教案應(yīng)該包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)設(shè)計，以確保教學(xué)過程的全面展開。教案應(yīng)該綜合運用不同的教學(xué)策略，包括啟發(fā)式教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等。教案的創(chuàng)新和改進(jìn)可以推動教學(xué)活動的創(chuàng)造力和效益。
大班語言教案有趣的廣告篇一
1、知道廣告詞的作用和特點，并嘗試用節(jié)奏型創(chuàng)編簡單的廣告詞。
2、在小組合作為上海做廣告的過程中，萌發(fā)對自己家鄉(xiāng)上海的喜歡。
字帖、響板、照片、音樂。
了解廣告詞的作用和特點。
嘗試創(chuàng)編廣告詞。
一、說一說：喜歡上海的理由。
1、我有一首好聽的歌曲，聽聽唱的是哪里。
2、你喜歡上海么？（幼兒大膽說，幼兒歸納總結(jié)）。
小結(jié)：我們都喜歡上海，因為上海有許多好吃的，好玩的。
二、編一編：我為上海做廣告。
過渡語：剛才我們說了這么多有關(guān)上海的`事情，想不想把這些介紹給其他朋友，怎么介紹？（做廣告）。
1、你看見過廣告么？廣告有什么特點。
2、教師以生活中幼兒所熟悉的事物為例，編一則廣告。
（1）我的廣告詞的快慢一樣么，有什么不同？
（2）出示節(jié)奏圖譜，幼兒發(fā)現(xiàn)，并大膽嘗試拍出節(jié)奏。
小結(jié)：廣告詞都是圍繞著產(chǎn)品的特點來說的，有一定的節(jié)奏型，讀起來朗朗上口。
1、分成4組，每組4人。每組選擇一個內(nèi)容。
2、幼兒討論并創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
3、你們的廣告想好了么，請你們展示一下。
4、聽了這一組的廣告，你們有什么好的建議么？
第二次做廣告。
1、幼兒繼續(xù)創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。
三、廣告宣傳大比拼。
1、廣告展現(xiàn)交流欣賞。
2、一起來評選最棒的一組。
大班語言教案有趣的廣告篇二
活動目標(biāo)：
1、能大膽地用一句完整的話講述自己的想法。
2、能在規(guī)定時間內(nèi)盡力完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
3、能大膽發(fā)表自己的見解，給物品進(jìn)行分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集“大潤發(fā)”、“?？吐 钡膹V告紙。
2、剪刀、小盒子若干。
3、小貨架、標(biāo)記牌。
活動過程：
一、看一看：廣告本上有些什么。
師：看，我們每個人都有一本什么？誰知道上面都有些什么呢？讓我們一起來看一看。
二、找一找：你最喜歡上面哪一樣?xùn)|西。
1、幼兒自由翻看廣告本，然后說一說有些什么。
2、幼兒找自己最喜歡的東西，然后用一句好聽的話告訴大家：你為什么喜歡它。
（1）幼兒自由尋找、講述。
（2）幼兒相互介紹、講述。
（3）集體講述。
三、剪一剪：請幼兒把自己最喜歡的東西剪下來，放在自己的小盒子里。
要求幼兒在一定的時間里盡力完成任務(wù)。
師：現(xiàn)在老師給你們8分鐘的時間，請你們在廣告本上剪下自己最喜歡的東西，看誰剪得越好越多。
四、分一分：請幼兒按照自己的意愿，給剪下來的東西進(jìn)行分類。
那么這些東西我們按照什么來分類擺放呢？
1、幼兒自由發(fā)表意見。最后按照大家的意愿把東西按照幾類擺放。
2、教師和幼兒一起做標(biāo)記。
3、幼兒按照標(biāo)記把自己剪下的東西送到貨架上。
4、教師和幼兒一起逛超市。
活動反思：
活動中的創(chuàng)新體現(xiàn)在活動性和操作性強(qiáng)，充分發(fā)揮幼兒在活動中的`主體性，把幼兒作為活動的主體，學(xué)習(xí)的主人，為幼兒提供自主觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自由探索的機(jī)會和條件，淡化了“教和學(xué)”的界限，讓幼兒在玩的過程中去探索、去學(xué)習(xí)。
大班語言教案有趣的廣告篇三
活動設(shè)計背景：
經(jīng)常聽到很多孩子在一日活動時無意識的說出好多好多廣告詞，連一些平日里不愿講話，不愿交流的的孩子都能夠自然的說出來，因此決定利用廣告設(shè)計一節(jié)語言活動，營造一個自然寬松的語言環(huán)境，啟發(fā)幼兒的好奇心的想象力，鼓勵幼兒大膽講話，使其體驗到語言交流帶來的愉快，感受語言的美。
活動目標(biāo)。
1、正確認(rèn)識廣告詞，知道其作用。
2、發(fā)揮想象力，參與創(chuàng)編廣告詞。
3、增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：
讓幼兒流利說出自己知道的廣告詞。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編更多有意義的廣告。
活動準(zhǔn)備。
1、錄有廣告的cd碟片。
2、五星評比欄，上面有全班小朋友的名字。
3、各種生活用品，食物，圖片等。
活動過程。
一、欣賞廣告，感知廣告內(nèi)容。
1、小朋友們，今天老師請你們看電視，這些內(nèi)容都是你們平時經(jīng)?？吹降?，看了之后要請你們告訴老師，你看到了什么?(打開cd，請幼兒欣賞各種廣告)。
2、現(xiàn)在，請你們告訴老師，剛才看到的是什么內(nèi)容?說說他們有什么作用?(引導(dǎo)幼兒明白我們生活中有了廣告，大家很快可以得到各種信息，方便了我們的生活)。
3、現(xiàn)在請你們想一想，你還在什么地方見過廣告?(提醒幼兒街上的標(biāo)語，宣傳畫等也是跟廣告的作用是一樣的)。
二、游戲(看誰說得多)。
1、師：接下來我們來做個游戲，名字叫“看誰說得多”，就是請小朋友們說出你知道的廣告詞，說得越多越好，說出來在評比欄里貼上的一顆五星作為獎勵。
2、鼓勵不愛說話的幼兒積極參與，并大膽講出知道的廣告。
3、盡量不說別人說過的廣告，動腦筋想想自己講過的聽過的廣告。
三、創(chuàng)編廣告詞。
2、出示課前準(zhǔn)備好的各種物品，讓幼兒創(chuàng)編。發(fā)揮想象力。
3、老師出示蘋果示范創(chuàng)編廣告詞：紅蘋果，圓又大，吃了它，長得棒!
4、孩子們在創(chuàng)編的時候老師給予鼓勵幫助。
四、小結(jié)。
今天我們自己也當(dāng)了一回廣告設(shè)計師，小朋友的表現(xiàn)非常的不錯，希望回家能告訴你們的爸爸媽媽自己創(chuàng)編了什么廣告，好不好?并且希望你們能在家創(chuàng)編出更多更好的廣告，長大了能成為真正的設(shè)計師!
延伸活動：
讓家長在家?guī)ьI(lǐng)孩子們多練，多說，請家長提醒孩子在關(guān)鍵時候詞語的運用，在日常生活中增加孩子的表達(dá)能力。
教學(xué)反思。
本次活動取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發(fā)言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創(chuàng)編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先師范創(chuàng)編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛發(fā)言創(chuàng)編了很多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創(chuàng)編出不錯的廣告，總之來看，這節(jié)活動達(dá)到了目標(biāo)，提高了孩子們的語言表達(dá)能力，還是算一節(jié)比較成功的語言活動。
大班語言教案有趣的廣告篇四
漢字作為中國的代表性文字是中華文化的重要組成部分，在文化發(fā)達(dá)的今天隨處可見。從這一雖屬抽象但又具體(就其形象而言)的對象開始，讓幼兒了解自己的祖國，并引發(fā)早期閱讀的興趣是大班幼兒應(yīng)該并且可以涉及的一個領(lǐng)域。
活動目標(biāo)：
2、探索并認(rèn)識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字偏旁的漢字與“木”有關(guān)。
3、積極參與用身體變漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的'興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
字卡，圖片。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
(出示木頭)這是什么?你們知道“木”字應(yīng)該怎么寫呢?(出示字卡)這就是木字，我們一起來讀一讀，齊讀三次。
小結(jié)：我們知道“扌”旁和手的動作有關(guān)，“口”字旁和口有關(guān)。那么“木”字旁和什么有關(guān)系呢?(引導(dǎo)幼兒遷移以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)有關(guān)木字旁的字打下基礎(chǔ)。)。
二、認(rèn)識漢字“樹”、“林”、“森”。
分別引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“樹”、“林”、“森”，并和幼兒一起認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。找一找，這三個字中有什么一樣的地方?(都有木字)。
教師進(jìn)行小結(jié)：樹字里面有一個“木”字，林字里面有兩個“木”字，森字里面有三個“木”字，原來“木”還會藏在別的字里面。并讓幼兒了解一棵樹是木，兩棵樹是林，許多樹在一起就是森林了。并讓幼兒用身體動作來表達(dá)文字，一人為木，兩人為林。三人為為森，森人以上為森林，通過形象的比喻，及身體動作的合作表演，使幼兒很快地記住了這三個不同而有相同性形象的文字。
三、拓展生活經(jīng)驗，聯(lián)想文字脫離圖片幼兒自由想象。
教師提問：在生活中有哪些東西是木頭做成的呢?(在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒找找、說說生活中那些東西是木頭制成的，在幼兒講出物品時，我及時將文字寫在黑板上讓幼兒來然是其他有關(guān)木的文字，此時幼兒的興趣極高，紛紛發(fā)言，極大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。)。
四、通過游戲，讓幼兒對漢字的鞏固。
1、在這個環(huán)節(jié)中，我還把幼兒說出的有關(guān)木的文字放到一起，進(jìn)行隨機(jī)抽取，讓幼兒認(rèn)讀，鞏固幼兒對認(rèn)字的認(rèn)識。
2、身體表演：木、林、森。..
啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”。游戲開始，教師出示漢字卡片(木、林、森)，讓幼兒看漢字做動作，拼出相應(yīng)的漢字?？刹捎寐牻處熤噶钸M(jìn)行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。..
整個活動的設(shè)計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發(fā)點，根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)?；顒訌氖贾两K都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?；顒又?，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。整個活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動所需要達(dá)到的目的。但我在組織的過程當(dāng)中也存在著一些問題：
1、在上課之前，可以讓幼兒在家里收集更多的有關(guān)木的圖片。這樣也可以對木有一個更深刻的了解。
2、在整個活動的最后我沒有讓幼兒進(jìn)行發(fā)散的思維，只是局限在了我現(xiàn)有的、準(zhǔn)備好的一些材料上，其實生活中有很多的地方都可以看見與木有關(guān)的漢字，脫離圖片讓幼兒自由想象。
3、在提問時孩子給孩子們多一點考慮的時間對字有一定的印象，說出許多有關(guān)木字的字，由于太受時間的限制，提問時太過于倉促了。也可以讓幼兒自己寫出木字旁的字，低估了幼兒的能力，沒有做到師幼互動。
大班語言教案有趣的廣告篇五
活動背景：
在一次課間休息時，兩個小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不高興，我仔細(xì)聽了一下，原來她們在說廣告，過了一會又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)?，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，教師根據(jù)幼兒的興趣愛好及認(rèn)知發(fā)展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內(nèi)容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達(dá)能力。
3、使幼兒感受生活的樂趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動重難點：
重點：了解一些廣告的特點和用處，對周圍的廣告感興趣。
難點：指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。
活動教法：
活動準(zhǔn)備：
1、錄制幾段有代表性的廣告。
2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。
3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的實物。
活動過程：
一、看電視廣告。
1、老師：我請你們看一個錄像。(播放一個電視廣告)這是什么?
幼兒：這是廣告。
老師(小結(jié))：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢?
老師(小結(jié))：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜歡它，都去用它。
2、請你看看，你喜歡哪則廣告。(孩子看電視廣告)。
老師：你喜歡哪則廣告，為什么?
幼兒：我喜歡……因為，那個小房子的顏色好看的。
老師：哦，廣告的顏色好看，我們會喜歡。
幼兒：我喜歡……因為，那里的事情很好玩，好笑的。
老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會喜歡。
幼兒：我喜歡……因為，那個歌唱得很好聽的。(老師引導(dǎo)孩子一趣唱唱)。
老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會喜歡的。
……。
老師：廣告語有趣好聽，很容易讓人記住，我們也會喜歡的。
3、除了這些廣告之外，你還喜歡哪些廣告?
幼兒：我喜歡……因為它的.廣告語很有趣的。
4、創(chuàng)編廣告。
(1)六人一組，自由選擇內(nèi)容，討論創(chuàng)編廣告詞。
教師巡回指導(dǎo)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣。
(2)鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。
活動反思：
本次活動取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發(fā)言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創(chuàng)編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先師范創(chuàng)編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛發(fā)言創(chuàng)編了很多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創(chuàng)編出不錯的廣告，總之來看，這節(jié)活動達(dá)到了目標(biāo)，提高了孩子們的語言表達(dá)能力，還是算一節(jié)比較成功的語言活動。
大班語言教案有趣的廣告篇六
活動目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識廣告語，知道它的作用。
2、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編廣告語。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，大膽講話。
4、萌發(fā)熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、錄有競選電視廣告內(nèi)容的vcd。
2、各種實物、生活用品等實物，大白菜、蘋果圖片各一張。
活動過程：
一、欣賞電視廣告，感知廣告內(nèi)容，學(xué)說廣告語。
1、第一次看錄像：
(打開vcd欣賞一組廣告)。
(2)現(xiàn)在，請你們說說剛才看到的內(nèi)容是什么?
師小結(jié)：像電視上這些奶粉、葡萄糖酸鈣的節(jié)目都屬于電視廣告。
2、第二次看錄像：
讓幼兒說說廣告里分別介紹了什么產(chǎn)品?
3、第三次看錄像：
(1)讓幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真看，然后學(xué)說廣告語。
(2)看了這么多廣告，猜一猜它有什么作用?
二、請幼兒說廣告語。
1、我們平時看電視時,見過哪些廣告?你能說出廣告里面精彩的廣告語嗎?
師：鼓勵幼兒大膽講出想到的.廣告語,教師及時獎勵,啟發(fā)幼兒說廣告語時要有激情。
2、小朋友們真棒，你們?yōu)槭裁茨苡涀∧敲炊嗑实膹V告語呢?(引導(dǎo)幼兒說出廣告語很好聽，我喜歡看廣告;廣告的畫面很好看;廣告說的話不長，像兒歌一樣等等。)。
3、教師學(xué)說廣告。
(1)洗的干凈，不褪色，雕牌肥皂。這個廣告讓我們知道了肥皂的本領(lǐng)。
(3)啟發(fā)幼兒說說在做廣告時，要介紹產(chǎn)品的什么?(如優(yōu)點、用途、好處等。)。
(4)讓幼兒說說廣告語和我們生活中所說的話一樣嗎?哪里不一樣?
1、師出示大白菜，讓幼兒自由創(chuàng)編廣告。
2、幼兒觀看"乳娃娃"的廣告，模仿這個廣告給大白菜編廣告。
4、孩子們，你們說中一班漂亮不漂亮，你們看，在墻上有老師布置的美麗景色，在木線下，有小朋友的制作，我也認(rèn)為很美，那你們能為我們中一班編個廣告嗎?讓更多的人都喜歡中一班。
師：啟發(fā)幼兒在師幼關(guān)系上、小朋友間的關(guān)系上或活動區(qū)方面進(jìn)行創(chuàng)編。
5、自由創(chuàng)編。
老師這里為小朋友準(zhǔn)備了許多產(chǎn)品，請小朋友自己選一件為它做廣告好嗎?
活動反思：
本活動來源于孩子生活，孩子們對此活動產(chǎn)生濃厚的興趣，并愉快的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學(xué)說電視廣告、了解廣告語特點，進(jìn)而創(chuàng)編廣告，把幼兒零散的印象、無意的模仿進(jìn)行提煉、升華，讓孩子在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而激發(fā)幼兒對語言的熱愛和求知欲望，培養(yǎng)幼兒分析概括的能力。
今天孩子在學(xué)說廣告的環(huán)節(jié)表現(xiàn)的十分積極、踴躍，但在創(chuàng)編活動中表現(xiàn)的比較拘謹(jǐn)。這可能與創(chuàng)編前對產(chǎn)品的分析不夠透徹有關(guān)，想把這一環(huán)節(jié)做一修改：先挑選任意幾個產(chǎn)品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要說清產(chǎn)品的名稱、特點、用途。在每人一樣產(chǎn)品自由創(chuàng)編，可以相互交流，最后在集體面前展示。
另外，對本節(jié)活動還有一個想法：廣告的選擇要注意原廣告中語言要精練，畫面可以多一些。哪位高人能有經(jīng)典廣告的下載網(wǎng)址，能否指點一二。
大班語言教案有趣的廣告篇七
經(jīng)常聽到很多孩子在一日活動時無意識的說出好多好多廣告詞，連一些平日里不愿講話，不愿交流的的孩子都能夠自然的說出來，因此決定利用廣告設(shè)計一節(jié)語言活動，營造一個自然寬松的語言環(huán)境，啟發(fā)幼兒的好奇心的想象力，鼓勵幼兒大膽講話，使其體驗到語言交流帶來的愉快，感受語言的美。
1、正確認(rèn)識廣告詞，知道其作用。
2、發(fā)揮想象力，參與創(chuàng)編廣告詞。
3、增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點：
讓幼兒流利說出自己知道的廣告詞。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編更多有意義的廣告。
1、錄有廣告的cd碟片。
2、五星評比欄，上面有全班小朋友的名字。
3、各種生活用品，食物，圖片等。
1、小朋友們，今天老師請你們看電視，這些內(nèi)容都是你們平時經(jīng)常看到的，看了之后要請你們告訴老師，你看到了什么?(打開cd，請幼兒欣賞各種廣告)
2、現(xiàn)在，請你們告訴老師，剛才看到的是什么內(nèi)容?說說他們有什么作用?(引導(dǎo)幼兒明白我們生活中有了廣告，大家很快可以得到各種信息，方便了我們的生活)
3、現(xiàn)在請你們想一想，你還在什么地方見過廣告?(提醒幼兒街上的標(biāo)語，宣傳畫等也是跟廣告的作用是一樣的)
1、師：接下來我們來做個游戲，名字叫“看誰說得多”，就是請小朋友們說出你知道的廣告詞，說得越多越好，說出來在評比欄里貼上的一顆五星作為獎勵。
2、鼓勵不愛說話的幼兒積極參與，并大膽講出知道的廣告。
3、盡量不說別人說過的廣告，動腦筋想想自己講過的聽過的廣告。
2、出示課前準(zhǔn)備好的各種物品，讓幼兒創(chuàng)編。發(fā)揮想象力。
3、老師出示蘋果示范創(chuàng)編廣告詞： 紅蘋果，圓又大，吃了它，長得棒!
4、孩子們在創(chuàng)編的時候老師給予鼓勵幫助。
今天我們自己也當(dāng)了一回廣告設(shè)計師，小朋友的表現(xiàn)非常的不錯，希望回家能告訴你們的爸爸媽媽自己創(chuàng)編了什么廣告，好不好?并且希望你們能在家創(chuàng)編出更多更好的廣告，長大了能成為真正的設(shè)計師!
讓家長在家?guī)ьI(lǐng)孩子們多練，多說，請家長提醒孩子在關(guān)鍵時候詞語的運用，在日常生活中增加孩子的表達(dá)能力。
本次活動取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個活動情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時，他們都爭先恐后的發(fā)言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創(chuàng)編廣告時，一開始還是有點困難，老師就先師范創(chuàng)編了幾個，孩子們很快被帶動起來，紛紛發(fā)言創(chuàng)編了很多不錯的廣告，只是有個別孩子在用詞上有點困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創(chuàng)編出不錯的廣告，總之來看，這節(jié)活動達(dá)到了目標(biāo)，提高了孩子們的語言表達(dá)能力，還是算一節(jié)比較成功的語言活動。
大班語言教案有趣的廣告篇八
廣告已經(jīng)成為當(dāng)今社會不可缺少的一種傳遞媒介。幼兒對電視里播放的廣告都很感興趣，經(jīng)常能在下課時間，聽到班中幼兒在互相模仿著廣告中的臺詞或動作。廣告又有商業(yè)廣告和公益廣告之分，所以結(jié)合主題活動“我們的城市”中“有趣的廣告”這一活動，延續(xù)世博精神，繼續(xù)提倡低碳環(huán)保生活，讓幼兒通過合作創(chuàng)編公益廣告，了解美好的家園環(huán)境要靠大家共同努力創(chuàng)造。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實中的作用，了解廣告的特點。
2、通過設(shè)計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。
幼兒每人準(zhǔn)備一則電視廣告
廣告課件：商業(yè)廣告（kfc）、公益廣告（節(jié)約用水）各一則
標(biāo)語6幅：不亂扔垃圾、不亂穿馬路、不破壞綠化
節(jié)約用水、團(tuán)結(jié)友愛、尊敬長輩
設(shè)計意圖：讓幼兒了解廣告對人們生活的作用
——教：你們看到過廣告嗎？在什么地方看到的？
——教：你們看過哪些廣告？廣告里講些什么內(nèi)容？你能模仿一則廣告嗎？
重點提問：人們?yōu)槭裁匆膹V告？廣告有什么用？
教師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時知道或
了解到產(chǎn)品的特點、功能、價值等。
設(shè)計意圖：讓幼兒了解“公益廣告”的作用
——教師播放兩則廣告：商業(yè)廣告（kfc）、公益廣告（節(jié)約用水）
——重點提問：這兩則廣告有什么不同的地方？（幼兒表達(dá)自己想法）
教師小結(jié)：商業(yè)廣告是為了讓人們購買商品的，公益廣告不是為了賺錢的，是為了造福社會，讓大家明白一些道理的。
設(shè)計意圖：嘗試合作創(chuàng)編一則“公益廣告”進(jìn)一步了解“公益廣告”的作用
——教：你覺得還有哪些事情可以拍成“公益廣告”，讓大家一起來做的？
——教：老師今天就為你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)語，希望你們把它拍成“公益廣告”（讓大家都來遵守。（提出創(chuàng)編要求）
——幼兒分小組商量，合作創(chuàng)編“公益廣告”。
——教師巡回，幫助幼兒一起商量討論。
——分小組表演各自創(chuàng)編“公益廣告”。
小朋友們太棒了，剛才編了那么多則“公益廣告”，還編出了好聽的廣告詞，告訴大家很多該做和不該做的事情。
大班語言教案有趣的廣告篇九
1、通過觀察，初步認(rèn)識各國的貨幣。
2、讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
1、ppt課件：各國貨幣。
2、課件圖片：各國風(fēng)景。
一、談話導(dǎo)入。
1、觀察各國風(fēng)景圖片。
教師：小朋友，你們看看圖片上的這些風(fēng)景美不美呀？
好的，老師告訴大家這是什么地方。
——中國的丹霞。
——美國的自由女神。
——韓國的佛國寺寶塔。
2、教師：這些地方真美呀，你們想去這些美麗的地方去旅游嗎？
嗯！老師也想去，去看風(fēng)景，去品嘗特色小吃，去買自己喜歡的東西。
哎？你們知道外國和我們中國使用的錢幣是一樣的嗎？
（請幼兒發(fā)表自己的觀點，相互討論。）。
二、觀察各國的貨幣。
1、課件：各國的貨幣。
提問：你看到哪些錢？
（幼兒講述，老師隨機(jī)引導(dǎo)。）。
2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？
（啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各國的.錢幣圖案是不一樣的。）。
3、對各國的貨幣有初步的印象。
課件觀察。
出示一種錢幣，請幼兒說出是哪個國家使用的錢幣。
4、小朋友還有什么看不懂的嗎？
（引導(dǎo)幼兒大膽提問，老師與小朋友一起探討。）。
三、錢的用處。
1、錢有什么用？
（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）。
2、你們猜猜老師今天帶來這些錢是想干什么用的？
（老師出示報紙告訴幼兒，救助貧困地區(qū)的小朋友，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。）。
3、教育幼兒要懂得珍惜，節(jié)約用錢。
回家和爸爸媽媽商討，節(jié)約用錢的好辦法。
活動設(shè)計背景。
在活動區(qū)角幼兒對編辮子非常感興趣，毛線也是幼兒所熟悉的東西，毛線還能有什么用途呢？還能變出什么來呢？這些對老師和幼兒都具有很大的挑戰(zhàn)性，基于此我設(shè)計了這節(jié)“有趣的線條”。
大班語言教案有趣的廣告篇十
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
（二）情感目標(biāo)
通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報紙。
（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報紙上刊登的是什么？”（幼兒回答）教師提出話題：“你們知道哪些廣告？廣告上是怎么說的？”
2、幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3、鼓勵幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4、教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過美術(shù)活動讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。
在活動室內(nèi)張貼廣告版的報紙及報刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
與家長聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
大班語言教案有趣的廣告篇十一
在一次課間休息時，兩個小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不高興，我仔細(xì)聽了一下，原來她們在說廣告，過了一會又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)洌?、視、讀并舉，生動、活潑的特點一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，教師根據(jù)幼兒的興趣愛好及認(rèn)知發(fā)展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內(nèi)容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達(dá)能力。
3、使幼兒感受生活的樂趣。
了解一些廣告的特點和用處，對周圍的廣告感興趣。
指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。
欣賞法，游戲法，參與法，嘗試法
1、錄制幾段有代表性的廣告。
2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。
3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的實物。
一、看電視廣告
1、老師：我請你們看一個錄像。（播放一個電視廣告）這是什么？
幼兒：這是廣告。
老師（小結(jié)）：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢？
老師（小結(jié)）：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜歡它，都去用它。
2、請你看看，你喜歡哪則廣告。（孩子看電視廣告）。
老師：你喜歡哪則廣告，為什么？
幼兒：我喜歡……因為，那個小房子的顏色好看的。
老師：哦，廣告的顏色好看，我們會喜歡。
幼兒：我喜歡……因為，那里的事情很好玩，好笑的。
老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會喜歡。
幼兒：我喜歡……因為，那個歌唱得很好聽的。（老師引導(dǎo)孩子一趣唱唱）
老師：哦，廣告的'歌啊音樂好聽，我們也會喜歡的。
……
老師：廣告語有趣好聽，很容易讓人記住，我們也會喜歡的。
3、除了這些廣告之外，你還喜歡哪些廣告？
幼兒：我喜歡……因為它的廣告語很有趣的。
4、創(chuàng)編廣告。
（1）六人一組，自由選擇內(nèi)容，討論創(chuàng)編廣告詞。
教師巡回指導(dǎo)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣。
（2）鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。
大班語言教案有趣的廣告篇十二
1.理解民間故事的內(nèi)容，了解漢字的由來與作用，知道漢字是由中國人發(fā)明的文字。
2.嘗試認(rèn)讀與圖畫、象形字相對應(yīng)的漢字。
3.愿意參與識字活動，培養(yǎng)對漢字的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1.了解本班幼兒對漢字的興趣和識字情況。
2.教師自備故事課件《倉頡造字》，象形字卡片。
3.部分常見漢字的卡片，報紙幼兒人手1張。
一、出示常見的漢字和象形字的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒探究漢字起源的興趣。
1.出示常見漢字的卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
提問:你認(rèn)識這些字嗎?你能讀一讀嗎?
2.出示象形字卡片，引發(fā)幼兒探究漢字起源的興趣。
提問:這些字像什么?你猜是什么字?
二、講述故事《倉頡造字》，幫助幼兒了解漢字的由來與作用。播放課件《倉頡造字》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
三、播放象形字課件，引導(dǎo)幼兒探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。
2.介紹漢字來歷。
小結(jié)：漢字是中國人發(fā)明的文字，最早的文字叫“象形字”,是從各種具體形象的圖畫演變來的。
四、引導(dǎo)幼兒參與識字活動，激發(fā)他們對漢字的興趣。
1.說一說自己認(rèn)識的漢字。
提問：你都認(rèn)識什么字?表示什么意思?怎樣讀?
2.圈出報紙上認(rèn)識的漢字。
提問：報紙上你認(rèn)識哪些字?表示什么意思?
小結(jié)：我們小朋友認(rèn)識了這么多漢字，既然漢字這么有趣，我們就回到家里跟媽媽爸爸一起繼續(xù)堅持讀書認(rèn)字吧。
附故事：
倉頡造字。
很久以前，世間并沒有字，人們只能用利木、結(jié)繩來記事，用豆粒等物來記教。后來，有個叫倉頡的人為人類造出了文字。
倉頗很聰明，做事盡心盡力，很少出差錯。黃帝見倉頓這樣能干，就把記錄祭祀的次教、獵物的分配、部落人丁的增減等工作讓倉額管理。由于管理的事情越來越多，加上人丁、牲口、食物等數(shù)量不斷增加、品種不斷變化，時間一長，那些大大小小、奇形怪狀的繩結(jié)和刻痕分別表示什么，連倉頡自己也沒辦法辨認(rèn)了。
倉頡先是嘗試用不同顏色的繩結(jié)表示不同的事物，但增加的數(shù)目在繩子上打結(jié)很方便，而數(shù)目減少時，把繩子解開就麻煩了。
倉頡整日整夜地想辦法，飯吃不下，覺睡不著。他想呀想呀，也沒有想出好的辦法來。
腳印說:“這不明擺著嗎?”原來3個老人各自發(fā)現(xiàn)了不同的野獸腳印。
倉頡心中一喜:既然腳印能代表野獸，我為什么不能用符號來表示所管理的東西呢?他高興地拔腿就往家里跑。一回到家，倉頡就開始創(chuàng)造可以表示自己常管的事物的符號。
倉頡還給符號們起了一個名字——字。他細(xì)心地觀察世間萬物，辛辛苦苦地不斷創(chuàng)造著字。時間一長，倉頡造的字越來越多了。
活動反思：
本次活動目標(biāo)設(shè)計符合大班幼兒年齡特點，教學(xué)過程中教師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，并為幼兒提供合作的機(jī)會，體現(xiàn)出“活動化的共同學(xué)習(xí)”這一特點。這次活動利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，收集了大量有關(guān)漢字起源的`圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點，采用幻燈片播放的方法進(jìn)行活動的前期認(rèn)識、講解及交流討論，使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣?；顒又薪處熯€盡可能多地創(chuàng)造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機(jī)會，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體驗快樂，得到發(fā)展。
不足之處：
活動前期忽視引導(dǎo)幼兒主動收集活動資料，對于幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動得還不夠。在活動中對個別幼兒的關(guān)注也有所欠缺，討論時應(yīng)給予幼兒更大的自主空間，充分表達(dá)自己的想法。在木偶擺出字時，應(yīng)該提供正確答案的字卡，讓幼兒有對比，幼兒對漢字的理解會更強(qiáng)。
大班語言教案有趣的廣告篇十三
1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動中，初步認(rèn)識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
一、引起興趣。(師扮演"謎語大師"出場)。
教師：大家好，今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。
請你們仔細(xì)看我的表演，猜猜我在干什么?
二、感知認(rèn)讀。
1、表演吃飯。
提問：我在干什么?想不想和"謎語大師"一起來表演?
教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說)。
出示漢字，共同認(rèn)讀"吃"。
除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說邊表演，鞏固認(rèn)識"吃")。
2、表演唱歌。
提問：聽到我在干什么?
幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字"唱"。
3、表演喝水。
提問：這個謎語的.謎底是什么呢?
幼兒共同表演，認(rèn)讀漢字"喝"。
小嘴還能喝什么?(幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認(rèn)識"喝")。
4、表演吹泡泡。
提問：剛才我用小嘴干什么了?
幼兒學(xué)習(xí)表演，認(rèn)讀漢字"吹"。
誰能和我表演不一樣的動作給大家猜?(幼兒表演，鞏固認(rèn)識"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。
過渡："謎語大師"的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
三、游戲：找字寶寶。
1、幼兒拿出字卡，教師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。
2、請個別幼兒說短句，幼兒找出相應(yīng)的漢字。
3、教師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關(guān)漢字。
4、捉迷藏。
方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。
四、遷移小結(jié)。
1、請你們找找這四個字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)。
2、為什么這些字寶寶都有一個"口"呢?
3、教師小結(jié)，我們剛才做的動作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。
大班語言教案有趣的廣告篇十四
1、對漢字有興趣，能主動學(xué)習(xí)常見的漢字，增強(qiáng)對文字符號的敏感性。
2、學(xué)習(xí)在田字格上擺圖形，知道它們在田字格中的正確位置。
3、養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。
漢字卡片、象形文字的圖片等。
(一)開展游戲：誰是我的好朋友。
玩法：幼兒圍成圓圈，每人一張漢字卡片放在椅子下面。幼兒唱歌或說詩歌，一人邊說邊走，走到誰那兒詩歌結(jié)束，則由誰拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片，并說：“我的朋友在這里?！庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
(二)了解漢字的由來。
1、出示象形文字卡，讓幼兒猜猜現(xiàn)在變成了什么樣的字。
2、幫助幼兒分析每個漢字不同的演變過程，了解每個漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。
(三)開展游戲：給漢字找家。
1、師逐一出示漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，如門、窗、桌等。
2、幼兒給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上，鞏固幼兒對漢字的認(rèn)識。
(四)開展游戲：大抽獎。
玩法：幼兒輪流從抽獎箱里抽出一張獎券(獎券上寫著漢字)，對比獎項公布欄上的文字就可以知道自己得到了幾等獎?；顒雍罂梢哉依蠋燁I(lǐng)取一份獎品。
(五)小組操作活動。
a組：用積木拼擺漢字。構(gòu)區(qū)操作，墻上貼有字卡供參考。)
b組：用塑料卡片拼擺漢字。(桌面操作，適合能力比較強(qiáng)的孩子。)
(10人，由馮老師指導(dǎo))
(一)自學(xué)活動：字格游戲。
1、 印染花布：幼兒做印染工人，按范例擺圖案，一定要與圖樣的位置一樣。
2、小小裝飾師：幼兒做裝飾師，按范例畫圖案，畫的應(yīng)與范例一樣。
3、跳格子：地上畫好田字格，幼兒互相當(dāng)指揮員，發(fā)出指令跳小格子，復(fù)習(xí)各格的名稱、位置。
(二)區(qū)域活動：(8人，由劉老師指導(dǎo))
美工區(qū)：粘字游戲等。
操作區(qū)：漢字瓶子棋等。
計算區(qū)：計算小花網(wǎng)等。
大班語言教案有趣的廣告篇十五
目標(biāo)：
1.了解漢字的起源，知道漢字是人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀想對應(yīng)的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣
準(zhǔn)備：了解本班兒童的識字情況
字圖配對的卡片若干張
——出示圖一。圖片上有什么，這些文字一樣么，有誰知道是哪些國家的文字。
——請兒童找出漢字
——古時候是沒有漢字的，人們想傳遞信息該怎么辦？
——看圖猜字游戲。提問：你是怎么猜出來的
教師：這就是我們?nèi)税l(fā)明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。
三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗
——你們認(rèn)識漢字么，都認(rèn)識什么漢字
——教師記錄兒童所說漢字，及時糾正兒童不正確的發(fā)音。
——進(jìn)行字畫配對的拍卡片游戲
——將字圖配對的卡片放在區(qū)角中，兒童自由操作。
大班語言教案有趣的廣告篇十六
1、幼兒通過活動知道廣告的要素，并喜歡看廣告。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編廣告語，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的表演欲望。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
幼兒創(chuàng)編廣告，大膽創(chuàng)編表演歌曲、舞蹈、三句半……。
“電視屏幕”模型、豐富幼兒的廣告詞、各種不同的商品圖片。
一、開始環(huán)節(jié)。
引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒大膽表演廣告的欲望。
1、教師站在“電視屏幕”前，說出幼兒非常熟悉的廣告詞。
2、請幼兒大膽表演自己熟悉的廣告。
3、師生討論廣告的用途。
二、基本環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)創(chuàng)編廣告語。
1、師生討論廣告要素：名稱、優(yōu)點、產(chǎn)地……。
2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同商品的廣告。
3、請幼兒大膽點評小朋友們的不同廣告語。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
幼兒表演創(chuàng)編的廣告。
四、延伸環(huán)節(jié)。
在活動區(qū)中，為幼兒投放各種不同的商品圖片，請幼兒玩拍廣告的游戲，自編廣告語和表演動作。
在活動中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識、并能夠正確的運用。
大班語言教案有趣的廣告篇十七
目標(biāo)：
1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀想對應(yīng)的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣。
準(zhǔn)備：了解本班幼兒的識字情況。
字圖配對的卡片若干張。
活動過程：
一、找漢字。
——出示圖一。圖片上有什么，這些文字一樣么，有誰知道是哪些國家的文字。
——請幼兒找出漢字。
二、看圖猜字。
——古時候是沒有漢字的，人們想傳遞信息該怎么辦？
——看圖猜字游戲。提問：你是怎么猜出來的。
教師總結(jié)：這就是我們中國人發(fā)明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。
三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。
——你們認(rèn)識漢字么，都認(rèn)識什么漢字。
——教師記錄幼兒所說漢字，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
四、看圖識字。
——進(jìn)行字畫配對的拍卡片游戲。
五、延伸。
——將字圖配對的卡片放在區(qū)角中，幼兒自由操作。
大班語言教案有趣的廣告篇十八
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
3.通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點、難點。
引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編廣告。
錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報紙。
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3.鼓勵幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的'語句表達(dá)自己的想法。
4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
5.各領(lǐng)域滲透。
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