當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一
教師是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是億萬(wàn)人民的師長(zhǎng)。教師肩負(fù)著傳承文化、培育新人、造福社會(huì)的重任，是一個(gè)充滿責(zé)任和使命感的職業(yè)。而在今天，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，師德師風(fēng)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢珊鲆暤膯?wèn)題。在我作為一名教育工作者的過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到了學(xué)師德師風(fēng)的重要性，所以今天我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：感悟師德師風(fēng)
作為一名教師，最需要的是教育者的內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為。學(xué)師德師風(fēng)是教師這個(gè)職業(yè)的死命線。教師的品德形象和行為舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也代表著一所學(xué)校、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)行業(yè)的形象。因此，我們需要將“師德師風(fēng)”擺在首位，從有關(guān)制度的規(guī)范化、干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以及本人職業(yè)道德修養(yǎng)三個(gè)方面推進(jìn)，從而更好地提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)和思考
在我們對(duì)自身師德師風(fēng)的提升上，學(xué)習(xí)和思考是必須的。學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)自身的道德境界和管理能力的重要途徑。在教育的過(guò)程中，認(rèn)真研讀相關(guān)的教育文件和文獻(xiàn)，及時(shí)了解政策和法規(guī)的變化，是教師提高自身師德師風(fēng)的必修課。另外，在自身思考的過(guò)程中，我們應(yīng)該增強(qiáng)自身的思考能力，加強(qiáng)自身的自我反思，發(fā)揮線上線下資源，助力自身職業(yè)發(fā)展，使自己成為一個(gè)具有先進(jìn)教育理念和高尚師德師風(fēng)的教育工作者。
第四段：踐行教育
在提高自身師德師風(fēng)素質(zhì)的工作中，踐行教育也是不可或缺的環(huán)節(jié)。我們需要增強(qiáng)自身教育者的責(zé)任感，不斷提高自身教育能力，在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，為他們提供支持和激勵(lì)，需要在日常教育工作中始終堅(jiān)守“以人為本”的根本教育理念，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生能夠感受到教師對(duì)于他們的愛(ài)以及他們的“美好成長(zhǎng)和快樂(lè)生活”的努力，意識(shí)到自己能夠變得更好。
第五段：總結(jié)
總結(jié)起來(lái)，教育先生就是教育修養(yǎng)深厚、道德品質(zhì)高尚、責(zé)任心讓人放心、現(xiàn)代化教學(xué)手段熟練的教師。 學(xué)好師德師風(fēng)需要從全心全意為學(xué)生工作中悟出獨(dú)立觀點(diǎn)，從正確引導(dǎo)學(xué)生中彰顯良好自我品格，從尊重學(xué)生權(quán)利與自由中提升自身素質(zhì)，我們要自覺(jué)做到言傳身教，以情感學(xué)生、深愛(ài)學(xué)生為真正的本份；同時(shí)我們更應(yīng)該保持教育工作者的求知欲和進(jìn)取心，發(fā)揮先進(jìn)教育理念，牢記偉大的職責(zé)，為培養(yǎng)中國(guó)未來(lái)的杰出青年貢獻(xiàn)自己的力量。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們永恒的話題，也是我們教師必須時(shí)刻牢記的職業(yè)操守。在我的工作實(shí)踐中，我深深感受到師德師風(fēng)的重要性，也認(rèn)真總結(jié)了個(gè)人的一些心得和感悟。在此，我將分享我的師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)，以期對(duì)廣大教師同仁有所啟迪。
第二段：做有品德的人
教師作為學(xué)生的榜樣，應(yīng)當(dāng)成為有品德的人。我們要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從身邊的老師中學(xué)到正確的價(jià)值觀。身為老師，我們不僅要做教書育人的工作，更要發(fā)揮個(gè)人的影響力，讓學(xué)生受到教育的每一個(gè)方面都體現(xiàn)出良好的品德。所以，我們需要正視自己的言行、行為和習(xí)慣，時(shí)刻檢討自己是否符合師德要求，重新認(rèn)識(shí)自己的角色和責(zé)任。
第三段：注重專業(yè)素養(yǎng)
作為教師，在提高個(gè)人領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技巧方面，必須持有專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)不僅是教學(xué)的基礎(chǔ)，更是教師的“鎧甲”與“武器”。教師可以通過(guò)自己的研究、創(chuàng)新和專業(yè)進(jìn)修來(lái)提高自己的素養(yǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生的發(fā)展，持續(xù)更新教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)中注重實(shí)踐與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展
在教育的過(guò)程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師應(yīng)該始終把學(xué)生視為自己的孩子，用他們難以忘懷的言行、行為和影響來(lái)感召、激勵(lì)、塑造學(xué)生的情操和人格。同時(shí)，跟學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展暢談，了解孩子的家庭背景、性格、學(xué)習(xí)情況等相關(guān)信息，更好地幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的發(fā)展，并引導(dǎo)他們成為有志氣、勇敢、負(fù)責(zé)、愛(ài)家愛(ài)國(guó)的現(xiàn)代青年。
第五段：準(zhǔn)確對(duì)待師德師風(fēng)
師德師風(fēng)是教師最為基本的“箭頭”，是教師工作的核心，也是教師職業(yè)道德的重要標(biāo)志。師德在不同的國(guó)解放軍赴某島礁 次養(yǎng)了一年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)我班學(xué)生走到校園里的時(shí)候，都不習(xí)慣地抬頭看著大學(xué)和我們的人，害羞地似乎避之而不及。隨著時(shí)間的推進(jìn)，這種觀念的轉(zhuǎn)變也隨之展現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槲覀兝蠋熥⒁獾搅诉@個(gè)問(wèn)題，于是教育管理水平得到了提高，學(xué)生成為了更加自主的人。這其實(shí)就是師德的體現(xiàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)到了自己的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)是一個(gè)永恒的話題，我們需要時(shí)刻警醒自己，反思自我，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高自己的道德情操，全面增強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。
總結(jié)：
作為教育工作者，在推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也需要持續(xù)推動(dòng)自己的不斷進(jìn)步和提升。師德師風(fēng)作為我們職業(yè)操守的最基本準(zhǔn)則，不斷引導(dǎo)和提高自身的師德水平，才能達(dá)到更好地推動(dòng)教育的目的。我相信只要我們教育工作者共同的努力，定能在師德師風(fēng)上邁出更加穩(wěn)健的步伐，從而為教育事業(yè)注入更加強(qiáng)勁的信心和動(dòng)力。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。
關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到:教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
首先,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如果教師無(wú)愛(ài)生之心,則很難讓學(xué)生敬佩、信服,以至于對(duì)平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中;之所以說(shuō)艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。盡管如此,教師還是應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為重,努力克服困難,公而忘私。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。
總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心,工作成于手?！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身,還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)近日對(duì)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于印發(fā)“中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”的通知》的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了越來(lái)越多的師德師風(fēng)問(wèn)題，如教師涉毒、涉賭、涉黃、性騷擾等事件時(shí)有發(fā)生，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和深刻反思。作為一名即將成為教師的大學(xué)生，我深刻理解到師德師風(fēng)對(duì)于教師職業(yè)的重要性，并從多方面進(jìn)行了思考和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)責(zé)任和行為準(zhǔn)則，個(gè)人心得體會(huì)如下。
一、自身素質(zhì)是影響師德師風(fēng)的重要因素。教師身為社會(huì)的一份子，應(yīng)該具備良好的師德品質(zhì)，包括廉潔、正直、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、勤奮、尊重學(xué)生、以身作則等。然而，要做到這些并不容易。在平時(shí)的生活中，我們需要不斷提升自身的素質(zhì)，例如勤奮學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)責(zé)任和使命，并制定具有可操作性的目標(biāo)和計(jì)劃，以達(dá)到自我提升的目的。同時(shí)，要注重自我管理，認(rèn)真對(duì)待自己的行為舉止，嚴(yán)格約束自己，在言行中尊重他人，并做到善良、真誠(chéng)和耐心，是良好師德必備的素質(zhì)。
二、在教育工作中，教育引導(dǎo)的重要性不可忽視。教育是提高國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本途徑。作為教師，我們的責(zé)任是為學(xué)生提供有價(jià)值的知識(shí)和教育，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。如今，社會(huì)及家庭的不良風(fēng)氣層出不窮，學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣的可能性也隨之增加。因此，在教學(xué)中不能僅僅傳授知識(shí)，而應(yīng)具有深刻的教育意義和引導(dǎo)性，從而達(dá)到刻不容緩的教育目的。同時(shí)，教育引導(dǎo)要注意方法的靈活性和有效性。既要充分掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好，也要利用適當(dāng)?shù)慕逃ぞ?、引?dǎo)方式和行為方式，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和逐漸形成良好的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范，建立正確的人生目標(biāo)。
三、教師個(gè)人生活中的言行舉止同樣重要。在學(xué)生看來(lái)，教師不僅僅是教課的人，更是一個(gè)值得信仰和學(xué)習(xí)的對(duì)象。因?yàn)榻處煹难哉勁e止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生未來(lái)的行為舉止和人生軌跡。因此，教師一定要注意自己在日常生活中的言行舉止，認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)社交禮儀，做到言行一致，嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹(shù)立健康的榜樣。
四、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的教師自我約束能力和責(zé)任意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要自覺(jué)履行自己的各項(xiàng)義務(wù)。所謂教師職業(yè)道德，就是指教師在教育活動(dòng)中要具備社會(huì)道德的高度精神品質(zhì)和專業(yè)道德水平，以此承擔(dān)自己職業(yè)的唯一社會(huì)使命。在教學(xué)過(guò)程中，教師不能過(guò)于關(guān)注自己的權(quán)力和利益，忽略對(duì)學(xué)生的教育效果，應(yīng)該在教育過(guò)程中注意自我約束，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任感和教學(xué)效益，以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，注重差異化和個(gè)性化的教育，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分、徹底的教育。
五、倡導(dǎo)社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的重視和支持。教育是社會(huì)的重要組成部分，優(yōu)秀的教師是社會(huì)進(jìn)步的重要力量，因此，社會(huì)應(yīng)譴責(zé)不良師德模范行為和追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，并加強(qiáng)師德師風(fēng)的教育和宣傳力度，將道德要求和法律規(guī)定融于教師行為規(guī)范中，對(duì)符合要求的人員予以表彰，恰當(dāng)?shù)乩眉?lì)機(jī)制，塑造教育的良好形象，用優(yōu)良師風(fēng)提高教育質(zhì)量。
總之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)生涯中無(wú)法繞開(kāi)的問(wèn)題。在職業(yè)中，教師要把學(xué)生放在第一位，正確引導(dǎo)他們，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，從而提高自己的職業(yè)水平和教育水平。同時(shí)，要自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，以高尚的師德擘畫屬于自己的教育畫卷。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些新的一會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六
師德師風(fēng)是教師工作的重要內(nèi)容，是考核教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、社會(huì)形象和職業(yè)道德的重要標(biāo)志。作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須時(shí)刻牢記的，同時(shí)也是我們必須時(shí)刻提升和完善的。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自己的工作實(shí)踐，分享一些個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：遵守職業(yè)道德
作為一名教師，遵守職業(yè)道德是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在我的工作實(shí)踐中，我一直堅(jiān)持遵守職業(yè)道德，嚴(yán)格按照教學(xué)安排完成任務(wù)；尊重每個(gè)學(xué)生的人格和權(quán)利，不會(huì)用言語(yǔ)或行動(dòng)侮辱，傷害學(xué)生的自尊心；嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不得帶入與考試有關(guān)的物品，不得與學(xué)生作弊。這些實(shí)踐，提醒我始終要身體力行，落實(shí)職業(yè)道德的具體要求。
第三段：尊重學(xué)生和家長(zhǎng)
尊重學(xué)生和家長(zhǎng)是師德師風(fēng)的核心，作為一名教師，必須要學(xué)會(huì)尊重和理解學(xué)生和家長(zhǎng)的心理需求和情感訴求。在我的實(shí)踐中，我積極與學(xué)生和家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)；在和學(xué)生互動(dòng)中，盡力充當(dāng)學(xué)生的良師益友，用平等和友愛(ài)的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。這樣的實(shí)踐，讓我更加了解學(xué)生和家長(zhǎng)的想法，贏得了他們的信任與尊重。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修
作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也是師德師風(fēng)不可或缺的元素。在我的實(shí)踐中，我不斷地參加各種形式的培訓(xùn)和進(jìn)修，提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣的實(shí)踐，讓我不斷成長(zhǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生，提升了我自己的師德師風(fēng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，作為一名教師，要始終牢記師德師風(fēng)的重要性，時(shí)刻提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)遵守職業(yè)道德、尊重學(xué)生和家長(zhǎng)、持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，并為所有的學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，將師德師風(fēng)的理念貫徹于工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)和教師本身的師德師風(fēng)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。
四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑
教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，最可貴。
五、面向大多數(shù)，是“施愛(ài)”的良法
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。
教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)5
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須遵守的基本準(zhǔn)則。師德師風(fēng)對(duì)于教師的個(gè)人形象、職業(yè)素養(yǎng)以及教育質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。在長(zhǎng)期的崗位工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，也深刻地體會(huì)到了它給我的啟迪和幫助。
二、入門
首先，作為一名教師，我們必須具備高尚的品德和良好的習(xí)慣。我們要做到言行一致、不說(shuō)謊、不做假、不虛偽，從而贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。不僅要讓學(xué)生感受到對(duì)他們的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，還要注重自己的形象。像老師的穿著，著裝合宜，穿戴得當(dāng)，會(huì)給學(xué)生留下好印象，是因?yàn)橐粋€(gè)人的第一印象很重要！同時(shí)，還要注意不煙不酒，要積極地過(guò)健康的生活態(tài)度，做一個(gè)好的榜樣。
三、實(shí)踐
其次，我們還要注重師風(fēng)師姿。無(wú)論是面對(duì)班級(jí)、學(xué)生的時(shí)候，還是在學(xué)校的一些公共場(chǎng)合里，我們都要表現(xiàn)出一個(gè)教師應(yīng)有的規(guī)范，比如說(shuō)言語(yǔ)要文明得體、行動(dòng)要穩(wěn)健大方、與學(xué)生的相處要適當(dāng)而恰當(dāng)、態(tài)度要誠(chéng)懇，絕不能通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄螕p害他們的權(quán)益。在實(shí)踐中，我也時(shí)刻牢記著這些規(guī)范，試圖成為一個(gè)規(guī)范而嚴(yán)肅的教育者，至今為止，我想我還是取得了一些進(jìn)展。
四、探索
另外，在我看來(lái)，作為一個(gè)教師，還要不斷地學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的師德水平。在探索中，我們可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)以及同行之間的互相建議，來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教育水平，大家可以分享一些實(shí)用的教育技巧和心得。我經(jīng)常會(huì)和同事們一起探討教育問(wèn)題，討論如何更好地組織課程和活動(dòng)，以及如何更好地照顧學(xué)生的需要。在反思中，我也會(huì)總結(jié)教學(xué)中的有效和失誤，以此不斷提高自己。
五、展望
最后，我認(rèn)為，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記我們是一份職業(yè)，而非只是一份工作。我們要堅(jiān)持正確的思想路線，遵守職業(yè)道德、敬重學(xué)生的權(quán)益，盡量多為他們服務(wù)，讓我們的學(xué)生得到盡可能最好的教育。在展望中，我堅(jiān)信，只要我們?cè)谧陨硭仞B(yǎng)、學(xué)識(shí)水平、教育方法上不斷進(jìn)步，遵循師德規(guī)范，就必定能夠提升我們的教學(xué)力量，從而為我們的學(xué)生帶來(lái)更加美好的未來(lái)。
六、結(jié)論
總之，師德師風(fēng)對(duì)于一名教師的重要性不言自明。只有始終堅(jiān)持師德師風(fēng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，才能夠真正贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。通過(guò)不斷總結(jié)和探索，在教育教學(xué)崗位上，我們也能夠成就一份顯赫，值得稱道的事業(yè)。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九
作為一名從事幼兒教育工作多年的幼兒教師，我一直堅(jiān)持以師風(fēng)師德為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考，我深深認(rèn)識(shí)到師風(fēng)師德對(duì)于幼兒教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人關(guān)于幼兒師風(fēng)師德的心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們應(yīng)該具備高尚的師德品質(zhì)。在幼兒教育過(guò)程中，我們要堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信、勤勉敬業(yè)的原則。誠(chéng)實(shí)守信是作為幼兒教師的基本素質(zhì)，我們要對(duì)家長(zhǎng)和幼兒保持真實(shí)、準(zhǔn)確的信息溝通，不夸大事實(shí)、不掩飾問(wèn)題。勤勉敬業(yè)則要求我們對(duì)待工作要盡心盡力，不斷提升自己的教育水平，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還要保持謙虛、誠(chéng)摯的態(tài)度，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)和同事的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方式。
此外，作為幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們還應(yīng)該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育是一門綜合性的學(xué)科，教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。我們要時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)和研究成果，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)工作中。同時(shí)，我們還要注重與同行的交流和合作，相互借鑒，共同提高。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地滿足幼兒的發(fā)展需求，給予他們優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
另外，作為幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。幼兒教育的核心在于與孩子的溝通和交流，我們要尊重幼兒的個(gè)體差異，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。我們要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主探索和獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們形成良好的品德和價(jià)值觀。在與家長(zhǎng)的溝通中，我們要積極傾聽(tīng)他們的需求，并與他們保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我們可以為幼兒提供一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們多方面的全面發(fā)展。
最后，作為幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們還應(yīng)該關(guān)注自身的情緒管理和心理健康。幼兒教育是一項(xiàng)需要與幼兒長(zhǎng)時(shí)間接觸的工作，我們需要經(jīng)常保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。我們要學(xué)會(huì)在工作之余，適時(shí)放松自己，調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，讓自己能夠更好地面對(duì)工作中的壓力和困難。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)良好的愛(ài)心和耐心，對(duì)待每個(gè)幼兒都要充滿關(guān)愛(ài)和包容，給予他們良好的身心撫慰。
總之，作為一名幼兒師風(fēng)師德的踐行者，我們要始終堅(jiān)守自己的教育理念和職業(yè)信仰，注重提升自身的師德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。我們要與家長(zhǎng)和同事保持良好的合作與溝通，積極培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我們還要注重自身的情緒管理和心理健康，保持良好的心態(tài)與積極的態(tài)度。只有通過(guò)不斷地努力和提升，我們才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十
作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?！敖虝?，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的`人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。
身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。
教師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一
第一段：
作為一名教師，踐行師德師風(fēng)是我們的職業(yè)要求和使命所在。我始終把這當(dāng)作自己的工作準(zhǔn)則，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生以正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范為指引。通過(guò)自己的親身實(shí)踐，我深深感受到了踐行師德師風(fēng)的巨大意義和力量。師德師風(fēng)不僅是教育工作者的正常表現(xiàn)，更是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證。
第二段：
首先，作為一名教師，我要以身作則，做學(xué)生的模范榜樣。在課堂上，我注重言傳身教，帶頭遵守紀(jì)律，不遲到、不早退。我力求在教學(xué)工作中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不偷懶，不生搬硬套。同時(shí)，我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。通過(guò)這種積極向上的示范，我希望能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和積極性，助力他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
第三段：
其次，作為一名教師，我要重視教師與學(xué)生之間的溝通。我了解到，只有與學(xué)生建立良好的互信關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。我注重聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和心理需求。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題和困難。在我班上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，在問(wèn)題解答上給予幫助和鼓勵(lì)，力求使每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)心和尊重。通過(guò)密切的互動(dòng)，我和學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系。
第四段：
另外，作為一名教師，我還要保持教育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一位教育工作者，要不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。我經(jīng)常參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，更新自己的教育理念和教學(xué)資源。在課堂上，我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，借助實(shí)例、案例等具體問(wèn)題進(jìn)行展示，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)這種方式，我希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
第五段：
總之，踐行師德師風(fēng)是教師的責(zé)任和使命，也是學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的重要保障。我將繼續(xù)以身作則，做好模范，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范；注重師生溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理需求，建立良好的師生關(guān)系；保持教育教學(xué)創(chuàng)新思維，不斷提高自身教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我堅(jiān)信，只有踐行師德師風(fēng)，才能真正為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)提供最有力的保證。
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