語言是溝通的工具，我們要注重語言的準確性和表達的清晰度，以便更好地傳遞我們的思想和觀點。如何養(yǎng)成良好的學習習慣，成為學生們常?？紤]的問題。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
有這樣的一位老師篇一
師生關系就像一杯濃濃的奶茶，味道好極了。
有一位老師名叫劉，學生們稱他為“劉小姐”。她對學生的責任感令人震驚。有一次，學校舉行春游。在去春游的路上，它必須經(jīng)過一座鐵路橋。橋下曾經(jīng)有一條河，但由于多年干旱，這條河已經(jīng)干涸了?！靶∨肿印眲傋吡艘话?，后面有幾個調(diào)皮的孩子在使勁搖晃。他們嚇得直哆嗦，在橋下對劉老師喊：“劉。劉老師，我。我害怕?！眲⑾壬吹搅?，就跑到他剛才站的位置上，說：“剛才，快來撲劉先生！”
“沒有。不，我不敢?！?/p>
“別怕，老師會繼續(xù)的！”
剛剛跳進了劉小姐溫暖的懷抱。他一點也不疼，對劉小姐說：“謝謝劉小姐！哎，老師，你怎么了！”只是看著劉小姐左臂流出的血，我就嚇哭了。劉小姐剛才為了接住而摔斷了左臂，但她強笑著，看著剛才胖乎乎的小臉，笑著。在醫(yī)院里，學生們聚集在劉小姐的床邊，請求幫助。有的同學削蘋果，有的同學用水洗臉，總是激動得熱淚盈眶。劉老師每天都對同學說：“小朋友，回家做作業(yè)吧！”同學們都堅定地說：“不行，我們得陪你。反正作業(yè)不多?！?/p>
在同學們的關心下，劉小姐的左臂恢復得很快，可以回學校和同學們一起學習了。她是多么幸福，臉上露出了孩童般的笑容。
同學們，這位老師能把自己的安全置于危險之中，是多么偉大的奉獻啊！這個老師是這樣的。我們老師不如她嗎？不，我們的老師也一樣棒！從這一刻開始，讓我們一起尊敬我們和藹可親的老師！我相信你能做到！
有這樣的一位老師篇二
王老師年近六十了，卻每天都像個孩子，臨畢業(yè)了突然想說說他，他是我遇見過的最好的老師。說實在的，王老師確實沒“好地方”，在我看來，肯是對我太信任了，每次的作業(yè)有錯誤，他竟都視而不見，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒得說”了。
王老師還有許多經(jīng)典語錄，遺憾的是，學生慚愧，竟記起，唯一記住的“做不了君子，但做小人”。
有這樣的一位老師篇三
在學校中，有兩種人物在每個人的心目中都是最重要的，一是自己的同學們，二是教導我們的老師。兩者之間誰更重要，這是無法用語言衡量的。
在今天數(shù)學課剛打上課鈴的時候，數(shù)學老師就進入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據(jù)她自己的話說，原來她得了重感冒，發(fā)燒到39度，但她還是堅持來教室上課，這讓我對她的敬意一下子增多了不少，我在發(fā)燒的時候很少超過39度，就連我輕感冒的時候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時候我的頭腦根本都想不出答案出來，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數(shù)學老師，她在一節(jié)四十五分鐘的數(shù)學課上沒有休息一會兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數(shù)學題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數(shù)學題中出了一些小差錯，我想這應該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動了。
同學們上課的表現(xiàn)可能是由于老師生病了的原因，前半節(jié)課還比較安靜一些，但是到了后半節(jié)課的時候，一些同學們就開始騷動起來了，整個教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時候，老師還有幾道題沒有講完，同學們在下面更吵了，到最后就只有少數(shù)同學在聽老師講課。
老師之所以從中國古代到現(xiàn)在受人崇敬，這不是因為他們的教書方法有多么的精湛，而是應為他們都有一顆敬業(yè)的心。我希望老師能盡快康復，也希望同學們上課能夠認真一點。
有這樣的一位老師篇四
有這樣一位老師，百年一遇的好老師，熱愛自己的工作，關心自己的學生，令人敬佩。他是我們的老師胡。胡先生沒有和我們一起生活很長時間，但他高大威武的光輝形象深深地烙印在我們每個人的心中。
胡先生挺拔，身材魁梧，但不胖。古銅色的皮膚，烏黑的頭發(fā)夾雜著銀發(fā)，鼻梁上一副黑色的寬邊眼鏡，深邃的眼睛充滿了無數(shù)的智慧，這些眼睛令人難忘。胡先生的眼睛雖然小，但卻格外神奇。當我們犯錯的時候，他的眼神就像一把鋒利的刀，讓人覺得很愧疚。
胡老師自從和我們相處后，輕松征服了那些班里的“風頭鬼”。同學們都怕胡先生的“東獅吼”，沒經(jīng)歷過就不知道胡先生的厲害，能把人掀翻屋頂嚇死。雖然胡先生對我們很嚴格，但他真的很關心我們。每當有人問胡先生一個問題，他馬上就提出“12分”的精神，百分之百耐心的教你問題，一一告訴你。當你需要的時候，胡先生會伸出援手，讓你感到無比溫暖。開學第一天就是典型的例子。
開學前一天沒有收到老師的短信，也不知道要帶多少錢來學校，就問了同小區(qū)的陶勝佳。到了學校，發(fā)現(xiàn)身上錢不夠。我問了同桌，沒帶40塊錢的練習費。“這回死定了，啊??！媽媽，四個叔叔，兩個奶奶！怎么辦！”我心里說。老師叫我名字的時候，我急得不知道該拿熱鍋上的螞蟻怎么辦。沒辦法。我不得不拖著沉重的腳步，拿著10元錢走了過來。我的心就像七個打水的水桶——“為什么你只有10塊錢？”胡老師抬起頭，輕輕問道?！拔?，我只有10塊錢。我沒有收到短信。不知道要帶多少錢?！蔽业拖骂^怯怯地說：“我先給你給50塊錢，你下次再拿給我，好嗎？”我抬起頭，有點驚訝。“嗯！”當我回到座位上時，我的心情非常激動，那是一種感激和欽佩。我感謝胡先生在我需要的時候幫助我，欽佩胡先生助人為樂的良好品質(zhì)。
這樣的老師，他熱愛自己的工作，關心自己的學生，樂于助人。雖然他有點嚴格，但在同學們的心中他仍然是一名老師。
有這樣的一位老師篇五
今天第六節(jié)課是政治課，我們可親可愛的郭老師犧牲休息時間來讓我們練操。本周星期五就要比賽了，想想都真挺著急的，盡管是火辣辣的'太陽，但為了班級榮譽，班里的同學都練得很認真。
郭老師對我們班的政治成績十分放心，自從學政治這門課程開始，我們班就掌握得很好，并且每次考試都是第一名，從未變過，我們對自己也充滿了信心。只是，我很納悶，政治有那么多的東西要背，每次考試時都寫得手心發(fā)麻。郭老師任教政治，又是我們的班主任，她經(jīng)常來占政治課來處理班級事務，再說我們平時休息時間，連政治書都沒碰過，為什么每次考試都穩(wěn)居第一呢？還真是奇怪啊！
不過這也不奇怪，我想這也是郭老師教導有方的結果吧。她讓興趣成為我們最好的老師，讓我們都在她的影響下喜歡上了政治，不覺得政治背記起來很枯燥。我為我們擁有這樣的班主任，擁有這樣的好老師自豪！記得還有好幾個班的學生都羨慕我們呢！
郭老師牲牲自己的時間來讓我們練操，希望我們不要辜負她，好好練!1007，加油！
有這樣的一位老師篇六
母親常對我說：“在學校里，老師就是你的父母?！逼鸪?，我不明白，慢慢地我明白了。
胡老師就擔任我們的.班主任，至今已有今三年了。這幾年里，胡老師不知為我們付出了多少心血，犧牲了多少個日日夜夜。
記得我剛上三年級時，我的語文水品有點差，尤其怕寫作文，每逢提起寫作文，我總覺得頭腦一陣陣發(fā)熱，不知如何是好。那時，胡老師好像看出了我的窘相，每次習作課上總要讓我先讀習作提示；接著引導我弄清習作要求；然后幫我選材和構思，讓我在小組內(nèi)交流習作要領……三年來，胡老師的耐心，終于讓我克服了習作的畏懼心理，摸著了習作的一些“門道”，水平才漸漸提高了。如今，我時常翻閱胡老師給我批閱的每次習作和周記，不知多少處評語上總會有這樣一句話：“語句通順，書寫工整，你每次都有進步啦！”“表達有序，構思新穎，一次比一次學會用課文的表達方式了！”每次看到這一句句充滿溫情與鼓勵的話語，似乎有一股股暖流涌進我小小的心靈。
有一天放學后，我記得很清楚。我因為沒帶雨傘而被久久困在教室里，只好焦急的等待著。正巧胡老師進教室取備課本，她一看我，便把雨傘放到我們跟前，說：“你快打著傘回家吧，別讓家里人為你們擔心?！蔽颐φf：“老師，那你怎么辦？”胡老師卻笑笑說：“我還要備下課，要過會兒再回家呢?！?/p>
多么樸素的話語，多么可敬的老師，你為自己想得少，為我們想得多。您用實際行動向我和同學們一次次證實了母親常對我說的那句話：“在學校里，老師就是你的父母?！?/p>
有這樣的一位老師篇七
我們有一個好老師，像她媽媽一樣溫柔可親，像她媽媽一樣嚴格要求我們。她是我們的班主任，張老師。她有一雙又大又聰明的眼睛，嘴角總是微微上揚，帶著慈祥的微笑。
記得剛開始學寫字的時候，學生的字寫得很難看，大大小小，東倒西歪。張老師用紅筆在我們班每個同學的本子上，小心翼翼地圈出略工整的字，并蓋章:繼續(xù)加油！努力！你真棒！在老師的鼓勵下，學生的信心增加了一倍，現(xiàn)在田字的紅圈越來越多。
二年級開始報到的那天，其他班的同學拿到新書后，老師跟他們說了幾句話就早早回家了。然而，我們班的張老師讓我們打開新書的第一課，大聲朗讀。當時真的看不懂。我以為正式上課前還有兩天?；氐郊?，我把我的不滿告訴了媽媽，媽媽卻說你有一個好老師，長假快結束了，可以提前進入狀態(tài)，從現(xiàn)在開始，把所有的心思都放在學習上。聽了媽媽的話，我覺得很有道理。像媽媽平時對我的要求一樣，周日一定要復習，準備新的一周。
看，我們的張老師把我們每個同學都當成自己的孩子，用心去培養(yǎng)。我很高興我們有一個好老師。
有這樣的一位老師篇八
她是一位溫順的老師，她是一位嚴中有愛的老師，她是一位可愛的老師，她是一位舍小家為大家的老師。
記得有一次，她高高興興地來到了學校，為了最近一次步驟大賽，為了這個大賽老師為了我們能把這個大賽比好，也是下了血本，在數(shù)學課上，每節(jié)課上都要考一道題，而且步驟要接近正確步驟，當然是為了我們好，正確率自然也是高的。
記得還有一次，在上學期的期末，聽說她的孩子生病了，她還是回來給我們上課，看到她的臉上還能露出一絲笑容，不像那些老師每天來到學校都在那里生氣，但是肯定會有一些同學的因素，為了這次的期末考試，大家還是非常努力的，這就是一個非常舍小家為大家的老師，下課時非?？蓯?，上課時是一位盡職盡責也非常愛我們，當同學們有上課時說話的，老師就從上課和同學們歡快討論的臉秒變成一個嚴肅而又生氣的臉。能體現(xiàn)出她嚴中有愛。面對兩個班的同學們，她已經(jīng)沒有時間管自己家的孩子了，可是自己的孩子已經(jīng)生病了，我們都想讓老師回家看孩子，讓別的老師給我們代課，其他的老師也都這么說，可是她還是沒有放棄，這就是堅持不懈的精神，看到她笑的時候，嘴角微微向上形成四八點，她的笑容就像一個洋娃娃那么的可愛大家都風場喜歡她，她是一個值得敬愛的老師。
她生氣是緊皺著自己的眉頭，嘴角微微向下，她的眼睛瞪得大大的，她的手使勁握著拳頭，我覺得她把自己的火氣壓制住了。但是她高興地時候，她會情不自禁地笑起來，而且她還會在課上不斷的表揚同學，當然加分也很多。所以我們非常地喜歡李老師。她有著一個孩子，非常的累，每個老師都是這樣的，還有的老師擁有著統(tǒng)一的口號“快點兒交作業(yè)”，每個老師都是這么的累，我們非常愛這些老師，不會再讓她們生氣了。這些老師是可敬的.，是盡職盡責的，我們會永遠記住這些老師付出的努力和辛苦。
老師是我們的家人，在嚴格中體現(xiàn)出對我們的愛，老師們相信我們在老師的帶領下，我們會有一個質(zhì)的飛躍。
老師像是在我們前面的照明燈，每次當我們迷失方向時，會把正確的道路照在我們的心里，我愛這群可愛的老師。
有這樣的一位老師篇九
總的來說，小學四年級的時候，我們開設了理科的課程。但是，這個我等了很久的課程，直到開學第二天早上的最后一節(jié)才姍姍來遲。最后，一個中年人站在教室門口，然后慢慢踱了進來。
他略胖，看起來有點木然，胳膊里夾著一本破舊的課本。但與碎發(fā)相比，引人注目的是腋下一條粗大的木條。木條明顯是木匠加工的，在平臺上反射干擾光。
隨即自我介紹姓劉，教理科。簡單講了一下課程，他就講了那個木條的功效。不用說，自然是用來懲罰學生的。他說，每當一個學生嘗到這塊板子的味道，就會想起雀巢咖啡的廣告語，說：“味道好極了?！?/p>
于是，同學們哄堂大笑，窗外的鳥兒，窗外明媚的陽光，教室里桂花的香氣一起流淌。但我笑的時候覺得這個板子不符合“科學精神”和他教的科目。
小學生上課說話是必然的，所以很快就有人嘗了“雀巢咖啡”。但是偶爾學生被板子打了一下，氣氛也很愉快。只要不是輪到你，打板子和歡呼的聲音就能讓我們開心，這也是很大的樂趣。
然而不幸的是，我也成為了一名“咖啡品嘗員”。
那是一個實驗班，下午兩三點，正是人焦躁不安的時候。我們正在做“鹽水蒸發(fā)”的實驗。小學生欣喜若狂，做實驗得意忘形是很自然的。
隨著水的沸騰，教室里的空氣也沸騰起來，熱切的討論像試管壁上出現(xiàn)的鹽粒一樣轟轟烈烈。經(jīng)過很多麻煩，他穩(wěn)定了局面，但是竊竊私語還是像水蒸氣一樣在教室里飄來飄去，讓他很生氣。碰巧我運氣好的時候，發(fā)現(xiàn)同桌在用指甲刮試管上的鹽粒，我就悄悄攔住了他。我不想。老師拿著黑板站在我面前。照著例子吃了三次，他的手就只是滾燙的炭火。我是“別人的榜樣”，這個時候我自然恨她咬牙切齒。但是關于孩子的事情又能持續(xù)多少呢？放學后只要鬧一鬧，怒氣就像海市蜃樓一樣消失了。
然后發(fā)生了一件事，改變了我對他的看法。那天是周五，在期末考試復習的沉悶氣氛中，我們躺在桌子上直到最后一節(jié)理科課，聽到一句話：“今天我們講一個故事。”講故事，那是最好的。歡呼過后，我們聚精會神地聽一個俄羅斯獵人和一只母熊的故事。他在教室走廊里用長長的人物講述，有時使用肢體語言，有力的手臂慷慨激昂地講述著故事；有時聲音抑揚頓挫，情緒隨著故事一起飛翔。我們不懂的名詞寫在黑板上，詳細講解，滿足我們求知的欲望。
在蟬鳴中，陽光在窗間流動，一節(jié)40分鐘的課馬上就要結束了，沒完沒了的話只有下次再擱置。他從未站起來。他盡快結束了下一節(jié)課，結束了剩下的故事。以后還有更多的故事。他說他不相信有鬼，所以經(jīng)常從科學的角度解釋一些我們認為是“鬼”的東西。這是那些認為我們?nèi)槌粑锤?，戴有色眼鏡，即使被問到也不想和我們一起學習的人無法比擬的。
生活總是充滿未知。有一天上數(shù)學課，副校長突然告訴我們實驗室“平地三尺深”，要我們?nèi)咚?。在那個烏云密布，北風呼嘯的冬日，他沒有讓我們濕著鞋襪離開，而是讓我們圍坐在火堆旁烤火。他加了炭，我們一邊看著爐內(nèi)的炭一點一點變亮變暗，一邊聽他講怎么懲罰兩個之前打團的同學，甚至成為被遺忘的東西。屋子里的書桌上，黃色的臺燈發(fā)出溫暖的光，旁邊堆著幾十厘米的書，一副放大鏡壓在上面，桌上攤著幾支筆。
當然，那塊木頭在這張桌子上是不可或缺的。但是，面對實驗室被水淹沒的“大事”，卻是“無所事事”。他只是告訴我們不要碰實驗室里的任何東西。最后，他用寬大的手撫著我們的肩膀，把他們送到樓梯上。這時，我們的褲子、鞋子和襪子已經(jīng)烤得有點熱了。直到我們都從樓梯間消失，他才離開。
轉眼間畢業(yè)在即。當時我們教材的主要內(nèi)容是關于宇宙的。上了一天課，我問他宇宙既然在膨脹，而且是無限的，那宇宙會膨脹到哪里去。他想了一下，然后用真誠的語氣說：“我不知道?！痹谀欠N語氣里，我對不起自己能力有限，所以一時說不出話來。今天回想起來，比那些不懂裝懂，甚至惱羞成怒的人可愛多了。
然后我們畢業(yè)了，我離開了家鄉(xiāng)，再也沒見過老師。畢業(yè)后的幾年里，雖然寫了近百篇不同題目的文章，但沒有一篇是關于小學的。唯一一篇關于老師的文章，只是唱著“老師是春蠶，紅燭”這種老生常談，沒有新意，沒有用意。
今天，我滿懷懷念和敬意寫下這篇文章。隨著教師節(jié)的臨近，我想念這位老師。
有這樣的一位老師篇十
在學校的生活，逐漸熟悉的環(huán)境，讓我心中又增添了一份欣喜，因為在這里我遇到了一位讓我驕傲的老師——宋老師。
她是一位智者。歷史課上，我總是聽得津津有味。秦王嬴政統(tǒng)一七國的魄力，張騫出使西域的堅持，唐太宗貞觀之治的盛世，鄭和下西洋偉大的壯舉……這一個個令人稱頌的故事太吸引我了。我贊嘆古人壯舉，又為這些先賢們而感到自豪。一個個歷史人物，鮮活地呈現(xiàn)在我的眼前，無論是古代的朝代更迭，近代的屈辱探索，還是現(xiàn)代的偉大復興都在宋老師的課堂上得到了完美的展現(xiàn)。每次宋老師的課帶給我震撼的同時，又讓我心中充滿了激動與興奮。
她是一名師者。她不僅教會了我書本上的知識，同時也教會了我做一個有禮貌的人。周末回家，我又和媽媽談論起了歷史課的情景，媽媽用“眉飛色舞”來形容我。我告訴媽媽，宋老師在講辛亥革命的時候，稱孫中山為“孫先生”，我笑著說：“這樣的稱呼是不是有些太親切了？”媽媽鄭重其事的告訴我：“稱孫中山為‘孫先生’，這樣的老師值得你尊敬?！蔽矣悬c疑惑，我在網(wǎng)絡中搜尋“先生”一詞的意思——古代稱別人先生有向別人學習的意思，對有一定地位,學識的人的一種尊稱。簡單的一個稱呼讓我感受到的是宋老師對孫中山先生的尊重和愛戴。噢！她用她的思想，正在影響著我。用她的行為啟迪我的思考。之后，每每再讀到相關的知識，我也會說“孫先生……”
她是一位領航者。一次宋老師在課堂上講到李冰，我第一次了解到都江堰。20xx多年前，沒有先進的設備，李冰是怎么依靠山勢地形修建出了一個如此浩大的水利工程？這個問題一直縈繞在我的心頭。在我的請求下，那年的大年初一，我和爸爸媽媽來到了都江堰。站在都江堰的“魚嘴”，看著岷江在此分為內(nèi)江外江，眺望靠熱脹冷縮炸開的寶瓶口。我被李冰的壯舉深深的震撼了。李冰的聰明才智，堅持不懈點燃我心中的夢想，做人就做這樣的人！
宋老師用她的知識教育著我，用她的言行影響著我，她用她的方式指引著我。這些令我振奮，今我幸福。我為這樣的宋老師而感到驕傲。
有這樣的一位老師篇十一
晚上，我打開窗戶，窗外一片寂靜。月亮把他明亮的月光灑在地上。桌子上的鬧鐘在滴答作響，但夜晚似乎越來越長了。天空中閃爍的星星就像眨著慈祥的眼睛。我看著，星星讓我想起了李小姐。
你可曾記得誰在燈下孜孜不倦地批改作業(yè)，誰在睡覺忘了吃飯后備課？當我們遇到困難時，誰在不厭其煩地幫助我們？當我們犯罪時，誰在認真地教導我們？那就是你，我親愛的老師！
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。但我相信，你會與青山同在，與日月同輝，因為你的職業(yè)神圣而偉大！你將永遠留在我們心中！
我記得那是一個寒冷的冬天早上，因為下雪，每個人都很開心。課間，大家都跑到操場上玩。我和同學在操場上追著玩。突然“嘶嘶”一聲，我的手被鐵欄桿上的鐵絲不小心劃了一下，劃了個長長的口子。然后，血突然出現(xiàn)，殷紅的血滴在雪白的雪地上，特別刺眼。由于天氣很冷，切除區(qū)域非常疼痛。我痛得眼淚和花都出來了。學生們都圍了過來，不一會兒，老師被學生叫了過來。她把我?guī)У睫k公室，用酒精清洗我的傷口，然后包扎。雖然你沒說一句話，但總比說很多話好。那就是“無聲勝有聲”。那一幕深深打動了我。
?。±蠋?，我為你歌唱。你努力了，付出了你所有的辛苦，付出了你寶貴的青春，把他獻給了教育。你用你的真情關心我們，關心我們，愛我們。你用你的心和血澆灌我們。老師，謝謝！謝謝你對我們的好！謝謝你的奉獻和對我們的愛！
有這樣的一位老師篇十二
哈哈！本人生平第一次遇到這樣的老師。這老師呢，與其他老師有些不同，可以說是老師中的異類。
穿著，有些特別。他的大名，有點繞——陳晨，可是他自己似乎對自己的名字還頗為滿意，老是說自己的中英文同體名字（陳晨倒過來就還是晨陳，讀音相同）。其實他的形象與名字有點不符合，按說“晨”是早晨的意思吧，可是他的膚色卻像是在正午的太陽下暴曬出來的。他特別喜歡穿polo衫，還總是把領子立起來，坐著看，上半身還行，往下看——中褲，再往下看——一雙皮涼鞋，我不得不說一句，哥，你這搭配，太沒品了。不過，他的側臉還是有那么一點俊的，主要是鼻子比較挺。可惜上面架著一副眼鏡。這讓他本來就只能湊合看看的形象更是大打折扣。
上課，有些特別。他上課的癖好還不少。第一：高個子同學上課不準站起來發(fā)言，矮個子的則必須站起來回答問題。這其中那個的原因，你們應該也猜出來了吧?。▽α?，我這老師的身高是個極大的秘密）第二：只要是上課不認真，或者是回答錯誤，他都喜歡把試卷卷起來敲我們的頭，有時候也有尷尬的場面，手上沒有拿試卷卻習慣性地作出卷的動作，結果抓空了，就假裝搓搓手，然后赤手空拳再上陣。
教學方式，有些特別。哦，忘了說了。他呀，是名英語老師。具有外國的開放，上課時瘋時靜。你說他自己一個人發(fā)發(fā)瘋就算了，我們做學生的，也能容忍一下。可他偏偏要帶我們一起瘋。讀單詞嘴巴一定要張到最大，聲音一定要最響亮。嚴重的時候燈都閃過，差點掉下來（當然，是有點夸張）?！岸つ槨?，我在私底下都這么叫。
&nbs[1][2]下一頁。
有這樣的一位老師篇十三
每個人都有自己最敬佩的人，比如：救死扶傷的醫(yī)生；身殘志堅的殘疾人；和藹可親的老師；不惜生命的救生員……而我最敬佩的人是我的語文老師。
我的語文老師還有淵博的知識，每當同學們?nèi)査龁栴}時，她都能快速地回答出來。雖然平時不怎么搞笑，但是上課的時候為了能讓我們認真聽講還是挺有趣的。
有一次上語文課，正在上《語文園地》，老師叫大家小組交流討論，討論你想發(fā)明什么，然后對人們有什么幫助的。小組討論好后老師點名讓同學們發(fā)表自己的觀點。老師點到周逸成的時候，周逸成笑嘻嘻地站起來說道：“我想發(fā)明一個機器，就是把垃圾扔進那機器里，機器的另一個口子里就可以噴出一些金錢，這樣人們就會很自覺地將垃圾扔進垃圾桶里了。不僅能發(fā)家至富，還能保護環(huán)境呢！”語文老師聽后，笑著說：“你以后成科學家后，發(fā)明了這臺機器，可得記得送我一臺啊！”“哈哈哈---”教室里洋溢著同學們的歡笑聲。
這就是我最敬佩的人，你們喜歡嗎？
有這樣的一位老師篇十四
老師，一個多么閃亮，偉大的名稱??！人們常常把老師比作雨露。是的，老師的事業(yè)是閃閃發(fā)光的，人類的美好生活曾留下過老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的歲月用來澆灌未來的花朵。我們永遠不能忘記這些溫和而嚴厲，博學而多才的老師，她們的我們?nèi)松钠瘘c，拼搏的開端！師有千萬萬，卻個個有不同。
顏老師有彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張能說回道的嘴，上課總是滔滔不絕，出口成章。她的“火眼金金”時時刻刻都關注著每一個同學，顏老師個頭不高也不矮，不胖也不瘦。顯得十分精干，充滿活力。
上課時，顏老師是一本《百科全書》。她讓我們閱讀，游覽，在知識的海洋里漫游，去尋找答案。瞧，她手拿粉筆，口若懸河地講著課文。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們心中。同學們上課把不懂的疑點都提了出來，顏老師總是不厭其煩的給我們講解，隨著同學的謎團解開，學生心中更加敬佩老師了。
下課時，老師變成了一本《幽默大全》。她和同學們一起玩耍，一起講笑話?？偸前盐覀冃Φ们案┖笱觯蠚獠唤酉職?。甜美的笑聲在笑園里久久回蕩。老師，同學一起說說笑笑；這歡樂的時刻永遠印在同學心中。
顏老師就像魔術師，她在不同的時間，不同的地方，不同的事情里，可以變成不同類的書，給我們帶來知識與快樂。
有這樣的一位老師篇十五
在我六年的小學生涯中，令我最難忘的一位老師——我們二年級的語文老師舒老師那是只要得到他的一個表情，無疑會讓我們那些小屁孩高興一整天。
為了得到他的表揚同學我們會將撿到的錢呀，文具呀通通交給老師，他們也都得到了老師的表揚。，不管是在放學的小路上還是操場教室里同學們都爭先恐后地尋找著，對他們來無異于珍寶的小物品。放眼全班就我還沒得到老師的表揚。
一天剛上學。進入教室時，我發(fā)現(xiàn)了不知是哪一位同學落下的鉛筆，我剛要撿起來，但不知是哪家的野丫頭把我的兩條青龍都撞出來了，誰知我倆擠在了門框里不得動彈。
老師一面走，威風凌凌把我扯了出來，我委屈地為他獻上的那支筆。，他對我們說為什么要偷同學的筆我沒有回答，因為我知道老師沒有受到過高等教育，其他同學都在上課，唯獨我。卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時光如箭，光陰如梭。這么多年過去了，但那位老師令我永生難忘！
有這樣的一位老師篇十六
剛開學，老師就問我過年得了多少壓歲錢，說話時還顯出一副神秘的樣子。我滿不在乎地說：“50元?！庇谑牵蠋熒斐鍪终f：“老師有急事，把壓歲錢借給我，明天就還給你。你如果不放心，咱們可以打張借條?！?/p>
聽了老師的話，我丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法，雖然腦中有無數(shù)個問號，但也只好按照老師的話去做。
我拿起筆，認真地寫了一張借條：年月日，老師向我借了50元錢。最后，我還一本正經(jīng)地簽上自己的名字，按上了手印。心想，這回我可得在老師面前露一手！
第二天，我好奇地拿著借條去找老師要錢。可老師卻不緊不慢地說：“借條給我看看。”我急忙遞上借條。老師看了看，“鄭重其事”地說：“借條上沒有寫還款日期，我可以今天還，也可以以后還。借款人姓名也沒有寫清，你只寫了個老師，可以是數(shù)學老師，也可以是自然老師、英語老師……誰知道是哪位老師借了你的錢？你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。
我恍然大悟：原來老師又使出了教我們寫應用文的“法寶”，下次絕不能再上當了！
有這樣的一位老師篇十七
在我六年的小學生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級的語文老師舒老師。那時只要得到他的一個表揚，無疑會我讓我們那些年少無知的小屁孩高興一整天。
為了得到他的表揚，同學們會將撿到的錢呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的表揚，不管是放學的小路上，操場上，教室里，走廊上，校園四周每個角落里都有同學們的身影。因為他們在尋找對他們來說無異于珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒得到過老師的表揚。
一天吃完飯我就匆匆的跑去學校了，進入教室后，我發(fā)現(xiàn)了不知是哪個同學落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過它是在門框里，我剛要伸手去撿，但不知是誰家的野丫頭，把我的兩條“青龍”都撞出來了。咦，怎么動不了了？一看，他把我倆擠在門框里了。連動彈都動彈不了。接下來我們聽到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽著，是我們的語文老師來了。老師威風凜凜的向我們走來了。把我扯了出來，我委屈巴巴的為他獻上了那支筆，他卻對我說了一句。：“為什么要偷同學的筆？”
什么？老師竟然把我撿的筆當做了偷的。接著我又聽見老師接了一個電話。說他父親病危了，我頓時不說話了。原來老師是這么艱苦，他年紀還大了，而且沒有接受過高等教育。其他的同學都在上課，我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時光如箭，光陰如梭，這么多年過去了，但那位老師讓我永生難忘！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16659980.html】
