年末將至，我們不禁要思考過(guò)去一年的成績(jī)和不足。最后，我們要對(duì)總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)的審閱和修改，保證文字的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是一些專(zhuān)家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
論文的小感想篇一
一直都想選修舞蹈鑒賞這門(mén)課，但是沒(méi)辦法，這個(gè)課程太火爆了，連著兩年都沒(méi)有報(bào)上名。這學(xué)期如愿以?xún)數(shù)倪x修了，能夠在緊張繁重的的學(xué)習(xí)生活之余通過(guò)欣賞舞蹈來(lái)陶冶自己的情操，放松自己的心情，我認(rèn)為這是個(gè)不錯(cuò)的主意。其實(shí)什么是真正的舞蹈我也不是很清楚，在我的世界里，跳舞可以使我忘記一切煩惱，那種隨心而舞的感覺(jué)是無(wú)法用其他任何一種方式代替的。在我心中，舞蹈以人體為表現(xiàn)工具，通過(guò)有節(jié)奏，有組織和經(jīng)過(guò)美化流動(dòng)性動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感情。它是一種表情性的時(shí)空藝術(shù)。
老師在第一節(jié)課上就給我們講述了什么是舞蹈，舞蹈就是能表達(dá)情感、有節(jié)奏的流動(dòng)的人體造型藝術(shù)。舞蹈是時(shí)空表現(xiàn)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)，它以藝術(shù)化的人體動(dòng)作，即通過(guò)人體富有協(xié)調(diào)性、韻律感、審美化的動(dòng)作、姿勢(shì)、造型、動(dòng)作組合和動(dòng)作過(guò)程來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感，是人類(lèi)審美意識(shí)和情感表達(dá)在人體動(dòng)態(tài)形式中的對(duì)象化，是舞蹈藝術(shù)勞動(dòng)的具體成果。他還說(shuō)到，說(shuō)到舞蹈就不能不提到黃豆豆這個(gè)傳奇人物，當(dāng)時(shí)我很困惑，我想大概沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈的人應(yīng)該都不知道這個(gè)人吧，讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，看了黃豆豆的《醉鼓》后，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有看出它所包含的重要意義?？辞宄木椭挥悬S豆豆在那里抱著鼓醉醺醺的樣子在那里左右搖擺。后來(lái)在老師的指引下似乎看出一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)懂有點(diǎn)意義的?？催^(guò)這部古典舞后，我很清楚的記住的就是黃豆豆為了進(jìn)舞蹈學(xué)校的奮斗史。由于他身高不夠居然硬把自己吊那里長(zhǎng)了幾厘米。我想，這體現(xiàn)的的不僅僅是他的執(zhí)著和毅力，而且還有他那熱愛(ài)舞蹈藝術(shù)的信念。終于工夫不負(fù)有心人，他成功了。他不僅上了舞蹈學(xué)院，而且還充分的表現(xiàn)了他的藝術(shù)才能，被冠上“舞蹈王子”的稱(chēng)號(hào)。總體來(lái)說(shuō)《醉鼓》是個(gè)借酒以醉、以醉借鼓表現(xiàn)一位民間藝術(shù)家執(zhí)著追求事業(yè)，甘愿一身清貧，置坎坷于不顧，視藝術(shù)為生命的優(yōu)秀作品。該舞蹈中，鼓是一個(gè)不可或缺的道具，所有的思想靈魂都?xì)w在其身上。但是作者卻沒(méi)有將其表達(dá)在鼓的敲打與作樂(lè)上面。而是將其所有的感情都附在其上。如舞者抱起鼓凝視著、沉迷著的形態(tài)，似乎有萬(wàn)語(yǔ)千言要訴說(shuō)，似乎又無(wú)心無(wú)端無(wú)敘意;是歷經(jīng)的甘苦太多，還是遭遇的坎坷太烈;要在煎熬中搏擊而去，或在激流中奮進(jìn)而為;仿佛是在顫抖，又像是在吶喊，這一腔難以言狀的感嘆，凝聚成嚎陶痛哭的舞段。他急速轉(zhuǎn)動(dòng)身軀，抱鼓飛躍跳起，左右展臂，忽臥忽起……一切的一切都在無(wú)言中敘說(shuō)。他沒(méi)有通過(guò)太多的片段來(lái)述說(shuō)，也就僅僅那么一段，但是他所包含的內(nèi)容是十分廣泛的。一段段，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作都給予了無(wú)限生命的可能，也留給觀眾眾多的想象，俗話說(shuō)：只可意會(huì)不可言傳。
在民族舞當(dāng)中我喜歡的就是孔雀舞，舞臺(tái)上一片漆黑，驀然，一束幽藍(lán)的.光射了下來(lái)，一只孔雀立于中央，高昂著頭顱，一副美麗的模樣。白色的裙子上面五彩斑斕，正在緩緩地開(kāi)屏，孔雀正向世人驕傲地展現(xiàn)它的美麗。
背景是一片西雙版納大森林，孔雀突然停下它的腳步，歡快地鳴叫著。噢，原來(lái)它發(fā)現(xiàn)了一條叮咚作響的小溪啊?？兹赣氐拖骂^來(lái)，額前的羽毛微微顫動(dòng)，雙翅如流水一般地波動(dòng)，“咕嚕咕?！眱?yōu)雅地喝起水來(lái)。
喝完水，它好像異常興奮，緩緩站起，在那條清澈的溪流旁邊舞動(dòng)起來(lái)。孔雀的舞蹈，雙翅的抖動(dòng)，尾巴的開(kāi)屏。時(shí)而高視闊步，時(shí)而歡快跳躍，時(shí)而驕傲開(kāi)屏，都是無(wú)法用文字去形容的美麗。記得我看的時(shí)候真是被舞蹈演員的舞姿深深吸引住了，不敢轉(zhuǎn)移一下視線，生怕錯(cuò)過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)精彩優(yōu)美的瞬間。
老師在我們欣賞舞蹈的同時(shí)也給我們講了一些關(guān)于舞蹈用品的選擇的知識(shí)，從開(kāi)始的練功服，到頭飾，妝容，舞蹈鞋和最終正式演出的演出服裝該如何選擇，都詳詳細(xì)細(xì)的講了一遍，受益匪淺。
所有的舞蹈藝術(shù)都是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活的，他們都表達(dá)的是我們生活中的一些細(xì)膩的感情。雖然舞蹈不是我們所學(xué)的散文，或者是我們所看的電視劇，他們所表達(dá)的感情是很直觀的。而舞蹈所表達(dá)的思想是相當(dāng)?shù)某橄蟮?，它是通過(guò)一個(gè)個(gè)抽象的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感世界的。我可以這么說(shuō)它們就是我們生活中的藝術(shù)，生命受到震撼。
很高興能選修這門(mén)課，它不僅陶冶了我的情操，放松了我的心情，更讓我進(jìn)一步加深了對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，對(duì)舞者，舞蹈家在舞臺(tái)上對(duì)生命的詮釋?zhuān)沧屛腋訛槲业纳硐電^發(fā)向上。
論文的小感想篇二
歐陽(yáng)修是我國(guó)北宋時(shí)的著名散文家和詩(shī)人，提到他，總忘不了他的《醉翁亭記》，他透過(guò)對(duì)優(yōu)美的自然環(huán)境的描述與和樂(lè)的社會(huì)風(fēng)氣的描述，含蓄委婉地表現(xiàn)了貶官之后的特殊心境。這篇散文中，有景物的描述，人事的敘述，情感的抒發(fā)，而這三者又都生動(dòng)地表現(xiàn)了歐陽(yáng)修當(dāng)時(shí)的特殊情懷。隨著文章中對(duì)景物的描述，我們看到了一個(gè)閑適快活的世界:“環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑優(yōu)美，望之蔚然而深透者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！边@兒的山，沒(méi)有嶙峋怪石，沒(méi)有巖絕壁，這兒的水，不是驚心動(dòng)魄之水。山，委紆起伏，布滿(mǎn)了茂盛的綠蔭，幽深秀麗，靜靜地綿延環(huán)繞;水，猶如一條回旋曲折的銀色飄帶，潺潺而下，泠泠悅耳;還有一亭，四角翹起，像鳥(niǎo)一般，悄然飛臨在這細(xì)水旁，多么柔和寂靜的景色啊。
《醉翁亭記》開(kāi)頭這一段描述，把我們帶到了一個(gè)景色優(yōu)美的環(huán)境里，產(chǎn)生了愉悅的感受。另一段景物描述，也是如此:“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變?nèi)收?，山間之朝幕也。野若發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也?！蹦抢飳?xiě)到了清晨飄散開(kāi)來(lái)的淡霧，傍晚聚擾來(lái)的煙云，春季發(fā)出幽香的野花，夏季蒼翠的綠樹(shù)，秋季潔白的霜色，冬季露出水面的石頭。
一切都那么恬靜簡(jiǎn)樸，淡雅自然。這是散文中的景物描述，我們?cè)倏瓷⑽闹腥耸碌臄⑹?“太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也?！薄爸劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩嘩者，眾賓歡也，蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！薄耙讯?，夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。”它所描述的不是轟轟烈烈的社會(huì)巨大事件，也不是不同凡響的英雄行為，而是比較平凡的、沒(méi)有矛盾，沒(méi)有沖突的社會(huì)生活和個(gè)人生活。散文中描述了在年事已高的太守管轄下，眾百姓的日常生活以及太守自己生活的一個(gè)片斷，呈現(xiàn)的是一派閑適快活安詳和平的景象，作者感到無(wú)限的快樂(lè)，不禁心曠神怡，寬辱皆忘，一切人世間的榮辱，煩惱都置之腦后，以至于忘自己“飲少輒醉”，盡興暢飲。結(jié)果，周?chē)杪暱澙@，人們起坐喧嘩，而他卻“頹然乎其間”，醉態(tài)可掬，欲起而不能了，這是愉快的最高境界。
論文的小感想篇三
這次的亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式是以“水”為主題，展現(xiàn)了廣州的嶺南特色，展現(xiàn)了我們南方人的熱情豪邁。先是升國(guó)旗，全場(chǎng)馬上靜了起來(lái)，各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)和群眾紛紛站了起來(lái)，一邊看著五星紅旗冉升起，一邊唱著國(guó)歌。唱完國(guó)歌，鏡頭轉(zhuǎn)向了廣州塔的景象，忽然，一束“花”正從塔底慢慢地綻放，又像一對(duì)對(duì)鳳翅展翅飛翔！一束束綻放的.煙花代表著我們將蒸蒸日上！但最令人興奮的還是那個(gè)由188個(gè)吊威亞的和1398人控制的一個(gè)節(jié)目——“白云揚(yáng)帆”，188位表演員在屏幕上表演著各種高難度的動(dòng)作，有跨欄、跑步、跳傘......的項(xiàng)目，充分本文來(lái)自小草本站展示了我們廣州的那種“勇于創(chuàng)新，走在時(shí)代的前面”的精神。最后，也是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，那就是點(diǎn)燃圣火！一位邁著矯健的步伐在珠江上跑過(guò)來(lái)的是誰(shuí)呢？原來(lái)是我們的廣東農(nóng)民吳國(guó)通，接著一棒傳一棒，最后點(diǎn)燃圣火的會(huì)是誰(shuí)呢？結(jié)果揭曉了，他就是我們的跳水健兒——何沖，他來(lái)到了一個(gè)大爆竹前，很茫然的看了看，我想：這爆竹有什么用??？正當(dāng)我思考著的時(shí)候，爆竹突然點(diǎn)燃了，周?chē)爸鸸猓氨?！”的一聲，爆竹沖向了圣火盤(pán)，圣火盤(pán)點(diǎn)燃了！那一刻，是我們最自豪的，我要大聲呼喊：“我是中國(guó)人，我是廣東人，我自豪！”
這一次的開(kāi)幕式真是令我大開(kāi)眼界??！
700字的觀后感。
11月12號(hào)晚上8點(diǎn)，我們終于迎來(lái)了期盼以久的第16屆廣州亞州運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕儀式，伴隨著五彩繽紛的煙火在巨大廣州塔的熊熊燃放，亞運(yùn)會(huì)盛大的開(kāi)幕式，正式開(kāi)始！
雖然現(xiàn)在是8點(diǎn)，外面夜很黑，但此時(shí)此刻的珠江亞運(yùn)開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng)卻燈火通明，像白天一樣，各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，在這里歡聚一堂，歡度這個(gè)美好的夜晚，在接下來(lái)的日子里，他們將要在這塊土地上拼搏，去奮斗，用漢水去贏得屬于他們的榮譽(yù)......
這次廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，并不是在亞運(yùn)主會(huì)場(chǎng)舉行，地址是選在珠江！在此之前，就給人以很大的期盼，我想，這次亞運(yùn)會(huì)一定很精彩，果然，隨著江邊升國(guó)旗儀式的結(jié)速，一片水的世界就程現(xiàn)在我們面前，不是有一個(gè)詞語(yǔ)叫做“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”嗎，我覺(jué)得用這個(gè)詞來(lái)形容最好了！江面上噴出各種各樣的水柱及水霧在江邊五彩繽紛燈光的照射下，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻的世界，珠江邊豎起的八個(gè)特大的屏幕，隨著音樂(lè)及場(chǎng)景的不同，播放著不同的畫(huà)面，時(shí)而海浪翻滾，時(shí)而天空翱翔...江中央此時(shí)正在進(jìn)行著各種文藝表演，你看，一艘大船正迎風(fēng)破浪向我們駛來(lái)，江面上波濤滾滾...船上的水手不畏兇險(xiǎn)，正破浪前行....看清楚了一下，原來(lái)那些海浪都是演員們拿著那些絲布弄出來(lái)的，真的是太逼真了,還有江面上那些盛開(kāi)的花朵...天空中飛翔的葉子及演員們?cè)谔炜罩械谋硌?...使開(kāi)幕式演出達(dá)到了高潮，真是太另個(gè)驚嘆了，聽(tīng)說(shuō)，為了準(zhǔn)備這幾十分鐘的演出，很多節(jié)目都排練有一年多了，真的是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功??！
文藝演出結(jié)速，各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員陸續(xù)出場(chǎng)，大家以熱烈的掌聲歡迎著他們！歡迎他們來(lái)到中國(guó)，來(lái)到亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)！各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們，繼續(xù)拼博吧，在接下來(lái)的亞運(yùn)會(huì)比賽里，讓我們祝福你們?nèi)〉煤玫某煽?jī)！
廣州歡迎你！2010中國(guó)歡迎你??！
論文的小感想篇四
1、什么是“心得體會(huì)"。
在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。用文字的形式把這些感受和體會(huì)表達(dá)出來(lái)，就是“心得體會(huì)”。
“心得體會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。
一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。
2、心得體會(huì)怎么寫(xiě)?
心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成。
i、標(biāo)題。
心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式:。
1)、在xx活動(dòng)(或xx工作)中的心得體會(huì)。
2)、關(guān)于xx活動(dòng)(或xx工作)心得體會(huì)(或心得)。
3)、心得體會(huì)。
如果文章的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也可以采用雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得，小標(biāo)題是“在xx活動(dòng)(或xx工作)中的心得體會(huì)”，例如:。
從小處著眼，推陳出新。
ii、正文這是心得體會(huì)的中心部分。
(1)開(kāi)頭簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結(jié)果。
(2)主體由于心得體會(huì)比較多地傾向于個(gè)人的主觀感受和體會(huì)，而人的認(rèn)識(shí)往往有一個(gè)逐漸發(fā)展和演變的過(guò)程，因此，在心得體會(huì)的主體部分的結(jié)構(gòu)安排上，常常以作者對(duì)客觀事物的主觀感受和認(rèn)識(shí)發(fā)展、情感變化為中心線索，組織材料，安排層次。
具體的安排方法主要有兩種:并列式結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。
a.從不同角度將自己的感受和體會(huì)總結(jié)成幾個(gè)不同的方面，分別加以介紹，層次之間是并列關(guān)系。
即:體會(huì)(一)體會(huì)(二)體會(huì)(三)………。
在每一部分內(nèi)部，可以采用先從理論上總述，再列舉事實(shí)加以證明的方法，使文章有理有據(jù)，不流于空談。
b.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)比較適合于表現(xiàn)前后思想的變化過(guò)程，尤其是針對(duì)以前曾有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)(或工作)有所改變的情況。
在層次安排上，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)應(yīng)先簡(jiǎn)述以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，再敘述參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，然后集中筆墨介紹經(jīng)過(guò)活動(dòng)所產(chǎn)生的新的認(rèn)識(shí)和感受，重點(diǎn)放在過(guò)去的錯(cuò)誤與今天的認(rèn)識(shí)之間的反差，以此證明活動(dòng)的重要意義。
(3)結(jié)尾心得體會(huì)的結(jié)尾一般可以再次總結(jié)并深化主題，也可以提出未來(lái)繼續(xù)努力的方向，也可以自然結(jié)尾，不專(zhuān)門(mén)作結(jié)。
(4)署名心得體會(huì)一般應(yīng)在文章結(jié)尾的右下方寫(xiě)上姓名，也可以在文章標(biāo)題下署名，寫(xiě)作日期放在文章最后。
3、寫(xiě)作心得體會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
(1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。
在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。
心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。
它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以“只論一點(diǎn)，不計(jì)其余”。
(2)實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。
(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強(qiáng)文章的感染力。
論文的小感想篇五
亞運(yùn)東道廣州，嶺南笑迎四方賓客，期待中國(guó)健兒繼續(xù)霸王亞洲，廣州文化精美推介給來(lái)賓，廣州城市上一個(gè)新臺(tái)階??！
20xx年，我心中的亞運(yùn)會(huì)，也許我們這里沒(méi)有鮮花滿(mǎn)地，但是人們心中的花卻永不凋謝，相信我們的亞運(yùn)會(huì)會(huì)伴著這些心中的花，在20xx年的廣州綻放出前所未有的.美麗！祝愿亞運(yùn)會(huì)舉辦成功!
眾志成城361度，普天同慶羊城亞運(yùn)。
泱泱大國(guó)，禮加四海；煌煌江山，無(wú)限精彩；昂昂健兒，雄姿豪邁；熊熊圣火，純潔氣派；浩浩文明，傳播真愛(ài)。喜迎亞運(yùn)，華夏永泰。
匯聚五湖四海的喜氣，描繪盛世中華的福氣，展現(xiàn)炎黃子孫的美氣，弘揚(yáng)文明古國(guó)的風(fēng)氣，激發(fā)豪情亞洲的朝氣。攜手文明，與你同行，喜迎亞運(yùn)，與你同心。
五羊喜慶，神州歡慶，亞運(yùn)普天同慶；四海溢彩，五湖光彩，盛會(huì)無(wú)限精彩。含笑迎亞運(yùn)，共樹(shù)文明新風(fēng)；齊心創(chuàng)和諧，同享美好生活。
乘亞運(yùn)東風(fēng)，展文明新風(fēng)。守傳統(tǒng)古風(fēng)，沐和諧春風(fēng)。灑友誼清風(fēng)，揚(yáng)豪情雄風(fēng)。馳亞洲威風(fēng)，筑世界和風(fēng)。盛會(huì)喜迎四海嘉賓，你我共展華夏美德。
火紅的愛(ài)心祝福祖國(guó)，橙黃的關(guān)懷溫暖孩子，青綠的關(guān)愛(ài)呵護(hù)自然，蔚藍(lán)的天空傳遞希望，和諧的陽(yáng)光普照大地，精彩亞運(yùn)你我共享！
我們使用的不是手機(jī)，而是溝通心靈的心機(jī)。我們發(fā)送的不是短信，而是溫暖彼此的電波。我們傳遞的不是口號(hào)，而是吉祥亞運(yùn)的祝愿！
和諧無(wú)盲區(qū)，亞運(yùn)已上線。別讓文明欠費(fèi)，別讓禮儀掉線，別讓愛(ài)心停機(jī)，別讓素質(zhì)不在服務(wù)區(qū)。文明中國(guó)辦亞運(yùn)，傳遞吉祥短信息，裝點(diǎn)美麗新世界！
廣州很靚，亞運(yùn)吉祥，中國(guó)滿(mǎn)面神采榮光；昂揚(yáng)向上，放飛夢(mèng)想，振動(dòng)希望翅膀，讓文明和諧旗幟獵獵作響；祝福亞運(yùn)，祝福中國(guó)，祝福你我福運(yùn)無(wú)疆！
亞運(yùn)大考，國(guó)人答卷。禮讓三分，微笑滿(mǎn)分。熱情十分，友誼滿(mǎn)分。合作百分，拼搏滿(mǎn)分。文明千分，滿(mǎn)意滿(mǎn)分。感謝萬(wàn)分，亞運(yùn)滿(mǎn)分！
廣州亞運(yùn)，國(guó)人趕考：展五千年文明風(fēng)范，書(shū)大中華禮儀新篇，展新新亞洲進(jìn)取雄風(fēng)，傳新時(shí)代拼搏理念，播新世界友誼種子，辦新世紀(jì)和諧盛會(huì)！
上海笑了，世博圓滿(mǎn)報(bào)喜了；月亮笑了，嫦娥二號(hào)飛來(lái)了；廣州笑了，亞運(yùn)即將開(kāi)幕了；你我笑了，為亞運(yùn)努力加油了；大家都笑了，齊為亞運(yùn)添彩了！
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論文的小感想篇六
論文是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一道關(guān)卡。作為對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)和總結(jié)，論文具有重要意義。在此次撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我深刻地感受到了寫(xiě)作的艱辛和樂(lè)趣，并從中獲得了不少體會(huì)和啟示。
第二段：論文寫(xiě)作中的艱難。
在寫(xiě)作過(guò)程中，我遇到了許多困難，首先是選題和調(diào)研。在眾多課題中進(jìn)行選擇會(huì)帶來(lái)一定的困難，而后期的調(diào)研也需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在撰寫(xiě)正文時(shí)，我也遇到了語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維的難題。有時(shí)候會(huì)感到詞窮，不知道該如何用文字準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，或者是在論證時(shí)遇到困難，難以構(gòu)思出清晰的論點(diǎn)。所有這些難題都需要耐心和心思去克服。
第三段：論文寫(xiě)作中的樂(lè)趣。
雖然論文寫(xiě)作比較困難，但其樂(lè)趣同樣不可小覷。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以深入了解自己感興趣的課題，從不同的角度去探索和分析，這是一種非常有意義的體驗(yàn)。同時(shí)，寫(xiě)作也是一種思考和交流的過(guò)程，在此過(guò)程中可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯能力，并且在與他人討論和交流中也能夠延伸自己的思想以及獲取他人的想法和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：學(xué)到的啟示和體會(huì)。
在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作需要耐心和毅力，需要反復(fù)思考和修改。其次，我意識(shí)到了調(diào)研和考證的重要性，以及對(duì)思考和創(chuàng)新的推動(dòng)作用。此外，我們還需要通過(guò)參考他人優(yōu)秀的論文，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作方法和技巧，以及不斷完善自己的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。
第五段：總結(jié)。
總之，撰寫(xiě)論文是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和思考的檢驗(yàn)和總結(jié)，需要我們投入大量的精力和時(shí)間。雖然這個(gè)過(guò)程較為艱巨，但在不斷的思考和實(shí)踐中，我們可以不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這也讓我更加堅(jiān)定了向著專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深入發(fā)展的方向前進(jìn)，并繼續(xù)不斷完善自己的研究能力。
論文的小感想篇七
在我們的學(xué)術(shù)生涯中，論文是不可避免的一部分。無(wú)論是在本科階段還是研究生階段，我們都需要寫(xiě)作大量的學(xué)術(shù)論文。如果你曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)論文編輯或指導(dǎo)教師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生仍然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，例如錯(cuò)別字、句子結(jié)構(gòu)混亂，或是缺乏清晰的論點(diǎn)。在我讀完了我的首個(gè)研究性論文之后，我很快意識(shí)到這不僅是技術(shù)層面的問(wèn)題，更是寫(xiě)作和態(tài)度方面的問(wèn)題。
第二段：熱情的寫(xiě)作。
這是申請(qǐng)研究生院時(shí)寫(xiě)的一篇自我陳述。比起高中和本科，這是我的首個(gè)研究性論文。當(dāng)我寫(xiě)這篇論文的時(shí)候，我的心態(tài)十分積極。我真的很享受在大量的閱讀和研究中找到答案、創(chuàng)造性地組織思路，以及發(fā)掘我自己的觀點(diǎn)。在論文寫(xiě)作的過(guò)程中，我遠(yuǎn)離了電子郵件和社交媒體。我會(huì)在早上一上午的時(shí)間里進(jìn)行寫(xiě)作，并在下午進(jìn)行編輯和修改。我的心情十分愉悅。因?yàn)槲移诖约耗軌驅(qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的論文。
第三段：疲憊的編輯。
在我完成了初稿后，我開(kāi)始進(jìn)行第一輪編輯和修改。然而，這很快使我感到疲憊不堪。我發(fā)現(xiàn)自己的論點(diǎn)并不像我想象中的那樣清晰，我的語(yǔ)言也不像我希望的那樣精確。這讓我感到沮喪。我感到自己太投入到論文寫(xiě)作中了，沒(méi)有意識(shí)到自己需要分散一下注意力。而當(dāng)我看到自己的論文變得雜亂無(wú)章，感到無(wú)從下手，我很快就陷入了沮喪之中。
第四段：為論文付出代價(jià)。
在我將論文提交給導(dǎo)師之前的最后幾周，我知道我必須要為論文寫(xiě)作付出代價(jià)。我的時(shí)間表變得更加緊湊，我不得不放棄一些休閑活動(dòng)以便有更多的時(shí)間進(jìn)行論文寫(xiě)作。然而，寒暑假當(dāng)中的研究和寫(xiě)作卻給了我許多好處，我能夠享受獨(dú)處的時(shí)間，鉆研自己感興趣的課題，以及不斷完善自己的寫(xiě)作技能。在我最終提交我的論文之前，我花費(fèi)了幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行最后的編輯和修改。盡管編輯過(guò)程讓我感到疲憊，但我對(duì)自己的論文感到很滿(mǎn)意。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。
寫(xiě)這篇研究性論文的過(guò)程不僅讓我更加堅(jiān)定了我的學(xué)術(shù)目標(biāo)，更讓我對(duì)自己的寫(xiě)作技能有了更高的認(rèn)識(shí)。我疲憊和沮喪的時(shí)候采取了更高效的寫(xiě)作策略，最終得到了一個(gè)令人滿(mǎn)意的成果。此外，我還意識(shí)到在寫(xiě)作和修改過(guò)程中別忘了享受過(guò)程，尤其是在寫(xiě)作早期。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更多的寫(xiě)作技能，這些技能是我在今后的研究工作中將會(huì)用到的。
結(jié)論：
總之，我的第一個(gè)研究性論文寫(xiě)作讓我學(xué)到了很多關(guān)于寫(xiě)作和態(tài)度方面的東西。盡管經(jīng)歷中也有疲憊和沮喪，但是這是我日后在學(xué)術(shù)界和職業(yè)生涯中需要做的事情之一。我期待著日后寫(xiě)更多的論文，并在寫(xiě)作中繼續(xù)成長(zhǎng)。
論文的小感想篇八
花雨甚美，可我分明感到一絲悲傷的氣息。突然飄過(guò)黛玉葬花的畫(huà)面，這一刻，我明白了黛玉，或許也只有黛玉能明白落花的傷。伸手接住幾片，淡淡的粉帶著淡淡的.花香，風(fēng)一吹，從我手上跌落，卻弄濕了我的掌心。我記起那首凄美的詩(shī)“而當(dāng)你終於無(wú)視地走過(guò)在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心”。
在煙雨迷離的春天，你牽著她的手，穿過(guò)我們的誓言，無(wú)視地從我身邊走過(guò)，消散在煙霧中，你可聽(tīng)到我那顆凋零的心墜地的聲音？我沒(méi)有任何的言語(yǔ)，只是輕輕的把心門(mén)鎖上，去適應(yīng)一個(gè)人的生活。我曾天真的認(rèn)為你我之間的是堅(jiān)不可摧的愛(ài)情，原來(lái)，那些在青春里本以為堅(jiān)固無(wú)比的過(guò)去，終不會(huì)如小說(shuō)里一般等待著你。怪我太年輕，年輕的心，總是容易迷失在美麗的誓言里。
愛(ài)一個(gè)人,究竟可以愛(ài)到怎樣的無(wú)怨無(wú)悔？我以為，張開(kāi)雙手就能撐得住未來(lái)，我以為，只要不放手就會(huì)有結(jié)果。終于是有了結(jié)局，接受了你給我的借口和欺騙，寫(xiě)一篇關(guān)于我失去你的文章，卻寫(xiě)不出給你的原諒。
人們常說(shuō)花謝花會(huì)開(kāi)，可是明年綻放的花還是去年的么？
論文的小感想篇九
這是一本篇幅很長(zhǎng)的書(shū)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，我是那種沒(méi)有什么耐性看一大堆文字組成的名著。我喜歡看言情小說(shuō)，一旦我捧著書(shū)本看著小說(shuō)時(shí)，我便忘記了時(shí)間。而《鋼鐵是怎樣煉成的》卻令我發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，原本討厭繁瑣文字組成的名著，如今也有耐心把一本書(shū)從頭到尾的讀完，我不知道為什么自己會(huì)如此入迷的沉醉于這本書(shū)中，我只知道這本書(shū)他吸引我，我首次看完后，我的心情無(wú)法平復(fù)，我喜歡上了這一本書(shū)，或者說(shuō)我被這本書(shū)徹底征服了。
文中主角保爾.柯察金是按照作者自己的人物形象塑造的，也許就是因?yàn)槿绱耍圆艜?huì)如此深入人心，讓人無(wú)法忘記。保爾的一生可以說(shuō)成是多災(zāi)多難的，他是一個(gè)既平凡又偉大的人，而保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。也許我深深喜愛(ài)他就是因?yàn)樗臑槿颂幨?，我?ài)他，愛(ài)他鋼鐵般的意志，我愛(ài)他，愛(ài)他那永不言棄的意志，我愛(ài)他，愛(ài)他那質(zhì)樸的愛(ài)國(guó)情懷。
他的'愛(ài)國(guó)，愛(ài)家，愛(ài)黨已經(jīng)徹徹底底打動(dòng)了我的心。也許n年之后，我再次捧起這本書(shū)，我依然會(huì)沉醉于此。
書(shū)中有幾個(gè)情節(jié)特別打動(dòng)我。“他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？”這段話是保爾知道自己已經(jīng)無(wú)法拿起武器回到戰(zhàn)場(chǎng)上，不會(huì)從事他所熱愛(ài)的工作時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。這是一個(gè)心理描寫(xiě)，這一心理描寫(xiě)過(guò)程即真實(shí)可信又無(wú)故意美化的痕跡。在這時(shí)他掏出他的配槍勃朗寧槍有過(guò)自殺的念頭，一個(gè)如此偉大的人竟然想自殺，可想打擊是有多么大。那種滋味應(yīng)該就像小鳥(niǎo)的翅膀斷了，無(wú)法再次翱翔在屬于自己的那片藍(lán)天了，那不僅僅是一種打擊，更是一種折磨。最終他還戰(zhàn)勝了自己，勇于面對(duì)現(xiàn)在被厄運(yùn)折磨的自己。那種勇氣該有多么偉大，死亡并不可怕，可怕的是無(wú)法面對(duì)自己的無(wú)能。我只想說(shuō)——保爾就是那鋼鐵般的人。
“勇敢產(chǎn)生在斗爭(zhēng)中，勇氣是在每天對(duì)困難的頑強(qiáng)抵抗中養(yǎng)成的。我們青年的箴言就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，就是排除一切障礙?！薄吧钯x予我們的一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待、志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望、信心的青春。”
這兩句是這本書(shū)中我認(rèn)為最打動(dòng)我的話語(yǔ)，以前的我不知道青春、奮斗為何物，口口聲聲說(shuō)什么獨(dú)立，什么自主。可是誰(shuí)又做到過(guò)呢？我不像保爾為自己的目標(biāo)始終如一的奮斗者；如今的我被保爾的這種意志和精神征服了，我知道人生要有目標(biāo)，得奮斗。勇敢、奮斗、青春應(yīng)該是我們這一代人的符號(hào)，也是我們的代名詞才對(duì)。
教師短評(píng)：
本文的小作者閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)后，有感而發(fā)，情感真摯。從文中的內(nèi)容看，寫(xiě)得有一定的深度，語(yǔ)言也精煉，可見(jiàn)小作者對(duì)小說(shuō)閱讀較為透切，對(duì)保爾這個(gè)人物體會(huì)較深。保爾這個(gè)于平凡中見(jiàn)偉大的英雄人物，在小作者眼中是一個(gè)榜樣式的人物。因?yàn)楸柕膭?dòng)人事跡不是藝術(shù)上的虛構(gòu)，而基本上是真人真事，是社會(huì)主義青年一代中最光輝的典型代表，所以觸動(dòng)了小讀者的心靈，使之對(duì)保爾這一英雄人物產(chǎn)生敬仰之情。文章的結(jié)尾緊扣題目，是畫(huà)龍點(diǎn)晴之筆。若小作者能在文中結(jié)合自己學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)用保爾的榜樣鞭策自己的文段，那就是錦上添花了。
論文的小感想篇十
在肛腸科實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)給我的印象很深，學(xué)到的東西也特別的多，從一進(jìn)科室護(hù)士長(zhǎng)和各代教老師的的照顧就使我們感覺(jué)到了溫馨，本身我們臨床實(shí)習(xí)生總會(huì)疑神疑鬼，看到一些病，總會(huì)拿來(lái)跟自己本身的一些癥狀作對(duì)比，漸漸地也認(rèn)自己也有類(lèi)似病，我也開(kāi)始懷疑自己也這樣，結(jié)果一檢查，自己真的也有痔瘡，真是不堪回首阿!有些事要來(lái)的還是回來(lái)，躲避不了，只能面對(duì)，就像得病一樣，有病就得治!
進(jìn)入科室后老師先向我們介紹了肛腸科基本的組成結(jié)構(gòu)和基本的注意事項(xiàng)，并且交代剛開(kāi)始的兩天我們只是熟悉環(huán)境。起初我特別緊張，聲音也是小小的，做起事來(lái)十分膽怯，直到慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來(lái)，隨著我的帶教老師開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。幾天后，我們則在老師的陪同下開(kāi)始接觸臨床。
大一的時(shí)候我在我的家鄉(xiāng)定西市岷縣人民醫(yī)院見(jiàn)習(xí)過(guò)短暫的一個(gè)月時(shí)間，直到真正的進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之后，才感受到見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的真諦是完全的不同的，總的感覺(jué)就是：見(jiàn)習(xí)看的多，做的少，實(shí)習(xí)卻是看的多做的更多。簡(jiǎn)單而言就是一個(gè)字：累。特別是剛開(kāi)始的一周，由于蘭州的天氣特別熱以及工作量比較大，每一天我和其他姐妹下班后回到宿舍累的都像一堆爛泥癱在床上一動(dòng)不動(dòng)，不過(guò)每當(dāng)互相談到學(xué)習(xí)到新的護(hù)理基礎(chǔ)操作與照顧病人時(shí)得到病人夸獎(jiǎng)，所有的疲乏都瞬間煙消云散。而現(xiàn)在，也開(kāi)始慢慢適應(yīng)這種生活方式與蘭州環(huán)境，大家實(shí)習(xí)是越來(lái)越起勁。
經(jīng)過(guò)一月之久，發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了肛腸科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，這也是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我記得我的帶教老師教我的第一句話則是：忍無(wú)可忍，還需再忍。經(jīng)過(guò)與臨床短暫的接觸后，我也意識(shí)到，對(duì)于剛剛走出校園步入社會(huì)的我們面對(duì)現(xiàn)今比較復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系，忍無(wú)可忍，還需再忍這八個(gè)字是多么重要。所以與患者接觸時(shí)我始終將老師說(shuō)的這一句話銘記在心，有什么不懂得地方立即向老師請(qǐng)教。
在肛腸科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及肛腸科的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。實(shí)習(xí)的每一天跟隨我的實(shí)習(xí)老師按時(shí)跟隨護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，能夠獨(dú)立完成的簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)護(hù)理操作并且嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，利用下班時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)有關(guān)于肛腸的知識(shí)及術(shù)后護(hù)理方法，在老師的指導(dǎo)下對(duì)病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好肛腸科常見(jiàn)病，多發(fā)病的簡(jiǎn)單護(hù)理工作，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。并且在這一個(gè)月實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我始終以愛(ài)心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，受到了老師和的好評(píng)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這短短的一個(gè)月日子里，我的護(hù)理實(shí)踐和人際溝通能力有了大幅度的提升和改善，我將在今后的實(shí)習(xí)中，能更好的認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。
生命的中的每一次機(jī)會(huì)都是一塊跳板，首先我真誠(chéng)的感謝平?jīng)鲠t(yī)專(zhuān)為我們搭建了甘肅省人民醫(yī)院這個(gè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，這也是我們成功從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度的一塊重要跳板，我也始終記得其中的主角是我們自己，跳的過(guò)高，是否可以跳出屬于自己的精彩要靠我們自己的努力。
這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧。
論文的小感想篇十一
社交禮儀是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)。有關(guān)社交禮儀的知識(shí)你了解過(guò)多少呢?有關(guān)社交禮儀論文，下面有幾篇供您閱讀!
?它的存在已經(jīng)隨著歷史及文化的積淀深入到人們的潛意識(shí)， 盡管這種潛意識(shí)有些時(shí)候沒(méi)有發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用。
然而， 這也不應(yīng)該成為其在實(shí)際生活和社會(huì)交往中功能失效的理由， 與此相反， 生活實(shí)踐似乎能帶來(lái)對(duì)禮儀更加深刻的認(rèn)識(shí)。
因此， 我對(duì)于社交禮儀之"禮儀"的重要性沒(méi)有提高到應(yīng)有的高度，
?也由此認(rèn)為其只是作為襯托和輔助性功能來(lái)彰顯"社交"的中心地位， 同時(shí)也增加了 我對(duì)社交禮儀這一門(mén)課程的興趣和期待。
因?yàn)槲覍?duì)"社交"的好奇不僅僅來(lái)自于社交以交際為主要內(nèi)容的固有印象，
而且是我想通過(guò)社交或者說(shuō)在這一動(dòng)態(tài)的交際過(guò)程中來(lái)實(shí)現(xiàn)自身更高層次的需要和價(jià)值， 說(shuō)的更加實(shí)在一點(diǎn)， 則是為了克服交際型障礙的需求。
在聽(tīng)了老師關(guān)于社交禮儀的課程之后， 我才發(fā)現(xiàn)我的固有印象和期待并沒(méi)有給我?guī)?lái)應(yīng)有的效果。
而這給我?guī)?lái)的不僅僅是期望未能如愿所形成的心理落差， 更糟的是， 讓我對(duì)社交禮儀本身 和選擇這門(mén)課程的最初動(dòng)機(jī)產(chǎn)生了懷疑。
由此進(jìn)一步引發(fā)的惡果是直接對(duì)這門(mén)課程逃避或者我也會(huì)鼓起勇氣來(lái)面對(duì)這一既成事實(shí)， 盡管這一過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)倍加"煎熬"。
我自認(rèn)為自己是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人， 我想我也會(huì)一直誠(chéng)實(shí)下去。
上述是我對(duì)這門(mén)課程的真實(shí)感受， 在寫(xiě)作這篇文章之初， 我覺(jué)得有必要先提出來(lái)， 盡管可能存在風(fēng)險(xiǎn)。
然而， 我提出這一問(wèn)題不是為了否定這門(mén)課程， 更不是為了 否定自 己和老師。
在這里， 我只是想表達(dá)一個(gè)想法: 選擇的權(quán)利作用于需求才能產(chǎn)生最大化的效益， 反之， 則會(huì)出現(xiàn)效益的流失。
現(xiàn)在， 開(kāi)始來(lái)具體寫(xiě)作這篇關(guān)于社交禮儀的論文。
可以這么說(shuō)， 我對(duì)社交禮儀這門(mén)課程的再認(rèn)識(shí)就是源于老師對(duì)課程論文的要求而對(duì)我形成的監(jiān)督和約束作用。
?從個(gè)人角度而言， 體現(xiàn)于內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)的不足; 從道德角度看， 是為人處世的行為規(guī)范的失效; 從交際的角度看， 則是用以處理人際關(guān)系的交際方式的不恰當(dāng)。
貫穿于其中的是我更傾向于對(duì)個(gè)性和自 由的追求， 而這種追求在不恰當(dāng)?shù)姆秶锉銟?gòu)成了上述所說(shuō)明的禮儀的缺失。
?雖然這個(gè)過(guò)程是"煎熬"的， 但我也在客觀上形成了對(duì)社交禮儀某些方面的模糊印象， 這也從側(cè)面說(shuō)明勇氣帶給人的不僅是臨時(shí)性的短期的激勵(lì)作用， 還有被"隱藏的"長(zhǎng)遠(yuǎn)性的影響。
而且通過(guò)事后對(duì)老師課件的再次學(xué)習(xí)， 并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)較好的措施來(lái)彌補(bǔ)那禮儀的缺失。
盡管如此， 我還是相信， 能夠形成對(duì)社交禮儀的正確認(rèn)識(shí)并應(yīng)用于實(shí)際生活將會(huì)是對(duì)那禮儀的缺失的最好的彌補(bǔ)。
現(xiàn)在重點(diǎn)來(lái)談一下關(guān)于事后再次學(xué)習(xí)的所思所想。
而是所有課程在通識(shí)普及基礎(chǔ)上的大眾化考量， 其似乎也并沒(méi)有將 要解決的問(wèn)題復(fù)雜化的必要， 因?yàn)閭€(gè)人基于此的效用分析在需求和能力方面存在顯著差異。
因?yàn)檫@種不確定性的異化是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不著邊際的行為的內(nèi)在或者外在規(guī)范， 不管對(duì)自己還是對(duì)他人而言， 它都將是有意義的。
當(dāng)然，對(duì)于那種全范圍的影響， 我將會(huì)以一種更加宏觀的角度來(lái)闡釋?zhuān)?/p>
?而不是從微觀個(gè)體來(lái)說(shuō)明， 除了上述所提及的相關(guān)理由外， 我覺(jué)得更重要的是作為微觀個(gè)體的禮儀在現(xiàn)實(shí)生活中并沒(méi)有更多的發(fā)生機(jī)制， 因?yàn)閺奈业臓顟B(tài)看來(lái)， 至少目前是這樣。
我所說(shuō)的要從更加宏觀的角度來(lái)闡釋?zhuān)?主要是指根據(jù)社交禮儀自身以及其已建立的結(jié)構(gòu)(主要包括個(gè)人禮儀. 公共禮儀. 交往禮儀. 通聯(lián)禮儀和餐飲禮儀等) 來(lái)進(jìn)行闡釋。
關(guān)于"社交禮儀", 前文已給出相當(dāng)多的說(shuō)明， 所以下文將圍繞社交禮儀的結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容來(lái)展開(kāi)。
但是， 縱觀社交禮儀結(jié)構(gòu)之下的幾個(gè)方面的內(nèi)容，
?其對(duì)我的影響(這種影響是以轉(zhuǎn)變我的思想和行為為前提) 或者說(shuō)由此形成的我對(duì)其的認(rèn)可度是不盡相同的， 因此， 我亦會(huì)有不同程度的感受。
比如說(shuō)， 個(gè)人禮儀， 它是指在社交活動(dòng)中有關(guān)個(gè)人形象的設(shè)計(jì). 塑造與維護(hù)的具體規(guī)范。
它是個(gè)人外在形容與內(nèi)在素質(zhì)的統(tǒng)一; 具體包括儀容. 表情. 舉止. 服裝和服飾等。
關(guān)于個(gè)人禮儀的內(nèi)在要求， 譬如說(shuō)要求儀容自然美. 修飾美和內(nèi)在美以及更為細(xì)節(jié)化對(duì)頭發(fā).
面容. 手臂.腿部及化妝的標(biāo)準(zhǔn)， 給人的初始印象不失為理想化的人物形象， 而這與現(xiàn)實(shí)生活中的人們所追求的`似乎有點(diǎn)格格不入， 因?yàn)閭€(gè)性化及對(duì)自由的訴求總是標(biāo)新立異的。
而與此相反的另一種可能則是為了凸顯自我價(jià)值而使個(gè)性擴(kuò)大化; 在這個(gè)過(guò)程中一直需要被考慮的是” 個(gè)人禮儀"的出現(xiàn)是否適宜， 而后者似乎也不會(huì)給其任何機(jī)會(huì)。
又比如說(shuō)餐飲禮儀， 它是指人們?cè)诓惋嫽顒?dòng)中必須遵守的行為規(guī)范， 它要求人們?cè)趨⒓硬惋嫽顒?dòng)時(shí)吃好. 喝好和表現(xiàn)好等幾個(gè)方面并重， 它有兩個(gè)基本的原則， 即"6m 原則"和"餐飲適量原則"。
而其中最重要的是離我們最近卻常常被我們所忽略的中餐禮儀。
不可否認(rèn)的是， 通過(guò)再次學(xué)習(xí)， 我對(duì)中餐禮儀以及中華飲食文化有了新的認(rèn)識(shí)。
關(guān)于寫(xiě)作本文的結(jié)束語(yǔ)， 我充滿(mǎn)了 矛盾。
?讓其看上去能夠顯得那么規(guī)范， 算是作為對(duì)社交禮儀的最后認(rèn)識(shí)了。
社交禮儀心得感受 作為有著五千年文化的禮儀之邦， 社交禮儀一直是中華文明重要的組成部分。
從古至今，中華民族始終以崇尚禮儀的形象展現(xiàn)在世人面前。
知書(shū)達(dá)理， 以禮待人已經(jīng)成為熱情的中國(guó)人民與世界人民驚醒交流、 溝通、 展示中國(guó)傳統(tǒng)文化， 學(xué)習(xí)吸收外國(guó)優(yōu)秀的科學(xué)文明成果的重要手段。
禮儀對(duì)我們來(lái)說(shuō)， 更多的時(shí)候能體現(xiàn)出一個(gè)人的教養(yǎng)和品位。
真正懂得禮儀、 講禮儀的人， 絕不會(huì)只在某一個(gè)或者某幾個(gè)特定的場(chǎng)合才注重禮儀規(guī)范， 這是因?yàn)椋?那些感性的、 又有些程式化的細(xì)節(jié)， 早已在他們心靈的歷練中深入骨髓、 浸入血液了。
所以， 無(wú)論何時(shí)何地， 他們都會(huì)以最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ゴ私游铩?/p>
學(xué)習(xí)禮儀首先是個(gè)人的需要， 因?yàn)槎Y儀是不可缺少的個(gè)人素質(zhì)，
大家都來(lái)學(xué)習(xí)禮儀， 掌握禮儀， 自覺(jué)執(zhí)行禮儀規(guī)范， 就容易溝通感情， 使人際交往獲取成功， 進(jìn)而有助于人們所從事的各種事業(yè)順利發(fā)展并取得成功。
其次， 學(xué)習(xí)禮儀是社會(huì)的需要， 文明的社會(huì)是一個(gè)安定、和諧的社會(huì)， 人人重視禮儀， 遵守社會(huì)公德， 注意遵守人與人交往的基本禮貌準(zhǔn)則， 社會(huì)就會(huì)更加和諧和安定。
所以， 我們大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀是必要的。
學(xué)習(xí)社交禮儀， 不僅是時(shí)代潮流， 更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)所需。
記得上第一節(jié)社交禮儀課就給了我一個(gè)驚喜: 我學(xué)會(huì)了怎樣正確的鼓掌， 這是我以前所不知道的。
在之后的課程里從怎樣坐、 立、 行， 手放在那里， 儀容、 著裝、 舉止， 到交談、舞會(huì)、 餐飲， 聚會(huì)、 送花、 送禮物， 出國(guó)旅行禮儀， 再到怎么作自我介紹， 怎樣寫(xiě)自薦信……經(jīng)過(guò)一學(xué)期的社交禮儀學(xué)習(xí)， 我學(xué)到了很多， 也感受了許多。
非常感謝田老師這學(xué)期的辛勤栽培。
?了解了禮儀是在人際交往中必須遵守的一種慣例， 是一種習(xí)慣形式， 即在人與人的交往中約定俗成的一種習(xí)慣做法。
禮儀的核心是給人舒適和尊重: 桌位要有主次， 介紹要有先后， 穿衣要分場(chǎng)合， 送禮要有講究……讓他人感到舒適， 感到被尊重。
禮儀涉及到各個(gè)方面: 社交禮儀、 商務(wù)禮儀、 餐飲禮儀、 生活禮儀、 出國(guó)旅行禮儀等。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)， 禮儀分為有形禮儀和無(wú)形禮儀。
有形禮儀是指我們平時(shí)的穿戴等別人從外表就可以看得出來(lái)的， 而無(wú)形禮儀主要指一個(gè)人的禮貌用語(yǔ)。
禮儀， 對(duì)規(guī)范人們的社會(huì)行為， 協(xié)調(diào)人際關(guān)系， 促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展具有積極的作用。
禮儀是人們?cè)谏钪泻蜕鐣?huì)交往中約定俗成的， 人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范， 正確把握與外界的人際交往尺度， 合理的處理好人與人之間的關(guān)系。
如果沒(méi)有這些禮儀規(guī)范， 往往會(huì)使人們?cè)诮煌懈械绞肿銦o(wú)措， 乃至失禮于人， 鬧出笑話， 所以， 熟悉和掌握禮儀， 就可以做到觸類(lèi)旁通， 待人接物恰到好處。
于是， 我知道了， 禮儀是舒心的、 愉悅的、 溫暖的， 禮儀不僅是一套高貴的華服， 還是一件暖心的貼身衣服!
現(xiàn)代社交禮儀泛指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)過(guò)程中形成的應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
具體表現(xiàn)為禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表等。
現(xiàn)代社交禮儀的原則
在社交場(chǎng)合中，如何運(yùn)用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。
真誠(chéng)尊重的原則
蘇格拉底曾言:“不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友，你須貢獻(xiàn)你誠(chéng)摯的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。
”可見(jiàn)在與人交往時(shí)，真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則，只有真誠(chéng)待人才是尊重他人，只有真誠(chéng)尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠(chéng)和尊重是相輔相成的。
真誠(chéng)是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn)，
真誠(chéng)和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)人不說(shuō)謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，
論文的小感想篇十二
周斌老師和出版社播音主持編輯部李副編審帶我們參觀了中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，通過(guò)這次參觀，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更深的體會(huì)，也堅(jiān)定了我做一個(gè)優(yōu)秀出版人的決心。
首先，李副編審給我們播放了中國(guó)傳媒大學(xué)出版社的宣傳片，里面包含了出版社的人員構(gòu)成、機(jī)構(gòu)構(gòu)成、文化、社徽l(shuí)ogo的含義、成就以及出版社的發(fā)展方向?？戳诵麄髌?，同學(xué)們對(duì)出版社有了一定的了解。
接下來(lái)，出版社播音主持編輯部李副編審講話。她介紹了當(dāng)前出版業(yè)現(xiàn)狀：大學(xué)出版社出書(shū)的目的是“服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教育”，要去調(diào)研高校的需求；雖然轉(zhuǎn)企改制之后，體制內(nèi)的出版社和非體制內(nèi)的出版社差別縮小，但是，現(xiàn)在書(shū)號(hào)還是沒(méi)有放開(kāi)，可以說(shuō)，書(shū)號(hào)是體制的最后一道防線。目前，只有578家正規(guī)的出版社能拿到書(shū)號(hào)，沒(méi)有書(shū)號(hào)的書(shū)是不合規(guī)定的，所以出版公司只能跟正規(guī)出版社合作出書(shū)。圖書(shū)公司競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是賺錢(qián)，做幾本暢銷(xiāo)書(shū)一年就有好幾十萬(wàn)：傳統(tǒng)出版社比較穩(wěn)定，但收入不容易高。李副編審建議，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的編輯可以去圖書(shū)公司闖一闖。聽(tīng)到這里，我對(duì)未來(lái)的編輯生涯有了一些憧憬，未來(lái)我會(huì)在哪里，現(xiàn)在還說(shuō)不準(zhǔn)，但是，我想做出好書(shū)，我想做出對(duì)這個(gè)社會(huì)有所裨益的書(shū)，人生的價(jià)值不在于賺錢(qián)，而是在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，對(duì)全人類(lèi)的貢獻(xiàn)，要追求一種人文情懷，將來(lái)成為一個(gè)有文化、有擔(dān)當(dāng)、有悲天憫人情懷的一個(gè)出版人。一個(gè)出版人，在充分掌握了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，加以堅(jiān)定行動(dòng)，將來(lái)必大有所成，成為對(duì)出版事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。
李副編審還講了圖書(shū)編輯的流程和相關(guān)注意事項(xiàng)，編輯大體流程是這樣的：采集相關(guān)資料――策劃（讀者對(duì)象、開(kāi)本、印張、定價(jià)）――找人推薦合適的作者――和作者洽談相關(guān)事宜――營(yíng)銷(xiāo)方案――審稿，審稿方面，二審的要有相關(guān)資格，三審必須由主編來(lái)進(jìn)行，主要是審讀政治定向。所以，我們要擦亮雙眼，不要去選擇那些“下筆千言，離題萬(wàn)里”的作者，寫(xiě)文章之前要搜集好相關(guān)資料，了解相關(guān)背景，閱讀參考文獻(xiàn)，編輯要前期介入，在作者拿出部分作品之后就開(kāi)始介入，去解決一些問(wèn)題，監(jiān)督寫(xiě)作進(jìn)度，作者的思想動(dòng)態(tài)，不能耽誤雙方，要保持溝通（考驗(yàn)情商），編輯要用個(gè)人魅力打動(dòng)作者，與作者之間要互相信任，能成為交心的'朋友最好，要選擇有一定的學(xué)術(shù)能力、有擔(dān)當(dāng)、不拖稿的作者，編輯該如何說(shuō)服作者接受改動(dòng)甚至是刪減文章呢？曉之以理，動(dòng)之以情，在出版社實(shí)習(xí)中，上司最看重的是溝通能力和人際交往能力，學(xué)習(xí)的能力，融會(huì)貫通的能力。
接著，李副編審和同學(xué)們展開(kāi)了關(guān)于編輯英語(yǔ)水平問(wèn)題的討論，現(xiàn)今出版業(yè)的趨勢(shì)是與國(guó)際接軌，多引進(jìn)外來(lái)書(shū)，提高引進(jìn)書(shū)的質(zhì)量（翻譯、編輯），還有那些最好的教材都在國(guó)外，當(dāng)前出版業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)的翻譯人才是匱乏的，也是急需的，出版業(yè)其實(shí)還有很多空白點(diǎn)，而不是已經(jīng)做滿(mǎn)了，廣闊天地，大有作為。關(guān)于譯者和編輯的問(wèn)題，李副編審介紹，當(dāng)前圖書(shū)市場(chǎng)，很多署名相關(guān)翻譯專(zhuān)家的譯本其實(shí)都是由并不太專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們來(lái)完成的，這是一個(gè)出版業(yè)的普遍現(xiàn)象，編輯要做到對(duì)書(shū)稿整體提高，整體優(yōu)化，整體潤(rùn)色，如果能夠看懂外文原著，就能更好地編輯該書(shū)稿，提高出版書(shū)的質(zhì)量。
然后，李副編審闡述了編輯的基本素養(yǎng)，即有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)工作積累知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的選題策劃能力。策劃編輯是圖書(shū)編輯的核心，出版業(yè)將來(lái)倚靠的就是策劃編輯，就是選題策劃。還有，編輯要多跟著發(fā)行去跑一跑，到基層去，到第一線去，去了解出版業(yè)到底缺什么，讀者到底需要什么，跑個(gè)兩三年就能了解這個(gè)行業(yè)了，關(guān)注圖書(shū)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，靈活周旋，爭(zhēng)取把一次性作者變成御用作者，文字加工是編輯的基本功，要學(xué)會(huì)看框架、邏輯、體例、規(guī)范、目錄結(jié)構(gòu)、標(biāo)題與文章是否相稱(chēng)等。
最后，李副編審提出了對(duì)同學(xué)們的一點(diǎn)建議和期待，淺閱讀（微信朋友圈、空間的說(shuō)說(shuō)等）是無(wú)用的，我們要拒絕淺閱讀、碎片化閱讀，因?yàn)檫@些信息都不是原始的，而是過(guò)濾過(guò)的信息了，已經(jīng)不能反映一個(gè)事情的事實(shí)和真相了，這是混淆視聽(tīng)的，編輯們要提高判斷能力，獨(dú)立判斷，不從眾，多讀讀好書(shū)，堅(jiān)持原閱讀，文本閱讀，不要沉溺于被加工過(guò)的二手資料（書(shū)評(píng)，影評(píng)等），大學(xué)四年是讀書(shū)的黃金時(shí)間，出來(lái)工作之后就沒(méi)那么多時(shí)間讀書(shū)了，不要刷手機(jī)了，沒(méi)有用，學(xué)會(huì)接受不同形態(tài)的東西，沉下心來(lái)，提高文字敏感度，當(dāng)然，有時(shí)候，文字敏感度是天生的，有些人就是天生的編輯，有些人不適合做編輯，這時(shí)就應(yīng)該去尋找一條更適合自己的路了。
這次參觀出版社，我的感觸很深。文字作為文化和意識(shí)形態(tài)的載體，決定了出版人的責(zé)任感，已經(jīng)不能夠局限于某人某事，乃至于某家某國(guó)，而是要著眼于全社會(huì)全人類(lèi)。恩師在課上曾說(shuō)，“出版業(yè)是引導(dǎo)文化，引導(dǎo)社會(huì)聲音的行業(yè)，具有強(qiáng)大的文化力和精神力”，因而，出版人的責(zé)任感實(shí)在是非常重要，出版人在關(guān)注經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，多關(guān)注社會(huì)，民生，人權(quán)等，這個(gè)社會(huì)因此會(huì)變得不同。但如果出版人專(zhuān)注于傳播那些封建的、落后的、腐朽的文化，這個(gè)社會(huì)的沉渣也會(huì)浮起。
也許，將來(lái)的我沒(méi)有能力拿出一百萬(wàn)來(lái)拍像《穹頂之下》這樣有影響力的片子，更成為不了像柴靜那樣有號(hào)召力的公眾人物，但是，只要我作為出版人的一天，我都會(huì)堅(jiān)守我的底線，保持我的本色，不忘初心，為民請(qǐng)命，做一個(gè)優(yōu)秀的出版人。
論文的小感想篇十三
記得剛進(jìn)醫(yī)院的第一天，護(hù)理部的老師讓我們熟悉整個(gè)醫(yī)院，我們醫(yī)院分為幾大部分。
第一部分是門(mén)診大樓總共有八層。
一層分別是急診，服務(wù)臺(tái)，大廳，中藥房，西藥房，住院收費(fèi)處，核磁共振室以及放射科和ct室。
二層是b超室和各科室的門(mén)診以及通往住院部的通道，還有化驗(yàn)處。
三層是各科的門(mén)診，心電圖室等。
四層和五層也是門(mén)診，病案室等。
五層是護(hù)理部院長(zhǎng)室等所有的領(lǐng)導(dǎo)都在這層。
六層還有全院最大的會(huì)議室。
第二部分就是住院處了，分為兩部分，一個(gè)是內(nèi)科住院部一個(gè)是外科住院部，內(nèi)科外科分得很清，一般的科室都在這里。傳染科和兒科以及五官科是單獨(dú)的。其次食堂和后勤部門(mén)在一棟樓中，還有一個(gè)車(chē)庫(kù)。大概的結(jié)構(gòu)就是這樣了，就這樣終于開(kāi)始了我期待已久的實(shí)習(xí)生活了。
我實(shí)習(xí)的第一科就是服務(wù)臺(tái)，原本以為可以進(jìn)科室的，結(jié)果有那么一點(diǎn)失望，沒(méi)想到在服務(wù)臺(tái)的這一個(gè)月中，對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)有很大幫助，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境，以及看到了很多各種各樣的人與事，其實(shí)服務(wù)臺(tái)的工作很輕松，每天就是回答問(wèn)題，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，第二科是心臟內(nèi)科，終于要走進(jìn)病房，走進(jìn)科室，對(duì)此充滿(mǎn)了好奇與期待。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念，剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，接著為我們講解工作性質(zhì)。好在有帶教老師什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程。隨著時(shí)間的推移和對(duì)環(huán)境的熟悉，實(shí)習(xí)生活也逐漸進(jìn)入正軌，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的很重要的收獲，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
最后一科就是重癥監(jiān)護(hù)室了，雖然時(shí)間很短，但卻是我感觸最大的一個(gè)科室，猶豫病情嚴(yán)重，要給病人口護(hù)，翻身，導(dǎo)尿等等。我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)，了解各種護(hù)理技術(shù)，練習(xí)各種操作，以及無(wú)菌操作。監(jiān)護(hù)室的工作很繁瑣，方方面面都要把病人照顧到，雖然累但是真的學(xué)到很多東西，有的儀器是別的科室看不到的，這一個(gè)月，我對(duì)護(hù)理知識(shí)以及護(hù)理技術(shù)都有了新的認(rèn)識(shí)，也有了進(jìn)一步的提高。
論文的小感想篇十四
古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。下面是大學(xué)生就業(yè)論文3000字，請(qǐng)參考。
摘要：近年來(lái)，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，本文重點(diǎn)就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、新時(shí)期人才的需求特點(diǎn)及大學(xué)生如何直面就業(yè)壓力進(jìn)行探討。
就業(yè)是一個(gè)敏感的社會(huì)性問(wèn)題，是民生之本。大學(xué)生的就業(yè)牽涉大學(xué)生本人和千家萬(wàn)戶(hù)的利益，牽涉國(guó)家和社會(huì)的利益。每個(gè)大學(xué)生都面臨就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，而且就業(yè)的形勢(shì)又十分復(fù)雜。因此一個(gè)尖銳的問(wèn)題就擺到我們面前，大學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。
大學(xué)生的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的需求。既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會(huì)的實(shí)際需求。因此充分解和把握我們當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是理想就業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作取得明顯成效，但就業(yè)在就業(yè)的形勢(shì)依然較為嚴(yán)峻，就業(yè)壓力較大。造成這種情況的原因是：我國(guó)的人口基數(shù)大，就業(yè)的機(jī)制有待完善，需要就業(yè)的人數(shù)多，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。自以來(lái)，高校應(yīng)屆生數(shù)量以跳躍式幅度增長(zhǎng)，20是高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到212萬(wàn)，比前一年增長(zhǎng)46%，而到更是高的630萬(wàn)比年翻幾番，“大眾化教育”取代“精英教育”。大學(xué)生的就業(yè)高峰與社會(huì)的就業(yè)高峰重疊，大學(xué)生的就業(yè)壓力開(kāi)始凸顯。
二、新時(shí)期對(duì)人才的新要求。
當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)。
眾所周知的，現(xiàn)在的用人單位除看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們面對(duì)的是一個(gè)信息時(shí)代。各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異。時(shí)代帶給我們各種機(jī)遇的.同時(shí)也帶來(lái)更大的挑戰(zhàn)，也導(dǎo)致企業(yè)對(duì)人才的需求的更高要求。
三、當(dāng)代大學(xué)生如何直面就業(yè)壓力。
鑒于這樣形勢(shì)，大學(xué)生在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中就要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更多解吸取先進(jìn)的思想先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，并且勇于把自己推銷(xiāo)出去。很多求職者就業(yè)期望過(guò)高，尤其是大學(xué)生，他們思想獨(dú)立，通常的教導(dǎo)無(wú)法在短期內(nèi)使其調(diào)整就業(yè)期望，在現(xiàn)實(shí)面前也容易泄氣或產(chǎn)生自卑心理。良好的心態(tài)最重要，認(rèn)識(shí)到客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整人生規(guī)劃，相信自己、相信未來(lái)。所以大學(xué)生的自我完善應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手：
(一)身體素質(zhì)。身體素質(zhì)包括身理素質(zhì)和心理素質(zhì)?！鄙眢w是革命的本錢(qián)”，現(xiàn)代化生活的節(jié)奏日趨加快，要求要有一個(gè)良好的身體才能足以應(yīng)對(duì)當(dāng)今的社會(huì)壓力，”病秧子”是得不到企業(yè)的認(rèn)可的，因此在大學(xué)期間我們就應(yīng)當(dāng)鍛煉自己，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)。同樣，心理上的素質(zhì)也是很重要的。在未來(lái)的面試、就業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生所面臨的考驗(yàn)將是巨大的，因此對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)聘職場(chǎng)首先就需要有過(guò)硬的心理素質(zhì)。這就要求大學(xué)生從此時(shí)此刻就開(kāi)始培養(yǎng)自己，不論是在即將到來(lái)的實(shí)習(xí)還是以后的面試和工作中，這都是非常重要的。過(guò)硬心理素質(zhì)的前提是要有充分的準(zhǔn)備，倘若在面試前不做好充實(shí)的準(zhǔn)備，那么無(wú)論面多少回也是不會(huì)成功的，所以充足的準(zhǔn)備是必須的。其次，保持一顆平常心是很重要的。在面對(duì)許多次的失敗后，許多心理素質(zhì)不好的人就會(huì)喪氣。而對(duì)于初次涉世的大學(xué)生而言，所面對(duì)的挫折將是更加巨大的，所以這就要求大學(xué)生對(duì)每一次的面試做充分準(zhǔn)備保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒。
(二)知識(shí)素養(yǎng)。對(duì)于大學(xué)生而言，知識(shí)是很重要的，這也是老生常談的話題。作為學(xué)生的本職，學(xué)習(xí)知識(shí)是永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)時(shí)的話題，在確定自己的職業(yè)目標(biāo)后應(yīng)當(dāng)讓自己朝著這一方面發(fā)展，在大學(xué)期間努力扎實(shí)好自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣將使自己在未來(lái)的工作更容易適應(yīng)工作所帶來(lái)的壓力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)不能只局限于那些單純的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)有些實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)，并且加以實(shí)踐的操作，這樣的知識(shí)將是更有用于未來(lái)的工作崗位。
(三)社交能力的完善。大學(xué)人際交流與溝通的機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中學(xué)時(shí)候的機(jī)會(huì)，一般的大學(xué)都開(kāi)設(shè)有許多的社團(tuán)，這一方面不僅豐富學(xué)生的課余生活，另一方面，是很大程度上是給學(xué)生創(chuàng)造與他人交往的機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己與人溝通的能力。也可以學(xué)習(xí)一些自己喜歡的東西，比如吉他、舞蹈等等，因?yàn)檫@可以幫助你成為一個(gè)豐富的有情趣的人。美國(guó)工作尤其看重這一點(diǎn)，他們往往并不要求員工是一個(gè)在專(zhuān)業(yè)上多么拔尖的，但希望員工是一個(gè)很全面、平衡的人。
總之，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。首先，我們要刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，要廣泛的涉獵知識(shí)拓展自己的知識(shí)面。同時(shí)積極參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)認(rèn)真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經(jīng)驗(yàn)。為以后的升職或者跨專(zhuān)業(yè)就業(yè)奠定基本。再次，培養(yǎng)一種勇于創(chuàng)新的辦事理念，以便適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展。敢于推銷(xiāo)自己，為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。最后，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀婚姻觀，并處理好與學(xué)習(xí)關(guān)系。相互促進(jìn)。為以后把握好家庭與事業(yè)的關(guān)系打下良好的開(kāi)端。
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論文的小感想篇十五
針對(duì)以前的工作，從四個(gè)方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)心得大匯總：
一、xx公司xx項(xiàng)目的成員組成：
xx營(yíng)銷(xiāo)部銷(xiāo)售人員比較年青，工作上雖然充滿(mǎn)干勁、有激情和一定的親和力，但在經(jīng)驗(yàn)上存在不足，尤其在處理突發(fā)事件和一些新問(wèn)題上存在著較大的欠缺。
通過(guò)前期的項(xiàng)目運(yùn)作，銷(xiāo)售人員從能力和對(duì)項(xiàng)目的理解上都有了很大的提高，今后會(huì)通過(guò)對(duì)銷(xiāo)售人員的培訓(xùn)和內(nèi)部的人員的調(diào)整來(lái)解決這一問(wèn)題。
由于對(duì)甲方在企業(yè)家居品牌和樓盤(pán)家居品牌的運(yùn)作思路上存在磨合，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷(xiāo)部的資源配置未能充分到位，通過(guò)前段工作緊鑼密鼓的開(kāi)展和雙方不斷的溝通和交流，這一問(wèn)題已得到了解決。
二、營(yíng)銷(xiāo)部的工作協(xié)調(diào)和責(zé)權(quán)明確。
由于協(xié)調(diào)不暢，營(yíng)銷(xiāo)部的很多工作都存在著拖沓、扯皮的現(xiàn)象，這一方面作為xx公司的領(lǐng)導(dǎo)，我有很大的責(zé)任。
協(xié)調(diào)不暢或溝通不暢都會(huì)存在工作方向上大小不一致，久而久之雙方會(huì)在思路和工作目標(biāo)上產(chǎn)生很大的分歧，頗有些積重難返的感覺(jué)，好在知道了問(wèn)題的嚴(yán)重性，我們正在積極著手這方面的工作，力求目標(biāo)一致、簡(jiǎn)潔高效。
但在營(yíng)銷(xiāo)部工作的責(zé)、權(quán)方面仍存在著不明確的問(wèn)題，我認(rèn)為營(yíng)銷(xiāo)部的工作要有一定的權(quán)限，只履行銷(xiāo)售程序，問(wèn)題無(wú)論大小都要請(qǐng)示甲方，勢(shì)必會(huì)造成效率低，對(duì)一些問(wèn)題的把控上也會(huì)對(duì)銷(xiāo)售帶來(lái)負(fù)面影響，這樣營(yíng)銷(xiāo)部工作就會(huì)很被動(dòng)，建立一種責(zé)權(quán)明確、工作程序清晰的制度，是我們下一步工作的重中之重。
三、關(guān)于會(huì)議。
會(huì)議是一項(xiàng)很重要的工作環(huán)節(jié)和內(nèi)容，但是無(wú)論我們公司內(nèi)部的會(huì)議還是與開(kāi)發(fā)公司的會(huì)議效果都不是很理想，這與我們公司在會(huì)議內(nèi)容和會(huì)議的形式以及參加人員的安排上不明確是有關(guān)系的。
現(xiàn)在我們想通過(guò)專(zhuān)題會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議和大會(huì)議等不同的組織形式，有針對(duì)性的解決這一問(wèn)題，另外可以不在會(huì)上提議的問(wèn)題，我們會(huì)積極與開(kāi)發(fā)公司在下面溝通好，這樣會(huì)更有利于問(wèn)題的解決。
四、營(yíng)銷(xiāo)部的管理。
前一階段由于工作集中、緊迫，營(yíng)銷(xiāo)部在管理上也是就事論事，太多靠大家的自覺(jué)性來(lái)完成的，沒(méi)有過(guò)多的靠規(guī)定制度來(lái)進(jìn)行管理，這潛伏了很大的危機(jī)，有些人在思想上和行動(dòng)上都存在了問(wèn)題。
以后我們會(huì)通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解真實(shí)想法來(lái)避免不利于雙方合作和項(xiàng)目運(yùn)作的事情發(fā)生。
以上只是粗略的工作經(jīng)驗(yàn)心得大匯總，由于時(shí)間倉(cāng)促會(huì)有很多不是之處，希望貴公司能給于指正，我們會(huì)予以極大的重視，并會(huì)及時(shí)解決，最后祝雙方合作愉快、項(xiàng)目圓滿(mǎn)成功。
來(lái)到公司已經(jīng)十個(gè)月了，在公司嚴(yán)格的淘汰制度下我現(xiàn)在也可以說(shuō)是“老員工了”，但在采購(gòu)我是一名新人。
在采購(gòu)部的日子我學(xué)習(xí)到了很多也得到了很多，在工作上：做事情學(xué)會(huì)了多想想多問(wèn)問(wèn)的習(xí)慣，在勞動(dòng)中鍛煉了自己的耐心和恒心同時(shí)，也知道了父母掙錢(qián)是多么的難，更是知道了工人們掙的錢(qián)是無(wú)數(shù)汗水換回來(lái)的！還有就是公司發(fā)展是多么的不容易，同時(shí)也改掉了自己粗心大意馬馬虎虎的'壞習(xí)慣。
生活上：從以前的沉默寡言變得活潑開(kāi)朗了高興，更多的是在人際關(guān)系上得到了鍛煉，在這里的同事之間就像是一個(gè)大家庭一樣，在工作中是自己的上級(jí)是自己的同事，在生活上就成了自己的叔叔阿姨，自己的兄弟姐妹。
在上班的時(shí)候上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)教導(dǎo)新職員怎么才能做好工作怎樣去做一件事情，和做工作的方法，在生活上也會(huì)得到關(guān)心照顧。
這些對(duì)于剛剛走入社會(huì)的我們是非常重要的因?yàn)槲覀兊挠鹨磉€沒(méi)真正強(qiáng)壯結(jié)實(shí)。
當(dāng)?shù)玫较⒁{(diào)入采購(gòu)的時(shí)候心情是很激動(dòng)的，因?yàn)椴少?gòu)在公司地位是很高的也就是說(shuō)公司相信我能做好這分工作，在這里我所接觸的是直接面對(duì)銷(xiāo)售商，這和我以前做銷(xiāo)售是有根本的區(qū)別，如果說(shuō)銷(xiāo)售在和客戶(hù)淡價(jià)格的時(shí)候我可以用一天兩天甚至更多時(shí)間去準(zhǔn)備，那么在采購(gòu)的時(shí)候我必須在幾十分鐘或幾分鐘之內(nèi)去把對(duì)手打到，用最少的錢(qián)去買(mǎi)到最好的，采購(gòu)的職員不多但工作都非常具體明確，作為新鮮血液的我在采購(gòu)能做的并不多，因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)我的閱歷還沒(méi)有真正的算的上一個(gè)合格的采購(gòu)員。
所以大家對(duì)我的期望值很高，都在細(xì)心的教導(dǎo)培養(yǎng)我，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)因?yàn)槲抑涝谄渌臼遣换赜腥藖?lái)“教”你的一切都是從零開(kāi)始，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，從以往的認(rèn)識(shí)中改變自己因?yàn)樵诓少?gòu)的過(guò)程中不是自己在給自己買(mǎi)東西，我的背后是成達(dá)的員工對(duì)自己的信任是為大家服務(wù)，所以做事情我學(xué)會(huì)了要從不同角度不同觀點(diǎn)去考慮事情去做事情去解決事情，在采購(gòu)的過(guò)程中，1、我知道了怎樣去和對(duì)方講價(jià)，怎樣去辨別物品真?zhèn)巍?、學(xué)到了怎么正確的對(duì)待不同部門(mén)的態(tài)度方法3學(xué)到了許多采購(gòu)內(nèi)勤的工作懂得了怎樣才是正確的待人接物，同樣也學(xué)習(xí)到了如何詢(xún)價(jià)，在工作期間，采購(gòu)了食堂，五金庫(kù)，生產(chǎn)車(chē)間，動(dòng)力部，等等許多的物品，極大的豐富了自己的知識(shí)。
在今后的工作中我會(huì)努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加公司組織的活動(dòng)。
我深一個(gè)采購(gòu)員的責(zé)任，也深感一個(gè)采購(gòu)員的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
論文的小感想篇十六
期刊分為正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由國(guó)家新聞出版署與國(guó)家科委在商定的數(shù)額內(nèi)審批，并編入“國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)”，辦刊申請(qǐng)比較嚴(yán)格，要有一定的辦刊實(shí)力，主編與副主編必須由高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員擔(dān)任，對(duì)編輯人員的素滯名額都有定的要求，正式期刊有獨(dú)立的辦刊方針。非正式期刊是指通行政部門(mén)審核領(lǐng)取“內(nèi)部報(bào)刊準(zhǔn)印證”作為行列內(nèi)部交流的期刊（一般只限行業(yè)內(nèi)交流不公開(kāi)發(fā)行），但也是合法期刊的一種，一般正式期刊都經(jīng)歷過(guò)非正式期刊過(guò)程。非法期刊系沒(méi)有通國(guó)家新聞出版署和國(guó)家科委批準(zhǔn)也沒(méi)有注冊(cè)為”內(nèi)部刊物”的`非法出版物，以營(yíng)利為首要目的，收取高額的版面費(fèi)，在技術(shù)上和政治上不負(fù)責(zé)任，不能在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行或內(nèi)部發(fā)行，它們通常是在國(guó)外花300元購(gòu)買(mǎi)一個(gè)issn刊號(hào)來(lái)欺騙教師。
2期刊刊號(hào)問(wèn)題。
凡通過(guò)新聞出版署和國(guó)家科委審批的正式期刊均編入了“國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)”，正式期刊的刊號(hào)是由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)（issn）和國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)（cn）兩部分組成，“cn”是中國(guó)國(guó)別代碼，缺少“國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)”或“內(nèi)部報(bào)刊準(zhǔn)印證”都可認(rèn)為是中國(guó)國(guó)內(nèi)的非法期刊，國(guó)家不認(rèn)可，也不準(zhǔn)在中國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)行的。
3識(shí)別公開(kāi)發(fā)行的正式期刊方法。
國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)的期刊允許在國(guó)內(nèi)外發(fā)行，有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，其刊號(hào)結(jié)構(gòu)式為：cn報(bào)刊登記號(hào)/分類(lèi)號(hào)，只有issn國(guó)際刊號(hào)而無(wú)國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)不允許在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行，有的雖印有cn（hk）或cnxxx（hk）/r這不是合法的國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)需注意，正式期刊一般有國(guó)內(nèi)主管單位，并有詳細(xì)的通信地址和印刷出版地都在國(guó)內(nèi)，除自辦發(fā)行外大多通過(guò)郵局征訂和發(fā)行，故常常有郵發(fā)代碼。而非法出版物一般沒(méi)有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，即使“內(nèi)部報(bào)刊準(zhǔn)印證”也沒(méi)有，沒(méi)有國(guó)內(nèi)明確的主管單位，通信地址不祥，常常以xxx信箱收稿，印刷出版地都在大陸以外。以便逃避查處，當(dāng)然不可能有郵發(fā)代碼了。
綜上所述，除在國(guó)外正式公開(kāi)發(fā)行的有國(guó)別識(shí)別碼和公眾認(rèn)可有一定影響力的外國(guó)期刊雜志發(fā)表論文外，論文應(yīng)選擇在國(guó)內(nèi)合法期刊上發(fā)表，而非法期刊基本上是“來(lái)稿就登”根本沒(méi)有嚴(yán)格的審稿程序和審稿專(zhuān)家更談不上學(xué)術(shù)水平，這類(lèi)交了版面費(fèi)就“照登”，發(fā)表速度十分驚人的“期刊”對(duì)職稱(chēng)評(píng)定應(yīng)該說(shuō)意義不大，至于如何抵制這些“來(lái)稿就登”的“期刊”盛行，一方面國(guó)家科委和新聞出版署應(yīng)對(duì)這類(lèi)“期刊”進(jìn)行嚴(yán)肅查處，阻止合法報(bào)刊為這類(lèi)“期刊”廣告外，還要?jiǎng)窀娌灰袭?dāng)受騙。
論文的小感想篇十七
新時(shí)代下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)了新的階段性特征，進(jìn)入了強(qiáng)調(diào)提質(zhì)增效、優(yōu)化升級(jí)的新常態(tài)，就業(yè)作為國(guó)家全面發(fā)展格局中的重要組成部分，也出現(xiàn)了一定的新特征、新現(xiàn)象，越來(lái)越多的大學(xué)生“慢就業(yè)”就是對(duì)當(dāng)前就業(yè)新形勢(shì)的一種反映。就業(yè)事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善大局，國(guó)家“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作首要位置”，客觀分析大學(xué)生的“慢就業(yè)”現(xiàn)象，合理對(duì)待大學(xué)生“慢就業(yè)”，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)及就業(yè)指導(dǎo)工作有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
代際更迭中的90甚至95后大學(xué)生與以往不同，越來(lái)越多的人選擇“慢就業(yè)”。所謂“慢就業(yè)”是指，一些大學(xué)生畢業(yè)后既不打算馬上就業(yè)也不打算繼續(xù)深造，而是暫時(shí)選擇游學(xué)、支教、在家陪父母或者創(chuàng)業(yè)考察等，過(guò)一段時(shí)間再就業(yè)的現(xiàn)象。麥克思研究院調(diào)查顯示，屆未就業(yè)本科畢業(yè)生（6.9%）中，有23%不求職不求學(xué)，高職高專(zhuān)院校未就業(yè)畢業(yè)生（8.1%）中有38%不求職不求學(xué)。國(guó)外與“慢就業(yè)”相像的有間隔年“gapyear”，指高中生畢業(yè)之后，脫離一般的學(xué)業(yè)或就業(yè)軌道，利用一年左右的時(shí)間參加旅游、志愿服務(wù)或者留學(xué)等活動(dòng)的現(xiàn)象。
我國(guó)的“慢就業(yè)”指涉的對(duì)象是大學(xué)生以及大學(xué)生就業(yè)，作為伴隨社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的就業(yè)觀念，“慢就業(yè)”并不為社會(huì)上大多數(shù)人知曉，對(duì)大學(xué)生“慢就業(yè)”的探討有著不同的聲音，有的認(rèn)為“慢就業(yè)”是遮蔽問(wèn)題麻痹大眾的浪漫造詞，不易盲目效仿，有的認(rèn)為大學(xué)生“慢就業(yè)”沒(méi)什么不好，應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)觀念松綁，溫與看待“慢就業(yè)”。
“慢就業(yè)”是對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后暫緩就業(yè)的一種反映，是客觀的狀態(tài)，需要理性辯證看待?！奥蜆I(yè)”
既然是對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)決策的一種客觀描述，就可以分為積極的“慢就業(yè)”與消極的“慢就業(yè)”。如果大學(xué)生在畢業(yè)后不立即選擇就業(yè)，而是在為時(shí)不長(zhǎng)的時(shí)間里選擇游學(xué)、支教或者創(chuàng)業(yè)考察等方式體驗(yàn)生活，思考職業(yè)道路，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)與價(jià)值觀規(guī)劃人生方向，這種主動(dòng)的“慢就業(yè)”可以稱(chēng)為積極的“慢就業(yè)”。積極“慢就業(yè)”立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。如果大學(xué)生畢業(yè)后借著游學(xué)、陪伴父母等幌子逃避競(jìng)爭(zhēng)，遲遲不肯進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，可以稱(chēng)為消極“慢就業(yè)”。還有一部分學(xué)生是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，暫時(shí)沒(méi)有找到合適的工作，不能立即就業(yè)，也可以稱(chēng)為消極“慢就業(yè)”，這是一種被動(dòng)的延緩就業(yè)狀態(tài)。
當(dāng)前關(guān)于大學(xué)生“慢就業(yè)”原因的研究主要是分析消極“慢就業(yè)”的原因，而不同類(lèi)型的“慢就業(yè)”有著不同的原因，應(yīng)具體對(duì)待，區(qū)別分析。
（一）積極“慢就業(yè)”的原因分析。
積極“慢就業(yè)”更像間隔年，這種最初發(fā)源于英美等發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)象，一般在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)、社會(huì)步入現(xiàn)代化進(jìn)程后出現(xiàn)，有研究指出間隔年能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的理性思考與社會(huì)參與能力，增強(qiáng)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)能力。隨著城鄉(xiāng)居民收入水平的不斷提高，部分家庭可以為大學(xué)生在校以及離校后生活提供一定的經(jīng)濟(jì)支持，保證孩子畢業(yè)離校后有基本或者豐裕的物質(zhì)基礎(chǔ)，為孩子選擇“慢就業(yè)”提供經(jīng)濟(jì)保障。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅體現(xiàn)在家庭收入的增長(zhǎng)上，也體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)形勢(shì)的變遷上，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)布局日漸完善，除了傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)之外，信息、生物、互聯(lián)網(wǎng)等新業(yè)態(tài)發(fā)展迅速，新型職業(yè)不斷涌現(xiàn)，為大學(xué)生提供了豐富的職業(yè)選擇，面對(duì)多樣化的職業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生有了更多的選擇，也需要一定的選擇時(shí)間。根據(jù)職業(yè)搜索理論，勞動(dòng)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)掌握的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息是不完全的，勞動(dòng)者為了找到滿(mǎn)意的工作需要花費(fèi)時(shí)間搜集有關(guān)報(bào)酬與工作崗位的信息，需要一定的職業(yè)搜索時(shí)間，當(dāng)職業(yè)搜索時(shí)間的邊際收益大于邊際成本時(shí)，勞動(dòng)者應(yīng)繼續(xù)搜羅，直至收益與成本相等時(shí)停止經(jīng)濟(jì)條件較好的大學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)眾多的職業(yè)選項(xiàng)，不立即就業(yè)，在合適的時(shí)間進(jìn)行職業(yè)搜索也是一種理性。與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相伴隨的是人們觀念的變化，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)更加個(gè)性化，更加注重個(gè)人興趣與價(jià)值，在畢業(yè)之后不是立即就業(yè)，而是希望在一段時(shí)間的社會(huì)體驗(yàn)過(guò)程中提高領(lǐng)悟社會(huì)的能力，尋找自我價(jià)值與社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)，支教、創(chuàng)業(yè)考察或者游學(xué)的過(guò)程本身也是一種實(shí)踐與發(fā)掘自我的過(guò)程。在大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的背景下，有余力的家長(zhǎng)尊重孩子的選擇，為孩子提供擇業(yè)或者創(chuàng)業(yè)考察的便利，本身也是一種觀念的嬗變。
（二）消極“慢就業(yè)”的原因分析。
人們觀念的變遷往往與經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)轉(zhuǎn)型的節(jié)奏并不同步，家庭經(jīng)濟(jì)收入水平的提高也可以是一把雙刃劍，部分學(xué)生畢業(yè)后啃老，逃避就業(yè)，逃避競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力，部分落后的產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)能需要淘汰，產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)人才的需求提出了新的要求，對(duì)大學(xué)的教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)，部分大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能根據(jù)時(shí)代的要求進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，這會(huì)影響大學(xué)生就業(yè)，導(dǎo)致一些大學(xué)生不得不被動(dòng)“慢就業(yè)”。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能適應(yīng)新業(yè)態(tài)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)技能的新要求，外加部分大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)教育脫離實(shí)際，引導(dǎo)不足，都會(huì)造成大學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)無(wú)所適從。據(jù)有關(guān)調(diào)查，本科畢業(yè)生認(rèn)為母校的教學(xué)最需要改進(jìn)的地方為“實(shí)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠”（68%），“無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”（46%），“課程內(nèi)容不實(shí)用或陳舊”（41%）。
高等教育改革之后，每年畢業(yè)的人數(shù)逐年增加，“最難就業(yè)季”一詞從開(kāi)始年年提，高校畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)795萬(wàn)，數(shù)眾多的大學(xué)生對(duì)我國(guó)的勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)是一種挑戰(zhàn)，而部分大學(xué)生畢業(yè)之后目光鎖定公務(wù)員、國(guó)企、銀行、外企等穩(wěn)定、聲望高的職業(yè)。與此同對(duì)，部分中小企業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)業(yè)公司卻門(mén)可羅雀，招聘不到人，這種結(jié)構(gòu)性問(wèn)題造成的大學(xué)生消極“慢就業(yè)”。說(shuō)明當(dāng)前部分大學(xué)生就業(yè)觀念與職業(yè)認(rèn)知存在一定的問(wèn)題，對(duì)自我與就業(yè)市場(chǎng)認(rèn)知有偏差。而職業(yè)認(rèn)知能力越差，就越不能客觀地評(píng)價(jià)自己，對(duì)找到滿(mǎn)意工作失去信心，要么自高自大，確定過(guò)高的就業(yè)期望，這些都不利于實(shí)現(xiàn)就業(yè)。另外，當(dāng)前選擇“慢就業(yè)”的大學(xué)生多是90乃至95后，這些人中許多是獨(dú)生子女，在家父母關(guān)懷備至，進(jìn)入大學(xué)后對(duì)大學(xué)生活缺乏明確的規(guī)劃，大學(xué)畢業(yè)之后盲目被動(dòng)，走上消極“慢就業(yè)”之路。
（一）鼓勵(lì)大學(xué)生積極“慢就業(yè)”。
“慢就業(yè)”不是長(zhǎng)期不就業(yè)，有條件、有思想、有勇氣的大學(xué)生選擇參加支教、游學(xué)、旅行、調(diào)研等“慢就業(yè)”形式，可以積累生活閱歷，磨練意志，提高能力，最終通過(guò)探索世界認(rèn)識(shí)自己，并更好地履行自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任。在“慢就業(yè)”階段，大學(xué)生可能會(huì)去嘗試“自媒體”、“主播”、“網(wǎng)紅”、網(wǎng)店等等新鮮時(shí)尚的職業(yè)，也可能會(huì)準(zhǔn)備考證或創(chuàng)業(yè)等等。
畢業(yè)于知名大學(xué)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的莫同學(xué)，沒(méi)有選擇像其他的同學(xué)一樣參加校招拿offer，而是參加了妝容造型技術(shù)的學(xué)習(xí)，他說(shuō)“現(xiàn)階段想先學(xué)習(xí)一段時(shí)間，等學(xué)習(xí)結(jié)束后找一份相關(guān)的工作積攢一些工作經(jīng)驗(yàn)，等未來(lái)能力增強(qiáng)后，會(huì)選擇出國(guó)深造，也有開(kāi)工作室的打算，或者希望能參加國(guó)際團(tuán)隊(duì)到國(guó)外的時(shí)裝周后臺(tái)做秀場(chǎng)造型”。這些體驗(yàn)與審視，有益于大學(xué)生積極思考人生發(fā)展的無(wú)限可能，從而謀求自身與社會(huì)的最佳契合點(diǎn)，更加理性地求得最符合自身特點(diǎn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之路，改善自身及社會(huì)的整體就業(yè)質(zhì)量。
對(duì)這些積極“慢就業(yè)”的同學(xué)，應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)，給他們更加寬容的環(huán)境。相關(guān)行政部門(mén)應(yīng)拋棄就業(yè)思維，改變以初次就業(yè)率衡量就業(yè)的方式，給高校與高校大學(xué)生更多空間。對(duì)于選擇創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，給予休學(xué)或者創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等支持。媒體也應(yīng)當(dāng)客觀報(bào)導(dǎo)“慢就業(yè)”，尊重大學(xué)生的選擇。
（二）幫助大學(xué)生脫離消極“慢就業(yè)”。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生選擇消極“慢就業(yè)”，會(huì)致使國(guó)家與家庭花費(fèi)大量投入的人力資源不能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出優(yōu)勢(shì)，這無(wú)疑會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)穩(wěn)定與諧產(chǎn)生消極影響。解決大學(xué)生消極“慢就業(yè)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要國(guó)家、社會(huì)、高校、家庭與大學(xué)生自身的'共同努力。
騰訊最新發(fā)布的一份畢業(yè)季大數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，選擇“不就業(yè)”的95后大多集中在一線城市，其中北京比例最高，上海其次，隨后是杭州、廣州與重慶等。
大學(xué)生的就業(yè)區(qū)域差異大，應(yīng)推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，在城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化等方面繼續(xù)發(fā)力，給大學(xué)生提供自愿自由流動(dòng)的政策與激勵(lì)，可以有效地解決人才扎堆，地區(qū)配置不合理的問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)生做更多的選擇。同時(shí)，人社以及教育等管理部門(mén)也可借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大勢(shì)，通過(guò)線上線下的形式宣傳就業(yè)政策，提供就業(yè)市場(chǎng)訊息，減少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的擇業(yè)搜索時(shí)間成本。
信息化時(shí)代，傳統(tǒng)媒體與新興媒體給廣大受眾提供了海量信息，同時(shí)也通過(guò)大數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)篩選給人們的信息選擇造成了局限，客觀地反映大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，不應(yīng)聚焦造富神話，而是將鏡頭與話題面向各行各業(yè)的人才與故事，這無(wú)疑有助于營(yíng)造良心輿論氛圍，促進(jìn)大學(xué)生理性擇業(yè)就業(yè)。觀念當(dāng)因勢(shì)而變，在鼓勵(lì)自由自主市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，進(jìn)入編制不應(yīng)該成為大學(xué)生觀念環(huán)境的常態(tài)，社會(huì)應(yīng)該鼓勵(lì)多元發(fā)展，家長(zhǎng)理應(yīng)尊重孩子的自由選擇。
高校作為立德樹(shù)人的場(chǎng)所，培養(yǎng)的應(yīng)該是立體化有獨(dú)立人格的人才，而不是流水線上千篇一律的產(chǎn)品。面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，高校理應(yīng)推進(jìn)教育供給側(cè)改革，著力內(nèi)涵式發(fā)展，及時(shí)更新教育教學(xué)方法，因時(shí)施教、因材施教，培養(yǎng)各類(lèi)有特點(diǎn)的人才。
高校的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育可吸收校內(nèi)外的優(yōu)秀就業(yè)典型參與課堂，現(xiàn)身說(shuō)法，實(shí)例教學(xué)。要善于從精神上啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的心態(tài)與理性的就業(yè)觀念。
年我國(guó)的高等教育毛入學(xué)率已達(dá)42.7%，臨近高等教育普及化階段，要想順利擇業(yè)，在大學(xué)除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)外，要結(jié)合興趣特長(zhǎng)多參加社會(huì)實(shí)踐，提高個(gè)人的綜合能力，以便在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)中立于不敗之地。擇業(yè)時(shí)要衡量個(gè)人的實(shí)力，保持合理的待遇預(yù)期，積極地參與就業(yè)市場(chǎng)，尋找合職于中小用人單位的比例從2012屆的48%到2016屆的，就職于民營(yíng)企業(yè)的比例從2012屆的53%到屆的60%，民企、中小微企業(yè)、地級(jí)市及以下地區(qū)等成為大學(xué)畢業(yè)生主要就業(yè)去向。大學(xué)生需要調(diào)整就業(yè)心態(tài)，不能一味追求大城市、大企業(yè)、高工資等所謂的好職業(yè)，而應(yīng)當(dāng)自我合理定位、全面了解市場(chǎng)，及時(shí)就業(yè)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，早日為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
四、結(jié)論。
作為對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)后一段時(shí)間內(nèi)暫時(shí)延緩就業(yè)狀態(tài)的客觀描述，“慢就業(yè)”可以分為積極“慢就業(yè)”與消極“慢就業(yè)”，“慢就業(yè)”出現(xiàn)是主客觀因素綜合影響的結(jié)果。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，一方面為積極“慢就業(yè)”提供了經(jīng)濟(jì)支撐，也為消極“慢就業(yè)”提供了逃避就業(yè)的溫床。新常態(tài)下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，直接或間接的影響了大學(xué)生“慢就業(yè)”。高等教育大眾化趨勢(shì)下，高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與教育教學(xué)方法若不能因時(shí)因勢(shì)而調(diào)整，也會(huì)影響大學(xué)生的就業(yè)能力，進(jìn)而導(dǎo)致部分學(xué)生消極“慢就業(yè)”。結(jié)構(gòu)性問(wèn)題導(dǎo)致的“慢就業(yè)”反映了部分大學(xué)生以及家長(zhǎng)的擇業(yè)觀念與職業(yè)預(yù)期需要理性。部分大學(xué)生關(guān)注個(gè)人興趣與自身價(jià)值，選擇游學(xué)、志愿服務(wù)等積極“慢就業(yè)”，是另一種擇業(yè)理性，反映了就業(yè)觀念的積極嬗變。對(duì)待積極“慢就業(yè)”應(yīng)當(dāng)給予觀念與政策支持，鼓勵(lì)這種新型的就業(yè)形式發(fā)展。同時(shí)，政府、高校、新聞媒體與家庭等各類(lèi)主體也要協(xié)力營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍，提供有利的條件，幫助大學(xué)生脫離消極“慢就業(yè)”。大學(xué)生要樹(shù)立理性的擇業(yè)就業(yè)觀，理性衡量自我能力與社會(huì)需求，積極面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)。
論文的小感想篇十八
我是6月19日來(lái)赤坂亭上班的，在這僅有的19天時(shí)間里先后在虹梅店和仲盛店學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到了上至公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)照，下至一線員工的支持與配合,在這里深表感謝!很榮幸能加入這個(gè)大家庭，成為赤坂亭的一員，非常感謝游總為我們搭建了這么一個(gè)讓我施展拳腳的大平臺(tái)，關(guān)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況向游總匯報(bào)如下：
主要內(nèi)容:。
一、有關(guān)赤坂亭的基本業(yè)務(wù)知識(shí)技能和常識(shí)。
二、在學(xué)習(xí)中對(duì)餐飲業(yè)的一些體會(huì)和心得。
有關(guān)赤坂亭的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。
以前我是做火鍋和韓式料理的，對(duì)日本料理沒(méi)有接觸過(guò)，所以在開(kāi)始上班的那一刻起，我是抱著絕對(duì)的空杯心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)的，赤坂亭所有的一切都是我了解和學(xué)習(xí)的對(duì)象。
一、服務(wù)流程。
包括餐前、餐中、餐后的服務(wù)有了初步的了解，各種菜品上臺(tái)的次序，應(yīng)該注意的問(wèn)題都有很深刻的認(rèn)識(shí);各種燒肉烘烤的程度，如牛舌應(yīng)該烤嫩點(diǎn)，六七成熟口感最好，而豬五花肉應(yīng)該烤老一點(diǎn)，以防油膩等。
二、菜品知識(shí)。
赤坂亭的菜品包括前菜類(lèi)、色拉類(lèi)、壽司手卷類(lèi)、燒肉類(lèi)、刺身類(lèi)、炸物、精品海鮮烤蔬菜類(lèi)、一品料理類(lèi)等11大類(lèi)。對(duì)各種菜品特點(diǎn)和吃法有了一定的了解，如黑毛和牛，三文魚(yú)的產(chǎn)地和特點(diǎn)等，還有什么菜應(yīng)配什么醬來(lái)吃，應(yīng)該怎么吃等。
三、人員配置。
以仲盛店為例，全部員工合計(jì)33人，其中水吧1人，肉吧2人，烤炸間3人，炮臺(tái)3人，刺身吧3人，洗碗間3人，碳房1人;前廳服務(wù)員10人，迎賓收銀員個(gè)1人，領(lǐng)班2人，料理長(zhǎng)正副店長(zhǎng)個(gè)1名。有關(guān)門(mén)店人員配置應(yīng)視店面具體情況靈活調(diào)整。
四、工作工具的掌握。
初步掌握了點(diǎn)菜寶、收銀機(jī)、指紋考勤機(jī)等機(jī)器的使用，還有語(yǔ)言工具，英語(yǔ)和外賓簡(jiǎn)單的交流沒(méi)有問(wèn)題，其中日語(yǔ)掌握了歡迎光臨，謝謝光臨等8句。
五、安全防范。
食品安全和公共場(chǎng)所安全是每個(gè)餐飲企業(yè)非常注重和防范的問(wèn)題，而赤坂亭有兩點(diǎn)要特別注意：1、有很多的刺身和生食蔬菜，在炎熱的夏季要嚴(yán)格控制出品標(biāo)準(zhǔn);2、為顧客換烤盤(pán)要嚴(yán)格按操作規(guī)程執(zhí)行，避免燙傷員工和客人。
對(duì)于這一塊還有一些零零碎碎的東西，在這里不再贅述。
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論文的小感想篇十九
然而，每每提筆在手，泉涌的文思突然枯竭，清晰的條理突然凌亂，千頭萬(wàn)緒無(wú)從下筆。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。教書(shū)破萬(wàn)卷，下筆失了魂！
我們?cè)谡n堂上引經(jīng)據(jù)典侃侃而談花樣百出；閑聊時(shí)海闊天空滔滔不絕機(jī)鋒暗藏；領(lǐng)導(dǎo)面前歌功頌德獻(xiàn)媚討好巧舌如簧；同事面前家長(zhǎng)里短品頭論足口是心非；家長(zhǎng)面前謙虛謹(jǐn)慎唯唯諾諾惺惺作態(tài)……讀書(shū)時(shí)的正直，教書(shū)時(shí)的學(xué)識(shí)，吹牛的豪放，為人的機(jī)敏都哪里去了？為人師一輩子，竟然寫(xiě)不出一篇像樣的文章？！
短短的一個(gè)故事，讓我幼小的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼至今不能磨滅！它就像一盞指路明燈，永遠(yuǎn)照在我人生的路上。
也許，每個(gè)人心里都有一盞燈它指引著你走過(guò)漫長(zhǎng)的人生之路。然而，在人生的旅途中，個(gè)人遇到的風(fēng)景不同.經(jīng)歷過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，心頭的引路燈熄滅了、黯淡了、或者被風(fēng)吹得飄忽不定…….你是否試圖重新將它點(diǎn)燃，隨時(shí)給它加油，換換陳舊的燈芯，擦擦玷污了的燈盞。如果這樣，你將在人生的`旅途上意氣風(fēng)發(fā)，心有坦途，找到人生的歸宿，實(shí)現(xiàn)人生的理想。
從天真無(wú)邪的無(wú)識(shí)無(wú)畏,到到初涉人世的豪言壯語(yǔ);。
從新婚燕爾的的繾繾綣綣到中年半紀(jì)的油鹽醬醋;。
從酒桌上的觥籌交錯(cuò)到工作中的磕磕碰碰;。
從豪門(mén)大款的飛揚(yáng)跋扈到市井平民的錙銖必較……。
一切的所有,活脫脫現(xiàn)實(shí)中的神話世界,云山霧罩,虛無(wú)縹緲……。
偶爾,幾個(gè)人湊在一起,海闊天空的胡侃.從世界的風(fēng)云變幻到祖國(guó)的繁榮富強(qiáng);從人生的酸辛甘苦到家庭的繁雜瑣碎;從男人的大大咧咧到妻子的婆婆媽媽……。激憤時(shí)滿(mǎn)腹牢騷、動(dòng)情處悲天憫人、興奮時(shí)豪氣干云……。神經(jīng)質(zhì)地嘻嘻哈哈胡言亂語(yǔ)，仿佛世界就我們幾個(gè)，一切隨心所欲！
也許有時(shí)，我們真的沒(méi)了方向，覺(jué)得活著沒(méi)有價(jià)值意義、沒(méi)有用武之地，仿佛思想和靈魂都被禁錮了，只剩下無(wú)奈和悲哀。于是久了，漸漸地放棄了追求、放棄了不滿(mǎn)、習(xí)慣了平凡、習(xí)慣了依從。我們逆來(lái)順受、低眉順眼唯領(lǐng)導(dǎo)是從！于是久了，人便沒(méi)了主見(jiàn)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的安排指引，便無(wú)所適從,不知如何是好,一如現(xiàn)代大都市里豢養(yǎng)的寵物,一時(shí)主子不見(jiàn),便惶惶不可終日.
也許,我們這一代人,真的已病入膏肓,或者竟然基因異變,連自己也無(wú)法正識(shí)自己！這不禁讓我想起了魯迅先生的《自嘲》:。
運(yùn)交華蓋欲何求?未想翻身盼碰頭。
破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。
展顏笑對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，何妨冬夏與春秋。
也許,某些言論只是一家之言,也也許我冥思苦想的短短千余文字并不能表達(dá)什么,然而我的確已經(jīng)盡力了.
所以同胞們,大家努力吧！
論文的小感想篇二十
近年來(lái)醫(yī)改的重點(diǎn)放到了三級(jí)醫(yī)療分層就診，目標(biāo)是大病不出省、小病不出縣。國(guó)家的醫(yī)療投入逐漸放到了縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，但仍有很多地州縣的患者抱怨縣醫(yī)院的不好，這些就是我們想實(shí)地考察一下縣醫(yī)院的初衷。
我們看了兩家縣級(jí)中醫(yī)院，兩家縣中醫(yī)院都蓋了新樓，有了核磁共振等一些設(shè)備，初步印象還不錯(cuò)。緊接著看到各科室的分布和分科情況，隱隱地透露出了一些弊端。有的普外突出，有的只有骨科順帶接診外科的病人，內(nèi)科均沒(méi)有細(xì)分。也都有相對(duì)特色的科室，比如老年病科、風(fēng)濕免疫科、皮膚科。從這里可以看出，內(nèi)科、外科的醫(yī)療力量薄弱，有可能是人員不足，也有人才匱乏的可能。通過(guò)醫(yī)院里熟識(shí)的醫(yī)生透露，雖然大樓和相關(guān)設(shè)備有所改善，但相應(yīng)的人員水平不能與之匹配，所以有些問(wèn)題仍舊得向上級(jí)醫(yī)院轉(zhuǎn)院治療。
隨著生活水平的改善，交通更為便捷。很多病人與其層層轉(zhuǎn)院至省級(jí)醫(yī)院，還不如直接開(kāi)車(chē)到昆明看病來(lái)得方便。小病不出縣，以現(xiàn)在縣級(jí)醫(yī)療的水平有些困難。一些諸如血?dú)夥治觯艿姥豕┙o，急診ct均沒(méi)有配備，某些常見(jiàn)的危急重癥就難以識(shí)別、診斷、干預(yù)，醫(yī)療的風(fēng)險(xiǎn)較高。待遇和生活環(huán)境的問(wèn)題，造成了人才聚集在了上層的醫(yī)院，更加劇了縣級(jí)醫(yī)院醫(yī)療水平低的趨勢(shì)和現(xiàn)狀。
但從另一個(gè)方面來(lái)看，縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，特別是縣中醫(yī)院，沒(méi)有強(qiáng)大的輔助檢查，醫(yī)院的醫(yī)療水準(zhǔn)幾乎完全依賴(lài)于醫(yī)生的診療水平，也是提高年輕醫(yī)生診療技術(shù)的絕佳場(chǎng)所。拋開(kāi)生活水平和城市資源等外在條件，就診療技法來(lái)說(shuō)，縣中醫(yī)院才是規(guī)范化培養(yǎng)中醫(yī)大家的好地方?？墒峭獠康脑蚝痛筢t(yī)院的科研、資源、名氣的問(wèn)題，縣醫(yī)院難有人才，難培養(yǎng)人才，難留住人才，與縣醫(yī)院的醫(yī)療水平形成了一個(gè)惡性循環(huán)?；鶎俞t(yī)療的現(xiàn)狀擔(dān)憂(yōu)，最近云南省五年中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃在試圖改變這些問(wèn)題，但缺乏一個(gè)留住人才的好環(huán)境，這個(gè)發(fā)展終究是有“虛火”的。
論文的小感想篇二十一
1分科目統(tǒng)計(jì)：首先我們需要從大的學(xué)科開(kāi)始統(tǒng)計(jì)(就是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等等)，我們需要找出那些是我們考的好的科目(自己可以劃定一個(gè)基準(zhǔn)線，最好是以上次成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，比上次好就化為考的好，反之亦然)，然后列出兩份清單(主要是考的不好的)。
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分類(lèi)別統(tǒng)計(jì)：然后就是單科目詳細(xì)的分析了，考試一共分為幾大項(xiàng)，我們就需要統(tǒng)計(jì)幾大項(xiàng)，例如英語(yǔ)考試分為聽(tīng)力，選擇題，閱讀理解，完形填空，作文等，我們要各自進(jìn)行對(duì)比統(tǒng)計(jì)(同樣以上次考試為基準(zhǔn))，這是一項(xiàng)很繁重的工作(以考的不好的為主)。
分析失利原因。
不會(huì)做：不會(huì)做也分為兩種情況，一種是從沒(méi)有遇到過(guò)這種題目，二是老師講過(guò)但是我們沒(méi)有用心去記住，如果是第二種那我們就應(yīng)該反思了，到底什么原因使我們錯(cuò)誤了此題，從而以后避免類(lèi)似事情發(fā)生，如果是第一種，那我們就需要涉獵更多相關(guān)知識(shí)了。
粗心馬虎：這是考試失分最經(jīng)常遇到的，也是最虧的一種情況，明明自己會(huì)做，但是由于各種原因把它給寫(xiě)錯(cuò)了，從而失去了分?jǐn)?shù)。這也恰巧說(shuō)明了我們平時(shí)做題也是如此，想要改進(jìn)，需從平時(shí)做起。
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時(shí)間不足：有很多學(xué)生在考完之后會(huì)說(shuō)，哎要是再給我點(diǎn)時(shí)間就好了。其實(shí)考試的時(shí)間是經(jīng)過(guò)計(jì)算的，如果你都會(huì)，時(shí)間足夠使用，你認(rèn)為時(shí)間不夠用，正好說(shuō)明自己掌握的知識(shí)不牢固，不扎實(shí)所致，因此，我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)該把知識(shí)打牢。
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