教案不僅僅是一份教學(xué)記錄，更是教師對課程設(shè)計和教學(xué)安排的思考和反思。教案的編寫要考慮到學(xué)生的情感和心理發(fā)展特點，注重個性化教育。這些教案不僅突出了學(xué)科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確讀寫生字新詞。
2、朗讀課文，學(xué)習(xí)運用抓住重點詞體會課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點和生活習(xí)性。
3、揣摩寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識，體會課文的表達(dá)方法。
課時劃分：
二課時。
第一課時。
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
根據(jù)掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料。
獨立學(xué)習(xí)，初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、聽錄音，看課文。
2、自讀課文，畫出生字新詞。
四、小展示。
小組合作，再讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點?可分為幾個部分?
2、小組討論，交流，教師巡視指導(dǎo)。
六、大展示。
要求：字跡工整，書面干凈。
互改;。
1、同桌互換。
2、用紅筆改。
3、滿分100分。
4、1詞10分。
八、教學(xué)反思。
第二課時。
一、談話導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
小組合作學(xué)習(xí)，匯報交流。
1.從壁虎的外形，你體會到了什么?
2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將?
3.組內(nèi)交流自學(xué)內(nèi)容，達(dá)到知識共享。
六、大展示。
可引導(dǎo)學(xué)生體會作者留心觀察、抓住事物特點進(jìn)行敘述的方法。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇二
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、揭示課題，簡介壁虎，交流課前查閱的資料。
1自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點?可分為幾個部分?
一、匯報交流，深入理解。
1.從壁虎的外形，你體會到了什么?
2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將?
板書設(shè)計。
10飛檐走壁的虎將。
吞食蟲子。
捕食蝎子名副其實的虎將。
胃口大。
飛檐走壁。
巧妙避敵大自然的神奇。
靜靜冬眠。
教學(xué)目標(biāo)。
1.板書課題，齊讀。
2.讀完這個題目，你了解到什么?
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇三
一、激趣導(dǎo)入新課。
1.指名按自然段朗讀課文。給自然段標(biāo)序，勾畫出生字并讀一讀。
2.把自己喜歡的自然段多讀幾遍，再讀給全班聽一聽。
3.概述課文的主要內(nèi)容。(描寫了作者對母雞的看法的變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。)。
三、閱讀質(zhì)疑。
過渡：是什么原因使作者態(tài)度發(fā)生如此變化呢?
四、自主探究。
(1)討厭的原因有那些?(指名回答：母雞的無病_、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞。)。
重點語句解析：
到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。
(這是作者夸張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。)。
(2)學(xué)生回答后,教師引讀:無論在什么地方、什么情況下它那嘎嘎的叫聲總是——(沒結(jié)沒完)特別是到下蛋的時候，母雞差不多是——(發(fā)了狂)。
3.揭示總分的寫作方法。
請同學(xué)們看板書：作者先總說討厭母雞，再分別敘述了討厭母雞的理由，你知道作者運用了什么寫作方法嗎?(總分)。
(課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?。
2.交流重點語句：
(1)它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
(這三句話都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。)。
(2)我不敢再討厭母雞了。
(作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升)。
(三)比較一下，本文和《貓》兩篇課文的寫法特點。
1.兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。
《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成，并以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起。
《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。
2.在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。
3.在表現(xiàn)小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。
4.在情感的表達(dá)上，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情;而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對比，加深了對母愛的贊頌。
5.在語言的運用上，是老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風(fēng)格。在《母雞》中，運用的幾乎都是群眾口語，有著濃郁的“京味”，如，“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭!”“使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來”，“咬下一撮兒毛來”，“就是聾子也會被它吵得受不了”。讀這些文字時，使人感覺不是在讀，而是在聽街坊鄰居說，是那樣的生動鮮明而又通俗易懂。
6.總結(jié)：同樣是寫小動物，用的方法不同，給人的感受就不同，所以同學(xué)們在自己的寫作中，要注意文章的表達(dá)方法。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇四
教學(xué)目的:。
1.讓學(xué)生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>
2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。
教學(xué)重點:講解動漫與漫畫的區(qū)別。
教具準(zhǔn)備:大量的漫畫圖片。
教學(xué)時間:1課時。
教學(xué)過程:。
(一)導(dǎo)入:。
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫，通過夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>
1.學(xué)生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。
a.華君武《美育》b.豐子愷《瞻瞻底車》。
c.張樂平《三毛流浪記》d.《我為歌狂》(中國)。
e.《史奴比》(美國)f.《中國娃娃》(韓國)。
g.《酷兒》(日本)h.《封神演義》(日本)。
i.《櫻桃小丸子》(日本)j.〈蠟筆小新〉(日本)。
2.為學(xué)生講述一些漫畫大師的故事，豐子愷和張樂平，以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。
3.學(xué)生作業(yè)：
畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇五
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
1.學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作方法。
2.利用不同的工具繪畫。
電腦。
一、引導(dǎo)階段。
1.復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。
2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。
二、發(fā)展階段。
1.學(xué)習(xí)此課要涉及的windows畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。
2.讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過想象和構(gòu)思，設(shè)計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。
3.利用windows畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進(jìn)行一些變形操作，對作品進(jìn)行畫面處理，制作出具有獨特情趣的裝飾畫。
1.在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。
2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價，欣賞其他學(xué)生的作品。
三、收拾和整理：
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。
四、課后拓展。
練的掌握windows畫圖程序的繪畫技能。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇六
教學(xué)目標(biāo):。
1、知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗設(shè)計與生活的關(guān)系，以及設(shè)計的方法和設(shè)計的知識，并理解物以致用的設(shè)計理念。
2、技能目標(biāo)：在通過設(shè)計操作和材料的使用，提高學(xué)生的動手操作能力。
3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計的服務(wù)對象，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。
課時課題：杯子的設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識。
2、技能目標(biāo)：運用了解的知識，設(shè)計出方便實用又美觀的杯子。
3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點與難點。
重點：觀察、分析杯子各部分的功能，養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。
難點：運用設(shè)計意識設(shè)計出實用又美觀的杯子。
教學(xué)方法與手段。
教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等。
手段：視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段。
使用教材的構(gòu)想。
《課標(biāo)》中指出“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因為設(shè)計與生活的緊密聯(lián)系，所以，設(shè)計應(yīng)用課對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，特別是對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用.
《杯子的設(shè)計》課堂設(shè)計以學(xué)生探究為切入點，通過師生的互動交流，感受不同的杯子設(shè)計的微妙之處，從而體驗設(shè)計者表達(dá)的設(shè)計思想，使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識，運用所學(xué)知識，設(shè)計出方便實用美觀的杯子。了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計思想，啟發(fā)學(xué)生通過各種設(shè)計的手段，從實際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計，體驗美術(shù)活動的樂趣。
逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)流程：
(分目標(biāo)：語言交流直接導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。
教師設(shè)問內(nèi)容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?
我們來一起做個小游戲，請你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出現(xiàn))。
1、這是一件日常生活用品，
2、我們天天都在使用它。
3、他有各種形狀，顏色也豐富多彩。
4、我們喝水時也要用到它。
學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)。
師：好我們今天就來學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(出題)。
(分目標(biāo)：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能)。
1、合作學(xué)習(xí)小組探究。
問題設(shè)計：他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用，但很少有人會注意它。那就請你仔細(xì)看看黑板上的這個杯子，(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)。
學(xué)生行為：杯體、杯把、有的有蓋子…….
教師追問：杯子各部分有什么功能呢?
學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵……。
2、小組分析。
(小組分析各種杯子特點和功能)。
問題設(shè)計：
同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點在哪?
第一層次：學(xué)生行為：匯報(第一組)我們組的杯子是個保溫杯，它可以保溫。
問題設(shè)計：
1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的，那這個保溫杯為什么會保溫呢?
2、是什么材質(zhì)的?
3、兩層的設(shè)計可以有效的保溫，對嗎?
4、那你再看看這個東西是做什么的呢?(過濾網(wǎng))。
學(xué)生行為：觀察分析杯子的設(shè)計可以總結(jié)出，材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計可以讓茶葉喝不到嘴里。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。
3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。
教學(xué)過程：
(一)課前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫工具。
2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。
(二)課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)(主要是著裝與精神狀態(tài))。
(若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進(jìn)學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)。
2、發(fā)展階段。
根據(jù)班級學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動作。
引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對照模特兒，觀察、調(diào)整。
再進(jìn)行細(xì)部刻畫。可以從頭部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪。
全部寫生完之后，還有必要對畫面進(jìn)行調(diào)整。
對于寫生速度較快的學(xué)生，可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。
(三)課后拓展。
參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇八
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建設(shè)者的尊敬之情。
（四）教學(xué)重難點：
1、如何通過觀察，了解最受尊敬的`人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
（五）教具學(xué)具：繪畫工具。
（六）教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
（1）談話引入：教師問：“同學(xué)們，我問大家一個問題，你們說說誰是最受尊敬的人？”
同學(xué)回答：“老師、醫(yī)生、工人、科學(xué)家…”
教師問：“同學(xué)們說了這么多，可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人，那么老師接著問問大家：在你們最受尊敬的人中，他們的外貌特征是什么樣的？現(xiàn)在請分小組來討論一下，一會老師請同學(xué)來回答?！?/p>
學(xué)生分成小組來討論。
教師請學(xué)生回答，學(xué)生答：“我最尊敬的人是醫(yī)生，他穿著白大褂，戴眼鏡…”
（2）打開幻燈片，教師為學(xué)生配樂播放幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
教師說：“好的，同學(xué)們描述的都很好，可見我們平時觀察都非常仔細(xì)。現(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品，請大家來欣賞一下，看看這些肖像畫畫得都是什么人，他為什么受到尊敬，他們的特征是怎么樣的？”
同學(xué)回答：“……”
教師總結(jié)：“好的，同學(xué)們回答得很好，所以我們繪畫的時候要抓住人物的主要特征，比如他的職業(yè)特點、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等?！?/p>
2、發(fā)展階段。
老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙，讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧！”
教師指導(dǎo)學(xué)生作畫：放幻燈片，教繪畫步驟。
三、學(xué)生作畫。
四、作業(yè)完成后，分小組交流，選出每個小組最好的一幅畫，讓學(xué)生拿到講臺前展示，并說一說自己畫了什么人物，有什么特征。
五、展示完畢督促學(xué)生收好繪畫用品，把書桌收拾好。
六、課后拓展：
1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇九
教材說明：
本次口語交際屬于情景交際，教材由四部分組成：一是交際的話題“安慰”；二是話題的內(nèi)容和范圍，即在什么情況下進(jìn)行安危，怎樣安慰；三是要掌握好安慰別人時的態(tài)度、語氣；四是口語交際市的練習(xí)形式及方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1通過本次口語交際使學(xué)生懂得怎樣安慰別人，使其學(xué)會關(guān)心、幫助需要支持的人。
2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。提高學(xué)生的語言能力和語文素養(yǎng)。3、指導(dǎo)學(xué)生善于。
教學(xué)重、難點：
1、學(xué)會關(guān)心、幫助有困難的人，能夠從上支持他們。2、培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。
教學(xué)流程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
利用掛圖，呈現(xiàn)機(jī)組需要安慰的畫面，如，同學(xué)生病了、考試失利的、家里發(fā)生變故的……然后引出話題。
2閱讀課本，弄懂焦急的內(nèi)容和要求。
（1）自由讀，看看有幾層意思，可以引導(dǎo)學(xué)生概括地說說。
（2）弄懂題意后，教師示范練習(xí)，尤其讓學(xué)生注意安慰時的態(tài)度要真誠，語氣要有分寸。
3、即興表演，自由練說。
（1）自主尋找合作伙伴。（2）確定自己感興趣的話題。（3）分角色練習(xí)，小組內(nèi)表演。
4、交流匯報，集體評議。
（1）弄清楚每組所選的話題，以便有的放矢的表演，。
（2）評議時要肯定優(yōu)點，指出不足，要從內(nèi)容上、表達(dá)的態(tài)度上、語言的表達(dá)幾方面去。
5、教師要采用一定的鼓勵手段。
6、進(jìn)行。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇十
運用線條的疏密描繪鞋子。
體驗與發(fā)現(xiàn)：通過寫生，發(fā)現(xiàn)鞋子的“點、線、面”
實踐與創(chuàng)造：根據(jù)鞋子的外形，進(jìn)行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作。
欣賞與評議：從色彩、構(gòu)圖方面自己和他人的作品。
仔細(xì)觀察，富有創(chuàng)意的聯(lián)想。
線條的表現(xiàn)力。
1．屏幕展示學(xué)生寫生的各式鞋子的線描作業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣。
2．用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分了解鞋子的造型。
3．介紹寫生要點。
1．教師演示自己的創(chuàng)意。
2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本范圖。
3．提示鞋子想象的切入點。
4．表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫面。
1．提示學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)微之處，盡可能畫仔細(xì)。
2．允許學(xué)生從局部開始描述。
3．鞋子在畫面上不要太方正。
4．創(chuàng)作與眾不同的作品。
1．教師學(xué)生作業(yè)展示場所。
2．學(xué)生簡單口述畫面創(chuàng)意。
3．師生各自推薦喜歡的作品，并說明理由。（主題、創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖）。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇十一
課時：
1課時。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學(xué)重難點：
使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
二、引導(dǎo)過程。
（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。
（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。
（4）請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。
三、發(fā)展過程：
（1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。
（2）欣賞與思考：
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點）。
師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）。
（3）學(xué)生歸納步驟：
打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
（4）布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的'花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。
四、收拾與整理。
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇十二
造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。
課時:2課時。
設(shè)計意圖:。
本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
在設(shè)計這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點，以激勵的方式導(dǎo)入課題，結(jié)合謎語充分激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心，調(diào)動了學(xué)生的積極性。繼而，通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段，層層遞進(jìn)使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生作品的評價進(jìn)行自評、互評，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
教學(xué)目標(biāo):。
1.通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識郵票這一獨特的美術(shù)作品。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)重點:。
設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。
教學(xué)難點:。
引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
教具:郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等。
學(xué)具:學(xué)具:繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。
教學(xué)過程:。
第一節(jié)。
一.謎語導(dǎo)入，趣味引題。
1.師:聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜?
(出示課件)“猜謎”:薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，
兩地朋友要談心，必須請他當(dāng)差使。
(生紛紛說:郵票)。
2.揭示主題(課件展示:郵票)。
請學(xué)生閱讀語文書上《方寸之間》單元，從中找出郵票的來源及中國第一枚郵票是什么時間、怎樣誕生的。
生1:因為信封上有郵票。人家會看郵票。
生2:因為郵票是一個國家的名片。
生3:因為郵票上有寫中國郵政。
生4:因為郵票上有這個國家的名字。
生1:因為郵票很好看。
生2:因為郵票里有很多知識。
生3:因為郵票設(shè)計得很漂亮。
生4:郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。
生5:因為郵票里面有很多知識。人們叫它“小小百科全書”。
師:對，郵票有收藏價值又設(shè)計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識(課件展示)“精美的郵票”。
二.授新課。
1.觀察、欣賞郵票的特點:。
師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?
小組討論，選出代表回答。
生1:郵票有齒孔。還有多少錢。
師:那叫面值。
生2:郵票上有時間。
生3:那是發(fā)行時間。郵票上還有中國郵政。
生4:郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對比，有跳躍的視覺效果。
師(總結(jié)):同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。
師:郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎?請看屏幕。
(播放《新中國郵票全集》片段)。
生1:郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。
生2:郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。
生3:造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。
布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計郵票。
后記:。
第二節(jié)。
一.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
1.提出設(shè)計要求，小組討論。
生1:我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字。
生2:我喜歡卡通，要設(shè)計一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。
生3:我喜歡跳繩。要設(shè)計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。
生4:我們兩個人合作，設(shè)計剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。
2.提出作業(yè)要求(課件展示)。
3.學(xué)生設(shè)計郵票，教師巡視指導(dǎo)。
教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生及時給予鼓勵展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。
4。展示評價。
(1)學(xué)生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張?為什么?
(2)作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它?有什么改進(jìn)的地方?
5.教師總結(jié)、拓展:。
今天大家設(shè)計的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識設(shè)計更多更美的郵票。
扎記:。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。
教學(xué)后記:。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇十三
教學(xué)目的：
1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。
教學(xué)難點：
圍繞生日聚會進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)意圖：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生學(xué)會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術(shù)作品;整個教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。
教學(xué)過程：
1、組織學(xué)生激發(fā)興趣。
(1)播放小朋友在過生日的情景，導(dǎo)入新課。
(2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。
師：小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧。
2、老師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。
(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
(2)注意版面的設(shè)計要有美感，色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
5、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，讓制作者自己設(shè)計的作品進(jìn)行描述。
7、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
冀教版小學(xué)美術(shù)四年級教案篇十四
運用多種剪刻方法進(jìn)行制作。
體驗與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)剪紙的特點和規(guī)律，體驗剪紙的樂趣。
實踐與創(chuàng)造：運用剪刻方法，創(chuàng)作多種形式的剪紙作品。
欣賞與評議：欣賞民間剪紙作品，發(fā)表個人意見。
掌握剪紙?zhí)攸c和基本方法。
剪刻出有創(chuàng)意的形象。
1．教師剪紙示范，或運用課件展示剪紙的方法。
2．比較認(rèn)識剪紙形象與繪畫形象有何區(qū)別。
3．比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。
4．歸納：剪紙造型特點是形象概括、夸張、裝飾性強(qiáng)、對比鮮明。
1．多媒體展示最早的北朝時期的剪紙作品，了解猴團(tuán)花和馬團(tuán)花的特色。
2．剪紙的方法：對稱剪刻、陰刻、陽刻。
3．欣賞剪紙作品，討論作品表現(xiàn)哪些內(nèi)容，紋樣對形象的美化裝飾作用。
1．多媒體演示制作步驟。
2．學(xué)生嘗試模仿制作，交流制作過程中遇到的問題。
3．根據(jù)學(xué)生不同能力，可選擇對稱剪、多折剪、陰陽剪等方法。
1．把作品展示出來。
2．以小組討論，并發(fā)表個人看法。
3．教師，對剪得好、講得好的同學(xué)進(jìn)行表揚鼓勵。
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