總結(jié)也是對(duì)過(guò)去的整理和梳理，可以幫助我們更好地整合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在寫總結(jié)之前，要準(zhǔn)備充分，收集并整理相關(guān)的資料和信息。閱讀這些總結(jié)范文可以拓寬我們的思路，豐富我們的寫作素材和語(yǔ)言表達(dá)能力。
初中理化組教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期教研工作以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規(guī)，研究教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，全面開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn)，力爭(zhēng)使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求能在物理、化學(xué)、生物課堂教學(xué)中落到實(shí)處。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從學(xué)科特點(diǎn)及我校學(xué)情現(xiàn)實(shí)出發(fā)，圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)理化生教研活動(dòng)，努力探索理化生教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，特別要注重教師的個(gè)人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學(xué)能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
1、以學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)和月考為主線，展開(kāi)校本課程的研究，
2、積極參與對(duì)新教材的鉆研，探討教學(xué)過(guò)程，做到有體驗(yàn)，有感悟，從而有提高。
3、充分利用備課組的集體備課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探究更好的課堂教學(xué)模式，將新課程理念自然地落實(shí)到課堂中。
4.注重年級(jí)組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。
5.組織本組部分教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。
6.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)研討會(huì)。
1.定期召開(kāi)教研組會(huì)議，及時(shí)批閱教案。
2.以自主探究學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)為主線，以學(xué)習(xí)相關(guān)理論性文章為重點(diǎn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
5.結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。
6.定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，大組評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。
7、每位教師要做好自己所任教班級(jí)的日常教學(xué)管理，抓好教學(xué)工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案)。
8.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織理化生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
9.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)論文、體會(huì)交流活動(dòng)。
11.配合教導(dǎo)處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
12.開(kāi)辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。根據(jù)理化生三科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開(kāi)辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科。
13、督促本組教師做好日常教學(xué)資料，素材、經(jīng)驗(yàn)等的積累和總結(jié)。爭(zhēng)取每人至少在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。
初中理化組教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的.特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
三個(gè)學(xué)科的老師共11人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，金麗老師教了預(yù)一和初一兩個(gè)年級(jí)不僅每課有詳細(xì)教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
努力開(kāi)展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展了正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。張美蘭老師開(kāi)了一節(jié)區(qū)公開(kāi)課《平面鏡成像》，張老師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念得到了大家的好評(píng)。由張美蘭老師主導(dǎo)的關(guān)于“科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用”已園滿結(jié)題。宋煒苡老師為全區(qū)科學(xué)老師作了講座，課題：英國(guó)的教育理念。
同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。孫黎軍、徐榮老師因工作需要分別接任初二（4）班和初三（6）班主任以來(lái)，他們一心撲在班級(jí)管理上，堅(jiān)持經(jīng)常性深入班級(jí)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。孫老師沒(méi)有晚托班但總是很晚回家，班級(jí)學(xué)生沒(méi)走他就留守崗位，這兩個(gè)班級(jí)在孫老師和徐老師的努力工作下面貌大為改觀，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都有了一定的提高，孫黎軍老師還擔(dān)任了學(xué)校的科技指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)機(jī)器人比賽榮獲二等獎(jiǎng)3人次、三等獎(jiǎng)3人次，只要是學(xué)校交給的任務(wù)孫老師總是一絲不茍的完成，這些都是我們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家；陳莉莉老師第一學(xué)期跨頭初二、初三，一個(gè)星期有18節(jié)課，而第二學(xué)期只有12節(jié)課，對(duì)于學(xué)校這樣的安排，陳莉莉老師欣然接受、毫無(wú)怨言；等等。
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，徐榮老師積極參加區(qū)實(shí)驗(yàn)比賽和田林塊說(shuō)課比賽。實(shí)驗(yàn)賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)課比賽的講稿也是備課組兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人徐榮老師榮獲區(qū)實(shí)驗(yàn)比賽二等獎(jiǎng)、田林塊說(shuō)課比賽的第一名。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓的集體。
此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課的評(píng)課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)黃世英老師聽(tīng)徐榮課多次。暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計(jì)劃，及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。
在保證日常教學(xué)的同時(shí)，初三物理和化學(xué)備課組還定期對(duì)尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)，在今年的區(qū)理、化學(xué)科競(jìng)賽中碩果累累，初中物理知識(shí)競(jìng)賽我校學(xué)生2人榮獲二等獎(jiǎng)、3人榮獲三等獎(jiǎng)；化學(xué)天原杯競(jìng)賽我校學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一人。
“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動(dòng)、流下了辛勤的汗水。因?yàn)榛瘜W(xué)總分少有些家長(zhǎng)和學(xué)生均不太重視，所以化學(xué)備課組的三位老師更加辛苦，鄭偉君老師肩負(fù)著學(xué)校教導(dǎo)主任的繁重工作，但補(bǔ)差工作仍沖鋒在前，晚托班后總能看見(jiàn)她一對(duì)一輔導(dǎo)的身影；備課組長(zhǎng)楊真風(fēng)老師負(fù)責(zé)了組內(nèi)的補(bǔ)差卷，課后總能看見(jiàn)楊真風(fēng)、楊薇明兩位老師不厭其煩為學(xué)生講題的情景；楊真風(fēng)和徐榮老師甚至將班級(jí)學(xué)生分層---一分為二，這就意味著一節(jié)課要付出二節(jié)課的勞動(dòng)。這些行動(dòng)都出自于老師們高度的責(zé)任感，我們的理化生組是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體。
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將繼續(xù)努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
初中理化組教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期理化科組在上級(jí)教育部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，經(jīng)過(guò)全科組老師的共同努力，教學(xué)教研取得了較好的成績(jī)。
我們科組注意加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)新課標(biāo)和校本教研的認(rèn)識(shí)，使教師進(jìn)一步加深對(duì)課改理念的認(rèn)識(shí)。我們繼續(xù)努力向三個(gè)目標(biāo)努力：一是創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，以學(xué)生發(fā)展為本；二是使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、提高教師的課堂教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效率，我們充分發(fā)揮備課組的力量，各備課組采取多種形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流與合作，交流新教材的學(xué)法與教法以及內(nèi)容的銜接問(wèn)題，并把集體備課和個(gè)人備課結(jié)合起來(lái)，明確單元教學(xué)內(nèi)容的.重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參看教法及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等，群策群力，千方百計(jì)提高“兩率”，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提高。
我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期的教研重點(diǎn)是物理，特別是歷來(lái)薄弱的科，初二物理的教學(xué)研究，以盡快提高新教師和教學(xué)不成熟教師的教學(xué)水平，使教研活動(dòng)更具實(shí)效性，改變以往由各教師自己定教研課時(shí)間的做法，本學(xué)期我們根據(jù)科組教師的教學(xué)能力，由我統(tǒng)一安排，先安排教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的教師上示范課，再安排新教師和教學(xué)不成熟教師上公開(kāi)課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)？難點(diǎn)是否突破？重點(diǎn)是否突出？教法是否得當(dāng)？思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等？而我們?cè)u(píng)課更是知無(wú)不言、言無(wú)不盡，主要以指出其缺點(diǎn)為主。使聽(tīng)課者有所收獲，被聽(tīng)者找出自己不足之處，大家共同進(jìn)步，特別是新教師和教學(xué)不成熟教師的教學(xué)水平都有不同程度的提高。
化學(xué)備課組還積極參加?xùn)|莞市和廣東省優(yōu)秀科組的評(píng)選，努力創(chuàng)建優(yōu)秀科組，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，終于榮獲東莞市優(yōu)秀科組的光榮稱號(hào)。
我們還積極參加上級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，如楊海老師為了參加?xùn)|莞市的說(shuō)課比賽，化學(xué)備課組的全體教師一起共同研究，群策群力，從講稿、形象、語(yǔ)速、甚至每一個(gè)字都進(jìn)行認(rèn)真反復(fù)的推敲，終于在比賽中獲市二等獎(jiǎng)。
各備課組認(rèn)真制訂培優(yōu)輔差計(jì)劃和具體措施，繼續(xù)有效地進(jìn)行分層輔導(dǎo)工作，并注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)跟蹤，努力提高優(yōu)秀率和合格率。
本學(xué)期我們科組在初二物理、初三物理、初三化學(xué)均進(jìn)行了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)物理、化學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，特別是初三物理、化學(xué)競(jìng)賽，還為下學(xué)期參加全國(guó)競(jìng)賽提前作準(zhǔn)備，均收到了較好的效果。
在本學(xué)期我們繼續(xù)完善各備課組的資源庫(kù)建設(shè)，積極做好教輔資料的編寫和上傳工作，在大家的共同努力下，資源庫(kù)的內(nèi)容不斷完善，形成了校本教學(xué)資源。
我們?cè)诠ぷ髦须m然取得了一定的成績(jī)，但學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。無(wú)論是教育教學(xué)，還是其他方面都有待提高，如有個(gè)別教師在工作中還欠缺主動(dòng)性和積極性，有的教師的組織教學(xué)能力還不強(qiáng)，培優(yōu)輔差的效果還有待提高。在今后的工作中，我們會(huì)積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好地承擔(dān)各項(xiàng)教研教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，全科組教師一起，努力工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的理化教研組工作總結(jié)必備，希望能夠幫助到大家。
初中理化組教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期教研工作以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規(guī)，研究教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，全面開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn)，力爭(zhēng)使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求能在物理、化學(xué)、生物課堂教學(xué)中落到實(shí)處。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從學(xué)科特點(diǎn)及我校學(xué)情現(xiàn)實(shí)出發(fā)，圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)理化生教研活動(dòng)，努力探索理化生教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，特別要注重教師的個(gè)人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學(xué)能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
1、以學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)和月考為主線，展開(kāi)校本課程的研究。
2、積極參與對(duì)新教材的鉆研，探討教學(xué)過(guò)程，做到有體驗(yàn)，有感悟，從而有提高。
3、充分利用備課組的集體備課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探究更好的課堂教學(xué)模式，將新課程理念自然地落實(shí)到課堂中。
4、注重年級(jí)組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。
5、組織本組部分教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。
6、配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)研討會(huì)。
1、定期召開(kāi)教研組會(huì)議，及時(shí)批閱教案。
2、以自主探究學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)為主線，以學(xué)習(xí)相關(guān)理論性文章為重點(diǎn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)。
3、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
5、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。
6、定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，大組評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。
7、每位教師要做好自己所任教班級(jí)的日常教學(xué)管理，抓好教學(xué)工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案）。
8、配合校領(lǐng)導(dǎo)組織理化生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
9、配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)論文、體會(huì)交流活動(dòng)。
10、配合教導(dǎo)處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
11、開(kāi)辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。根據(jù)理化生三科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開(kāi)辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科。
12、督促本組教師做好日常教學(xué)資料，素材、經(jīng)驗(yàn)等的積累和總結(jié)。爭(zhēng)取每人至少在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。
初中理化組教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的指示要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展課題研討和教學(xué)研究，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
3.認(rèn)真做好每次考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動(dòng)手操作訓(xùn)練。5.定期檢查，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足。
1．堅(jiān)持開(kāi)展“好教研組”活動(dòng)。本學(xué)期理化生組各成員對(duì)照好教研組評(píng)比細(xì)則認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程表核心課程理念，開(kāi)展了以骨干教師為代表的新課程改革示范課、優(yōu)質(zhì)課等公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，理化生組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，座談研討，通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
4．開(kāi)展好集體備課，組織好組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。每人至少一次公開(kāi)課，聽(tīng)課15節(jié)以上。
5.組織本組成員虛心聽(tīng)取有關(guān)專家和區(qū)教研室教研員關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點(diǎn)評(píng)，以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢(shì)、方向、實(shí)施注意問(wèn)題。大家就新課程改革的實(shí)施方法作了討論并交流自己的觀念。
6．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開(kāi)展了以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的課題研究。
7.本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過(guò)教育教學(xué)、對(duì)新課程改革的實(shí)施過(guò)程撰寫出多篇交流論文，獲取學(xué)校好評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高我校理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
初中理化組教研工作總結(jié)篇六
理化生是初中教學(xué)的重點(diǎn)，也是基礎(chǔ)，教導(dǎo)好理化生的知識(shí)，有助于提升學(xué)生對(duì)理科知識(shí)的理解和認(rèn)知，下面是初中理化生教研。
工作計(jì)劃。
為導(dǎo)向，本著"抓常規(guī)，重基礎(chǔ)，講規(guī)范，重實(shí)效"的工作思路，狠抓教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，大面積提高理化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合理化以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各種探究活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與生產(chǎn)、生活中的實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣；教師加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)；積極實(shí)施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧；在合作中開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動(dòng)我校理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。主要任務(wù)及措施：
1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》，圍繞"素質(zhì)教育""創(chuàng)新教育"等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合理化教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報(bào)刊。平時(shí)，理化教師要堅(jiān)持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物，及時(shí)了解理化教學(xué)的動(dòng)態(tài)和理化教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬理化改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的理化教學(xué)"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)理化教師所提出的更高要求。
1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)學(xué)校制訂的常規(guī)即使用練習(xí)稿，改變課堂以講為主，講練脫節(jié)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的理化課堂教學(xué)模式；理化課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高理化課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、摸清教改課題實(shí)施情況，積極準(zhǔn)備向上級(jí)部門申請(qǐng)課題。用教研和課題研究帶動(dòng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，以科研為載體，以教研活動(dòng)為舞臺(tái)，在實(shí)踐、總結(jié)、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理、化學(xué)骨干教師、名教師。
5、一人一堂公開(kāi)課，要用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，講完全體理化教師參評(píng)。聽(tīng)評(píng)課要求真聽(tīng)真評(píng)，不求次數(shù)，單求效果，重點(diǎn)看聽(tīng)課內(nèi)容，看評(píng)講意見(jiàn)。
1、聽(tīng)九年級(jí)物理王正軍老師的復(fù)習(xí)課2、進(jìn)行理化組新課程研討活動(dòng)。
初中理化組教研工作總結(jié)篇七
1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)學(xué)校制訂的常規(guī)即使用練習(xí)稿，改變課堂以講為主，講練脫節(jié)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的理化課堂教學(xué)模式；理化課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高理化課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、摸清教改課題實(shí)施情況，積極準(zhǔn)備向上級(jí)部門申請(qǐng)課題。用教研和課題研究帶動(dòng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，以科研為載體，以教研活動(dòng)為舞臺(tái)，在實(shí)踐、總結(jié)、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理、化學(xué)骨干教師、名教師。
5、一人一堂公開(kāi)課，要用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，講完全體理化教師參評(píng)。聽(tīng)評(píng)課要求真聽(tīng)真評(píng)，不求次數(shù)，單求效果，重點(diǎn)看聽(tīng)課內(nèi)容，看評(píng)講。
意見(jiàn)。
初中理化組教研工作總結(jié)篇八
抓常規(guī)重落實(shí)求成效---理化教研組工作回顧教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。
我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對(duì)提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人，特點(diǎn)是：年輕，專業(yè)化。其中物理專業(yè)三人，化學(xué)，生物專業(yè)各兩人，今年又增加一個(gè)科學(xué)專業(yè)的老師。雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸爬滾打，也積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近些年來(lái)，我校理化中考成績(jī)都排在全區(qū)前列，今年中考全校學(xué)生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全區(qū)第五名，優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名，平均分71分，全區(qū)第五名，理化成績(jī)綜合考核排名第四名。
20xx年度被評(píng)為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進(jìn)教研組。下面就如何開(kāi)展教研組的常規(guī)工作向在座的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，同時(shí)懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見(jiàn)。一理念引導(dǎo)以計(jì)劃促行動(dòng)每個(gè)學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處，教科室的工作計(jì)劃，分析學(xué)生基本情況，通過(guò)集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計(jì)劃，包括每個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃，階段目標(biāo)計(jì)劃，單元計(jì)劃，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，課外興趣小組計(jì)劃，課題研究計(jì)劃，還有需要承擔(dān)的集體備課計(jì)劃，組內(nèi)和校級(jí)公開(kāi)課計(jì)劃。我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開(kāi)課一次，主講集體備課一次，每學(xué)年主講校級(jí)以上公開(kāi)課一次。確定時(shí)間，落實(shí)到人。
合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識(shí)，提高理論素養(yǎng)。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)中，首先10分鐘的時(shí)間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過(guò)思考，再利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，會(huì)后寫出心得體會(huì)，下次活動(dòng)時(shí)在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。
還有，在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時(shí)，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，然后通過(guò)實(shí)踐一段時(shí)間后，每個(gè)老師寫出心得體會(huì)，在組內(nèi)交流。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，老師們的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。因?yàn)楦鲗W(xué)科人少，所以我們做到定時(shí)間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，最后大家各自發(fā)表意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施。例如，在科學(xué)課備課中，我們每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)老師，即使一起備課能力也有限，所以我們的做法是對(duì)即將要上的課，包括七年級(jí)和八年級(jí)的課程，首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師(即中心發(fā)言人)把教材分析或教案打印出來(lái)，提前發(fā)給其他老師，使老師們對(duì)內(nèi)容有一定的了解，做到事先有準(zhǔn)備，然后在集體備課時(shí)集體講解分析，形成共識(shí)，使非本專業(yè)的老師最快最準(zhǔn)最好的領(lǐng)會(huì)課程的知識(shí)和要求，為提高課堂教學(xué)的效率起到了很好的指導(dǎo)作用。
是我組較為成功的做法，在公開(kāi)課教學(xué)中，我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟，一是寫好說(shuō)課材料，二是集體討論，三是上課，四是評(píng)析。要求說(shuō)課材料詳細(xì)，討論自由充分，一人上課7人聽(tīng)課，評(píng)析單刀直入，決不只說(shuō)好話，因此只要有老師講公開(kāi)課，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。
所以每次推出的公開(kāi)課，都能受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。本學(xué)期我們組就承擔(dān)了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓(xùn)后期跟蹤實(shí)驗(yàn)課一次，區(qū)級(jí)公開(kāi)課三次，校級(jí)公開(kāi)課2次，通過(guò)這些課，一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。(四)培優(yōu)補(bǔ)差農(nóng)村學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。對(duì)于優(yōu)生，我們重點(diǎn)放在總分靠前，但理科成績(jī)較差的學(xué)生，詳細(xì)分析到他哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)，例如20xx屆初三年級(jí)學(xué)生四月調(diào)考，進(jìn)入全區(qū)270名的'學(xué)生我們只有一個(gè)，分析原因發(fā)現(xiàn)，排在前面的學(xué)生都是女生，基于多數(shù)女生學(xué)習(xí)理科較較困難，于是在后面一段時(shí)間，全組老師一起行動(dòng)，一對(duì)一，多對(duì)一，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，最后起到明顯的效果。
對(duì)于差生，則充分抓住理科實(shí)驗(yàn)多的特點(diǎn)，從他們感興趣的知識(shí)入手，然后降低難度和要求，正確引導(dǎo)和多方位關(guān)注及關(guān)愛(ài)，一步一步引導(dǎo)他們，走上學(xué)習(xí)之路。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點(diǎn)做法，雖然有那么一點(diǎn)成績(jī)，可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們?cè)诤竺娴慕虒W(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。
學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì)到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來(lái)講課，落實(shí)這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，掌握知識(shí)，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒(méi)有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實(shí)，只有把常規(guī)工作扎扎實(shí)實(shí)做好，才能取得績(jī)效。通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們深切感受到，在這個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為核心，高速發(fā)展的社會(huì)領(lǐng)域中，我們還要進(jìn)一步更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，教研組的工作更應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，不但要組織學(xué)習(xí)，更重要的是在學(xué)習(xí)中思考，在思考中找出對(duì)策，解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，同時(shí)要有超他人經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)行為，形成本教研組獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
更要在合作中學(xué)習(xí)，隨著教育信息化，教學(xué)手段多樣化，我們要從原有的單純競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變到合作中競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也要聯(lián)絡(luò)兄弟學(xué)校和其他教研組加強(qiáng)合作交流，在合作學(xué)習(xí)中拓展能力，從而讓教師真正成為具備較強(qiáng)綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師，使教研組真正成為一個(gè)研究型教研組。
初中理化組教研工作總結(jié)篇九
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的積極工作下，在20xx年下學(xué)期我組教學(xué)教研工作取得了許多成績(jī)：
1.我組教師積極參加政治學(xué)習(xí)，有較高的政治素養(yǎng)，積極參加學(xué)校的各種政治活動(dòng)，積極組織教師學(xué)習(xí)并徹有關(guān)的教育方針政策.
2.本組教師堅(jiān)持遵守教學(xué)常規(guī)，遵守教學(xué)秩序，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，遵守必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)、都能一絲不茍。
3.本組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有著較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，能應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種教學(xué)問(wèn)題，同組教師間相互探討和討論，促使教師教學(xué)能力和教學(xué)水平得到提高，并漸漸成了互幫互助、相互探討、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。
4.本組教師積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，徐獻(xiàn)國(guó)老師參加了市教科所組織的物理新課程教學(xué)觀摩課的學(xué)習(xí)和20xx年教學(xué)動(dòng)態(tài)和中考信息分析研討會(huì)。本期中先后有劉潤(rùn)生老師上的物理網(wǎng)絡(luò)課、羅娟老師的化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課、陶漢卿老師的生物網(wǎng)絡(luò)課分別省二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在聽(tīng)課和評(píng)課環(huán)節(jié)中，本組教師積極主動(dòng)參與，認(rèn)真、積極發(fā)言，共同探討，使我組的教研教改活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。并且使我組教師的教學(xué)水平得到了很大提高.
5.在我校化學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)和教學(xué)及我校的科學(xué)實(shí)踐課題研究中,李建忠老師、劉潤(rùn)生老師等的教研論文和課題案例分別獲得省、市、縣獎(jiǎng)。并且組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),取得了很好的成績(jī)。
6.本組教師在教育教學(xué)中，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)，使得教學(xué)效率大大提高，教學(xué)方法靈活多樣，積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程新理念，以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學(xué)生能力為方向，在教學(xué)中自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)觀念。
8.實(shí)驗(yàn)教學(xué)有聲有色,有計(jì)劃有過(guò)程有報(bào)告有總結(jié),并順利通過(guò)了全縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)的驗(yàn)收.
當(dāng)然，我們?cè)诮逃虒W(xué)中還有許多不足和值得改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
初中理化組教研工作總結(jié)篇十
一學(xué)期很快就過(guò)去了，初中理化生教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，較好地完成了本學(xué)期的任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期在教研工作中的一些成績(jī)和工作中存在的一些不足總結(jié)如下：
一、由于學(xué)校的大力宣傳，本教研組教師根據(jù)自己在教學(xué)中的體會(huì)寫了論文三篇現(xiàn)已上交合肥市市物理學(xué)會(huì)和化學(xué)學(xué)會(huì)。另外在學(xué)校的《附中教研》上教師發(fā)表論文四篇，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，使他們的教學(xué)理論水平有了更大的提高，進(jìn)而用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課制度，本教研組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排加強(qiáng)集體備課的檢查和督促，充分發(fā)揮群體的優(yōu)勢(shì)和集體的智慧，達(dá)到了提高每位教師教學(xué)能力的目的。備課的質(zhì)量有所提高。
三、加強(qiáng)了教師間的相互聽(tīng)課，每位教師每學(xué)年聽(tīng)課都不低于20節(jié)，自己也堅(jiān)持聽(tīng)了組內(nèi)每位教師2節(jié)課以上，從中選出三位教師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，自己在競(jìng)賽中獲得了初中部二等獎(jiǎng)。
四、加強(qiáng)了初三畢業(yè)班物理、化學(xué)資料的收集和整理，按照要求初三理化基本在本期完成了全部新課教學(xué)，三次月考理化教師都是自己認(rèn)真出題，試卷的質(zhì)量有了很大的提高。初二的兩次月考也是了自己出題，防止了現(xiàn)存試卷中的一些不足，并強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
存在的不足：集體備課的質(zhì)量還不很高，還有很多老師的思想認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)實(shí)驗(yàn)的備課力度還應(yīng)加強(qiáng)（當(dāng)然這得依賴學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的器材的投入）；由于受到了場(chǎng)地的限制，第二課堂基本上還沒(méi)有開(kāi)設(shè)。而很多學(xué)生對(duì)物理和化學(xué)的一些小實(shí)驗(yàn)非常感興趣，所以只能在課堂上進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)度受到一定的影響。
初中理化組教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
3.認(rèn)真做好每次考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。
1．堅(jiān)持開(kāi)展“好教研組”活動(dòng)。本學(xué)期理化生組各成員對(duì)照好教研組評(píng)比細(xì)則認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2.開(kāi)展了以教壇新星為代表的新課程改革示范課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)。
3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，理化生組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
4．組織好組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
5.組織本組成員虛心聽(tīng)取市教研室教研員關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點(diǎn)評(píng)，以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢(shì)、方向、實(shí)施注意問(wèn)題。會(huì)后各成員就新課程改革的實(shí)施方法作了討論并交流自己的觀念。
6．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開(kāi)展了以教壇新星為核心的市級(jí)課題研究。
7.本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過(guò)教育教學(xué)、對(duì)新課程改革的實(shí)施過(guò)程撰寫出多篇論文，獲取安慶市、桐城市二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
初中理化組教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
理化生科組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，識(shí)大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重?fù)?dān)，在本組成員中，有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo)，有從事黨紀(jì)管理的副書記，有從事婦代會(huì)管理的主任，有從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實(shí)、盡責(zé)，在科組里都起了帶頭作用。
開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全體組員的共同討論，制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計(jì)劃，在計(jì)劃中，規(guī)定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測(cè)題的出題人，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位，制訂了聽(tīng)課計(jì)劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
每周三上午第一節(jié)課同組成員對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，同組成員各抒已見(jiàn)，形成共識(shí)，做到了年級(jí)進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時(shí)反饋，糾錯(cuò)及時(shí)。按照計(jì)劃進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、本期每位教師聽(tīng)課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。
堅(jiān)持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們?cè)趯W(xué)科知識(shí)，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識(shí)，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
本組教師常規(guī)工作到位，做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計(jì)，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。
在教學(xué)過(guò)程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，注意了學(xué)科知識(shí)的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過(guò)練習(xí)的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合能力。
初中理化組教研工作總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期的工作即將過(guò)去，回顧一學(xué)期的工作，取得了一些成績(jī)，但也存在問(wèn)題，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期理化生教研組開(kāi)展的各個(gè)方面的工作總結(jié)如下：
1、為了跟上時(shí)代的步伐，提高全民素質(zhì)，作為教師的我們要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們理化生教研組的教師樹立了正確的教育思想，更新教育觀念，推行素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)會(huì)新課改精神，主要以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍為指導(dǎo)方向，將所學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)中的實(shí)際相聯(lián)系，并應(yīng)用到教學(xué)中去。在學(xué)習(xí)的同時(shí)還做了大量的筆記。在此基礎(chǔ)上還緊跟教導(dǎo)處的步伐，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
2、抓好幫扶工作，以老帶新，做好青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)幫扶，雙方都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能充分貫徹新課改精神，使之全體均能勝任整個(gè)初中理化生的教學(xué)工作。
3、集體備課蔚然成風(fēng)，本學(xué)期理化生教研組集體備課形成風(fēng)尚。每位理化生教師隨時(shí)隨地都能進(jìn)行集體備課，而且每月還有固定的集體備課時(shí)間，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，中年教師傳幫帶，青年教師虛心好學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。
1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評(píng)課、作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)中，落實(shí)教導(dǎo)處的精神，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。發(fā)動(dòng)全體教師，積極投身于新課程改革方案，積極進(jìn)行教研課題的研究。
2、深化學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部的有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的結(jié)論必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。通過(guò)教材課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，并了解一定的實(shí)驗(yàn)方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學(xué)生積極的參與，并在學(xué)習(xí)中得到了較好的反響，從而擴(kuò)寬了學(xué)生的視野，放飛他們的思維，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、開(kāi)辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。開(kāi)放物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中推廣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡理化生。真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
5、加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室管理制度，使實(shí)驗(yàn)室安全、有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
6、積極實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育，探索并應(yīng)用行之有效的教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。這一學(xué)期我們的具體做法是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟探究式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視理化生知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的`培養(yǎng)。
7、組織教研組教師參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高了我們的教學(xué)科研水平和素質(zhì)。
總之，在一學(xué)期的理化生教研工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在一些不足，例如活動(dòng)開(kāi)展的不是很豐富，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的少，在今后的工作中我們將糾正不足，認(rèn)真組織理化生教師進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)的步驟和內(nèi)容，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，同時(shí)在教學(xué)的實(shí)踐中不斷地提升自己，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。.為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全期聽(tīng)課評(píng)課不少于10節(jié)。本學(xué)期我進(jìn)行了《理化課堂教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)模式》課題的研究，有了較好的收獲。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論理念，，深入研究新課標(biāo)，明晰其目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。
本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中理化組教研工作總結(jié)篇十四
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我組以推進(jìn)課堂教學(xué)改革活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在教研室、教務(wù)處的指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組全體教師貫徹新課改新理念，深入進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，為學(xué)校全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校貢獻(xiàn)力量。理化生教研組按照年度初擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作，本學(xué)期教研活動(dòng)如下：3月份為楊震東老師主持的集體備課，4月份為汪楊童老師主持的集體備課，3—5月份為“一人一公開(kāi)課”活動(dòng)，有田信飛，包丁前，陳光明，范捷老師參加。6月份進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
積極參與新課改，促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，我校大力推進(jìn)的新課改，更要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時(shí)代的要求。教師要在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更新觀念，變革教學(xué)方式，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為推進(jìn)課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。
根據(jù)我校集體備課的指導(dǎo)思想，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出初備教案，然后同課教師共同參與，寫出共性教案，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的穩(wěn)步前進(jìn)。
我組每學(xué)期每月至少一次集體備課，我們的公開(kāi)課都開(kāi)展得很扎實(shí)。先由執(zhí)教教師先簡(jiǎn)略說(shuō)，然后再講課，同組教師聽(tīng)課，同組評(píng)課，通過(guò)這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出改進(jìn)建議。另外，理化生教師還積極廣泛地參與跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。學(xué)校規(guī)定每位教師學(xué)期聽(tīng)課12節(jié)課，我們每人都能完成。聽(tīng)課后及時(shí)的反思自我教學(xué)，從而都有不同程度地改進(jìn)了自己的本學(xué)科教學(xué)，同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)，真正地起到幫助他人提高自己的作用。通過(guò)一系列的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，凸現(xiàn)了骨干教師帶頭的作用，同時(shí)也起到了“傳幫帶”的積極作用。
通過(guò)教材課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，并了解一定的實(shí)驗(yàn)方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學(xué)生積極的參與，并在學(xué)習(xí)中得到了較好的反響。通過(guò)擴(kuò)寬了學(xué)生的視野，放飛他們的思維，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而也為他們?cè)谥锌祭砘瘜?shí)驗(yàn)加試中取得優(yōu)異成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
凸現(xiàn)合作精神我們理化生教研組有11位教師，都是中青年教師，在自己的教學(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，更可貴的是，老師們都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神。他們都把教好所接的的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，在常規(guī)教學(xué)中相互探索教學(xué)中的問(wèn)題，比如：個(gè)別教師能自制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或制作課件，把精心制作的課件無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享，尤其在歷年的中考過(guò)程中，都能制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相借鑒，彼此都沒(méi)偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。
積極搜集反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)集體備課力度，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不斷深化教學(xué)改革；繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力；利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
初中理化組教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期依然圍繞有效課堂為教學(xué)工作基礎(chǔ)，向高效課堂模式過(guò)渡。能在創(chuàng)新中不斷形成特色，能在特色中追求高有效的教學(xué)模式，努力提高我校理化生教學(xué)質(zhì)量水平。主要做了如下幾方面工作：
在學(xué)期初我組認(rèn)真學(xué)習(xí)我校教研計(jì)劃，組織教教師討論我組的本學(xué)期的教研方向，對(duì)各科目不同之處大家能群策群力，將我組的教研計(jì)劃制定好，為下一步的教學(xué)工作做好鋪墊和指明方向。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期初就上一學(xué)期常規(guī)管理中出現(xiàn)和存在的問(wèn)題，在教研組會(huì)議中作為組長(zhǎng)及時(shí)給各位老師反饋，提出這學(xué)期檢查策略，不定時(shí)的檢查，常態(tài)化的去了解教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，大家及時(shí)解決、整改，盡量做到不留后患，通過(guò)一學(xué)期的努力老教師能起帶頭作用，年親教師也能按時(shí)、按計(jì)劃完成。檢查的內(nèi)容為教師的教案、計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)。認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課工作。本學(xué)期我組教師聽(tīng)課都在16節(jié)以上，教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。
在聽(tīng)課過(guò)程能不斷總結(jié)自己教學(xué)當(dāng)中的不足之處，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化和提高自己的教學(xué)水平，這一點(diǎn)老教師和年青教師都有所體現(xiàn)。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。做好同課異構(gòu)評(píng)價(jià)，本學(xué)期我組集體備課六次，同課異構(gòu)一次。就這一項(xiàng)工作，我認(rèn)為做的還是不到位，一次備課中教師沒(méi)有去深入的了解所要備課重點(diǎn)、難點(diǎn)，泛泛而談，意義不大。組織教師積極參加校級(jí)公開(kāi)課，匯報(bào)課，小組課。我們相信只有在真正的課堂當(dāng)中才能很快的鍛煉一個(gè)老師的教學(xué)水平，光聽(tīng)不練是花架子。在學(xué)校教研月活動(dòng)帶領(lǐng)下，我組小組課在一月內(nèi)全部完成，有多位教師參加學(xué)校骨干教師公開(kāi)課，民族教師雙語(yǔ)課，匯報(bào)課等等。師生在這個(gè)屬于自己的舞臺(tái)中盡情的演繹著教學(xué)的魅力。也為學(xué)校教研月活動(dòng)圓滿的畫上了句號(hào)。
總結(jié)以前的特色月活動(dòng)中存在的問(wèn)題：華而不實(shí)、過(guò)眼云煙等等本學(xué)有信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'囑托下我去江蘇鎮(zhèn)江江南中學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，收獲頗多，針對(duì)我們組情況，在本學(xué)期將特色月活動(dòng)有所改進(jìn)，總體思路是能把活動(dòng)辦的有衍生性，有所價(jià)值。我們初步開(kāi)展了八年級(jí)物理第二課堂活動(dòng)，七年級(jí)生物第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容總的來(lái)說(shuō)還不是很成熟，有待于完善，這也是下一步工作的重點(diǎn)。
本學(xué)期就幫扶工作沒(méi)有扎實(shí)落實(shí)，對(duì)子之間還是缺乏主動(dòng)性的交流和探討；集體備課工作走的太匆忙，過(guò)于簡(jiǎn)單化；聽(tīng)課評(píng)課力度和準(zhǔn)確性還有待于提高。
努力完成并克服以上所存在的問(wèn)題，把第二課堂活動(dòng)形成方案，讓第二課堂能在教學(xué)中起到一定的作用。
初中理化組教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我們理化生教研組圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以課改工作為中心，以構(gòu)建“開(kāi)放、自主、合作、交流、展示”為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索學(xué)案教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我理化生教育水平不斷提高。
三個(gè)學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)、抓訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，集體備課，編制導(dǎo)學(xué)案，共同學(xué)習(xí)、一起理論研究，探討“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)管理，抓好課堂教學(xué)。落實(shí)各項(xiàng)課堂管理制度、評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)學(xué)生的說(shuō)理教育，因此教學(xué)秩序良好，沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)上級(jí)教育部門的計(jì)劃要求，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們科組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念教學(xué)模式有了進(jìn)一步的理解。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極撰寫教學(xué)論文。
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案、經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
本學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。做到保證時(shí)間，提高質(zhì)量，合理安排，盡量增加學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)。為此，在教研組內(nèi)各位教師利用業(yè)余時(shí)間做了大量的工作，根椐學(xué)生興趣特長(zhǎng)，積極指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行多種形式的理化生興趣小組活動(dòng)，取得了突破性的效果：今年5月我校15名理化生初中學(xué)生參加在連灘中學(xué)舉行的縣理化生實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，有2人獲得一等獎(jiǎng)，7人獲得2等獎(jiǎng)，6人獲得三等獎(jiǎng)。
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步。
2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。
本組同事們?cè)谶@一學(xué)期里同心同德，很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，為學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出更大的貢獻(xiàn)。
初中理化組教研工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善我校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
一、常規(guī)教學(xué)工作
我校物理、化學(xué)和生物三個(gè)學(xué)科老師共人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在每月的常規(guī)工作檢查中，幾乎每位教師都是認(rèn)真?zhèn)湔n，課后都是認(rèn)真反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料有及版的新課標(biāo)，大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、組內(nèi)助心協(xié)力搞工作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，我組采用一幫一的模式，做好培養(yǎng)青年教師工作，使各學(xué)科老師均有較大的提高。
四、認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課
我組進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課的評(píng)課活動(dòng)，老師們采用暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
五、做好培優(yōu)輔差工作
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡為了關(guān)注每一位學(xué)生為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展培優(yōu)輔差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn)我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上執(zhí)行培優(yōu)以目標(biāo)明確分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位為指導(dǎo)；輔差以激發(fā)興趣改變習(xí)慣樹立信心、步步提高為原則。
六、做好各實(shí)驗(yàn)室的管理工作
自本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的有效管理下，我組對(duì)各室（物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室）采取月查制度，每一個(gè)月完成當(dāng)月的各項(xiàng)工作，各室在每一次的月查中均的做到資料完善，實(shí)驗(yàn)完成率達(dá)標(biāo)。實(shí)驗(yàn)室的使用率較高。學(xué)生的操作能力也得到了真正的提高。
七、教研組建設(shè)的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
龍井中學(xué)理化生教研組
20xx、01、15
初中理化組教研工作總結(jié)篇十八
我校理化教研組共有教師6人，整個(gè)教師隊(duì)伍正是年輕化、知識(shí)化時(shí)代。隨著20xx年威寧新課改的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多教學(xué)手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。
本學(xué)期以來(lái)，理化教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實(shí)效。
開(kāi)學(xué)之初就組織全體理化教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了理化新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處、下發(fā)的各種通知，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、實(shí)驗(yàn)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)理化教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：
教研活動(dòng)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地交流所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用示范課、交流課的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。
通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張金強(qiáng)，馬永成等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校理化教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的好評(píng)。
1、說(shuō)課。
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
教研組材料包括學(xué)習(xí)資料、理化活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一資料專檔，存放所有資料。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)理化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)理化學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)，有力地促進(jìn)了理化教學(xué)。
初中理化組教研工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組教師的共同努力下，我們理化生地教研組各教師的齊心協(xié)力、精誠(chéng)合作，使得各個(gè)科目平衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)取得了較好的成績(jī)，繼承了以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了理化生地自然學(xué)科的特色?，F(xiàn)總結(jié)如下：
工作中我們借助校本培訓(xùn)，借助每一次教研組及理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)充電，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)設(shè)計(jì)、新的師生評(píng)價(jià)觀等。同時(shí)我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)研討其他教研組和其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律、方法和模式，并結(jié)合實(shí)際共同探討了“理化生地在課堂上的提問(wèn)要注意哪些細(xì)節(jié)”，“如何應(yīng)對(duì)中考新題型”，“怎樣優(yōu)化、細(xì)化備課這一環(huán)節(jié)”等問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們重視謀劃策略，講究可行性、實(shí)效性，確確實(shí)實(shí)發(fā)揮自然學(xué)科在生活中的作用。
能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。
日常教學(xué)中理化生地教研組各教師備課時(shí)，能夠按部就班、相互協(xié)作地開(kāi)展工作，依據(jù)詳實(shí)的計(jì)劃、周密的安排，各位教師有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成各自的教學(xué)任務(wù)。其中肖賠昌、姚凱、鄧強(qiáng)中等幾位老教師尤為突出，起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，也取得了不俗的成績(jī)。課堂是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主陣地，從教研中心到校級(jí)，乃至到組里的各種公開(kāi)課、觀摩課、賽課，我組教師都能積極參與，并且相互坦誠(chéng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。無(wú)論哪位教師的`公開(kāi)課，其他教師總會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)課，還及時(shí)的交換意見(jiàn)，為講課教師點(diǎn)評(píng)、把關(guān)，一次不行兩次，直到比較理想為止，大家在組內(nèi)的評(píng)課會(huì)上各抒己見(jiàn)，毫不保留。大家共事，事實(shí)上也在競(jìng)爭(zhēng)，但我們更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，惟有同舟共濟(jì)、相互提升才會(huì)取得共同進(jìn)步。我們組這一學(xué)期在大家共同努力下，各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，教師自己也在教學(xué)中學(xué)到了不少知識(shí)。比如現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，我們有的老師就不太會(huì)使用，可是在我們相互協(xié)助下，共同努力下，大家現(xiàn)在都能熟練的使用了，一學(xué)期的公開(kāi)課教學(xué)中我們組多媒體使用率達(dá)百分之九十以上，居各教研組之首。不光公開(kāi)課教學(xué)使用，在平時(shí)的教學(xué)中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏，精誠(chéng)合作所致。
1.發(fā)表教育與教學(xué)論文較少，科研意識(shí)不強(qiáng)、理論水平不高。
2.作為自然學(xué)科，沒(méi)有建立學(xué)科活動(dòng)小組，缺乏知識(shí)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，學(xué)科特色沒(méi)有明確體現(xiàn)。
3.配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程中制作與實(shí)驗(yàn)配套的教具工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對(duì)短缺。
4.做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題。評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，繼續(xù)加強(qiáng)交流和積累，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們有理由相信，只要大家多交流，多積累，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，我們的教學(xué)工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步。今后，我們教研組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，迎難而上，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，以教學(xué)為依托，深入地開(kāi)展教研，使教研更好地為教學(xué)服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)，真正地一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。
初中理化組教研工作總結(jié)篇二十
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們理化生科組全體教師科組活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相交流，團(tuán)結(jié)合作，使科組活動(dòng)工作得以順利進(jìn)行。在全體科組教師共同交流合作中得到共識(shí)，以學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、有效開(kāi)展科組教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間交流合作，教師與學(xué)生之間的溝通，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。有目標(biāo)有計(jì)劃地完成了學(xué)校教務(wù)處安排的教育教學(xué)任務(wù)，使理化生科組教師在教育教學(xué)能力上有一個(gè)質(zhì)的提高。下面我把本學(xué)期理化生科組的工作總結(jié)如下：
根據(jù)交流討論的結(jié)果，制定本學(xué)期的理化生科組活動(dòng)工作計(jì)劃。讓各位科組教師明確自己的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行集體備課，做好與實(shí)驗(yàn)室管理員的協(xié)調(diào)，安排好實(shí)驗(yàn)，做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)工作。深入了解學(xué)生實(shí)際情況，關(guān)心和幫助學(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。并按計(jì)劃組織全組教師進(jìn)行科組常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課的活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行科組教師對(duì)公開(kāi)的評(píng)課交流活動(dòng)。使各教師在課堂教學(xué)交流活動(dòng)中獲得受益，使科組各教師綜合能力得到提高。同時(shí)調(diào)節(jié)本學(xué)期各科的教學(xué)進(jìn)度，做好備考計(jì)劃，統(tǒng)一單元復(fù)習(xí)，統(tǒng)一單元考試，統(tǒng)一月考。使科組活動(dòng)做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟，有實(shí)效地開(kāi)展。
通過(guò)教學(xué)課堂中的觀察和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況結(jié)合考試成績(jī)，落實(shí)各班重點(diǎn)幫助對(duì)象，對(duì)具體落實(shí)到每位科任教師身上，做好培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃。讓各科任教師安排業(yè)余時(shí)間進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生平時(shí)上課學(xué)習(xí)情況，作業(yè)情況及每次單元考試和月考的成績(jī)情況，進(jìn)行分析、反思從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
認(rèn)真執(zhí)行科組活動(dòng)的實(shí)施，組織理化生科組完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，如集體備課、手寫教案、電子教案、聽(tīng)課記錄本，作業(yè)批改等各項(xiàng)常規(guī)檢查。組織好理化生科組成員網(wǎng)絡(luò)在線研討工作與記錄，和網(wǎng)絡(luò)教研交流學(xué)習(xí)工作，并做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)教務(wù)處。
（1）、大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)較差，學(xué)習(xí)興趣不高，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信心。教師要加大力度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作教育，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）、對(duì)培優(yōu)扶弱的工作開(kāi)展不到位，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情仍不是很高。教師認(rèn)真執(zhí)行培優(yōu)扶弱計(jì)劃，用行動(dòng)和愛(ài)心影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
（3）、學(xué)生逃課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不做課堂筆記，不主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要堅(jiān)持和學(xué)生做好溝通工作，要和學(xué)生家長(zhǎng)做好聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我們理化生教研科組很好地完成了學(xué)校教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作任務(wù)和科組工作計(jì)劃。由于客觀原因，在科組活動(dòng)工作中仍存在一些不足的地方，在以后的工作中我們將繼續(xù)努力改正我們的不足之處。
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