工作生活的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的激烈等問(wèn)題是現(xiàn)代人普遍面臨的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整。在總結(jié)中要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰，避免羅列無(wú)意義的信息。下文將展示一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧和方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇一
唐代詩(shī)人杜甫曾經(jīng)寫過(guò)這樣一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話的意思：讀書讀的多了，寫起文章來(lái)自然也優(yōu)美、舒暢多了。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蔽译m然看的書很多，但沒(méi)選擇。所以有選擇地讀書也是很重要的!我想：我一定要多讀書，才能把作文寫好。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇二
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書如一劑藥，讓人看后感到精神抖擻。多看書，愚蠢的人也會(huì)變聰明。看它，不僅是看書，更是一場(chǎng)前所未有的精神盛宴。
上星期雙休日，我剛從信箱里拿出第十一期《兒童文學(xué)》，便欣喜若狂，疾步走上樓梯，還忍不住邊走邊看起來(lái)，它對(duì)我的誘惑真是太大了！本早已被作業(yè)壓得萎靡不振的我此刻卻又精神百倍，作業(yè)的事早已拋在腦后了?？茨恰昂摇痹趯?kù)o的院落成長(zhǎng)，看那酷愛(ài)搖滾的“fox”在閣樓上通宵彈吉他……那一個(gè)個(gè)鮮明的人物在眼前閃動(dòng)。我身在書外，心卻在書中，這感覺(jué)如夢(mèng)如幻。直至翻到最后一頁(yè)，我才與那一個(gè)個(gè)虛構(gòu)的“人”揮手告別。
這書，是一種載體，上面是人們?nèi)粘Ｉ畹目s影。看小小一本書，就相當(dāng)于看見(jiàn)了一個(gè)世界、一個(gè)社會(huì)。我徜徉在書的海洋中，心想當(dāng)時(shí)寫下“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的劉向心中，也許正是這種感受吧？正如他所說(shuō)，書是一劑藥，一劑使人興奮、使人增長(zhǎng)知識(shí)的良藥。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇三
我摸摸它纖細(xì)的、卻異樣強(qiáng)壯的莖，仿佛感到有一股難言的力量流過(guò)它的脈絡(luò)，傳遞到我掌心，透過(guò)心臟，浸進(jìn)骨髓，潤(rùn)入脾腑。
青山綠水，紅花翠葉，粉桃碧竹，皆為自然。人類受惠自然，自然啟示人類。每每我駐足在一花一葉前，目睹那孱弱的生靈沖破束縛，煥發(fā)生機(jī)，那一刻，靈魂受到震撼，心靈受到洗滌。
那年，正值寒冬。我在準(zhǔn)備不久將要到來(lái)的音樂(lè)大賽，日夜苦練著吉他。寒風(fēng)糾纏著窗欞發(fā)出嗚咽，樹(shù)葉婆娑的影子倒映在玻璃窗上。我的指尖早已凍得通紅，麻木地挑起琴弦，弦錚錚地發(fā)出顫鳴，我煩亂地丟開(kāi)吉他，搓搓僵硬的指尖，走出門外。
正當(dāng)我轉(zhuǎn)身之際，余光瞥到一抹鮮亮的顏色，我一下子震住了，身子愣在那兒，目光灼灼地盯著那墻角，那株小小的，不起眼的，甚至不知名的雜草正在迸發(fā)著世界上最璀璨的光芒。那小東西即使縮在墻角，亦未攀附一絲外力，周圍鋪天蓋地的霜雪，也未把它埋沒(méi)。
我摸摸它纖細(xì)的，卻異樣強(qiáng)壯的莖，仿佛感到有一股難言的力量流過(guò)它的脈絡(luò)，傳遞到我掌心，透過(guò)心臟，浸進(jìn)骨髓，潤(rùn)入脾腑。在這樣的寒冬里，我卻感受到心臟熾熱地跳動(dòng)著，仿佛要灼穿我的胸膛。
倘若世間沒(méi)有風(fēng)和雨，這枝上繁花，又歸何處?我的心早已如春風(fēng)拂過(guò)的明鏡，清明澄凈，輕輕拂去它葉上的污漬，回到房間，拾起吉他，拾起夢(mèng)想，孤影耕霞。
比賽那天，我坐在臺(tái)上，輕吁一口氣，挑起一根琴弦，弦在指尖輕顫，閉上眼，音起，裊裊似行云流水般，回蕩在每個(gè)人耳畔。那琴音似大珠小珠落玉盤，似雨滴劃過(guò)屋檐，似露珠墜落蓮葉······音落，掌聲雷鳴。我望著初升的太陽(yáng)將世界籠上金紗，不知怎的，腦海里忽地閃過(guò)那株在雪中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的草，眸中涌起熱流，嘴角暈開(kāi)笑靨。
后來(lái)，每當(dāng)我深陷黑暗時(shí)，我便會(huì)遙望自然，那是上天賜給人類的財(cái)富，人理應(yīng)聆聽(tīng)自然的回響，領(lǐng)悟自然的真諦。那陡然崛起的青山，那傲然凌于枝頭的蠟梅，那外表丑陋卻異樣甘甜的丑橘······太多人忙于低頭匆匆趕路，卻忘了駐足抬頭看看。
人與自然，相輔相成。愿每個(gè)人都能端坐磐石上，醉倒落花前。聆聽(tīng)自然，方能領(lǐng)悟自然，領(lǐng)悟人生。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇四
我喜歡的名言是：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，聽(tīng)了下面這個(gè)故事，我才感到了這句名言真的很重要。
從前，有一個(gè)窮的人，和一個(gè)富的人打了個(gè)賭。這個(gè)窮的人說(shuō)：“我保證我以后一定會(huì)比你富的”，這個(gè)富的人也說(shuō)：“我保證你以后也富不起來(lái)”。就這樣，窮的人勤勞的干活，掙來(lái)的錢全去買書了，這個(gè)富的人整天在家睡覺(jué)，玩游戲，這樣過(guò)了二十年。
第二十年，這個(gè)以前窮的人已經(jīng)成了博士，以前那個(gè)富的人還是很富，他倆去吃了一次飯。出來(lái)以后，沒(méi)走幾步，一位學(xué)校校長(zhǎng)擋住了他們，讓他們?nèi)ソ虒W(xué)，他們答應(yīng)了。
剛開(kāi)始，這兩個(gè)人教的不錯(cuò)，但是，過(guò)了不久，富的人越教越不行，校長(zhǎng)卡出了他。后來(lái)，富的人向那個(gè)窮的人求助，幫助了他。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)啟示，人必須有書，如果人沒(méi)有了書，也就沒(méi)有了意義。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇五
“失敗是成功之母”這句名言使我受到很大的啟示，并一直激勵(lì)著我，因此它成了我的座右銘。記得那時(shí)我才讀三年級(jí)，有一次數(shù)學(xué)考試，經(jīng)過(guò)激烈的“戰(zhàn)斗”后，我終于把試卷做完了。
第二天，我興奮地等待著老師發(fā)卷，可卷子一發(fā)，映入眼簾的是紅色的81分，我揉了揉眼睛，再看一次，的確是81分，我的心情一下子低落了許多，因?yàn)槠綍r(shí)我都是考95分以上?；氐郊?，我失落到地告訴爸爸媽媽我的分?jǐn)?shù)，他們便對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母嘛，你應(yīng)該找出失敗的原因。”
聽(tīng)了爸爸媽媽的話，我深受啟發(fā)，于是靜下心來(lái)，回憶考試的經(jīng)過(guò)，原來(lái)，在我考試的時(shí)候很緊張，生怕時(shí)間不夠，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，我找到了失敗的原因。因此，在以后的各種考試，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：不要緊張，要沉著。
在四年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試，我沉著地應(yīng)戰(zhàn)，果然，就取得了一百分的好成績(jī)，我高興極了?！笆∈浅晒χ浮边@句名言說(shuō)得很不錯(cuò)，失敗后如果能認(rèn)真反思，找出失敗的原因，下次就能克服它，取得成功。
雖然在我成長(zhǎng)的道路上有許許多多的失敗，在以后的人生道路上也許將會(huì)遇到更多的失敗，這句名言也將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我克服困難繼續(xù)往成功的高峰攀登。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇六
在小時(shí)候，圖畫書讓我養(yǎng)成了“讀書=翻翻的壞習(xí)慣”。媽媽看了，便給我買了安徒生童話讓我讀。由于4歲時(shí)學(xué)的一個(gè)軟件，讓5歲的我識(shí)字量達(dá)到了4年級(jí)水平。我由此開(kāi)始認(rèn)識(shí)了童話書、文字書。
歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上五年級(jí)了。這時(shí)，語(yǔ)文老師讓我們每天記日志，我漸而發(fā)現(xiàn)原來(lái)被我無(wú)視的好詞原來(lái)這樣美，偶然翻看，我便陶醉在詞語(yǔ)的世界里。一個(gè)個(gè)形容風(fēng)景的詞變成了一道道的風(fēng)景，讓世界更美好了。一個(gè)個(gè)形容人美貌的詞都化為小精靈，個(gè)個(gè)比天仙還美。形容衛(wèi)生的詞語(yǔ)個(gè)個(gè)施著魔法，讓世界更衛(wèi)生。一個(gè)個(gè)形容善良的詞語(yǔ)，把心腸惡毒的人變消失。啊，世界更美麗了，更衛(wèi)生了，更善良了。走在街上的人不約而同地說(shuō)：“??！世界更好了！”
我回過(guò)神時(shí)，想：對(duì)！這就是文字之美，中國(guó)五千年精華之美，中國(guó)之美！
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇七
今天，我看到了一個(gè)只有四幅圖的漫畫，但這僅僅只有四幅圖的漫畫卻讓我受益匪淺。
一天，小明和小麗放學(xué)后，走在回家的路上。他們剛快到家的時(shí)候，看到小區(qū)門口的垃圾桶周圍的垃圾數(shù)不勝數(shù)，有紙屑、有果皮、有飲料瓶、有牛奶盒、有……垃圾桶的口處還搭著一些香蕉皮，發(fā)出一股難聞的?味。小麗皺起眉頭，說(shuō)：“是哪個(gè)人這么不文明啊!竟然把垃圾倒在垃圾桶外!”話音剛落，小麗就不管臟?，用手去把垃圾桶周圍的垃圾捧起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里。
小麗見(jiàn)小明站在身后一直沒(méi)有動(dòng)，就說(shuō)：“小明，快來(lái)幫我啊!”小明還是呆呆地站在那里。他想：現(xiàn)在把這些垃圾放進(jìn)桶里，以后他們?cè)侔牙尤拥搅送饷嬖趺崔k呢?突然，小明眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法。他從書包里拿出了一張紙和一支筆，在上面寫了幾個(gè)字，他寫完后，小麗也收拾完了。小明拿出膠水把紙黏在桶上，“文明—只差一步。”小麗念到，說(shuō)完她便向小軍豎起了大拇指。
看完這幅漫畫，我不禁想起學(xué)校那些不文明行為：有的同學(xué)到操場(chǎng)上的時(shí)候故意扔一些紙片，而其他同學(xué)不但沒(méi)有撿起來(lái)，反而還踢著玩兒，真是太不文明了!
有的同學(xué)上美術(shù)課的時(shí)候，把用的廢紙都扔在了地上，下課后，還不把廢紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里，太可惡了!小明說(shuō)的對(duì)，文明只差一步，我們不能因?yàn)閼卸瓒蛔叱鲞@一小步，那樣地球爺爺?shù)囊路?huì)很臟，他會(huì)很傷心，所以我們不能懶惰，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我們每個(gè)人的一小步將會(huì)是地球爺爺?shù)囊淮蟛?
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇八
1.使我們不快樂(lè)的，都是一些芝麻小事，我們可以躲閃一頭大象，卻躲不開(kāi)一只蒼蠅。
2.所有的人都是平凡的，有些人因知道這一點(diǎn)而真正成了平凡的人。
3.路的盡頭，仍然是路，只要你愿意走。
4.失敗并不意味你浪費(fèi)了時(shí)間和生命。失敗表明你有理由重新開(kāi)始。
5.人生中有時(shí)不去冒險(xiǎn)比冒險(xiǎn)更危險(xiǎn)。
6.尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。
7.有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了執(zhí)著，歡樂(lè)可以綻放成滿圓的鮮花。
8.滴水能穿石，只因?yàn)樗肋h(yuǎn)打擊同一點(diǎn)。
9.微笑，是春天里的一絲新綠，是驕陽(yáng)下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風(fēng)，是嚴(yán)冬的一堆篝火。微笑著去面對(duì)吧，你會(huì)感到人生是那樣溫馨。
10.世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。
11.幸運(yùn)之神的降臨，往往只是因?yàn)槟愣嗫戳艘谎?，多想了一下，多走了一步?/p>
12.失敗發(fā)生在徹底的放棄之后。
13.所謂敵人，不過(guò)是那些迫使我們自己變得強(qiáng)大的人。
14.膽怯的人在危險(xiǎn)前被嚇住了;懦弱的人在危險(xiǎn)中被嚇住了;勇敢的人在危險(xiǎn)過(guò)后被嚇住了。
15.使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
16.當(dāng)你想丟點(diǎn)什么的時(shí)候請(qǐng)想想，千萬(wàn)別丟臉。
17.不要吝惜自己的愛(ài)，敞開(kāi)自己的胸懷，多多給予，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也已經(jīng)沐浴在了愛(ài)河里。
18.你若不想做，會(huì)找一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)借口;你若想做，會(huì)想一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)辦法。
19.看一個(gè)人的心術(shù)，看他的眼神;看一個(gè)人的身價(jià)，看他的對(duì)手;看一個(gè)人的底牌，看他的朋友。
20.每個(gè)人都一條拋物線，天賦決定其開(kāi)口，而最高點(diǎn)則需后天的努力。
21.沒(méi)有秋日落葉的飄零，何來(lái)新春綠芽的餓明麗?只有懂得失去，才會(huì)重新?lián)碛小?/p>
22.就讓昨日成流水，就讓往事隨風(fēng)飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕;唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。
23.努力奮斗，天空依舊美麗，夢(mèng)想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢(mèng)想的天空，相信自己一定做得更好。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇九
閱讀還需要方法呢，我有一個(gè)摘抄本，每次看書的時(shí)候我都會(huì)帶著它。我的閱讀方法很簡(jiǎn)單：首先粗略地看一遍，了解大概的內(nèi)容后，我就會(huì)想想如果是我該怎么去寫這件事；再仔細(xì)地看一遍，這時(shí)我的摘抄本就上了場(chǎng)，優(yōu)美的詞句都逃不過(guò)我火眼金睛，我會(huì)一個(gè)不漏地把它們抄寫在我的摘抄本上；最后我會(huì)認(rèn)真地記下從文中得到的啟示。
閱讀這個(gè)愛(ài)好給我?guī)?lái)了不少的好處，每次寫作文時(shí)，平時(shí)那些積累的好詞好句就會(huì)像酵母似的發(fā)揮了作用。我的寫作水平有了很大的提高，我的作文常常會(huì)被當(dāng)作范文被老師朗讀。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我愿意沿著書的階梯登上理想的最高峰。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇十
1、一門科學(xué)只有成功地應(yīng)用數(shù)學(xué)才能真正地完善。
2、哲學(xué)家也必須學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨殢默F(xiàn)象的海洋跳到真正的本質(zhì)。因?yàn)檫@是靈魂進(jìn)入真理和永恒的捷徑。
3、宇宙的偉大建筑現(xiàn)在開(kāi)始以純粹數(shù)學(xué)家的身份出現(xiàn)。
4、一個(gè)好的論點(diǎn)往往不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深思熟慮的結(jié)果。我也在慢慢地學(xué)習(xí)，并不斷地學(xué)習(xí)。
5、數(shù)學(xué)是人類知識(shí)活動(dòng)中遺留下來(lái)的最強(qiáng)大的知識(shí)工具，是一些現(xiàn)象的根源。數(shù)學(xué)是不變的、客觀的，上帝將用數(shù)學(xué)法則來(lái)建造宇宙。
6、數(shù)學(xué)是一門演繹科學(xué)，從一套公設(shè)，通過(guò)邏輯推理，得出結(jié)論。
7、歷史使人明智；詩(shī)歌使人高尚；數(shù)學(xué)使人高尚；自然哲學(xué)使人深刻；道德穩(wěn)重；倫理道德和花言巧語(yǔ)使人爭(zhēng)論不休。
8、在任何時(shí)候，你都不應(yīng)該認(rèn)為自己已經(jīng)解決了足夠多的問(wèn)題。
9、學(xué)習(xí)概念的最終目的是能夠使用概念來(lái)解決特定的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)概念來(lái)分析和解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
10、無(wú)限！沒(méi)有其他問(wèn)題能如此深刻地觸及人類的心靈。
11、尋找每一個(gè)新群體是正式的數(shù)學(xué)問(wèn)題，因?yàn)槲覀儧](méi)有任何其他的指導(dǎo)。
12、人生只有兩件事，一是發(fā)展數(shù)學(xué)，二是教數(shù)學(xué)。
13、對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握教材中的典型話題是最重要的。
14、一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)人氣質(zhì)的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)不可能成為一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。
15、如果其他人也像我一樣深刻而執(zhí)著地思考數(shù)學(xué)真理，他們就會(huì)找到我的真理。
16、在其發(fā)展的現(xiàn)代階段，純數(shù)學(xué)科學(xué)可以說(shuō)是人類精神最原始的創(chuàng)造。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇十一
星期五，媽媽帶我到新華書店看書。一進(jìn)去，我就感覺(jué)我渾身上下像結(jié)了冰似的，冷颼颼的，原來(lái)是空調(diào)在作怪。我還聞到了一股濃濃的書香，這書香味似乎在賜予我一種力量，令我精神一振。
我來(lái)到兒童讀物專區(qū)，看到已有不少小朋友沉迷書海了。他們看書的樣子真是千姿百態(tài)，有的趴著看，有的站著看，有的坐著看，甚至還有些人躺著看。我在書架前徘徊了很久，相中了一本鄭淵潔寫的《皮皮魯和復(fù)活的恐龍》，便從書架上取出專心致志地看了起來(lái)。這本書里講了恐龍和博物館的工作人員對(duì)戰(zhàn)的事情，工作人員用了麻繩、槍、煤氣毒都沒(méi)把他弄死，原來(lái)有個(gè)名叫長(zhǎng)發(fā)李的人把恐龍變活了。
我看了一會(huì)兒，覺(jué)得這本書沒(méi)有太大的趣味，看了一半就準(zhǔn)備重新?lián)Q一本時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“做事情，不能半途而廢，要等一件事做完后才能干其他事，看書也是這樣，要等這本書看完后才能看其他書?！蔽覒M愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，只好又耐著性子繼續(xù)看完了那本書。合上書的那一刻，我為自己能堅(jiān)持到最后而感到興奮不已。
通過(guò)看書這件事我明白了，在新華書店，我們就像漫游在書的海洋里，那些讀書半途而廢的人，在“海洋”里永遠(yuǎn)不會(huì)“游泳”，而那些讀書勤于思考的人，他們就是一個(gè)個(gè)“游泳健將”。
(指導(dǎo)老師：崔秀琴)。
來(lái)源公眾號(hào)：泗水文心。
作者：姚嘉銘。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇十二
1、如果你沒(méi)有讀足夠的關(guān)于企業(yè)家的書，那也沒(méi)關(guān)系。
2、設(shè)定目標(biāo)，下定決心努力工作，成功定會(huì)與你相逢。
3、自吹自擂是自輕，自滿自滿是智慧的終結(jié)。
4、智者的智慧是一種非凡的常識(shí)。
5、不勞則無(wú)獲。一門藝術(shù)，應(yīng)該是一生的努力。
6、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
7、鳥(niǎo)要先飛翅，人要先求上進(jìn)。
8、歲月老了冷，才知松柏凋零后也。
9、夸大是沒(méi)有用的。知識(shí)越淺薄，自信心越強(qiáng)。
10、過(guò)去所有時(shí)代中最好的時(shí)代都在書中。
11、只有心才能繡出花，心才能織出麻。讀書之路是有路可走的，學(xué)習(xí)之海是無(wú)盡的艱辛。
12、吃飯不能一天吃，睡覺(jué)不能一天睡，讀書不能一天不讀。
13、智慧不是來(lái)自教育，而是來(lái)自一生對(duì)知識(shí)的追求。
14、時(shí)間如奔騰的激流，一去不復(fù)返，一去不復(fù)返。
15、加緊學(xué)習(xí)，把握中心，而不是精雜，而不是多。
16、智慧是計(jì)劃的根，有智慧才有計(jì)劃，所以智慧比計(jì)劃更重要。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇十三
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一幅漫畫，漫畫的主要內(nèi)容是：有一天，小明和小紅走在放學(xué)回家的路上，突然看見(jiàn)路邊一個(gè)垃圾箱，垃圾箱周圍都是垃圾，大概是扔垃圾的人比較懶的緣故吧，不肯多走一步，所以垃圾倒在外面，而垃圾箱卻是空空的，什么也沒(méi)有，垃圾箱周圍可以說(shuō)是?味熏天。
經(jīng)過(guò)的人可以說(shuō)都捂著鼻子匆匆忙忙跑開(kāi)，突然小紅腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)好主意，就是小紅把垃圾弄到垃圾箱里去，讓小明找張紙和筆，他們說(shuō)做就做，小紅不怕臟，不怕累，一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾清理掉，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，小紅把垃圾清理干凈了，小明也寫好了，他們就把寫好的字粘在垃圾箱上，上面寫著“文明只差一步”。小紅高興的向小明豎起了大拇指，小明也笑了。
由這幅漫畫我想到以前有一個(gè)年輕人的所作所為。有一次，我走在回家的路上，看見(jiàn)有一個(gè)年輕人拿著垃圾，走往垃圾箱的路上，誰(shuí)知他專門走一路掉一路，一路上的都是垃圾。我看了十分生氣，也非常的氣憤，太不講文明了。
想到這，我悟出了一個(gè)道理。文明其實(shí)離我們不遠(yuǎn)，只要我們?nèi)巳硕及盐拿鞣旁谛纳?，多做文明之事，文明離我們并不遠(yuǎn)。
名言給我的啟示小學(xué)三年級(jí)篇十四
一本本嶄新的書正靜靜躺在書包里，釀成我滿心的喜悅、憧憬、忐忑、斗志……仿佛身邊充斥著鳥(niǎo)叫與陽(yáng)光的空氣，充滿活力。
每個(gè)學(xué)期伊始，我總會(huì)為幾本書包上書皮，但一直只是幾本，所以技巧讓人不敢恭維。
對(duì)面的媽媽正行云流水地包著，一本本光滑整潔，我不由感嘆：“為什么你包得那么好呀!”媽媽頭也不抬，笑笑說(shuō)：“那你為什么數(shù)學(xué)那么好?”
我怔住了，雖然媽媽總是語(yǔ)出驚人，可這句話，還是讓我大吃一驚：是呀，不正是這個(gè)道理嗎?媽媽包得那么自如，是因?yàn)榫毜枚嗔?，我?shù)學(xué)好，也是熟能生巧。一切不都是這樣嗎?書看多了，寫作便自成一家，多鍛煉，身體就成了銅筋鐵骨……聚沙成塔，集腋成裘，下了功夫，自然有效果。
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽的一句話如當(dāng)頭棒喝，我要懷揣這句話，讓它和新書一起，成為這學(xué)期的戰(zhàn)友。
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