最新閱讀的心得體會(huì)100字(19篇)

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最新閱讀的心得體會(huì)100字(19篇)
時(shí)間:2023-03-17 11:41:12     小編:zdfb

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

閱讀的心得體會(huì)100字篇一

——題記

書是我們的好朋友,它是一個(gè)可以給我們帶來(lái)很多好處的朋友,它也給我?guī)?lái)了無(wú)比的樂(lè)趣和終身的幸福!它是一個(gè)我們不得不交的朋友,我們都可喜歡和它一起玩,因?yàn)槲铱梢詮臅@取很多很多有用的東西:比如科學(xué)知識(shí)、生物、歷史等等,因?yàn)槲铱磿?,所以我比別人知道的多,大家喜歡我講故事,這更加使我喜歡閱讀。

記的有一次,放學(xué)回家看見(jiàn)轉(zhuǎn)角處一家新開業(yè)的書店,我想進(jìn)去轉(zhuǎn)一下也無(wú)妨,進(jìn)去一看,一排排整整齊齊,花花綠綠的書,有《文學(xué)類》、《科學(xué)類》、《古代類》、《現(xiàn)代類》、《神話故事類》、《故事類》……經(jīng)不住書誘惑的我,什么都不顧拿了一本《三國(guó)演義》看了起來(lái)。

當(dāng)我正看得津津有味時(shí),店里的鐘敲了兩下,我這才從書的王國(guó)里走出來(lái),慢慢的抬起了頭,一看表,下午6點(diǎn)整,這可把我嚇壞了,立即站了起來(lái),拿上書包問(wèn)了一下書多少錢?23元,我立即放下書,跑在回家的路上,我一路狂奔、狂跳,可最后還是晚了一步。爸爸說(shuō):“你今天干什么去了,那么遲才回家?!蔽艺f(shuō):“我去書店看書了!”爸爸的聲音如同大雨一樣,一下子爸爸的臉變得和藹可親了,他說(shuō):“原來(lái)是這樣??!一本多少錢?”我說(shuō):“23元?!卑职纸o了我50元說(shuō)買兩本吧!

我去買了我最喜歡的《三國(guó)演義》和《水滸傳》我可喜歡這兩本了,我還可以將綠林好漢一個(gè)個(gè)背的滾瓜爛熟呢!我天天在家看,天天看,看完再買,買了再看,繼續(xù)這樣子下去!

我愛(ài)讀書,所以我也愛(ài)買書,我家的藏書很多。每天,我做完作業(yè)就像一匹餓狼貪婪的讀著那些書,徜徉在書給我們帶來(lái)無(wú)比的樂(lè)趣中!

閱讀的心得體會(huì)100字篇二

童年就像童話,美好而又那么豐富多彩。童年是彩色的,是美好的,那么你知道童年是什么味道嗎?沒(méi)錯(cuò),童年是果香味的。

《果香味的童年》封面上一個(gè)穿著白色襯衫和黑色短褲的小男孩,腳踩著灑滿陽(yáng)光的蔚藍(lán)的海水,雙手輕扶手工小帆船,屈膝彎腰目視前方,仿佛在說(shuō):出發(fā)嘍!白色的小帆船帶著孩子從生活的彼案出發(fā)了,我的心也一起出發(fā)了!

雖然書封面非常吸引人,但是當(dāng)你認(rèn)真讀過(guò)書中內(nèi)容后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容比封面有趣得多。書中將孩子們的童年生活寫的快樂(lè)美好,讓人抬頭看向天空,都覺(jué)得云朵就是天空的翅膀。

在書中所有文章中,最讓我入迷的就是《外婆,外婆,你在哪里?》,這篇感人而又美好的文章,作者寫盡了外婆生前對(duì)她的愛(ài),也寫盡了自己外婆離世后的悲痛,而自己也在這場(chǎng)夢(mèng)中不愿醒來(lái)。當(dāng)我將整篇文章讀完后,一滴淚水在我不知不覺(jué)中掉在了書桌上。

我低下頭看著那一滴淚水,不禁想起了我那善良而慈祥的姥爺,還記得去年暑假在姥爺家院子里玩的情景。院子很大,種著許多植物,還有很多蔬菜。他們香氣撲鼻,時(shí)不時(shí)引來(lái)幾只蝴蝶或蜜蜂。我回頭一望,總能看到在躺椅上休息的姥爺,玩兒累了,我就去拿個(gè)小凳子坐在姥爺旁邊找姥爺聊天,我問(wèn):“姥爺,你會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)陪著我?”“會(huì)的,姥爺會(huì)一直在,一直在。”望著明亮的天空,我露出了幸福的笑容。

有朵盛開的云,緩緩滑過(guò)山頂,隨風(fēng)飄向天邊,那時(shí)的我,還不明白,有些告別就是最后一面。就在去年秋天,我的姥爺永遠(yuǎn)離開了我。想到這里,我的眼淚控制不住的往下掉。

不得不說(shuō),這真是一本適合我們孩子閱讀的書。

閱讀的心得體會(huì)100字篇三

遙看戰(zhàn)火紛飛的年代,讓我們慶幸背后這個(gè)日漸強(qiáng)大的國(guó)家!

這本書寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紈绔子弟圖將軍因心中那股愛(ài)國(guó)情懷,看不慣侵略者欺凌百姓。最終打死了兩個(gè)日本“便衣”后,壯烈犧牲的故事。

作者用細(xì)膩的筆觸將每一個(gè)人物刻畫得有血有肉,文中的主人公沒(méi)有絕對(duì)的善與惡,只是在不同的道路上作出選擇。有痛恨日本殘暴中國(guó)人的日本老橫澤;也有為了眼前之利甘愿與敵為伍的中國(guó)商人王金標(biāo)……他們每一次選擇其實(shí)都是一場(chǎng)人性的抉擇,沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),但每個(gè)人都要為所做事情付出相應(yīng)的代價(jià),甚至是生命。

圖將軍,生為八旗子弟的他,出場(chǎng)時(shí)只會(huì)斗蟲遛鳥,以賣自己祖上的寶貝換取生命費(fèi),但他從不會(huì)將寶貝賣給日本人,他說(shuō):“我們中國(guó)的玩意兒,決不能到日本人手里!”后來(lái),他從姥爺?shù)慕ㄗh,開始為別人打車而謀生,但生活的苦難并沒(méi)有讓他失去心中的那份愛(ài)國(guó)情操。在他倒下之前,他還滿臉笑意地說(shuō):“瞧,我殺了兩個(gè)鬼子?!边@種精神,是他之前的一切傲慢都煙消云散,留給世人的只是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。

對(duì)比今天,我們處于和諧而民主的社會(huì),中國(guó)日漸強(qiáng)大,強(qiáng)大到讓外國(guó)紛紛仰視這條大展宏圖的巨龍,而,慢慢忘卻了他身上的創(chuàng)傷。作為中國(guó)人的我們,永遠(yuǎn)也不能忘記被人踩在腳下蹂躪的恥辱,不能忘記那忘記那些英勇?tīng)奚牧沂颗c南京大屠殺慘死的無(wú)辜百姓!

書中以喜慶的皮影曲開頭,以凄美的《祭塔》結(jié)尾,以傳統(tǒng)的京腔與北京話作為串聯(lián),使人倍受感動(dòng)。

因?yàn)槟且荒甑膽?zhàn)火紛飛,使我懂得了許多……

閱讀的心得體會(huì)100字篇四

閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,還是人們一項(xiàng)最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,我覺(jué)得:

要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。給孩子提供一個(gè)放書的地方,使孩子可以隨時(shí)翻閱,這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,也利于培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)書籍的好習(xí)慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得,在這種環(huán)境中,孩子必然受到潛移默化的影響。

幼兒的閱讀主要是憑興趣,他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。幼兒的情感感染性較強(qiáng),從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng),弟子規(guī)、經(jīng)典童話等,滋養(yǎng)孩子們的心靈,潤(rùn)澤孩子們的童年。

親子共讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀,不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感,這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利,讓孩子在快樂(lè)中獲得心智全面發(fā)展。

當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。好的習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。而總有那么一天,孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書自己看,也不用大人在一邊陪伴了。

閱讀的心得體會(huì)100字篇五

翻閱,一如既往,被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他,一只狗,是一個(gè)特殊的物種。他,叫巴克;他比人類更好。

“古欲在心中洶涌,習(xí)慣的束縛使心不安;再一次,從冬天的沉睡中,喚醒春天原始野性的愛(ài)。”這是小說(shuō)的開頭,給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。

因?yàn)槿祟惖挠涂藦囊恢皇艿饺澜缱鹬氐母哔F的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著與眾不同的生活,但他沒(méi)有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下,巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐,他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗,像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。

“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且,它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解,已經(jīng)成為一種虛榮,成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙?!弊x這段話的時(shí)候,心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮,一種障礙”??上攵@是一個(gè)什么樣的社會(huì),殘酷,險(xiǎn)惡,不道德,還是黑暗!

我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大,生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里,尤其是最后一次,他打獵回來(lái),看到了主人和伙伴的尸體,殘忍。還原原貌后,巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨,這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王,令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克,他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王,一個(gè)驕傲的國(guó)王。

巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭,蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺(jué)一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活,拋棄道德的束縛,追隨“野性的呼喚”。

閱讀的心得體會(huì)100字篇六

前幾天,我與孩子一起精讀了一本書,題目是《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章,及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入,淋漓盡致,大致國(guó)家,社會(huì)大我之愛(ài),小至父母,師長(zhǎng),朋友的愛(ài),處處扣人心弦,感人肺腑。

愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書,我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。書中人與人之間流露出的真摯情感,讓我感動(dòng)不已!

書中的每一篇文章都感人肺腑,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

讀了這本書,我深刻得體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他,當(dāng)你對(duì)別人付出自己的愛(ài)心與汗水時(shí),別人也會(huì)在你遇到困難時(shí),伸出援助之手。人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。

所以,人要活到老,也要學(xué)到老,書是打開知識(shí)寶庫(kù)大門的一把鑰匙,只要多讀書,就沒(méi)有學(xué)不到的知識(shí)和道理。

我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!

閱讀的心得體會(huì)100字篇七

孩子們上學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,在這一個(gè)學(xué)期里,我們齊心協(xié)力,按照創(chuàng)建書香班級(jí)計(jì)劃,扎實(shí)開展了各項(xiàng)活動(dòng),取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。達(dá)到了計(jì)劃制定的目標(biāo)。

首先在教室布置了“小書迷”班級(jí)圖書角,制定了借閱制度。發(fā)動(dòng)孩子們從家里帶來(lái)了好些適于孩子讀的書,達(dá)到人均三冊(cè)以上。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿童趣的讀書空間,讓學(xué)生能在課余時(shí)間聚坐在一起,邊讀邊交流,達(dá)到既增長(zhǎng)知識(shí)又增進(jìn)友誼的效果。

引導(dǎo)孩子多渠道識(shí)字,孩子很快進(jìn)入閱讀狀態(tài),形成讀書氛圍。

在黑板一角布置了《每周一詩(shī)》,定期更換童謠和古詩(shī),孩子們背得很快樂(lè),也積累了好些詩(shī)。

每天安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外書的閱讀活動(dòng)。午間時(shí)間雷打不動(dòng),孩子們最喜歡這個(gè)看書時(shí)間了。從看圖到拼音讀故事,從讀出聲到能默讀,短短一個(gè)學(xué)期,孩子們的讀書狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

每周上好一節(jié)閱讀課。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。利用此閱讀課組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)老師講故事,聽(tīng)同學(xué)讀故事。一起看故事、講故事,激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望和讀書興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

上了班級(jí)讀書課,推薦了一些好書,特別是《尼爾斯騎鵝旅行記》,孩子們很喜歡,好些小朋友已經(jīng)人手一冊(cè)。

利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪的機(jī)會(huì),向家長(zhǎng)發(fā)出倡議:和孩子一起閱讀。許多家長(zhǎng)受益非淺,積極和孩子一起看書,給孩子創(chuàng)設(shè)家庭閱讀環(huán)境,讓閱讀成為每天必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。好些家長(zhǎng)利用家校聯(lián)系冊(cè)和老師交流,孩子已經(jīng)變得非常愛(ài)看課外書,他們非常高興。

營(yíng)造書香班級(jí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,也是我們的目標(biāo)。我們正在積極努力,讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?!?、“書山”之間,讓讀書成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣,形成一種風(fēng)氣,一種氛圍,一種促使師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境。

閱讀的心得體會(huì)100字篇八

一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,首先應(yīng)該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng),其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛(ài)上閱讀,父母首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是:充滿書香的家。

2、書在家里無(wú)處不在,讀書是家里成員的休閑活動(dòng)之一,而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得,在這種環(huán)境中,孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵(lì)孩子將書當(dāng)“玩具”去玩,視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時(shí)候就對(duì)書面語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。在兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi),我們應(yīng)及早地為孩子提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑

1、《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說(shuō):最明智的父母,一旦給孩子吃飽穿暖之后,接下來(lái)最重要的事情,就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書,帶回家來(lái),放進(jìn)他們的臥室里。這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn),即他們的父母很早就開始給他們讀書,并使他們養(yǎng)成了熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。

2、當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過(guò)程中,當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí),不必向?qū)Υ龑W(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛(ài)閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心,一味地指點(diǎn)糾正,這會(huì)使他感到厭煩。孩子都是愛(ài)玩兒的,爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣,通過(guò)一些寓教于樂(lè)、有趣的語(yǔ)言游戲讓孩子愛(ài)上閱讀。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀,不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,孩子在媽媽的懷抱里很有安全感,這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利,讓孩子在快樂(lè)中獲得心智全面發(fā)展。

總之,好的習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性,講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。而總有那么一天,孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書自己看,也不用大人在一邊陪伴了。

閱讀的心得體會(huì)100字篇九

從去年算起,我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了?;仡^看一看,頗感不容易!欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒(méi)有白花,真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái),而且,這種潛移默化的成效,只有在家長(zhǎng)與孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。

經(jīng)過(guò)這么多次的親子互動(dòng)式閱讀,我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變:由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué),由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)?,F(xiàn)在的小家伙呀,早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣,總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候,小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽(tīng),還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語(yǔ)言組織與邏輯推理層次。閱讀,這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

我們深深地感受到,天下的父母親,都希望把自己的孩子從小就教育好,可是,如果不擺脫成人的眼光,不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里,不與孩子互動(dòng),不用心去摸索合適的方法,不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,是很難體會(huì)到親子教育真諦的。

在共同閱讀過(guò)程中,我們遇到了許多與幼兒閱讀與思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。這里略拾幾點(diǎn),希望能夠拋磚引玉。

首先,面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問(wèn)題。對(duì)幾歲的孩童來(lái)說(shuō),初期的生字生詞較多,較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩,講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外,我們摸索了一些辦法,比如:給孩子提一些有趣的問(wèn)題,模仿不同人物使用不同的有趣語(yǔ)調(diào)與滑稽的動(dòng)作,pk式閱讀(游戲定角色,一人讀一節(jié),誰(shuí)讀錯(cuò)或沒(méi)讀好就受罰)等等,收效比較明顯。

其次,就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí),而且擔(dān)心念錯(cuò),因此停頓較多,詞句不連慣,如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是,我們鼓勵(lì)他消除顧慮,大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀,孩子試后會(huì)流利許多,只是漏字與錯(cuò)字多了一些,我們沒(méi)有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正,而是改成了讀后指正,效果反而不錯(cuò)。

另外,我們意識(shí)到,得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)童,成人的感受、華麗的語(yǔ)句、復(fù)雜的邏輯思維,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可謂是晦渥難懂,而且,純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受,如果讓孩子自已選擇書籍,他們更喜愛(ài)以漫畫方式為主的課外書。

總之, 親子閱讀,不是形式,需要家長(zhǎng)用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信,每一次用心地參與,都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力!

閱讀的心得體會(huì)100字篇十

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作與家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書。后來(lái),在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)與教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個(gè)時(shí)間與孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去與孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的觀點(diǎn)與看法講出來(lái),然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì): 一、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書,是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,除了老師要求的讀刊外,可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,符合兒童想象與思維特點(diǎn)的書。

二、 不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死,我家孩子缺乏耐心與持久力,不專心,一般都是我讀他聽(tīng),過(guò)幾天習(xí)慣了,他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,主動(dòng)讀書。

三、 把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo),不宜過(guò)多干涉,如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,要讓孩子形成自己的愛(ài)好與興趣。

四、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣。與孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題,讓孩子把自己的看法與觀點(diǎn)說(shuō)一下,然后與他一起討論、分析,會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

我發(fā)現(xiàn),通過(guò)親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話與理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書里??傊?,作為家長(zhǎng),陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。

閱讀的心得體會(huì)100字篇十一

現(xiàn)在的家庭中,孩子就是全家的希望,作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基……

現(xiàn)在的家庭中,孩子就是全家的希望,作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,需要通過(guò)閱讀與書不斷對(duì)話,逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性,但是由于平時(shí)工作等原因,我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時(shí)間確是很少,而且我希望給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光,也不想過(guò)早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力,因此就家庭實(shí)際而言,并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子,只是平時(shí)希望孩子少看電視,就想著通過(guò)閱讀能轉(zhuǎn)移她專注的事物,同時(shí)越是很少有時(shí)間陪孩子,也更希望通過(guò)閱讀和孩子之間增添交流感情的機(jī)會(huì),最終實(shí)現(xiàn)一舉多得的效果:孩子知識(shí)的攝入量有所增加,家長(zhǎng)與孩子的感情更加融洽,也可以因少看電視而減少對(duì)孩子眼睛的傷害。

親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的,通過(guò)親子閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高,她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了,回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了。最近,老師反饋在幼兒園里能夠上臺(tái)講故事給小朋友們聽(tīng),語(yǔ)言表達(dá)的條理性、流暢性有了一定的提高。在家里,她也會(huì)根據(jù)平時(shí)閱讀的內(nèi)容,自己編一些小故事,自言自語(yǔ)或是講給我們聽(tīng),感覺(jué)很有進(jìn)步。自身體會(huì)培養(yǎng)孩子的讀書興趣,最為關(guān)鍵是親子,父母參與其中,增加與孩子的互動(dòng)與交流,或是輔之以游戲,既增加了孩子閱讀的興趣,又可以增添情感,特別是在親子閱讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、性格等效果可以事半功倍,至少比簡(jiǎn)單的說(shuō)教,甚至是大聲的批評(píng)、呵斥要強(qiáng)勝百倍。

多多未滿一周歲時(shí),我給他買過(guò)一些認(rèn)知啟蒙書、卡片,比如水果、蔬菜、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí),這些東西,準(zhǔn)確說(shuō)都不能算是親子閱讀,最后搞得家里到處都是撕掉的卡片、破損的書頁(yè),也不清楚效果好不好。后來(lái)稍微大一點(diǎn)了,她會(huì)自己來(lái)回翻書,翻到哪我跟著讀到哪,基本都是一些兒歌之類的,語(yǔ)言很簡(jiǎn)短,我感覺(jué)到孩子很喜歡聽(tīng),有時(shí)候我在講的時(shí)候加一些動(dòng)作,或是聲情并茂一些等,她也記得快。真正愛(ài)上閱讀,是幫孩子買了《巧虎》后,配合dvd和玩具,效果很好,但是逐漸就傾向于看dvd了。后來(lái)我就換成故事書給她讀,發(fā)現(xiàn)同樣感興趣,每天要講兩三個(gè)故事才會(huì)睡覺(jué),往往她數(shù)天不會(huì)換書,每天都要求我講同樣的故事,甚至一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍,我都滿足她的要求,我個(gè)人以為一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書也是孩子的玩具,舍得讓他“蹂躪“,我給多多講完故事,她會(huì)自己把書收拾好放在枕頭邊,就像旁邊放著他最愛(ài)的巧虎和小花一樣,陪著她進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),早上起床第一時(shí)間也會(huì)看書還在不在。

我上學(xué)的時(shí)候喜歡去書店和圖書館看書,于是我嘗試著帶孩子去新華書店,希望能為她營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍,事實(shí)上假日書店里很是嘈雜,多多不愿意呆,看到中意的書后就要帶著離開那里,最后發(fā)現(xiàn)還是晚上或是假日在家里,只有家長(zhǎng)、孩子和書在的時(shí)候效果最佳。同時(shí)言傳不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)首先喜歡讀書看書,我家里的電視有時(shí)會(huì)一連多天不會(huì)打開,找一些書本來(lái)閱讀,孩子耳濡目染,自然而然也喜愛(ài)閱讀了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子在閱讀過(guò)程中提出的問(wèn)題會(huì)漸漸多起來(lái),自己得到的信息、體會(huì)也會(huì)增加,可喜得是,會(huì)和大人交流一些感受和對(duì)故事里主人翁的評(píng)價(jià),至少我覺(jué)得閱讀的目的達(dá)到了。

同時(shí),我個(gè)人覺(jué)得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。

1、要和孩子互動(dòng),跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情,對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付,反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)。

2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解,我們要不厭其煩。

3、要真正樂(lè)意陪孩子閱讀,不是應(yīng)付式,要始終保持一個(gè)樂(lè)于閱讀的心情。

閱讀的心得體會(huì)100字篇十二

莎士比亞說(shuō)過(guò)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”。學(xué)會(huì)閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,這種習(xí)慣不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制,也不需要自己警覺(jué)就能自然而然地就會(huì)去進(jìn)行閱讀。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)卻往往忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們?cè)陂喿x實(shí)踐中由于沒(méi)有及時(shí)得到指正和指導(dǎo),造成閱讀跟不上,想像力也就越來(lái)越差,由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)的便利,孩子閱讀時(shí)間空間相對(duì)越來(lái)越少,豐富的想像力也會(huì)隨之消磨掉。家長(zhǎng)老是抱怨孩子不會(huì)寫作,這就是想像力缺失造成的,孩子也就沒(méi)辦法把文章的層次,段落寫清楚。

草原雄鷹指導(dǎo)師就學(xué)習(xí)習(xí)慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣》又給我們家長(zhǎng)指明了引導(dǎo)的方向,家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

方法一:家長(zhǎng)要營(yíng)造讀書的氛圍。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,可以邊閱讀邊評(píng)價(jià)內(nèi)容,這樣會(huì)引起孩子的好奇心與關(guān)注,慢慢地孩子也會(huì)受感染。比如家長(zhǎng)可以帶孩子去書店,讓孩子選擇自己喜歡的書看,時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)整天在書店里找書看,小孩慢慢就喜歡閱讀了。又比如家長(zhǎng)也可以為孩子建立一個(gè)屬于自己的書架擺上他自己的圖書,并幫孩子作圖書的分類整理,當(dāng)孩子主動(dòng)閱讀放置的圖書,雜志,報(bào)紙等,父母可以給予誠(chéng)摯的贊美。由于父母的欣賞,孩子自然樂(lè)于閱讀。

方法二:家長(zhǎng)要與孩子做好親子陪伴閱讀。不同年齡段的孩子親子閱讀不同,幼兒早期陪伴是通過(guò)孩子熟悉的事情入手,去刺激感觀,讓孩子邊玩邊對(duì)卡片,這樣又能記住還會(huì)說(shuō)。當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話時(shí)家長(zhǎng)用童話故事去進(jìn)行親子閱讀,通過(guò)熟悉的植物及動(dòng)物去發(fā)揮自己的想像力并展開,慢慢地孩子就會(huì)通過(guò)童話故事,能把簡(jiǎn)單的情景描繪出來(lái)。我們家經(jīng)常與孩子共同讀書,或者,每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,指導(dǎo)博文讀報(bào)讀書,那時(shí)候天天如此,博文也慢慢地形成了習(xí)慣。可有段時(shí)間,一方面我們的原因,另一方面兒子迷上了三國(guó)的評(píng)書,天天臨睡前把閱讀時(shí)間改為聽(tīng)評(píng)說(shuō)時(shí)間,當(dāng)時(shí)我們也沒(méi)反對(duì),但現(xiàn)在想想還是有點(diǎn)欠考慮,聽(tīng)與讀是兩種不同的方法,每天閱讀還要堅(jiān)持,并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料,這樣可以放寬孩子閱讀范圍,自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容,自由發(fā)揮閱讀天性,從而愛(ài)上閱讀,使兒子博文的想像力更一步的提高!

方法三:家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的識(shí)讀興趣。我記得兒子博文從小就喜歡聽(tīng)老師或我們朗讀,幼兒園的每一篇文章雖然識(shí)字不多,但博文都會(huì)背誦下來(lái),而且會(huì)根據(jù)自己的理解應(yīng)運(yùn)到生活中。我一直認(rèn)為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍,更主要的是,幼兒時(shí)的孩子聽(tīng)的能力比看的能力強(qiáng),他們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書的理解。等積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后,孩子會(huì)自動(dòng)地轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。要經(jīng)常給孩子朗讀,為了調(diào)動(dòng)朗讀的積極性,對(duì)大一點(diǎn)的孩子,也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽(tīng),他們會(huì)更加積極主動(dòng)。

方法四:家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是在識(shí)字興趣基礎(chǔ)上培養(yǎng)的,這樣孩子的想像力得到了一個(gè)充分的發(fā)展。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自己閱讀,也可以孩子與家長(zhǎng)互讀,可以用讀"故事,小說(shuō),科普,讀物,雜志,報(bào)紙"等形式,這不但可以營(yíng)造家庭讀書氣氛,可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀,而且讀完之后父母可以與孩子一起討論,鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn),家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機(jī)結(jié)合起來(lái),或引導(dǎo)孩子做好讀書筆記。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,這樣才能引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子的理解能力,并激發(fā)他的閱讀興趣。

方法五:常見(jiàn)的閱讀方法。一種方法是精讀與略讀。所謂精讀(做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在讀的過(guò)程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來(lái),要求孩子分析文中內(nèi)容,并講出主要內(nèi)容,讓孩子去領(lǐng)略分析書中的能力,讓孩子作出自己的是非判斷。所謂略讀(這種閱讀的目的,是為通覽全篇,取其精華。不要求對(duì)讀物逐句逐詞地進(jìn)行閱讀,以求迅速把握段落的中心句,從大主題入手,再?gòu)募?xì)節(jié)中考慮。)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子先從內(nèi)容簡(jiǎn)介,快速瀏覽章節(jié)中的主要人物,精彩片段等等,讓孩子在寫作中構(gòu)思,列出題綱,并了解大概意識(shí)。另一種方法是邊讀邊記憶。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子對(duì)內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背,要在理解的基礎(chǔ)記憶,可通過(guò)(有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法)等方式去引導(dǎo)。閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),這樣可以鍛煉孩子的細(xì)心與耐心。宋代的朱熹說(shuō)過(guò):“讀書應(yīng)三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼看不仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也?!痹偌由弦坏剑褪鞘值?,要手勤,要摘抄原句或做上記號(hào),進(jìn)而在寫讀書筆記時(shí)將句子用到自己的文章中。四到當(dāng)中,心到手到最為重要。

兒子博文的閱讀習(xí)慣,每天放學(xué)后一小時(shí)的閱讀量,對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),從要求二年級(jí)閱讀量的3—4萬(wàn)字上升到三年級(jí)的20萬(wàn)字,這些往往還不夠,而造成這個(gè)原因的是我與老公對(duì)博文閱讀方法上的引導(dǎo)還不到位,通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),希望能更加努力!希望進(jìn)入我小家學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)朋友們,我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀的心得體會(huì)100字篇十三

與扶養(yǎng)孩子相比,培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多,我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢,我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng),善于將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì),每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人。俗話說(shuō)得好,“細(xì)節(jié)決定成敗”,這里我想通過(guò)與孩子一起讀書、學(xué)習(xí)為例,談?wù)勁嘤⒆幼x書的一些體會(huì)和啟發(fā)。

第一,家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子讀書興趣的認(rèn)識(shí)。孩子的讀書興趣,往往是在小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的。然而,很多家長(zhǎng)都認(rèn)為:“孩子還沒(méi)上學(xué),還沒(méi)有一定的識(shí)字量,是不可能閱讀的?!薄暗搅艘欢挲g,孩子自然而然就會(huì)閱讀。”其實(shí),這些家長(zhǎng)的想法是不正確的。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū):一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過(guò)于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),忽視了兒童在閱讀過(guò)程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。只有讓孩子愛(ài)上閱讀,培養(yǎng)出讀書的興趣,孩子的眼界才能開闊。

第二,如何讓孩子體會(huì)到書的神奇。孩子往往看到什么都要問(wèn)個(gè)“為什么”,這時(shí),家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書,當(dāng)他們真正體會(huì)到“書真的有這么神奇”時(shí),他們就會(huì)不知不覺(jué)地愛(ài)上閱讀。

第三,如何讓孩子體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。當(dāng)你陪孩子讀完

一本書后,不管它有多簡(jiǎn)單,做父母的首先應(yīng)該表?yè)P(yáng)他:“孩子,你多了不起呀,你竟然又讀完了一本!”這樣會(huì)讓孩子有一種感覺(jué):讀書是很偉大的事情。另外,家長(zhǎng)還可以采取一點(diǎn)“手段”,如孩子提出問(wèn)題把自己考住,來(lái)增強(qiáng)他的成就感,也許有一天,在你的正確引導(dǎo)下,你的孩子真的把你考住了。

第四,讓愛(ài)讀書的伙伴引導(dǎo)不愛(ài)讀書的孩子。很多時(shí)候,孩子相互間的影響比大人對(duì)他的影響更大、更直接。近朱者赤,近墨者黑,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因而,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和那些愛(ài)讀書的孩子交朋友,在那些愛(ài)讀書的小伙伴的感染和熏陶之下,孩子漸漸也會(huì)愛(ài)上讀書。

這是從與孩子一起讀書,培養(yǎng)孩子讀書興趣過(guò)程中的一點(diǎn)小小感受和體會(huì),與各位家長(zhǎng)和老師溝通、探討。

閱讀的心得體會(huì)100字篇十四

在中國(guó)古典四大名著中,《紅樓夢(mèng)》無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)講,都應(yīng)該是最絕妙的。眾所周知,《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容浩繁,書中既有兒女情長(zhǎng),風(fēng)花雪月,也有盛衰興亡,人情冷暖。而我,最喜歡《紅樓夢(mèng)》里個(gè)性鮮明的女子們;眾多的女子中,我又最喜歡黛玉。

黛玉出生在貴族世家,所以,她一開始就是地道的貴族小姐的身份,只是由于她家道中落,不得不寄人籬下,因而造就了她與眾不同的個(gè)性。在她身邊,有聰慧過(guò)人的薛寶釵,但薛寶釵有太多的俗氣,好比落入凡塵的雨一般的女子;有最能干的王熙鳳,但鳳姐有太多的虛偽和殘忍,這是電一般的女子;還有最可愛(ài)的湘云,但湘云有太多的不拘小節(jié),這是風(fēng)一般的女子……

而黛玉不同,她聰穎,謹(jǐn)慎,任性,又大膽追求愛(ài)情。她雖然說(shuō)話尖酸刻薄,但這背后是她強(qiáng)烈的自尊心。她永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)薛寶釵的處事圓滑,也學(xué)不會(huì)討好封建統(tǒng)治大家長(zhǎng)。她眼里揉不得沙子,心里裝不下塵埃。

常聽(tīng)人評(píng)價(jià)黛玉小性子、心胸狹窄,但我不這么認(rèn)為。她是太在意寶玉了。因?yàn)樗龕?ài)得深,愛(ài)得切,所以不能不介意。但她和寶玉互相太關(guān)心了,以致連說(shuō)話都小心翼翼,不能以坦誠(chéng)之心相待對(duì)方。如果她能以坦誠(chéng)之心相待對(duì)方,這樣說(shuō)不定還能避免后面的愛(ài)情悲劇。

當(dāng)黛玉悲傷的時(shí)候,詩(shī)詞,是她唯一的寄托;讀到她的詩(shī),總是感人肺腑。她哭泣,因?yàn)樗K纳硎朗潜瘧K的,是值得人們憐憫的。

“愿儂此日生雙翼,隨花飛到天盡頭?!摈煊袷亲兓媚獪y(cè)的,是純潔晶瑩的……直到生命的盡頭,她也要化作一朵云,一縷香魂,和著仙樂(lè)飄向遠(yuǎn)方。好一種云的做派,好一個(gè)云一般的女子!

閱讀的心得體會(huì)100字篇十五

滿紙荒唐言,一把辛酸淚。

都云作者癡,誰(shuí)解其中味。

我常難以宿寐,亦或是多心之人,夜間憂思糾纏,卻未曾思略一二人生感悟,素聞紅樓夢(mèng)多易趣,遂得閑以思讀。

初讀曹公的《紅樓夢(mèng)》之時(shí),諸多困惑,難得其中滋味。其間曾釋懷丟下,哀嘆慧根不足,別人品讀若美味佳肴,我何以拾讀起儼若味同爵蠟,百般寂寥。心中難免產(chǎn)生退意,然自幼又多思愁,不得已又捧而強(qiáng)閱之。

其間偶得一絲頓悟,乃深身竊喜,但終不得其要以。譬如林如海之女黛玉,性情多愁感傷,卻間或現(xiàn)一俏皮,不由讓我內(nèi)心恣意樂(lè)之。然黛玉終是紅顏多難,于常常思之嘆之,似若身邊一友,樹下葬花悲吟,讀之情絲不免為之悸動(dòng)。

第二十二回中,賈母為寶釵過(guò)生日寫到觀戲之時(shí),“寶釵推讓一遍,無(wú)法,只得點(diǎn)了一折《西游記》。賈母自是喜歡,又讓薛姨媽。薛姨媽見(jiàn)寶釵點(diǎn)了,不肯再點(diǎn)賈母便持。命鳳姐點(diǎn)。鳳姐雖有刑、王夫人在前,但因賈母之命,不敢違拗,且知賈母喜熱鬧,更喜謔笑科諢,便點(diǎn)了一出《劉二當(dāng)衣》。賈母果真更又喜歡,然后便命黛玉點(diǎn)。黛玉又讓薛姨媽、王夫人等?!?/p>

初讀不以為意,然細(xì)細(xì)品之。思其不點(diǎn)之緣由,以黛玉之聰慧,必然深知賈母癖好,卻不得力奉承,想來(lái)黛玉不想淪為那吹捧他人之凡人,既落于凡塵,卻要超脫之上,其果必生悲劇。從黛玉悲吟葬花之處,頗感黛玉似只為情義多感,舉止悲痛,言語(yǔ)多感傷,不禁讓人憐襟。真可謂仙子困世,百般焦灼。

世間多少人拋卻了情義,追逐在功利場(chǎng)上,又還有多少人重情重義,即是重情之人,亦或只為重情而重情。

閱讀的心得體會(huì)100字篇十六

從小就喜歡看四大古典小說(shuō)之一的《紅樓夢(mèng)》。因?yàn)檫@里有跌宕起伏,人物生動(dòng)。每一個(gè)角色的性格和命運(yùn)都是如此深深的吸引著我。

今年夏天,我去了北京。許多游客都去過(guò)天安門廣場(chǎng)、天壇和長(zhǎng)城。我一直有一個(gè)愿望:可以去大觀園看看,因?yàn)檫@里曾經(jīng)是《紅樓夢(mèng)》拍攝的地方。我很想看看女士們住的房子和花園,體驗(yàn)這里發(fā)生的故事。

2009年8月14日,我來(lái)到北京大觀園。我一進(jìn)門,就看到了一座巨大的假山。綠色的爬山虎覆蓋了一切。好像真的是一個(gè)很酷的綠色世界。假山四周是一圈花壇,花壇里盛開著五顏六色的鮮花,使得大觀園的夏天格外絢麗多彩。

第一次來(lái)到林黛玉住的瀟湘館。她家外面種了各種各樣的竹子,連她住的房子都是竹子做的,象征著她正直的性格。除此之外,我還發(fā)現(xiàn)這里掛著很多演員陳的照片。因?yàn)檠輪T把林黛玉演的惟妙惟肖,林黛玉成了她多年來(lái)在人們心目中的形象。可惜她走的早,讓人很想她。在她家后面,我驚訝地發(fā)現(xiàn),幾棵梨樹上的梨已經(jīng)成熟了,但不幸的是,碩果累累的果實(shí)落到了地上和池塘里。

接下來(lái),我來(lái)到薛寶釵住的“吳恒花園”。她家外面沒(méi)有奇花異草,只有奇草。太神奇了!她的房間里有很多書,書桌占據(jù)了房間的很大一部分,這說(shuō)明她是一個(gè)充滿詩(shī)意和書籍的女士。最后,我來(lái)到花花公子賈寶玉的住處——“弘毅苑”。他家的牌匾上寫著“弘毅快路”。他的房子很大,里面有很多女仆,房子里的香氣很香,體現(xiàn)了他濃郁的粉味。

我在這里看到的風(fēng)景和我在書上看到的很熟悉,仿佛真的來(lái)到了《紅樓夢(mèng)》的世界。我覺(jué)得:讀書真的是一件很有趣的事情!

閱讀的心得體會(huì)100字篇十七

“一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀,一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月,一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒,怎禁得秋流到冬盡,春流到夏!”

——《紅樓夢(mèng)·枉凝眉》

《紅樓夢(mèng)》,又名《石頭記》,中國(guó)四大名著之一,一部章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者曹雪芹以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛(ài)情婚姻悲劇為核心,以賈、史、王、薛四大家族的興衰史為軸線,濃縮了整個(gè)封建社會(huì)的時(shí)代內(nèi)容。

林黛玉,《紅樓夢(mèng)》中最多愁善感、才華橫溢的人物,她是老太君賈母的外孫女,字顰顰,別號(hào)瀟湘妃子,榮府千金賈敏與巡鹽御史林如海之女。原為太虛幻境中絳珠仙草,為報(bào)答神瑛侍者灌溉之恩而轉(zhuǎn)世。自幼體弱多病、多愁善感,因母親早亡,寄住在賈府,林黛玉生得傾城容貌,兼有曠世詩(shī)才,名列“金陵十二釵”正冊(cè)之首。

林黛玉是個(gè)內(nèi)慧外秀,楚楚動(dòng)人,惹人憐愛(ài),多愁善感的女性。林黛玉之美,還表現(xiàn)在她才學(xué)橫溢和濃郁的詩(shī)人氣質(zhì)。黛玉天生麗質(zhì),氣質(zhì)優(yōu)雅絕俗。她有著寄人籬下、父母雙亡的不幸遭遇,處在“一年三百六十日,風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的賈府的惡劣環(huán)境,黛玉的生活正如探春所說(shuō),外頭看著光鮮,其實(shí)十分難熬。但是她也有著青春少女的活潑熱情,并非終日都只在哀愁之中。

林黛玉在賈府十分孤立無(wú)援,她惟一的知己是賈寶玉。對(duì)賈寶玉的情,是她生命之源,一旦失卻這情,生命也就終結(jié)。她不能離開賈寶玉,更不能失去賈寶玉的心。但是,在最初時(shí),他倆若即若離,互相試探,都不肯把真心掏出來(lái)。尤其是林黛玉,她在對(duì)賈寶玉的真心還沒(méi)有充分了解之前,不肯輕易地流露出自己對(duì)賈寶玉的情,因?yàn)樗茏宰鹱灾亍?/p>

閱讀的心得體會(huì)100字篇十八

第一次看《朝花夕拾》,感覺(jué)不像一本名著。反而感覺(jué)像是朋友在和你聊天。原來(lái)這本書是獨(dú)一無(wú)二的。

我在看“無(wú)常”這一章,正好是書的一半。無(wú)常與報(bào)紙、高照片、高蹺、宮廷升降機(jī)、馬頭等。以前的《五間小屋》一定是魯迅喜歡的,不然怎么會(huì)寫得這么詳細(xì)!從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),魯迅小時(shí)候肯定是很貪玩的,但這主要體現(xiàn)了魯迅思想的鄉(xiāng)愁。

期待《二十四孝圖》真的很困惑,但我覺(jué)得這篇文章一定有很深的含義??磥?lái)要慢慢滲透才能下結(jié)論

說(shuō)到《狗貓鼠》和《阿長(zhǎng)和〈山海經(jīng)〉》,我對(duì)這本書最感興趣。起初,讀這本書的第一篇就像聽(tīng)一個(gè)故事。魯迅在這篇文章里告訴了我他討厭貓的原因。說(shuō)實(shí)話,我也很討厭貓,因?yàn)樗鼈兂晕易钕矚g的——紅燒魚。不過(guò)如果當(dāng)時(shí)我把這件事記錄下來(lái),我就能和魯迅老師媲美了。題目是《我貓老鼠》。雖然我平時(shí)不喜歡老鼠,但是看了這篇文章,我突然意識(shí)到,老鼠其實(shí)是好的!但是當(dāng)我看到阿昌踩在隱鼠身上時(shí),我有點(diǎn)生氣,為魯迅失去了它

隱鼠也覺(jué)得遺憾。更有甚者,我覺(jué)得常真的很壞。他不僅踩了可愛(ài)的隱鼠,還把罪加在貓身上!讓魯迅錯(cuò)怪了那只貓!

自從看到阿昌和《山海經(jīng)》,我現(xiàn)在不恨她了。a張能說(shuō)會(huì)道,彬彬有禮,但為人率真樸實(shí),能幫魯迅買《山海經(jīng)》。她的性格也不錯(cuò)。

《朝花夕拾》內(nèi)容簡(jiǎn)短,但不乏經(jīng)典??磥?lái)要想把這本書讀透,還是要好好體會(huì)!

閱讀的心得體會(huì)100字篇十九

一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生遍又遇見(jiàn)他,若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀,一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月,一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒,怎經(jīng)得秋流到東盡,春流到夏!而賈寶玉與林黛玉,數(shù)載終演繹了這份另人可悲可嘆的愛(ài)情。

一份是金玉良緣,一份是木石前前盟,而賈寶玉選擇了,選擇了自卑、自尊、自憐的林黛玉。“嫻靜似嬌花照水,行動(dòng)如弱柳扶夫,心較比

干多一竊,病如西子勝三分”,這正是我透過(guò)賈寶玉的雙眼所識(shí)的一個(gè)聰明多才、美貌體弱的病態(tài)美人。這么一個(gè)柔弱的女子,無(wú)視世俗的封建傳統(tǒng)規(guī)律,反其道而行之。

葬花時(shí)的因物思己,顧影自憐,潛然淚下時(shí)言《葬花吟》;寶玉挨打,善良孤傲的他只是哭,雙眼如桃兒般,用顆顆淚珠來(lái)支持寶玉;臨死時(shí),伴著寶玉的婚慶鑼鼓聲,含淚地香消玉損。因些,賈黛二人的心才貼得最近,愛(ài)的最深。

在孤獨(dú)無(wú)依的世界上,寶玉是她心中永遠(yuǎn)的溫暖;在情愛(ài)無(wú)傍的世界上,寶玉是她心中永遠(yuǎn)的雙肩。最后,她成為封建制度下的犧牲品,終香消玉損,如落花般。

“假作真時(shí)真亦假,無(wú)為有處有還無(wú)”,真真假假,讓人琢磨不透的《紅樓夢(mèng)》中,林黛玉,她就是她,一叢清高孤傲、孤芳自賞的空谷幽蘭。

走出《紅樓夢(mèng)》恍若林黛玉仍在我眼前,仿佛林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情還有三生三世。還有,那行云流水般的散文中泌透著詩(shī)詞的芬芳、及大量如同鑲嵌在碧海青天里的珍珠和明星,至今仍流轉(zhuǎn)在我心頭,閃爍著曠世的華彩!

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