心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷的深入思考和總結(jié)。其次，要選擇合適的結(jié)構(gòu)和篇幅，清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。閱讀范文可以拓寬我們的視野，讓我們看到更多不同的思維和表達(dá)方式。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇一
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，關(guān)鍵在于平時(shí)的教育與督促。所以，平時(shí)我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生行為不良，馬上對(duì)其指出，要求其改正。并且建立了班級(jí)日志，請(qǐng)負(fù)責(zé)的學(xué)生記錄下來(lái)，作為考核的依據(jù)。同時(shí)，我也充分發(fā)揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時(shí)，協(xié)助老師共同管理好同學(xué)。早自習(xí)的時(shí)候，我安排班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持秩序，帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀，大部分學(xué)生都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在衛(wèi)生方面，除了我平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)外，值日組長(zhǎng)起了很大的作用，負(fù)責(zé)好一日三掃，由于組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期班級(jí)在衛(wèi)生方面比上學(xué)期有所進(jìn)步，特別是放學(xué)前的值日，同學(xué)們都能自覺(jué)進(jìn)行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有違紀(jì)的同學(xué)馬上幫助其改正或向老師匯報(bào)，這也收到了較好的效果。學(xué)生的行為往往出現(xiàn)反復(fù)，我就利用每天晨會(huì)課的時(shí)間，根據(jù)班級(jí)日志的記載與我的發(fā)現(xiàn)，對(duì)前一天的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題向?qū)W生一一反饋，甚至是別的班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，我也提出來(lái)，給學(xué)生打好預(yù)防針，使學(xué)生有則改之，無(wú)則加勉。對(duì)于有些在某一方面存在很大不足的學(xué)生，專門(mén)進(jìn)行了行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作，重點(diǎn)對(duì)班級(jí)的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進(jìn)行著重教育與強(qiáng)化，必要時(shí)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同努力，一學(xué)期下來(lái)，已收到了明顯的效果。
為提高學(xué)生的積極性，班級(jí)開(kāi)展“爭(zhēng)做小小達(dá)標(biāo)生”的活動(dòng)，在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級(jí)日志里的記錄情況，一周一小評(píng)，一月一大評(píng)。也讓他們對(duì)于自己一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)所不足之處提出意見(jiàn)。規(guī)定：凡是一周內(nèi)沒(méi)有違反紀(jì)律的學(xué)生印上一朵小紅花以示鼓勵(lì)；一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學(xué)生就被評(píng)為本月小小達(dá)標(biāo)生；一學(xué)期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為的學(xué)生，就被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生。還進(jìn)行了“一周小明星”的評(píng)比，在一周中哪個(gè)同學(xué)受到老師的表?yè)P(yáng)最多，他就可以被評(píng)為“一周小明星”。
一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)學(xué)生的行為整體上來(lái)說(shuō)又有了較大的改善，當(dāng)然，也出現(xiàn)了以前沒(méi)有的新問(wèn)題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)2。
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹(shù)立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹(shù)立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺(jué)性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過(guò)對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開(kāi)審判原則，以公開(kāi)促行為規(guī)范，以公開(kāi)促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書(shū)方面，要在公開(kāi)裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開(kāi)裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書(shū)要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書(shū)高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽(tīng)群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開(kāi)玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)3。
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)！這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇二
教育是培養(yǎng)人的品德、智慧和能力的過(guò)程，而行為規(guī)范則是社會(huì)對(duì)人們行為的要求和規(guī)定。教育和行為規(guī)范在個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展中起著重要的作用。通過(guò)參與教育和遵守行為規(guī)范，個(gè)人能夠獲得良好的素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。我在生活中的親身經(jīng)歷和實(shí)踐中，深深感受到了教育和行為規(guī)范對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。
首先，教育是推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)個(gè)人形成正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)學(xué)習(xí)和教育，我深深意識(shí)到了努力奮斗的重要性。在學(xué)校里，老師們通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。而在家庭中，父母親人則通過(guò)言傳身教來(lái)引導(dǎo)孩子形成正確的品德觀念和價(jià)值觀。只有通過(guò)教育的引導(dǎo)和培養(yǎng)，個(gè)人才能夠樹(shù)立正確的目標(biāo)并一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，行為規(guī)范是社會(huì)組織和協(xié)調(diào)的必要手段。社會(huì)需要一定的規(guī)范來(lái)約束人們的行為，確保社會(huì)的秩序和和諧。行為規(guī)范能夠引導(dǎo)人們遵循正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，促使人們相互尊重、和睦相處。在學(xué)校里，我的老師們通過(guò)制定學(xué)生守則和紀(jì)律來(lái)引導(dǎo)我們形成良好的行為習(xí)慣。在家庭中，父母親人則會(huì)告訴我們要尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信等行為準(zhǔn)則。遵守行為規(guī)范不僅能夠讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)，還能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和公民意識(shí)。
然后，教育和行為規(guī)范有助于個(gè)人的發(fā)展和成功。教育能夠提高個(gè)人的知識(shí)水平和技能，使其在社會(huì)中具備更多的機(jī)會(huì)和選擇。通過(guò)接受良好的教育，我掌握了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，這使得我的能力得到了增強(qiáng)，更有信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外，行為規(guī)范也是個(gè)人成功的重要基礎(chǔ)。遵守行為規(guī)范能夠培養(yǎng)個(gè)人的自控能力和良好的人際關(guān)系，使其更加容易與他人合作和溝通。而成功往往需要與他人合作和交流，良好的行為規(guī)范能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和資源。
最后，教育和行為規(guī)范是社會(huì)和諧繁榮的基石。一個(gè)良好的教育環(huán)境和行為規(guī)范不僅能夠培養(yǎng)出有高素質(zhì)的個(gè)人，還能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。通過(guò)教育，社會(huì)能夠培養(yǎng)出更多的人才，促進(jìn)社會(huì)的創(chuàng)新和進(jìn)步。而遵守行為規(guī)范能夠建立和諧的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系，減少矛盾和沖突，增強(qiáng)社會(huì)的穩(wěn)定和凝聚力。因此，教育和行為規(guī)范是社會(huì)繁榮和諧的基石，每個(gè)人都應(yīng)該牢記并積極遵守。
總之，教育和行為規(guī)范在個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展中起著重要的作用。通過(guò)教育，個(gè)人能夠獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力并發(fā)展?jié)摿Α６袷匦袨橐?guī)范能夠使個(gè)人成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。教育和行為規(guī)范是個(gè)人和社會(huì)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只有正確看待并積極參與其中，我們才能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇三
1、堅(jiān)持不懈抓好學(xué)生行為規(guī)范、文明禮儀教育，維護(hù)良好的校紀(jì)校風(fēng)。抓住新生入學(xué)教育的良好契機(jī)，進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。利用新生入學(xué)教育的時(shí)機(jī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《上海市中職學(xué)生行為規(guī)范》和《楊浦職校學(xué)生一日常規(guī)》，并有針對(duì)性的進(jìn)行行為訓(xùn)練和矯正，使新生進(jìn)校伊始就能樹(shù)立遵紀(jì)守規(guī)的意識(shí)，克服松散的行為習(xí)慣，以良好的精神面貌步入新的學(xué)習(xí)生活。
2、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，強(qiáng)化文明禮儀教育。
結(jié)合全社會(huì)開(kāi)展的學(xué)習(xí)踐行八榮八恥“的熱點(diǎn)，組織全校學(xué)生進(jìn)行“知榮明恥，做文明學(xué)生”的教育活動(dòng)；利用升旗儀式、板報(bào)、櫥窗等宣傳渠道和征文、評(píng)比等方式，組織全校學(xué)生投入文明禮儀學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)。使學(xué)生進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，明確社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)文明意識(shí)。
3、大力推行行為規(guī)范示范班的評(píng)選。
激勵(lì)班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。落實(shí)經(jīng)常性的檢查、評(píng)比、反饋工作。每月評(píng)選一次，在升旗儀式上為示范班授旗。并把行為規(guī)范的評(píng)比與班主任的績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)建班級(jí)特色的積極性。
4．堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和禁煙、禁毒、禁賭教育，大力倡導(dǎo)健康生活方式。本學(xué)期聘請(qǐng)警官來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制報(bào)告。通過(guò)法制宣傳周、心理健康教育月活動(dòng)、健康教育課程等載體，結(jié)合重大節(jié)假日等契機(jī)，加強(qiáng)宣傳教育力度，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)、公德意識(shí)和健康生活觀念。
二、堅(jiān)持行規(guī)教育和各項(xiàng)德育活動(dòng)相整合，提高教育有效性。
我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的行為方式和行為習(xí)慣的形成是受多種主客觀因素影響和制約的。包括家庭文化背景和生活環(huán)境、人際交往環(huán)境、思想認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性心理特質(zhì)等因素。因此進(jìn)行行規(guī)教育不能靠空洞說(shuō)教，也不能靠強(qiáng)制約束來(lái)企求“一烙鐵燙平”，而要通過(guò)知——情——意——行的學(xué)習(xí)、內(nèi)省、轉(zhuǎn)化、實(shí)踐的過(guò)程而逐步內(nèi)化為良好素養(yǎng)。為了改善行規(guī)教育的方式，提高教育有效性，我們?cè)谛幸?guī)教育中力求做到幾個(gè)結(jié)合：
1、將行規(guī)教育與德育課程相結(jié)合，分層落實(shí)教育的目標(biāo)。
職一年級(jí)以“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程為主，增設(shè)《人際交往與禮儀》課程，以愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)專業(yè)教育為核心，以日常行為規(guī)范教育與養(yǎng)成訓(xùn)練為抓手，強(qiáng)化校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育。二年級(jí)結(jié)合以“職業(yè)與道德”課程，以社會(huì)主義法制教育和行規(guī)教育為核心，增設(shè)《公共關(guān)系》、《心理健康》課程（40課時(shí)），使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立職業(yè)（行業(yè)）規(guī)范意識(shí)，提升文明禮儀素養(yǎng)和職業(yè)交際的能力。三年級(jí)以《職業(yè)道德和就業(yè)指導(dǎo)》課程為核心，結(jié)合就業(yè)和升學(xué)指導(dǎo)，開(kāi)展生涯規(guī)劃和職業(yè)道德教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于進(jìn)取和開(kāi)拓的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)范意識(shí)。
2、將行規(guī)教育與各項(xiàng)主題教育相結(jié)合，發(fā)揮“活動(dòng)”育人效應(yīng)。我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育的有效性往往取決于它的可接受性。有效的德育是能使學(xué)生真正參與實(shí)踐活動(dòng)中，并能從中有所體驗(yàn)、感悟和收獲的。所以我們積極倡導(dǎo)“活動(dòng)育人”的理念，通過(guò)各種德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，讓學(xué)生成為德育活動(dòng)的主體。
結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，設(shè)計(jì)每月德育主題和活動(dòng)形式，以主題教育為徑，以社會(huì)熱點(diǎn)的宣傳教育活動(dòng)為緯，將常規(guī)的德育因素融入其中，既保證了教育內(nèi)容的深度，又呈現(xiàn)了教育形式的豐富多彩。使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，逐步形成主流價(jià)值觀，同時(shí)增強(qiáng)自我管理的能力。
在形式上，采用升旗儀式、專題講座、主題班會(huì)、征文演講、板報(bào)櫥窗等宣傳方式，這些活動(dòng)在內(nèi)容上與文明禮儀、行為規(guī)范教育有直接、間接的聯(lián)系，在組織過(guò)程中突出主體作用，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍參與，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)、組織，主持，使教育活動(dòng)豐富多彩，喜聞樂(lè)見(jiàn)，起到寓教于樂(lè)的效果。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造德育“軟環(huán)境”。
我校十分重視環(huán)境育人的作用，成分發(fā)揮美術(shù)主干強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，不僅在物質(zhì)形態(tài)上建立花園、畫(huà)廊、櫥窗、文化休閑區(qū)等優(yōu)美高雅的校園環(huán)境，而且在校園內(nèi)營(yíng)造出一種較為和諧、寬松的人際環(huán)境，和富有書(shū)香、藝術(shù)氣息的文化氛圍，使學(xué)習(xí)生活豐富多彩、生動(dòng)活潑。使思想品德教育如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的影響學(xué)生的行為舉止和人格形成。
1、學(xué)校提出了打造“藝術(shù)校園、活力校園”的口號(hào)，確立了“讓學(xué)生共同感悟藝術(shù)”的校園文化主題，設(shè)計(jì)策劃了一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的園文化活動(dòng)，如“中國(guó)夢(mèng)楊職情”讀書(shū)演講”等活動(dòng)；開(kāi)展了“校園自編禮儀操比賽”、“籃球?qū)官悺?、“校園歌手大賽”等活動(dòng)。我校每年舉行盛大的校園文化節(jié)活動(dòng)，并且廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)，舉行大型文藝匯演，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演精彩的文藝精彩的文藝節(jié)目。這一系列異彩紛呈的校園文化活動(dòng)，不僅使學(xué)生得到了高雅文化的熏染，有利于思想素養(yǎng)的提升，也使學(xué)生平日里的邊緣愛(ài)好有了用武之地，并因此有了展示自己、嘗試成功的體驗(yàn)，大大增強(qiáng)了自信心。
2、積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，挖掘?qū)W生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，是校園文化建設(shè)的基本載體，它能更大限地激發(fā)主體的創(chuàng)造潛能，為同學(xué)搭建成功的舞臺(tái)。學(xué)校建立了各類學(xué)生社團(tuán)，如攝影社、街舞社、影評(píng)組、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、禮儀隊(duì)等，在校內(nèi)外的各項(xiàng)重大活動(dòng)中成為最活躍、最出彩的群體。而且在市、區(qū)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。
四、整合各種教育資源，推進(jìn)行規(guī)教育的不斷深化。
1注重與家庭、社區(qū)、和企業(yè)的合作，整合資源，同創(chuàng)、共建、形成了三位一體的行規(guī)教育網(wǎng)絡(luò)。各個(gè)分部都成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)校的教學(xué)信息和重大事件，對(duì)行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督，注重學(xué)生家庭的參與性。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，定期組織學(xué)生參觀，考察，聽(tīng)、講座，進(jìn)行生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化行規(guī)教育。
2、積極利用社會(huì)教育資源，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。定期校外輔導(dǎo)員校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制報(bào)告，禁毒教育；聘請(qǐng)消防隊(duì)教官對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全培訓(xùn)；邀請(qǐng)社區(qū)老干部對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。
學(xué)校致力于將“成才教育”和“成人教育”有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既有踏上社會(huì)的生存能力，也能具有服務(wù)社會(huì)的積極意識(shí)。我們把志愿者服務(wù)活動(dòng)作為增強(qiáng)教育開(kāi)放性、實(shí)踐性的重要途徑。充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)技能，使之能將專業(yè)所學(xué)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的境界，在提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的成就感的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生回饋社會(huì)的責(zé)任感。
上海市楊浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育處2014.6。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇四
作為一名教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人。那么，作為一名教師我認(rèn)為都應(yīng)做到：
愛(ài)，是學(xué)生的需要。熱愛(ài)學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生就是對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂"身教重于言教"。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。由此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止，一言一行都須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
以學(xué)校當(dāng)作自己的家，愛(ài)生如子，以身作則，自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用自己的言行、潛移默化的影響學(xué)生。
公平對(duì)待每一位學(xué)生，不挖苦、諷刺學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生要多鼓勵(lì)，切實(shí)做到了多關(guān)懷，少批評(píng)，并讓優(yōu)等生幫助差等生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)接待學(xué)生家長(zhǎng)要熱情，公平對(duì)待每一位學(xué)生，尤其更要關(guān)心差生的成長(zhǎng)，使其進(jìn)步。
總之，在新學(xué)期里，我要加倍的努力學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)，立足實(shí)際，探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)地、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇五
第一段：導(dǎo)言（約200字）。
教育和行為規(guī)范是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)，而一個(gè)良好的教育和行為規(guī)范體系可以幫助我們掌握正確的行為準(zhǔn)則。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育和行為規(guī)范的重要性，并且在學(xué)校和社會(huì)中的種種經(jīng)歷中，我得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校教育的力量（約250字）。
學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則的主要途徑之一。在學(xué)校中，我們接受到了廣泛的課程安排，其中包括道德課、品德培養(yǎng)工作等。通過(guò)這些課程和活動(dòng)，我們了解到了什么是正確和錯(cuò)誤的行為，如何處事和待人，以及如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我記得，在一個(gè)道德課上，老師講述了許多問(wèn)題和案例，并引導(dǎo)我們討論和思考。通過(guò)這樣的互動(dòng)和討論，我深刻地認(rèn)識(shí)到了為人處世的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。
第三段：社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的啟示（約300字）。
除了學(xué)校教育，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也是我們形成正確行為準(zhǔn)則的重要條件。在社會(huì)中，我們會(huì)有各種各樣的接觸和交往，而這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，我曾在一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)中參加了社區(qū)義務(wù)活動(dòng)，為鄰里社區(qū)提供幫助。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了樂(lè)于助人的重要性，激發(fā)了我對(duì)公益事業(yè)的熱情。同時(shí)，我也經(jīng)歷了一些挫折和困惑，在與他人相處時(shí)遇到了一些爭(zhēng)議和沖突。然而，正是通過(guò)這些挫折和困惑，我逐漸意識(shí)到了自己的不足之處，并通過(guò)反思和調(diào)整來(lái)提高自己的行為規(guī)范。
第四段：家庭教育的重要性（約250字）。
家庭教育是我們最早接受的教育形式，也是對(duì)我們影響最大的教育力量之一。在家庭中，我們學(xué)會(huì)了最基本的道德準(zhǔn)則和生活規(guī)范。從小時(shí)候起，父母就教導(dǎo)我們誠(chéng)實(shí)守信、尊敬他人、懂得感恩等。這些教育貫穿我們一生，為我們的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，家庭教育也會(huì)給我們帶來(lái)一些獨(dú)特的挑戰(zhàn)，例如家庭成員之間的糾紛和沖突。然而，正是通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們才能更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)和權(quán)利，并逐漸形成自己健康的行為準(zhǔn)則。
第五段：總結(jié)和啟示（約200字）。
教育和行為規(guī)范是我們?nèi)松l(fā)展中的重要一環(huán)，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)校教育、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和家庭教育，我們可以逐漸形成正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持反思和調(diào)整，不斷提高自己的行為規(guī)范。只有這樣，我們才能真正成為有道德修養(yǎng)和責(zé)任感的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇六
俗話說(shuō)，“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學(xué)校沒(méi)有相應(yīng)治理?xiàng)l例，那么就失去了一把衡量我們大學(xué)生優(yōu)劣的尺子。
規(guī)范教育中，我學(xué)到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來(lái)一片天空。我們要做到如下幾點(diǎn)：
第一：注重儀表，自尊自愛(ài)。過(guò)一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。第二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了?？粗标?yáng)草樹(shù)，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，一諾千金，禮貌之人。做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信待人，才會(huì)有朋友與你交心。
第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，一如繼往的愛(ài)，，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！學(xué)校教育了那么久，應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
第四：勤奮學(xué)習(xí)。一句話：為，為將來(lái)，為前途，努力吧！
讓大學(xué)生的規(guī)范沒(méi)有完全退出歷史舞臺(tái)之時(shí)，唯能的便是時(shí)刻以大學(xué)生的規(guī)范來(lái)要求，時(shí)刻提醒是我們大學(xué)生??，就有希望！
但不爭(zhēng)的事實(shí)是，沒(méi)有《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的制約，學(xué)校會(huì)變得魚(yú)龍混雜，會(huì)被搞得烏煙瘴氣。
學(xué)校就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，這有利于大學(xué)生自身素質(zhì)，精神修為，綜合素質(zhì)，有利于的價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質(zhì)是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風(fēng)，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開(kāi)啟秩序的大門(mén)。
當(dāng)我進(jìn)入校園的那一刻，就開(kāi)始以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的約束自己的.言行舉止，處處要學(xué)習(xí)怎樣做一位好學(xué)生，文明的學(xué)生。
四季更迭，我們?cè)跅l條貫貫的“規(guī)矩”下成長(zhǎng)，擁有了更多自主的權(quán)利，也將負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。
每當(dāng)抬頭看到墻上貼的《大學(xué)生行為規(guī)范》，有人會(huì)反問(wèn)，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學(xué)習(xí)這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬(wàn)不可摒棄的。
在大學(xué)里，空間廣闊了，生活自主了，學(xué)習(xí)也自由了，仿佛出籠子子的小鳥(niǎo)，輕松而快樂(lè)。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長(zhǎng)們的“魔掌”，開(kāi)始肆無(wú)忌憚地飄飄然起來(lái)，得以到忘了形。
于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的?...一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學(xué)，原本是培育社會(huì)所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會(huì)“危險(xiǎn)品”的加工廠，他們自小汲取知識(shí)是為了將來(lái)能報(bào)效，奉獻(xiàn)社會(huì)，卻成了危害社會(huì)的惡劣分子，污染道德風(fēng)氣的罪魁禍?zhǔn)住?雖然說(shuō)，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長(zhǎng)的管理，可我們最終脫離不了學(xué)校的控制，乃至社會(huì)的約束，那些將學(xué)校的行為規(guī)范不放在眼里的學(xué)生，無(wú)疑是對(duì)自身的一種危害，一種對(duì)自身的不負(fù)責(zé)，最終將有可能敗壞掉自己整個(gè)的青春和夢(mèng)想。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們將成為社會(huì)的接班人，生力軍，應(yīng)努力約束好自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開(kāi)展“批評(píng)和自我批評(píng)”不時(shí)檢討自己，“我這樣做對(duì)不對(duì)，好不好，應(yīng)不應(yīng)該？”
我們不要與學(xué)校的規(guī)章制度相抵觸，不要把它看作是禁錮自己的枷鎖，相反，它是規(guī)范我們品行的“方框”，是衡量我們道德品行，自身素質(zhì)優(yōu)劣的標(biāo)尺。 我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)校的行為校規(guī)，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，爭(zhēng)做“四有”、“五愛(ài)”的良好公民，爭(zhēng)做新一代高素質(zhì)文明的大學(xué)生！
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇七
古時(shí)候，東海里面住著一只大鰲。這只大鰲身形非常巨大，讓人看了驚嘆不已，它頭頂著蓬萊仙山，在浩瀚的大海里自由自在地游玩。它的舉動(dòng)非常壯觀，飛騰而起的時(shí)候，一直沖入九霄，水柱噴涌直上，水花直濺到方圓百里的地方;它潛入水中的時(shí)候，巨浪翻滾，濤聲震天，海中卷起巨大的漩渦，這樣的奇特景象簡(jiǎn)直叫人嘆為觀止。
有一群紅螞蟻?zhàn)≡谙佢Ｉ?，整天為了生活忙忙碌碌，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什幺世面。有一只去外面旅行的紅螞蟻聽(tīng)說(shuō)了這只大鰲的情形，心中很是向往，就回來(lái)對(duì)螞蟻們說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)東海有只大鰲，行動(dòng)時(shí)的奇觀舉世無(wú)雙，我們也去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧!”螞蟻們聽(tīng)了，覺(jué)得這確實(shí)是個(gè)開(kāi)眼界長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好機(jī)會(huì)，就高興地答應(yīng)了。
螞蟻們長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了東海邊上。它們?nèi)盏纫古?，只希望能親眼一睹大鰲的風(fēng)采。足足等了一個(gè)多月，大鰲都一直沒(méi)有露面，螞蟻們想見(jiàn)到它的心情一天比一天急切。
螞蟻們實(shí)在等得有些灰心了，就商量著想回去了。正當(dāng)它們準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，突然天昏地暗，刮起了一陣狂風(fēng)，海面上掀起萬(wàn)丈高的巨浪，浪濤相撞的.聲音如雷鳴一般震人耳鼓。螞蟻們差一點(diǎn)被風(fēng)刮跑，它們掙扎著大聲喊道：“要小心哪，恐怕大鰲就要出現(xiàn)了啊!”
過(guò)了幾天，風(fēng)漸漸停息，海水也恢復(fù)了以前的寧?kù)o。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)海天相接的地方慢慢升起了一座大山，它的頂端已沒(méi)入了空中的云團(tuán)甲，有時(shí)候向東邊飄移，有時(shí)候又向西邊飄移。
這時(shí)候，螞蟻們禁不住議論紛紛。它們說(shuō)：“跑了這幺多路，又等候了這幺多天，塬來(lái)也不過(guò)如此呀。大鰲頭頂仙山就好比我們頭頂著米粒;它在海里游動(dòng)、停息還不是就如同我們?cè)谙佢＠锱佬泻托菹?。只不過(guò)程度有所不同罷了，也沒(méi)什幺值得大驚小怪的，枉費(fèi)我們的力氣千里迢迢來(lái)看它了!”
螞蟻們竟然把大鰲驚天動(dòng)地的壯舉和它們微不足道的行為相提并論，實(shí)在是有眼不識(shí)泰山。我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲;多一點(diǎn)不斷努力的上進(jìn)心，少一點(diǎn)盲目自滿自足的惰性。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇八
體會(huì)一：注重儀表，自尊自愛(ài)。
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。
也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧!為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢?同學(xué)，你說(shuō)呢?!
體會(huì)二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。
體會(huì)三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行!真的!都行!
體會(huì)四：勤奮學(xué)習(xí)。
總之一句話：為自己，為將來(lái)，為前途，努力吧!
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇九
——柏彬校長(zhǎng)在行規(guī)示范校評(píng)審匯報(bào)會(huì)上的發(fā)言。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
歡迎大家！文來(lái)初中行為規(guī)范教育的情況在報(bào)告和資料中有全面介紹。我就學(xué)校在行規(guī)教育方面的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，向大家作補(bǔ)充匯報(bào)。
首先，我談對(duì)行規(guī)教育的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
第一，我們認(rèn)為行規(guī)教育的意義不是劃定做人的底線，而是打好人生的底色。
如果把行為規(guī)范跳出學(xué)校教育這個(gè)范疇，放在一個(gè)人終身發(fā)展的角度來(lái)看，我們會(huì)對(duì)行規(guī)教育有更充分的理解和認(rèn)識(shí)。我們?cè)鴮?duì)十多年前畢業(yè)的幾屆學(xué)生做過(guò)抽樣跟蹤調(diào)研，看看他們現(xiàn)在情況怎樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都很好。尤其出乎老師意料的是，當(dāng)年學(xué)業(yè)成績(jī)很不理想的一批學(xué)生，他們現(xiàn)在的發(fā)展遠(yuǎn)比我們想象得要好，我們又對(duì)這批學(xué)生進(jìn)行案例分析和歸納，發(fā)現(xiàn)了他們成長(zhǎng)過(guò)程中一些共性的東西，其中很重要的一條就是“行為規(guī)范良好”。所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，行為規(guī)范養(yǎng)成對(duì)學(xué)生將來(lái)成人成材的意義和作用遠(yuǎn)比一時(shí)的學(xué)業(yè)成績(jī)更重要。我們的行規(guī)教育不僅僅是告訴學(xué)生不能做壞事，更要著眼于幫助學(xué)生打好人生的底色，這有助于他們將來(lái)走得更踏實(shí)穩(wěn)健，也更利于彰顯他們的才華和本領(lǐng)，使人生更加燦爛。
第二，我們認(rèn)為行規(guī)教育的目的不是把人管死，而是把人激活。
現(xiàn)在有個(gè)誤區(qū)，就是把行為規(guī)范一些表象的東西當(dāng)作行規(guī)教育的目標(biāo)去片面追求，比如為了安靜、秩序、聽(tīng)話，就要求學(xué)生吃飯不準(zhǔn)說(shuō)話、排好隊(duì)上廁所、對(duì)家長(zhǎng)老師必須絕對(duì)服從等，我是不太認(rèn)同的，我們?cè)谔鎸W(xué)生立規(guī)的時(shí)候也應(yīng)該考慮他們的感受和想法，特別是對(duì)于青春期的初中學(xué)生。我們認(rèn)為，行規(guī)教育的目標(biāo)應(yīng)該是追求人對(duì)自身行為價(jià)值的一種自覺(jué)認(rèn)識(shí)和主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注重激活人的成長(zhǎng)動(dòng)力以及個(gè)性思想的獨(dú)立成熟。
基于以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，文來(lái)在行規(guī)教育方面有一些自己的體會(huì)和做法，我向大家作簡(jiǎn)要介紹。
第一，我們把行規(guī)教育界定為“體驗(yàn)式教育”。
講得明白一點(diǎn)，就是行規(guī)教育的本質(zhì)應(yīng)該是“行中規(guī)”，即在做的過(guò)程中去體驗(yàn)、理解、領(lǐng)悟一些規(guī)矩的重要性和必要性；而不應(yīng)局限為“規(guī)中行”，即在規(guī)定中做。尤其不能把行規(guī)教育等同于“約束性”、“管教式”、“限制型”教育。所以，在文來(lái)諸如“必須”、“嚴(yán)禁”、“否則”之類的剛性規(guī)定和懲戒措施是被嚴(yán)格限制在必須前提下的最小量，而我們?yōu)閷W(xué)生提供的各種體驗(yàn)式行規(guī)教育的活動(dòng)、機(jī)制、平臺(tái)，卻是大量、豐富、生動(dòng)、新穎的，我們希望學(xué)生通過(guò)親身參與和體驗(yàn)，從中感受并領(lǐng)悟到行為規(guī)范對(duì)自身成長(zhǎng)發(fā)展是很重要和必要的。
以校園衛(wèi)生為例。2300多位學(xué)生的大學(xué)校，我們沒(méi)有請(qǐng)一個(gè)清潔工人，所有衛(wèi)生保潔工作均由學(xué)生完成。自己的教室，自己負(fù)責(zé)整潔和美化；學(xué)校公共區(qū)域劃分成包干區(qū)，分到每個(gè)班級(jí)；每天下午輪流有一個(gè)班級(jí)不上課，負(fù)責(zé)打掃全校；寒暑假各班組建“護(hù)校隊(duì)”，輪流接力打掃假期中的校園；衛(wèi)生巡視、檢查等工作由“學(xué)生自律委員會(huì)”完成；評(píng)價(jià)、反饋等由值周班負(fù)責(zé)；包括文明衛(wèi)生的宣傳工作，也是由“小宋動(dòng)漫社”等學(xué)生社團(tuán)主動(dòng)承擔(dān)。學(xué)生在親力親為的體驗(yàn)中更懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)勞動(dòng)。這種“體驗(yàn)式教育”的理念滲透在學(xué)校所有行規(guī)教育的過(guò)程中。
第二，我們注重在“全面育人”的過(guò)程中自然滲透、強(qiáng)化、內(nèi)化行規(guī)教育。
雖然今天是行規(guī)教育的專項(xiàng)評(píng)審，但我們?cè)谌粘９ぷ髦胁](méi)有刻意把行規(guī)教育單列出來(lái)，而是融入在學(xué)校全面育人的每個(gè)環(huán)節(jié)中。實(shí)際上為行規(guī)而行規(guī)的教育效果不一定好，真正有效的行規(guī)教育恰恰蘊(yùn)涵在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人過(guò)程和細(xì)節(jié)之中。
人的全面綜合素養(yǎng)和人文精神品質(zhì)得到提升，行為規(guī)范自然隨之進(jìn)步完善。我們堅(jiān)持“全面育人”的學(xué)校教育，相信學(xué)生的行為規(guī)范肯定會(huì)好。
第三、我們力求把握當(dāng)代學(xué)生的身心特點(diǎn)，在行規(guī)教育的內(nèi)容和形式上與時(shí)俱進(jìn)。
當(dāng)代初中學(xué)生具有鮮明的身心發(fā)展變化特點(diǎn)，行規(guī)教育如果一成不變就會(huì)滯后脫節(jié)，事倍功半。近年來(lái)，我們開(kāi)辦了《一周bobo秀》電視節(jié)目，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話語(yǔ)系統(tǒng)傳遞學(xué)校的主流價(jià)值觀；開(kāi)通校長(zhǎng)微博、“一呼‘柏’應(yīng)”欄目，在傾聽(tīng)、尊重、回應(yīng)學(xué)生心聲的基礎(chǔ)上傳播學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育期望?；诿裰?、平等、包容的校園文化，學(xué)校教育更易貼近學(xué)生、走進(jìn)心里，行規(guī)教育同樣如此。
我們注重結(jié)合時(shí)代特征、捕捉當(dāng)下熱點(diǎn)，開(kāi)展行規(guī)教育。比如：釣魚(yú)島事件發(fā)生后，我們第一時(shí)間在歷史、地理、政治等學(xué)科跟進(jìn)滲透，開(kāi)展理性愛(ài)國(guó)教育；教師節(jié)，我們贈(zèng)送給學(xué)生特制的感恩卡并調(diào)整放學(xué)時(shí)間，鼓勵(lì)大家回母?？赐W(xué)老師，以此開(kāi)展尊師感恩教育；兒童節(jié)我們開(kāi)展“文化·六一”活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，參觀考察滬上的各類博物館、藝術(shù)館、科技館，在學(xué)習(xí)探究和社會(huì)實(shí)踐中鍛煉行規(guī)、內(nèi)化行規(guī)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，行規(guī)教育也會(huì)生成新的內(nèi)涵。兩年前，胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上提出，新時(shí)期素質(zhì)教育的內(nèi)涵首先就是“服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”。我們以志愿者服務(wù)作為抓手進(jìn)行落實(shí)。兩年來(lái)，我們將志愿服務(wù)活動(dòng)課程化、常態(tài)化、全員化，給每位學(xué)生發(fā)放《志愿者服務(wù)手冊(cè)》，建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)踐證明，社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)對(duì)于行為規(guī)范的自覺(jué)養(yǎng)成和主動(dòng)踐行具有很大的促進(jìn)和激勵(lì)作用。
第四、我們的行規(guī)教育同樣關(guān)注個(gè)性化差異。
行規(guī)教育也不能一刀切。文來(lái)的“學(xué)生觀”中有一條核心理念，就是“敬畏生命、尊重差異”，這是由我們的教育理念決定的，同樣也作用于我們的行規(guī)教育。有些行規(guī)要求看似天經(jīng)地義，比如每天按時(shí)交作業(yè)、錯(cuò)題要訂正、上課認(rèn)真聽(tīng)講，但實(shí)際上確實(shí)有學(xué)生做不到，或是需要一個(gè)過(guò)程才能做到，其中的原因是復(fù)雜深層的，可能也不是學(xué)校一方面所能解決的。所以在行規(guī)教育方面，對(duì)學(xué)生同樣應(yīng)該給予最大的包容和等待，即使所有的教育方法用過(guò)都無(wú)效，依然要堅(jiān)持給予關(guān)愛(ài)和期待。本學(xué)期，我們?yōu)槠吣昙?jí)每一位學(xué)生建立了個(gè)性化的“電子成長(zhǎng)檔案”，其中不包括學(xué)業(yè)成績(jī)，主要就是行為規(guī)范，這個(gè)成長(zhǎng)檔案我們不打分、不定性、不比較，希望通過(guò)每位學(xué)生成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴記錄匯成個(gè)性化的發(fā)展軌跡，為探索個(gè)性化教育的培養(yǎng)模式提供依據(jù)和參考。
關(guān)注個(gè)性差異，不意味著行規(guī)教育沒(méi)有底線。在文來(lái)初中有四條底線是不能碰的，第一偷竊、第二作弊、第三辱罵師長(zhǎng)、第四危及自己或他人的生命安全，若有觸犯一律給予最嚴(yán)厲的處分。當(dāng)然即便這樣的學(xué)生，學(xué)校還是會(huì)給予特別的關(guān)愛(ài)和教育，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都會(huì)和全校帶著處分的同學(xué)逐個(gè)戒勉談話，每次談完后的感受是這些學(xué)生都是向善有希望的，我相信他們很快都會(huì)變好。他們自己也有這樣的信心和決心。
第五，我們努力構(gòu)建多方協(xié)力參與的行規(guī)教育“大環(huán)境”。
從某種意義上看，行規(guī)教育是一種環(huán)境教育，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)共同營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成的大環(huán)境。首先，家校之間要達(dá)成行規(guī)教育的理念共識(shí)。我們通過(guò)家委會(huì)、家訪、校訪、家長(zhǎng)會(huì)、家校論壇、家校信箱、校長(zhǎng)微博、飛信、qq群等途徑，目前能夠做到全天候的家校暢通互動(dòng)；其次，努力拓展行規(guī)教育的時(shí)空。我們鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，多參加雛鷹假日小隊(duì)、志愿者服務(wù)、公益勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，希望行規(guī)教育從課內(nèi)向課余、從校園向社會(huì)延展；還有，整合各方的行規(guī)教育資源。最近家委會(huì)進(jìn)行了改革，成立了一處六部，其中“課程資源拓展部”本學(xué)期邀請(qǐng)了上海戲劇學(xué)院的專業(yè)老師，給我們學(xué)生開(kāi)設(shè)《口才與表達(dá)》必修課，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的禮儀技巧和終生受益的表達(dá)能力；邀請(qǐng)了華師大的教授團(tuán)隊(duì)，為我們學(xué)生開(kāi)設(shè)《走進(jìn)大師》必修課，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)意識(shí)和理想信念。再比如“課外活動(dòng)拓展部”組織策劃了對(duì)口援助新疆澤普三中、“童鞋奔跑”愛(ài)心義賣等有意義的活動(dòng)。還有“親子坊”，一批在家庭教育方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，每天回答家長(zhǎng)們的咨詢，一起開(kāi)展交流和討論，每晚九點(diǎn)到十點(diǎn)半是家委會(huì)官方qq群聊時(shí)間段。
我的匯報(bào)就到這里。如果用一句話概括，就是希望文來(lái)初中的行規(guī)教育試圖去觸及到學(xué)生的心靈滋養(yǎng)和思想人格的成長(zhǎng)，為學(xué)生打好人生的底色，這是我們努力的方向。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家與我們的學(xué)生、老師深入接觸，通過(guò)你們的專業(yè)評(píng)估幫助我們把行規(guī)教育做得更好。謝謝各位！
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，教會(huì)學(xué)生一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該要求以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的.衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)習(xí)涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應(yīng)該教會(huì)學(xué)生互相監(jiān)督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十一
自石家莊使軌道交通有限責(zé)任公司運(yùn)營(yíng)分公司《員工日常行為規(guī)范（試行）》實(shí)施以來(lái)，調(diào)度部組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并要求每一位員工都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中的精神要求，除部門(mén)組織學(xué)習(xí)外，我為了進(jìn)一步掌握相關(guān)內(nèi)容主要對(duì)崗位規(guī)范、形象規(guī)范、語(yǔ)言規(guī)范、電話規(guī)范、社交規(guī)范、會(huì)議規(guī)范、安全規(guī)范、職業(yè)規(guī)范等各方面內(nèi)容進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，使自己在日常工作生活中嚴(yán)格執(zhí)行自己。通過(guò)對(duì)《員工日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，主要有以下幾方面的心得體會(huì)：
首先，要想成為一名合格的員工就必須做好日常行為規(guī)范，不僅要學(xué)好技術(shù)方面的知識(shí)而且要規(guī)范自己的日常工作行為，也時(shí)刻調(diào)整自己的行為和心態(tài)，光技術(shù)做的好是不夠的，更要按照職業(yè)要求去規(guī)范自己，努力工作。
其次，員工是企業(yè)的主人翁，員工是企業(yè)的靈魂，員工行為規(guī)范的好壞，直接體現(xiàn)著一個(gè)公司的面貌?！秵T工日常行為規(guī)范》中主要對(duì)“形象規(guī)范、語(yǔ)言規(guī)范、電話規(guī)范、社交規(guī)范”等八個(gè)方面的規(guī)范要求。充分體現(xiàn)公司對(duì)員工的日常行為規(guī)范要求很嚴(yán)格，我作為一名石家莊地鐵的電力調(diào)度員，時(shí)刻掌握石家莊地鐵供電系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，做好各項(xiàng)應(yīng)急處理的準(zhǔn)備工作，確保石家莊地鐵供電系統(tǒng)的可靠運(yùn)行，因此更應(yīng)該從各方面嚴(yán)格要求自己，在做好本職崗位工作的基礎(chǔ)上，還要時(shí)刻牢記自己日常工作對(duì)石家莊地鐵正常運(yùn)營(yíng)的重要性。
公司的興衰，關(guān)乎著我們每位員工的命運(yùn)。我們要熱愛(ài)地鐵事業(yè)和我們的公司，熱愛(ài)崗位，全心全意，盡職盡責(zé)，不僅要做好我們自己的本職工作，還要勇于進(jìn)取創(chuàng)新，才能做得更好。
最后，員工的形象，代表公司的形象。外表即員工的儀容儀態(tài)。它就要求我們員工著裝整潔、得體；儀容自然、大方、端莊；舉止文雅、禮貌、精神。一句“你好”！能表現(xiàn)出你對(duì)別人的友好和關(guān)愛(ài)；一句“對(duì)不起”！能體現(xiàn)出你的寬宏博大的心胸。也許它就是“增強(qiáng)文明意識(shí)，提升行為素養(yǎng)?！钡淖顬槠胀ǖ囊环N方式！努力提高自身綜合素質(zhì)。
從小事做起、從身邊做起，規(guī)范操作、按章辦事就是公司的生命力，就是我們賴以生存和發(fā)展的源泉。我們要以此為契機(jī)，將認(rèn)識(shí)規(guī)范、按章辦事的實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到每一件小事、每一項(xiàng)工作中去，或許短時(shí)間內(nèi)不能完全杜絕工作中那些違章的現(xiàn)象，但我相信，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要保持對(duì)行為規(guī)范的高度重視和認(rèn)識(shí)，行為規(guī)范就會(huì)化為一縷陽(yáng)光，照亮每一個(gè)陰暗的角落。指引我今后的各項(xiàng)工作穩(wěn)健快速的向前發(fā)展。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十二
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，教會(huì)學(xué)生一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該要求以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)習(xí)涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應(yīng)該教會(huì)學(xué)生互相監(jiān)督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
[行為規(guī)范心得體會(huì)]。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十三
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。
就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹(shù)立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹(shù)立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺(jué)性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過(guò)對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開(kāi)審判原則，以公開(kāi)促行為規(guī)范，以公開(kāi)促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書(shū)方面，要在公開(kāi)裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開(kāi)裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。
制作法律文書(shū)要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書(shū)高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽(tīng)群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開(kāi)玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十四
大家好!
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣?！弊鳛橐幻袑W(xué)生，我覺(jué)得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
成功的人士，都有一些良好的行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。就說(shuō)魯訊吧！他從小就養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣，他要求自己要抓緊時(shí)間，還在桌子上刻了一個(gè)“早”字，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，他終于養(yǎng)成了好習(xí)慣，后來(lái)成為了中國(guó)有名的作家。而現(xiàn)在，有很多同學(xué)不但遲到，甚至還會(huì)出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要?。?/p>
我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學(xué)周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習(xí)慣的問(wèn)題。而如果你不能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不懂的知識(shí)也不聞不問(wèn)，這些習(xí)慣就會(huì)使你成績(jī)下降。所以我們要從各個(gè)方面去改正，比如說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，有時(shí)間就讀一下課外書(shū)，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能上升了。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十五
中國(guó)素以“文明古國(guó)，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國(guó)更加向世界開(kāi)放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵。隨著人與人，國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來(lái)，對(duì)營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。
那么什么是文明禮儀呢？即：人與人社會(huì)交往時(shí)，把待人接物的內(nèi)心尊敬之情通過(guò)美好的儀表、儀式表達(dá)出來(lái)。從社會(huì)交往來(lái)說(shuō)，文明禮儀不僅是立身處世之本，也是一門(mén)待人交友的學(xué)問(wèn)。每個(gè)人只要置身于社會(huì)，無(wú)論從政還是經(jīng)商，日常工作還是出入重要場(chǎng)合，居家還是外出，均離不開(kāi)文明禮儀。文明禮儀無(wú)處不在，他不僅可以展現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)了一個(gè)人的內(nèi)在學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。
可以說(shuō)，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物；塑造良好形象，贏得社會(huì)尊重；架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路?！倍Y儀又是幫助我們獲得成功，創(chuàng)造幸福生活的“通行證”。所以說(shuō)：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個(gè)立足社會(huì)的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。
想要做一個(gè)懂文明講禮儀的人，不單單只要不隨地吐痰，不說(shuō)臟話，不亂扔廢棄物，尊老愛(ài)幼，這些都是最根本的。
你知道應(yīng)該怎樣文明騎車嗎？騎車時(shí)要嚴(yán)格遵守交通法，過(guò)十字路口不闖紅燈，不在機(jī)動(dòng)車專用道和人行便道行使。不勾肩搭背，不互相追逐或曲折行使，不在市區(qū)騎車帶人，騎車時(shí)不帶超長(zhǎng)，超寬物品，拐彎時(shí)應(yīng)先做手勢(shì)。要尊重行人，不要在人群中橫沖直撞。車過(guò)道口時(shí)，自行車要主動(dòng)禮讓行人。騎車進(jìn)入工廠、學(xué)?；驒C(jī)關(guān)、營(yíng)房，過(guò)單位大門(mén)時(shí)，要下車推行。
一個(gè)小小的騎車就要注意這么多的文明禮儀，可見(jiàn)我們每天的生活要遇到多少關(guān)系我們個(gè)人形象的文明禮儀。
所以我要說(shuō)：學(xué)習(xí)文明禮儀是國(guó)際化交往和競(jìng)爭(zhēng)的需要，講究文明禮儀是弘揚(yáng)我國(guó)禮儀傳統(tǒng)的需要，實(shí)踐文明禮儀是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，落實(shí)文明禮儀是各項(xiàng)成功的需要。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十六
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì)；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，教會(huì)學(xué)生一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該要求以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)習(xí)涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應(yīng)該教會(huì)學(xué)生互相監(jiān)督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正。就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹(shù)立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹(shù)立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺(jué)性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的隔離帶。同時(shí)通過(guò)對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開(kāi)審判原則，以公開(kāi)促行為規(guī)范，以公開(kāi)促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書(shū)方面，要在公開(kāi)裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開(kāi)裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書(shū)要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書(shū)高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽(tīng)群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開(kāi)玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
首先我在開(kāi)學(xué)初制定了活動(dòng)考核細(xì)則。經(jīng)過(guò)幾周來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展和。
總結(jié)。
我對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況比較了解因此在制定細(xì)則的時(shí)候我依據(jù)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和學(xué)校的《學(xué)生一日常規(guī)》從上課、上操、上學(xué)、下課、集會(huì)、放學(xué)六方面做了明確的規(guī)定。并且在班級(jí)對(duì)學(xué)生詳細(xì)地逐條講解要求學(xué)生每一條都牢記心中。
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，關(guān)鍵在于平時(shí)的教育與督促。所以，平時(shí)我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生行為不良，馬上對(duì)其指出，要求其改正。并且建立了班級(jí)日志，請(qǐng)負(fù)責(zé)的學(xué)生記錄下來(lái)，作為考核的依據(jù)。同時(shí)，我也充分發(fā)揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時(shí)，協(xié)助老師共同管理好同學(xué)。早自習(xí)的時(shí)候，我安排班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持秩序，帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀，大部分學(xué)生都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在衛(wèi)生方面，除了我平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)外，值日組長(zhǎng)起了很大的作用，負(fù)責(zé)好一日三掃，由于組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期班級(jí)在衛(wèi)生方面比上學(xué)期有所進(jìn)步，特別是放學(xué)前的值日，同學(xué)們都能自覺(jué)進(jìn)行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有違紀(jì)的同學(xué)馬上幫助其改正或向老師匯報(bào)，這也收到了較好的效果。學(xué)生的行為往往出現(xiàn)反復(fù)，我就利用每天晨會(huì)課的時(shí)間，根據(jù)班級(jí)日志的記載與我的發(fā)現(xiàn)，對(duì)前一天的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題向?qū)W生一一反饋，甚至是別的班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，我也提出來(lái)，給學(xué)生打好預(yù)防針，使學(xué)生有則改之，無(wú)則加勉。對(duì)于有些在某一方面存在很大不足的學(xué)生，專門(mén)進(jìn)行了行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作，重點(diǎn)對(duì)班級(jí)的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進(jìn)行著重教育與強(qiáng)化，必要時(shí)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同努力，一學(xué)期下來(lái)，已收到了明顯的效果。
為提高學(xué)生的積極性，班級(jí)開(kāi)展?fàn)幾鲂⌒∵_(dá)標(biāo)生的活動(dòng)，在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級(jí)日志里的記錄情況，一周一小評(píng)，一月一大評(píng)。也讓他們對(duì)于自己一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)所不足之處提出意見(jiàn)。規(guī)定：凡是一周內(nèi)沒(méi)有違反紀(jì)律的學(xué)生印上一朵小紅花以示鼓勵(lì)；一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學(xué)生就被評(píng)為本月小小達(dá)標(biāo)生；一學(xué)期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為的學(xué)生，就被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生。還進(jìn)行了一周小明星的評(píng)比，在一周中哪個(gè)同學(xué)受到老師的表?yè)P(yáng)最多，他就可以被評(píng)為一周小明星。
一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)學(xué)生的行為整體上來(lái)說(shuō)又有了較大的改善，當(dāng)然，也出現(xiàn)了以前沒(méi)有的新問(wèn)題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十七
精選黨員干部行為規(guī)范心得體會(huì)(一)。
新《準(zhǔn)則》和《條例》同步實(shí)施，要求更嚴(yán)，堅(jiān)持紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，體現(xiàn)了“黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法”;規(guī)定更細(xì)，列出六大“負(fù)面清單”，劃出了一目了然的行為底線;責(zé)任更明，規(guī)定黨員干部違反政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的，將視情況給予不同處分，讓問(wèn)責(zé)、執(zhí)紀(jì)、監(jiān)督有了靶心。作為一名鎮(zhèn)黨委書(shū)記，我將把學(xué)習(xí)貫徹新《準(zhǔn)則》和《條例》作為當(dāng)前重要的政治任務(wù)，作為“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要內(nèi)容，作為自身時(shí)時(shí)事事對(duì)照的明鏡，認(rèn)真抓實(shí)抓好、抓出成效，切實(shí)落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。
黨的十八大以來(lái)從嚴(yán)治黨的實(shí)踐，對(duì)黨內(nèi)法規(guī)的建設(shè)提出了與時(shí)俱進(jìn)的新要求?！毙抻喓蟮摹稐l例》正是“黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法”、“紀(jì)在法前”精神的體現(xiàn)。
把黨章對(duì)紀(jì)律的要求整合成政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律。“加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。這‘六大紀(jì)律’與不久前提出的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’動(dòng)靜結(jié)合、借勢(shì)聚力，充分體現(xiàn)出‘全面’和‘從嚴(yán)’兩個(gè)關(guān)鍵詞，共同激發(fā)出紀(jì)律建設(shè)的新動(dòng)力。”修訂后的《準(zhǔn)則》，則是面向全黨，這是黨中央對(duì)廣大人民群眾作出的更重大的承諾，全黨同志必須更自覺(jué)地用新《準(zhǔn)則》衡量和規(guī)范自己的言行。”兩部黨內(nèi)法規(guī)的修訂，適應(yīng)了十八大以來(lái)全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)，體現(xiàn)了全面從嚴(yán)治黨的新成果。
“具體來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范對(duì)象和規(guī)范領(lǐng)域的全覆蓋;釋放了越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào);突出了問(wèn)題導(dǎo)向，細(xì)化、實(shí)化了黨章的有關(guān)規(guī)定?！毙滦抻喌摹稖?zhǔn)則》和《條例》是對(duì)黨章規(guī)定的具體化?！稖?zhǔn)則》緊扣廉潔自律主題，堅(jiān)持正面倡導(dǎo)、重在立德，為黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立了看得見(jiàn)、摸得著的高標(biāo)準(zhǔn)。《條例》開(kāi)列負(fù)面清單，重在立規(guī)，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線。
《準(zhǔn)則》總結(jié)和凝練了中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90多年來(lái)在自身建設(shè)方面的基本經(jīng)驗(yàn)，既體現(xiàn)出黨一貫以來(lái)的理想信念宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，也體現(xiàn)出當(dāng)前“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的時(shí)代特征，更順應(yīng)了人民群眾對(duì)黨的建設(shè)的新期待。
《準(zhǔn)則》是對(duì)黨員干部正面的義務(wù)性要求，有“立德”的意思;《條例》則是對(duì)違紀(jì)行為的負(fù)面評(píng)價(jià)和制裁性措施?！叭绻挥小稖?zhǔn)則》沒(méi)有《條例》，相關(guān)要求就會(huì)成為空話;如果只有《條例》沒(méi)有《準(zhǔn)則》，黨紀(jì)處分就會(huì)成為無(wú)源之水?！?/p>
修訂后的《準(zhǔn)則》為8700多萬(wàn)黨員樹(shù)立了道德“高線”，有利于使黨員進(jìn)一步達(dá)到“不想腐”的境界?！斑@一‘高線’并非脫離實(shí)際、高不可攀，而是摸得著的高標(biāo)準(zhǔn)。它與‘底線’恰好一正一負(fù)，一高一低，相得益彰，為全面從嚴(yán)治黨提供有力抓手?！?/p>
“‘高線’和‘底線’的明確，進(jìn)一步構(gòu)建起立體式的管黨治黨制度規(guī)定體系?！薄稖?zhǔn)則》是行為的燈塔，為每一位黨員提供了行動(dòng)指南;《條例》是不可觸碰的紅線，為全體黨員劃定了行為的禁區(qū)。
“不踩‘底線’，是觸摸‘高線’的第一步。每名黨員只有避開(kāi)《條例》中的負(fù)面清單，才有可能邁向理想信念宗旨的高地?！?/p>
“學(xué)”就是既學(xué)習(xí)制度文本，又學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，領(lǐng)會(huì)其中深意;“思”就是將現(xiàn)階段黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的工作實(shí)際與兩個(gè)文件進(jìn)行“對(duì)表”，思考下一步的工作;“踐”就是將“兩個(gè)清單”、“四種形態(tài)”、“六大紀(jì)律”等理論成果運(yùn)用到實(shí)踐中去;“悟”就是在“學(xué)、思、踐”中形成共識(shí)，并以其進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。
“貫徹實(shí)施好兩部黨內(nèi)法規(guī)，首先，應(yīng)加大學(xué)習(xí)宣傳力度，增強(qiáng)全體黨組織和黨員貫徹的壓力與動(dòng)力，把黨規(guī)黨紀(jì)刻印在心上;其次，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)‘關(guān)鍵少數(shù)’，落實(shí)好主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任;最后，針對(duì)兩部法規(guī)位階高、不可能巨細(xì)無(wú)遺、但現(xiàn)實(shí)又非常復(fù)雜的情況，加快配套制度建設(shè)?！?/p>
在貫徹過(guò)程中，各級(jí)紀(jì)委要始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，全面履行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)職責(zé)，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督的威懾力，確保紀(jì)律的嚴(yán)肅性。以貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》為契機(jī)，探索建立不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
《準(zhǔn)則》和《條例》都是黨內(nèi)法規(guī)，執(zhí)行起來(lái)不能搞特殊、不能有例外。領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮表率作用，帶頭維護(hù)黨規(guī)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，保證把紀(jì)律和各項(xiàng)黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行到位。
參考黨員干部行為規(guī)范心得體會(huì)(二)。
10月21日，中共中央相繼印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，新《準(zhǔn)則》和《條例》的頒布，是適應(yīng)新形勢(shì)下全面從嚴(yán)治黨新的實(shí)踐需要，是堅(jiān)定理想和信念保障，作為基層黨委前哨后院中的一員，更應(yīng)該從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)和落實(shí)。
一、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，進(jìn)一步規(guī)范言行。
《準(zhǔn)則》和《條例》要求黨員干部要發(fā)揮表率作用，以更高更嚴(yán)的要求踐行廉潔自律規(guī)范，帶頭增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于較真，敢于斗爭(zhēng)，能守住紀(jì)律底線，我將對(duì)照具體要求，真正把自己擺進(jìn)去，牢固樹(shù)立底線思維，筑牢思想防線。
二、樹(shù)立標(biāo)桿嚴(yán)要求，帶頭踐行各項(xiàng)要求。
經(jīng)常把自己的言行用放大鏡審視，在平常工作生活中敢于善于喊向我看齊，要求自己牢記各項(xiàng)制度規(guī)章，始終把紀(jì)律和制度挺在前面，把忠誠(chéng)和敬業(yè)放在心里，真正把各項(xiàng)要求落實(shí)在行動(dòng)中，做到入腦入心。
三、強(qiáng)化主體責(zé)任擔(dān)當(dāng)，打造過(guò)得硬的團(tuán)隊(duì)。
切實(shí)把該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任扛起來(lái)，該紅臉的時(shí)候紅臉，該黑臉的時(shí)候黑臉。作為單位的責(zé)任人，既要關(guān)心同志們的學(xué)習(xí)、工作、生活，又要強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，切實(shí)做到交流工作和風(fēng)細(xì)雨，推動(dòng)落實(shí)雷厲風(fēng)行，遵守紀(jì)律沒(méi)有例外，堅(jiān)持干字為先、學(xué)字為基、謙字為本、廉字為要，打造一支業(yè)務(wù)、紀(jì)律都過(guò)得硬的隊(duì)伍。
經(jīng)典的黨員干部行為規(guī)范心得體會(huì)(三)。
按照市委、市政府統(tǒng)一安排，單位開(kāi)展了黨員干部思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)教育和自查反思，使我在思想上、組織上、作風(fēng)上又有一次新的提高，我認(rèn)識(shí)到要想當(dāng)一個(gè)一心為民的好干部，就必須加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和宗旨意識(shí)，主動(dòng)嚴(yán)格要求自己，與新的形勢(shì)、新任務(wù)相適應(yīng)。下面我就本人開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì):。
一、思想紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要意義。
加強(qiáng)干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要，是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)市三次黨代會(huì)精神，加快推進(jìn)幸福商洛建設(shè)步伐的重要保證。通過(guò)思想作風(fēng)整頓，可以樹(shù)立真心為民的干部形象，真心為民是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)思想作風(fēng)整頓，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象，團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出人才，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證，能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過(guò)思想作風(fēng)整頓，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效率的干部形象，實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力，解決好當(dāng)前改革和建設(shè)中的難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件成一件。
二、對(duì)照要求，檢查不足。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了方主任在動(dòng)員會(huì)上作的講話，學(xué)習(xí)了《公務(wù)員法》、《保密法》、《招生考試管理法律法規(guī)文件匯編》節(jié)選部分，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己存在理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)、缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)等問(wèn)題。
三、明確方向，努力整頓。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在政治上保持清醒的頭腦，也只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力。自覺(jué)加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論理論學(xué)習(xí)，全面提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中，要不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)水平。
二是強(qiáng)化工作作風(fēng)，不斷進(jìn)取，踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實(shí)際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作的報(bào)名指導(dǎo)、考試督查、信息安全、數(shù)據(jù)分析工作，實(shí)現(xiàn)“我的崗位零差錯(cuò)”的目標(biāo)。
三是強(qiáng)化宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。要時(shí)刻強(qiáng)化宗旨意識(shí)，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，通過(guò)自己切實(shí)做好平凡崗位上的每一項(xiàng)工作，促進(jìn)單位作風(fēng)建設(shè)，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨，發(fā)揚(yáng)吃苦在前、享受在后優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，把考生、學(xué)校的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標(biāo)尺。
己，在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，要腳踏實(shí)地做好本職工作，切實(shí)履行工作職責(zé)，精神狀態(tài)要進(jìn)一步振奮，要以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、知難而進(jìn)、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)對(duì)待每一項(xiàng)工作，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解。組織紀(jì)律觀念要進(jìn)一步強(qiáng)化，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，個(gè)人生活做到克勤克儉，正確處理好個(gè)人與集體，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，接受監(jiān)督。
總之，我要以這次學(xué)習(xí)整頓為動(dòng)力，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握市委、市政府工作部署，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到建設(shè)幸福商洛的目標(biāo)上來(lái)，堅(jiān)持用學(xué)習(xí)整頓促進(jìn)工作開(kāi)展，以工作成效檢驗(yàn)整頓效果，為我市考試招生事業(yè)發(fā)展和改革而不懈努力。
模板黨員干部行為規(guī)范心得體會(huì)(四)。
黨性修養(yǎng)是指共產(chǎn)黨員按照黨性原則通過(guò)自我教育、自我鍛煉、自我改造，使自己的黨性得到增強(qiáng)和完善。在為人民服務(wù)的任何時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，全心全意的付出，還需努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和經(jīng)常性的自我批評(píng)、自我完善，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。我要在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，在提升的過(guò)程中能更好的全心全意為錫惠公交駕駛員服務(wù)。但要更好地為人民服務(wù)，提高黨性修養(yǎng)，除了在工作中時(shí)刻想著人民群眾的切身利益，提高自己運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力也是非常重要的。加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高理論素質(zhì)，關(guān)鍵是提高我們運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要我們?cè)趫?jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上，重視發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，用黨的基本理論的精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)自己的工作，不斷提高業(yè)務(wù)技能，同時(shí)不能放松或忽視了改造主觀世界的能力。
共產(chǎn)黨員的黨性，是由黨的性質(zhì)所決定的，它的基本點(diǎn)是確定不變的;同時(shí)，它又是不斷運(yùn)動(dòng)著的客觀實(shí)在，隨著客觀環(huán)境及黨自身認(rèn)識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的積累，黨性在不同時(shí)期、不同條件下，其具體內(nèi)容和重點(diǎn)又在不斷變動(dòng)、充實(shí)和提高。新時(shí)期加強(qiáng)黨性修養(yǎng)我覺(jué)得應(yīng)該從以下方面入手:。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高理論思維能力。
共產(chǎn)黨員有較強(qiáng)的理論思維能力是正確揭示和理解社會(huì)發(fā)展規(guī)律、堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念的必要條件，也是理解、掌握和實(shí)現(xiàn)黨的路線、方針、政策所必須的思維方式。因此，每個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高人們的理論思維能力，可以增強(qiáng)共產(chǎn)黨人辨別理論是非、政治是非的能力及工作中的原則性和創(chuàng)造性。這也是黨性修養(yǎng)要與時(shí)俱進(jìn)體現(xiàn)時(shí)代要求必需的條件。
二、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和世界眼光。
每一個(gè)共產(chǎn)黨人都肩負(fù)著歷史重任，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和世界眼光，開(kāi)闊的視野，學(xué)會(huì)敏銳觀察世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各種變化，才能始終走在時(shí)代發(fā)展、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。新時(shí)代的共產(chǎn)黨員一定要重視對(duì)重大實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略性的思考和研究，要以我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展。
共產(chǎn)黨員的思想改造，就是指用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)改造各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，其目的是使共產(chǎn)黨員逐步拋棄非無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀。它是我們黨長(zhǎng)期以來(lái)提高黨性修養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的一條重要措施。我應(yīng)該時(shí)刻用這種理想信念來(lái)激勵(lì)自己，自覺(jué)按照“三個(gè)代表”要求磨煉升華自己，用黨性原則對(duì)照自己，用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范自己，不仁之事不做，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不沾，違法之事不干，做到清清白白從政、堂堂正正做人，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中，經(jīng)受住考驗(yàn)，抗得住侵蝕，守得住靈魂。
四、開(kāi)拓創(chuàng)新，當(dāng)好先鋒。
開(kāi)拓創(chuàng)新，是與我國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)完全一致的，是對(duì)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的黨性要因素。作為思想觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新是推動(dòng)改革開(kāi)放事業(yè)的精神動(dòng)力;作為行為方式，開(kāi)拓創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放帶來(lái)的必要環(huán)節(jié)。共產(chǎn)黨員作為工人階級(jí)乃至全社會(huì)的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)在開(kāi)拓創(chuàng)新方面走在社會(huì)的前列，要從黨性的高度，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“創(chuàng)新”的倡導(dǎo)者、策劃者、組織實(shí)施者的作用，即當(dāng)好先鋒，起領(lǐng)導(dǎo)作用。
五、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐原則。
共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的一個(gè)顯著特征是實(shí)踐品格，換句話說(shuō)，就是要在實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)世界和改造世界。堅(jiān)持實(shí)踐原則，要注意對(duì)客觀實(shí)際的正確把握，最基本的方法是一切從實(shí)際出發(fā)，深入調(diào)查研究，不唯書(shū)、不唯上、不唯實(shí)，克服忙于應(yīng)酬、工作精力不集中的浮躁心態(tài)和“情況不明決心大”的官僚主義傾向;要注意日常工作和生活養(yǎng)成，從言談舉止、待人接物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，遵守共產(chǎn)黨人行為規(guī)范，提高審美意識(shí)和鑒賞水平，不斷升華人生追求，使之“習(xí)慣成自然”;要注意發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把馬克思主義基本理論和書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身掌握的科學(xué)思維方法，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路和對(duì)策，轉(zhuǎn)化為抓落實(shí)的實(shí)踐過(guò)程。做好轉(zhuǎn)化工作，避免人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，尤其是處理好義與利的關(guān)系、個(gè)人與集體的關(guān)系、言與行的關(guān)系。不要說(shuō)的是馬克思主義，干的是非馬克思主義，對(duì)他人嚴(yán)格要求，對(duì)自己隨心所欲，公開(kāi)宣傳和實(shí)際遵循的價(jià)值準(zhǔn)則不一致。增強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)就必須在“建設(shè)”上做文章，少說(shuō)多做，說(shuō)到做到，表里如一，上下一致，真正堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐原則，以適應(yīng)黨性修養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)符合時(shí)代發(fā)展的需要。
優(yōu)秀的黨員干部行為規(guī)范心得體會(huì)(五)。
6月15日，區(qū)商務(wù)局機(jī)關(guān)黨支部召開(kāi)全體黨員大會(huì)，開(kāi)展新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范大討論，局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員帶頭參加。
會(huì)上，機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記領(lǐng)學(xué)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》，集體學(xué)習(xí)黨員的義務(wù)和權(quán)利、黨的組織、黨的紀(jì)律等黨的基本知識(shí)。各黨小組緊緊圍繞新時(shí)期共產(chǎn)黨員行為規(guī)范主題開(kāi)展深入討論，與會(huì)的每一名黨員都認(rèn)真對(duì)照黨章，結(jié)合自身工作生活實(shí)際，談共產(chǎn)主義理想，談社會(huì)主義核心價(jià)值觀，談?wù)渭o(jì)律和政治規(guī)矩，談差距和不足，談努力方向和改進(jìn)措施，交流氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑。
專題討論進(jìn)一步加深了全局黨員對(duì)新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。大家紛紛表示要尊崇黨章，嚴(yán)守黨規(guī)，牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，把為共產(chǎn)主義而奮斗終身的理想信念融入到全身心地推動(dòng)商務(wù)改革創(chuàng)新發(fā)展事業(yè)中去，用實(shí)際行動(dòng)和工作成果來(lái)檢驗(yàn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育成效。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十八
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺?？墒钦f(shuō)實(shí)話，身邊的同學(xué)有的為了過(guò)一把劉程亮(《寒風(fēng)吹徹》)的癮，為了鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎?也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧!為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢?同學(xué)，你說(shuō)呢?!
體會(huì)二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。
體會(huì)三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行!真的!都行!
體會(huì)四：勤奮學(xué)習(xí)。
總之一句話：為自己，為將來(lái)，為前途，努力吧!
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇十九
世界上沒(méi)有教育不好的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是否認(rèn)學(xué)生之間的差異。但作為教育者，應(yīng)讓每一位學(xué)生都能平等地享有受教育權(quán)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個(gè)教育工作者對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)，一種高尚的品德。
所謂“雙差生”，就是常人眼里的學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差的學(xué)生。實(shí)際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習(xí)慣性差的學(xué)生必然學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)了自信，破罐子破摔，行為習(xí)慣會(huì)更差，甚至危害他人，危害社會(huì)。
記得有位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，那個(gè)輕，哪個(gè)重，應(yīng)該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個(gè)教育工作者要重視德育，在教育過(guò)程中“力求個(gè)個(gè)成人”。所以我認(rèn)為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學(xué)生都得到了發(fā)展。
誰(shuí)都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，誰(shuí)都希望自己的學(xué)生成名成家！但在我們這個(gè)社會(huì)能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)社會(huì)多數(shù)還都是普通人，也正是因?yàn)檫@些默默奉獻(xiàn)的普通人，扛著我們我們中國(guó)特色現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負(fù)重，推動(dòng)著中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國(guó)千百萬(wàn)大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應(yīng)該是讓家長(zhǎng)稱心，讓社會(huì)放心，而不是把哪位受教育者拒之門(mén)外，讓家長(zhǎng)憂心，社會(huì)擔(dān)心。
當(dāng)然，要想每位同學(xué)個(gè)個(gè)成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛(ài)心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)人，更是一個(gè)人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重?fù)?dān)總是光榮地落在我身上。俗話說(shuō)，有所失必有所得。代好班的老師常?？畤@的是某某學(xué)生沒(méi)有良心，出了社會(huì)就不認(rèn)得老師了，我卻沒(méi)這個(gè)后顧之憂。因?yàn)槲宜鶐У膶W(xué)生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個(gè)個(gè)都會(huì)感激涕零，甚至幾十幾年過(guò)去了，他們見(jiàn)了我，總是大老遠(yuǎn)的攆過(guò)來(lái)滔滔不絕的問(wèn)寒問(wèn)暖，總說(shuō)著“沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天”之類的感恩話，讓我倍感滿足。
如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，既是一門(mén)藝術(shù)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點(diǎn)：
讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對(duì)于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛(ài)心和耐心。對(duì)于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學(xué)生。我總想，要不是當(dāng)初我的老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我這個(gè)普通女人肯定奏響地只會(huì)是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺(tái)之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國(guó)家對(duì)我所施的無(wú)償教育，我應(yīng)該報(bào)效社會(huì)，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計(jì)較個(gè)人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點(diǎn)小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習(xí)慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們行為的每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們因人而異在每個(gè)時(shí)間段都制定出不同的目標(biāo)要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長(zhǎng)日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過(guò)來(lái)了，好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué)生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來(lái)，學(xué)生的文化課成績(jī)也逐步得到提高。
我不求大富大貴，所以我對(duì)有錢(qián)人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠(chéng)的愛(ài)他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對(duì)話，作他們的知心朋友。無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭模叶紩?huì)及時(shí)熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛(ài)心，哺育孩子的愛(ài)心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，又有利于營(yíng)造互相幫助、互相愛(ài)護(hù)、平等競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。
在班級(jí)管理中，每周都及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，評(píng)比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報(bào)的光榮榜上。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué)生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。每周召開(kāi)一次辦委會(huì)，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)和提高管理能力；及時(shí)通報(bào)班內(nèi)的各種情況，制定對(duì)策，對(duì)不同的人和事做到對(duì)癥下葯，增強(qiáng)班級(jí)管理效果；班干部力爭(zhēng)做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)，做到正人先正己，這給全班同學(xué)的習(xí)慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。
素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛(ài)張揚(yáng)個(gè)性，夸張自由，但差班也是個(gè)藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)。差班的學(xué)生往往動(dòng)手能力較強(qiáng)，在文藝、美術(shù)、體育、寫(xiě)作等方面都有獨(dú)到之處，與那些文化課成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以，我們?cè)谧チ?xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。
常聽(tīng)人說(shuō)“5+2=0”，這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會(huì)的兩天全抵消了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三維立體教育空間。學(xué)校要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)電話、面談、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式的及時(shí)溝通，及時(shí)把握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)。學(xué)校還要與社會(huì)組織、政府部門(mén)密切合作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外圍空間。學(xué)校對(duì)在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底排查，及時(shí)與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。
總之，雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛(ài)心，極強(qiáng)的耐心以及無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會(huì)與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學(xué)們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開(kāi)發(fā)，促使每個(gè)人成長(zhǎng)成才，為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇二十
6月15日，區(qū)商務(wù)局機(jī)關(guān)黨支部召開(kāi)全體黨員大會(huì)，開(kāi)展“新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范”大討論，局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員帶頭參加。
會(huì)上，機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記領(lǐng)學(xué)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》，集體學(xué)習(xí)黨員的義務(wù)和權(quán)利、黨的組織、黨的紀(jì)律等黨的基本知識(shí)。各黨小組緊緊圍繞“新時(shí)期共產(chǎn)黨員行為規(guī)范”主題開(kāi)展深入討論，與會(huì)的每一名黨員都認(rèn)真對(duì)照黨章，結(jié)合自身工作生活實(shí)際，談共產(chǎn)主義理想，談社會(huì)主義核心價(jià)值觀，談?wù)渭o(jì)律和政治規(guī)矩，談差距和不足，談努力方向和改進(jìn)措施，交流氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑。
專題討論進(jìn)一步加深了全局黨員對(duì)新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。大家紛紛表示要尊崇黨章，嚴(yán)守黨規(guī)，牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，把為共產(chǎn)主義而奮斗終身的理想信念融入到全身心地推動(dòng)商務(wù)改革創(chuàng)新發(fā)展事業(yè)中去，用實(shí)際行動(dòng)和工作成果來(lái)檢驗(yàn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成效。
教育行為規(guī)范心得體會(huì)篇二十一
我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來(lái)嚴(yán)格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來(lái)要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺(jué)抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽(tīng)講，勤于思考。愛(ài)護(hù)校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀冎灰冻隽?，都會(huì)有收獲。相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
為了鞏固保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育成果，建立保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)共-產(chǎn)-黨員的事業(yè)心、責(zé)任感和公仆意識(shí)，充分發(fā)揮共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范作用，把保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育建成“人民滿意工程”，促進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，縣國(guó)稅局黨支部制定印發(fā)了《國(guó)稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》，作為每個(gè)共-產(chǎn)-黨員的行為準(zhǔn)則和要求，希望每個(gè)共-產(chǎn)-黨員在工作中遵照?qǐng)?zhí)行?！秶?guó)稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》的具體內(nèi)容為：
遵守黨章，堅(jiān)持黨性;立黨為公，執(zhí)政為民。
政治合格，業(yè)務(wù)過(guò)硬;堅(jiān)定信念，對(duì)黨忠誠(chéng)。
入黨誓詞，銘記在心;立足崗位，發(fā)揮先進(jìn)。
團(tuán)結(jié)和-諧，干群一心;作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。
為國(guó)聚財(cái)，服務(wù)于民;執(zhí)法執(zhí)紀(jì)，公正公平。
牢記宗旨，親民愛(ài)民;黨群關(guān)系，深厚感情。
忠于職守，履行責(zé)任;求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
勤學(xué)苦鉆，業(yè)精于勤;增強(qiáng)素質(zhì)，提高水平。
科技發(fā)展，日異月新;管理知識(shí)，學(xué)無(wú)止境。學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng);充實(shí)自己，受益一生。
愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇;踏實(shí)工作，精益求精。
工作主動(dòng)，積極上進(jìn);不怕困難，勇于攀登。
秉公法，取信于民;辦事公道，依法行政。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于批評(píng);嚴(yán)于律已，寬以待人。
堅(jiān)持原則，不怕碰硬;黨紀(jì)政紀(jì)，嚴(yán)格遵行。
廉潔自律，不循私情;堂堂正正，清白做人。
談心交心，傾聽(tīng)民聲;找準(zhǔn)差距，增強(qiáng)信心。
為民謀利，體察民情;群眾滿意，組織放心。
先鋒作用，帶頭踐行;完善自我，保持先進(jìn)。
黃賭毒丑，害人陷阱;不義之財(cái)，切勿染塵。
守法遵紀(jì)，安全文明;道德水準(zhǔn)，自覺(jué)遵循。
艱苦奮斗，自力更生;光榮傳統(tǒng)，代代傳承。
遇到挫折，不失信心;成績(jī)面前，謙虛謹(jǐn)慎。
知足常樂(lè)，心態(tài)平衡;淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)。
無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘;發(fā)展創(chuàng)業(yè)，黨興國(guó)興。
為人處事，平易近人;胸懷寬廣，磊落光明。
同志之間，相互信任;團(tuán)結(jié)友善，明禮成信。
熱心公益，樂(lè)于助人;關(guān)鍵時(shí)刻，敢于挺身。
共事國(guó)稅，珍惜緣份;互幫互助，共鑄友情。
家庭和睦，為人謙遜;尊老愛(ài)幼，可敬可親。
保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜生命;功在當(dāng)代，造福子孫。
成就事業(yè)，健康為本;勞逸結(jié)合，永葆青春。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16640702.html】
