總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它可以加深我們對知識的理解和記憶?？偨Y(jié)要注重對問題的剖析和思考，而不僅僅是表面的描述?？偨Y(jié)范文中可能會涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)驗，可以從中找到共性和啟示。
粉色鉛筆的故事篇一
鉛筆和橡皮是一對形影不離的好朋友，他們相互依存，相互幫助，一起快樂的過了一天又一天。
有一天鉛筆犯錯誤了，讓橡皮幫助處理一下，可是橡皮陰沉著臉，不理鉛筆。
鉛筆再也沒有請橡皮處理錯誤，橡皮除了幫助改正錯誤其它的什么事都不會做，感到自己很無用傷心地哭了。這時，他聽到了鉛筆叫它的聲音，他連忙跑過去，緊緊的抱住了鉛筆。
經(jīng)過這場小風(fēng)波，鉛筆再也沒有劃大花臉，他們的關(guān)系比原來更好了。
粉色鉛筆的故事篇二
從前，有一支鉛筆，自己認(rèn)為自己是天底下最了不起的筆，盛氣凌人，它瞧不起它的伙伴，認(rèn)為它們很沒有用。一個晚上，它悄悄地走了，打算去文具店游玩一番，好顯顯自己的威風(fēng)。
它來到了文具店，里面有尺子。
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它走到尺子妹妹跟前，對它說：“你真難看，還沒用?！闭f完還故意摸了摸自己的花衣裳，瞥了它一眼，那分明在說：看我多好看呀!尺子妹妹看了，頓時漲紅了臉，不說話了。
然后，它得意揚揚地來到紙伯伯面前，高傲地說：“你也配在這里?笑死人了。”紙伯伯不服氣地說：“還說呢!你也只有在我的身上才可以寫出漂亮的字?！薄皼]你也寫得成，哼!”鉛筆氣憤地說。
接著它又來到了文具盒大嬸兒和橡皮弟弟的面前，驕傲地宣揚了一番，好像全世界只有它最好，最美。
最后，它來到了鋼筆姐姐的面前，高興地說道：“鋼筆姐姐，只有你才能和我做好朋友，是吧?你看，我們一樣美麗，一樣能寫字，一樣高貴。那幾個丑八怪，既不好看，也沒有用，一點也不配和我們做朋友，對嗎?”鋼筆姐姐聽了，說：“我才不和你做朋友呢!你不應(yīng)該嘲笑它們。”說完，轉(zhuǎn)身離去了。鉛筆望著鋼筆姐姐漸漸遠去的身影，不屑地說：“有什么了不起，不做就不做，我才不稀罕呢!”
鉛筆又回到了它的家，因為它太愛嘲笑別人了，伙伴們都漸漸疏遠它了，直到它老死都沒明白這到底是為什么。
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粉色鉛筆的故事篇三
離上午第四節(jié)課還有一分鐘的時候，王老師邁著輕快的步伐走進了教室。教室里特別安靜，孩子們都在為吃午飯做著準(zhǔn)備。突然，王老師聽到地面?zhèn)鱽怼皢鑶鑶鑶鑶鑶琛钡目奁?，覺得很奇怪，趕緊埋頭看了一看。這一看，嚇了一跳，地上躺著很多支鉛筆。哎呀，不好！有一支紅黑相間的鉛筆被一個去丟垃圾的孩子狠狠踩了一腳，頓時疼得大叫起來：“誰踩了我一腳??？我的腰快斷啦，疼死我了，嗚嗚嗚嗚?！蓖趵蠋熩s緊請坐得最端正的孫甜雨小朋友和自己一起把小鉛筆們輕輕撿了起來。躺在干干凈凈的講桌上，小鉛筆們這才破涕為笑。
有一支黃色小鉛筆揉著肩膀說：“王老師，王老師，我其實很愛我的小主人，也喜歡他送給我的小家——文具盒?？墒牵业男≈魅藚s從不把我當(dāng)朋友，每次寫完字以后，他都隨手把我扔到桌面上或者抽屜里，其他小朋友經(jīng)過時一不小心就會把我撞到地板上?！?/p>
“我來說，我來說?！币恢ЮL圖鉛筆舉手說，“好心的小朋友見我們躺在地上會把我們撿起來，有的小朋友特別頑皮，見到我們就踢，有一次把我從第一組踢到了第四組，幸虧做值日的小朋友把我撿了起來。”
“還有個問題呢?！焙谏你U筆接著說，“每次小朋友撿到我們交給王老師后，王老師總會問問是誰的?？墒?，大多數(shù)小朋友都沒有在鉛筆上粘貼上自己的名字，所以我們總是找不到家。這可太令人傷心了?！?/p>
王老師連忙安慰這些小鉛筆，并答應(yīng)幫助他們找到自己的家，小鉛筆們這才開心地笑了起來。
粉色鉛筆的故事篇四
鉛筆盒大叔有一間漂亮的金屬做的大房子，里面住著又瘦又高的，穿著綠色禮服的鉛筆小弟；強壯的藍色削筆刀大哥和軟綿綿的粉紅色橡皮妹妹。自從小主人把它們放到一起，他們立刻就成為了好朋友。每天，削筆刀大哥都把鉛筆小弟打扮得漂漂亮亮的。他幫鉛筆把平平的筆頭削得既光滑又尖銳，烏黑的筆尖在陽光下閃閃發(fā)光，帥氣極了！
遠處，橡皮妹妹也找到了自己的家族。嘰嘰喳喳地聊的熱鬧。削筆刀大哥也和兄弟們打著招呼。忽然。上課鈴響了，大家都迅速的安靜了下來。
粉色鉛筆的故事篇五
具店陳列著一些美麗的文具，里面居住著三個特別好的朋友——鉛筆、橡皮、筆刀。它們整天盼看著未來的小主人把它們買下后發(fā)揮他們的本領(lǐng)。一天，小主人小浩發(fā)現(xiàn)了它們，就把它們買回了家。
不知不覺，幾個月過往了，在一個星期六的早上，三個好朋友又相聚了，不知怎么一回事，大家都差點認(rèn)不到了。于是，都相互訴起苦來。
“我更糟糕呢！我衣服上原本有一個兔子都被他用鋼筆涂涂畫畫，這還是小事，有時，他用小刀把我弄得傷痕累累?！毕鹌ね纯拗f。
筆刀妹妹說：“小浩成天把我到處亂丟，而且削鉛筆時還使勁我，肚子里的垃圾不給我清除，里面有很多細(xì)菌，弄得我銹痕斑斑。”
小浩在床上聞聲它們的訴說，感到羞愧。把它們整理干凈，擺放整潔。從此再也不“虐待”它們了。
粉色鉛筆的故事篇六
美國佛羅里達州有一位生活潦倒的窮畫家，名叫利普曼，他畫的畫總是沒有多少人欣賞，即使賣了出去也得不到幾美元。因此，他一日三餐都難以維持，繪畫的工具簡陋不堪，僅有一塊舊畫板及一支削得短短的鉛筆。
有一天，利普曼正專心致志地繪畫，要修改時卻找不到橡皮擦。他好不容易找到一塊橡皮擦去了需要修改的畫面后，卻又不知道把鉛筆放到何處了。他找得滿頭大汗也沒找著，自然惱火了。他從中吸取教訓(xùn)，把橡皮擦與鉛筆用絲線縛在一起，這樣可以避免兩者分離難找。但這種方法不牢固，使用一會兒橡皮擦就掉了下來，很不方便。
利普曼決心弄好這塊橡皮擦，想了多種方案，幾天后終于想出一種妥善的方法。他剪下了塊薄鐵片，把橡皮擦和鉛筆末端繞包起來，再壓兩道淺渠，兩者就連接得很緊了，使用時再也不會掉下，給繪畫帶來很大方便。
這一件看來微不足道的事情卻給利普曼帶來一個發(fā)大財?shù)臋C會。他想：今后生產(chǎn)的鉛筆都能帶橡皮擦，定會受畫家、廣大學(xué)生的歡迎。他越想越覺得此事很有前途，應(yīng)該把這一項“創(chuàng)造”申請專利。
利普曼向親戚借來幾十美元到專利局辦理申請手續(xù)，很快得到確認(rèn)，不久又被雷巴鉛筆公司買了這項專利。利普曼一下獲得55萬美元專利費。
成功者之所以成功，恰恰就在于他們能從一些非常細(xì)微的地方，發(fā)現(xiàn)或者研究出令人耳目一新的新東西。
粉色鉛筆的故事篇七
一節(jié)課的緊張學(xué)習(xí)，大家都盼望著下課鈴聲的到來。叮鈴鈴……下課鈴終于響了，當(dāng)老師宣布下課以后，大家終于從緊張的心情中解脫了出來，于是都匆忙站起身，雀躍似的涌出教室，在操場上歡快的玩耍起來。當(dāng)同學(xué)們玩得正高興的時候，小強因為踢球不小心，踢到了小明身上，小明二話沒說就給了小強一腳，他們倆越打越厲害，這時一位同學(xué)把老師給叫來了，老師說：“你們倆松開手，不許打架。聽完老師的話，小明瞪了小強一眼。
小明氣憤極了，他想找個機會報復(fù)他。終于等到機會了，一天下課，同學(xué)們都出去玩了，只有小明在班里。他想起了自己的報復(fù)計劃，他把小強的鉛筆盒，扔到了學(xué)校的垃圾箱里。他看了看小強的鉛筆盒，壞壞的一笑，就走了。
垃圾箱里的鉛筆盒說：“哎呀，臭死了！“那個人真討厭，把我們?nèi)釉谶@個又骯臟的地方?，F(xiàn)在我的主人小強沒有了我和我的這些朋友寫作業(yè)怎么辦呢？他肯定很著急，都怪那個人，他真壞！”鉛筆說：“當(dāng)然我們的主人也有責(zé)任，如果當(dāng)時我們的主人踢到了別人，及時向小明賠禮道歉，說聲對不起，小強寬容一些，互相諒解，哪還會出現(xiàn)爭執(zhí)打架這些事請呢？”
“是呀，同學(xué)之間互相諒解是最基本的禮儀規(guī)范，如果同學(xué)之間發(fā)生矛盾能夠互相諒解，寬容，就可以化干戈為玉帛，避免矛盾的發(fā)生，也可以讓我們和同學(xué)之間友好相處”。鉛筆盒和鉛筆們正說著，忽然聽見腳步聲，接著有人打開了垃圾箱，原來是小明，他將我們收拾好，拿著我們，來到小強跟前，說道：“對不起，我不應(yīng)該跟你打架，不應(yīng)該扔你的鉛筆盒，希望你能原諒我?！毙姄溥暌恍?，“沒關(guān)系”。從此以后，小明和小強又成了一對好朋友。
粉色鉛筆的故事篇八
今天鉛筆盒媽媽的家里又有了一個小寶寶，她是一枝身穿花衣的鋼筆，她來到鉛筆盒媽媽的家，她見到自己的兄弟們，就對他們說：“看看我的衣服又華麗又干凈?！薄霸诳纯茨銈兊囊路謽闼赜钟悬c臟。”這枝嬌傲又傲慢的鋼筆在鉛筆盒媽媽的家住了幾天覺得很無聊，就決心第二天到外面找家去。
于是，她第二天出發(fā)了。在路上他看見了橡皮大哥，他驕傲的說：“看看我多漂亮，多時尚??！”橡皮大哥說：“美是發(fā)自內(nèi)心的美，而不是外表的美?！变摴P不服。就繼續(xù)往前走。一不小心，掉進了泥坑里。驕傲的鋼筆焦急的對坑大叔說：“請你放我出去吧！”坑大叔說：“你這么驕傲，我才不放你出去呢！只要你改了毛病我就放你出去！”鋼筆說：“好，我改。”坑放了鋼筆。
鋼筆回到家中，終于明白了，驕傲是沒有好下場的。
粉色鉛筆的故事篇九
大家好，我是一支鉛筆，身穿一件黑白相間的外衣，戴著一個紅色的小帽子。
一個風(fēng)和日麗的早晨，我和我的小伙伴們被放在一個車子里，送到一家文具店。很快一位小男孩來了，他瞧了瞧我華麗的衣裳，又看了看我的價格，無奈地?fù)u搖頭，把我?guī)讉€小伙伴帶走了?！鞍Γ且灿腥税盐屹I走，我就可以去新的地方玩了?！本驮谖易匝宰哉Z時，一個頭發(fā)亂糟糟的小女孩跑了進來，一把抓起我，付好錢就走了。
她把我?guī)У搅艘粋€亂七八糟的房間里，握住我，坐在書桌旁靜靜地寫起了作業(yè)，我在她的作業(yè)本上跳起了優(yōu)雅的舞蹈。正當(dāng)我跳的投入時，一個聲音響了起來：“林林，快來吃飯了，等會兒再寫。”于是，小主人把我隨手一扔，扔在了一個角落旁，去吃飯了?！鞍?，這個小主人也太不愛惜我了吧，居然把我扔在了地上?！?/p>
過了好一會兒，小主人又回到房間來了，她東張張、西望望，好像在找我，我大喊道：“小主人，小主人，我在這里?！笨尚≈魅司褪菦]注意我，我只好在角落里待了三天三夜。
一天，媽媽整理房間，才發(fā)現(xiàn)了我的存在，她把我拾起來，放進了屬于我的家——文具盒，還批評了小主人，小主人這才意識到自己的錯誤。
從那以后，我再也沒有被丟棄過。
粉色鉛筆的故事篇十
冬天到了，鋼筆、鉛筆……一些筆都躺在溫暖的鉛筆盒里，呼呼大睡著。
“叮鈴鈴……”上課了，小主人要把一支鋼筆拿出來了，可這只鋼筆看見小主人臟兮兮的手，左藏右躲，最后還是被小主人給抓住了。其他的筆都為那只鋼筆感到可憐，互相說著：“唉，小主人也太不愛惜我們了，我們走吧，不然都要遭殃了！”“非常同意！”許多的筆都贊成，只留下那支可憐的鋼筆，他傷心地對同伴們說：“再見了，朋友！”
這支鋼筆太臟了，所以不走，他不想給朋友們帶來災(zāi)難。
第二天，又開始上課了。小主人看見鉛筆盒里只剩下一支淚流滿面的鋼筆了，小主人好奇地問：“小鋼筆，你怎么啦？”鋼筆回答：“都是因為你，你不愛護我們，把我們都弄臟了，臭烘烘的！嗚~~~嗚~~~~！”
小主人一聽也嗚地哭了起來，說：“對不起，文具們，我已經(jīng)知道錯了，你們回來吧！我以后再也不把你們弄臟了，我會好好愛護你們的，回來吧！”
在柜子下面的鉛筆們聽到了小主人說的話，感動極了，眼淚就像斷了線的珍珠一樣，止也止不住。
于是鉛筆們又嘰里呱啦地討論一番之后決定了，“小主人既然都悔過自新了，我們就回去吧！”領(lǐng)頭的碳素筆微笑著說。
鉛筆們跑的跑，跳的跳回到了溫暖的鉛筆盒里，小主人看見鉛筆們都回來了，高興極了。
小主人把這些臟了的鉛筆洗了洗，擦了擦，這些鉛筆們又恢復(fù)了以往的容光煥發(fā)的精神，鉛筆們非?？鞓罚蠼校骸爸x謝小主人，謝謝小主人！”尤其是那只鋼筆喊得最響亮了！小主人破涕為笑。
從此以后，小主人都很愛護自己的文具，不管是本子、書本、鋼筆……都沒有一點兒折痕。因為小主人再也不希望文具們離開他了。文具們知道小主人非常非常地愛他們。所以都留在小主人身邊，幫助小主人學(xué)習(xí)。
粉色鉛筆的故事篇十一
我喜歡獨自一人在自己的世界里遨游，祈愿與你做永遠的朋友，漫長到足夠蛻生出棱角鮮明的外殼，漫長到曾經(jīng)柔軟虛弱的心慢慢變成堅硬的戰(zhàn)甲，在這樣漫長的時光之后，我們才會想起當(dāng)初的快樂。
————題記悵望灰天，昔日的回憶猶如曇花一現(xiàn)。記得兩年前，六一兒童節(jié)，雨下得很大，學(xué)校里淹了水。我記得很清楚。下午，他興沖沖地跑進教室，手里握著個鉛筆盒，紫色的。他坐在我后桌。他開心地笑："今天我抽獎中的哦！我奇怪："都六年級了，還玩低年級的學(xué)弟妹們那幼稚的抽獎游戲。他壞笑，但是很天真："我也是小學(xué)生?。?我們一起笑。
鉛筆盒里還有兩支鉛筆，一支藍色，一支粉色，很好看，我很喜歡。"很漂亮！我說。他吐吐舌頭，說："嘿嘿，送你一支粉色的，我也一支，象征我們的友誼哦！我接過鉛筆，有卡通圖案。
鉛筆禿了，我想削尖它；我笨，鉛筆斷了；我又削，又?jǐn)嗔?；我不敢再削了，我不想弄斷它。所以，它一直那么長，只被削過兩次。
后來，小學(xué)畢業(yè)，他要去蘇州上中學(xué)，我們就此分別了。我想：他應(yīng)該不會再過什么兒童節(jié)了吧！人是長大了，我們都長大了。鉛筆，還是那么長。如果我們彼此都珍惜的話，友誼應(yīng)該會像它一樣永遠那么長，永遠存在的。
夏日的涼風(fēng)，讓我想起那段粉色鉛筆的故事，簡單的白色筆記本上記滿它的故事，用我略顯清秀的字體，一筆一畫地記錄。除了陣陣刮起涼風(fēng)的午后，還有我們一起慢慢走向畢業(yè)的那段日子。
粉色鉛筆的故事篇十二
編者按：《鉛筆風(fēng)波》是一篇鉛筆的故事。
作文。
講述的是一場偷鉛筆的惡作劇作者講述了堂弟偷走妹妹的鉛筆的事情最后這場惡作劇以好笑的結(jié)局告終。
一天下午，書桌上擺放著妹妹還沒有畫完的畫和文具。這時，只見堂弟躡手躡腳地走到桌子旁，向在桌子上學(xué)習(xí)的我說了聲“噓”，然后輕輕地拿起她的鉛筆。然后小心翼翼地打開一本書，把鉛筆放進去，然后把書合上，再把書輕輕地放進書柜里。這時堂弟向我擺了個鬼臉，然后輕聲細(xì)語道：“堂姐。別張揚!等堂妹出來，咱們?nèi)齻€人都裝作不知道!”“嗯。這個主意不錯?！钡艿苜澩卣f。我也默認(rèn)地點了點頭，贊同這個餿主意。于是，惡作劇開始了。
妹妹回來了，她一坐下來，立刻就嚷嚷了起來：“誰!是誰拿了我的鉛筆?”她立刻指著堂弟的鼻子道：“堂哥，是不是你?是不是你拿了我的鉛筆?”堂弟立刻反駁：“不是!我剛才在玩電腦，不信你問你姐!”堂弟立刻把話拋給我，我還沒反應(yīng)過來，就被妹妹的一句話給嚇唬住了：“姐!你老實告訴我，是不是他!”我望望怒火未息的妹妹，又望望堂弟哀求的眼神，弟弟還在墻邊給我助威。我吞吞吐吐地說：“嗯……你堂哥他……他……剛才……是，是在看你……你的書?！薄笆裁?”妹妹一下子就聽出了我吞吞吐吐的話里的答案，妹妹怒火燒得更旺了?！澳忝髦牢易钣憛捘梦覗|西的人，你還……”話未說完，妹妹的眼淚就猶如瀑布奔流而下。妹妹一邊哭還一邊說：“堂哥，等下我爸媽，伯伯回來了。我就跟你算帳!”堂弟一聽，連忙哄妹妹：“妹妹，我知錯了，我跟你道歉還不行嗎?”
哈哈哈……這些個“矛盾”就像調(diào)味品一樣，豐富著我們的生活，讓我們生活更“可口”!
作者|六(1)曾乙嫻。
粉色鉛筆的故事篇十三
晚上，鉛筆盒里頓時吵鬧起來。
“我最好用，寫錯了字可以請橡皮把字擦掉再改正！”鉛筆大聲說道，一邊的小橡皮一邊點頭一邊對著黑筆和鋼筆做鬼臉。
“不，不，不，我最好用！”鋼筆說，“我們的代價高，說明我們的質(zhì)量好，再說了，鉛筆不僅要削還容易斷！”墨水在一邊高興地?fù)]手。
“不對，是我最好?！焙诠P說，“我們的樣子最多，而且耐用，不會斷。再加上我們不像鋼筆那么麻煩，要先吸墨什么的！”旁邊的修正貼、修正帶、和修正液一起說：“我們能幫黑筆改錯字，我們最好用！”
“可是你們會爆水！”鉛筆和鋼筆大聲反駁道。顯然，它們對于黑筆剛才說的話非常不滿。
這時一直在旁邊沉默不語的紅筆說：“你們都很好用，但是你們絕不可以拿自己的長處和別人的短處相比，這是不對的！”
聽了紅筆的話，鉛筆、鋼筆還有黑筆一起向?qū)Ψ降狼浮?/p>
就這樣，一場大戰(zhàn)結(jié)束了。
粉色鉛筆的故事篇十四
大家好，我是一個筆袋，主人喜歡叫我鉛筆盒，所以，我也總叫自己鉛筆盒。聽說，畢業(yè)的大學(xué)生不好找工作。工作崗位上，幾千個人竟為了一個職位去爭，有的甚至零工資就業(yè)。
我們鉛筆盒也是這樣的，不過，是幾個鉛筆盒爭一個位置，我就是剛“大學(xué)畢業(yè)”的鉛筆盒，剛被一個小朋友買走。
我本以為這個小朋友沒有鉛筆盒，可到了這個小朋友家里，我才發(fā)現(xiàn)，這個小朋友有好幾個鉛筆盒。有三個是已經(jīng)就業(yè)幾年的老鉛筆盒，還有一個和我一樣新、漂亮、招人喜歡的“雙胞胎姐妹”，不過，我們的衣服不一樣，她的衣服比我的漂亮。
這下，我感到了大學(xué)生找工作的艱難。我覺得這個小朋友買我，是為了送給朋友，根本沒有要用我的意思。我絕望了。我開始恨自己：為什么她要買我的時候，我沒有躲的遠遠的，而是驕傲的展示自己。如果我躲的遠遠的，我就不會被她買下來了。
同時，我又想到，我是在“大學(xué)”里的班長，如果我讓別的同學(xué)受罪，我對得起“班長”這個光榮名稱嗎？我下定決心：甘愿自己受苦，也不讓同學(xué)們受苦（你說我是一個好班長嗎？），勇敢面對事實吧，也許，這個小朋友會把我送給一個沒有鉛筆盒的小朋友，那個小朋友肯定特特別別喜歡我，那我的日子肯定特別幸福。
忽然，一只細(xì)嫩的小手抓住了我，我心想：看了吧，我就知道會被送走，反正我早做好心理準(zhǔn)備了，奉陪到底。
出乎我的意料，
我開始一心一意的工作，因為我知道，小主人信任我，才讓我干這項光榮的任務(wù)！
粉色鉛筆的故事篇十五
今天王老師給我們講了一個《鉛筆的故事》。這個故事其實比喻的就是我們?nèi)说囊簧５谝?，鉛筆要被一只手握住，如同人小的時候是在大人的呵護和引導(dǎo)下成長的。第二，鉛筆必須忍受刀削的痛苦，如同人在成長的過程中會有許多困難和挫折。第三，要勇于承認(rèn)錯誤并且改正它，如同人要謙虛，不要固步自封，有錯必改。第四，不論穿上什么樣的外衣，最重要的在里面，如同人不可貌相，重要的是內(nèi)在美。第五，不管在什么地方，什么狀態(tài)，必須寫下去，如同人不管在什么時候什么境遇必須腳踏實地，生活一定會越來越好的。
這個故事主要有以下幾個道理，第一，想成才，學(xué)習(xí)不能自由散漫。第二，做錯事，要勇于承認(rèn)，虛心接受。第三、人無論外表有多美，都不代表內(nèi)心美。第四，生活中可能會碰到很多困難，但都不要放棄，只要堅持下去，最終一定會成功。
粉色鉛筆的故事篇十六
妙妙的文具盒里只剩下最后兩枝鉛筆了。在一節(jié)美術(shù)課上，妙妙準(zhǔn)備拿其中一枝鉛筆來當(dāng)繪畫時用的工具。于是，她打開了文具盒，突然她看到了兩枝鉛筆用不同的眼神盯著她看。一雙是充滿期待的眼神，而另一雙則是乞求中帶有哀求的樣子。妙妙說：“小家伙，你們怎么了？”第一枝鉛筆說：“我很想成為你繪畫時用的那枝鉛筆，這是我的職責(zé)，我一定會盡我的所能為主人服務(wù)。”第二枝鉛筆反駁道：“不是這樣的，我可不要忍受被卷筆刀剝下一層又一層的痛苦，我還要繼續(xù)呆在文具盒里過著那無憂無慮的生活。”
無疑，妙妙把第一枝鉛筆從文具里拿了出來。兩枝鉛筆在那一瞬間都笑了，第一枝是自豪的笑，它認(rèn)為自己終于派上了用場，也不枉在這里呆了那么久；第二枝是慶幸的笑，它為主人沒有選它去受卷筆刀的折磨而異常高興，這多虧了它剛才說了一番機智的話。第二枝鉛筆見地一枝鉛筆這個時候還能笑的出來，好奇的問：“朋友，你難道一點兒也不害怕嗎？”“有什么害怕的，我們的工作就是幫小朋友們在課堂上服務(wù)，現(xiàn)在我就要去完成這個在我看來光榮的任務(wù)，我高興還來不及呢”第一枝鉛筆胸有成竹地說。第二枝鉛筆不再說話了，它為面前的這個“傻瓜”感到惋惜。不一會兒時間，一枝擁有尖利鉛筆頭的鉛筆出現(xiàn)在妙妙的手里，她用這枝鉛筆畫了一個非?？蓯鄣男⊥米?，還受到了老師的表揚呢。此時的那枝鉛筆別提有多高興了，它沒想到自己工作起來竟會如此出色。隨著科技的發(fā)展一天天在進步，現(xiàn)在市場上面又流行了一種叫做“自動鉛筆”的筆，這種筆可要比鉛筆使用起來方便的多，外形也比鉛筆精美的多。妙妙本來就是個喜新厭舊的人，聽聞這個消息后馬上就把他文具盒里的第二枝鉛筆扔到了垃圾桶里，它成了廢物。
這兩枝鉛筆的結(jié)局相信大家都有目共睹，究竟哪枝鉛筆才是真正的傻瓜呢？
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