方案的實施過程中，需要關(guān)注資源調(diào)配和風險管理。要寫出一篇較為完美的方案，首先需要明確問題或目標，并分析其背后的原因和影響。方案的實施需要團隊的協(xié)作和有效的溝通。
社會文化建設活動方案篇一
進入知識經(jīng)濟時代，企業(yè)之間的競爭，實際上是企業(yè)文化的競爭。企業(yè)文化，是企業(yè)綜合實力的體現(xiàn)，是一個企業(yè)文明程度的反映，也是知識形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)生產(chǎn)力的源泉。公司創(chuàng)立二十多年來，積淀了較為深厚的文化底蘊，但面臨新的形勢、新的任務、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，要想在激烈的市場競爭中取勝，把企業(yè)做大做強，實現(xiàn)企業(yè)的跨越式發(fā)展，就必須樹立“用文化管企業(yè)”、“以文化興企業(yè)”的理念。為了進一步弘揚公司的企業(yè)文化，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業(yè)文化建設持續(xù)健康發(fā)展，最終達到以文化管理企業(yè)的目的，結(jié)合公司實際情況，特制定公司20__年企業(yè)文化建設方案：
一、指導思想。
以先進的企業(yè)文化建設理論為基礎，以培育員工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，提高企業(yè)知名度、文明度、美譽度，增強企業(yè)凝聚力、競爭力、生產(chǎn)力為目的，堅持以人為本、全力實施有我公司特色的企業(yè)文化建設，弘揚企業(yè)精神、實踐企業(yè)價值觀，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工愿景有機統(tǒng)一，經(jīng)營者理念與員工觀念和諧，員工內(nèi)心世界與外部環(huán)境同步改善，建設和諧企業(yè)，推動我公司“三個文明”建設協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、年度工作目標。
進一步挖掘和弘揚企業(yè)精神內(nèi)涵，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業(yè)文化建設持續(xù)健康發(fā)展。
1、系統(tǒng)性原則。2、實效性原則。3、以人為本原則。4、堅持與時俱進原則。
社會文化建設活動方案篇二
為了進一步加強我公司企業(yè)文化建設，不斷為企業(yè)管理與經(jīng)營注入生機和活力，結(jié)合公司目前的發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)制定本年度企業(yè)文化建設的活動方案?，F(xiàn)將制定方案如下：
企業(yè)文化概念體系包括企業(yè)核心價值觀、企業(yè)精神、企業(yè)愿景與使命等方面的內(nèi)容。
建設企業(yè)文化概念體系需要一個較長期的、全員共同參與的過程。前期通過問卷調(diào)查、中高層訪談等方式方法，搜集具有代表性的工作事跡和典型人物；中期需要反復多次的討論，從事跡和人物中提煉出反映精神或理念的核心詞，再進一步整合成企業(yè)文化概念體系；后期需要對概念體系進行細化和行為化，列出具有代表性的行為，并向全員進行宣傳，從而起到引導員工觀念和行為、規(guī)范員工工作方法、凝聚員工形成團隊合力的作用。還可以通過企業(yè)文化大討論、工作方式方法探討、標準化工作流程與工作模式宣貫等多種活動，將企業(yè)文化根植于員工內(nèi)心，讓企業(yè)文化真正得到員工的認同，并發(fā)揮效果。
二、建立統(tǒng)一的企業(yè)形象。
企業(yè)形象是人們通過企業(yè)的各種標識和行為表現(xiàn)而形成的對企業(yè)的總體印象，是企業(yè)精神的外在表現(xiàn)形式。為了建立統(tǒng)一的企業(yè)形象體系，需要在視覺形象、精神形象兩個方面加以綜合考量。在視覺形象方面，將企業(yè)的基本標識進行普及應用，在企業(yè)環(huán)境、產(chǎn)品外觀包裝、機器設備、辦公用品、辦公文檔等多方面加以應用，形成統(tǒng)一的、全覆蓋的視覺系統(tǒng)。在精神形象方面，對員工進行企業(yè)形象的教育培訓，包括企業(yè)視覺形象的含義，如何應用企業(yè)視覺形象，如何對外宣傳企業(yè)等，以加強員工對企業(yè)形象的理解和認同，并讓員工成為企業(yè)形象的代言人，更好地向外宣傳企業(yè)文化。
企業(yè)文化建設是一個系統(tǒng)的工作，除了理念性的宣貫以外，還需要輔以一定的文化活動，通過靈活多樣、趣味性高的活動，幫助員工增進彼此之間的了解，讓員工在公司交到朋友，找到傾訴的對象，加強員工對公司的歸屬感，促進團隊穩(wěn)定和諧發(fā)展，推動企業(yè)文化建設工作。
一、目的為宣傳公司企業(yè)文化，鞏固過去一段時期公司在提高安全和服務方面取得的成果，培養(yǎng)青年人對企業(yè)責任意識，豐富員工業(yè)余文化生活。
二、主題。
開展活動。
1.安全生產(chǎn)與公司發(fā)展；（發(fā)現(xiàn)生活工作中的隱患）。
2.就工作中的某些環(huán)節(jié)，我們怎樣做好安全生產(chǎn)保障工作；
3.從“安全無界限”談如何提高自身安全意識；
4.發(fā)生在身邊的體現(xiàn)奉獻實干高效的先進事跡；
5.對“卓越品質(zhì)、高尚品格、一流品牌”愿景的描述和理解；
6.做高質(zhì)產(chǎn)品，塑高尚人品，營造企業(yè)品質(zhì)文化；
7.我是公司的一員，我的青春同樣精彩；
8.公司愿景，我們的責任與使命；
9.如何看待個人成長與公司發(fā)展之間的關(guān)系；
10.降低成本，從我做起；
11.我為公司發(fā)展獻計策。
三、組織。
本次活動由綜合辦公室，以為單位選送作品參加此次活動。重要支部選送應選送至少四個作品，其他支部選送作品數(shù)量不應少于兩個。
四、參賽對象。
公司35歲以下所有員工。
五、征文比賽參賽要求。
1.征文內(nèi)容應緊扣主題，切合公司實際，文學性和科學性相結(jié)合，自由抒發(fā)個人建議；
2.征文體裁不限，字數(shù)應不少于1000字；
3.參賽作品分別由各支部匯總，按照文章的通用格式進行整理，于2005年5月31日前將稿件及其電子版交至公司團委，逾期將不再接收。
六、評審及表彰辦法。
1.本次征文比賽設作品一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參賽獎若干；設最佳組織獎1名。
2.對于獲獎作品，公司將頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的獎勵。同時推薦參加機場股份公司組織的征文比賽，并在公司網(wǎng)站和光榮欄上刊登。
七、演講及座談。
待定時間，在征文比賽的基礎上，組織演講比賽和青年座談，具體安排另行通知。
社會文化建設活動方案篇三
一、活動主辦方：財會學院學生會。
二、基本精神：挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我。
三、參賽資格：財會學院全體學生均可報名參加。
四、參賽辦法：各人可通過班級體委直接報名，組隊參加，所報項目不限。
各項目均以班級為單位組隊參賽集體項目按第一到第六名分別累計加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分;決戰(zhàn)項目分數(shù)加倍。所有活動結(jié)束后，按最后的累計積分評團體一二三名，發(fā)放獎品及獎狀。
六、競賽辦法：
1、項目包括：一網(wǎng)打盡、雙管齊下、鏘鏘三人行、四腳朝天、五環(huán)接力、滴水不漏。
2、各項競賽按《競賽規(guī)則(試行)》執(zhí)行。
3、裁判和記分員6名(暫定)，由學院體育部選派，主持人1名。
七、活動流程：
1、報名宣傳階段：
4月4日---4月8日，宣傳及報名方式：第一、宣傳欄張貼活動預告海報;第二、各班體育委員具體組織各班報名工作，各班分發(fā)報名表一張，由體委收齊交至體育部，每班報名人數(shù)不限。
2、時間：4月10日(星期四)下午13：40。
3、場地：f樓后的空地(草坪)上，和平廣場。
八、獎項設置：此次活動設總團體優(yōu)勝獎3個，按團體成績總和錄取前3名，獎勵團體冠、亞、季軍。
九、競賽項目及規(guī)則：
1、一網(wǎng)打盡：
每隊派3名女選手，2名男選手參加比賽，3名女選手在指定區(qū)域內(nèi)向?qū)γ嫒泳W(wǎng)球，一名男選手將水桶放在頭頂，移動接球，另一名男選手則負責運送球工作，在限定時間(2min)內(nèi),接球多者為勝。
2、雙管齊下：
每隊派6名選手，在一個用橫幅制成的大“管道”里站成一列，比賽開始后，兩隊選手在起點處出發(fā)，各隊需在看不見的'“管道”里齊心協(xié)力向終點前進，最快者獲勝。
3、鏘鏘三人行：
每隊派3名選手，站成一排，用繩子將相鄰選手的腳綁在一起，然后橫向走路，在規(guī)定時間走得最遠者獲勝。
4、四腳朝天：
每隊派4名選手，每人僅有一次出“腳”機會。將10個礦泉水瓶拼成一個三角形，參賽者在指定距離出腳用足球?qū)⑵孔犹叩?，即足式保齡球，最后計算踢倒瓶子總個數(shù)，數(shù)量多者為勝。
5、五環(huán)接力：
每隊派出6名選手，進行橡皮圈的接力游戲。參賽選手需用嘴巴咬住一根吸管，站成一排，比賽開始后，從第一名選手起依次用吸管進行橡皮圈接力，其間不能用手加以輔助，5根橡皮圈傳遞最快者獲勝。
決戰(zhàn)項目：滴水不漏：每隊派6名選手，參賽選手繞樹轉(zhuǎn)滿10圈后，手持裝滿水的杯子跑向20米處的目的地，途中需越過獨木橋、繩子等障礙，然后將水倒入空的礦泉水瓶，完成后下一位選手方可出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)(5min)，瓶內(nèi)水多的隊伍獲勝。
社會文化建設活動方案篇四
進入知識經(jīng)濟時代，企業(yè)之間的競爭，實際上是企業(yè)文化的競爭。企業(yè)文化，是企業(yè)綜合實力的體現(xiàn)，是一個企業(yè)文明程度的反映，也是知識形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)生產(chǎn)力的源泉。公司創(chuàng)立二十多年來，積淀了較為深厚的文化底蘊，但面臨新的形勢、新的任務、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，要想在激烈的市場競爭中取勝，把企業(yè)做大做強，實現(xiàn)企業(yè)的跨越式發(fā)展，就必須樹立“用文化管企業(yè)”、“以文化興企業(yè)”的理念，要對原有文化進行整合和創(chuàng)新，營造培育先進的企業(yè)文化，積極推進文化強企戰(zhàn)略，努力用先進的企業(yè)文化推動企業(yè)的改革發(fā)展，提高企業(yè)的創(chuàng)新力、形象力和核心競爭力，營造“企業(yè)有生氣、產(chǎn)品有名氣、領(lǐng)導有正氣、職工有士氣”的發(fā)展環(huán)境。為把公司建成世界一流的現(xiàn)代化能源企業(yè)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展戰(zhàn)略目標提供不竭動力，根據(jù)國資委《關(guān)于推進中央企業(yè)企業(yè)文化建設的指導意見》，和集團公司工作會議精神，結(jié)合公司實際，現(xiàn)制定本實施方案。
一、總體思路。
為提升企業(yè)管理水平和員工隊伍素質(zhì)，完成公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃所設計的目標要求，探索出一條符合企業(yè)實際的中國式企業(yè)文化建設之路，同時考慮到現(xiàn)代企業(yè)制度的建設進程，我公司企業(yè)文化建設總體思路為：主攻精神文化，規(guī)范制度文化，推進行為文化，提升物質(zhì)文化。主攻精神文化，主要是通過全員性企業(yè)文化審計，挖掘和弘揚企業(yè)精神內(nèi)涵，形成全體員工共同遵守的企業(yè)價值觀和企業(yè)理念，塑造企業(yè)“靈魂”。規(guī)范制度文化，主要是建立規(guī)范完善的制度體系和科學有效的考評機制，加大制度文化建設力度，使之導入科學化管理軌道，從而有效規(guī)范企業(yè)管理行為，提高企業(yè)管理的科學化水平。推進行為文化，主要是大力推進“6s”行為管理標準，抓好員工的行為養(yǎng)成規(guī)范，建立并完善《員工行為規(guī)范》，并抓好推進落實，提煉和倡導“xx作風”。提升物質(zhì)文化，主要是制定公司《物質(zhì)文化建設標準分冊》(ci手冊)，做好環(huán)境刷新和視覺識別系統(tǒng)開發(fā)工作，運用物質(zhì)形象建設手段，營造企業(yè)整體文化氛圍，提升企業(yè)整體形象。
二、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”的管理思想，積極探索新形勢下企業(yè)文化建設的規(guī)律，構(gòu)建符合時代需要、符合現(xiàn)代企業(yè)制度需要、符合企業(yè)個性化需要的文化體系，為增強企業(yè)核心競爭能力，提高企業(yè)經(jīng)濟和社會雙重效益創(chuàng)造良好的文化氛圍和強大的力量源泉。
1、以人為本的原則。
以人為本就是把人視為管理的主要對象和企業(yè)最重要資源。企業(yè)文化模式必須以人為中心，充分反映人的思想文化意識，通過企業(yè)全體人員的積極參與，發(fā)揮首創(chuàng)精神，企業(yè)才能有生命力，企業(yè)文化才能健康發(fā)展。一方面，企業(yè)文化作為一種管理文化，它需要強調(diào)對人的管理，并把強調(diào)“人”的重要性有機地融合到追求公司的目標中去。另一方面，企業(yè)員工不僅是企業(yè)的主體，而且還是企業(yè)的主人，企業(yè)要通過尊重人、理解人來凝聚人心，企業(yè)文化要通過激發(fā)人的熱情，開發(fā)人的潛能，來極大地調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)的管理更加科學，更有凝聚力。在企業(yè)文化建塑過程中，要正確處理好企業(yè)領(lǐng)導倡導與員工積極參與的關(guān)系。必須做到每一個環(huán)節(jié)都有員工參與，每一項政策出臺必須得到廣大員工認可，自始至終形成一個全員參與、相互交融的建設局面，從而實現(xiàn)員工價值升華與企業(yè)蓬勃發(fā)展的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值和員工全面發(fā)展的有機統(tǒng)一。
2、講求實效的原則。
進行企業(yè)文化建設，要切合企業(yè)實際，符合企業(yè)定位，一切從實際出發(fā)，不搞形式主義，必須制定切實可行的企業(yè)文化建設方案，借助必要的載體和抓手，建立規(guī)范的內(nèi)部管控體系和相應的激勵約束機制，逐步建立起完善的企業(yè)文化體系。要以科學的態(tài)度，實事求是地進行企業(yè)文化的塑造，在實施中起點要高，要力求同國際接軌、同市場接軌，要求精求好，搞精品工程，做到重點突出，穩(wěn)步推進。要使物質(zhì)、行為、制度、精神四大要素協(xié)調(diào)發(fā)展、務求實效，真正使企業(yè)文化建設能夠為企業(yè)的科學管理和企業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)服務。
3、重在領(lǐng)導的原則。
要樹立“管理者首位”思想，領(lǐng)導干部要率先垂范。企業(yè)文化在很大程度上表現(xiàn)為企業(yè)家(群體)文化，從一定意義上說，企業(yè)文化是企業(yè)家理念的升華，企業(yè)家是企業(yè)文化的倡導者、締造者、推行者，不僅個人的理念要領(lǐng)先于他人，更重要的是能把領(lǐng)先的理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)的理念、企業(yè)的體制、企業(yè)的規(guī)則。各級領(lǐng)導干部在企業(yè)文化建設中，要先學一步，學深一些，帶頭思考，帶頭實踐，時時事事給員工做出榜樣，要在企業(yè)文化建設中有創(chuàng)新、有建樹。各級管理領(lǐng)導者，都應明確自己的角色定位，承擔起應負的責任，并善于集中群眾的智慧，調(diào)動起全體員工的積極性、創(chuàng)造性，依靠全員的力量投身企業(yè)文化建設。
4、系統(tǒng)運作的原則。
企業(yè)文化建設作為一項戰(zhàn)略性、長期性的工作，它是一項龐大的、復雜的系統(tǒng)工程，決不能憑空想像一蹴而就，要樹立“打持久戰(zhàn)”的理念。
企業(yè)文化是企業(yè)的“鑄基”和“鑄魂”工程，需要堅持不懈的努力。它的建設是一個漸進過程，必須運用系統(tǒng)論的方法，搞好整體設計，分步推進，分層次落實。必須明確總體目標和階段性目標，管理層應該做什么、怎么做，實踐層應該做什么、怎么做，只有上下戮力同心，協(xié)調(diào)運作，才能把企業(yè)文化建設的任務落實到實際工作中去。
5、突出特色的原則。
企業(yè)文化是一門應用性、實踐性很強的科學，是在一定社會文化背景下的管理文化。工作中必須運用創(chuàng)新的方法去思考，去實踐。搞好企業(yè)文化建設關(guān)鍵在于突出企業(yè)的鮮明個性，追求與眾不同的特色、優(yōu)勢和差別性，培育出適應知識經(jīng)濟時代要求的，能夠促進企業(yè)整體素質(zhì)提高、健康發(fā)展，具有自身鮮明特色的企業(yè)文化。因此，在企業(yè)文化建設過程中，必須牢牢把握企業(yè)歷史、現(xiàn)狀、未來的實際情況，重視挖掘提煉和整理出具有企業(yè)鮮明特色的文化內(nèi)涵來，走出一條具有本企業(yè)特色的企業(yè)文化建設之路。
社會文化建設活動方案篇五
內(nèi)容簡介：企業(yè)文化建設方法有哪些?要想企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，必須有自己特色的企業(yè)文化作支撐，企業(yè)價值觀決定著企業(yè)的發(fā)展方向，企業(yè)文化的建設和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)管理具有同等重要的作用。企業(yè)文化建設的具體可執(zhí)行方法是什么?本文中對企業(yè)文化建設方法作了一些簡要解析。
1.企業(yè)領(lǐng)導者必須成為推動企業(yè)文化建設的中堅力量。
企業(yè)文化從某種特定意義上可以說是“企業(yè)家”文化,因為企業(yè)是由領(lǐng)導者進行管理的,企業(yè)文化在很大程度上取決于領(lǐng)導者的決心和行動。企業(yè)領(lǐng)導者應該帶頭學習企業(yè)文化知識,對企業(yè)文化的內(nèi)涵要有深刻的認識,對建設本企業(yè)文化有獨到的見解,對本企業(yè)發(fā)展有長遠的戰(zhàn)略思考。要親自參與文化理念的提煉,指導企業(yè)文化各個系統(tǒng)的設計,提出具有個性化的觀點,突出強調(diào)獨具個性和前瞻性的管理意識。通過長遠目光、人格魅力和管理藝術(shù),感染和影響職工發(fā)揮最大的潛力,推動企業(yè)科學和可持續(xù)發(fā)展。
加強企業(yè)文化建設并不意味著拋開制度管理。沒有較完善的規(guī)章制度,企業(yè)就無法進行有效的生產(chǎn)和經(jīng)營活動。但是,不論規(guī)章制度多么完善,不可能包羅企業(yè)的一切活動,能從根本上規(guī)范每一個職工的行為意識。而企業(yè)文化則是一種無形的文化上的約束力量,成為一種規(guī)范和理念,來彌補規(guī)章制度的不足。企業(yè)文化對管理的現(xiàn)實指導意義就在于挖掘文化管理的本質(zhì),豐富文化管理的內(nèi)涵,提高文化管理的導向作用。企業(yè)文化優(yōu)勢是:可以增強企業(yè)的內(nèi)聚力,加強職工的自我控制;能激勵職工工作激情,提高生產(chǎn)效率,成為創(chuàng)業(yè)動力;有助于提高企業(yè)對環(huán)境的適應能力;有利于改善人際關(guān)系,產(chǎn)生極大的協(xié)同力;有利于樹立企業(yè)形象,提高企業(yè)聲譽,增大企業(yè)影響。通過文化對管理的先導作用,實現(xiàn)職工與企業(yè)的共同目標,企業(yè)不斷提高管理水平,制造更多的精品,提升企業(yè)在市場中的競爭力。
3.企業(yè)文化必須得到企業(yè)全員的認同。
要增強內(nèi)部凝聚力和外部競爭力,推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,必須使職工形成統(tǒng)一的理念,并且貫徹落實。通過在職培訓等形式,增強職工對企業(yè)文化系統(tǒng)的認識,讓職工人人參與在其中,從“要求我這樣做”轉(zhuǎn)化為“我應該這樣做”,才能按照企業(yè)文化管理的要求,用文化理念指導個人行為,使之符合企業(yè)發(fā)展的需要。
社會文化建設活動方案篇六
一、活動目的：
為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活，緩解職工的緊張工作節(jié)秦，滿足職工日益增長的精神文化生活需求，倡導健康的文化生活習慣，培養(yǎng)大家對文體活動的愛好，樹立正確的勞動價值觀念，建立和諧勞動工作環(huán)境。
二、組織機構(gòu)：
領(lǐng)導小組組長：蔣桂英。
副組長：楊軍。
成員：楊和平、羅正東、蘭毅、李樹源(辦公室成員及工會小組長)。
三、活動過程。
(一)活動第一項：由工會主席蔣桂英發(fā)表慶?！拔逡弧被顒友葜v。
(二)第二項：趣味活動、比賽內(nèi)容及規(guī)則。
所有團體項目由各部門選派代表代表本部門參加，(其中每項活動：業(yè)務部派三人參加，其它部門派一人參加，倉儲部與辦公室共同組隊參加)。
除滅火器演練活動在庫區(qū)進行外，其它活動在“百花園”進行。
1羽毛球——蘭毅負責。
(1)、單打：各參賽單位選手分上下半?yún)^(qū)采取抽簽分組淘汰方式,前三名予以獎勵。(11分一局，三局二勝)。
2、斗地主——李樹源負責。
(1)、每個參賽單位報兩名選手分成兩組，分上下半?yún)^(qū)采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎勵。
3、滅火器演習短跑------楊軍負責。
(1)、提滅火器短跑50米現(xiàn)場滅火：公司全體人員參加現(xiàn)場演練，各部門選代表參加，由區(qū)糧食局安全管理員講解消防知識，滅火器的使用，現(xiàn)場滅火演練(邀請出租戶的代表參加，目的學會使用滅火器)。
4、摸“?！?---楊和平負責。
(1)、全部選手都可以參加，以摸到“?！睘闇?，給予獎勵。
5、拔河——由羅正東負責。
各參賽單位全部隊員參賽，采取抽簽淘汰方式進行比賽，前兩三名予以團體獎勵。
(三)、活動第三項：以上活動完后在“百花園”自由活動，6：00“百花園”就餐。
以上所有活動重在參與，參與中陶冶情操、增智強體，過一個健康、歡樂、和諧的“五一”。讓所有員工在熱鬧的活動環(huán)境中，讓心靈得到提升，身心愉快、舒暢。
20__年4月29日。
附：慶祝“五一”“五四”活動演講稿。
各位領(lǐng)導、同志們、青年朋友們：
馬上就是“五一”勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)。今天我們在這里相聚，共同慶祝勞動節(jié)和青年節(jié)的到來，首先請允許我們代表公司、共青團組織向在公司工作同志們和青年朋友們表示誠摯的慰問和節(jié)日的祝賀!
火紅的五月，迸發(fā)著激情。每一年的“五一”和“五四”都是值得我們紀念的日子，因為它賦予了我們作為一個勞動者應有的權(quán)利和自豪;賦予了廣大青年要勇于肩負社會責任的歷史使命感。燦爛的五月，散發(fā)著熱情。廣大員工的辛勤勞動推動我們的公司向前發(fā)展;青年團員的蓬勃朝氣使我們的家園活力四射。在節(jié)日的氛圍中，我們在團隊的旗幟感召下共同感受家園的溫馨。
此時此刻，我的心中充滿感動，五谷公司所邁出的每一步，都凝聚著所有員工汗水與期望。實施規(guī)范化管理以來，實行“以量計酬”以來，極大的調(diào)動了所有員工的積極性。特別是一線員工，不論嚴寒酷暑每天奔走著我們的購、銷及送貨的前線，后勤員工也積極支持、協(xié)助一線員工，大家共同為節(jié)約成本奮戰(zhàn)在工作的一線。
作為五谷公司的一員我因為你們感到驕傲，作為五谷公司的管理者我為你們感到自豪。32名員工出于對公司的熱愛，出于對團隊理念的信仰為公司的建設無怨無悔的付出著、奉獻著，公司的成長、壯大都寫下了你們耕耘的詩篇，“五谷公司優(yōu)秀員工”、“市糧食局先進黨員”、“市糧食局先進班組”等等一個個先進個人、優(yōu)秀團隊使我們的公司更加璀璨、更加靚麗!
今天，借“勞動節(jié)”和“青年節(jié)”即將到來之即，今天大家在這鮮花盛開的地方，歡度節(jié)日。為大家設了幾個趣味活動，請大家開開心心度好今天。在此，我們大家為公司的明天共同努力。
同志們，展望公司的明天，我們有理由相信我們的未來會更美好。
社會文化建設活動方案篇七
班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。搞好班級文化建設，對于營造良好的學習生活環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期將繼續(xù)加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、活動主題。
齊炫我精彩，共建班文化。
三、總體目標。
1、紀律嚴明，和諧友愛，奮發(fā)向上，特色鮮明;。
3、通過實施班級文化建設，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高學生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮學生智能，增進學生身心健康，美化學生心靈，鑄造學生人格精神，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，使班級充滿活力。
四、班級文化建設要求。
1、以專業(yè)部為單位，各部長負責落實本學段班級文化建設的具體工作，組織年級組長和班主任實施班級文化建設，以體現(xiàn)專業(yè)特點、年級和班級特色的有機結(jié)合。
2、各班級由班主任負責，組織該班科任教師和學生落實該班班級文化建設的具體工作。
3、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的'精彩樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
4、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
5、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
(一)班級布置。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
1、門口班級展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)：班名：14幼師1班脈動班。
班級簡介：55位精兵強將，不鳴則已，一鳴驚人!永不后退的我們，既然選擇的遠方，便只顧風雨兼程。
班級目標：拼兩載春秋，搏一生無悔。
班級格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運，汗水澆灌希望，幼1輝煌。
班主任寄語：勇往直前，智慧在胸，迎難而上。
3、班級內(nèi)的勵志標語可以充分體現(xiàn)班級特色，可以征集班級同學提出的勵志語。
以上每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合班級學生的特點。
(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。
(三)班級制度化建設。建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《學生考評管理辦法》的基礎上，結(jié)合班級實際(就餐、就寢、禮儀、學習存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
(四)班級活動文化。活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展班會、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣。積極參加各種社會實踐，以“崗位育人”的理念服務他人。
六、班級文化建設的創(chuàng)建主題(供參考)。
各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。
七、評比說明。
班級文化建設驗收時間為10月底，學校將評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，并予以表彰和獎勵。
八、材料上交要求：請各班于10月9日下午6點前將以下材料電子檔形式發(fā)送到xx處。
1、班名、班級簡介、班級目標、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。
2、班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負責)、寢室人員集體照。
社會文化建設活動方案篇八
建設健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學生風采。
第一階段：9月15日――9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風氣。
第二階段：10月8日――10月28日，各班級積極準備，開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。
樹優(yōu)良班風，展班級風采。
10月29日，由學校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。
10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設性意見。
（一）衛(wèi)生管理（30分）
（1）學生個人衛(wèi)生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)
（2）教室衛(wèi)生（20分）：
地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。
墻面：墻壁保護好，清潔無腳印、無大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。
教學平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。
講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。
（二）教室布置（40分）：
（1）班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學生實際，體現(xiàn)班級特色。
(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。
(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。
（4）衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。
（5）圖書角：有讀書的口號或標語。圖書分類擺放，整齊干凈。
（三）班級文化氛圍（20分）
學生明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感。
（四）書法展示欄（10分）
（1）按時出版，張貼美觀。
（2）引導學生積極參與評價，發(fā)揮展示與學習的作用。
各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1―2名。
小學班級文化建設評比活動小結(jié)
為建設健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風，展班級風采”班級文化建設評比活動。
活動分兩個階段進行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。
10月29日，學校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行了細致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
衛(wèi)生管理：學生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進一步提升；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學的桌椅到了下午就不夠整齊了。
教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進行布置，充分展示學生學習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。
文化氛圍：絕大多數(shù)學生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進一步學習、討論、交流，使之真正成為約束學生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學生還不太明白，還不能發(fā)揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學生參與太少。
書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學生進行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進行了等級評價；五年級張貼的學生作品太少；各年級學生的書寫水平也還有待于進一步提高。
下一階段，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的學習與交流，讓公約深入人心；引導學生參與評價，激發(fā)學生自信，提高學生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。
社會文化建設活動方案篇九
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
1、制定富有特色的班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、建立健全的班規(guī)，以此約束學生的言行，激發(fā)學生的上進心。
建立班級崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的`讀書積極性。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
教室內(nèi)：
2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。
3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風采”欄。
4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。
5、教師右側(cè)設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。
每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。
（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
（三）班級制度化建設。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
（四）室內(nèi)綜合環(huán)境。
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊。
2、地面整潔。
3、物品擺放有序。
4、門窗干靜明亮。
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。
社會文化建設活動方案篇十
關(guān)注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的“家”，應該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設，特制訂如下工作方案：
四三中隊名稱：向日葵中隊。
四三中隊口號：面對朝陽，樂觀向上，希望之花，頭頭綻放。
四三中隊簡介：我們是快樂的四（3）中隊，我們團結(jié)友愛，互相幫助；我們尊敬師長，孝敬長輩；我們積極向上，樂于奉獻；我們充滿生機，活力四射。在這里，我們不僅學習知識與技能，更學習做人與做事，知識就如太陽，老師好像雨露，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長。我們快樂的學習，快樂的生活，快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人，包括你。
通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。
1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。
4、擬定班訓。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵。
5、教室美化。設立“植物角”，既美化了教室環(huán)境，又培養(yǎng)了學生的觀察能力和管理能力。
6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設。
第一階段（3月下旬)：研讀學校下發(fā)的班級文化建設方案，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案。
第二階段（3月下旬）：醞釀班級中隊名稱、口號、班訓、介紹、集體照片。
第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實際制定班級文化建設方案，有計劃開展班級文化建設。
社會文化建設活動方案篇十一
統(tǒng)一為學?；@球場。
進退場、隊列、小學生廣播操——七彩陽光。
本比賽采用一次性決賽的辦法，當場公布比賽結(jié)果。各參賽隊由體育委員統(tǒng)一指揮隊列隊形，要求四列縱隊入場、退場，入退場時各班可以自由準備口號，以展示班級精神面貌。做操時，體育委員必須站在隊伍前方位置，跟著音樂伴奏進行正面或者鏡面示范領(lǐng)操。評委進行打分，去掉分、最低分，取平均分為最終比賽成績，根據(jù)比賽得分排定最終名次。
按抽簽順序決定。
1、以班級為單位進行比賽，每班參賽人數(shù)以本班實際學生數(shù)為準（如有身體行動不便、生病等特殊情況的要如實報告），學生服裝基本統(tǒng)一、整潔。（總計10分）。
2、設立一人為領(lǐng)操員。進入場地時需呼喊本班口號。比賽的入場、退場均由領(lǐng)操員負責指揮（一年級除外，可由本班的老師帶隊入場）。進場整理好隊形后，由領(lǐng)操員向總指揮匯報"xxxx準備完畢，請求表演。"主持人回答"開始表演"后即播放音樂開始做操。（20分）。
3、學生精神飽滿、隊列整齊、動作規(guī)范、節(jié)奏感強。（20分）。
4、動作正確、有力、到位，基本能完成整套廣播操。（總計20分。）。
5、做到快、靜、齊，秩序井然。（10分）。
6、動作節(jié)奏感強，自然大方，舒展優(yōu)美，整體效果好。（總計20分。）。
本次比賽分年級組進行。每個年級評出一等獎1個、二等獎1個、三等獎1個、精神文明獎2個、優(yōu)秀領(lǐng)操員5名。
裁判長：xxx。
評委：校方領(lǐng)導、各班主任、體育教師（非本年級）。
略
1、宣布比賽辦法。
2、介紹評委、計分工作人員。
3、宣布比賽開始。
4、廣播操比賽。
5、評委負責人宣布比賽成績。
6、頒獎。
7、由校長作活動總結(jié)。
1、未盡事宜另行通知。
2、本次比賽最終解釋權(quán)歸“德育中心”所有。
社會文化建設活動方案篇十二
1、班級衛(wèi)生：
（1）衛(wèi)生符合日常檢查標準。
（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。
（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。
2、黑板報評比。
根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習慣爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。
3、班級特色展示。
（1）班級環(huán)境布置。
前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達到宣傳班級，增進學生的集體榮譽感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。
在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。
各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。
本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設，班級特色文化建設）占40分。
各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。
1、各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設活動中來，形成人人都認可的班級文化。
2、班級文化建設是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學校和諧文化新篇章。
社會文化建設活動方案篇十三
班訓：勝過昨天的我，做最好的自己。
班主任寄語：
xxx
班級公約：
1、己所不欲勿施于人，不經(jīng)過他人允許不亂動他人東西、不翻看他人日記。
2、對別人負責就是對自己負責，對班級負責也就是對自己的負責，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。
3、成長的標志是承擔越來越多的責任，多為班級做貢獻，積極參與班級活動。
4、團結(jié)友愛、禮貌待人、富有同情心。
墻壁宣傳標語：
時間抓起來說是金子，抓不住就是流水。——諺語
學習永遠不晚
學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦
社會文化建設活動方案篇十四
（1）主題力求突出。緊緊圍繞學校情智教育理念，著眼于班級整體，集中體現(xiàn)一個中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學性、審美性。
（2）設計力求創(chuàng)新。堅持師生參與，挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。
（3）內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設又要重視動態(tài)的精神文明建設過程。根據(jù)學生接受教育的實際，結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。
（一）班級文化理念
從深層次提煉班風、學風。例如：（班風：超越自我追求卓越和諧合作，學風：勤學好問精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告，使每一個同學每時都能受到一次心靈的洗禮。
（二）室內(nèi)文化建設
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學習、和諧等方面的名人佳句，使學生在潛移默化中形成良好的習慣和班風。可以精細裝飾，做足文章，以達到激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造性的目的。
1、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角；懸掛《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》；體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。
2、設置文化角
在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄，專門展示學生中的優(yōu)秀作品，還可以起到榜樣和示范作用。
（1）位于前黑板左或右側(cè)，設置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。
（2）內(nèi)容包括班級讀書計劃，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報刊薈萃，優(yōu)秀習作，情智教育征文等等。
（3）展示班級發(fā)展情況以及當前班級的各種學習成果，增進學生對班級的了解。
（4）教室外：窗戶下墻設置宣傳欄，規(guī)格為2m x 70cm固定框欄，邊框的顏
色為紅色，內(nèi)容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。
（三）班級文化活動
1、讀一本好書――與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學習生活。
3、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作。積極向?？陡濉?/p>
4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動，有利于同學之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氛圍。
5、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。
6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學習生活。
（四）室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
1、學校團委負責該項工作的具體落實，發(fā)動全校師生廣泛參與。
2、為切實搞好這次活動，使學生真正受到教育，不流于形式，學校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。
3、活動配當
x月x日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學，自立一個學習榜樣。
以班級為單位裝訂成冊上交。
x月x日，檢查班級小報，規(guī)格為大4k。
x月x日，檢查室內(nèi)文化建設
x月x日，檢查情智故事征文比賽，上交各班級最佳征文二篇參評。x月x日，檢查“讀書”演講比賽，上交班級最佳演講稿二篇參評。x月x日，對班級文化建設活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。
各級部分別評出一、二、三等獎。
八年級：一等獎x名，加量化分x分，獎金x元；
二等獎x名，加量化分x分，獎金x元；
三等獎x名，加量化分x分，獎金x元。
九年級：一等獎x名，加量化分x分，獎金x元；
二等獎x名，加量化分x分，獎金x元；
三等獎x名，加量化分x分，獎金x元。
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念，要把班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示，關(guān)系到各班級的形象，請各班級高度重視。
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