教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，制定的一種組織和安排教學(xué)活動(dòng)的文件，它可以幫助教師合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高課堂教學(xué)效果。教案是教師的思考結(jié)果，也是教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)和依據(jù)。我想我們需要編寫一份教案了吧。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环萃昝赖慕贪改?？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，清楚地知道要教給學(xué)生什么。其次，要合理布置教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇教材和教學(xué)資源。同時(shí)，要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方式。此外，還需安排合理的教學(xué)步驟，將知識(shí)點(diǎn)逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。最后，教案的評(píng)估與反思也是不可忽視的部分，通過(guò)評(píng)估可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。貼心分享一些教案的參考，為大家提供教學(xué)思路和方法。
快樂(lè)旅行教案篇一
1、在編排汽車座位號(hào)活動(dòng)中，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計(jì)花衣服，發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力和思維的靈活性。
3、體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè);分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂(lè)等。
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天的天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車去旅行吧!
(聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒和教師開(kāi)著小汽車在活動(dòng)室里看風(fēng)景。)。
2、瞧，停車場(chǎng)到了，讓我們一起停下車休息一會(huì)兒。
小朋友仔細(xì)看一看，我們的汽車上有幾個(gè)座位呀，一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù))3、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。
(部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證。小結(jié)：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，都學(xué)會(huì)用找鄰居的方法來(lái)貼座位號(hào)。
三、為水果設(shè)計(jì)衣服，發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力。
(出示帶花朵的`水果)2、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。)(教師提示幼兒;水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號(hào)是一樣。)。
3、看一看汽車上還有沒(méi)有空座位?我們還可以再邀請(qǐng)一些水果寶寶來(lái)坐滿座位。這是幾號(hào)座位?應(yīng)該請(qǐng)穿幾朵花的水果寶寶來(lái)座。
(幼兒自主探索，為水果寶寶設(shè)計(jì)花衣服并且找到正確的座位。)。
4、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。
(先幼兒相互交流，再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結(jié)果，集體驗(yàn)證。)。
四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。
1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎?
(幼兒相互交流)2、聽(tīng)著音樂(lè)，開(kāi)汽車去旅行。
快樂(lè)旅行教案篇二
1、感受旅行中的快樂(lè)與收獲。
2、學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識(shí)，注意旅行中健康與安全，快樂(lè)旅行。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常識(shí)。合理制定秋游計(jì)劃。
訂書(shū)機(jī)、橙子皮、白紙若干、學(xué)生準(zhǔn)備旅行照片。
1、同學(xué)們，今天我們剛認(rèn)識(shí)，你們猜猜老師喜歡干什么？
生：喜歡讀書(shū)。
生：喜歡旅行。
2、那你們喜歡旅行嗎？
生：喜歡。
3、今天我們就去旅行。（板書(shū)：我們?nèi)ヂ眯校?/p>
1、你們都去過(guò)哪里旅行呢？
生：我去過(guò)桂林。
生：我看過(guò)三峽。
生：我去過(guò)北京，登上了長(zhǎng)城。
生：我去過(guò)張家界?！?。
2、你們?cè)诼眯兄懈械娇鞓?lè)嗎？（快樂(lè)）那就說(shuō)說(shuō)你們?cè)诼眯兄邪l(fā)生的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)拍下這美好瞬間的過(guò)程，讓我們一起分享你的快樂(lè)吧。
生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上，兩岸是連綿不斷的青山，江風(fēng)吹來(lái)，心情特別舒暢。
生：去年，我和父母去張家界旅行，我看見(jiàn)那里的少數(shù)民族服裝很漂亮，就租了一套，穿在身上可精神了?？?，這就是我當(dāng)時(shí)照的相片。媽媽說(shuō)我真像一個(gè)苗族小姑娘。
教師總結(jié)：旅行讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，磨練意志，旅行真好。
1、師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會(huì)碰到一些不愉快的事情。有一次老師去郴洲玩，路上暈車了，心里很不舒服。你們?cè)诼眯兄幸才龅竭^(guò)不愉快的事情嗎？（板書(shū)：暈車、中暑）。
2、學(xué)生自由回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答提煉問(wèn)題。（板書(shū)問(wèn)題）。
生：有一次，我和同學(xué)去爬山，在山上被毒蚊子咬了，很癢。
（師板書(shū)：被蚊蟲(chóng)叮咬、蜜蜂蟄了……）。
生：有一次，我們一家出去玩，爸爸說(shuō)要去那，媽媽說(shuō)要去那，意見(jiàn)很難統(tǒng)一。那次我玩得一點(diǎn)也不快樂(lè)。（師板書(shū)：當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)吵、意見(jiàn)不統(tǒng)一……）。
生：有一次我騎馬的時(shí)候，因?yàn)轵T的時(shí)候沒(méi)有抓穩(wěn)繩子，從馬上摔下來(lái)，可痛了。（師板書(shū)：騎馬、劃船、坐纜車……）。
3、這些問(wèn)題都是我們旅行中經(jīng)常碰到的問(wèn)題，怎么解決呢？
上次老師去旅行的時(shí)候暈車了，下次去旅行我可不想在受那份罪，你們有什么預(yù)防暈車的好辦法嗎？（師記錄下來(lái)）。
生：用傷濕止痛膏貼肚臍眼。
師：這個(gè)辦法有的人試過(guò)，你也可以嘗試一下。
生：用風(fēng)油精擦太陽(yáng)穴。（讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸自己的太陽(yáng)穴）。
生：上車前吃一片暈車藥。旅行前休息好。
生：坐車要盡量坐前面，多望遠(yuǎn)處看。
生：吃生姜也可以預(yù)防暈車。
師：老師也有一個(gè)辦法，可以聞橙子皮，那味道可以預(yù)防暈車。
（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)操作，聞一聞橙子皮。）。
師：當(dāng)然這些辦法并不是對(duì)每個(gè)人都有用，最科學(xué)的辦法是上車前吃一片暈車藥，要休息好。但這些辦法可以嘗試一下。下次老師就用你們的辦法試一試。
4、剩下的問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)問(wèn)題討論，也可以收集旅行中的小竅門。并且像老師一樣把討論結(jié)果寫下來(lái)。最后在右下角署上你們的`名字。
5、學(xué)生匯報(bào)。
生：坐纜車時(shí)一定要系好安全帶。坐纜車時(shí)不要把頭、手伸出去，以免有危險(xiǎn)。要有秩序的上、下，不要擁擠，服從工作人員的安排。
生：當(dāng)意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，可以勸說(shuō)別人。勸說(shuō)不聽(tīng)時(shí)，就應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)。
生：出門旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛(wèi)生紙、錢、家人的電話號(hào)碼。
生：我們收集的是旅行中的小竅門。出門旅行選擇衣物以舒適為主；發(fā)生不良反應(yīng)時(shí)應(yīng)喝鹽水補(bǔ)充體力。
……。
6、老師也收集了一個(gè)小竅門。出示藥物牙膏，講解牙膏的妙用。
7、老師將學(xué)生討論的結(jié)果裝訂成冊(cè)，制定成一本旅行備忘錄。
8、師小結(jié)：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學(xué)的智慧。當(dāng)然它還不完善，今后同學(xué)們還有什么好的建議或者辦法可以及時(shí)的補(bǔ)充，完善它。有了它可以讓我們?cè)诼眯兄懈玫谋Ｗo(hù)我們的生命，維護(hù)我們的健康，使我們的旅行更快樂(lè)。（板書(shū)：快樂(lè)）。
1、秋天的景色真美呀，正是旅行的好時(shí)機(jī)。你們想去哪里秋游呢？
生：去張家界。
生：去北京。
生：去長(zhǎng)沙。
……。
3、去張家界、北京符合我們班級(jí)的實(shí)際情況嗎？（不符合）所以我們制定計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。秋游，我們可以抓住秋季的特點(diǎn)，如去岳麓山看楓葉等等。
4、自由組合討論秋游計(jì)劃，也可以一個(gè)人制作秋游計(jì)劃。
5、學(xué)生展示秋游計(jì)劃。
6、師：同學(xué)們的秋游計(jì)劃訂的都很好，但誰(shuí)的制定的最好呢？下課后你們可以把秋游計(jì)劃交給你們班主任。她選中了哪一份作為你們班級(jí)的秋游計(jì)劃，那就是最好的。有了好的計(jì)劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的秋游一定是健康、安全、快樂(lè)的。
快樂(lè)旅行教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。
活動(dòng)重點(diǎn)：想像旅游活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
活動(dòng)難點(diǎn)：分組作畫(huà)、貼畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、腳印畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出活動(dòng)主題：
出示腳印畫(huà)（幼兒圍坐于腳印邊）：
——“這是什么？”
“多漂亮的腳??！在哪里會(huì)留下腳印呢？大家可以商量一會(huì)。”
2、集體畫(huà)背景：
（抓住幼兒所述的一個(gè)地方）。
——“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來(lái)畫(huà)好嗎？和伙伴商量一下怎么畫(huà)?！?/p>
3、自由想像旅行活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫(huà)法：
——“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會(huì)在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）。
——“你們會(huì)在xx上做那么多事??！動(dòng)作都一樣嗎？”
請(qǐng)一名幼兒演示動(dòng)作，教師演示畫(huà)畫(huà)。
小結(jié)：不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)面、背面，還可以加上各種手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
4、分組作畫(huà)、貼畫(huà)：
現(xiàn)在把你們做的事情畫(huà)出來(lái)，然后沿邊線剪下來(lái)，貼到xx邊或者腳印邊。
5、分享、交流：
（集體坐于教師前。）。
——“現(xiàn)在把你們?cè)趚x上做的事情介紹給其他小朋友?！?/p>
快樂(lè)旅行教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)--五個(gè)樂(lè)段，能用肢體動(dòng)作或表演的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、創(chuàng)編音樂(lè)游戲，感受同伴間合作表演的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲碟片一張。
2、五張故事圖片。
3、小狗頭飾若干。
4、皮球若干教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。
（1）師：老師給小朋友帶來(lái)了一首曲子，請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)。播放音樂(lè)。
（2）教師提問(wèn)：”這首曲子好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)了以后心情怎樣？“。
（3）提問(wèn)：”在這首曲子里你聽(tīng)到了什么？想到了什么？“發(fā)揮幼兒的想象力。
2、出示故事圖片，故事導(dǎo)入：
師：老師給這首曲子編了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
（1）圖片一：今天的天氣真好呀！一個(gè)叫天天的小男孩吹著口哨和他心愛(ài)的小狗一起去樹(shù)林里散步。
（2）圖片二：他們來(lái)到一片草地上，小狗看見(jiàn)有幾只其他的小狗正在玩。小狗就向天天請(qǐng)求到：”我也想去玩一會(huì)兒，行嗎？“天天同意了小狗的請(qǐng)求，在一旁休息。
（3）圖片三：小狗玩了一會(huì)兒，累了！于是又和天天繼續(xù)散步。
（4）圖片四：這時(shí)候來(lái)了一群小朋友，他們對(duì)天天說(shuō)：”你的小狗好可愛(ài)呀！我們可以和你的小狗一起散步嗎？“天天說(shuō)”好哇！“于是，小狗神氣地走在前面，小朋友們跟在后面，大家一起散步。
（5）圖片五：天漸漸黑了！小朋友們都回家了！天天和小狗也要回家了！他們又一起吹著口哨，開(kāi)心地走在回家的路上。到了家門口，咦？小狗去哪了？天天吹起口哨呼喚小狗，小狗馬上從一旁躥到天天面前”汪汪！汪！“地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：”我在這呢！“于是，他們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
（注：圖片一、三、五完全相同）。
3、引導(dǎo)幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看圖，感受進(jìn)行曲音樂(lè)的特點(diǎn)，感受回旋曲式的風(fēng)格。
（1）師：我們結(jié)合圖片一來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)a段的音樂(lè)。（播放第a段音樂(lè)及出示圖片一）提問(wèn)：”你能聽(tīng)出他們?cè)谏⒉絾?？散步的速度怎樣？?qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)幼兒到前面模仿，幫助幼兒加深對(duì)第一段音樂(lè)的印象。
（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片二聽(tīng)一聽(tīng)b段音樂(lè)，（播放b段音樂(lè)及圖片二）提問(wèn)：b段音樂(lè)你聽(tīng)到后有什么感覺(jué)？是歡快還是低沉？我們?cè)趺幢憩F(xiàn)這段音樂(lè)？請(qǐng)幾名幼兒分別扮演小狗和小狗的伙伴在快樂(lè)的玩耍，（讓幼兒聽(tīng)b段音樂(lè)進(jìn)行表演，體會(huì)小狗和伙伴玩耍時(shí)快樂(lè)的心情）。
（3）師：我們結(jié)合圖片三來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下段音樂(lè)。（播放第三段音樂(lè)及出示圖片三）提出問(wèn)題：這段音樂(lè)和a段音樂(lè)一樣，圖片也基本相同，都是輕松快樂(lè)的心情，教師解釋一下這樣的曲式就是回旋曲式的特點(diǎn)，樂(lè)曲中有反復(fù)的地方。
（4）結(jié)合圖片四聽(tīng)一聽(tīng)c段音樂(lè)，教師進(jìn)行講解，因?yàn)橛信笥训募尤?，?duì)伍增大了所以音樂(lè)相比之下也最雄壯有力，幼兒表現(xiàn)這段時(shí)要精神飽滿，雄壯有力。
（5）出示圖片五，及音樂(lè)最后一段，傾聽(tīng)音樂(lè)又變回了輕快的節(jié)奏，教師告訴幼兒天黑了小狗要回家了，小狗玩累了和主人輕松的向家走，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，當(dāng)聽(tīng)到三聲狗叫時(shí)，扮演小狗的小朋友快樂(lè)的和主人抱在了一起，感受小狗和主人之間的真摯感情。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出樂(lè)段一、三、五是基本相同的（都是天天吹著口哨，帶著小狗在散步），在此基礎(chǔ)上再區(qū)分樂(lè)段二（小狗在玩皮球）、四段（最雄壯有力，大家集體散步）。引導(dǎo)幼兒感受回旋曲式的特點(diǎn)：“象這樣：a-b-a-c-a樂(lè)段的風(fēng)格的樂(lè)曲就是回旋曲式?！?/p>
4、創(chuàng)編音樂(lè)游戲，感受合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
（1）師：我們一起來(lái)表演這個(gè)故事，好不好？我們應(yīng)該怎樣表演呢？首先要分派角色，一個(gè)扮演主人奧嘟嘟，一個(gè)扮演小狗。
（2）與幼兒一起討論第一、三、五段和二、四段分別怎樣表演。
（3）播放音樂(lè)，集體表演：兩人為一組，一人扮演奧嘟嘟，一人扮演小狗戴上小狗頭飾。樂(lè)段一、三、五樂(lè)段時(shí)兩人手拉手圍成圈在線上踏步走。樂(lè)段二，“奧嘟嘟”坐在線上等待，“小狗”去取一個(gè)球，玩在身上滾球的動(dòng)作。樂(lè)段四，大家集體踏步向圈內(nèi)走，以一個(gè)樂(lè)句為變化，第一三樂(lè)句向圈內(nèi)踏步走，第二四樂(lè)句向后踏步走。
（4）角色互換，游戲再來(lái)一次。
5、結(jié)束：“原來(lái)口哨也能吹出這么好聽(tīng)的音樂(lè)，還這么管用。孩子們，牽上你的小狗，我們一起去操場(chǎng)上散步吧！”播放音樂(lè)幼兒手拉手踏步走出教室。
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快樂(lè)旅行教案篇五
1.能感受歌曲的活潑、快樂(lè)，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎?聽(tīng)著它，你想做什么?
2.學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。
提問(wèn)：歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?
(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3.幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4.幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂(lè)。
四、活動(dòng)建議。
1.教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法，特別是四分休止。
2.可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合，作為早操律動(dòng)。
[附]歌曲：
健康歌。
1=d2/4。
111|165|1111|3165|7777|0767|11|10|。
左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
1111|1165|4444|4-|555|5554|3122|10|。
動(dòng)動(dòng)手呀動(dòng)動(dòng)腳呀去做深呼吸，學(xué)爺爺唱唱跳跳永遠(yuǎn)不會(huì)老。
快樂(lè)旅行教案篇六
1、會(huì)說(shuō)“我和誰(shuí)去過(guò)什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。
2、體驗(yàn)同伴間交流的樂(lè)趣。
照片。
在“快樂(lè)的假期”活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)同伴之間語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
“快樂(lè)的旅行”——小白兔和小松鼠是一對(duì)很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問(wèn)小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰(shuí)一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠說(shuō)：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了?！薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀?”小白兔又問(wèn)。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道?！澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难?”小白兔又問(wèn)。小松鼠開(kāi)心地回答道：“我們是乘大象伯伯的.汽車去的?！?/p>
2、提問(wèn)：
(1)小白兔問(wèn)了哪些問(wèn)題呀?
(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)。
3、總結(jié)：
(1)我和誰(shuí)去過(guò)什么地方。
(2)我看到了什么景物。
(3)我是乘什么交通工具去的。
4、請(qǐng)小朋友用以上三句話來(lái)介紹自己的旅行(可以指著照片來(lái)說(shuō))。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)提示幼兒用以上句式來(lái)進(jìn)行描述。
(2)有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說(shuō)(以追問(wèn)的形式)。
(3)一個(gè)幼兒講完了，可以以提問(wèn)形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式。
5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。
師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語(yǔ)來(lái)。
告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個(gè)本領(lǐng)回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽(tīng)好啊?下一次呀老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。
快樂(lè)旅行教案篇七
暑假，爸爸帶我去山東曲阜和濟(jì)南旅游。路上，我透過(guò)車窗，看到了連綿起伏的山。山上到處都是樹(shù)木，野草，美不勝收。
到了曲阜，導(dǎo)游把我們帶進(jìn)了孔林。孔林是孔子及后裔的墓地，占地三千余畝。向前走，兩尊精美的石獅展現(xiàn)在我的眼前，形象逼真。往北走，就是古槐和老柏，青翠蓊郁。往右拐，是孔子墓。墓前有獻(xiàn)禮箱、墊子，有很多人把錢投到獻(xiàn)禮箱中，還跪在墊子磕頭，表示了人們對(duì)孔子的崇敬。往西南，就走到了洙水橋。導(dǎo)游說(shuō)："古代皇帝乾隆曾經(jīng)走過(guò)這座橋。乾隆皇帝從橋底走到橋中間，問(wèn)："孔子這是什么？"孔子說(shuō)："這是步步高生。乾隆皇帝倒著走，又問(wèn)："孔子這是什么？"孔子說(shuō)："這是大吉大利。
乘著大客車，我們又來(lái)到了孔廟?？讖R是歷代封建王朝祭祀孔子的地方。這座廟始建于公元前478年，孔子去世后兩年，魯袁公便將其生前排居室外改建為廟，"歲時(shí)奉祀".向前走，是巨大的龜石。龜石上有一塊碑，碑上有一個(gè)縫，我問(wèn)："導(dǎo)游這是怎么回事？"導(dǎo)游說(shuō)："是因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)大學(xué)生用手用力把它推倒后補(bǔ)上的痕跡。往東北，是大成門，大成門旁有兩棵高大的青松，好像永遠(yuǎn)守護(hù)著這宏偉的建筑。往北走，就是大成殿。殿門前有一個(gè)香爐，游人們?cè)跔t上燒香，煙熏得把我嗆了個(gè)半死，但還是很高興，因?yàn)槲铱吹搅烁叽?、雄偉的大成殿。向前往左拐，是魯壁。?dǎo)游說(shuō)："當(dāng)年，秦始皇想把孔家的書(shū)燒掉，孔子的后人就把書(shū)藏到墻里去，刻上"魯壁"兩字，但又怕別人不知道，就在"壁"字上加上了一點(diǎn)，意思就是說(shuō)墻壁里有書(shū)。
跟著導(dǎo)游，我們走到了孔府的大門前?？赘拇箝T，孔府儀門，明弘治十六年（1503年）建，因額懸明世宗朱厚熄"恩賜重光"而得名，習(xí)稱儀門或塞門。往前走，是奇異的假山，有的像威武的獅子，有的像巨大的恐龍……向前直走，是美麗的后花園。花園里有桃花綠葉，桃花粉紅的，綠葉大大的，小小的，惹人喜愛(ài)。往西南，有一棵不知名的樹(shù)，奇怪的是它里面還有一棵白楊樹(shù)。游人們非常驚訝，贊嘆不已。
第二天，導(dǎo)游帶著我們，來(lái)到了濟(jì)南的大明湖公園。向前走，就看見(jiàn)了粉紅的荷花，碧綠的荷葉，明凈的湖水，美麗極了！繼續(xù)往前走，來(lái)到了海底世界，我看見(jiàn)了綠色的千年海龜，一閃一閃的日本金鯉，兇猛的鱷魚(yú)……往右拐，是涼亭，坐在里面，看看美景。一陣風(fēng)吹來(lái)，舒服極了，往右拐，是高大的柳樹(shù)，柳條是青綠色的，如仙境一般。我們?cè)俅纬酥蟀蛠?lái)到趵突泉公園。向北是玉漱泉，里面有金魚(yú)和黑魚(yú)，游人們正給魚(yú)喂食，一旦魚(yú)食落進(jìn)水中，魚(yú)兒就會(huì)蜂擁而來(lái)而上，搶著吃，可愛(ài)極了！往西南是七十二泉之首——趵突泉。泉池是方形的，泉水很清，可以一眼看見(jiàn)水底的魚(yú)兒，泉池正中間有三股比柱子還粗的清泉。泉水不斷往上冒，喝一口，涼極了！泉池邊上還有觀瀾亭，亭下還有五顏六色的小花，非常漂亮。向北走，是無(wú)憂泉，無(wú)憂泉上有假山，我爬來(lái)爬去的，很快樂(lè)！
這是我第一次出遠(yuǎn)門旅行，給我留下了深刻的印象。
點(diǎn)評(píng)：生活就像一本展開(kāi)的大書(shū)，讓孩子走進(jìn)去，可以讀到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
快樂(lè)旅行教案篇八
唱著這歡快的曲調(diào)，我們開(kāi)著自家車來(lái)到了鞍山，路途平坦而寬闊，錦州到鞍山大約兩小時(shí)的路程，期間經(jīng)由京沈高速、盤海營(yíng)高速轉(zhuǎn)盤海高速、在經(jīng)沈大高速由鞍山北出站口進(jìn)入鞍山市內(nèi)。
之前的一天預(yù)訂了賓館，所以很快就找到了，這家賓館在商業(yè)街上，交通十分便利，賓館整齊干凈、環(huán)境也相當(dāng)不錯(cuò)，真讓我見(jiàn)了就有了一種不想離開(kāi)的感覺(jué)。吃過(guò)午飯我們?nèi)厝斡?，溫泉區(qū)主要集中在千山風(fēng)景區(qū)附近，距離市區(qū)大約半小時(shí)路程。我們到了一家沈鐵溫泉游泳館，據(jù)說(shuō)這家游泳館是目前這里最大的一家，大廳很寬闊。溫泉水水溫常年在28度左右，很適合冬季游泳，尤其適合我這樣的孩子。在泳池的邊上還有個(gè)很淺的小泳池，這里是新放入的溫泉水，水溫在40度左右，躺在里面舒服極了，游了泳又泡了溫泉一舉兩得。出了游泳館已經(jīng)是燈火闌珊了，在市內(nèi)找到一家火鍋店，我們一家其樂(lè)融融，又暖暖的、飽飽的享受了頓美味。
因?yàn)榻裉焯哿?，所以我們很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！早晨朦朧中媽媽的驚喜聲驚醒了我，原來(lái)外面下雪了，站在暖洋洋的屋內(nèi)向外望，我們慶幸住在十一樓，外面是粉裝玉裹的世界了，那白色屋頂?shù)难┓孔臃路鹗峭捠澜?。早餐后我們開(kāi)始了今天的行程------雪中登千山。
來(lái)到山下，星星點(diǎn)點(diǎn)的小雪花幾乎使人看不見(jiàn)，抬頭一看萬(wàn)木參天，傾耳細(xì)聽(tīng)千山鳥(niǎo)鳴，松濤陣陣。仔細(xì)看看，還能看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)呢！上山的'路彎彎曲曲的，看不到頭。寺廟里紅黃絲綢扎成的花兒，在小雪花的映襯下變得更加艷麗了。山腰間，雪花、陡峭的臺(tái)階、筆直的松，構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)面。往遠(yuǎn)望去毛毛小道曲曲折折，雪后松為這幅水墨畫(huà)添加了色彩。山頂?shù)娘L(fēng)越來(lái)越大，但天空出現(xiàn)了太陽(yáng)，我們努力的爬過(guò)了一座又一座山頭，終于爬到了最高峰。成功的喜悅不是一句兩句能形容的，無(wú)比的興奮早已使我忘記了勞累，我快樂(lè)極了！
下山時(shí)雪停了，我們唱著歌引來(lái)觀望羨慕的人們，和諧的大自然中更有和諧快樂(lè)的一家人！
快樂(lè)旅行教案篇九
放假了，媽媽帶我坐火車去南京游玩，這次去南京玩的還有班里其他七位同學(xué)，我去的時(shí)候和刁博文、史星萌一起坐刁博文爸爸的車到的火車站，等同學(xué)們到齊后就出發(fā)了。
動(dòng)車的速度真是快，只用了一個(gè)小時(shí)就到了南京，到南京時(shí)才11點(diǎn)，我們先找了一個(gè)地方吃午飯。午飯后，我們就開(kāi)始爬紫金山了，一開(kāi)始大家都覺(jué)得很輕松、很興奮，可是爬到天文臺(tái)的時(shí)候就有點(diǎn)累了，好在天文臺(tái)上有個(gè)隕石博物館，大家在參觀的時(shí)候也順便休息了一下。
參觀完隕石博物館，我們又繼續(xù)往上爬。快到山頂?shù)臅r(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)都累得走不動(dòng)了，我們就一邊爬，一邊喊口號(hào)互相鼓勵(lì)。最后通過(guò)不懈努力，終于到了山頂，好開(kāi)心?。∵@時(shí)，天色已晚，大家休息了一會(huì)兒就準(zhǔn)備下山了。
下山的.路比上山更難走，我們走到天文臺(tái)的時(shí)候都累得不行了，但我們看見(jiàn)了日落，很美麗的景色。拍完美景，準(zhǔn)備繼續(xù)下山時(shí)，恰好看到在天文臺(tái)工作的特警叔叔開(kāi)一輛面包車要下山，于是夏鳴悅就去問(wèn)叔叔能不能帶我們下山，叔叔很爽快地答應(yīng)了。乘坐警察叔叔的面包車下山后，我們先去酒店休息一下，再去吃晚飯。
第二天早上，我們吃完早飯就去了南京博物院，南京博物院很大，有六個(gè)展館，我和同學(xué)們看了非遺館、民國(guó)館、數(shù)字館、特展館和歷史館，民國(guó)館很有意思，我們?cè)谀桥牧撕枚嗾掌?。我也很喜歡歷史館，我和史星萌把歷史館的十個(gè)展廳都認(rèn)真地參觀了一遍，看完之后我們先去吃晚飯，然后就乘坐動(dòng)車回?fù)P州了。
這真是一次??！
快樂(lè)旅行教案篇十
我們先是參加了《關(guān)于通信的那些事》專題知識(shí)講座、互動(dòng)有獎(jiǎng)問(wèn)答，從中收獲了許多新知識(shí)，知道了電報(bào)、電話的來(lái)歷與發(fā)展過(guò)程。有幾名小記者還在有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)幸運(yùn)地獲得了精美的“電信大禮包”呢！
體驗(yàn)完精彩刺激的專題講座，我們又前往電信分公司。在進(jìn)入三樓的傳輸機(jī)房參觀前，解說(shuō)員叔叔提醒我們：這些都是連接各地的.電信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不能隨意觸碰。于是，我們都小心翼翼地觀察著。這里有許多組干網(wǎng)和核心交換機(jī)，上面裝置著各種設(shè)備，有4g手機(jī)上網(wǎng)設(shè)備、電話傳輸架、無(wú)線信號(hào)傳輸機(jī)，還有連接鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大客戶以及廣德地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)傳輸器，上面有許多標(biāo)簽，標(biāo)注著每條光纜連接什么地區(qū)。
隨后，我們又參觀了號(hào)線測(cè)量中心和發(fā)電機(jī)房，這些復(fù)雜的機(jī)械令每一位小記者都驚嘆不已。離開(kāi)電信局，我們又去營(yíng)業(yè)廳，了解電信業(yè)務(wù)流程，體驗(yàn)智能手機(jī)應(yīng)用，琳瑯滿目的手機(jī)配件與多功能數(shù)據(jù)線，真讓我們目不暇接。
快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫，這一次小記者體驗(yàn)活動(dòng)漸漸接近尾聲了，雖然依依不舍，但是想到我們收獲了快樂(lè)與知識(shí)，心里又洋溢著深深的滿足。臨走時(shí)，小記者們拍合影留戀，伴隨按下快門時(shí)“咔擦”一響，我們開(kāi)心地笑著，大喊一聲：“茄子！”
這真是一次啊！
快樂(lè)旅行教案篇十一
常州我已去過(guò)數(shù)次，樣子卻總是支支吾吾說(shuō)不出所以然，然而這次的常州之旅帶給我的快樂(lè)，就像是一條正在沉睡的巨龍，一驚醒便狂嘯地不可收拾。
在剛開(kāi)始的等待中，同學(xué)們都還興致勃勃的聊著天，歡快的就像一群正在陶醉美好未來(lái)的海鷗。等到人都走的差不多了，一個(gè)兩個(gè)才慢慢噤了聲，只是踮著腳尖，昂著頭，尋找領(lǐng)隊(duì)的導(dǎo)游。
導(dǎo)游來(lái)到，大家便一窩蜂地沖到客車前，還惹得邊上同學(xué)的.一陣抱怨。一進(jìn)車門，一股車上悶悶的味道便涌入鼻孔，我頓時(shí)有些緊張，趕緊找了個(gè)靠窗的位置坐了下來(lái)，只覺(jué)得心煩意亂——因?yàn)闀炣嚒?/p>
車上很快便熱鬧起來(lái)，我將耳機(jī)塞入耳朵，放起了音樂(lè)。有邀請(qǐng)我一起加入游戲的同學(xué)，也都在我扶著額，軟綿綿的語(yǔ)氣下離開(kāi)了。
兩個(gè)小時(shí)只是一瞬間的事，一睜眼，“中華恐龍園”五個(gè)金燦燦的大字便映入眼簾，大家都在一聲“解散”的歡呼聲中分道揚(yáng)鑣了。
最令我印象深刻的，就是“炫彩風(fēng)車”了。待工作人員都檢查好我們的裝備，機(jī)器就在一聲“呀呼”聲中開(kāi)始了航線。一開(kāi)始只是慢慢的升起，心中還正在想著沒(méi)什么可怕時(shí)，身體卻又突然急速下降。我感覺(jué)自己整個(gè)人都要被甩出去似的，只能緊緊抓住扶手不斷尖叫。一浪接一浪的尖叫聲后，我試圖張開(kāi)了雙眼，卻看到眼前突然出現(xiàn)的柱子，失重的恐怖嚇的我又一次閉上了雙眼，尖叫聲伴隨著刺破了云霄。
等到結(jié)束時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)手心不僅都是汗，還有深深地指甲印。整個(gè)人都軟了，還有隨之而來(lái)嗓子中傳來(lái)的陣陣疼痛。即使這樣，我卻感到無(wú)比痛快，仿佛把苦悶一股腦都吐了出來(lái)。
是一粒糖果甘甜很快逝去享受的感覺(jué)卻久久不能散去。眼前仿佛又憶起我那蒼白的臉龐卻響起了因快樂(lè)而久久不能安定的“砰砰”心跳。
快樂(lè)旅行教案篇十二
現(xiàn)在，大人們工作忙，孩子們學(xué)習(xí)緊張，都沒(méi)有太多的時(shí)間去旅行，更別說(shuō)出國(guó)旅行了。有一天，我突發(fā)奇想，在實(shí)驗(yàn)室發(fā)明了一臺(tái)神奇的地球儀。為了驗(yàn)證我的地球儀，我把右手的食指放在韓國(guó)的圖標(biāo)上，對(duì)著地球儀說(shuō)：“我先到韓國(guó)，再到意大利，晚上回來(lái)?！?/p>
我先到了韓國(guó)。經(jīng)過(guò)了解我知道，韓國(guó)人的姓總共大約有三百個(gè)左右，最常見(jiàn)的幾個(gè)姓是：金、李、林、安、韓。韓國(guó)歷史上曾是農(nóng)業(yè)國(guó)，自古就以大米為主食。泡菜、海鮮醬是韓國(guó)最具代表性同時(shí)也具有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品。漢城有景福宮、昌德宮、昌慶宮等古代王宮，可領(lǐng)略當(dāng)時(shí)建筑藝術(shù)的特色。浦項(xiàng)有蔚山工業(yè)園區(qū)。附近的郁陵島棲息著各種珍稀動(dòng)物，原始森林、天然紀(jì)念文物、奇巖怪石等豐富的自然資源遍布全島。
我又來(lái)到了意大利。意大利是一個(gè)南歐國(guó)家。意大利有著名的古代文化遺產(chǎn)——比薩斜塔。意大利人用餐十分講究，幾樣菜要分道吃。首先是冷盤，頭盤一般是各種面食、米飯等。第二盤是各種肉、魚(yú)等。最后是吃甜品、水果和冰激凌等。意大利的比薩餅美味無(wú)比，真正的比薩餅是在燒木材的爐子上烤出來(lái)的，再加上各種奶酪，真是好吃極了！
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