教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。編寫一份完善的教案需要考慮多個方面因素，包括學(xué)生的特點和需求、教材的內(nèi)容和目標(biāo)、教學(xué)方法和策略等。同時，教案的編寫還需要體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和針對性，以確保教學(xué)的有效性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案范文的收集可以為教師提供參考和借鑒，豐富教學(xué)思路和方法。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇一
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
火車票（1～10的數(shù)字卡）2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹3、課件4、小獎品七、活動過程：
1、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾？
3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧！
1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
（1）、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠??？（7個乘客，6個蘋果）（2）、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？（8個乘客，7個蘋果）（3）、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個乘客，10個梨）（4）、分桃子。（10個乘客，9個桃子）4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。
（1）、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；（2）、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；（4）、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。
（2）、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇二
三、活動目標(biāo)：
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
四、活動重點：鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
五、活動難點：能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
六、活動準(zhǔn)備：
火車票（1～10的數(shù)字卡）2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹3、課件4、小獎品七、活動過程：
一、找座位。
1、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾？
3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧！
二、分水果。
1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
（1）、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠??？（7個乘客，6個蘋果）（2）、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？（8個乘客，7個蘋果）（3）、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個乘客，10個梨）（4）、分桃子。（10個乘客，9個桃子）4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。
（1）、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；（2）、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；（4）、請第四節(jié)車廂的`小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦！
告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。
（2）、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇三
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。
鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
1、火車票（1～10的數(shù)字卡）
2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹
3、課件
4、小獎品
（一）找座位
1、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
（二）分水果
1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠?。浚?個乘客，6個蘋果）
（2）將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?（8個乘客，7個蘋果）
（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?（9個乘客，10個梨）(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。
（1）請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；
（2）請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
（三）兌獎啦!
告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。
（2）其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
（五）檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇四
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
：鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
火車票(1～10的數(shù)字卡) 2、教具：(蘋果、橘子、梨)樹3、課件 4、小獎品七、活動過程：
一、找座位1、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎?
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
(1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客，6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客，7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客，10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。
(1)、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。
(2)、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇五
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。
活動重點：
鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動難點：
能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
1、火車票（1～10的數(shù)字卡）
2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹
3、課件
4、小獎品
一、找座位
1、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾？
3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧！
二、分水果
1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠??？（7個乘客，6個蘋果）
（2）將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？（8個乘客，7個蘋果）
（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個乘客，10個梨）
（4）分桃子。（10個乘客，9個桃子）
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。
（1）請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；
（2）請第二節(jié)車廂的.小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。
2、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇六
設(shè)計意圖：
新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！币虼?，在今天的活動中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識，在探索中尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。
活動準(zhǔn)備：
1、1-6數(shù)字卡、1-6數(shù)量不同的動物卡片、彩筆。
2、幼兒用書第三冊第32頁。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、分別出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱以及各自相鄰的好朋友。
“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認(rèn)識認(rèn)識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！”
（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1-6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱、數(shù)量。
（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出里有（它們之間多1和少1的關(guān)系）。
2、學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。
（1）出示6種動物圖片，引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊。
（2）“小花貓說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？”
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾只，5只小貓的右邊是誰，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
（3）組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。
（4）評價幼兒操作練習(xí)情況。
（5）教師利用幼兒用書第3冊第32頁，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，完成數(shù)學(xué)活動。
活動延伸：
和幼兒一起玩數(shù)字娃娃的游戲，鞏固對5以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇七
在開展了《我們身邊的科學(xué)》這個主題中的“圓圓和方方”、“會變的圖形”、“拼圖形”等活動后，幼兒對物體的形狀產(chǎn)生了濃厚的觀察興趣。一天，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到園外的小公園散步，看門的爺爺將自動伸縮門打開，一個細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)門上有很多平行四邊形，隨著門的開關(guān)而變大變小，于是就興奮地嚷起來。經(jīng)他一嚷嚷，很多幼兒都圍了上來，對這扇門產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。
活動目標(biāo)。
1．通過動手操作和記錄活動，讓幼兒感知三角形是最穩(wěn)定的一種形狀，而四邊形等形狀會變形。
2．鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結(jié)果，培養(yǎng)細(xì)心操作的習(xí)慣。
3．讓幼兒了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩(wěn)定或不穩(wěn)定性原理。
活動準(zhǔn)備。
做好的三角形、四邊形每組若干，筷子、橡皮筋、記錄表若干，投影儀，自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架的圖片。
活動過程。
1．以自動伸縮門的事例引出課題。
“幼兒園的大門能自動拉長、縮短，你們知道是為什么嗎?”
“因為通電了?！?/p>
“門有彈性。”
“我看到門那邊有個平行四邊形，本來是大的，門開的時候就變小了。”
“那么，今天我們就來做一個試驗，看看是怎么回事?！?/p>
(幼兒還不能理解其中的原理，只有一個女孩子看到了門上的那些平行四邊形。不過，對于伸縮門的好奇使他們急于想知道其中的原因，這就很好地激發(fā)了幼兒的興趣。)。
2．教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形，請幼兒說說是什么形狀，然后進(jìn)行拉、擠，看看會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象。請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
“這個正方形我一拉就變成扁扁的了。”
“我拉不動三角形，三角形很牢。”
(在這個環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知了各種形狀在拉、擠之后，有的會變形，有的不會變形，為接下來的記錄活動奠定了基礎(chǔ)。)。
3．出示記錄表，講解記錄要求：操作后，在穩(wěn)定的形狀后面打勾，不穩(wěn)定的形狀后面打叉。還可以運用老師提供的橡皮筋和筷子，制作不同的形狀，看看這些形狀是否穩(wěn)定，也在表中記錄下來。然后請幼兒操作，教師重點對幼兒在記錄和繞線中出現(xiàn)的困難加以引導(dǎo)和幫助。
(幼兒基本都能分辨出什么形狀穩(wěn)定，什么形狀不穩(wěn)定。幼兒普遍對制作各種形狀非常感興趣，但是操作起來比較困難，只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形，而且發(fā)現(xiàn)這些圖形也都不穩(wěn)定。)。
4．展示個別幼兒的作品，請幼兒說說自己做了一個什么形狀，是否穩(wěn)定。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結(jié)果。
(在講述過程中，幼兒都認(rèn)為三角形是最穩(wěn)定的，其余圖形在拉擠之后都變形了。)。
5．引導(dǎo)幼兒討論并操作：怎樣可以使四邊形、五邊形等形狀也變得穩(wěn)固。
(在探索中得出正確結(jié)論的孩子并不多，但是通過操作，孩子們增強了感性經(jīng)驗，這遠(yuǎn)比老師說一個結(jié)論來得印象深刻。后來在老師的暗示下，孩子們基本都知道只要添上幾根筷子，讓多邊形變成若干個三角形，就可以穩(wěn)定了。)。
6．請幼兒聯(lián)系生活，說說什么東西構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
“上次我們看到的自動伸縮門，上面有一個個平行四邊形，開門的時候，平行四邊形變窄，關(guān)門的時候又變寬了，非常方便。你還知道生活中有哪些東西運用了三角形穩(wěn)定、四邊形不穩(wěn)定的原理嗎?”
7．看投影，了解相關(guān)知識(自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架等圖片)。
(看了圖片，幼兒了解到原來生活中有這么多的東西利用了形狀的穩(wěn)定和不穩(wěn)定性，感到非常好奇，為課后的延伸活動奠定了基礎(chǔ)。)。
延伸活動。
1．請幼兒平時多注意一下，生活中還有什么物品的構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。
2．在探索區(qū)提供筷子和橡皮筋，供幼兒繼續(xù)探索形狀的奧秘。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。
活動準(zhǔn)備。
1、各種寬窄不同的紙板若干。
2、活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程。
一、小客人“皮皮”導(dǎo)入。
1.出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。
2.介紹活動材料，提出操作要求。
二、游戲：幫助小客人。
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。
幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、游戲：小小修路工。
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變(課件)。
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。
(了解寬窄的相對性和可變性)。
幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看。
尋找教室中寬窄不同的物體。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇九
1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片，小動物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。
1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進(jìn)一步理解序數(shù)。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十
1、認(rèn)識序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。
2、能正確運用序數(shù)詞。
3、培養(yǎng)幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
每人一套火車圖片，動物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件ppt
一、開始部分。
用故事引出火車(調(diào)動興趣)
2、你們愿意幫忙嗎?
二、基本部分。
小動物坐火車(認(rèn)識車廂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的自然數(shù)列，并操作練習(xí))
(ppt展示)
1、你們聽這是什么聲音?誰來了?(火車)
2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運用多種數(shù)數(shù)方法)
3、瞧小動物們來了準(zhǔn)備坐火車去旅行了，它們把座位號都帖在了身上，可是列車員忘記在車廂上標(biāo)車廂號了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)
4、請小朋友上位操作，老師在旁觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。
5、小朋友上臺介紹一下自己把小動物送進(jìn)車廂的?(引導(dǎo)幼兒說先標(biāo)車廂好，第一車廂、第二車廂``````然后把xx小動物送進(jìn)第一車廂，xx小動物送進(jìn)第二車廂``````)
6、教師小結(jié)：車廂應(yīng)從火車頭后開始數(shù)，第一車廂、第二車廂``````所以xx小動物應(yīng)該坐進(jìn)第一車廂、第二車廂``````。
7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)
三、結(jié)束部分。
小動物坐火車出發(fā)
現(xiàn)在請小朋友拿好動物火車，按第一組、第二組、第三組的順序站好，我們一起送小動物門去旅行。(再次鞏固復(fù)習(xí)自然數(shù)列)
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十一
中班幼兒對數(shù)的形成、點數(shù)已有粗淺的經(jīng)驗，本活動通過“紙寶寶找家”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒在游戲和操作中，學(xué)習(xí)、理解7的數(shù)數(shù)與形成，懂得兩數(shù)多一少一的關(guān)系，促進(jìn)幼兒數(shù)字概念的形成，激發(fā)幼兒對生活中的數(shù)字的興趣。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)7的形成，知道6和7之間多1、少1的關(guān)系，理解7的實際意義。
2、能運用多種比較多少的方法比較6、7兩數(shù)的多少。
3、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
【活動過程】。
一、出示圖片《快樂的紙寶寶》，復(fù)習(xí)6的點數(shù)。
提問：瞧，誰來了？來了幾個紙寶寶？（引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)）。
二、出示各種顏色的“紙寶寶”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字7，學(xué)習(xí)7的形成。
1、學(xué)習(xí)7的形成，理解7的實際含義。
提問：又來了一名紙寶寶，現(xiàn)在一共有多少個紙寶寶？數(shù)字7像什么？7還可以代表什么？
小結(jié)：7像鐮刀，7可以表示任何7種物品。
2、觀察不同顏色的“紙寶寶”，知道7里面有7個1。
提問：請你仔細(xì)觀察，這7個紙寶寶有什么不同？
小結(jié)：每種顏色有1個紙寶寶，7中顏色就有7個紙寶寶，7里面有7個1。
三、出示“紙寶寶找家”圖片，引導(dǎo)幼兒操作實踐，理解6、7兩個數(shù)字之間的關(guān)系。
游戲一：幼兒操作“找到和自己顏色一樣的家”，提問：紙寶寶找到家了嗎？怎么幫助沒有找到家的紙寶寶？（理解6和7之間多1、少1的關(guān)系）。
小結(jié)：6比7少了1，7比6多了1。
游戲二：幼兒操作“紙寶寶吃水果”進(jìn)一步鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。
教師敲響小鼓，請為紙寶寶拿比敲的次數(shù)多1的葡萄；第二次游戲，請為紙寶寶拿。
比敲的次數(shù)少1的草莓。
四、引導(dǎo)幼兒玩游戲“抱一抱”，結(jié)束活動。
教師播放音樂，音樂停止，教師說出數(shù)字，或比數(shù)字多1少1，幾人抱一起。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十二
1、每組一套1～10的數(shù)字卡及圓點圖卡
2、4棵樹、水果道具、5把椅子
3、大紙箱一個里面寫有數(shù)學(xué)題目
4、大象頭飾一個
一、找座位
2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對
4、比多少
蘋果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兌獎
2、數(shù)字2中獎了，快快來兌獎，讓小朋友抽出數(shù)學(xué)題目，并且請小朋友作答
三、結(jié)束
今天呀，小朋友真是太幸運了，坐火車好玩嗎？現(xiàn)在我們跟大象姐姐拜拜！
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十三
2．知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。
1．重點：物體量差異的相對性。
2．難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。
教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。
學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。）。
分類—指認(rèn)—命名—分類。
1．通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗。
（1）在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：“為什么把這支筆放在這個盒子里？”等。
（2）該分類活動是個別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。
2．通過指認(rèn)活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。
（1）幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。
（2）聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙?！薄鞍汛值拿€舉起來?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。
（3）要求幼兒說出完成指令的方法（即采用什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的）。
3．通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。
（1）讓幼兒說出教師出示的物體的`粗細(xì)、厚薄。
（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如：“請說說你盒子兩根小棒的不同”。
4．通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。
（1）讓幼兒根據(jù)語言標(biāo)記分類。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里?！?/p>
（2）向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對不對。
5．通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。
（1）檢查分類結(jié)果。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的？”
（2）討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。
6．通過變化粗細(xì)、厚薄的操作活動讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對性。
（1）讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細(xì)”。
（2）引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì)，也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
7．通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。
（2）這個游戲是讓能力強的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的。
小朋友一起探討。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十四
1、認(rèn)識數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。
2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊？為什么？
（幼兒可從大到小排，或從小到大排）
教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾？
2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。
教師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面。
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。
1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點數(shù)水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。
2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。
教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗證操作單的正確與否。
教學(xué)活動的設(shè)計有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學(xué)活動中的教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的`思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動，放入活動區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十五
《綱要》提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們圍繞豐收季節(jié)，創(chuàng)設(shè)果園摘果子的情景活動來學(xué)習(xí)生活中的數(shù)，是幼兒樂于接受的，符合中班幼兒的認(rèn)知水平的，也體現(xiàn)“選材貼近幼兒的生活”的《綱要》精神。
以秋季常見的水果為載體，進(jìn)行分類和數(shù)數(shù)游戲，讓幼兒進(jìn)行自由、獨立的操作，幫助學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，正確的理解數(shù)的意義，體驗數(shù)學(xué)的有趣，有利于幼兒快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并提高幼兒的動手操作能力。
感知水果的數(shù)量和種類，了解分類的不同方法，并初步認(rèn)識分類的標(biāo)記。
能進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)物對應(yīng)。
1、在果園摘果子的情景活動中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)。
2、了解不同的分類方法，并初步認(rèn)識分類的標(biāo)記。
3、通過游戲活動增強對數(shù)學(xué)的興趣以及理解。
果園、水果（蘋果、橘子、梨）、小動物車隊、音樂
小籃、操作卡、工作毯
黑板、標(biāo)記卡、記錄卡
（一）摘水果——體驗游戲情景。
1、引題：說說喜歡的水果。激發(fā)摘水果的興趣。
2、游戲：聽音樂摘喜歡的水果，邊摘邊數(shù)。在活動中感知采摘的數(shù)量。
3、交流：說說你摘了幾個水果？
（二）分水果——了解不同的分類方法，并初步認(rèn)識分類標(biāo)記。
1、根據(jù)水果的不同進(jìn)行分類。（分成3類）
交代：摘來的水果有什么不一樣？我們來分一分。
巡回：說說你是怎么分的？
2、啟發(fā)幼兒給不同的分類結(jié)果做標(biāo)記。
說說你是怎么分的？交流分類的方法。
（三）數(shù)水果——學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、幼兒各自數(shù)數(shù)自己3個箱子里的水果數(shù)量。
2、交流數(shù)數(shù)的結(jié)果，教師歸納小結(jié)。
（四）運水果——體驗數(shù)物對應(yīng)
1、根據(jù)車廂數(shù)字運送水果，進(jìn)一步感知點數(shù)對應(yīng)。
2、集體檢驗，運水果退場。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十六
1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1——7。
2.會按大小、花色等特征進(jìn)行自我探索排序。
3.通過游戲活動，體驗游戲帶來的樂趣。
已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字1——7。
撲克牌4張花色k，以及4中花色1——7人手一份。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師收到了一封請柬，邀請我們班的小朋友去參加他們的活動。
（二）通過游戲，感知按花色、大小排序的方法。
1.師：“聽。咚咚咚！是誰來了呢”
師：“原來是撲克牌王國里的四大將軍?！?/p>
師：“他們想請小朋友幫幫忙，把混在一起的士兵找出來，排在他們的下面?！?/p>
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師幼梳理按照花色排序、大小排序的特征。
（三）通過玩牌游戲，學(xué)習(xí)、鞏固按大小、花色等單一的`特征或綜合的特征排序。
1.游戲：抓逃兵。
閱兵典禮太辛苦了，有些士兵逃走了，我們來看看都是那些士兵呢？
2.游戲：排隊。
（四）活動結(jié)束。
閱兵典禮結(jié)束了，國王邀請我們?nèi)ズ人埿∨笥褌儼凑找粋€男生一個女生的順序排隊準(zhǔn)備和國王一起慶祝。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十七
1、樂于參加測量活動，感受動手操作的快樂。
2、知道記錄測量結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長
學(xué)會用自然物測量物體的邊長。
掌握正確的測量方法。
1、幼兒認(rèn)識正方形，對知道正方形的四條邊一樣長。
2、若干大小相同的正方形和小長方形。
3、幼兒沒人一張記錄表。
1、出示正方形卡片導(dǎo)入。
（1）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶，你們看看它是誰？（正方形）
正方形有幾條邊？（四條）
四條邊一樣長嗎？你怎么知道的？（看的）
（2）用眼睛看也可以，但是不夠準(zhǔn)確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準(zhǔn)確一點的長度呢？（尺子量）
2、教師示范操作方法，提出操作要求。
（1）師：是的，我們可以有很多方法進(jìn)行測量，今天老師請來了一個小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。
（2）師：如果我們要測量這條邊的長度應(yīng)該從哪里開始測量呢？到哪里結(jié)束呢？（幼兒舉手回答）
師：用小長方形量時應(yīng)該注意什么呢？（對齊）嗯，第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起，一個接著一個，一直到正方形邊的另一頭。
（3）師：每個邊量的結(jié)果應(yīng)記錄在對應(yīng)的格子里，用了幾個小長方形就畫幾個圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）將一條邊完整的量出來。
（2）把長方形一個接著以首尾相接，再數(shù)數(shù)用了幾個長方形，然后記錄下結(jié)果（畫圈）。
4、交流、評價幼兒的記錄結(jié)果。
5、教師及時小結(jié)及延伸。
師：原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十八
讓幼兒學(xué)會根據(jù)點子圖列出相應(yīng)的算式，編10以內(nèi)蒙古自治數(shù)的加、減應(yīng)用題。
2.使幼兒會用一道算式來表示不同畫面上所表示的相同數(shù)量關(guān)系。
準(zhǔn)備點子圖示張，范例1張。活動接龍卡幼兒每人6―8張。
1.以游戲“開火車”形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的'加、減。如教師邊說邊有節(jié)奏地拍手：“嗚嗚，我的火車就要開，幾點開？”（出示算式，如6+4=？）。幼兒回答：“10點開”。
2.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？合起來是多少？回答后讓幼兒用算式記錄并講述：3+5=8。即3個紅點子和5個藍(lán)點子合起來是8個點子。
3.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？表示什么意思？然后請幼兒用算式記錄并講述。
4.分小組活動。
a第一、二組用算式卡片接龍，前一幼兒所出算式的得數(shù)為后一幼兒所出算式虛線前的數(shù)字。
b第三、四組看圖，編應(yīng)用題、寫算式，先看看紙上的點子表示的是什么意思，用算式把它記下來，再說說算式是怎樣表示圖上的意思的。
請參加不同活動內(nèi)容的幼兒互相交換操作材料繼續(xù)活動，從而使幼兒加深理解一道算式可以表示不同事物中的相同數(shù)量關(guān)系。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇十九
1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
活動準(zhǔn)備：
小動物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
1、手指游戲：伸手指
老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）
2、復(fù)習(xí)數(shù)字
教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景
（1）根據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。（復(fù)習(xí)點和數(shù)的對應(yīng)）
（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準(zhǔn)備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。
難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。
（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、活動結(jié)束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇二十
2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動手能力。
圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》。
（一）導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣，
教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個。
（二）認(rèn)識梯形
教師："這個一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）
（三）讓幼兒動手操作，加深印象。
教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設(shè)計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。
（四）出示活動教材，再次感知梯形的特征。
出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》，引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。
（五）幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇二十一
1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。
幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
教具：火車圖片，小動物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的.樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
活動評價請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進(jìn)一步理解序數(shù)。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞第幾。
2、能從不同方位清楚地表示物體在序列中的位置。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗游戲活動帶來的樂趣。
：火車圖片兩張、數(shù)字卡片1-5、小動物圖片若干、掛在胸前的數(shù)字卡、火車頭飾若干、小椅子貼上數(shù)字當(dāng)火車。
實錄一、開始部分：
森林公園通火車了，幼兒聽音樂開火車進(jìn)入活動室。
二、基本部分：
1、認(rèn)識序數(shù)。
師：這是什么？
師：有幾節(jié)車廂？
師：第一節(jié)車廂在哪里？按順序說一說每節(jié)車廂的位置。
2、學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。（教師通過翻轉(zhuǎn)火車教具的正反面，讓幼兒從不同方向感知數(shù)序排列）。
師：我們來幫助小動物上火車，每只小動物上一節(jié)車廂，要全坐滿。
師：xx在第幾節(jié)車廂？
師：第x節(jié)車廂是誰？
3、幼兒操作活動，進(jìn)一步認(rèn)識不同方位物體的排列位置。
4、游戲"小火車嗚嗚叫"。
小朋友從不同的方位練習(xí)坐火車，并說出自己在序列中的位置。（椅子上的數(shù)字依次從左到右排列或從右到左排列）。
三、結(jié)束部分：
請幼兒根據(jù)胸前的數(shù)字卡片，按順序排列好，聽音樂開火車離開活動室。
活動小結(jié)怎樣選材?讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。圍繞這一教學(xué)理念，我設(shè)計了此活動《小動物坐火車》整個活動以請小動物坐火車、乘火車游覽為線索，激發(fā)幼兒主動克服困難，認(rèn)識物體的排列位置。如：在操作活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)同一種動物，放在不同的車廂，位置序列就發(fā)生變化。游戲活動的介入，把活動推向高潮，使幼兒親身體驗位置序列。整個活動層層遞進(jìn)、首尾呼應(yīng)，幼兒在寬松的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)。
中班數(shù)學(xué)活動坐火車教案篇二十二
1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。（重點）。
3、嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律，（難點）感受規(guī)律美，體驗排序的快樂。
多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。
（一）引題激趣，認(rèn)識排序。
師：小朋友們好，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊。哇！小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。
我們現(xiàn)在來到了小兔子家的.客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些顏色？它是按照怎么樣的順序來的??？這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。
（二）加深了解，探索排序。
現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎？展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色。
教師巡回指導(dǎo)。
（三）經(jīng)驗提升，設(shè)計排序。
幼兒操作擺放顏色卡片，（教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放），看！我們班的小朋友設(shè)計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。
（四）知識拓展，生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復(fù)。
小朋友們也一起來試試，你還可以設(shè)計出怎么樣的動作，做出來。
（五）活動結(jié)束。
小朋友們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧。
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