教案是教師系統(tǒng)思考和指導(dǎo)教學(xué)的產(chǎn)物，有助于提高教學(xué)效果。在教案中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。以下是小編為大家整理的教案資料，供廣大教師充分利用資源。
美工坊活動(dòng)教案篇一
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，按書中的故事內(nèi)容進(jìn)行恐龍形象、動(dòng)作的簡(jiǎn)單塑造。
2.學(xué)會(huì)正確使用工具，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力。
3.會(huì)分工合作，共同體驗(yàn)成功的愉悅。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.為每組選一本塑造有關(guān)恐龍故事的參考書，事先讓各組幼兒都看過，引導(dǎo)幼兒對(duì)恐龍有初步認(rèn)識(shí)。
2.恐龍玩具模型、各種恐龍圖片，如霸王龍、翼龍、劍龍。
3.各種顏色的橡皮泥，泥工板，牙簽、背景音樂。
抓住恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨(dú)立完成捏制完成恐龍?jiān)煨汀?/p>
正確把握不同體型恐龍的身體部分的比例。
一、出示恐龍玩具模型，引起幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
2.出示恐龍模型，了解恐龍不同的外形特征。
提問：這是什么恐龍?
它最明顯的'特征是什么?你知道它的本領(lǐng)嗎?
小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(zhǎng)，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(zhǎng)物。
二、討論、明確泥塑的制作方法。
提問：看一看這個(gè)故事中有哪些恐龍?它們長(zhǎng)得是什么樣的?在做什么?
可以用什么方法捏恐龍的頭、身體和尾巴?
三、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒分工制作，教師觀察、指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒既要相互合作，又要盡量獨(dú)立完成自己的任務(wù)。
2.也可選用其他材料，如用樹枝做樹等。
3.做完的先分組進(jìn)行講述練習(xí)。
四、講述表演，共同欣賞評(píng)價(jià)。
提問：誰來講一講你做的是什么恐龍?他在干什么?他們之間都發(fā)生的什么事情?
1.在美工角展覽幼兒的泥塑作品供大家觀賞、交流。
2.鼓勵(lì)幼兒閱讀其他方面的圖書，進(jìn)行有關(guān)人物、動(dòng)物等形象的塑造。
美工坊活動(dòng)教案篇二
1、嘗試用蠶豆、樹枝進(jìn)行拼插，制作出自己喜愛的物品。
2、在活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。
ppt課件、蠶豆、小樹枝若干，盤子，籃子等。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，你們吃過過蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來食用，還可以做出很多有趣的東西呢，我們一起來看看吧！
2、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察各種蠶豆造型，了解其制作方法。
師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多不一樣的蠶豆造型，小朋友看一看，說一說他們是怎么做成的呀。（教師逐一出示圖片，引導(dǎo)觀察，了解制作方法）。
3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過程，幼兒觀察。
4、操作活動(dòng)：幼兒使用籃子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等。
5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。
本次活動(dòng)，孩子們的積極性和興趣都很高，活動(dòng)過程中，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng)作出自己喜愛的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒有真正的發(fā)揮想象創(chuàng)造，可能是我在活動(dòng)中還沒有做好引導(dǎo)作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時(shí)播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了！
美工坊活動(dòng)教案篇三
1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作，表現(xiàn)音樂快樂的情緒。
3、體驗(yàn)在音樂變化時(shí)，及時(shí)控制自己身體的.愉快。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
一、欣賞ab段音樂，創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作。
1、欣賞ab段音樂。
指導(dǎo)語：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們?cè)诖蠛＠镒龊芏嗫鞓返氖虑?，我們這里有一段音樂講的就是這個(gè)故事。
2、創(chuàng)編ab段動(dòng)作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?小魚遇到好朋友會(huì)怎樣打招呼呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作做一做。
3、幼兒隨音樂練習(xí)ab段動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作放到音樂里做一做。
二、學(xué)習(xí)c段游戲。
1、傾聽aba段音樂做動(dòng)作。
指導(dǎo)語：：原來游來了一條美人魚。它是來請(qǐng)小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會(huì)玩?“。
2、學(xué)習(xí)c段尾聲游戲。
(1)教師與個(gè)別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導(dǎo)語：當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時(shí)，時(shí)間就會(huì)靜止，小魚就會(huì)不動(dòng)。
(2)隨音樂ac段練習(xí)游戲。
三、完整游戲。
1、第一遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——照鏡子游戲。
2、第二遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——相反游戲。
美工坊活動(dòng)教案篇四
2、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
3、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1、音樂磁帶《金瓶似的小山》。
2、黑色水彩筆、彩色卡紙人手一份。
3、教師頭戴彩色花環(huán)，打扮成花仙子形象。
一、預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)美麗的花仙子，有一天，她聽到了一段美妙的音樂，跳起了美麗的舞蹈，許多小花跟著她一起跳了起來，都變成了最美麗的花朵。
二、圖形刺激：
1、欣賞花仙子在音樂聲中跳舞。
提問：你看到花仙子是怎樣跳舞的?
2、師生同跳。
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的感受進(jìn)行自由表現(xiàn)。
3、請(qǐng)幼兒自己聽音樂，發(fā)揮想象，再次表現(xiàn)富有韻律感的動(dòng)作。
4、請(qǐng)多數(shù)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的旋律，請(qǐng)少數(shù)能力強(qiáng)的幼兒在老師的引導(dǎo)下在黑板上畫各種形態(tài)的花，畫出自己對(duì)音樂旋律的感受，給大家欣賞。
5、教師出示各種姿態(tài)的花的版面，請(qǐng)幼兒說說這些花象在干什么，學(xué)一學(xué)這些花的姿態(tài)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在音樂聲中作畫。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的旋律，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析：
布置幼兒的作品展，請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗姿態(tài)的花，并編一編動(dòng)聽的故事。
美工坊活動(dòng)教案篇五
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
1、帶幼兒到“海底世界”參觀。
2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板。
3、印有水草等裝飾的畫紙。
4、各種顏色的蠟筆、漿糊。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)。
“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚。
1、認(rèn)識(shí)魚，知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。
2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的.桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚。
1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)。
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭。
三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>
2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭。
2、添畫魚的各種花紋。
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
美工坊活動(dòng)教案篇六
1.學(xué)習(xí)用卷、粘、團(tuán)等技能制作笛子。
2.體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
將長(zhǎng)方形的卡紙卷成粗細(xì)均勻的圓筒。
音樂、笛子、圖片、成品笛子、彩紙、圓棒、彩泥、圓片、圓球、雙面膠、漿糊。
一、聽《跌腳舞》音樂入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.剛才聽到的音樂是什么樂器發(fā)出來的聲音?
2.揭秘，出示實(shí)物笛子。
二、認(rèn)識(shí)笛子，獲得經(jīng)驗(yàn)。
1.出示彝族人們吹笛子跳舞的圖片。
提問：你知道笛子是哪個(gè)民族的'樂器嗎?他們什么時(shí)候會(huì)用笛子演奏呢?
2.出示笛子圖片，觀察笛子的形狀及構(gòu)成。
三、制作笛子。
1.出示制作材料，幼兒自由探索卷紙方法。
火把節(jié)馬上就要到了，彝族小朋友想邀請(qǐng)我們班的小朋友去吹奏笛子，可是笛子不夠，想請(qǐng)小朋友們幫忙制作笛子，今天我們要用彩色卡紙來做笛子，怎樣才能把它卷成圓筒?可以用什么來幫忙?請(qǐng)你動(dòng)手試一試。
2.出示成品笛子，小結(jié)制作方法。
先沿著長(zhǎng)方形卡紙的一條長(zhǎng)邊貼上雙面膠，再用圓棒順著另一條長(zhǎng)邊向里卷卡紙直到與雙面膠貼在一起，再抽去圓棒，最后再?gòu)膱A球、圓片、彩泥三種材料中任選一種來做音孔，粘貼到笛子上。
3.幼兒學(xué)習(xí)完整制作笛子，教師隨機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)卷卡紙以及粘貼音孔的方法。
四、欣賞、評(píng)價(jià)。
你喜歡哪只笛子?為什么?引導(dǎo)幼兒從圓筒的粗細(xì)均勻、音孔的大小、位置進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。
五、模擬演奏。
1.笛子已經(jīng)制作好了，它已經(jīng)迫不及待想要發(fā)出好聽的聲音了，讓我們一起來試一試吧。
2.播放音樂，幼兒跟隨音樂模擬演奏，活動(dòng)結(jié)束。
了解笛子，接著以情境的口吻激起幼兒動(dòng)手制作笛子的強(qiáng)烈愿望，制作時(shí)先讓幼兒自主探索，獲得方法，再完整制作，最后通過演一演游戲把活動(dòng)推向高潮。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
美工坊活動(dòng)教案篇七
1、能按要求折出船的形狀。
2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。
折紙示意圖一張，折好的船一只。
1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？
2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？
3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的`呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？
那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。
1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。
2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。
3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。
4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。
5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。
6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。
7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。
小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？
1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。
教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。
提醒幼兒注意折疊要注意方向。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。
2、展示幼兒作品。
有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。
美工坊活動(dòng)教案篇八
1、嘗試運(yùn)用多種材料，通過拼、貼、撕、畫等手段進(jìn)行創(chuàng)作。
2、通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。
3、體驗(yàn)成功的樂趣。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，師幼互動(dòng)，引起幼兒興趣。
師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、通過觀察、欣賞，感受花的美麗。
（1）帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹等花的圖片。
（2）比較欣賞幼兒的手工作品。
三、交代要求，幼兒動(dòng)手操作。
（2）介紹各組的操作材料，請(qǐng)幼兒自由選擇操作。
四、展示作品，。
先請(qǐng)幼兒，再由教師補(bǔ)充。
美工坊活動(dòng)教案篇九
1、能運(yùn)用各種裝飾品，大膽設(shè)計(jì)、裝飾京劇女演員的鳳冠。
2、熟練使用鑷子，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。
京劇女演員圖，自制鳳冠底板，各種珠子、亮片等裝飾品，鑷子，小盒子等。
1、將自制鳳冠底板擺放在京劇女演員圖的頭部發(fā)際處。
2、用鑷子小心地將珠子、亮片等飾品擺放在鳳冠上進(jìn)行裝飾。
3、欣賞裝飾后的京劇女演員。
4、用鑷子將珠子、亮片等裝飾品分類放回盒子。
1、提醒幼兒將珠子擺放在鳳冠上的打孔處，以免滾動(dòng)、丟失。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)裝飾品的`材質(zhì)、顏色、形狀等進(jìn)行有規(guī)律裝飾，還可用重疊擺放的方式裝飾。
3、可將幼兒裝飾的各式漂亮鳳冠拍照，引導(dǎo)幼兒觀賞。
美工坊活動(dòng)教案篇十
1.通過欣賞活動(dòng)，加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機(jī)。
4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。
5.立體的大樹媽媽。
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時(shí)注意語氣、語調(diào)，具有抒情意味。
提問：1.小樹葉春天是什么樣子?
2.夏天，樹葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?
4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)。
二.裝扮大樹媽媽。
教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)。
教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”
教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動(dòng)手制作禮物。
要求：1.自己動(dòng)腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。
2.有各色的'彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時(shí)要小心，不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)。
三.結(jié)束活動(dòng)。
教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個(gè)舞吧!”
(音樂：《小樹葉》。)。
美工坊活動(dòng)教案篇十一
本次活動(dòng)美工活動(dòng)《毛毛蟲》，整個(gè)活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)，第一是用身體動(dòng)作表現(xiàn)出毛毛蟲的動(dòng)態(tài)特征，第二是感受動(dòng)手制作毛毛蟲的樂趣。
活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一部分是談話引出主題。毛毛蟲是幼兒在生活中常見的，因此比較熟悉，所以他們回答問題的積極性也很高。第二部分是學(xué)學(xué)毛毛蟲，討論毛毛蟲是怎么走路的。通過討論之后，再請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，慢慢爬，扭一扭。在這一環(huán)節(jié)里，教師要引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲身體的哪一部分翹起來了，比如頭，尾巴，肚子等等。第三個(gè)環(huán)節(jié)是玩一玩線，做一做毛毛蟲。我準(zhǔn)備了一些毛線，請(qǐng)幼兒利用這些線，擺出毛毛蟲身體彎彎扭扭的樣子。這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固第二個(gè)環(huán)節(jié)，也就是強(qiáng)調(diào)突出毛毛蟲的動(dòng)態(tài)特征。毛線是幼兒生活中常見的，毛線可以隨意彎曲，擺出各種不同的線條，曲線。擺好之后，再請(qǐng)幼兒說說自己的毛毛蟲是怎么扭的？那一部分翹起來了？最后我準(zhǔn)備了一些原片，請(qǐng)幼兒粘粘貼貼，拼出一條彎彎曲曲的毛毛蟲。整個(gè)活動(dòng)我的重點(diǎn)是毛毛蟲的動(dòng)態(tài)特征，從第二個(gè)環(huán)節(jié)開始，我就把這個(gè)重點(diǎn)慢慢的輸入幼兒的腦海里，讓他們有意識(shí)的`知道重點(diǎn)。這個(gè)粘粘貼貼的環(huán)節(jié)，對(duì)于中班的幼兒來說是簡(jiǎn)單的。所以最后我還有一個(gè)延伸活動(dòng)，就是聽一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事，這個(gè)故事還是帶點(diǎn)趣味和幽默的。在他們完成作品之后，一邊欣賞自己的作品，一邊來聽聽看毛毛蟲的故事。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，我自己進(jìn)行了反思，覺得有很多的不足之處。整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與的積極性很高，他們的注意力也很集中，毛毛蟲吸引力他們。但是整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和目標(biāo)好像不大符合，有點(diǎn)籠統(tǒng)，重點(diǎn)在活動(dòng)中不夠突出，在環(huán)節(jié)的安排上也出現(xiàn)了一些問題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)毛毛蟲，慢慢爬，扭一扭，特別是請(qǐng)幼兒上來表演毛毛蟲的時(shí)候，幾乎全部的幼兒都舉手了，他們都很想學(xué)學(xué)，但是我只是請(qǐng)了幾個(gè)小朋友，而且請(qǐng)上來的小朋友也只是做了毛毛蟲的造型和動(dòng)作，沒有扭起來和爬起來。我想在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)該先是老師示范，然后再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來慢慢爬，扭一扭，最后大家一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲。這里還可以有一個(gè)情景教學(xué)，毛毛蟲在草地上玩耍，嬉戲等等，這樣的話這個(gè)活動(dòng)又增添了不少樂趣。在幼兒玩線這一環(huán)節(jié)中，好像顯得沒有重點(diǎn)，只是請(qǐng)他們?cè)谧约旱淖簧蠑[出毛毛蟲的動(dòng)態(tài)，我覺得應(yīng)該教師在黑板上用毛線表現(xiàn)出毛毛蟲的線條，然后再請(qǐng)幼兒操作。
我覺得整個(gè)活動(dòng)中，我引導(dǎo)的不是很好，投入的不夠，使得這個(gè)活動(dòng)缺少了一些激-情，顯得很平淡，在說話上自己也沒注意，太多口語，以后再語言上還需要學(xué)習(xí)?？傊?，還是有很多不足的地方，需要學(xué)習(xí)。
美工坊活動(dòng)教案篇十二
1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。
2、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各種各樣的瓶蓋、畫板等。
【活動(dòng)觀察】。
進(jìn)區(qū)活動(dòng)開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動(dòng)主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準(zhǔn)備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準(zhǔn)備了每人一個(gè)畫板。在活動(dòng)開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動(dòng)物、人等等。詩(shī)怡來到美工區(qū)，她先隨意地拿了幾個(gè)瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點(diǎn)雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學(xué)旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個(gè)黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個(gè)藍(lán)白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍(lán)色的花和一朵藍(lán)白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個(gè)綠色瓶蓋當(dāng)葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個(gè)圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個(gè)細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“太陽的光”。這次這個(gè)太陽有點(diǎn)像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個(gè)細(xì)小的藍(lán)色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時(shí)天空中又出現(xiàn)了一朵藍(lán)色的云朵。可是在畫板的右上角她覺得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個(gè)黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個(gè)細(xì)小的橙色的水彩筆的蓋子當(dāng)作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵?！蔽铱戳丝矗瑢?duì)她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。
【活動(dòng)分析】。
1、瓶蓋的顏色太少。
2、活動(dòng)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，只是平面的拼擺對(duì)于班幼兒來說過于簡(jiǎn)單。
【活動(dòng)調(diào)整與改進(jìn)】。
1、教師在活動(dòng)前要多介紹瓶蓋的組合，根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn)，可以展示一些立體的難度點(diǎn)的作品讓幼兒欣賞、制作。
2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。
3、提供的畫板太小，瓶蓋太。
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美工坊活動(dòng)教案篇十三
2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂;。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)。
窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)。
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的`折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;。
4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
教師：誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對(duì)稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)。
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
美工坊活動(dòng)教案篇十四
1、知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
2、能看著圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字，產(chǎn)生對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的興趣，對(duì)漢字符號(hào)有一定的敏感性。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖。
2、幼兒活動(dòng)材料。
3、漢字卡片。(可以都帶有提手邊旁的)。
活動(dòng)過程。
一、認(rèn)識(shí)漢字。
1、出示個(gè)別幼兒的名字：小朋友，請(qǐng)看這是誰的名字?請(qǐng)你念一念。
2、原來我們小朋友的名字都是用漢字寫出來的。你們知道是怎么寫的嗎?(是一筆一劃地寫出來的，教師可在黑板上寫一寫給幼兒看一看)。
3、我們現(xiàn)在看過了漢字的樣子，還知道漢字是一筆一劃寫出來的。(出示掛圖一)現(xiàn)在請(qǐng)你找一找哪些字是漢字?你為什么覺得他是漢字?(方塊的、一筆一劃)。
4、教師介紹漢字的由來：你們知道漢字是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎?(聰明的中國(guó)人)所以我們中國(guó)人上小學(xué)的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字、寫漢字。
二、認(rèn)識(shí)象形字。
2、出示旁邊的圖畫：你們猜得對(duì)不對(duì)?它是什么字?(幼兒猜后就出示旁邊的圖畫部分及相應(yīng)的漢字)。
小結(jié)：你們剛才看到的這個(gè)字叫“象形字”，是我們中國(guó)最早發(fā)明的文字，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。
3、出示另外的象形字：老師這兒還有一些象形字，你們想來玩一個(gè)游戲嗎?老師這里有一張操作卡，有的是象形字，有的是漢字，字寶寶都只有一個(gè)很孤單，請(qǐng)你們幫這些字寶寶找一個(gè)好朋友，讓他們變成一對(duì)，好嗎?記住不要送錯(cuò)了，圖片寶寶在第一間房子里，象形字寶寶在第二間房子里，漢字寶寶住在第三個(gè)房間里。(幼兒操作，教師巡回觀察，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。)。
4、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行講評(píng)。(講評(píng)時(shí)注意放的位置和匹配是否正確)。
三、有趣的漢字。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了這些漢字，你還認(rèn)識(shí)什么漢字?(幼兒自由說一說)。
2、(出示吹、喝、吃三個(gè)字)請(qǐng)你們看看這幾個(gè)字，它們有什么地方是一樣的?(理解口旁的字和嘴的動(dòng)作有關(guān))小結(jié)：這些真是有趣的漢字，我們看到這樣的旁邊有個(gè)口的字，就知道這些字和我們的嘴巴有關(guān)系了。
美工坊活動(dòng)教案篇十五
1.在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固折紙符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折出作品。
2.了解蟬的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)折紙蟬并進(jìn)行添畫，感受手工活動(dòng)的快樂。
折紙步驟圖、卡紙若干，幼兒用書資源，水彩筆，繪畫本，膠棒。
一、猜謎語，引出蟬，了解蟬的生活習(xí)性。
（一）謎語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。
（二）生活習(xí)性介紹。
二、看圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。
（一）出示蟬的.折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒自主觀察步驟圖，介紹材料，嘗試折紙。
（二）根據(jù)幼兒的操作情況，請(qǐng)幼兒清楚地講述制作步驟，教師總結(jié)。
（三）教師再次示范并講解折紙過程中的難點(diǎn)。
（四）幼兒再次嘗試，教師總結(jié)。
（五）發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫。
三、作品欣賞與評(píng)價(jià)分析。
（一）幼兒自評(píng)、互評(píng)。
（二）教師有目的的組織、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
美工坊活動(dòng)教案篇十六
1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等活動(dòng)過程：
二、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法：綠身子(整支毛筆按兩下完成)，先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿，(換色畫)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三筆)，一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。
三、幼兒繪畫教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
四、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。
孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。
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