通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷提升自我。尋找合適的教練和指導(dǎo)，可以提供專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練方法和建議。推薦閱讀以下總結(jié)的例子，了解總結(jié)的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
月到中秋分外明九年級(jí)篇一
在我們生活中，誰(shuí)都出去旅游過(guò)，在我旅游過(guò)的地方讓我印象最深刻的是;青島的即墨兩日游。
在國(guó)慶長(zhǎng)假中，我跟小天使團(tuán)隊(duì)去青島即墨的寶湖馬術(shù)小鎮(zhèn)游玩了兩日。在這個(gè)兩日里，我們都去了幾個(gè)地方;馬房、馬場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、野人谷、西北工業(yè)大學(xué)研究院和恐龍谷等地方。
在這些地方中，我印象最深刻地是馬場(chǎng)之旅和西北工業(yè)大學(xué)研究院。馬房里有許多美式馬房，平均每個(gè)馬房里大約有40多匹名馬，蔓越梅毛發(fā)呈斑點(diǎn)狀，眼睛是寶石藍(lán)色的。老師還跟我們講了一匹種類(lèi)為汗血寶馬的馬，據(jù)說(shuō)，汗血寶馬日行千里，夜行八百，是標(biāo)準(zhǔn)的帝王和大臣的坐騎。參觀完馬房，我們便來(lái)到了馬場(chǎng)準(zhǔn)備騎馬。王老師先去買(mǎi)上票，當(dāng)王老師再給我們發(fā)放票的時(shí)候，就在牽著高大的馬，從我們面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我緊張感像大海似的一下涌了上來(lái)，于是我懷著僥幸的心里去跟老師說(shuō)，教練牽著高大的馬從我面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我的緊張感像海浪似一下涌了上來(lái)，于是，我懷著僥幸的心理去跟老師說(shuō);“老師，我騎過(guò)馬，可不可以不騎?讓其他人騎呢?”老師問(wèn)我;“你是真的騎過(guò)馬還是害怕?”我實(shí)話的告訴了老師。老師對(duì)我說(shuō);“你要克服心理恐懼，勇敢地嘗試一下，好不好?”我覺(jué)得老師說(shuō)的有道理，便帶上了防護(hù)帽，從老師手中拿過(guò)票來(lái)，便上馬了。起初，我雙手抓緊韁繩，眼睛不敢睜開(kāi)，慢慢地，我睜開(kāi)了眼睛，在那一刻，我知道自己克服了心理恐懼，我高興極了，騎完馬，教練告訴我們;學(xué)習(xí)馬術(shù)可以塑造更好的自己;學(xué)習(xí)馬術(shù)可以讓自己更開(kāi)朗。
騎完馬后，我們又去了西北工業(yè)大學(xué)研究院，從這里知道了科學(xué)家的努力。無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈。
我特別喜歡這次旅游，因?yàn)閺倪@次旅行中知道了許多知識(shí)。自己也開(kāi)闊了眼界，旅游的感覺(jué)真好!
月到中秋分外明九年級(jí)篇二
書(shū)是知識(shí)的的海洋，書(shū)是心靈的知己，書(shū)是創(chuàng)造人類(lèi)精神世界的鑰匙。我拿起這把神奇的鑰匙，開(kāi)啟了一番新的旅程。
讀書(shū)真好!它讓我看到了平凡世界的光彩，它讓原本平淡的世界，充滿(mǎn)了綠色的生命。我接觸的第一本書(shū)并不是教科書(shū)，卻是姥爺?shù)囊槐尽妒ソ?jīng)》。書(shū)上有著許多奇怪的符號(hào)，它們深深地觸動(dòng)著我的好奇心。我一一詢(xún)問(wèn)親人關(guān)于書(shū)中的文字，他們不厭其煩的為我述說(shuō)每個(gè)文字的意思和來(lái)由。記得《圣經(jīng)》的扉頁(yè)上有一句“這是一本神和人的書(shū)”里面的“神”字我并不認(rèn)識(shí)，總是與“伸懶腰”的“伸”字混為一談。一次正當(dāng)我讀著“伸”的舊歷時(shí)，正在喝茶的姥姥，笑得上氣不接下氣，她搶過(guò)我的書(shū)對(duì)我溫和的說(shuō)道：“大孫子，這怎么能是‘伸’呢?分明就是‘神’啊!”我疑惑的問(wèn)：“可是我常聽(tīng)你說(shuō)‘伸’的真舒服啊?”姥姥則一本正經(jīng)地給我講解了“伸”和“神”的不同。一本《圣經(jīng)》，開(kāi)啟了我認(rèn)知生字的大門(mén)，也從此開(kāi)啟了我讀書(shū)的歷程。
讀書(shū)真好!它讓我明白了未來(lái)要如何面對(duì)。人生的旅程或多或少會(huì)走些彎路，正是有了書(shū)的相伴，我也躲避一些不必要的災(zāi)難。記得剛剛上初中時(shí)我也面臨一個(gè)巨大的考驗(yàn)——青春期。我總是感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有出路，越是渺小，則越要瘋狂起來(lái)。當(dāng)我不知道何去何從而自暴自棄時(shí)，一本書(shū)挽救了我。這是一本周日雜志，是我在一次瘋狂玩耍后，正無(wú)所事事，無(wú)意中瞥見(jiàn)了姑姑買(mǎi)的這本書(shū)，無(wú)聊中我隨意翻看，其中有一個(gè)故事講述了一些“富二代”的生活，書(shū)中說(shuō)他們只知道依賴(lài)父母，父母離去后，則變得一無(wú)是處。一個(gè)小小的故事，啟迪了我，也正是這一個(gè)小小的故事使我轉(zhuǎn)正了航向，才能繼續(xù)在汪洋的知識(shí)大海上航行!
書(shū)是我形影不離的玩伴，書(shū)是啟迪我的恩師，書(shū)是開(kāi)啟我知識(shí)航行的“金鑰匙”。
月到中秋分外明九年級(jí)篇三
我拿著期中考試的試卷，真想大哭一場(chǎng)。天空陰沉沉的，小花小草都彎著腰，一點(diǎn)也沒(méi)有生機(jī)?；氐郊依?，我想把試卷撕毀。雖然前一天我就知道數(shù)學(xué)成績(jī)了，但一拿到試卷，我便感覺(jué)到心在滴血。
在考試之前，我也努力過(guò)。老師發(fā)了一張又一張的試卷和重點(diǎn)題目，但我還是挑燈夜戰(zhàn)，把所有資料做完后才去睡覺(jué)。每天我都快累垮了，可所有的努力都成了泡影了?？粗怯|目驚心的分?jǐn)?shù)和那幾個(gè)張牙舞爪的數(shù)字，似乎正在嘲笑我，使我所有的幻想都徹底擊毀。記得考試之前，我還跟媽媽商量，去看電影或者去旅游之類(lèi)的，可現(xiàn)在不但不能去玩，還得整天在家里寫(xiě)作業(yè)。
就在我無(wú)比難過(guò)時(shí)，一只小小的甲克蟲(chóng)映入我的眼簾。它正匆匆的趕路，連頭都不抬一下。我想：“它應(yīng)該在尋找食物吧?！蓖蝗灰粋€(gè)邪惡的念頭在我腦海里閃過(guò)--把它困住。于是，我便拿出幾本厚厚的書(shū)，圍住了它。甲克蟲(chóng)似乎被嚇到了，但還是不停的尋找著出口。它把我圍的正方形“籠子”轉(zhuǎn)了一圈，似乎察覺(jué)到了自己的處境，就向著書(shū)本上爬?？炫赖綍?shū)頂了，我也懂得了：雖然一種方法失敗了，但還有另一種出路。就像考試，一次考試考不好。但只要努力，下一次就會(huì)取得好成績(jī)。
想到這，我調(diào)整了心態(tài)，準(zhǔn)備下一次考試考得更好!窗外，小花小草也都抬起了頭，天空也變得晴朗了。
走出來(lái)真好!
月到中秋分外明九年級(jí)篇四
古有嫦娥奔月的美麗傳說(shuō)，今有人類(lèi)登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉(xiāng)情懷的對(duì)象?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。”有多少人曾經(jīng)為月亮的美麗感嘆不已呀!望著皎潔的月亮，忽想起今天是一個(gè)特殊的日子——中秋?！翱?，我還以為是明天，玩傻了……”但細(xì)望玉嬋，覺(jué)得中秋的月兒分外明。
看得入謎，媽媽叫我?guī)状味紱](méi)注意，“幫忙端菜，一會(huì)兒吃飯?！?/p>
沒(méi)一會(huì)兒，二叔他們來(lái)了。開(kāi)飯了，我好餓啊!
“一家老少堂前聚，美酒茅臺(tái)飲數(shù)斤?！碑?dāng)然，沒(méi)那么夸張，爸爸開(kāi)了一瓶紅酒。我習(xí)慣加點(diǎn)雪碧，否則怎么喝得下去。二叔送了一些月餅，雖然我不喜歡吃，但我卻對(duì)月餅的由來(lái)很感興趣。爸爸邊喝著酒邊講。“元末的時(shí)候，由于中原人不愿忍受外族的欺壓，朱元璋一行人想在八月十五起義。由于官兵的嚴(yán)密監(jiān)視，要傳播消息聯(lián)合他人很困難。于是他們?cè)诩垪l上寫(xiě)‘八月十五起義’然后放進(jìn)圓圓的餅里。別人吃餅時(shí)發(fā)現(xiàn)紙條，紛紛響應(yīng)起義，繼而推翻了元王朝的統(tǒng)治。后人為紀(jì)念這一事件，便把那種餅叫做‘月餅’。”我聽(tīng)了之后非常震憾。
晚飯后，就上樓玩電腦。在群里發(fā)祝福之類(lèi)的。我和他們講了月餅的來(lái)歷，小伙伴們都驚呆了。
沒(méi)過(guò)多久，我們?nèi)琼旉?yáng)臺(tái)看月亮，非常的圓，就像桌上擺的月餅。凝望著，發(fā)現(xiàn)月亮與平時(shí)真的不一樣，多了許多可愛(ài)之處。
夜深了，洗洗睡吧。躺在床上，望著窗外的月亮，借著皎潔的月光，甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……。
午夜，被床外吹來(lái)的風(fēng)凍醒了，忘記拉窗簾了。月亮從這一頭走到那一頭，壯觀!真想拿相機(jī)拍下來(lái)。
月到中秋分外明九年級(jí)篇五
今天是一年一度的中秋節(jié)，人們都懷著喜悅的心情來(lái)迎接這個(gè)豐收的節(jié)日。我們小孩子們更是樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲覀兘K于可以放松的玩幾天了!在這漫長(zhǎng)的八天假期里，許多家長(zhǎng)都選擇帶著孩子回到家鄉(xiāng)，和爺爺奶奶過(guò)個(gè)團(tuán)圓的中秋節(jié)。我也一樣，跟著爸爸媽媽回到了我的家鄉(xiāng)。
一大早，我們從超市買(mǎi)了各種瓜果和蔬菜，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸回到了老家。我的家鄉(xiāng)在平魯區(qū)七墩村，路不太好走。雖然它很偏僻，但它是一個(gè)美麗的地方，有山有水，有連綿不斷的山巒和許許多多的野花，非常漂亮!
當(dāng)我們回到奶奶家時(shí)，已經(jīng)快到中午了，爺爺早就在大門(mén)外等著我們了，奶奶也為我們準(zhǔn)備好了豐盛的午餐。吃過(guò)香噴噴的午飯，媽媽讓我洗了我們買(mǎi)的各種水果，遞到爺爺奶奶手里?？粗鵂敔斈棠炭鞓?lè)的笑容，我心里也很高興。
轉(zhuǎn)眼間到了下午，爺爺、奶奶、爸爸、哥哥決定到地里刨土豆，因?yàn)橥炼钩墒炝?，這次回來(lái)正好能幫助爺爺收莊稼。我也跟著他們來(lái)到了田野里。他們一會(huì)兒刨土豆，一會(huì)撿土豆，最后還得裝到袋子里，放到車(chē)上。弄得滿(mǎn)身是土，非常辛苦。我看到爺爺額頭上有許多汗珠，趕快給爺爺遞了一瓶水。爺爺告訴我，這兩天大家都在收割莊稼，村民們也一樣很辛苦，他們這種吃苦耐勞的精神值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，夜幕也快降臨了，一輪圓圓的明月已經(jīng)悄悄升起來(lái)了。哇，今天的月亮好大呀!回到家里，媽媽已經(jīng)包好了香噴噴的餃子在等著我們，我們一家人邊吃飯邊說(shuō)話，其樂(lè)融融，非常溫馨。
吃過(guò)晚飯，爺爺拿了許多水果和月餅放到院子里，我問(wèn)爺爺在干什么，爺爺告訴我說(shuō)這是家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，是把各種水果來(lái)供奉月亮爺爺，為了讓月亮爺爺保佑下一年莊稼豐收。
看著圓圓的月亮我想到了捍衛(wèi)邊疆的解放軍叔叔，他們常年不能回家和家人團(tuán)圓。為了祖國(guó)的統(tǒng)一和穩(wěn)定，我們一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量，使祖國(guó)更加強(qiáng)大，早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，讓家鄉(xiāng)的月亮更圓!
第二天一早，奶奶的大公雞站在草垛上引吭高唱，好像在叫：“起床了!”我立刻起來(lái)，到奶奶的房頂一看，一座座山巒在初升的太陽(yáng)照耀下連綿起伏，好像一條巨大的蟒蛇盤(pán)旋著，遠(yuǎn)處一片片樹(shù)林紅黃相映，非常壯觀!啊，好美啊!
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)過(guò)的這個(gè)中秋節(jié)也是多么的有意義!
上個(gè)星期天是中秋節(jié)，在中秋節(jié)大家應(yīng)該都知道中秋節(jié)應(yīng)該吃月餅、賞月、放花燈。大家都說(shuō)十五的月兒圓又圓，今日我便來(lái)賞一賞。
早上，心情好清爽吃?xún)蓚€(gè)月餅喝一杯牛奶就是兩個(gè)字，美味!大家知道嗎?其實(shí)月餅也分很多種類(lèi)的。比如廣式月餅他普片是那種金黃色的上面還印有一些花紋、寫(xiě)一些字等。另一種是蘇式月餅外表比較單一大多都是呈白色的它像千層面一樣，一層連接著一層皮，一直到里面就是陷。里面的餡也是非常豐富的，有五仁餡，桂花陷，豆沙餡，蛋黃餡……還有水果餡。
每個(gè)陷放到嘴巴里邊都有不同的感覺(jué)。上午我和媽媽到超市里邊挑選月餅為下次國(guó)慶節(jié)回婆婆家給婆婆。來(lái)到超市我看到好多種類(lèi)，有冰皮的、水果的、豆沙的，那些種類(lèi)比我吃的個(gè)數(shù)還要多。我真想每個(gè)都嘗一嘗?；氐郊椅冶闫炔患按拇蜷_(kāi)一個(gè)嘗。嗯!真美味!中午，我們一家人坐在桌子面前吃月餅，我們把一塊月餅用小刀分成三塊沒(méi)人那一塊。我們輕輕的拿起，用嘴巴細(xì)細(xì)的品味，慢慢地咀嚼再將它咽進(jìn)肚子里。真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在。
到了晚上，我們一家人吃著白米飯，喝著湯，吃著菜，圍坐在一起談?wù)擄L(fēng)生。今天我快速的吃完飯跑到院子里坐在大車(chē)上面望著天空靜靜發(fā)呆。左看看，右看看可連月亮的影子都沒(méi)有看到，我想大概是太早月亮還沒(méi)有出來(lái)我抱著希望的心情坐在那里仰望著天空。爸爸媽媽也吃完飯了，他們也走了出來(lái)望著天空，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有月亮，仿佛也像我一樣抱著盼望、期望的心情望著天空。這時(shí)我仿佛看到了爸爸媽媽返老還童，嘴邊還來(lái)念叨著：“這月亮咋還們出來(lái)呢?””咋還們出來(lái)呢?”呵呵!我可真幸福!我依舊坐在車(chē)上頭望天空，望啊望!
望啊望------唉!真沒(méi)勁!實(shí)在太無(wú)聊了。我和老爸商量去諸葛亮廣場(chǎng)玩，老爸同意了。我們來(lái)到了諸葛亮廣場(chǎng)，在跳舞的地方我們坐在樓梯那里，看著旁邊認(rèn)真學(xué)舞蹈的小孩、跳舞的大媽、滑冰的小孩再望望天空一切變了那么和諧，仿佛一切早已定好。
今天雖然沒(méi)看到明月，但我卻仿佛看到了父母他們小時(shí)候的模樣，仿佛還看到了他們具有童真的心。
都說(shuō)月亮像玉盤(pán)，中秋時(shí)節(jié)望著黑夜，黑夜中有個(gè)“玉盤(pán)”那便是月亮了。
中秋夜，我的親朋好友都來(lái)到我家做客，賞月，望著月亮，讓我想起了一個(gè)神話故事，那便是《嫦娥奔月》，于是我傻傻的問(wèn)爸爸：“爸爸，嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心，那么天上的嫦娥會(huì)不會(huì)想后羿，然后吃月餅，代表很希望與他相聚，團(tuán)圓啊?”爸爸仔仔細(xì)細(xì)的跟我詳說(shuō)了一遍：“芊芊，月餅?zāi)赜址Q(chēng)團(tuán)圓餅，因此，吃月餅?zāi)乜梢源硪患胰藞F(tuán)團(tuán)圓圓，嫦娥只是一個(gè)神話中的人物?！薄澳鞘裁词巧裨捘?”我問(wèn)。爸爸依舊微笑著對(duì)我說(shuō)：“神話是人類(lèi)最早的幻想性口頭散文作品。人類(lèi)童年時(shí)期的產(chǎn)物，文學(xué)的先河。神話產(chǎn)生的基礎(chǔ)是遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力水平低下和人們?yōu)闋?zhēng)取生存、提高生產(chǎn)能力而產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)自然、支配自然的積極要求。所以呢，神話只不過(guò)是很久很久以前的人類(lèi)構(gòu)想罷了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，果然不愧是我爸，那么博學(xué)多聞。賞了不到一會(huì)月亮，做了1個(gè)多小時(shí)的飯菜終于新鮮出爐了，我真是好感動(dòng)，因?yàn)槲铱祓I扁了?！败奋罚瑤凸脣?zhuān)⒁檀蝻?。”一陣女聲響起?！皁k，這偉大而神圣的使命就交給我吧。”我磨磨蹭蹭的終于打好了飯，滿(mǎn)滿(mǎn)的，香噴噴的——白米飯，天啊!桌上竟然擺著我最喜歡吃的鮮花月餅，我吃餅而舞，好吃的不行了啦!我像一匹餓狼，狼吞虎咽，大魚(yú)大肉的吃著，雖然我屬羊，但是我卻是一匹來(lái)自南方的“餓狼”。“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)”別噎著了啊。老爸說(shuō)?！澳臼履臼隆薄＿^(guò)了一會(huì)，吃完飯后，我們與親戚朋友們，一起到鑫橋那里賞月，我望著月亮，心里想著：“嫦娥姐姐，是您高興了，月亮才會(huì)如此的圓嗎?嫦娥姐姐，我告訴你，月餅又稱(chēng)團(tuán)圓餅，我相信，您會(huì)和后羿見(jiàn)面的，團(tuán)圓餅會(huì)保佑你們的?！敝星锕?jié)的風(fēng)俗那便是賞月吃月餅，吃月餅代表團(tuán)圓，賞月代表思念，思念家鄉(xiāng)，親人，渴望團(tuán)圓，這便是中秋節(jié)的意義，這便是“玉盤(pán)”裝下“團(tuán)圓餅”希望世界的各國(guó)人民們，團(tuán)團(tuán)圓圓，幸福美滿(mǎn)!
中秋節(jié)，是合家歡樂(lè)、團(tuán)圓的日子，本是滿(mǎn)懷暢飲的時(shí)刻，可為何心中卻有種孤獨(dú)的愁緒浮上心頭。匆匆過(guò)了十八年，在記憶中從小到大都是一個(gè)人，因此童年比別人少了幾許關(guān)心與呵護(hù)，比別人多了些孤立與堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)節(jié)日都是由自己度過(guò)，從未享受過(guò)生活節(jié)日的氣氛，家的溫馨，所有的歡樂(lè)都走向寂靜。父母一生忙碌，長(zhǎng)年累月在外，漸漸的習(xí)慣了這一切，總之黑漆一團(tuán)活著，夜闌人靜，回頭一想，哪能夠不為自己悲哀，哪能夠不癡癡地笑，笑里感到無(wú)限的生的悲哀。
中秋時(shí)的月亮好圓，凝視著天空，我似乎可以感受到別人幸福的聚在一起享受這節(jié)日的氣氛，而我卻只能把它當(dāng)作休假日一樣百無(wú)聊賴(lài)的打發(fā)。靜謐的夜，望著皎潔的月光，星星似乎在向我眨眼，像是在諷刺我的孤獨(dú)，頓時(shí)有種想哭的沖動(dòng)。
皎潔的月光用白紗裝飾了大地的美麗，道路旁的燈光普照著大地，燈光與月光渾為一體，顯得格外的美麗。心中同時(shí)充滿(mǎn)了孤獨(dú)的惆悵和感受中秋月圓的歡悅，這兩種情緒混雜在一起，使我的心就像一清一濁兩水交匯的河流，兩水都洶涌著，努力撫平，使它們?nèi)诤弦坏?，并且進(jìn)而相互在對(duì)方中消失，以使自己的內(nèi)心恢復(fù)平靜。
中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，在這天，人們坐在月亮下賞月光、吃月餅。這不，趁著今天是中秋節(jié)，我們一家也開(kāi)始賞月光、吃月餅了。
我們?nèi)胰藝驹陉?yáng)臺(tái)上，把大團(tuán)圓月餅分成幾塊，分著吃。這時(shí)，我望向了遠(yuǎn)處的月亮。雖然說(shuō)“月到中秋分外美”，可今天的月亮似乎周身圍繞這一股叫做“思念”的愁云。這時(shí)，我想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的好朋友----苗苗，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話描述了我此時(shí)的心情，不知她現(xiàn)在是否也在望著月亮，思念著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我呢?只是月亮似乎讀懂了我的心思，那股愁云已經(jīng)消失了，仿佛在告訴我不要太悲傷。現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。月光灑滿(mǎn)了我的衣服，溫暖著我的心。我覺(jué)得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些;只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。我的周?chē)辉鹿庹盏醚┝?。月光透過(guò)斑駁的樹(shù)隙絲絲縷縷地掛下來(lái)，在地面上鋪了一層碎銀。月光照得樹(shù)木落下參差的斑駁的黑影。婀娜多姿的柳樹(shù)的稀疏的倩影，別提有多美了。
爸爸告訴我：每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱(chēng)為中秋。在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱(chēng)仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿(mǎn)月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤(pán)的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱(chēng)“團(tuán)圓節(jié)”。中秋那天，相傳，如果你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面有黑色的影子，那就是廣寒宮里的嫦娥、吳剛、玉兔和桂花樹(shù)。
月到中秋分外明九年級(jí)篇六
星期六，我被老爸帶進(jìn)學(xué)校，之后便來(lái)到他新辦公室?！巴?”這辦公室可比原來(lái)的漂亮多了，墻壁潔白如雪，哪怕一個(gè)小小的黑點(diǎn)都那么明顯。不像原先的，這里一只大蜘蛛，那兒一個(gè)黑腳印，骯臟不堪，令人作嘔。我想：本來(lái)應(yīng)該是一面潔白的墻，由于不斷遭到破壞，導(dǎo)致就像小孩手里的“涂鴉板”。
我隨便找了一個(gè)位置坐下，拿出早已準(zhǔn)備好的讀物——“陽(yáng)光姐姐”所寫(xiě)《蝴蝶結(jié)的約定》。不知過(guò)了多久，我終于看完。于是開(kāi)始寫(xiě)媽媽布置的家庭作業(yè)，不一會(huì)兒也完成。我迫不及待整理桌子準(zhǔn)備下樓玩?？煽戳丝崔k公室，一塌糊涂，椅子?xùn)|倒西歪，桌上的書(shū)本亂七八糟。我決定花點(diǎn)時(shí)間稍稍整理一下。
說(shuō)干就干，我趕緊拿起笤帚，扛起拖把，挺身而出與“灰塵大軍”進(jìn)行艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。沒(méi)想到他們也不是好惹的，好不容易把他們聚集在一起，風(fēng)先生卻來(lái)瞎搗亂，一個(gè)大哈欠將我的成果付之東流。這些小家伙又回到自己的領(lǐng)域，開(kāi)始張牙舞爪，得意洋洋。我雖然掌握不了風(fēng)，但可以掌握門(mén)。“哈哈…哈哈……砰，風(fēng)啊風(fēng)，我看你還有什么能耐，有本事你就破門(mén)而入!”我重新收拾殘局，將吹散的灰塵掃到一起，而后又費(fèi)了九牛二虎之力將他們遣回老家——垃圾桶?！盎覊m大戰(zhàn)”結(jié)束，我又開(kāi)始椅子大戰(zhàn)，這張排齊，又覺(jué)得那張凸在外面，只得來(lái)回忙碌，真可謂：“一波才平，一波又起啊!”
辦公室不大，但椅子可真不少。我將每一把椅子插入桌肚，好讓他們母女團(tuán)圓。在第一排，我后退一小步，準(zhǔn)備去排第二張桌子，哪知一不小心絆到電線，摔了個(gè)四腳朝天。唉，真是悲催!
就在這時(shí)，龍老師進(jìn)來(lái)拿資料，看到我把辦公室順得井井有條，贊嘆不已，直夸我能干。我聽(tīng)了之后心里美滋滋的，像喝了蜜一樣。啊，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好!
月到中秋分外明九年級(jí)篇七
我的青春里走過(guò)許多人，但有這么一個(gè)身影，一直停留在那，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。
最近學(xué)校生活過(guò)于緊張，到了周末倒顯得有些“游手好閑”了。秋日的下午去書(shū)店，倒不是去學(xué)習(xí)，而是打發(fā)時(shí)間。
一進(jìn)門(mén)，一股濃厚的閱讀氛圍撲面而來(lái)：都市小說(shuō)欄前，一位穿著藍(lán)色工作服的女清潔工半蹲著，低著頭認(rèn)真地看一本小說(shuō)；中國(guó)歷史欄前，一個(gè)知識(shí)分子模樣的人捧著一本厚厚的史書(shū)，微微前傾著身子，不時(shí)地推一推鼻梁上的眼鏡；最熱鬧的就要屬校園文學(xué)那一排書(shū)架前了，學(xué)生們或站或坐，或倚在書(shū)架邊，閱讀此刻屬于自己的那些文字。
我在一排排書(shū)架間徘徊，宛如一個(gè)“閑人”正要離去時(shí)，看到拐角處的現(xiàn)代文學(xué)那一欄前有一個(gè)老人：瘦弱的身子，穿著一件洗得發(fā)白的襯衫，極容易被忽視，滿(mǎn)頭華發(fā)，微駝的腰，手里拎著一個(gè)皺巴巴的方便袋。老人臉上、手上——凡是一切所能看到的地方，都爬著條條褶皺，仿佛一條條吸血蟲(chóng)，蠶食著老人的年華。這是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，我心里不禁滋生憐憫之意。
老人一只手背在身后，另一只手扶著書(shū)架，肩膀一左一右地晃，顫顫地踱步，頭用力扭向上看，仿佛在尋找著什么。只見(jiàn)他將手慢慢伸向了排得緊密的書(shū)籍中的一本，將拇指和食指壓在書(shū)的上端，稍微往后一翻，另一只手拿住書(shū)的側(cè)端，小心一抽。那本書(shū)有些重，害老人后腳離地，往前一跌，邁了一步，還好站穩(wěn)了。老人一手抱著書(shū)，另一只手摁在一層層書(shū)架上，慢慢低下身，坐了下來(lái)。他把書(shū)翻開(kāi)，攤在兩腿間，手伸進(jìn)方便袋，摸出一只筆和一張泛黃的紙。老人把紙平鋪在書(shū)頁(yè)上，認(rèn)真捋平，用骨瘦如柴的手緊緊握住纖細(xì)的筆桿，在上面一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)。
我很好奇，便湊上前看，只見(jiàn)那紙是工廠用的登記表，上面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了字，但整齊清秀。書(shū)打到了一半多，這么厚的書(shū)，無(wú)法想象老人是怎么堅(jiān)持下來(lái)的。
也許老人是在充實(shí)自己的生活，亦或許是完成自己年少的讀書(shū)夢(mèng)。我猛然醒悟，老人可憐？可憐的是我吧！自己正面臨著中考，但卻在空閑時(shí)間里渾渾噩噩地過(guò)著，我的青春就這么荒廢了！
老人用行為告訴我：青春并不長(zhǎng)，不能揮霍，亦不能荒廢，充實(shí)地過(guò)好每一天，努力執(zhí)著地追求著自己的夢(mèng)想，永不言棄，因?yàn)闀r(shí)光有限。
感謝你引領(lǐng)我走出歧途，我的青春有你，真好。
月到中秋分外明九年級(jí)篇八
青春是什么呢？有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春是縱然夢(mèng)想很遠(yuǎn)，踮起腳尖就能更進(jìn)一步的成長(zhǎng)歷程?！睔v經(jīng)歲月的洗禮，我們都曾置身于荒無(wú)人煙的沙漠中，那些受過(guò)的委屈、挫折，隱藏著多少不甘與迷茫，亦在我們的平淡歲月里勾勒出一幅幅記憶猶新的畫(huà)面——即便傷痕累累也要有忍痛前行的毅力；即便艱難困苦也要有逆風(fēng)而行的勇氣，即便屢戰(zhàn)屢敗也要有迎難而上的堅(jiān)持。
青春是我們奮斗的資本。趁著我們正值青春年少，不要一味地沉浸在衣食無(wú)憂(yōu)的生活之中，從而有了依賴(lài)性。把握好自己的人生航標(biāo)，為之拼搏、奮斗，用實(shí)際行動(dòng)去譜寫(xiě)自己的青春與未來(lái)。不要幻想人生能夠一帆風(fēng)順，因?yàn)檫@世上沒(méi)有絕對(duì)的公平，老天不會(huì)眷顧你，自己所能做的便是在逆境中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中堅(jiān)強(qiáng)。的確，青春如同懸崖上盛開(kāi)的花，是年輕生命的閃耀，亦是平淡歲月的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為，在最好的年紀(jì)做最好的事。這樣，我們就可以說(shuō)，我們未曾虛度年華，并能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡。那年青春，燦若千陽(yáng)！
青春是我們快樂(lè)的源泉。曾經(jīng)有兩個(gè)人發(fā)表自己對(duì)待生活的不同看法。悲觀的人說(shuō)，他如同茶幾，充滿(mǎn)杯具；樂(lè)觀的人說(shuō)，他如同茶葉，在杯具中歷經(jīng)沉浮,留下人生幽香。青春也亦如此，每當(dāng)提及它時(shí)，我們便會(huì)想到初升的太陽(yáng)或是含苞待放的花蕾，是如此快樂(lè)美好！伴著晨曦時(shí)溫暖的陽(yáng)光、午后時(shí)婉轉(zhuǎn)的歌聲、夜深時(shí)微弱的燈光，靜靜地坐在某一個(gè)角落里，享受著青春時(shí)代所給予我們的快樂(lè)與希望。心就好似人的翅膀，心有多遠(yuǎn)你就能飛多遠(yuǎn)，無(wú)拘無(wú)束的心就可以翱翔于蓬蒿之間，無(wú)所顧忌。所以，我們應(yīng)在平凡中尋找快樂(lè)，在磨難中尋求快樂(lè)。無(wú)論前路多么艱辛，只要心中常駐快樂(lè)，便是青春年少中那一抹絢麗的色彩！那年青春，燦若千陽(yáng)！
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到多處地方做事時(shí)，都不受他人重視?；丶液?，家人對(duì)他也甚為冷淡，瞧不起他。為了改變他人對(duì)待自己的看法，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他卻常常讀書(shū)到深夜，為了讓自己時(shí)刻保持清醒，他便想出了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備一把錘子，一打瞌睡，就敲自己一下。因此，就能夠使自己有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就是蘇秦刺股的故事。他告訴了我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”青春必須珍惜時(shí)光，在短暫的時(shí)間做有意義的事，即便艱難險(xiǎn)阻，也應(yīng)不畏荊棘，堅(jiān)持到底。踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，迎來(lái)了未知的挑戰(zhàn)，它等著我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在逆境中奮斗。那年青春，燦若千陽(yáng)！
月到中秋分外明九年級(jí)篇九
以往的中秋都是天氣晴朗的，今年迎接中秋的卻是雨點(diǎn)。
從天亮開(kāi)始，天就沒(méi)真正亮過(guò)，太陽(yáng)也沒(méi)笑過(guò)，月亮的圓臉也被遮蓋了。烏云就是天空的入侵者，頑固的入侵者，把月亮禁錮起來(lái)；雨點(diǎn)就是幫兇。它們的“合作”使這個(gè)中秋有點(diǎn)黯淡，有點(diǎn)冷清。
樹(shù)木、花草都被風(fēng)吹得彎腰，被雨點(diǎn)打得憔悴。地面上一灘一灘的積水，倒映著邪惡的烏云，使樹(shù)和花兒一陣驚慌。一輛汽車(chē)駛過(guò)，把影像碾碎、濺飛，落在路邊行人的褲腳上，行人露出無(wú)奈的神色。在車(chē)站等車(chē)的人們都撐著仿佛有千斤重的雨傘，踮著腳張望著車(chē)來(lái)的方向；車(chē)子進(jìn)站，人們都小心而快速地跑到車(chē)門(mén)前，一把把雨傘相互擠壓，車(chē)上的氣氛一樣陰沉，雨傘滴著水，人們疲倦地站著。
這個(gè)中秋，沒(méi)有藍(lán)天白云，沒(méi)有皎潔月光，沒(méi)有挑燈籠的孩子，沒(méi)有草地上賞月的家庭。人們的心情也如天氣一樣陰暗、冷清。
我也是以這樣的心情，踏著水回到奶奶家過(guò)節(jié)。
一進(jìn)門(mén)，干燥、干凈的地板就像溫暖的風(fēng)把我溫暖，爺爺奶奶慈祥的面孔就像陽(yáng)光把我照亮，家中的沙發(fā)也像白云一樣柔軟。奶奶不停地在飯桌與廚房之間來(lái)往，腳步急促而輕快；廚房里時(shí)不時(shí)傳來(lái)“吱……吱……”的炒菜聲與碗碟“砰砰”的撞擊聲；熟悉的飯菜香味不斷飄出來(lái)，飯桌上的飯菜既簡(jiǎn)單又豐盛。我突然覺(jué)得這情景比月光還要美。
飯桌上，一家人說(shuō)著天南地北。爸爸激動(dòng)地評(píng)論著時(shí)事；叔叔說(shuō)著他今天遇到的開(kāi)心事；嬸嬸回憶著去旅游時(shí)的經(jīng)歷；我和媽媽一邊聽(tīng)著，一邊附和著。一會(huì)兒傳出大家爽朗的笑聲，一會(huì)兒有激動(dòng)的演講，一家人其樂(lè)融融的。飯桌雖小，我們的'笑聲大；中秋雖冷，我們的家最暖。
即使飯吃完了，也沒(méi)有人舍得離開(kāi)飯桌，大家繼續(xù)剛才的話題。奶奶端出各種月餅與水果，一家人繼續(xù)邊吃邊說(shuō)，堂弟繼續(xù)挑著燈籠跑。雖看不見(jiàn)月亮，但我已感受到中秋的氣息了。而這氣息，正是從我們一家人之間散發(fā)出來(lái)的??！我仿佛看見(jiàn)嫦娥在遠(yuǎn)方，玉兔快快地跳，這中秋與以往不同，比以往更像中秋了。
其實(shí)，雨中的中秋變得溫暖，因?yàn)橛屑胰恕o(wú)論什么情況，家人始終是最大、最亮、最暖的月亮。
評(píng)：
這篇文章以雨為由來(lái)，寫(xiě)出了一家人其樂(lè)融融之美。先寫(xiě)“中秋有點(diǎn)黯淡，有點(diǎn)冷清”、“中秋，沒(méi)有藍(lán)天白云，沒(méi)有皎潔月光”、“心情也如天氣一樣陰暗，冷清”，從“一進(jìn)門(mén)，干燥、干凈……”開(kāi)始寫(xiě)“家人其樂(lè)融融”，采用了先抑后揚(yáng)和對(duì)比的手法。
過(guò)渡自然，構(gòu)思巧妙，結(jié)尾一句“家人始終是最大、最亮、最暖的月亮”，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
月到中秋分外明九年級(jí)篇十
2、現(xiàn)代文閱讀?！秾W(xué)習(xí)與檢測(cè)》中的12篇現(xiàn)代文作為訓(xùn)練重點(diǎn)。課堂上，指導(dǎo)學(xué)生先閱讀中考現(xiàn)代文閱讀指南，在獨(dú)立完成一篇現(xiàn)代文后自己對(duì)照答案進(jìn)行批閱看看自己與正確答案之間有多遠(yuǎn)，存在著怎樣的差距。課后完成一篇沒(méi)有答案的現(xiàn)代文上交，老師批閱后根據(jù)學(xué)生答題中失分較多的地方集中講解。
3、作文部分。本學(xué)期日常習(xí)作全部采用中考試卷作文紙樣式寫(xiě)作文，搞好考前演練，提醒學(xué)生平時(shí)作文就應(yīng)該注重格式、書(shū)寫(xiě)、字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)部分，不能因小失大。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的作文以面批為主提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平。
4、名著閱讀。擬用4課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)名著閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課。
5、對(duì)聯(lián)部分。利用一課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)，然后每天寫(xiě)一聯(lián)，進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練。
三、五月份：進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。
1、古詩(shī)文。
直接默寫(xiě)部分，要反復(fù)檢測(cè)。每天中午默寫(xiě)三首詩(shī)，一直循環(huán)練習(xí)。
理解性默寫(xiě)部分，重在審題訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞去判斷應(yīng)該填寫(xiě)的正確句子。
拓展性默寫(xiě)部分，要做好積累。對(duì)專(zhuān)題性詩(shī)句，如表現(xiàn)哲理的、愛(ài)國(guó)的、鄉(xiāng)愁的------逐一進(jìn)行歸納默寫(xiě)，做到有備無(wú)患。
2、對(duì)聯(lián)部分，進(jìn)行專(zhuān)題化練習(xí)，與古詩(shī)文進(jìn)行鏈接。
3、現(xiàn)代文閱讀部分，復(fù)習(xí)、精講五篇，強(qiáng)化閱讀技巧。
4、作文部分，進(jìn)行主題訓(xùn)練。把作文主題分幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。批閱、修改后的習(xí)作裝訂成冊(cè)以備考前復(fù)習(xí)。
六月份：主要進(jìn)行考前綜合復(fù)習(xí)。
月到中秋分外明九年級(jí)篇十一
從去年的學(xué)習(xí)看，絕大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深厚的興趣，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，且有一部分?jǐn)?shù)學(xué)特長(zhǎng)生冒出來(lái)，同時(shí)也有個(gè)別的后進(jìn)生存在，成績(jī)不夠理想。針對(duì)的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點(diǎn)是做好學(xué)生的思想工作，繼續(xù)保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣，采取以?xún)?yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取使的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。
二、教材分析。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。
因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)和代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2，5，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圖形的變換，長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)變換，探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征，圖形之間的關(guān)系，及其圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積及其表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在學(xué)習(xí)了平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法，長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，猜測(cè)，實(shí)驗(yàn)，推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)吧假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)，小數(shù)的互化，能夠比較熟練第進(jìn)行約分和通分。
2、掌握因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2，5，3的倍數(shù)的特征，會(huì)求100以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
月到中秋分外明九年級(jí)篇十二
這個(gè)中秋節(jié)，月亮還是那么亮。x歲時(shí)，我的家人回到我祖母家慶祝中秋節(jié)，這是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
我們坐火車(chē)回家了。我一路上都很興奮，因?yàn)檫@是我第一次坐火車(chē)。到達(dá)車(chē)站時(shí)，我的祖父母早早地在車(chē)站等候。
我撲進(jìn)祖母的懷里，要求她溫暖而寒冷。當(dāng)我到家時(shí)，食物已經(jīng)準(zhǔn)備好了。有玉米果凍、豆腐、豆腐花和肉末。這些都是我家鄉(xiāng)的特色菜。豆腐和涼粉都是用石磨磨成的。它們是自己制造的。
我迫不及待地想吃它，它的味道比我買(mǎi)的要好。第二天是中秋節(jié)。我起得很早，大人已經(jīng)很忙了。米飯和水在一個(gè)大鐵鍋里煮。奶奶一直用鏟子鏟東西。母親把火燒得很旺。過(guò)了一會(huì)兒，水燒開(kāi)了，然后水和米飯被過(guò)濾，米飯被倒進(jìn)一個(gè)木蒸籠里蒸。外面更熱鬧了，二叔圍著石窩，一手拿著棍子，一上一下不停地在石窩里打飯團(tuán)玩了一會(huì)兒后，他們被配以木棍把飯團(tuán)翻過(guò)來(lái)，然后繼續(xù)玩，嘴里有節(jié)奏地喊著：“嘿！嗨！”這確實(shí)是一項(xiàng)體力工作。一群孩子興高采烈，眼睛直盯著石窩。不一會(huì)兒，米飯就變成了粘糊糊的面團(tuán)。
兩個(gè)叔叔從石窩里拿出一個(gè)大球，把它放進(jìn)奶奶的盆子里?！昂冒?！你可以吃！”我聞到一股強(qiáng)烈的香味。我的母親和祖母端著一個(gè)熱氣騰騰的木蒸籠，揭開(kāi)蓋子，把里面的東西一起倒進(jìn)石窩，看到了我困惑的表情。奶奶說(shuō)：“這叫大紫吧，是用糯米做的。我們每年中秋節(jié)都吃糯米飯，這是這里的傳統(tǒng)。”一年中的這一天從早上5點(diǎn)到中午，因?yàn)橛泻芏嗉彝?。“那兩個(gè)‘大力士’重復(fù)了剛才的動(dòng)作，和我奶奶說(shuō)笑，不一會(huì)兒我們一家人就準(zhǔn)備好了。奶奶給了這兩個(gè)人兩大組作為感謝。
當(dāng)回到家，奶奶很快在每個(gè)碗里擠了三個(gè)面團(tuán)球，倒了紅糖、花生和奶奶自己做的黑芝麻。全家人津津有味地吃著，開(kāi)心地笑著。我甚至狼吞虎咽地吃完了在城里吃的月餅。我很難和這個(gè)蛋糕相比。
這是我吃過(guò)的最美味的食物，也是我吃過(guò)的最有意義的中秋節(jié)！
月到中秋分外明九年級(jí)篇十三
一、學(xué)情分析：
本班共有64名學(xué)生，根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和期末測(cè)試來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。但是成績(jī)出眾者不多，高分比較少，即使是達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)在同年級(jí)中所占比例較少，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，極少數(shù)學(xué)生考試成績(jī)是一位數(shù)，對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課注意力不集中，作業(yè)拖拉，需要老師督促并輔導(dǎo)。
本學(xué)期將重點(diǎn)抓好加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，其次，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。一要求計(jì)算仔細(xì)，二是加強(qiáng)計(jì)算的基礎(chǔ)練習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)便方法。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共編排了十個(gè)單元。
數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域首先安排學(xué)習(xí)解方程和列方程解答實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步積累解方程和列方程的經(jīng)驗(yàn)，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);本冊(cè)教科書(shū)把分?jǐn)?shù)的計(jì)算作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，安排了“分?jǐn)?shù)乘法”“分?jǐn)?shù)除法”“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”三個(gè)單元，重在形成相應(yīng)的計(jì)算技能，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)把“認(rèn)識(shí)比”“認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)”兩個(gè)單元與分?jǐn)?shù)運(yùn)算的教學(xué)穿插安排;本冊(cè)教科書(shū)還安排教學(xué)用“替換和假設(shè)”的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
空間與圖形領(lǐng)域本冊(cè)教科書(shū)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，認(rèn)識(shí)物體的體積及其相應(yīng)的計(jì)量單位，探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，解決一些與長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積計(jì)算有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域本冊(cè)教科書(shū)讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，學(xué)習(xí)根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。
實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊(cè)教科書(shū)中共安排三次。“表面積的變化”讓學(xué)生利用對(duì)長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算方法的已有認(rèn)識(shí)，通過(guò)拼新的長(zhǎng)方體的操作活動(dòng)，探索表面積的變化規(guī)律，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力;“大樹(shù)有多高”結(jié)合學(xué)生對(duì)比的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)比的認(rèn)識(shí)，體會(huì)比的知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力;“算出它們的普及率”讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的調(diào)查活動(dòng)，搜集整理獲得的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步豐富對(duì)百分率的理解，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能：
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成等式與方程的過(guò)程，增強(qiáng)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力;經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法以及求比值和化簡(jiǎn)比的過(guò)程，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，形成必要的計(jì)算技能。
2、讓學(xué)生通過(guò)操作、試驗(yàn)、觀察和思考等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征，探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)體積、容積單位和體積單位的進(jìn)率，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)歷用應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流。
(二)數(shù)學(xué)思考：
1、在認(rèn)識(shí)倒數(shù)、比的意義等過(guò)程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感。
2、在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體的特征和展開(kāi)圖;長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積等過(guò)程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。
3、在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查活動(dòng)的全過(guò)程，學(xué)會(huì)收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。
月到中秋分外明九年級(jí)篇十四
適逢中秋之夜，我仰望天空，望見(jiàn)一輪圓月，但不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬(wàn)般嬌態(tài)。
有人說(shuō)，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實(shí)為不妥，諺語(yǔ)有“八月十五云遮月”之說(shuō)。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨(dú)具情調(diào)。
我愿隨月在云中漫步，聽(tīng)她講古老的傳說(shuō);也愿站在靜處悄悄凝望。不過(guò)，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過(guò)這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽(yáng)臺(tái)或戶(hù)外傾聽(tīng)月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。
愿這意境蕩滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平?；蛟S你對(duì)這圓月還有些古老的思索，朋友，請(qǐng)開(kāi)啟你思維的閘門(mén)，暢想明天，暢想屬于自己的“心月”吧。
月到中秋分外明九年級(jí)篇十五
在這金風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們迎來(lái)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)又叫玉兔節(jié)，是家人團(tuán)圓，吃月餅，賞月的好日子，我和爸媽、弟弟到了鄉(xiāng)下跟爺爺奶奶一起過(guò)中秋節(jié)。
吃過(guò)晚飯，我們一家人坐在外面，我拿了一盒月餅出來(lái)，拿出一個(gè)撕開(kāi)包裝袋，大大地咬了一口，沒(méi)嚼兩下就吞了下去，激動(dòng)地說(shuō)：“太好吃了!”弟弟馬上也拿起一塊，咬上一口說(shuō)：“蛋黃味的真好吃，咸咸的，簡(jiǎn)直是人間美味啊!”我拿兩塊給爸爸媽媽?zhuān)麄兏吲d地笑了。我們吃完月餅，看到月亮露出了半個(gè)頭，好像在偷偷地看著我們，我大聲說(shuō)：“月亮出來(lái)了?！笨梢蝗簽踉茀s把月亮遮住了，過(guò)了一會(huì)兒，月亮又出來(lái)了，這一次更亮了。此時(shí)，一家人在一起我感到無(wú)比幸福。
這時(shí)，我心里有一個(gè)疑問(wèn)：中秋節(jié)是怎么來(lái)的?爸爸告訴我，后羿射了九個(gè)太陽(yáng)，王母賜給了他一顆長(zhǎng)生不老仙藥，嫦娥偷吃了，飛到了廣寒宮。王母娘娘為了懲罰嫦娥，規(guī)定每年的八月十五日嫦娥和后羿才能見(jiàn)面，也就是中秋節(jié)。
我喜歡中秋節(jié)，祝愿世界上的爸爸媽媽中秋節(jié)快樂(lè)，健健康康，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)!
月到中秋分外明九年級(jí)篇十六
以往的中秋節(jié)，我們總會(huì)擺一桌美食包括月餅，一邊欣賞那皎皎明月，一邊講訴玉兔、嫦娥奔月的民間傳說(shuō)，一邊分享那切好的月餅，真是再愜意不過(guò)了。但是今年花好月圓之際，我們過(guò)了一個(gè)別樣的中秋節(jié)。
9月19日，陰歷的8月15日，我們?nèi)因?qū)車(chē)來(lái)到了古都開(kāi)封，準(zhǔn)備在這兒過(guò)中秋。
19時(shí)13分，是觀月的最佳時(shí)間，我們?cè)缭缵s到了小吃一條街，等待著那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。
19時(shí)13分還差十秒!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著天空，看著那一輪缺月慢慢地變圓，整條街，整個(gè)市，整個(gè)國(guó)，好像都沉浸在這皎潔的月光不能自拔!
月亮圓了!月亮圓了!不知是誰(shuí)起的頭，幾百多號(hào)人大聲呼喊：月圓了!月圓了!人們都站了起來(lái)，舉杯相慶，整條街都成為了快樂(lè)的海洋!
歡呼如潮水般一波接一波，過(guò)了許久，才平靜下來(lái)。人們?cè)谶@月光的洗禮下，大快朵頤起來(lái)。
我們的桌子上擺有酸梅湯、杏仁茶、灌湯包、炒酸奶和烤魷魚(yú)，這些全是開(kāi)封的特色小吃。以往中秋餐桌上的主角——月餅，卻在今天被“淘汰”了。
但品著這些特色小吃，我不禁思緒起伏，挖一勺濃郁的杏仁茶，抬頭望望月兒，我看見(jiàn)了嫦娥在孤獨(dú)的月宮中翩翩起舞;挖一勺炒酸奶，抬頭望望月兒，我看見(jiàn)了楊利偉身著太空服，太探索月球的奧秘;咬一口灌湯包，抬頭看看月兒，我看見(jiàn)了一位仙風(fēng)道骨的老人，揮動(dòng)衣袖，獨(dú)吟“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！?/p>
這次的中秋節(jié)，讓我有了很多“第一次”：第一次在外地過(guò)中秋，第一次在中秋節(jié)不吃月餅，第一次沒(méi)有戀上仔細(xì)觀月，卻想出佳文妙句——這許許多多的第一次，讓我領(lǐng)略了異地的節(jié)日習(xí)俗，讓我真切地感受到了團(tuán)圓，讓我過(guò)了一個(gè)別樣的中秋節(jié)!
同學(xué)們，就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
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