學(xué)會(huì)適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會(huì)中重要的能力之一，只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié)。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
讀漂亮老師和壞小子有感篇一
這不是一本偉人的書，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。
一次偶然的機(jī)遇，大學(xué)生米蘭被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任老師，也因此與壞小子們展開了一系列溫暖而又幽默的故事。米蘭老師是一個(gè)受到學(xué)生真正喜歡的老師，不僅僅是因?yàn)樗郎厝崞?，更是因?yàn)樗私夂⒆拥男模朴谧哌M(jìn)孩子的心理世界，而正是這些溫暖的故事，讓她重新認(rèn)識(shí)六（3）班。
書中融入了作者對(duì)教育的深刻思考，以及米蘭老師把“人性關(guān)懷放在首位”全新教育理念。她認(rèn)為老師自己能解決的事情，并不需要簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。她與一些老師格格不入的做法給我深刻的啟迪。
“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”
米蘭老師不是一個(gè)守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，兩個(gè)班為了給米蘭打分爭(zhēng)執(zhí)到打架，米老師既沒有打電話請(qǐng)家長(zhǎng)，也沒有去校長(zhǎng)那兒告狀，更沒有對(duì)四個(gè)壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢地改正錯(cuò)誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動(dòng)干戈，卻收到了事半功倍的效果，因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了?！?/p>
“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”
米蘭老師教育學(xué)生用自己的眼睛、用身體、用心去感受身邊的一切。不人云亦云，這是最難能可貴的。死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“h4”（四個(gè)壞小子的代號(hào)），事情真相大白后，米蘭老師馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語(yǔ)文課上向他們道歉，而有不少學(xué)生提出：“他們幾個(gè)經(jīng)常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊?！币粋€(gè)把尊重學(xué)生放在首位的老師，怎能不受學(xué)生的擁戴呢？這也許就是米蘭老師能治服“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽?jī)骸?、“兔八哥”等壞小子的秘訣之一吧。
米蘭老師的內(nèi)心，每一個(gè)學(xué)生都是平等的`。她要盡最大的努力去挖掘每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的自信。用真實(shí)的事情去震撼心靈，給予他們的不僅是書本的知識(shí)，而更多的是在體驗(yàn)中的成長(zhǎng)。她將像滋潤(rùn)心田的春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。
在我的眼里，米蘭老師是世界上最好的老師，她身上聚集了孩子們對(duì)好老師的種種遐想：美麗、開朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一樣有一顆童心，能寬容孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤……有時(shí)候，讀著讀著，我竟無端地羨慕起那四個(gè)壞小子，常常設(shè)想自己就是書中的一個(gè)人物，整日圍在米蘭老師的周圍……有時(shí)候，讀著讀著，我竟開始慶幸自己也是六（3）班的，因?yàn)槲覀兊睦蠋熒砩弦灿兄瑯拥拈W光點(diǎn)。
讀漂亮老師和壞小子有感篇二
這本書主要講了米蘭被聘為六年級(jí)四班的班主任和同學(xué)們發(fā)生了許多故事。在畢業(yè)考試時(shí)，帶學(xué)生們踏青；學(xué)生曠課救貓，她認(rèn)為是一次美好的情感體驗(yàn)；上課時(shí)化妝是為了尊重學(xué)生們；她家訪給學(xué)生送偏方；讓學(xué)生睡了一節(jié)課的覺。漸漸地認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)四班。
如果米蘭是我們的老師，那我們就不會(huì)上課時(shí)，想睡覺，總是不能聚精會(huì)神地聽老師講課，老師講的一句話也沒有聽進(jìn)去；如果米蘭是我們的老師，我們就可以到大自然去看看，呼吸新鮮的空氣，聽著小鳥唧唧喳喳的歌唱著；如果米蘭是我們的老師，我們就可以輕輕松松到度過小學(xué)六年；如果……也許許多老師都認(rèn)為米蘭雖然是一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，但是是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師。但是我認(rèn)為她這種教學(xué)方法極好，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)。
現(xiàn)在都說我們的經(jīng)濟(jì)條件很好，是家里的小皇帝，可是我們并不像原來的小孩一樣快樂，我們失去了我們應(yīng)該得到的快樂和自由，像一只關(guān)在籠子里面的小鳥。許多小孩都變的呆板，沒有了活潑。一大部分小孩都戴上了眼鏡，好似一個(gè)書呆子。
救救我們小學(xué)生吧，讓他們失去的活潑再回來吧！
讀漂亮老師和壞小子有感篇三
這是一本會(huì)跳舞的書，它知道我心中的喜怒哀樂，會(huì)隨著我的節(jié)奏跳舞。
原來老師也有懂得同學(xué)的心的老師。
能讀懂的書就是好書，書里面有你看不完的知識(shí)，它可以給予你很多很多。
從這本書中，我讀懂了：有一個(gè)好老師，同學(xué)們就可以好好學(xué)習(xí)；有一個(gè)知心的老師，同學(xué)們也可以學(xué)好習(xí)。
書中有你盼望的事，只要你用心解讀，書中的道理也就知曉了。
讀漂亮老師和壞小子有感篇四
今年暑假我讀了一本名叫《漂亮老師與壞小子》的書，文中的主人公漂亮老師——米蘭令我印象非常深刻。
米蘭是一位漂亮，年輕，善解人意，教學(xué)又非常有特色的老師，她家訪從來不像別的老師那樣，去批評(píng)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)去告孩子的狀，這使家長(zhǎng)感到自卑，孩子的自尊心也受到打擊，而米蘭老師家訪是為了讓家長(zhǎng)和孩子的自尊心不受到傷害，讓家長(zhǎng)好好的去了解一下孩子，了解孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)一定要多多鼓勵(lì)孩子，一定要相信自己的孩子；她解決事情也是很有特色的，她在打架事件上，一是沒有請(qǐng)家長(zhǎng)，二是沒有讓孩子們寫檢查，雖然這看似不負(fù)責(zé)任，其實(shí)這才是一個(gè)理解同學(xué)的好老師呀！其實(shí)大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但是又有哪個(gè)老師或家長(zhǎng)會(huì)像孩子道歉請(qǐng)求原諒呢？家長(zhǎng)和老師總是覺得道歉，有損于他們的尊嚴(yán)和權(quán)威，其實(shí)這恰恰相反，如果他們大人會(huì)向我們小孩子道歉，我會(huì)覺得他們很高尚，能理解我們，這事只有一個(gè)人做到了，她就是米蘭老師，她勇于承認(rèn)她犯得錯(cuò)誤，她的.坦誠(chéng)贏得了學(xué)生們的尊重……今后我也想當(dāng)一個(gè)跟米蘭一樣的老師，學(xué)會(huì)寬容的對(duì)待別人，如果別人給我提建議，我一定會(huì)虛心的接受。
讀漂亮老師和壞小子有感篇五
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師―白果林小學(xué)六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔巴哥等同學(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在她與孩子們的相處中，她了解了六（3）班，了解“h4”，并且因?yàn)閻酆完P(guān)懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。
里面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內(nèi)容，還有他們的綽號(hào)，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱中就可以明顯看出六（3）班的學(xué)生們有多么調(diào)皮、多么富有想象力。而且書里面的米蘭老師教育學(xué)生的話也讓我記憶深刻，如“我們?cè)诮逃幸鹬匾粋€(gè)人，必須要原諒他所犯的錯(cuò)誤，就應(yīng)該努力找孩子這些細(xì)節(jié)性優(yōu)點(diǎn)，并把它放大?！钡龋覀兪窃诓粩嚅L(zhǎng)大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調(diào)皮、偶爾的不懂事是我們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，成長(zhǎng)的過程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進(jìn)我們、傾聽我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。
這本書告訴我們一個(gè)道理：成為一名好老師，不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的人生態(tài)度，更要懂學(xué)生。由愛生懂，由懂更愛，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。
讀漂亮老師和壞小子有感篇六
一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學(xué)們的喜愛，書中的人物活潑、生動(dòng)；語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。我也不例外，經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引，與書中的人物一起歡笑。
最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)的六（3）班班主任，因此與“h4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽?jī)骸秉S豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；會(huì)舞呼拉圈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)：在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來到白果林小學(xué)，來到了六（3）班，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開始變得多姿多彩，他們是多么的自在?。?/p>
我是多么向往這種新的教學(xué)方式?。〉艺J(rèn)為這是一種比較理想化的教學(xué)方式，是人們的美好希望?，F(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。我們誰(shuí)也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要時(shí)刻面臨著升學(xué)的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對(duì)擇校的壓力，這比升學(xué)考還可怕，為了能夠上更好的中學(xué)，身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下，節(jié)假日開始上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動(dòng)畫片的愉快。為了將來，我們只有努力、努力、再努力。
讀漂亮老師和壞小子有感篇七
大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒看過的人可要去看看哦，保證你們看了一頁(yè)就想把一本書整晚看完。
我讀了這本書有許多感悟，又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》，不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個(gè)陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個(gè)壞小子剛認(rèn)識(shí)的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。
怎么會(huì)一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢？難道是四個(gè)壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書本往后翻一頁(yè)，就能知道答案了。是四個(gè)壞小子用甜言蜜語(yǔ)打動(dòng)了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語(yǔ)了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當(dāng)了老師，不過米蘭當(dāng)老師前要經(jīng)過校長(zhǎng)的考慮。當(dāng)校長(zhǎng)說要用三個(gè)月的試用期時(shí)，剛才還是活潑可愛像晴空萬(wàn)里一樣的笑臉，忽然就烏云密布，笑容頓消了。
在這三個(gè)月的試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)。試用期過去了，米蘭最終還是當(dāng)了老師。
自從米蘭當(dāng)了老師后，六一班就簡(jiǎn)直變了個(gè)樣，感覺一下子就能一步登天了。
我覺得米老師像一個(gè)害羞的月亮，羞答答地從后山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現(xiàn)有什么動(dòng)靜，才一閃身，出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈，像個(gè)水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒當(dāng)老師前的她。當(dāng)然，當(dāng)了老師后的米蘭是這樣的，她像一個(gè)外星人。這個(gè)外星人胸前的小匣說著普通話：“小同學(xué)，千萬(wàn)別害怕，我們是從天極星來的，是你們的朋友。”
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當(dāng)了四個(gè)壞小子的朋友。最后才成了老師。
在最后，米蘭說了一句話，說是秘密，你們是怎么理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過月亮和星辰。米蘭可能想：我已經(jīng)失去了當(dāng)一名主持人，這次，我可不要再失去當(dāng)這些好同學(xué)的老師呀！
讀漂亮老師和壞小子有感篇八
我是一個(gè)愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國(guó)……，其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機(jī)會(huì)里米蘭老師被聘小學(xué)生讀后感怎么寫為白果林小學(xué)六范文三班班主任，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的.故事。
雖然我們班有一位對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因?yàn)樗鳂I(yè)非常仔細(xì)，又能和同學(xué)和睦相處。
我常常夢(mèng)想著美好的未來。也許等我長(zhǎng)大了當(dāng)一位教師，我會(huì)每天布置少量的作業(yè)，讓同學(xué)們每天放松一下；如果我是老師，我會(huì)努力地讓每一位同學(xué)都能當(dāng)上干部，讓他們?nèi)ヅΦ厝W(xué)習(xí)，讓祖國(guó)的花朵自信地成長(zhǎng)。
讀漂亮老師和壞小子有感篇九
真的，現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。
說實(shí)話，我覺得書中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學(xué)生們的心，連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥滋m要離開他們?nèi)ル娨暸_(tái)當(dāng)主持人時(shí)，六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。
正如文中的一個(gè)記者所說，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得?。】墒敲滋m的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。
不過，只要米蘭是孩子們心中公認(rèn)的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十
《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說是所有同學(xué)夢(mèng)寐以求的老師，年輕又漂亮，而且性格活潑、善解人意。
米蘭老師上作文課的方式與眾不同，富有個(gè)性。夏雪兒寫了一篇春天的翻覆版作文，讓大家自由給這篇作文評(píng)分，一個(gè)個(gè)同學(xué)自主上去評(píng)分，不同意見的同學(xué)在下面爭(zhēng)論著……這樣的課堂看上去很亂，但其實(shí)這樣同學(xué)們才能自由發(fā)揮，思維會(huì)更加踴躍，在這里借用一下白副校長(zhǎng)的話：“以學(xué)生為主，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，是一種全新的教學(xué)方式。”確實(shí)是這樣的，米老師上課還真是一套一套的呢！
米蘭老師處理事件的方式也很與眾不同呢！一天，米老鼠與河馬杜威給米蘭和顏玉兩位老師評(píng)分，杜威給米蘭打六十分，給顏玉老師打九十九點(diǎn)九九分，h4不服，約他們?cè)诨钏珗@打架。卻被米蘭老師發(fā)現(xiàn)制止，卻只是讓他們洗洗干凈，回家去了。我一時(shí)也不能理解，學(xué)生打架老師竟然不處罰。讀到后面，我才漸漸地明白米蘭老師為什么這樣處理了，哪個(gè)男孩兒小時(shí)候沒打過架呀？小男生打架正常，不打架才不正常呢！而且他們已經(jīng)知錯(cuò)了，再追究下去已經(jīng)沒意思了。這一下，我就更喜歡這位善解人意的米蘭老師了！
最讓我羨慕嫉妒的是，在畢業(yè)考試前，在這么嚴(yán)肅又讓人緊張得非常時(shí)刻，米蘭老師竟然帶學(xué)生去踏青，太幸福了！米蘭老師是想讓學(xué)生們?cè)谠骄o張的時(shí)刻越放松，才能以最好的狀態(tài)上課、考試。我的天哪，要是每一位老師都像米老師一樣善解人意的話，我這輩子最愛的地方，除了家就是學(xué)校了！
看著楊紅櫻阿姨筆中的米蘭老師，讓我不禁想起叫我三年的語(yǔ)文老師仇老師，仇老師在課堂上會(huì)適當(dāng)?shù)恼f一些題外話、小笑話，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，我們無時(shí)無刻都可以看見老師的臉上掛滿了笑容。當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，她會(huì)關(guān)心的慰問你。那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起來，仇老師不由分說，抱起朱小丹便往校醫(yī)室跑去，上好藥回到教室時(shí)，老師略帶責(zé)備的說：“怎么這么不小心呀？幸虧沒傷到骨頭……”從這責(zé)備的話語(yǔ)中，我體會(huì)到仇老師濃濃的關(guān)愛！
《漂亮老師和壞小子》讓我看到一個(gè)另類的好老師，一切為我們著想的老師我有什么理由不喜歡呢？！
讀漂亮老師和壞小子有感篇十一
讀了這本書，讓我很受啟發(fā)，為什么我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛，那樣活潑嗎？為什么老師不能給予我們自由的天地？為什么老師就不能像米蘭老師那樣親切，和藹？為什么我們的'家長(zhǎng)總把成績(jī)放在第一位，而不來關(guān)心一下我們今天快不快樂呢？我們心中的好老師是溫柔可親的，可現(xiàn)實(shí)中的老師是那樣的嚴(yán)肅，還說我們調(diào)皮，可孩子本就應(yīng)該天真可愛，不然算什么孩子。
米蘭老師可能是虛構(gòu)的，但她這種關(guān)心學(xué)生心靈深處的品質(zhì)，值得老師學(xué)習(xí)，讓我們快樂地成長(zhǎng)吧！讓我們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂地奔跑吧！不要讓我們?cè)俦环倍嗟淖鳂I(yè)所困饒了吧！
謝謝楊紅櫻阿姨，是你讓我們有了一個(gè)說出自己煩惱的機(jī)會(huì)，是您讓我們懂得了成長(zhǎng)原來是這樣快樂！你的文字就是有這樣的魔力！
讀漂亮老師和壞小子有感篇十二
書如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點(diǎn)綠了整個(gè)大地，綠進(jìn)了我的心扉；書如一首首優(yōu)雅動(dòng)聽的歌謠，每一個(gè)音符都唱出了我的心聲；書如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進(jìn)我的心田。長(zhǎng)達(dá)60天的暑假，是書陪伴我度過每一天的時(shí)光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看后，感受頗深，受益匪淺。
《漂亮老師和壞小子》的'作者是四川協(xié)會(huì)副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)……她從19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說60種，總銷售超過4000萬(wàn)冊(cè)。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語(yǔ)言在全球發(fā)行。該書主要寫了四個(gè)壞小子在肯德基店遇見美女米蘭，接著寫米蘭一心想要當(dāng)主持人，但電視臺(tái)資金周轉(zhuǎn)不靈，無法投資的問題，她想成為主持人之夢(mèng)成了泡影。后來，四個(gè)壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師，卻只給她三個(gè)月的試用期。在三個(gè)月的試用期中，米蘭任教的班級(jí)發(fā)生了一次嚴(yán)重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對(duì)米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因?yàn)槊滋m老師在處理打架事件中動(dòng)之以情、曉之以理，讓參與打架的同學(xué)聽了米蘭老師的話后，個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并保證今后不再打架，好好學(xué)習(xí)和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學(xué)生，讓學(xué)生回校后寫檢查、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng)，一直折騰學(xué)生到晚上十點(diǎn)多鐘，弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現(xiàn)了米蘭老師，以身作則，真正用愛心去教育學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。在我們的人生中，也會(huì)遇到許許多多個(gè)老師，而這些老師也會(huì)與書中寫的一樣愛學(xué)生、勤教導(dǎo)，他們都是為了我們的成長(zhǎng)、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。
書，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌著我們這些小樹苗，使我們茁壯成長(zhǎng)；書，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的采蜜，釀出甜蜜的糖；書，就像一年四季盛開的花朵，向祖國(guó)大地播送她的芬芳。啊！書，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅(jiān)信，只有讀書才能使人成熟；只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。
啊，書，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！
讀漂亮老師和壞小子有感篇十三
“我們大可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住”這是魯迅先生的'名言，意思是我們應(yīng)該多讀讀課外的書，不能總看我們課內(nèi)的書。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。
這一本書是楊紅櫻校園小說系列，這是一種教育，是人性關(guān)懷的書。書的內(nèi)容是：肥貓、米老鼠、豆芽?jī)杭s好了在肯德基里吃飯，后來他們?cè)诳系禄镉龅搅艘詾槊琅俏幻琅小懊滋m”，米蘭想去應(yīng)聘電視臺(tái)節(jié)目主持人，已經(jīng)報(bào)了名，現(xiàn)在就差面試了。可是，前幾天因?yàn)橛惺聸]有面試成，當(dāng)了老師。那些男同學(xué)為米蘭感到傷心。
那些男同學(xué)沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時(shí)候，肥貓?jiān)谡n堂上“呼呼”大睡，老師米蘭十分生氣，男同學(xué)們沒有想到，米蘭老師平常和藹可親、平易近人，生氣起來十分可拍像一只打老虎。
周末，男同學(xué)在一起商量周末計(jì)劃，后來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩，他們?cè)谏缴习l(fā)現(xiàn)了有兩個(gè)山民背著一個(gè)大口袋，于是，他們就去詢問，他們說一些草藥，米蘭從口袋上的洞發(fā)現(xiàn)是一只金絲猴，后來他們采用一些鬼點(diǎn)子成功營(yíng)救出了金絲猴。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我感受到我們一定到有愛心，我們應(yīng)該助人為樂，人們常說：“助人為樂為快樂之本。”
讀漂亮老師和壞小子有感篇十四
漂亮老師和壞小子這本書使我了許多的感觸，但更多的是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)生六《3》班的班主任。
因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。羨慕六《3》班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的`老師覺得不可思議的，其實(shí)正是這些“不可思議”，才是學(xué)生們真正喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。
如：快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊游。就是平時(shí)，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試這個(gè)節(jié)骨眼上呢?類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我覺得因?yàn)樗幸活w童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。因此她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。
所以說現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在是太少。有童心的老師才是一個(gè)好老師。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十五
這是一本天真的書，這是一本童趣的書，這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書――《漂亮老師和壞小子》。
這本書是楊紅櫻老師的代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家，她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語(yǔ)言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評(píng)為心中最喜愛的作家，成為孩子們心中的文學(xué)偶像。
《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認(rèn)識(shí)了沉魚落雁、閉月羞花的米老師，認(rèn)識(shí)了活潑淘氣，天真可愛的壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的孩子，他們可愛而淘氣，天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛，好似一家人。
米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個(gè)善解人意的大姐姐，她會(huì)請(qǐng)孩子們吃蛋糕，會(huì)幫孩子們解圍，會(huì)向孩子們說“對(duì)不起”。我對(duì)其它老師不滿，他們不了解孩子，用傳統(tǒng)的方式去對(duì)待孩子，他們認(rèn)為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認(rèn)為，孩子和老師是平等的，我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛的米老師!
讀了這本書，我受益匪淺，真心把這本書推薦給大家，希望大家也能讀一讀。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十六
最近，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了厚厚一摞書，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了，眼光黏在書本上久久不能挪開，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書講的是：在一次偶然機(jī)會(huì)中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書里面有“h4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
最有趣的就是六（３）班同學(xué)在湖水公園和六（２）班同學(xué)打架的事情了。開始是因?yàn)榱ǎ常┌嗟耐瑢W(xué)和六（２）班的'同學(xué)為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭(zhēng)吵起來，結(jié)果吵得不過隱就開始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當(dāng)趕到那兒時(shí)，有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著六（３）班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊ィ麄冄b得像是在打拳和摔跤，后來，米蘭老師正要懲罰他們時(shí)，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問”就過去了。
親愛的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師?。?/p>
讀漂亮老師和壞小子有感篇十七
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與壞小子肥貓。米老鼠。豆芽?jī)骸Ｍ冒透绨l(fā)生一系列;即溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六(3)班有一位那么好的老師。她的一舉一動(dòng)讓別班的老師感到不可議思，而這種種的'‘‘不可議思”。秋游時(shí)，她都為同學(xué)們準(zhǔn)備東西，還是自己付錢的，同學(xué)的家長(zhǎng)非常激動(dòng)和高興。
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