教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容,以及評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式。教案中的教學(xué)資源要多樣化,既可以利用教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備,也可以利用多媒體教學(xué)等手段。以下是一些教師在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的一些教案編寫(xiě)技巧。
期中反思班會(huì)教案篇一
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式,共同解決學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題,難題,使不同層次的學(xué)生,得到不同程度的提高,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2.能力目標(biāo):通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和精神,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;通過(guò)對(duì)典型錯(cuò)題的剖析,進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力。
3.知識(shí)目標(biāo):了解思想品德試題的特點(diǎn),初步掌握答題的方法技巧;發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,明確下一步努力的方向。
七年級(jí)思想品德試卷共計(jì)20題,單項(xiàng)選擇題:1——15題,每小題3分,共45分;非選擇題:16—20題,共55分。試題知識(shí)覆蓋面廣,難易適中,緊扣課標(biāo)要求。試題緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,貼近學(xué)生生活;引導(dǎo)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)反思自己的日常行為,在反思中形成自己正確的價(jià)值觀,充分體現(xiàn)了思想品德課的特點(diǎn)。
本節(jié)試卷講評(píng)課具體通過(guò)“第一篇章:調(diào)整心態(tài)篇——第二篇章:表彰優(yōu)秀篇——第三篇章:反思提高篇”三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué),首先,通過(guò)心理測(cè)試,進(jìn)一步了解學(xué)生考試后的心態(tài),進(jìn)而幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),正視現(xiàn)實(shí)。其次,表彰優(yōu)秀,充分肯定學(xué)生答題中的閃光點(diǎn),這樣能讓大部分學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,進(jìn)而樹(shù)立自信心。最后,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),使全體學(xué)生積極參與到課堂中,學(xué)生在討論和交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查找原因,掌握解題的方法和答題技巧,進(jìn)一步提高課堂效率。
1.小組合作學(xué)習(xí):小組為單位,通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題及典型的錯(cuò)誤,分析出錯(cuò)的原因,制定相應(yīng)的整改措施。
2.精講法:對(duì)于全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的部分題目,教師在課堂上集中重點(diǎn)評(píng)講。
1、通過(guò)講評(píng)試卷,檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn),做好查漏補(bǔ)缺工作。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。
3、教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
詞語(yǔ)運(yùn)用課外閱讀。
課外閱讀。
三疑三探。
一、設(shè)疑自探。
1、教師公布試卷答案,其他同學(xué)對(duì)仍然不會(huì)或者是含糊的問(wèn)題的序號(hào)上做標(biāo)記。并做簡(jiǎn)單的試卷分析:
本份試卷由基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和真情習(xí)作三部分組成。其中基礎(chǔ)知識(shí)占43分,閱讀理解占27分,習(xí)作占30分。總體來(lái)看,題量適中,難度適宜,沒(méi)有難題、偏題或怪題。13人90分以上,最高分95.5分;30人80分以上,不及格2人。
2、同學(xué)們,本次試題大家做題存在的共性問(wèn)題:(1)做題不夠認(rèn)真,不夠靈活。
(2)作文內(nèi)容不夠豐富,沒(méi)什么真情實(shí)感。
3、同學(xué)們,根據(jù)你各自的答題情況,確定易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn),在小組內(nèi)交流,組長(zhǎng)歸納出組內(nèi)自探提綱。
4、學(xué)生對(duì)照答案,自探糾錯(cuò),不會(huì)的地方在組內(nèi)交流,教師巡回指導(dǎo),查看學(xué)情。
二、解疑合探。
1、小組內(nèi)合探在自探過(guò)程中解決不了的問(wèn)題。
2、各組長(zhǎng)收集整理本組內(nèi)含糊的問(wèn)題或者解決不了的問(wèn)題。
3、師生合探。
問(wèn)題一:
基礎(chǔ)部分:
1、第一題看拼音寫(xiě)字詞。
大部分學(xué)生能較好地完成,全對(duì)的占三分之二,個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字。其中錯(cuò)得比較多的是“幼芽”的“幼”。
2、第三題“填成語(yǔ)、詩(shī)句”學(xué)生完成得不錯(cuò),個(gè)別學(xué)生審題不清,所以錯(cuò)的'較多。
3、第四題“按要求完成下列句子練習(xí)”絕大部分學(xué)生能做對(duì),第二小題錯(cuò)的較多。
4、第四題“按課文內(nèi)容填空”大部分同學(xué)能熟練背誦,正確填寫(xiě)。部分學(xué)生由于平時(shí)不完成朗讀和背誦作業(yè),加上上課時(shí)不能深刻理解課文內(nèi)容,導(dǎo)致填錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)別字。
問(wèn)題二:
閱讀理解:
1、《小蝦》是一個(gè)片段練習(xí)式的閱讀理解。閱讀內(nèi)容短小精悍,但考察點(diǎn)卻非常細(xì)膩。三年級(jí)的閱讀理解已經(jīng)具有一定的抽象思維,并要求學(xué)生具備一定的推理能力,這與一、二年級(jí)直接從文中找答案的閱讀題來(lái)說(shuō)是上一個(gè)層次的。比如,第4小題,要求學(xué)生用上表示順序的詞語(yǔ),仿寫(xiě)一段話。
2、《河蚌和水鳥(niǎo)》是一篇童話。學(xué)生可以從中讀懂。對(duì)于文章的理解,學(xué)生都不成問(wèn)題,只是在回答問(wèn)題的時(shí)候針對(duì)性和概括性不強(qiáng),導(dǎo)致扣分較多。
問(wèn)題二:
作文:
本次習(xí)作的要求是我的家。由于學(xué)生不能認(rèn)真閱讀寫(xiě)作提示,對(duì)提示中的要求望文生義,以偏概全,造成了審題偏差。大多數(shù)學(xué)生不跑題,但是作文內(nèi)容不夠豐富,沒(méi)什么真情實(shí)感。
三、質(zhì)疑再探。
同學(xué)們,根據(jù)本張?jiān)嚲淼牡梅智闆r,你還有哪些不會(huì)的地方?
四、運(yùn)用拓展。
1、學(xué)生自主編題,進(jìn)行變式練習(xí)。組內(nèi)展示,擇優(yōu)向教師推薦。
2、教師總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問(wèn)題:
(1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,特別是生字詞語(yǔ)的掌握。
(2)、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,內(nèi)斂尤其是加強(qiáng)考察聯(lián)想、想象、推理、概括能力的閱讀訓(xùn)練。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,細(xì)心檢查的習(xí)慣。
3、作業(yè):
(1)、訂正試卷上的錯(cuò)題。
(2)、修改習(xí)作,重新謄寫(xiě)。
期中反思班會(huì)教案篇二
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
一、個(gè)人與班集體。
由“木桶理論”說(shuō)明班集體每一個(gè)成員的重要性,說(shuō)明團(tuán)結(jié)的力量,提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的,積極向上的,讓人自豪的班集體里。但是,一個(gè)良好的班集體的建設(shè),離不開(kāi)你,我,他!不能單純的依賴班主任,依賴班干部,而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神,為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策,而盡自己的義務(wù)和責(zé)任,努力地提升自己的高度,讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕,讓自己驕傲的班級(jí)!
列舉例子,說(shuō)說(shuō)我們對(duì)班集體貢獻(xiàn)了什么?(師生參與)。
二、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以,有紀(jì)律,才有真正的自由?;蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,只想到對(duì)老師的憤恨,甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人,紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧,嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健,全面的防范使你消除了多少安全隱患。總之,遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處,我們應(yīng)該感激紀(jì)律,感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性,以及檢討自己有哪些地方做的不足(師生參與)。
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
四、要有責(zé)任心。
對(duì)自己負(fù)責(zé):努力學(xué)習(xí),塑造自我。
對(duì)他人負(fù)責(zé):關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人。
對(duì)集體負(fù)責(zé):為集體增添榮譽(yù)和力量。
一個(gè)人做事,要先做自己應(yīng)該要做的事,再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子,我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)?(師生參與)。
分析討論(各有各的說(shuō)法)。
一個(gè)有凝聚力的班集體的形成,靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn),每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。
八(1)班的同學(xué)們讓我們一起努力吧!
本次班會(huì)以四個(gè)議題展開(kāi),分別對(duì)四個(gè)議題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和討論,學(xué)生參與度達(dá)65%,通過(guò)同學(xué)們的深刻反省和思考,讓大家深深的愛(ài)上這個(gè)班級(jí),讓大家理解老師的良苦用心、讓大家對(duì)同學(xué)更多的是包容,達(dá)到相互遷就、團(tuán)結(jié)互助的目的,提高了同學(xué)們的主人翁精神和集體主義精神,認(rèn)識(shí)深刻,所以這是一次成功的班會(huì)。
期中反思班會(huì)教案篇三
如何才是真正孝順父母;樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。
1、理解父母;。
2、孝順父母;。
4、向成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,縱觀我們班的家長(zhǎng)會(huì)情況,應(yīng)該說(shuō)是成功的。昨天,大家也已經(jīng)聽(tīng)到了我所講的,也清楚了父母所要求的,往后該怎么做,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考。今天,我們?cè)賮?lái)一起總結(jié)分析一下我們家長(zhǎng)會(huì)的情況,并且進(jìn)行期中考試的總結(jié)。
二、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié):
——主要結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查來(lái)進(jìn)行教育指導(dǎo)。
高一(9)班家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)卷調(diào)查表統(tǒng)計(jì)和分析。
(57位家長(zhǎng)參加會(huì)議,1位家長(zhǎng)因事先離開(kāi),56份問(wèn)卷調(diào)查表有效!)。
尊敬的家長(zhǎng):
感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),為了進(jìn)一步了解情況,以便學(xué)校對(duì)您的孩子進(jìn)行教育,請(qǐng)您認(rèn)真填寫(xiě)下列問(wèn)卷事項(xiàng),希望您能充分發(fā)表意見(jiàn),提出更多的建議,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作更上一層樓。
1、您參加家長(zhǎng)會(huì)的身份是:
a、爸爸或媽媽;(35)b、爺爺或奶奶;(5)c、外公或外婆;(1)d、其他(15)。
——教育引導(dǎo)分析:家里只有爺爺奶奶外公外婆的同學(xué),希望你們要格外的董事起來(lái),他們培育了你們的父母后還要繼續(xù)培育你們,真的很不容易;在其他親戚家的同學(xué),要理解親戚的關(guān)愛(ài)和難處,他們不像父母一樣能夠隨便說(shuō)你們,批評(píng)一下還得顧及你的感受,要多理解他們。
2、您對(duì)孩子在校表現(xiàn)滿意嗎?
a很滿意(20)b較滿意(29)c不太滿意(7)d很不滿意(1)。
3、您對(duì)孩子在家表現(xiàn)滿意嗎?
a很滿意(20)b較滿意(25)c不太滿意(10)d很不滿意(1)。
——教育引導(dǎo)分析:在學(xué)校,我們有8個(gè)同學(xué)讓家長(zhǎng)不滿意;在家里,我們有11個(gè)同學(xué)讓家長(zhǎng)不滿意;讓家長(zhǎng)們很滿意的比例不大。同學(xué)們,我們要做好的空間很大,你們哪里沒(méi)有做好,應(yīng)該心里有數(shù),不要責(zé)怪父母對(duì)你要求高,要認(rèn)真的'反省自己的日常行為。
4、您了解孩子的思想性格、愛(ài)好及交友情況嗎?
a很了解(9)b比較了解(26)c有點(diǎn)了解(17)d完全不了解(4)。
——教育引導(dǎo)分析:應(yīng)該說(shuō),大部分家長(zhǎng)對(duì)大家還是有所了解的。很多時(shí)候,父母不了解我們,不是他們不夠關(guān)心我們,而是我們?nèi)狈透改傅臏贤ǎ覀儧](méi)有主動(dòng)父母匯報(bào)自己的情況。希望我們的同學(xué)以后與父母多溝通,讓父母更加的了解自己。
5、您是否與自己的孩子討論學(xué)習(xí)問(wèn)題?
a經(jīng)常(26)b偶爾(22)c沒(méi)有(8)。
——教育引導(dǎo)分析:由此我們可以看出,我們的家長(zhǎng)是非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí),之所以會(huì)有8位家長(zhǎng)選“c沒(méi)有”這一項(xiàng),我看過(guò)了,基本上是老一輩或者是親戚,主要是因?yàn)樗麄兾幕R(shí)少,壓根就不知道該如何和同學(xué)們討論學(xué)習(xí),大部分只會(huì)叫你們“努力點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)”等,我們也需要理解他們。
6、您現(xiàn)在最關(guān)心孩子的什么:
a身體(17)b性格(9)c品行(35)d學(xué)習(xí)(27)。
——教育引導(dǎo)分析:大部分家長(zhǎng)不約而同的進(jìn)行了多項(xiàng)選擇,說(shuō)明我們的家長(zhǎng)最關(guān)心我們的很多,很難取舍。之前聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)自己的父母只知道問(wèn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī),可是,這題家長(zhǎng)們最關(guān)心的選擇“品行”是最多的。由此可見(jiàn),父母更希望的是孩子有個(gè)好的品行,只是他們大多數(shù)時(shí)候不知道如何做而已。同學(xué)們,做事先做人,我們的思想要正,品行端正最重要,然后再是學(xué)習(xí)!
7、您孩子平均每個(gè)月的生活費(fèi)是多少?
a400元左右(44)b500元左右(10)c600元左右(1)d700元以上(1)。
——教育引導(dǎo)分析:同學(xué)們,父母掙錢(qián)不容易,我們要學(xué)會(huì)節(jié)約,不要亂花錢(qián)。吃飽飯,少吃零食,很多零食都是“非健康”食品,大家都在長(zhǎng)身體的時(shí)候,吃多了對(duì)身體不利。
8、您多長(zhǎng)時(shí)間主動(dòng)與班主任或科任老師聯(lián)系一次?
a一個(gè)月(38)b一學(xué)期(8)c一年(2)d從來(lái)沒(méi)有(8)。
——教育引導(dǎo)分析:家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系還是非常緊密的,相信這次家長(zhǎng)會(huì)之后,家長(zhǎng)們都會(huì)主動(dòng)和老師聯(lián)系,也請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真做好。
9、學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)不許使用手機(jī),但假如您的孩子玩手機(jī),被老師發(fā)現(xiàn)了,您希望處理的方式是:
a老師沒(méi)收代保管一學(xué)期(19)b老師沒(méi)收代保管一個(gè)月(7)。
c老師沒(méi)收代保管一個(gè)星期(3)d老師沒(méi)收代保管由家長(zhǎng)取回(27)。
——教育引導(dǎo)分析:手機(jī)的危害家長(zhǎng)是知道的,你們的父母也是以壓倒性的票數(shù)不贊同大家用手機(jī),學(xué)校關(guān)于學(xué)生手機(jī)的規(guī)定是對(duì)的,是從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),也是順應(yīng)家長(zhǎng)們的心愿。所以,往后的手機(jī)問(wèn)題,請(qǐng)大家就注意了,不要帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,如有手機(jī),請(qǐng)存放到我這里。
10、學(xué)校實(shí)行封閉式管理,對(duì)于周末節(jié)假日您的孩子需要外出,您希望的處理方式:
a、必須通過(guò)家長(zhǎng)的同意方可外出;(15)b、能不出去盡量不出去,實(shí)在要出去,要電話聯(lián)系家長(zhǎng);(15)c、由班主任根據(jù)實(shí)際情況來(lái)批假;(26)。
——教育引導(dǎo)分析:以后請(qǐng)假外出問(wèn)題,就不需要再做多余的討論了,自己先打電話給家里,我接到了家長(zhǎng)的電話就批假。你們要清楚,你們外出,父母是不放心的,老師也是不放心的,不為別的,主要是擔(dān)心大家的安全。
11、您對(duì)班主任老師管理您的孩子有何建議:
——52位家長(zhǎng)提建議要求嚴(yán)管,4位家長(zhǎng)未提建議。
期中反思班會(huì)教案篇四
請(qǐng)看期中考成績(jī)表,然后一起分析一下我們班的總體情況。
(學(xué)生就問(wèn)題發(fā)表看法)。
1.平時(shí)學(xué)習(xí)不踏實(shí);。
2.自覺(jué)性不夠強(qiáng);。
3.基礎(chǔ)較差的同學(xué)還不夠動(dòng)力(特別是男同學(xué))。
4.有埋怨心理。
據(jù)不完全調(diào)查,我們班很多同學(xué)都感到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師幫我們分析一下期中考的失誤和介紹學(xué)習(xí)方法。有請(qǐng)數(shù)學(xué)老師。(掌聲)。
(老師發(fā)言)。
感謝數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo),下面有請(qǐng)英語(yǔ)老師。(掌聲)。
(老師發(fā)言)。
再次感謝老師的指導(dǎo)。(掌聲)。
[投影]前十五名同學(xué)成績(jī)表。
這是我們班的前十五名的同學(xué)的成績(jī),他們是我們五班的領(lǐng)頭羊。同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,同在一個(gè)班,為什么有的.同學(xué)就能取得好成績(jī)呢?下面,請(qǐng)本次考試的第一名,鐘焰勤同學(xué)來(lái)給我們講一講她是怎么學(xué)習(xí)的。
(學(xué)生發(fā)言)。
說(shuō)到我們班這一次的慘淡成績(jī),相信沒(méi)有人比我們的班主任更加揪心,下面請(qǐng)班主任為我們分析和總結(jié)一下。(掌聲)。
(班主任發(fā)言)。
我們要吸取經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法,為下一次的考試做好充分準(zhǔn)備。謝謝。
期中反思班會(huì)教案篇五
班會(huì)目的:
1、提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感;
2、提高學(xué)生的紀(jì)律自學(xué)性;
3、建立良好的師生關(guān)系;
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
班會(huì)過(guò)程:
一、個(gè)人與班集體。
由“木桶理論”說(shuō)明班集體每一個(gè)成員的重要性,說(shuō)明團(tuán)結(jié)的力量,提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的,積極向上的,讓人自豪的班集體里。但是,一個(gè)良好的班集體的建設(shè),離不開(kāi)你,我,他!不能單純的依賴班主任,依賴班干部,而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神,為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策,而盡自己的義務(wù)和責(zé)任,努力地提升自己的高度,讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕,讓自己驕傲的班級(jí)!
列舉例子,說(shuō)說(shuō)我們對(duì)班集體貢獻(xiàn)了什么?(師生參與)。
二、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以,有紀(jì)律,才有真正的自由?;蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,只想到對(duì)老師的憤恨,甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人,紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧,嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健,全面的防范使你消除了多少安全隱患??傊?,遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處,我們應(yīng)該感激紀(jì)律,感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性,以及檢討自己有哪些地方做的不足(師生參與)。
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
老師是我們的老師,同時(shí)也是我們的朋友,是除了爸媽以外,對(duì)我們最無(wú)私奉獻(xiàn)的人,所以我們要愛(ài)我們的老師,要尊敬我們的老師,要學(xué)會(huì)感恩!而良好師生關(guān)系的建立,關(guān)系到我們是否喜歡這門(mén)功課,是否想學(xué)好這門(mén)功課,對(duì)我們是百利而無(wú)一害的;反之,我們討厭這位老師,那我們同時(shí)也會(huì)討厭他教的這門(mén)課程,那就學(xué)不好,所以是百害而無(wú)一利的,同學(xué)們,那我們應(yīng)該如何做呢?那就是跟老師做好朋友,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系!討論建立良好的師生關(guān)系的重要性。
四、要有責(zé)任心。
對(duì)自己負(fù)責(zé):努力學(xué)習(xí),塑造自我。
對(duì)他人負(fù)責(zé):關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人。
對(duì)集體負(fù)責(zé):為集體增添榮譽(yù)和力量。
一個(gè)人做事,要先做自己應(yīng)該要做的事,再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子,我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)?(師生參與)。
分析討論(各有各的.說(shuō)法)。
班會(huì)總結(jié):
一個(gè)有凝聚力的班集體的形成,靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn),每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。
八(1)班的同學(xué)們讓我們一起努力吧!
本次班會(huì)以四個(gè)議題展開(kāi),分別對(duì)四個(gè)議題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和討論,學(xué)生參與度達(dá)65%,通過(guò)同學(xué)們的深刻反省和思考,讓大家深深的愛(ài)上這個(gè)班級(jí),讓大家理解老師的良苦用心、讓大家對(duì)同學(xué)更多的是包容,達(dá)到相互遷就、團(tuán)結(jié)互助的目的,提高了同學(xué)們的主人翁精神和集體主義精神,認(rèn)識(shí)深刻,所以這是一次成功的班會(huì)。
期中反思班會(huì)教案篇六
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
一、個(gè)人與班集體。
由“木桶理論”說(shuō)明班集體每一個(gè)成員的重要性,說(shuō)明團(tuán)結(jié)的力量,提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的,積極向上的,讓人自豪的班集體里。但是,一個(gè)良好的班集體的建設(shè),離不開(kāi)你,我,他!不能單純的依賴班主任,依賴班干部,而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神,為提高班級(jí)的品牌而出謀劃策,而盡自己的義務(wù)和責(zé)任,努力地提升自己的高度,讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕,讓自己驕傲的班級(jí)!
列舉例子,說(shuō)說(shuō)我們對(duì)班集體貢獻(xiàn)了什么?(師生參與)。
二、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,紀(jì)律也是安全的保證紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以,有紀(jì)律,才有真正的自由?;蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,只想到對(duì)老師的憤恨,甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人,紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧,嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健,全面的防范使你消除了多少安全隱患??傊褚?guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處,我們應(yīng)該感激紀(jì)律,感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性,以及檢討自己有哪些地方做的'不足(師生參與)。
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
四、要有責(zé)任心。
對(duì)自己負(fù)責(zé):努力學(xué)習(xí),塑造自我。
對(duì)他人負(fù)責(zé):關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人。
對(duì)集體負(fù)責(zé):為集體增添榮譽(yù)和力量。
一個(gè)人做事,要先做自己應(yīng)該要做的事,再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子,我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)?(師生參與)。
分析討論(各有各的說(shuō)法)。
期中反思班會(huì)教案篇七
一、活動(dòng)目的:
為了表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。營(yíng)造熱烈、和諧、向上的校園氛圍,希望通過(guò)表彰,表達(dá)學(xué)校對(duì)期中考試的重視,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步突出的學(xué)生的鼓勵(lì)與肯定;通過(guò)表彰,達(dá)到對(duì)我校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一種促進(jìn);通過(guò)表彰,激勵(lì)師生更加努力,使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。特制定本方案。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日(周四)上午9:30。
三、參加對(duì)象:全體師生。
四、活動(dòng)流程安排:
1.星期四上午8:30各班整隊(duì)到足球場(chǎng)集中,要求快、靜、齊。(班主任負(fù)責(zé))。
2.9:00大會(huì)正式開(kāi)始。
3.教務(wù)處楊儀主任做期中考試總結(jié)。
4.教務(wù)處楊主任宣布獲獎(jiǎng)教師名單并邀請(qǐng)謝俊高校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。
5.教務(wù)處但主任宣布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單并邀請(qǐng)黃偉副校長(zhǎng)、楊儀主任、羅卜文副主任頒獎(jiǎng)。
6.教務(wù)處楊主任宣布手抄報(bào)、書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生名單,并請(qǐng)但安新主任、羅卜文、李發(fā)鵬副主任頒獎(jiǎng)。
7.學(xué)生代表(莫藝)講話。
8.教師代表(余美蘭)講話。
9.謝校長(zhǎng)講話。
10.主持人宣布“星塘學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)”到此結(jié)束。
11.陳誠(chéng)平老師組織學(xué)生有序退場(chǎng)。
五、相關(guān)工作安排:
1、總策劃人:謝俊高。
2、主持人:楊儀。
3、布置會(huì)場(chǎng)(橫幅、主席臺(tái)布置、各班學(xué)生位置區(qū)域劃分、音箱搬放等):但安新、體育組全體教師。
4、周四前準(zhǔn)備好所有獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?打印稿)、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品:楊儀、羅卜文。
5、攝影:余國(guó)文。
6、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及進(jìn)退場(chǎng):(總指揮:陳誠(chéng)平,成員:各班班主任、體育教師、當(dāng)天值日教師)。
7、音響準(zhǔn)備布置:謝俏峰。
六、其他事項(xiàng):
1、主席臺(tái)成員:謝俊高、黃偉、楊儀、余國(guó)文、但安新、羅卜文、李發(fā)鵬(主席臺(tái)設(shè)置一個(gè)發(fā)言席)。
2、班主任就坐各自班級(jí)前面。
3、各班級(jí)學(xué)生自帶一本舊書(shū)按劃定區(qū)域于9:00前就坐完畢。
4、全體教職工、學(xué)生必須著裝整潔,佩戴工作證和學(xué)生證。
5、獲表彰的師生(各年級(jí)前三名的學(xué)生)合影留念(會(huì)后)。
6、如下雨天氣,到時(shí)通知更換時(shí)間。
7、b棟走廊小門(mén)8:10打開(kāi)。
大嶺山星塘學(xué)校。
20xx年x月x日。
期中反思班會(huì)教案篇八
各位老師、各位同學(xué):
大家好!
在全體師生的共同努力下,我校20xx--20xx年第一學(xué)期的各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束,各個(gè)年級(jí)的期末考試也取得了優(yōu)異成績(jī)。今天,學(xué)校召開(kāi)上學(xué)期期末考試總結(jié)暨表彰大會(huì),為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、振奮精神、齊頭并進(jìn),促進(jìn)同學(xué)們抓緊,更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī),爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)中有新的突破。
在這次期末考試中,大部分同學(xué)都考出了好成績(jī),在這里向他們表示熱烈的祝賀。期末考試是對(duì)每位同學(xué)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié),也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得,與大部分同學(xué)的勤奮刻苦是分不開(kāi)的,與全體教師辛勤教學(xué)是分不開(kāi)的。在這次期末考試中,同學(xué)們嚴(yán)守考紀(jì)、用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真評(píng)閱,考試成績(jī)已揭曉,學(xué)校現(xiàn)對(duì)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)新秀”“突出進(jìn)步生”、“優(yōu)秀班干部”等進(jìn)行表彰。
接再厲,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。
在這里,向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)希望與要求:
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,要想取得成功,更多地要靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問(wèn)題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石,要是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),課堂聽(tīng)課是最重要的,要積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做好筆記、完成各科作業(yè)。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。一個(gè)合理提高的目標(biāo)為我們指明了方向,是我們前進(jìn)的燈塔。自信則是我們賴以遠(yuǎn)航的帆船。從明天開(kāi)始同學(xué)們將開(kāi)始為期一個(gè)月的寒假生活。希望同學(xué)們制定好計(jì)劃,在放松的同時(shí)不忘學(xué)習(xí),抽出時(shí)間鞏固已學(xué)知識(shí),認(rèn)真完成寒假作業(yè),為下學(xué)期新知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另外在要注意假期安全問(wèn)題,在家要注意用火、用電、安全,在外面要注意交通安全、防范陌生人,外出知會(huì)家長(zhǎng),不夜不歸宿,不飲酒、不去網(wǎng)吧、不做危險(xiǎn)的事。
最后,祝全體老師工作順利,全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
期中反思班會(huì)教案篇九
本次文學(xué)類文本閱讀為《風(fēng)廬樂(lè)憶》,實(shí)用類文本閱讀為《宮崎駿:留下的都是夢(mèng)》。從學(xué)生的做題情況來(lái)看,得分率較高,試題難度較低。但從整體情況來(lái)看,選擇文學(xué)類文本閱讀的學(xué)生比選擇實(shí)用類文本閱讀的學(xué)生得分要低。因?yàn)槲膶W(xué)類文本對(duì)于作品要充分理解之后,才能結(jié)合題干去進(jìn)行解答。而且從實(shí)際情況來(lái)看,選擇實(shí)用類文本的學(xué)生更多一些。
在這一版塊中,學(xué)生存在的問(wèn)題是:
第一,對(duì)于題意的理解不到位。
第二,條分縷析。許多學(xué)生的答案并不是條分縷析的清楚明白呈現(xiàn),而是亂糟糟的堆砌在一起。
第三,答題的不規(guī)范。在兩篇閱讀選擇時(shí),需要學(xué)生在答題紙上對(duì)11題或者12題進(jìn)行涂卡,而不是打?qū)础?/p>
期中反思班會(huì)教案篇十
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣,自己檢查錯(cuò)誤的能力亟待加強(qiáng)。如:第一題填空題的一些很基本的題目出錯(cuò);第二題選擇題丟分也很厲害;第三題計(jì)算題豎式正確,橫式寫(xiě)錯(cuò),帶星號(hào)的題要驗(yàn)算卻沒(méi)有驗(yàn)算,沒(méi)有讀清題目要求;第六題應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù),審題不細(xì)心,還有橫式寫(xiě)對(duì),答案算錯(cuò)的很多。
2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重:?jiǎn)挝幻Q沒(méi)寫(xiě),橫式不寫(xiě)得數(shù),加法當(dāng)成乘法計(jì)算等。
3、課上聽(tīng)講不好,不能深入思考后再答題,理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過(guò)的題型,考試時(shí)稍做變化,學(xué)生理解偏差,說(shuō)明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力弱,思維有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練。
4、由于三年級(jí)是剛從一、二年級(jí)讀題過(guò)渡過(guò)來(lái)的,有些同學(xué)依靠慣了老師讀題為其把握時(shí)間,一到三年級(jí)老師不讀題了自己不能很好地把握好時(shí)間,以至于不能分配好時(shí)間,到時(shí)間做不完題目。
期中反思班會(huì)教案篇十一
請(qǐng)你評(píng)價(jià)班級(jí)的現(xiàn)狀,哪些地方需要改善?班長(zhǎng)發(fā)言:
班級(jí)在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學(xué)在期中考試中取得了可喜的成績(jī)。但離完美的程度還有很大距離,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍還要繼續(xù)去營(yíng)造,同學(xué)們要克服懶散,惰性提高學(xué)習(xí)效率。班級(jí)的課堂和自習(xí)紀(jì)律還需加強(qiáng)。
期中反思班會(huì)教案篇十二
1、客觀原因:這個(gè)班的學(xué)生雖然不足四十名學(xué)生,但卻是從三所小學(xué)升到我校的,學(xué)生的成績(jī)參差不齊,基礎(chǔ)各異,學(xué)生剛剛來(lái)到新的學(xué)校,重新組合成一個(gè)新的班集體,面對(duì)的任課老師都與以前的不一樣,我校的學(xué)習(xí)環(huán)境又與他們以前的不一樣,學(xué)生需要一段時(shí)間的適應(yīng),在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、主觀原因:我以前一直從事是初中語(yǔ)文課程,對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、基礎(chǔ)水平、小學(xué)的教法學(xué)法不是十分熟悉,需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué),這在一定程度上影響了教學(xué)效率。再者,因?yàn)槌3R蚬霾睿騺y了正常的教學(xué)時(shí)間,到班輔導(dǎo)得不到時(shí)間保障。
期中反思班會(huì)教案篇十三
在試卷的所有版塊中,學(xué)生在古詩(shī)文閱讀版塊中的得分率最低。究其原因的話:
第一,這次的古詩(shī)文閱讀難度較低,但是學(xué)生做得情況卻不盡人意。學(xué)生在做題過(guò)程中,形成了慣性思維,存在一種畏難情緒。
第二,古代詩(shī)歌閱讀題,學(xué)生對(duì)于答題模式的掌握和古詩(shī)詞的理解不到位。
第三,名篇名句默寫(xiě),得分率低。雖然這次的默寫(xiě)都能夠背出來(lái),但是存在較多錯(cuò)別字。
期中反思班會(huì)教案篇十四
在活動(dòng)中幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試,正確認(rèn)識(shí)成績(jī),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀,樹(shù)立自信,學(xué)會(huì)感恩。
第一步:填字游戲,男女生競(jìng)賽。
我走進(jìn)教室,同學(xué)們都已經(jīng)安靜地坐在自己的座位上。上課問(wèn)好禮儀結(jié)束后,我提議讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同學(xué)們坐在座位上唱,歌聲嘹亮,充滿歡樂(lè),甚至比平時(shí)站著唱歌效果好。
歌聲畢,我說(shuō):“同學(xué)們,把眼睛閉上,這時(shí)在你的腦子里出現(xiàn)了美麗的白云,白云的下邊是一眼望不到邊的大草原。你看到了嗎”我語(yǔ)氣緩慢,越來(lái)越輕。有的'同學(xué)點(diǎn)頭,有的同學(xué)回答看到了。
“突然,在你面前出現(xiàn)了數(shù)千上萬(wàn)匹馬,萬(wàn)馬奔騰,爭(zhēng)先恐后。假如你就是其中的一匹馬,你找到自己了嗎”有的同學(xué)笑了,有的同學(xué)還沉浸在其中。在和同學(xué)一起聯(lián)想畫(huà)面時(shí),我已經(jīng)在黑板上大大地寫(xiě)上了“萬(wàn)馬奔騰,()者勝”幾個(gè)字。
“請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛,看黑板。下面我進(jìn)行一個(gè)填字游戲,分成男、女生進(jìn)行競(jìng)賽。男生寫(xiě)在黑板的左邊,女生寫(xiě)在黑板的右邊,只準(zhǔn)填一個(gè)或兩個(gè)字,男女生所填內(nèi)容不能重復(fù)。時(shí)間為五分鐘?!蔽抑v完了游戲的規(guī)則,同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)搶著上黑板。我在旁邊提示著:兩分鐘,還有一分鐘,還有最后30秒……時(shí)間一到,同學(xué)們都興奮地看著黑板上寫(xiě)著內(nèi)容。
“非常好,我們先來(lái)看一下,大家寫(xiě)得哪些符合要求。先從男生開(kāi)始?!蔽艺f(shuō)完,邊指著男生寫(xiě)的內(nèi)容,邊一個(gè)個(gè)對(duì)照。男生寫(xiě)的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“強(qiáng)”、“猛”、“雄”、“團(tuán)結(jié)”等,共有11個(gè)符合要求,還有4個(gè)不符合要求;女生寫(xiě)的有“自信”、“有夢(mèng)”、“堅(jiān)持”、“執(zhí)著”、“恒”等,共有17個(gè),其中有一個(gè)與男生寫(xiě)的重復(fù)。這時(shí)男生、女生開(kāi)始發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),教室里頓時(shí)人聲鼎沸。半分鐘后,看著他們面紅耳赤的樣子,我作了三次停止的手勢(shì),教室里才靜下來(lái)。我笑著說(shuō):“我們這樣爭(zhēng)執(zhí)到下課也不會(huì)有什么結(jié)果。女同學(xué),我們已經(jīng)超過(guò)了男生,如何我們把這個(gè)讓給男生,是不是我們贏得更精彩,贏得那男生心服口服。何況這個(gè)詞是男生先寫(xiě)?!蔽铱吹接泻芏嗯l頻點(diǎn)頭,也露出了會(huì)心的笑意。我接著說(shuō):“這個(gè)詞是我們男同學(xué)先寫(xiě),但我們應(yīng)有男子漢的胸懷,讓一讓又何妨。我們就是再加上一個(gè),也是輸,何必如此爭(zhēng)執(zhí)?!焙芏嗄猩悬c(diǎn)不好意思的笑著。
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