懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己不斷進(jìn)步；總結(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性。請(qǐng)大家注意，以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，但請(qǐng)勿抄襲。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇一
包括直接導(dǎo)入，游戲?qū)?，情境?dǎo)入，多媒體教學(xué)，故事導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入，懸念導(dǎo)入，對(duì)比導(dǎo)入.
是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能運(yùn)用言語(yǔ)進(jìn)行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語(yǔ)言。
用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。
情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的`交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。
在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
就是按照學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中的不同階段來(lái)設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。
這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來(lái)參加活動(dòng)。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，讓學(xué)生通過(guò)全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。
讓學(xué)生通過(guò)參加pairwork和groupwork活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。
這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語(yǔ)言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇二
學(xué)法的掌握，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無(wú)到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過(guò)程。開(kāi)始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過(guò)程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn)，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說(shuō)完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。
但我覺(jué)得根本有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法是模仿練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫與漢語(yǔ)截然不同，如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一開(kāi)始就口形不對(duì)，發(fā)不準(zhǔn)聲，這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多不便，當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣，再要糾正就困難了。因此，我們?cè)诮套帜?、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽(tīng)老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，敢于大聲講英語(yǔ)，說(shuō)錯(cuò)了及時(shí)糾正，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，直到達(dá)到要求。
二、上課要認(rèn)真聽(tīng)講。
三、課外延伸。
充分利用“freetalk”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，課余，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找自由談話的合作伙伴，他們會(huì)為編寫談話內(nèi)容遇到困難而愁眉苦臉，捧著稿子恨不得問(wèn)遍所有的人：他們也會(huì)在編寫時(shí)遇到分歧而吵得面紅耳赤：他們更會(huì)為得到一段精彩、與眾不同的對(duì)話而歡呼雀躍。每一次的自由談話，學(xué)生們都有創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，自由談話是學(xué)生舊知識(shí)得以鞏固，新知識(shí)得以呈現(xiàn)的最好舞臺(tái)。
在這些交流對(duì)話中學(xué)生的詞匯量上去了，句型其實(shí)也就好掌握了，以往學(xué)生考試行就是張不了口，究其原因，一是膽怯，二是沒(méi)有講英語(yǔ)的習(xí)慣。為了讓學(xué)生大膽，習(xí)慣地張開(kāi)口，我要求學(xué)生在日常生活中凡會(huì)用英語(yǔ)講的都用英語(yǔ)講，并告知他們，盡管放心大膽地講，他們的口語(yǔ)是極棒的?！傲_森塔爾”效應(yīng)起效果了，校園里常飄蕩著“goodmorning，misswang.”“howareyou.”等日常問(wèn)候語(yǔ)。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，口語(yǔ)能力大大提高了。
四、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過(guò)度疲勞，又要適度提倡“過(guò)度復(fù)習(xí)”。避免過(guò)度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)?！斑^(guò)度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過(guò)度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎。
總之，學(xué)生除了認(rèn)真上好每一次英語(yǔ)課的同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剌o以課外延伸，掌握一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是極其有利的，而且，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，在他們今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中將受益終生。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇三
大家自學(xué)英語(yǔ)的目的都是不同的，有些人只是為了學(xué)會(huì)一些必要的詞匯、語(yǔ)句后去應(yīng)付眼前的事，有些人是為了提高自己，讓自己真正掌握一門語(yǔ)言，一項(xiàng)技能。無(wú)論出于怎樣的目的，最好都先給自己制定一個(gè)較為具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才有利于我們安排自己有限的時(shí)間。自學(xué)英語(yǔ)與老師帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)最大的區(qū)別就是沒(méi)有人監(jiān)督，全憑自覺(jué)，而書面形式的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以起到一定的督促作用。有了時(shí)間表的約束，我們會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和使命感，會(huì)給自己一定的心理暗示，可以進(jìn)一步幫我們養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在自學(xué)的時(shí)候，找學(xué)習(xí)資料對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)難事，面對(duì)浩瀚的工具書之海，我們的可選項(xiàng)實(shí)在是太多，我們都想選擇其中最好、最適合自己的書籍，害怕自己會(huì)因?yàn)殄e(cuò)選而耽誤時(shí)間。
一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，可以把書放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
八、英語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)英語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能，那么你就想，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇四
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。
有興趣才會(huì)促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極，刻苦學(xué)習(xí)。所以想學(xué)好英語(yǔ)，首先要從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。
一個(gè)心理測(cè)試也表明，50%的初中生和近70%的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)絲毫沒(méi)有興趣，甚至厭惡學(xué)英語(yǔ)。
因此家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中一定要避免陷入誤區(qū)。
這也就是大家經(jīng)常說(shuō)的：“要我學(xué)”和“我要學(xué)”之間的區(qū)別：自己喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去;而不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。
只要孩子找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，也就開(kāi)始了邁向成功的第一步。
3-12歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式之一。
比如在孩子的房間內(nèi)放上許多英文書籍，每天鼓勵(lì)孩子聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)廣播，看英語(yǔ)新聞，電影和電視，用英語(yǔ)和同學(xué)，朋友會(huì)話。孩子浸透在英語(yǔ)的世界里越深，也就學(xué)的更快。
由于在孩子的身邊有許多英語(yǔ)資料，他們?cè)诓唤?jīng)意之間拿起身邊的英語(yǔ)資料瀏覽，這樣會(huì)促進(jìn)孩子養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀和“用英文來(lái)思考”的習(xí)慣。
繪本用簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫給寶寶提供語(yǔ)言、情感方面的教育，促使幼兒相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。
繪本中高水準(zhǔn)的圖與文，對(duì)孩子的發(fā)展有著難以估量的潛移默化的影響作用。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子用英文的耳朵和用英文思維、想象、審美及觀察等能力。
平時(shí)家長(zhǎng)可以選擇一些適合孩子年齡的優(yōu)秀經(jīng)典的英文原版書，一般配有音頻，有些還有動(dòng)畫，加上一些延伸手工和游戲，孩子會(huì)覺(jué)得非常有趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。
聽(tīng)英文兒歌也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)英文歌經(jīng)常被用來(lái)作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一。
在聽(tīng)英文歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，家長(zhǎng)可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽(tīng)邊看歌詞。
這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效的方法之一。
很多英文繪本中也配有音頻，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)，這樣對(duì)英語(yǔ)閱讀也會(huì)有進(jìn)一步的理解。
看孩子喜歡的英語(yǔ)電影(從動(dòng)畫片開(kāi)始)和電視不僅是一種有趣的方式學(xué)習(xí)，也是一個(gè)很有效的方法。
通過(guò)看英文電影(尤其是那些有英文字幕的電影)，可以擴(kuò)大詞匯量，也可以從演員的臺(tái)詞中，感受英語(yǔ)的語(yǔ)感。
平時(shí)小朋友們喜歡看的動(dòng)畫片主要有：peppapig，maisy，penelope，dora，卡由，米奇妙妙屋等，家長(zhǎng)們可以在網(wǎng)上搜索或是購(gòu)買相應(yīng)的光盤適時(shí)地播放給孩子看。
大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言時(shí)，面臨的最大問(wèn)題是自己的恐懼心。
有人擔(dān)心自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說(shuō)，有人是因?yàn)榕抡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，讓自己顯得很愚蠢而不敢開(kāi)口說(shuō)。包括我們家長(zhǎng)自己也是一樣，首先家長(zhǎng)要敢于在孩子面前說(shuō)。
要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)最快，最好的方法就是反復(fù)操練。
俗話說(shuō)：熟能生巧，也即是把自己所要學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地練習(xí)和操練。
對(duì)于小點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)自己的錄音會(huì)覺(jué)得新鮮有趣。把孩子讀的英語(yǔ)錄下來(lái)讓孩子一起來(lái)聽(tīng)，并和原聲英語(yǔ)的錄音作比較。
現(xiàn)在手機(jī)上下個(gè)喜馬拉雅或是趣配音都很方便，當(dāng)然也可以使用專門的錄音器。
這種方法可以幫助孩子找出自己英語(yǔ)發(fā)音中需要糾正的地方。況且孩子通過(guò)聽(tīng)自己的錄音，可以體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇五
這種情況最可怕。
應(yīng)試教育當(dāng)然有很大的好處，但也有其不足，其中最大的不足就是實(shí)踐太少，學(xué)生過(guò)于注重分?jǐn)?shù)和概念，缺乏最為有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，學(xué)了數(shù)十年英語(yǔ)卻至終只能看不能說(shuō)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件既簡(jiǎn)單又難的事。
簡(jiǎn)單是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言，是人類創(chuàng)造出來(lái)就，就是人們所能運(yùn)用的東西。難是因?yàn)槟銢](méi)用對(duì)方法學(xué)習(xí)吸收，也沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)過(guò)。
2、千萬(wàn)別懷疑自己的能力。
為什么有的人學(xué)得好，有的人怎么學(xué)都學(xué)不好?
一是在錯(cuò)誤的道路上堅(jiān)持了太久，或是在正確的道路上堅(jiān)持了一會(huì)兒，因此都沒(méi)有結(jié)果;二是給自己找借口，一句“不是料”就從根本上否定了自己的能力。
下面的方法可以讓你多一份堅(jiān)定：
多在心理給自己暗示“我能行!”
找個(gè)榜樣，分析榜樣，學(xué)習(xí)榜樣。
喝雞湯：看一些有趣又實(shí)在的雞湯，對(duì)于個(gè)人還是有一定用處的。
3、想速成，短期就要見(jiàn)效。
這是很常見(jiàn)的通病，英語(yǔ)學(xué)習(xí)如同母語(yǔ)是一樣的，并不是想當(dāng)然的就會(huì)的。我們雖然說(shuō)母語(yǔ)感覺(jué)是自然而然的產(chǎn)生的，實(shí)則不然，我們是在母語(yǔ)的熏陶下學(xué)會(huì)的，然而學(xué)習(xí)英語(yǔ)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中卻并沒(méi)有這么自然的語(yǔ)言環(huán)境。
學(xué)語(yǔ)言一定要擁有相適應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，或者自己創(chuàng)造環(huán)境，當(dāng)然有很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同志并沒(méi)有這么好的條件，所以要學(xué)好英語(yǔ)不是短期就能速成的，一定要經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，自己不斷地練習(xí)、交流、記憶。
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學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇六
如果喜歡看如《24小時(shí)》這樣的動(dòng)作片,那你基本會(huì)講一口流利的“呯”“轟”“啊”之類的開(kāi)槍爆炸聲英語(yǔ).如果你喜歡看如《豪斯醫(yī)生》這種專業(yè)性很強(qiáng)的片子,那你基本會(huì)講一些如mri,ct,tumor之類的連自己都不明白的江湖郎中英語(yǔ).如果看的是《越獄》,基本不用舉手,別人就知道你是黑手黨的了.不是所有劇都合適的,用來(lái)學(xué)習(xí)的美劇,是要有一定對(duì)話量,生活化的,平民化的片子.
2.開(kāi)著字幕看是沒(méi)有前途的。
很多人喜歡開(kāi)著字幕看,覺(jué)得會(huì)有參照更有幫助,其實(shí)這是在拖你的后腿.就像很多人結(jié)婚,喜歡找個(gè)比自己丑的伴娘,以為這樣自己就進(jìn)步了,事實(shí)上是被拖下水了.中文是母語(yǔ),對(duì)我們的眼球來(lái)說(shuō)有無(wú)比強(qiáng)大的吸引力,只要在那里,你一定會(huì)看,就像放個(gè)美女在眼前,男人一定會(huì)看,不看的可能是老婆在一邊,或是他愛(ài)人也是個(gè)男人.一般人永遠(yuǎn)會(huì)不自覺(jué)通過(guò)中文字幕理解英語(yǔ),而不是通過(guò)聽(tīng)懂-理解-記憶-重復(fù),這樣的過(guò)程學(xué)到英語(yǔ).
3.看一遍是不夠的。
看一遍根本不能叫學(xué)英語(yǔ),充其量只能叫娛樂(lè).如果是抱著學(xué)習(xí)的目的,必須反復(fù)看,精聽(tīng),理解句子詞語(yǔ)的意思,為我所用才行.如果看一遍,基本你就被情節(jié)徹底打敗了,或哭或笑,反復(fù)思考自己該擁有。
里的哪種超能力,擔(dān)心下集可以下載前的日子該怎么過(guò),哪還有心思管學(xué)英語(yǔ)這碼事,哪怕講的是柬埔寨語(yǔ)都無(wú)所謂.所以通過(guò)看個(gè)幾遍,基本到了對(duì)劇情已經(jīng)免疫的程度,如看老友記看到已經(jīng)笑不出來(lái)了,那差不多可以洗干凈耳朵仔細(xì)聽(tīng)了。
好了，下面就給大家推薦幾部我最喜歡用來(lái)正常學(xué)英語(yǔ)的美劇:。
1.初級(jí):friends。
friends是經(jīng)典中的經(jīng)典,對(duì)于英語(yǔ)初級(jí)水平的朋友來(lái)說(shuō),是突破發(fā)音和對(duì)話交流最好的美劇.整個(gè)劇都是人物間談話,而且都很簡(jiǎn)短,沒(méi)有長(zhǎng)句,詞匯非常簡(jiǎn)單,基本是plainenglish的典范.我發(fā)覺(jué)自己的英文有明顯的提升,就是在看這部劇多達(dá)十遍后.當(dāng)時(shí)我也在恒星英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)上下載了十季的mp3,/englishlistening/friends/沒(méi)事就聽(tīng)一聽(tīng).
2.中級(jí)esperatehousewives。
這部劇講述的是美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的故事,所以用詞和語(yǔ)言非常標(biāo)準(zhǔn),相對(duì)于friends有更多的長(zhǎng)句和表達(dá),非常適合中級(jí)水平的朋友學(xué)習(xí).
3.高級(jí):thewestwing。
這是關(guān)于美國(guó)白宮的政治題材美劇,整個(gè)劇基本都是對(duì)話,而且語(yǔ)速非?？?充斥著辯論和演講,詞匯也非常高級(jí),聽(tīng)起來(lái)很有難度.如果能把這部劇都搞透了,真可以謝謝十八輩祖宗了.
通過(guò)看美劇的方法，在2個(gè)月的時(shí)間內(nèi)將《欲望都市》看了4至5遍，托福聽(tīng)力由原先的20分的水平升至了滿分。她的做法就是，找到一部自己很喜歡的美劇，然后先看一遍帶中文字幕的。了解了大致的劇情，滿足了自己休閑娛樂(lè)的好奇心，然后第二，三遍的時(shí)候開(kāi)始看帶雙語(yǔ)字幕的，遇到不認(rèn)識(shí)的生詞，就停下來(lái)查一查，然后記錄。這樣雖然比較費(fèi)時(shí)，但是相比死氣沉沉地不停地聽(tīng)抄聽(tīng)寫，已經(jīng)要生動(dòng)很多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，已經(jīng)記了滿滿一本的生詞和句型。這個(gè)時(shí)候，再去看第四遍和第五遍，完全脫離拐杖，不帶中英字幕。經(jīng)過(guò)前面的積累，這時(shí)候再看情節(jié)已經(jīng)輕松很多，并且能夠深入理解每個(gè)人物在說(shuō)這句對(duì)白時(shí)候的動(dòng)機(jī)和理由，對(duì)語(yǔ)言本身的理解也更深入了一步。于此同時(shí)，進(jìn)行一下跟讀。比如，聽(tīng)到一個(gè)人物的口語(yǔ)很好聽(tīng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)雅，就刻意地進(jìn)行一下模仿，體會(huì)一下她的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏。這樣在訓(xùn)練了聽(tīng)力的前提下，口語(yǔ)水平也會(huì)有大幅度地提升。要知道美劇當(dāng)中的對(duì)白和旁白是最好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)范本。
在看美劇學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候要注意些什么?首先，注意發(fā)音。對(duì)于任何一門語(yǔ)言，語(yǔ)音是基礎(chǔ)，它不僅包括單詞的發(fā)音，還包括真實(shí)交際中詞匯、習(xí)語(yǔ)的連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀等一系列的音變形式。至于語(yǔ)調(diào)節(jié)奏，則是地道流利表達(dá)英語(yǔ)的潤(rùn)滑劑，沒(méi)有接觸過(guò)地道的外國(guó)人，沒(méi)有和他們有過(guò)面對(duì)面的交談，是很難感受到語(yǔ)調(diào)節(jié)奏在表達(dá)思想中的巨大作用和強(qiáng)大震撼力的。因此要仔細(xì)地體會(huì)美劇之中，人物的發(fā)音和表達(dá)之中的語(yǔ)言習(xí)慣。其次，了解文化。語(yǔ)言是文化的載體，用詞和句式使用是否準(zhǔn)確直接體現(xiàn)了對(duì)異國(guó)文化了解的程度?？梢哉f(shuō)，發(fā)音好其實(shí)只是與美國(guó)人的語(yǔ)言形似，如果能夠掌握美國(guó)人的思維習(xí)慣和文化，用美國(guó)文化去思維，則可達(dá)到神似的效果。這就是一種立體的學(xué)習(xí)方式，美劇則是這種學(xué)習(xí)方法最好的媒介。
一、準(zhǔn)備好筆和紙，將筆放在鼠標(biāo)旁邊，將便箋放在屏幕和座椅之間，作好隨時(shí)停頓和記錄的預(yù)備動(dòng)作。
二、只記錄能引發(fā)自己內(nèi)心感觸和共鳴的語(yǔ)句和一些符合自身個(gè)性特色的句型及語(yǔ)法。
三、記錄的時(shí)候最好不要分析思考和嘗試記憶，待整個(gè)影片觀看完畢之后，將統(tǒng)一回顧和整理。
四、一部章節(jié)或一部電影里面的典型句子和精彩對(duì)白記錄完畢之后，一定要趁熱打鐵，想辦法用上。(如通過(guò)寫博客或者到英語(yǔ)角去操練。如果有參加培訓(xùn)班的話，一定不要放過(guò)任何能鍛煉自己演講口才的機(jī)會(huì)。)。
五、再告訴大家一個(gè)絕活：如果你發(fā)現(xiàn)了那種讓自己百看不厭的經(jīng)典英文影片，不妨通過(guò)全能音頻轉(zhuǎn)換通軟件將它的mp3提取出來(lái)，然后到網(wǎng)站上下載完整的英文字幕，再用lrc歌詞編輯器將它做成同步顯示歌詞文本，放到自己的mp3或者電腦里，隨時(shí)溫習(xí)，處處操練。不知不覺(jué)這部影片的精髓盡入腦海，隨時(shí)引用。從而達(dá)到通過(guò)影視學(xué)英語(yǔ)的最終目的。
不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有這樣的困惑：學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，通過(guò)了考試，能完全聽(tīng)懂標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速的英語(yǔ)新聞廣播，可就是聽(tīng)(看)不懂英語(yǔ)原版影視劇(無(wú)中文字幕)，這使他們開(kāi)始懷疑自己的聽(tīng)力能力。
要解決這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)了解一下新聞?dòng)⒄Z(yǔ)和影視英語(yǔ)之間的區(qū)別。首先，兩者在語(yǔ)體上有較大的區(qū)別。前者是書面語(yǔ)體的口頭形式，用于正式的交際場(chǎng)合，經(jīng)過(guò)加工和潤(rùn)飾，比較文雅，是合乎標(biāo)準(zhǔn)的書面語(yǔ)言，因而使較多使用長(zhǎng)句、復(fù)句、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐暾?。布局層次分明、邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)是它的主要特征。后者為口頭語(yǔ)體，以日常會(huì)話為基本形式，一般用于交際雙方直接接觸的場(chǎng)合，因而多使用短句、單句、省略句。隨意性，不完整是它的主要特征。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者接觸的絕大部分是書面語(yǔ)體。而在英語(yǔ)影視劇中，口頭體的語(yǔ)言材料是最重要的特征，具體表現(xiàn)為口語(yǔ)中流行的慣用表達(dá)方式、俚語(yǔ)以及相關(guān)的跨文化因素。其次，在語(yǔ)言材料的輸出方面二者也存在較大的差異。英語(yǔ)新聞或英語(yǔ)故事通常是一人輸出，輸出者往往經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流暢，語(yǔ)速均勻。以美國(guó)英語(yǔ)為例，語(yǔ)音輸出速率一般在150音節(jié)/分鐘，而在影視中，角色眾多，根據(jù)劇情的要求，每個(gè)角色都有自身特有的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，再加上連讀、弱讀等，這些都使其與英語(yǔ)學(xué)習(xí)都所熟悉的聽(tīng)力材料相差甚遠(yuǎn)，故造成了難以看(聽(tīng))懂英語(yǔ)原版影視的情況。
因此，看原版英語(yǔ)影視劇是練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的最好途徑，影視劇通過(guò)聲音與圖像共同組成了完整的信息，將視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激有效地結(jié)合在一起，這是其它學(xué)習(xí)手段所不能達(dá)到的，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，做到寓學(xué)于樂(lè)。
那么怎樣才能使學(xué)習(xí)者基本上能聽(tīng)懂原版英語(yǔ)影視劇呢?
第一，正確選擇影視材料。在初級(jí)階段，可選擇那些與日常生活比較貼近、故事情節(jié)較強(qiáng)的影視材料，如肥皂劇。不要選那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多或是邏輯推理較強(qiáng)的影視材料，如科幻、法律、醫(yī)學(xué)、刑偵等。不宜選情景劇，因?yàn)榍榫皠∫话愎潭ㄔ谝?、兩個(gè)場(chǎng)景中，故事情節(jié)不足，有礙學(xué)習(xí)者對(duì)劇情的理解，另一方面情景劇對(duì)話多、信息量大且密集度高。加之豐富的俚語(yǔ)、流行語(yǔ)和文化背景知識(shí)，更增加了理解的困難。此外，也不要選擇卡通片，因?yàn)榭ㄍㄆ慕巧恼Z(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)其極夸張，不易理解。建議采用電視劇作入門材料，每一集比較短，一般在45分鐘左右，情節(jié)交代比較詳細(xì)，劇情發(fā)展比較慢而又相對(duì)獨(dú)立，便于理解。
第二，采用正確的學(xué)習(xí)方法。在觀看學(xué)習(xí)時(shí)，絕對(duì)不能看字幕(可將字幕隱去)，要強(qiáng)迫自己全身心去聽(tīng)、去理解，堅(jiān)持由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。建議每天花一天兩個(gè)小時(shí)，第次看一集，每一集至少看四遍。第一遍以了解劇情為主，不必在意能聽(tīng)懂多少;第二遍全神貫注地觀看，盡可能地去理解;第三遍要有針對(duì)性地觀看，對(duì)于不易聽(tīng)懂的對(duì)話要反復(fù)多次聽(tīng)，對(duì)實(shí)在聽(tīng)不懂的，建議使用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)寫軟件觀看，既方便，效果又好，如能做到聽(tīng)寫臺(tái)詞則效果更佳;第四遍，將這一集配上英文字幕，再看一遍。四遍看完之后，再仔細(xì)研讀劇本。弄清楚難點(diǎn)和生詞，并將一些比較好的表達(dá)方式、慣用法等記錄下來(lái)作為積累，并不斷練習(xí)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。此外，如有必要也可看過(guò)兩、三遍之后，再用mp3隨時(shí)聽(tīng)。在有關(guān)的共享網(wǎng)站上，可下載各種影視劇的視頻、mp3、英文劇本和中英文字幕。
在第一階段的學(xué)習(xí)中，可選擇desperatehousewive作入門材料。該劇曾經(jīng)獲得全美收視冠軍，它貼近日常生活，劇情引人入勝，更主要的是它的語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單規(guī)范、地道，沒(méi)有像情景劇那么多的慣用法、流行語(yǔ)和俚語(yǔ)，同時(shí)又有舒緩優(yōu)美的女聲旁白慣穿于全劇，特別有助于對(duì)劇情的理解，這也是該劇的一大特色。非常適合于初學(xué)者。desperatehousewive現(xiàn)在有三季，每季有二十三集?？赐赀@三季，學(xué)習(xí)者觀看英語(yǔ)原版影視的能力會(huì)得到較大的提高。
第二階段的學(xué)習(xí)可采用gilmoregirl這也是一部生活劇，特別適合青少年學(xué)生觀看，其語(yǔ)言規(guī)范易懂。還有onetreehill(籃球兄弟)共七季，是一部有關(guān)籃球的青少年偶像劇。
第三階段的學(xué)習(xí)可采用sexandthecity(都市欲望)共六季，該劇描述了四位白領(lǐng)女性的都市生活，也是一部經(jīng)典劇集，曾獲多項(xiàng)艾美獎(jiǎng);或是theo.c(共三季)，一部青春偶像劇。通過(guò)對(duì)以上電視劇的觀看和學(xué)習(xí)，你的視聽(tīng)理解能力心及口語(yǔ)能力會(huì)得到飛躍。如果哪一天你能不借助字幕輕松地聽(tīng)懂情景劇will&grace所有的內(nèi)容，那么恭喜你，你的英語(yǔ)水平已經(jīng)到了足夠高的境界，作為學(xué)英語(yǔ)的材料，它比f(wàn)riends層次更高。演員的語(yǔ)速更快，臺(tái)詞更難，文化背景更多。
以上的方法我們稱之為精看(聽(tīng))。除精看(聽(tīng))，也可以進(jìn)行一些泛聽(tīng)(看)。先看一些臺(tái)詞不多或是自己喜歡的影視劇來(lái)觀看，一方面也可以緩解精聽(tīng)的緊張聽(tīng)力，自?shī)首詷?lè);另一方面也可以檢驗(yàn)一下效果。但不要給自己任何壓力，看(聽(tīng))不懂也沒(méi)關(guān)系。
同時(shí)也要做好相應(yīng)閱讀以增加詞匯、慣用法、流行語(yǔ)以及文化背景知識(shí)。由于我們目前能接觸的絕大部分為美國(guó)影視資料，建議大家多看一點(diǎn)有關(guān)美國(guó)的語(yǔ)言文化資料。如reader’sdigest，這是一本平民化的美國(guó)暢銷雜志，與日常生活非常貼近。還要讀一些有關(guān)美國(guó)流行口語(yǔ)和俚語(yǔ)的書籍。這會(huì)對(duì)理解英語(yǔ)影視有很大的幫助。
有人不無(wú)夸張地說(shuō)：看一部美國(guó)影視勝過(guò)在美國(guó)生活十天。我們沒(méi)有英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，但可以通過(guò)看英語(yǔ)影視劇來(lái)創(chuàng)造一種“習(xí)得聽(tīng)說(shuō)“的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，使自己如身臨其境般學(xué)到純正地道的英語(yǔ)。
此外，看(聽(tīng))只是語(yǔ)言交際的輸入，決不能忽略它的輸出——說(shuō)，因?yàn)樵诳?聽(tīng))英語(yǔ)影視時(shí)，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，對(duì)于比較有用的表達(dá)方式要不斷誦記，反復(fù)操練。這樣才能將聽(tīng)與說(shuō)有效地結(jié)合起來(lái)。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇七
主要分為兩部分，一部分是上課，一部分是自學(xué)。
上課。
適當(dāng)做好筆記。
有的同學(xué)可能對(duì)于做筆記有一定的抵觸情緒，那么我在這里可以告訴你，初中要想學(xué)好英語(yǔ)，筆記是至關(guān)重要的，因?yàn)樵谡n堂上，老師會(huì)為你安排好你需要掌握的一些英語(yǔ)單詞，詞組，語(yǔ)法，思維等等，畢竟我們應(yīng)付的是應(yīng)試教育，老師自有一套方法，而我們要做的，則是盡可能的把老師的方法記錄下來(lái)，筆記是重要的一環(huán)。
大家可以翻看一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的筆記，無(wú)不是重點(diǎn)突出，兢兢業(yè)業(yè)，就像他們的學(xué)習(xí)態(tài)度一樣。小編在這里建議大家把課上的重點(diǎn)詞組，句式都記下來(lái)，一些常用的句子要背熟，這樣會(huì)在考試的時(shí)候事半功倍。
積極跟著老師。
有的同學(xué)可能有這樣的感受，一些成績(jī)很好的同學(xué)總是喜歡在課堂上跟著老師搭腔，有時(shí)候真的令人感到心煩。事實(shí)上，這就是他們的成功之處。跟著老師的結(jié)果是，你很少走神，你專注力提升，那么你記下來(lái)的東西必然比別人多。所以，現(xiàn)在你可以回憶一下，你們班成績(jī)好的同學(xué)是不是大部分課堂上比較活躍?當(dāng)然，也有一些是內(nèi)秀的學(xué)霸。
自學(xué)。
給自己列一個(gè)學(xué)習(xí)清單。
對(duì)于任何科目的學(xué)習(xí)都是一樣，你總有強(qiáng)勢(shì)的方面，也有弱勢(shì)的方面。因此，初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也要給自己列一個(gè)學(xué)習(xí)清單，把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)劃分為塊，包括單詞，語(yǔ)法，句式，作文，聽(tīng)力。這幾部分基本上涵蓋了考試的大部分內(nèi)容，列出了這些部分，你就可以根據(jù)你欠缺的進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
單詞。
背單詞永遠(yuǎn)是一個(gè)令人頭疼的事情，但是，背單詞并不是你想象中的那么復(fù)雜和枯燥，或許你已經(jīng)有了自己的一套方法，那么堅(jiān)持下去，你需要的，就是堅(jiān)持而已，且堅(jiān)信，背單詞是一個(gè)日積月累的過(guò)程，當(dāng)有一天你的單詞量上去之后，你的英語(yǔ)已經(jīng)飛躍了一大步。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)表明，每天10至20分鐘的時(shí)間足以讓你變成單詞狂人。至于怎么背單詞，你可以詢問(wèn)同學(xué)，也可以在網(wǎng)上找“怎么有效的背單詞”，包括百度經(jīng)驗(yàn)在內(nèi)的挺多方法都挺實(shí)用的，可以嘗試。
語(yǔ)法。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)告訴我，語(yǔ)法是應(yīng)對(duì)考試的一大法寶，因?yàn)檎Z(yǔ)法牽扯的東西太多了。而悲哀的是，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)語(yǔ)法，卻幾乎沒(méi)犯過(guò)語(yǔ)法錯(cuò)誤。這其中的差距就在于我們對(duì)于英語(yǔ)的運(yùn)用太少。所以，為了應(yīng)付考試，特別是初中的考試，語(yǔ)法這一關(guān)必過(guò)。
方法方面，我建議你買一些語(yǔ)法書，做選擇題，把題目當(dāng)做有趣人，雖然很難辦到對(duì)吧。你也可以選擇新概念英語(yǔ)，把每一篇課文搞懂搞透，自然語(yǔ)法就上來(lái)了。
句式。
句式，同樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。和語(yǔ)法是相輔相成的。
想學(xué)好句式，有以下方法：
1.及時(shí)復(fù)習(xí)自己做過(guò)的筆記，里面有很多很實(shí)用的東西，溫故而知新。
2.多閱讀英文文章，并且適當(dāng)?shù)膶?duì)里面一些地道的英文表達(dá)進(jìn)行記憶。
3.多看英文電影的英語(yǔ)字幕，把里面一些句式在特定場(chǎng)景下記住。
作文。
作文可以結(jié)合前幾步來(lái)統(tǒng)一訓(xùn)練。寫英語(yǔ)作文最重要的是克服中文思維的習(xí)慣，同時(shí)運(yùn)用好詞匯和句式，注意好結(jié)構(gòu)，另外，書寫也要很重視，注重了這幾點(diǎn)，基本上就沒(méi)問(wèn)題。
怎么提高作文，還是那句話，多練，多寫，多讀，多模仿。在閱讀英語(yǔ)文章的時(shí)候有一些好句子，就及時(shí)的運(yùn)用模仿到自己的文章里面，久而久之，就是你自己的財(cái)富了。訓(xùn)練頻率的話，可以1到2個(gè)星期寫一篇。事實(shí)上，前幾步做好了，作文自然就會(huì)好。
聽(tīng)力。
聽(tīng)力是聽(tīng)出來(lái)的，這點(diǎn)一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇八
(1)很多人應(yīng)該都看過(guò)俞敏洪的那本詞根聯(lián)想記憶法，其實(shí)我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候不要一拿到手就立馬開(kāi)始記m-a-i-n-t-a-i-n，maintain堅(jiān)持、固執(zhí)己見(jiàn)，這樣子背誦方法很不利于長(zhǎng)久記憶的，你可以先看看這個(gè)詞是不是由幾個(gè)熟悉的單詞拼成的，很明顯的你可以main-tain堅(jiān)持，和insist同義，這樣子記快速高效，還能保持長(zhǎng)久的記憶，還能將同義的、反義的都穿起來(lái)記，以后寫作文的時(shí)候也方便同義詞替換。
(2)可以利用聯(lián)想的方法記憶單詞，alcohol，讀音比較像“哎呦，可好”，你可以想酒精喝多了對(duì)身體不好，這樣子就記住這個(gè)單詞的意思了。
(3)對(duì)音標(biāo)比較熟悉的同學(xué)，可以通過(guò)單詞讀音的方式記憶單詞，比如duck這個(gè)詞，根據(jù)他的音標(biāo)很容易就判斷出來(lái)了這個(gè)單詞含有d、u、k這幾個(gè)字母，然后就很容易記憶這個(gè)單詞。
(4)準(zhǔn)備一個(gè)便簽本，隨時(shí)將難以記憶的單詞或者以前記過(guò)但是又忘記的單詞寫下來(lái)，隨時(shí)查單詞的意思，隨時(shí)拿出來(lái)翻翻看看，增強(qiáng)記憶。
(5){c}每周都將上周記憶的單詞復(fù)習(xí)一遍，然后一個(gè)月后再?gòu)?fù)習(xí)一次，兩個(gè)月再?gòu)?fù)習(xí)。
(6)還有一種記憶單詞的方式就是閱讀英語(yǔ)文章，不過(guò)這種方式最好是用在記憶過(guò)這個(gè)單詞之后，作為強(qiáng)化記憶來(lái)進(jìn)行。
說(shuō)完記英語(yǔ)單詞的方法技巧，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)的方法技巧：
(1)每天記憶的英語(yǔ)單詞，可以用這個(gè)單詞造個(gè)句，就造我們每天都會(huì)用到的那種句子，然后進(jìn)行模擬和別人情景對(duì)話時(shí)用到了這個(gè)句子。這樣子的方法不僅可以很高效長(zhǎng)久的記憶單詞，還能練習(xí)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。
(2){c}隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)，平時(shí)在看電視時(shí)就可以想，這句話用英語(yǔ)該怎么說(shuō)，那句話用英語(yǔ)又該怎么說(shuō)。平時(shí)和朋友交流時(shí)也可以想想自己說(shuō)的話該如何用英語(yǔ)表達(dá)。比如周末想打電話約朋友出去玩，想著如何用英文和別人交流，把朋友約出來(lái)。這是學(xué)英語(yǔ)的方法技巧中非常重要的一點(diǎn)，也是學(xué)英語(yǔ)時(shí)要養(yǎng)成的一種習(xí)慣。
(3)看美劇學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)我們平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣都偏向于中國(guó)式思維的英語(yǔ)，看美劇就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)所用的表達(dá)都很簡(jiǎn)單。比如越獄里thevault.openit.把保險(xiǎn)柜打開(kāi)，如果中國(guó)人翻譯這句話，估計(jì)99%的人會(huì)翻譯成：openthevaclt。這應(yīng)該算是學(xué)英語(yǔ)的方法技巧中比較放松學(xué)英語(yǔ)的一種方式了吧。
(4)養(yǎng)成閱讀英文報(bào)紙或英文文章的習(xí)慣，閱讀對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常之重要，對(duì)于文章中出現(xiàn)的自己不會(huì)的單詞挑出來(lái)，看不懂的句子挑出來(lái)，長(zhǎng)句挑出來(lái)，挑出來(lái)后自己做分析，這樣子堅(jiān)持讀報(bào)一段時(shí)間肯定會(huì)有所進(jìn)步。
(5){c}每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)文章，如果你喜歡讀英語(yǔ)美文那就讀美文，喜歡讀新聞?lì)惖哪蔷妥x新聞?lì)惖?，喜歡新概念的文章那就讀新概念，在讀的過(guò)程中才能知道哪些單詞自己還不會(huì)讀，在讀的過(guò)程中也要注意一點(diǎn)：不要光讀不想，第一遍可以讀慢點(diǎn)，讀著理解著意思，之后把意思搞明白了再讀的時(shí)候就注意單詞、短語(yǔ)、句式。
(6)練習(xí)，最好是能找到能和自己一樣學(xué)英語(yǔ)的人練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)不就是為了說(shuō)嘛，找人練習(xí)是學(xué)英語(yǔ)的方法技巧中最為重要的一點(diǎn)。你可以去找些英語(yǔ)聊天qq群、英語(yǔ)微信公眾號(hào)等，這些平臺(tái)上大都是有意向?qū)W英語(yǔ)的人，你很容易就找到自己的伙伴了。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇九
孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最初是從聽(tīng)力開(kāi)始的。建議小學(xué)生應(yīng)該每天至少聽(tīng)20分鐘的英語(yǔ)，從聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，每一個(gè)詞組，每一句話，到聽(tīng)懂每一段文章，循序漸進(jìn)的聽(tīng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，要注意單詞的發(fā)音，培養(yǎng)語(yǔ)感。
簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：讓孩子回家聽(tīng)課本自帶的磁帶或者光盤，至少聽(tīng)2遍，如果沒(méi)有設(shè)備或者沒(méi)有時(shí)間督促孩子，可以在托管聽(tīng)。
02多讀。
想要孩子學(xué)好英語(yǔ)，就應(yīng)該多讀，在聽(tīng)懂課文意思的基礎(chǔ)上，朗讀課文，每一篇課文至少要讀3遍。如果孩子學(xué)習(xí)興趣大可以多讀一些其他文章，如英語(yǔ)繪本等。
03多背。
多背指的是背單詞，背課文。為以后的閱讀和寫作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
04多說(shuō)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一個(gè)重要的方法就是要多說(shuō)。有些孩子多聽(tīng)，多讀，但是，口語(yǔ)并不出色，家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，勇于開(kāi)口多說(shuō)?？梢园凑照n文對(duì)話，一人一句的對(duì)答。多說(shuō)不僅能鍛煉孩子的口語(yǔ)，增強(qiáng)自信心，也增強(qiáng)了語(yǔ)感。
05多預(yù)習(xí)。
督促孩子預(yù)習(xí)英語(yǔ)課文。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，可以先聽(tīng)一遍磁帶，看看自己能聽(tīng)懂多少，然后，再去看課文，把不懂的新單詞做出標(biāo)記，這樣課前預(yù)習(xí)可以提高孩子在課堂上的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十
在初級(jí)階段，可選擇那些與日常生活比較貼近、故事情節(jié)較強(qiáng)的影視材料，如肥皂劇。不要選那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多或是邏輯推理較強(qiáng)的影視材料，如科幻、法律、醫(yī)學(xué)、刑偵等。不宜選情景劇，因?yàn)榍榫皠∫话愎潭ㄔ谝?、兩個(gè)場(chǎng)景中，故事情節(jié)不足，有礙學(xué)習(xí)者對(duì)劇情的理解，另一方面情景劇對(duì)話多、信息量大且密集度高。加之豐富的俚語(yǔ)、流行語(yǔ)和文化背景知識(shí)，更增加了理解的困難。此外，也不要選擇卡通片，因?yàn)榭ㄍㄆ慕巧恼Z(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)其極夸張，不易理解。建議采用電視劇作入門材料，每一集比較短，一般在45分鐘左右，情節(jié)交代比較詳細(xì)，劇情發(fā)展比較慢而又相對(duì)獨(dú)立，便于理解。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十一
二、以興趣為引導(dǎo)，追求最大學(xué)習(xí)效果;由于兒童天性好動(dòng)，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長(zhǎng)久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子。在家庭中也提倡父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有鼓勵(lì)，可以體現(xiàn)為語(yǔ)言鼓勵(lì)，物資鼓勵(lì)。另外，在家庭中也可以準(zhǔn)備經(jīng)典的視聽(tīng)材料，如英文的經(jīng)典童話，卡通劇等。
三、聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟進(jìn);兒童為英語(yǔ)的初學(xué)者，一定要以聽(tīng)力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”在我們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，這一點(diǎn)尤為重要，能堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)至少一小時(shí)的兒童在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確地道，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，識(shí)記快速，自信等特點(diǎn)。為以后的學(xué)習(xí)奠定了極好的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)進(jìn)入提高階段時(shí)，再加以大量的詞匯，語(yǔ)法，及閱讀量，加強(qiáng)讀寫能力的提高。
四、掌握方法，循序漸進(jìn);由于沒(méi)有正確有效的學(xué)習(xí)方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中大量的兒童識(shí)記單詞困難，喪失了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。由于英語(yǔ)單詞是拼音文字，記單詞的本質(zhì)就如同中國(guó)人記漢語(yǔ)拼音一樣簡(jiǎn)單。只要記住字母，及組合的發(fā)音，75%以上的單詞都可以輕松記憶。但掌握這一原理后，還要持之以恒堅(jiān)持把拼讀記憶落實(shí)到詞匯中去，那樣才能形成快速記單詞的能力。
兒童時(shí)期為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，在這一關(guān)鍵時(shí)段家長(zhǎng)如能把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并能在以后持之以恒，不斷鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子的求知欲，這樣在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，一定能幫助孩子打造很好的語(yǔ)言能力。增加孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
1、孩子背誦單詞的能力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的，這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級(jí)，每個(gè)孩子都能看書、讀報(bào)，具備看書、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右，而此時(shí)孩子會(huì)多少英語(yǔ)單詞呢，恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢?我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能掌握250個(gè)，那么六年下來(lái)，就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽(tīng)。說(shuō)。讀寫能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平，考試成績(jī)也會(huì)名列前茅。
2.學(xué)會(huì)音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。
要想高效背誦單詞，學(xué)會(huì)音標(biāo)很重要，會(huì)音標(biāo)對(duì)背單詞的好處：(1)自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音，通過(guò)以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞;(2)學(xué)會(huì)音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u，ea在一起發(fā)i幫助孩子高效背單詞。
3.正確背誦單詞的方法。
正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法：(1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);(2)每個(gè)單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;(4)進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來(lái)，并進(jìn)一步記憶;(5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。范例：新東方學(xué)員運(yùn)用這些方法，兩個(gè)月背誦500個(gè)初中單詞，英語(yǔ)考試成績(jī)名列前茅.
4、通過(guò)大量讀、背英語(yǔ)文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞。
英語(yǔ)單詞會(huì)背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因，大量讀、背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，提高英語(yǔ)的聽(tīng)力，可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化工具，幫助孩子背單詞。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺少語(yǔ)言環(huán)境，這是事實(shí)，然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充，例如新東方利用多媒體技術(shù)，極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)單詞先行，單詞學(xué)習(xí)音標(biāo)先行，并通過(guò)大量閱讀、背誦課內(nèi)外文章，鞏固已經(jīng)背會(huì)的單詞，充分利用電腦、電視等多媒體設(shè)備，給孩子模擬一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在快樂(lè)中高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十二
關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來(lái)看看以及了解下吧!那么，以下是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些，希望您能喜歡!
興趣是最好的老師。
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師要再課堂上多激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
古語(yǔ)說(shuō)：書讀百遍，其義自現(xiàn)。朗讀英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)感的重要途徑。朗讀英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一。
1、堅(jiān)持晨讀的習(xí)慣;。
2、聽(tīng)錄音跟讀的習(xí)慣;。
3、大聲朗讀的習(xí)慣。
重視培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能，不僅有助于學(xué)生整潔、細(xì)心品質(zhì)的形成，還對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程起著十分重要的作用。
注重單詞的長(zhǎng)期積累。
正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。漢普森英語(yǔ)推薦背誦單詞的方法：
1、首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音;。
2、每個(gè)單詞在紙上寫5-10遍;。
3、用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;。
4、進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來(lái)，并進(jìn)一步記憶;。
5、在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。
小學(xué)英語(yǔ)要掌握的詞匯并不多只有500多個(gè)，只要掌握了這些單詞，英語(yǔ)成績(jī)一定能夠名列前茅。
背英語(yǔ)小文章鞏固單詞。
英語(yǔ)單詞會(huì)背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因，大量讀、背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，提高英語(yǔ)的聽(tīng)力，這可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。
反復(fù)加強(qiáng)記憶學(xué)以致用。
知識(shí)需要重復(fù)記憶并重復(fù)運(yùn)用，才能深刻映入腦子，記在心里。在全面理解課文對(duì)話，掌握課文詞匯、句型、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和基本語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、反饋、檢測(cè)及表達(dá)、書寫、聽(tīng)寫和言語(yǔ)技能技巧的使用和復(fù)習(xí)。積極完成課后的練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)和小結(jié)自測(cè)等。
一、讓學(xué)習(xí)成為一種“樂(lè)趣”
“好學(xué)者不如善學(xué)者，善學(xué)者不如樂(lè)學(xué)者”，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，趣味性也是很重要的，可以用孩子很感興趣的動(dòng)畫片來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的表述，用輕松的歌曲調(diào)子來(lái)記單詞，用口訣記憶英語(yǔ)的語(yǔ)法。這樣孩子就能從學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得樂(lè)趣，愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)從學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到成就感。
二、塑造孩子的主體意識(shí)。
孩子沒(méi)有主體意識(shí)的話，他們會(huì)覺(jué)得自己學(xué)習(xí)是為了完成父母、老師的要求，他們心里會(huì)想“這是老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我不寫就不寫”、“學(xué)習(xí)是為了完成父母的給我的任務(wù)”，這樣的心理狀態(tài)在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較容易產(chǎn)生厭煩情緒。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他們的主體意識(shí)。
三、從誦讀開(kāi)始。
語(yǔ)言類的學(xué)科培養(yǎng)語(yǔ)感是很重要的，每個(gè)學(xué)科都有它自己的特色，學(xué)習(xí)方式也各有特色，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該把握應(yīng)該把握它的學(xué)習(xí)技巧，就跟我們講漢語(yǔ)一樣，詞匯量固然重要，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，作為一門語(yǔ)言，寫的時(shí)候不去說(shuō)，進(jìn)步是很慢的。
四、創(chuàng)造英語(yǔ)交流環(huán)境。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)其實(shí)是相通的，一個(gè)三四歲的中國(guó)孩子能講一口流利的普通話，為什么絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)了很久的英語(yǔ)，卻還是“啞巴”呢，這就是語(yǔ)言環(huán)境的重要性了，學(xué)習(xí)語(yǔ)言要做到“心到、眼到、手到、口到”，可以引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)去表述自己的想法，用特定的時(shí)間讓學(xué)生用英語(yǔ)交流，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面，小孩子是有很高的天賦的，有了這樣的環(huán)境，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)幫助很大。
五、提高書寫能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程，我們也能看出一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，語(yǔ)文的書寫很重要，英語(yǔ)也是，從撰寫英語(yǔ)字母到英語(yǔ)單詞再到語(yǔ)句再到整片章節(jié)，都都要一步一步做好基礎(chǔ)，自小對(duì)小孩的書寫能力要嚴(yán)格要求，例如筆跡整齊、清楚等，這能幫忙小孩塑造恰當(dāng)、認(rèn)真細(xì)致的品德修養(yǎng)。
六、參加英文活動(dòng)。
參加英文活動(dòng)也是創(chuàng)造語(yǔ)言交流環(huán)境的一種方式，這樣的活動(dòng)有：?jiǎn)卧~賽事、說(shuō)英語(yǔ)小故事、英文角色扮演游戲等，在活動(dòng)中不但能增強(qiáng)孩子的自學(xué)能力，還能提高英文的實(shí)際應(yīng)用能力。
一、口音多。
雅思聽(tīng)力考試考的就是聽(tīng)的能力，所以對(duì)讀音的掌握是首要的。聽(tīng)力考試中的口音以英音、美英和澳大利亞口音為主，同樣的單詞在不同地區(qū)和國(guó)家讀法會(huì)有出入。考生在積累雅思聽(tīng)力詞匯時(shí)需要關(guān)注音標(biāo)中的多種讀音方式以及一些常規(guī)的發(fā)音不同點(diǎn)。需要注意的是口音不是靠記住幾條規(guī)則就能掌握的，考試中不可能邊做題邊考慮發(fā)音規(guī)則，因此活學(xué)活用才是的方法。考生平時(shí)可以多看或多聽(tīng)一些發(fā)音比較雜的節(jié)目或影視作品，特別要關(guān)注英式發(fā)音。
除了口音之外，背單詞時(shí)多關(guān)注讀音可以積累發(fā)音習(xí)慣，考試時(shí)碰到不熟悉的單詞可以試著根據(jù)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行拼寫。
二、場(chǎng)景詞匯。
雅思聽(tīng)力考試中各個(gè)部分都以一個(gè)場(chǎng)景為中心，比較常見(jiàn)的如租房、旅游、選課、講座等在考試中反復(fù)出現(xiàn)?？忌诜e累雅思聽(tīng)力詞匯的時(shí)候可以以場(chǎng)景為中心進(jìn)行擴(kuò)展，有效地將單詞聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)體系。這么做在記單詞的同時(shí)還能復(fù)習(xí)到場(chǎng)景的考點(diǎn)，拓展自己對(duì)場(chǎng)景的想象力，可以說(shuō)是一舉多得。
三、同義轉(zhuǎn)換。
同義轉(zhuǎn)換是留學(xué)雅思聽(tīng)力考試的一大特色，聽(tīng)到的和看到的內(nèi)容往往存在差異。同義轉(zhuǎn)換并不是簡(jiǎn)單的同義詞匯轉(zhuǎn)換，還包括了同一個(gè)單詞不同詞性的變化，同一類事物的上下意變化，或者是單詞的反義表達(dá)。因此要做好同義轉(zhuǎn)換需要積累同義詞、反義詞以及單詞的詞性變化。這些雅思聽(tīng)力詞匯除了可以在做練習(xí)中積累外，也可以借鑒閱讀及寫作中學(xué)到的詞匯。
四、記憶方法。
雅思聽(tīng)力詞匯的記憶方法有很多，如諧音法、聯(lián)想法、詞根詞綴法等?？忌梢园堰@幾種不同的方法結(jié)合在一起使用。在記憶過(guò)程中試著把單詞形象化，使單詞在腦海中形成一個(gè)概念，這也是試著以英語(yǔ)思維的一個(gè)過(guò)程。這樣可以避免在考試時(shí)聽(tīng)到單詞需要轉(zhuǎn)換成中文意思才能想到單詞拼寫。
單詞積累工程浩大，而且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。在不斷積累新詞的同時(shí)還要不時(shí)回顧已掌握的單詞，以免遺忘。另外，精聽(tīng)練習(xí)也能幫助更好的掌握單詞的使用以及字音變化。
1、聽(tīng)：先把真題聽(tīng)力完整地聽(tīng)一遍，再?gòu)念^到尾多聽(tīng)?zhēng)妆椋欢ㄒ靼状笠?，可以一句一句反?fù)聽(tīng)，聽(tīng)一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結(jié)構(gòu)后，再聽(tīng)下一句，以此類推。
注：剛開(kāi)始練精聽(tīng)的時(shí)候，可以聽(tīng)完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復(fù)次數(shù)最多的地方做個(gè)標(biāo)記，方便待會(huì)兒重點(diǎn)分析聽(tīng)力原文。
2、寫：邊聽(tīng)邊做好筆記，練習(xí)速記的能力，注意沒(méi)有聽(tīng)懂的詞，先標(biāo)記在筆記本旁邊，然后再反復(fù)地聽(tīng)，直到完全聽(tīng)懂為止。
注：記的筆記包括具體的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及一些特有的名詞，在聽(tīng)的過(guò)程中，一定要快速記在相應(yīng)的選項(xiàng)旁邊。
3、說(shuō)：練習(xí)復(fù)述，跟著聽(tīng)力原文，可以以一段話為單位，也可以聽(tīng)一句，自己說(shuō)一句，盡量使用整句進(jìn)行復(fù)述?？梢韵葟膯卧~開(kāi)始聽(tīng)，到句子，再到段落。
注：句子太長(zhǎng)的話，建議直接聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)關(guān)鍵信息。沒(méi)聽(tīng)清或者聽(tīng)不懂也不要糾結(jié)，先大概標(biāo)記一下，再繼續(xù)跟著往下聽(tīng)，聽(tīng)完再回過(guò)頭看這句。
4、裸聽(tīng)：嘗試著不看聽(tīng)力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)速。
注：一定要精聽(tīng)完聽(tīng)力材料后，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來(lái)，不要怕說(shuō)錯(cuò)，注意聽(tīng)語(yǔ)音中一些弱讀、連讀等現(xiàn)象，可以學(xué)會(huì)模仿，掌握聽(tīng)音規(guī)律。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十三
運(yùn)用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好。
只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽(tīng)、說(shuō)、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：
1、造就成就感，培養(yǎng)自信。
2、增加興趣。
3、語(yǔ)言朗朗上口。
4、易于學(xué)以致用。
但是很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國(guó)學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)中最喜歡追求一個(gè)字--“難”。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)“用”。而事實(shí)上，簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
(二)量的原則。
多-好，更多-更好，最多-最好。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說(shuō)就更不夠了。沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?因此，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)在注重“精”的同時(shí)，必須更加注重“泛”。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊?，才能有“質(zhì)”的飛躍。
(三)重復(fù)原則。
英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“repetitionisthemotherofskill”。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語(yǔ)技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過(guò)20本初級(jí)讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍。同樣的，當(dāng)你讀過(guò)20本中級(jí)水平的英語(yǔ)讀物后，就應(yīng)該在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍。學(xué)習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)也要遵守重復(fù)原則。
(四)模仿原則。
語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。
作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
(五)突擊原則。
若想學(xué)好英語(yǔ)，需要采取一個(gè)個(gè)“速戰(zhàn)速?zèng)Q”策略，找到“快速進(jìn)入角色”的感覺(jué)。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開(kāi)車的嗎?你是否是通過(guò)短時(shí)間的“大量突擊”練習(xí)才掌握這些技能的呢?學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無(wú)數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡(jiǎn)單，但駕馭和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。
(六)興趣原則。
“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺(jué)地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。所以“興趣”對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識(shí)、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十四
在公立校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于每個(gè)班的人數(shù)大多都是五十多到六十多，可想而知，老師要顧及到每個(gè)學(xué)生是不可能的，所以有的老師就提議孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，比較有教育教育觀念的家長(zhǎng)也早早地意識(shí)到了要給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。這么多的輔導(dǎo)班，我們到底選那個(gè)?看品牌?跟風(fēng)走?等等一系列的原因各個(gè)家長(zhǎng)選擇了不同的英語(yǔ)輔導(dǎo)班。不管是出于什么原因，只要家長(zhǎng)遵循以下我的建議就行。
選輔導(dǎo)班要其課程，看其課程能讓孩子學(xué)過(guò)之后掌握什么，達(dá)到什么樣的程度，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的便是單詞，只有掌握了單詞才能構(gòu)成句子，才能讀懂接下來(lái)的閱讀理解，當(dāng)然還要掌握語(yǔ)法。這里我從對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)的學(xué)員談起。首先要想讓孩子輕松掌握單詞，語(yǔ)音學(xué)習(xí)是必不可少的，語(yǔ)音學(xué)習(xí)就是讓孩子掌握英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律，讓孩子能夠“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能寫”。語(yǔ)音學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)每個(gè)字母、字母組合在單詞當(dāng)中的發(fā)音，我們都知道英語(yǔ)是由二十六個(gè)字母組成的，那么我們掌握了每個(gè)字母、字母組合的發(fā)音，是不是看見(jiàn)單詞就能拼讀出來(lái)了呢，這就是我剛剛說(shuō)的“見(jiàn)詞能讀”。當(dāng)孩子差不多掌握了發(fā)音規(guī)律，能夠見(jiàn)詞能讀的時(shí)候，就要讓孩子開(kāi)始閱讀一些英語(yǔ)小故事(小海豚)比較適合初學(xué)者，真正到達(dá)學(xué)以致用的程度，鍛煉孩子的閱讀能力。
當(dāng)孩子能夠根據(jù)語(yǔ)音規(guī)律讀出來(lái)的時(shí)候，加上上面反復(fù)的閱讀小故事，孩子接下來(lái)完全可以聽(tīng)音寫單詞，一開(kāi)始可以慢慢地一個(gè)音一個(gè)音的慢點(diǎn)將單詞讀出來(lái)，然后提醒孩子哪個(gè)字母或字母組合發(fā)的是這個(gè)音?讓孩子有個(gè)思維轉(zhuǎn)化的過(guò)程，這樣練習(xí)的多了，思維轉(zhuǎn)換的過(guò)程也快了，隨后自然而然地就形成了“聽(tīng)音能寫”的思維了。
掌握了語(yǔ)音規(guī)律，讀單詞、背單詞已再不成問(wèn)題了(在英語(yǔ)單詞中大約百分之85%的單詞是符合這個(gè)規(guī)律的，一些特殊的我們無(wú)可厚非)，讀簡(jiǎn)單的小短文也不成問(wèn)題，復(fù)雜的閱讀理解就需要一定的語(yǔ)法知識(shí)了，小學(xué)階段要掌握的語(yǔ)法知識(shí)較簡(jiǎn)單，在這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)一定要打好基礎(chǔ)，特別是初中高中的語(yǔ)法一定要學(xué)扎實(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法上課一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講，做好筆記，課下多記、多背、多做題運(yùn)用。到此我本期要講的小學(xué)英語(yǔ)的正確方法已經(jīng)講解的差不多了，接下來(lái)就看孩子自己的實(shí)踐了。
講到這里有的家長(zhǎng)會(huì)疑惑“為什么沒(méi)提到音標(biāo)呢”，音標(biāo)一直是家長(zhǎng)特別關(guān)注的，其實(shí)音標(biāo)不過(guò)是字母、字母發(fā)音的一個(gè)代表符號(hào)而已，三年級(jí)之前由于孩子的思維能力的發(fā)育，能夠看見(jiàn)字母、字母組合拼讀出來(lái)即可，這樣不會(huì)加重孩子還得再記一個(gè)音標(biāo)符號(hào)的負(fù)擔(dān)(孩子又要記字母、字母組合的發(fā)音，又要記發(fā)音的符號(hào)即音標(biāo))，等到孩子上了三年級(jí)并且程度還不錯(cuò)，孩子的思維能力已經(jīng)能夠接受音標(biāo)這個(gè)符號(hào)，才開(kāi)始音標(biāo)的學(xué)習(xí)，音標(biāo)拼讀出來(lái)就將單詞讀出來(lái)了，其實(shí)還是讀單詞，只不過(guò)除了能夠看見(jiàn)字母讀出來(lái)，現(xiàn)在又多了一種方法就是看見(jiàn)音標(biāo)讀出來(lái)。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十五
英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的差異，必然也會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。在小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)作文教學(xué)中，培訓(xùn)師應(yīng)有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)策略，從而讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
要使學(xué)生在聽(tīng)和讀的練習(xí)中提高理解能力，在說(shuō)和寫的練習(xí)中提高表達(dá)能力。要盡量通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫練習(xí)使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式、意義和用法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，減輕疲勞感，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練，熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語(yǔ)的重要性可見(jiàn)一斑。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開(kāi)了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。逐漸掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫面嗎?教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來(lái)確定和鞏固你的英語(yǔ)知識(shí)。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多，聽(tīng)、讀、背是最好的方法。只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽(tīng)的重要性了。古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是比較困難的，因?yàn)橛⑽牡膶W(xué)習(xí)辦法和中文是有很大的不同的，在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要把握好自己的節(jié)奏，有很多想要學(xué)好英語(yǔ)的人，但是找不到合適的辦法。
以上就是關(guān)于小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)作文的學(xué)習(xí)策略，平時(shí)多多積累訓(xùn)練，到了寫作下筆時(shí)，自然如有神助，寫出好作文。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十六
導(dǎo)入法可以說(shuō)又分為好多種，可以選擇直接導(dǎo)入法，直接從英語(yǔ)單詞或者英語(yǔ)音標(biāo)，又或者是英語(yǔ)長(zhǎng)句導(dǎo)入展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué);可以選擇游戲?qū)敕?，先放松做游戲，再?dǎo)入學(xué)習(xí)英語(yǔ);可以情境導(dǎo)入法，舉一個(gè)曾經(jīng)的影視劇中情景，導(dǎo)入英語(yǔ)教材內(nèi)容;可以采用多媒體教學(xué)，由簡(jiǎn)單有趣的英文單詞或者英文歌曲導(dǎo)入展開(kāi)教學(xué)。還有故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、對(duì)比導(dǎo)入。
二：交際法。
可以讓學(xué)生們找自己喜歡的伙伴來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言交流，重要的是可以讓學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和身份，考慮到涉及到的題目和情景，從而更加恰如其分的來(lái)運(yùn)用英文交流。
三：游戲教學(xué)法。
采用游戲的形式來(lái)復(fù)習(xí)單詞，句型，練習(xí)英文的語(yǔ)言新知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們可以在相對(duì)比較輕松的環(huán)境下來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不會(huì)有反感的情緒，相反會(huì)讓英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的記憶更加的深刻。游戲的設(shè)計(jì)要注意簡(jiǎn)短，趣味性強(qiáng)，當(dāng)然要與教本內(nèi)容密切相關(guān)。
情景教學(xué)法是由教師來(lái)設(shè)定模擬的生活場(chǎng)景，要具有生動(dòng)、真實(shí)以及實(shí)用的特點(diǎn)，這樣學(xué)生們可以更好的進(jìn)行綜合與創(chuàng)造性的表達(dá)交流，即便是比較單調(diào)，機(jī)械的句型練習(xí)也不會(huì)感覺(jué)到很枯燥，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十七
背單詞。不能直接拿著詞典去背，應(yīng)該結(jié)合自己的學(xué)習(xí)呢情況，有針對(duì)性的去背單詞。
練習(xí)聽(tīng)力。聽(tīng)力也是一個(gè)很重要的技能，我們可以聽(tīng)一些英文歌曲來(lái)練習(xí)。
做閱讀理解。每天作一篇閱讀理解。
讀英語(yǔ)文章。經(jīng)常瀏覽熱門話題，讀一讀英語(yǔ)文章，會(huì)很有收獲。
看英語(yǔ)新聞。關(guān)注一些時(shí)事熱點(diǎn)，提高自己的知識(shí)量。
參加英語(yǔ)活動(dòng)。定期參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十八
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大難點(diǎn)就是詞匯量的積累,詞匯的學(xué)習(xí)要做到詞不離句、句不離篇的原則。結(jié)合句子記憶單詞,這樣不但可以進(jìn)行單詞的記憶,更可以掌握單詞的用法。對(duì)一些不太掌握的生詞,最好的辦法就是查閱字典,手機(jī)中的英語(yǔ)詞典類app就是很好的選擇。而且要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣,這可以幫助大家增加對(duì)單詞的熟練度。
培養(yǎng)適當(dāng)?shù)呐d趣。
不管學(xué)習(xí)什么知識(shí)興趣都是最好的老師,有興趣的學(xué)習(xí)往往可以使你事半功倍,當(dāng)然了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是十分枯燥乏味的,但是同學(xué)們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑,比如在放松時(shí)看一些美劇,在上下學(xué)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲都是十分不錯(cuò)的選擇。
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助同學(xué)們形成良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以分為以下五個(gè)步驟:課前的預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)以及習(xí)題糾錯(cuò)。這五步可以幫助同學(xué)們建立良好的良性循環(huán),提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。
練習(xí)與總結(jié)。
高中生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與其說(shuō)是學(xué)會(huì),更應(yīng)當(dāng)說(shuō)是練會(huì)。只有通過(guò)大量的練習(xí),你才能掌握每一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。使知識(shí)在學(xué)習(xí)中不斷的得到鞏固,并且在練習(xí)時(shí)需要揣摩問(wèn)題規(guī)律、了解相關(guān)知識(shí)背景與應(yīng)用環(huán)境等。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇十九
對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，并以此為線索進(jìn)行記憶;還要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。
文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。
既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的'，但非常有效。
背課文比較艱苦，特別是一開(kāi)始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。
早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。
這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì)逐漸的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。
學(xué)英語(yǔ)有哪些好方法篇二十
(一)通過(guò)積累詞匯量，提高英語(yǔ)寫作能力。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說(shuō)話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸?？梢韵胂?，如果要寫一個(gè)句子，10個(gè)單詞有8個(gè)單詞拼寫錯(cuò)誤或拼寫不出，有2個(gè)單詞用法不當(dāng)，又怎么能清楚地表達(dá)自己的思想呢?因此，在平時(shí)的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習(xí)慣，可因人而異。教師可通過(guò)要求學(xué)生朗讀單詞、聽(tīng)寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞匯競(jìng)賽等多種方法促進(jìn)學(xué)生記單詞。記憶單詞是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程，要長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語(yǔ)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，提高英語(yǔ)寫作能力。古人云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這是漢語(yǔ)的一種學(xué)習(xí)方法，同樣可借鑒于英語(yǔ)寫作。多閱讀是學(xué)生增加接觸英語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感、鞏固和擴(kuò)大詞匯量的一種好方法，有利于促進(jìn)英語(yǔ)寫作能力的提高。在閱讀訓(xùn)練中，教師要注意以下問(wèn)題：一是指導(dǎo)閱讀方法，分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學(xué)生掌握各類文章的結(jié)構(gòu)及寫作方法。二要精讀與泛讀相結(jié)合，通過(guò)推敲優(yōu)秀的文章來(lái)學(xué)會(huì)寫作方法和選詞用詞;通過(guò)大量的泛讀來(lái)吸取信息量，擴(kuò)大詞匯量。三要擴(kuò)大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生適應(yīng)各種題材的寫作。
(三)通過(guò)提高聽(tīng)說(shuō)能力，提高英語(yǔ)寫作能力。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫四種能力是相互影響、相互促進(jìn)的，提高聽(tīng)說(shuō)能力必定會(huì)促進(jìn)寫作能力的提高。要提高聽(tīng)說(shuō)能力關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境。教師要盡可能地用英語(yǔ)授課，多開(kāi)展專門的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的課外英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)海洋中去領(lǐng)略、去體會(huì)、去使用英語(yǔ)，久而久之，學(xué)生自然能使用正確的、地道的英語(yǔ)進(jìn)行交談與寫作。
(四)通過(guò)重視寫作過(guò)程，提高英語(yǔ)寫作能力。長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)寫作成果教學(xué)法(theproductapproach)在我國(guó)居于主導(dǎo)地位，教師根據(jù)寫作的終成品來(lái)判斷寫作的成敗，重視寫作的技術(shù)性細(xì)節(jié)(如格式、拼寫、語(yǔ)法等)，忽視寫作過(guò)程的指導(dǎo)。land提出的連通論(connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個(gè)基本過(guò)程，這三個(gè)過(guò)程并非是線性排列，而是循環(huán)往復(fù)，穿插進(jìn)行的。教師只有重視加強(qiáng)對(duì)寫作三個(gè)過(guò)程的指導(dǎo)，才能更好地提高英語(yǔ)寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何挖掘題材，訓(xùn)練發(fā)散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何緊扣主題、運(yùn)用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何修改語(yǔ)法及用詞的錯(cuò)誤。
(五)通過(guò)多寫英語(yǔ)摘要，提高英語(yǔ)寫作能力。英語(yǔ)摘要是把一篇文章的要點(diǎn)摘錄出來(lái)，用自己的語(yǔ)言使之獨(dú)立成一篇短文，這不是簡(jiǎn)單的摘錄，而是忠于原文意思的再創(chuàng)作。寫英語(yǔ)摘要有利于學(xué)生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
(六)通過(guò)發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，提高英語(yǔ)寫作能力。英語(yǔ)寫作是運(yùn)用已掌握的內(nèi)在化語(yǔ)言知識(shí)和表達(dá)方法，通過(guò)思維進(jìn)行外在化輸出的創(chuàng)作，因此英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力在英語(yǔ)寫作中作用非凡。對(duì)于我國(guó)學(xué)生而言，在英語(yǔ)寫作中易受漢語(yǔ)語(yǔ)言思維的影響，難以直接用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行思維，不利于英語(yǔ)寫作能力的提高，因此發(fā)展其英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力尤為重要。教師要注意對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維進(jìn)行多方位、多角度的訓(xùn)練：要采取各種方法訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言思維的廣闊性、深刻性、發(fā)散性和創(chuàng)造性;要教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;要從訓(xùn)練形象思維開(kāi)始，逐步過(guò)渡到抽象思維訓(xùn)練;在課文講解中要盡可能不用漢語(yǔ)翻譯而用英語(yǔ)解釋，消除漢語(yǔ)思維的影響;要努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，在英語(yǔ)交際中發(fā)展英語(yǔ)思維能力。
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