寫一份總結，讓我們的努力和付出更有價值，更有意義。寫總結時，我們應該注意結構和語法的正確性，以保證文章的整潔和流暢。接下來是一些經(jīng)典的總結范文，希望能夠為大家寫出更好的總結提供一些參考。
小學第一學期教師教學工作總結篇一
1、就學校層面來說，主要是做好迎接“全國義務教育基本均衡縣”的檢查工作。這個任務貫穿了過去一學年。在全體教師的努力下，尤其是專任教師的努力下，較好地完成了任務。
2、就教師工作來說。從繼續(xù)教育方面來看，上學期，我校教師共有143人次參加了專業(yè)技術培訓。其中有28位教師參加了遠程非學歷培訓，27人拿到了“合格”證書;41位教師參加了把握學科能力競賽，11人獲得了一、二、三等獎;2位參加新教師培訓的教師順利完成了培訓任務;3位青年教師順利完成了脫產(chǎn)培訓;2位教師順利完成了電子白板專項培訓;1位教師順利完成了科學實驗室管理員培訓;2位教師順利完成了圖書館管理員培訓;1人報名參加本科函授入學考試;1人報名參加攝錄編專項培訓;62人報名參加自學考試。還有兩位教師沒有達到大專學歷，所有的45周歲以下的教師都要達到本科學歷。
從教學方面來看，教學“七認真”工作做得特別優(yōu)秀的老師有：語文組的王建英、楊春紅，朱麗娜、徐麗娟、周曉麗、莊潔、朱玉珍老師;數(shù)學組的周一新、王志海、姚春燕、徐靜娟等教師;英語組莊旦燕、陸曉雯、徐志紅老師;其它學科組朱新球、許婭老師。這些教師在每次檢查中均能得到檢查人員的肯定與表揚。課堂教學研究本學期我校共有52位教師70多人次在校進行了公開課展示，尤其值得一提的是數(shù)學組曹磊、張峰兩位教師、英語組張萍老師既進行了同題異構活動，還進行了“一課三議”活動，這樣積極上進的鉆研精神值得肯定。共派出教師120人次外出聽課、培訓。教研組、備課組活動一學期數(shù)學教研組共進行了11次研討活動，語文組活動9次，英語組活動8次。當然專職教研組活動依然停留于形式。部分年級的備課組活動開展比較正常，備課組工作手冊記載完整，集體備課材料詳實、規(guī)范，如六年級數(shù)學組、二年級語文等。但部分年級的備課組活動沒能正常開展，同軌教師間的交流合作不夠，資料的真實性可想而知。學校少年宮一學期共上13次，輔導學生獲個人和集體獎項56次，輔導學生發(fā)表25篇，期末，收齊少年宮備課，評出10位優(yōu)秀輔導教師。譚怡巍、陸聰兩位教師獲市“學校少年宮”優(yōu)秀輔導教師。
在論文寫作方面，上學期組織的論文競賽很多，各類論文評比有12次，共推薦參賽近50篇文章。按獲獎簡報和證書統(tǒng)計，一學期教師獲獎35人次;按作品原件統(tǒng)計，在正規(guī)刊物發(fā)表教師文章17篇。青年教師陸曉雯、王志海、陳惠、陸聰、鄭秋杰、姚春燕等人參加評比活動是很積極的，朱麗娜和蘇曉芳老師也很熱情，文章的質(zhì)量也很不錯。一些老教師，已經(jīng)沒有文章發(fā)表和獲獎的限制，但是每月所寫隨筆是非常認真嚴謹?shù)模缧祆o娟、周曉麗老師等，徐順龍、許建新等老師，每月最早上交隨筆，而且是紙質(zhì)稿，頗讓人敬佩。本學期學校開展了“案例分析”、“論文答辯”和“主題交流活動”各四次，共有60多人次進行了交流發(fā)言，所有青年教師均獲得了發(fā)言交流的機會，部分青年教師還進行了多次交流，另外其他教師均全程參與了相關活動。
從調(diào)代課方面來看，一學期總計代課562節(jié)，平均每天安排代課7節(jié)，平均每位教師代課8節(jié)。每位老師對于安排到自己的代課都非常樂意接受，特別是低年級的老師和六年級的老師，還有徐建云、王志海、錢曉薇、平艷、曹磊老師等，都能熱情支持學校工作，有時甚至上到四節(jié)到五節(jié)課，也毫無怨言。一些年齡大的老師,如朱家宜老師、王建英老師、朱家豐老師等，有事請假還自己主動調(diào)課。
3、從學生的發(fā)展而言。二1班在市二年級學生鉛筆字作品比賽中榮獲二等獎。合唱隊在片“慶六一”文藝匯演中，取得了片二等獎，課本劇獲得片一等獎市二等獎。50多位學生在科技、繪畫、足球等比賽中獲獎。辦好校報《貝貝之窗》，精心編排，每月發(fā)放，使它真正成為外界了解我們學校的一個窗口;一學期，共上傳傳至本市、xx市信息網(wǎng)、文明辦等報道五十多次，錄用率也較高。
每月開展征文活動。寒假征文中，共評出40篇習作獲獎。3月份“學雷鋒心得”征文，評出29篇習作獲獎。4月份“愛我家鄉(xiāng)”主題征文中，評出38篇習作獲獎。5月份“感恩母親”征文中，評出了30篇習作獲獎。一學期，學生一共發(fā)表作文25篇，其中《紅蜻蜓廣播》一共錄用6篇，《教育周報》一共錄用4篇，《張家港日報》一共錄用7篇。
學生閱讀方面。開學初，制定好《西張小學圖書館各班借還書安排表》和《西張小學圖書管理員值班安排表》。每周由圖書館公布各班借書情況。每月匯總各班、學生借書排行榜，公布在圖書館外的墻壁上。做好圖書漂流工作。印制《圖書漂流卡》，分發(fā)到各班學生，確保一人一張。定期抽查圖書漂流的開展情況，期末把《圖書漂流卡》全部收回，開展情況較好的班級有四1、四2、五4、五5、六2、三1、三4班等。
體育方面。學校主打足球牌，校長杯班級足球聯(lián)賽繼續(xù)有序開展，學校男女足球隊在各級比賽中都取得了突破。男隊在xx市穩(wěn)獲冠軍，在參加省錦標賽中進入前四名，參加全國青少年足球夏令營比賽中更取得第二名的好成績。
回顧總結，有可能掛一漏萬，但能使我們回頭看看走過的路徑，明晰我們行走的方向。因為我們走的久了，以致忘記該向哪里去。能使我們從中汲取有效的經(jīng)驗，因為我們需要不斷地改進工作的方法，獲得工作的動力。
1、學校有一支充滿正氣的教師隊伍。老教師的不計得失，足球隊值班的老師以老教師為主，以徐靜娟為代表的中老年教師是學校的頂梁柱，像朱玉珍、徐鳳花、繆雪芳、王建英等。80后青年教師成為學校的生力軍，像鄭秋杰、譚怡魏。
2、學校有一個勤奮努力、不斷進取的行政班子。海平書記、李校、黃校、徐宏順、甘中華、許麗萍、楊金花、莊潔、丁燕、陶鋒、張峰、楊春紅、徐志紅。
3、還有個別教師對學校安排的工作總有這樣或那樣的理由，推三阻四，不思進取。
小學第一學期教師教學工作總結篇二
慌忙而充足的一學期又靠近了尾聲，為使放學期工作的順利開展，現(xiàn)將本學期如下。
一、學習榜樣精神，以德育人，居心做好各項工作。
本學期在學校領導的組織下，認真學習李芳同志、張玉滾同志的先進古跡，學習他們無怨無悔，奉獻教導，精心育人，心懷大愛的高尚師德，在實際工作中處處嚴格要求本身的言行，以認真負責的態(tài)度上好每一堂課，用愛心和責任心關切學生的學習生活，居心做勤學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人，與同事連合協(xié)作，主動完成學校的各項工作。
二、認真?zhèn)湔n，關注學情，激發(fā)興趣，注重講堂的實效性。
1、以嚴謹認真的態(tài)度觀待每一節(jié)課，課前認真研讀課本，教師教授教化用書，了解各章節(jié)的基礎思想，基礎觀點，精確把握每節(jié)課的重難點，結合本班學生實際環(huán)境，機動運用導學案，有時適當彌補相關材料，使學生的數(shù)學知識，能有效連接，使講堂更具實效性。
2、三年級學生的語言表述才能及抽象思維才能對照弱，學生之間的知識差異對照明顯，因此課前實時把握學情，了解學生原有的知識技能，學習新知可能會有哪些艱苦，采取相應的步伐，上課發(fā)明已經(jīng)學過的知識控制不牢固時，就適當彌補溫習，做好知識的連接與拓展。
3、依據(jù)不合的知識特點，用不合的措施激發(fā)學生的興趣，為了形象直看的教授教化，在學習時、分、秒的認識時，充分應用多媒體及實物鐘表，結合生活情境，讓學生體驗感知光陰的長短。學習噸的認識，讓學生互相背一背，從游戲中讓學生理解，如果一個學生重25千克，全班40個學生的體重便是一噸，在具體的體驗中學生對抽象的觀點有了清晰的認識。結合課型特點，課上穿插和本節(jié)學習內(nèi)容有關的小運動，充分調(diào)動學生的學習興趣，從而進步講堂的實效性。
三、注重學生優(yōu)越習慣的培養(yǎng)。
班級治理。
一、注重學生的思想教導。
今年班級部分學生存在性格偏激、任性、自私、自由渙散等不良現(xiàn)象，我和郅先生、張先生攜手認真察觀了解這些特殊學生的基礎環(huán)境，針對他們的學習、生活等問題，繼續(xù)調(diào)劑課堂、餐廳的座位、寢室的床鋪等，發(fā)明問題實時溝通實時處置懲罰，不敢有絲毫的懈怠，隨時做好與家長的溝通，取得家長的理解和支持，配合引導正面管教，現(xiàn)在這些學生的任性的次數(shù)在漸漸削減，明辨是非的才能及規(guī)則意識正在逐步進步。
二、班級的衛(wèi)生、紀律、平安工作明確分工，責任到人。
開學初依據(jù)對學生的了解，使各人都能介入班級治理，培養(yǎng)學生的主人翁意識，結合學校的各項老例反省逐一落實，發(fā)明問題實時辦理，周末評比，獎懲分明，結合班級的文化墻及養(yǎng)成教導作業(yè)，增強對學生文明行為規(guī)范教導，加強了學生的感德意識，規(guī)則意識及集體看念。
不夠之處：
1、部分學生的自私、任性、懶散、不良現(xiàn)象時常會呈現(xiàn)重復。
2、學生認真細心的良勤學習習慣有待進一步增強，闡發(fā)辦理問題、觸類旁通的才能有待進步。
3、培優(yōu)補差的后果不敷明顯。
4、總結反思專業(yè)理論知識的念書學習力度還應增強。
往后的盡力偏向：
1、繼承抓好老例教授教化及治理工作，匆匆使學生樂學勤學，
2、繼承增強學生嚴謹認真的良勤學習習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生知識回首與反思的習慣。
3、加大培優(yōu)補差的力度，多一份愛心，耐心和責任心。
4、繼承增強并拓寬念書學習的深度和廣度，學習先進的教導理論，并指導本身的教授教化實踐，認真做好念書筆記及教授教化反思，繼續(xù)改進教法，使講堂教授教化更扎實有效，匆匆使教授教化相長。
小學第一學期教師教學工作總結篇三
在本學期中，我積極參加教研活動，提高自身能力。學以致用，我在教學工作中也注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
小學第一學期教師教學工作總結篇四
本學期我繼承擔負二(3)(4)班的數(shù)學教授教化工作。一學期以來，我在繁忙中勞績，在勞績中總結，在總結中提高。我認真過細地研究課本，研究學生控制知識的措施，深鉆教授教化綱目和課本，繼續(xù)探索，考試測驗各類教授教化的措施，積極進行教授教化革新，積極參加市直學校組織的教研運動。教授教化工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、實時批改作業(yè)，講評作業(yè)，作好課后指點工作，普遍獲取各類知識，形成對照完整的知識布局，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，繼續(xù)進步。應用余暇光陰來晉升本身，汲取相關的教授教化經(jīng)驗，進步自身的教授教化程度，來繼續(xù)地完善自身、進步本身的業(yè)務才能。能認真堅持業(yè)務理論學習，寫業(yè)務學習筆記和教授教化反思，對業(yè)務認識有了明顯改變，責任感大大增強。堅持聽課，客氣求教，互幫互學，使本身的業(yè)務才能進一步進步，積極參加教研運動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，來繼續(xù)充足本身，使本身的業(yè)務素養(yǎng)繼續(xù)進步，本學期順利完成各項教導教授教化工作任務。
本學期以《數(shù)學課程標準》為指導，以推進素質(zhì)教導為主題，以學校提出的實驗課題為重點，以全面培養(yǎng)學生立異意識、探究意識和實踐才能的素質(zhì)教導為重心，構建了優(yōu)越的教授教化氣氛，教導實踐工作中，我漸漸形成立異、篤行、樂教的教授教化作風，講堂氛圍民主，學生興趣濃厚，教授教化質(zhì)量優(yōu)越。我的教授教化語言親切、風趣充溢智慧，以東風化雨的細膩滋潤每個學生的心田，善于發(fā)明問題，應用問題的面，對范例題型多角度、多條理的分析解說，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維機動性和多樣性的要求。在教授教化中我勉勵學生交流、分享、諦聽、合作、反思，富厚了他們的感情體驗，激發(fā)興趣，建立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的代價。依據(jù)數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多，針對這部分學生，我不強調(diào)、不放棄，不制造重要氛圍，讓他們和人人有平等自由的學習空間。
1、注重課前課本的認真研讀，做到了解全面、闡發(fā)透徹。認真?zhèn)湔n，不只備學生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學生注意力的有趣教具和ppt課件，課后實時對該課作出總結，寫好教授教化反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集，力爭將新課標理念滲透到講堂中來，力爭讓學生能在寓教寓樂中輕松學數(shù)學，讓孩子們成為新課程革新的最佳受益者。
2、注意激發(fā)興趣，引導學生主動介入數(shù)學學習。興趣是最好的先生，如何引導學生有興趣的介入到數(shù)學課的學習中來極為緊張。本學期我應用活躍形象的多媒體課件，創(chuàng)設情境，提出問題。應用實物教具，讓更多的學生感想感染到數(shù)學。為學生提供生活場景，讓學生感想感染到生活中有數(shù)學，數(shù)學濫觴于生活，并且應用數(shù)學辦理生活問題等等。為學生提供了主動介入互助交流的平臺。調(diào)動學生學習積極性引導更多的學生全方位全歷程的介入到數(shù)學課的學習運動中來，以逐步形成學生的數(shù)學知識和技能為出發(fā)點，以形成學生基礎的數(shù)學思想和措施為精髓。講堂上分外注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得開心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌不合條理的學生學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步。
3、注重反饋，增強課后的演習與鞏固。所學知識要想牢靠控制，光靠一節(jié)課的盡力是遠遠不敷的，必要課后的聯(lián)系與鞏固能力查驗出來。我在演習鞏固時注重個別指點，尋找特定群體的脆弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展演習。部署的作業(yè)不求多、雜，而力爭精、細，要求學生能按質(zhì)按量的完成，對付沒有很好控制的同學實時指點，找出不夠與疏漏，實時解救。注意部署分層作業(yè)，針對不合的學生部署難易不合的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源，開展家長指導孩子、勤學生贊助差學生的運動，使得課后的演習與鞏固得以有效的實施。
4、做好課后指點工作，注意分層教授教化。在課后，為不合條理的學生進行相應的指點，以滿足不合條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的指點力度，首先要辦理他們心結，讓他們意識到學習的緊張性和需要性，使之對學習萌發(fā)興趣;其次通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去;再教給他們學習的措施，進步他們的技能，并實時跟蹤其學習措施和學習習慣，給學困生部署彈性作業(yè)，激發(fā)這些學生的學習興趣。
5、樹立必然的獎勵機制,匆匆進學生積極向上。小孩子都愛聽表揚和喜歡物質(zhì)獎勵，分外對來自先生的獎，他們會感覺無尚光榮，先生只要感覺有提高的學生都要給予必然的口頭獎和物質(zhì)獎勵，為他們建立模范，同樣也會使家長更關切教導本身的后代，做到家長和學校還有社會一起來關注孩子們的發(fā)展。
1、數(shù)學講堂教授教化中的演習形式單一，部署作業(yè)要有彈性。
2、有些家長對孩子的學習不敷看重，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不共同，造成了學習差，沒有實時與家長的溝通。
3、鉆研業(yè)務知識不敷。
4、繼承堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，讓學生在講堂上辦理所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟獭?/p>
5、加人人校之間的聯(lián)系，抽出更多的光陰與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習才能的進步。
1、教師設計演習要有梯度。
2、注重低年級學生學習習慣和主動學習才能的培養(yǎng)。
3、增強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成歷程與才能成長并重。
小學第一學期教師教學工作總結篇五
20**是我校“融情教育”文化建設的攻堅年，也是各項基礎建設工作的落實年，學校德育工作圍繞“融情教育”理念，全面實踐“以情育德”，不斷打造“重點+常規(guī)”、“基礎+特色”的德育文化。
1、遵循規(guī)律，創(chuàng)設情境。
2、建立制度，增強責任。
為了增強“全員德育”思想，鼓勵師生參與學校管理，增強學校、班級責任感，學校實施了“班級服務區(qū)志愿崗”制度，對學校樓道、操場進行了責任分工，負責人由班主任、任課老師擔任，崗位值周可由教師委派學生值勤。志愿服務崗的設立，加強了師生參與學校管理，養(yǎng)成教育的熱情，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。
3、抓住契機，以情育德。
在抓養(yǎng)成習慣的過程中，對突發(fā)的事件，實施以情育德，突出“情”的作用。
例：學校肉夾饃事件——學校吃肉夾饃，很多學生把肉吃了，把饃扔了滿滿一盆；針對嚴重浪費現(xiàn)象，學校利用上操回教室的時間，組織所有學生按班級依次走到主席臺前來，看那滿滿一盆的“肉夾饃”。每個人結合自己觀察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么？想到了什么？想對誰說點什么？然后進行不同層次的交流；在此基礎上，每名同學把你想說的話可利用多種形式呈現(xiàn)出來，如：可寫警示語、可制作手抄報、可畫連環(huán)畫等等。交上來之后，進行全?，F(xiàn)場直播式的點評，并把優(yōu)秀布置在展板上。全校觀看優(yōu)秀作品后，反思再調(diào)整自己的作品，再次展示。
一系列活動下來歷時近兩周時間，學校食堂再也沒發(fā)現(xiàn)亂扔糧食、浪費糧食的現(xiàn)象，學校用最少的語言，落實了學生行為規(guī)范中“用餐光盤”的目標，達到了最好的教育效果。在教育過程中，注重了發(fā)揮“情”的作用，遵循了學生情感發(fā)展的規(guī)律，用構建“情感教育場”的力量實現(xiàn)了學生的自我反思、自我管理、自我轉(zhuǎn)變和自我教育。
由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學生良好道德品質(zhì)和文明行為。
在體驗理解父母辛苦的基礎上，學校抓住教師節(jié)契機，組織學生觀察一周教師的工作、并進行教師角色體驗、采訪教師等活動，進行了“老師…”教師節(jié)的征文，并于教師節(jié)當天進行了師生“互訴心語”的互動活動。通過此次活動，進一步溝通拉近了師生情感，實現(xiàn)了師生間心靈對話、情感互動，增進了師生溝通，深厚了師生感情，激發(fā)了同學好主動學習感恩老師的思想。
十月一日是國慶節(jié)，為了激發(fā)學生感恩社會、祖國之情，結合“紅領巾唱響中國夢”活動，學校組織開展了“祖國在我心，暢想中國夢”活動。各班同學以詩朗誦的形式，表達了以祖國為榮、熱愛祖國、建設祖國的心聲。
另外，學校利用重陽節(jié)，組織學生開展了慰問草橋社團“百歲老人”和到地區(qū)“養(yǎng)老院”演出，通過進一步走近老人，激發(fā)了學生感恩他人的情感。
感恩節(jié)是表達感恩的日子，學校號召同學要感恩身邊每一個關愛、關心，曾經(jīng)幫助過我們的人，學生制作了精美的感恩卡送給了校內(nèi)的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等，還有的同學想起了家中物業(yè)叔叔的幫助專門做了感恩卡表示感恩等等。
一系列感恩教育活動，讓學生在感恩情感中，學會的表達、給予、奉獻……塑造了美好的心靈，增強了能力，感恩的種子在學生心中正在生根、發(fā)芽、長大。
1、挖掘家長資源，服務學生發(fā)展。
為了給學生提供更豐富的學習機會，學校充分挖掘家長資源，豐富學生社團內(nèi)容，本學期新招暮了近10名家長志愿者，涉及泥人、創(chuàng)意美術、軍棋、玉米diy四項新的內(nèi)容。新開辟的內(nèi)容為學生特別是男孩子提供了更多的機會。學校社團的開辦，豐富了學生的課外生活，開發(fā)了學生的潛能及優(yōu)勢，促進了學生全面而個性的發(fā)展。
2、充分利用媒體資源，搭建展示舞臺。
本學期，合唱社團的同學兩次代表學校參加了中央電視臺的節(jié)目錄制工作，讓學生登上了更高更好的舞臺去展示才藝，從而更加激發(fā)了學生努力塑造自身特色的愿望。同時，學校還抓住中央臺少兒頻道《看我72變》新欄目開播的機會，努力促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在學校舉行了首次創(chuàng)新成果的展示，并以主題“學習歷史”，參加了節(jié)目的錄制活動。此次活動，不僅發(fā)展了學生的想像與創(chuàng)意，也為進一步拓寬創(chuàng)新教育的內(nèi)容方法奠定了基礎。
反思一個學期的工作，雖然有些收獲，但也有很多的不足，比如：如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個領域；對其中“情”內(nèi)涵的理解挖掘、對“情”的途徑手段的開發(fā)利用，情與德的關系等還待深入。新的一學期，將會繼承已有經(jīng)驗，探索新的途徑，力爭在“以情育德”的德育上再上一個臺階。
小學第一學期教師教學工作總結篇六
用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，嚴格遵守工業(yè)園的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，自覺按章操作。下面的是小編分享的與小學教學工作總結第一學期有關的文章，歡迎繼續(xù)訪問本站!
一、指導思想
本學期我校以中心校教育教學工作思路為指導，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進有效教學，為了全面提高教學質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質(zhì)量檢測，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量鞏固提高上為突破口。
結合我校實際，本學期制定教學工作總結如下:
二、本學期主要開展的工作與成績:
(一)加強常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量提升
1、強化學校管理制度建設，提高學校管理水平，結合實際完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質(zhì)量提供保障。
2、加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行
3、全面落實課程計劃，我們按照國家課程計劃， 完善課程管理，開全課程，開足課時。
尤其是認真開設綜合學科和綜合實踐以及地方課程。
要想方設法去開，創(chuàng)造條件去開。
學校要加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。
4、要求每位教師認真做好學生作業(yè)批改、輔導工作。
切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。
作業(yè)做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。
特別對后進學生建立檔案，加強輔導，縮小了后進面。
5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學效率，增大課堂容量，各任課教師能針對本年級學生的特點，精心設計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生預習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，是學生愛學，喜學，從而提高了教育教學質(zhì)量。
每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。
教師都能對自己的教學及時反思，總結經(jīng)驗，不斷得到了提高。
教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。
6、全力推進畢業(yè)班的教學管理，鞏固畢業(yè)班教學成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎懲方案，畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導處定期召開了畢業(yè)班教師座談會，了解教師的教學動態(tài)，充分調(diào)動了教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務。
(二)促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。
我校以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內(nèi)容。
鼓勵教師在多功能教室里上課。
另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點，認真觀察并分析課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實效。
2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。
我各教研組充分利用教研時間組織教師學習xx版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點，自覺化努力探索新的教學模式，形成自己的教學風格。
3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”、區(qū)教育局班主任培訓等各種形式的單式培訓，促進了教師專業(yè)提升。
(三)加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學質(zhì)量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。
活動要做到了形式多樣，全員參與。
教研組抓好了崗位練兵課活動，按計劃，做到說課、聽課、評課、討論等環(huán)節(jié)。
活動以存在的問題以及業(yè)務學習(學習課程標準、最新教育信息、教改方法等)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性，開展幫扶結對活動，學科帶頭人指導教學活動，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動，進一步提高教師的整體水平。
3、本學期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。
在對比中、互相學習，借鑒中提升教師的教育教學能力。
(四)以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“學術交流日”活動為載體，開展了以教學中存在的困惑為對象，據(jù)教學的實際，瞄準課改的目標，加強問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。
各教研組做到有計劃，有時間，有運行過程，突出了實效。
(五)推進學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，保障學生身心健康;加強藝術與科學教育，全面培養(yǎng)學生能力，全面提升教育質(zhì)量。
要嚴格落實學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，充分利用現(xiàn)有設備積極開展大課間活動。
加強藝術和科學教學工作，開展了慶“六一”文藝演出活動，召開了春季田徑運動會。
不斷促進了體藝工作的常態(tài)化開展。
我校要以科學教學為突破口，組織參加科學優(yōu)質(zhì)課評比，不斷研究科學教學活動策略，提高教師素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量;搭建學生科學活動平臺，為學生創(chuàng)設“學科學、做科學”的機會。
同時要積極探索綜合學科，特別是本學期配合中心校開展體育教學的研討活動。
完善綜合學科評價機制，促進學生全面發(fā)展。
繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學校少年宮”工作，取得了好的成績。
(六)加強學校文化建設，豐富學校內(nèi)涵
結合教師讀書工程，積極研究學校文化建設，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學校文化精粹，塑造和提升學校教育品質(zhì)。
按照教育局統(tǒng)一部署，借助愛生項目工作和“學校文化建設年” 活動、推普周”活動、師生經(jīng)典誦讀活動、學校文化墻建設、特色課程建設等，初步形成了獨具特色的學校文化。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學校中形成了一種讀書的文化氛圍。
三、存在的問題與打算
回顧本學期的工作，但也存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學?，F(xiàn)代化建設有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強。
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作。
現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、英語學習的.情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。
但總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。
不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。
教學內(nèi)容也增加了， 教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。
有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
比如在學習第二單元a部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。
讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。
這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。
2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。
備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。
此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。
3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
在書寫作業(yè)中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。
所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。
對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。
并讓該學生正確補寫。
使其懂得知錯必改。
樣成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結合。
但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。
抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。
學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。
所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。
而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。
因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作。
現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、英語學習的情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。
但總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。
不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。
教學內(nèi)容也增加了， 教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。
有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。
比如在學習第二單元a部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。
讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。
這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。
2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。
備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。
此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。
3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。
在書寫作業(yè)中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。
所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。
對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。
并讓該學生正確補寫。
使其懂得知錯必改。
樣成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結合。
但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。
抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。
學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。
所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。
而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。
因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。
小學第一學期教師教學工作總結篇七
xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組，從那以后，我們以示范教研組的標準來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學做扎實，教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個學年里，我們英語組乘著新課程改革的大潮，實中求新，不斷進取，使學校的英語工作又有了一定突破，現(xiàn)總結如下：
1.教研組制定了學校統(tǒng)一的英語教研計劃，老師們嚴格按照計劃實施教學，并進行定期討論或不定期檢查，并有共享的教學資料。
2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng)，組內(nèi)進行了師徒結隊，并根據(jù)每位老師的特長，聘請毛秀波為口語、板書輔導老師，聘請蔣麗麗為英語基礎知識輔導老師，竺欽鋒為簡筆畫指導教師，王秀妙為英語基礎知識輔導老師，因為簡筆畫在小學英語教學中非常實用，所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學設計指導老師，并定期對全組老師進行各方面的培訓，促使每位教師快速成長。
3.教研組采用集中培訓和校本培訓相結合的方法。業(yè)余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》、《小學英語教學法》、《中學英語語法》、《中小學外語教學》、《兒童心理學》等專業(yè)書刊，整體提升英語教師的素養(yǎng)，提高教師的教科研水平。
1、規(guī)范開展主題研討活動，“工作中學習，學習中反思，反思中提高”是我們學習的途徑。根據(jù)市教研室精神，每學期都有一個主題?；顒咏?jīng)過了學習思辨、實踐探索、研討交流和總結反思四個環(huán)節(jié)，做到全程展開，每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學，強化理論與實踐的互動，成為我們學習、研究的過程，提升了每位教師的業(yè)務能力和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎，竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎，蔣麗麗老師在學科教學論壇中榮獲奉化市第二名的好成績，周幼紅老師榮獲“奉化市學科骨干教師”的榮譽稱號。
2、經(jīng)常性開展“走出去，送進來”的活動。校領導撥出了一定的經(jīng)費送老師去外地參觀學習，在xxxx年8月，周幼紅老師參加了寧波市小學英語骨干赴澳培訓學習，在xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，同時做好了反思與交流工作。此外，扎實做好城鄉(xiāng)聯(lián)動工作、街道聯(lián)動，如：毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學校送教，莼湖爾儀小學的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課交流，對農(nóng)村學校起到了傳、幫、帶的作用。
3、開展單詞教學系列培訓活動。本學期，我校英語組教師在語文組的`幫助下開展了一系列跨學科校本培訓活動，活動的主題是如何更好地開展單詞教學，讓英語課堂成為學生的課堂，使英語單詞教學扎實而有效。從中探討英語單詞教學和語文識詞教學的異同點。會上，老師們各抒己見，暢談本次活動的感受，并撰寫了有關的體會和論文。
教研組積極進行課題研究，xxxx年上半年奉化市立項課題《小學英語教學生活化的實踐與研究》獲奉化市基礎教育課題二等獎。在課題的引領下，英語組老師積極反思，勤寫體會，撰寫論文，收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上，其中國家級核心期刊3篇，省級1篇，寧波市級3 篇。
一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校園氛圍、培養(yǎng)學生學英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意，屆屆有特色。今年是第七屆，英語節(jié)以學生自編自演英語課本劇掀起活動高潮，節(jié)目的質(zhì)量博得了全場陣陣掌聲，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié)。
總結過去，展望未來。忙忙碌碌的一年有著不少的收獲，如何加強一個教研組的凝聚力，如何更好地激發(fā)每位老師的積極性，值得我們?nèi)ヅ?，同時也期待校領導能經(jīng)常性指導我們教研組的工作，使我們組的業(yè)績更上一個臺階。
小學第一學期教師教學工作總結篇八
一、我班的語文主題教學情況：
（一）語文主題學習中，我們改變備課方式，單元整體備課，開始了五種課型的探討。為了節(jié)省出時間把叢書閱讀納入課內(nèi)，在語文學習的過程中主要采用主題教學的形式，把每組課文的教學盡量簡潔化，不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析，而是抓住主要的內(nèi)容進行以點帶面，學生只要會的不講，對講也不明白的以讀代講，以讀促理解，這樣加快了學習的進度，每堂課可以學習二至三篇課文，基本做到讓學生一課一得。
（二）常規(guī)教學方面：
1．重視寫字指導，上好寫字小課，注重教師范寫，優(yōu)化寫字評價，提高寫字質(zhì)量。
2.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中，我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。
3．重視對學生讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。
4.重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。
5.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精留精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、可以分享的教學經(jīng)驗：
第一、語文主題教學中，能熟練運用“1+x”模式，抓住典型的課例精講課文，一篇帶多篇，將“語文主題學習叢書”中與之相關的文章滲透到課堂教學中，努力實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化，減輕學生的課業(yè)負擔，進行海量閱讀，營造高效課堂。
第二、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第三、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實完善自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生自主、合作、探究性學習，我班從建立學習小組，選組長，開展小組學習，如何匯報學習成果，老師都做了較為有效的指導。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。
第四、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，推薦好書，逐漸形成班級閱讀良好氛圍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。
學生能力培養(yǎng)策略及成效。
一、以小課教學為切口，培養(yǎng)學生的良好的書寫習慣。
小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎”。通過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。要求學生寫字時，一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學生寫好字。每天的寫字練習，不可忽視，良好的寫字習慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必須耐心細致、精心地指導，并嚴格反復長期的訓練，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。
二、為了提高學生閱讀的有效性，教師應結合閱讀教學，有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。
三、語文寫作能力的培養(yǎng)策略。
（一）口語交際為基礎，激發(fā)寫的欲望。
（二）形式多樣，搭建寫話平臺。
1．看圖寫話。
2．想象寫話。
3.“活動”寫話。
4．仿寫。
5．日記。
小學第一學期教師教學工作總結篇九
學期忙忙碌碌的過去了，駐駕莊小學的教學工作告一段落，現(xiàn)將這一學期所作的零碎工作總結如下：
為了提高教育教學質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學工作的結果管理，以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。
組織教師認真學習學校的教學常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務檔案制度，開學初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監(jiān)控結果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學秩序井然有序。
在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恒的主題，方能適應新的形勢。為促進業(yè)務學習和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務學習研究制度。學校分別在每月、每雙周集中業(yè)務培訓或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，并每周撰寫教育博客。每學期寫一篇高質(zhì)量的專題總結或教學小論文。二是創(chuàng)設業(yè)務學習研究條件。動員教師訂閱業(yè)務報刊，使我們擁有更多的學習資料。
新課標的出臺為課堂教學指明了方向，本學期縣期初視導抽測和質(zhì)量評價方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開學初我校抓住這個契機，組織語數(shù)英和課任教師對抽測內(nèi)容和質(zhì)量評價方案進行了深入的學習和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學中該抓什么，該怎么抓，明確的教學的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學動態(tài)，在本學期結合我校的活動，開展了多次教學研討活動。在各類活動中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領導下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學工作在新的一年、新的一學期里，將走得更加穩(wěn)健、更加高效。
小學第一學期教師教學工作總結篇十
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，特別是二年級的學生音樂基礎知識能力和六年級的基礎知識能力不同，根據(jù)這一點我給不同的兩個年級制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏和音準方面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。
小學第一學期教師教學工作總結篇十一
本學期，教導處學校的正確領導下，貫徹區(qū)教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績
1、教學調(diào)研情況：
在20xx年6月京口區(qū)期末檢測中，四年級數(shù)學成績?nèi)珔^(qū)第五，四年級語文全區(qū)第八，四年級英語全區(qū)第三，英語呈上升態(tài)勢。
在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中，五年績優(yōu)股語文全區(qū)第一，五年級數(shù)學全區(qū)第七，五年級英語全區(qū)第三。語文成績上長顯著，獲區(qū)表揚，并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動進行課堂教學展示和經(jīng)驗交流。
2、舉行公開教學情況：
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級教師進校園”暨我校第六屆“求實”教學節(jié)研討活動。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動。
3、學校榮譽：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
5、教師個人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮(zhèn)江市數(shù)學教師基本功競賽一等獎一人，區(qū)級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，教師指導學生獲獎五十余次，指導學生發(fā)表省、市二十余次。
6、學生獲獎情況：
在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎.
在第十六屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規(guī)范辦學，促進學校持續(xù)發(fā)展。
本學期我校嚴格執(zhí)行新課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導組，加強蹲點行政的監(jiān)督。深入進行了專項調(diào)研1.教師有償家教問題的專題培訓和調(diào)查，2.學生課業(yè)負擔問卷調(diào)查，不斷的規(guī)范學校管理和教師的教育教學行為，受到了家長的肯定。
三、調(diào)整舉措，促進教學行為的有效。
1.從學校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學科大組負責制的運作，有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學質(zhì)量的提高關鍵在于教師的個人主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級特點和班本特點進行教研組管理和個性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強的質(zhì)量意識。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領作用，形成集體研討的氛圍。
2.嘗試問課制。首先在數(shù)學學科進行試驗，上教研課前五分鐘請執(zhí)教老師說說自己的教學目標、本節(jié)課的重難點及如何突破等，然后正式進入上課，課后五分鐘進行當堂檢測。讓老師們能做到上又準備的課，不打無準備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂抽簽聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重要的是關注學生的學習情況，如課前準備、聽課習慣、作業(yè)習慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學生的作業(yè)，了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，提高課堂效率，督促其教學相長。
3、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對出現(xiàn)的問題請專家跟蹤問診。專家的指導，整合校內(nèi)團隊，從教師課堂教學、教師作業(yè)批改、教研活動記錄、學校教學管理等方面尋找問題，研究對策。語文學科：當堂指導、當堂練習不夠，低年級書寫要多花時間，中年級作業(yè)評語要多些，內(nèi)容要豐富些，高年級課堂節(jié)奏要快，數(shù)學學科（1）發(fā)揮學生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類梳理。英語學科：（1）給學生練習、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級特征，（2）課堂上，把時間多留給學。綜合學科：循環(huán)用書、打擊樂器、科學實驗器材要到位，要多開展學生活動。教學管理要加強：（1）學生良好習慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強，書寫的質(zhì)量要進一步提高。（2）作業(yè)的練習的要有選擇，精心設計。3.晚輔導的監(jiān)控，高層次學生的提優(yōu)的思考。針對這些方面我們進行了（1）調(diào)研了非核心課程學生的書寫，讓大家一起抓書寫，（2）進行了學科組研討和印制練習有效性的調(diào)研，關注學生所做的練習是否有效，做減法，抓有效。
三、著眼質(zhì)量，夯實學生知識基礎。
1.我校語文數(shù)學英語學科均建立知識點的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學期的知識點過關體系。結合周周練、月考等進行一些單項過關檢測，每學期由學校統(tǒng)一組織過關檢測，對未過關的學生教導處進行監(jiān)控，教師對學生進行輔導后再次進行二次過關。真正做到基礎知識人人過關。
2.建立新的質(zhì)量觀。在上學期末，我校進行了三年級語數(shù)的質(zhì)量過關。針對調(diào)研情況，采取了以下的措施：（1）導向性：通過分析反饋，引導每個老師，改變思想要樹立抓好每一個年級的質(zhì)量觀，避免到了高年級再去抓質(zhì)量，形成一個質(zhì)量監(jiān)控體系。（2）激勵：通過質(zhì)量獎給予體現(xiàn)，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補差：實現(xiàn)了分段補償，促使老師們在這個階段就進行查漏補缺，避免把缺漏全部集中到高年級。（4）調(diào)動：調(diào)動了低中段老師的工作積極性，原來是高年級老師的壓力比較大，現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3.四五六年級齊頭并進。（1）暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級的師資，（2）開學初我們進行了四五六年級的質(zhì)量提升動員會，老師們士氣大增。（3）學校教導處有專人蹲點語數(shù)英學科，經(jīng)常深入他們的課堂，進行課堂教學及練習的指導。（4）教導處每月對語數(shù)英學科進行調(diào)研，并集中進行分析，同時制定下一階段的課堂教學或復習計劃。對后進生進行跟蹤調(diào)研。
四、抓培訓，促進教師專業(yè)成長。
20xx年度我校?？埔陨险急忍嵘?1.3%。培訓學時合格率100%。學校名師工作室有計劃有總結，有過程資料有成果展示，很好的促進學校教師專業(yè)成長，其健全與發(fā)展作為亮點受到表揚。學校共有市、區(qū)級課題10項，學校主課題《指向教師教學行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計劃有過程有總結，統(tǒng)一網(wǎng)絡管理。 五、存在問題及構想。
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。
在工作中我們也感到一些問題的存在
1.教師的質(zhì)量意識有所提升，如何高效的進行質(zhì)量提升，是需要再探討的問題。
2.優(yōu)秀學生的分層提升是新的課題。
3.各學科中學生自主性和學生活動的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學期我們將把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為八叉巷小學譜寫教育新篇章！
小學第一學期教師教學工作總結篇十二
第一學期的教育教學的工作即將結束了，本學期在各級領導的正確指導下，嚴格履行教師的職業(yè)道德要求，以認真抓好教學質(zhì)量為主線，經(jīng)過刻苦努力，取得了較好的成果。現(xiàn)對本學期的各項工作總結如下。
本學期認真執(zhí)行縣局布置的提升教師職業(yè)道德的要求，以提升教師的業(yè)務素養(yǎng)為己任。平時做到了積極參加政治學習，不斷提高政治素質(zhì)；認真履行小學高級教師的職責，工作勤奮。關心體貼每一個學生，不論是課上課下十分關注學生的成長，注重培養(yǎng)小學生良好的行為習慣；工作上嚴于律己，身正垂范。積極配合班主任，并結合六年級語文教學做好班級管理以及對學生進行養(yǎng)成，得到了學生的愛戴。
1、認真抓好學生的基礎。
從接受本班，以及從上學期期末水平測試節(jié)課來看中，本班學生的基礎非常的差，有18名學生為差生。因此，狠抓基礎就是本學期的重點工作之一。采取的手段有，如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對學生的書寫訓練采取盡量課上完成，一是減負的需要，更主要的是教師可以當堂指導。這樣原來字跡潦草的大多數(shù)男生的書寫達到了比較規(guī)范的要求。
2、進一步改進和完善“先學后教”的模式，提高課堂教學的效率。
針對學生基礎差，沒有形成良好的學習習慣的缺點，結合我的課題“先學后教”的模式的研究，重點在高效教學“效”上動腦筋想辦法。進一步改進備課預設的合理性，力爭促成小學生合作與探究性學習。課上，注重小學生閱讀與寫作方法的滲透與指導。通過每節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫，特別是學會做批注等好的讀書方法。讀書中組織學生積極交流，分享閱讀的快樂。時常激勵學生大膽質(zhì)疑解疑，培養(yǎng)學生初步的探究精神。小學生朗讀訓練是普遍的弱點，為解決這個老大難問題，教師除了采用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動，業(yè)已受到了很好的效果。
3、熱情耐心地做好轉(zhuǎn)差工作。
事實表明，我班歷年來出現(xiàn)了雙基較差學生不少于18人。轉(zhuǎn)差脫貧又是本學期語文教學的重點工作之一。采取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現(xiàn)的機會，讓他們看到自己的進步，打消以前的失望情緒；課下利用點滴時間給他們補習。另外，做好加飯和電話溝通工作，感化家長支持自己的工作，和孩子一同恢復學習的信心。鼓勵便開展學生間的互幫活動，差生有差生的優(yōu)點，優(yōu)生也有自身的不足。相互開展互幫互助，達到優(yōu)勢互補，共同提高。經(jīng)過近一學期的努力，同學們提高很大。本學期的師生共同努力這些差生都取得了很好的畢業(yè)成績。我班的畢業(yè)考試成績很好。
本學期，積極組織全校干部教師開展教育教學科研的活動，取得了很好的成效，三項縣級課題材料已經(jīng)遞交縣教科室，其中我為組長的一項“寧河區(qū)新課程改革實驗專題研究”已經(jīng)結題。
小學第一學期教師教學工作總結篇十三
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。
1.嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2.認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3.細致批閱每一次作業(yè).
針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。
4.耐心做好每一次輔導.
在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5.客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。
能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
學生能力培養(yǎng)策略及成效。
經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況。
1.速算比賽優(yōu)勝集體。
2.能力測試第一名。
自我反思教學工作存在的不足。
1.家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2.在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
3.從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。
小學第一學期教師教學工作總結篇十四
在教育局和教研室的正確領導下，我扎實工作、埋頭苦干，努力提高我縣化學學科教學水平和教學成績，度過了忙碌而又充實的一學期，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
今年我嚴格落實有關教研員聽評課制度，通過初高教學視導等活動到學校聽課，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)學科教學中存在的問題，及時記錄下來并思考解決問題的對策，課后和老師共同探討解決問題的方法及改進措施，在聽課時與教師共同交流心得體會。同時加強理論指導與培訓，經(jīng)過努力，教師都基本熟悉相關變化內(nèi)容，在上課時根據(jù)需要靈活調(diào)整。
除縣級培訓外，我積極組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動，在接到上級通知后，我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校，要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。本學期我們主要參加了以下教研及培訓活動：
1.新課標培訓。安徽省新課標網(wǎng)絡培訓會于11月29日召開，我們積極參加，在網(wǎng)絡上聽取專家對新課標的解讀及說明，再通過自己的努力學習，對新課標的變化有了一定的了解。會后市教研室又組織了一系列研討活動，每次我都組織教師按時參加，通過學習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學中。
2.搞好網(wǎng)絡教研。12月份，安慶市20xx—20xx學年度中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習正式開始。利用這一網(wǎng)絡平臺搞好化學教研，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時請專家釋疑答惑。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應用到教學中。學習后我們深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自己在課堂教學中的不足，及時調(diào)整改進。
3.青年教師優(yōu)質(zhì)課。我市進行初中化學優(yōu)質(zhì)課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關學科教師進行觀摩學習，每位選手都精心準備，在課堂上展現(xiàn)出自己的風采。經(jīng)過選拔后的教師參加市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成績，其中來自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎。
為做好高中考方面的指導，我主要做了以下工作：
1.深入分析《考試說明》，逐條對比近幾年來的變化，對新增考點加深研究并在考試命題中體現(xiàn)出來，通過考試帶動學生學習。通過對《考試說明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點。
2.加強《新課標》的研究。今年課標有一定的變化，我通過外出培訓、網(wǎng)絡學習、網(wǎng)絡教研等多種途徑加以學習，加深對新課標的理解，并通過網(wǎng)絡將相關內(nèi)容發(fā)布到教師手中，現(xiàn)在本學科教師都能較好的掌握變化后的內(nèi)容。
在指導教師同時，我也認真學習教育教學、及教學管理的有關理論，努力掌握現(xiàn)代科學技術;積極參加各級培訓教研活動，不斷地提高自己的理論水平和業(yè)務能力。我利用業(yè)余時間學習了“校本教研”、“學案設計”等相關的文章并做好筆記，寫出自己的心得體會，看到好的文章時也會摘抄下來，閑暇之余細細品嘗、體會，感悟其中道理。為能更好使用現(xiàn)代辦公設備，我學習wps20xx、圖像處理、網(wǎng)絡應用等軟，現(xiàn)在已能熟練應用word、ppt、excel等軟件。
室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公設備的簡單維護。
除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關工作。
20xx已然過去，20xx正在開篇，總結是為了更好地提升，20xx，我將繼續(xù)努力著!
小學第一學期教師教學工作總結篇十五
本年度里，我堅持和黨、校領導保持一致，維護集體利益，顧全大局。堅持政治學習、寫讀書筆記、寫教學體會。
本學期里，本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進行提高。通過認真的自學，記業(yè)務學習筆記，聽評教師課，聽公開課、示范課，積極參加論文比賽、多媒體網(wǎng)絡課件比賽，并做了精心準備，認真用心備好每一節(jié)課，使自己的業(yè)務能力有了一定的提高。同時，我也加強了對教學周邊知識的學習，一是加強了普通話的學習，不僅上課堅持使用，而且在公共場合也努力試用，積極向他人學習，使自己的普通話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點，但我通過自學和向有關人員求教，使自己的電腦技術有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡單的應急問題，對刻錄技術也初睨其端。
雖然今年的學生是半路上接過來的，底子薄、基礎差、思想不穩(wěn)、興趣不高，但我自始至終從不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節(jié)課盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的知識。經(jīng)過努力，在期中和期末的考試中，全班同學大部分都有了不小的進步。
一學期以來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。作為六年級組里唯一一位青年教師，任何工作我都是搶著干，并將其作為我學習和進步的一部分，工作并快樂著！
一學期以來，作為畢業(yè)班的老師我深知自己身上的責任，無論家庭還是個人的事情都是以工作為首位，從不請假從不耽誤學生每一節(jié)課，很遺憾的是在學期末自己由于免疫力低得了腮腺炎并引發(fā)病毒性腦炎住院，沒能在孩子們參加期末考試的時候見到孩子們，一學期以來和孩子們一起努力著走過來，到最后考試沒能出現(xiàn)在孩子們面前，孩子們沒了主心骨，多多少少會有所影響考試狀態(tài)，這也是我這個學期最大的遺憾和內(nèi)疚。沒能參與期末考試的監(jiān)考、閱卷，錯過了研究生監(jiān)考，給學校的工作安排添了麻煩，心里一個假期都挺內(nèi)疚，唯有在今后的工作中更加努力。
當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同事們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的學期里有更大的起色。
小學第一學期教師教學工作總結篇十六
一學期又快結束了，在學期即將結束之際，我想對本學期的工作進行總結。
這學期我擔任四年級的英語和數(shù)學老師。
1、我覺得平時應該繼續(xù)加強學生詞匯和課文的聽寫檢查。在平時打好基礎。
2、更加注重語音教學，系統(tǒng)學習音標，注重學生的拼讀能力。
3、增加課堂的真實性，讓學生在真實的語境中學習英語運用英語，讓學生認識到英語在實際生活中的重要性。
4、增加課堂的趣味性，下學期我準備精心備課，提高課堂效率。多教學生幾首英文歌和英文小故事。讓學生和市里的學生一樣，享受英語給他們帶來的樂趣。
1、加大計算量，培養(yǎng)學生的計算能力。每天5道題練習。
2、重視錯題本，不放過學生的錯題，及時返測學生的錯題，讓他們做錯的題不再錯。
3、重視學生的書寫，作業(yè)的格式。讓學生養(yǎng)成認真，細致的習慣。
小學第一學期教師教學工作總結篇十七
本學期，本人擔任聾部三年級數(shù)學課、六年級數(shù)學課、六年級信息技術教學工作和六年級班主任工作。一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，圓滿完成了工作目標任務。
2、以身作則，嚴格遵守工作紀律。一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和淄博市教師十不準，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立良好的師生關系，和學生打成一片，在學生中樹立了良好的形象。
1、進行普校教材和聾校教材課程資源整合，認真?zhèn)湔n。
在課前深入鉆研、細心挖掘教材，精心制作多媒體課件，手寫備好每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要教學質(zhì)量。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，制定導學案，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每節(jié)的知識要點，學生易錯點，及時進行知識反饋。
把課堂讓給學生，把黑板和電子白板讓給學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，進行自主、合作、探究教學和生本教育改革實驗，探討普校教材和特校教材的融合。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用，，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓優(yōu)等生照顧差生，中等生相互學習，因材施教，讓各個層次的學生都得到提高。強化常規(guī)，提高課堂教學效率。本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：實行分類教學，因材施教，讓每一個學生都能得到提高。自主教學，讓每一個學生養(yǎng)成良好的學習習慣，收到了良好的效果。期末學生學習成績優(yōu)秀。
2、加強研討，努力提高教研水平。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣自主、合作、探究學習方式等先進教法的同時，大膽進行微課學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。同時，積極參與教研活動，虛心請教其他老師。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。積極在教研活動上發(fā)言和撰寫論文。
小學第一學期教師教學工作總結篇十八
本學期，按照學校的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，做到五備。備大綱備教材備教法備學法備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、為了提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們好的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16637774.html】
