總結(jié)是對過去一段時間的學習和工作進行回顧和總結(jié)的重要方法。在總結(jié)時,要突出重點,突出自己在工作或?qū)W習中的亮點和成就??偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要系統(tǒng)整理自己的材料和經(jīng)驗。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助和指導。
班主教育工作總結(jié)篇一
xx年3月31日,我來到了xx市xx中學報到,開始了為期一個月的教育實習。實習學校派給我的指導老師是xx老師——八(5)班班主任兼英語老師,同時也是七(1)班的英語老師。
唐老師原打算讓我擔任八(5)班班主任兼英語老師。所以,實習第一周,我主要了解的是八(5)班的情況。后來,七(1)班班主任張xx老師和唐老師商量了,于是,我就到了七(1)班,成為了七(1)班的班主任。實習前兩周,七(1)班和八(5)班我是同時兼顧,因為學校和指導老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學工作的開展,我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七(1)班,偶爾也到八(5)班看看,了解他們的情況。
從我有教師夢開始,我就一直在思考有一天我若是某個班的班主任,我該怎么當好這個班主任。為期一個月的教育實習已接近尾聲,我在圓教師夢的路上實踐著、探索著、成長著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
1.至少提前10分鐘到教室。
實習期間,我做到了每天提前至少10分鐘到教室,不管是早上、下午還是晚上。
xx中學每天都有晨讀(7:25)、早讀和晚讀(18:50)。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情況下,早上老師都是在早操前來到學校上班,下午和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r間在教學樓,和學生一起。每天早上和晚上我都會到七(1)班和八(5)班看看,偶爾也會到其他班級了解一下情況。下午,我也會到教室看看學生,和學生聊聊天。
實習后期,教學工作量較大,每天都要備課,修改教案,批改作業(yè)等,忙得休息時間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一樣,早操前才出現(xiàn)在學生面前。可最后我還是咬咬牙,堅持下來了。
2.與學生融洽相處,師生關(guān)系民主平等。
實習期間,我和學生融洽相處,師生關(guān)系民主平等。我在三個班做過比較正式的自我介紹,也偶爾到其他班和學生聊天,了解情況。其中,我說得最多的一句話就是“iwanttomakefriendswithyou.youcantellmeeverything.”學生加我,邀請我進入他們的班群,空間曾禁止老師訪問的學生也對我開放了。課余時間,學生會主動到辦公室找我聊天。體育課,學生會邀請我和他們一起上。
在處理班務上,我尊重學生的意見,如換座位問題。有些學生不敢跟其他老師反應的問題也會跟我說,因為他們知道其他老師會狠狠地批評他們,而我不會,如早戀。
3.熱愛學生,關(guān)心學生,鼓勵學生,相信學生。
我熱愛每一位學生,關(guān)心每一位學生,也相信每一位學生。不管他們成績好壞,我都一視同仁,平等對待。
七(1)班有一位特殊學生,頭是斜的,很多同學都欺負她。還有一位男生,同學們都嫌棄他,因為他一個星期都不洗一次澡,也不學習。了解情況后,在平時我都會多加注意,抓住每一個可以鼓勵他們的機會。
八(5)班有四位男生,學校老師都放棄他們了,原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前只有一位學生回到了學校正常上課,另一位雖然沒被家長帶回家教育,但卻是被學校老師最早放棄。其實,第一天實習我就發(fā)現(xiàn)了這四位學生的情況。那時心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機會就和他們聊天,一方面是為了了解他們的想法,從而找到問題的根源,另一方面是為了鼓勵他們,引導他們。
實習將近結(jié)束時,我可以感覺得到他們的變化,至少他們尊重我了,平時也會聽我的話了。其他學生也懂事了很多,這從他們給我的留言,給我的信中就可以感覺得到。
雖然我沒有徹底地改變他們,但是我知道我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠的心,一句真心的話,學生都會感受得到。我本著為學生服務的態(tài)度,時時刻刻盡心盡職地熱愛著這群可愛的學生,關(guān)心著這群純真的學生。
4.上好班會課。
班會課是一個和學生交流的好機會,但是有些班主任卻沒有好好利用,真的很可惜。雖然我只有一次機會,但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不容易。xx中學只有七年級開設了班會課。實習期間,我只有一次機會上班會課。為了上好這一節(jié)班會課,我整整用了一周時間來準備。據(jù)了解,以往班會課都沒有主題,每次都是講安全、講紀律、講清潔衛(wèi)生,沒什么特別,某些班主任也表示班會課沒什么好講的,都是老生常談,自己都講得煩了。于是,我決定給學生上一節(jié)主題班會課。為了選好題,我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,向其他老師學習如何上好一節(jié)班會課,同時還征求學生的各種意見,最后根據(jù)學生的實際情況確定了班會的主題——為什么而學習。出乎意料地,主題班會開展得很順利,效果也很好。
以上就是我在實習期間的班主任工作中體會最深的幾點。我知道我的班主任工作還有許多不足之處,如較少去學生宿舍走動,管理不夠嚴等。
班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個月的實習里,我為學生做得太少了,感到很愧疚。“時間都去哪兒了,我才剛剛開始就要走了。”面對學生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我還是離開他們了。通過一個月的實習,我深深地認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者,更是一個班級的教育者。
班主教育工作總結(jié)篇二
2020年是我教育生涯的七年之際,教師會慢慢出現(xiàn)自己的職業(yè)倦怠,但是對我來說,工作中依舊充滿激情,因為我喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的教師工作。
我在二七區(qū)劉胡垌小學工作,是一名普通的六年級數(shù)學老師,兼職體育老師,六年級班主任,學校體衛(wèi)藝負責人,“小灰灰”花樣跳繩社團的負責人。一年來經(jīng)過自己不斷的努力,在班級管理、博客撰寫、跳繩社團發(fā)展方面取得了點滴成績,借助這樣一個機會,對一年來的工作進行梳理再總結(jié)。
我從2020年9月就擔任這個班的班主任,三年來不間斷做好家長的工作,能得到家長的支持,形成合力,才能夠更大程度的影響到孩子。剛開始我沒少跟他們較勁處理問題,沒少請家長來做孩子思想工作。后來想明白了,班主任的管理既要放手學生管理,又要做好監(jiān)督評比,這樣才能做一個省心省力的班主任。由于拆遷,孩子們住的距離學校普遍都很遠,在我們六年級沒有因為拆遷而轉(zhuǎn)學的情況,家長們都能夠克服困難,保證孩子上學放學問題。我對拆遷區(qū)域的農(nóng)村小學的班主任,有更深的理解。在班級管理方面,我主要做了下面幾點:
第一、成立班級銀行、培養(yǎng)孩子的財富意識。
為了調(diào)動孩子們學習的積極性,培養(yǎng)孩子的財富意識,充分的帶動家長參與學校的管理。我大膽嘗試在今年年初成立班級銀行。學生可以在銀行儲存自己的作業(yè),相當于存儲資金,然后領(lǐng)取相對應價值的獎品,這個獎品資金由各自的家長來承擔,我是銀行行長,家長就是我的股東。銀行成立后,家長不再給孩子們提供零花錢,孩子需要購置什么都是自己來掙,我們會定期組織集中兌換,孩子們寫作業(yè)的積極性大的提高,家長們也解決了孩子亂花零花錢的問題。
第二、請教育專家開展家庭教育講座、提高家長的教育意識。
今年11月份有幸請到了大山教育親自教育培訓機構(gòu)的馮老師,請家庭教育專家趙哲老師對六年級孩子家長做了一次《激發(fā)孩子學習動力的5把金鑰匙》專題講座。講座很成功,引來家長們的陣陣掌聲。趙老師從六年級學生學習中的常見問題入手,針對具體問題為家長支招,講座中家長們聽得認真、記得仔細,互動問答環(huán)節(jié)現(xiàn)場家長積極參與,取得了良好的效果。趙老師深入淺出、幽默風趣的演講贏得了家長們的陣陣掌聲,一個個精彩生動的案例,一句句鞭辟入里的分析,在家長之間引起了強烈的共鳴。通過后續(xù)的了解,家長很愿意聽一些這樣的講座,苦于沒有學習機會。針對這一情況,爭取每學期組織2次家庭教育專題講座,給家長們多提供這樣的學習平臺。
第三、小組建設不斷創(chuàng)新,班級進入自動化管理。
今年來我們的小組建設再次進入一個階段,我總是這樣給孩子們,我們的規(guī)章制度是為我們大家服務的,適合我們就執(zhí)行,不適合就更換。我喜歡走到孩子們中間聽他們反饋的聲音,聽取他們提出的建議,我們好多好的方法都是孩子們自己想出來的。我們每周一召開小組長會,我們班的9個組長能力都非常強,把前一周班內(nèi),小組內(nèi)出現(xiàn)的狀況記錄下來,然后對狀況分析原因,制定措施。我總是告訴他們,發(fā)現(xiàn)問題很重要,分析解決問題更重要。我們的小組長們經(jīng)過討論制定詳細方案。制定的措施確確實實為孩子們考慮,做到真正的民主,孩子們商量好的,我并不過多干預。
在今年的第十屆鄭州教育博客大賽中,我的博客《給我陽光就燦爛》總積分獲得管理類第10名,我們班兩個學生博客分別獲得少年博覽類第14名和17名。從參賽開始,寫博客就成了工作中的一部分,多篇文章被評為精品博文。一旦愛上寫博,從每天醒來睜開眼睛的一刻起,就會用心觀察生活,留意一天當中生活的點滴,形成思考,然后利用集中時間記錄下來,有時候很忙來不及撰寫,我就先把文章的題目記錄在本子上,隨后有時間再寫。
我寫的文章都是圍繞班級管理、家庭教育、課堂教學反思方面的內(nèi)容。從組織參賽到博客推廣,我也是想到了一些辦法,比如采用微信推送博客,發(fā)朋友圈,拉動教師團隊,家長團隊參與閱讀評論文章。博客不單單是寫博客,更重要的是一種思想的交流,情感的表達。學生每寫的一篇文章,我都要閱讀評論,激勵孩子堅持寫文章。
劉胡垌小學“小灰灰”花樣跳繩社團成立于2013年9月,社團現(xiàn)在發(fā)展人數(shù)80人,將近全???cè)藬?shù)的四分之一。我一方面組隊參加上級組織的各類跳繩項目的比賽,一方面探索發(fā)展學校的跳繩特色大課間。
在外出跳繩比賽方面:今年11月8日—11日組織社團老師一行8人組隊鄭州市跳繩隊,參加2020年河南省民間傳統(tǒng)體育大會跳繩比賽,榮獲速度8字跳的亞軍,8人長繩集體跳的亞軍。在今年的鄭州市第六屆中小學體育節(jié)活動中,小灰灰”花樣跳繩社團代表二七區(qū)教體局參加12人集體大繩和跳繩混合賽兩個項目的比賽。9月18號在12人集體大繩比賽,獲得鄭州市區(qū)屬甲組二等獎;10月28—29號在鄭州市中小學混合隊的比賽中,二七區(qū)跳繩隊由劉胡垌小學和馬寨一中聯(lián)合組隊,最終獲得集體二等獎。在二七區(qū)教體局組織的冬季趣味運動會中,跳繩項目的比賽名列前茅,最終劉胡垌小學代表隊獲得中心校組第三名。這些成績的取得離不開不斷的鉆研和刻苦的訓練,梁輝老師多次邀請國際級跳繩裁判員洛陽的胡少軍老師和鄭州的賈鵬老師,來學校對社團成員進行動作指導,進一步提升學校的跳繩水平。
在跳繩特色大課間方面:現(xiàn)在劉胡垌小學的大課間已經(jīng)呈現(xiàn)出師生共同跳繩的和諧場面。今年9月份梁輝老師從動員到落實,教師和學生人手一繩,組織學生學習全國規(guī)范的花樣跳繩一級動作和二級動作,組織社團成員鉆研三級和四級高難度動作。下課學生就是競賽跳繩,看誰跳的多,看誰的花樣新。利用每周五下午的活動時間對社團成員80人進行跳繩輔導,全校四分之一的學生參與其中。學校的跳繩大課間被評為“二七區(qū)陽光特色大課間”。
學校領(lǐng)導非常重視社團的發(fā)展,解決器材購置問題,聘請專家指導工作,起到了很好的引領(lǐng)作用,并成立專門的跳繩教研組,探討跳繩運動如何規(guī)范的開展和推廣,制定詳細的計劃,有步驟的實施?;犹K已經(jīng)成為劉胡垌小學一張靚麗的名片。
教師工作是具有挑戰(zhàn)性的,教書與人,班級管理,社團發(fā)展都需要花費很多精力,沒有辛勤的汗水不會有成功。新的一年已經(jīng)來臨,在總結(jié)過去得失的基礎上,做到教育民主、工作創(chuàng)新、堅持不懈,真正做到實干加巧干,終將找到教育的幸福感。
班主教育工作總結(jié)篇三
20xx年7月16日轉(zhuǎn)眼間,初二年級塊結(jié)束了,在這一個學期里,不管是教學還是班主任工作,都有值得我欣慰的地方。
先拿班主任工作來說吧!本人到這個學期為止,已經(jīng)有一年半的班主任工作時間,憑著我的一腔熱情,我?guī)У?61班又順利結(jié)束一個學期,由于同學們表現(xiàn)不錯,迎得了校長的贊同和認可,且在教師會議上多次表揚,這就證明我付出了汗水,獲得了收獲。
061班在這個學期的流動紅旗評比中:獲得5面第一名流動紅旗;獲得4面第二名流動紅旗。同時在全校的三次黑板報評比中,我辦獲得一等獎;二等獎;三等獎各一次。在年級的籃球比賽中,我班男生獲得男子第三名的好成績。
經(jīng)過科任老師及同學們的共同努力下,對于學習來說,我班也不亞于平行班062班。就拿本學期的段考和期考來說吧,段考年級前10名我班有5人,分別是:第一名“韋艷”,第二名“黃非”,第四名“蘭常峰”,第六名“陳紫鳳”,第十名“黃鳳清”。而年級前三十名我班竟然有19人。期考年級前10名我班有8人,分別是:第一名“黃非”,第二名“石秋霜”,第三名“蘭常峰”,第四名“韋艷”,第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”,第十名“黃鳳清”;而年級前三十一名我班竟然有23人之多。
1本人工作如下:
這個學期我還是帶061班,065班及067班共三個班級的物理教學。也那本學期段考及期考來回顧吧。
段考成績061班平均分為83.4分,優(yōu)秀人數(shù)為18人,優(yōu)秀率32.7%,而平行班062班平均分為74.6分,優(yōu)秀人數(shù)為10人,優(yōu)秀率18.2%。而四個普通班則差距不大。
期考成績061班平均分為75.4分,優(yōu)秀人數(shù)為4人,優(yōu)秀率7.3%,而平行班062班平均分為64.4分,優(yōu)秀人數(shù)為1人,優(yōu)秀率1.8%。而四個普通班則差距還是不大。
雖然我班的成績離學校的目標還有一段距離,但我相信經(jīng)過大家不懈的努力,我班如果能繼續(xù)堅持下去,到明年的中考,我班一定能夠向?qū)W校交一份比較圓滿的答卷!
班主教育工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間九年級上學期的班級管理工作已經(jīng)結(jié)束,作為班主任的我很重視這學期各項工作的展開,因此我能夠牢記校領(lǐng)導的指示并認真教導好班上的學生,我明白自身的職責便是教書育人自然要認真對待工作,現(xiàn)對九年級上學期完成的班主任工作進行簡要總結(jié)。
從而為將來的中考做準備,對于步入九年級的學生來說中考是他們需要面臨的挑戰(zhàn),作為班主任的我需要認真做好培優(yōu)輔差工作才行,要通過教學來提升學生的成績從而幫助他們通過中考的考驗,因此我在這學期和其他科任老師開展了許多測驗,有時甚至剛結(jié)束教學便會布置一次小測驗,通過考試的形式來了解班上學生的真實水平,然后在短時間內(nèi)批改試卷并重點講解出錯狀況較多的題型,而且對于差生會進行重點監(jiān)督從而讓對方認真背誦書上的課文,至少死記硬背的方式能夠幫助學生在短時間內(nèi)取得不算很差的分數(shù),雖然有些無可奈何卻只能暫時采取這種方式解決差生的問題。
并與科任老師進行探討,對于已經(jīng)步入九年級的學生來說偏科是很嚴峻的問題,一方面學生掌握的學習方式存在問題以至于學習效率不高,另一方面則是部分學生在逃避弱勢科目的學習以至于成績不理想,針對這類情況我組織了一場班會并向?qū)W生強調(diào)偏科的嚴重性,即便一門科目的成績差都會拉低不少平均分,所以我了解到班上學生主要存在著哪些弱勢科目需要進行彌補,然后將自習的時間留給相應的科任老師進行講課,而且我也會通過和家長溝通的方式讓對方了解偏科的嚴重性,通過共同監(jiān)管的形式來提升學生的整體成績。
從而營造良好的學習氛圍,九年級的學習任務很繁重自然要注重學習氛圍的營造,所以我在開學之初便向?qū)W生強調(diào)了認真學習的重要性,畢竟在初中的最后階段還不懂得沖刺的話只會面臨失敗的結(jié)果,我不希望班上的學生因為不重視學習的問題導致將來留下遺憾,所以我加強了對班級紀律的整頓并認真督促學生完成學業(yè),即便并非自己的課程也會在教室外進行巡視,配合科任老師整頓紀律從而讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣,由于我的出發(fā)點是為了學生著想從而在這學期取得不錯的成果。
盡管只是一學期的總結(jié)卻讓我對自身職責有了深刻認識,所以我會積極展開教學工作并幫助學生獲得成績的提升,我在下學期也會繼續(xù)努力做好九年級學生的教導工作,爭取讓他們在初中的最后階段里不要留下任何遺憾。
班主教育工作總結(jié)篇五
在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,本班18名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。應對不做作業(yè)的人多,且差生基礎個性差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他能夠幾天不交的狀況?,F(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下:
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際狀況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。個性是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,個性是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時刻比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼耍以诮虒W中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是理解各方面教育的時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,堅信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主教育工作總結(jié)篇六
對于班主任來說,即使到了假期也不能暫停對學生的教育。漫長的假期生活,可以幫助學生養(yǎng)成一個好習慣,也可以引導學生開展各項活動:學習生活技能、參與家務勞動、創(chuàng)作手工作品……班主任是學生成長路上的“助力軍”,無論什么時間都要參與學生的學習與生活中,啟迪學生,培養(yǎng)學生,教育學生。
在北方地區(qū),寒暑假的時間加到一起大約要四個月,在這漫長的日子里,難道就放任學生整天沉浸在電子游戲里,沉浸在動畫片里,沉浸在無所事事里嗎?特別是鄉(xiāng)村的孩子,假期無處可去,除了玩游戲,看電視,寫寫幾本作業(yè)外(少數(shù)學生還存在糊弄的心理),再無其他。那么怎樣讓學生度過一個有意義,快樂,充實的假期,就成了班主任務必要思考的問題。
自2020年新冠病毒在全球的肆虐,讓學生的假期變得異常特殊,不能出門,只能居家。這給班主任帶來教育契機的同時,又多加了一份難度。今年的寒假亦是如此,因為有了之前的教育工作經(jīng)驗,所以相對去年更容易,但要想把班主任的寒假教育工作開展得更深入,更具價值性,也需要下一番功夫。我所帶班級是區(qū)里最偏遠的一所鄉(xiāng)村小學,學生只有6人。針對每個學生和每個家庭的實際情況,我主要圍繞學生的寒假生活開展了以下教育工作:
放假初始,我在釘釘群立刻召開了線上家長會、線上商討會,主要商討寒假生活家長應該怎樣做?學生應該做什么?制定寒假生活計劃,布置假期作業(yè),提出要求。
本學期每個學生進行了2至3次的線上家訪,第一次家訪主要結(jié)合教育局規(guī)定的內(nèi)容進行,記錄如下:
1.與家長分享學生在校學業(yè)綜合表現(xiàn)、取得進步情況。
月月是一個特別懂事孩子,從不與同學斤斤計較,關(guān)心他人,努力學習。雖然本次數(shù)學考試成績不理想,但平時的學習非常認真,只是學習方法有待改變。
詩琪是一個愛讀書的孩子,每天安安靜靜,從不和同學爭吵。圖書管理員工作認真負責,每天記錄同學們的讀書情況,很有責任感。語文、英語成績都有所提升,數(shù)學相對差一些,但只要努力就會有進步。
浩浩是一個認真的孩子,對待班級的各項管理制度嚴格遵守,對待學習更是一絲不茍,但一到考試時,心里很有壓力,成績總是不能達到最佳。在生活上,姜宇浩很獨立,自己的事情自己做,值得表揚。
達達是一個生活上很自立的孩子,很多事情都能自己完成,對待同學很友好,當別人有困難時,總是給與幫助。但學習方面自控力不強,經(jīng)常不寫作業(yè),需要家長的監(jiān)督和督促,幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。
瑩瑩是一個盡職的小班長,綜合素質(zhì)很高,各個方面能力很強,在班級里能起到帶頭的作用。但有時管理同學需要講究一些的'方法,開學后,我會慢慢幫助她。
思琪有點內(nèi)向,不喜歡表現(xiàn)自己,生字,古詩學得很好,每天負責聽寫生字,非常盡職。但思琪遇到問題不能勤于思考,往往半途而廢,缺乏挑戰(zhàn)精神。
2.向家長宣講教育改革政策。
當前教育改革要注重學生的全面發(fā)展,加強素質(zhì)教育,增強德育教育,特別強調(diào)農(nóng)村基礎教育的改革,要依據(jù)實地情況開展校本課程。所以一定要關(guān)注學生的獨特創(chuàng)造力,利用寒假,支持孩子做有意義的游戲,開展有意義的活動。
3.引導學生家長掌握科學的教育方法。
教育孩子的方法要科學,第一,榜樣作用很主要,浩浩媽媽能積極參加抗疫志愿者,為孩子做了國家有難,挺身而出的好榜樣。第二,對孩子要有耐心,多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,多鼓勵,少批評。第三,要做好監(jiān)督工作,幫助孩子從小養(yǎng)成好習慣。
4.提醒學生家長嚴格遵守疫情防控要求,了解學生及家庭成員假期生活軌跡。
每個孩子嚴格要求自己,從不外出,也不到人員密集的地方,一直待在家里。每天認真填表,及時關(guān)注群消息。
5.了解學生在家的身體、心理等方面的情況。
學生家長反應,學生不愛運動,所以提出要多運動,增強免疫力。因為疫情孩子都有親人的陪伴,每天很開心。只有思琪同學與浩浩同學的爸爸不能陪在身邊,有些失落。
6.聽取學生家長對學校、教師工作的意見和建議。
家長提出:英語單詞孩子不會背,沒有方法。數(shù)學單位換算不明白,語文成語掌握不好。希望下學期再這方面努力。
第二次家訪針對春節(jié)疫情防控問題、學生的居家生活情況,以及存在的問題進行訪談和調(diào)查。
通過整理手寫記錄了解到:學生都嚴格遵守防疫要求,居家生活。但生活很單調(diào),寒假作業(yè)本已完成,大部分孩子就開始玩手機游戲,不限時看電視,少部分孩子參加家務勞動,做一些手工。寒假生活缺乏豐富性,與制定的計劃不一致。浩浩家庭因為沒有課外閱讀書籍一直沒有參與讀書活動。整理家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,為我今后的教育工作指明了方向。
針對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,在剩下的一個月寒假里,怎樣激發(fā)學生對生活的熱愛,主動充實自己的假期生活?同時,春節(jié)即將來臨,疫情防控更加嚴峻,學生的防疫意識還需加強。針對這兩種實際情況,本班召開了一次線上《“疫情”居家,多彩生活》主題班會。我提前進行了班會設計,根據(jù)設計流程共進行了三個環(huán)節(jié)的交流探討:
第一環(huán)節(jié),學生通過展示怎樣洗手,佩戴口罩,朗誦自己積累的防疫順口溜,討論春節(jié)防疫注意事項,提高了自身的防護意識。第二環(huán)節(jié),引導學生通過總結(jié)1月份的假期生活,發(fā)現(xiàn)不足。多數(shù)學生重點放在了作業(yè)的完成上,其它時間不是看電視就是玩手機。少數(shù)學生進行了手工、畫畫,閱讀小報的制作,分享了自己的作品。還有部分學生分享了做飯、洗碗、疊衣服、給花澆水等家務勞動視頻。從這些活動中可以看出學生缺乏運動,缺乏親子互動,缺乏自發(fā)主題活動。第三環(huán)節(jié),學生通過總結(jié)找出存在的問題后,重新制定了2月份的寒假生活計劃。同時本人也重新制定了評價方案,根據(jù)學生在班級微信群里每天分享的內(nèi)容進行分類記錄,比一比誰的假期生活更加豐富多彩。
通過本次班會學生掌握了防疫知識,知道了安全的重要性。同時學生在交流總結(jié)假期生活過程中,感受到了生活的欠缺,啟發(fā)了他們的思考,再次制定生活計劃,無形中促進了學生自我教育能力的提升。
本寒假針對學生的具體情況,進行了三次線上讀書會、線上一次自發(fā)主題活動、一次手抄報比賽。學生每天分享的假期生活視頻、照片、日記等內(nèi)容進行主題編輯形成抖音,擴大宣傳。同時對于學生假期生活分享的內(nèi)容進行整理、記錄及評價,以此激勵學生能夠積極主動參與活動。到目前為止,雖然班級只有六名學生,但已形成了六篇美篇活動總結(jié),十幾個活動抖音視頻。
整個寒假我雖然做了很多,但對于班主任工作來說,還是遠遠不夠,其中最大的不足就是沒有調(diào)動更多的家長參與活動中來。我將繼續(xù)努力,積極與家長溝通,形成教育合力。
班主教育工作總結(jié)篇七
安全教育十分重要,開學初,我們依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位,時刻對學生進行安全教育,不能松懈,做好學校安全工作是確保學校財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定的頭等大事,是做好教育、教學工作的前提,進一步抓好這項工作,做到有章可循,有法可依。因此,加大對學校安全工作很必要。
一、盡到的責任:
1、開學的第一節(jié)課上安全教育課,講安全知識,如防火、交通等。有教案、有記錄,每兩周上一次安全教育課。
2、板報、墻刊高安全知識專欄,增強學生安全意識。
3、利用廣播搞安全知識講座2次。講飲食安全和交通安全。
4、時刻注意火災隱患,每周檢查一次明火和電源線路。
5、對本班的安全隱患進行了及時維修。
6、學生放學要站好隊靠右側(cè)通行。并把學生送出100米。
二、未盡到的責任:
1:安全意識不強。由于自己的日常工作與現(xiàn)場接觸比較少,因此,自身對“安全第一”的認識不夠,對于參加學校開展的安全活動不夠主動,造成安全意識還沒有長期、牢固的樹立起來。
2:安全規(guī)章不熟。平常自己學習安全規(guī)章比較少,對現(xiàn)場作業(yè)中的安全不能真正理解,使自己的安全防范水平存在一定的差距。
忘記關(guān)閉電器電源的問題,同時對消防滅火設備的使用不熟練,也給日常安全工作造成了隱患?!?/p>
三、今后的工作目標:
1、加強理論學習,提高安全意識。因此,在今后的工作中必須加強安全規(guī)章、法律法規(guī)的學習,進一步提高安全第一的責任意識,確保學生的安全穩(wěn)定。
2、:加強業(yè)務學習,提高安全水平。今后工作中要加強業(yè)務知識和各類規(guī)章制度的學習,掌握現(xiàn)場安全作業(yè)方法,進一步提高自己的安全防范水平。
3、:落實安全責任,做好本部門安全工作。今后的工作,要時刻牢記“安全第一”的責任意識,加強自己在作中的安全防范工作,每日下班對本班的電器、門窗進行一次全面細致的檢查,嚴防火災隱患。平常外出隨手鎖閉門窗,嚴防盜竊事故發(fā)生,通過落實安全責任,做好本部門的安全工作,來切實保證辦公室整體安全工作穩(wěn)定?!?/p>
“總之,我要通過這次學習安全大。
檢查,大反思活動,進一步明確當前安全面臨的嚴峻形勢,不斷查找自身存在的問題,在今后的工作中認真加以改正,以實際行動為學校的安全工作做出新的貢獻”。
八班羅文武。
我是八班的班主任,本班共有四十六人。一學期結(jié)束了,我對本班的工作做如下總結(jié):
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。
一、開學第一周,我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
學去了,讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。
五、教育學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木,愛護學校公物。
六、教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校。
不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
八、不在上學和放學路上玩耍、逗留。
且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結(jié)束了,在同學們和我們多位老師的努力下,全班四十六人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
我是六年級三班的班主任,本班共有三十四人。安全工作重于泰山安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長,關(guān)系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事。始終把安全工作作為各項工作的首重列為議事日程,確保學生有一個安全、和諧、健康的成長環(huán)境。
本學期初,針對本班實際,我制定出了安全工作制度,把學生的安全工作。
落到實處。如夏天,不準私自下河下塘洗澡,冬天早晨霧大,可以帶一把小電筒上學,班主任每天要做好缺習學生的記載,把關(guān)心學生的安全落實到細微處;不準到高壓線下面去玩耍,不滿12歲不準騎自行車上學,不攀爬欄桿,不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。我班在歸家途中實行了路段隊長管理制度,按學生的住處分布,以確保學生途中安全。
學生有不安全的行為,就及時進行教育。為了使每個學生能夠安全而快樂的學習,我進行了如下的安全教育工作:
一、開學第一周,我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了,讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。
五、教育小學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學。
校
不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
八、不在上學和放學路上玩耍、逗留。
九、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結(jié)束了,在同學們和老師的共同努力下,全班34人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
安全,其中主要安全方面包括:交通安全、旅游出行安全、飲食衛(wèi)生、防火防盜防騙、用電安全、社會生活安全、網(wǎng)絡安全、校內(nèi)外集體活動安全、傳染病的預防與控制。
針對這些安全方面,班級組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會,讓同學們更加了解到安全的重要性,主要強調(diào)如下安全問題:
1.嚴格辦理請假手續(xù),了解學生去向。
2.近期,社會上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多,大家要提高防騙意識,如遇突發(fā)事件及時聯(lián)系班主任。
3.注意交通安全特別是乘車安全,要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具,不乘坐無牌無照和非法營運車輛。
4.參加各種集體活動時,應有組織、有紀律,聽從帶隊老師的安排。如要春游就嚴格按照制度辦事,燒烤時注意飲食安全,防止食物中毒。加強自我保護意識,確保人身安全。
5.保持教室、寢室衛(wèi)生清潔,以預防傳染病的傳播及給大家一個干凈、整潔的學習生活環(huán)境。
6.當前,學生宿舍存在一定安全隱患,禁止使用大功率電器、私拉電線和長時間不切斷電源等問題。
7.做好放假離校前的工作,寢室不要存放各種貴重物品,寢室中最后一個回家的同學,一定要斷水、斷電,關(guān)閉飲水機拔去插座上的插板,寢室長也要在寢室特別強調(diào)。關(guān)閉好窗戶和門。放暑寒假時,教室、寢室必須進行一次大掃除,保證學習環(huán)境和生活環(huán)境的清潔。
8.在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品,特別是手機、錢包等貴重物品,也要注意各方面安全。
9.注意控制上網(wǎng)時間,不要沉迷網(wǎng)絡游戲,保證正常的作息時間,以有充分的精力學習及保證身體健康。
10.平時大家還應注意的其它安全問題。
作為一名班主任,要時刻把安全工作放在第一位,時刻不忘提醒學生注意安全,其中主要安全方面包括:交通安全、旅游出行安全、飲食衛(wèi)生、防火防盜防騙、用電安全、社會生活安全、網(wǎng)絡安全、校內(nèi)外集體活動安全、傳染病的預防與控制。
針對這些安全方面,班級組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會,讓同學們更加了解到安全的重要性,主要強調(diào)如下安全問題:
1.嚴格辦理請假手續(xù),了解學生去向。
2.近期,社會上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多,大家要提高防騙意識,如遇突發(fā)事件及時聯(lián)系班主任。
3.注意交通安全特別是乘車安全,要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具,不乘坐無牌無照和非法營運車輛。
4.參加各種集體活動時,應有組織、有紀律,聽從帶隊老師的安排。如。
要春游就嚴格按照制度辦事,燒烤時注意飲食安全,防止食物中毒。加強自我保護意識,確保人身安全。
5.保持教室、寢室衛(wèi)生清潔,以預防傳染病的傳播及給大家一個干凈、整潔的學習生活環(huán)境。
6.當前,學生宿舍存在一定安全隱患,禁止使用大功率電器、私拉電線和長時間不切斷電源等問題。
7.做好放假離校前的工作,寢室不要存放各種貴重物品,寢室中最后一個回家的同學,一定要斷水、斷電,關(guān)閉飲水機拔去插座上的插板,寢室長也要在寢室特別強調(diào)。關(guān)閉好窗戶和門。放暑寒假時,教室、寢室必須進行一次大掃除,保證學習環(huán)境和生活環(huán)境的清潔。
8.在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品,特別是手機、錢包等貴重物品,也要注意各方面安全。
9.注意控制上網(wǎng)時間,不要沉迷網(wǎng)絡游戲,保證正常的作息時間,以有。
充分的精力學習及保證身體健康。
10.平時大家還應注意的其它安全問題。
wengsczx2014年4月7日。
班主教育工作總結(jié)篇八
常言道:“欲曉之以理,須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學生傾注真誠的師愛,學生才會“親其師而信其道”,自覺愉快地接受教師的教誨,接受老師傳授的知識,在這種孕育情感的氛圍中取得進步,,體驗收獲,,體驗快樂。
著名教育家魏書生說:“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學生的挑戰(zhàn),曾經(jīng)有失去自控的時候,,也有過發(fā)火發(fā)怒,變得暴躁的時候?,F(xiàn)在回想起來,這樣做不僅對工作有損無益,有損于一個教育工作者的形象,而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中,開始反思自己的言行,特別是對待個別行為偏差生,更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。發(fā)生在嚴駿同學身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間,,嚴駿與一位同學發(fā)生肢體沖突,得知消息,我迅速趕到教室,不分青紅皂白地批評嚴駿:你平時學習不認真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么,我很武斷地打斷他說:“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者,先到辦公室再說”。
后來,從與嚴駿的談話中和其他同學處得知了事情的真相:那一位同學亂垃圾,沒有扔進垃圾箱,嚴駿讓他撿起,那位同學卻說嚴駿多管閑事,并辱罵嚴駿,才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動,這事確實不是嚴駿引起的,那位同學應該負主要責任,嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾,必須在下課時間扔進垃圾箱),那我怎么辦呢?我陷入了沉思,最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉,并且表揚了他。同學們的掌聲讓我感動,他們幫我反思,促我進步。作為教師應該做一個有錯就改的快樂思想者,從學生中感悟自己的得失,要用發(fā)展的眼光看待學生,要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學生的點滴進步,抓住有效的教育機會,教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜,真是應驗了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!
俗話說,一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學生都有不同的個性,對每個學生要采取不同的教育方法,特別是一些性格內(nèi)向的學生。張磊同學成績不錯,就是性格太內(nèi)心,不愛說話,與同學交流少,在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的,我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題,但一直都沒有遇到好的機會。一次,我們班的同學在食堂包餛飩聚餐,我把學生分成四組,分組包,分組煮,分組吃。輪到張磊盛餛飩時,由于食堂地面濕滑,湯水灑出燙了手,結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P長而去,學生告訴我后,讓我覺得有點不可思議,怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內(nèi)向,而且偏激,容易出現(xiàn)更為嚴重的事故,再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室,讓他坐下,漫漫說出當時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果,講得我嘴巴都快干了,最后,他終于表態(tài)說:“我以后會多和同學交流的,遇事也會冷靜的”。但我仍不放心,以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。
我除了注意觀察他,抽空和他談心外,還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組,帶他多參加一些集體活動,如果他遇到難事,幫教小組的同學會幫他出謀劃策,幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了,有事也愿意和我交流了,人也變得樂觀了許多。在一次家長會上,他的母親提到他的變化時,對我表示非常感謝。一天,我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,上面寫到:“謝謝您,我的老師!”看完后,我欣慰地笑了。
班級工作千頭萬緒,但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學生,只有走進學生的心靈,了解他們,理解他們并給予他們更多的愛心,和學生成為知心朋友,就能達到“親其師而信其道”的目的,就會收獲更多的成功和喜悅。
班主教育工作總結(jié)篇九
班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我一直擔任五年三班的班主任,在這幾年的執(zhí)教生涯中,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。有一句話說的好:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人?!蔽蚁M业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度,嚴而有格。
在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了這些學生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
20xx班主任教育工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx班主任教育工作總結(jié)從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,我及時作了全面的實事求是的總結(jié),同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。
設立定期評價制度:以《評價手冊》固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積 極探索,善于總結(jié),使自己的班務工作水平盡快提高。
班主教育工作總結(jié)篇十
一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學期來以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,現(xiàn)總結(jié)如下:
因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生以就讀于沙中而懊惱,有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。
4、開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學生。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過,“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的。“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。
再者,關(guān)心家境困難的學生。對家境困難的學生,向年級組或者任課老師那里爭取免掉他們的能免的費用,去掉他們的后顧之憂,讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生,生活上給予幫助,請他們吃飯,改善伙食。
“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長。!
對于這個班,我付出我的真愛,我象對待自己的孩子一樣,在生活上關(guān)心他們,在思想上關(guān)愛他們,在學習上趕著他們跑,我不知道結(jié)果怎樣,我付出過了我盡力了,我無怨無悔。
班主教育工作總結(jié)篇十一
本學期中,46班全體師生認真貫徹執(zhí)行學校的上學期教育工作計劃以及有關(guān)文件精神,落實政教處和年級組各階段班級工作任務,制定班主任工作計劃,按時檢查計劃的落實。師生密切配合,圓滿完成各項工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
高一學生從初中升入高中后,自我意識和求知欲明顯提高;參政議政意識增強,但帶有一定的偏激性和盲目性,這一階段引導學生邁好人生第一步,著重進行人生觀教育和心理教育。
(1)組織學生參加全封閉的七天軍事化訓練。加強組織紀律觀念,培養(yǎng)集體意識。
(2)進行《中學生守則》教育,加強《中學生日常行為規(guī)范》的教育與訓練。
(3)進行愛國主義和集體主義教育,加強班集體建設,通過集體活動(如衛(wèi)生和冬運會工作)創(chuàng)建一個團結(jié)、友愛、積極向上的班集體。
(4)組織學生參加社會公益活動和社會調(diào)查,了解21世紀對未來人才的要求。
(5)加強法制觀念和安全教育,安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育。
(6)加強團支部建設和心理保健指導工作,進一步提高文明禮貌行為的水準。
(1)開展學習方法指導,請高年級學生談學習體會《談談高中階段學習的特點及方法》。
(2)召開家長座談會,研究如何幫助子女適應高中學習生活。
(3)尋求各科老師的配合,任教老師作好各科學習方法的指導。
(4)對學習有困難的學生及時給予幫助,同時與這部份學生一起分析,探索適應他們的科學的學習方法,訂出切實可行的措施,樹立學習信心。
(5)每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理咨詢活動。
(6)加強素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,培養(yǎng)21世紀的有用人才。
(1)學風、班風沒有在到預期目的。
(2)衛(wèi)生工作只能處在學校的中等水平。
(3)部分學生學習方法不適應高中學習方法。
(4)部分學生集體主義觀點淡薄,特別是在衛(wèi)生勞動中表現(xiàn)較差。
(5)違紀學生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學生時有存在。
(6)上晚自習講小話學生存在。
總之班主任是班集體的組織者,教育者和指導者,在學生全面健康的成長中,起著導師的作用;并負有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學校與家庭,社會教育之間聯(lián)系的作用。作為一名班主任新手,還有更多的東西需要學習,還需要在工作實踐中不斷探索,逐步積累經(jīng)驗。今后工作的方向應該是努力克服存在的問題和不足,把班主任工作搞好,真正成為政級的導師作用。
班主教育工作總結(jié)篇十二
驀然回首,一個學期的教學工作又畫上了句號。這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,我圓滿地完成了教育教學工作任務,現(xiàn)總結(jié)如下:
我班共有55人,男生28人,女生27人。在一年的努力下,班里幾個學習情況出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn),例如:應**同學雖然成績進步不明顯,但重拾了學習的信心,幾次聽寫下來能從之前只對3個,到現(xiàn)在聽寫的準確率在50%;女生活潑可愛,積極上進。經(jīng)過幾年的學習,他們基本養(yǎng)成了良好的生活習慣、學習習慣。
本學期本人擔任四年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。
開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
充分利用升旗活動、班隊會等活動,對學生進行思想品德教育。在今年的秋季運動會上中,班級取得了意想不到的好成績。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、晨會進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況,經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“互幫互助”的形式提高他們的學習成績。
促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助。我充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,通過打電話、qq群、微信群多種方式,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話與家長取得溝通。
班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
本學期我擔任四年級七班的語文教學工作。在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
學期初,我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點,把握關(guān)鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目標;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。同時,利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,虛心聽取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽課活動中不斷受益。
在教學中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式。有的用講述故事的方式導入,有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。
本學期我重視讓學生積累成語,積累名人名言。學生進入小學四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學生的作文盡量寫得有個性,但要做到有文采,學生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學生是不可能有自覺性自己去積累的。我讓學生繼續(xù)在“摘抄本”做摘抄,每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦,這樣才可達到積累的效果。
本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵學生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導的方法,只是提示學生如何去寫,選材由學生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學生對自己的錯誤能及時認識并改正,對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到舉一反三的講解。
總之,經(jīng)過一個學期的辛勤努力,各方面都有所收獲。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學水平。
班主教育工作總結(jié)篇十三
高二下半年,學生的學習時間比較短,學習任務比較重,做好學生的思想工作,端正學生的學習態(tài)度,進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。
本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務,但仍有極少數(shù)學生因底子差,行為習慣差造成與其他同學的差距過大,逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,對學習沒有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風和學風。
針對這種情況,我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先,個個擊破。這幾個學生經(jīng)常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時有發(fā)生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,了解他們對其他人的看法,再針對情況對他們進行引導;其次,先揚后抑。他們學習不行,但紀律性遠比學習表現(xiàn)好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)積極,就會給他們以鼓勵和表揚,同時,再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學生的作用,隨后找機會與他們談心,談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變,受到了學校領(lǐng)導的口頭表揚。
另外,學生處于青春的萌動期,我會適時的關(guān)注學生的感情動向,對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導,不打壓,不苛責,站在學生的角度看問題,轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,努力讓學生步入正確軌道。經(jīng)過一學期的努力,學生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據(jù)自身情況,在確立奮斗目標的基礎上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。
最后,一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表,加強管理力度,力爭每一個學生不掉隊,不分心,成為一名合格的準高三學生。
高三就要到了,希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實處。
時間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
通過這學期的校本研訓,使我認識到,教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的.工作中創(chuàng)造奇跡,不能談任何客觀因素,只有默默的去干好自己應該干的事。本學期的工作,有成績、有提高、也有不足之處。
200x年7月,我從學校走向工作崗位,在各級組織和領(lǐng)導的熱心關(guān)懷下,我堅持繼續(xù)學習,不斷提升理論素養(yǎng),努力實踐,自覺進行角色轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)責任心,磨礪方法論,以不辜負組織和領(lǐng)導的殷切期望。
時光如梭,轉(zhuǎn)瞬間已進入我公司二月有余,首先感謝公司領(lǐng)導對我的信任將新產(chǎn)品開發(fā)重任交給我去做,再次感謝領(lǐng)導和同事對我工作上的指導。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶。
我于xx年8月1日加入到項目部,在這一年的工作中,得到了單位領(lǐng)導的精心培育和教導,通過自身的不斷努力,無論是思想上、學習上還是工作上,都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。
xx年公司在學習、創(chuàng)新、團結(jié)、負責的企業(yè)精神鞭策下,堅持安全不忘、巨能興旺的安全理念,視安全生產(chǎn)為一切工作的重中之重,建立了行之有效的安全管理網(wǎng),切實把安全工作落到實處,確保安全、穩(wěn)定、連續(xù)供氣。
班主教育工作總結(jié)篇十四
高三最后一學期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作,做好思想政治工作,以保障復習的順利進行是重點。
一、班級狀況。
全班共有56人,其中8人是補習生。同學們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二、幫忙學生樹立正確的理想觀,采取用心的態(tài)度對待復習,克服消極情緒。
每次模擬考后,讓學生分析自己的考試狀況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識掌握的狀況,系統(tǒng)性,靈活性如何,潛力怎樣,應試心理的把握狀況等方面,克服盲目性。對上述狀況找每個同學談話了解,談話間,以鼓勵為主,提出期望,讓學生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。
三、用心主動地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、用心開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊。
五、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事,學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的潛力,學生大多是能專注地玩,不能專注地學,這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結(jié)的習慣,以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,及時改掉缺點,這樣才能進步。另外,還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,主要是認真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因為整潔的教室能給人簡單愉快的感覺。最后,還要管住個別學生的言行舉止,及時提醒,及時引導,盡到老師應盡的義務。
總結(jié)一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學生一向經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一向停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。
班主教育工作總結(jié)篇十五
在思品課中進行創(chuàng)造教育我國已故著名教育家陶行知先生說:"人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。"那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地",把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道,在小學德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學,實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。本學科以"五愛"為基本內(nèi)容,著重培養(yǎng)道德情感,提高學生的道德認識,指導行為,使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,"以情明理,情理交融,注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,強調(diào)知識結(jié)構(gòu),還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標,從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解,教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別,激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,激發(fā)情感的共鳴,從而深切體會到老師的崇高而偉大,他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標,學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā),學生樂于學習這門課程,體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明:樹立全面的教學任務觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。
一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導行為,從而形成自己的教學風格。具體地說,即是:
a:以景入情,引入課堂。
教學中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式,達到"課伊始,趣即生的效果。例如《講信用》一課中,我在開始設置了一請故事大王來講故事的情節(jié),學生情緒高漲??杉鞭D(zhuǎn)直下,故事大王失約未來,師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中,學生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快,為后面的學習鋪下了感情基礎。
b:以情載理,情理交融。
思品課本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促進學生情感內(nèi)化,才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是注意把握好"學文明理"這一重頭戲,以激情作為載體,緊扣教材,突出學科性,講究準確性,力求趣味性,注重實效性,絲絲如扣進行分析,以情載理,情理交融。提高教學質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中,對于李芳錯誤這一部分,我緊緊抓住其心情變化為線索,帶領(lǐng)學生分析理清了他犯錯誤的思想基礎,緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學生設身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動,最后瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。學生邊分析、邊體會,最終發(fā)出了"承認錯誤是一件了不起的光彩的事"的結(jié)論,真可謂水到渠成,至今還今學生記憶猶新。
c:以情導行,深化情感。
思品課中學文是手段,激情是載體,導行才是目的。如何把握好導行這一"落腳點"至關(guān)重要。在教學中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,感情的內(nèi)化對學生進行自我教育不容忽視。因此,我總是順勢而為,重視導行與學文的有機銜接,充分重視每個具體事例(包括想和做練習)的情景性,層次性以及與學生生活的聯(lián)系來調(diào)動學生情感,重視激發(fā)學生思維的火花,讓學生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學中,學生對正確對待自己的錯誤有一定認識后,我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習,同樣把它設置在文中李芳同的班上,利用前面鋪墊的情感因素,使學生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。
d:表達激勵,結(jié)束全文。
對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,更是思品課學生道德觀念確認的需要。"化龍點睛"的結(jié)束語不僅能深化學生的認識,而且能因勢利導,表達教師的激勵、期待和良好祝愿,它同時是指導行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時,我回扣開題,讓學生再資助分析故事大王的錯誤,概述鞏固了觀點,提出希望。我的結(jié)束是這樣的:師:老師希望你們從小事做起,從身邊的事做起,從小做講信用的好孩子,長大成為言而有信的好公民,好嗎?生:好!師:你們答應老師就該怎樣做?生:講信用?。ㄖ福赫n題板書)師:好!老師相信你們。三言二語,言簡意咳,既是希望,更是對學生的鼓勵和信任。"激勵是創(chuàng)造的靈魂",這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。
班主教育工作總結(jié)篇十六
20__年高考成績已經(jīng)揭曉,我班喜獲豐收:普通類本科上線30人,其中二本2人,三本28人;體育本科上線1人。
實踐所悟:班主任是鼓風機,助燃學生的熱情;班主任是充氣筒,增添學生的豪氣;班主任是導航儀,延伸學生腳下的路。
本學年度我擔任高三九班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
一、為人師表,注重身教,做學生的表率。
多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關(guān)愛學生,注重溝通,做學生的朋友。
作為班主任,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20__年高考我們在路上》的主題班會,關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:___同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;___同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;___同學文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難------。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效:確保我班在__市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序。
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
(3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導,提倡科學高效備考。
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。
例如:指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,指導學生主要采取如下一些對策:
1、改善學習行為習慣,科學調(diào)整各科學習時間。
2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知。
識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總結(jié)一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。
班主教育工作總結(jié)篇十七
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:
做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早讀、課間操、晚休、晚自習等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、課間活動、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像張海娜、劉剛、邊佳麗、劉慧霞等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:張小兵、張磊、白瑞、楊奮娥等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如白瑞、楊奮娥等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期中期檢測后及時召開了10位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于中期與期未召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。
認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;按時完成學校、教研組的各種工作。
作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。在中學做班主任二年多來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!!
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