編寫(xiě)教案需要根據(jù)教學(xué)大綱和教材確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。教案的設(shè)計(jì)要注重教學(xué)方法和手段的多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇一
我特別愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)柜里排滿(mǎn)了我喜歡的數(shù)不清的書(shū)。因?yàn)闀?shū)太多，我看完一批，媽媽把它們送走一批；然后我又通過(guò)各種關(guān)系買(mǎi)了一批。循環(huán)往復(fù)，總也送不完，也買(mǎi)不夠。由此，我和書(shū)的故事也越來(lái)越多。
我酷愛(ài)看書(shū)，特別是童話、小說(shuō)，或一些作文書(shū)、偵破小說(shuō)更是我的最?lèi)?ài)。四年級(jí)上半學(xué)期，快期中考試了，媽媽制定了“法西斯式政策”，晚上不花上三四個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，就別想看書(shū)。好在我的《窗邊的小豆豆》、《草房子》等書(shū)，都在抽屜里，媽媽玩電腦又很“專(zhuān)心”，我“天才小黑客”就有了可趁之機(jī)——明里不讓看，偷著看還不行嗎？這不，我做完了老師布置的家庭作業(yè)，就看起了風(fēng)靡全班的《親愛(ài)的漢修先生》。正當(dāng)我看到第三章的“乞丐熊”時(shí)，心里一陣羨慕……一個(gè)黑影突然出現(xiàn)在我的身后：“怎么啦，書(shū)好看嗎？做作業(yè)，快點(diǎn)！別偷懶，否則當(dāng)心這本書(shū)——嘿嘿?！笨晌也宦?tīng)，還想把書(shū)藏起來(lái)，等媽媽走了繼續(xù)我的愛(ài)好?？梢褋?lái)不及了，媽媽見(jiàn)我這樣，一把把書(shū)奪走了。我只好唱著：“男孩看吧看吧不是罪……”
看書(shū)在我心目中擁有至高無(wú)上的地位。書(shū)，我的朋友，我的最?lèi)?ài)！
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇二
1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車(chē)移動(dòng)的方法，并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。
3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>
1、磁鐵、尺子、書(shū)、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車(chē)。
2、記錄表、筆。
2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車(chē)在桌子上開(kāi)動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)出或列出能使小汽車(chē)移動(dòng)的方法和效果。
3、當(dāng)幼兒嘗試后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的？說(shuō)出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。
4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車(chē)開(kāi)的快？同時(shí)也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車(chē)、用木塊搭成斜坡等）
5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車(chē)競(jìng)賽游戲好不好？要求不準(zhǔn)用手碰汽車(chē)，比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車(chē)開(kāi)的最快、最遠(yuǎn)。
6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車(chē)開(kāi)的快。
重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)移動(dòng)的方法
難點(diǎn)：能采用一種材料多種用法
為提高活動(dòng)效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇三
遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
遵守游戲規(guī)則，在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作
1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車(chē)等
一、游戲準(zhǔn)備
教師組織幼兒背好紙箱車(chē)，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、游戲
我是快樂(lè)的小汽車(chē)
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數(shù)次，表?yè)P(yáng)安全行車(chē)的幼兒
三、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇四
設(shè)計(jì)意圖：
《小星星》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過(guò)猜想、討論，傾聽(tīng)，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)巧妙提問(wèn)，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂(lè)教具，讓幼兒在游戲中從聽(tīng)覺(jué)感知節(jié)奏型，樂(lè)于用好聽(tīng)的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過(guò)與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果在增加幼兒樂(lè)趣的同時(shí)，使其對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、串鈴若干，三角鐵若干。
2、，黑色夜空，星星若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、星星舞會(huì)。
1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。
三、練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏。
1、那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法，把舞會(huì)的節(jié)奏畫(huà)下來(lái)了，小朋友請(qǐng)看。
xx︳xx︳xx︳x-‖。
2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;。
3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;。
4、出示圖譜，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;。
三、合作表演。
小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)吧。
1、教師和幼兒集體合作用音樂(lè)加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。
2、老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng)，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。
3、舞會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)所有幼兒隨音樂(lè)合作伴奏表演。
4、舞會(huì)真熱鬧，星星們可開(kāi)心了，還想在跳一會(huì)，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂(lè)器隨音樂(lè)伴奏。
四、課堂延伸：
星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂(lè)隊(duì)的伴奏，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來(lái)參加。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇五
1、理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
2、能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
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一、游戲?qū)?、理解歌詞。
師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來(lái)問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車(chē)輛圖片。
師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎？
丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀？丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。
笛笛笛、笛笛笛，這是什么車(chē)呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車(chē)，小汽車(chē)。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。
二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。
1、師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱。
2、師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)？再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的？再次演唱。
3、師：他們是怎么唱歌的？根據(jù)歌詞出示圖譜。
4、幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
5、學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。
（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的'形式來(lái)問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)？你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎？我們來(lái)試一試。
（2）老師唱問(wèn)句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
1、師：這些車(chē)子，寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)??？你會(huì)開(kāi)哪輛車(chē)？
2、幼兒說(shuō)說(shuō)做做。
師：怎么開(kāi)？做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。
3、師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。
4、師：我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
5、嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6、嘗試交換進(jìn)行演唱。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇六
音樂(lè)欣賞《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒知道歌曲名稱(chēng)，熟悉歌曲旋律。
2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與教師一起愉快歌唱。
3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞。
雞蛋一個(gè)。
一、律動(dòng)練聲。
1、《生活模仿動(dòng)作》。
2、《合攏放開(kāi)》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。
5、《大雨和小雨》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來(lái)的?
2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽(tīng)狀“篤、篤、篤”咦?誰(shuí)在叫“開(kāi)門(mén)”?
3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來(lái)。小雞就是從雞蛋里孵出來(lái)的，小雞要出來(lái)小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。小朋友聽(tīng)：
三、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲示范，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的.名字叫什么?歌曲里還說(shuō)了什么?
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌曲：原來(lái)這首歌曲里是這樣說(shuō)的……。
四、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師彈唱帶領(lǐng)幼兒分句念歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲請(qǐng)幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。
3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。
4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。
5、幼兒完整演唱歌曲。
6、請(qǐng)幼兒跟隨樂(lè)曲自由表演動(dòng)作。
五、結(jié)束部分。
1、歌表演《春天》。
2、小結(jié)活動(dòng)下課。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上）。
二、編兒歌：
（一）、給蘋(píng)果編兒歌。
1、什么水果紅紅的？（出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片）。
2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。（教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）。
3、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
（二）、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的？
2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）。
3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答；
2、再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）。
3、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？
小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》。
1、生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說(shuō)。
七、活動(dòng)延伸。
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧！
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?/p>
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的.。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
五、延伸活動(dòng)：
1、區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌:水果歌什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。
3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《你好》音樂(lè)、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
今天天氣真好！老師請(qǐng)了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來(lái)跟我們小朋友玩。
二、學(xué)習(xí)兒歌《見(jiàn)面歌》。
動(dòng)物園到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧！動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物，看，都有誰(shuí)來(lái)了？
1、出示小雞圖片。
提問(wèn)：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢？它們是怎么叫的？
小雞小雞見(jiàn)了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、出示小貓圖片。
小雞真有禮貌，我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧！
提問(wèn)：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？
小貓小貓見(jiàn)了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、出示小狗圖片。
小狗小狗見(jiàn)了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動(dòng)物們真有禮貌，我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢？
朋友朋友見(jiàn)了面，笑哈哈，笑哈哈！
5、完整欣賞兒歌《見(jiàn)面歌》（教師示范朗讀）。
7、分角色念。
8、思維擴(kuò)展。
四、結(jié)束部分。
今天玩的真開(kāi)心，讓我們開(kāi)著火車(chē)回家吧！
教學(xué)反思：
小班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，兒歌《見(jiàn)面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn)，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們和一些小動(dòng)物交上了朋友，并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動(dòng)物見(jiàn)面的`情形，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作等。在活動(dòng)中也讓幼兒懂得朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌，學(xué)會(huì)了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語(yǔ)等等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，消除了他們?cè)趫@的陌生感，體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂(lè)。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇十
在游戲情景中，幼兒飾演“小司機(jī)”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。
1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩(wěn))
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握必然的平衡能力。
1.教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、泊車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進(jìn)行游戲。
4.教師發(fā)出信號(hào)，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，駕馭適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不停調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意寧?kù)o等。
6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
美工：制作標(biāo)的目的盤(pán)進(jìn)行游戲
音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車(chē)”邊唱邊游戲
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否連結(jié)平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體體現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
按照幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇十一
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的不同活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫(huà)的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的結(jié)構(gòu)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、圖片：汽車(chē)。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)稿。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
教師通過(guò)變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車(chē)玩具，讓幼兒觀察。
二、展開(kāi)。
1、提問(wèn)幼兒：汽車(chē)都有哪些部分組成?
幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾和車(chē)輪。
2、出示范畫(huà)，請(qǐng)小朋友們觀察小汽車(chē)缺少了哪一部分?
3、教師示范：我為汽車(chē)添畫(huà)車(chē)輪。
在畫(huà)完第一個(gè)車(chē)輪后，請(qǐng)小朋友們思考：在畫(huà)第二個(gè)車(chē)輪時(shí)應(yīng)該注意什么?
向幼兒講解：第二個(gè)車(chē)輪一定要和第一個(gè)車(chē)輪一樣大、一樣圓，注意車(chē)輪與汽車(chē)整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車(chē)就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。
4、請(qǐng)幼兒為汽車(chē)添畫(huà)車(chē)輪。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
(2)提示幼兒添畫(huà)的車(chē)輪要一樣大、一樣圓。
(3)為小汽車(chē)圖顏色。
5、教師點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，猜一猜：誰(shuí)的小汽車(chē)跑得最快?為什么?
小結(jié)：只有兩個(gè)車(chē)輪畫(huà)的一樣大、一樣圓的小汽車(chē)跑的才會(huì)快。
三、結(jié)束。
請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后，一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用借形形象物體制作有趣的汽車(chē)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、通過(guò)觀察——比較——了解，掌握汽車(chē)的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒大膽動(dòng)手、細(xì)心操作的習(xí)慣。
重點(diǎn)：用形象物替代汽車(chē)的車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)燈、車(chē)輪。
難點(diǎn)：把握好車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)燈、車(chē)輪的具體位置。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、教師演示材料：圣誕老人的服裝、禮物袋。
2、禮物袋內(nèi)裝有小汽車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)的操作圖。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
(1)老師扮演圣誕老爺爺背著禮物袋：小朋友好，我是誰(shuí)呀?今天我來(lái)替老爺爺給我們小二班的小朋友送禮物啦!
(2)讓幼兒猜一猜圣誕老人送來(lái)了什么禮物?
(3)幼兒自由表達(dá)后，老師打開(kāi)禮物袋。
2、了解車(chē)的基本特征。
(1)教師把禮物袋打開(kāi)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些車(chē)嗎?
(2)幼兒觀察各種車(chē)子并講出車(chē)子相同的地方，教師可根據(jù)幼兒所說(shuō)的相同點(diǎn)將范例汽車(chē)圖的車(chē)窗、車(chē)輪等圖片取下來(lái)并歸類(lèi)擺放。
(4)讓幼兒把車(chē)的各部位放回到車(chē)上去。
3、教師示范、講解制作方法。
(1)出示靴子圖案：我想把靴子變成一輛汽車(chē)，怎么辦?讓幼兒回憶說(shuō)出車(chē)的基本特征。
(2)教師根據(jù)汽車(chē)的特征選擇相應(yīng)的圖形并貼在靴子的相應(yīng)部位，如：把稻草做的長(zhǎng)方形貼在車(chē)門(mén)的部位，把貝殼貼在車(chē)燈的部位，把席草編織的圓盤(pán)貼在車(chē)下面等等。
(3)我用什么變成了車(chē)輪?為什么我用圓圓的席草圓盤(pán)而不是用方形的來(lái)變車(chē)輪?
(4)小結(jié)：我用正方形的麥稈圖變出了方方的車(chē)窗，用長(zhǎng)方形的稻草圖變出了高高的車(chē)門(mén)，用圓的、凸起的貝殼變出了閃亮的車(chē)燈，還用圓圓的席草圓盤(pán)變出了骨碌碌的車(chē)輪?？?，我把靴子變成了一輛有趣的小汽車(chē)了。
4、汽車(chē)變變變。
(1)師：小朋友，你們想不想也來(lái)制作一輛有趣的小汽車(chē)?老師為你們準(zhǔn)備了小豬、奶牛、烏龜、鯨魚(yú)的圖片，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋把它們變成一臉有趣的小汽車(chē)。
(2)幼兒操作。
讓幼兒動(dòng)手來(lái)做出一輛有趣的小汽車(chē)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意粘貼位置的準(zhǔn)確度。
5、講評(píng)、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇十三
為以后學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。
學(xué)會(huì)讀二十六個(gè)英語(yǔ)字母。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備。
字母卡。
音樂(lè)課件。
過(guò)程。
一、播放音樂(lè)課件，讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
二、按順序逐一學(xué)字母，讀熟記牢。
三、教師邊讀邊唱，幼兒也跟老師一樣。
四、會(huì)唱之后，以合唱或表演的形式結(jié)束。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇十四
1、遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
2、在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
難點(diǎn)：能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作
1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車(chē)等
一、游戲準(zhǔn)備
教師組織幼兒背好紙箱車(chē)，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、游戲
我是快樂(lè)的小汽車(chē)
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數(shù)次，表?yè)P(yáng)安全行車(chē)的幼兒
三、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇十五
1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的”穿”、”鉆”和”繞”等動(dòng)詞。
2．運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的`樂(lè)趣。
4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
各種不同的玩具車(chē)子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2.開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、小圖標(biāo)若干。
3、四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、（老師）“今天呀，我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶，是誰(shuí)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧”
2、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的?！?/p>
2、出示4種顏色，然幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
5、是你水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、告訴兒歌的名字，完整念一遍。
8、老師問(wèn)幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）。
9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>
三、創(chuàng)編兒歌。
1、除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句，在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句?！?**紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的`）。
展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
附：水果歌。
什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案怪汽車(chē)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同的玩具車(chē)子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
4.音樂(lè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2.開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸：
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
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