教案能夠幫助教師準備充分，并在教學過程中指導和監(jiān)控學生的學習進度。教案的編寫需要注重實施過程的監(jiān)控和調(diào)整，及時反饋和修正教學方案。以下是小編為大家搜集的教案模板，供教師們參考使用。
比長短大班教案篇一
雖是學前大班的學生，但學生的書本學具時常亂放，小書包里的東西也是亂糟糟的;通過此課的學習，旨在培養(yǎng)學生愛護學具，按書本學具的大小、長短，有序地整理自己小書包的能力。
1.通過學生觀察，初步感知物體有長有短。
2.通過學生操作學會一般比較物體長短的方法，知道長和短是比出來的。
3.培養(yǎng)學生操作、觀察能力和語言表達能力。
4.培養(yǎng)學生愛護學具的良好習慣，激發(fā)幼兒的學習興趣。
5.使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。
掌握比較方法，會比幾個物體的長短。
1.十二袋不同的`物品。
2.兩支不同顏色、不同長度的鉛筆。
一、感知物體有長、有短。
1.引導觀察。
2.交流、匯報。
(1)問：能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
(2)小組交流。
(3)學生匯報。
(4)引導說出：物體有長、有短。
1.提問：你是怎么知道這些物體有長、有短的呢?
2.小組合作探究方法。
3.小組匯報。
4.揭示比較的一般方法。
我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個共同的特點：一般把要比的幾個物體一端對齊。
5.出示鉛筆圖，引導學生說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。
三、反饋練習。
1.教師談話：現(xiàn)在,我們做一個比較長短的游戲，你們可以自由結組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。
2.學生活動。
學生會比學具、跳繩、胳膊、手、腳等。
四、鞏固練習。
做書中的練習題。
五、整理學具。
教師提出要求：
1.原來學具袋中的東西不動，把書和自己的東西收拾好。
2.每兩人裝一袋，再把桌面上的學具擺一擺,比一比，聽清要求。
3.把桌面上的學具中最長的一個裝進紙袋里;再把桌面上的學具中最短的一個裝進袋里。
4.各組都只剩下一個學具時，讓學生把剩下的一個學具也裝進袋里。
5.把裝好的學具袋放在桌子的左上角。
六、小結。
比長短大班教案篇二
設計意圖：
樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕松愉快，尤其是b段層層累加的延長音，更帶給人們無限的遐想。
活動目標：
1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲abab’…反復的結構，感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加的特點。
2、引導幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的.動作。
活動準備：
教學圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮?。唤叹叽笱栏嘁粋€；音樂磁帶。
活動重點、難點：
重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。
難點：初步理解樂曲的結構，感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加。
活動過程：
1、幼兒完整地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。
2、教師結合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。
3、結合圖譜，欣賞音樂，初步了解樂曲結構。
（1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？
（2）幼兒隨音樂指圖譜提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什么變化？
（3）請能力強的幼兒聽音樂領指圖譜。
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
5、完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，b段時，教師依次請幼兒進圈當牙膏條，做出各種造型。
6、教師簡單介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。
活動延伸：
1、可在欣賞音樂的基礎上，學習用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。
比長短大班教案篇三
活動目標：
1．學習英文單詞：snail、tree，學習童謠。
2．欣賞音樂《小星星》，感知音樂的節(jié)奏。
3．學習辨別音的高低。
活動準備：
圖譜。
活動過程：
一、出示蝸牛、學習單詞。
1．這是誰？蝸牛在干什么？
2．學習單詞：snail、tree。
二、出示圖譜、學習童謠。
1．出示圖譜，教師示范朗誦。
2.學習朗誦童謠。
3.邊拍節(jié)奏邊朗誦。
三、音樂欣賞、感知節(jié)奏。
1.傾聽音音樂。
2.跟隨音樂，幼兒自由玩泡泡，可以拍可以吹。
3.引導幼兒在每一樂句結束處拍手。
4.請幼兒將拍手處換成樂器進行演奏。
四、聽辨聲音、辨別音高低。
1.老師在鋼琴上彈高音、低音，幼兒傾聽辨別。
2.老師彈琴幼兒自由動作，當音樂停止，老師彈高音時就做高人走，彈低音時幼兒做矮人蹲下的動作。
比長短大班教案篇四
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班數(shù)學長短厚薄寬窄排序教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.引導幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。
2.讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
活動重點：引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。
活動難點：引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的`干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
1.活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
2.教具：寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。
3.學具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。
第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。
第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。
第三組：寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。
1.集體活動：游戲：說相反。
2.區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
3.一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。
4.幼兒練習按寬窄排序。(老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作，老師檢查。(幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。)
5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性)
6.區(qū)別厚?。?/p>
1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。
2.玩踩墊游戲。(體驗哪塊墊厚，哪塊墊薄)
3.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。
小組活動：按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)
1.活動評價在實物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。
2. 小結。游戲活動彩布排序。
活動結束：音樂起，小朋友離開活動室。
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
比長短大班教案篇五
活動目標：
1、通過律動游戲，感應聽辯節(jié)奏快慢。
2、認識時鐘，知道有長針和短針。
活動準備：
音樂cd、圖片。
活動過程：
一、故事引導。
教師提問：你什么時候會不高興呀?你不高興是怎么樣呢?
二、聽辯快慢。
教師敲小鈴鐺，讓幼兒分辨第一次敲得快，還是第二次敲得快?
三、聽辯節(jié)奏。
老師引導幼兒運用身體各種動作表現(xiàn)(叮當、滴答滴答)。
2、教師手臂模仿長針短針做時鐘造型，幼兒一起模仿。
3、引導幼兒說說還可以用身體那些地方來表現(xiàn)?
集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。
4、配對游戲。
老師介紹生活用品或圖片，并說明兩種物品的關聯(lián)性。
5、游戲書。
老師逐一出示圖中的相關的物品的好伙伴。
老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連。
比長短大班教案篇六
啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的感覺。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
體會音的長短。
數(shù)拍子。
小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。
1、朗誦：跟老師輕聲朗誦歌詞、教師一定要按節(jié)拍朗讀。
2、拍節(jié)拍：熟練后，教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。
3、做一做：待小朋友學會后，讓他們隨著歌曲做動作，進行表演。
"伸個大懶腰"：做轉腰的動作；"愛把尾巴搖"可以做一個二拍子的動作，用前臂轉兩周來表示；"伸著脖子叫"可以做四個一拍子的動作，用手指點四下。
4、演一演：小朋友戴上頭飾，分別扮演小花貓、小花狗、花公雞，輪流邊唱邊做動作。
5、評價、結束。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的`表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
比長短大班教案篇七
1、養(yǎng)同學認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數(shù)學。
2、使同學體會到長和短也是相對的，進一步建立比較的意識。在比較的過程中，差異比較明顯的，可以直接感知得到結論，差異不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫，再比較。
3、同學在不同的解題戰(zhàn)略過程中，選擇自身認這最為適合的方法，培養(yǎng)同學的優(yōu)化意識。
在比較過程中，差異比較明顯的，可以直接感知得到結論；差異不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫再比較。
師生一起準備：長短不同的繩子、鉛筆、紙條、玩具等
師準備：三個大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和豆奶
一、情境導入
（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎？柯南抓壞人可能干呢，為什么呢？因為他觀察事物非常仔細，細小的差異也能看出來。今天俺們就學習他這種細致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！
二、主動探究
1、活動之一
老師拿出二根長短不同的繩子，請同學認真觀察：
看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
比長短大班教案篇八
活動目的：
學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
活動準備：
材料提供：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。
使用材料：將筐里的實物分類。分別按指定的大小標記進行排序活動。再給小動物分別匹配相應大小的食物。
教育功能：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。
2、認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
指導要點：
引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。
比長短大班教案篇九
1、教幼兒學習按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。
2、使幼兒學會用語言描述排列順序的能力。
：教具、學具;長短不一的同色紙條四根，標記圖一根。
1、出示四根紙條：這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?
2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?
4、出示排隊標記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢?想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么紙條請你排在什么地方。
5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。
6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的?
1、每個小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個小袋子。
2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。
3、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說。
比長短大班教案篇十
1、比較長短差別明顯的3~4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
幼兒每人3~4根吸管、排序板等。
（一）引導幼兒復習比較長短引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
（二）按長短排序
1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。
2、引導幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管，引導幼兒再次排序。
1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。
3.《比多少,比長短,比高矮》
《比多少》教學反思 這節(jié)課的重點和難點是讓學生理解 “多一些” “少一些” “多得多” “少得多”的意思，并能用這四個詞描述兩個數(shù)的大小。
為了讓學生能更好的掌握，需要進行一些鋪墊，所 以上課之前我先讓學生比較一下小朋友和老師之間的多少關系，但是這里我沒有進行挖掘，而直接進入新課。如果我這里板書一下 “多” “少” ，然后再讓學生進行小棒之間的比較，學生也許就能更好的掌握。
還有最后擺花片這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子沒能很好理解我的意思，我想我要數(shù)學語言進行錘煉而且還要符合一年級孩子的年齡特點，這樣才能提高課堂效率，讓孩子們喜歡數(shù)學。
比長短大班教案篇十一
1、感知大象、小豬的鼻子長短，目測兔子、狐貍的耳朵長短，理解兒歌內(nèi)容。
2、喜歡朗讀兒歌，愿意在集體面前大聲朗讀兒歌。
1、經(jīng)驗準備：認識自己的手指，知道自己的手指有長也有短，有粗也有細。
2、物質(zhì)準備：ppt電子圖片；幼兒每人3張小圖片；幼兒座位布置成半圓型。
一、游戲導入：辨認自己的十個手指。
師：一雙小小手，十個手指頭，中指最最長，大拇指和小拇指最短，寶寶的手指有長也有短。
二、自主學習：觀察核心圖片“手指圖”。
師：這4個小動物是4個手指偶，你知道它們是誰嗎？你是從哪里看出來的？
師：大象的鼻子長，小豬的鼻子短；兔子的耳朵長，狐貍的耳朵短。
三、欣賞詩歌：傾聽并跟念兒歌“比長短”。
師：大象的鼻子長，小豬的鼻子短；兔子的耳朵長，狐貍的耳朵短；寶寶的手指有長也有短（教師有感情地朗誦兒歌）。我們一起跟著老師，有感情地來念一遍，好嗎？一邊念兒歌，一邊還可以做動作呢？大家一起來試一試吧！
鼓勵幼兒有感情地朗誦兒歌，并將兒歌回家念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，鍛煉幼兒“勇敢展示、自信表現(xiàn)”的好習慣。
比長短大班教案篇十二
1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并能用語言進行描述。
2、能按物體的長短特征進行分類。
1、課件，幼兒每人一份操作材料。
2、幼兒圍成半圓形就坐。
教學重點：能按物體的長短特征進行分類。
教學難點：比較物體的長短，并能用語言進行描述。
討論法、多媒體輔助教學法、操作法。
一、以情境形式讓幼兒感知長短，學習用語言表述判斷的結果。
1、今天我們班來了一位朋友，看，他走來了，是誰？小白兔最近很開心，它開了一家商店。
2、小白兔今天還給我們小朋友帶來了禮物，瞧！是什么？
3、小白兔還要考考我們，讓我們比一比哪根吸管長？小白兔還給我們也準備了一根吸管請小朋友和一個好朋友比一比誰的長。
1、根據(jù)提問進行討論交流。
2、學習比較長短的方法。
小白兔深受小朋友的喜歡，活動以小白兔的形象導入，一下吸引了小朋友的注意力，長短不同的吸管激發(fā)了幼兒比較的興趣，使幼兒理解了長短的概念。
二、集體比較物體的長短。
1、小白兔看大家這么聰明，還想請大家一起做游戲，可是他的小妹妹在玩的時候
觀察課件中的圖片，比較物體的長短。
2、小白兔和他妹妹整理了好久終于將商品分類整理好了，在整理的時候小白兔又遇到問題了，想請小朋友幫忙把最長的商品找出來。
3、分別播放課件請幼兒辨別物品長短。
以小白兔考大家的形式調(diào)動幼兒的積極性，圖示的出示讓幼兒了解了比較的要求。
三、自由操作活動，學習能按物體的長短特征進行分類。
2、幼兒集體做練習。
請小朋友幫助小白兔整理商店里的其他商品，在這些商品中找一找最長的商品，找到后在商品的下面的方框內(nèi)涂上顏色，快去幫幫小白兔吧！
1、觀察物品。
2、明確操作要求。
3、自由操作。
以小白兔考大家的形式進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在交代要求時以圖示的形式出示，使幼兒明確要求，體驗到成功的樂趣。
四、交流。
1、你們找出來了嗎？你是怎么做的？
2、他找的對嗎？
集體交流改錯。
進一步體驗成功的樂趣。
活動以小白兔的形象導入開始，幼兒學習的興趣很快被吸引過來，第一環(huán)節(jié)讓幼兒在目測、比較中掌握長短知識，了解比較長短的方法。第二環(huán)節(jié)集體操作活動，幼兒從實際操作進一步掌握了比較長短的方法，第三環(huán)節(jié)以圖示的形式出示，使幼兒能很好的明確要求，每個幼兒都能進行操作，看圖示進行按長短特征進行分類。整個活動層次比較清楚，有遞進。幼兒樂意操作，但在活動中幼兒說的還是不夠多。最后的環(huán)節(jié)中交流、改錯，幫助幼兒進一步鞏固加深所學內(nèi)容。
比長短大班教案篇十三
小班的孩子，就如一張白紙，你要很負責任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以，幼兒園小班的老師，應該必須從內(nèi)心出發(fā)，盡職盡責。
今天小魚哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小朋友認識測量工具并測量長短。
1，認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學會測量物件的長短。
2，學會測量結果與長短之間的關系，長物件用長工具測量則次數(shù)少，長物件用短工具測量則次數(shù)多。
3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。
1，測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。
2，事先把小朋友按人均數(shù)分好組。
1，老師引導小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。
2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。
3，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結果告訴老師。
4，老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯，則需要及時更正并指導。
5，對于測量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，則給予大聲的夸獎。
6，測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。
通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學會了測量的方法，對于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學興趣是有極大幫助的。
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