文學(xué)是一種通過文字和語言來表達思想、感情和意義的藝術(shù)形式。如何發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？接下來將為大家分享一些相關(guān)的實踐經(jīng)驗和技巧，希望能對大家有所幫助。
月考分析初三篇一
為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個初步的認識了解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌。所用的試卷是教育局統(tǒng)一命制的，試題難易度適中，題型和中考模式一致，分值分布合理。試卷共分積累，閱讀與寫作三個部分，共23題。閱讀有課內(nèi)外文言文閱讀和課內(nèi)課外的兩篇現(xiàn)代文閱讀，寫作是一篇命題作文。
從試題來看，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)知識，難度較低；而課外的選文有一定難度，學(xué)生理解有一定困難，不能準確把握出題人得意圖，回答問題抓不住重點，造成答題時不知所云。
1．文言文默寫總體情況良好，但對于一些難寫字和同音錯別字，即使平時反復(fù)默寫，上課板書強調(diào)，還是有個別學(xué)生寫錯。
2．課外文言文中加點字解釋不會遷移知識。其實都在課內(nèi)學(xué)過，到了另一篇文章就不知道解釋了。另外，句子的翻譯中個別學(xué)生還是不會抓關(guān)鍵字的解釋，翻譯的句子語意不通前后不連貫。
3．現(xiàn)代文中有以下問題：。
（1）對于詞語含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。
（2）有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學(xué)就是沒有完整、仔細地閱讀完原文，答題時只是憑空想象亂答。
（3）對于比較類題目，不能比較著抓住兩者的不同處，并由此而深入體會。
（4）對于論證方法，不能正確把握，個別同學(xué)還和說明方法混淆在一起，分不清。
（5）開發(fā)性題審題不仔細，沒有根據(jù)題目要求去作答。
4．作文。
這次的作文題目是《讓我心存感激的人》，這是個命題作文，學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗，都能有話可寫。特別是前面的提示語，能讓學(xué)生迅速進入生活場景，如果學(xué)生有個性化的生活體驗，應(yīng)該能寫出教成功的習(xí)作。
考下來的情況是：雖然個別學(xué)生作文語言有文采，能引用詩句，較有感染力之外，大多學(xué)生的選材平平，沒有突出美麗這個主題。
1．要重視基礎(chǔ)知識的積累。無論是默寫還是解釋，我們不能掉以輕心，在平時的教學(xué)中，要有計劃地采用分散與集中的方法，采取家校結(jié)合，優(yōu)秀學(xué)生與后進生結(jié)對的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，并且要多進行紙筆訓(xùn)練。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。無論閱讀還是作文，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣，而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的。
3．加強答題技巧的指導(dǎo)，多做考點的訓(xùn)練總結(jié)。
4．選一些優(yōu)秀的考場作文及平時的佳作印發(fā)給學(xué)生，可對該生有鼓勵作用，對其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。
月考分析初三篇二
1、每一次上課老師領(lǐng)著同學(xué)律動時，你的動作總是那么優(yōu)美；讀課文時，你又是那么注重表情；講起故事來，也那么繪聲繪色。同學(xué)們時常隨著你的表情發(fā)出會心的笑聲。同學(xué)們是多么地喜歡你，老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學(xué)們相處得更好一些，與同學(xué)交朋友再主動些！
2、你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。進入高二以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。自從你擔任組長工作后，你們小組的面貌大改觀。我會在今后的工作和學(xué)習(xí)中為你提供更多展示才能的機會。你在高二階段學(xué)習(xí)日趨進步，上課聽講專注，作業(yè)、練習(xí)都很認真。面對越來越近的高考，你應(yīng)該更加清醒，只有堅持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。
3、你不愛說話，但勤奮好學(xué)，誠實可愛；你做事踏實、認真、為人忠厚，是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動，能按時完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力，各科成績都有明顯進步，你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力，要知道，成績的提高需要平時對知識的日積月累、需要多思善問，還要關(guān)注學(xué)法。老師相信，在不久的將來光榮榜會有你的名字。
4、你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內(nèi)秀的女孩，為人謹慎，心性坦蕩。你守紀、肯學(xué)、要求上進，沉穩(wěn)深刻、思維嚴密是你的優(yōu)點。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，及時歸納，加強練習(xí)。心中有目標，學(xué)習(xí)才有動力，只有心靜，學(xué)習(xí)才會有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習(xí)當中去，爭取在學(xué)習(xí)上有一個大的飛躍。
5、“胸中有丘壑?！蹦闶莻€深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色！
6、近來，從你的一些行為和言語中老師感覺到你有一些自卑，這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時的，人不能窮一輩子，況且目前經(jīng)濟上的貧困還不足以成為你學(xué)習(xí)的障礙。然而自卑會是絆腳石，它會阻礙你的進步和你今后的發(fā)展的。老師希望你能化自卑為自信，化苦惱為動力，相信你的明天會更燦爛。
7、你的自覺、認真、刻苦精神很難得，為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關(guān)心和參與。希望你一定要認真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會達到希望的目標。
8、你是一個很要強很自信很有個性的學(xué)生，常常有較出色較獨特的見解，悟性很高。如你認真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現(xiàn)。比如書寫、回答問題、表演節(jié)目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記住：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。勤者，萬事可成！”望你揚長避短，老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實的你，相信你未來的天空會最美！
9、你渴望做一個守紀律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
10、在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。
11、你是一位熱情、大方、誠實的好學(xué)生，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過努力，老師相信你會成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生的。
12、你認真，執(zhí)著，有愛心，關(guān)心集體，樂于助人。對待老師交給你的工作，你兢兢業(yè)業(yè)，用心去做好每一件事。尤其是當上班級的體育委員以后，你進步非?？?，這些讓老師感到非常高興。你的學(xué)習(xí)成績也直線上升，說明你的能力是不可估量的。你要多修煉自己的性情，不要太過于沖動，你的道路會越走越好。
13、在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！
14、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
15、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進取心不強，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！
16、在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
17、你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當不錯的學(xué)生。你非常自信但常?；㈩^蛇尾，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學(xué)會約束自己，嚴格要求自己，無論是在紀律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學(xué)會分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊！
18、你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀；高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強不息、積極進取的精神。老師希望在高三的學(xué)習(xí)和生活中能保持良好的發(fā)展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進，把自己的成績提高到更高的水平。
19、你是一個聰明、活潑，善于開動腦思考，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力，性格開朗。進入高二以來，思想日趨成熟，咱們班團支部能被評為區(qū)“紅旗團支部”，這里面你的功勞很大，你也被評為區(qū)級優(yōu)秀團干部，老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力、執(zhí)著、向上的狀態(tài)是你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的保障。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。讓你的學(xué)習(xí)更上一層樓。
20、你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強的集體榮譽感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴格要求自己，嚴守紀律，學(xué)習(xí)上更踏實細心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜！
21、高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強，是老師的得力助手。你為人熱情，性格開朗，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高，當然也遇到了一些困難，其實你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報。
22、你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關(guān)心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心！
23、你總是默默無語，埋頭奮斗；你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機也能侃侃而談；你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，辦事認真細致；在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進步。
24、誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點。你淳樸、踏實給老師和同學(xué)留下很深的印象，從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點，你要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，相信自己的能力，多與同學(xué)、老師交流，注意探究學(xué)習(xí)方法，尤其是上課要認真聽講，提高課堂效率，這是提高成績的關(guān)鍵。老師希望在高三看到自信快樂的你。
25、你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實性格開朗，你交往廣泛，樂于助人；你對感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色；你的上進心很強，愿意付出。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標，腳踏實地。不管路途多么遙遠，只要能夠堅持到底，最后你一定會有可喜的收獲的。
26、你是個真正的男子漢，好樣的！在你這個科代表的帶動下，班里學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣濃厚，成績優(yōu)秀。你看，自己的功勞有多大！老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色！我相信，學(xué)習(xí)刻苦認真、工作負責(zé)、嚴于律己的你將是老師、家長、同學(xué)心目中最棒的！
27、你的'思想很有新意，是個敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
28、在賽場上，你奮力拼博，是班級和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報喜；在課堂上，你朗朗的讀書聲和積極的發(fā)言總是讓老師感到欣慰。其實你有聰明的頭腦，對問題有獨到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀，你一定會更棒！只要你在學(xué)習(xí)上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的高中生的。
29、你平凡、樸實、聰明、大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個有毅力、有個性的女孩，辦事有主見，不隨波逐流，這一年的學(xué)習(xí)進步明顯，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。老師想與你共勉：“惜時之道在于見縫插針，寸陰必爭；辛勤的耕耘終有豐碩的回報?！迸F在堅持，一直堅持到高考的那一天。
30、“鶴舞白沙，我心飛翔?！蹦愕奈枳?，你的氣質(zhì)是大家公認的，你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學(xué)習(xí)，你有著一種不達目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。老師希望你永遠記住一句話：“謙虛和誠實是人生最大的財富?！痹改愠蔀槭澜缟献罡挥械娜?。
31、老師非常高興，這學(xué)期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起！如果你能把“有時”變成“常?！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑?，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。
月考分析初三篇三
月考結(jié)束，我在此對這次月考的情景進行一下總結(jié)。
首先我對這次月考的成績表示比較滿意，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平，不滿意在有些錯誤根本是不應(yīng)當錯的。比如做作業(yè)時出現(xiàn)過的差錯，過后沒有認真復(fù)習(xí)，同樣的錯誤又再一此出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數(shù)離我而去。我哭泣著；后悔著，可那些分數(shù)卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數(shù)仿佛在幸災(zāi)樂禍。算了，不說這些令人煩惱的一面了，說說這次能考得不錯的原因。
這次語文我考得還能夠，103分，我挺滿意的。如何學(xué)好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音、字型及解釋?？醋⒁舻闹攸c是看與現(xiàn)今的讀音不一樣的字；字形的重點看容易混淆的字；解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不要忘了，還有通假字哦！不管任何時候默寫是務(wù)必要做的，給課文的后句明白前句，給前句明白后句，還要明白每句話所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。嗎，那就更不用說了，必須要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。在做文中能夠引用一些名人名言，為自我的文章錦上添花。
物理的成績我還挺滿意的?？墒谴_實有一些不會的知識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學(xué)好，一是認真背概念，不可多字少字；二是多做題。
令我最不滿意的成績就是化學(xué)。主要問題出此刻概念不清，不認真審題方面。學(xué)好化學(xué)必須把書讀透，一個字一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練。對于實驗不要走馬觀花，要把實驗現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多年來在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在那里，我擴展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有了顯著的提高。
以上就是我對這次月考的總結(jié)，在以后的大考中，我必須會發(fā)揚優(yōu)點改正缺點。爭取取得更優(yōu)異的成績。
月考分析初三篇四
2、整體看后進生成績太差，反映出部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)動力不足，還存在必須的思想問題。如曹超、王洋、賈志遠、張雪莉等不能很好的聽講、完成作業(yè)。
3、整體班級紀律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣還需要加強。
二、方法措施：
1、加強紀律管理，構(gòu)成良好學(xué)習(xí)氛圍。
繼續(xù)加強紀律管理，重點抓好自習(xí)紀律，爭取做到“老師在與不在一個樣”。對于紀律意識差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的部分學(xué)生，既要耐心的`與他們談心，對他們“曉之以理，動之以情”讓他們明確學(xué)習(xí)和紀律的重要好處，又要嚴格規(guī)范他們的言行，勤看勤管，盡可能地勤進教室、勤轉(zhuǎn)自習(xí)，發(fā)現(xiàn)違紀行為要堅決制止并加強教育，紀律管理要堅持兩手抓，兩手都要硬，即思想教育與懲罰、督促相結(jié)合。
2、召開主題班會，明確學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
針對本次考試成績，要求每一個學(xué)生要認真的分析、總結(jié)，談經(jīng)驗找教訓(xùn)，召開主題班會人人發(fā)言，人人談感受、談感想、定目標、表決心。對于成績優(yōu)異者個性是學(xué)習(xí)態(tài)度認真的學(xué)生要大力表揚，確立班級學(xué)習(xí)榜樣，號召全體同學(xué)向她學(xué)習(xí)，同時對成績較差的學(xué)生更要與他們自己認真分析成績差的原因所在，找到問題并認真解決問題，同時教育學(xué)生正確對待失利，要不怕挫折，百折不撓。
3、與各科教師團結(jié)協(xié)作，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
課下及時與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)中的問題，與各科任教師一齊堅持“低起點、小臺階”的教學(xué)模式，經(jīng)過反復(fù)鞏固和訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎(chǔ)。同時，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，鼓勵學(xué)生在自學(xué)的同時，用心向老師們請教，與各科教師一齊給差生“開小灶”既能夠扎實學(xué)生基礎(chǔ)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、搞好因材施教，狠抓“特長生”
特長生是我班的絕大多數(shù)，也是未來高考的重點，在本次考試中部分成績差的學(xué)生都是特長生，為此，我今后還要多與專業(yè)教師一齊狠抓“特長生”，多與他們談心，了解他們在學(xué)習(xí)、生活和專業(yè)訓(xùn)練中存在的問題，教育他們明確學(xué)習(xí)目的，鍛煉毅力，鼓勵他們刻苦訓(xùn)練認真學(xué)習(xí)，成為“學(xué)專并舉”的好學(xué)生。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)。
召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓班級成績較好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，有條件的話請各科教師參加交流會，介紹學(xué)習(xí)方法，透過交流讓每個學(xué)生都有所感悟，提高學(xué)習(xí)效率。
6、及時與家長聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)通報給家長，取得家長的支持對于本次考試成績較差學(xué)習(xí)態(tài)度又不太端正的學(xué)生，要與家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的成績及在校的表現(xiàn)。對本次成績有進步的同學(xué)也與家長取得聯(lián)系，讓他們隨時督促鼓勵學(xué)生，使他們更加努力學(xué)習(xí)，今后我要與家長構(gòu)成固定的互訪模式，定期交流，共同努力，雙方共同教育、督促學(xué)生，構(gòu)成教育合力。
總之，今后我必須會盡力把班工作做好，與全體教師共同努力，爭取在期末質(zhì)檢取得較好的成績。
月考分析初三篇五
本次試卷仍然由基礎(chǔ)知識、閱讀理解、作文三大部分組成，重點突出，知識點全面，和中考試卷題型相吻。從全年級學(xué)生的得分情況來看，102分以上有43人，90-102分有195人，72-90有190人，72分一下8人?？梢钥闯觯覀冋Z文老師在在平時的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以從學(xué)生試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識的題，以及作文都較好。
所謂“強調(diào)基礎(chǔ)規(guī)范是命題者永不放棄的原則”。
第一部分基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生對字音，改錯別字、成語，修改病句、仿寫句子、古詩默寫等基礎(chǔ)知識的掌握情況。如第一題是選錯誤的注音，出現(xiàn)的是一些常見的容易讀錯的字，部分同學(xué)判斷失誤。這類基礎(chǔ)知識要靠學(xué)生平時的點滴積累，教師應(yīng)加強引導(dǎo)。第三小題考察的是成語，這幾年對成語的考察加大了力度，通過學(xué)生的失分現(xiàn)象可知，學(xué)生雖然積累了不少成語，但在使用過程中仍不能準確應(yīng)用，因此要加強平時的練習(xí)。第六小題詩句默寫，由于我們在課上、復(fù)習(xí)的時候再三強調(diào)，狠抓默寫，爭取做到能拿到的分數(shù)堅決不失，所以，這道題大部分同學(xué)答的還是很不錯的。由此可以看出，我們教師在平時，一定要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識落實。只要我們重點抓了的，就立馬好起來了。
第二部分閱讀理解，是由文言文、議論文和小說三部分組成。文言文部分，考的是《陳涉世家》考試之前我們對文言文進行了重點復(fù)習(xí)，所以學(xué)生們答得還不錯。
《談自立》是議論文閱讀，這是本份試題的重點失分陣地，全校滿分有3人，少者扣掉3、4分，多者十分以上。主要原因是，我們對議論文還沒有進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在才學(xué)了一篇議論文。雖然試題出的很規(guī)范，都是中考考點，中心論點，論證方法，補充論據(jù)等，但是對于學(xué)生們而言，確實是有困難的，這不怨學(xué)生。相信在學(xué)習(xí)了第四單元之后，學(xué)生們準確掌握了議論文文體知識，再做起來，就不這么費力了。
小說《點燃一個冬天》，答題情況大體不錯，我們這段時間主要學(xué)習(xí)的就是小說，學(xué)生對這一文體知識和考點，以及答題格式都是熟記于心的。主要失分是在環(huán)境描寫的作用這里，答題不夠完整，還是考慮不全面。
第三部分，語文的半壁江山——作文，是以風(fēng)流人物為話題，自擬題目進行寫作。第六單元的綜合性活動就是話說千古風(fēng)流人物，又加上學(xué)生們善于寫人。所以，他們有話可寫，基本上沒有走題的。但缺點還是暴露了出來，比如思路狹窄，大家的思路拘囿于古代不可自拔，無外乎就是諸葛亮，屈原，李白，這些在課堂上頻頻出現(xiàn)的人物，只有極少的同學(xué)寫到了數(shù)風(fēng)流人物還看今朝，寫到了我們身邊的，生活中的風(fēng)流人物如：最美女孩孟佩杰，最美媽媽，最美司機，最美老師等等?？梢?，視野不開闊導(dǎo)致他們思路狹窄，導(dǎo)致文章缺乏新意；另外，語言表達也伯仲分明，好的文章，字字句句都經(jīng)得起推敲，值得品味。差文章真的是，粗看還不錯，細看卻是平淡無味，如同嚼蠟。還有寫作技巧等方面都需要提高。
1、繼續(xù)堅持我們語文組的一些好的做法。比如，對詩句默寫的嚴格要求，在文言文教學(xué)上的細講、詳講、講透，字字落實，句句落實，重視詞語積累，特別是課下有注釋的詞語，尤其是文言實詞的積累。引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，運用所學(xué)到的知識舉一反三，觸類旁通。
2、實現(xiàn)課堂高效。把重點難點的內(nèi)容在一定時間內(nèi)傳授給學(xué)生，所學(xué)知識盡量當堂掌握。我們在課上所問的每個問題都要目標明確，這節(jié)課是要提高學(xué)生的什么能力，不多，哪怕只有一個或者半個，完成了就好，學(xué)生答題的時候也要做到應(yīng)對自如，明白這道題是要考我什么，答題的方法學(xué)生要了然于心。這些都是靠我們在平時的一個個45分鐘的課上來完成的，百川成海，平時做好了，學(xué)生的成績不好也難。所以，抓好課上的45分鐘，比給課下學(xué)生布置無數(shù)的作業(yè)要強得多。
3、關(guān)注寫作。要堅持對學(xué)生進行審題訓(xùn)練，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。鼓勵學(xué)生多讀書，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學(xué)生用自己的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考。同時注意文體意識和技巧訓(xùn)練。這次那些有一定技巧的文章得分比較高。應(yīng)該適當讓學(xué)生學(xué)會敘事、立論及多種表達方式，在作文中適當運用描寫、烘托、照應(yīng)、對比等寫作手法，學(xué)會謀篇布局。還是多讀，多寫，多修改吧。
說了很多，總之還是要做好平時的點點滴滴，把握好每一個45分鐘。多想方法，勤抓落實。我想用分班后我在165講的話來結(jié)束：登上金字塔頂端的，除了有憑借有力的翅膀和高超飛翔技能的雄鷹，還有腳踏實地堅持不懈的蝸牛，只要我們上好每一堂課，關(guān)注每一個學(xué)生，落實好每一個知識點，我們也必將登上金字塔的頂端！
月考分析初三篇六
近日，我校初三年級召開了主題為“在分析中提高，在提高中總結(jié)”的月考質(zhì)量分析會。會議的主要資料是總結(jié)、分析、反思本次月考的總體情景，就存在的問題提出相應(yīng)的對策措施，同時就整個年級下一階段工作作出相關(guān)部署。
會議由年級組長王珍教師主持，初三分管領(lǐng)導(dǎo)、初三任課教師和部分學(xué)生參加了會議。首先，各班的學(xué)生代表就本次月考進行了自我的分析。學(xué)生們對自我學(xué)科的優(yōu)勢和薄弱點分析的十分到位，并對教師的教學(xué)和班級管理提出了提議。
隨后，各學(xué)科備課組代表教師代表備課組交流了備課組建設(shè)的一些成功經(jīng)驗與方法，實實在在的方法，切實可行的舉措引起大家共鳴。同時對月考中顯現(xiàn)的問題提出了下階段教學(xué)的改善措施。
王珍教師從“整體情景反饋”、“相關(guān)數(shù)據(jù)分析”、“存在問題剖析”、“改善措施探討”四個方面系統(tǒng)全面地分析了這次月考成績，她肯定了大家所取得的成績，初三年級齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)，不僅僅實現(xiàn)預(yù)期目標，并且部分學(xué)科取得喜人的成績，班級之間的差距也進一步縮小?？隙ǔ煽兊耐瑫r，也指出不足——整個年級優(yōu)秀率偏低，學(xué)科間存在不均衡性。針對這些問題也談了自我的看法，期望課任教師以這次月考為契機，科學(xué)分析數(shù)據(jù)，尋找不足，把工作做的再細致、再扎實些，從而提高課堂效率。針對不一樣學(xué)生，王教師提出了四個工程：精英工程、拔尖工程、翹腳工程和拯救工程。旨在因材施教，造峰填谷，讓全體學(xué)生都有所發(fā)展。
“一天的思考勝過一周的蠻干”，最終金敏校長做了精彩點評。期望在今后的教學(xué)中也要抓住育人這個環(huán)節(jié)，針對畢業(yè)班這個敏感階段，大家嘗試“攻心為上”，同時在教學(xué)上將目標定為低起點，小坡度，拓展視野，遇到情景要冷靜分析，潛心研究，細致反思，真正提高課堂教學(xué)效率。
月考質(zhì)量分析改善會旨在總結(jié)過去，展望未來，在分析中成長，在提高中總結(jié)，經(jīng)過大家的努力，順利圓滿地完成初三教育教學(xué)任務(wù)。
月考分析初三篇七
學(xué)生的閱讀分析能力沒有提高，具體表現(xiàn)在對新型題型的把握不準上。如：修改類題目。平時對這類題目根本沒有練習(xí)過，所以學(xué)生不知如何下手，得分率極低。下面是豆花問答網(wǎng)和大家分享相關(guān)的初三月考分析。
總結(jié)。
報告范本資料，歡迎你的參閱。
大家下午好!
同學(xué)們，九年級的第一次月考，奏響了2014年中考的序曲。在座的每一位同學(xué)，都面臨著九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗。為能在明年的6月20日取得輝煌的成績，我們得反思這一次月考，才能沖刺期中，迎接以后每一次挑戰(zhàn)。
首先對于在這次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀。這次考試充分證明了你們在這一階段付出了，有付出才有回報嘛。但希望你們再接再厲，繼續(xù)努力。同時對在這次考試中成績不理想的同學(xué)希望你們不要泄氣，我們只需要深刻地分析自己的月考成績，從失敗的原因、失敗的教訓(xùn)寫一份自我反思，我相信你們下一次一定也會交上一份滿意的答卷。
對這次考試失利的原因你反思了嗎?
1、你是否沒有進入學(xué)習(xí)狀態(tài);。
2、時間利用合理嗎?
3、努力程度大不大;。
4、是否有偏科現(xiàn)象，對所偏科目你是否無所謂;。
5你是否遵守紀律，為了讓同學(xué)們能順利考上一所理想的高中，在此，我要送給大家一個在學(xué)習(xí)中能讓你永遠立于不敗之地的法寶，有幾個詞可以概括，那就是：
感恩父母、樹立目標、自信樂觀、講究方法、堅持不懈、提高效率。
1、學(xué)會感恩父母。
當你偷懶、貪玩時，想想父母忙碌的身影;當你成績退步時，想想父母期望的`眼神;當你對父母大聲訓(xùn)斥時，想想父母無怨無悔的付出。父母含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人，這種恩情我們應(yīng)該銘記在心，父母為我們付出了很多，他們理應(yīng)得到我們愛的回報。是時間用優(yōu)異的成績回報養(yǎng)育我們十幾年父母的時候，即使我們考不了優(yōu)異的成績，那么我們就要遵守學(xué)校紀律，不要讓他們再為我們操心了!我們要有一顆感恩的“心”。
2、居安思危、增強目標意識，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗。
樹立目標，就是我們每個人，都要有中考奮斗目標，你們每一個人都必須明確這個目標，然后把這個目標分解為月考目標、期中考試目標、期末考試目標等若干個小目標，并為之一鼓作氣進行堅持不懈的努力。
3、充滿自信，坦然面對一切，要想戰(zhàn)勝別人，你得先戰(zhàn)勝自己。
翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。
4、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法：1、養(yǎng)成“專注、善思、勤記、多練”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培優(yōu)補差。九門學(xué)科，一定要從每門學(xué)科的知識點和能力最弱開始補起，從你九門學(xué)科中最差的學(xué)科補起，循序漸進，逐步提高。
5、學(xué)習(xí)貴在堅持，要制定并落實好每一階段的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練計劃。
堅持才能取得最終的勝利。因此，我們各個班級、每個同學(xué)必須快速制定并切實落實科學(xué)、完善、周詳?shù)膶W(xué)科學(xué)習(xí)計劃，計劃安排必須具體到每一節(jié)課(包括白天、早晚自習(xí))，具體到這一課應(yīng)該干什么內(nèi)容(練習(xí)、講課、學(xué)生消化整理糾錯、讀書)并自我強制地加以落實，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進，周周有提高。
6、抓住細節(jié)，提高效率。
一個善于利用時間的人，他總能找到時間，因為他懂得時間的點滴效應(yīng)，所以他總是分秒必爭。往往小小的細節(jié)能造成巨大的差異，就像同樣上完一節(jié)課，有的同學(xué)只是品嘗了一番，而有的同學(xué)卻能完全消化掉，同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題，有的同學(xué)只是完成任務(wù)，而有的同學(xué)卻從中拾到許多果實，同樣下課10分鐘，有的同學(xué)只是浪費，有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容，一天下來，不同人之間的差距就拉開了，一學(xué)期下來，可想而知。抓住學(xué)習(xí)中的每一個細節(jié)，便能累積巨大的成功。
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為期中考試早作準備。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期月考總結(jié)大會，激發(fā)起爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在今后的考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
九年級的第一次月考，成績很不理想，作為九一班的班主任和語文、歷史老師我責(zé)無旁貸。整個學(xué)校都把希望寄托在了就一般的身上，我作為九一班的老師責(zé)任重大，學(xué)校相信我，將一個重點班交給了完全沒有經(jīng)驗的我，但這一次月考的成績卻讓人失望了。
我們班上最高分只有555分，而且五百分以上的只有一個，這和我們目標中的一中相差太遠，我們應(yīng)該反思，應(yīng)該想辦法去改變這樣的狀態(tài)。在這次月考中，我總結(jié)了以下幾點：
一、經(jīng)驗不足，對考點掌握的不夠。
這一次月考，考查的`是七八三個年級的知識點，我們還沒有開始復(fù)習(xí)，有些很簡單的題目學(xué)生都做錯了。這是因為我們平時沒有很好的向?qū)W生灌輸考點，他們不知道自己該從哪些方面入手進行自我復(fù)習(xí)。
二、對學(xué)生要求不夠嚴格，沒有培養(yǎng)好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
作為一班的老師，我總是覺得學(xué)生是很自覺的，不需要我們?nèi)ケO(jiān)督學(xué)習(xí)，但這一次月考告訴我并不是這樣，他們存在極強的優(yōu)越感，在一班沒有感覺到有壓力，這是我這個班主任的失誤，我總是希望他們可以自主的學(xué)習(xí)，主動的來找老師問問題，主動的背書，主動的記知識點等等，但是我把他們想得太過于美好，對他們太過于放松，以至于語文本該可以拿分的默寫，生字詞都丟了分，全班只有四個同學(xué)這部分基礎(chǔ)是滿分。歷史也是一樣，已經(jīng)要求他們識記的歷史事件的時間人物都出現(xiàn)了混淆。
三、
沒有很好的把握學(xué)生的強項和弱項，沒有重點培優(yōu)補差。
教學(xué)。
上采用大多數(shù)學(xué)生可以接受的方法，并沒有針對個別學(xué)生進行單獨的培優(yōu)補差。班上有些同學(xué)作文好，但基礎(chǔ)知識薄弱;有的基礎(chǔ)扎實，但閱讀方面卻丟分不少。這些都是班上存在的問題，我卻沒有很好的去解決這個問題，也沒有重點去培養(yǎng)一些語文優(yōu)生和歷史優(yōu)生。
總的來說，這一次考試不盡如人意，是我們的問題，我該好好的去反思，去總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，才會不斷的進步。因此，在接下來，我給自己定了如下計劃：
一、認真研究考綱考點，抓住重點考試部分。
上周學(xué)校給我們印發(fā)了考試大綱，里面詳細的列出了考試的知識點，我要把這個大綱讀懂讀透，并與學(xué)生一起學(xué)習(xí)大綱內(nèi)容，根據(jù)考試大綱給學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。
二、認真嚴格的上好每一節(jié)課。
每天上課前先將要講解的知識點好好的熟悉，記憶，對于重點的部分要能舉出兩至三個考試的題型讓學(xué)生熟悉，對學(xué)生嚴格要求，抓好課堂紀律，保證每一個學(xué)生都在認真專注的上課和記筆記，課前抽查背誦，課后檢查學(xué)生的筆記。
三、培優(yōu)補差，設(shè)定目標。
班上有十幾個學(xué)生是有機會上重點高中的，我必須保證他們的語文和歷史成績不拖后腿，所以我和他們共同制定了目標，我會根據(jù)這個目標對這十幾個同學(xué)更加嚴格要求，即使給他們“開小灶”也要讓他們將考試的知識點掌握，考到目標的分數(shù)。
四、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
考試的壓力，同學(xué)們會有喘不過氣的時候，作為班主任，要時刻關(guān)注他們的心理變化，努力成為他們堅強的后盾。
接下來，就讓我們更加努力，勇敢，堅強的向前沖吧。
本次月考，學(xué)生的成績有點兒出乎我的意料，沒有想到作文成績會趕得上一二班，但事實說明我的學(xué)生在書寫上努力了，所以進步了。從本次月考得到最大的啟示就是：抓住任何一個機會對學(xué)生進行賞識，看到任何一個閃光點就要表揚。
從整體來看，這次月考失誤主要有以下幾點：
一、缺少“學(xué)而時習(xí)之”。
對于本次測試來講，雖然是九年級上學(xué)期的小測試，但也涉及了初一時所學(xué)的一點兒知識，如《使至塞上》中表現(xiàn)雄奇壯麗的塞外風(fēng)光的詩句是“大漠孤煙直，長河落日圓”。很多學(xué)生沒有能夠?qū)懗鰜怼?/p>
措施：對于詩詞這類常見的知識點要常復(fù)習(xí)，常板書。
可以適當?shù)嘏e行詩詞名句朗誦會或積累會，在提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固知識。
二、缺少“溫故而知新”。
也許是平時在教學(xué)中注重了本冊重點字詞的學(xué)習(xí)，而忽略了日常生活中常見詞的積累，所以對于第一題，“歡欣”、“清晰”、“一盞燈”、“一縷清風(fēng)”中四個字寫的較差，得分率不高。這只能說明在平時的學(xué)習(xí)中，沒有重視學(xué)生對字詞的積累，尤其是一些好詞好句的積累。
措施：在平時學(xué)習(xí)中，不能只注重生僻字的學(xué)習(xí)，更要注重常見詞的積累和運用。不能輕視常見詞，學(xué)會常見詞，能夠運用常見詞，才是我們的水平所在，因為常見詞才是我們的掌握范圍。
三、缺少“熟能生巧”。
措施：只要有時間就復(fù)習(xí)，尤其是這些?？季渥?。
四、教師引導(dǎo)學(xué)生見識題型太少。
這套題最大的特點就是和我們平時中考題型有一定的區(qū)別。題型較不常見，易錯點較多，但難度不大。如果學(xué)生不能靜心思考，往往會出現(xiàn)錯誤。結(jié)果也是如此，學(xué)生出錯較多。
1、學(xué)生的閱讀分析能力沒有提高，具體表現(xiàn)在對新型題型的把握不準上。如：修改類題目。平時對這類題目根本沒有練習(xí)過，所以學(xué)生不知如何下手，得分率極低。
2、對于題目理解不夠。如，在閱讀理解中有這樣一道題目“請你從空間角度來談一談綠的特點”。學(xué)生大這類題時容易忽視一點，那就是“空間”一詞。
3、文言文閱讀能力亟待加強。具體表現(xiàn)在課外文言文的閱讀上。對于字詞意思，學(xué)生不會根據(jù)課內(nèi)所學(xué)去分析。句子譯釋不會抓住重點字詞去理解。
原因：老師在平時的學(xué)習(xí)中缺乏對學(xué)生的訓(xùn)練。目前來講，學(xué)生會審題，會談自己的觀點，會看懂別人的意思，會把自己的觀點寫出來，這些都是學(xué)生能力的表現(xiàn)。所以不要只是讓學(xué)生停留在說的基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生會寫，會分析。認識多種題型，知道多種題型的解法，這些都是學(xué)生應(yīng)該必備的能力。
措施：
1、在平時的學(xué)習(xí)中，盡量多設(shè)置一些題目，讓學(xué)生結(jié)合來預(yù)習(xí)、展示和反饋。
2、拓寬視野。老師的寬度決定了學(xué)生的寬度。老師如果只注重中考?？碱愋?，而忽略了其他題型，結(jié)果只能是學(xué)生的解答能力越來越窄。
3、老師一定要結(jié)合具體的例子對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，還要讓學(xué)生多加練習(xí)，做到熟能生巧。
4、還要繼續(xù)關(guān)注書寫待轉(zhuǎn)化生，堅持督促他們每天練習(xí)寫字幾分鐘。
5、從閱讀課上關(guān)注學(xué)生的閱讀質(zhì)量，而不能在放任自流。
6、多與學(xué)生交流，多“討好”學(xué)生，如幫他們借書，多主動和他們說話等，以拉近我們之間的關(guān)系。
作者不愧是點石成金！
月考分析初三篇八
全體初三教師大家好，大家辛苦了：
這天我們召開月考分析會，說以下幾點：
度，看思想、看行動、看措施的有效性，用事實說話、用成績證明。
1、初三年級練考已進行了四次，目前已進入攻堅階段，無論教師、學(xué)生不可避免出現(xiàn)悲觀、失望的消極情緒，離中考還有不足70天時間，有效的學(xué)習(xí)時間更短，根據(jù)要求，4月低要結(jié)束第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，進入第二論全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。歷次考試優(yōu)生人數(shù)不盡人意，盡管老師們很努力，但我們還有多少潛力可挖，還能投入多少，我想還是有的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳プ觥１敬畏治霭阉拇慰荚嚑顩r作了統(tǒng)計，目的是提醒每一位任課教師引起足夠的認識，不是批評，而是提醒、是激勵、是鼓勵，如此下去中考不會理想，作為校長和老師們的想法是一致的，都想取得好成績、也都在自己的崗位上盡力了，那么，要想取得好成績究竟我們還能作多少，還能采取什么措施，還有多少潛力可挖，500分人數(shù)沒有一次得到指標要求，是指標高嗎還是努力不到，姑且不說指標問題，究竟我們盡力了嗎沒辦法了嗎妥協(xié)了嗎下了軟蛋了嗎毫無疑問每一個人都不會同意，我們還有辦法、措施、還沒盡最大努力，還有想到?jīng)]有作到的辦法!初三教師是我校中堅力量，有潛力、能奉獻、有大家風(fēng)范，不會在雞毛蒜皮的事情上計較，容易統(tǒng)一思想有戰(zhàn)斗力，久經(jīng)考驗。
4、這天，我不會告訴或要求老師們?nèi)绾巫?，?yīng)對中考，我只想說：不管你擔當什么職責(zé)，或管理、或教學(xué)，當成績揭曉后，我們失敗了但我無悔，我盡力了，我無愧于學(xué)校、學(xué)生、家長、校長的信任。那種，要是如何、該如何做的話，沒有作用;只期望在這70天里各位能盡心盡力、把就應(yīng)想到的、作到的、方法、措施;或管理、或教學(xué)、或輔導(dǎo)、或教研、或練習(xí)等一切有效的方法全用上，加強管理、嚴防死守。認真輔導(dǎo)、做好一切該做的工作，誠實守信、認真負責(zé)、恪盡職守、在自己的崗位上嚴守職責(zé)，作出自己的貢獻。學(xué)洋思也好、學(xué)五中也罷。工作總的認真去做。不論獎金、還是補助、總是考工作成績、教學(xué)成績。世上沒有無緣無故的愛、天上不會掉餡餅、也沒有免費的午餐。今年不論對校委、對學(xué)校、對大家形勢不容樂觀。挑戰(zhàn)是空前的，任校長，從來沒有今年的壓力，從來沒有這天教育局領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、期望在座的每一位能盡心、盡力，我們一齊共度難關(guān)。送人玫瑰，手有余象。君子成人之美。愿諸君努力!
月考分析初三篇九
月考結(jié)束了，通過閱卷以及學(xué)生的考試結(jié)果，結(jié)合平時的教學(xué)反映出的情況，特作以下質(zhì)量分析：
本次考試我班英語均分為75.7，139班為72.8分, 高2.9分，及格率我班為60.4%，139班為52.5%，高8.2%。比起期中考試英語均分高4分來，有所下降。全校前10名，本班4人，139班6人，少2人，全校前20名，本班9人，139班11人，少2人，比起期中考試，全校前15名，我班由5人增加到7人。
1、在班級中狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在培養(yǎng)優(yōu)生方面，先確立培養(yǎng)對象，然后引導(dǎo)他們樹立志向，幫助他們認識自己，進而有針對性地發(fā)展自身。最后嚴格要求他們，引導(dǎo)他們形成正確的心理認識。
2、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有道曰：“授人以魚，不如授人以漁。”把知識機械地傳授給學(xué)生，不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生自己積極主動地去學(xué)習(xí)。陶行知先生有句話說：“教，是為了不教”，我就是這樣理解的。所以不管在課堂上還是課下都大膽放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、注重向老教師請假，老教師是教學(xué)中的“寶”，他們一個個小的建議，經(jīng)常能使我在教學(xué)中避免走很多彎路。
1、英語均分下降。自月考一以來，我一直把工作重心放在培優(yōu)上，雖然學(xué)校一再強調(diào)均分的重要性，但由于之前優(yōu)生差的多，均分不差，所以沒引起自己思想的重視，對中差生關(guān)注不夠，以至于均分下降。
2、學(xué)生書寫方面的問題。有部分成績較優(yōu)秀的學(xué)生書寫較差，字跡潦草，卷面不整潔，造成許多不必要的失分，在以后要強化學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)，平時一定督促學(xué)生練練字。
3、答題技巧方面的問題。許多學(xué)生做題不注意技巧，遇到難題不能及時跳過去，造成浪費時間、花費精力，影響了考試情緒。
4、閱讀能力方面的問題。近幾年來，英語考試試題文章趨向于“大段落”、“大敘述”，許多學(xué)生，讀后忘前，不能很正確領(lǐng)會文意，抓住關(guān)健字眼，造成解題的失誤。要加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生既快又好地讀懂文意，為解題爭取更多的時間。
1、關(guān)注中等生，狠抓差生。
本次考試仍有部分學(xué)生成績不理想，大多數(shù)這樣的學(xué)生都缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在：從不預(yù)習(xí)，從不背書，很少自覺復(fù)習(xí)，很少獨立完成作業(yè)。我在以后上課時多設(shè)計一些差生能回答的問題，有意識地引導(dǎo)他們發(fā)言，培養(yǎng)他們的成就感，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動;堅持給差生單獨布置作業(yè)，或當堂完成，堅持面批差生的作業(yè)，及時解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難;給差生布置背誦任務(wù)時講究彈性，背誦的量由少到多，提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。在以后工作中我要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)優(yōu)生。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。讓他們都體會到成功的喜悅。自己對優(yōu)生要有信心，有耐心，踏踏實實，走好每一步。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力
要達到《大綱》要求的“學(xué)生的課外閱讀量應(yīng)達到十萬字”，要充分利用現(xiàn)有條件，大幅度地增加學(xué)生的課外閱讀量。但閱讀不能濫讀，必須在正確指導(dǎo)下進行。在大量閱讀，提高學(xué)生對語言的感悟能力的同時，要教給學(xué)生正確的閱讀方法和做題技巧。
4、加強寫作訓(xùn)練，提高書面表達能力
在平常的教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生掌握英語句子語序結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，避免出現(xiàn)漢語式的英語。要從時態(tài)的確定，主謂一致，一詞多義，一句多譯等方面對學(xué)生加以指導(dǎo)。在固定搭配，句子結(jié)構(gòu)等方面要幫助學(xué)生總結(jié)歸納。強調(diào)學(xué)生做書面表達時，一定書寫認真，給判卷教師一個好印象。
教學(xué)是堅持不懈的過程，在今后我會持之以恒，努力工作，做好自己的工作。
月考分析初三篇十
1、本班學(xué)生自我約束能力低，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，凡事只有老師指導(dǎo)才會學(xué)習(xí)，這種情況對學(xué)習(xí)極為不利。
2、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法單一，主動學(xué)習(xí)能力差，還在用學(xué)習(xí)低年級知識的死記硬背方法來學(xué)習(xí)高年級的知識，這就造成了事倍功半的效果。
3、部分學(xué)生懶惰成性，部分學(xué)科從開學(xué)到現(xiàn)在沒有按時按質(zhì)完成過一次作業(yè)，每次都要老師催了才做，甚至不做.造成作業(yè)不認真，學(xué)習(xí)成績難以提高。
4、學(xué)生出于各種原因不愛主動問題(不問教師)。
31班有57人，參加考試的有57人。學(xué)生水平各有高低表現(xiàn)為：頭小肚小尾巴大?？偝煽冎虚g段相對較弱，尤其是低分情況非常不理想，這樣的學(xué)生又比較多，造成嚴重的拉分情況。針對以上情況，須做如下一些工作：
1、懷著愛心和耐心，尊重學(xué)生。不能為了批評而批評，民主的前提下，放手讓學(xué)生參與全員管理，班主任教給學(xué)生如何待人接物。理順班級整體情緒，創(chuàng)建“我的班級”。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和課堂效率,為此提出周日晚第四節(jié)交個學(xué)生學(xué)習(xí)方法討論課。
1、將存在問題分類。
每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類:。
第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的；出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。
第二類問題———似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問題———無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。
2、鞏固成果：不斷調(diào)整目標。
每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這樣離他們的理想也越來越近。
3、制訂策略：將問題各個擊破。
建議策略是:分步打好三個戰(zhàn)役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。
第一戰(zhàn)役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快。“計算錯誤”，是否由于草稿紙用得太亂。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習(xí)計算器使用技巧以提高使用的準確率?！俺瓕懼e”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的'規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴格按照規(guī)范書寫表達，學(xué)習(xí)高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題。
第二戰(zhàn)役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表明你的知識基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點，夯實基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)；全面、準確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；體會解題的方法；當然學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。
第三戰(zhàn)役：不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做，要做好。
1個別學(xué)科的及格率與其他班的差距(待與任課教師及學(xué)生多溝通,從教師的授課方式,教師的嚴格要求程度和執(zhí)行程度,學(xué)生的意見和建議等多方面得出可行方案)。
2尾巴過長,過垂的問題(如何解決積重難返的毅力問題,學(xué)習(xí)習(xí)慣地養(yǎng)成和改善問題,迫在眉睫----但對于31班全體任課教師來說任重道遠.)。
（五）在以后工作中多指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。針對近期復(fù)習(xí)出現(xiàn)的問題進行反思，使學(xué)生調(diào)整狀態(tài),以取得更大進步。
3、認真?zhèn)湔n上課，抓好教學(xué)工作。
教學(xué)中做到課前要求學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后認真復(fù)習(xí)，以增加自己對知識的積累，提高學(xué)習(xí)能力；要求學(xué)生認真完成老師布置的作業(yè)，不得拖過第二天,班級設(shè)立早自習(xí)前的檢查機制；針對學(xué)習(xí)學(xué)困生，給予單獨談話和輔導(dǎo)(重在鼓勵,提升信心,加強學(xué)法指導(dǎo))。只要去做，一切皆有可能！
月考分析初三篇十一
今天，我們迎來了開學(xué)以來的第一次月考，我的心里很復(fù)雜，說不清是什么滋味。
月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容，做各種復(fù)習(xí)卷，就盼著月考能考個好成績。
回想以前，以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己的地理有很大的空洞，許多環(huán)節(jié)沒有掌握。
這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實。
知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的知識灌輸入到大腦里去?！叭煲淮螋~兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時候，又不會的提就要去問老師，做到今天的功課今天除。
這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!
月考分析初三篇十二
一個月都過去了，月考也過去了，真快?，F(xiàn)在知道自己月考成績不好的同學(xué)，在怎么懊悔也沒用了，都應(yīng)經(jīng)過去了，如果要怪，也只能怪自己考試時的狀態(tài)。
狀態(tài)好壞是兩碼事，它會直接影響到你的成績。狀態(tài)好，是你好好復(fù)習(xí)，認真檢查，這是付出，既然是付出就一定有回報，哪怕只有一點點，也要爭取。狀態(tài)不好，就是在別人復(fù)習(xí)時，自己在玩，別人比自己多學(xué)一點，考試時遇到?jīng)]復(fù)習(xí)到的重點，不是一定不會，那肯定也有點迷糊。雖然成績沒發(fā)，但我們通過考試前和當時的狀態(tài)，考試成績可想而知。
復(fù)習(xí)時，用功的'好壞也會影響成績。有些人說，我在家里把所有課本都讀了多遍，為什么考得還是這么爛。有些人又說，我在家里只是認認真真的復(fù)習(xí)了一遍，考得還不錯。這可不是僥幸，有些人雖然讀了多遍，但他們并沒有用功，根本是在應(yīng)付。而另一種是在用心想把這個重點記住弄會。所以大家復(fù)習(xí)時一定用功，不然作用很小。
有些人已經(jīng)知道自己的成績了，他們每天都會去老師辦公室，急于知道自己的成績，想知道錯因，及時改正。有些人純屬湊熱鬧。我每次去都被老師轟出來，所以還不知道成績。想想當時的狀態(tài)和現(xiàn)在的分數(shù)，我估計也好不了哪兒去。
我們現(xiàn)在已經(jīng)過了月考，就不能再沉浸在興奮和痛苦當中了，我們要以積極樂觀的心理面對學(xué)習(xí)。真次失敗并不代表永遠失敗，月考已經(jīng)過去了，成績已不重要了，重要的是自己通過月考發(fā)現(xiàn)的不足。
月考分析初三篇十三
月考已經(jīng)過去幾天了，我對自己得到的成績，還是不能很好的接受，還是很難受。我沒想到自己這次的月考可以考的這樣差。原來總成績有五百多分，可是這一次竟然直降一百多分，這真的是讓我的內(nèi)心很崩潰。在緩了幾天之后，我對本次月考進行了反思和分析。
我已是高三學(xué)生，在進入高三后，基本上每個月都會進行一次月考，雖然說月考不是什么特別重要的考試，但是可以考驗我們一個月學(xué)習(xí)下來的情況。再說我是個文綜生，總分七百，我月考才拿到四百多一點，這怎么考大學(xué)。在反復(fù)看過自己的試卷，看過自己寫的答案后，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題在哪。
首先，我試卷上的題目有些是沒有動筆的，為什么會這樣呢？是因為覺得沒有必要，因為題目很難，覺得寫了也沒有分，所以就空在那，就是這樣，所以丟了一些基礎(chǔ)分。在與同學(xué)對比一番后，我發(fā)現(xiàn)他們不管會不會做，都會把基本的公式或者相關(guān)聯(lián)的答案寫上，這樣一積累下來，竟然也拿到一二十分，我看到這的時候，后悔溢滿內(nèi)心啊。那些題目我多少是可以寫相關(guān)的答案的，雖然不確定，但是寫上總是沒有錯的，結(jié)果就因為沒有寫，所以才得到這樣的成績。
第二，考試時我是不認真的，我對自己太自信了，覺得隨便考考，肯定能夠拿到與原先差不多的分數(shù)，對這次的月考沒有很大的追求，只是結(jié)果卻讓我不敢置信，我竟然因為沒有足夠認真，就獲得這樣低的分數(shù)，那不是只有一分兩分，也不是二三十分，那是一百多分，這可以跟別人拉開很大的差距的，可是我卻生生的失去了，先不論老師有多失望，我對自己都是失望的。
第三，對于這次自己的成績，我是真的明白不管任何時候，都是不能放松的，不能覺得不重要就不努力。學(xué)習(xí)是萬萬不可以自以為是的，而是要有目標，尤其是現(xiàn)在高三了，成績變得更重要了，因為高考最后看的就是成績，沒有高的成績，怎么跟別人比，怎么考自己喜歡的大學(xué)，這不是自己可以任性的時候了。
從這次的成績，我已經(jīng)認識自己必須把學(xué)習(xí)成績放心上了，不管是月考，還是更小的考試，我都必須重視，因為只有如此，我才能把握住自己的成績，不讓成績出現(xiàn)第二次，否則我也承受不起。那么我今后會足夠的吸取本次的教訓(xùn)，努力的把月考重視，在下一次的月考里把成績真正的提升上來的。
月考分析初三篇十四
英語月考分析——基礎(chǔ)知識的落實是很重要的。要對所學(xué)知識做到日日清，周周清，月月清。要加強詞匯，語法知識、句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與積累，通過精選一些練習(xí)，多做精講，不斷提高。爭取在下一次月考中取得很大的進步。
(一)、覆蓋內(nèi)容。
本次月考主要考察高一英語必修1第一單元和第二單元的內(nèi)容。試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，難易適中，無超綱現(xiàn)象，杜絕了偏、難、怪題。
(二)、試卷結(jié)構(gòu)。
試卷分為聽力和筆試兩部分。其中聽力共15小題，占30分，主要考察學(xué)生獲取信息并簡單進行信息加工的能力。筆試部分共7大題，占120分，各種能力層次的題目均有涉及。
試卷比較注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，包括詞法、句法、結(jié)構(gòu)，語言運用能力的考查也比較簡單。完形填空和閱讀理解的難度較低，特別是閱讀理解題，除了文章本身的語言結(jié)構(gòu)簡單，無太長太難的句子外，設(shè)置的題目大多是信息、事實題，較少有需要學(xué)生通過文章來推測作者的寫作意圖，揣摸作者的態(tài)度、情感等較難把握的題目。
二、學(xué)生對考試知識點的掌握情況。
1、聽力整個解題情況較差。主要原因有以下兩個方面：一是英語基礎(chǔ)差的學(xué)生在背單詞方面雖花了大量時間，但收效甚微，他們沒有形成良好的語感，不能根據(jù)音標拼讀單詞，記憶單詞，二是在這個月的教學(xué)中，教師在這方面訓(xùn)練不夠。
2、完形填空學(xué)生失分較多，本篇完形填空所考查到的知識點主要是詞和詞組的用法，其中詞組占了較大的比重，有6題涉及短語。失分較多的是第16、17、19、21、24題，主要原因是學(xué)生沒有扎實的詞匯、句法基礎(chǔ)，沒有掌握一定的閱讀技巧，沒有記住詞組。
4語法填空失分也較多，第42、43、44、46題答得較好，這四題考查本月學(xué)的短語，只要同學(xué)們背了這些短語，就很容易。第41、48、49、50題答得很差，主要是同學(xué)們對時態(tài)、詞性掌握得不好。
5、短語互譯主要考查學(xué)生記憶短語的情況，是送分題，是本次考試中學(xué)生做得最好的一大題。第51、53、54、56、57題做得較好，第52、55、58、59題做得較差。
6、單詞匹配主要考查學(xué)生對單詞的記憶和理解。第62、64、66、67、69題答得較好，第61、63、65、68題答得較差，主要原因是讀不懂英語解釋。
7、翻譯句子得分率很低，很多同學(xué)無從下筆，只有第73、75題做得好一點，這兩題考的短語是才學(xué)的，只要能記住，填進空里就行了。其余的題做得較差，原因是同學(xué)們記不住初中以來學(xué)過的單詞和短語，并且運用能力很差。
8、書面表達要求寫一封信給美國的朋友tom講述你今年國慶節(jié)是如何度過的。百分之九十五以上的同學(xué)都能寫一些內(nèi)容。但出現(xiàn)了以下幾個方面的問題：
1、逐詞生硬直譯，漢語式英語現(xiàn)象嚴重。
2、內(nèi)容不完整、不準確。
3、基本詞匯及句法掌握不好。
4、沒審清楚題目要求，沒能涵蓋三個寫作要點。
5、語法錯誤是中等和中下等考生扣分最多的地方。句子結(jié)構(gòu)不對，時態(tài)用錯，主謂不一致，名詞不知用復(fù)數(shù)等，都是最常見的錯誤。至于拼寫錯誤、標點錯誤，冠詞或介詞等錯誤，更是比比皆是。
6、書寫差。
三、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題、改進的思路。
1、從本次考試中暴露出的問題來看，要加大對動詞的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，包括常用動詞的用法，動詞詞組的比較，近義動詞的辨析，動詞慣用法等。同時，也要對動詞時態(tài)進行扎實地復(fù)習(xí)，因為動詞時態(tài)題是考試中的一個重中之重點。時態(tài)的復(fù)習(xí)一定要注意培養(yǎng)學(xué)生把語法和語境聯(lián)系起來考慮。
2、每天堅持做一到兩篇閱讀理解，而且要注意有一定量的課堂限時訓(xùn)練。
閱讀理解要以語篇訓(xùn)練為主，要從整體理解出發(fā)，特別要領(lǐng)會作者的寫作意圖。同時要指導(dǎo)學(xué)生作好心理準備，出現(xiàn)生詞是很正常的，不必緊張，要善于根據(jù)題目要求捕捉信息。老師在這方面可以對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)。
3、加強聽力訓(xùn)練，每天聽一點。選材要簡單，利用各種教學(xué)手段消除學(xué)生做聽力的畏懼心理，并及時滲透聽力技巧。
4、要加強書面表達的訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生如何讀提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。提高書面表達能力的關(guān)鍵是“練”。平時的復(fù)述課文，口頭作文，甚至漢譯英練習(xí)，都是好的形式。
5、規(guī)范學(xué)生的英語書寫，注意卷面的整潔，平時作文中嚴格要求，出現(xiàn)一次涂改扣0.5分，卷面不好，降低一個檔次給分。要求學(xué)生練英語書法，先學(xué)會正確書寫26個字母。
6、因材施教，作業(yè)分層，培養(yǎng)優(yōu)生。
8、一定要落實詞匯過關(guān)。針對我們的學(xué)苗，只能采取笨鳥先飛，勤能補拙的方法，每單元都集體聽寫，批改，總結(jié)，沒過關(guān)的要第二次，第三次，甚至第四次過關(guān)。關(guān)鍵是要堅持。要注意的一點是教學(xué)生根據(jù)讀音記單詞。
9、語法教學(xué)貫穿在所有的教學(xué)過程中，點點滴滴滲透，區(qū)別，理解。
月考分析初三篇十五
本次月考由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間，學(xué)校采取老師輪流交換監(jiān)考，統(tǒng)一評卷標準，進行“流水作業(yè)”評卷。較好地監(jiān)控了質(zhì)量，體現(xiàn)了教學(xué)的真實情況。
1、從試題特點上來看：
(1)命題有意識地強化了基礎(chǔ)知識的考查，關(guān)注規(guī)范用詞。
(2)命題重視對學(xué)習(xí)過程的考查。
(3)習(xí)題開放，內(nèi)容貼近孩子的生活，突出語文實踐性。如：試卷中有大量仿寫句子的題型。
2、答卷情況。
這次四個班月考差別不大，基礎(chǔ)知識掌握得較好，失分率低。出現(xiàn)錯誤較多的是“婉”字組詞，學(xué)生沒學(xué)，不太會，還有按要求寫句子中的反問句，不少同學(xué)所寫的句子根本不是反問句。學(xué)生不認真審題，在按課文內(nèi)容填空中的“桂林山的特點”這一題，學(xué)生都寫成了“水的特點”。
另外，課文內(nèi)容精彩回顧中《桂林山水》中找排比句和比喻句，學(xué)生不少找得不夠正確，作為教師我們應(yīng)該很好的反思一下，這究竟是誰的問題。
習(xí)作展示：作文是給出兩個命題，讓學(xué)生任選其一。多數(shù)學(xué)生寫得內(nèi)容比較具體，語句通順。但不少學(xué)生不能正確使用標點符號，出現(xiàn)錯別字較多，也有個別學(xué)生不能圍繞主題去寫作，記敘內(nèi)容不具體、想象的情景浮夸，沒有表達出自己的真情實感。
3、努力方向。
1)、在備課上下功夫，努力提高課堂教學(xué)效益。試卷上反映出很多問題，其實多數(shù)都是因為課前備課不充分導(dǎo)致的。在課前認真研究教材，恰當確定教學(xué)目標，選擇合適的教學(xué)方法，做好充分的預(yù)設(shè)，別把學(xué)生丟在備課的路上。
我們要認真研讀課程標準的第二部分“課程目標”，明確年段教學(xué)目標、教學(xué)重點，使我們能在教學(xué)中做到有的放矢，有效地提高課堂教學(xué)效率。從試卷情況來看，有相當數(shù)量的學(xué)生缺乏對試題的變通能力。因此在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會綜合運用知識，同時還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力。
2)、加強對學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。
從答題情況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但還有相當一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣。這些現(xiàn)象應(yīng)該引起老師的重視。在日常的教學(xué)中我們應(yīng)反復(fù)抓，抓反復(fù)，通過嚴格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、靜心閱讀，關(guān)注生活、堅持練筆，認真書寫、細致嚴謹，獨立思考、敢于質(zhì)疑，刻苦鉆研、鍥而不舍等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
近日，我校初三年級召開了主題為“在分析中進步，在進步中總結(jié)”的月考質(zhì)量分析會。會議的主要內(nèi)容是總結(jié)、分析、反思本次月考的總體情況，就存在的問題提出相應(yīng)的對策措施，同時就整個年級下一階段工作作出相關(guān)部署。
會議由年級組長王珍老師主持，初三分管領(lǐng)導(dǎo)、初三任課老師和部分學(xué)生參加了會議。首先，各班的學(xué)生代表就本次月考進行了自我的分析。學(xué)生們對自己學(xué)科的優(yōu)勢和薄弱點分析的十分到位，并對老師的教學(xué)和班級管理提出了建議。
隨后，各學(xué)科備課組代表老師代表備課組交流了備課組建設(shè)的一些成功經(jīng)驗與方法，實實在在的方法，切實可行的舉措引起大家共鳴。同時對月考中顯現(xiàn)的問題提出了下階段教學(xué)的改進措施。
王珍老師從“整體情況反饋”、“相關(guān)數(shù)據(jù)分析”、“存在問題剖析”、“改進措施探討”四個方面系統(tǒng)全面地分析了這次月考成績，她肯定了大家所取得的成績，初三年級齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)，不僅實現(xiàn)預(yù)期目標，而且部分學(xué)科取得喜人的成績，班級之間的差距也進一步縮小?？隙ǔ煽兊耐瑫r，也指出不足——整個年級優(yōu)秀率偏低，學(xué)科間存在不均衡性。針對這些問題也談了自己的看法，希望課任老師以這次月考為契機，科學(xué)分析數(shù)據(jù)，尋找不足，把工作做的再細致、再扎實些，從而提高課堂效率。針對不同學(xué)生，王老師提出了四個工程：精英工程、拔尖工程、翹腳工程和拯救工程。旨在因材施教，造峰填谷，讓全體學(xué)生都有所發(fā)展。
“一天的思考勝過一周的蠻干”，最后金敏校長做了精彩點評。希望在今后的教學(xué)中也要抓住育人這個環(huán)節(jié)，針對畢業(yè)班這個敏感階段，大家嘗試“攻心為上”，同時在教學(xué)上將目標定為低起點，小坡度，拓展視野，遇到情況要冷靜分析，潛心研究，細致反思，真正提高課堂教學(xué)效率。
月考質(zhì)量分析改進會旨在總結(jié)過去，展望未來，在分析中成長，在進步中總結(jié)，通過大家的努力，順利圓滿地完成初三教育教學(xué)任務(wù)。
月考分析初三篇十六
1本次考試語文數(shù)學(xué)英語120分，物理70分，政治歷史60分化學(xué)，生物地理50分。
2教務(wù)處公布三項數(shù)據(jù)，小班后10名，平行班后15名;小班前30名，大班前十名平均分及前四個班前120名平均每班30名達標，平行班前80名平均10名達標。獎勵和考核辦法與上學(xué)期相同，獎勵后10，15名以及達標人數(shù)。
3各項數(shù)據(jù)分值與平均分相比較，前30名分差都在在十分以內(nèi)，后10和后15名差距較大，尤其是平行班數(shù)學(xué)11班和物理的5班分差超過10分，需要引起相關(guān)教師以及班主任的注意.及時進行溝通和反思，縮小差距。
4前一階段各班級及班主任狀況不同，開學(xué)初的活動較多，班級各項工作雜亂，導(dǎo)致成績出現(xiàn)差距，相信今后的各項工作會步入正軌。成績會逐漸縮小差距。
5班主任組織開班科任會議，制定下一階段具體打法和措施，分析成績，周五前開完。制定班級的包保對象，針對后15、10名同學(xué)，同時需要注意前面學(xué)生尤其是前30和前10名偏科現(xiàn)象的學(xué)生也要進行包保。并張貼到班級的墻上。
6教研組，備課組長分析試卷，自己批卷。負責(zé)批卷的教師說出實體的錯誤的共性問題和個性問題。認真填好試卷分析。
三，下步工作安排：
1學(xué)生進入初二下學(xué)期，思想波動比較大，尤其是我校初三分班的問題，導(dǎo)致初二下學(xué)期學(xué)生的思想很糾結(jié)，不好管理。下一階段，全體班主任和課任教師打消學(xué)生的分班顧慮，統(tǒng)一口徑，今年初三不分班，全部班科任都繼續(xù)跟班。做好學(xué)生的思想工作，有利于班級的管理和學(xué)生上課的秩序。本學(xué)期最重要的工作是保證安全，學(xué)生打架處對象現(xiàn)象頻發(fā)，引起班科任注意，尤其是晚自習(xí)，第一晚自習(xí)科任教師查好人數(shù)不允許上廁所。二晚自習(xí)看班班主任注意清點人數(shù)，填好晚自習(xí)記錄，第二天班主任進行批評和教育。
2準備召開初二年級學(xué)習(xí)競賽活動，期望各個班級以及科任教師做好動員。班級間學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)競賽，班主任做好動員，科任教師做好鼓動工作。
3月考完畢，學(xué)生思想波動，有部分學(xué)生輟學(xué)打算的，班科任要一齊做工作?？迫谓處熇谜n間和中午時間深入班級，上一個月表現(xiàn)最好的是物理組，大多數(shù)老師都能夠深入班級進行輔導(dǎo)。
4各備課組繼續(xù)互相聽課，進行群眾備課。利用開放課的機會聽聽其他組的課，取長補短，踐行我校的“4+1”課堂教學(xué)模式，構(gòu)成各個組具有自己特色的自學(xué)指導(dǎo)，課前展示以及目標檢測。注意自學(xué)精導(dǎo)，精導(dǎo)不足。上課教師需要注意學(xué)生的聽課狀態(tài)，注意學(xué)生的興趣，變化多種方式提高課堂效率。舉例前60名輔導(dǎo)。
5各班級班任要互相合作，多進行交流溝通而不是互相埋怨。成績出現(xiàn)問題或者差距，大家一齊找原因。
月考分析初三篇十七
早上升國旗時，教導(dǎo)處吳福軍主任宣布了第一次月考的表彰名單。然后讓各班將獎狀獎品領(lǐng)走，在各自班級組織頒獎和成績分析會。
班會課上，當學(xué)生看到我手中拿著一摞獎狀的時候，立馬安靜了下來。學(xué)生和我之間已經(jīng)有一種高度的默契感。我清了清嗓子，大聲說道，“頒獎儀式此刻正式開始?！痹捯粑绰?，學(xué)生開始熱烈鼓掌。我之后說，“首先頒發(fā)……”我還沒有說，底下有學(xué)生搶著說道，“一等獎?！薄疤氐泉劇！蔽艺f，“不，首先頒發(fā)體育特長獎?！币驗槲覀儗W(xué)校在上周剛剛舉行完秋季田徑運動會，獎狀和獎品也一齊發(fā)下來的，所以我就趁此機會一并發(fā)了。我宣布過后，一一要求學(xué)生上臺領(lǐng)獎狀和獎品。發(fā)完獎狀和獎品，我說，“讓我們再次用熱烈的掌聲對這些同學(xué)的辛勤付出表示熱烈的祝賀?！睂W(xué)生的掌聲想起來，得了獎的學(xué)生興沖沖的坐回了座位上。
可是我猛然想起那些沒有得獎的學(xué)生，為了照顧他們的情緒，我緊之后說：“首先感激這些得獎的學(xué)生不畏艱難，勇于理解挑戰(zhàn)，我為他們身上的頑強拼搏的體育精神感動。異常是有兩個細我的印象異常深刻——薛一凡強忍著病痛跑完了1500米，薛娉婷同學(xué)跑完1500米之后癱倒在地上。這是對于自我生命極限的挑戰(zhàn)?？墒俏乙伯惓８屑つ切┻M取參與到運動會中的同學(xué)，雖然你們沒有取得名次，可是你們的參與本身就是對于班團體的熱情付出，就是對于自身畏難情緒的克服和超越。體育就是貴在參與，期望你們再接再厲。”
“接下來是學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎?！?/p>
頒獎之后，學(xué)生一看我的手勢，潮水般的掌聲響了起來。之后我講了一個笑話，一個學(xué)生名叫薛文昌，一天放學(xué)回家，大老遠就吆喝著，“媽，今日我們在學(xué)校發(fā)獎了?！焙⒆拥膵屢宦牶芨吲d，抱起兒子說，“乖，快讓媽媽看看你的獎狀在哪里”薛文昌說，“我沒有獎狀?！薄澳悄悴皇钦f發(fā)獎了嗎”薛文昌說，“媽，就是發(fā)獎了，可是我是在給人家鼓掌呢!”學(xué)生哈哈大笑。我之后說，“教師講這個笑話的目的是期望更多的學(xué)生在下一次的考試中能夠取得好成績，自我也能夠得到一個獎狀，也能夠領(lǐng)到獎品。不要只是坐在下頭給其他學(xué)生鼓掌，你也能夠站在領(lǐng)獎臺上，讓其他學(xué)生為你的優(yōu)異成績而鼓掌?！?/p>
之后我對學(xué)生進行了月考的成績分析，期望中間的學(xué)生能夠盡自我最大的力量往前面提高，爭取進入第一梯隊。針對后進生漸漸沒有了學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，我開始給學(xué)生講了王金戰(zhàn)、童第周、錢偉長的例子。王金戰(zhàn)參加高考的時候，連初一的數(shù)學(xué)題都不會做，可是他把所有的數(shù)學(xué)書用鐵絲穿起來，一點一點的補，最終考上了大學(xué)。童第周13歲的時候才上3年級，而你們哪一個的基礎(chǔ)不比他好。錢偉長在考清華大學(xué)的時候，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)四科一共考了25分，而在座的最終的學(xué)生三科還能考23分呢很多學(xué)生如果你此刻還想學(xué)習(xí)好的話，首先應(yīng)當不給自我留退路，其次要看自我有沒有想學(xué)習(xí)好的想法、態(tài)度和意識，最關(guān)鍵的就是有沒有付諸行動。我相信在座的每一個學(xué)生都是很聰明的，要想學(xué)習(xí)好是不成問題的。
最終我伸出手，學(xué)生也伸出手，我指著手掌上的一條線告訴同學(xué)們說這是命運線，此刻握起手，看看命運線在哪里學(xué)生說在手里，我說在誰的手里，學(xué)生說在自我的手里。我說，對，這就是今日這一節(jié)班會課的結(jié)束語——命運掌握在自我手中。
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月考分析初三篇十八
這次考試之所以沒有考好，平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。粗略看后就急于下筆，導(dǎo)致閱讀部分成績不理想，得分太少。
語文的重要性不言而喻，合理的計劃才能對以后的考試有所幫助。
新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
要熟悉掌握各種題型的解題思路，從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，要備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，不要總是依賴答案，培養(yǎng)自己的信心。讓自己的精力高度集中，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。越到關(guān)鍵時候，所表現(xiàn)的習(xí)慣越要接近平時練習(xí)。
把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目，要認真思考，盡量讓自己理出頭緒，從作者和中心句里找出文章主題，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，鼓勵自己。
在考試前要做好準備，多多練習(xí)閱讀題，把自己的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案對照一下。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有信心和把握;對于一些難題，也要盡量拿分。
語文，作為人類文化素質(zhì)的載體，在人類生活中有著舉足輕重的地位，因此語文的學(xué)習(xí)必須重視。同時，學(xué)習(xí)不能一蹴而就，語文的學(xué)習(xí)過程更是要循序漸進，慢慢積累，與此同時一筆好看的字體也會為我們的卷面增色不少。我的語文成績一定會上去的，請老師和我一同見證。
月考分析初三篇十九
不止一次問過自己這個問題。
好是好，總分是班里的最終一個特優(yōu)，數(shù)學(xué)全班第二，也是我數(shù)學(xué)渣渣的一次逆襲，英語仍穩(wěn)定發(fā)揮;差也差，化學(xué)年級基本墊底，物理全班正好半半分，小四門更一般般。
提高了35名，大家都很崇拜，但沒有幾個人明白，背后，我究竟干了什么。
考試的前一個月，合唱時，我總把小四門講義夾在歌詞里，趁分聲部練習(xí)時，搶那少的可憐的幾分鐘，背上幾句;課間時，從不再釋放自己的天性，想想以往和同學(xué)一起滿地打滾的我，真的覺得很幼稚可笑，也恨自己沒把握一切時間;體活課上，在走路時，也會把重要知識點在腦中濾一遍;吃飯時，也不和要好的同學(xué)們一起高談闊論了，自己帶個帽子，窩在墻角，邊吃飯邊背書的感覺也不錯;課堂上，極少舉手，這很不“趙奕堯”，我明白。甭管過程，考出的成績，很“趙奕堯”。
想超越的人，還在前方;曾超越的人，漸行漸遠。
蝶有蟄伏期，蛇有冬眠期，再等等我，的爆發(fā)期。
考得好，的確有運氣成分。自己明白，不是什么天之驕子，只明白，沒有傘的人，只能不顧一切，比別人更快地大步在雨中奔跑。
說的話，全是接地氣的。沒什么大道理，就是我一點一滴從摔下的坑中爬出，再記下來，提醒自己不要再犯同樣的錯誤中總結(jié)得出的。不嘩眾取寵，不再講廢話，認真對待作業(yè)，這是，我最想對過去的自己說的，也是最想對未來的自己說的。
都懂，五十個人里，會有四十個人不服我，在內(nèi)心里唾棄我，“趙奕堯永遠穩(wěn)不住一號，等著吧，下次又下去了”，這種話，我聽的夠多了。耍耍嘴皮子的，永遠比不上動腦子和手的。
我很平凡，但我，并不甘!
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