報(bào)告是對(duì)某個(gè)特定主題或問題進(jìn)行全面調(diào)查研究、分析和總結(jié)的一種正式表達(dá)方式。在撰寫報(bào)告前，我們需要充分收集和整理相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)。下面列舉了一些報(bào)告范文，希望對(duì)大家寫報(bào)告時(shí)有所幫助。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇一
在前期的準(zhǔn)備下，畢業(yè)論文答辯前完成對(duì)本文的所有研究和編寫修改工作，并多次和知道老師交換意見，聽取指導(dǎo)老師的建議和意見，進(jìn)行詳細(xì)修改。
具體進(jìn)度安排如下：
六、參考文獻(xiàn)。
[1]陳宏.我國工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化存在問題及對(duì)策[j].金融理論與教學(xué)，，(21)：30―33.
[2]趙偉.加入wto對(duì)我國會(huì)計(jì)信息產(chǎn)業(yè)的影響與對(duì)策[j].中國會(huì)計(jì)電算化，，(20)：13―17.
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[4]陳新.中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化存在的問題及探討[j].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2010，(12)：37―47.
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會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇二
自改革開放以來，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。中國的企業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位、所有制結(jié)構(gòu)、經(jīng)營機(jī)制、管理水平、經(jīng)營管理觀念、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和企業(yè)制度等方面都發(fā)生了根本變化。企業(yè)種類從開始單一的出口加工企業(yè)，到現(xiàn)在的高新電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)、重工業(yè)、服務(wù)娛樂行業(yè)等多方面發(fā)展。數(shù)量規(guī)模也從當(dāng)初零零散散的中小規(guī)模企業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在以大型企業(yè)為主導(dǎo)，中小型企業(yè)為主體，滿地開花的企業(yè)形式。因此企業(yè)所感受的到競(jìng)爭(zhēng)壓力正在一步一步地變大。面對(duì)如此形勢(shì)，要想生存下來就必須根據(jù)形勢(shì)做出改變。而在這些新的挑戰(zhàn)當(dāng)中，來自財(cái)務(wù)資金方面的壓力是一個(gè)相當(dāng)重要的點(diǎn)?；I資活動(dòng)是企業(yè)活動(dòng)的起點(diǎn)，沒有資金，企業(yè)就不能開始日常的經(jīng)營活動(dòng)。投資活動(dòng)則是企業(yè)的主體活動(dòng)，投資活動(dòng)的質(zhì)量高低將決定企業(yè)的盈利高低以至于生存與否。由于社會(huì)的企業(yè)規(guī)模和數(shù)量的增多，所占用使用的'資本會(huì)急劇的上升，因此所帶來的就是資金成本的上漲。由于適應(yīng)了過去企業(yè)稀少，資金使用成本低的環(huán)境，一部分企業(yè)因承受不住壓力而倒閉，還有一些做出了改變，但是卻還沒有對(duì)于資金成本控制有一個(gè)清晰的概念。
鑒于此，本人以“資本在財(cái)務(wù)決策中的探討”開題目的就是過通對(duì)資金成本對(duì)于財(cái)務(wù)決策所帶來的影響進(jìn)行深入闡述，然后以此為基礎(chǔ)，提出資金成本的相關(guān)概念，從而提出相關(guān)成本控制方面的應(yīng)用措施，進(jìn)而提高企業(yè)資金的運(yùn)用效率，在現(xiàn)代的市場(chǎng)浪潮下，取得先機(jī)，找到前進(jìn)的方向，進(jìn)而發(fā)展壯大。因此該課題迎合時(shí)代發(fā)展的需要，社會(huì)實(shí)踐的意義。
寫作大綱(參考如下，只用寫到二級(jí))。
摘要。
abstract。
一、引言。
二、資金成本概述。
(一)資金成本的定義。
(二)資金成本的分類。
三、資金成本在籌資決策中的應(yīng)用。
(一)資金成本對(duì)企業(yè)籌資總額的影響。
(二)資金成本在籌資決策中的應(yīng)用。
(三)資金成本在籌資決策中的應(yīng)用舉例。
四、資金成本在投資決策中的應(yīng)用。
(一)資金成本對(duì)投資決策的影響。
(二)資金成本在投資決策中的應(yīng)用。
五、資金成本在營運(yùn)資本管理中的應(yīng)用。
(一)資金成本在營運(yùn)資本管理中的影響。
(二)資金成本在營運(yùn)資本管理中的應(yīng)用。
六、結(jié)束語。
參考文獻(xiàn)。
致謝。
參考文獻(xiàn)(要求是近三年的文獻(xiàn))。
[1]中小企業(yè)劃標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定、工業(yè)和信息化部、國家統(tǒng)計(jì)局、發(fā)展改革委、財(cái)政部、.6。
[3]殷西蘭、闡述資金成本與籌資決策的應(yīng)用、城市建設(shè)理論研究、17期。
[5]中小企業(yè)信用擔(dān)保創(chuàng)新機(jī)制研究[d]、2010(4)、
[6]我國融資性擔(dān)保行業(yè)發(fā)展情況分析[d]、中國行業(yè)研究網(wǎng)、(2)。
論文撰寫進(jìn)程表。
20xx年12月5日——12月10日第一階段：完成開題報(bào)告。
20xx年12月10日前上交開提報(bào)告。
要求：上交紙質(zhì)同時(shí)發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年1月11日第二階段：上交1稿。
要求：上交紙質(zhì)同時(shí)發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年3月10日第三階段：上交2稿。
要求：發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年4月10日第四階段：上交3稿。
要求：發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年4月25日第五階段：上交定稿。
要求：上交紙質(zhì)同時(shí)發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年5月10日第六階段：整理定稿上交會(huì)計(jì)系。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇三
在大學(xué)與社會(huì)的銜接階段，體育教育實(shí)習(xí)是高等院校體育教育專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的重要環(huán)節(jié)。為了使體育教育專業(yè)本科生得到更好的實(shí)踐，培養(yǎng)出更多更好的體育教師，本文做了對(duì)于體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查，可以了解體育教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并提出建議。
二、研究現(xiàn)狀
就目前來看，國內(nèi)外研究體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)的研究很多，范圍很廣。有關(guān)于北京市，河北省，陜西省等的研究。而研究高校體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)的只有一少部分，例如西安交通大學(xué)殷鼎和劉軍的《寧夏高校體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)存在問題及對(duì)策研究》，里面運(yùn)用調(diào)查訪談法、文獻(xiàn)資料法等方法對(duì)高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查研究,從而發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中存在的問題和不足,并提出相應(yīng)的對(duì)策,為今后的實(shí)習(xí)工作提供參考和借鑒。然而此研究已距今三年的時(shí)間，在這三年里體育教育實(shí)習(xí)的各個(gè)方面都有所改變，所以說本現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)于現(xiàn)今具有重要的意義。
三、研究對(duì)象與方法
1.1研究對(duì)象
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理、分析、提煉。
1.2.2問卷調(diào)查法
對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生發(fā)放有關(guān)問卷進(jìn)行調(diào)查
1.2.3訪談法
通過對(duì)學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生進(jìn)行訪談來得到相應(yīng)結(jié)果
1.2.4數(shù)理分析法
運(yùn)用spss通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀
四、研究內(nèi)容
1.1體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)模式
1.2體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)基地
1.3體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)時(shí)間
1.4體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)方式
1.5體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)過程的感受和建議
五、參考文獻(xiàn)
[3]余純璐.體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)的模式研究[j].中國知網(wǎng),20xx
[4]盧磊.體育教育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)實(shí)效性的研究[j].中國知網(wǎng)，20xx
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇四
到20xx年秋季，我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)，義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政的保障范圍，這是我國義務(wù)教育發(fā)展史上的里程碑，本科論文開題報(bào)告。
免費(fèi)義務(wù)教育體現(xiàn)了教育公平，促進(jìn)初等教育科學(xué)發(fā)展。實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育免費(fèi)，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，使人民群眾更好地享受公共財(cái)政的陽光，使每一名適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利得到保障,輕松快樂地上學(xué)，擁有更加光明的前程、更加美好的人生,也將為人民富裕、國家強(qiáng)盛打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而，免費(fèi)義務(wù)教育政策的實(shí)施不可避免地遇到了很多挑戰(zhàn)和帶來不良的影響。它加大財(cái)政對(duì)教育的投入，學(xué)校仍存在經(jīng)費(fèi)不足，師資力量不足等問題。城鄉(xiāng)同時(shí)實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育，學(xué)生都會(huì)選擇到縣城小學(xué)、中心小學(xué)就讀，造成質(zhì)量不高的農(nóng)村學(xué)校生源嚴(yán)重不足。河北省灤平縣的一位校長說："按照本縣現(xiàn)在農(nóng)民的收入，負(fù)擔(dān)一個(gè)孩子讀書是沒有問題的，農(nóng)村教育的根本問題是教育質(zhì)量的問題。"作為義務(wù)教育的主體，部分學(xué)生在免費(fèi)義務(wù)教育政策實(shí)施下，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有所改變。認(rèn)為不是自家的錢就隨意踐踏這么寶貴的機(jī)會(huì)，比如在課本上亂涂亂畫、逃課、無心向?qū)W、浪費(fèi)資源等等。
教育的根本目的是培養(yǎng)人才，若作為人才培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)生卻因?yàn)榻邮苊赓M(fèi)義務(wù)教育而產(chǎn)生叛逆心理，降低學(xué)習(xí)的積極性，免費(fèi)義務(wù)教育政策的實(shí)施就背離了教育事業(yè)的發(fā)展方向了。
基于這些現(xiàn)象、問題和原因，對(duì)實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育政策下的中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的充分了解和調(diào)查并針對(duì)此提出解決辦法的研究顯得尤為重要。
研究內(nèi)容：
城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育政策的實(shí)施，對(duì)學(xué)校和老師都不可避免地帶來影響。從根本上取締了學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象，增加學(xué)校的財(cái)政負(fù)擔(dān)，減少了學(xué)校在教學(xué)設(shè)備的投資以及老師的福利。這些改變很有可能影響教師的教學(xué)熱情和工作態(tài)度，環(huán)境和教師的改變?cè)谝欢ǔ潭壬蠒?huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生影響。
政策的轉(zhuǎn)變，對(duì)于得到優(yōu)惠的學(xué)生來說，很自然產(chǎn)生一種慣性心理，認(rèn)為不是自家的錢就隨意踐踏這些珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，恣意揮霍青春，降低學(xué)習(xí)的積極性。所以，有必要去深入探究政策實(shí)施前后，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上和成績方面的變化。
政策的實(shí)施，減輕了農(nóng)民家庭的負(fù)擔(dān)，保障經(jīng)濟(jì)困難的家庭，但在一定程度上，可能會(huì)降低家長對(duì)子女的監(jiān)管和督促的積極性。放松對(duì)子女的約束，很有可能給子女學(xué)習(xí)的積極性帶來負(fù)面影響。
本課題主要想通過問卷調(diào)查、訪談等調(diào)查和相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究，探討城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育的實(shí)施對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響，并提出相關(guān)的解決方案；通過研究，引起公共決策者及相關(guān)部門的重視，從而逐步改革和完善我國的教育政策，不斷促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇五
隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展和日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)使得旅行社的發(fā)展受到了嚴(yán)重的危機(jī)和挑戰(zhàn)，特別是中小型旅行社。浙江省旅行社市場(chǎng)格局中，數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的中小旅行社在品牌競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品開發(fā)等方面都處于相對(duì)明顯的劣勢(shì)地位，在相當(dāng)大的程度上制約了××省旅行社整體發(fā)展。面對(duì)旅游管理論文國內(nèi)旅游市場(chǎng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中小型旅行社之間的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸變得日益激烈，旅行社的經(jīng)營管理決定著旅行社的生存與發(fā)展。因此，××省中小企業(yè)旅行社在競(jìng)爭(zhēng)壓力下，只有解決自身經(jīng)營管理中存在的諸多問題，才能提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，才能開拓更多的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，才能為社會(huì)創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
本文的第一部分是摘要和前言，主要介紹了本文的主要研究內(nèi)容和對(duì)××省中小型旅行社的研究趨勢(shì)。
第二部分是當(dāng)前旅游市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，主要包括旅行社進(jìn)入市場(chǎng)困難和旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈兩個(gè)方面，而旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈是由過低的價(jià)格傾銷和某些旅行社進(jìn)行價(jià)格欺詐所造成的。
第三部分介紹了××省中小型旅行社的發(fā)展現(xiàn)狀，主要包括旅游線路守舊，水平低下，品牌吸引不足;管理能力差，專業(yè)體系不夠完善;旅游成本較高，發(fā)展資金缺乏;促銷效果不夠完美，力度不足;浙江省中小型旅行社存在的危機(jī)等三個(gè)方面的內(nèi)容，資金缺乏和企業(yè)的管理成本、產(chǎn)品成本、經(jīng)營成本息息相關(guān)。
第四部分說明××省中小型旅行社的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，主要包括中小型旅行社是維持××省旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主要因素;中小型旅行社是滿足浙江省潛在旅游市場(chǎng)的需要;中小型旅行社在浙江省旅游市場(chǎng)中占有很重要的地位。
第五部分是××省中小型旅行社的發(fā)展趨勢(shì)，主要介紹了現(xiàn)在企業(yè)化是中小型旅行社的必有之路;如何加強(qiáng)旅行社管理、優(yōu)化品牌、采取必要措施以及怎么樣運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)提高旅游業(yè)的發(fā)展。
第六部分闡述了××省中小型旅行社未來發(fā)展策略，主要從七個(gè)方面展開討論
即提高旅行社外部環(huán)境;優(yōu)化自己的產(chǎn)品和品牌;走專業(yè)化先進(jìn)道路，提高旅行社內(nèi)部管理水平;努力提高旅行社的營銷創(chuàng)新水平;健全管理機(jī)制、以雄厚的資金為鋪墊;培養(yǎng)高素質(zhì)管理人員;誠實(shí)守信。誠實(shí)守信的主要做法是設(shè)立規(guī)范的誠信道德標(biāo)準(zhǔn);構(gòu)建科學(xué)的誠信約束制度;實(shí)施嚴(yán)格的誠信管理措施。
第七部分是結(jié)論與參考文獻(xiàn)。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇六
開題報(bào)告是畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。
我國旅游景區(qū)治理模式問題與對(duì)策研究
1. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及存在的問題
旅游景區(qū)是旅游業(yè)的重要組成部分，沒有旅游景區(qū)旅游便沒有了目的地，旅游經(jīng)濟(jì)的興起，吸引了人們對(duì)旅游景區(qū)治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對(duì)稍晚，但在旅游景區(qū)治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎(chǔ)上，我國的學(xué)者已經(jīng)著眼于中國情，對(duì)于政府、企業(yè)、集體在旅游景區(qū)治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認(rèn)真的定位。我國每年都會(huì)有大批的專業(yè)人才走出校門，參與到旅游景區(qū)治理模式問題研究智能光的人也越來越多。我國旅游景區(qū)治理模式研究的佼佼者彭德成著有《中國旅游景區(qū)治理模式》一書并發(fā)表了大量文章，他對(duì)旅游景區(qū)治理模式這一問題研究的較為全面，并擁有其獨(dú)特的見解。在《中國旅游景區(qū)治理模式》一書中，他詳細(xì)論述了旅游景區(qū)的治理結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在主要幾種旅游景區(qū)治理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，旅游景區(qū)治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問題。但他也在書中表明，旅游景區(qū)治理模式這一命題具有長期研究的意義，它不應(yīng)該被輕易定性，對(duì)他的研究也十分任重而道遠(yuǎn)。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無論在旅游經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展還是對(duì)遺產(chǎn)環(huán)境的保護(hù)都做得非常好。國外對(duì)旅游景區(qū)治理模式的研究比較全面也比較先進(jìn)，創(chuàng)新之處也很多，但可持續(xù)和人始終都是研究的重點(diǎn)內(nèi)容。
2.選題的目的和意義
選取這個(gè)題目對(duì)于旅游景區(qū)的科學(xué)治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區(qū)治理成為了人們研究的焦點(diǎn)，我國旅游業(yè)起步相對(duì)稍晚，加之政府干預(yù)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區(qū)治理模式上存在著諸多的問題，給旅游經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)進(jìn)的保護(hù)帶來不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂放松身心的主旨背離愈遠(yuǎn)。通過對(duì)國內(nèi)外旅游景區(qū)治理模式的深入研究，能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有治理模式的弊端，找出對(duì)應(yīng)的策略，從而對(duì)旅游景區(qū)的治理提出有意義的建議。
本文的主要研究內(nèi)容是根據(jù)國內(nèi)目前的旅游景區(qū)治理模式和國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，總結(jié)在旅游景區(qū)治理這一問題上的先進(jìn)研究成果，并結(jié)合實(shí)際調(diào)查的結(jié)果辨清利弊。旅游景區(qū)的治理模式對(duì)旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過分析已有旅游景區(qū)治理模式優(yōu)缺點(diǎn)，理清在旅游景區(qū)管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的治理模式，以期改善我國在旅游景區(qū)治理上的混亂狀況。本文的研究目標(biāo)是通過對(duì)我國旅游景區(qū)治理模式的研究，發(fā)現(xiàn)其問題并且通過查閱資料和研究論證，找出解決這些問題的對(duì)策。
第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書籍、期刊和學(xué)士論文，并對(duì)參考資料進(jìn)行整理分類。
第二階段，閱讀參考資料，撰寫提綱和開題報(bào)告，并進(jìn)行修改。
第三階段，撰寫論文初稿，參考指導(dǎo)老師意見修改論文。
第四階段，論文定稿，進(jìn)行答辯。
1. 文獻(xiàn)閱讀
2. 綜合分析
3. 對(duì)比總結(jié)
[5]陳芳.旅游景區(qū)治理模式的選擇[d].廈門：廈門大學(xué),2006:1-8.
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇七
內(nèi)部控制作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是近年來發(fā)展起來的。它發(fā)展的動(dòng)力主要來自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是外部和內(nèi)部管理需求的變化。前者是根本動(dòng)力，它決定了內(nèi)部控制發(fā)展的方向和程度。從國際上一些比較成功的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)看，完善并運(yùn)轉(zhuǎn)良好的企業(yè)內(nèi)部控制體系是這些企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒的重要基礎(chǔ)，為企業(yè)的生存與可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要我們深入思考。因此，在當(dāng)前信息環(huán)境下，研究如何構(gòu)建合理的企業(yè)內(nèi)部控制體系，具有深遠(yuǎn)的意義。
本文在探尋信息技術(shù)同內(nèi)部控制體系的關(guān)系下，深入比較傳統(tǒng)內(nèi)部控制體系和信息環(huán)境下內(nèi)部控制體系的區(qū)別，再從控制環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息流動(dòng)與溝通及內(nèi)部監(jiān)督五大影響因素來分析內(nèi)部控體系的構(gòu)建，并了解當(dāng)前新形勢(shì)下構(gòu)建內(nèi)部控制體系需要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化與信息化，首要目標(biāo)是提高企業(yè)運(yùn)營效率和效果，具有協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外關(guān)系、明確職責(zé)分工、保護(hù)資產(chǎn)的安全與信息完整可靠等方面的主要功能，提升企業(yè)的整體管理水平。
一、信息環(huán)境與內(nèi)部控制2。
(一)信息環(huán)境與內(nèi)部控制的簡(jiǎn)要介紹2。
(二)比較傳統(tǒng)內(nèi)部控制體系與信息化內(nèi)部控制體系4。
1.經(jīng)濟(jì)背景的比較分析4。
2.理論基礎(chǔ)的比較分析5。
3.內(nèi)部控制目標(biāo)的比較分析7。
二、信息環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部控制體系的構(gòu)建8。
(一)建立內(nèi)部控制體系的原則、方法及步驟8。
1.建立內(nèi)部控制體系的原則8。
2.建立內(nèi)部控制體系的方法8。
3.建立內(nèi)部控制體系的步驟8。
(二)構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部控制體系的框架9。
1.完善企業(yè)的控制環(huán)境9。
2.進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估10。
3.設(shè)立良好的控制活動(dòng)10。
4.加強(qiáng)信息流動(dòng)與溝通10。
5.加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)督11。
6.內(nèi)部控制的實(shí)施方式11。
三、成都嘉瑞德家私有限公司內(nèi)部控制體系分析12。
(一)成都嘉瑞德家私有限公司概述12。
(二)成都嘉瑞德家私內(nèi)部控制體系框架12。
(三)成都嘉瑞德家私有限公司內(nèi)部控制體系要素分析13。
(四)成都嘉瑞德家私有限公司內(nèi)部控制體系實(shí)施分析15。
四、完善當(dāng)前的內(nèi)部控制系統(tǒng)模式16。
參考文獻(xiàn)18。
致謝19。
序號(hào)論文各階段內(nèi)容時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
1xx.12.1前選題。
2xx.12.5確定論文題目。
3xx.4.2開始寫開題報(bào)告。
4xx.4.5開始寫論文初稿。
5xx.5.10完成論文初稿。
6xx.5.25論文定稿。
7xx.5.15論文答辯。
五、主要參考文獻(xiàn)及相關(guān)資料。
[1]楊有紅，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部控制框架[m].杭州，北影出版社，xx年版。
[3]池國華。創(chuàng)內(nèi)部控制學(xué)[m].北京大學(xué)出版社，xx.
[5]楊雄勝夏俊。企業(yè)內(nèi)部控制：理論、實(shí)務(wù)與案例[m].大連出版社，xx.
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會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇八
論文題目：
會(huì)計(jì)電算化在中小企業(yè)的應(yīng)用及作用。
一、選題意義。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求信息的高速傳遞，計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域都有了非常廣泛的應(yīng)用，會(huì)計(jì)電算化也應(yīng)運(yùn)而生。它的產(chǎn)生為各個(gè)單位提供了更為標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)和相關(guān)的信息，以利于知識(shí)經(jīng)濟(jì)下會(huì)計(jì)的核算工作和管理者及投資者的決策工作。它促進(jìn)了會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的提高，也提高了會(huì)計(jì)工作的效率和質(zhì)量，更促進(jìn)了會(huì)計(jì)工作職能的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了會(huì)計(jì)技術(shù)的進(jìn)步。會(huì)計(jì)電算化是運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工記賬、算賬、報(bào)賬，以及代替部分由人腦完成的會(huì)計(jì)核算、管理和輔助決策的過程。
會(huì)計(jì)電算化工作在我國已經(jīng)開展多年，目前，在我國發(fā)達(dá)地區(qū)，大中型企業(yè)已經(jīng)基本全部實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化工作。近兩年及在未來的一段時(shí)間內(nèi)，我國企業(yè)信息化市場(chǎng)的主角正逐步由大中型企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)量龐大、it基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)較薄弱的中小型企業(yè)。因此，會(huì)計(jì)電算化在中小型企業(yè)的普及將是確定無疑的，也只有如此才能夠滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)于會(huì)計(jì)信息的需要。
二、相關(guān)文獻(xiàn)綜述。
張健在《中國農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)》中認(rèn)為，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展中,中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷在向合理化、最優(yōu)化發(fā)展,電子商務(wù)走進(jìn)了中小型企業(yè),會(huì)計(jì)電算化在中小型企業(yè)的運(yùn)用尤為重要。企業(yè)發(fā)展離不開良好的管理,在經(jīng)濟(jì)全球化、技術(shù)創(chuàng)新化、競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的中國,中小型企業(yè)只有及時(shí)改變傳統(tǒng)落后的管理方式,才能在現(xiàn)代市場(chǎng)中得以生存和發(fā)展。在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中引進(jìn)會(huì)計(jì)電算化,在中小型企業(yè)中是非常重要的。
譚旭《論中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化》一文中指出，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,信息化已成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)。企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要元素,其信息化進(jìn)程更是刻不容緩的。在進(jìn)入21世紀(jì)以來,包括我國在內(nèi)的很多國家都制定了信息化發(fā)展戰(zhàn)略,為適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇做好了準(zhǔn)備。我國正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期,面臨信息化和工業(yè)化的雙重壓力,如何認(rèn)識(shí)到信息化的重要作用和大力推進(jìn)信息化建設(shè)是本世紀(jì)頭20年的重要任務(wù)。但是由于受規(guī)模有限、體制建設(shè)不完善、管理基礎(chǔ)薄弱、信息技術(shù)落后等因素制約,會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用多半停留在核算電算化的階段,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國內(nèi)大型企業(yè),阻礙了會(huì)計(jì)電算化在中小企業(yè)中的應(yīng)用。因此,如何提高中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用水平成為我國企業(yè)信息化的重要內(nèi)容。
李玉芝在《對(duì)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展對(duì)中小企業(yè)的作用》進(jìn)行分析時(shí)指出，在中小型企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化,是現(xiàn)代化會(huì)計(jì)工作中一種新型應(yīng)用方法,是適應(yīng)當(dāng)前會(huì)計(jì)工作的實(shí)際需要。它首先不僅能減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效率及準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息;其次還能促進(jìn)會(huì)計(jì)職能的轉(zhuǎn)變和會(huì)計(jì)理論及技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)管理的現(xiàn)代化。
三、研究的基本目標(biāo)和框架。
基本目標(biāo)：
通過本文的分析和研究，了解了目前我國會(huì)計(jì)電算化在中小企業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展，認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化在中小企業(yè)的作用、成因以及研究意義，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)運(yùn)用科學(xué)的方法加以分析整理，為我國中小企業(yè)建立一個(gè)健全和完善的會(huì)計(jì)電算化制度提供一些對(duì)策、建議。
框架：
1.引言：引述本篇論文的選題背景、目的和意義。
2.會(huì)計(jì)電算化的概述。
3.會(huì)計(jì)電算化在我國中小企業(yè)的應(yīng)用情況以及存在的問題。
4.中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用中存在的問題的解決辦法。
5.關(guān)于中小企業(yè)開展會(huì)計(jì)電算化的作用和意義。
6.結(jié)論：對(duì)整篇論文做出一個(gè)概括，總結(jié)出選題的意義。
四、研究的可行性與主要問題及解決方法。
研究的可行性：
在對(duì)我國中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的分析和研究，使企業(yè)認(rèn)清如何正確利用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的核算和管理，并能結(jié)合實(shí)際全面實(shí)施會(huì)計(jì)電算化，使其能夠提高企業(yè)人員的素質(zhì)及工作效率，更好的為企業(yè)管理服務(wù)。步驟如下：
主要問題：
企業(yè)自身狀況的限制;企業(yè)管理層對(duì)會(huì)計(jì)電算化的重要性的認(rèn)識(shí)的欠缺、會(huì)計(jì)人員知識(shí)的不全面;會(huì)計(jì)電算化制度的不完善、內(nèi)部控制的不健全。
解決方法：
1.結(jié)合企業(yè)自身情況建立適合的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。
2.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)電算化的重要性。
3.加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人員的教育及再教育，全面提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)。
4.建立健全會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作和管理制度。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇九
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營活動(dòng)一樣，視覺營銷也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。
意義：
視覺營銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。
課題的主要任務(wù)；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施。
研究主要任務(wù)：
1.論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2.針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺注意力方面進(jìn)行分析。
3.服裝視覺營銷塑造消費(fèi)者心中的形象。
4.整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績。
可能遇到的問題：
1.現(xiàn)有資料和信息不足；
2.對(duì)現(xiàn)在服裝賣場(chǎng)中的視覺營銷的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。
3.視覺營銷的應(yīng)用于賣場(chǎng)銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價(jià)值的位置查閱；學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教；從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣場(chǎng)中更好的了解服裝視覺營銷對(duì)服裝服裝賣場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺營銷在賣場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達(dá)到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道?，F(xiàn)代營銷知識(shí)告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場(chǎng)角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
正文：
1引言服裝視覺營銷概論。
1.1服裝視覺營銷的概念。
2視覺營銷在賣場(chǎng)中的具體應(yīng)用。
2.1服裝店鋪的整體色彩應(yīng)用技巧。
2.2服裝賣場(chǎng)的陳列設(shè)計(jì)。
2.3服裝視覺營銷塑造消費(fèi)者心中的形象。
3視覺營銷的一些實(shí)例分析。
3.1zara店鋪的空間設(shè)計(jì)與陳列形態(tài)。
3.2森馬。
3.3jackjones。
4視覺營銷迎來了春天。
4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)》。
5整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績。
6結(jié)束語。
7致謝。
前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況。
搜集關(guān)于服裝視覺營銷和陳列設(shè)計(jì)等的相關(guān)文獻(xiàn)資料。
參考文獻(xiàn)：
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[2]毛春義。服裝展示。湖北美術(shù)出版社，xx。
[3]杜異，傅祎。漢諾威世界博覽會(huì)設(shè)計(jì)，嶺南美術(shù)出版社，xx。
[4]王春杰。世界展覽新設(shè)計(jì)。湖北美術(shù)出版社，xx。
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[6]韓陽。賣場(chǎng)陳列設(shè)計(jì)。中國紡織出版社，xx。
[7]許亮。展示設(shè)計(jì)。湖南美術(shù)出版社，xx。
[8]陸華祥等。最新展館展臺(tái)設(shè)計(jì)。上海人民美術(shù)出版社，xx。
畢業(yè)設(shè)計(jì)主要工作的進(jìn)度安排。
1-4周搜集，查閱與課題有關(guān)的資料，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。
5-6周畢業(yè)作品服裝效果圖的設(shè)計(jì)、畢業(yè)作品結(jié)構(gòu)圖。
7-8周畢業(yè)作品服裝制作。
9-10周服裝效果圖、結(jié)構(gòu)圖及文字說明。
15周論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝。
16周服裝動(dòng)態(tài)展示設(shè)計(jì)。
17周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部內(nèi)容。
畢業(yè)設(shè)計(jì)每周指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)安排及畢業(yè)設(shè)計(jì)紀(jì)律要求。
每周指導(dǎo)時(shí)間：
每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。
一、導(dǎo)師對(duì)開題報(bào)告的評(píng)語：
指導(dǎo)教師**年**月**日。
成績。
二、開題報(bào)告答辯評(píng)語及成績：
答辯小組負(fù)責(zé)人**年**月**日。
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會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十
學(xué)生姓名王x學(xué)號(hào)2008x085專業(yè)及班級(jí)08級(jí)小學(xué)教育理(本)。
一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義：
目的：
通過一些心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐意義，闡述教師的個(gè)人特長對(duì)小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個(gè)人特長素質(zhì)的意識(shí)。讓家長了解到個(gè)人特長對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。
意義：
在教師個(gè)人特長的熏陶下，給小學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，融入到校園之外的生活圈，體驗(yàn)生活，開拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長，充分實(shí)現(xiàn)教師有價(jià)值的“教”和學(xué)生有價(jià)值的.“學(xué)”。
二、研究或設(shè)計(jì)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)：
現(xiàn)狀：
目前，國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班，但這些班級(jí)幾乎都是一些在校外開辦的私立班級(jí)，沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，無法實(shí)現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時(shí)授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識(shí)，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對(duì)特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長。
小學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個(gè)人特長對(duì)小學(xué)生的影響，一個(gè)身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識(shí)，促進(jìn)其發(fā)展，而國內(nèi)外對(duì)這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
發(fā)展趨勢(shì)：
當(dāng)今社會(huì)，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對(duì)沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會(huì)從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動(dòng)特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個(gè)學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會(huì)是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對(duì)這一領(lǐng)域的研究也將會(huì)越來越多，越來越全面。
三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：
主要的研究內(nèi)容有：
1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好。
2、特長培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
需要解決的關(guān)鍵問題和思路：
1、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好：
a.利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。
b.利用課堂提問、課堂交流。
2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價(jià)值：
a.學(xué)?？梢远嘟M織一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與。
b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。
c.給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取。
3、為什么特長學(xué)習(xí)會(huì)有利于其他學(xué)習(xí)：
a.特長學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。
b.特長學(xué)習(xí)在潛意識(shí)中，能讓學(xué)生塑造一個(gè)活潑開朗的性格,增強(qiáng)交際能力。
c.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
四、完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所必須具備的工作條件及解決的辦法：
具備的工作條件：
有：圖書館(書籍、學(xué)報(bào))、網(wǎng)絡(luò)(中國知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。
解決的辦法：
1、本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等;。
2、積累與該課題相關(guān)的知識(shí)，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)查閱文獻(xiàn)資料和知識(shí)進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。
五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排：
第一階段：6月—208月選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀文獻(xiàn)、擬定論文題目。
第三階段：10月9日—2011年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿。
第四階段：2011年12月1日—1月30日修改定稿。
六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱：
[1]郭成,陳紅.試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略[j].課程.教材.教法,,(09).
[2]林雄.從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[j].新課程(小學(xué)),2006，(z1).
[3]魏永麗.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[j].中小學(xué)電教(下半月),2008,(05).
[4]單清水.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[j].科教文匯(下半月),2006,(05).
[5]葉婷.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[j].浙江教育科學(xué),2006,(03).
[6]王貞平.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[j].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)，，(04).
[7]葉連國.探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[j].小學(xué)教學(xué)參考,,(05).
七、指導(dǎo)教師意見和建議：
指導(dǎo)教師(簽字)：年月日。
說明：1、論文(設(shè)計(jì))類型：a—理論研究;b—應(yīng)用研究;c—設(shè)計(jì)等;。
3、各項(xiàng)欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十一
當(dāng)下中國社會(huì)正處于傳統(tǒng)/現(xiàn)代/后現(xiàn)代、東方/西方/全球化、主流/精英/大眾的相互并峙、膠著、對(duì)話、整合的拼貼狀態(tài)之中。主流文化、精英文化、大眾文化之間諸種復(fù)雜的矛盾辯證關(guān)系因此也在逐步地厘清和調(diào)整。作為文化系統(tǒng)的重要組成部分,娛樂現(xiàn)象成為當(dāng)下東西方國家現(xiàn)代生活的顯著特征,娛樂文化對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,尤其是對(duì)于一個(gè)國家和民族的精神生活而言,具有不可低估的文化建構(gòu)作用。
隨著全球化、跨國化、現(xiàn)代性進(jìn)程的加劇,中國的娛樂化現(xiàn)象成為全球娛樂化潮流中的一個(gè)投影,娛樂之風(fēng)愈演愈烈,并向中西部城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村迅速延展開來,深刻地影響著我們?cè)械纳罘绞?、感知世界的方式、精神交往方式、話語方式和審美方式,成為我們時(shí)代一種新的文化范式。
改革開放的日新月異使得中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化語境與國人心理正在發(fā)生悄然的變化,娛樂現(xiàn)象較之傳統(tǒng)發(fā)生了前所未有的變革,正在逐漸形成一整套符合自身規(guī)律的話語機(jī)制,也有著自身存在的合理性與必然性。新世紀(jì)伊始,娛樂泛化的現(xiàn)實(shí)更顯現(xiàn)出對(duì)國人的巨大影響力和在經(jīng)濟(jì)學(xué)上的巨大潛力,但也因此留下美學(xué)上的巨大空洞。
總之,娛樂帶來了對(duì)社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、道德、美學(xué)等整體性的影響與沖撞,并表現(xiàn)出一系列的精神癥候。本文從文化研究的角度出發(fā),解讀國內(nèi)20世紀(jì)90年代以來娛樂現(xiàn)象的源起、特征、本質(zhì)、功用,試圖通過分析娛樂文化的形成背景、基本表征,對(duì)其價(jià)值體系、審美旨?xì)w、未來走向上有本質(zhì)的把握,提出要培育與現(xiàn)代文明社會(huì)更加合拍的高品位娛樂精神,確立娛樂文化的正確發(fā)展方向。本論題總體上從如下部分闡述:緒論:對(duì)當(dāng)下中西方娛樂現(xiàn)象的文化語境進(jìn)行總括,對(duì)20世紀(jì)以來國內(nèi)的娛樂運(yùn)動(dòng)進(jìn)行大致梳理,使論題更具當(dāng)下性,并提出本論題所期望達(dá)到的理論意義與創(chuàng)新之處。
第一部分:聚焦20世紀(jì)90年代以來的娛樂現(xiàn)象與娛樂文化。通過分析娛樂的概念、內(nèi)涵與問題的語境,探討90年代以來娛樂急遽泛化的動(dòng)力學(xué)因素,分析娛樂活動(dòng)的實(shí)踐與存在方式,由此提出,娛樂已然成為生活本身,并成為當(dāng)下中國一種新的文化范式。
第二部分:從文化學(xué)角度闡釋20世紀(jì)90年代以來國內(nèi)娛樂文化表現(xiàn)出與傳統(tǒng)迥異的根本性變化與特征轉(zhuǎn)換,尤其表現(xiàn)在平民化對(duì)精英化的解構(gòu),狂歡化對(duì)莊重化的顛覆,身體化對(duì)人格化的懸擱,以及模式化對(duì)個(gè)性化的置換;轉(zhuǎn)型期的娛樂文化因此呈現(xiàn)出不同的文化表征。
第三部分:叩問娛樂文化的價(jià)值功能,對(duì)娛樂文化做出價(jià)值判斷,即娛樂解決了什么問題,對(duì)娛樂進(jìn)行自我確證。娛樂文化除了具有一般文藝所共有的娛樂功能、認(rèn)識(shí)功能、教化功能、審美等多種功能外,還顯示出其他諸多重要價(jià)值功用:娛樂成就了經(jīng)濟(jì)建設(shè)“軟實(shí)力”,娛樂滿足了人們多元心理需求,娛樂開掘了生命與生活的真義,娛樂葆有了文化生態(tài)的多樣性;并由此提出,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)價(jià)值,還只是娛樂價(jià)值體系的低級(jí)功能,而僅僅局限于滿足視聽感官的基本需求,也只實(shí)現(xiàn)其文化價(jià)值的初步;追求更高層次的精神陶冶、審美的功能,找回被理性與科學(xué)淹沒的“人性”,發(fā)現(xiàn)自身,發(fā)現(xiàn)生活,是娛樂價(jià)值的終極意義。
余論:大眾娛樂時(shí)代的到來是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),是歷史發(fā)展之大勢(shì)。但當(dāng)下的娛樂活動(dòng)、娛樂現(xiàn)象、娛樂文化還存在一些顯在的弊端,中國急需對(duì)消費(fèi)時(shí)代的娛樂文化進(jìn)行認(rèn)真審視,以糾正、避免已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的異化現(xiàn)象、“精神沙化”現(xiàn)象。針對(duì)這一客觀現(xiàn)實(shí),本文對(duì)娛樂文化進(jìn)行理性的美學(xué)分析與價(jià)值批判,并由此提出,當(dāng)人們浸淫在無所不在的娛樂生活中,尋求一種張力之美是絕對(duì)必要的。余論從中國建設(shè)小康社會(huì)與和諧社會(huì)的具體國情出發(fā),呼吁應(yīng)當(dāng)完善娛樂理論,健全娛樂操作體系,構(gòu)建豐富、健康的、彰顯中國本土文化特色的娛樂文化。
一、娛樂何謂14。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十二
演員創(chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)的正確把握，能讓演員更好的掌握角色，幫助演員更深刻的進(jìn)入所演角色的內(nèi)心，從而更生活，更直觀，更真實(shí)的創(chuàng)造角色，從整體上提高作品的審美價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義。在創(chuàng)作角色時(shí)充分把握角色的心理并控制自己的心理活動(dòng)，這樣就能夠自然而然地、直覺地、有機(jī)地抓住角色的情感，激起正確的體驗(yàn)。演員創(chuàng)作角色時(shí)的心理活動(dòng)是通過演員的神情、肢體、語言等外部行動(dòng)體現(xiàn)出來的，之所以探討演員在創(chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)的重要性，，一方面是因?yàn)閯?chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)是表演“藝術(shù)中的靈魂”，另外一方面，演員在創(chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)的重要性這一課題，能夠使表演者在實(shí)踐領(lǐng)域里有著十分重要的指導(dǎo)意義。
2、選題背景
3、選題的研究現(xiàn)狀
4、結(jié)語
5、可行性分析
6、重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
7、時(shí)間進(jìn)度安排
8、已有的參考文獻(xiàn)
[1]、李錦云：《表演心理學(xué)》，北京，世界圖書出版公司北京公司，，10
[2]、許向明，富瀾，崔君衍：《中國電影詞典》，中國電影出版社，
[3]、(蘇)斯坦尼斯拉夫斯基：《演員的自我修養(yǎng)》，北京，中國電影出版社，
[4]、朱光潛：《文藝心理學(xué)》。
[5]、齊士龍：《電影表演心理研究》，[m]中國電影出版社，
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十三
當(dāng)下中國社會(huì)正處于傳統(tǒng)/現(xiàn)代/后現(xiàn)代、東方/西方/全球化、主流/精英/大眾的相互并峙、膠著、對(duì)話、整合的拼貼狀態(tài)之中。主流文化、精英文化、大眾文化之間諸種復(fù)雜的矛盾辯證關(guān)系因此也在逐步地厘清和調(diào)整。作為文化系統(tǒng)的重要組成部分，娛樂現(xiàn)象成為當(dāng)下東西方國家現(xiàn)代生活的顯著特征，娛樂文化對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，尤其是對(duì)于一個(gè)國家和民族的精神生活而言，具有不可低估的文化建構(gòu)作用。
隨著全球化、跨國化、現(xiàn)代性進(jìn)程的加劇，中國的娛樂化現(xiàn)象成為全球娛樂化潮流中的一個(gè)投影，娛樂之風(fēng)愈演愈烈，并向中西部城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村迅速延展開來，深刻地影響著我們?cè)械纳罘绞?、感知世界的方式、精神交往方式、話語方式和審美方式，成為我們時(shí)代一種新的文化范式。
改革開放的日新月異使得中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化語境與國人心理正在發(fā)生悄然的變化，娛樂現(xiàn)象較之傳統(tǒng)發(fā)生了前所未有的變革，正在逐漸形成一整套符合自身規(guī)律的話語機(jī)制，也有著自身存在的合理性與必然性。新世紀(jì)伊始，娛樂泛化的現(xiàn)實(shí)更顯現(xiàn)出對(duì)國人的巨大影響力和在經(jīng)濟(jì)學(xué)上的巨大潛力，但也因此留下美學(xué)上的巨大空洞。
總之，娛樂帶來了對(duì)社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、道德、美學(xué)等整體性的影響與沖撞，并表現(xiàn)出一系列的精神癥候。本文從文化研究的角度出發(fā)，解讀國內(nèi)20世紀(jì)90年代以來娛樂現(xiàn)象的源起、特征、本質(zhì)、功用，試圖通過分析娛樂文化的形成背景、基本表征，對(duì)其價(jià)值體系、審美旨?xì)w、未來走向上有本質(zhì)的把握，提出要培育與現(xiàn)代文明社會(huì)更加合拍的高品位娛樂精神，確立娛樂文化的正確發(fā)展方向。本論題總體上從如下部分闡述:緒論:對(duì)當(dāng)下中西方娛樂現(xiàn)象的文化語境進(jìn)行總括，對(duì)20世紀(jì)以來國內(nèi)的娛樂運(yùn)動(dòng)進(jìn)行大致梳理，使論題更具當(dāng)下性，并提出本論題所期望達(dá)到的理論意義與創(chuàng)新之處。
第一部分:聚焦20世紀(jì)90年代以來的娛樂現(xiàn)象與娛樂文化。通過分析娛樂的概念、內(nèi)涵與問題的語境，探討90年代以來娛樂急遽泛化的動(dòng)力學(xué)因素，分析娛樂活動(dòng)的實(shí)踐與存在方式，由此提出，娛樂已然成為生活本身，并成為當(dāng)下中國一種新的文化范式。
第二部分:從文化學(xué)角度闡釋20世紀(jì)90年代以來國內(nèi)娛樂文化表現(xiàn)出與傳統(tǒng)迥異的根本性變化與特征轉(zhuǎn)換，尤其表現(xiàn)在平民化對(duì)精英化的解構(gòu)，狂歡化對(duì)莊重化的顛覆，身體化對(duì)人格化的懸擱，以及模式化對(duì)個(gè)性化的置換;轉(zhuǎn)型期的娛樂文化因此呈現(xiàn)出不同的文化表征。
第三部分:叩問娛樂文化的價(jià)值功能，對(duì)娛樂文化做出價(jià)值判斷，即娛樂解決了什么問題，對(duì)娛樂進(jìn)行自我確證。娛樂文化除了具有一般文藝所共有的娛樂功能、認(rèn)識(shí)功能、教化功能、審美等多種功能外，還顯示出其他諸多重要價(jià)值功用:娛樂成就了經(jīng)濟(jì)建設(shè)“軟實(shí)力”，娛樂滿足了人們多元心理需求，娛樂開掘了生命與生活的真義，娛樂葆有了文化生態(tài)的多樣性;并由此提出，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還只是娛樂價(jià)值體系的低級(jí)功能，而僅僅局限于滿足視聽感官的基本需求，也只實(shí)現(xiàn)其文化價(jià)值的初步;追求更高層次的精神陶冶、審美的功能，找回被理性與科學(xué)淹沒的“人性”，發(fā)現(xiàn)自身，發(fā)現(xiàn)生活，是娛樂價(jià)值的終極意義。
余論:大眾娛樂時(shí)代的到來是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，是歷史發(fā)展之大勢(shì)。但當(dāng)下的娛樂活動(dòng)、娛樂現(xiàn)象、娛樂文化還存在一些顯在的弊端，中國急需對(duì)消費(fèi)時(shí)代的娛樂文化進(jìn)行認(rèn)真審視，以糾正、避免已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的異化現(xiàn)象、“精神沙化”現(xiàn)象。針對(duì)這一客觀現(xiàn)實(shí)，本文對(duì)娛樂文化進(jìn)行理性的美學(xué)分析與價(jià)值批判，并由此提出，當(dāng)人們浸淫在無所不在的娛樂生活中，尋求一種張力之美是絕對(duì)必要的。余論從中國建設(shè)小康社會(huì)與和諧社會(huì)的具體國情出發(fā)，呼吁應(yīng)當(dāng)完善娛樂理論，健全娛樂操作體系，構(gòu)建豐富、健康的、彰顯中國本土文化特色的娛樂文化。
中文摘要4-6。
abstract6-11。
一、娛樂何謂14。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十四
本選題的研究意義和應(yīng)用價(jià)值：
任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必須建立在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之上。當(dāng)前，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展，提升綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教學(xué)教育作為一項(xiàng)專業(yè)技能教育，成為許多學(xué)生和家長眼中的熱點(diǎn)。但是，我們應(yīng)該清楚的看到，現(xiàn)在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，基本知識(shí)掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時(shí)比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力，對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，提升藝術(shù)教學(xué)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實(shí)意義。
本選題的研究現(xiàn)狀：
學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教學(xué)教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對(duì)學(xué)生的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo)，使之在社會(huì)適應(yīng)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價(jià)值觀等各方面平衡發(fā)展，進(jìn)而成為一個(gè)完善的社會(huì)人。這體現(xiàn)了藝術(shù)教學(xué)教育應(yīng)從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉(zhuǎn)變必然引起藝術(shù)教學(xué)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認(rèn)為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)該是藝術(shù)教學(xué)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。提升學(xué)生人文素質(zhì)離不開人文教育。
提升人文教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有助于培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，有助于提升學(xué)生的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚(yáng)人類文明的沃土，更應(yīng)把提升學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提升，特別是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，片面強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)教育，忽略人文教育，可能會(huì)把我們的學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認(rèn)為，人文教育特別是藝術(shù)教學(xué)教育主要是培養(yǎng)和提升學(xué)生的形象思維能力的。也有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)教學(xué)教育的發(fā)展是一個(gè)漫長的過程，要搞清楚它的發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)不能是粗放式的，而應(yīng)該講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家，綜合大學(xué)則要致力于培養(yǎng)藝術(shù)理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進(jìn)行改革，注重交叉學(xué)科，從宏觀的角度對(duì)藝術(shù)教學(xué)教育進(jìn)行整體研究，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清晰的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教學(xué)教育的基本任務(wù)應(yīng)該是：向在校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)教育，提升整個(gè)大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。南開大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認(rèn)為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教學(xué)教育應(yīng)更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。她認(rèn)為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育，著力點(diǎn)放在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，放在對(duì)專業(yè)化教育、機(jī)械性文化、技術(shù)性理性構(gòu)成強(qiáng)有力的文化制衡上。
自己的見解：
筆者認(rèn)為，藝術(shù)教學(xué)教育中重視文化素質(zhì)無可厚非，因?yàn)槿魏渭寄艿漠a(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎(chǔ)知識(shí)和文化密不可分，藝術(shù)教學(xué)教育也是建立在基礎(chǔ)文化知識(shí)之上的。但是，目前學(xué)者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進(jìn)行分析和論證。其實(shí)，從實(shí)證的角度更能說明藝術(shù)教學(xué)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應(yīng)如何。所以，作者對(duì)藝術(shù)教學(xué)教育需要哪些文化知識(shí)進(jìn)行了分析和重構(gòu)，也愿更好的為藝術(shù)教學(xué)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻(xiàn)策。
研究的主要內(nèi)容：
一、藝術(shù)教學(xué)教育中文化素質(zhì)缺失及其表現(xiàn)。
（一）歷史文化知識(shí)缺乏，吸收借鑒人類先進(jìn)文化的自覺意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)支撐薄弱。
（二）哲學(xué)知識(shí)不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化。
（三）文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺。
（四）心理學(xué)倫理學(xué)知識(shí)欠缺，精神意志不夠堅(jiān)定，應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力不強(qiáng)。
二、藝術(shù)教學(xué)教育中增強(qiáng)文化素質(zhì)的思考。
（一）將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。
（二）突出審美教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確審美觀的作用。
（三）強(qiáng)化大學(xué)生的人格塑造與社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系。
三、結(jié)語。
主要研究方法：訪談法、調(diào)查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
1、以定性研究為主，輔以定量分析。
2、靜態(tài)研究和動(dòng)態(tài)研究相結(jié)合。
3、理論研究與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。
研究進(jìn)度計(jì)劃：
第一周最后確定選題、交中英文題目。
第二周------第三周撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、譯文。
第五周------第六周論文初稿完成。
第七周------第八周第一次修改。
第九周------第十周第二次修改。
第十一周第三次修改定稿。
第十二周一般畢業(yè)論文答辯。
第十三周優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯、二次答辯。
第十四周成績?cè)u(píng)定、總結(jié)。
第十五周――第十六周裝訂成冊(cè)、歸檔。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十五
大自然是人類賴以生存的條件，除了賦予了我們各種生存所必需的物質(zhì)，如陽光、雨露、空氣、水以及各種食物等，更給了我們無窮無盡的精神享受，是人類認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美的源泉。
在大自然四季轉(zhuǎn)換、動(dòng)靜交替的過程中，蘊(yùn)含著如音樂般的旋律的起伏、節(jié)奏的高低，本身就如一部和諧、完美的音樂作品。大自然中的一切都可以作為音樂美的表現(xiàn)對(duì)象，也都可以在音樂中找到相應(yīng)的作品。因?yàn)檎谴笞匀坏拿酪l(fā)了各類藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，人類才有了那么多的藝術(shù)珍品……比如：文學(xué)家優(yōu)美的辭藻、畫家多姿多彩的圖畫、雕塑家具有神韻的造型藝術(shù)、音樂家扣人心弦的樂曲等等。
音樂作品中許多作品都是作者對(duì)大自然之美的有感而發(fā)，表達(dá)了作者對(duì)大自然由衷贊美的摯愛之情。例如：各種鳥兒動(dòng)聽的叫聲、鳳凰展翅的優(yōu)美舞姿，使我們的音樂家創(chuàng)作了《空山鳥語》、《百鳥朝鳳》等大量作品;大自然中五彩繽紛的花草、飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花，郁郁蔥蔥的樹林，奔流不息的河水，浩瀚而神秘的大海等等更是許多音樂家熱衷的題材。大自然千變?nèi)f化，奇異的自然風(fēng)光以及它所蘊(yùn)含的神奇的力量，給了音樂家無限的想象和無窮的動(dòng)力。
大自然是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，是音樂創(chuàng)作的永恒主題，沒有大自然的美，就沒有音樂藝術(shù)的美。
1.緒論。
1.1選題的目的與意義。
1.2各學(xué)術(shù)專家對(duì)音樂中的'自然美的研究。
2.介紹什么是自然美。
3.說明什么是音樂中的自然美。
3.1從音樂中音樂性的內(nèi)容來說明。
3.2從音樂中非音樂性的內(nèi)容來說明。
4.怎樣創(chuàng)造與欣賞音樂中的自然美。
4.1如何創(chuàng)造音樂中的自然美。
4.2如何欣賞音樂中的自然美。
1.研究步驟。
(1)依據(jù)論文參考題目查閱資料。
(2)根據(jù)對(duì)收集到的資料的閱讀，構(gòu)思論文提綱，寫出開題報(bào)告。
(3)根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進(jìn)行資料收集與分析。
(4)論文撰寫。
(5)準(zhǔn)備論文答辯。
2.方法與措施。
(1)到圖書館查閱相關(guān)資料及前人寫的相關(guān)文獻(xiàn)。
(2)網(wǎng)上查詢相關(guān)資料及文獻(xiàn)。
(3)與同學(xué)相互討論。
(4)請(qǐng)教論文指導(dǎo)余老師。
3.研究工作進(jìn)度。
(1)20xx年11月查詢相關(guān)資料。
(2)20xx年11月20日確定研究方向，繼續(xù)在網(wǎng)上、圖書館查閱相關(guān)資料。
(3)20xx年12月寫開題報(bào)告并作好開題答辯準(zhǔn)備。
(4)20xx年1月開始正文的寫作(草稿)。
(5)20xx年3月中旬接受中期檢查。
(6)20xx年4月修改、完善文稿。
(7)20xx年5月準(zhǔn)備參加論文答辯。
1.《美學(xué)原理》楊辛、甘霖著北京大學(xué)出版社。
2.《自然美》蔡儀主編嚴(yán)昭柱編著漓江出版社。
3.《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》張前、王次炤著人民音樂出版社。
4.《音樂美學(xué)通論》修海林、羅小平著上海音樂出版社。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十六
1.設(shè)計(jì)(論文)的選題意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
2.主要研究內(nèi)容。
3.擬采用的研究思路(方法、技術(shù)路線、可行性分析論證等)。
4.設(shè)計(jì)(論文)的預(yù)期結(jié)果(成果)。
5.設(shè)計(jì)(論文)的工作進(jìn)度安排。
一、用a4幅面紙打印或碳素墨水書寫。
二、設(shè)計(jì)(論文)的選題意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的和意義。
三、擬采用的研究思路(方法、技術(shù)路線、可行性分析論證等)。
四、研究條件和可能存在的問題。
五、設(shè)計(jì)(論文)的預(yù)期結(jié)果(成果)。
六、設(shè)計(jì)(論文)的工作進(jìn)度安排。
與任務(wù)書要求一致。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十七
在立體廣告設(shè)計(jì)中，通常都會(huì)以各種圖形符號(hào)常作爲(wèi)意象的載體呈現(xiàn)，來表達(dá)內(nèi)在特定含義和信息。除掉具象等一些罕見的意象表現(xiàn)方式外，還有一類特殊的意象表現(xiàn)方式，那就是“留白”意象。留白可被視爲(wèi)意象表達(dá)的一類特殊方式，自創(chuàng)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)辦法，應(yīng)用留白來營建出相關(guān)意象。假如設(shè)計(jì)師把這種處置手法引入到立體廣告設(shè)計(jì)中，可以更好的提升和強(qiáng)化作品的傳達(dá)效果，增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味，加強(qiáng)作品的意蘊(yùn)美和方式美，使立體廣告作品取得最佳的畫面表現(xiàn)效果。作爲(wèi)一名立體設(shè)計(jì)班的畢業(yè)生，我發(fā)如今設(shè)計(jì)中留白的運(yùn)用可以傳達(dá)更豐厚的意蘊(yùn)和信息，從而取得更好的設(shè)計(jì)效果。
(二)、課題的研討意義。
1、“留白”并不是代表著沒有，它是版式設(shè)計(jì)中不可短少的一局部。留白藝術(shù)在立體廣告設(shè)計(jì)中有重要的價(jià)值，它同時(shí)也意味著在廣告設(shè)計(jì)中一種新的應(yīng)戰(zhàn)。它解脫了圖形言語和文字的約束，以“無”替代“有”的審美價(jià)值。在看似空白的中央展示“有”的有限意境。這種以“虛”的處置手法，不只長篇大論的展示作品，而且使得設(shè)計(jì)到達(dá)以少勝多的目的。
2、在設(shè)計(jì)中，在畫面上拔出適當(dāng)?shù)目瞻?，就可以起到緩沖的作用，加重視覺疲勞，滿足人們心思上的需求。特別是在如今古代生活節(jié)拍的放慢，被各種各樣的，五花八門的信息所解圍著。很容易在視覺上和心思上發(fā)生疲倦。適當(dāng)?shù)牧舫觥翱瞻住?有利于強(qiáng)化觀者的感受，喚起人們情感上的共鳴，并取得視覺上的輕松。
3、立體廣告設(shè)計(jì)都是以傳達(dá)信息爲(wèi)目的，間接的表達(dá)法往往會(huì)顯得單調(diào)無味，意境是設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中孜孜以求的藝術(shù)效果，經(jīng)過留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味可以更好地凸顯畫面中的虛與實(shí)。只要具有深遠(yuǎn)意境的作品才有感染力，才干引人遙想、引人入勝，才干使觀者發(fā)生心靈的共鳴。
(一)國際開展情況。
中國傳統(tǒng)藝術(shù)并不像東方美學(xué)那樣過多考究對(duì)感性的認(rèn)知和推理，而更多的是以理性的方式來領(lǐng)悟自然體味人生。早在中國現(xiàn)代，許多畫家都能將留白巧妙地運(yùn)用到本人的創(chuàng)作之中，留白的技法已成爲(wèi)中國極具傳統(tǒng)影響力的一種特殊藝術(shù)審美心思，具有宛轉(zhuǎn)而又共同的審美境界，最終成爲(wèi)古代藝術(shù)的一種重要手腕。比方齊白石畫蝦，幾只通明生動(dòng)的小蝦四周大片空白，沒有畫水，但人們覺得四周空白處都是水。以少勝多、由此及彼、言簡(jiǎn)意賅、以一當(dāng)十，正所謂空白的力氣。我們可以將留白藝術(shù)引入立體設(shè)計(jì)中，研討其在立體設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，就可以創(chuàng)作出效果更好的立體設(shè)計(jì)作品。在香港著名立體設(shè)計(jì)巨匠靳埭強(qiáng)的設(shè)計(jì)作品中以《跨越中西》爲(wèi)例，在畫面上運(yùn)用少量的彩色兩色留白，而正是這些留白空白的運(yùn)用而營建出具有中國傳統(tǒng)美學(xué)作風(fēng)的心情意向，表現(xiàn)我國胸?zé)o點(diǎn)墨的傳統(tǒng)文明以及歷史印象。由此看來，從中國傳統(tǒng)藝術(shù)中提煉的“空白”這種藝術(shù)表現(xiàn)方式對(duì)古代設(shè)計(jì)有一定的自創(chuàng)作用是無須置疑的。
(二)國外開展情況。
美國的《時(shí)代》周刊就是嫻熟地運(yùn)用空白的典型。該周刊標(biāo)題是復(fù)雜“time”,以高調(diào)特寫照片爲(wèi)主打，居于兩頭，與之照應(yīng)的文字則置于中下地位，?正好與圖片中淺色彩的局部銜接，而圖片深色彩的四周則緊靠著大片的空白，似乎給人留下寬廣的夢(mèng)想空間。美國《財(cái)富》圖片總監(jiān)米切爾。麥克娜麗關(guān)于《財(cái)富》設(shè)計(jì)的封面爲(wèi)何可以抓住讀者的視野是這樣答復(fù)的：“我們?cè)陬伾倪\(yùn)用上是很慎重的，普通多以黑、白、灰爲(wèi)主，對(duì)其他顏色的運(yùn)用也無限度。我們多采用白色，也就是留白?！彼裕灰欢ㄓ玫妙伾蕉嗑驮胶?，在如今的立體廣告設(shè)計(jì)中，應(yīng)該盡能夠的用較少的顏色去表現(xiàn)更完滿的藝術(shù)效果，合理的運(yùn)用留白藝術(shù)是很重要的，可進(jìn)步設(shè)計(jì)的品嘗，更能展示出立體廣告設(shè)計(jì)的魅力。
(一)研討目的。
留白可被視爲(wèi)意象表達(dá)的一類特殊方式，自創(chuàng)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)辦法，應(yīng)用留白來營建出相關(guān)意象。讓傳統(tǒng)的留白藝術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)面廣告設(shè)計(jì)的實(shí)際相結(jié)合，構(gòu)成了獨(dú)具特征的設(shè)計(jì)意象，讓設(shè)計(jì)師在立體廣告設(shè)計(jì)中更好的運(yùn)用留白藝術(shù)的表現(xiàn)手法。
(二)研討內(nèi)容。
1、“留白”可以豐厚立體廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖方式。
(1)我國現(xiàn)代繪畫論說：“疏可走馬，密不透風(fēng)?！币簿褪钦f在疏密的布局上走點(diǎn)極端。該密則密，該疏則疏，該隔離則隔離，以強(qiáng)化觀眾的某種感受，發(fā)明本人的作風(fēng)。畫家極端注重“留白”,以真假相生的處置手法構(gòu)成一種特殊的畫面意境方式。
(2)現(xiàn)如今大少數(shù)廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖都比擬“密”,沒有空間感，顯得很壓制。而構(gòu)圖是繪畫的根底，也是廣告設(shè)計(jì)的根底。廣告構(gòu)圖的成功與否間接影響廣告的視覺傳達(dá)，不同的廣告構(gòu)圖作風(fēng)表現(xiàn)出不同的廣告氣氛;共同而由創(chuàng)見的構(gòu)圖能發(fā)生意想不到的廣告效果。留白帶給人輕松感，最大的作用是引人留意。在廣告設(shè)計(jì)中，巧妙地留白，考究空白之美，是爲(wèi)了更好地烘托主題、集中視野和形成版面的空間層次。
(3)版面中的空白與修建中的真假空間類似，實(shí)形、虛形是一個(gè)矛盾的兩個(gè)方面，它們是同等重要。在一個(gè)版面中，不能只看到圖形，字組而不注重空白;不能只看到字體的筆畫，而無視筆畫之間的空擋。正是由于空白的烘托，才使得視覺得以集中。我們可以把立體廣告作品中的二維空間分爲(wèi)實(shí)空間和虛空間。其中實(shí)空間是指畫面各實(shí)體視覺元素所占空間的局部，虛空間則是指除此之外的其他局部。虛空間則是指的“留白”的空間局部。
2、“留白”可以提升立體廣告設(shè)計(jì)的信息傳達(dá)。
(1)立體廣告設(shè)計(jì)以傳達(dá)信息爲(wèi)次要目的。設(shè)計(jì)作品往往需求在短工夫內(nèi)惹起觀眾的留意，給人們留下深入的印象。僅靠間接的表述往往顯得單調(diào)有趣，而且意象的意是難以窮盡的，因而恰外地運(yùn)用“虛”與“實(shí)”的比照可以到達(dá)很好的傳達(dá)效果。也就是說設(shè)計(jì)師經(jīng)過對(duì)畫面停止特殊的表現(xiàn)處置可以更好的完成傳達(dá)的目的。理論證明，畫面經(jīng)過留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味來提升立體廣告的吸引力是設(shè)計(jì)中屢試不爽的利器之一。
(2)設(shè)計(jì)師在作品中經(jīng)過精心營建出留白的空間生成一種宛轉(zhuǎn)的意象來傳達(dá)特定的廣告主題內(nèi)容，由于這種處置辦法所能起到特殊的畫面效果，使得作品愈加容易吸引觀眾的視角，激起聽他們激烈的獵奇心，一步步的引導(dǎo)觀眾去掌握和承受畫面?zhèn)鬟_(dá)的種種信息外延，從而使立體廣告作品的信息傳達(dá)效果可以逐漸的提升和強(qiáng)化。
3、“留白”可以加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的文明外延。
(1)優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)不只僅與人的情感樹立了深層聯(lián)絡(luò)，還由此延伸出其它情味，這些情味雖然不能稱作情感，但是可以喚起觀者積極的心思感受，經(jīng)過留白的意象處置手法可以更好的感染群眾，喚起人們情感上的共鳴，使他們?cè)诟惺茏髌凤L(fēng)格情味的同時(shí)不經(jīng)意間掌握住主題外延。
(2)經(jīng)過留白獲取意象以增強(qiáng)作品的風(fēng)格情味來提升立體廣告的吸引力并且可以更好、更豐厚的加強(qiáng)設(shè)計(jì)作品中的文明外延。使畫面取得了一種“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，也使畫面流入出一種濃濃的意蘊(yùn)美，不只明白明晰的傳達(dá)了主題內(nèi)容也增強(qiáng)了畫面的藝術(shù)性，給觀眾視覺以及心思一種美的享用。
本論文采用的實(shí)際與理論、文獻(xiàn)搜集和實(shí)地調(diào)研、案例的比擬等研討的辦法。一步一步的歸結(jié)和總結(jié)留白在立體廣告設(shè)計(jì)中的多重效應(yīng)，運(yùn)用各種方式的手法。來啟示閱讀者的想象。從而得出應(yīng)用留白藝術(shù)，可以讓設(shè)計(jì)師和閱讀者更好地依據(jù)本人的創(chuàng)意想法，去發(fā)明出更優(yōu)秀的立體作品。
五、課題的進(jìn)度布置。
(一)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日：搜集材料并考慮論文標(biāo)題;。
(二)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日：確定論文標(biāo)題;。
(四)20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日：完成論文初稿;。
(八)20xx年xx月xx日-xx月xx日：畢業(yè)論文辯論。
(一)古代社會(huì)，立體設(shè)計(jì)在人們心中占據(jù)了大局部的地位，時(shí)時(shí)辰刻與人們打交道，在立體廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用“留白”藝術(shù)，空白不只是題材內(nèi)容的需求，而且應(yīng)用“空白”的有形力氣和無聲的美可以發(fā)明意境，使作品具有深遠(yuǎn)意境，才有感染力，才干引人入勝，才干使觀者發(fā)生心靈的共鳴。
[2]王受之。世界立體設(shè)計(jì)史[m],北京：中國青年出版社，20xx:95.
[5]威廉。荷加斯美的剖析[d]中國美術(shù)學(xué)院出版社，1984.12。
[7]段永智?？瞻祝和ㄏ蛩囆g(shù)之美的窗口[j],昭鳥達(dá)蒙族師專學(xué)報(bào)，20xx:89。
[8]馮柯。試論視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中“空白”留取的藝術(shù)價(jià)值[j].平頂山工學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,3:1-3.
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十八
畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校本科教育中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生在本科階段所學(xué)知識(shí)、理論及技能的一次綜合訓(xùn)練和檢驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神的重要階段。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量也是衡量高校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。但是近年來，隨著教育規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)對(duì)像與教學(xué)理念的改變，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，加之一些其它主觀和客觀的原因，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量呈現(xiàn)明顯下降的趨勢(shì)。因此，為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，必須改革傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作模式，深入研究探討在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、畢業(yè)教學(xué)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)過程管理及成果評(píng)價(jià)等方面的創(chuàng)新模式，并進(jìn)行改革實(shí)踐，對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、緩解學(xué)生就業(yè)壓力具有非常重要的實(shí)際意義。
1、當(dāng)前本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題。
1.1學(xué)生思想上不重視，時(shí)間投入不足。
隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)成了高校各級(jí)部門的首要工作目標(biāo)，為了提高就業(yè)率，而放松對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的監(jiān)管，降低了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，造成部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視，認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)只是走走形式而已。因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，態(tài)度不認(rèn)真，工作積極性不高。在畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)、考研相沖突時(shí)，學(xué)生自然會(huì)將很多的精力放在尋找就業(yè)機(jī)會(huì)、集中復(fù)習(xí)考研，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的投入不足，準(zhǔn)備不充分，顯然其設(shè)計(jì)質(zhì)量就可想而知了。
1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)題目設(shè)置不合理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題是否科學(xué)、合理直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低。部份題目過于單一，范圍很窄，工作量明顯不足;也有一些題目非常大，難度太高，學(xué)生不可能完成;也有些題目空乏，脫離實(shí)際，沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，難以激發(fā)學(xué)生的熱情和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;有些題目多年不變，沒有新意，使畢業(yè)設(shè)計(jì)出現(xiàn)低水平的重復(fù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的不合理造成畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的明顯下滑。
1.3教師指導(dǎo)不到位，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
目前，由于教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，出現(xiàn)了指導(dǎo)教師不夠、教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)太多的現(xiàn)象，加之，教師還要承擔(dān)繁重的教學(xué)和科研究任務(wù)，這些因素造成部分教師對(duì)每一位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間大打折扣。另外，有些教師長期從事課堂理論教學(xué)，缺少工程項(xiàng)目的研究機(jī)會(huì)，工程實(shí)踐能力不強(qiáng)，隨著對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的科研性和應(yīng)用性的提高，暴露出部分指導(dǎo)教師特別是青年教師及一些教學(xué)型教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力不足的問題。
1.4設(shè)計(jì)過程監(jiān)管不到位，考核把關(guān)不嚴(yán)。
盡管學(xué)校各級(jí)部門制訂了詳細(xì)、完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理規(guī)范和要求，但在實(shí)際實(shí)施中，具體落實(shí)不夠，指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的日常指導(dǎo)、檢查，教學(xué)管理部門的中期檢查及畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)審，只是走走形式，而沒有起到真正的督促作用。對(duì)考核把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致一些畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)態(tài)度不佳、設(shè)計(jì)工作不認(rèn)真的學(xué)生，最后也能順利通過論文答辯。這種無原則的做法嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的嚴(yán)肅性，讓低年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生了畢業(yè)設(shè)計(jì)不重要、容易過關(guān)的思想，這樣的結(jié)果自然是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量一屆不如一屆。
1.5成績?cè)u(píng)價(jià)體系不科學(xué)。
目前，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績的評(píng)定沒有統(tǒng)一的打分標(biāo)準(zhǔn)，模糊性大，主觀因素、人為因素較多，影響了成績的可信度。另外，這樣評(píng)定的成績也不能反映出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的工作態(tài)度、創(chuàng)新能力、分析解決問題的能力等內(nèi)容，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏客觀性、公正性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的主動(dòng)性和積極性。
2、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的模式創(chuàng)新，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
2.1積極動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作不夠重視，當(dāng)然有一些客觀的原因，但其根源主要還是學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和作用。因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)一開始，由院系組織教師和學(xué)生召開畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的教育、動(dòng)員和宣傳工作，使教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要作用，做到認(rèn)真組織，周密部署，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
2.2擴(kuò)大選題范圍，精心做好選題工作。
2.2.1豐富選題來源，加強(qiáng)校企聯(lián)合。
以教師科研項(xiàng)目、企業(yè)委托項(xiàng)目中的部分內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目;與企業(yè)聯(lián)合，把企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中還未解決的技術(shù)問題轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題;畢業(yè)實(shí)習(xí)單位或就業(yè)實(shí)習(xí)單位等正在研發(fā)的項(xiàng)目，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題。這種從多途徑、多渠道選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，大大減少選題的重復(fù)率，提高了實(shí)用性和創(chuàng)新性。
2.2.2專家審查，去偽存真。
由院系組織本專業(yè)的專家對(duì)這些題目進(jìn)行審查，去偽存真，精心篩選，保留符合專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、專業(yè)培養(yǎng)方向、應(yīng)用性強(qiáng)、有理論深度及難度適中的題目，從源頭上保證選題工作的科學(xué)性、合理性。
2.2.3雙向選擇，做自己喜歡的課程。
畢業(yè)設(shè)計(jì)題目審核后，由相關(guān)的教師召開見面會(huì)，向?qū)W生介紹自己的研究方向、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的研究內(nèi)容、應(yīng)用背景，減少學(xué)生在選題過程中的盲目性。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好、專業(yè)特長及就業(yè)方向等來選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，做自己滿意的課題，同時(shí)，教師也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，選擇合適的學(xué)生來完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，大大提高了學(xué)生和教師的積極性。
2.3加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的管理，提高指導(dǎo)教師素質(zhì)。
選擇有責(zé)任心、科研能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高的教師作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師或首次參與指導(dǎo)的教師采用“雙導(dǎo)師”制，并進(jìn)行定期培訓(xùn)。對(duì)指導(dǎo)教師不夠的情況，可聘請(qǐng)企業(yè)、公司的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師和高級(jí)工程師擔(dān)任。
2.3.2明確指導(dǎo)教師的職責(zé)。
明確要求每位指導(dǎo)教師必須建立畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理檔案，詳細(xì)記錄畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)計(jì)劃、進(jìn)度及內(nèi)容，記錄學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的態(tài)度、任務(wù)完成情況和出勤情況，以掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一手資料。
2.4強(qiáng)化對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的監(jiān)管。
學(xué)生是畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的主體，是具體的實(shí)施者，其投入時(shí)間、精力的多少以及所表現(xiàn)出的主動(dòng)性與創(chuàng)造性的強(qiáng)弱，對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有非常重要的作用。
2.4.1院系檢查。
在院系層面組織對(duì)三個(gè)階段進(jìn)行檢查，在開題檢查階段主要檢查學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀情況、開題報(bào)告等，在中期檢查階段主要檢查指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況、學(xué)生的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況等，在期末檢查階段主要檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)成果等。
2.4.2指導(dǎo)教師的全程監(jiān)管。
指導(dǎo)教師每周檢查計(jì)劃、任務(wù)的完成情況，記錄學(xué)生的工作態(tài)度、工作進(jìn)度、出勤情況，嚴(yán)格請(qǐng)假、消假制度，對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，對(duì)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的技術(shù)問題要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)中已有的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不認(rèn)真按要求設(shè)計(jì)的現(xiàn)象要及時(shí)制止。
2.5完善畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?cè)u(píng)定是對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的全面考核，必須堅(jiān)持客觀、公正、嚴(yán)格、統(tǒng)一的原則，所評(píng)定的成績不僅要反映出學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及解決問題的能力，同時(shí)還要體現(xiàn)出學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的工作態(tài)度、出勤情況、團(tuán)隊(duì)精神、科學(xué)作風(fēng)等。因此，我們采用以下的評(píng)價(jià)體系：
(1)答辯專家評(píng)定。學(xué)院組織專家答辯小組，小組中必須至少聘請(qǐng)一名校外專家，重點(diǎn)考查：學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)所反映出來的對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的掌握程度;在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力;設(shè)計(jì)的水平，設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和應(yīng)用性等。
(2)同行教師評(píng)定。學(xué)院組織同行教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文進(jìn)行評(píng)閱，考查內(nèi)容包括：論文的結(jié)構(gòu)、邏輯是否合理;論據(jù)是否充分，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否正確;文字?jǐn)⑹鍪欠裢?，表達(dá)是否清晰等。(3)指導(dǎo)教師評(píng)定。指導(dǎo)教師主要對(duì)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)定，主要評(píng)定內(nèi)容包括：在設(shè)計(jì)過程中的工作態(tài)度;出勤情況;計(jì)劃執(zhí)行能力;任務(wù)完成質(zhì)量;團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;思維活躍程度等。
由以上三個(gè)評(píng)定成績按一定的比例相加，作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后評(píng)定成績。
3、結(jié)束語。
在當(dāng)前高等教育的形勢(shì)下，只有不斷地改革創(chuàng)新本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，才能為社會(huì)輸送合格的應(yīng)用型人才。通過幾年來的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革實(shí)踐，并進(jìn)行了大量的跟蹤統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明，采用新的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式，明顯提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，緩解了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇十九
夏志清稱白先勇為“當(dāng)代短篇小說家中少見的奇才”。
確實(shí)，白先勇的語言文字屬精雕細(xì)刻派，寫作技巧又融傳統(tǒng)于現(xiàn)代，這使得他的短篇小說篇幅短小但是涵蓋量巨大。
之后長篇小說代表作《孽子》出世，主題深刻技巧圓熟，更是在國內(nèi)外獲得好評(píng)。
國內(nèi)外對(duì)白先勇的研究評(píng)論也是層出不窮，如劉俊先生對(duì)其悲憫情懷美的闡釋，歐陽子對(duì)其《臺(tái)北人》今昔對(duì)比的精妙分析，王德威對(duì)其“時(shí)間陷落”的研究等等。
白先勇同樣是運(yùn)用色彩的高手，對(duì)白先勇小說色彩運(yùn)用的研究也是很多。
此外，白先勇深受中國古典文學(xué)傳統(tǒng)熏陶因此更是擅長用意象表現(xiàn)大千世界的繁華與凄涼，所以意象運(yùn)用是白先勇小說敘事藝術(shù)手法的重要一塊。
以這些為背景，本論題嘗試對(duì)白先勇小說敘事技巧領(lǐng)域內(nèi)一些學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納梳理，希望能進(jìn)而做出更深一步的理論研究。
(二)該選題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等
國內(nèi)外對(duì)白先勇的研究評(píng)論蔚為大觀，在其創(chuàng)作的各方面展開，夏志清稱白先勇為“當(dāng)代短篇小說家中少見的奇才”，劉俊先生對(duì)其作品也有悲憫情懷美的闡釋。
這里主要截取與本論題相關(guān)的幾個(gè)方面來進(jìn)行綜述。
在白先勇小說敘事的時(shí)間處理上，有不少研究者都有所論及。
歐陽子在其《王謝堂前的燕子——的研析與索隱》對(duì)白先勇的《臺(tái)北人》寫作中今昔對(duì)比的時(shí)間哲學(xué)的概括更是細(xì)致入微，王德威在《后遺民寫作———時(shí)間與記憶的政治學(xué)》中也有對(duì)其小說“時(shí)間陷落”的研究。
有一部分論者則關(guān)注白先勇小說的色彩運(yùn)用。
黃雪玲在《隨‘意’賦彩——淺析白先勇小說的色彩運(yùn)用》認(rèn)為白先勇的小說世界是一個(gè)色彩斑斕的世界，他用不同的色彩詞，從視覺上對(duì)讀者造成一定的心理暗示以營造氣氛，表達(dá)感情，而且他敢于顛覆色彩的傳統(tǒng)運(yùn)用，濃妝淡抹甚至混搭，以達(dá)到其小說要表現(xiàn)的悲劇情感。
張翠在其論文《縞仙扶醉跨殘虹——白先勇作品中的色彩運(yùn)用》中也認(rèn)為白先勇善于通過色彩來刻畫人物性格、塑造人物形象乃至烘托小說氣氛。
關(guān)于白先勇小說的意象設(shè)置，李國磊《死亡之美——白先勇小說死亡意境的營造》認(rèn)為白先勇通過死亡意象來營造死亡意境。
孫自婷《月之風(fēng)情——淺析白先勇小說中“月”的意象”》對(duì)白先勇小說中月的意象的運(yùn)用進(jìn)行了歸納分析。
楊芳芳《略論白先勇小說的意象敘事》則從主題意象、審美意象、時(shí)空意象三個(gè)角度來探討意象在白先勇小說中發(fā)揮的敘事功能。
但是以上從時(shí)間、色彩、意象等方面對(duì)白先勇小說敘事技巧的研究通常都是他較成熟期的作品，如《臺(tái)北人》，《紐約客》等，尤其是《游園驚夢(mèng)》得到論者的高度關(guān)注，一提再提，然而對(duì)其早期小說的研究非常少。
因此，以此為背景，在歸納梳理一些學(xué)者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，本論題嘗試探討白先勇小說的敘事技巧，深入分析白先勇小說早期的幾部作品的敘事節(jié)奏。
(一)主要研究內(nèi)容
臺(tái)灣作家白先勇是掌控?cái)⑹录记傻拇蠹?，其寫作技巧融傳統(tǒng)于現(xiàn)代。
論文嘗試從時(shí)間，色彩和意象三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行研究。
首先，白先勇是一個(gè)時(shí)間意識(shí)極強(qiáng)的作家，對(duì)“時(shí)間”的操縱掌控是他小說敘事中重要的一塊。
在他早期的短篇小說中，對(duì)小說時(shí)間的主觀化處理現(xiàn)象非常明顯。
對(duì)白先勇小說進(jìn)行時(shí)間分析的學(xué)者很多，但是分析的通常都是白先勇成熟期的作品。
所以論文選擇分析白先勇早期短篇小說《月夢(mèng)》，希望能從中得到新的發(fā)現(xiàn)和挖掘。
其次，在色彩上，白先勇是寫作上的丹青大師，論文將以《月夢(mèng)》、《孽子》為對(duì)象進(jìn)行研究。
而在意象上，論文將選擇《月夢(mèng)》、《青春》進(jìn)行分析。
論題將以白先勇的《月夢(mèng)》、《青春》和《孽子》為對(duì)象，找尋白先勇獨(dú)到的敘事技巧，并希望對(duì)其進(jìn)行歸納分類和整理，得到一種理論上的提升。
(二)預(yù)期目標(biāo)
1、通過論文的撰寫和對(duì)相關(guān)資料的研究，鞏固文學(xué)知識(shí)，提高專業(yè)論文思考與寫作能力。
2、了解研究白先勇小說敘事手段的文章的現(xiàn)狀，通過對(duì)敘事藝術(shù)方面的研究，希望能對(duì)未來白先勇的研究者有所幫助和啟發(fā)。
3、完成一篇字?jǐn)?shù)在10000字以上的專業(yè)研究論文。
(一)擬采用的研究方法
可采用文獻(xiàn)綜述法、比較分析法、討論咨詢法、專門分析法等(本部分內(nèi)容需具體結(jié)合本人選題進(jìn)行合理闡述。)
(二)準(zhǔn)備工作情況
在論文選題后資料收集和準(zhǔn)備過程中，閱讀了更多的白先勇小說以及有關(guān)的白先勇小說研究資料。
收集了近幾年內(nèi)白先勇小說研究的主要成果，試圖并努力從學(xué)術(shù)界前輩的研究成果里獲得啟發(fā)。
(三)主要措施
可以從如何通過多種渠道查閱文獻(xiàn)資料;如何結(jié)合選題閱讀與研究資料;如何研究揭示自己的觀點(diǎn);以何種態(tài)度寫作;如何體現(xiàn)導(dǎo)師的指導(dǎo)作用等各個(gè)角度去寫。
[1]白先勇.寂寞十七歲[m].廣州:花城出版社,.
[2]歐陽子.白先勇文集2王謝堂前的燕子[m].廣州:花城出版社,20xx.
[3]王德威.后遺民寫作——時(shí)間與記憶的政治學(xué)[m].臺(tái)北:麥田出版社,.
[4]朱立立.時(shí)間之傷與個(gè)體存在的焦慮——試論白先勇的時(shí)間哲學(xué)[j].煙臺(tái)師范學(xué)院學(xué)報(bào),(1).
[5]阮溫凌.意識(shí)流程的焦點(diǎn)輻射——白先勇小說的一種結(jié)構(gòu)[j].華文文學(xué),(1).
[6]孫自婷.月之風(fēng)情——淺析白先勇小說中“月”的意象[j].世界華文文學(xué)論壇,20xx(12).
[7]楊彥玲.傳統(tǒng)文化的沒落唱挽歌——福克納和白先勇小說主題中的時(shí)間意識(shí)比較[j].中州學(xué)刊,(4).
[8]黃雪玲.隨‘意’賦彩——淺析白先勇小說的色彩運(yùn)用[j].襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(5).
[9]李國磊.死亡之美——白先勇小說死亡意境的營造[j].常州工學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(2).
[10]楊芳芳.略論白先勇小說的意象敘事[j].世界華文文學(xué)論壇,20xx(12).
[11]徐振.活在回憶的世界——?？思{與白先勇小說比較研究[j].作家雜志,20xx(1).
[12]雷瓊芳.回憶的美學(xué)——論白先勇《游園驚夢(mèng)》的敘事藝術(shù)[j].新石油教育學(xué)院學(xué)報(bào),(2)
[13]張翠.縞仙扶醉跨殘虹——白先勇作品中的色彩運(yùn)用[j].遼寧師專學(xué)報(bào),(6).
[14]陳曉明.“沒落”的不朽事業(yè)——白先勇小說的美學(xué)意味與現(xiàn)代性面向[j].文藝研究,20xx(2).
[15]夏志清.白先勇論(上)現(xiàn)代文學(xué)[j].1969(12).
[16] michael berry:immigration, nationalism, and hsien-yung and pai ching-jui’s chinese obsessions and american dreams[j].journal of tai-wan literature, 20xx(14).
[17] liu hsien-yung: lifelong pursuit of kunqu opera[n].china daily,-04-08(15).
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇二十
學(xué)生姓名：徐建鋒。
學(xué)號(hào)：1102070148。
專業(yè)：人力資源管理。
班級(jí)：人力1101。
指導(dǎo)教師：趙路。
填寫說明。
1．此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在系審查后生效。
2．開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。開題報(bào)告完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見。
3．開題報(bào)告的內(nèi)容要求：
(1)論題、背景和意義。學(xué)生應(yīng)對(duì)論題、選題的出發(fā)點(diǎn)、相關(guān)背景情況、理論和現(xiàn)實(shí)需求、研究成果可能具有的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價(jià)值做出簡(jiǎn)要分析、說明。
(2)研究基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)對(duì)文獻(xiàn)資料的收集整理準(zhǔn)備情況、參與學(xué)術(shù)研究情況、已發(fā)表論文或已完成相關(guān)研究情況等做出說明。
(3)研究內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)對(duì)所研究問題的研究范圍、學(xué)術(shù)淵源、國內(nèi)外已有研究成果和研究動(dòng)態(tài)、研究要點(diǎn)、可能涉及的相關(guān)領(lǐng)域和問題、擬采用的基本理論、研究方法及其對(duì)本論題的適用情況、論文主體框架等做出明確說明，對(duì)于課題直接相關(guān)的已有成果的基本情況，特別是對(duì)已有成果存在的不足和研究空間，做出分析和判斷，對(duì)可能達(dá)到的學(xué)術(shù)目標(biāo)做出預(yù)測(cè)。
(4)擬采取的研究方法和技術(shù)路線。
(5)研究計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己所確定的論題制訂比較詳細(xì)的研究計(jì)劃和工作日程。
4．該報(bào)告由學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院保存。
5.若有關(guān)內(nèi)容所留空間不夠，可另加附頁。
生產(chǎn)要素中最活躍的、最關(guān)鍵的要素,已得到世界各國的高度重視?？v觀人類社會(huì)發(fā)展的歷史,許多國家發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,人力資源的有效開發(fā)和利用是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要源泉。隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化，人力資源已成為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要源泉。人力資源的開發(fā)與利用是一個(gè)國家提高國際競(jìng)爭(zhēng)力和繁榮經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵因素，而新員工則為人力資源的開發(fā)與利用帶來新鮮血液。新員工入職培訓(xùn)是企業(yè)將新員工由“社會(huì)人”轉(zhuǎn)化為“企業(yè)人”的重要手段。目前，中國的企業(yè)對(duì)新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，由于認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和執(zhí)行中的問題，使得新員工入職培訓(xùn)流于形式化，達(dá)不到預(yù)期效果。以順豐速運(yùn)對(duì)企業(yè)新員工的入職培訓(xùn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，加強(qiáng)對(duì)新員工入職培訓(xùn)的重視、建立完善的新員工入職培訓(xùn)體系、明確新員工入職培訓(xùn)各方的職責(zé)、挑選優(yōu)秀的培訓(xùn)講師、采取靈活多樣的培訓(xùn)形式、進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋評(píng)估等。此文章是筆者根據(jù)自身在順豐速運(yùn)長安點(diǎn)部實(shí)習(xí)經(jīng)歷所得，在實(shí)習(xí)工程中，結(jié)合自身情況和長安點(diǎn)部實(shí)際情況及順豐速運(yùn)新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀，利用調(diào)查問卷，訪談法等提出順豐速運(yùn)新員工入職培訓(xùn)存在的問題，針對(duì)順豐速運(yùn)新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀所存在的問題，提出建議和措施。
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高的要求。20世紀(jì)50年代后期，道格拉斯提出人性假設(shè)的x理論、y理論。這個(gè)理論使新員工入職培訓(xùn)與員工上崗后的其它培訓(xùn)緊密地聯(lián)系起來了。20世紀(jì)60年代以來，培訓(xùn)理論開始研究管理者的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)與員工工作之間的關(guān)系。這一時(shí)期的培訓(xùn)理論更加系統(tǒng)化，入職培訓(xùn)的對(duì)象也從一般工人擴(kuò)展到管理人員。對(duì)新員工入職培訓(xùn)，特別是對(duì)管理人員的入職培訓(xùn)提出了新的目標(biāo)。至此，國外的培訓(xùn)理論已淅趨完善，而國內(nèi)的培訓(xùn)實(shí)務(wù)與培訓(xùn)理論研究還處于不成熟階段。進(jìn)入21世紀(jì)后，我國企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)，尤其對(duì)新員工的入職培訓(xùn)日漸重視。以上是一些文獻(xiàn)資料中關(guān)于培訓(xùn)相關(guān)的理論，將作為。
會(huì)計(jì)本科開題報(bào)告篇二十一
隨著高等教育教學(xué)質(zhì)量管理的不斷深入，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量正在引起越來越多的關(guān)注。在學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最具有綜合性的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生經(jīng)過幾年的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)后，對(duì)自己知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的好壞，直接反映出學(xué)生幾年學(xué)習(xí)的成效，更直接反映出一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是衡量本科教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。但近年來，高校的本科畢業(yè)生受各種主客觀因素的影響，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)投入不足，風(fēng)氣不正，出現(xiàn)雷同論文比例上升、論文質(zhì)量整體下降等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，甚至難以達(dá)到教學(xué)基本要求，直接影響了本科生的培養(yǎng)質(zhì)量。由于綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)的缺失，其后果往往在本科生畢業(yè)后難以適應(yīng)工作要求、缺乏足夠的綜合能力和創(chuàng)新能力等方面有所反映。由于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，目前在學(xué)界存在著取消與保留畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)的兩種針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)。取消的觀點(diǎn)認(rèn)為與其濫竽充數(shù)、東拼西湊，不如干脆取消畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié);保留的觀點(diǎn)認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)既是對(duì)學(xué)生大學(xué)階段素質(zhì)、知識(shí)、能力的全面考核，也是培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考能力、科學(xué)研究精神的基本訓(xùn)練，不僅不應(yīng)取消還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化。關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的代表性觀點(diǎn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量下降的錯(cuò)誤不在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)本身，而在于管理的過程。本文嘗試在本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)管理模式方面進(jìn)行努力探索與實(shí)踐，形成一系列較為完善的管理制度，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量。
一、當(dāng)前本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量不高的原因。
根據(jù)筆者自己指導(dǎo)畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際調(diào)查，目前主要存在以下問題。
(一)學(xué)生方面。
1.學(xué)生從畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題到完成的時(shí)間有限。以我校為例，一般是在大四第一個(gè)學(xué)期末啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題系統(tǒng)，由指導(dǎo)教師提交選題，學(xué)生選擇。而此時(shí)正是考研的攻堅(jiān)階段，一些招聘會(huì)也集中在這一階段。許多學(xué)生無暇好好研究選題，往往倉促的選擇一個(gè)選題。而大四第二個(gè)學(xué)期又是學(xué)校安排的集中畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)期。這個(gè)階段指導(dǎo)老師一般多是安排學(xué)生研究選題、收集相關(guān)資料、撰寫提綱等。但由于學(xué)生都在校外實(shí)習(xí)，從學(xué)校、院系到指導(dǎo)老師在對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)(論文)寫作過程的管理上缺乏有效措施。畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，往往距離定稿答辯僅一個(gè)多月的時(shí)間，許多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)就是在這短短一個(gè)多月的時(shí)間里開始著手到完成的。質(zhì)量可想而知。
2.學(xué)生主觀上缺乏對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重視。許多學(xué)生把畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)作為在校的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是走形式，無論如何學(xué)校也不會(huì)卡自己，對(duì)學(xué)校布置的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求、進(jìn)度不以為然。而且由于就業(yè)的壓力，沒有心思全身心投入進(jìn)去。往往臨時(shí)抱佛腳，東拼西湊出一篇設(shè)計(jì)(論文)交差。
(二)學(xué)校及指導(dǎo)教師方面。
2.指導(dǎo)教師的原因。由于高校招生數(shù)量的增多，現(xiàn)階段一名指導(dǎo)教師帶七八個(gè)畢業(yè)生甚至更多，再加上教師自身有教學(xué)和科研任務(wù)。有時(shí)難免心有余而力不足。實(shí)踐中也有相當(dāng)一部分指導(dǎo)教師對(duì)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作不夠重視，責(zé)任心不強(qiáng)，往往學(xué)生想找老師指導(dǎo)卻見不到老師，甚至有的指導(dǎo)教師在整個(gè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)期間和和學(xué)生見面的次數(shù)屈指可數(shù)。
二、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)管理制度體系化的幾點(diǎn)建議。
從以上幾個(gè)方面的論述我們不難看出，無論是學(xué)生還是指導(dǎo)教師方面，歸根到底是缺乏一套有效的在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段進(jìn)行全過程全方位跟蹤監(jiān)控的管理制度。從學(xué)校、院系、指導(dǎo)教師和學(xué)生，在管理上實(shí)現(xiàn)無縫隙覆蓋的核心理念。
1.分別針對(duì)教師和學(xué)生制定兩個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作流程圖。流程圖應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)嚴(yán)密的工作安排，以時(shí)間為基本線索，以各個(gè)階段的任務(wù)為關(guān)鍵點(diǎn)，在設(shè)計(jì)(論文)準(zhǔn)備、初期、中期、后期、答辯五個(gè)階段對(duì)教師和學(xué)生提出不同的要求，使教師和學(xué)生能夠有針對(duì)性地合理安排各項(xiàng)工作，并樹立起緊迫感和壓力感。教師的流程圖的主要目的在于進(jìn)一步明確教師的職責(zé)范圍，學(xué)生的流程圖則側(cè)重于強(qiáng)化學(xué)生的階段目標(biāo)，從而保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作能夠按部就班的進(jìn)行。
2.建立畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)動(dòng)員制度。在學(xué)生大四學(xué)期一開始甚至是大三下半年，就應(yīng)以定期報(bào)告會(huì)的形式為學(xué)生宏觀講解本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的基本知識(shí)、規(guī)律和要求，使學(xué)生形成較為清晰的專業(yè)研究觀念，對(duì)科學(xué)研究的一般規(guī)律有所掌握，從而不至于在選題時(shí)盲目倉促。
3.建立實(shí)習(xí)期間畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)監(jiān)控管理制度。首先學(xué)校、院系應(yīng)盡量安排學(xué)生在本市實(shí)習(xí)，這樣才能為指導(dǎo)教師和學(xué)生提供便利條件。其次建立指導(dǎo)教師與學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的定期例會(huì)制度，以便使教師可以及時(shí)了解學(xué)生畢業(yè)論文準(zhǔn)備的情況，學(xué)生有問題可以直接請(qǐng)教老師。每次例會(huì)實(shí)行教師和學(xué)生的雙向考勤制度，學(xué)生出勤情況由教師簽字，教師出勤情況由學(xué)生簽字，對(duì)教師和學(xué)生都進(jìn)行約束，從而強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，這個(gè)制度應(yīng)一直延續(xù)到學(xué)生論文定稿。
4.建立畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成過程中的相關(guān)資料準(zhǔn)備制度。主要是要求學(xué)生完成設(shè)計(jì)(論文)日志、實(shí)驗(yàn)(調(diào)研)報(bào)告、讀書筆記等資料。這些主要記載學(xué)生設(shè)計(jì)(論文)寫作的過程以及教師指導(dǎo)的過程，從而杜絕拼湊現(xiàn)象。
5.建立設(shè)計(jì)方案和論文手寫稿制度。一方面通過必要的書寫、手工制圖等工作，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)、提高專業(yè)動(dòng)手能力;另一方面為指導(dǎo)教師和學(xué)生從總體上把握設(shè)計(jì)方案和論文提供了便利，避免出現(xiàn)由于直接用電子稿使得指導(dǎo)教師難以全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的論文，在指導(dǎo)中有可能出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象;此外，通過必要的書寫，能夠有效避免網(wǎng)絡(luò)抄襲、完善設(shè)計(jì)過程。
6.實(shí)行學(xué)生論文互相校對(duì)制度。同組學(xué)生互相校閱對(duì)方的設(shè)計(jì)方案、圖紙和論文，規(guī)范格式、糾正錯(cuò)誤，提高設(shè)計(jì)(論文)的文稿質(zhì)量。
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