文化遺產(chǎn)是我們的寶藏，我們應(yīng)該傳承和弘揚。在寫總結(jié)之前，我們可以先列出要總結(jié)的重點和要點，然后逐一進行敘述和分析。以下是一些相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習。
雛鷹爭章閱讀章篇一
最近，我們班在開展“雛鷹爭章”的活動，有閱讀章、表演章、禮儀章等等。但要說到誰能拿到“模仿章”，就不得不提起徐俊豪了！
徐俊豪是一個快樂的人。帶著一副眼鏡，他的眼睛里似乎永遠閃爍著快樂的光芒，燦爛的笑容永遠掛在他的臉上。
記得有一次，上午第四節(jié)課是音樂課，音樂老師給我們看了一段視頻，視頻里有一段是一個外國人拿著一把雨傘在雨中歡快地跳踢踏舞，一會兒唱幾句歌詞，一會兒在雨地里玩水，帥氣極了！
這時音樂老師說：“誰要是能模仿他，就棒極了！”誰知，下課盛好飯后，他就把飯盒放好，站在講臺旁邊，大聲地說：“看好了！”
隨即表演剛剛看的那段視頻，只見他雙腳交叉，左腳放在右腳前面，一跳，雙腳交換變成了右腳放在左腳前面，同學(xué)們差點笑得噴出飯來，還有幾個同學(xué)要求再來一遍，大家都對他豎起了大拇指，連聲叫：“好！”
我真心地推薦徐俊豪能拿到“模仿章”，因為他當之無愧。
雛鷹爭章閱讀章篇二
看到操場上跑得飛快的身影，我就想起了我們班的“小劉翔”——吳浩宇。
我想把“動動章”給吳浩宇，就是因為他跑起來像一個離弦的箭一樣，還記得有一次在運動會的時候，吳浩宇參加了男子500米賽跑和100米沖刺跑，他跑好100米沖刺時已經(jīng)滿頭大汗了，當他站在跑道上時，其他選手都感覺自己會贏，個個都胸有成竹、談笑風生。而吳浩宇卻在認真做賽前準備。
“各就各位預(yù)備?！眲偛欧耪f到這兒時，選手們都進入狀態(tài)了。裁判員一聲令下，選手們飛似的跑了過去，個個都生龍活虎，爭先恐后。
吳浩宇是我們公認的飛毛腿，他一開始像飛似的箭，急得直追，一直處于第二名的樣子，正當我們心里歡喜時，突然，吳浩宇的臉色越來越難看，看起來像是體力不支了，漸漸的，吳浩宇的排名像直線一樣掉下來，我們見了很害怕，于是就大喊：“吳浩宇，加油！”吳浩宇聽了以后，像一個擰足了發(fā)條的.小汽車，直沖過去到了，最后100米時，吳浩宇的體力眼看就要沒有了，我們就把加油上升到比所有人高，最后看著他得了第二名。
雛鷹爭章閱讀章篇三
人人都有自己的徽章，今天我就來為我們班里選出一些值得有徽章的人！
歌王非“石雍浩”莫屬，嗓門頂尖的高，男生里他是我們唱歌的`支柱。
讀書大王非“劉德?！蹦獙?，一到中午，他就在那看書，眼珠子在那動來動去的，很有神，在家里他在電腦上看電子書，看的眼都近視了，真是著了迷！
運動健將非“苗赫勛”“李鵬飛”是也，手腕上有勁，跑步一流，運動也就一流！就平這兩個一流，就可以當運動健將了！他踢球猛，一般同學(xué)截不住，短跑是嘩嘩地！
文明標兵非“全班同學(xué)”是也，對老師尊敬，對家人樂愛！
學(xué)習標兵屬于“曹響輝”寫字漂亮，寫作業(yè)認真，上課認真聽講，每門老師都夸他“學(xué)習好！”
這些都是我要學(xué)習的，但是需要下功夫，俗話說：功夫不負有心人。我一定會努力的！
雛鷹爭章閱讀章篇四
今天我要向大家推薦一位體育健將——陳政儒，他的跑步速度可謂是風馳電掣。
他長得很好看，兩個眼睛烏黑發(fā)亮，兩排牙齒潔白如雪，十分帥氣。在一次學(xué)校的100米跑步比賽中，他奪得了第二名，我原以為這是他與生俱來的'本領(lǐng)，但沒有想過他的成功是這樣努力而成的。
有一天，我和媽媽到體育場玩，突然間看見了他，我向他打了聲招呼，他也友好地回答我，接著我問他：“你在這干什么呢？”他喘著粗氣說：“我在這練習跑步?！蔽铱粗沽鳑驯车臉幼訉λf：“你還是先休息會吧?！钡麉s對我說：“想要獲得第一名，就必須要努力?！比缓笏蛶е鴪猿植恍傅木瘢褚黄ゲ恢＞氲尿E馬，向遠處奔去，身上的汗珠像水晶般滾落下來。
終于到了比賽那天，他如獵豹一樣沖向終點，獲得了第一名，真是功夫不負有心人。
正因為這件事，我推薦他獲得“保健章”。
雛鷹爭章閱讀章篇五
秦一航。
說到閱讀小能手，我們班的同學(xué)一定會立刻想到這個名字——焦明宇。
她長著一雙水汪汪的大眼睛，每當她看到書時，就會兩眼直發(fā)光。記得有一次，下課了，別的同學(xué)都像離弦的箭一般蜂擁而上，而她卻靜靜地坐在座位上看書，不受他人干擾。一會兒，她仰起頭來哈哈大笑。一會兒，她又沉默不語。一會兒，她又皺起眉頭，那眉頭似乎都能夾死一只蚊子呢！一會兒，她又手舞足蹈起來了。她完全沉浸在自己的世界里，上課鈴已經(jīng)響了，還是她的同桌提醒她，她才依依不舍的放下了自己心愛的書。
記得還有一次，她做完作業(yè)后，拿起來自己的“命根”，津津有味的讀了起來。她奶奶喊了她好幾遍，她都聽不見，最后，她奶奶氣急了，走進她的房間，一把揪起她的耳朵并奪走了她的書，氣呼呼的說：“我跟你說話呢！你聽不見是吧?！彼肭蟮溃骸澳棠?，您讓我再看一會吧?！蹦棠虉远ǖ卣f道：“不可以，先吃飯?！彼缓脨瀽灢粯返娜コ燥埩?。
她是多么的愛閱讀，多么的愛看書，我真心推薦她獲得閱讀章。
段泓宇。
他有一張圓乎乎的小肉臉，一雙水汪汪的大眼睛透著機靈，他就是我的同學(xué)石宇杰。
我想給他閱讀章，因為他讀起書來廢寢忘食。他只要拿到一本自己喜歡的書，便會愛不釋手。他一見到書就兩眼發(fā)光，仿佛書就是他的食物一般，這可真如高爾基說的一樣：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！泵慨斔匆姾眯Φ钠尉蜁銎痤^來哈哈大笑；看見悲傷的片段，眼睛里充滿了悲傷，時不時還會流下一些淚水，恨不得把惹出悲劇的配角狠狠地打幾下。
有一次，他在大課間看書，只看見他的淚水充滿了眼眶，接著大豆般的淚水就涌了出來。我以為他哪里不舒服，便著急的問道：“石宇杰，你怎么了？”他沒有回答，于是我看了一下他的書。哦，原來是看到“悲劇”了呀！過不多久上課了，他還在看書，我就一把搶來書，說：“上課啦，石宇杰，你再看書，馬上老師一來你的書就沒了?！彼牶笾缓靡酪啦簧岬厥掌鹆藭?。
這就是我們班的“小書蟲”——石宇杰，我也要向他學(xué)習，爭拿閱讀章。
徐宇奇。
我推薦我的朋友——徐宇軒，獲得閱讀之章。他一雙炯炯有神的眼，可愛的臉頰旁邊有一顆小小的痣，顯得十分俏皮。
他非常喜愛閱讀，每日下午，便拿出自己心愛的書，看看這充滿魅力的書，他似乎已經(jīng)雙眼發(fā)出綠光，恨不得馬上吸取書中令人陶醉的書香靈氣。他迫不及待地掀開一頁，目不轉(zhuǎn)睛地直盯著書中的文字，他像一只貪婪的惡狼，書頓時成了他的美味午餐。他津津有味地看著一頁又一頁，仿佛每一字都在他那“打印機”大腦中復(fù)制出來。
有時，他會讀到主人公有困難，他便眉頭緊鎖地和主人公一起思考難題。有時，他讀到主人公披荊斬棘地克服困難，他也會為主人公感到自豪。還有時，他讀到壞蛋偷偷跟蹤主人公，他恨不得沖進書里告訴主人公壞蛋的陰謀詭計。
他讀書時，也很專心致志，每時每刻都能沉浸在書中。在一次飯店中吃飯時，大人們在聊天，而他卻絲毫不受影響。仍是聚精會神地看著書中美妙的故事。
他是那么的認真，那么的專心，那么的為書著迷，我想把閱讀之章給他，他是真的當之無愧。
陳夢涵。
她叫高恒奕，她有著長長的馬尾辮時不時會甩起來，大大的眼睛忽閃忽閃的像一雙寶石鑲嵌在臉上，但只要一看到書，兩眼便直發(fā)光如同狼看到食物一樣，津津有味的讀，所以我們班許多人說她是一個“小書蟲”。要說閱讀章適合誰，當然是非她莫屬了。
有一次下課，剛打下課鈴，其他同學(xué)便蜂擁而上，跑出了教室，自由自在的奔跑，嬉戲著。而她卻慢慢地拿出書本看了起來，只見她雙眼死死地盯著書，連眨都不眨一下，仿佛書上有一塊磁鐵把她給吸住了，她有時傷心，有時哈哈大笑，有時充滿疑惑。一直到上課，她還在津津有味的讀著，同學(xué)們都回了班，老師讓起立，同學(xué)們都站了起來，但只有她還在津津有味的看著書，我提醒了她一下她才反應(yīng)過來，這才依依不舍的把書收起來。
還有一次去食堂排隊吃飯，老師數(shù)了數(shù)，怎么數(shù)都少一個人，于是讓我到班里看了看有沒有人，我飛奔上樓，果然，還一個人還沒去，高恒奕還在漫不經(jīng)心的看著書，只見她眼睛一直看著書，怎么喊她也聽不見，只好強行拿走她的書，她才嘟起嘴，走了過去。
她就是我們班的“小書蟲”。
她非常愛看書，我推薦給她頒發(fā)閱讀章。
雛鷹爭章閱讀章篇六
我走進了這室偶然看到一本書，我正在想這是誰的書，這時書的主人——杭知宇來了，他坐到了位子上，又開始聚精會神地看起了書。我看到這，便情不自禁的想把閱讀章給杭知宇。
我把閱讀讀章給杭知宇，大家知道為什么嗎？聽我說一下吧！
學(xué)期剛開始的時候，老師發(fā)了好多書。杭知宇剛拿到書的時候，就像得到了寶貝似的，雙手輕輕地捧著書，雙眼發(fā)光，老師剛把書發(fā)完，就去了辦公室，老師剛走，全班人便開始說話，有的下位，教室就像一口炸開的鍋。我把目光投到杭知宇那，他就如與世隔絕，他輕輕地打開書，認真地看起來，他看到不同的情節(jié)時，會有不同的反應(yīng)，看到書中主人公高興時，他也跟著大笑，那笑聲跟風鈴聲音一樣清脆，臉上泛起了酒窩，里面好像有滿滿的美酒。主人公做了一件糗事時，他的嘴張的很大，仿佛一口能把碗完吞了。里面的人傷心時，他便情不自禁地哭起來，那眼淚就像斷線的珠子，落在了書本上，書中有人欺負了主人公，他就特別生氣，還拍了一下桌子……放學(xué)后教室只剩下他，老師看見了叫了他一下，杭知宇才從書海中回來了，依依不舍地把書收起來。
我再一次建議大家給他投票，你看他是不是值得擁有閱讀章呢？
雛鷹爭章閱讀章篇七
今天我在這里鄭重推薦我們班的“體育小達人”——劉瑾同學(xué)，我相信這枚“體育章”非他莫屬。
劉瑾中等個兒，兩條腿非常有力從他那充滿活力的大眼睛可以看出他是個愛運動的男孩。
體育課上，老師組織了一場跑步比賽。比賽前，他和幾位同學(xué)站在起跑線上，個個生龍活虎。只見劉瑾右腳抵著地，左腳彎曲，兩只眼睛直視前方，像一只隨時出發(fā)捕食獵物的獵豹，這和氣質(zhì)一下子壓倒了旁邊的幾位同學(xué)。
王老師“嘟”的一聲哨響，他們邁開大步用力擺臂。啦啦隊大聲叫喊“劉瑾，加油!”有的不停地跳起來，揮舞著手中的紅領(lǐng)巾。這時，他兩眼緊盯前方，快速而有節(jié)奏地用力擺脫，兩條腿起起落落，讓人眼花繚亂。劉瑾既像離弦的箭，還像腳底踩著風火輪。他輕而易舉地就超過了旁邊的同學(xué)，一下子與別人拉開了很大的距離，別人早已氣喘吁吁，而他是那么輕松。旁邊的小花隨著微風搖擺起來，好像為劉瑾加油助威呢!
到?jīng)_刺階段了，劉瑾咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，終于爆發(fā)了自己的小宇宙，我心中無比激動，只見他“嗖”的一聲越過了終點線，彩帶在他胸前漂浮著。第一名產(chǎn)生了。“耶’劉瑾第一，他真棒!”同學(xué)們的歡呼聲一浪高過一浪，響徹整個校園。
我敢保證，要是你親臨現(xiàn)場，看了他的比賽，一定也會像我一樣舉雙手贊成他得這枚體育章。
雛鷹爭章閱讀章篇八
雛鷹爭章中有“閱讀、表演、保健、禮儀”這四枚獎?wù)?。誰可以得這四個獎?wù)履兀块喿x章，我推薦“楊嘉堃”。
楊嘉堃是我們班的“博學(xué)之星”。他可以說是學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。我聽說他家墻上都是書，而且，他家藏書我可說不準，可能有上千本呢！他今年帶書到班級圖書角，一帶就帶了42本！他精通歷史，每次上關(guān)于歷史的.課文時，他總能舉手舉到下課。
楊嘉堃不但學(xué)富五車，而且閱讀能力超強！四年級上學(xué)期，我買的一部叫《貓武士》的21本小說傳到班級來。于是，貓武士風波就此開始了。那時我已看到7《午夜追蹤》了，楊嘉堃和晁瑞辰才剛剛開始看1《呼喚野性》呢！一星期加二天后，眼前的這一幕讓我目瞪口呆，腦子就在那時“死機”了，10秒后才“重啟”。楊嘉堃竟拿了本“貓10《星光指路》”，而且他已經(jīng)看到16章了，我才看到7的第五章呢！晁瑞辰更是驚訝，呆呆地坐在那兒。他還是被我一腳踹到地上再使勁地搖才清醒過來。
這就是我推薦的楊嘉堃，他可以評閱讀章（我認為）。怎么樣。是不是很稱職呀？
雛鷹爭章閱讀章篇九
我心目中的“閱讀章”得主，他有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，他就是高梓恒。他小小的身體里爆發(fā)出了大大的閱讀能量。
他才高八斗，滿腹經(jīng)綸，學(xué)貫中西，經(jīng)常為了讀書而不吃不喝，等他的書看完時，飯菜已經(jīng)涼了。
他在我們學(xué)校也是個大名鼎鼎的名人，每下課時，別的同學(xué)像離弦的箭一樣飛奔出教室，恨不得將自己的腳上裝幾個輪子，唯有他在班級里拿起一本書，津津有味地看了起來，情緒也隨著書中情節(jié)變化，一會兒喜，一會兒悲。上課鈴響了，他才依依不舍地放下書。
每次寒假、暑假老師都要求我們寫讀書筆記，只有他被老師給夸上了天，又轉(zhuǎn)身訓(xùn)了我們一遍，因為我們不是沒寫全，就是一字沒動。
他還熟讀《史記》、《中華上下五千年》、《三國演義》、《中外名人故事》等等。他看過的書都有1000本了！
這就是我心目中“閱讀章”的獲得者高梓恒。
雛鷹爭章閱讀章篇十
聽到”叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲，我就想起上課的夏志遠認真讀的情景，我想給他一個閱讀章。
下課了，我們班全都站了起來，像離弦的箭飛奔到門外去玩了，我見到夏志遠正拿出一本書，嘴邊掛著微笑，兩眼直發(fā)亮。之后，他小心翼翼地打開第一頁，開始認真地看著?，F(xiàn)在教室里像早晨的菜市場一樣熱鬧非凡、熱火朝天，但夏志遠好像什么事都沒發(fā)生過一樣，還在認真看書。一會兒只見他偷偷笑著，好像被書中的`情節(jié)逗笑了，一會兒眼睛充滿憂傷，眼淚還時不時的在眼眶里打滾，好像被書中的一些主人公給打動了。一會兒，被逗得捧腹大笑。
不一會兒，上課鈴響了，同學(xué)們都趴下了，只有他還在書的世界里，夏志遠的同桌輕輕搖了他一下，他卻緊皺眉毛，不在乎的說動什么動，我正看得入迷了呢！”他的同桌沒辦法只能趴下。等老師來了，夏志遠才依依不舍得合上書，慢慢地把書放到抽屜里，才全神貫注的上課。
這就是我們班的閱讀之星夏志遠，希望大家能學(xué)習他愛看書的習慣，快把閱讀章頒給他吧。
雛鷹爭章閱讀章篇十一
自從老師布置了雛鷹爭章活動，我的心里早就有了一個閱讀章的候選人，他就是黃益民。
記得有一次，我們剛開學(xué)，老師發(fā)了訂書單，別人大多數(shù)訂漫畫書，而他呢，卻全訂地理、歷史的書。并且他一拿到單子就打了鉤，不像別人，總是拿回家給父母看了再打鉤。在訂的.書來到時，他總是第一個去關(guān)注有沒有自己訂的書，那些書似乎就像一塊吸鐵石，把黃益民緊緊地吸住了。他一拿到書，就立馬打開了書，津津有味地看了起來。那時他才一年級，他非常想看《四大名著》，但是，他都看不懂。于是，他就等了二年，到了三年級，他沒有忘記《四大名著》，并且他學(xué)會很多字，便把《四大名著》都看完了。老師有一次問了一個關(guān)于《三國演義》的歷史問題，班上沒有人能答出來，可是，他卻知道，老師還表揚了他。
現(xiàn)在，老師想推薦一個人去當閱讀章，我想，他是當之無愧的。
雛鷹爭章閱讀章篇十二
在本次“雛鷹爭章”中，我舉薦鄭程予獲得“體育健將章”。
鄭程予是個男生，他個子又瘦又矮，眼睛雖小小的，但卻炯炯有神。可能你聽了這些會很驚訝：一個又瘦又矮的人，怎么會成為“體育健將”呢？下面就讓我來告訴你吧！
鄭程予雖然又瘦又矮，可在跑步的時候，每一次他都像離弦的箭一般沖了出去，我們跑兩三圈就累了，可鄭程予跑十幾圈都不覺得累，所以每次運動會，到跑步項目的時候，鄭程予都能給我們班拿個第一名回來。而且鄭程予其它體育項目也都很好，我就簡單地說幾個吧。
每次跳繩比賽的時候，鄭程予都會給我們班拿到前三名的成績。每次跳繩的時候，老師一聲令下，鄭程予就像一個被人拍起的'皮球一樣，無論他跳的時間有多長，都不會感到累。鄭程予拍球也拍得很好，每次我們才拍兩三個，他都已經(jīng)拍十幾個了，所以每次拍球的時候，不論有幾個同學(xué)比賽，結(jié)果全都被他打敗了。
怎么樣？聽了我的介紹，你是不是很喜歡他呀？那就來投他一票吧！
雛鷹爭章閱讀章篇十三
我推薦我的朋友徐宇軒，獲得閱讀之章。他一雙炯炯有神的眼，可愛的臉頰旁邊有一顆小小的痣，顯得十分俏皮。
他非常喜愛閱讀，每日下午，便拿出自己心愛的書，看看這充滿魅力的書，他似乎已經(jīng)雙眼發(fā)出綠光，恨不得馬上吸取書中令人陶醉的.書香靈氣。他迫不及待地掀開一頁，目不轉(zhuǎn)睛地直盯著書中的文字，他像一只貪婪的惡狼，書頓時成了他的美味午餐。他津津有味地看著一頁又一頁，仿佛每一字都在他那打印機”大腦中復(fù)制出來。
有時，他會讀到主人公有困難，他便眉頭緊鎖地和主人公一起思考難題。有時，他讀到主人公披荊斬棘地克服困難，他也會為主人公感到自豪。還有時，他讀到壞蛋偷偷跟蹤主人公，他恨不得沖進書里告訴主人公壞蛋的陰謀詭計。
他讀書時，也很專心致志，每時每刻都能沉浸在書中。在一次飯店中吃飯時，大人們在聊天，而他卻絲毫不受影響。仍是聚精會神地看著書中美妙的故事。
他是那么的認真，那么的專心，那么的為書著迷，我想把閱讀之章給他，他是真的當之無愧。
雛鷹爭章閱讀章篇十四
今天是個陽光燦爛，萬里無云的好日子，今天張思敏組織了一次有趣的雛鷹小隊活動，我很高興，這個雛鷹小隊的名字叫“吃貨小隊”！
今天參加的人員有很多，有：傅泓程、巫其右、隋偉平、王藝璇、郝悅心、王嘉怡參加，隊長是：張思敏，我們中午1:00左右，就開始吃飯了，飯菜可真多，因為太多，我只記住了這幾種，有：鮑魚、排骨、藕、壽司。我們吃完飯就開始活動了，我們帶上羽毛球拍、乒乓球拍、乒乓球、羽毛球還有籃球就出發(fā)了。我們選的地點是蓮池公園，我們個人選了一種運動器材，就開始活動了。
我們在玩的過程中，鬧出了許多大笑話，曉得我們前仰后合，合不攏嘴。我們在3：00左右，就停止了活動，收好東西，就回張思敏的家了，我們在張思敏的家里喝了她榨的水果汁，有：蘋果汁和西瓜汁，很好喝。
時間過得真快，只玩了一小會兒，就到時間了，大家很遺憾，就戀戀不舍的回家了。
雛鷹爭章閱讀章篇十五
說到閱讀小能手，我們班的同學(xué)一定會立刻想到這個名字&&焦明宇。
她長著一雙水汪汪的大眼睛，每當她看到書時，就會兩眼直發(fā)光。記得有一次，下課了，別的同學(xué)都像離弦的箭一般蜂擁而上，而她卻靜靜地坐在座位上看書，不受他人干擾。一會兒，她仰起頭來哈哈大笑。一會兒，她又沉默不語。一會兒，她又皺起眉頭，那眉頭似乎都能夾死一只蚊子呢！一會兒，她又手舞足蹈起來了。她完全沉浸在自己的世界里，上課鈴已經(jīng)響了，還是她的同桌提醒她，她才依依不舍的'放下了自己心愛的書。
記得還有一次，她做完作業(yè)后，拿起來自己的命根，津津有味的讀了起來。她奶奶喊了她好幾遍，她都聽不見，最后，她奶奶氣急了，走進她的房間，一把揪起她的耳朵并奪走了她的書，氣呼呼的說：我跟你說話呢！你聽不見是吧。她央求道：奶奶，您讓我再看一會吧。奶奶堅定地說道：不可以，先吃飯。她只好悶悶不樂的去吃飯了。
她是多么的愛閱讀，多么的愛看書，我真心推薦她獲得閱讀章。
雛鷹爭章閱讀章篇十六
說到“雛鷹爭章”，非陸宇軒同學(xué)莫屬。
把我們逗得哈哈大笑。還有一次他組織我們四個同學(xué)一起排練節(jié)目他邀請我們?nèi)ニ依锱啪毠?jié)目是他媽媽指導(dǎo)的我們排練的很認真。他還很大方我們累了坐下來休息他呢卻把家里最好吃的糖果拿出來給我們品嘗。吃完了美味的糖果我們的精神都來了夸獎他非常大方他也很謙虛總是說：“應(yīng)該的好東西應(yīng)該大家分享?！?/p>
他上語文課的時候，每次讀書都能得到大家的好評，他讀的是多么有感情、多么生動有趣?。∷卜浅Ｓ卸Y貌，只要一看到熟人，就立刻打招呼。有時候，他看見小區(qū)的門衛(wèi)時，都要喊一聲：“門衛(wèi)爺爺，你好?！彼€非常樂于助人，如果有同學(xué)一些題目搞不懂，他就會幫助同學(xué)解難題；如果有同學(xué)的鋼筆突然沒水了，他立刻就把鋼筆借給那個同學(xué)。
我覺得陸宇軒同學(xué)有這么多的優(yōu)秀品質(zhì)，大家一定要把票投給他。
雛鷹爭章閱讀章篇十七
他有一張圓乎乎的小肉臉，一雙水汪汪的大眼睛透著機靈，他就是我的同學(xué)石宇杰。
我想給他閱讀章，因為他讀起書來廢寢忘食。他只要拿到一本自己喜歡的書，便會愛不釋手。他一見到書就兩眼發(fā)光，仿佛書就是他的食物一般，這可真如高爾基說的一樣：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”每當他看見好笑的片段就會仰起頭來哈哈大笑；看見悲傷的片段，眼睛里充滿了悲傷，時不時還會流下一些淚水，恨不得把惹出悲劇的配角狠狠地打幾下。
有一次，他在大課間看書，只看見他的淚水充滿了眼眶，接著大豆般的淚水就涌了出來。我以為他哪里不舒服，便著急的問道：石宇杰，你怎么了？”他沒有回答，于是我看了一下他的書。哦，原來是看到悲劇”了呀！過不多久上課了，他還在看書，我就一把搶來書，說：上課啦，石宇杰，你再看書，馬上老師一來你的書就沒了?！彼牶笾缓靡酪啦簧岬厥掌鹆藭?/p>
這就是我們班的小書蟲”石宇杰，我也要向他學(xué)習，爭拿閱讀章。
雛鷹爭章閱讀章篇十八
今天，學(xué)校為了讓我們小朋友過一個有意義的六一兒童節(jié)，就給我們舉行了一次好玩的小雛鷹爭章大體驗活動。昨天晚上我為這次的活動下了不少功夫，不但學(xué)會了乒乓球、扔沙包、挑小棒，還學(xué)習了不少知識。
一大早，我就起床了，做好準備工作，就提起小包，來到了學(xué)校，開始爭章活動。這次的爭章活動一共有六枚獎?wù)?，它們分別是：愛家鄉(xiāng)章、安全章、愛運動章、愛藝術(shù)章、愛科學(xué)章、生活技能章。這需要我們完成一些活動來獲得活動星，再換獎?wù)隆?/p>
由于昨天晚上的充分準備，好多任務(wù)都很輕松地完成了?？墒牵谕娲槭宙湑r，由于自己手沒拿穩(wěn)，串了一半的珍珠就像冰雹一樣噼哩啪啦地掉了下來。頓時，淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)。這時，我又想到哭不能解決問題。于是撿起地上的珠子，重新一顆顆認真地穿了起來，直到把手鏈穿好為止。
不知不覺一個上午的時間就過去了，爭章大體驗在我們的歡歌笑語中結(jié)束了。我覺得這次的小雛鷹爭章大體驗活動真是太有意義了。不但好玩，而且讓我學(xué)到了不少知識。我真希望學(xué)校每年都舉行這樣的活動，幫我們慶祝六一。
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雛鷹爭章閱讀章篇十九
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進步。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3、考章：本中隊成立了一個雛鷹爭章團，由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系?？颊戮唧w操作如下：
（1）中隊每月評選一次。首先由本人據(jù)實申請，對評選、檢測等項目應(yīng)提供有效證明（復(fù)印件）；然后由小組評議、班委會復(fù)評；最后由中隊輔導(dǎo)員征求任課教師意見后批準，并在《雛鷹爭章》手冊相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標志。
（2）學(xué)校、中隊建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。月考核時將隨機抽查。爭章與操行等級嚴格掛鉤：一學(xué)期爭得六枚雛鷹獎?wù)碌挠嫗閮?yōu)秀；一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格；其余計為良好。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過班隊會儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會進行頒獎，隆重而熱烈。凡爭滿十枚的隊員，學(xué)校發(fā)一張“五星級雛鷹爭章獎狀”，以作永久性的紀念。
爭章活動要深入持久地開展下去，除了以上四個環(huán)節(jié)的有序貫穿外，還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭章活動中，力求做到輔導(dǎo)、訓(xùn)練、基地、收獲、獎勵有保障。這就使得我校的雛鷹爭章活動能夠有效而蓬勃地開展。
二.組織各種活動，為“雛鷹爭章”充實內(nèi)容。
少先隊員們說,雛鷹爭章活動，使我們學(xué)有目標，創(chuàng)有方向，我們要繼續(xù)努力，爭取評上“雛鷹爭章金銀獎”。
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