總結(jié)是我們不可或缺的一部分，幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。評價是總結(jié)文章中對某個人、事物或事件進(jìn)行客觀評價和評論的部分。我們可以從這些總結(jié)范文中汲取靈感和啟示，以便更好地進(jìn)行自己的總結(jié)寫作。
論文要學(xué)會關(guān)注篇一
社會，一個美好，溫暖，和諧的大家庭，在這個大家庭中，處處充滿著真善美。羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭?、善、美結(jié)合起來，構(gòu)成了偉大的愛。
真善美就在我們身邊，在我們的生活中，它時時引導(dǎo)著，鼓舞著，激勵著我，做一個團(tuán)結(jié)友善，學(xué)會感恩，熱愛生活的孩子。
大家還記得最美司機(jī)吳斌嗎?吳斌是杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)，跑杭州—無錫線路。2012年5月29日中午，他駕駛客車從無錫返回杭州途中，在滬宜高速被一個來歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟破裂，面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車將車緩緩?fù)：?，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，并提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散和報警。由于錯過最佳搶救時間，他終因傷勢過重?fù)尵葻o效去世，年僅48歲。他用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，從從他身上，我學(xué)會了什么是堅守崗位、舍己為人。
如果你覺得吳斌離你有點遠(yuǎn)，那就來看看我們偉大的母親，母親每天早早起床為我們做早餐，還要根據(jù)天氣變化提醒我們穿衣，然后急急忙忙地去上班。到了晚上，母親一進(jìn)家門就走向廚房做晚飯，吃完飯后還要洗碗刷鍋，收拾灶臺。收拾完廚房，母親又來關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，為我們檢查作業(yè)。忙碌了一天的母親疲憊不堪，正準(zhǔn)備休息，又看到了家人換下的衣服，又拖著長長的身影走向陽臺，我們則伴著“嘩嘩”的水流聲進(jìn)入夢鄉(xiāng)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這就是我們的母親。她好像有永遠(yuǎn)干不完的活，永遠(yuǎn)操不完的心。從母親的身上，我學(xué)會了關(guān)心身邊的親人和同學(xué)。
再來看看我們敬愛的老師吧，老師每天早早來到學(xué)校，準(zhǔn)備一天的教學(xué)工作。她的家里也有老人和孩子需要關(guān)心和照顧，但她們卻把心思都放在了我們這些學(xué)生身上。老師站著講課，而我們是坐著聽課的。放學(xué)后，我們都回家了，老師卻要在學(xué)校批改作業(yè)到很晚。作業(yè)本上那一筆一劃的評語，都體現(xiàn)出了老師對我們的關(guān)愛。
人人都向往真善美，只要你付出愛心，就會收到回報。讓我們在真善美的路上，攜手奔跑，牽手歡笑!在這個充滿愛心的世界里，真善美就在我們心里。成長的路上，讓真善美伴我們一路同行!
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論文要學(xué)會關(guān)注篇二
小時候，我們經(jīng)常聽父母不斷地講，安全是多么的多么的重要。上學(xué)后，“安全重于泰山”這句話，光是老師說過的最少也有一兩百句，校長又是個關(guān)心安全的人每天都在國旗下演說安全兩字。當(dāng)然少不了要說安全保護(hù)!由“學(xué)會自我保護(hù)”這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次我們要珍惜生命，就要學(xué)會生存，學(xué)會自我保護(hù)。
可是有人認(rèn)為：“我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該多一份愛與信任，人人管閑事，世上無難事，不應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù)?！倍职謪s總是對我說：“應(yīng)該要學(xué)著自我保護(hù)。”我不懂，也學(xué)不會。我總是問爸爸：“在一個本該純真的世界，為何要自我保護(hù)?”爸爸總是意味深長地說：“現(xiàn)在的社會很復(fù)雜，加上一些壞人的惡劣行徑……，所以我們應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù)?！?/p>
這件事告訴我們一個道理，不要輕易打開自己家的門，當(dāng)遇見壞人時，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
學(xué)會自我保護(hù)是一件多么重要的事啊!我們要牢記父母和老師的諄諄教誨，讓安全教育伴隨我們成長，我們一定會有一個美好的未來!
論文要學(xué)會關(guān)注篇三
責(zé)任是什么?責(zé)任是彎腰撿起路邊的垃圾，是看到正在滴水的水龍頭后，立刻關(guān)掉，是老師幫成績較差的學(xué)生一遍又一遍的講解題目……在我們身邊處處能發(fā)現(xiàn)責(zé)任之美，我也來講講我發(fā)現(xiàn)的責(zé)任之美吧!
從前有一對老夫妻，家境平困，在散步的時候，在路邊看到了一個孤兒。他們不忍心看到孤兒餓死在街頭，便收養(yǎng)了這個孤兒。
老人家對孤兒就像對自己的親生孩子一樣，讓她吃好的，穿好的，老人總把好東西留給她。盡管老人們收入微薄，但最終還是把這個孤兒養(yǎng)大了。
是啊，要是老人們不收養(yǎng)這個孤兒，他肯定早已死在了街頭。老人還說，他們無論如可也要把孩子養(yǎng)大，這畢竟是一個小生命啊!是什么力量一直支撐著兩位老人呢?對，就是責(zé)任的力量。老人對這個社會負(fù)責(zé)，讓這個孤兒有一個溫暖的家，一個能夠為她擋風(fēng)遮雨的家。多么感人的故事啊!
這個世界不缺少責(zé)任之美，只要人人負(fù)起該負(fù)的責(zé)任，這個世界會更美好。
論文要學(xué)會關(guān)注篇四
很多求職者在網(wǎng)上注冊完賬號，一通海投簡歷后就認(rèn)為大功告成了，不再去關(guān)注是否有招聘單位給予網(wǎng)上回復(fù)。“并不是所有的單位都會電話聯(lián)系你來面試或了解相關(guān)情況，有時我們會通過網(wǎng)上郵件或短信留言的'形式跟你再多溝通一下，又或者想讓你進(jìn)入我們的備選人才庫，成為儲備人才。但是很多求職者并沒有后期關(guān)注自己網(wǎng)上簡歷的習(xí)慣，這樣錯失很多面試機(jī)會很可惜。”陳興達(dá)提醒求職者，對于自己所有的賬號及電子簡歷要養(yǎng)成隨時維護(hù)的習(xí)慣，一是要隨時關(guān)注有無單位回復(fù)，另外也要隨時更新簡歷信息，自己的教育、培訓(xùn)、實習(xí)經(jīng)歷、職位變動要隨時更新，以便于招聘單位了解到你的最新情況。
論文要學(xué)會關(guān)注篇五
搜索指數(shù)是指用以反映某一關(guān)鍵詞在過去的一定時間內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)曝光率和用戶關(guān)注度的數(shù)據(jù).這些數(shù)據(jù)都是基于廣大網(wǎng)民的搜索關(guān)鍵詞的次數(shù)來進(jìn)行...
搜索指數(shù)是指用以反映某一關(guān)鍵詞在過去的一定時間內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)曝光率和用戶關(guān)注度的數(shù)據(jù).這些數(shù)據(jù)都是基于廣大網(wǎng)民的搜索關(guān)鍵詞的次數(shù)來進(jìn)行統(tǒng)計.形象的反應(yīng)關(guān)鍵詞在一定時間內(nèi)的變化趨勢.簡單來說搜索指數(shù)反映的就是某一關(guān)鍵詞在特定時間內(nèi)的搜索量.網(wǎng)絡(luò)中的搜索每天都在發(fā)生著變化,再加上一些隨機(jī)的搜索內(nèi)容,它不光反映了用戶的關(guān)注度,還反映了媒體的關(guān)注度.搜索指數(shù)挖掘出了互聯(lián)網(wǎng)中最熱門,最有價值,最受關(guān)注的新聞資訊和信息,全面、客觀的反映著社會和網(wǎng)絡(luò)上的熱點,網(wǎng)民的興趣和需求,以及各行業(yè)的走向和發(fā)展趨勢.
搜索指數(shù)的用處很多.越來越多的用戶迫切需要從海量的信息中發(fā)現(xiàn)和挖掘有價值的知識.指數(shù)網(wǎng)將這個過程變得簡單和可依賴.對網(wǎng)民,對站長都有很多方面的幫助.關(guān)注百度指數(shù),網(wǎng)民可以了解近期哪些熱門事件最受關(guān)注,哪些事件在網(wǎng)絡(luò)上炒作成風(fēng),哪些人物成為了眾人關(guān)注的焦點.哪些信息可能會成為人們關(guān)注的熱點.而對于站長來說,搜索指數(shù)也是很重要的,用處也很廣泛.最主要的一個作用就是搜索指數(shù)在進(jìn)行seo優(yōu)化時所起到的作用.對于seo工作者和站長來說,搜索指數(shù)是常用到的數(shù)據(jù).是很好的關(guān)鍵詞工具.通過關(guān)注分析不同時間段的搜索指數(shù)變化趨勢,可以得出哪些關(guān)鍵詞比較熱門,或是即將成為熱門關(guān)鍵詞.哪些關(guān)鍵詞可以利用來增加網(wǎng)站流量,哪些不能利用.比如某一關(guān)鍵詞在用戶關(guān)注度和媒體關(guān)注度中都有很高的排名,說明關(guān)鍵詞競爭激烈,會很做.同時通過不同搜索引擎得來的指數(shù)進(jìn)行比較,可以得出更準(zhǔn)確的搜索指數(shù).時刻關(guān)注搜索指數(shù)并針對分析結(jié)果開展seo,會給網(wǎng)站帶來更多的流量.
除了seo之外,搜索指數(shù)另外一個重要作用應(yīng)該就是軟文取材了.可能很多站長聽了會覺得奇怪,為什么搜索指數(shù)會和軟文扯上關(guān)系呢?我們都知道軟文難寫,寫的好能有效推廣網(wǎng)站,寫不好可能會影響網(wǎng)站口碑.現(xiàn)在的網(wǎng)民對于軟文的識別能力也是很高的.因此軟文要融入新聞元素,結(jié)合熱門事件來寫.只有這樣,軟文才能吸引網(wǎng)民的眼球.時刻關(guān)注搜索指數(shù)排行,會了解近期哪些新聞事件受關(guān)注度較高,哪些人物網(wǎng)絡(luò)搜索量最高,然后根據(jù)熱門新聞事件寫軟文,讓讀的人不僅能了解熱門新聞事件,又潛移默化的將推廣信息灌輸給讀者.
搜索指數(shù)一般主要是由搜索引擎依托自身的網(wǎng)頁搜索和新聞搜索數(shù)據(jù)提供的.如百度指數(shù)(/)和谷歌趨勢(/trends)百度指數(shù)主要面對國內(nèi)中文用戶,反映國內(nèi)各類關(guān)鍵詞的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注曝光度.而谷歌則更加面向全球化,提供關(guān)鍵詞在全球范圍內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù).除了各大搜索引擎依托其搜索優(yōu)勢提供指數(shù)數(shù)據(jù)外,還有一些第三方的搜索指數(shù)查詢網(wǎng)站如指數(shù)網(wǎng),功能和用戶體驗也都做的不錯.站長要學(xué)會合理利用搜索指數(shù),時刻關(guān)注搜索指數(shù),利用搜索指數(shù)為自己的網(wǎng)站服務(wù).
論文要學(xué)會關(guān)注篇六
俗話說的好“民以食為天”。而現(xiàn)在的食品安全卻已成為了我國目前最受關(guān)注的話題。經(jīng)過剖析，我發(fā)現(xiàn)，造成食品藥品安全事故不斷發(fā)生的原因有很多，其中最重要的三點原因，具體表現(xiàn)在了食品安全管理工作落后;檢驗檢測的標(biāo)準(zhǔn)不夠高以及防止和制止假售的技術(shù)還不夠完善這三方面。如果這些技術(shù)，方法不解決，那么，他就會直接影響到熱身體的健康，關(guān)乎著人的生命。按理說，食品安全勢力所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但，在這時，誰又能保證什么視頻是安全的呢?食品安全不該是沖印保質(zhì)期就能蒙混過關(guān)，那些昧著自己的良心，賺黑心錢，拿人民的健康當(dāng)堵住的人，是多么的可恥啊!
走在大街上，隨處都可見小販擺起的攤檔，攤檔上的則是大多數(shù)小朋友喜歡吃的煎火腿，棉花糖等等，可誰又曾想過這些“三無”食品會給人體造成多大的傷害呢?先說那火腿腸吧，煎出來的物質(zhì)，吃多了，容易致癌。還有那彩色棉花糖，是由色素和糖精以及一些不知名的調(diào)料做成的，不能吃太多，特別是小孩子吃太多會不利于身體的發(fā)育。煎火腿的油可能就是電視上常說的“地溝油”吧。相信大家都知道，因為現(xiàn)在的油價飛漲，所以許多唯利是圖的小販都昧著良心使用“地溝油”來做“垃圾食品”。
在人的生活當(dāng)中，衣食住行，樣樣缺不得。特別是食品，它是與我們每個人緊密相連的，是我們每天的必需品。俗話說得好，民以食為天，一頓不吃餓得慌。所以我們更該關(guān)注食品安全。食品安全是我們生活中日益關(guān)心的話題之一，工商部門積極管理的同時，也常常實施著食品檢查的工作。
所謂食品安全，就是食品里不含任何對人體有害物質(zhì)。如果食品變質(zhì)或者含有毒物質(zhì)，就會給我們身體帶來危害甚至危及生命。食品安全關(guān)乎人的生命健康。劣質(zhì)食品極大得危害了人的健康，輕則拉肚子腹瀉，重則中毒昏迷，更有甚者可能會引起死亡。的確，食品安全直接關(guān)系著群眾的身體健康和生活質(zhì)量。學(xué)校周邊有許多小店，那誘人的“美食”發(fā)出陣陣香味，同學(xué)們抵擋不住零食的誘惑，你五角，我一元地買了許多零食，結(jié)果有些買零食的同學(xué)都因為買了不衛(wèi)生的食品而拉肚子。
食品安全，關(guān)系你我他，但愿生產(chǎn)者不再為食品安全臉紅，國人不再為食品安全擔(dān)心，國家不再為食品安全丟臉，我們的思考不再為食品安全沉痛。來吧，讓我們一起行動起來，杜絕有害食品，倡導(dǎo)綠色食品，還我們一個健康的身體!
論文要學(xué)會關(guān)注篇七
生活告訴我，他需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限生機(jī)，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因為海水的沖擊而流浪；云兒也并沒有因狂風(fēng)的肆虐而消散，因為它們懂得用樂觀去面對生活。
生活告訴我，他需要珍惜，珍惜身邊的每一個人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。因為宴席總要散，微笑總會斷，我們要學(xué)會珍惜，不要讓遺憾常與我們相伴。
生活告訴我，他需要堅強(qiáng)，堅強(qiáng)面對生活的每一次挫折，堅強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)?，因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒廢不了整個人生。學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會抗?fàn)帯?/p>
生活告訴我，他需要愛，愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。與次同時，你也會得到許多的關(guān)心，許多的`愛護(hù)，許多的祝福。讓愛走進(jìn)我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。
生活告訴我，他需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一個好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長。
生活告訴我，他需要信任，信任是人與人溝通的橋梁，是解開一切誤會的關(guān)鍵。其實天很藍(lán)，陰云總要散；其實海不寬，此岸連彼岸；相知并不難，心與信相連。
這就是生活告訴我的。
科技在進(jìn)步，世界也越來越發(fā)達(dá)，但科技是把雙刃劍，有利也有弊。它會使我們忘卻現(xiàn)實，轉(zhuǎn)而投身虛幻。
在科技發(fā)達(dá)的今天，電影業(yè)也是蒸蒸日上。但電影中難免有虛構(gòu)的東西。
比如《阿凡達(dá)》，它那里面也沒有多少好看的地方。但為什么又會有那么多人搶電影票搶得頭破血流呢？還不是因為這部影片投資的錢多。在《阿凡達(dá)》里，用了那么多高科技，這些都要大筆的錢。特別是里面的虛擬人物和場景，做得跟真的似的，讓那些搶到票的人暗暗歡喜：自己搶到了頭票。然后他們就大肆吹噓自己看了《阿凡達(dá)》怎樣怎樣的好看。就這樣一傳下去，大家都去看，看了又覺得不怎沒樣，但又落不下面子，只得說好看。就是這樣，電影越來越虛幻，它就偏離了現(xiàn)實。這就好比一列火車走錯了軌道，那么它永遠(yuǎn)不會到達(dá)終點站。
我想電影業(yè)如果還照這樣發(fā)展下去，那么以后人們都會脫離現(xiàn)實的自我而投入到虛幻的世界里永遠(yuǎn)不能再出來。這樣一來，整個世界都將變得虛偽起來，人們將不再懂得什么叫做現(xiàn)實。想想吧！那情景該多么可怕：人們都在說著虛偽奉承的假話，沒有一句是真話。人們想做一件事都很難，他們將不再做事。那這個世界將會倒退，直至原始時代。
所以，我們要從現(xiàn)在開始不再沉溺于電影的虛幻之中。努力改變虛幻，讓他們?yōu)槲覀兯谩＿@樣，我們?nèi)祟愑挚梢栽倏绯鰝ゴ蟮囊徊健辗摶?。人人都懂得現(xiàn)實，斌在現(xiàn)實中度過人生。
但有的人說要回歸現(xiàn)實很難。他們?yōu)槭裁磿敲凑f呢？因為他們已經(jīng)在虛幻的世界中過慣了，不懂得怎樣在變得現(xiàn)實起來。
其實要回歸現(xiàn)實很簡單，我們只需每天開開心心地生活，努力做好自己的本職工作。這樣我們就會發(fā)現(xiàn)——原來現(xiàn)實的世界是如此美麗，遠(yuǎn)比虛幻的世界要好多了。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了這一點時，你就已經(jīng)開始步入現(xiàn)實了。不過你還不能就此松懈，因為現(xiàn)實的世界雖然來得容易，但它去得比來得還容易。
我們就必須從現(xiàn)在開始，從小事著手，努力的把自己帶入環(huán)境，并融入到每日的生活之中。這樣我們才會過好一個現(xiàn)實的人生，我們的生活也會過得充實。
三、關(guān)心創(chuàng)建和諧社會。
“我和你，心連心，同住地球村，為夢想，千里行，相會在北京。來吧！朋友，伸出你的手，心連心，永遠(yuǎn)一家人……”這是奧運(yùn)會的主題歌，這首歌讓我更深切地體會到了和諧的含義。
在我眼中，和諧就是人與人之間的和睦共處，人與人之間相互信任，坦誠相待，這個社會才會和諧，如果人人都互相懷疑，相互猜忌，這個社會還會和諧嗎？這樣的話，每個人都生活在一個不安的社會里，他們會生活得愉快嗎？我想一定不會。人與人和睦共處才能使社會和諧，使社會發(fā)展繁榮。就拿我們小學(xué)生來說，如果同學(xué)間沒有和睦相處，互相猜忌，鬧脾氣。那么就會影響個自的情緒，并影響個自的學(xué)習(xí)。相反，如果同學(xué)間和睦共處，互相幫助、關(guān)心，那么，大家就都能學(xué)業(yè)上順心，生活上開心。
那么如何創(chuàng)建和諧社會呢？這就需要全社會公民的共同努力和創(chuàng)造，要從身邊的每一件事做起。
前不久，我和媽媽去商場買衣服。剛跨進(jìn)商店大門，只聽到一位店主大聲喊：“快抓小偷，有賊啊，快……快……快呀！”聽到這叫喊聲，許多人把目光投向了店主，不一會兒，大家又回過神來，追趕起了那個小偷，我和媽媽也聞訊趕來。這時，一位路人聽到了店老板的交喊聲，放下手上的東西，沖上去和小偷搏斗起來。沒過多久**來了。把那個小偷抓走了。這時，我聽大家議論紛紛，我跑上前去問了問清楚。原來，那位見義勇為的過路人竟是剛從醫(yī)院里出來的病人。
是啊，人間處處有真情，真情時時暖人心，只要每個人都能在別人困難時幫助他，那么，我們的社會就會變得更加和諧、美好。
讓社會和諧，不僅僅是一句口號，讓我們手拉手，心連心，相信不久的將來，家園因我們而和諧，社會因我們而平安！
四、采擷幸福，走進(jìn)和諧社會。
和諧，便是一種幸福的感覺。
時光匆匆，流年似水。不知不覺中,我長大了.童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然在心中翠得耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍(lán)的晴空，想融入那片藍(lán)；總愛和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調(diào)皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲。那時的天很藍(lán)，那時的草很青，那時的大自然是多么和諧的一幅畫卷，那時的我徜徉在微風(fēng)中，真的很幸福。
現(xiàn)在，我依然愛藍(lán)藍(lán)的天，愛藍(lán)天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細(xì)細(xì)欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的。
和諧，便是不和諧中的完美。
在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的勇氣，給自己點一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。和諧，此時已悄然根植于自己的心中。
而幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時一張松軟的大床;幸福是你孤寂時一封遠(yuǎn)方的素箋;幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉。
找到了幸福，我便看到了和諧的微笑。成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因為我的目標(biāo)在前方，因為我有再爬起來的勇氣，因為失敗是一種幸福！
又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實怎樣的世界才算和諧，答案就在你眼里，就在你心中。
采擷幸福，給自己一份愉悅的心境；離幸福近些吧，你便找到了和諧。
論文要學(xué)會關(guān)注篇八
對待如今這個蓬勃發(fā)展的社會，你是否會關(guān)注社會上的一些事情呢，下面這篇關(guān)注社會小學(xué)作文600字，一起來欣賞一下吧?。。?/p>
昨天，我們一家坐在電視機(jī)前觀看北京奧運(yùn)會吉祥物揭曉大會。只見賈慶林同志把手放在了奧運(yùn)五環(huán)上，隨后大屏幕上出現(xiàn)了五個活潑可愛的形象——福娃。它們分別叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。它們的顏色合起來就是奧運(yùn)五環(huán)的顏色。
貝貝是根據(jù)魚的形象演變而來的，它是繁榮與收獲的象征。頭上的紋飾是中國新石器時代的魚紋圖案?？墒俏矣X得它頭上的紋飾卻像兩只鳥。它是奧運(yùn)藍(lán)色之環(huán)，同時代表著水。
晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓。它是和諧與快樂的.象征。頭上的紋飾是宋代瓷器蓮花瓣圖案。我想它被選中的原因是因為熊貓是我們國家的“特級”國寶。它是奧運(yùn)黑色之環(huán)，同時代表著綠色森林。
歡歡是根據(jù)火焰的形象演變而來的。它是運(yùn)動激情的象征。頭上的紋飾是敦皇壁畫上火焰的紋樣。歡歡是福娃中的大哥。它是奧運(yùn)紅色之環(huán)，同時代表著圣火。
迎迎是一只靈活、奔跑起來風(fēng)馳電掣的藏羚羊。它是健康的、美好祝福的象征。頭飾是根據(jù)國家西北地區(qū)的裝飾品演變而來。并且，我驚奇的發(fā)現(xiàn)只有迎迎有眉毛，其他的娃娃都沒有眉毛。它是奧運(yùn)橙色之環(huán)，同時代表著陸地。
天真無邪、歡快活潑的妮妮是喜悅的象征。頭飾是根據(jù)古代一種名叫“沙燕”的風(fēng)箏演變而來的。它是奧運(yùn)綠色之環(huán)，同時代表著藍(lán)天。
把這五個福娃的名字連起來讀是“北京歡迎你”這一句話。而且把這五個福娃的頭飾摘下來的話，除了晶晶以外，造型都是一樣的。
看這這些美麗的福娃，我感到十分高興，同時我忠心祝愿：“北京奧運(yùn)會圓滿成功!”
論文要學(xué)會關(guān)注篇九
[摘要]筆者闡述了兩個方面的內(nèi)容:即班主任為什么要學(xué)會賞識我們的學(xué)生,以及班主任怎樣賞識我們的學(xué)生。
[關(guān)鍵詞]班主任觀念賞識。
一、班主任為什么要學(xué)會賞識我們的學(xué)生。
做父母的都知道,――我們自己也有感受,當(dāng)孩子被夸獎時他們表現(xiàn)得“人來勝”;越賞識、夸獎,孩子越表現(xiàn)優(yōu)秀,潛能越被開發(fā),動力和活力、創(chuàng)造力越強(qiáng)。我們也要學(xué)會賞識和夸獎我們的學(xué)生,讓他們“人來勝”。我們要學(xué)會欣賞每個學(xué)生身上的閃光點,最大限度地挖掘人的潛能。
事實上,每個人都能成為某方面的優(yōu)秀人才,這要看我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)了。我們在平常的教育教學(xué)工作中,如果能像說笑話的校長那樣,用發(fā)展、欣賞的眼光看待自己的學(xué)生,就會驚奇地發(fā)現(xiàn),他們每個人身上都有比較出色的地方。有些學(xué)生理論學(xué)習(xí)可能不行,但動手能力強(qiáng);行為習(xí)慣不行,但在天文、繪畫、音樂、體育、機(jī)械、武術(shù)等方面有個性和特長。古今中外,許多名人在學(xué)生時期并不是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,但是他們擁有一般人不具備的可貴的獨(dú)特的心理品質(zhì),并且得到慧眼的發(fā)現(xiàn),使他們成功。這些實例是賞識教育效力的充分體現(xiàn)。
賞識是一種教育思想觀念,也是一種教育方法。教師遵循生命成長的規(guī)律,以賞識姿態(tài)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,在信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒、善待生命的進(jìn)程中,幫助學(xué)生實現(xiàn)與外界的健康互動,從而最終使其享受天地人大和諧的美好境界。
二、班主任怎樣賞識我們的學(xué)生。
結(jié)合多年班主任工作體驗,建議賞識教育從以下三方面入手:。
1.調(diào)整心態(tài),轉(zhuǎn)換角色:由教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成發(fā)現(xiàn)者。
傳統(tǒng)的學(xué)生管理部門習(xí)慣被成為“訓(xùn)導(dǎo)處”“教導(dǎo)處”“政教處”,班主任總是扮演學(xué)生活動“教導(dǎo)者”的角色;這個角色透射出教師的居高臨下的教育心態(tài),不適合學(xué)生的接受心理。美國人文主義教育學(xué)家羅杰斯在對傳統(tǒng)教育深刻批判的基礎(chǔ)上指出:“教師必須是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,而非傳統(tǒng)的只注重教的教師”。其實,人在精神上最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識。班主任以欣賞者的角色進(jìn)行教育管理,與孩子們共同構(gòu)建相互欣賞、相互尊重、相互信任的.學(xué)習(xí)環(huán)境,才能吸引孩子們更深入地探究問題、熱愛學(xué)習(xí);班主任從孩子的“發(fā)現(xiàn)者”“欣賞者”的角度切入學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,班級管理才會處于自然、平和、親近的狀態(tài),才會更適合于學(xué)生個性發(fā)展。
賞識教育主張接近孩子、關(guān)注孩子、信任孩子、尊重孩子、寬容孩子、發(fā)現(xiàn)孩子、夸獎孩子、引導(dǎo)孩子,這是一種平和、欣賞的教育心態(tài),它要求班主任在班級管理中以一種平和、欣賞的心態(tài)對待孩子,從一個平等、引導(dǎo)的角度認(rèn)識孩子。所以班主任要明確自己的定位,不是“好為人師”地尊嚴(yán)說教與訓(xùn)斥;而是蹲下身來,坐近學(xué)生身邊,走進(jìn)學(xué)生宿舍,融進(jìn)學(xué)生生活,稍有發(fā)現(xiàn),便贊嘆不已,――像冒險家發(fā)現(xiàn)新大陸而贊嘆不已,像父母親發(fā)現(xiàn)新生兒的微小進(jìn)步那樣及時夸獎鼓勵,寬容小錯,望大方向上夸獎、引領(lǐng)。所以我們要做學(xué)生長處、亮點、優(yōu)點、美點的“發(fā)現(xiàn)者”;――不是發(fā)現(xiàn)缺點、毛病、短處。不斷發(fā)現(xiàn)閃光點,哪怕一星半點也要及時表示欣賞。事實證明,往往你希望孩子成長什么樣就望什么樣夸獎,孩子也真的能望什么樣發(fā)展;而相反的越是指責(zé)、批評怎么能什么樣,也會事與愿違地反而發(fā)展成什么樣。
2.尊重學(xué)生,激勵學(xué)生:變批評者為傾聽者。
尊重和激勵學(xué)生,是賞識教育的又一重要原則和方法。
人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和賞識。因此,班主任的心里應(yīng)充滿賞識陽光,堅信每個學(xué)生都有其優(yōu)點,甚至要將學(xué)生目前的缺點也看成是未來的優(yōu)點,不斷去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)生的優(yōu)點,不斷夸大學(xué)生優(yōu)點;只有揚(yáng)長才能補(bǔ)短,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,及時地鼓勵、表揚(yáng),以促其形成燎原之勢。不斷創(chuàng)造機(jī)會,抓住時機(jī),激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的長處,發(fā)揮自我教育和群體教育的功能;讓學(xué)生在“天生我材必有用”“我能我行我成功”的心態(tài)中不斷進(jìn)取,向著更高、更遠(yuǎn)、更美好的目標(biāo)努力!
更重要的,我們要學(xué)會傾聽。以低位態(tài)交換思想,交流感情;至少要平等對待學(xué)生;多問他們的想法,多他們的訴說,多體會他們的感受,多聽聽他們的解釋;即使是強(qiáng)詞奪理的辯解也要聽完后問問他們還有沒有要說的,還有沒有其他解決問題的辦法,說為什么,怎么樣,還有什么,等等。千萬改變一味說教和揭短的做法,傾聽并及時抓住閃光點給予肯定贊揚(yáng),委婉指出問題所在,讓學(xué)生說出解決方法。
3.民主寬容,和諧相處:變挑刺者為贊揚(yáng)者。
教育改革的重點是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,而學(xué)生主動發(fā)展必須具備兩個基本條件:一是主體意識,即自尊、自信、自律的精神;二是主動探究的能力,即主動地探究問題、解決問題的能力。為此,班主任應(yīng)樹立每個學(xué)生都能行的教育理念,用愛把蘊(yùn)藏在學(xué)生身上巨大的潛能調(diào)動起來,讓他們在民主、和諧中學(xué)會學(xué)習(xí)和生活。
賞識教育的基本指導(dǎo)思想是:以愛為主旋律,樹立每個學(xué)生都能行的教育理念,給所有學(xué)生信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒,使孩子們在愛的滋潤中學(xué)會自豪、學(xué)會探索、學(xué)會請教、學(xué)會反思、學(xué)會評價、學(xué)會欣賞,最終達(dá)到讓孩子們在賞識中自主學(xué)習(xí),在自主學(xué)習(xí)中得到賞識,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。
班主任的教態(tài)要親切自然,不要居高臨下;多用商量的語氣說話,杜絕有傷學(xué)生自尊心的語言;當(dāng)學(xué)生有錯誤時,盡量不在大庭廣眾之下公開批評,就是批評,也要在批評之前先肯定其優(yōu)點,就事論事,不“新賬老賬一齊算”,真正為學(xué)生著想,“優(yōu)點適當(dāng)夸張,缺點盡量縮小”;學(xué)生有問教師必答,不打斷學(xué)生的問話;課間有意識地跟需要幫助的同學(xué)“閑聊”,送去一句問候語、一個關(guān)切的眼神,平等對待每一位學(xué)生,偏愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,從細(xì)微處體現(xiàn)教師博大、平等的愛。
我們面對的是一個個鮮活的生命,有理想、有感情、有獨(dú)立人格,內(nèi)心世界都潛伏有積極向上的要求、自我完善的愿望。基于上述認(rèn)識,班級管理應(yīng)立足于尊重學(xué)生的主體地位和承認(rèn)個體差異,寬容學(xué)生的缺點,用“賞識教育”理念去對待每一位學(xué)生,激勵他們把內(nèi)在潛能發(fā)揮出來,在和諧民主的賞識氛圍中自主探討,學(xué)會學(xué)習(xí)。
卡耐基說過“使人發(fā)揮最大能力的方法,就是贊美和鼓勵。”也就是賞識。無論現(xiàn)在是什么檔次的學(xué)生,他們都有閃光點,他們將來不管作什么工作,他們都將受到我們教育的深刻影響!如果我們無愧教育者的工作和良心,那么從現(xiàn)在起,轉(zhuǎn)換觀念,賞識我們的學(xué)生吧!
論文要學(xué)會關(guān)注篇十
讀了《與愛同行》這本書后，我發(fā)現(xiàn)愛其實在我們心中，愛還在我們身邊，我們時時刻刻都被愛包圍著，愛就在人間！
在這本書中，《關(guān)心社會》這一章給了我很深的印象和感受。
在這一章中寫了雷鋒叔叔、曹婉婷、崔涵、少先隊員的“愛心助殘小隊”、杭州小學(xué)生的感人事跡等。雷鋒叔叔，他是一位普通的解放軍戰(zhàn)士，但把他和大家放在一起，他就變得那么耀眼，像是群星中最亮、最美的的星星。小姑娘曹婉婷，她擁有一顆美麗的心，這顆心人人都有，而她卻用它撐起了中華民族最美的傘。小女孩崔涵，僅靠自己那顆善良的心和那雙靈巧的手，就幫助云南的小學(xué)生完成了看書的心愿。把“愛心接力棒”傳下去，不是我們某一個人的責(zé)任，而是大家的任務(wù)，少先隊員完成了這個任務(wù)，靠的是對老人的尊敬和對老人的那份最珍貴的愛。在玉樹地震時，杭州學(xué)生把在危難時刻對玉樹朋友的牽掛放在自己純潔的心里，并在全校發(fā)出了募捐倡議幫助他們。這些人是值得我們學(xué)習(xí)的，他們都是平凡人，向我們一樣的平凡人。他們沒有天仙一般的外表，但都有一個共同點――一顆最美的心！而他們就是用這顆心來成就心中的愛！在5月12日14時28分的大地震中，發(fā)生了無數(shù)感動人的故事，讓我們發(fā)現(xiàn)了無數(shù)感動我們的人物。在這些人中，有老師，有學(xué)生，有官兵，也有母親。而其中一位母親是最讓我感動的一個人。
這是一位偉大的母親，當(dāng)她被搶救人員發(fā)現(xiàn)時，她已經(jīng)被壓死了。而在她的身下，躺著她的孩子，孩子被包在一個紅底黃花的小被子里，大概有三四個月大了，被發(fā)現(xiàn)時毫發(fā)未傷，正安靜地熟睡著，似乎并不知道自己沒有了母親。救援醫(yī)生給孩子做檢查時發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，而這部手機(jī)中的短信包含了這位母親對孩子全部的愛dd“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！”了解了這件事，就是了解了天下所有母親的心。母親，是能為孩子不顧一切的人；母親，是能在最危險的時候保護(hù)孩子的人；母親，是能在你最傷心的時候鼓勵你，安慰你的人；母親，是最了解你、最疼你、最愛你的人！在我們的人生中，母親是我們最親的人，無論是在異國他鄉(xiāng)，還是在母親身邊。擁有愛，是我們每個人最幸福的事；享受愛，是我們每個人最快樂的事；傳播愛，是讓我們每個人最自豪的事。讓人間充滿愛，是我們不可推卸的責(zé)任，讓我們一起努力吧！
論文要學(xué)會關(guān)注篇十一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
全國人大常委梁廣大昨天與記者談起西部開發(fā)這個熱點話題時，神色凝重地回憶起去年的一件事。
去年，梁廣大去西南考察，到了貴州、云南、四川、西藏等省區(qū)。久居經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特區(qū)，梁廣大怎么也沒想到西部的貧窮是那樣令人震驚：貴州省安順地區(qū)紫云縣麻山區(qū)處在崇山峻嶺之中，交通條件很差，山民們雖然勤勞，無奈缺水少土，玉米只能種在高高的山坡上。在山間的一所小學(xué)，殘垣斷壁圍著破爛不堪、不避風(fēng)雨的教室，孩子們驚訝地看著山外來客。他們的家都在十里以外，學(xué)生宿舍散出刺鼻的潮濕霉味。他們一周的糧食是三斤玉米面、一把鹽巴。
梁廣大說：“我去的那天是星期三，鍋里煮的玉米面已經(jīng)發(fā)餿，但仍是他們以后兩天的食物?！闭f到這里，梁廣大落淚了。
西部是一個沉重的話題，西部是一個熱灼的話題。
請以“關(guān)注西部”為話題寫一篇文章。
要求：
1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。
2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
3.題目自擬。
4.不少于800字。
[話題精析]。
西部話題沉重而熱灼。請關(guān)注西部吧--不僅關(guān)注貧困，更請關(guān)注西部的資源、西部的生態(tài)，關(guān)注西部大開發(fā)，關(guān)注立志建設(shè)西部的熱血兒女及他們不朽的事跡，關(guān)注西部的未來……你可以記敘創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷，贊揚(yáng)他們高揚(yáng)的人格；可以編述一個荒誕的故事，寄寓西部富強(qiáng)的愿望；可以直接抒發(fā)祝福西部輝煌的熾情；可以直接發(fā)表對西部及西部開發(fā)某一問題的看法；可以展開想象，走入未來的西部等等，都是在寫“關(guān)注西部”的話。
我們可能遠(yuǎn)離西部，對西部知之甚少，只有一點隱約的零散的印象；或是身居偏遠(yuǎn)，不知道西部創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)采，只有一些由衷敬佩和獻(xiàn)身西部的愿望……那也沒有什么可怕的，我們還有想象能展開翅膀，還有故事能寄寓思想。放膽！新式地表達(dá)，真情地表達(dá)，還我們中學(xué)生的本樣。
[佳作選萃]。
老鼠夫婦西行記。
山東李娜。
一個舒適的小窩里，剛結(jié)為夫妻的小老鼠喀丘和麗莎正在商量以后要去哪兒生活。最后喀丘說：“我們?nèi)ノ鞑堪?！那兒剛開發(fā)不久，也許能適合我們，我們在哪里開始我們美好的新生活。你到哪兒，我就跟你到哪兒，我們出發(fā)吧?！丙惿f。他們就踏上了西部征途。
“按照地圖應(yīng)該就是這里了?？晌矣X得不太像。聽說以前這里多沙漠，還有些供氧不足，生活條件十分惡劣。就算開發(fā)了、建設(shè)了，也不能變化這么大吧！”喀丘說。“不可能錯的。我有些餓了，咱們先找點吃的吧！”麗莎說。“找了這么半天，別說沒有果皮之類我們能吃的，就連點塵土都沒有?。】η?，你看這是什么，上面有字，我們看看。噢！原來垃圾都從這里的地下管道運(yùn)到了'垃圾復(fù)物廠'分類加工、管理，又重新派上了用場，可真神呢！這東西還能吸收汽車尾氣，防止空氣污染，可真是太新奇了。也真讓人吃驚，我們到別的地方找找吧?！笨η鹫f。
他們走著走著，看到一幢居民樓，就走了進(jìn)去。屋內(nèi)出奇的安靜?！巴饷娴穆曇粼趺匆稽c也聽不見，噢！原來這玻璃是隔音的。”這是一個三口之家，只見三個人每人桌上都有一臺電腦?！巴?！工作學(xué)習(xí)都在這電腦上了?！丙惿纱罅搜劬φf?quot;他們該吃飯了，怎么女主人還不見行動?！安灰粫?，只聽屋子的一個角落里發(fā)了聲音：”您要的食品已按量送到，用完后，請把餐具放回清洗?！翱磥碛譀]有我們的份了。”老鼠夫婦沮喪地說。
”可惜這寬廣的馬路、高大的樓房、醉人的環(huán)境，就是沒有我們生存的一席之地，但愿別的地方不要變成這個樣子?！皟芍焕鲜髿v經(jīng)磨難，但還是彼此攙扶著走向別的城市。
我與猴哥游西藏。
山東高曉芳。
公元四千零九十三年七月二十六日九時三分，我與我們的猴哥去西藏游玩。我邀請猴哥踏上飛碟，而我們神通廣大的猴哥偏偏要騰云駕霧，還要同我一比高下。2分58秒，我到達(dá)佛教圣地布達(dá)拉宮?！蔽覀兊暮锔缒兀俊拔艺痉€(wěn)后自言自語?！蔽襾砹耍∧愕娘w碟太快了！老孫服也！“悟空氣喘吁吁地說。
我們進(jìn)了布達(dá)拉宮，由喇嘛領(lǐng)進(jìn)大殿，桌上擺有蜜桃等水果。”哦？大師，我老孫的戲法你何時會的？這荒山野嶺且氣候極寒何來水果？悟空，我們早已用了人造太陽控溫，連南方的椰子、荔枝都隨處可見。此外我們還融化冰川種植水稻呢?quot;我和猴哥已是驚得目瞪口呆了。
告別喇嘛，我們又開始旅行。浮現(xiàn)眼前的是高高聳入云霄的樹木，郁郁蔥蔥。“你怎么帶我去原始森林？難道要我去除妖捉怪？喲！猴哥！這是剛剛栽種的樹木。西部人運(yùn)用促進(jìn)生長的營養(yǎng)元素xy，一年即可長至十米，木材不再缺乏，處處生機(jī)盎然，既美化了環(huán)境，又保持了水土。我們的黃河早變?yōu)榱饲搴?！現(xiàn)在我?guī)愕剿峦嫱妗?/p>
我們游遍了整個水底城市，而后去了地下游樂場，隨后又到了空中游樂城、地下驚險城……。
哈哈哈……。
走訪西部。
山東劉發(fā)鵬。
”來到了西部，像進(jìn)入了天堂，這里的山，這里的水，夢里的也不如這里的美……“雖說是2045年的一首老歌，但我每當(dāng)聽到它的時候，心中就不禁涌起一個走訪西部的”浪潮“。
今天是雙休日，我終于不能承受”浪潮“的沖擊，于是早上約了幾個朋友開著袖珍直升機(jī)飛往西部了。為了使我們不至于成為不速之客，途中，我們用心靈感應(yīng)器向西部主人畢東強(qiáng)發(fā)出了走訪的信息，接著，我們的腦海便顯現(xiàn)出了”歡迎前來“的回電。
俯望西部，不禁感慨萬分。幾十年前的荒漠現(xiàn)已改造成為碧綠的草原，你可以清楚地看到奔跑著的野驢群。昔日盤旋環(huán)山的小路，已成了筆直的穿山大道，成了西部人民走向富裕的陽光大道。
按照畢東強(qiáng)的心靈感應(yīng)信息，我們在一座摩天樓頂機(jī)場下了飛機(jī)。與早已迎候的畢東強(qiáng)會面后，來到了他的大廳。
正當(dāng)我們問起畢東強(qiáng)近來有什么新發(fā)明時，一臺人形機(jī)器人把茶水端了上來。畢介紹說：”這臺機(jī)械叫生化智能人，是鄙公司剛剛研制開發(fā)的新產(chǎn)品，它的市場價只有2100元，而且操作簡單，因此市場潛力很大，不多久就會打入國際市場。“隨后他又向我們介紹了自從20世紀(jì)末實施”西部大開發(fā)戰(zhàn)略“以來，西部翻天覆地的變化。我聽得出，在他的話語里包含著對黨和國家英明決策的無限敬佩。
飯后，畢把我們帶到了一個大菜園。我們都被如此新鮮的栽培方式驚呆了。它上下共分四層，層與層間都栽培著不同類的蔬菜，并且充分考慮了光照，在陽光不能到達(dá)的地方，就用平面鏡把它反射過來。這種立體無土栽培為西部解?quot;吃菜難”的問題提供了廣闊的前景，我們幾個都大為贊嘆。
隨后，我們又參觀了幾處剛開發(fā)的旅游景點。直到日落西山，我們才戀戀不舍地飛回了東部。
回到家，我想把走訪所得立即寫下來，興奮之時，卻從夢中醒來。哦，美好的夢原來還在建設(shè)中呢！
山里娃娶了城市妹。
山東李景彬。
一看到題目，你或許會說：“別瞎說了，大山里的人怎么能娶上城市的姑娘？誰家的姑娘放著城市豪華氣派的生活不享，偏往那窮山溝里鉆？”其實你也不用奇怪，聽完下面的故事，你就明白了。
山里娃叫張建設(shè)。他父親是響應(yīng)“西部大開發(fā)”的號召來這里的，當(dāng)時剛大學(xué)畢業(yè)，便自愿來了西部，來到了新疆的這個窮山溝，并在這里安了家，后來便有了張建設(shè)?？梢哉f張建設(shè)是地地道道的山里娃。在他幼年時，由于西部剛剛建設(shè)，到處都是荒山禿嶺，人們住在石頭搭的房子里，冬天冷得無法睡覺，夏天又像個火爐。再加上由于環(huán)境遭到破環(huán)，經(jīng)常刮大風(fēng)，大風(fēng)夾著小石頭打在頭上便是一個大包。這一切在張建設(shè)幼的心靈上留下了深刻的印象。他從那時起便發(fā)誓一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)好，把沙漠變綠洲，讓鄉(xiāng)親們過上好日子。
正如他自己所言，他從小學(xué)習(xí)就非常刻苦，很。
論文要學(xué)會關(guān)注篇十二
美國學(xué)者邁克爾·戈德海伯（michaelber）發(fā)表了一篇題為《注意力購買者》的文章，正式提出“注意力經(jīng)濟(jì)”這一概念。
注意力經(jīng)濟(jì)認(rèn)為數(shù)字時代最重要的資源，既不是傳統(tǒng)意義上的貨幣資本，也不是信息本身，而是受眾（消費(fèi)者）的注意力。只有受眾（消費(fèi)者）對某種產(chǎn)品或信息注意了，受眾（消費(fèi)者）才有可能購買這種商品，才能進(jìn)而轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)價值。營銷就是建構(gòu)注意力市場以吸引數(shù)字時代的消費(fèi)者。
在特定時間內(nèi)，消費(fèi)者（受眾）并不能感受到所有作用于他們的感覺的對象，他們所感受到的只是引起他注意的那些少數(shù)對象。消費(fèi)者注意反映的是主體對特定的信息的投入（卷入）程度，表現(xiàn)為對信息具有明顯的選擇性和局限性，而建構(gòu)注意力市場就需要認(rèn)知受眾的注意特點并開發(fā)出有效策略。
注意能夠影響消費(fèi)者對廣告與營銷信息的選擇與加工，能促進(jìn)受眾對廣告與營銷信息的知覺（學(xué)習(xí)）與記憶，進(jìn)而能影響廣告信息的說服（態(tài)度形成）效果，吸引消費(fèi)者注意是受眾接受廣告與營銷信息并進(jìn)行有效營銷的前提。消費(fèi)者在面對各種信息和刺激物時會產(chǎn)生以下彼此聯(lián)系的心理過程。
首先是選擇性注意，即消費(fèi)者希望選擇與當(dāng)前需要有關(guān)和期待的信息，然后是選擇性扭曲，即消費(fèi)者傾向于用符合自己觀點和認(rèn)知方式的慣性來解讀有關(guān)信息的意義，再之后是選擇性保留，即消費(fèi)者會忘掉許多經(jīng)歷過的信息，而只記住支持自己態(tài)度和信念的信息。
有進(jìn)一步的研究表明，廣告信息要具有以下幾個特點才能有效地支持上述心理過程。一是有用性的信息。只有信息具有較大實用價值時，相關(guān)廣告信息才能引起消費(fèi)者的`期待與欲望。二是支持性的信息。受眾往往對支持自己觀點的信息會產(chǎn)生偏好而增加購買信心，同時才可能對商品有信服。三是刺激性的信息。受眾對具有“新異性”的廣告更容易產(chǎn)生注意。四是趣味性（娛樂性）的信息，受眾更傾向于選擇趣味或有趣的信息。娛樂性越濃，越容易引起注意，這就是廣告大多都具有娛樂性的道理。
應(yīng)該說，廣告吸引消費(fèi)者注意力還要受到其他一些因素的影響，比如消費(fèi)者的知識與經(jīng)驗會影響廣告信息的知覺，消費(fèi)者的需求、個性、自我與卷入水平（態(tài)度）會影響加工廣告信息的主動性，廣告信息的表現(xiàn)方式能夠影響消費(fèi)者對廣告信息選擇、理解與記憶，同時，社會、文化以及營銷環(huán)境也會影響消費(fèi)者對廣告信息的認(rèn)知與情感體驗等。
這些因素在營銷中不可能面面俱到，但要實現(xiàn)良好的營銷效果，至少有一條要做到足夠好。建構(gòu)注意力市場一定要轉(zhuǎn)變品牌營銷傳播思路，不要總是以“我”的需求為中心去問如何才能吸引消費(fèi)者購買我們的品牌商品，而是要更加關(guān)注消費(fèi)者需要什么，以此為核心讓消費(fèi)者團(tuán)結(jié)在品牌周圍。建構(gòu)注意力市場就需要經(jīng)營者學(xué)會了解、認(rèn)識消費(fèi)者接收信息的特點，也正因為如此，發(fā)達(dá)國家的營銷研究中一定重視對消費(fèi)者心理與行為的分析研究，這也是我們與發(fā)達(dá)國家的差距所在。
論文要學(xué)會關(guān)注篇十三
我院中職學(xué)校主要培養(yǎng)以護(hù)理為主的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生。學(xué)校德育管理水平的高低，在很大程度上決定著學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的好壞。中職學(xué)生不僅沒有過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且思想活躍。如果不想方設(shè)法地把學(xué)生的過剩精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的訓(xùn)練上，就容易出問題。這就要求教師必須理論聯(lián)系實際、務(wù)實高效地開展德育教育工作，以堵養(yǎng)大批合格的中等醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人才。
一、加強(qiáng)專業(yè)思想教，堅定學(xué)習(xí)信念。
我國職業(yè)教育的社會認(rèn)同度高。家長和學(xué)生住選擇專業(yè)時，往往因文化課成績不好而無奈地選擇中職學(xué)校，或者家長認(rèn)為護(hù)士專業(yè)較好就業(yè)，不管學(xué)生是否喜歡盲目選擇，以致學(xué)生在進(jìn)校后思想情緒不穩(wěn)定，極易形成破罐子破摔的墮落思想。所以，及時進(jìn)行專業(yè)思想教育意義非常重大。
專業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過程，并結(jié)合愛國主義、集體主義、職業(yè)道德教育進(jìn)行。首先要給學(xué)生講清楚國家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動態(tài)。幫助他們樹立學(xué)好專業(yè)課，掌握一技之長的信其次要講明職業(yè)教育在科教興圍、振興經(jīng)濟(jì)，提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識上的誤區(qū)，明白讀中職一樣有前途；最后要結(jié)合市場人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景，使學(xué)生盡快了解并熟悉醫(yī)學(xué)專業(yè)概況及人才需求特點，以便調(diào)整自己認(rèn)識和行動上的偏差。
二、引導(dǎo)制定合理的目標(biāo)。樹立學(xué)有所長的信心。
由于受“應(yīng)試教育”傾向的影響，社會、家庭、學(xué)校、教師往往忽視學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，造成學(xué)生目標(biāo)定位不科學(xué)。對學(xué)習(xí)失去信心，并對自己、對家庭、對社會懷有強(qiáng)烈的不滿情緒。因此，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析自己：明白自己的優(yōu)點、缺點；明白自己的興趣、愛好；分清哪些事該做，該怎樣做；重新審視自己，設(shè)計好將來。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，不求出類拔萃但求與眾不同，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代意義上勞動者必備的基本素質(zhì)。
三注重過程，強(qiáng)化管理。
1．建立規(guī)范的管理激勵機(jī)制。
中職教師是把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的新型勞動者，為社會造就有用的人才的職業(yè)，其任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。
首先，制定常規(guī)的《中專生守則》、《中專生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《學(xué)乍課堂常規(guī)》等，并財照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。我們堅持“以生為本”的宗旨，按照“低起點，小臺階，不斷進(jìn)步”的原則，從學(xué)生日常行為規(guī)范抓起，注重養(yǎng)成教育。強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念教育，做到一以貫之；貫徹常規(guī)從小事抓起的思想，控制好學(xué)生的到校、課上、課下、放學(xué)、課間活動等日常情況下的言行舉止，注意每一個細(xì)節(jié)，力爭做到管理精細(xì)化。從嚴(yán)要求并正確引導(dǎo)學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：還應(yīng)同步把行業(yè)規(guī)范融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，為就業(yè)做好鋪墊。
其次，建立激勵機(jī)制。出臺獎學(xué)金、助學(xué)金方案，以及進(jìn)步學(xué)生獎勵條例等，及時組織各種獎勵發(fā)放儀式，給每個學(xué)生都創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心、自信心，強(qiáng)化其意志力。
再次，學(xué)生活動常規(guī)化。在思想方面，聘請法制副校長，定期對學(xué)生進(jìn)行安全法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生成長為知法守法的合格公民。
利用各種活動實施德育教育。經(jīng)常組織學(xué)生青年志愿者活動、“創(chuàng)衛(wèi)”勞動、乒乓球賽、籃球比賽、趣味運(yùn)動會、跳繩比賽、行為規(guī)范板報設(shè)計、為貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款捐物等活動，這樣不僅培養(yǎng)了他們的集體主義觀念和感恩心理，還使他們的各方面能力得到了鍛煉，同時進(jìn)一步規(guī)范了他們的行為習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)方面結(jié)合專業(yè)開展各種技能比賽，并組織參加計算機(jī)等級考試、護(hù)十資格考試培訓(xùn)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動中去感受競爭真實的存在，在活動中認(rèn)真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅。以激發(fā)學(xué)生不斷開拓、不斷進(jìn)取和敢于創(chuàng)新的頑強(qiáng)精神，從而打牢學(xué)生就業(yè)競爭力的基礎(chǔ)。"。
2．營遣“人文、和諧、進(jìn)步”的校園氛圍。
校同是每一個學(xué)，主日常學(xué)習(xí)生活離不開的空間。因此．有必要把校同人文環(huán)境建設(shè)當(dāng)作德育建設(shè)的一種隱性投資，充分利用校的每一塊墻壁、每一個角落，用名人畫像、名人名言、箴言警旬、禮儀常規(guī)、學(xué)生優(yōu)秀作品展等對學(xué)生進(jìn)行潤物無聲的教育。
3．開展黨員一助一“結(jié)對于”活動。
在學(xué)校實行德育導(dǎo)師制，開展黨員教師和“品德不良”學(xué)生“結(jié)對子”活動。落實思想政治工作責(zé)任制，通過溝通、訪談，了解他們的真實想法，平等地看待他們，從發(fā)掘“品德不良”學(xué)生內(nèi)在積極因素人手，做好思想轉(zhuǎn)化工作．曉之以理，動之以情，不失時機(jī)地進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化工作，幫助他們提高糾正不良行為習(xí)慣的意志力，激發(fā)他們的上進(jìn)心。
4．注意心理健康教育，抓好德育上的銜接。
一個人心理素質(zhì)的優(yōu)良與否，直接決定其各項能力和潛力能否充分地得到發(fā)揮，從而決定一個人能否成功。中專生一般都有較強(qiáng)的自卑心理，他們認(rèn)為自己是差生，否則也不會上中專被別人瞧不起。而他仃i的年齡又正處在青春期，此時生理上的變化、新的環(huán)境壓力和實踐課程負(fù)擔(dān)的加重，給他們帶來了新的心理問題。因此，在過渡期加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)教育和培養(yǎng)顯得尤為重要。“一把鑰匙開一把鎖”，學(xué)生的心理健康問題，除了要加強(qiáng)日常教育外，開展心理咨詢活動也十分必要。通過心理咨詢，學(xué)生的情感可以得到宣泄和溝通，教師可以更進(jìn)一步地了解學(xué)生的氣質(zhì)類型和心理特點，多給他們“打氣”，告訴他們“天生我材必有用”的道理，使其樹立信心，勇于接受自己，然后開始一種嶄新的生活。我院設(shè)立心理咨詢室，可以有的放矢地進(jìn)行教育。通過心理咨詢活動，還可以對個別存在心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯治，對他們正面引導(dǎo)，幫助消除心理障礙，使學(xué)生奮發(fā)努力，調(diào)動學(xué)生主體的積極性，培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。
5．班任工作做到“三心”
首先，要有“愛心”。在教師的心目中學(xué)生無論多調(diào)皮，教師都應(yīng)該理解并加以引導(dǎo)。要把調(diào)皮視作“活潑”，就能夠感到他們的可愛之處。有了這種思想，教師就會主動縮短與學(xué)生之間的距離，就不會對他們有討厭的神情、挖苦諷刺的語言、粗暴的手段。
其次，要有“減心”。當(dāng)他們犯了錯誤、有了缺點時，教師要真心實意地幫助他們認(rèn)識不足，改正缺點，語重心長地和他們平等交談，即使批評也要擺事實講道理。有時個別學(xué)生不能理解教師的苦心，應(yīng)允許他有一個認(rèn)識的過程，千萬不能急于求成。通過幾次幫助，慢慢改變他們原來的思想．所謂“精誠所至，金石為開”。
再次，要有“耐心”?！安钌痹谇斑M(jìn)道路上反復(fù)性是很大的，“差生”之間還會相互感染。忽好忽差，進(jìn)進(jìn)退退，是“差生”在前進(jìn)中的正常現(xiàn)象。教師這時切忌急躁，要耐心地不斷變換方式做他們的思想工作。“只要功夫深，鐵棒磨成針”，做學(xué)生思想工作要有此毅力。
6．社會實踐。
生活足第一課堂，現(xiàn)實更具說服力。通過參加義務(wù)植樹、義務(wù)整理街道、義務(wù)照顧孤寡老人、為社會獻(xiàn)愛心等社會公益義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生不計報酬、為人民服務(wù)的思想。
四、正確評價學(xué)生。喚起學(xué)生的自信。
學(xué)生們很在乎教師的評價，在意教師能否公平、公正，實事求是，一視同仁地對待自己。因此，班主任必須正確看待和理性評價學(xué)生。
(1)換位思考。設(shè)身處地從學(xué)生的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。
(2)欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，盡量給與鼓勵和熱切的期待。
(3)愛心投入。多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎、關(guān)心、信任他們，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。
(4)因勢利導(dǎo)、以情動人。用真誠和鼓勵，喚起學(xué)生的自信．讓學(xué)生在活動中體驗成長、感受進(jìn)步、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理、提高抗挫折的能力，等等，走出自卑的陰影，體驗自身價值得以實現(xiàn)的愉悅和幸福。
論文要學(xué)會關(guān)注篇十四
一、背景分析教材與教學(xué)內(nèi)容:必修2技術(shù)與設(shè)計2第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計第一節(jié)常見結(jié)構(gòu)的'認(rèn)識第二課時.這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)能夠區(qū)分這三種基本的結(jié)構(gòu)類型和受力特點.
作者：曹會剛作者單位：浙江瑞安龍翔高級中學(xué),浙江,瑞安,325200刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(7)分類號：g71關(guān)鍵詞：
論文要學(xué)會關(guān)注篇十五
家庭是社會的基本單位，某種程度上也可以說是消費(fèi)行為的基本主體，所以研究家庭消費(fèi)是一個不小的課題。中國改革開放不僅使經(jīng)濟(jì)?社會發(fā)生了天翻地覆的變化，而且給中國的婚姻和家庭結(jié)構(gòu)帶來了前所未有的影響，這一系列的變化也深刻地影響著中國家庭的消費(fèi)。
今年來中國家庭規(guī)模出現(xiàn)向小型化發(fā)展的趨勢，以前的幾代人一家變?yōu)橐粌纱艘患?，這樣的變化，家庭結(jié)構(gòu)的變化展現(xiàn)出比較的時代性和典型性，由此給家庭消費(fèi)帶來了革命性的變化：
(1)在消費(fèi)內(nèi)容上，從量的消費(fèi)?質(zhì)的消費(fèi)?感性消費(fèi)轉(zhuǎn)變。隨著家庭收入水平的提。
高，消費(fèi)主要內(nèi)容已不再是吃飽穿暖等數(shù)量化的消費(fèi)模式，量的消費(fèi)時代已經(jīng)。
過去，高科技的創(chuàng)新與市場化，為中國家庭迅速過渡到質(zhì)的消費(fèi)時代奠定了基。
礎(chǔ)。為了最求更高的情感需求家庭消費(fèi)的感性取向越來越明顯。
(2)在消費(fèi)心理上，從功用消費(fèi)?體驗消費(fèi)?符號消費(fèi)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念注重商品的'使。
用壽命，越耐用越好，強(qiáng)調(diào)的是商品滿足人們需要的功能。然而當(dāng)代家庭的消。
費(fèi)追求遠(yuǎn)不止如此，他們把消費(fèi)看作社會識別的標(biāo)志用消費(fèi)來彰顯身份地位修。
養(yǎng)。
(3)在消費(fèi)的邏輯上，從功能組合?系統(tǒng)組合?格調(diào)組合。商品不止?jié)M足了家庭的物。
質(zhì)需求，還滿足了家庭的精神需要和社會需要，家庭消費(fèi)成了家庭的自我寫照，展示了家庭的個性。
(4)在消費(fèi)理念上，從物質(zhì)需要?精神需要?生態(tài)需要。物質(zhì)資料是維持家庭正常運(yùn)。
轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，然而在家庭結(jié)構(gòu)急劇變化的社會背景下家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)也從物質(zhì)消費(fèi)。
轉(zhuǎn)向?qū)癞a(chǎn)品的消費(fèi)。在生態(tài)消費(fèi)的觀念下，家庭的自我化逐漸向社會化轉(zhuǎn)。
變，創(chuàng)造天人合一的消費(fèi)環(huán)境。
在家庭規(guī)模小型化的過程中，家庭結(jié)構(gòu)呈多樣化，如：空巢家庭?丁克家庭?單親家庭等。其中單親家庭在近年來越來越多。如同飛速增長的經(jīng)濟(jì)一樣，近年來中國的離婚率一路狂飆。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我消費(fèi)者行為學(xué)論文國離婚率已連續(xù)七年遞增，平均每天有3800個家庭解體,離婚使家庭經(jīng)濟(jì)能力下降，家庭消費(fèi)縮水，單親家庭的主要消費(fèi)支出大部分用于子女。
論文要學(xué)會關(guān)注篇十六
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂τ谛W(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣。興趣是入門的老師，它能促使學(xué)生去追求知識，探索知識的奧秘。數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性、概括性和邏輯性讓很多學(xué)生感到枯燥乏味，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到數(shù)學(xué)的生動有趣和無限魅力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)十分重要，要讓學(xué)生在趣味中去感悟數(shù)學(xué)的性質(zhì)，去理解數(shù)學(xué)的意義，自然地生成。
一、展開豐富的想象，把枯燥的數(shù)學(xué)具象化、擬人化。
數(shù)學(xué)和語文相比在情境設(shè)計方面比較枯燥，沒有語文課堂那種情感的交織和情緒的表露。如何讓孩子能愛上數(shù)學(xué)，把枯燥的數(shù)學(xué)深入到內(nèi)心？利用小學(xué)生豐富的想像力，在教學(xué)前，我對數(shù)學(xué)的一些概念展開想象，做好了充分的預(yù)設(shè)，在課堂上學(xué)生自然地流露出了極大的興趣。如在學(xué)習(xí)簡便計算分?jǐn)?shù)加減法的過程中，我讓同學(xué)們把同分母的分?jǐn)?shù)看成是一個家庭的成員，因為它們的媽媽（分母）是相同的，所以它們一家人要進(jìn)一家門（括號），不是一家人的（異分母分?jǐn)?shù)）要先在門外等待，等里面的算完了，才能和它進(jìn)行計算。接下來，學(xué)生再對這種數(shù)學(xué)情境進(jìn)行續(xù)寫，自然地，學(xué)生也完成了后面一步的計算。他們通過續(xù)寫還能更進(jìn)一步地了解當(dāng)再來兩個異分母分?jǐn)?shù)相加時，應(yīng)該如何計算了。又如在學(xué)習(xí)簡單正負(fù)數(shù)加減的時候，我讓孩子們想像正數(shù)就是富人，負(fù)數(shù)就是窮人，富人在一起（正數(shù)相加），他們的財富是正增長的；窮人在一起（負(fù)數(shù)相加），他們的欠款是負(fù)增長的。而如果富人和窮人在一起（正數(shù)和負(fù)數(shù)相加），他們的財富一部分是可以抵消的，如果富人更有錢，就還有余（得數(shù)是正的）；如果窮人欠款太多，則富人也變成了窮人（得數(shù)為負(fù)）。因此，我們要努力地學(xué)習(xí)，長大之后，讓自己在成功之余，還能幫助更多的窮人。在這里我在引導(dǎo)理解正負(fù)數(shù)的意義時，自然地融入了思想教育，幫助孩子們建立了有了困難互相援助的理念，積極向上的學(xué)習(xí)精神有效地生成了。
再如，認(rèn)識正負(fù)數(shù)的時候，學(xué)生在移項時總是為了簡便只移數(shù)字，而不帶著符號，我形象比喻，正負(fù)數(shù)好比是男性和女性，它們是有身份的，要判斷他們的性別往往是從正面來觀察，就是從前面來觀察，所以正負(fù)數(shù)的“性別”也是從它們的前面來判斷的。如果它的前面是“+”號就是正數(shù)，“-”號就是負(fù)數(shù)，無論它們走到哪兒，都是帶著身份的。通過這樣一引導(dǎo)，孩子們就很容易接受一個數(shù)的`正負(fù)性是從前面的符號來判斷，從而在進(jìn)行數(shù)字的移項時，孩子們能帶著前面的符號移。
二、充分利用課件，生動形象地展示數(shù)學(xué)的趣味性。
多媒體的產(chǎn)生讓課堂有了勃勃生機(jī)，在激趣上，只要充分運(yùn)用好多媒體，學(xué)生的興趣將會大大提高。如在教學(xué)解方程的過程中，學(xué)生對于符號的變換總是弄混，于是我設(shè)計了一個新的課件，把“=”設(shè)計成一個魔術(shù)師的樣子，它的兩邊是兩個城市，數(shù)字是這兩個城市的居民，如果有數(shù)字不愛自己的城市，要想移民，魔術(shù)師就會懲罰它，這個數(shù)字的性質(zhì)就會發(fā)生根本的變化：正數(shù)和負(fù)數(shù)互相變化，因數(shù)和除數(shù)也互相變化。如果未知數(shù)前面是負(fù)號（窮人）或者是除號（拿著鋤頭），這個未知數(shù)就一定要先移民，改變自己的身份。而且移民過來的數(shù)字，它總是后來者，都只能排在本地原來數(shù)字的后面。經(jīng)過這樣的設(shè)計，學(xué)生看得哈哈大笑。在愉快的氛圍中我還讓孩子們自己設(shè)計數(shù)學(xué)小品進(jìn)行表演，更進(jìn)一步地讓孩子們體會到了數(shù)學(xué)的樂趣，在笑聲中難點迎刃而解。
三、實際操作，激發(fā)興趣。
心理學(xué)研究表明，情緒高漲時思維會比情緒低落時活躍很多。因此，在教學(xué)中教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入歡樂愉快的最佳心理狀態(tài)，從而打開思維的閘門。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)呢？布魯納說得好：“最好的學(xué)習(xí)動機(jī)莫過于學(xué)生對所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣?！倍鴦邮植僮鳎苓_(dá)到這一目的。比如，在教學(xué)圓錐和圓柱的關(guān)系時，學(xué)生們對等體積等高時底面積的關(guān)系、等體積等底時高的關(guān)系，總是弄不懂，我就讓孩子們帶了橡皮泥，在課堂上，先動手捏出一個圓柱體，然后，在底不變的情況下，要把它捏成一個圓錐體，怎么辦呢？學(xué)生很自然地就把高給捏高了；同理，在高不變的情況下，把圓柱捏成一個圓錐，底就捏寬了。然后，我再讓孩子反過來思考：如果先捏一個圓錐，再變成等底的圓柱怎么辦？如果要變成等高的圓柱怎么辦？俗話說“手是腦的奮師”，“眼過百遍，不如手做一遍”，經(jīng)過孩子們這幾遍的操作，再閉上眼睛想想動手做的過程，這節(jié)課的難點就很輕易地突破了。再如，在教學(xué)用一張長方形紙圍成一個圓柱時，是以長為底面周長圍的面積大還是以寬為周長圍的面積大？我就讓孩子們親自動手去操做，孩子們圍完之后，很快地想出了一個很好的記憶方法：以長為底面周長，這樣的圓柱體稱它為胖胖；以寬為底面周長，這樣的圓柱體稱它為瘦瘦。顧名思義，當(dāng)然胖胖更大了。我不禁為孩子們的想法而喝彩。又如，圓錐形的體積知識剛學(xué)完，孩子們馬上想到了在一些快餐店里裝冰激凌的蛋筒都是圓錐形的，它比圓柱形杯子的圣代要便宜，是不是它裝得更少呢？可是它還有頂上多出來的啊，于是孩子真的拿來了蛋筒和圣代的杯子量了起來，原來，真的是圓錐體的少裝很多呢。孩子們還觀察了很多小吃店的盤子、碗，都是像圓錐一樣的上面大下面小。看到孩子們的發(fā)現(xiàn)，孩子們的自主學(xué)習(xí)已經(jīng)得到了充分的激發(fā)，已經(jīng)把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用于生活。
總之，只有教師在課前充分預(yù)設(shè)、大膽設(shè)想，才能在課堂上呈現(xiàn)出趣味性，更有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲；只有在教學(xué)中不斷地求新、求異，才能讓課堂展現(xiàn)出不同的生機(jī)，讓我們的數(shù)學(xué)課堂變成愉快的課堂。
論文要學(xué)會關(guān)注篇十七
通過網(wǎng)絡(luò)營銷手段，消費(fèi)者掌握的貨物信息更加全面。在網(wǎng)上購物時，消費(fèi)者通過移動終端，能同時看到很多商品，不再受傳統(tǒng)購物方式的時間、地理位置的限制?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)售貨平臺越來越多，也越來越細(xì)化，例如，京東更傾向于電子產(chǎn)品，小紅書更加傾向于美妝產(chǎn)品，消費(fèi)者有了更多選擇。另外，網(wǎng)絡(luò)營銷手段避免了傳統(tǒng)營銷方式中售貨員過度推銷的現(xiàn)象，消費(fèi)者能根據(jù)自己的想法自行選擇購物種類，消費(fèi)范圍變大。
2.2購物更加具有針對性。
在傳統(tǒng)營銷中，商家總是采用各種手段來刺激消費(fèi)，影響消費(fèi)者理性購物。消費(fèi)者在網(wǎng)上購物時，會通過比較，確定最物美價廉的商品。網(wǎng)購平臺不斷豐富，消費(fèi)者在購買物品時，可以根據(jù)自己的消費(fèi)種類到更加專業(yè)的平臺購物，讓消費(fèi)更加理性和公平。
在網(wǎng)絡(luò)營銷中，消費(fèi)者和商家可以通過網(wǎng)絡(luò)直接進(jìn)行信息交流。消費(fèi)者在進(jìn)行購物時，會有大量的瀏覽足跡，而這些足跡往往會被商家獲得。通過這種方式，商家能夠了解到消費(fèi)者的購物需求，并制定科學(xué)的營銷方案。另外，通過網(wǎng)絡(luò)營銷手段，消費(fèi)者能夠主動地向商家表達(dá)其購物意向。商家可以聽取消費(fèi)者的意愿，或者讓消費(fèi)者參與到商家的產(chǎn)品設(shè)計中，為其定制個性化的產(chǎn)品，增加消費(fèi)者的購物體驗。
3企業(yè)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營銷的策略。
3.1科學(xué)利用。
“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢網(wǎng)絡(luò)營銷給企業(yè)帶來了巨大的效益，各大企業(yè)要加大對網(wǎng)絡(luò)營銷手段的重視，不斷豐富自己的`網(wǎng)絡(luò)營銷技能。將各項業(yè)務(wù)加入到互聯(lián)網(wǎng)中，科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營銷手段增加企業(yè)的價值。在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)營銷手段時，企業(yè)要將信息化技術(shù)應(yīng)用到產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營和銷售等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部的信息資源，優(yōu)化資源配置，不斷強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下企業(yè)的競爭力，為企業(yè)發(fā)展注入新的力量。
3.2保證產(chǎn)品質(zhì)量。
產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的靈魂。無論采用何種營銷手段，企業(yè)首要任務(wù)是提高產(chǎn)品的質(zhì)量。在保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，才能保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)購物中，雖然消費(fèi)者選擇范圍越來越廣，但對消費(fèi)產(chǎn)品質(zhì)量的信心越來越小。因此，在提升網(wǎng)絡(luò)營銷手段的同時，應(yīng)該保證產(chǎn)品的質(zhì)量，從而獲得消費(fèi)者的信任。
3.3打造特色商品。
網(wǎng)上購物消費(fèi)人群主要是年輕人，對潮流和個性化的要求很高，應(yīng)針對這部分消費(fèi)者打造個性化的產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)營銷時，雷同商品很多，企業(yè)只有通過打造個性化商品，發(fā)展特色，才能吸引更多消費(fèi)者。
3.4提高物流效率。
物流是網(wǎng)絡(luò)營銷的重要組成部分，提高物流效率是企業(yè)營銷成功的重要內(nèi)容。提高物流效率，能有效提高消費(fèi)者購物體驗，進(jìn)一步滿足消費(fèi)者的需求。
4結(jié)束語。
網(wǎng)絡(luò)營銷是一種重要的營銷手段，企業(yè)應(yīng)把握網(wǎng)絡(luò)營銷特點，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，掌握當(dāng)代消費(fèi)者心理和行為特點，通過提高服務(wù)水平和消費(fèi)者購物體驗，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)營銷的作用。
參考文獻(xiàn)：
論文要學(xué)會關(guān)注篇十八
社會實踐，不只是一個“程序”
“每個大學(xué)都要求大三的學(xué)生要參加社會實踐，學(xué)校有安排，也可自主選擇，為什么還會選擇到實訓(xùn)基地來？”在市職業(yè)培訓(xùn)中心的公共實訓(xùn)中心，記者用這樣一個問題向同學(xué)們作了微型調(diào)查。一些學(xué)?！胺叛蚴降摹睂嵙?xí)安排，同學(xué)們多少有些不滿意。
“學(xué)校安排同學(xué)實習(xí)，關(guān)鍵要合理?！鄙蠋煷蟮囊晃煌瑢W(xué)說了自己的想法。他之所以會選擇到公共實訓(xùn)中心實習(xí)，是因為有了“前車之鑒”。升入大三，學(xué)校提出了實習(xí)的要求，也安排了一些實習(xí)地方，但從高年級同學(xué)反饋的信息顯示，學(xué)校安排的實習(xí)機(jī)會就像定了一個程序，實習(xí)的內(nèi)容很籠統(tǒng)，沒有明確的實訓(xùn)目標(biāo)，有的只是為負(fù)責(zé)的帶教老師做助手，機(jī)械而又單調(diào)，能學(xué)到的東西很少。
“暑期實習(xí)，不只是勤工儉學(xué)”
對于學(xué)校給予的“可自主選擇”的寬松條件，不少學(xué)生們顯得有些茫然：“到哪里去找專業(yè)對口的實習(xí)單位呀？”同濟(jì)大學(xué)工商管理專業(yè)的張芬說起了她的為難之處，創(chuàng)業(yè)實習(xí)《暑期實習(xí)，需要社會共同關(guān)注》。僅憑著自己家人的那點關(guān)系，很難找到對口的實習(xí)崗位。更叫同學(xué)們?yōu)殡y的是，即便憑著個人的關(guān)系找到了專業(yè)對口的實習(xí)單位，又能怎樣呢？動手的機(jī)會少得可憐，多半是當(dāng)打雜工。在這些單位“實習(xí)”，充其量是一次不計報酬的“勤工儉學(xué)”。
其實，實習(xí)單位的這些做法也是情有可原：企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)繁忙，不可能騰出生產(chǎn)設(shè)備讓學(xué)生做“實驗”，另外，對自己找上門來的大學(xué)生，企業(yè)對他們的能力心里沒譜，誰也不敢輕易讓實習(xí)的學(xué)生上高檔機(jī)器實習(xí)，既怕傷了學(xué)生，又怕弄壞了機(jī)器，影響生產(chǎn)。
在大學(xué)生和企業(yè)都處在為難之際，公共實訓(xùn)基地免費(fèi)向暑期實習(xí)的大學(xué)生開放，設(shè)置專業(yè)對口的課程，指定專人帶教，考核實習(xí)成果，解決了大學(xué)生暑期實習(xí)的供求矛盾。
暑期實習(xí)，需要社會共同關(guān)注。
看到許多大學(xué)生被擋在公共實訓(xùn)中心門外，為錯失一次實訓(xùn)機(jī)會而可惜時，記者產(chǎn)生了這樣一個想法：為什么不能多設(shè)一些機(jī)會呢？“大學(xué)生暑期實習(xí)，需要社會共同關(guān)注！”市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)說出了她的見解。
她告訴記者，最近幾年，每逢到了寒暑假，許多具有一定技術(shù)含量的企事業(yè)單位就會有人找上門來，希望能為在校大學(xué)生提供一個實習(xí)的機(jī)會，有的學(xué)校還將實習(xí)列為學(xué)分考核。這種規(guī)定雖然能督促大學(xué)生注重技能訓(xùn)練，但放羊式的規(guī)定，對大學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的。學(xué)校安排假期實習(xí)，應(yīng)當(dāng)注重效果，要有科學(xué)合理的安排。今年暑期，公共實訓(xùn)中心向在校大學(xué)生開放，只是一個嘗試，還有待探索。她表示，暑期實習(xí)似乎已成了一個社會問題，僅靠一個公共實訓(xùn)中心的開放，效果是很有限的?，F(xiàn)在，本市高校已建立了100個實訓(xùn)基地，如果都能有計劃地向在校大學(xué)生們開放，那就不會讓在校大學(xué)生們?yōu)殡y了。
論文要學(xué)會關(guān)注篇十九
目前，課改教改在全國全面展開，這是一場深刻的教學(xué)革命。而廣東是高中課程改革的先行者，作為教師的我們應(yīng)該怎么辦?我們要提高，應(yīng)該怎樣提高?在我看來，觀念的轉(zhuǎn)變尤為重要。新教材注重語文與生活的聯(lián)系，著眼于青少年的人格發(fā)展和現(xiàn)代語文能力的提高，理解人與自我、人與社會、人與自然的和諧發(fā)展，集人文性、實踐性、綜合性、漢語性于一體，具有很強(qiáng)的可塑性。
新教材顯示了這些特點，而教師除了精深的專業(yè)知識，明確的教學(xué)目標(biāo)和高度的責(zé)任感之外，還應(yīng)具備哪些素養(yǎng)呢?下面幾點就是語文教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
一、搜尋信息博覽群書。
漢語是一個民族的語言，是傳遞信息的載體。當(dāng)今社會科技發(fā)達(dá)，信息靈通，教師必須注重搜尋信息、博覽群書，講課時滲透信息，充實教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在自己合作探究的同時教師必須對學(xué)生的質(zhì)疑有一個豐富完美的解答這樣學(xué)生就會學(xué)得滿足滿意。同時還要注意課文閱讀取材的廣泛性，使教材承載著大量的社會、人文、歷史及自然科學(xué)知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)使用語言的同時，還將接觸到許多諸如天文地理、文化藝術(shù)、古今中外的背景知識和一些未知領(lǐng)域。若老師孤陋寡聞知識面窄，在教學(xué)中就會捉襟見時，被動應(yīng)付，就不能應(yīng)付自如，舉一反三。
二、語文兼顧訓(xùn)練駕馭。
交際功能是語言最本質(zhì)的功能。漢語是世界上最古老最具多義性的語言。運(yùn)用語言表達(dá)思想要恰當(dāng);運(yùn)用語言傳遞信息要準(zhǔn)確;運(yùn)用語言辯論事理要嚴(yán)密。教師要引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫，兼顧教材，學(xué)會在生活中擷取語言。生活處處皆語文，利用這一優(yōu)勢，盡可能地為學(xué)生打開語文世界之窗。所以教師應(yīng)加強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富自己的知識儲備，提高自己的文化知識。使教學(xué)富有文學(xué)色彩，生活情趣，讓學(xué)生在活躍的氣氛中得以感化掌握知識。
三、左右逢源多才多藝。
語文教學(xué)的特殊性決定了其施教的程序和方法與其它學(xué)科的巨大差異。語文重實踐運(yùn)用，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，聽的明白，說的清楚，看的透徹，寫得生動，思的正確。新教材注重挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，樂于探究。給學(xué)生創(chuàng)造一個直觀、具體、鮮活的語境是十分必要的，除了有限的電化教育手段外，教師可把書本知識轉(zhuǎn)換成悅目的圖文信息，把課文編成話劇，故事小品，組織晚會讓學(xué)生在饒有興趣的參與中鞏固知識，培養(yǎng)語感，使課堂有聲有色，情趣橫生。
四、情感交融因材施教。
課堂是教師工作的主要陣地，是探究教育的主渠道。教師對學(xué)生有關(guān)愛，在教學(xué)工作中就會有動力、有辦法、有信心、有成績。教師要善于研究學(xué)生、了解學(xué)生。要認(rèn)真鉆研分析教材，把學(xué)生和教材聯(lián)系在一起考慮問題。這樣，教師既完成了教學(xué)目標(biāo)，又讓學(xué)生有所收益。不能一刀切，優(yōu)生適當(dāng)增“量”，困難生“吃飽”就行。這樣可縮短學(xué)生之間的差距。有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)教導(dǎo)。
五、多動腦筋勇于創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)語文的目的在于運(yùn)用。參加社會實踐活動是檢驗和鞏固課文知識的最佳方法，是課堂教學(xué)的延讀。多開展語文綜合活動，讓學(xué)生走向社會，到語文世界去漫游，讓他們?nèi)ンw驗和感情語言的含義，讓他們?nèi)ジ惺艿綄W(xué)習(xí)語文的實際價值。
總而言之，利用課改的有利時機(jī)，多動腦筋，勇于探索，讓學(xué)生在緊張活潑輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，讓多才多藝的高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生!
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論文要學(xué)會關(guān)注篇二十
在互聯(lián)網(wǎng)營銷中，消費(fèi)主力是30歲以下的年輕人。年輕人追求表現(xiàn)自我、個性獨(dú)特、購物新穎的購物方式。因此，消費(fèi)者更加青睞個性化商品[1]。
1.2便捷購物。
消費(fèi)者傾向于網(wǎng)購，主要是消費(fèi)者可以通過移動終端隨時隨地進(jìn)行網(wǎng)上購物，節(jié)省大量的時間和精力。整個消費(fèi)流程更加方便快捷，符合現(xiàn)代快節(jié)奏的生活。
1.3擴(kuò)大決策空間。
在傳統(tǒng)的營銷模式下，消費(fèi)市場信息不對稱，一些貨物信息僅僅掌握在商家的手中，消費(fèi)者不能有效掌握貨物信息，在購物時常常處于劣勢狀態(tài)。選擇貨物時，消費(fèi)者掌握的信息越少，面臨風(fēng)險越大。
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