編寫(xiě)教案可以幫助教師理清教學(xué)思路，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。教案中的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀公正，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題。教案的質(zhì)量可以通過(guò)與其他教師進(jìn)行交流和分享來(lái)提高。
大班白天和夜晚教案篇一
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）
4、師：?jiǎn)?，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的'？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）
老師小結(jié)：是啊，馬路上很多汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去很熱鬧，動(dòng)物園里很多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，很熱鬧，小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買(mǎi)菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
（二）理解兒歌第二段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“月亮出來(lái)了，……睡著了”體驗(yàn)理解夜晚靜悄悄）
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開(kāi)圖片(小花、蝴蝶、小朋友)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，小花（蝴蝶、小朋友）睡著了，還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。
2、停在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺(jué)怎么樣了？ （很安靜、沒(méi)聲音等等幼兒自由交流）
教師概括：很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜悄悄。（幼兒學(xué)說(shuō)“靜悄悄”）
3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了，夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后，欣賞音樂(lè)：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）
1、（金蛇狂舞音樂(lè)）喲，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？幼兒聽(tīng)到音樂(lè)分辨出是白天。（安靜音樂(lè)）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)熱鬧熱鬧，聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜悄悄地睡覺(jué)。
3、老師播放音樂(lè)熱鬧（一點(diǎn)點(diǎn)），靜（一點(diǎn)點(diǎn)），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了。白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
大班白天和夜晚教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：
1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：白天與黑夜（前期經(jīng)驗(yàn)的回顧）。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的`是夜晚。
二、分段理解兒歌內(nèi)容。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）。
4、師：?jiǎn)眩變簣@里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）。
不錯(cuò)的老師小結(jié)：是啊，馬路上很多汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去很熱鬧，動(dòng)物園里很多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，很熱鬧，小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買(mǎi)菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
（二）理解兒歌第二段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“月亮出來(lái)了，……睡著了”體驗(yàn)理解夜晚靜悄悄）。
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開(kāi)圖片(小花、蝴蝶、小朋友)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，小花（蝴蝶、小朋友）睡著了，還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。
2、停在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺(jué)怎么樣了？（很安靜、沒(méi)聲音等等幼兒自由交流）。
教師概括：很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜悄悄。（幼兒學(xué)說(shuō)“靜悄悄”）。
3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了，夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后，欣賞音樂(lè)：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）。
三、音樂(lè)游戲：
白天和夜晚。（表達(dá)與表現(xiàn)：進(jìn)一步用“音樂(lè)”與“動(dòng)作”體驗(yàn)“熱鬧”和“靜悄悄”。）。
1、（金蛇狂舞音樂(lè)）喲，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？幼兒聽(tīng)到音樂(lè)分辨出是白天。（安靜音樂(lè)）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)熱鬧熱鬧，聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜悄悄地睡覺(jué)。
3、老師播放音樂(lè)熱鬧（一點(diǎn)點(diǎn)），靜（一點(diǎn)點(diǎn)），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：
太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了。白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
大班白天和夜晚教案篇三
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了……睡著了”
白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：
1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
一、導(dǎo)入：白天與黑夜（前期經(jīng)驗(yàn)的回顧）。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的'是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
二、分段理解兒歌內(nèi)容。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）。
4、師：?jiǎn)眩變簣@里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）。
大班白天和夜晚教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能將太陽(yáng)和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫(huà)面中。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
白天和夜晚的不同將太陽(yáng)和月亮分別粘在畫(huà)面中相應(yīng)的`地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示游戲本的畫(huà)面，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面相同與不同的地方。
2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)在白天和夜晚能看見(jiàn)什么。
3、鼓勵(lì)寶寶將太陽(yáng)和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫(huà)面中相應(yīng)地方，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶觀察太陽(yáng)和月亮的貼紙，說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候能看見(jiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮。
——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。
大班白天和夜晚教案篇五
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)。
一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。
(2)幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
(2)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎?
(3)教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽(yáng)光。
當(dāng)中國(guó)地域?qū)χ庠磿r(shí)，輕幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)是白天還是黑夜?
(1)教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
(2)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的'轉(zhuǎn)換情況。
(1)白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
(2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說(shuō)。
(白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊，我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。
(3)請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
(4)請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。
四、畫(huà)黑夜。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象，大班孩子對(duì)于這一現(xiàn)象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換，但是卻不曾思考過(guò)為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。同時(shí)他們對(duì)于神秘的宇宙會(huì)十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽(tīng)，是很抽象的。
大班白天和夜晚教案篇六
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>
1、多媒體課件。
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。
一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了?
3、出示白天的'背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。
提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜。
1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜。
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。
4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。
附：兒歌1。
太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小樹(shù)睡著了，小動(dòng)物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
兒歌2。
看看是誰(shuí)掛天上。
走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。
激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
大班白天和夜晚教案篇七
1、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開(kāi)心”
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開(kāi)心?
(幼兒自由猜測(cè))。
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)講述故事第一段。
提出疑問(wèn)：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開(kāi)心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?布娃娃看見(jiàn)“寶寶”不開(kāi)心，會(huì)怎么跟“寶寶”說(shuō)?(學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！?。
寶寶抱著布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。
(學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心?！?。
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”
(播放音樂(lè)，第一遍游戲)。
(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，
接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“xx，我和你一起玩?！?/p>
(全體參與第三遍游戲)。
教師小結(jié)：大家一起玩，開(kāi)心嗎?
5、寶寶要回家了，跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
大班白天和夜晚教案篇八
傳說(shuō)，白天是由光明之神的兒子管理的，叫“白天”，他有一把白色的扇子，他一扇白扇子，早晨就來(lái)臨了。黑夜是由黑暗之神的女兒管理的'，叫“黑夜”。她有一把黑色的扇子，她一扇黑扇子，晚上便來(lái)臨了。
一天，小動(dòng)物們正在歡快的游戲，突然天色變黑了，小動(dòng)物們說(shuō)：“晚上來(lái)了!”于是便趕緊跑回家睡覺(jué)，它們剛要躺在床上，天突然變亮了，小動(dòng)物們很奇怪，為什么這樣?原來(lái)白天和黑夜喜歡用扇子打架，這樣一亮一黑的，搞得地上的生物個(gè)個(gè)瘦得跟筷子似的，骨瘦如柴。
上帝知道了，于是把白天由太陽(yáng)帶領(lǐng)，準(zhǔn)時(shí)天亮，黑夜由月亮還帶領(lǐng)，準(zhǔn)時(shí)天黑，就這樣，地上的生物都很健康，很強(qiáng)壯!
大班白天和夜晚教案篇九
通過(guò)了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯：通紅通紅。學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘋(píng)果紅了的配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī)。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋(píng)果樹(shù)圖畫(huà)若干。
三、活動(dòng)過(guò)程與方法：
1、提問(wèn)引入。
小朋友喜歡吃蘋(píng)果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果？偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2、感知欣賞。
3、講述故事。
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。分組講述故事。請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4、續(xù)編故事。
5、分析討論法。
你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？
四、各領(lǐng)域滲透：
藝術(shù)：欣賞音樂(lè)（甜蜜的蘋(píng)果）；繪畫(huà)（蘋(píng)果豐收啦）。
五、生活中滲透：
鼓勵(lì)幼兒多吃水果，特別是蘋(píng)果。因?yàn)樘O(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。
六、環(huán)境中滲透：
與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋(píng)果樹(shù)。
七、家庭中滲透：
有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
大班白天和夜晚教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！备鶕?jù)這一要求，考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活這一特點(diǎn)，選擇了他們感興趣、又有困惑的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)白天和晚上。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，力求避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，讓幼兒能大膽地參與活動(dòng)，積極地投入操作實(shí)踐中去：以手指游戲——圖片感知——生活場(chǎng)景——分類(lèi)游戲——繪本欣賞等環(huán)節(jié)讓幼兒從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)別白天和晚上，理解白天和晚上的時(shí)間概念。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.結(jié)合生活實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)白天和晚上。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述白天和晚上的不同。
3.初步建立時(shí)間概念。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2.白天、晚上背景圖，情境小圖卡;。
3.夜晚圖片。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、開(kāi)始部分。
1.手指游戲“睡覺(jué)了醒來(lái)了”。
2.提問(wèn):我們小朋友在什么時(shí)候醒來(lái)?什么時(shí)候睡覺(jué)?
二、基本部分。
1.觀察繪本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上這一現(xiàn)象。
師:白天精靈是什么樣子的?黑夜精靈有什么不同?
2.提問(wèn):白天我們可以做哪些事情?晚上呢?
3.教師小結(jié):白天的時(shí)候天很亮，天空有太陽(yáng)和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園。晚上天很黑，月亮和星星出來(lái)了，爸爸媽媽和小朋友回到家，房子里點(diǎn)亮了燈才會(huì)看見(jiàn)東西，晚上很安靜，人們會(huì)睡覺(jué)休息。
4.分類(lèi)游戲:白天和晚上。
(1)師:圖片上的小朋友在做什么?這是什么時(shí)間做的事情?
(2)幼兒根據(jù)小圖卡上的.場(chǎng)景選擇合適的時(shí)間進(jìn)行分類(lèi);。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言描述自己的分類(lèi)結(jié)果。
(4)師幼共同小結(jié)：白天，小朋友來(lái)到幼兒園，和同伴一起進(jìn)餐、玩玩具、午休、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲......可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看電視、看書(shū)......最后就要洗澡、休息了。
三、結(jié)束部分。
1.師:你喜歡白天還是晚上?為什么?
2.觀看夜晚圖片，欣賞、感受夜晚的美好。
教師小結(jié)：白天很熱鬧，晚上也很精彩。
在開(kāi)始部分，運(yùn)用了幼兒日?；顒?dòng)中熟悉的手指游戲進(jìn)行導(dǎo)入，既放松了幼兒的情緒，又引起了幼兒的興趣，同時(shí)讓幼兒感知了活動(dòng)的內(nèi)容。在觀察圖畫(huà)書(shū)封面，初步感知白天、晚上后，以提問(wèn)的方式讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)每天都做了哪些事情，讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入到活動(dòng)中來(lái)，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由發(fā)言的空間。通過(guò)教師的小結(jié)，讓幼兒更加了解什么時(shí)候是白天和晚上，讓幼兒知道白天是有太陽(yáng)的，天是很亮的;晚上是有星星的，有時(shí)還有月亮，如果沒(méi)有月亮和燈光的照耀我們是看不到東西的。在分卡片的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)、交流的空間，引導(dǎo)幼兒在這個(gè)氛圍中爭(zhēng)論、探究，他們講出了自己卡片中人物活動(dòng)的內(nèi)容，并且知道他們應(yīng)該放在哪一個(gè)時(shí)間里。接著進(jìn)行總結(jié)，哪些事情是白天做的，哪些是晚上做的，讓幼兒在一個(gè)輕松的游戲氛圍中達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。在教具設(shè)計(jì)上，在保證教學(xué)效果的前提下，化繁為簡(jiǎn)，物盡所用：兩塊白天、晚上的背景板貫穿始終，既是感知的直觀教具，又是標(biāo)記性教具，還是陳列操作教具，一物多用的同時(shí)，保持了概念的統(tǒng)一。數(shù)學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)密性還體現(xiàn)在教學(xué)概念揭示上，在本次活動(dòng)中對(duì)白天、晚上的概念的描述進(jìn)行了推敲，從視覺(jué)、人們的活動(dòng)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。在揭示方式上也進(jìn)行了仔細(xì)的研究，不僅使用了白天和晚上兩塊背景板，還使用了太陽(yáng)、月亮兩個(gè)明顯特征作標(biāo)記，幫助幼兒進(jìn)行理解。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師和幼兒概念比較清晰。
大班白天和夜晚教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片-各種故事人物。
活動(dòng)過(guò)程。
一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
(小白兔來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。)。
2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢?(出示：松鼠媽媽)。
2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎?(小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。)。
給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。
穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。
可是她們?cè)趺匆矝](méi)想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。
松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女!
4、(出示)圖書(shū)。
教師：剛才老師講的故事就在這本書(shū)里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎?
5、教師講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書(shū)，想看嗎?
2、教幼兒正確的看書(shū)姿勢(shì)。
3、幼兒取書(shū),老師幼兒看書(shū)。
4、配班老師給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
故事《三把小傘》。
三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。
兔媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)太曬了，給你們一人一把小傘”
穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。
穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。
穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。
三個(gè)兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去。
“嗚——”一陣大風(fēng)吹來(lái)，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。
風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹(shù)上。
兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹(shù)上怎么開(kāi)了三朵花?”
三個(gè)兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀!”
兔奶奶望著三個(gè)兔寶寶想：“真是三個(gè)好乖乖。”
大班白天和夜晚教案篇十二
名稱：
快樂(lè)的動(dòng)物村。
材料：
圖片。
過(guò)程：
1.聽(tīng)故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物。
5.幼兒一邊聽(tīng)故事，一邊閱讀。
建議：
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。
附故事：快樂(lè)的動(dòng)物村（楊金光）。
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽(tīng)。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂(lè)。
大班白天和夜晚教案篇十三
讓幼兒明白什么事愿望。
知道自己的愿望是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
繪本《想飛的螞蟻》故事。
活動(dòng)過(guò)程。
2、愿望就是對(duì)一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過(guò)生日在謙虛的愿望一樣。
3、那老師想問(wèn)問(wèn)你們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)。
4、原來(lái)你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望沒(méi)有啊？
5、想知道的話，小朋友就要認(rèn)真的聽(tīng)故事哦！
6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。
7、教師用提問(wèn)的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
8、螞蟻想飛的愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有??？小朋友們想不想飛啊？那我們排好隊(duì)展開(kāi)雙臂飛出去教室吧！
活動(dòng)結(jié)束。
大班白天和夜晚教案篇十四
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂(lè)意聽(tīng)故事，學(xué)講故事中的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。
3、圖片，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問(wèn)：
——紅色的氣球像什么？
——黃色的氣球像什么？
——綠色的氣球像什么？
——小豬為什么流眼淚了？貓瞇是怎么做的？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，喜歡貓咪嗎？
3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說(shuō)一句話。
附故事：貓咪分氣球。
貓咪拿來(lái)五只氣球，分給大家。貓咪說(shuō)：“這是頂頂好玩的氣球。”
紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。
黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。
綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋(píng)果。
紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪！吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。
貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。
袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。
大班白天和夜晚教案篇十五
通過(guò)兒歌，初步懂得對(duì)人要有禮貌。
準(zhǔn)備。
小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》。
過(guò)程。
一、出示小熊娃娃。
教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問(wèn)：
1、看小熊會(huì)用小手做什么？
2、說(shuō)說(shuō)小熊用小手做了什么，你會(huì)做嗎？
二、模仿小熊。
請(qǐng)大家學(xué)小熊做做動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小熊？
三、兒歌游戲小小手。
1、欣賞兒歌。
2、學(xué)念兒歌。
3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到“要拉許多好朋友”時(shí)，找到自己的好朋友面對(duì)面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開(kāi)始。
四、說(shuō)說(shuō)、做做。
小手還會(huì)做哪些動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸。
看看爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虝?huì)用手做哪些動(dòng)作和事情。請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。
《小小手》。
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，
“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，
“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。幼兒教育網(wǎng)。
大班白天和夜晚教案篇十六
白天可以讓快樂(lè)的人盡情玩耍。
可以讓孤獨(dú)的人不再寂寞。
黑夜則可以讓快樂(lè)的人暫時(shí)安靜。
可以讓孤獨(dú)的人一個(gè)轟轟烈烈的夢(mèng)。
白天可以讓現(xiàn)在多姿多彩。
黑夜可以讓現(xiàn)在如夢(mèng)如幻。
在迷途中，
白天是我們尋找方向的指標(biāo)。
黑夜是我們安撫心靈的工具。
我們要在白天盡情享受生活。
在黑夜讓那活躍的心暫時(shí)休息。
這才是生活的真諦...
大班白天和夜晚教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的白紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。
（2）幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
二、黑夜的'秘密。
（2）長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎？
（3）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽(yáng)光。
當(dāng)中國(guó)地域?qū)χ庠磿r(shí)，輕幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)是白天還是黑夜？
1）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
2）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
（1）白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說(shuō)。
（白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）。
（3）請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
（4）請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。
四、畫(huà)白天。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
大班白天和夜晚教案篇十八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。
2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)。
森林的天氣怎么樣？下雨了，爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下，誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘？螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄?，可以用?shù)葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。
2、感受理解。
2）理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘。
3、仿編詩(shī)歌。
1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。
怎樣的大樹(shù)是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想辦法吧。
2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。
3）設(shè)問(wèn)：你愿意為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？
4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。
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