心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的行為和態(tài)度，以便更好地提高和成長。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和言之有物。如果你需要寫一篇心得體會(huì)，以下范文可能對(duì)你有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇一
時(shí)間飛快的流逝著，又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個(gè)什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個(gè)年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同年級(jí)的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語言，所以在教學(xué)的時(shí)候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。
培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學(xué)生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。
持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識(shí)，能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識(shí)要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)一直努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們?cè)谖业陌喔鞓贰?/p>
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇二
時(shí)間稍縱即逝，我來到xx幼兒園已經(jīng)一年了，一直都是在班主任的崗位上工作著，一年的時(shí)間說長也不長，說短也不短，經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解，這一年的時(shí)間也是讓我成長了太多，我現(xiàn)在可以說是一個(gè)十分合格的幼兒班主任了，以下就是我這一年來工作的心得體會(huì)。
作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們，大致的了解我覺得作用不大，我們要做的就是成為孩子們?cè)趯W(xué)校最信任的對(duì)象，成為他們最真誠的朋友，這樣他們才能跟你敞開心扉，在遇到問題的時(shí)候，解決起來會(huì)非常的輕松。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們就要做到以下幾點(diǎn)：
1、首先從孩子的入學(xué)資料著手，先粗略的了解一下個(gè)人情況，在新帶一個(gè)班級(jí)的時(shí)候最好的方法那就是全面的進(jìn)行一次家訪工作，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的.班主任老師，這個(gè)老師還挺好相處的，這樣做既更深入的了解的孩子，又可以在學(xué)生心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長先熟絡(luò)一下。
2、觀察他們的習(xí)慣性格，每個(gè)孩子的性格都是不一致的，在剛接觸他們的那一段時(shí)間要多花時(shí)間去了解他們每個(gè)人的習(xí)性，以及他們的脾氣，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處，更容易成為他們的朋友。
3、對(duì)于他們一定要有耐心，切記不能脾氣，一次發(fā)脾氣會(huì)讓他們忘記你之間對(duì)他們所有的好，十分不利于后續(xù)的教學(xué)開展，會(huì)導(dǎo)致他們跟你對(duì)著干。
建立家長群，隨時(shí)跟家長進(jìn)行溝通，家長肯定對(duì)孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗，但是不愿意換衣服；用餐時(shí)間，孩子不愿意吃飯，一個(gè)人坐在一邊；發(fā)脾氣，怎么哄也哄不好等等，遇到這種情況下就需要請(qǐng)教家長們了，他們的辦法肯定更有效。并且學(xué)校有通知的時(shí)候也可以第一時(shí)間告訴他們，這是作為班主任一定要做的事情。
作為中班的班主任，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)能力，他們不比小班的孩子，無時(shí)無刻都要照顧著，他們自己現(xiàn)在也具有了一定的自我照顧能力，學(xué)習(xí)方面的能力也會(huì)有所增強(qiáng)，要按照他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排課程，比如你事先三節(jié)課才教完的東西，一節(jié)課就學(xué)會(huì)了，那就沒必要強(qiáng)行學(xué)習(xí)三節(jié)課。不要埋沒孩子們的學(xué)習(xí)能力，這是他們的智力增長期，肯定是要注意的。
只要全心全意為了學(xué)生們的班主任才能很好的教育孩子們，我相信我按照當(dāng)前的工作態(tài)度，我一定能成為一名十分優(yōu)秀的班主任。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇三
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我老師，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
二、針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的`攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇四
我們幼兒園共有兩個(gè)大班，所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作，對(duì)接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí)，我還是其中一個(gè)大班的老師，所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí)，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。
作為大班班主任，我和另外一個(gè)大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個(gè)班的情況，了解班級(jí)學(xué)生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣：尊敬長輩親愛同學(xué)有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)上面。
我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的知識(shí)都是非?；镜?，但越是基本的.我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò)，給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識(shí)，琴棋書畫和舞蹈等都會(huì)教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)家長負(fù)責(zé)。
2、思想上面。
班里的學(xué)生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時(shí)候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對(duì)得起他們的信任，對(duì)待學(xué)生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對(duì)的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。
我相信，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請(qǐng)家長們放心！
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇五
在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰(zhàn)的事情，我身為咱們xx幼兒園的一名小班班主任，身上的責(zé)任和義務(wù)更是要比其他任課教師要大不少，我除了要把可上好之外，還得照顧好孩子們的生活，這是家長和園長給我的任務(wù)，也是我工作中的重點(diǎn)。這一年的工作下來，我明顯的感受到了現(xiàn)在的孩子們是一年更比一年聰明了，同樣的這也給我?guī)砹烁蟮奶魬?zhàn)，如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求之一。
大家都知道，小班的孩子們因?yàn)閯偵嫌變簣@不久，所以管理起來有點(diǎn)苦難，畢竟這可是孩子們第一次遠(yuǎn)離自己的家，來到一個(gè)陌生的環(huán)境里，沒有家長的陪伴，還要面對(duì)這么多的陌生的面孔，孩子們難免會(huì)心生畏懼和不舍，想當(dāng)初我在上幼兒園的時(shí)候也是鬧的死去活來的，上了一段時(shí)間的幼兒園后才漸漸地改善了。雖然現(xiàn)在不少的孩子們?cè)谏嫌變簣@之前就已經(jīng)流利的和人打招呼了，但是如何讓孩子們盡快的融入到學(xué)校這個(gè)大家庭來依然不是一件容易的事情，我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學(xué)校里、教室里，可謂是連哄帶騙啊，好在現(xiàn)在已經(jīng)好了不少的，孩子們已經(jīng)習(xí)慣在教室里和身邊的伙伴們玩耍了，很少再見到入園時(shí)那般哭天喊地的情況了。
班級(jí)里有數(shù)十名孩子，而且孩子們的性格也是各異，有些孩子比較乖巧，所以管理起來也是比較容易，可有些孩子就不同了，不僅好動(dòng)而且容易影響到其他孩子，這讓我們的管理工作開展的不是那么順利。想要做好班主任的`工作，自然得先讓孩子們熟悉我、喜歡上我這個(gè)老師，所以在平日里面啊，我對(duì)待這些孩子們都是輕言細(xì)語的，有時(shí)候也會(huì)給孩子們帶一些小禮物，孩子們也感受到了我想和他們做好朋友的心意，變得和我沒那么陌生了，有時(shí)候還愿意和我說一些悄悄話呢。孩子們就是這樣，你用真心去的對(duì)待他們的話，那么他們也愿意回饋一顆真心給你。隨著我已經(jīng)把孩子們的習(xí)性都摸索的差不多之后，我的教學(xué)也就要開始進(jìn)行調(diào)整了，孩子們現(xiàn)在需要更好更優(yōu)質(zhì)的教育，所以我會(huì)積極地做好備課工作，爭取讓孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，另外我也會(huì)配合孩子的家長，一同做好孩子的教育工作。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇六
我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整五年了?；仡欉@五年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對(duì)待生活中不同年齡的人，并把事情處理的圓滿。對(duì)待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的'一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥、小朋友語言不通的恐懼感。但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的馬爾依，這一個(gè)小女孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會(huì)兒要找她的小椅子，（他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子，不是這張椅子他不坐。）一會(huì)兒嫌小朋友看他。有時(shí)在上課，她突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會(huì)異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”！想著便走向她，問：“你怎么了？”她只是說“西西！”[媽媽]。我明白她很想媽媽，“老師和你一起想媽媽！”我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《世上只有媽媽好》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。下課后，我把馬爾依抱在懷里，讓她在我的懷里想媽媽。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。
對(duì)待家長要有“耐心”。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅要上好課還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時(shí)間的到來，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)，一個(gè)小朋友的爺爺氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里咯噔一下，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請(qǐng)他坐下，并安頓好小朋友，微笑著問他爺爺：“爺爺，發(fā)生了什么事呀？”見我態(tài)度如此溫和，爺爺?shù)呐諗苛瞬簧?，但還是沒好氣地質(zhì)問我‘孩子為什么不讓拿卡，那是玩的東西’。我趕忙向她解釋，孩子從家中拿東西到幼兒園不安全......雖然爺爺怒氣全消的走了，但我?guī)滋於疾皇娣?，事后反思，我們?yīng)該提前告知家長，幼兒園為什么要晨檢，以及要家長配合我們工作等等。由于我不會(huì)哈語與家長溝通比登天還難，于是力爭讓我的工作做到更好，但是我錯(cuò)了，不管怎樣都應(yīng)該架起一座家園聯(lián)系的橋梁。我工作沒做到家，因此我會(huì)努力學(xué)習(xí)哈語日常用語，加上肢體語言積極的與家長溝通。
對(duì)待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。倆位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺得輕松了?！盁嵝摹钡貛椭幌滤?，你會(huì)獲益匪淺。加那爾老師媽媽在烏孜別克鄉(xiāng)，有時(shí)去看她，需要我?guī)兔χ蛋啵覐膩矶疾徽f什么，爽快的答應(yīng)。所以我有事的時(shí)候她也會(huì)主動(dòng)的關(guān)心。
一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步，讓工作成為我開心愉快的一部分。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇七
時(shí)間恍如一陣春雨，落下不久，天邊便有了彩虹。有時(shí)候我們?cè)谝欢螘r(shí)光之中總會(huì)覺得漫長，但是當(dāng)它過去了之后，我們就會(huì)看見原來在這段記憶的旁邊，真的會(huì)有無比美好的彩虹。雖然其中經(jīng)歷了一些挫折，但是當(dāng)我們走過來時(shí)，我們依然能夠看見如此美好的風(fēng)景。這是一件很棒的事情。
這一年我們中班的工作是非常匆忙的，作為中班的班主任，我身上有著很大的責(zé)任。首先中班的孩子們從小班上升上來，一是要脫離小班的習(xí)慣，進(jìn)入一個(gè)新的年級(jí)，二是要做好準(zhǔn)備，網(wǎng)畢業(yè)班沖刺。我也來到幼兒園不是很長時(shí)間，通過前一年的積累，這一年我的工作逐漸更加完善了一些。雖然有時(shí)候還是會(huì)遇到一些問題，但是我也已經(jīng)有了能力解決它，并且完善它了。所以今年這一年的工作，我在很大的程度上是取得了成功的`。
和孩子們的相處中，我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)非常重要的點(diǎn)。幼兒教學(xué)一是要引導(dǎo)孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，二是要改正孩子們的生活習(xí)慣，這也是要在教學(xué)中做到的。其實(shí)當(dāng)孩子們來了幼兒園之后，作為他們的教師和引導(dǎo)人，我們很多方面都是要注意的。不管是她們的學(xué)習(xí)還是他們的生活，我們都應(yīng)該多加重視。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我可以發(fā)現(xiàn)很多孩子是非常有想法的，也是非常有激情和動(dòng)力的。而他們的這種狀態(tài)是非常利于學(xué)習(xí)的，也是一個(gè)非常好的表現(xiàn)。所以作為班主任的我，更應(yīng)該利用起來，去完善孩子的各方面。
我認(rèn)為作為班主任，首先要有一顆“父母之心”，時(shí)時(shí)刻刻把孩子們的事情放在心上，要保持一個(gè)正確的態(tài)度面對(duì)這些事情。這一年當(dāng)中有時(shí)候有很多的事情也非常讓人煩惱，但是我相信，只要慢慢來，這就一定能過去，我也一定能夠做好自己的工作。孩子們對(duì)我的期望是非常大的，每當(dāng)看到他們的大眼睛注視著我的時(shí)候，我就明白了自己真正的職責(zé)，我也明白了作為一名教師，作為一名班主任，我應(yīng)該承擔(dān)怎樣的職責(zé)。這一段時(shí)間不僅是我工作上的進(jìn)步空間，也是我個(gè)人的一段進(jìn)步時(shí)間。每一段經(jīng)歷都會(huì)給我們帶來一些更加特別的收獲，所以我也很享受在這份工作上的每分每秒，更是迷戀著一種有成就感的感覺。未來還很長，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)為這份事業(yè)奉獻(xiàn)我的力量！
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇八
作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們，大致的了解我覺得作用不大，我們要做的就是成為孩子們?cè)趯W(xué)校最信任的對(duì)象，成為他們最真誠的朋友，這樣他們才能跟你敞開心扉，在遇到問題的時(shí)候，解決起來會(huì)非常的輕松。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們就要做到以下幾點(diǎn)：
1、首先從孩子的入學(xué)資料著手，先粗略的了解一下個(gè)人情況，在新帶一個(gè)班級(jí)的時(shí)候最好的方法那就是全面的進(jìn)行一次家訪工作，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師，這個(gè)老師還挺好相處的，這樣做既更深入的了解的孩子，又可以在學(xué)生心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長先熟絡(luò)一下。
2、觀察他們的習(xí)慣性格，每個(gè)孩子的性格都是不一致的，在剛接觸他們的`那一段時(shí)間要多花時(shí)間去了解他們每個(gè)人的習(xí)性，以及他們的脾氣，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處，更容易成為他們的朋友。
3、對(duì)于他們一定要有耐心，切記不能脾氣，一次發(fā)脾氣會(huì)讓他們忘記你之間對(duì)他們所有的好，十分不利于后續(xù)的教學(xué)開展，會(huì)導(dǎo)致他們跟你對(duì)著干。
建立家長群，隨時(shí)跟家長進(jìn)行溝通，家長肯定對(duì)孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗，但是不愿意換衣服；用餐時(shí)間，孩子不愿意吃飯，一個(gè)人坐在一邊；發(fā)脾氣，怎么哄也哄不好等等，遇到這種情況下就需要請(qǐng)教家長們了，他們的辦法肯定更有效。并且學(xué)校有通知的時(shí)候也可以第一時(shí)間告訴他們，這是作為班主任一定要做的事情。
作為中班的班主任，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)能力，他們不比小班的孩子，無時(shí)無刻都要照顧著，他們自己現(xiàn)在也具有了一定的自我照顧能力，學(xué)習(xí)方面的能力也會(huì)有所增強(qiáng)，要按照他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排課程，比如你事先三節(jié)課才教完的東西，一節(jié)課就學(xué)會(huì)了，那就沒必要強(qiáng)行學(xué)習(xí)三節(jié)課。不要埋沒孩子們的學(xué)習(xí)能力，這是他們的智力增長期，肯定是要注意的。
只要全心全意為了學(xué)生們的班主任才能很好的教育孩子們，我相信我按照當(dāng)前的工作態(tài)度，我一定能成為一名十分優(yōu)秀的班主任。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇九
時(shí)間稍縱即逝，我來到_幼兒園已經(jīng)一年了，一直都是在班主任的崗位上工作著，一年的.時(shí)間說長也不長，說短也不短，經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解，這一年的時(shí)間也是讓我成長了太多，我現(xiàn)在可以說是一個(gè)十分合格的幼兒班主任了，以下就是我這一年來工作的心得體會(huì)。
作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們，大致的了解我覺得作用不大，我們要做的就是成為孩子們?cè)趯W(xué)校最信任的對(duì)象，成為他們最真誠的朋友，這樣他們才能跟你敞開心扉，在遇到問題的時(shí)候，解決起來會(huì)非常的輕松。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們就要做到以下幾點(diǎn)：
1、首先從孩子的入學(xué)資料著手，先粗略的了解一下個(gè)人情況，在新帶一個(gè)班級(jí)的時(shí)候最好的方法那就是全面的進(jìn)行一次家訪工作，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師，這個(gè)老師還挺好相處的，這樣做既更深入的了解的孩子，又可以在學(xué)生心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長先熟絡(luò)一下。
2、觀察他們的習(xí)慣性格，每個(gè)孩子的性格都是不一致的，在剛接觸他們的那一段時(shí)間要多花時(shí)間去了解他們每個(gè)人的習(xí)性，以及他們的脾氣，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處，更容易成為他們的朋友。
3、對(duì)于他們一定要有耐心，切記不能脾氣，一次發(fā)脾氣會(huì)讓他們忘記你之間對(duì)他們所有的好，十分不利于后續(xù)的教學(xué)開展，會(huì)導(dǎo)致他們跟你對(duì)著干。
建立家長群，隨時(shí)跟家長進(jìn)行溝通，家長肯定對(duì)孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗，但是不愿意換衣服;用餐時(shí)間，孩子不愿意吃飯，一個(gè)人坐在一邊;發(fā)脾氣，怎么哄也哄不好等等，遇到這種情況下就需要請(qǐng)教家長們了，他們的辦法肯定更有效。并且學(xué)校有通知的時(shí)候也可以第一時(shí)間告訴他們，這是作為班主任一定要做的事情。
作為中班的班主任，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)能力，他們不比小班的孩子，無時(shí)無刻都要照顧著，他們自己現(xiàn)在也具有了一定的自我照顧能力，學(xué)習(xí)方面的能力也會(huì)有所增強(qiáng)，要按照他們的學(xué)xxx度來安排課程，比如你事先三節(jié)課才教完的東西，一節(jié)課就學(xué)會(huì)了，那就沒必要強(qiáng)行學(xué)習(xí)三節(jié)課。不要埋沒孩子們的學(xué)習(xí)能力，這是他們的智力增長期，肯定是要注意的。
只要全心全意為了學(xué)生們的班主任才能很好的教育孩子們，我相信我按照當(dāng)前的工作態(tài)度，我一定能成為一名十分優(yōu)秀的班主任。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇十
注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同年級(jí)的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語言，所以在教學(xué)的時(shí)候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。
培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學(xué)生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。
持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的`性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識(shí)，能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識(shí)要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)一直努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們?cè)谖业陌喔鞓贰?/p>
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇十一
1、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。
2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)對(duì)音樂活動(dòng)進(jìn)行探索，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂；體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作；語言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)能力；英語活動(dòng)中，提高自己的英語水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。
二、三月份：組織編排早操；“三八”以年級(jí)為單位舉行“我愛媽媽”親子活動(dòng)；組織幼兒春游；建立班級(jí)有序的生活；各班環(huán)境布置觀摩、研討；學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)。
四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動(dòng)；早操表演；檢查各班環(huán)境。
五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽；接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng)；交流各班的觀察記錄。
六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng)；主題探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流；教師經(jīng)驗(yàn)論文交流。
七月份：教師教學(xué)計(jì)劃和教育筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比；整理班級(jí)物品；班務(wù)工作總結(jié)。
a）保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。
b）繼續(xù)在平常活動(dòng)中對(duì)幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。
c）保育教師利用中午時(shí)間，根據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇十二
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中班下期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
保育方面
教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識(shí)，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會(huì)自覺保護(hù)自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的'孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
社會(huì)
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具，而且通過這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天，而且總會(huì)盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績。
科學(xué)
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。
因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng)，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的，由于活動(dòng)比較集中，所以孩子的活動(dòng)印象比較深，特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師，我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)能力?，F(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
藝術(shù)
藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
家長工作
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長，對(duì)家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長。
以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇十三
為了滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展，我制定了以下計(jì)劃：
我班現(xiàn)在共有幼兒28名，女11人，新報(bào)8人。本學(xué)期我們將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關(guān)系，教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫助幼兒在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng)，并給予適宜的指導(dǎo)。
3、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。
2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場地，在活動(dòng)過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全；結(jié)合季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。
3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。
2、在以往家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。
在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他老師互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響。
以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己的計(jì)劃，對(duì)工作全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇十四
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)期在緊張忙碌的工作中過去了?；仡櫛緦W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，驀然發(fā)現(xiàn)，日子就在緊張、忙碌但愉快的工作氛圍中，在我和媛媛老師的共同團(tuán)結(jié)合作下一天天飛速的過去，它也在我的生命中刻上了濃墨重彩的一筆。在工作中，我始終抱著認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心的態(tài)度去完成園里布置的各項(xiàng)工作，這一路走來，發(fā)生的每一個(gè)片段，所有的歡笑與淚水，所有的快樂懵懂，以及所有的付出與努力都成為我記憶中不可磨滅的片段。本組期，有進(jìn)步也存在許多的不足，以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
1、安全教育工作始終是幼兒工作的重心
由于幼兒年齡較小，還沒有自我的保護(hù)意識(shí)與安全意識(shí)，所以加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)是保教工作的重中之重。所以在日常的生活學(xué)習(xí)中，我和媛媛老師始終教育幼兒不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能；還要注意檢查幼兒是否攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們會(huì)及時(shí)妥善的處理，排除一切不安全因素，避免一些不必要的危險(xiǎn)事件發(fā)生。比如，寫字時(shí)，有的孩子會(huì)不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們會(huì)提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，并給幼兒說明正確使用鉛筆的方法。一旦出現(xiàn)緊急事件，我們會(huì)先穩(wěn)定幼兒的情緒并交給孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
現(xiàn)在的幼兒由于上學(xué)較早，學(xué)的東西又多，所以孩子玩的時(shí)間越來越少，作為班主任，我力求保護(hù)孩子純真、快樂的天性，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康、輕松、愉快的發(fā)展環(huán)境，讓孩子在快樂的氛圍中自由的成長。
3、與家園保持密切的溝通，確保幼兒園外安全。
學(xué)前組劉婷婷幼兒園中班班主任工作總結(jié)在幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成上，我們不斷督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行徹底的清掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中。
1、這一學(xué)期，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，目的是想利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。教師之間進(jìn)行頻繁的交流、探討及對(duì)工作的反思，認(rèn)真研究有趣的教學(xué)活動(dòng)，旨在從幼兒的興的趣發(fā)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們的自立能力、合作水平、觀察能力都有了很大程度的提高。
2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
在開學(xué)初，我就給孩子上了一堂教育課，雖然班級(jí)孩子年齡較小，但孩子的自理能力卻是從小慢慢培養(yǎng)起來的，所以我依然告訴孩子只要是力所能及的事，都要自己做，不能依賴他人；另外，在集體中，如果有人需要幫助，小朋友一定要第一時(shí)間提供幫助，每一周我還會(huì)在班級(jí)選出最有禮貌的小朋友，并且為他頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以此來刺激其他小朋友，都能像這位良好的榜樣學(xué)習(xí)，促進(jìn)班級(jí)每一位小朋友都能積極地像團(tuán)結(jié)、有禮貌的方向轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們充分利用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，只要組織幼兒活動(dòng)，就能看到孩子們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了。
與家長保持良好的溝通，在我看來是進(jìn)行班主任工作必不可缺的一部分，所以，我十分注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。通常，我會(huì)利用幼兒早晨來園和下午離園這段時(shí)間，及時(shí)與家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候，我會(huì)第一時(shí)間與家長溝通，讓家長明確事情的來由，并用合理的態(tài)度與家長共同面對(duì)問題。記得有一次，我在其他班級(jí)上課，回到班級(jí)時(shí)，媛媛老師告訴我出事了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們班一個(gè)很老實(shí)的孩子臉上出現(xiàn)了一道很長的血淋子，我急忙上前問清緣由。原來是他和他的同桌上課的時(shí)候搞小動(dòng)作，兩個(gè)人因?yàn)閾屢恢︺U筆，他的同桌就拿著鉛筆往他的臉上劃，在他的臉上劃了很長的一個(gè)口子。問清原因之后，我一邊安撫受傷的小朋友，另一邊急忙與他的家長取得聯(lián)系，與家長說清事情的來龍去脈，并如實(shí)的告知家長孩子的傷情，在溝通的過程中，我充分表達(dá)了自己的歉意，可能是這位受傷孩子的家長聽出了我的歉意，也沒有說什么。相反，還表示了理解，說只要眼睛沒什么大礙就沒事，我當(dāng)時(shí)聽到這句話，心里真的感覺很溫暖，其實(shí)我能感覺到家長心里還是很在意、很著急的，自己家的孩子受了傷哪能不心疼呢。但是因?yàn)橹С趾屠斫馕业墓ぷ?，所以并沒有發(fā)火。放下電話，我有很深的感觸，我相信如果當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)跟家長溝通，而是家長發(fā)現(xiàn)孩子受傷后再來找我的話，事情肯定就復(fù)雜得多，家長也不會(huì)這么輕易的息事寧人了。所以我覺得，遇到緊急事件及時(shí)與家長溝通時(shí)至關(guān)重要的。
另外，我還積極鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，讓家長明確如何在家里用正確的方式督促孩子更有效的學(xué)習(xí)，同時(shí)促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流，因?yàn)槲蚁嘈?，想讓幼兒在健康、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，光靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有與家長保持密切的溝通和配合，才能更好的促進(jìn)幼兒的健康性、持續(xù)性的發(fā)展。所以只有我們的工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我也要感謝自己的這次中班班主任的體驗(yàn)，讓我在孩子們的身上學(xué)到了很多，也讓我更了解他們，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，努力爭取、使我的工作更上一層樓。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇十五
孩子們?cè)诮?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面能力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合我們中班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：
一、切實(shí)做好安全教育工作，將安全工作擺在首位孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹立高度的責(zé)任心，將安全工作落到實(shí)處。具體做法如下：
1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全。謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動(dòng)避開不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救，明白安全門的作用。
4、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。
二、保質(zhì)保量地做好保育工作。
（一）在保育工作方面，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作，認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整潔干凈，透氣。
2、班級(jí)小組成員之間積極交流，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監(jiān)督，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。
3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主人”的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來，同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。
（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。
2、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)，因此，我們將把戶外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn)。首先，我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。
3、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體鍛煉活動(dòng)。
三、更新教育觀念，跟進(jìn)新的教育步伐。
園長在學(xué)期工作計(jì)劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要改變教育教學(xué)觀念，在教育教學(xué)方面，我們將改變?cè)械慕逃^念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語言發(fā)展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計(jì)算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的知識(shí)靈活地在主題探究活動(dòng)中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
四、積極做好家長工作。
我們一直認(rèn)為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，定時(shí)向家長發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
2、積極邀請(qǐng)家長參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。
3、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。
5、邀請(qǐng)家長積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。
6、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪，未入園的幼兒將進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長的放心。
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幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇十六
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在孩子們的歡聲笑語中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期,孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。
一、采用多種方法,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理
對(duì)于我們來說,一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初,我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住,有的愛講悄悄話,不能認(rèn)真聽講,有時(shí)還要影響別人……因此,建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來說是很重要的,也是非常必要的。
1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),建立孩子的自信心。
由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上,我們都盡量做個(gè)有心人,積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。像我們班的唐瑞小朋友雖然調(diào)皮,但她卻富有愛心,能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友,像徐輝小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱,但是他的自理能力卻很強(qiáng),還有像時(shí)晨敏小朋友平常不善言語,但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好,自理能力也較強(qiáng)……針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn),我們常加以表揚(yáng),鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后,他們的自信心也都得到了增強(qiáng)。同時(shí),他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步,像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的,也很慢的,但是,現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。
2、表揚(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì),加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,表揚(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征,對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),我們每周進(jìn)行紅花找朋友的評(píng)比,表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花,沒有評(píng)到的幼兒鼓勵(lì)下周努力,平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎(jiǎng)勵(lì)小金花,這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈杪曋兄饾u養(yǎng)成了好的習(xí)慣,懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。
3、及時(shí)聯(lián)系家長,共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的'教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此,取得家長的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時(shí),我們都及時(shí)與家長取得聯(lián)系,平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情,并與其共同探討,商討解決的方法。就像我們班的楊越小朋友,一開始吃飯桌上和地上都是,我在和他媽媽聊天的時(shí)候就跟她媽媽說起了這件事,她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,不喂就不肯吃,我們就商討方法,讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣。一學(xué)期下來,現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。
通過我們的努力,孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,但還有個(gè)別孩子需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。
二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
本學(xué)期我們開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、、《彎彎繞繞》、《大樹和小花》等8個(gè)主題活動(dòng)。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上,我們結(jié)合主題內(nèi)容,在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上,基本體現(xiàn)了以幼兒為主,讓孩子參與設(shè)計(jì),參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,都表現(xiàn)出無比的興奮和高興。
三、開展各類活動(dòng),提高孩子的積極性
為了提高孩子的積極性,本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動(dòng),讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日,從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動(dòng)手操作能力,我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動(dòng),孩子在活動(dòng)中不僅提高了自理能力,也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手,讓他們自己做,老師在一邊注意觀察他們就行了,我相信懶老師會(huì)培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生;為了讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦,五一勞動(dòng)節(jié)前期我們還組織了勞動(dòng)真快樂的活動(dòng),班中孩子為班級(jí)打掃衛(wèi)生,有的擦桌子,有的擦椅子,通過活動(dòng)讓孩子明白勞動(dòng)是辛苦的,平時(shí)要珍惜勞動(dòng)果實(shí)。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀(jì)念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動(dòng),讓孩子知道節(jié)日的意義。
四、加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理
我們始終都把安全工作放在首位,加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理,重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒加強(qiáng)管理,有次序的扶上扶下,不嬉戲,讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
五、家園合作,共同促進(jìn)孩子發(fā)展
平時(shí)在與家長接觸過程中,我們始終以微笑對(duì)待,耐心聽取家長的詢問,并予以及時(shí)的回應(yīng),給家長留下了一個(gè)較好的印象,為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)做好鋪墊。在日常生活中,我們利用幼兒來園與離園的時(shí)間與家長交流教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),為了使家長更好地了解孩子在園的情況,每一個(gè)月我都認(rèn)真填寫好“家園互動(dòng)”手冊(cè),使家長及時(shí)了解孩子的情況,同時(shí)家長也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們,把每個(gè)星期上的兒歌歌曲寫在家園欄,讓家長去看,以便在家和孩子一起復(fù)習(xí)。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的,當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長聽,做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長。
以上是本學(xué)期我們所做的一些工作,盡管取得了一些成績,但離家長、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn),因此,我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)把班級(jí)工作做的更好,以不辜負(fù)家長、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，在幼兒養(yǎng)成方面我會(huì)到：
1、正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
2、進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。
3、安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。
4、保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。
5、保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對(duì)我們工作的支持。
2、隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
3、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常我會(huì)通過多種途徑與家長交流，再次建立良好的溝通平臺(tái)。我想家長們也常常會(huì)主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
4、在去年的溝通中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長教育觀念仍有待提高，通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)更加努力，把一切提高到新的水平，讓一切滿足孩子的教育。
1、不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。
2、懂得交通安全。
3、會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
4、有自我保護(hù)的意識(shí)。
（一）根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的能力。
1、建立班級(jí)特色。
“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。
2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)。
1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。
2、愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
3、能根據(jù)物體的特征分類，會(huì)通過比較將物體按一定規(guī)律排序。
4、具有初步的空間概念。
（三）閱讀。
1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。
3、能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡單的漢字。
4、能注意傾聽他人的講話。
5、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
6、會(huì)有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
（四）藝術(shù)表現(xiàn)方面1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。
1、能大膽地在集體面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。
2、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。
3、會(huì)繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。
總之，我會(huì)更加努力的做好一切。
幼兒園中班班主任工作心得體會(huì)篇十八
幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同崗位教師的管理，又有對(duì)不同個(gè)性的幼兒的管理；既有對(duì)生活的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理；既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團(tuán)結(jié)一致；要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn)；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開展等等。
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個(gè)班級(jí)工作的老師都積極主動(dòng)、充滿干勁。
每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，每位老師有每位老師的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況。我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。
班主任是班級(jí)的公仆，對(duì)班級(jí)工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn)；老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意。只有樹立了這種意識(shí)，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級(jí)；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。
首先，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時(shí)就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。
其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對(duì)幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。
首先我們要相信班級(jí)每位人員有能力把工作作好、作出色。但自信并不自負(fù)，對(duì)存在的問題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級(jí)的好的做法，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作；并常常自查，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。這樣，班級(jí)工作才會(huì)不斷發(fā)展。
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。
不論采取什么形式，什么方法，有一點(diǎn)是不變的，那就是不論什么工作都深入實(shí)際、講求實(shí)效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。
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