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。貼心分享一些教案的參考,為大家提供教學(xué)思路和方法。
快樂(lè)旅行教案篇一
1、在編排汽車座位號(hào)活動(dòng)中,鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù),提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計(jì)花衣服,發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力和思維的靈活性。
3、體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè);分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
幼兒每人一套水果寶寶,一輛平面小汽車,貼花紙,音樂(lè)等。
一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、今天的天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車去旅行吧!
(聽(tīng)著音樂(lè),幼兒和教師開(kāi)著小汽車在活動(dòng)室里看風(fēng)景。)。
2、瞧,停車場(chǎng)到了,讓我們一起停下車休息一會(huì)兒。
小朋友仔細(xì)看一看,我們的汽車上有幾個(gè)座位呀,一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù))3、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。
(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證。小結(jié):小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,都學(xué)會(huì)用找鄰居的方法來(lái)貼座位號(hào)。
三、為水果設(shè)計(jì)衣服,發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力。
(出示帶花朵的`水果)2、幼兒自主探索,給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。)(教師提示幼兒;水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號(hào)是一樣。)。
3、看一看汽車上還有沒(méi)有空座位?我們還可以再邀請(qǐng)一些水果寶寶來(lái)坐滿座位。這是幾號(hào)座位?應(yīng)該請(qǐng)穿幾朵花的水果寶寶來(lái)座。
(幼兒自主探索,為水果寶寶設(shè)計(jì)花衣服并且找到正確的座位。)。
4、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。
(先幼兒相互交流,再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結(jié)果,集體驗(yàn)證。)。
四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。
1、我們檢查一下,水果寶寶都找到正確的座位了嗎?
(幼兒相互交流)2、聽(tīng)著音樂(lè),開(kāi)汽車去旅行。
快樂(lè)旅行教案篇二
1、感受旅行中的快樂(lè)與收獲。
2、學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情,積累旅行常識(shí),注意旅行中健康與安全,快樂(lè)旅行。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情,積累旅行常識(shí)。合理制定秋游計(jì)劃。
訂書(shū)機(jī)、橙子皮、白紙若干、學(xué)生準(zhǔn)備旅行照片。
1、同學(xué)們,今天我們剛認(rèn)識(shí),你們猜猜老師喜歡干什么?
生:喜歡讀書(shū)。
生:喜歡旅行。
2、那你們喜歡旅行嗎?
生:喜歡。
3、今天我們就去旅行。(板書(shū):我們?nèi)ヂ眯校?/p>
1、你們都去過(guò)哪里旅行呢?
生:我去過(guò)桂林。
生:我看過(guò)三峽。
生:我去過(guò)北京,登上了長(zhǎng)城。
生:我去過(guò)張家界?!?。
2、你們?cè)诼眯兄懈械娇鞓?lè)嗎?(快樂(lè))那就說(shuō)說(shuō)你們?cè)诼眯兄邪l(fā)生的有趣的事情或者收獲,帶了照片的同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)拍下這美好瞬間的過(guò)程,讓我們一起分享你的快樂(lè)吧。
生:媽媽帶我去桂林旅行,我們坐船穿行在漓江上,兩岸是連綿不斷的青山,江風(fēng)吹來(lái),心情特別舒暢。
生:去年,我和父母去張家界旅行,我看見(jiàn)那里的少數(shù)民族服裝很漂亮,就租了一套,穿在身上可精神了???,這就是我當(dāng)時(shí)照的相片。媽媽說(shuō)我真像一個(gè)苗族小姑娘。
教師總結(jié):旅行讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),磨練意志,旅行真好。
1、師:旅行雖然好,但是在旅行中我們也會(huì)碰到一些不愉快的事情。有一次老師去郴洲玩,路上暈車了,心里很不舒服。你們?cè)诼眯兄幸才龅竭^(guò)不愉快的事情嗎?(板書(shū):暈車、中暑)。
2、學(xué)生自由回答,老師根據(jù)學(xué)生的回答提煉問(wèn)題。(板書(shū)問(wèn)題)。
生:有一次,我和同學(xué)去爬山,在山上被毒蚊子咬了,很癢。
(師板書(shū):被蚊蟲(chóng)叮咬、蜜蜂蟄了……)。
生:有一次,我們一家出去玩,爸爸說(shuō)要去那,媽媽說(shuō)要去那,意見(jiàn)很難統(tǒng)一。那次我玩得一點(diǎn)也不快樂(lè)。(師板書(shū):當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)吵、意見(jiàn)不統(tǒng)一……)。
生:有一次我騎馬的時(shí)候,因?yàn)轵T的時(shí)候沒(méi)有抓穩(wěn)繩子,從馬上摔下來(lái),可痛了。(師板書(shū):騎馬、劃船、坐纜車……)。
3、這些問(wèn)題都是我們旅行中經(jīng)常碰到的問(wèn)題,怎么解決呢?
上次老師去旅行的時(shí)候暈車了,下次去旅行我可不想在受那份罪,你們有什么預(yù)防暈車的好辦法嗎?(師記錄下來(lái))。
生:用傷濕止痛膏貼肚臍眼。
師:這個(gè)辦法有的人試過(guò),你也可以嘗試一下。
生:用風(fēng)油精擦太陽(yáng)穴。(讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸自己的太陽(yáng)穴)。
生:上車前吃一片暈車藥。旅行前休息好。
生:坐車要盡量坐前面,多望遠(yuǎn)處看。
生:吃生姜也可以預(yù)防暈車。
師:老師也有一個(gè)辦法,可以聞橙子皮,那味道可以預(yù)防暈車。
(請(qǐng)學(xué)生上來(lái)操作,聞一聞橙子皮。)。
師:當(dāng)然這些辦法并不是對(duì)每個(gè)人都有用,最科學(xué)的辦法是上車前吃一片暈車藥,要休息好。但這些辦法可以嘗試一下。下次老師就用你們的辦法試一試。
4、剩下的問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)問(wèn)題討論,也可以收集旅行中的小竅門。并且像老師一樣把討論結(jié)果寫下來(lái)。最后在右下角署上你們的`名字。
5、學(xué)生匯報(bào)。
生:坐纜車時(shí)一定要系好安全帶。坐纜車時(shí)不要把頭、手伸出去,以免有危險(xiǎn)。要有秩序的上、下,不要擁擠,服從工作人員的安排。
生:當(dāng)意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),可以勸說(shuō)別人。勸說(shuō)不聽(tīng)時(shí),就應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)。
生:出門旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛(wèi)生紙、錢、家人的電話號(hào)碼。
生:我們收集的是旅行中的小竅門。出門旅行選擇衣物以舒適為主;發(fā)生不良反應(yīng)時(shí)應(yīng)喝鹽水補(bǔ)充體力。
……。
6、老師也收集了一個(gè)小竅門。出示藥物牙膏,講解牙膏的妙用。
7、老師將學(xué)生討論的結(jié)果裝訂成冊(cè),制定成一本旅行備忘錄。
8、師小結(jié):看,這就是我們制定的旅行備忘錄,這里面有每位同學(xué)的智慧。當(dāng)然它還不完善,今后同學(xué)們還有什么好的建議或者辦法可以及時(shí)的補(bǔ)充,完善它。有了它可以讓我們?cè)诼眯兄懈玫谋Wo(hù)我們的生命,維護(hù)我們的健康,使我們的旅行更快樂(lè)。(板書(shū):快樂(lè))。
1、秋天的景色真美呀,正是旅行的好時(shí)機(jī)。你們想去哪里秋游呢?
生:去張家界。
生:去北京。
生:去長(zhǎng)沙。
……。
3、去張家界、北京符合我們班級(jí)的實(shí)際情況嗎?(不符合)所以我們制定計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā),要有可行性。秋游,我們可以抓住秋季的特點(diǎn),如去岳麓山看楓葉等等。
4、自由組合討論秋游計(jì)劃,也可以一個(gè)人制作秋游計(jì)劃。
5、學(xué)生展示秋游計(jì)劃。
6、師:同學(xué)們的秋游計(jì)劃訂的都很好,但誰(shuí)的制定的最好呢?下課后你們可以把秋游計(jì)劃交給你們班主任。她選中了哪一份作為你們班級(jí)的秋游計(jì)劃,那就是最好的。有了好的計(jì)劃,加上我們的旅行備忘錄,我相信我們的秋游一定是健康、安全、快樂(lè)的。
快樂(lè)旅行教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。
活動(dòng)重點(diǎn):想像旅游活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
活動(dòng)難點(diǎn):分組作畫(huà)、貼畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、腳印畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出活動(dòng)主題:
出示腳印畫(huà)(幼兒圍坐于腳印邊):
——“這是什么?”
“多漂亮的腳??!在哪里會(huì)留下腳印呢?大家可以商量一會(huì)。”
2、集體畫(huà)背景:
(抓住幼兒所述的一個(gè)地方)。
——“好!那就在xx上留下腳印吧!我們一起來(lái)畫(huà)好嗎?和伙伴商量一下怎么畫(huà)?!?/p>
3、自由想像旅行活動(dòng),引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫(huà)法:
——“好!我們都到xx上去旅行了,那么你會(huì)在那里干什么事呢?”(幼兒自由想像。)。
——“你們會(huì)在xx上做那么多事??!動(dòng)作都一樣嗎?”
請(qǐng)一名幼兒演示動(dòng)作,教師演示畫(huà)畫(huà)。
小結(jié):不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)面、背面,還可以加上各種手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
4、分組作畫(huà)、貼畫(huà):
現(xiàn)在把你們做的事情畫(huà)出來(lái),然后沿邊線剪下來(lái),貼到xx邊或者腳印邊。
5、分享、交流:
(集體坐于教師前。)。
——“現(xiàn)在把你們?cè)趚x上做的事情介紹給其他小朋友?!?/p>
快樂(lè)旅行教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、通過(guò)欣賞,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)--五個(gè)樂(lè)段,能用肢體動(dòng)作或表演的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、創(chuàng)編音樂(lè)游戲,感受同伴間合作表演的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、樂(lè)曲碟片一張。
2、五張故事圖片。
3、小狗頭飾若干。
4、皮球若干教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒,發(fā)揮幼兒的想象力。
(1)師:老師給小朋友帶來(lái)了一首曲子,請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)。播放音樂(lè)。
(2)教師提問(wèn):”這首曲子好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)了以后心情怎樣?“。
(3)提問(wèn):”在這首曲子里你聽(tīng)到了什么?想到了什么?“發(fā)揮幼兒的想象力。
2、出示故事圖片,故事導(dǎo)入:
師:老師給這首曲子編了一個(gè)故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(1)圖片一:今天的天氣真好呀!一個(gè)叫天天的小男孩吹著口哨和他心愛(ài)的小狗一起去樹(shù)林里散步。
(2)圖片二:他們來(lái)到一片草地上,小狗看見(jiàn)有幾只其他的小狗正在玩。小狗就向天天請(qǐng)求到:”我也想去玩一會(huì)兒,行嗎?“天天同意了小狗的請(qǐng)求,在一旁休息。
(3)圖片三:小狗玩了一會(huì)兒,累了!于是又和天天繼續(xù)散步。
(4)圖片四:這時(shí)候來(lái)了一群小朋友,他們對(duì)天天說(shuō):”你的小狗好可愛(ài)呀!我們可以和你的小狗一起散步嗎?“天天說(shuō)”好哇!“于是,小狗神氣地走在前面,小朋友們跟在后面,大家一起散步。
(5)圖片五:天漸漸黑了!小朋友們都回家了!天天和小狗也要回家了!他們又一起吹著口哨,開(kāi)心地走在回家的路上。到了家門口,咦?小狗去哪了?天天吹起口哨呼喚小狗,小狗馬上從一旁躥到天天面前”汪汪!汪!“地叫起來(lái),好像在說(shuō):”我在這呢!“于是,他們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
(注:圖片一、三、五完全相同)。
3、引導(dǎo)幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊看圖,感受進(jìn)行曲音樂(lè)的特點(diǎn),感受回旋曲式的風(fēng)格。
(1)師:我們結(jié)合圖片一來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)a段的音樂(lè)。(播放第a段音樂(lè)及出示圖片一)提問(wèn):”你能聽(tīng)出他們?cè)谏⒉絾??散步的速度怎樣??qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué),請(qǐng)幼兒到前面模仿,幫助幼兒加深對(duì)第一段音樂(lè)的印象。
(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片二聽(tīng)一聽(tīng)b段音樂(lè),(播放b段音樂(lè)及圖片二)提問(wèn):b段音樂(lè)你聽(tīng)到后有什么感覺(jué)?是歡快還是低沉?我們?cè)趺幢憩F(xiàn)這段音樂(lè)?請(qǐng)幾名幼兒分別扮演小狗和小狗的伙伴在快樂(lè)的玩耍,(讓幼兒聽(tīng)b段音樂(lè)進(jìn)行表演,體會(huì)小狗和伙伴玩耍時(shí)快樂(lè)的心情)。
(3)師:我們結(jié)合圖片三來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下段音樂(lè)。(播放第三段音樂(lè)及出示圖片三)提出問(wèn)題:這段音樂(lè)和a段音樂(lè)一樣,圖片也基本相同,都是輕松快樂(lè)的心情,教師解釋一下這樣的曲式就是回旋曲式的特點(diǎn),樂(lè)曲中有反復(fù)的地方。
(4)結(jié)合圖片四聽(tīng)一聽(tīng)c段音樂(lè),教師進(jìn)行講解,因?yàn)橛信笥训募尤?,?duì)伍增大了所以音樂(lè)相比之下也最雄壯有力,幼兒表現(xiàn)這段時(shí)要精神飽滿,雄壯有力。
(5)出示圖片五,及音樂(lè)最后一段,傾聽(tīng)音樂(lè)又變回了輕快的節(jié)奏,教師告訴幼兒天黑了小狗要回家了,小狗玩累了和主人輕松的向家走,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,當(dāng)聽(tīng)到三聲狗叫時(shí),扮演小狗的小朋友快樂(lè)的和主人抱在了一起,感受小狗和主人之間的真摯感情。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出樂(lè)段一、三、五是基本相同的(都是天天吹著口哨,帶著小狗在散步),在此基礎(chǔ)上再區(qū)分樂(lè)段二(小狗在玩皮球)、四段(最雄壯有力,大家集體散步)。引導(dǎo)幼兒感受回旋曲式的特點(diǎn):“象這樣:a-b-a-c-a樂(lè)段的風(fēng)格的樂(lè)曲就是回旋曲式?!?/p>
4、創(chuàng)編音樂(lè)游戲,感受合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
(1)師:我們一起來(lái)表演這個(gè)故事,好不好?我們應(yīng)該怎樣表演呢?首先要分派角色,一個(gè)扮演主人奧嘟嘟,一個(gè)扮演小狗。
(2)與幼兒一起討論第一、三、五段和二、四段分別怎樣表演。
(3)播放音樂(lè),集體表演:兩人為一組,一人扮演奧嘟嘟,一人扮演小狗戴上小狗頭飾。樂(lè)段一、三、五樂(lè)段時(shí)兩人手拉手圍成圈在線上踏步走。樂(lè)段二,“奧嘟嘟”坐在線上等待,“小狗”去取一個(gè)球,玩在身上滾球的動(dòng)作。樂(lè)段四,大家集體踏步向圈內(nèi)走,以一個(gè)樂(lè)句為變化,第一三樂(lè)句向圈內(nèi)踏步走,第二四樂(lè)句向后踏步走。
(4)角色互換,游戲再來(lái)一次。
5、結(jié)束:“原來(lái)口哨也能吹出這么好聽(tīng)的音樂(lè),還這么管用。孩子們,牽上你的小狗,我們一起去操場(chǎng)上散步吧!”播放音樂(lè)幼兒手拉手踏步走出教室。
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快樂(lè)旅行教案篇五
1.能感受歌曲的活潑、快樂(lè),學(xué)會(huì)演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn):你喜歡這首歌嗎?聽(tīng)著它,你想做什么?
2.學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。
提問(wèn):歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?
(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3.幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4.幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂(lè)。
四、活動(dòng)建議。
1.教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法,特別是四分休止。
2.可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合,作為早操律動(dòng)。
[附]歌曲:
健康歌。
1=d2/4。
111|165|1111|3165|7777|0767|11|10|。
左三圈,右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
1111|1165|4444|4-|555|5554|3122|10|。
動(dòng)動(dòng)手呀動(dòng)動(dòng)腳呀去做深呼吸,學(xué)爺爺唱唱跳跳永遠(yuǎn)不會(huì)老。
快樂(lè)旅行教案篇六
1、會(huì)說(shuō)“我和誰(shuí)去過(guò)什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。
2、體驗(yàn)同伴間交流的樂(lè)趣。
照片。
在“快樂(lè)的假期”活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)同伴之間語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
“快樂(lè)的旅行”——小白兔和小松鼠是一對(duì)很要好的好朋友,小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就問(wèn)小松鼠:“小松鼠小松鼠,你今年暑假和誰(shuí)一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠說(shuō):“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了?!薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀?”小白兔又問(wèn)。“我看到了美麗的花草,高高的山,還有清清的小溪,真美麗呀”小松鼠回答道?!澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难?”小白兔又問(wèn)。小松鼠開(kāi)心地回答道:“我們是乘大象伯伯的.汽車去的?!?/p>
2、提問(wèn):
(1)小白兔問(wèn)了哪些問(wèn)題呀?
(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)。
3、總結(jié):
(1)我和誰(shuí)去過(guò)什么地方。
(2)我看到了什么景物。
(3)我是乘什么交通工具去的。
4、請(qǐng)小朋友用以上三句話來(lái)介紹自己的旅行(可以指著照片來(lái)說(shuō))。
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)提示幼兒用以上句式來(lái)進(jìn)行描述。
(2)有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說(shuō)(以追問(wèn)的形式)。
(3)一個(gè)幼兒講完了,可以以提問(wèn)形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式。
5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。
師:今天我們大二班的小朋友真棒,都能用完整的語(yǔ)來(lái)。
告訴老師自己旅行的事情,希望小朋友們能把這個(gè)本領(lǐng)回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽(tīng)好啊?下一次呀老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。
快樂(lè)旅行教案篇七
暑假,爸爸帶我去山東曲阜和濟(jì)南旅游。路上,我透過(guò)車窗,看到了連綿起伏的山。山上到處都是樹(shù)木,野草,美不勝收。
到了曲阜,導(dǎo)游把我們帶進(jìn)了孔林。孔林是孔子及后裔的墓地,占地三千余畝。向前走,兩尊精美的石獅展現(xiàn)在我的眼前,形象逼真。往北走,就是古槐和老柏,青翠蓊郁。往右拐,是孔子墓。墓前有獻(xiàn)禮箱、墊子,有很多人把錢投到獻(xiàn)禮箱中,還跪在墊子磕頭,表示了人們對(duì)孔子的崇敬。往西南,就走到了洙水橋。導(dǎo)游說(shuō):"古代皇帝乾隆曾經(jīng)走過(guò)這座橋。乾隆皇帝從橋底走到橋中間,問(wèn):"孔子這是什么?"孔子說(shuō):"這是步步高生。乾隆皇帝倒著走,又問(wèn):"孔子這是什么?"孔子說(shuō):"這是大吉大利。
乘著大客車,我們又來(lái)到了孔廟??讖R是歷代封建王朝祭祀孔子的地方。這座廟始建于公元前478年,孔子去世后兩年,魯袁公便將其生前排居室外改建為廟,"歲時(shí)奉祀".向前走,是巨大的龜石。龜石上有一塊碑,碑上有一個(gè)縫,我問(wèn):"導(dǎo)游這是怎么回事?"導(dǎo)游說(shuō):"是因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)大學(xué)生用手用力把它推倒后補(bǔ)上的痕跡。往東北,是大成門,大成門旁有兩棵高大的青松,好像永遠(yuǎn)守護(hù)著這宏偉的建筑。往北走,就是大成殿。殿門前有一個(gè)香爐,游人們?cè)跔t上燒香,煙熏得把我嗆了個(gè)半死,但還是很高興,因?yàn)槲铱吹搅烁叽?、雄偉的大成殿。向前往左拐,是魯壁。?dǎo)游說(shuō):"當(dāng)年,秦始皇想把孔家的書(shū)燒掉,孔子的后人就把書(shū)藏到墻里去,刻上"魯壁"兩字,但又怕別人不知道,就在"壁"字上加上了一點(diǎn),意思就是說(shuō)墻壁里有書(shū)。
跟著導(dǎo)游,我們走到了孔府的大門前??赘拇箝T,孔府儀門,明弘治十六年(1503年)建,因額懸明世宗朱厚熄"恩賜重光"而得名,習(xí)稱儀門或塞門。往前走,是奇異的假山,有的像威武的獅子,有的像巨大的恐龍……向前直走,是美麗的后花園。花園里有桃花綠葉,桃花粉紅的,綠葉大大的,小小的,惹人喜愛(ài)。往西南,有一棵不知名的樹(shù),奇怪的是它里面還有一棵白楊樹(shù)。游人們非常驚訝,贊嘆不已。
第二天,導(dǎo)游帶著我們,來(lái)到了濟(jì)南的大明湖公園。向前走,就看見(jiàn)了粉紅的荷花,碧綠的荷葉,明凈的湖水,美麗極了!繼續(xù)往前走,來(lái)到了海底世界,我看見(jiàn)了綠色的千年海龜,一閃一閃的日本金鯉,兇猛的鱷魚(yú)……往右拐,是涼亭,坐在里面,看看美景。一陣風(fēng)吹來(lái),舒服極了,往右拐,是高大的柳樹(shù),柳條是青綠色的,如仙境一般。我們?cè)俅纬酥蟀蛠?lái)到趵突泉公園。向北是玉漱泉,里面有金魚(yú)和黑魚(yú),游人們正給魚(yú)喂食,一旦魚(yú)食落進(jìn)水中,魚(yú)兒就會(huì)蜂擁而來(lái)而上,搶著吃,可愛(ài)極了!往西南是七十二泉之首——趵突泉。泉池是方形的,泉水很清,可以一眼看見(jiàn)水底的魚(yú)兒,泉池正中間有三股比柱子還粗的清泉。泉水不斷往上冒,喝一口,涼極了!泉池邊上還有觀瀾亭,亭下還有五顏六色的小花,非常漂亮。向北走,是無(wú)憂泉,無(wú)憂泉上有假山,我爬來(lái)爬去的,很快樂(lè)!
這是我第一次出遠(yuǎn)門旅行,給我留下了深刻的印象。
點(diǎn)評(píng):生活就像一本展開(kāi)的大書(shū),讓孩子走進(jìn)去,可以讀到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
快樂(lè)旅行教案篇八
唱著這歡快的曲調(diào),我們開(kāi)著自家車來(lái)到了鞍山,路途平坦而寬闊,錦州到鞍山大約兩小時(shí)的路程,期間經(jīng)由京沈高速、盤海營(yíng)高速轉(zhuǎn)盤海高速、在經(jīng)沈大高速由鞍山北出站口進(jìn)入鞍山市內(nèi)。
之前的一天預(yù)訂了賓館,所以很快就找到了,這家賓館在商業(yè)街上,交通十分便利,賓館整齊干凈、環(huán)境也相當(dāng)不錯(cuò),真讓我見(jiàn)了就有了一種不想離開(kāi)的感覺(jué)。吃過(guò)午飯我們?nèi)厝斡?,溫泉區(qū)主要集中在千山風(fēng)景區(qū)附近,距離市區(qū)大約半小時(shí)路程。我們到了一家沈鐵溫泉游泳館,據(jù)說(shuō)這家游泳館是目前這里最大的一家,大廳很寬闊。溫泉水水溫常年在28度左右,很適合冬季游泳,尤其適合我這樣的孩子。在泳池的邊上還有個(gè)很淺的小泳池,這里是新放入的溫泉水,水溫在40度左右,躺在里面舒服極了,游了泳又泡了溫泉一舉兩得。出了游泳館已經(jīng)是燈火闌珊了,在市內(nèi)找到一家火鍋店,我們一家其樂(lè)融融,又暖暖的、飽飽的享受了頓美味。
因?yàn)榻裉焯哿?,所以我們很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!早晨朦朧中媽媽的驚喜聲驚醒了我,原來(lái)外面下雪了,站在暖洋洋的屋內(nèi)向外望,我們慶幸住在十一樓,外面是粉裝玉裹的世界了,那白色屋頂?shù)难┓孔臃路鹗峭捠澜?。早餐后我們開(kāi)始了今天的行程------雪中登千山。
來(lái)到山下,星星點(diǎn)點(diǎn)的小雪花幾乎使人看不見(jiàn),抬頭一看萬(wàn)木參天,傾耳細(xì)聽(tīng)千山鳥(niǎo)鳴,松濤陣陣。仔細(xì)看看,還能看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)呢!上山的'路彎彎曲曲的,看不到頭。寺廟里紅黃絲綢扎成的花兒,在小雪花的映襯下變得更加艷麗了。山腰間,雪花、陡峭的臺(tái)階、筆直的松,構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)面。往遠(yuǎn)望去毛毛小道曲曲折折,雪后松為這幅水墨畫(huà)添加了色彩。山頂?shù)娘L(fēng)越來(lái)越大,但天空出現(xiàn)了太陽(yáng),我們努力的爬過(guò)了一座又一座山頭,終于爬到了最高峰。成功的喜悅不是一句兩句能形容的,無(wú)比的興奮早已使我忘記了勞累,我快樂(lè)極了!
下山時(shí)雪停了,我們唱著歌引來(lái)觀望羨慕的人們,和諧的大自然中更有和諧快樂(lè)的一家人!
快樂(lè)旅行教案篇九
放假了,媽媽帶我坐火車去南京游玩,這次去南京玩的還有班里其他七位同學(xué),我去的時(shí)候和刁博文、史星萌一起坐刁博文爸爸的車到的火車站,等同學(xué)們到齊后就出發(fā)了。
動(dòng)車的速度真是快,只用了一個(gè)小時(shí)就到了南京,到南京時(shí)才11點(diǎn),我們先找了一個(gè)地方吃午飯。午飯后,我們就開(kāi)始爬紫金山了,一開(kāi)始大家都覺(jué)得很輕松、很興奮,可是爬到天文臺(tái)的時(shí)候就有點(diǎn)累了,好在天文臺(tái)上有個(gè)隕石博物館,大家在參觀的時(shí)候也順便休息了一下。
參觀完隕石博物館,我們又繼續(xù)往上爬。快到山頂?shù)臅r(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)都累得走不動(dòng)了,我們就一邊爬,一邊喊口號(hào)互相鼓勵(lì)。最后通過(guò)不懈努力,終于到了山頂,好開(kāi)心?。∵@時(shí),天色已晚,大家休息了一會(huì)兒就準(zhǔn)備下山了。
下山的.路比上山更難走,我們走到天文臺(tái)的時(shí)候都累得不行了,但我們看見(jiàn)了日落,很美麗的景色。拍完美景,準(zhǔn)備繼續(xù)下山時(shí),恰好看到在天文臺(tái)工作的特警叔叔開(kāi)一輛面包車要下山,于是夏鳴悅就去問(wèn)叔叔能不能帶我們下山,叔叔很爽快地答應(yīng)了。乘坐警察叔叔的面包車下山后,我們先去酒店休息一下,再去吃晚飯。
第二天早上,我們吃完早飯就去了南京博物院,南京博物院很大,有六個(gè)展館,我和同學(xué)們看了非遺館、民國(guó)館、數(shù)字館、特展館和歷史館,民國(guó)館很有意思,我們?cè)谀桥牧撕枚嗾掌?。我也很喜歡歷史館,我和史星萌把歷史館的十個(gè)展廳都認(rèn)真地參觀了一遍,看完之后我們先去吃晚飯,然后就乘坐動(dòng)車回?fù)P州了。
這真是一次??!
快樂(lè)旅行教案篇十
我們先是參加了《關(guān)于通信的那些事》專題知識(shí)講座、互動(dòng)有獎(jiǎng)問(wèn)答,從中收獲了許多新知識(shí),知道了電報(bào)、電話的來(lái)歷與發(fā)展過(guò)程。有幾名小記者還在有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)幸運(yùn)地獲得了精美的“電信大禮包”呢!
體驗(yàn)完精彩刺激的專題講座,我們又前往電信分公司。在進(jìn)入三樓的傳輸機(jī)房參觀前,解說(shuō)員叔叔提醒我們:這些都是連接各地的.電信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,不能隨意觸碰。于是,我們都小心翼翼地觀察著。這里有許多組干網(wǎng)和核心交換機(jī),上面裝置著各種設(shè)備,有4g手機(jī)上網(wǎng)設(shè)備、電話傳輸架、無(wú)線信號(hào)傳輸機(jī),還有連接鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大客戶以及廣德地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)傳輸器,上面有許多標(biāo)簽,標(biāo)注著每條光纜連接什么地區(qū)。
隨后,我們又參觀了號(hào)線測(cè)量中心和發(fā)電機(jī)房,這些復(fù)雜的機(jī)械令每一位小記者都驚嘆不已。離開(kāi)電信局,我們又去營(yíng)業(yè)廳,了解電信業(yè)務(wù)流程,體驗(yàn)智能手機(jī)應(yīng)用,琳瑯滿目的手機(jī)配件與多功能數(shù)據(jù)線,真讓我們目不暇接。
快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫,這一次小記者體驗(yàn)活動(dòng)漸漸接近尾聲了,雖然依依不舍,但是想到我們收獲了快樂(lè)與知識(shí),心里又洋溢著深深的滿足。臨走時(shí),小記者們拍合影留戀,伴隨按下快門時(shí)“咔擦”一響,我們開(kāi)心地笑著,大喊一聲:“茄子!”
這真是一次啊!
快樂(lè)旅行教案篇十一
常州我已去過(guò)數(shù)次,樣子卻總是支支吾吾說(shuō)不出所以然,然而這次的常州之旅帶給我的快樂(lè),就像是一條正在沉睡的巨龍,一驚醒便狂嘯地不可收拾。
在剛開(kāi)始的等待中,同學(xué)們都還興致勃勃的聊著天,歡快的就像一群正在陶醉美好未來(lái)的海鷗。等到人都走的差不多了,一個(gè)兩個(gè)才慢慢噤了聲,只是踮著腳尖,昂著頭,尋找領(lǐng)隊(duì)的導(dǎo)游。
導(dǎo)游來(lái)到,大家便一窩蜂地沖到客車前,還惹得邊上同學(xué)的.一陣抱怨。一進(jìn)車門,一股車上悶悶的味道便涌入鼻孔,我頓時(shí)有些緊張,趕緊找了個(gè)靠窗的位置坐了下來(lái),只覺(jué)得心煩意亂——因?yàn)闀炣嚒?/p>
車上很快便熱鬧起來(lái),我將耳機(jī)塞入耳朵,放起了音樂(lè)。有邀請(qǐng)我一起加入游戲的同學(xué),也都在我扶著額,軟綿綿的語(yǔ)氣下離開(kāi)了。
兩個(gè)小時(shí)只是一瞬間的事,一睜眼,“中華恐龍園”五個(gè)金燦燦的大字便映入眼簾,大家都在一聲“解散”的歡呼聲中分道揚(yáng)鑣了。
最令我印象深刻的,就是“炫彩風(fēng)車”了。待工作人員都檢查好我們的裝備,機(jī)器就在一聲“呀呼”聲中開(kāi)始了航線。一開(kāi)始只是慢慢的升起,心中還正在想著沒(méi)什么可怕時(shí),身體卻又突然急速下降。我感覺(jué)自己整個(gè)人都要被甩出去似的,只能緊緊抓住扶手不斷尖叫。一浪接一浪的尖叫聲后,我試圖張開(kāi)了雙眼,卻看到眼前突然出現(xiàn)的柱子,失重的恐怖嚇的我又一次閉上了雙眼,尖叫聲伴隨著刺破了云霄。
等到結(jié)束時(shí),我才發(fā)現(xiàn)手心不僅都是汗,還有深深地指甲印。整個(gè)人都軟了,還有隨之而來(lái)嗓子中傳來(lái)的陣陣疼痛。即使這樣,我卻感到無(wú)比痛快,仿佛把苦悶一股腦都吐了出來(lái)。
是一粒糖果甘甜很快逝去享受的感覺(jué)卻久久不能散去。眼前仿佛又憶起我那蒼白的臉龐卻響起了因快樂(lè)而久久不能安定的“砰砰”心跳。
快樂(lè)旅行教案篇十二
現(xiàn)在,大人們工作忙,孩子們學(xué)習(xí)緊張,都沒(méi)有太多的時(shí)間去旅行,更別說(shuō)出國(guó)旅行了。有一天,我突發(fā)奇想,在實(shí)驗(yàn)室發(fā)明了一臺(tái)神奇的地球儀。為了驗(yàn)證我的地球儀,我把右手的食指放在韓國(guó)的圖標(biāo)上,對(duì)著地球儀說(shuō):“我先到韓國(guó),再到意大利,晚上回來(lái)?!?/p>
我先到了韓國(guó)。經(jīng)過(guò)了解我知道,韓國(guó)人的姓總共大約有三百個(gè)左右,最常見(jiàn)的幾個(gè)姓是:金、李、林、安、韓。韓國(guó)歷史上曾是農(nóng)業(yè)國(guó),自古就以大米為主食。泡菜、海鮮醬是韓國(guó)最具代表性同時(shí)也具有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品。漢城有景福宮、昌德宮、昌慶宮等古代王宮,可領(lǐng)略當(dāng)時(shí)建筑藝術(shù)的特色。浦項(xiàng)有蔚山工業(yè)園區(qū)。附近的郁陵島棲息著各種珍稀動(dòng)物,原始森林、天然紀(jì)念文物、奇巖怪石等豐富的自然資源遍布全島。
我又來(lái)到了意大利。意大利是一個(gè)南歐國(guó)家。意大利有著名的古代文化遺產(chǎn)——比薩斜塔。意大利人用餐十分講究,幾樣菜要分道吃。首先是冷盤,頭盤一般是各種面食、米飯等。第二盤是各種肉、魚(yú)等。最后是吃甜品、水果和冰激凌等。意大利的比薩餅美味無(wú)比,真正的比薩餅是在燒木材的爐子上烤出來(lái)的,再加上各種奶酪,真是好吃極了!
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