教案要盡量避免繁瑣和冗長，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容條理清晰，易于理解和接受。在編寫教案時，教師可以借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案，大家一起來看看吧。
中班序數(shù)教案篇一
根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。
中班序數(shù)教案篇二
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動。
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的.方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。）。
（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
（三）、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
（1）介紹操作游戲的材料及玩法。
a組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師小結(jié)。
a：請幼兒介紹自己的操作方法。
b小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
（四）、游戲“排隊(duì)”。
講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。
幼兒游戲。（3—4遍）。
（五）活動結(jié)束。
中班序數(shù)教案篇三
序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
中班序數(shù)教案篇四
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
每隊(duì)五人，將幼兒分為三隊(duì)，進(jìn)入活動室，各隊(duì)坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
二、分組游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。
第一組游戲：頭頂沙包走。
2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
3、教師按獲獎名次統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？
第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。
三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。
中班序數(shù)教案篇五
在中班的幼兒發(fā)育期間，對于數(shù)的認(rèn)知很不夠，通過序數(shù)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對數(shù)字的了解，很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動。通過游戲和直觀的觀察活動，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠鍛煉幼兒的動手、動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí)。
1、讓幼兒能夠懂得排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)的重點(diǎn)：知道什么是序數(shù)。
教學(xué)的`難點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。
1、點(diǎn)字卡。
2、標(biāo)記圖。
一、導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒閉上眼睛。
2、讓幼兒觀察圖片上的動物。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。
二、在出示圖（2）點(diǎn)字卡。
1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡，逐個的數(shù)。
三、用動物卡和點(diǎn)數(shù)卡來排序，按從少到多排列。
1、誰排在最前面，第一只大象排在第一。
2、請小朋友來排誰排在第二。
3、誰在第三，四，五。
四、請小朋友一起和老師說一遍。
大象排在第一，兩只……排在第2，3，4，5。
五、請小朋友來排點(diǎn)字卡（請各位小朋友來排排）。
1、請小朋友念一念：一個點(diǎn)子排在第一。
兩個點(diǎn)子排在第二。
六、與數(shù)字串聯(lián)起來：一只大象，一個點(diǎn)字卡用數(shù)字1表示。
兩只大象，兩個點(diǎn)字卡用數(shù)字2表示。
七、1、朋友自己排，（從少到多的排，老師指導(dǎo)，教具要人手一份）。
2、與老師對照，自己做正確沒有。
八、老師出圖，讓小朋友觀察對不對，不對的我們一起來改正。
九、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
中班序數(shù)教案篇六
（2）、游戲：五個手指頭。
二、集體活動。
（1）、動物搬家。
a、引題，出示教具房子（可開窗的）。
告訴大家一個好消息，大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。
b、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
請你們數(shù)數(shù)，新房子一共有幾層？（由下往上數(shù)）。
1、2、3、4、5，一共有5層。
c、感知序數(shù)。
1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記，怎么做呢？
2、幼兒自由探索貼樓房號。
3、小結(jié)。
4、教師操作教具“動物與房子”
“看看有哪些動物住進(jìn)了新房。”師示范打開窗發(fā)現(xiàn)里面有動物，小象住進(jìn)第一層，小狗住進(jìn)第二層，接下去由幼兒說。
提問：（1）小象住第幾層？小鳥住在第幾層？
（2）師任意關(guān)上一扇窗，請幼兒說說“是第幾層的什么動物不見了。”
d、操作學(xué)具。
1、教師示范。
2、幼兒動手操作。
e、在身邊尋找數(shù)字。
a、在生活中尋找。
今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5，在生活中哪里還能找到序數(shù)。
出示圖片：火車、銀行、醫(yī)院、影劇院。
b、在幼兒園尋找。
晨檢牌、玩具、點(diǎn)名號、排隊(duì)等。
三、游戲：開火車。
材料準(zhǔn)備：黃、綠、藍(lán)三列火車（頭飾）。
三種顏色的序數(shù)胸牌，各有數(shù)字1—5。
a、能根據(jù)“車票上車”。
2、這些是火車票（出示胸牌），你們要根據(jù)車票的顏色和編號上車，比如：車票是紅色的，上面有數(shù)字2的，你就應(yīng)該上紅火車在第二號的位置。
b、放音樂開火車。
四、分組活動。
到動物們的新房子了，我們做份禮物送給它們吧。
（2）、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
（3）、《操作冊》練習(xí)：給家人涂毛巾。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
操作材料：
師方面：（1）5層可開窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片。
（2）蒙氏教具“動物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片。
（3）有關(guān)序數(shù)的圖片。
（4）幼兒玩具小火車、樓房號。
（5）三列火車（頭飾）、三種顏色的數(shù)字胸牌。
（6）開火車的音樂。
（7）操作學(xué)具時的音樂。
幼兒方面：（1）20份蒙氏學(xué)具。
(2)房子底圖、油畫棒裝盤7份。
（3）五種顏色的珠子、記錄表、油畫棒裝盤7份。
（4）操作冊、油畫棒7份。
中班序數(shù)教案篇七
活動目標(biāo)：
1、通過游戲及操作活動，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來。
2、掌握第幾的概念，并能用完整的語句來表達(dá)。
3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的'數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過游戲及操作活動，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。
活動準(zhǔn)備：
教師演示板、動物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。
活動過程：
一、請幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動室。
二、感知活動。
1、幼兒報(bào)數(shù)落座。
2、聽口令做動作。(如請第一排的小朋友起立，請第二排的小朋友拍手等。
三、探索學(xué)習(xí)活動，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。
(一)游戲：小動物來排隊(duì)。
教師：森林了舉行運(yùn)動會，一起來看看由誰來參加。
1、依次出示10只小動物，請幼兒分別說出是哪個小動物，排在第幾?
2、個別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動物排在第幾?
教師：跑步比賽開始了，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一?
3、幼兒自己操作學(xué)具，教師巡視提問。
(二)游戲：搭高樓。
教師：比賽結(jié)束了，小動物要休息，我們來給小動物大哥高樓吧!
1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10，請幼兒說出：1樓——10樓。
2、請幼兒為小動物安排房間，并說出如：小猴住在三樓第二個房間。
四、鞏固活動。
1、聽力游戲：小猴翻跟斗。
請幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓，如：教師敲3下，就請幼兒把第3只小猴翻過來。(反復(fù)幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)。
2、趣味互動游戲：大家來排隊(duì)。
邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示，音樂停時迅速站隊(duì)，教師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)。
五、活動延伸。
回家后觀察每個樓層有幾個門，分別用數(shù)字幾來表示。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒釉O(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。
這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學(xué)活動，所以我盡量讓每個孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn)，對每個孩子也都給予了一定的評價，并讓家長也參與進(jìn)來，讓孩子在鼓勵、游戲的氛圍中不知不覺的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了他們的主動性。但仍有個別幼兒表達(dá)不夠完整，需要繼續(xù)鍛煉。
幼兒百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集a的序型，作為從a的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與a序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{b|ba}。
中班序數(shù)教案篇八
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）。
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？
2、提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示？
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！
4、幼兒游戲。
三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅。
提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？
中班序數(shù)教案篇九
１、老師與幼兒每人帶一張照片。
２、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上。
３、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
４、看一看某某住在第幾層，第幾號。
５、看一看第幾層，第幾號住的是誰？
中班序數(shù)教案篇十
1.感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2.體驗(yàn)從左或從右不同起點(diǎn)序數(shù)的有趣變化。
3.樂意參加挑戰(zhàn)任務(wù)，體驗(yàn)成功快樂。
1.教師演示教具：
（1）《尋寶》地圖1張、寶石1顆
（2）汽車?yán)嚷?、輪船汽笛聲的錄?/p>
（3）ppt：（藏寶圖1、藏寶圖2）
2.幼兒使用的材料
紅、黃、方向盤、車票、船票、提示卡（標(biāo)有不同箭號和數(shù)字）
3．分組操作材料。
（1）動物找家：圖片、動物小圖卡
（2）動物坐車：動物小圖卡、膠水
（3）花兒朵朵：圖片、筆
（4）紅蘋果樹：圖片、筆
一、提出任務(wù)激發(fā)興趣
1．師：在一個神秘小島上埋藏著許多寶藏，這張就是尋寶地圖，我們?nèi)绾尾拍苷业綄毑兀?/p>
幼答1：要到小島去。
幼答2：要找到果樹林和山洞。
3.幼兒：能
師：小朋友那我們帶著尋寶圖一起去尋寶吧。
二、問題引導(dǎo)感知體驗(yàn)
1.問題1：小明說他的位子已經(jīng)有人坐了，為什么呢？你們能幫忙解決？
幼答1：小明上錯車了，他的車票是紅色應(yīng)該上紅色的車子。
師小結(jié)：是的，車票顏色、數(shù)字不同，代表不同車子不同位子，請大家對號上車，對號入座。
（大家隨著汽車?yán)嚷暢塑嚦霭l(fā)）
2.問題2：船票有什么記號？代表是什么意思？
幼答1：有箭號，有數(shù)字。
幼答2：箭號就是代表要從那個方向開始數(shù)。
師小結(jié)：真棒！船票上有箭號和數(shù)字，大家要仔細(xì)看清楚箭號方向，找座位要從箭頭方向開始數(shù)數(shù)，這樣大家才會找到準(zhǔn)確的位子。
（大家隨著汽笛聲乘船上島）
三、島嶼探路提升感知
利用ppt操作提問：
師小結(jié)：哇！真有意思，不管從左還是從右數(shù)數(shù)，序數(shù)不一樣但都會找到那棵有山洞的果樹哦。
2.問題2：藏有寶藏的山洞找到了，你能說出它的所在位子嗎？
（要求從不同方向進(jìn)行表述）
師小結(jié)：小朋友真棒！你們從不同方向說出了山洞正確的位子，這下子我們可以放心進(jìn)入山洞了。
四、接受挑戰(zhàn)完成任務(wù)
1．介紹挑戰(zhàn)任務(wù)：
師（守島人）：要想拿到寶物，必須幫助我完成幾項(xiàng)任務(wù)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
幼兒：愿意。
2.介紹分組材料提出要求：
（1）動物找家：按箭頭方向和小動物身上的數(shù)字，把小動物送回家。
（2）動物坐車：仔細(xì)看看小動物身上箭頭方向和數(shù)字，然后把小動物送上車。
（3）花兒朵朵：按箭頭方向和數(shù)字要求在圖上找出花兒的正確位子，并在花朵下面打個勾。
（4）紅蘋果樹：請小朋友按照要求把蘋果樹的正確序號填寫進(jìn)格子里。
幼兒操作，教師檢查指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：你們的任務(wù)都完成了嗎？完成任務(wù)的小朋友請打開圖片上的答案卡，自己核對，如果有錯誤馬上修改。
五、驗(yàn)證結(jié)果獲取寶物
師：我們都順利完成任務(wù)了，把我們得到的寶物帶回幼兒園，和其他朋友一起分享吧。
中班序數(shù)教案篇十一
師：今天，寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。（出示掛圖）樂園里有小火車、過山車…...看，小動物們已經(jīng)在排隊(duì)買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊(duì)買票？（五個）。
師：找找看嘟嘟牛排在第幾位？（第三位）。
師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位？（第四位）。
師：我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)車廂）。
師：排在第三位的車廂是什么顏色的？（黃色）。
師：過山車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)）。
師：從1的方向開始數(shù)，貝貝羊排在第幾位呀？（第四位）。
二、出示火車掛圖，利用乘火車的形式，鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，并用數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的方式找到座位。
（五節(jié)）。
師：車廂上有什么呀？（猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠）。
師：從箭頭的方向數(shù)起，獅子排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示呢？（可以變換動物所在位置，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問題）。
師：老師已經(jīng)買好車票了，待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物朋友，看看他們能不能找得到。（把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作，操作后討論幼兒是否放對位子。）。
三、運(yùn)用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式，動手操作環(huán)節(jié)，鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。
師：（出示小綠人，模仿小綠人說話：我們也想坐火車）咦，是誰在說話？噢，原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢！我們一起來看看有幾個小綠人？（五個）小綠人今天穿了什么顏色的衣服來？（藍(lán)色、紅色）小綠人想讓小朋友幫幫忙，把穿黃顏色的小綠人找出來，看看從箭頭的方向開始數(shù)，它排在第幾位呀？（第三位）。
師：我們用黃顏色的扣子來表示，應(yīng)該怎么給它排隊(duì)呢？（教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃；待幼兒討論后操作；操作完該步后，教師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序）。
四、延伸活動（利用坐火車出游的方式，進(jìn)一步運(yùn)用序數(shù)詞，感受活動的快樂。）。
師：轟……小動物們讓我們快點(diǎn)上火車咯，讓我們從1開始排隊(duì)，跟著小動物們開火車去玩吧?。ㄗ鳌伴_火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓，活動結(jié)束。）。
中班序數(shù)教案篇十二
中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增強(qiáng)，他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊(duì)、上下樓梯要排隊(duì)……在排隊(duì)中，有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學(xué)時，教師也會用誰得第一、誰是第二來調(diào)動孩子的積極性。可以說，孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達(dá)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個游戲化的情景，讓孩子在觀察“游樂園”（掛圖）、請幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)興趣，也同時獲得幫助別人的快樂。
中班序數(shù)教案篇十三
1、認(rèn)識序數(shù)1――5，初步感知序數(shù)。
2、初步感知序數(shù)的順序性。
3、形成良發(fā)好的秩序感。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
學(xué)具“動物與房子”、數(shù)字卡片、《操作冊》、火車頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。
一、預(yù)備活動
(1)、聽音樂走線
(2)、游戲：五個手指頭
二、集體活動
(1)、動物搬家
a、引題，出示教具房子(可開窗的)
告訴大家一個好消息，大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。
b、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
請你們數(shù)數(shù)，新房子一共有幾層?(由下往上數(shù))
1、2、3、4、5，一共有5層
c、感知序數(shù)
1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記，怎么做呢?
2、幼兒自由探索貼樓房號
3、小結(jié)
4、教師操作教具“動物與房子”
“看看有哪些動物住進(jìn)了新房?！睅熓痉洞蜷_窗發(fā)現(xiàn)里面有動物，小象住進(jìn)第一層，小狗住進(jìn)第二層，接下去由幼兒說。
提問：(1)小象住第幾層?小鳥住在第幾層?
(2)師任意關(guān)上一扇窗，請幼兒說說“是第幾層的什么動物不見了?！?/p>
d、操作學(xué)具
1、教師示范
2、幼兒動手操作
e、在身邊尋找數(shù)字
a、在生活中尋找
今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1―5，在生活中哪里還能找到序數(shù)
出示圖片：火車、銀行、醫(yī)院、影劇院
b、在幼兒園尋找
晨檢牌、玩具、點(diǎn)名號、排隊(duì)等
三、游戲：開火車
材料準(zhǔn)備：黃、綠、藍(lán)三列火車(頭飾)
三種顏色的序數(shù)胸牌，各有數(shù)字1―5
a、能根據(jù)“車票上車”。
2、這些是火車票(出示胸牌)，你們要根據(jù)車票的顏色和編號上車，比如：車票是紅色的，上面有數(shù)字2的，你就應(yīng)該上紅火車在第二號的位置。
b、放音樂開火車
四、分組活動
到動物們的新房子了，我們做份禮物送給它們吧
(2)、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
(3)、《操作冊》練習(xí)：給家人涂毛巾
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
操作材料：
師方面：
(1)5層可開窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
(2)蒙氏教具“動物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
(3)有關(guān)序數(shù)的圖片
(4)幼兒玩具小火車、樓房號
(5)三列火車(頭飾)、三種顏色的數(shù)字胸牌
(6)開火車的音樂
(7)操作學(xué)具時的音樂
幼兒方面：
(1)20份蒙氏學(xué)具
(2)房子底圖、油畫棒裝盤7份
(3)五種顏色的珠子、記錄表、油畫棒裝盤7份
(4)操作冊、油畫棒7份
《序數(shù)1-5》教學(xué)反思：
序數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用是無處不在的，比如：你家住在第幾層，排隊(duì)你站在第幾個，入坐你坐在第幾排第幾號，請把書翻到第幾頁，等等。我這節(jié)課的目標(biāo)有三個：
1.認(rèn)識序數(shù)1-5，初步了解序數(shù)的意義。
2.初步感知序數(shù)的'順序性。
3.讓幼兒形成良好的秩序感?；顒舆^程的設(shè)計(jì)分為四個部分。
第一部分是準(zhǔn)備活動。為了體現(xiàn)蒙氏教學(xué)的特點(diǎn)，在準(zhǔn)備活動時，我安排了幼兒走蒙線，在音樂聲中，幼兒安安靜靜地走線，我感到，我緊張的心情和幼兒躁動的情緒都平和了下來。接下來是師生問好，問客人老師好，這是一個禮貌地培養(yǎng)。然后和幼兒做了一個手指操《一盞燈》，兒歌把數(shù)學(xué)從1-5的順序復(fù)習(xí)了一遍，為下面的教學(xué)做了一個鋪墊。
第二部分是教學(xué)的新授環(huán)節(jié)，以‘小動物搬家’為主線，出示新樓房，讓幼兒為樓房做標(biāo)記，小動物們住房進(jìn)新家，以快速問答的方式，讓幼兒說出‘小動物住在第幾層’，這種問答節(jié)奏的變化形式，很好地調(diào)動了幼兒的積極性和參與意識。接下來又以游戲‘猜猜是誰不在家’的形式，讓幼兒完整地說出‘第幾層，哪個小動物不在家’。游戲是幼兒喜歡的，‘寓教育于游戲之中’，正是新綱要所遵循的原則。在這個游戲活動中，個別幼兒沒記住該樓層的小動物，導(dǎo)致他講述得不夠完整，如果不把小動物藏起來，而是把小動物放到‘樓下’，能讓幼兒看到小動物，幼兒能說得相對更完整一些。
第三部分是一個游戲環(huán)節(jié)，通過游戲‘買票上車’，讓幼兒加深對序數(shù)的理解，及序數(shù)在生活中的應(yīng)用。小動物們周末要乘火車去旅游，來到火車站，看到火車，為火車車廂做標(biāo)記，然后請5名小朋友為小動物們買票，并把小動物們送上車廂。不足之處，是在講解車廂的時候，沒強(qiáng)調(diào)‘第’幾車廂。
第四部分是延伸活動，也是以一個游戲‘開火車’結(jié)束。小朋友們自己開著火車和小動物們一起去旅游，小朋友們自己說出想要去的地方，第一站去‘××’，第二站去‘××’，……雖然是整節(jié)課的結(jié)束，但又好似在歡樂的氛圍中掀起了一個小高潮。美中不足：如果能配上音樂，那將是一個更加難忘的音樂之旅。
在整個教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，是以一個完整的故事串聯(lián)，這讓每個環(huán)節(jié)都自然地過渡，層次清晰又環(huán)環(huán)相扣。在活動中能夠動靜交替，寓教于樂，充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與意識，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
雖然在備課的時候也反復(fù)推敲，但一節(jié)課下來，還是不免會有瑕疵，那句話說得對‘實(shí)踐出真知’。做為一個老師，只有在與幼兒的互動中，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，只有多看多聽，才能取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取，才能上好每一節(jié)課。
中班序數(shù)教案篇十四
數(shù)學(xué)在幼兒園課程設(shè)置中占據(jù)著重要的地位。數(shù)學(xué)游戲能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動人創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)理素質(zhì)，使智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這節(jié)課幫助孩子認(rèn)識序數(shù)，知道序數(shù)的順序性。
1、認(rèn)識序數(shù)1―5，初步了解序數(shù)的意義。
2、初步感知序數(shù)的順序性。
3、形成良好的秩序感。
1、幻燈片ppt
2、幼兒作業(yè)
一、導(dǎo)入故事
數(shù)字歌：1像鉛筆來寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。
二、集體活動
故事“動物搬家”。大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了，小朋友想不想看？那就讓我們我那個一起來看看吧?。ǔ鍪痉孔樱?/p>
1、這么漂亮的新房子都是哪些動物的家呢？放我們來認(rèn)識他們吧?。ǔ鍪拘游铮?/p>
2、小朋友自己的家知道住在第幾層嗎？（請幼兒說出自己家住幾層）
3、小朋友想一想我們數(shù)樓層的時候是怎么數(shù)的？是從最上面往下數(shù)，還是從最下面往上數(shù)呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出數(shù)樓層是從下往上數(shù)的）
請小朋友和老師一起來幫小動物數(shù)數(shù)他們的新房子一共有幾層？我們用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧。（出示數(shù)字1―5按順序貼在新房子上并請幼兒讀出，第一層、第二層、第三層、第四層、第五層）
4、小動物們都搬進(jìn)了新房子，開心極了，他們要請我們小朋友去做客呢，那我們要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層，大象住在第幾層啊？我們可以數(shù)一數(shù)，1，小貓住在第2層，小馬住在第3層，小狗住在第4層，小兔住在第5層……”
5、教師任意藏2個動物圖片小狗和小貓，請幼兒說說“是第幾層的xx動物不見了”。
三、作業(yè)活動
1、出示小動物圖片，請幼兒說一說這些小動物的家都住在第幾層？住在第幾層就請它去找數(shù)字寶寶幾。
2、這里又來了幾位小動物，他們想請小朋友幫助他們排排隊(duì)，按照從左往右的順序排隊(duì)，站在第一位的是誰，我們要去找數(shù)字寶寶1和它拉拉手，站在第二位的是誰，我們要去找數(shù)字寶寶2。
3、請幼兒自己完成作業(yè)。
這次數(shù)學(xué)活動，我精心設(shè)計(jì)了每一個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)。在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以數(shù)字歌，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^孩子們注意力一下子給吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家的游戲。
設(shè)計(jì)安排課堂活動時我注意到幾點(diǎn)：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發(fā)幼兒的內(nèi)驅(qū)力，使他們主動地學(xué)，愉快地學(xué)。為了讓孩子們了解序數(shù)1、2、3、4、5。以蓋新房的故事情景讓幼兒掌握，并告訴他們不同的動物住在不同的樓層，讓孩子更加容易數(shù)學(xué)序數(shù)1、2、3、4、5告訴一只小動物只能住一個樓房層。再次我以躲躲貓貓游戲，比如說：第幾層的xx小動物不見？讓幼兒來講述。最后一環(huán)節(jié)以給小動物排隊(duì)伍的形式讓幼兒來操作。加深鞏固所學(xué)的序數(shù)1、2、3、4、5。
中班序數(shù)教案篇十五
1.知識準(zhǔn)備：孩子會點(diǎn)數(shù)、一一對應(yīng)比較多少、目測數(shù)群并能說出總數(shù)，孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：
（1）教具的準(zhǔn)備：三組形狀相同排列位置不同的小魚（各3條）、兩組顏色相同、大小不同的泡泡（各4個）、兩組顏色不同、大小不同的泡泡（各5個）數(shù)字3、4、5。
（2）操作材料的準(zhǔn)備：
第一組：每個小朋友4個拼插玩具，紙、筆、1—5的數(shù)字卡片。
第二組：每個小朋友一張作業(yè)單，5條小魚排列隊(duì)形不同，記錄各是幾條小魚，筆。
第三組：小動物數(shù)量為3、4、5，1—5的數(shù)字，1—的點(diǎn)點(diǎn)，筆。
中班序數(shù)教案篇十六
1、線上游戲“燈”一盞燈，亮晶晶，兩盞燈，放光明，三盞四盞五盞燈，照的大街亮晶晶，靜坐，一起喊本班蒙氏口號“快樂學(xué)蒙氏今天我最棒”一起玩數(shù)高樓的游戲“一層樓，兩層樓，三層四層五層樓，拍拍我的小手十個手指頭”
2、情景教學(xué)：老師發(fā)現(xiàn)了一座漂亮的房子，想不想看看
3、一起欣賞，一起討論。
5、幼兒自由操作幫小動物分房子，教師詢問幼兒動物地址讓幼兒練習(xí)說出序數(shù)
7、收拾學(xué)具
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