教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和活動(dòng)。編寫(xiě)教案時(shí)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)體差異。想要編寫(xiě)一份出色的教案嗎？不妨參考下面的范文，尋找靈感和方法。
遵守交通規(guī)則教案篇一
“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計(jì)了“放大鏡”和“沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
“放大鏡”通過(guò)一幅圖畫(huà)展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識(shí)以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。
“沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，體驗(yàn)沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全。
懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為，對(duì)不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。
三課時(shí)
放 大 鏡
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生具有基本的交通秩序意識(shí)，形成正確的價(jià)值判斷。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情境導(dǎo)課。
2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。
全世界每年有50多萬(wàn)人在車輪下喪生，1300多萬(wàn)人受傷致殘。這就是說(shuō)，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。我?guó)每年有7萬(wàn)多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī)。
3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?
二、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一 安全小博士
1、什么是交通規(guī)則?
2、你知道哪些交通規(guī)則？
活動(dòng)二 我會(huì)過(guò)馬路
1、找一找。
在圖中找找誰(shuí)遵守了交通規(guī)則，誰(shuí)沒(méi)有遵守？你想對(duì)違反交通規(guī)則的行人說(shuō)些什么？
2、說(shuō)一說(shuō)。
你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？
3、演一演。
（１）設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過(guò)馬路。
（２）評(píng)一評(píng)他們是否遵守了交通規(guī)則。
三、布置任務(wù)
開(kāi)展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。從報(bào)紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。
四、活動(dòng)總結(jié)
人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障。在校外要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，見(jiàn)到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評(píng)、勸阻。
沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解制定交通法規(guī)的必要性。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一 交流調(diào)查情況
小組交流調(diào)查報(bào)告，選出代表說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
活動(dòng)二 看圖談感受
觀察圖片，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有秩序的交通，會(huì)是怎樣的？
活動(dòng)三 警鐘長(zhǎng)鳴
通過(guò)聽(tīng)故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)交通安全的重要性。
1、公安部交管局提供的數(shù)字表明，20xx年上半年中國(guó)各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
２、20xx年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數(shù)上升50%。據(jù)了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。
３、20xx年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟(jì)損失206.83萬(wàn)元。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”，一月內(nèi)造成17人殞命。
４、課本41頁(yè)資料卡。
小組討論：沒(méi)有秩序的交通會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響或者嚴(yán)重后果？
總結(jié)
遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)了解交通違法行為帶來(lái)的危害，讓學(xué)生明白交通違法會(huì)危害自己和他人，會(huì)給國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一 小小交通監(jiān)督員
１、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
２、 在城市過(guò)馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農(nóng)村有的公路上沒(méi)有人行橫道該怎樣安全過(guò)馬路呢？(請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演示)
活動(dòng)二 交通法規(guī)小測(cè)驗(yàn)
１、過(guò)馬路走人行行道，（ ）燈亮了才能過(guò)。
２、沒(méi)有人行道的靠（ ）行走。
3、通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過(guò)。
4、如果紅燈亮?xí)r沒(méi)有車，“我”能不能過(guò)？
交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
遵守交通規(guī)則教案篇二
1，讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
我國(guó)每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬(wàn)人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右。這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識(shí)淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。
真切的告誡：
交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講聽(tīng)到的、看到的或從報(bào)紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故。
談起交通事故，同學(xué)們無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他帶給我們的啟示或想法。
交通安全五不坐：
1、不坐超載的機(jī)動(dòng)車。
2、不坐無(wú)牌無(wú)證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車。
3、不坐非法營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車。
4、不坐未經(jīng)檢驗(yàn)合格的機(jī)動(dòng)車。
5、不坐貨運(yùn)車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機(jī)。
交通安全五不準(zhǔn)：
1、不準(zhǔn)無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車。
2、不準(zhǔn)闖紅燈。
3、不準(zhǔn)在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競(jìng)駛或突然猛拐。
4、不準(zhǔn)翻越護(hù)欄。
5、不準(zhǔn)在公路上玩耍。
2）辨認(rèn)交通標(biāo)志；
1、一二三，紅綠燈，過(guò)馬路，要小心。
3、過(guò)馬路，要小心，前后左右定看清。
4、馬路如虎口，規(guī)則要遵守。
5、留住腳步幾十秒，你我一生受益。
6、做好交通安全，人人有責(zé)。
7、交通安全你我他，安全行車福萬(wàn)家。
8、交通措施做到足，人身安全有保障。
9、安全做到足，關(guān)系千萬(wàn)家。
遵守交通規(guī)則教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫(huà)。
3、能正確收拾繪畫(huà)工具。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
教學(xué)方法與手段：
討論活動(dòng)，講解法，操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)。
一、導(dǎo)入。
觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。
2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？
幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。
通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。
讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作準(zhǔn)備。
二、分小組討論。
1、請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。
幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流。
通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。
三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
幼兒根據(jù)想象繪畫(huà)。
發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。
四、作品點(diǎn)評(píng)。
1、介紹自己的作品。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。
幼兒與教師一起交流。
通過(guò)交流來(lái)鞏固。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫(huà)。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
遵守交通規(guī)則教案篇四
1、識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各種玩具車輛；停車場(chǎng)；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂(lè)等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。
1、看多媒體。
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)這些是什么交通標(biāo)志。
2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）。
3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，我們一起來(lái)看一看、認(rèn)一認(rèn)。
4、游戲：“看誰(shuí)找的對(duì)”
教師說(shuō)交通標(biāo)志的名稱，請(qǐng)一個(gè)幼兒把它找出來(lái)。如果幼兒找對(duì)了，我們一起表?yè)P(yáng)他：“你真棒！”
二、情景表演。
交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志來(lái)走路和開(kāi)車。馬路上真好有輛小汽車開(kāi)來(lái)了，我們看看司機(jī)有沒(méi)有看好馬路邊的交通標(biāo)志來(lái)開(kāi)車的。
1、欣賞情景表演。
2、提問(wèn)：警察叔叔為什么要給他開(kāi)罰單？他違反了什么交通規(guī)則？
3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會(huì)危及人的性命。所以，司機(jī)在開(kāi)車時(shí)一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）。
5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開(kāi)車要靠右邊；要看好信號(hào)燈；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走橫道線；等等?？傊?，不管是行人、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。
三、游戲：小司機(jī)。
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起來(lái)做小司機(jī)開(kāi)車去游玩。
2、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）。
四、活動(dòng)結(jié)束。
好，小司機(jī)們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開(kāi)車回家嘍。
遵守交通規(guī)則教案篇五
老師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望透過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。
1、認(rèn)知：通過(guò)區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。
2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。
3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。
準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。
1、在活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。
討論交流平時(shí)我們?cè)诼飞显鯓影踩旭偅?/p>
有一首交通安全的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎？
朗誦： 《注意交通安全》：
小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。
2、角色游戲開(kāi)始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車司機(jī)，只見(jiàn)他非常開(kāi)心地開(kāi)著小車，來(lái)來(lái)往往。突然，皓民開(kāi)著車飛快地沖了過(guò)來(lái)，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來(lái)?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見(jiàn)皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問(wèn)他們：“怎么了？”川川邊哭邊說(shuō)：“皓民剛才把車開(kāi)得很快，把我撞倒了?！薄笆裁?，是出車禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)幫忙呀。”我表現(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來(lái)到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開(kāi)得太快把川川撞倒了?！庇谑?，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái)，并不停地責(zé)怪皓民：“你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車開(kāi)得那么快？川川的腿都斷了，”說(shuō)著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“我下次一定注意，慢一點(diǎn)開(kāi)?！?/p>
1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要避免枯燥的說(shuō)教。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”，從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。
2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題，達(dá)到自我約束、控制的教育效果。
在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說(shuō)明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話，無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育，從而達(dá)到了說(shuō)教所達(dá)不到的良好教育效果。
遵守交通規(guī)則教案篇六
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
學(xué)生們對(duì)《品德與生活》課興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。
（一）導(dǎo)入。
師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)合肥嗎？
生：去過(guò)。
師：玩過(guò)哪些地方？
生1：我去過(guò)科技館。
生2：我去過(guò)大蜀山。
生3：我去過(guò)逍遙津。
……。
師：今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ズ戏蚀笫裆?。你們想去看看嗎?/p>
生（齊）：想。
師：好，請(qǐng)小朋友們乘上汽車去合肥觀光吧！
上車！請(qǐng)小司機(jī)抓好方向盤(pán)，小乘客系好安全帶，咱們出發(fā)嘍！
［音樂(lè)響起來(lái)（汽車發(fā)動(dòng)……剎車），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］。
（二）學(xué)文明理。
［背景紅燈閃爍］。
師：咦，車子怎么停下了。
生：因?yàn)榧t燈亮了，所以汽車就要停下來(lái)。
師：什么燈亮了汽車才可以走？
生：綠燈亮了。
師：對(duì)，我們應(yīng)該聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
［出示：紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。］。
師：紅燈——。
生：停。
師：綠燈——。
生：行。
師：聽(tīng)從指揮——。
生：不亂跑。
師：請(qǐng)看，警察叔叔是怎么給小朋友們講解的？
［看錄象］。
師：聽(tīng)從紅綠燈的指揮不亂跑，才能保證安全。瞧，前面有一隊(duì)小朋友正在——生（齊）：過(guò)馬路。
師：他們腳下的路與別的地方有什么不同？
生（1）：他們走的路上面有白線。
生（2）：他們走的是人行橫道。
生（3）：他們走的'是斑馬線。
生（4）：人行橫道就是斑馬線。
師：瞧，馬路上的車子真多啊！我們過(guò)馬路時(shí)要注意什么？
生（1）：不能你追我，我追你。
生（2）：不能看書(shū)。
生（3）：過(guò)馬路的時(shí)候要左邊看看，右邊看看。
［出示：過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。］。
自由讀，指名讀。
師：過(guò)馬路時(shí)，如果沒(méi)有人行橫道，怎么辦？
生（1）：爸爸、媽媽攙著過(guò)馬路。
生（2）：左邊看看，右邊看看，沒(méi)有車子了再過(guò)去。
生（1）：我們應(yīng)該走人行道。
生（2）：我們應(yīng)該走馬路右邊走。
師：在馬路上走，我們要注意什么？
生（1）：我們?cè)隈R路上不要跑。
生（2）：我們?cè)隈R路上不能追。
［出示：不追趕，不打鬧，走路要走人行道。］。
指名讀。
［出示課文背景圖］。
師：瞧，這幅圖上的行人、車輛多有秩序，是因?yàn)樗麄兌甲袷亓恕?/p>
馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。
師：這是有關(guān)交通規(guī)則的兒歌，小朋友一定要記牢了！
自由讀，拍手齊讀。
師：這些交通規(guī)則都是提醒我們上了路要注意——。
生（齊）：交通安全。
齊讀課題。
師：我們知道了交通規(guī)則，今天這一路上一定要遵守交通規(guī)則。
［出示綠燈亮了］。
師：哇！綠燈亮了，咱們繼續(xù)前進(jìn)。
［音樂(lè)響起來(lái)（汽車發(fā)動(dòng)……剎車），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］。
（三）認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
師：咋，又停下了。
［出示注意危險(xiǎn)標(biāo)志］。
師：原來(lái)這是——。
生（齊）：注意危險(xiǎn)標(biāo)志。
師：提醒我們前方危險(xiǎn)要特別小心。當(dāng)好一名司機(jī)還真不簡(jiǎn)單，得認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。［板書(shū)：交通標(biāo)志］（出示常見(jiàn)的一些交通標(biāo)志）。
師：這些交通標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？他們分別表示什么意思？
自由說(shuō)，指名說(shuō)，標(biāo)志自述。
鞏固。
師：認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，小司機(jī)們可要按標(biāo)志的指引來(lái)開(kāi)車?。『?，繼續(xù)走，
［音樂(lè)響起來(lái)（汽車發(fā)動(dòng)……剎車），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］。
（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮。
老師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的通過(guò)順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。你們看前面就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔，讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。
學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔好！
警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了一些交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)馬路。
學(xué)生點(diǎn)頭。
警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思？有信心嗎？警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：
學(xué)生1：這是叫車子往前走。
學(xué)生2：這是叫車子停下來(lái)。
學(xué)生3：這是叫左邊來(lái)的車子向右邊開(kāi)去。
學(xué)生4：這是叫車子到路邊停下來(lái)。
老師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。
（五）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展。
老師：孩子們，今天我們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，馬老師和警察叔叔都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。
現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)?。（兒歌伴唱）?/p>
交通安全。
紅燈停，綠燈行；
班馬線上可通行。
馬路上，別打鬧；
危險(xiǎn)處處要提防。
交通標(biāo)志牢牢記；
人人遵守保安寧。
（五）游戲?qū)小?/p>
師：大蜀山到了。
［出示大蜀山風(fēng)光圖］。
師：咱們下車休息，由于這一路上大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全，終于順利到達(dá)了大蜀山。
（六）總結(jié)全課。
師：從學(xué)校到大蜀山這一路上，你感受最深的是什么？
生（1）：我認(rèn)識(shí)了許多交通規(guī)則。
生（2）：我知道了警察叔叔的指揮手勢(shì)。
生（3）：以后，我們一定注意交通安全。
師（總結(jié)）：大家認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，知道了要遵守交通規(guī)則，以后一定會(huì)注意交通安全了吧！讓老師和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶放心。我想，今天的游玩活動(dòng)一定會(huì)非常順利的。
遵守交通規(guī)則教案篇七
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
1、紅黃綠號(hào)牌一套。
2、教學(xué)課件、布置場(chǎng)景。
（一）創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
（二）看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安全行走。
（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來(lái)了。
2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）。
（四）游戲——我會(huì)過(guò)馬路。
1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。
2、幼兒分為行人、學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）。
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。
首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說(shuō)得異常熱鬧，應(yīng)該說(shuō)也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。但是，后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)再多的交通標(biāo)志，如果并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買(mǎi)鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見(jiàn)到的情景，雖然小紅沒(méi)有遵守交通規(guī)則，但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭(zhēng)論的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭(zhēng)的過(guò)程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒(méi)有去直接告訴孩子們，而是通過(guò)孩子們來(lái)當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒(méi)有交通規(guī)則絕對(duì)不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。
當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機(jī)會(huì)得以交流，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對(duì)孩子們的震撼力會(huì)更大些?？傊?，安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識(shí)的載體來(lái)講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過(guò)明理來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。
遵守交通規(guī)則教案篇八
中班安全教育教案《遵守交通規(guī)則》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)，遵守交通規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
1、紅黃綠號(hào)牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。
（一）創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？
這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
（二）看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）。
剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的.交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安全行走。
（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來(lái)了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？
小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢?。
4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）。
（四）游戲——我會(huì)過(guò)馬路。
1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）。
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。
遵守交通規(guī)則教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車的指示意義。
2、在游戲中體驗(yàn)車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。
3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)，并能向成人宣傳。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt。
3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。
4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。
5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲“我是小司機(jī)”。
(一)幼兒自由“開(kāi)車”通過(guò)十字路口。
2、平時(shí)，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢?
3、小朋友都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開(kāi)著車去兜風(fēng)吧!
4、來(lái)，我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)啦!
5、咦、大家看!前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!
6、誰(shuí)先來(lái)試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開(kāi)你的車哦，好，開(kāi)始吧!
8、安全到達(dá)!還有誰(shuí)想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!大家開(kāi)車的時(shí)候注意不能開(kāi)得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦!好，我們也一起玩吧!先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。
9、預(yù)備——開(kāi)車!
(二)小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、你們?cè)陂_(kāi)車的過(guò)程中遇到什么困難了嗎?
3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……)(三)增設(shè)簡(jiǎn)易紅綠燈，再次游戲。
4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?
6、好，小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧，請(qǐng)大家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒大家，開(kāi)車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。(配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排)。
8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開(kāi)車!滴滴滴滴!(四個(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍)。
9、你們到都到了嗎?好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。(教師示范)(四)小結(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開(kāi)車的時(shí)候你們有沒(méi)有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?
2、開(kāi)汽車來(lái)有什么感覺(jué)?
3、原來(lái)，我們經(jīng)?？吹降募t綠燈就是為了二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?
2、開(kāi)車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?
3、下面我們一起聽(tīng)聽(tīng)交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)4、原來(lái)，黃燈是表示，我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來(lái)看看。
4、播放ppt。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫(huà)，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎?
3、請(qǐng)你說(shuō)!
5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái)，在紙上畫(huà)上紅綠燈。
6、畫(huà)好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎?
8、小朋友，請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門(mén)口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖?jiàn)!
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
遵守交通規(guī)則教案篇十
交通安全很重要，所以我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做到，保障人們的生命安全。
有一次，爸爸帶著我到城里去買(mǎi)東西，我看見(jiàn)警察叔叔在站崗，指揮著來(lái)來(lái)往往的車輛，他們多多辛苦??！爸爸很，每當(dāng)遇到紅燈，爸爸就停下來(lái)，直到綠燈亮了才走。但是有些人不。例如行人橫穿馬路不走人行道、還有人闖紅燈、翻欄桿等不良行為，這樣就會(huì)增加死亡的危險(xiǎn)，他們根本沒(méi)有意識(shí)到交通安全的重要性。
還有一次，我和媽媽坐著爸爸的大卡車在公路上行駛，有些車輛在爸爸的窗子旁邊駛過(guò)去，好像要撞了似的，等這輛車過(guò)去了，我才大大地松了一口氣。
維護(hù)交通安全人人有責(zé)！讓我們應(yīng)一致行動(dòng)起來(lái)減少交通事故的發(fā)生。
遵守交通規(guī)則教案篇十一
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通規(guī)則與我們的關(guān)系非常密切，它就象我們的朋友，日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸誡我們。
去年1月5日下午，我就親眼目睹了一起車禍。那天，我在英語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)完演講跟媽媽在華星大廈前等回家的環(huán)路車，公交車站有很多人，忽然一輛轎車飛速朝我們開(kāi)來(lái)，只聽(tīng)到一聲悶響和一片驚叫聲，我的面前倒下了一片人，地上還出現(xiàn)了大灘的血跡。當(dāng)時(shí)，大家都好像嚇懵了，不知道到底是發(fā)生了怎么。等人們醒悟過(guò)來(lái)，哭喊聲、救命聲響成一團(tuán)，而開(kāi)車的司機(jī)叔叔卻打開(kāi)車門(mén)要逃跑。大家攔住他，才知道他跟我們并沒(méi)有冤仇，只是因?yàn)闆](méi)有，想快速超車，才導(dǎo)致車輛失控，沖向人群，造成了多人死傷的嚴(yán)重車禍。現(xiàn)在事情過(guò)去了很久，那一幕依然在我腦海中揮之不去。多么深刻的教訓(xùn)啊，司機(jī)叔叔因?yàn)椴?，不僅剝奪了無(wú)辜路人的生命，他自己也將承受懲罰。
在我們生活中，也有很多同學(xué)不把交通規(guī)則當(dāng)回事。有的同學(xué)未滿12周歲在大街上騎自行車，有的同學(xué)隨意闖紅燈，還有的同學(xué)竟然敢在馬路上追逐打鬧的……因?yàn)椴?，他們也引發(fā)了很多交通事故，這些事故中，小到跌痛，大到傷亡。這提醒我們每個(gè)人，必須時(shí)時(shí)刻刻，注意安全！
同學(xué)們，我們都是父母的掌上明珠，是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。讓我們從現(xiàn)在做起，自覺(jué)，讓交通規(guī)則在我們心中生根，讓我們牢牢記住就是珍愛(ài)生命！
遵守交通規(guī)則教案篇十二
1、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫(huà)。
3、能正確收拾繪畫(huà)工具。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。
表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
討論活動(dòng)，講解法，操作法等。
教師活動(dòng)。
觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。
2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？
幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。
通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。
讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作準(zhǔn)備。
1、請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。
幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流。
通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
幼兒根據(jù)想象繪畫(huà)。
發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。
1、介紹自己的作品。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。
幼兒與教師一起交流。
通過(guò)交流來(lái)鞏固。
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫(huà)?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
遵守交通規(guī)則教案篇十三
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……”交通事故每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生，它像顆威力十足的炸彈，一旦爆炸，威力十足。
那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在廣場(chǎng)上散步。突然一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)。我定睛一看，原來(lái)是個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪，由于他騎的太快了，差點(diǎn)就撞上了斑馬線上的那位老奶奶。大家勸他不要騎得那么快，會(huì)出事的?？伤褪遣宦?tīng)，繼續(xù)騎他的‘飛車’，臉上不時(shí)露出得意的神情。我想：這樣的做法太危險(xiǎn)了，很可能會(huì)出交通事故的`。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎處看見(jiàn)了一群人圍在一起。我和媽媽?xiě)阎闷嫘淖哌^(guò)去看了一眼?！鞍?！”，“這不是剛才那個(gè)男孩嗎！他怎么被車撞了？”
我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者說(shuō)：“唉！這個(gè)孩子太可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去，當(dāng)時(shí)就不省人事?！敝車娜肆⒖虛艽蛄?20急救。救護(hù)車?guó)Q著警笛，把男孩兒帶走了。
交通事故是那么可怕，一霎那間，就有可能奪走人的生命。為了你和他人的人身安全、為了社會(huì)上不再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚、為了不再有更多年輕的生命斷送，讓我們一起，做一個(gè)珍愛(ài)生命的好少年吧！
遵守交通規(guī)則教案篇十四
天天是一個(gè)不的小兔，她雖然學(xué)習(xí)好、成績(jī)高，但卻不，亂闖紅燈，可有一件事卻讓她改掉了不的毛病，是什么事呢？話還得從上次說(shuō)起。有一天，天天起床晚了，她拿起鬧鐘一看，呀！已經(jīng)8點(diǎn)了！8：30就應(yīng)該上語(yǔ)文擴(kuò)展班了！她急急忙忙的'穿好衣服，提好褲子，戴好帽子，穿好襪子，扒拉了幾口早餐，就匆匆忙忙背好書(shū)包上學(xué)去。
到動(dòng)物小學(xué)上擴(kuò)展班，要穿過(guò)一條大馬路，這時(shí)，天天已經(jīng)到了馬路口，剛好有很多的動(dòng)物：小猴、小雞，還有和她一樣的小兔，這時(shí)候，是紅燈，現(xiàn)在已經(jīng)是19秒了，只要等一會(huì)兒就可以過(guò)馬路的，動(dòng)物們都在等綠燈，可小兔天天卻沒(méi)有等綠燈，飛快地在斑馬線的旁邊跑過(guò)，突然，一輛桑塔納飛馳而過(guò)，恰巧撞倒了天天，天天倒在了地上，口吐白沫，桑塔納車的司機(jī)見(jiàn)狀，急忙下車把天天抬到醫(yī)院。
過(guò)了一會(huì)，天天蘇醒了，當(dāng)他看到自己在醫(yī)院時(shí)，后悔的眼淚止不住地流了下來(lái)，她想：應(yīng)該要呀！
遵守交通規(guī)則教案篇十五
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
3月28日下午，學(xué)校組織我們?nèi)W(xué)生在教室內(nèi)觀看了《交通安全教育》片，那一幅幅畫(huà)面我深有感觸，讓我更加明白了生命的珍貴。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失。
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