教案的編寫需要遵循科學(xué)、規(guī)范的原則，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)注重根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點進(jìn)行個性化設(shè)計，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。接下來是一份具有啟發(fā)性的歷史教案，通過講述歷史故事來激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。
好吃的水果小班教案篇一
設(shè)計意圖：
猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，展開積極的思維活動，有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識。大班幼兒對猜謎活動很感興趣，在這個基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編，依據(jù)《綱要》，在念一念，猜一猜，編一編的過程中，使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
目的：
1、幼兒喜歡猜謎，編謎活動；
2、能依據(jù)水果的形狀，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗，嘗試編謎；
3、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。
教具準(zhǔn)備：
設(shè)計果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。
課題設(shè)計：
1、帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師說水果謎面，幼兒猜。
3、教師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。
4、再分析1——2個水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。
編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時不能直接說出這一水果的名稱，句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。
5、幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）。
找出各圖中水果的特點，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按。
6、交流活動：個別幼兒朗誦自編，對不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充。
好吃的水果小班教案篇二
在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備：ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
一、說一說、猜一猜。
1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？
媒體操作：播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）。
2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）。
小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作：播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第三頁，出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？
小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友。
1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果？
小結(jié)：你們的水果有的是整個，有的是切開來的。
3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲，現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>
4、共同檢驗（請幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提升：兩個切開來的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣）。
5、問題：我們今天認(rèn)識了整個的水果寶寶和切開來的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？
三、做水果色拉。
1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢？（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。
媒體操作：播放課件第四頁，出示水果色拉。
媒體操作：播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。
小結(jié)：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第五頁，出示正確答案。
3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。（根據(jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）。
5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。
6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復(fù)進(jìn)行3~4次）。
好吃的水果小班教案篇三
1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2、體驗用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
1、幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗。
2、教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。
3、沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4、幼兒每人一套餐具（碗、勺子）。
1、討論如何制作水果沙拉。
提問：你吃過的'水果沙拉里有什么水果？是什么樣子的？有什么味道？
了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項。
2、制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
1、教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。
2、幼兒可以回家親自動手做，請家人品嘗。
1、親自動手試一試，積極性很高。
2、愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。
好吃的水果小班教案篇四
活動目標(biāo)：
在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)”4″以內(nèi)的按數(shù)取物。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備：ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
活動過程：
一、說一說、猜一猜。
1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？
媒體操作:播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）。
2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找：菠蘿找朋友。
媒體操作:播放課件第三頁，出示三種水果的局部。
菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁，出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？
小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友。
1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果？
小結(jié)：你們的水果有的是整個，有的是切開來的。
3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲，現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>
5、問題：我們今天認(rèn)識了整個的水果寶寶和切開來的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？
三、做水果色拉。
1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢?（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。
媒體操作:播放課件第四頁，出示水果色拉。
媒體操作:播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。
小結(jié)：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁，出示正確答案。
3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。（根據(jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）。
5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。
6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復(fù)進(jìn)行3~4次）。
好吃的水果小班教案篇五
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的。
(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)。
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。
總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》。
(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
好吃的水果小班教案篇六
一、游戲引入：
兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>
（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）。
二、認(rèn)知水果：
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）。
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）。
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
好吃的水果小班教案篇七
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
1、課件：水果類
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒?
(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)
2、幻燈片：水果類
教師：原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請小朋友仔細(xì)觀察一下
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(從小到大等)
有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎?
(點指數(shù)數(shù))
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列
(間隔排序)
最后出示一個香蕉，許多小番茄
(1和許多)
1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)
4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
好吃的水果小班教案篇八
1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜
2、用蔬菜事先做好菜
1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>
小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。
教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。
鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。
3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認(rèn)識。
2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。
教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。
本次活動的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認(rèn)識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。
好吃的水果小班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)“4”以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備：ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
活動過程：
一、說一說、猜一猜。
1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？
媒體操作：播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）。
2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作：播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第三頁，出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？
小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友。
1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果？
小結(jié)：你們的水果有的是整個，有的是切開來的3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲，現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>
三、做水果色拉1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢？（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。
媒體操作：播放課件第四頁，出示水果色拉。
媒體操作：播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。
小結(jié)：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第五頁，出示正確答案。
3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。（根據(jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）。
5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。
6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復(fù)進(jìn)行3~4次）。
活動反思：
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的'感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
好吃的水果小班教案篇十
1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進(jìn)行表達(dá)，體驗豐收的樂趣。
3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。
布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機(jī)等。
一、引起幼兒活動興趣：
師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”
二、感知西瓜的外形特征。
師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的.西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”
幼兒互相講述。
個別講述。
教師小結(jié)西瓜的外形特征。
三、運西瓜。
1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”
“那我們怎樣把這些西瓜運回去呢？”“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說?！?/p>
幼兒自由討論后個別講述。
3、幼兒聽音樂運西瓜。
4、請小朋友講述自己運西瓜的過程。
“誰來說說你剛才是怎么運西瓜的？”
個別幼兒講述，引導(dǎo)幼兒運用正確的動詞進(jìn)行講述，并用動作模仿。
四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”
教師切西瓜，幼兒分組觀察。
集體交流看到的西瓜是什么樣子的？
師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛(wèi)生，瓜子不要亂吐。
幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導(dǎo)。
教師小結(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來又涼又甜，能解渴，營養(yǎng)多，所以家都愛吃西瓜。
好吃的水果小班教案篇十一
1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備：ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？
媒體操作：播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的`皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作：播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第三頁，出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？
小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果？
小結(jié)：你們的水果有的是整個，有的是切開來的3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲，現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>
三、做水果色拉。
1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢？（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。
媒體操作：播放課件第四頁，出示水果色拉。
2、關(guān)鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們我看看，老師這盤色拉需要什么水果？
媒體操作：播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。
小結(jié)：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第五頁，出示正瑞案。
3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。（根據(jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。
6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，復(fù)進(jìn)行3~4次）。
好吃的水果小班教案篇十二
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2、初步認(rèn)識數(shù)的不變性。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。
2、材料配套：主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
1、摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數(shù)。
2、看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱，并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
3、擺一擺，數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個格子擺的'位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。
好吃的水果小班教案篇十三
1、感知常見水果的味道，了解水果的明顯特征。
2、喜歡吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。
1、菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的`水果拼盤。
2、幼兒操作材料。
3、活動前將小手洗干凈。
1、水果拼盤展。
（1）欣賞水果拼盤的造型。
（2）猜猜拼盤里有哪些水果。
小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。
2、品嘗水果。
（1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果。
（2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？
小結(jié)：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。
3、尋找水果。
（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。
（2）作品欣賞，說說找到了哪些水果。
1、在幼兒品嘗水果的時候，引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進(jìn)行比較，才能說出水果的不同味道。
2、引導(dǎo)幼兒在吃水果的時候要注意衛(wèi)生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但使用牙簽時要注意安全。
3、在吃點心時，若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說說水果的味道。
好吃的水果小班教案篇十四
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
1、課件：水果類。
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒？
（幼兒自由回答：吃許多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；鍛煉身體等等）。
2、幻燈片：水果類。
教師：原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果？為什么喜歡它？
（幼兒介紹自己喜歡吃的水果）。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請小朋友仔細(xì)觀察一下。
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
（從小到大等）。
有幾個桔子？我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎？
（點指數(shù)數(shù)）。
看看誰來了？蘋果生梨間隔排列。
（間隔排序）。
最后出示一個香蕉，許多小番茄。
（1和許多）。
1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法。
老師摸水果，告知小朋友水果的`主要特征。
（如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）。
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈）。
4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
好吃的水果小班教案篇十五
這次活動通過看一看、說一說、做一做、嘗一嘗四個環(huán)節(jié)讓幼兒正確辨別水果的顏色，區(qū)分紅、黃、綠三種顏色和幼兒正確的點數(shù)，復(fù)習(xí)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。教師親切的教態(tài)，自然的語氣讓孩子們始終沉浸在輕松愉快的氛圍中，整堂課用游戲貫穿，有認(rèn)識數(shù)字、分類、認(rèn)識顏色等，在老師的'引領(lǐng)下，環(huán)環(huán)緊扣，使小班的幼兒想說想動，整個活動表現(xiàn)的很完整。
不足之處：數(shù)字1、2、3，這是作為目標(biāo)要完成的，但是教師在執(zhí)教過程中并沒有很明顯地讓幼兒來念一念，認(rèn)一認(rèn)這些個數(shù)字。是否可以在第二環(huán)節(jié)數(shù)一數(shù)時適當(dāng)時候出示一下，當(dāng)誘餌回答紅紅的蘋果有幾個后，應(yīng)出示相應(yīng)的數(shù)字，請幼兒先認(rèn)一認(rèn)數(shù)一數(shù)，然后在第三環(huán)節(jié)時再根據(jù)老師的要求操作。在最后操作前的講解，教師是請小朋友們看著自己，然后說等下要給大家一個調(diào)羹一個碗什么的。而當(dāng)時調(diào)羹和碗的位置在小朋友的后面擺著。所以是否可以讓小朋友們轉(zhuǎn)過來，教師拿著工具來講解，這會比較符合小班幼兒的認(rèn)知特點。
建議：在數(shù)量、顏色的認(rèn)識方面，是否考慮一下側(cè)重點，重點要讓幼兒掌握什么，不需要面面俱到，各方面學(xué)習(xí)比重一樣。
好吃的水果小班教案篇十六
1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2.初步認(rèn)識數(shù)的不變性。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。
2.材料配套：主題活動《擺一擺 數(shù)一數(shù)》。
出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數(shù)。
出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱，并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。
好吃的水果小班教案篇十七
1、感知水果的明顯特征，嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、體驗和同伴一起分享食物的快樂。
1、幼兒每人自帶水果若干。
2、盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等。
一、談話交流。
1、t：豆豆班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒？（幼兒自由回答：吃許多飯、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；鍛煉身體等等）。
2、t：恩，還有嗎？原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果？為什么喜歡它？（幼兒介紹自己喜歡吃的水果）。
3、小朋友介紹完。t：這些好吃的水果想和我們的'寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
二、游戲感知。
1、t：老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法。
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征，（如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果？兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果？）讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小朋友猜對時，小朋友一起說：“變變變，變出一只紅蘋果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。
三、動手品嘗。
1、t：小朋友拿來了那么多好吃的水果，我們今天就來開一個水果品嘗會吧，嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎？如果要請老師幫忙的，請你說句有禮貌的話（老師幫幫忙）。水果品嘗會開始嘍！
2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈）。
3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
t：“你可以和身邊的小朋友一起做水果串，也可以請你身邊的老師幫幫忙，但是要說什么？（老師幫幫忙。謝謝。）”
t：“小桔子剝開來以后，串成好看的水果串?？梢苑謳讉€給其他小朋友，也可以分給你身邊的老師，請他們也嘗一嘗好吃的水果?！保ㄐ∨笥?老師，請你吃。謝謝。不用謝。）。
好吃的水果小班教案篇十八
1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗水果豐收快樂。
3、主動參與活動，體驗摘水果的快樂及成功的喜悅。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
1、創(chuàng)設(shè)果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。
1、游戲《摘果子》。
——教師過渡語：哇，看這是什么樹?。繕渖嫌卸嗌偬O果??？
——幼兒：很多、四個。。。。
——（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”
——教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？
——幼兒：一個蘋果。
——幼兒：有許多的蘋果。
——教師小結(jié)：一個個蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》。
——出示摸箱，幼兒摸一摸。
——教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？
——幼兒：許多的香蕉。
——教師：香蕉是什么樣的呀？
——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。。。
——教師分香蕉。
——教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？
——幼兒：我手里有一根香蕉。
——教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。
——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
——教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？
——幼兒：一根。
——教師小結(jié)：原來一個一個加起來就成為許多。
——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！
專家點評：
能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動，每個游戲都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的知識點，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，與此同時，各個游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動的亮點所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的'學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
好吃的水果小班教案篇十九
2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的圖片。
一、教師提問，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：夏天來了，水果也多了起來，小朋友知道夏天有那些水果嗎？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出水果的特征。
1、引導(dǎo)幼兒說出水果的.特征。
教師：今天，胡老師帶來了許多水果的圖片，小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的水果是什么樣子的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達(dá)）。
2、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。
教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的，可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長一下，把它變成橢圓形。
教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過或看過什么水果，它們是什么形狀，可以用什么方法來做?？梢宰约涸囈辉?，和你的好朋友商量商量，看看應(yīng)該怎么做。
三、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價幼兒作品。
1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。
五、收拾教具，結(jié)束活動。
和幼兒一起討論這些水果的制作方法。教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎？教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓，再在橡皮泥的上下壓按。
好吃的水果小班教案篇二十
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動準(zhǔn)備。
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。
活動過程。
一、信息共享。
——請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?/p>
——教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣?；蛘呓處煶鍪竟猓堄變和ㄟ^觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！
——請幼兒自由品嘗水果。
——教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動總結(jié)。
——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
活動應(yīng)變。
可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。
活動延伸。
1、與幼兒進(jìn)行活動“誰在里面”：教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。
區(qū)角活動。
1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的.名字及特點。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進(jìn)行配對游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
家園同步。
1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。
2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。
隨機(jī)教育。
1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進(jìn)行簡單描述。
2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機(jī)會可以跟幼兒講講南北特色的水果。
附錄：熱帶水果。
顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項重要的旅游項目。
海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨有，有些亞熱帶水果國內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種，為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實行開放的優(yōu)惠政策，靈活的市場經(jīng)濟(jì)，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應(yīng)時瓜果。
好吃的水果小班教案篇二十一
1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗水果豐收快樂。
3、主動參與活動，體驗摘水果的快樂及成功的喜悅。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
1、創(chuàng)設(shè)果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。
1、游戲《摘果子》。
——教師過渡語：哇，看這是什么樹??？樹上有多少蘋果??？
——幼兒：很多、四個。。。。
——（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”
——教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？
——幼兒：一個蘋果。
——幼兒：有許多的蘋果。
——教師小結(jié)：一個個蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》
——出示摸箱，幼兒摸一摸。
——教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？
——幼兒：許多的香蕉。
——教師：香蕉是什么樣的呀？
——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。。。
——教師分香蕉。
——教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？
——幼兒：我手里有一根香蕉。
——教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。
——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
——教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？
——幼兒：一根。
——教師小結(jié)：原來一個一個加起來就成為許多。
——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！
專家點評：
能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動，每個游戲都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的知識點，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，與此同時，各個游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動的亮點所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
好吃的水果小班教案篇二十二
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。
一、信息共享。
——請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?/p>
——教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣?；蛘呓處煶鍪竟猓堄變和ㄟ^觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！
——請幼兒自由品嘗水果。
——教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動總結(jié)。
——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。
1、與幼兒進(jìn)行活動“誰在里面”：教師將準(zhǔn)備好的'水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。
1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進(jìn)行配對游戲。
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。
2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。
1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進(jìn)行簡單描述。
2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機(jī)會可以跟幼兒講講南北特色的水果。
好吃的水果小班教案篇二十三
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
1、課件：水果類。
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的.;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。
2、幻燈片：水果類。
教師：原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請小朋友仔細(xì)觀察一下。
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(從小到大等)。
有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎?
(點指數(shù)數(shù))。
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列。
(間隔排序)。
最后出示一個香蕉，許多小番茄。
(1和許多)。
1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法。
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)。
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)。
4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
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