教案需要包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容,以確保教學(xué)的連貫性和有效性。教案的編寫需要充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)資源,提高教學(xué)的靈活性和生動性。這些教案都是經(jīng)過實際教學(xué)驗證的,具有一定的可行性和實用性。
小班教案開汽車篇一
2―3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿,并且對外界事物非常感興趣,最近我們班的小朋友對汽車特別感興趣,特別是男孩,口袋里總是帶著一兩部車子,隨時可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂于玩模仿開車的游戲,對汽車玩具愛不釋手。于是,我根據(jù)孩子們的興趣點并結(jié)合“各種各樣的車”主題活動。預(yù)設(shè)了一個托班的集體活動《汽車一路開》,旨在讓孩子們進一步了解各種車的知識。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗;使孩子在情景中進行合理的想象。
1、在看看、講講活動中喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中大膽說。
3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
每人一本書。掛圖第5號,故事磁帶。
一、 問問答答,引起小兒活動興趣
出示小熊玩具,調(diào)動小兒參與活動的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩,小朋友想想小熊會怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)
二、看看講講,引起小兒觀察興趣
1、出示圖片,讓小兒了解故事角色,展開討論。
引導(dǎo)語:
(1)、誰是司機?汽車?yán)镞€有哪些小動物?
(2)、小熊司機要帶大家去公園玩,在路上會發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)
(3)、欣賞故事《汽車一路開》,教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。
三、翻翻看看,引起小兒看書興趣
1、在老師的幫助下,學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。
2、先看封面,這本書的書名叫什么?
3、小兒聽故事錄音,一頁一頁翻看圖書。
在這個活動中我主要解決的問題是讓孩子大膽地想象,愿意在集體中大膽說。活動的設(shè)計分三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)出示小熊玩具,用問問答答拓展孩子的思維,提高孩子活動的興趣。第二個環(huán)節(jié):通過看看講講,讓孩子喜歡聽故事,能大膽在集體中說;從而激發(fā)孩子聽故事、講故事、看故事的興趣。最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸部分,放故事錄音,讓孩子翻翻看看。在活動中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗,并知道車子肚子餓了要去加油站,身體臟了要洗,從而豐富對汽車的認(rèn)知經(jīng)驗。
小班教案開汽車篇二
1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點,并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂游戲的快樂。
音樂《開始和停止》《小汽車》
一、朵拉來了價值分析:交流開車的注意事項,為下面的活動做準(zhǔn)備。
小結(jié):開車去游樂場,真方便。
3、開車的時候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領(lǐng)價值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
3、小司機先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動作。
小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡價值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點。
1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)2、交流開車的動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。(個別幼兒示范)3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動作的改變,要求停止的時候動作不一樣。(馬路)4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。
四、活動延伸價值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?
2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動作,音樂停木頭人就不能動了。
3、木頭人音樂游戲退場。
小班教案開汽車篇三
選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
開汽車的音樂磁帶:一段8個小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動中掌控動作。
嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗合開一輛小汽車的快樂。
一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗
1.結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、熟悉音樂游戲的玩法
1.共同商定模仿某輛汽車的動作。
2.一人擔(dān)任司機(或隊長),邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。
3.音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4.第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進行。
三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動作
動作提示:五個手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。
四、開展游戲
1.教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2.學(xué)邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。
3.幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則
1.音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請,中途不得邀請。
2.被邀請者必須與司機做相同動作,表示同上一輛車,若與司機動作不一,則表示乘錯車,必須下車。
3.隨音樂一個跟著一個前進,中途不得掉隊,若掉隊則視為汽車需要加油,停止開車。
4.最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
小班教案開汽車篇四
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多、對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認(rèn)識一些常見的汽車的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>
1、認(rèn)識生活中常見的幾種汽車,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。
2、認(rèn)識紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。
3、體驗自己開車的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
響環(huán)若干。
一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,看圖片,說說車名,功用和特征。
a、出示公共汽車圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。
討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)。
b、出示警車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。
問問幼兒警車是怎樣叫的?
c、出示消防車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。
問問幼兒消防車開來了,發(fā)生什么事了?(著火了)。
d、出示救護車,讓幼兒說說車名,功用和特征。
討論:什么時候要叫救護車?(生病的時候,可以告訴幼兒叫救護車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈、)。
e、和幼兒一塊重復(fù)說說車名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗自己說說)。
引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機,車子是在馬路上開的。
二、認(rèn)識紅綠燈。
咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認(rèn)識紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
a老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?!暗训选?、”引導(dǎo)幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
b和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機,紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
c幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。
聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
1、活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動開展過“開汽車”游戲。
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。
小班教案開汽車篇五
1、正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實際意義。
2、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
1、布置1、2、3車位的停車場,并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車每人一輛。
1、通過游戲,感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、游戲:朋友抱一抱
教師發(fā)出指令,2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進行。
觀察、點數(shù),進一步理解3的實際意義。
(1)游戲:開回家。
(2)每個幼兒一輛玩具。
師:每個幼兒拿一輛小,今天我們要送回家。
帶幼兒到布置好的場地,觀察并提問:請看看停車場的停車位有幾個?
師:請將小送回停車場。
請將停在3個停車位的開出來。
小結(jié)語:我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣,1個停車場只能停1輛,2個停車位的停車場只能停2輛小,3個停車位的停車場只能停3輛。
3、認(rèn)識數(shù)字3的字形特點。
師:這個數(shù)字寶寶3像什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3,鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。
此活動《開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動,最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣,幼兒和教師的互動很緊密,環(huán)節(jié)相扣,課堂氛圍很活躍,幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
安排的任務(wù),還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛,與幼兒共同總結(jié)評價,對正確停車的幼兒給予表揚。
過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應(yīng)的區(qū)域材料,讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實際意義。
小班教案開汽車篇六
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多。對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認(rèn)識一些常見的汽車的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>
1、認(rèn)識生活中常見的幾種汽車,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。
2、認(rèn)識紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。
3、體驗自己開車的樂趣。
公共汽車,警車,消防車,救護車的圖片,照相機,電視機。紅綠燈模型,布置好馬路,小汽車若干,響環(huán)若干。
一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,看圖片,說說車名,功用和特征。
a出示公共汽車圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)。
b出示警車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?
c出示消防車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒消防車開來了,發(fā)生什么事了?(著火了)。
d出示救護車,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:什么時候要叫救護車?(生病的時候,可以告訴幼兒叫救護車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈。)。
(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗自己說說)。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機,車子是在馬路上開的。
二、認(rèn)識紅綠燈。
咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認(rèn)識紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
a老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛…。”引導(dǎo)幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
b和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機,紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
c幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。
聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
小班教案開汽車篇七
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開。
2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色)
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一;
1、傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
(3)提問:"音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?";、教、案來自:快思老、師教、案網(wǎng);(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,就可以怎么樣了?"
2、學(xué)習(xí)音樂游戲"開";
(1)教師隨音樂示范"開"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,該怎么做。
1、活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角、
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。
小班教案開汽車篇八
1、樂意欣賞各種各樣的。
2、感受聽歌、看畫的樂趣。
3、喜歡,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、各種各樣的。
2、歌曲《小》。
一、引題
出示。
小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請你說一說你見過什么車?
師小結(jié):馬路上有許多,樣子不一樣,顏色有多種。在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們在唱歌。
二、理解歌曲內(nèi)容。
1、教師清唱一遍。
你聽到了什么?小是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動的喇叭聲和開動的聲音)
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做動作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲:分享小。請幼兒將家里帶來的小互相交換、分享。
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“”,然后直接引出:你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請幼兒學(xué)會跟唱。
動靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動靜中,在結(jié)合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動。
小班教案開汽車篇九
1、不斷嘗試和自由探索開玩具的方法。
2、注意觀察開時的現(xiàn)象,產(chǎn)生好奇心和進一步探究的欲望。
3、樂于和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
每個幼兒帶1輛玩具。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的小。
(1)教師:請小朋友向大家介紹各自帶來的是什么玩具?(引導(dǎo)幼兒大聲清楚地介紹玩具車的名稱,以豐富幼兒對玩具的認(rèn)識。)
(2)在幼兒介紹的過程中,教師應(yīng)有意識地進行簡單歸類,使同種類型的玩具車在一起同時介紹,這樣既節(jié)省活動時間,也保證每人都有機會參與活動。
2、自由探索開玩具的辦法。
(1)教師:請小朋友玩一玩自己的玩具車,你是用什么方法使它開動起來的?(幼兒自由玩自己的玩具,同時教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己開動玩具車的方法。)
(2)教師:你的玩具車是用什么方法開起來的?(鼓勵幼兒邊介紹自己的玩法邊操作,且有意識地選擇不同的方法進行操作。)
3、自由探索開不同玩具的方法。
(1)教師:找個朋友,交換你們的小,玩一玩,想一想,用什么方法開?(鼓勵幼兒與同伴交換玩,探索開小車的不同方法。)
(2)教師:你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己在探索活動中的感受和發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)幼兒用語言說出自己的開車方法。)
4、介紹不同玩具車開動的方法。
(1)教師:要想使玩具車開動起來,有不同的方法,有的用手推,有的要往后拉再松手,有的要用遙控器操縱……(教師可有意識地將使用相同方法開動的玩具車進行簡單歸類,并作計數(shù)統(tǒng)計。)
(2)教師:不管是用什么方法開的玩具車,它都有什么?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的車輛都有輪子,并數(shù)一數(shù)玩具車有幾個輪子。)
科學(xué)活動《開》,活動通過幼兒介紹自己的,自由探索開玩具的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具的方法,產(chǎn)生好奇心和進一步探究的欲望等目的。整個活動充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識與情感的滿足。
但也就因為自主、開放的特點,在小班剛開學(xué)時實施有點困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動不能更好的開展下去或花較多的時間解決一個問題。在開展《開》活動時,我遇到了這樣的問題:第一次操作,請幼兒玩自己的玩具,并介紹是用什么方法開起來的。由于是自己帶來的,因此介紹開動的方法難不倒他們??僧?dāng)?shù)诙尾僮?,請幼兒相互交換玩,探索開動同伴的方法時,問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時,不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場。于是,我只能找出幾輛不同方法開動的,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。
但是,歸根結(jié)底來說,“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動中運用的。只是對于小班幼兒,由于他們年齡特點的特殊性,對實施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化
新《綱要》強調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?!笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動,所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會使他們感興趣。此活動選材是幼兒熟悉的玩具,因此活動一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說:成功的選材是活動成敗的關(guān)鍵。
2、開展游戲化
本次活動遵循幼兒活動以游戲為主的特點,以介紹自己的玩具為切入點,從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具,最終在游戲的過程中,了解電動車、回力車、遙控車等的不同。這時科學(xué)活動的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學(xué)習(xí)。
3、滲透日?;?/p>
其實大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動因,幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時不刻不在發(fā)生。因此,對小班幼兒進行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動,我們可以將幾種代表性的玩具投放進科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機會在區(qū)域游戲時發(fā)現(xiàn)并掌握知識,縮短幼兒之間的差距。
小班教案開汽車篇十
1.認(rèn)識生活中常見的幾種汽車,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。
2.認(rèn)識紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。
3.體驗自己開車的樂趣。
響環(huán)若干。
一.據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,看圖片,說說車名,功用和特征。
a出示公共汽車圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)。
b出示警車的'圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?
c出示消防車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒消防車開來了,發(fā)生什么事了?(著火了)。
d出示救護車,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:什么時候要叫救護車?(生病的時候,可以告訴幼兒叫救護車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈.)。
自己根據(jù)生活經(jīng)驗自己說說)。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機,車子是在馬路上開的。
二.認(rèn)識紅綠燈。
咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認(rèn)識紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
a老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?!暗训选?。”引導(dǎo)幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
b和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機,紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
c幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。
聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
小班教案開汽車篇十一
1、正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實際意義。
2、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
重點:正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實際意義。
難點:了解數(shù)字3的實際意義。
1、布置1、2、3車位的停車場,并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車每人一輛。
1、通過游戲,感知3以內(nèi)的數(shù)量。
游戲:朋友抱一抱。
教師發(fā)出指令,2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。;、教、案來自:快思老、師教、案網(wǎng);幼兒聽指令玩游戲,請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進行。
2、觀察、點數(shù),進一步理解3的實際意義。
(1)幼兒觀察幾個停車場有什么不一樣?
帶幼兒到布置好的場地,觀察并提問:請看看停車場的停車位有幾個?(有1個車位的,有2個車位的,有3個車位的)。
(2)請將小送回停車場。
每個幼兒拿一輛小,今天我們要送回家。(請幼兒說說自己將停在有幾個車位的停車場)。
(3)請將停在3個停車位的開出來。
小結(jié)語:我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣,1個停車場只能停1輛,2個停車位的停車場只能停2輛小,3個停車位的停車場只能停3輛。
3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙。
(1)幼兒人手一份作業(yè)紙。
(2)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、認(rèn)識數(shù)字3的'字形特點。
師:這個數(shù)字寶寶3像什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3,鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己的,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班教案開汽車篇十二
1、感知樂中反復(fù)的開始和突然停的特點,并能隨樂表現(xiàn)汽車的開始和停。
2、體驗樂游戲的快樂。
朵拉來了價值分析:交流開車的注意事項,為下的活動做準(zhǔn)備。
1、今天來了個朋友,看看是誰?朵拉。
結(jié):開車去游樂場,真便。
3、開車的時候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)結(jié):當(dāng)我們開車的時候,看到紅燈要停,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地。
聽樂練本領(lǐng)。
價值分析:引導(dǎo)幼發(fā)現(xiàn)樂反復(fù)開始和突然停的樂特點。
1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了段好聽的樂,紅綠燈就藏在這段樂中,想去歡樂城堡的寶寶要朵仔細(xì)聽聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)。
2、第次欣賞,哪表紅燈,哪表綠燈?(短)結(jié):樂響起來,表綠燈亮了,可以開車了。樂停表紅燈亮,汽車要停下來。
3、司機先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼動作。
結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。
價值分析:引導(dǎo)幼不同動作表現(xiàn)汽車的開始和停,鞏固樂的特點。
1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉起開汽車,看看誰的車開得最神,別忘了紅燈停下來。(森林)。
2、交流開車的動作,勵幼膽創(chuàng)編。(個別幼范)。
3、第次跟著樂開汽車,觀察幼動作的改變,要求停的時候動作不樣。(馬路)。
4、歡樂城堡到了,你們的朵真棒,開車的本領(lǐng)也很,可以去玩游戲咯。
四、活動延伸。
價值分析:引導(dǎo)幼嘗試樂玩不同的游戲,激發(fā)幼對樂的喜愛。
1、這段樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以來玩什么游戲?
2、我們它來玩頭游戲吧。交流不同樂代表的動作結(jié):樂開始頭可以做好看的動作,樂停頭就不能動了。
3、頭樂游戲退場。
小班教案開汽車篇十三
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、ppt、紅燈和綠燈指示牌。
一、活動導(dǎo)入。
1、律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”
二、活動過程。
1、完整欣賞音樂,感受音樂的`旋律。
(1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”
(2)師:“我為大家請了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”
(3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把?。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)。
2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止。
(1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”
(2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。
3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。
師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”
1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)。
2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。
小班教案開汽車篇十四
1.感受音樂ab段的結(jié)構(gòu),初步用動作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節(jié)。
2.嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動作表現(xiàn)。
3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗游戲帶來的快樂。
1.導(dǎo)入,隨樂進場、入座。
2.調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗,創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現(xiàn)。
聽好音樂,音樂起,小汽車出發(fā)。
師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個問題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作),加加油,加加油!
師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂,音樂起,小汽車遇到第二個問題---下雨了。
師:大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
師:我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題,我們都解決了哪兩個小問題呢?加油和下雨了。
播放音樂,大家一起重新出發(fā)
師:那么我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動作)
在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速安全的知識:系好安全帶,握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動作)。
第一遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,大家在老師的`帶領(lǐng)下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。
師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來哦!
第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時候?qū)④囬_到停車位上的小知識。
播放雷聲音樂
師:大家聽到什么聲音了?
幼兒:雷聲
師:打雷了,很危險,我們要把汽車停下來了,大家找一個安全的位置把汽車停下來。
播放音樂,第三遍游戲,缺少一個停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對少一個停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒:好
小班教案開汽車篇十五
小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上,此教材讓幼兒通過游戲,結(jié)合已有的經(jīng)驗扮演“司機”的角色,在規(guī)則游戲中,幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞“你、我”。因此,我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。
2、重點難點
重點:幼兒對人稱代詞“你、我”的正確使用。
難點:幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。
1、要求幼兒正確使用人稱代詞:“你、我”。
2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
玩具汽車方向盤8-10個,幼兒坐成半圓形。
1、設(shè)置游戲情景。
提問引導(dǎo)幼兒,并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機。
“老師來考考你們,小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音啊?開汽車的那個人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好?”
評析:教師從主題直接切入,引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進行教學(xué)的時候,注意跟隨幼兒的回答及時地改變,并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規(guī)則。
幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。
“阿姨演得是誰啊?你們看出來了嗎?他說了什么話?老師演得是誰?說了什么話?”
全體來學(xué)一學(xué)“司機”“乘客”的話。
評析:教師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔,明了化,讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求,了解直接的對話方式,能及時對教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進入狀態(tài)。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。
3、教師引導(dǎo)游戲。
教師扮演司機與幼兒游戲。同時發(fā)現(xiàn)能力強的'幼兒替代游戲。
請幾個“司機”“乘客”表演。
評析:教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中,不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中,逐一對幼兒的游戲提出改進要求,讓其他幼兒在無意識中模仿改進。
4、幼兒自主游戲。
“還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢!請能干的小司機也來開一開小汽車。”
評價:教師從主導(dǎo)地位隱退,但不是完全的放任幼兒游戲,有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機,同時讓幼兒觀察學(xué)習(xí),更好地游戲。
5、教師小結(jié)、評價。
“小司機下班回小椅子上休息了。”
表揚在游戲中會友好、合作地幼兒,并會完整地說對話的幼兒。
評價:給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時地結(jié)束游戲讓幼兒休息。
小班教案開汽車篇十六
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現(xiàn)小的開始和停止。
2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂《開始和停止》,紙箱小若干,軟飛盤若干、ppt、紅燈和綠燈指示牌。
一、活動導(dǎo)入
1、律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小,教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給加點油吧!”
二、活動過程
1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。
(1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”
(2)師:“我為大家請了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”
(3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)
2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止
(1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”
(2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。
3、嘗試用開的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。
師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”
三、游戲《開》
1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)
2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。
整個活動以生動、有趣的開情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開的樂趣,是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。
小班教案開汽車篇十七
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩很喜歡帶汽車的玩具來玩,語中關(guān)于汽車的書也很受朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多。對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多。班上有部分孩就住在幼園附近多數(shù)是接送,平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿孩們對車的興趣,嘗試讓幼體驗開車的樂趣。并在活動中認(rèn)識些常見的汽車的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓Α?/p>
1、認(rèn)識活中常見的種汽車,了解它們的名稱,功,特征。嘗試的話進簡單的描述。
2、認(rèn)識紅綠燈,分辨紅綠燈的顏,學(xué)習(xí)開汽車的歌,知道該怎樣按紅綠燈的指來過馬路。
3、體驗開車的樂趣。
公共汽車,警車,消防車,救護車的圖,照相機,電視機。紅綠燈模型,布置好馬路,汽車若,響環(huán)若。
據(jù)幼已有的經(jīng)驗,看圖,說說車名,功和特征。
a.出公共汽車圖,讓幼說說車名,功和特征。討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票或刷卡,到站停先下后上。)。
b.出警車的圖,讓幼說說車名,功和特征。問問幼警車是怎樣叫的?
c.出消防車的圖,讓幼說說車名,功和特征。問問幼消防車開來了,發(fā)什么事了?(著了)。
d.出救護車,讓幼說說車名,功和特征。討論:什么時候要叫救護車?
(病的時候,可以告訴幼叫救護車的電話:120以及這些特殊的車在執(zhí)任務(wù)時可以闖紅燈。)。
e.和幼塊重復(fù)說說車名,數(shù)數(shù)共認(rèn)識了輛汽車。馬路上的車多嗎?你們還認(rèn)識哪些車?
(要幼根據(jù)活經(jīng)驗說說)。引導(dǎo)幼知道開車要有司機,車是在馬路上開的。
認(rèn)識紅綠燈。
咦!汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出紅燈,綠燈)車要什么時候開?什么時候停?讓幼認(rèn)識紅綠燈,知道紅燈停,綠燈。讓幼說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
a.師引導(dǎo)幼說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛…?!币龑?dǎo)幼說:“紅燈停,綠燈”師出紅綠燈,幼根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或)。
b.和幼起編念歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車司機,紅燈停,綠燈。紅綠定要分清。
c.幼邊開車動作邊跟師念歌。
聽樂,幼拿響環(huán)做向盤,由的開著汽車。師持紅綠燈,要求幼邊開邊念歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或)。
五、活動總結(jié)。
小班教案開汽車篇十八
1.感受音樂ab段的結(jié)構(gòu),能隨音樂表現(xiàn)出在“游樂場”路上遇到各種問題。
2.嘗試在沒油,下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動作。
3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到停車位,體驗游戲帶來的快樂。
kt版、小汽車
一、隨音樂進場、入座。
二、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗,創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作。
1.聽音樂,小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。
2.小汽車遇到第一個問題---加加油
小汽車遇到什么問題啦?小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作),加加油,加加油!
3.小汽車遇到第二個問題---下雨了。
下雨了。我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
4.播放音樂,大家一起重新出發(fā)。
三、完整的播放音樂,并作出相應(yīng)的`動作
1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動作。
2.教師當(dāng)交警,監(jiān)督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂。
打雷了,很危險,我們要把汽車停下來了,大家找一個安全的位置把汽車停下來。
4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。
小班教案開汽車篇十九
1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的`不同節(jié)奏(二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏。)。
2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。
歌曲錄音《汽車、火車一起開》。
感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。
1、討論“汽車和火車誰開得快”:“你乘過汽車和火車嗎?誰開得慢?誰開得快?”
根據(jù)問題的回答,集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。
2、模擬聲音:
模擬汽車的聲音:xxi。
模擬火車的聲音:i。
3、學(xué)著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏:
教師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏,如:汽車——拍手(xxi);火車——拍腿(i)。
幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。
請個別幼兒演示,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。
4、學(xué)唱歌曲:
欣賞教師演唱歌曲。
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒聽音樂進行身體動作游戲。
(1)幼兒選擇自己喜歡的車,扮演小司機,在操場上自由邊開車邊模仿開動時發(fā)出的聲音。
(2)鉆山洞。
(3)游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。
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