"總結(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的一種評(píng)估和反思，是進(jìn)步的關(guān)鍵一步。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們用一顆客觀公正的心態(tài)對(duì)待過去的經(jīng)歷。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
教師節(jié)老師你好篇一
湯燦，女，1975年6月12日出生于湖南株洲，全國(guó)青聯(lián)委員、歌唱家、國(guó)家一級(jí)演員。1996年考入中國(guó)東方歌舞團(tuán)(國(guó)家歌舞團(tuán))擔(dān)任獨(dú)唱演員。
演唱：湯燦。
老師是學(xué)海的燈塔。
學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟。
你引航舟行天下。
笑看那順流逆流。
三尺講臺(tái)縱論奇偶。
用一生激情燃燒。
點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸。
聲聲喊不夠。
人間真情你最溫暖。
母校是英才的`搖籃。
老師是編織搖籃的手。
你織出燦爛未來。
讓桃李開遍神州。
三尺講臺(tái)清風(fēng)兩袖。
用一生激情燃燒。
鑄就學(xué)子前程錦繡。
聲聲喊不夠。
萬紫千紅你最風(fēng)流。
聲聲喊不夠。
萬紫千紅你最風(fēng)流。
萬紫千紅你最風(fēng)流。
二oo六年元月二十日制作。
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教師節(jié)老師你好篇二
不知不覺，已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月了。這一個(gè)月里，黃老師你還好嗎？也許你在家里，正逗著你一個(gè)月大的小孩在玩，q姐（你女兒）在一旁看著，也許你回來時(shí)，不會(huì)再教我們班的語文，但我相信，你不會(huì)忘了我們，那些一直惹你生氣的我們，那些你為之哭過，笑過的我們。
記得一年級(jí)時(shí)，我們剛從幼兒園畢業(yè)，對(duì)這個(gè)每天下午都有作業(yè)、不能每天縱情玩耍的地方，充滿好奇和恐懼，即害怕、又興奮。
當(dāng)家長(zhǎng)把我們送到教室來時(shí)，就看見你面帶笑容、慈祥地看著我們?？粗畔挛覀兙鸵叩募议L(zhǎng)，以及對(duì)新環(huán)境的恐懼，我們一下子就哭了出來。可惜家長(zhǎng)早已走遠(yuǎn)，什么都聽不到。是你，走下講臺(tái)桌，來到我們的身邊，一個(gè)一個(gè)安慰我們，哄我們，才讓哭紅了眼的我們安靜下來。
這五年來，我們?yōu)槟闾砹硕嗌俾闊?，讓你添了多少白頭發(fā)，可是你呢?？偸前盐覀冋?qǐng)到辦公室里“喝下午茶”，告訴我們，這么做是不對(duì)的，我們低下頭，做認(rèn)錯(cuò)狀，滿口答應(yīng)，保證自己再也不會(huì)做類似的事了?？墒?，一出辦公室就拋在了腦后，又干起了同樣的事情。
當(dāng)二胎政策出來時(shí)，我們根本沒想到你會(huì)準(zhǔn)備再生一個(gè)，直到看見你的肚子一天天大起來，我們才后知后覺的在私底下猜測(cè)：你是不是懷孕了。后來幾天，我們心中的疑團(tuán)越來越大，就在我們準(zhǔn)備問你時(shí)，你公布了：你已懷六甲。我們以熱烈的掌聲表示祝福，并一致決定在以后這段時(shí)間內(nèi)，決不惹老師生氣，以免動(dòng)了胎氣。
8月18日，你產(chǎn)下了一個(gè)白白胖胖的小男孩，看著被你孩子刷新的朋友圈，我們?cè)谛闹袨槟阕８！?/p>
這個(gè)學(xué)期，你因?yàn)楫a(chǎn)假而沒來上課，我們十分懷念你。從前，你在時(shí)，我們懼你如狼似虎，好像自己說句話都會(huì)被罰?，F(xiàn)在，我們天天在課間提起你，猜你什么時(shí)候回來？回來還會(huì)不會(huì)教我們，甚至在夜里夢(mèng)見你回來了。我們開心地圍著你，問你身體怎么樣？孩子可愛嗎？我們和你如朋友一般相處。你又回來教我們語文課，又擔(dān)任我們的班主任，我們上課也比平時(shí)更積極了?？墒?，夢(mèng)醒后，卻發(fā)現(xiàn)一切都只是夢(mèng)，黃老師還在家里休產(chǎn)假呢。
此時(shí)，縱有千言萬語，都匯成了一句，黃老師，你好嗎？
教師節(jié)老師你好篇三
鄭老師初中時(shí)教我歷史，那時(shí)四十五六歲，高高瘦瘦，頭發(fā)已經(jīng)半白，整天笑呵呵的，人很和藹。
那時(shí)侯，我們最討厭的是地理課，那個(gè)徐老師講課實(shí)在是與眾不同：往講臺(tái)上一坐，照本宣科的念課本，他念一句我們抄一句，念的和書上一字不差；最喜歡上的是鄭老師的歷史課。鄭老師上課，對(duì)課本上有的，只是稍稍一提而已，點(diǎn)到為止，大部分時(shí)間是海闊天空、旁征博引的講些書上沒有的，但這絲毫不影響我們的歷史課成績(jī)，同學(xué)們都私下里用功背本上的東西，以便上課時(shí)騰出時(shí)間來聽“故事”。應(yīng)該說，我后來喜歡看歷史書籍，和那時(shí)培養(yǎng)起來的情趣不無關(guān)系。現(xiàn)在想起來，鄭老師講課的內(nèi)容，基本上是考試用不著的，可是我們從中學(xué)到的東西，卻不是用分?jǐn)?shù)可以衡量。我記得最清楚的是他對(duì)兩個(gè)歷史人物的評(píng)價(jià)：武則天和雍正。他評(píng)價(jià)武則天：如果她是個(gè)男人，她會(huì)是中國(guó)最優(yōu)秀的帝王，可惜她是女的，不得不把大部分精力和心機(jī)用于彌補(bǔ)她性別的劣勢(shì)。對(duì)雍正的評(píng)價(jià)是：敢想敢干，至少比他那個(gè)愛游山逛水的兒子強(qiáng)。那時(shí)，十幾歲的我們，無法確定他的這些話是對(duì)是錯(cuò)，但至少對(duì)于我來說，后來看書時(shí)，對(duì)這兩位帝王級(jí)的人物是格外上心的。
初二下學(xué)期快結(jié)束時(shí)，一天，我們看見鄭老師和一個(gè)高個(gè)子女人在校園散步，看他們有說有笑的樣子很親熱。就在同學(xué)們胡亂猜測(cè)的時(shí)候，一個(gè)消息在學(xué)校里傳開，鄭老師要走了，同時(shí)證實(shí)了我們的猜測(cè)，她是鄭老師的未婚妻。同學(xué)們對(duì)鄭老師要走一事反應(yīng)強(qiáng)烈，同學(xué)們找到班主任，要去找校長(zhǎng)，請(qǐng)他無論如何不要放鄭老師走。為此，班主任專門開了一次班務(wù)會(huì)，大概的給我們講了鄭老師的事。
鄭老師是老一代大學(xué)生，學(xué)的是理科（記得是數(shù)學(xué)，記不準(zhǔn)了）。不幸的是，他剛走出校門，就進(jìn)了監(jiān)獄的大門，受父輩和祖輩的牽連，他被扣了頂“歷史反革命”的帽子。在監(jiān)獄里，鄭老師表現(xiàn)好，加之人們同情他的無辜，他被分派管理監(jiān)獄的圖書室，從此，他一頭扎進(jìn)書堆里，直到平反出獄。鄭老師是不幸的，但他在不幸里沒有沉淪，而始終保持著一顆上進(jìn)的心。在監(jiān)獄的近20年里，他博覽群書，對(duì)歷史鉆研的尤其深、透；他還自學(xué)了繪畫、書法。平反出獄后，他選擇了做老師，沒回他的家鄉(xiāng)，就近在我就讀的學(xué)校工作。在學(xué)校里，鄭老師以他的才華和敬業(yè)贏得了所有人的尊敬。他教過物理，代過數(shù)學(xué)課，因?yàn)槿鄙贇v史老師，后來他又改教歷史。班主任說，鄭老師無論教什么課，都能如魚得水、瀟灑自如，贏得學(xué)生的喜愛。他還畫得一手好畫，尤其是人物肖像。學(xué)校里大部分的老師和同學(xué)都找他畫過像，但他認(rèn)真畫人物像我只見過一次，是給我們美術(shù)老師畫的，那凝視的眼神、逼真的膚色，栩栩如生。他平時(shí)畫肖像多是素描，一枝鉛筆，三涂?jī)赡?，一個(gè)個(gè)形象躍然紙上。鄭老師教的是歷史，但學(xué)校業(yè)余美術(shù)班卻是他帶班、美術(shù)老師做副手。
鄭老師的走即是不可更改的事實(shí)了，于是同學(xué)們開始合計(jì)送他什么禮物，合計(jì)著開個(gè)歡送會(huì)。知道了大家的意思，鄭老師仍舊笑呵呵的，沒表示反對(duì)，只說：不急，哪能說走就走呢，什么時(shí)候走我會(huì)告訴大家。我們相信了。
不久后的一天，排在下午的的歷史課突然提到了上午第一節(jié)課。鄭老師進(jìn)教室時(shí)的神情和以往有些不同。那天，他沒像以往一樣講課，只是給我們發(fā)了一摞復(fù)習(xí)提綱，上面是一學(xué)期的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)應(yīng)注意掌握的重點(diǎn)，他還把重要的歷史人物、事件和時(shí)間編成“。
三字經(jīng)。
”，說是幫那些愛偷懶的同學(xué)記憶、掌握。快下課時(shí)，他才神情黯然的說：這是我給你們上的最后一節(jié)課，無論走到哪里，我都會(huì)想同學(xué)們的。我們問什么時(shí)候動(dòng)身，他說第二天上午走，他要有時(shí)間收拾東西。我們又相信了。
中午，同學(xué)們正張羅著買禮品、準(zhǔn)備歡送會(huì)，班主任告訴我們，鄭老師已經(jīng)走了，上午下了課就去了車站，他不想讓同學(xué)們送他，撒了個(gè)善意的謊。鄭老師走后不久，給我們來了封信，希望我們?cè)徦牟晦o而別，告訴我們他很好，讓大家不要記掛他。以后，斷續(xù)的通過幾次信。到了初三，因中考的壓力，學(xué)習(xí)緊張起來，和鄭老師的聯(lián)系中斷了。
20年來，我和鄭老師沒聯(lián)系過，但我常常想起他。去年，從同學(xué)那里得到鄭老師的消息，他已經(jīng)退休，身體很好，在他的老家泰安安度晚年。幾次想寫信，但終于沒寫。20年了，這20年里，他教過學(xué)生應(yīng)以千計(jì)，他還能記起20年前他曾教過的那個(gè)梳長(zhǎng)辮子的丑小鴨嗎？其實(shí)，他記不記得那個(gè)丑小鴨并不重要，重要的是，我知道他過的很好，這就足夠了。風(fēng)風(fēng)雨雨前半生，他該有個(gè)平靜幸福的晚年。
“老師，你好嗎！你聽到了一個(gè)丑小鴨發(fā)自遠(yuǎn)方的祝福嗎？”
教師節(jié)老師你好篇四
還是小學(xué)一年級(jí)那會(huì)兒，我和一群哭鬧的同學(xué)被送進(jìn)冰冷而陌生的教室，然后依依不舍地看著父母的身影遠(yuǎn)去。您走進(jìn)了教室，手棒著書，嚴(yán)肅地站在講臺(tái)下，炯炯有神的目光看著下面哭鬧的我們?；蛟S是您的眼神過于陌生，班上的哭鬧聲漸漸小了，您臉上的嚴(yán)肅漸漸消失，和藹地自我介紹，并說了些鼓勵(lì)我們的話。小小的我們只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但從那時(shí)起，您的鼓勵(lì)便扎根于我的心田。
您還記得嗎？那一次班上的班費(fèi)丟了，班主任懷疑是我們中誰偷了，便說要找警察叔叔來調(diào)查。此時(shí)一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)錢掉在我腳旁，便舉報(bào)是我偷了錢。當(dāng)時(shí)的我真是害怕極了，因?yàn)槲覐奈聪氲綍?huì)被警察走……后來，還是您的堅(jiān)持與調(diào)解，才讓我免受這個(gè)委屈，那時(shí)的您，給了我信任。
您還記得嗎？那一次我與一個(gè)朋友因?yàn)轸[著玩，使他不小心摔了一跤，額頭上的皮都蹭破了，鮮血直流，他當(dāng)時(shí)就哭了。而我也被嚇的不知所措，便眼睜睜地看著他向?qū)W校走去…那里的我心里十分不安。因?yàn)槲遗滤麜?huì)舉報(bào)我，更怕您的責(zé)罵。第二天我去學(xué)校，心里忐忑不安，我走進(jìn)教室便看見他與他額頭上白色的包扎物，他什么也沒講，您也什么也沒說。多年后，當(dāng)我再次想起此事并問他為何未舉報(bào)我時(shí)，他說，是您讓他不要舉報(bào)的，您說朋友間有些碰撞摩擦是難免的，要我們學(xué)會(huì)互相原諒……您知道嗎？那時(shí)的您教會(huì)了我寬容。
您漸漸地走近，走近，然后擦肩而過，我看著您遠(yuǎn)去的背影，忽然不知道該說些什么。您曾給了我鼓勵(lì)與信任，您教會(huì)了我寬容，當(dāng)您桃李滿天下，您的學(xué)生都登上人生頂峰時(shí)，您依舊默默地為學(xué)生們花白了每一根黑發(fā)。
我加快了步伐，向著您的背影趕去……因?yàn)槲乙飞夏哪_步，一字一句地大聲對(duì)您說，“老師，您好！”
教師節(jié)老師你好篇五
時(shí)光如水，記憶匆匆，六年的小學(xué)生活，老師是一個(gè)不可或缺的重要角色，讓我深深地記住了她。
她是一名優(yōu)秀的語文老師。她擅長(zhǎng)作文指導(dǎo)。她和藹可親，對(duì)學(xué)生一視同仁，就像她是自己的孩子一樣！她是我敬愛的丁老師！
那天是星期四，第二節(jié)課是語文。鈴聲一響，吵鬧的班級(jí)安靜下來，可以聽到一根針掉在地上的聲音。這時(shí)，丁老師邁著沉重的步子走進(jìn)教室，彎腰駝背，背著沉重的作業(yè)。老師臉色蒼白，說話虛弱無力。學(xué)生們，把你們的書打開......”。這節(jié)課結(jié)束時(shí)，丁先生的聲音越來越小。他臉上沒有血色。他不時(shí)皺起眉頭，用手捂著肚子。我們都看到了這一系列的行動(dòng)，并意識(shí)到——丁先生病了。
第二天，丁先生沒有來上課。后來，他得知丁先生有膽結(jié)石，急需手術(shù)。昨天，他帶著強(qiáng)烈的支持來上課。
老師就像春雨，給我們這些幼小的樹苗提供充足的養(yǎng)分。老師就像園丁，把小樹苗變成天堂里的大樹！
丁老師，我受益匪淺！丁先生，你教得很好，在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助。
她是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑！
教師節(jié)老師你好篇六
剛過了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來，牽頭的就是您的節(jié)日—教師節(jié)。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
萬事如意！
您的學(xué)生：趙經(jīng)緯。
教師節(jié)老師你好篇七
每個(gè)人都有自己的老師就像《老師，您好！》中寫的一樣：“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”
雖然我才四年級(jí)，但從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有許多老師教過我，他們有的嚴(yán)肅，有的溫和，有的可親，有的可敬……正是有了他們，才使我們掌握了許許多多知識(shí)，學(xué)到許許多多本領(lǐng)，我們每會(huì)唱一首歌，每會(huì)寫一個(gè)字，每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的辛勤培育，老師“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。”
才知道那支粉筆。
畫出的是彩虹。
灑下的是淚滴。
長(zhǎng)大后我就成了你，
才知道那個(gè)講臺(tái)。
舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”讓我把千言萬語匯成一句話：“老師，您好！”
教師節(jié)老師你好篇八
輕輕拂過。
沉睡的'種子就破土而出。
你是一盞馬燈。
高處自明。
照亮一條通向真理的路。
你是一句格言。
輕啟嘴唇。
愚昧的心靈就如醍醐灌頂。
你用之乎者也教出了魯訊。
你用123教出了陳景潤(rùn)。
你是一塊磚。
把自己奉獻(xiàn)出來的同時(shí)就產(chǎn)生了許多美玉。
在這個(gè)商賈、明星云集的舞臺(tái)上。
你是一個(gè)臺(tái)詞不多的配角。
卻是唯一一雙明亮的眼睛。
你不是富有的。
可沒有人說你是一個(gè)窮人。
你不是強(qiáng)大的。
可是你能改變一個(gè)國(guó)家和民族。
你不是偉大的。
可是我依然舉起右手。
教師節(jié)老師你好篇九
老錢走的近幾天，代課老師舊的離開了，新的來啦，各有特色。今日的老顧也別有一番口味。
愛出汗的“大胖子”
一般的一天，補(bǔ)課的老顧趕到課室中。這名教師頗有boss風(fēng)韻，方形臉，西裝頭，金邊眼鏡，挺有范兒。尤其是那襯衣和西裝褲，分外挺括，結(jié)實(shí)，使他在這里桑拿天里出了一身臭汗，也是自然的。
在他暢快揮筆專業(yè)知識(shí)、宏圖霸業(yè)之時(shí)，不經(jīng)意間來到我的身邊。他的'后背早就被汗液浸濕了，一直到腹部，整一片都貼在了身上，“豐滿誘人”。教師很有可能還不知道，那粘到身上的衣服褲子，使他少了點(diǎn)男子漢氣概，我禁不住又看了看那一片“濕冷”，好像在他身后印了一只蝴蝶，花蝴蝶，膽大地停在與它色調(diào)差不多的襯衫上，那時(shí)一道最“逗”的美景。那樣，也算得上眼界過真實(shí)的“大汗淋漓”了！
我看見那圓鼓鼓、肉乎乎的孤獨(dú)背影，一直想笑，就連同學(xué)也留意來到那塊別具一格的紋路，捧腹大笑，最終還是收斂性了起來。
猛然，他一回身，把肚皮向我挺了回來。而那肚皮竟包起來了傳動(dòng)帶的邊，傳動(dòng)帶深深地得陷了進(jìn)來，腹部被束得牢牢地的，好一塊“臘汁肉夾饃”！雙眼再朝上一看，哇！不但大汗淋漓，還帶了點(diǎn)“汗流浹肚”的設(shè)計(jì)風(fēng)格——腋窩下及胸脯大面積濕漉漉，似給肚皮戴上一副眼鏡。老師上課的“水”平真高。真證實(shí)了一句話：“大胖子，都愛出汗?！焙俸?，一節(jié)課出來，老顧成了如假包換的“水貨手機(jī)”！
拔刀相助一聲吼的好漢。
實(shí)際上，大家的老顧便是那“拔刀相助一聲吼，該出手時(shí)就出手”的好漢。
離授課也有2分鐘，他又高又大的品牌形象就早已立在大門口。各界英雄人物在“述說”自身的“鴻鵠之志”，把教師晾在一邊?？偹?，老顧的臉憋得像牛肝一樣，紅通通，接著，顧老師的招式——“河?xùn)|獅吼”，如一聲驚雷，簡(jiǎn)直令人措不及防?！澳膫€(gè)第五組的第四個(gè)男孩子，如何仍在摸紅鄰巾啊，孩子氣！”這句話可能有一百分唄！22個(gè)字都像用高音喇叭擴(kuò)張了一樣，想聽得一楞一楞的，趕忙丟棄手上的玩意。這“河?xùn)|獅吼”可能連河?xùn)|區(qū)都能聽見了。一字一句若縫衣針一般刺疼著我的耳鼓膜，仿佛扎了好多個(gè)自然通風(fēng)的洞，風(fēng)就在洞邊回踅，我的腦瓜兒也嗡嗡叫。我一臉羞赧地低起了頭，只像他人展現(xiàn)著我的秀發(fā)，仿佛害怕他人不清楚我頂著一頭亂七八糟的秀發(fā)。
“也有人到笑！”那“笑”字好像確實(shí)在“嘯，咆哮”！我認(rèn)為我的肝和膽在互相相擁，篩糠一樣哆嗦。
老顧，您好——強(qiáng)大！
教師節(jié)老師你好篇十
我的老師們，沒有傳說級(jí)別的牛，也沒有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對(duì)我充滿著關(guān)懷，讓我感覺很親切。上課插嘴，值日沒認(rèn)真做，作業(yè)沒認(rèn)真寫或者沒交，他們會(huì)很嚴(yán)肅的找我談，可能你們會(huì)說這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責(zé)任嘛。但，能在我每一次犯錯(cuò)時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導(dǎo)我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！
首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認(rèn)真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來的人，可能是由于她見識(shí)的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對(duì)象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內(nèi)心的釋放，也有我對(duì)他講心聲。她，幾乎每天都強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預(yù)習(xí)工作和復(fù)習(xí)工作很差是，她都會(huì)皺著眉頭語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，她重復(fù)著一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽煩起來，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅(jiān)持地說著，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)目的，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來沒有認(rèn)真的接受，只有一次次的冷漠，都說普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂心著然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強(qiáng)大的地方，有強(qiáng)大內(nèi)心，能讓老師有超強(qiáng)的耐心細(xì)細(xì)教導(dǎo)我們。
然后呢是我們的物理老師，我覺得她是所有老師中最可愛的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識(shí)，下講nba籃球，跨度之大，你應(yīng)該不會(huì)相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉(zhuǎn)變，讓你無法理解，為什么快樂和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來的這么突然，讓你防不勝防。
還有最愛笑的語文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說不盡不是說你們不好哦！
我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認(rèn)的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛我們的。
致那些年，在我們身邊辛勤奉獻(xiàn)的老師們！
教師節(jié)老師你好篇十一
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋熅拖袷菆@丁，為培育我們這些剛出土的小苗而奮力；老師就像是火種，照亮我們的前程，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師就像是船帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷前行。我們?cè)诶蠋煹恼佌伣陶d下昂然前行。
在我們求學(xué)的過程中，會(huì)遇到性格各異、教學(xué)方式各個(gè)不相同的老師，但他們都在我們?nèi)松邪缪葜匾巧瑢?duì)我們影響至深。是我們的好朋友，好親長(zhǎng)，好老師。
我們的班主任姓李，教我們數(shù)學(xué)。他上課時(shí)一絲不茍、井井有條，非常注重細(xì)節(jié)，知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)致，讓我們?nèi)菀桌斫夂徒邮?。他總是能找出我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不足和弱點(diǎn)，并采取一定的措施幫助我們克服困難。因?yàn)橛辛宋覀兊睦罾蠋煟覀凁B(yǎng)成了許多好習(xí)慣，上課記筆記，下課及時(shí)訂正作業(yè)。作為班主任，他總是強(qiáng)調(diào)個(gè)人素養(yǎng)，要求我們提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，他也是吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的人。
我的語文老師姓沙，她有著像江南女子一樣溫婉的氣質(zhì)。溫和，善良，從不隨意批評(píng)學(xué)生。沙老師就像我們的好朋友一樣，上課時(shí)，她總是耐心教導(dǎo)我們，幽默風(fēng)趣，氣氛活躍，讓我們理解每一句話的含義。她也會(huì)教我們?cè)S多的閱讀技巧和方法，讓我們?cè)诳荚囍袪?zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。沙老師還會(huì)創(chuàng)新地給我們布置摘抄作業(yè)，漸漸地，我們都開始享受文字的美妙，在不知不覺中，我們的閱讀能力和寫作能力大大提高了。
我們的英語老師也姓李，她人長(zhǎng)得很漂亮，是我們班許多人心目中的女神，她待人很有親和力，又很善解人意。在課堂上，李老師帶我們走進(jìn)美妙的英語世界，快樂地學(xué)習(xí)閱讀英語。李老師這樣美的一個(gè)女子，教起學(xué)生來一點(diǎn)也不含糊。她總是嚴(yán)格地要求這我們，但這也不妨礙我們喜歡她。
其實(shí)，我們還有許多好老師。我們要感謝他們的關(guān)愛和教導(dǎo)，我們要感謝他們的默默奉獻(xiàn)，我們要感謝他們的叮嚀和嘮叨。有了我親愛的好老師，我們才能在廣闊的天空中自由飛翔，我們才能在波濤洶涌的浪潮中認(rèn)識(shí)自我，我們才能在茫茫學(xué)海中堅(jiān)定方向。
我們的好老師總會(huì)有一種魔力。他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們也不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師用高尚的人格魅力和淵博的學(xué)識(shí)來教化我們，伴隨我們成長(zhǎng)。
我親愛的老師，你們是美的耕耘者，是美的播種者，是你們用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
教師節(jié)老師你好篇十二
她有著彩虹一般的色彩,顯現(xiàn)在她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班上來了新同學(xué)，她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí)，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——張喜鴿老師。
多少個(gè)夜深人靜，她獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)!她對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，她馬上會(huì)問：“孩子，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話語溫暖了我們的心靈!老師，她為我們做了太多太多無私的事情，而她卻只希望我們能夠聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，這就是我們給她最好的回報(bào)。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，老師就如那綿綿的春雨，用播撒的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
敬愛的張老師，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師，衷心地感謝您!
教師節(jié)老師你好篇十三
那一天，來到你的跟前，便無法再忘記你的容顏；那一天，溫柔的話語，讓我記住了你的溫暖的笑臉；那一天，我光榮的帶上紅領(lǐng)巾，宣讀著誓言，再一次看到你欣慰的笑臉。課堂上，我總愛看著你的眼，聽著你的言。
作文里，多次出現(xiàn)，語文老師的顏，不可否認(rèn)，課堂上繪聲繪色講課的，總是她，沒有了語文老師的教導(dǎo)，我也不會(huì)曾對(duì)語文如此癡戀?？墒?，我更不會(huì)忘記我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。數(shù)學(xué)老師，從不會(huì)像班主任那樣對(duì)我們嚴(yán)厲，在我的記憶里，數(shù)學(xué)老師總是和藹的，總是溫柔的。
畢竟，她是數(shù)學(xué)老師，華麗的辭藻，豐富的詞匯，自然不會(huì)降臨到她的語言里。比起作文的結(jié)構(gòu)和語句的修辭手法，x的求解和數(shù)量關(guān)系式對(duì)于她更親切一些。而我也在著她那利索又樸實(shí)的語言里認(rèn)真接觸了乘除加減。
她經(jīng)常說自己老了，就連那一次在她不經(jīng)意的話中，也聽到不過幾年也許就要結(jié)束這個(gè)教學(xué)生涯。皺紋，如粉筆深深地在黑板上留下自己的痕跡一樣，爬上了老師的眼角。不竟如此，無理的粉筆沫，又似染白了老師的雙鬢。三尺講臺(tái)上，又留下了粉筆似的她，為了讓我們成為更優(yōu)秀的，不停將自己的知識(shí)灌溉在我們身上，卻又忽略了無情的歲月，不停侵蝕著她曾經(jīng)的美麗年華。
您，像園丁，桃李滿天下；您，像紅燭，燃燒自己照亮我們。恩師似山，因?yàn)槲∥〕缟搅钊司囱觯鲙熕坪?，因?yàn)榇蠛：棋?，無法計(jì)量。
老師您好，從第一次相見便對(duì)我溫柔關(guān)愛。老師再見，光陰似箭，六年小學(xué)生涯，即將離別。您的諄諄教誨，不管過了多長(zhǎng)時(shí)間，我不會(huì)忘卻，謝謝您，我的好老師。
教師節(jié)老師你好篇十四
她的一聲河?xùn)|獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話語，又讓一束陽光照到你的內(nèi)心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。
“同樣的錯(cuò)誤怎么又犯?這道題我難道沒講過嗎!?”尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續(xù)站在原地一動(dòng)不動(dòng)，但內(nèi)心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去：“這女孩，不強(qiáng)!”這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來的，怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過身走回去，只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊師、敬師。
但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個(gè)又一個(gè)貶義詞：“兇惡”“可怕”“母老虎”……但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓(xùn)的時(shí)候，她都會(huì)說：“下次如果還犯，就……(懲罰措施)?！泵看味颊f的大有“累不死你死不休”的架勢(shì)，卻從未實(shí)現(xiàn)過。
成績(jī)不好時(shí)，會(huì)被她拉到辦公室長(zhǎng)談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績(jī)，然后，話語里滿是殷切的期望和鼓勵(lì)。
忽然發(fā)現(xiàn)，她“刀子嘴豆腐心”。
那次做錯(cuò)題，后背被狠狠地拍了兩下。她說：“為了報(bào)仇，也要記得別再犯錯(cuò)哦?！?/p>
忽然發(fā)現(xiàn)，她所有的嚴(yán)厲的罵，都是激將法。
那次路過老師的家，看到了離開教師崗位的生活中的她。午后的陽光溫暖而美好，照在身上，心底都泛起一絲暖意。她遇到了鄰居，談笑間，笑容像花兒一樣燦爛。
忽然發(fā)現(xiàn)，她就是那不會(huì)說話的風(fēng)，如果會(huì)說話，也一定愛微笑。只是為了適時(shí)地吹醒我們這些不懂事的孩子，不斷地增加級(jí)數(shù)，獨(dú)自承擔(dān)下一切的不理解。
在取得好成績(jī)時(shí)，第一次見她笑得那樣開心，仿佛見到了大金蛋。臉上的皺紋蕩漾開來，笑得像燦爛的向日葵。那樣的精神，那樣的興奮。
忽然發(fā)現(xiàn)，她所做的一切，都是為了我們的成功。她為我們擔(dān)憂，為我們興奮，為我們的快樂而快樂，為我們的憂愁而憂愁。
她說：“不是老師成就學(xué)生，而是學(xué)生成就老師?！?/p>
忽然發(fā)現(xiàn)，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這里，我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對(duì)您說：“老師，您辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)您的期望!”
一個(gè)燥熱的午后，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快，搖搖欲墜，卻始終扇不去初三黨心中的煩悶，反而將我們的思緒越扇越遠(yuǎn)，兩個(gè)眼皮開始打架，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就要……“同學(xué)們!”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過來，講臺(tái)上的李老師用手背抹去了額頭上的汗，可是更多的汗珠馬上又沁出來，他的雙頰因?yàn)槌掷m(xù)的高分貝講解而漲得通紅，他頓了一下，用少有的`輕輕的語氣說：“我知道你們已經(jīng)很累了，老師和你們一樣，大家再堅(jiān)持一下吧!”他清了清嗓子，恢復(fù)了以往擲地有聲的嗓音，不知道是不是我的錯(cuò)覺，總覺得他的聲音沒有以前嘹亮了：“這個(gè)相似是旋轉(zhuǎn)型的，就是……”他低著頭，似乎在尋找一些什么，終于他額眼光停在墻角的掃帚上?！芭尽钡匾宦暎瑨咧惚粰M在了黑板上，底下一片嘩然，不過在它的幫助下，各個(gè)線條都清晰明朗了起來，我看著李老師濕透的白襯衫，第無數(shù)次地抬頭擦汗，我心一酸，精神抖擻地和她一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。
這就是我眼中的好老師，在學(xué)習(xí)上給我們提攜與幫助。
那一天的體鍛課——拔河決賽，包裹我在內(nèi)的十男十女即將上場(chǎng)，卻遲遲不見班主任李老師的身影，大家不免埋怨了起來，毫無疑問地，我們輸?shù)袅说谝槐P。大家垂頭喪氣，士氣低迷，只遠(yuǎn)處李老師提著一大袋飲料匆匆趕到，他看我們一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子似的沒精打采，用他標(biāo)志性的如雷貫耳的聲音，幾近咆哮道：“四班加油!”在我們驚異的眼神中，他執(zhí)意讓我們手心疊手心，圍成一圈，他靜靜地看著我們，一個(gè)一個(gè)地注視過去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強(qiáng)心劑，我們將手高高抬起，狠狠地往下摁：“加油!”整齊劃一，高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開來，帶著我們重整旗鼓后的信心和覺悟。開始了!“一，二，三，拉!”李老師帶領(lǐng)著大家，攥緊了拳頭，為我們吶喊，為我們歡呼。
這就是我眼中的好老師，在生活中給我們信念與希望。
可是，我們還是輸了。夕陽斜射，我們的身影孤單而又惆悵，搓著紅紅的手掌，挪著小步子，戰(zhàn)敗歸去?！巴瑢W(xué)們!”李老師叫住了我們，小碎步戛然而止，又是那種眼神，沒有失望，沒有傷心，”我就是想讓你們知道，我們是一個(gè)集體?；钛覀儾簧瞄L(zhǎng)體育，但是，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)!“理科老師不善言辭，卻用短短的幾句話，撫平了我們忿忿不平的心。
這就是我眼中的好老師，在思想上給我們啟示與指引。
一個(gè)好老師，是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是生活的開拓者，更是靈魂的指揮家。
教師節(jié)老師你好篇十五
你的汗水如波浪海潮。
訴說奉獻(xiàn)的崇高。
在遠(yuǎn)航的險(xiǎn)要。
你風(fēng)雨里微微一笑。
你的執(zhí)著像蠟燭燃燒。
在那黑夜里閃照。
在險(xiǎn)惡的石礁。
你經(jīng)受歲月的煎熬。
你的身影似海燕高傲。
戰(zhàn)斗贏來了自豪。
桃李的香飄。
這是你一生的榮耀。
教師，向您深情的問好！
愿您青春不老。
向著生活開懷的一笑。
教師節(jié)老師你好篇十六
曹老師，我是嵇承果。也許您還不熟悉我吧？因?yàn)槲乙郧霸谀闲^(qū)，但我早已久仰您的大名了。我知道您是三小北校區(qū)小記者站的站長(zhǎng)，您的新聞作品還上了省級(jí)報(bào)刊，我還聽說您是美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的，美術(shù)教的可好了。
這學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課，當(dāng)您跨進(jìn)教室的那刻，我的心情萬分激動(dòng)，我終于可以認(rèn)識(shí)您了！您的第一節(jié)課就把我們hold住了。您沒有嚴(yán)肅地告訴我們要遵守紀(jì)律然后拿著粉筆教我們一筆一畫地畫畫，而是先跟我們聊天，您用幽默的話語告訴我們?cè)撟⒁獾氖虑?，比如：上課時(shí)不能提著褲子“蹬”的一下子站起來，也不能突然打一個(gè)“噴嚏”，讓鼻涕像“蘭州拉面”一樣，又“嗖”的一下吸回去了。班上的同學(xué)哄堂大笑。您用幽默的語句教育了我們時(shí)刻要注意自己的形象。
開始畫畫了，您說畫畫不難，有時(shí)一個(gè)形狀就可以變成好幾個(gè)物體。接著您就用一個(gè)長(zhǎng)方形畫了一本合上的書，一本打開的書，那個(gè)惟妙惟肖啊。突然一個(gè)男生開始做小動(dòng)作了，我記得您說了一句經(jīng)典語錄：“廣告之后，你就慘了！”然后您讓他抱著一把掃把當(dāng)吉它，并為他畫了一幅夸張的漫畫，可把我們樂壞了。
曹老師，因?yàn)檫@一節(jié)課的深深吸引，我變得愛上美術(shù)課了！曹老師，youaresohumous！
今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂！祝我們?nèi)５睦蠋煿ぷ黜樌?，萬事如意！
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教師節(jié)老師你好篇十七
我也開始試著買一些產(chǎn)品，在每天你深情地問候中飽嘗溫暖，“記得喝粉粉哦”，“那個(gè)會(huì)用嗎”“早點(diǎn)休息哦”在你孜孜不倦的教導(dǎo)與關(guān)心下，時(shí)光不經(jīng)意間3個(gè)月過去了。肌膚也變得越來越光滑，細(xì)膩，原有的濕疹也經(jīng)過排毒而消失得無影無蹤現(xiàn)在的.我欣然接受，原來好的產(chǎn)品經(jīng)過老師專業(yè)的指導(dǎo)，經(jīng)過切身的體驗(yàn)才能體現(xiàn)它確有的價(jià)值，才能知道它神奇的所在。
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