教案有助于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案編寫(xiě)要注重教學(xué)資源的利用，包括多媒體、教具、實(shí)物等。下面是一些教學(xué)策略的分享，希望可以給大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和建議。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇一
1、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面理解故事，體驗(yàn)繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫(huà)圓并添加線(xiàn)樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。
油畫(huà)棒、繪本《小魚(yú)逃走了》，卡紙制成的小魚(yú)一條。
出示小魚(yú)，激興趣：你們看，這是誰(shuí)呀？原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)。它長(zhǎng)得什么模樣呀？
教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛(ài)。小魚(yú)的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫(huà)出來(lái)）。
1、引導(dǎo)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）幼兒自由分組觀察畫(huà)面，教師指導(dǎo)。
2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
（窗簾畫(huà)面）小魚(yú)會(huì)逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？
（花盆畫(huà)面）呀，小金魚(yú)又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？
（瓶子畫(huà)面）哎呀，哎呀，小金魚(yú)又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？
（玩具屋畫(huà)面）小魚(yú)又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會(huì)躲在哪呢？
3、引導(dǎo)幼兒想像。
4、小朋友剛才說(shuō)的真棒，小魚(yú)又逃走了，它還會(huì)躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句小魚(yú)躲在××）。
1、教師根據(jù)幼兒的回答：小魚(yú)會(huì)躲在××，會(huì)躲在××，還會(huì)躲在××。小朋友講得真好。小魚(yú)想請(qǐng)你們幫他躲起來(lái)。
2、老師提出作畫(huà)的方法：先畫(huà)小魚(yú)再畫(huà)小魚(yú)的朋友。
3、幼兒大膽作畫(huà)。
1、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒？那里還有誰(shuí)？
老師這里有一本書(shū)名字叫《小金魚(yú)逃走了》，講的就是小魚(yú)逃來(lái)逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書(shū)角去看看小金魚(yú)還逃到哪里去了，請(qǐng)你把它找出來(lái)。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇二
．喜歡聽(tīng)故事，享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
．理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)要回答關(guān)于故事的問(wèn)題。
．初步了解幼兒園生活，培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
．親子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-9頁(yè)）。
．男孩手偶。
．幼兒的一張全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1.老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。
2.老師乙用男孩手偶在活動(dòng)室門(mén)外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請(qǐng)幼兒提問(wèn)手偶的名字。
3.老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。
4.出示幼兒用書(shū)2-9頁(yè)或電子書(shū)第4-11頁(yè)，講述親子故事《第一天上幼兒園》：
小元是個(gè)男孩子，今年三歲，媽媽說(shuō)他長(zhǎng)大了，可以上幼兒園了。
今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來(lái)吃過(guò)早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書(shū)包準(zhǔn)備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書(shū)包上，說(shuō)：“小袋鼠陪你上幼兒園?！毙〈笫切≡暮门笥?。
幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見(jiàn)其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車(chē)上幼兒園。園長(zhǎng)和老師站在幼兒園門(mén)前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進(jìn)去找他們玩吧！”
小元帶著小袋鼠，在活動(dòng)室和很多小朋友一起聽(tīng)老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點(diǎn)心，小元感到很開(kāi)心。
離園的時(shí)間到了，小朋友和老師、園長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。媽媽來(lái)接小元和小袋鼠回家，小元一見(jiàn)到媽媽?zhuān)蛯?duì)媽媽說(shuō)：“我喜歡幼兒園”。
5.與幼兒討論：
小元帶誰(shuí)去幼兒園？（小袋鼠。）。
為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的.好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）。
小元和小朋友玩了什么游戲？（聽(tīng)故事、唱歌、玩玩具。）?
你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？（自由回答。）?
誰(shuí)來(lái)接小元回家？（媽媽。）?
小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）。
6.讓幼兒假裝打電話(huà)給家人，報(bào)告今天在幼兒園的情況。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
．能專(zhuān)心聽(tīng)故事。
．能向其他人簡(jiǎn)單介紹幼兒園的生活。
活動(dòng)建議：
．幼兒入園之前，可在家長(zhǎng)陪伴下，來(lái)幼兒園熟悉環(huán)境及活動(dòng)室中游戲和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的向往。
．幼兒入園前兩天可讓家長(zhǎng)陪同，或在前三天采取半日入園制，根據(jù)他們適應(yīng)的情況，再逐漸延長(zhǎng)至全天。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一面鏡子。
2.提供各種臉型的圖畫(huà)紙。
3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫(huà)五官的體驗(yàn)。
4.油畫(huà)棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確地表現(xiàn)出五官的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1.玩游戲指五官，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的`五官。
2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較。
（1）看看鏡子里的自己，問(wèn)候自己一聲。
提問(wèn)：鏡子里有誰(shuí)？喜歡自己的模樣嗎？
（2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己。
提問(wèn)：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的？
（3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。
3.根據(jù)鏡子里的自己，畫(huà)一張可愛(ài)的小臉。
為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫(huà)紙，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫(huà)，教師幫助個(gè)別有......
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽(tīng)、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說(shuō)出這樣想的原因）。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來(lái)到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）。
小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問(wèn)：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊?。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）。
3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)了！小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累?。肯律皆趺崔k？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車(chē)多好呀？出示圖四）。
4、皮皮坐上蛋殼車(chē)，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）。
三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問(wèn)：皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車(chē)呢？
皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來(lái)講述這個(gè)故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？請(qǐng)小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇五
謎語(yǔ)開(kāi)頭："尖尖尾巴像老鼠，一身絨毛尾巴粗，愛(ài)在森林里面住，愛(ài)吃松子愛(ài)上樹(shù)。"。
二、拿出動(dòng)物圖片，講述故事。
師：看！小松鼠怎么了？
幼：小馬趕快救起了小松鼠，送他過(guò)了河。
師：小松鼠繼續(xù)向前出發(fā)了，它又碰到了誰(shuí)？
師：螞蟻說(shuō)："可遠(yuǎn)呢！要越過(guò)一座大大的山頭。"（教師用夸大的動(dòng)作表示山頭很大）（畫(huà)出一個(gè)小土堆）師：結(jié)果，讓小松鼠感到意外的是小螞蟻口中那大大的山頭在小松鼠眼里竟然是一個(gè)小小的土堆，只要輕輕一跨就到山羊伯伯家了。
三、完整觀看故事cd，思考為什么小馬和小螞蟻說(shuō)的都跟小松鼠感覺(jué)的不一樣。
師：小朋友，小馬和小螞蟻到底有沒(méi)有騙它啊？
幼：沒(méi)有師：為什么我們說(shuō)他們沒(méi)有騙它??？教師用圖片與圖畫(huà)分布解釋教師做最后的總結(jié)：深淺遠(yuǎn)近是相對(duì)的概念，并不是說(shuō)一成不變的！所以，以后小朋友在說(shuō)深淺遠(yuǎn)近的時(shí)候要說(shuō)上比較對(duì)象！比如，這么長(zhǎng)的路對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遠(yuǎn)，這樣的小河對(duì)他來(lái)說(shuō)并不深！
四、角色扮演游戲老師做小松鼠，幼兒來(lái)做山羊伯伯。
1、老師學(xué)小松鼠的聲音問(wèn)："山羊伯伯，小馬騙我，跟我說(shuō)河水一點(diǎn)也不深，可是我差點(diǎn)淹死！"請(qǐng)幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問(wèn)題。然后老師做一下總結(jié)。
（告訴幼兒深淺并不是固定不變的，是相對(duì)的，隨事物的本身而有所變化）。
2、老師再學(xué)小松鼠問(wèn)："那山羊伯伯小螞蟻跟我說(shuō)到你家很遠(yuǎn)，可是我剛剛跨過(guò)一個(gè)小土坡就到了！您說(shuō)它有沒(méi)有騙我??？"請(qǐng)幼兒回答。老師做點(diǎn)評(píng)并做總結(jié)！
{遠(yuǎn)近也不是固定不變的，也是相對(duì)的！}。
五、活動(dòng)總結(jié)。
老師問(wèn)："你們覺(jué)得小松鼠是一個(gè)怎樣的小朋友??？"孩子自由回答。老師："小松鼠是一個(gè)不從自己的實(shí)際出發(fā)只會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)，自己不會(huì)考慮事情的小朋友！他不懂得說(shuō)話(huà)做事要從自己的實(shí)際情況出發(fā)！小朋友啊，我們能不能學(xué)小松鼠啊？（不能）所以我們的小朋友做事情要學(xué)會(huì)從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做一個(gè)愛(ài)思考既聰明又智慧的好孩子！"。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇六
在森林里，有三只小豬快樂(lè)地生活在一起。老大叫小強(qiáng)（不是蟑螂小強(qiáng)哦……），老二叫小黑，老三叫小白。它們親密無(wú)間地住在小白的磚瓦房里，過(guò)著幸福平靜的生活。
幾天后它們生活的平靜被打破了，自從它們用智慧燒死大灰狼后。大灰狼的家屬們不甘心了。它們的大姑二姨三外甥女，四叔五弟六小侄子。哦，對(duì)了！還有它的七舅老爺都來(lái)找小豬們尋仇了。它們圍住小豬的磚瓦房，大灰狼的四叔喊道：“小豬，還我命來(lái)！”大家都很驚詫地望著四叔。四叔連忙改口：“小豬，你還我侄子命來(lái)！”那聲音震天動(dòng)地，高達(dá)上百分貝，震得連房上瓦片都紛紛落下來(lái)了。
狼群們見(jiàn)小豬不出來(lái)，不知該怎么辦了。還是七舅老爺有經(jīng)驗(yàn)，它要用當(dāng)年毛主席對(duì)付日本侵略者的辦法，跟小豬打持久戰(zhàn)，要把它們困死、悶死、渴死、憋死、餓死。
小白見(jiàn)到這架勢(shì)，沒(méi)了注意。只能一個(gè)勁地后悔呀！“媽媽呀！你就不該生我了；如果沒(méi)被媽媽生出來(lái)，就不會(huì)待在這鬼地方；如果不待在這鬼地方，就不會(huì)燒死大灰狼了；如果沒(méi)有燒死大灰狼，就不會(huì)有那么多狼家屬來(lái)尋仇了啊！哦！上帝呀！基督呀！俺平生沒(méi)做過(guò)虧心事，連一次肉都沒(méi)吃過(guò)，只不過(guò)在318天前的上午九時(shí)三十分偷吃了一根地瓜干。我可是真心地向你們懺悔呀！難道你們就能這樣忍心看著我這個(gè)英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、才華橫溢、玉樹(shù)臨風(fēng)的宇宙超級(jí)無(wú)敵迷你小豬豬離開(kāi)這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)、和諧美好的世界嗎？如果是這樣的話(huà)，你們也太殘忍、太狠心、太沒(méi)人性、太……”“去你的！”小黑對(duì)著小白屁股狠狠地踢了一腳。
這時(shí)，小強(qiáng)又突然神經(jīng)質(zhì)地冷笑：“哼！哼哼！哼哼哼……”小黑見(jiàn)了，大驚失色，說(shuō)道：“老大，老三才瘋了，你……你不會(huì)也那個(gè)了吧！你們千萬(wàn)不能把我拋下呀！老大，大哥大！”“別瞎扯，我是想到了對(duì)付它們的辦法。他們不是學(xué)毛主席嗎？我們也可以學(xué)呀，跟它們打地道戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)！”小強(qiáng)向小白和小黑招招手，大家圍坐在一起悄悄地討論起來(lái)。
四四一十六天后，一條錯(cuò)綜復(fù)雜的'地道挖成了。這條地道一直延伸到了山上，形成了一條天然堡壘。三只小豬還在地道內(nèi)儲(chǔ)存了大量的糧食和水。
而此時(shí)，狼群正在房子邊的大寨內(nèi)奢侈地享受。大狼們成天喝著什么威士忌、白蘭地、伏特加呀！嘴邊還從沒(méi)斷過(guò)雪茄。七舅姥爺也成天抱著瓶北京二鍋頭。小狼們呢？左手拎著肯德雞“開(kāi)心全家桶”，右手拿著麥當(dāng)勞“開(kāi)心樂(lè)園餐，嘴里叼著火腿腸。（因?yàn)樾∨笥巡荒芪鼰煟?/p>
小豬們總攻的號(hào)角在四天后吹響了，他們從山頂推下巨石。就這樣，一場(chǎng)驚天地、泣鬼神的大戰(zhàn)爆發(fā)了。奇怪的是，電視臺(tái)卻沒(méi)有將戰(zhàn)斗場(chǎng)景拍攝下來(lái)。理由是場(chǎng)面過(guò)于血腥，少年兒童不宜觀看。伴著一陣陣“嗷嗷”的慘叫聲，狼群被小豬的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)消滅了。
從此以后，三只小豬過(guò)著幸福的生活。他們?cè)僖膊挥梦窇痔鞌场橇?。因?yàn)檫@片森林里的狼，都被三只小豬用智慧和勇敢消滅了。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇七
1、幼兒能夠掌握的節(jié)奏型，隨著音樂(lè)進(jìn)行歌唱表演。
2、幼兒對(duì)各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
音樂(lè)《身體音階歌》、《愛(ài)跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線(xiàn)。
重點(diǎn)：幼兒掌握的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。
難點(diǎn)：幼兒能將節(jié)奏型運(yùn)用到歌曲旋律中。
開(kāi)始部分：以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂(lè)快慢的不同。
一、出示單個(gè)音符圖片，?——踢踢?——踏。
小朋友們這是什么啊?(好多豆子)有大豆豆，還有小豆豆。，我們看一看他們是誰(shuí)?小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”;大豆豆有個(gè)名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個(gè)音符，幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。
現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們?cè)賮?lái)看一看。他們站在了一起，踢踢—踏。
踢踢踢踢踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來(lái)感受一下。(手腳交換一下)。
想一想還可以用哪些方法?
三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
1、看一看誰(shuí)來(lái)了?(小猴子!)他為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，想不想聽(tīng)?安靜，不然就聽(tīng)不到了!教師念白，并出示歌詞。
2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來(lái)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、放音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，跟唱，可以加入動(dòng)作。
四、音樂(lè)表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，學(xué)習(xí)表演歌曲。
3、我請(qǐng)坐得好的小朋友到花園里，聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞。
小猴子累了，想回家了，我們和他說(shuō)什么?(再見(jiàn))。
今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個(gè)新歌，你可以回去當(dāng)一回小老師，把這首好聽(tīng)的歌曲教給爸爸媽媽?zhuān)蚴菭敔斈棠?。我們跟客人老師們?cè)僖?jiàn)!
歌詞：
小猴子呀，愛(ài)跳舞，上上下下來(lái)回蹦。一線(xiàn)上面點(diǎn)點(diǎn)頭，二線(xiàn)上面聳聳肩。
三線(xiàn)上面扭扭腰，四線(xiàn)上面拍拍腿。五線(xiàn)單腳蹦一蹦，小猴子呀愛(ài)跳舞!
歌唱本應(yīng)該是孩子非常喜歡的活動(dòng)，可是每次學(xué)習(xí)新歌，孩子們的興趣都不濃厚，積極性也不高，很難讓孩子們都開(kāi)口快樂(lè)的唱起來(lái)，實(shí)在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣，開(kāi)啟他們歌唱的快樂(lè)之門(mén)，讓他們?cè)敢獬?、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動(dòng)——《小猴真淘氣》，這是首曲調(diào)簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)?；顒?dòng)開(kāi)始，我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂(lè)“比比誰(shuí)最棒”。與往常一樣，剛在課間游戲的孩子們一個(gè)個(gè)散開(kāi)了，以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂(lè)做著簡(jiǎn)單動(dòng)作，只有剛才還在玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲的有幾個(gè)孩子，似乎沒(méi)有玩盡興?！鞍ィ婧猛?，我都還沒(méi)輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧?！甭掏逃行┦涞幕氐阶簧稀Ｎ腋械接行┎幻?，似乎打斷了孩子剛快樂(lè)游戲的情緒，讓我于心不忍。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇八
揠苗助長(zhǎng)說(shuō)的是宋國(guó)的一個(gè)農(nóng)夫在種植水稻上的`方法。這個(gè)農(nóng)夫是個(gè)急性子，種下了水稻希望它快點(diǎn)長(zhǎng)成熟。種下的第一天巴望著，連晚上做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)自己的水稻長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)得高高大大的，顆粒飽滿(mǎn)，大得跟珍珠一樣。這可把他樂(lè)壞了，哈哈哈哈哈哈，于是，笑醒了。搓了搓自己的眼睛，呀，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊。心里想，自己的水稻應(yīng)該是長(zhǎng)高了些吧，天一亮又跑到自己的田地里去看。“是不是我還沒(méi)有睡醒？怎么一點(diǎn)都沒(méi)變化？我不期望你長(zhǎng)成熟，你好歹長(zhǎng)高點(diǎn)啊?！痹趺崔k呢，他心里著急啊。兩手一拍，“哎呀，這怎么沒(méi)想到呢？我可以把它們往上拔一拔，這樣就長(zhǎng)高了?。 毙睦镞@么一想，就有勁干了起來(lái)。忙到傍晚才把自己家的稻田每顆都拔高了些。
大汗淋漓，全身都濕透了，但看到了整個(gè)農(nóng)田的水稻“長(zhǎng)”高了，自己這么辛苦也值得?；氐郊液筮€美滋滋地跟老婆炫耀了下，“在我的努力下，我們家水稻長(zhǎng)得可快了！”老婆聽(tīng)了不放心，就讓兒子去看看。那一田的稻田雖然長(zhǎng)高了些，但都耷拉著，蔫蔫地快枯了。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇九
有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一只大灰狼。
大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說(shuō)：“小家伙，我要吃了你！”
皮皮嚇壞了，哭著說(shuō)：“你，你別吃我……媽媽?zhuān)乙覌寢尅?/p>
大灰狼眼珠子一轉(zhuǎn)，嘿嘿笑著說(shuō)：“只要你肯聽(tīng)我的話(huà)，我就不吃你?！?/p>
皮皮連忙說(shuō)：“我聽(tīng)你話(huà)，我聽(tīng)你話(huà)，你別吃我……。”
大灰狼放下皮皮，掏出個(gè)口袋說(shuō)：“好，你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來(lái)，我就不吃你！”
皮皮看著大灰狼手里的口袋，為難的說(shuō)：“這，這么大啊，我……”
“怎么，你想被我吃掉嗎？！乖乖按照我說(shuō)的去做，我就饒你一條小命！你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人，包括你爸爸媽媽在內(nèi)，否則我就吃了你們?nèi)遥 贝蠡依菒汉莺莸恼f(shuō)著，張開(kāi)血盆大口沖皮皮喊到。
皮皮嚇得打了個(gè)哆嗦，害怕的接過(guò)大灰狼的口袋，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那天開(kāi)始，皮皮每天天剛亮就出門(mén)去摘松子，一直到晚上天黑了才回來(lái)。
皮皮媽媽見(jiàn)皮皮每天早出晚歸，很累的樣子，就問(wèn)：“皮皮，這幾天你是怎么了？發(fā)生了什么事情嗎，怎么回家都不見(jiàn)你說(shuō)話(huà)？”
皮皮連忙搖頭：“沒(méi)，沒(méi)什么！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想說(shuō)話(huà)?！?/p>
皮皮媽媽不相信皮皮說(shuō)的話(huà)，第二天早上跟著他悄悄出門(mén)了。
很快，媽媽就發(fā)現(xiàn)了皮皮的秘密，沖在樹(shù)上摘松子的皮皮喊到：“皮皮，你不是出來(lái)找小朋友玩嗎，怎么摘起了松子？”
皮皮嚇了一跳，沒(méi)扶穩(wěn)從樹(shù)上掉下來(lái)了，邊哭邊跟媽媽說(shuō)：“我，我這幾天都在給大灰狼摘松子呢……。他不讓我告訴任何人，包括你和爸爸……現(xiàn)在怎么辦？你知道我的秘密了，我們一家都會(huì)被大灰狼吃掉的，嗚嗚嗚……”
皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚，認(rèn)真的說(shuō)：“傻孩子，媽媽是你的好朋友啊，怎么不早告訴媽媽這些事？你要相信媽媽?zhuān)惺虑閶寢尪加修k法解決，即使媽媽解決不了，媽媽也會(huì)想辦法請(qǐng)別人解決！”皮皮點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著媽媽回家了。
下午，皮皮媽媽和皮皮爸爸請(qǐng)來(lái)了一些好朋友，大家一起藏在大樹(shù)上，等大灰狼前來(lái)取松子時(shí)用力拿松果打它，很快就把它打跑了。
媽媽是寶寶最好的朋友，無(wú)論是開(kāi)心的事情還是不開(kāi)心的事情，寶寶都要告訴媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)有辦法幫寶寶解決遇到的問(wèn)題。另外，寶寶不可以替壞人保守秘密，因?yàn)閴娜说拿孛芫褪窃鯓雍θ恕?/p>
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發(fā)現(xiàn)有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。
小黑羊小聲說(shuō)：“狐貍很厲害的，我們假裝沒(méi)看見(jiàn)，讓他偷吧，否則他會(huì)揍我們的！”
“那怎么可以，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說(shuō)完就勇敢的沖過(guò)去，生氣的對(duì)狐貍說(shuō)：“臭狐貍，你怎么偷別人家的東西？快把雞蛋放下！”
狐貍看了看周?chē)l(fā)現(xiàn)沒(méi)有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的說(shuō)：“臭小子，不要命了，敢管本大爺?shù)氖?，今天讓你嘗嘗我的厲害！”說(shuō)著，狐貍就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的'在那哇哇叫，沒(méi)有多大一會(huì)就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。
正在這時(shí)，大象警察忽然出現(xiàn)，掏出槍對(duì)狐貍喊到：“你已經(jīng)被包圍了，放開(kāi)小灰猴舉起手來(lái)，否則我們就要開(kāi)槍了！”
狐貍吃了一驚，這才發(fā)現(xiàn)自己周?chē)际蔷欤緵](méi)有逃跑的機(jī)會(huì)，只好放開(kāi)小灰猴舉起手來(lái)，垂頭喪氣的問(wèn)大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們?cè)趺春鋈粊?lái)了？”
“是小白兔給我們打了電話(huà)，說(shuō)你不僅偷東西還欺負(fù)小灰猴，我們立馬就趕了過(guò)來(lái)！沒(méi)想到吧，你會(huì)栽在小白兔手里！”大象警察說(shuō)著，上前給狐貍戴上手銬。
“原來(lái)是那一小子，我說(shuō)他怎么就躲在遠(yuǎn)處既不逃走也不前來(lái)，原來(lái)是給你們打電話(huà)?。 焙偪匆谎圻h(yuǎn)處的小白兔，無(wú)奈的低下了頭。
大象警察抱起受傷的小灰猴，對(duì)他和小黑羊說(shuō)：“孩子們，你們要向小白兔學(xué)習(xí)，遇到壞人既不能裝作沒(méi)看見(jiàn)也不能直接揭發(fā)他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來(lái)對(duì)付壞蛋！
今天真危險(xiǎn)，狐貍心狠手辣，什么事都干得出來(lái)，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，保護(hù)好自己，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心！”
小灰猴和小黑羊點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)自己剛才的行為都很后悔。
生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位?？匆?jiàn)壞人干壞事時(shí)寶寶不可以裝作沒(méi)看見(jiàn)，也不可以直接揭發(fā)，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。
有一天，小白兔在家的外面玩，一只山羊老爺爺走了過(guò)來(lái)，他和藹的問(wèn)小白兔說(shuō)：“小白兔，我和你玩怎么樣？”
小白兔說(shuō)：“好啊好啊，我正愁沒(méi)人跟我玩呢?！?/p>
山羊老爺爺笑了笑，就和小白兔玩開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì)，山羊老爺爺掏出一塊糖塞嘴里，邊吃邊說(shuō)：“好甜啊，我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的糖！”小白兔饞的直流口水，眼巴巴的看著山羊老爺爺。
“你是不是也想吃？我這還有一塊，給你吃吧！”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖，遞給了小白兔。
“謝謝爺爺！”小白兔接過(guò)糖，迫不及待的吃了起來(lái)。
過(guò)了沒(méi)多大一會(huì)，小白兔覺(jué)得頭暈暈的想睡覺(jué)，就爬在草地上睡著了。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被人綁住了，就大喊：“這什么地方啊，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) ?/p>
這時(shí)，一只大灰狼走了過(guò)來(lái)，惡狠狠的笑著說(shuō)：“別喊了，這里是我家，你媽媽聽(tīng)不到的，我一會(huì)就把你吃了！”
“大，大灰狼……。我，我怎么會(huì)在你家里？”小白兔嚇得說(shuō)話(huà)都結(jié)結(jié)巴巴。
“傻瓜，當(dāng)然我把你帶來(lái)的呀！你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺？哈哈，他是我偽裝的，你吃的糖里我放了毒藥，你一睡著我就把你帶來(lái)了……。”大灰狼大笑著說(shuō)到。
小白兔呆了一下，才想起來(lái)山羊老爺爺給糖吃的事情，非常后悔，可是已經(jīng)晚了，大灰狼說(shuō)完就撲了上去，一口把它給吃了。
不要吃陌生人給的東西，里面可能有毒藥，陌生人也有可能是大灰狼變的。如果寶寶想吃什么就告訴媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)給寶寶買(mǎi)。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇十
選材自繪本《你好》，該繪本是朋友見(jiàn)面互相問(wèn)好的過(guò)程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡(jiǎn)單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面，愿意大膽地用自己的語(yǔ)言來(lái)表述畫(huà)面內(nèi)容，在情境中說(shuō)“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂(lè)。
多媒體課件。
利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚(yú)形象，你認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？并向新朋友問(wèn)好。
1、小豬來(lái)問(wèn)好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)在說(shuō)“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2、小老鼠來(lái)問(wèn)好。
播放聲音“你好”，又有朋友來(lái)了！是誰(shuí)呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？
3、小鱷魚(yú)來(lái)問(wèn)好。
播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？
原來(lái)是誰(shuí)呀？他是怎么和朋友說(shuō)“你好”的？朋友們喜歡嗎？
沒(méi)朋友和小鱷魚(yú)一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?/p>
最后小鱷魚(yú)是怎么問(wèn)好的.呢？
4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
1、“你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問(wèn)好的呢？”
2、播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇十一
有一天，雞媽媽要去外婆家走親戚，她對(duì)小雞說(shuō)：“寶貝，你自己在家要注意安全?！?/p>
聰明的小雞對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽放心，我一定會(huì)注意安全?！?/p>
黃鼠狼看見(jiàn)了雞媽媽?zhuān)突瘖y成一個(gè)好人，問(wèn)道：“雞媽媽?zhuān)闳ツ抢锇?？?/p>
雞媽媽回答：“我去小雞外婆家走親戚?！?/p>
黃鼠狼聽(tīng)見(jiàn)高興壞了，它看著雞媽媽走遠(yuǎn)了，立刻來(lái)到小雞的家，一邊敲門(mén)一邊細(xì)著嗓子說(shuō)：“小雞，我是媽媽?？扉_(kāi)開(kāi)門(mén)！”
小雞很納悶，就問(wèn)：“媽媽怎么回來(lái)那么早？”
狡猾的黃鼠狼走到窗邊，一邊搖著小樹(shù)，一邊說(shuō)：“外面刮大風(fēng)了，媽媽沒(méi)在外婆家吃飯，提前回來(lái)了?！?/p>
小雞看見(jiàn)窗外的樹(shù)左右搖擺，就信以為真。它把門(mén)開(kāi)了一個(gè)縫，往外看了一眼，說(shuō)：“不對(duì)，你不是媽媽。媽媽出門(mén)的時(shí)候帶著紅色頭巾，而你光著頭！”
黃鼠狼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼睛，掐了一朵紅花戴在頭上，說(shuō)：“你看，我有紅色頭巾，我是媽媽?zhuān)扉_(kāi)門(mén)！”
小雞又從門(mén)縫里看了一眼，說(shuō)：“還是不對(duì)！我媽媽臉上有個(gè)黑痣，而你沒(méi)有。你不是我媽媽?zhuān) ?/p>
黃鼠狼在院子找了一顆羊糞蛋兒，它把羊糞蛋兒貼在臉上，給小雞看：“你看看，我是媽媽?zhuān)扉_(kāi)門(mén)！”
小雞一看，真的是媽媽?zhuān)烷_(kāi)門(mén)叫黃鼠狼進(jìn)來(lái)了。
黃鼠狼在家里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把雞媽媽做的糖果全都放進(jìn)了自己的口袋。這時(shí)候，它不小心露出了大尾巴。
小雞看見(jiàn)“媽媽”的大尾巴，開(kāi)始有些懷疑。問(wèn)道：“媽媽?zhuān)惚澈笫鞘裁?？?/p>
黃鼠狼說(shuō)：“是從你外婆家?guī)Щ貋?lái)的掃帚?！?/p>
小雞又試探地問(wèn)：“外婆給我?guī)裁春贸缘牧藛?？?/p>
黃鼠狼從口袋里拿出一塊骨頭，一邊流口水一邊露出尖牙說(shuō)：“這就是你外婆送給你的，特別好吃！。”
小雞嚇了一跳，它又走近“媽媽”觀察一會(huì)，震驚地發(fā)現(xiàn)這根本不是媽媽?zhuān)且恢稽S鼠狼。聰明的小雞沒(méi)有慌張，而是開(kāi)始想辦法脫險(xiǎn)！
小雞裝作很高興地樣子說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈量嗔?，我給你做飯吃吧。”
貪吃地黃鼠狼很高興地答應(yīng)了：“快去！”
小雞走進(jìn)廚房后，黃鼠狼開(kāi)始用手里的骨頭磨牙。它要把牙磨得又尖又亮，享用美餐，當(dāng)然也會(huì)順便把小雞吃掉。它心里樂(lè)開(kāi)了花，一邊磨牙一邊說(shuō)：“笨小雞，你等著吧，我先磨磨牙，馬上就要吃你了！”
黃鼠狼磨好牙，剛走進(jìn)廚房，小雞就端給他一盤(pán)鮮美的餃子：“媽媽?zhuān)斐燥溩影?。?/p>
黃鼠狼的口水嘩啦啦地流出來(lái)，搶過(guò)餃子就塞進(jìn)嘴巴里嚼起來(lái)。忽然它“哇”的'叫了一聲，捂著嘴巴痛得滿(mǎn)地打滾。原來(lái)餃子里包的是石子，它的兩個(gè)大門(mén)牙被硌掉了。
黃鼠狼怒火三丈，瞪大眼睛，張大嘴巴：“笨小雞，我要吃了你！”
小雞故意挑釁地說(shuō)：“冒充媽媽的大壞蛋，我才不怕你，來(lái)吃我??！”
黃鼠狼氣紅了眼，向小雞撲去。誰(shuí)知地板上倒?jié)M了香油，黃鼠狼站也站不住，滑來(lái)滑去又摔倒了，頭上鼓出一個(gè)大紅包。
小雞大聲喊道：“小心子彈！”
狼狽地黃鼠狼忽然看見(jiàn)無(wú)數(shù)花生米向自己飛來(lái)。原來(lái)小雞自己做了一個(gè)彈弓，它用花生米當(dāng)子彈，對(duì)著黃鼠狼射擊。
黃鼠狼招架不住這“彈雨”，痛得哇哇大叫。它跳來(lái)跳去，用尾巴掩護(hù)著被打得滿(mǎn)是大包小包的頭逃跑了。
小雞鎖好大門(mén)，把家里收拾得干干凈凈等媽媽回家。它說(shuō)：“看來(lái)以后要特別小心了，不能再被假象欺騙。”
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇十二
傳說(shuō)很久很久以前，猴子的屁股和其它動(dòng)物一樣，絲毫不引人注目。后來(lái)，猴子為了在動(dòng)物王國(guó)里顯得一些，便決定去整容，可是，整哪個(gè)部位好呢?它靈機(jī)一動(dòng)，整屁股吧!
它來(lái)到整容醫(yī)院，要求河馬醫(yī)生把它的屁股整得漂亮一些。河馬大叔先是一呆，繼而發(fā)愁了，這……它給長(zhǎng)頸鹿拉長(zhǎng)過(guò)脖子，給小白兔裝過(guò)紅寶石眼睛，給松鼠的尾巴添過(guò)毛，就是沒(méi)整過(guò)屁股。這可怎么辦呢?它冥思苦想了好一會(huì)兒，終于想到了一個(gè)好辦法：“這樣吧，要不我給你的屁股注射一種色素，讓它變成紅色，你看怎么樣?”
“行!至今還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)動(dòng)物擁有紅色的屁股呢，要是我的屁股變成紅色，回頭率一定高!”
從此，小猴子有了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的紅屁股，這讓它的人氣迅速上升，它見(jiàn)到誰(shuí)就向誰(shuí)顯擺自己的紅屁股。老虎國(guó)王十分寵愛(ài)它，還封給它“美猴王”的稱(chēng)號(hào)。
一天，森林里來(lái)了一頭大牦牛，大耗牛雖然力氣很大，但是脾氣很好，和小動(dòng)物們和睦相處，大家都喜歡和牦牛一起玩。紅屁股猴子聽(tīng)說(shuō)大牦牛來(lái)了，就去登門(mén)拜訪(fǎng)，牦牛十分熱情地招待它。
猴子剛坐下，忽然想起一件事，連忙說(shuō)：“你還沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的屁股吧，我的屁股在動(dòng)物王國(guó)可是獨(dú)一無(wú)二的!”
牦牛一聽(tīng)可以欣賞到獨(dú)一無(wú)二的屁股，便來(lái)了興致：“想不到我還有此眼福，真是三生有幸啊!”
猴子把褲子脫下來(lái)，得意揚(yáng)揚(yáng)地準(zhǔn)備接受牦牛的稱(chēng)贊。誰(shuí)知，牦牛一見(jiàn)到紅色，以為來(lái)了什么怪物，猛地沖了過(guò)去，使出九牛二虎之力，用力一頂，把猴子頂?shù)骄畔鲈仆馊チ恕?/p>
猴子吃了悶虧，后悔極了，又去找河馬醫(yī)生，想恢復(fù)原來(lái)的樣子?？上?，河馬醫(yī)生沒(méi)有恢復(fù)原樣的藥。
從此，小猴子的屁股就成了紅色的，再也變不過(guò)來(lái)了，并一代又一代傳了下去。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇十三
小明和媽媽去商場(chǎng)玩，媽媽出發(fā)前問(wèn)：出去玩的時(shí)候要怎么辦呢？“手拉手。”來(lái)到商場(chǎng)里，小明看見(jiàn)前面有許多好玩的東西，于是掙脫媽媽的.手，跑走了。
過(guò)了一會(huì)，小明看不見(jiàn)媽媽了，開(kāi)始找媽媽了，可是到處都不見(jiàn)，小明做在地上開(kāi)始哭了起來(lái)。這時(shí)候，有個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)了，說(shuō)：小朋友，我給你吃糖，我?guī)闳フ覌寢尠?。你覺(jué)得小明應(yīng)該去嗎？那應(yīng)該怎么辦？對(duì)了，我們不能跟陌生人走，打110讓警察叔叔帶你找媽媽。
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇十四
離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)鎸?duì)陌生的環(huán)境，初入園的孩子往往會(huì)無(wú)所適從。頻繁的說(shuō)教和安慰往往效果不大，而貼近孩子生活的故事則會(huì)收到事半功倍的效果?！度恍∝i上幼兒園》正是一個(gè)反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過(guò)入園難關(guān)。
1、學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書(shū)。
2、學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。
3、感受上幼兒園的快樂(lè)。
1、教師用大圖書(shū)一本，幼兒用小圖書(shū)每人一本。
2、木偶：小猴、小狗、小貓。
一、運(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意。
1、教師操作木偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問(wèn)好。
（1）小猴愉快地出場(chǎng)，和幼兒打招呼：“嗨，你好！我是快樂(lè)的小猴?！?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好！”
（3）教師問(wèn)小猴：“你今天為什么這么高興呀？”小猴高興地說(shuō)：“今天我上幼兒園了！”
2、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。
二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的方法。
1、出示大圖書(shū)，引出故事。
教師（出示圖書(shū)封面）：三只可愛(ài)的小豬也來(lái)了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢？我們來(lái)猜一猜。
2、師幼一起閱讀故事。
教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)有序地閱讀小圖書(shū)。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁(yè)的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、引導(dǎo)幼兒討論問(wèn)題，了解故事情節(jié)。
教師：三只小豬在家是怎么樣的？
教師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的？
教師：其他小豬是怎么幫助他們的？
教師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么？
教師：他們后來(lái)愿意上幼兒園了嗎？為什么？
四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書(shū)，鞏固對(duì)故事內(nèi)容的感受、理解。
1、幼兒自主閱讀圖書(shū)，教師指導(dǎo)。
輔助提問(wèn)：
你認(rèn)識(shí)這三只小豬了嗎？他們各穿什么樣的衣服？
你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎？
2、交流、分享。
教師：三只小豬在幼兒園的動(dòng)作和表情有什么變化？
教師：他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的變化呢？
3、學(xué)習(xí)三只小豬來(lái)園和離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
教師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的？
教師：他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的？
五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)。
教師：你喜歡上幼兒園嗎？
教師：你喜歡在幼兒園做什么？
教師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂(lè)的事情？
教師：如果你是小豬，會(huì)怎樣上幼兒園？
小班幼兒聽(tīng)故事教案篇十五
小猴子造了一座新房子，它邀請(qǐng)好朋友們一起來(lái)住。
他對(duì)小刺猬說(shuō)：“你愿意搬到我的房子里住嗎？”小刺猬說(shuō)：“好啊好?。 ?/p>
可是晚上睡覺(jué)的時(shí)候小刺猬身上的刺很扎人，小猴子把小刺猬趕走了。
小猴子對(duì)小老鼠說(shuō)：“你愿意搬到我的房子里住嗎？”小老鼠說(shuō)：“當(dāng)然當(dāng)然?！?/p>
可是小猴子又嫌棄小老鼠晚上睡覺(jué)不老實(shí)，總是到處跑，把小老鼠也趕走了。
現(xiàn)在，小猴子的新房子里又只剩下小猴子一個(gè)人了。
過(guò)了些天，小猴子看見(jiàn)小刺猬和小老鼠在聊天，小猴子躲在大樹(shù)后面聽(tīng)，小刺猬說(shuō)：“小猴子只知道嫌別人不好，它不知道它的.鼾聲有多吵！”
小老鼠點(diǎn)頭說(shuō)：“就是就是！”
小猴子聽(tīng)了，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，它對(duì)小刺猬和小老鼠道歉，并邀請(qǐng)它們繼續(xù)和自己住，它們欣然答應(yīng)了。
從那以后，小猴子的新房子里每天都充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16646512.html】
