寫讀后感可以促使我們思考文學(xué)作品對我們的觸動和啟發(fā)。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要對所讀的書進行仔細的分析和理解。要注意捕捉書中的主題和思想，從中找出與自己思想和經(jīng)驗相關(guān)的部分，并與之建立起聯(lián)系。在寫作時，可以結(jié)合自己的感受和思考，從不同的角度來解讀書籍的內(nèi)涵，形成獨特的觀點和見解。其次，要注意寫作的邏輯和結(jié)構(gòu)，做到條理清晰、層次分明?？梢酝ㄟ^分析書中的人物、情節(jié)、語言運用等方面，來展開自己的論述，并用恰當?shù)睦雍鸵脕碇С肿约旱挠^點。最后，要注意語言表達的準確和精煉，做到用簡練的語句來表達自己的觀點和感受，使讀者能夠清晰地理解你的思想。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的讀后感作品，希望能給大家寫作提供一些建議和思路。
我所理解的生活讀后感初中篇一
韓寒的蛻變還是蠻大的，他的文章中雖然仍帶著當初的不羈與鋒利，但，成熟的氣息已躍然紙上。
很羨慕他瀟灑的遞上退學(xué)申請，平靜的對老師說，我要靠版稅、稿酬養(yǎng)活自己。然后和滿屋子的老師一起大笑。
一個人的不凡并不在于他的特立獨行，而在于他敢于遵從自己內(nèi)心的想法，勇敢的做自己。
我不敢這么做。因為在我的印象中，大學(xué)是快樂的天堂，在天堂里你可以盡情享樂，這是老師一直灌輸?shù)乃枷搿Ｎ沂莻€貪圖享樂的人，而且我的的確確想上大學(xué)，所以前提就是葬身題海。我一直不明白為什么上學(xué)要做題，后來我才頓悟，其實這個問題和人需要錢是一個道理。沒有錢，你在這個社會就會難以為繼，有了錢，這個社會也不見得有多歡喜你，但至少你會生活的舒服一點。你最后會死，好一點是壽終正寢，壞一些是半路嗚呼，不管你的卡里有多少錢。至于題目，就讓他去死吧，做的好與不好，上學(xué)都是一條不歸路。
在中國，人們普遍缺乏安全感，雖然治安還算不錯。在我們眼中，一切事物、所有人都缺乏信賴的理由，甚至自己都不相信自己。
你所理解的生活是什么樣子？如果我還是小孩子的時候，我會毫不猶豫的說就是現(xiàn)在這個樣子?，F(xiàn)在，我只能說我不知道。我的生活已經(jīng)誤入歧途，或者說是本來就是向著歧途奔跑著。我不曾想取悅他人，我不曾想逃離這個社會，我不曾想迷失在生活里，我不曾……但我只是一個小屌絲，逆襲指數(shù)為一。
莎士比亞說：“我們的本質(zhì)，就如同夢一般虛幻不實，而我們渺小的生命，以一場睡眠圓滿落幕?！?/p>
為什么人要分三六九等，為什么要有官二代、富二代和屌絲？一無所有的失落感、不平的怨憤讓我們指責這個社會、讓我們厭惡這個社會。然而，一切又都是徒然，都是毫無意義的。
一切的一切，在你離開的時候，都化為烏有，那個小盒子將把你的一生封印。
生命的意義何在不是現(xiàn)在的我能回答的了的，也許十年、二十年之后我會有全新的感悟，也許經(jīng)歷了時間紛擾之后，我能夠?qū)θ松囊饬x有所詮釋，但，現(xiàn)在我只能發(fā)發(fā)牢騷而已。
這就是現(xiàn)在的我所理解的生活，牢騷多一些，感悟少一些，文章亂一些，幼稚多一些。
我所理解的生活讀后感初中篇二
《我所理解的生活》是韓寒著作，在此新作中當然少不了韓寒一如往常的針砭時弊的風格了，例如書中的《來，帶你在長安街上調(diào)個頭》、《什邡的釋放》、《我和官員的故事》等文章都很明顯的體現(xiàn)了韓寒的文風。在這本被韓寒本人稱為“第一次深入剖析自己”的書中收錄了著名的韓三篇——討論革命、民主、自由的文章。與此同時，此書中也談及到了韓寒的感情、家庭、教育，也分享了一些他的個人經(jīng)歷和收錄了一些他的專訪語錄。
《我所理解的生活》一書中省略號隨處可見，“至于寫作，在新年里，我希望我能寫的只讓我自己更喜聞樂見，不再討好除了我女兒以外的任何人，想寫就寫，不想寫的就一個省略號?！笔前。粋€作家要能夠?qū)懗鲎约旱娘L格要的不就是一顆隨心所欲地心嗎？在這個紙醉金迷的時代，迎合的笑臉到處都是，“喜新厭舊”的人們不就渴望能夠看到這樣真實的面目嗎？不然，韓寒也不會有“他是現(xiàn)今中國唯一一個敢說真話的人”的稱號了。
韓寒在《我所理解的生活》中這樣寫道：我所理解的生活就是除了造謠以外，去造其它一切東西……我所理解的生活就是做自己喜歡的事情，養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人……我所理解的生活就是和自己喜歡的一切在一起……我想這應(yīng)該也是大多數(shù)國人的生活追求吧，在自己和家人的基本生活能夠得到保障的前提下，可以隨心的去做自己喜歡的事情并和自己喜歡的一切在一起。
我個人比較喜歡此書中《寫給每一個自己》這篇文章，喜歡這句“紅燈永遠不能照亮你的前程，照亮你的前程的，是你的才能。”不管你身處何處，身從何職，努力讓自己成為自己想要成為的人，讓自己足夠優(yōu)秀。然后，任這個世界腥風血雨，淡然處之。
《碎片》是由韓寒監(jiān)制的“一個”的開篇語，看到“要知道我小時候光看著星空就能呆坐兩個小時，而現(xiàn)在未必有看兩秒的心境”不知道你是不是感同身受，但生活的確如此。在這樣物欲橫流的年代，誰有時間仰望星空波然不驚地去思考呢？可以說是難于上青天吧。是的，這個世界在翻天覆地地改變，驚動了心底的靜湖泛起漣漪。為了生活，或者是更直截了當?shù)恼f是為了生存吧，我們開始陪這個世界胡鬧，卻不明白自己想要什么，哪怕“我們知道的、得到的總是越來越多?！?/p>
讀一本書，其實也是在讀一個人，讀一顆心，一個用文字表達的人總會情不自禁的將自己表達出來。這是韓寒所理解的生活。
我所理解的生活讀后感初中篇三
這幾天，一直在看韓寒的《我所理解的生活》，還未看完，就忍不住半夜爬起來，打開電腦，敲點感想。
人的生活如福州變幻莫測的天氣一般，時而天朗氣清，惠風和暢，時而突出陰霾，狂風暴雨。生活的晴朗與陰霾取決于人的心態(tài)，取決于人對生活的理解。
我所理解的生活就是做最真實的自己，最本質(zhì)的自己，簡單的說就是韓寒說的做自己喜歡的事情。
如果說一個人無法做真實的自己，談何生活？那樣活著的生活不是自己，而是別人。只有活出了最本質(zhì)的自己，才有說我所理解的生活的話語權(quán)。做真實的自己固然是難的，生活在這樣的社會，人會被很多的東西所左右，或金錢，或權(quán)利，或……但做真實的自己依然是簡單的，你只要遵循來自自己心靈最底層的聲音就可以做一個真實的自己。世間萬千恩寵，但請做回真實的自己，做真實的自己，從做自己喜歡的事開始。
很喜歡書中的一段話：生活它不是攀爬高山，也不是深潛海溝，它只是在一張標配的床上睡出你的身形。我也不覺得留有遺憾是一種缺憾美，相比之下，干砸了倒是一種美。
現(xiàn)在越來越多的人喜歡回歸鄉(xiāng)村，回歸大自然，我想這是人們開始慢慢的發(fā)現(xiàn)物質(zhì)外的寧靜是一種美好。也許有人說寧靜的生活是人不敢奢求的一種生活的狀態(tài)。其實不然，生活不需要風生水起，生活不需要奢華。也許一個溫暖的午后，一杯清茶或一杯咖啡，一張?zhí)僖?，一本書就是最安逸最美好的生活。寧靜不是奢侈品，很多人眼中奢侈的寧靜只是被他的現(xiàn)實生活中物欲縱橫所蒙蔽。
我喜歡這樣的生活狀態(tài)，從福州回來，帶了很多茶葉與咖啡，到家第一天就上網(wǎng)郵購了若干本書。一個人，一張桌子，一張椅子，一杯清茶或者一杯咖啡，一本書，就這樣度過了一個下午。多么安逸，多么舒適。如果可以像海子一樣面朝大海，春暖花開，那更甚是美好。
當然寧靜與追求物質(zhì)滿足是不沖突的，人活著畢竟不是單純?yōu)榱舜嬖谟谶@種寧靜的狀態(tài)。人是需要追求物質(zhì)滿足的，這點毫無疑問。無物質(zhì)，無生命。但請在追求物質(zhì)滿足的同，別迷失了自我，別忘了享受寧靜的生活。
我所理解的生活就是如韓寒所說的和自己喜歡的一切在一起，千萬別刻意，別勉強。
眾所皆知，每個人的生活都有太多的無奈，有太多的不如意。但為什么有人活得累有的人卻活得輕松。一句話，生活，千萬別刻意，別勉強。有句老話，幸福是勉強不來的。人生短暫，需如韓寒所說的和自己喜歡的一切在一起，如音樂，如人，如一切的一切。試想想，每天和自己喜歡的人，或?qū)櫸?，或花花草草，或書籍在一起，那該是一件多么美妙的事情。生活就該如此，和自己喜歡的一切在一起。
我所理解的生活就是這樣——真實，寧靜，和自己喜歡的一切在一起。
我所理解的生活讀后感初中篇四
生活是什么？旅行是什么？生活是人與自然互動所創(chuàng)造的內(nèi)容，旅行的本質(zhì)無非就是生活的交換與體驗。
當這本韓寒近幾年博客訪談的個人雜文隨筆集《我所理解的生活》一面世，我便迫不及待要讀他，想走近他。我對這本書最大的感受，就是重復(fù)。一來是這本書原本就是博客文章的收錄，有很多我已看過；二來是韓寒的三觀雖然和世界一樣在變化著，但心態(tài)和三觀的走向基本是不變的，也像他自己在文章中反復(fù)提到多次的，他知道自己在不斷重復(fù)的寫相同的東西，只是他覺得有很多讀者需要看到那些道理。這社會雖然并不好，但這樣的'態(tài)度也很容易讓人抓住“韓寒根本就沒東西可寫”來大做文章。書中選的文章多是韓寒近些年的作品，思想深刻，觀點獨到。韓寒說，很多人恨特權(quán)，因為特權(quán)沒有在自己手中。韓寒談微博：看起來微博能改變很多東西，但事實上在微博時代，大家的注意力轉(zhuǎn)移得太快了，有些特別重大的公共話題也只能延續(xù)一天甚至半天。在形成合力的過程中，隨便哪個人出來喊一嗓子，注意力就會被分散。
韓寒在文中寫到：每一個人，縱然缺點一身，但必然有一些地方是長于他人的，那時你區(qū)別于他人的標記，也是造物者公平的地方，就看你能否找到這些標記。他人的鼓勵是助燃的汽油；他人的笑話，也是汽油里的添加劑。你的青春就是一場遠行，一場離自己的童年、自己的少年越來越遠的遠行。遠行不重要，去哪里不重要，找到自己所熱愛的才重要。千萬不要放棄，千萬不要怕被人嘲笑。
“我所理解的生活”這句話本身的構(gòu)造就相當吸引人。讓人覺得親近和可接受是因為不是題為“生活”，一個夸張的概念，一個欲強加于人的感覺，一個居高臨下的視點；而是“我所理解”，只是我，我這么看，不代表你和他，也不代表生活本身；“我”呈現(xiàn)出來而已，坦白無虛，你可以反對，你可以不屑，甚至可以攻擊；這個構(gòu)造本身就是一種態(tài)度。可愛的標題。再比如題為“當我們談?wù)搻矍椋覀冋勑┦裁础本瓦h比“愛情是什么”可愛多了。
覺得韓寒文字親近的原因有好幾個，說兩個。很難找到比他更誠實的寫作者了，你會說自己的博文就是公廁嗎？你會承認到現(xiàn)在還在隨地小便嗎？你會承認你看過島國愛情動作片嗎?遲遲不開微博的原因是因為清楚地在微博活動中窺見了自己的虛榮心，而且認識到自己以前年少輕狂寫下的一些話是學(xué)識太淺太過驕傲的妄語（要是他還認為現(xiàn)代詩作者只需要掌握一個技能：使用回車鍵，我才不會支持一票的版稅）……能夠在幾千萬雙眼睛下依舊誠實的文章，最起碼已經(jīng)達到了文藝追求的第一個境界。我相信這和寫作者本人秉性有關(guān)，想創(chuàng)造是創(chuàng)造不來的，想刻意也是會留下痕跡的。韓寒不染學(xué)院的文縐縐，不染學(xué)術(shù)的渾氣，不染所謂高等教育的虛偽。所有均來自生活。
我所理解的生活讀后感初中篇五
獨自看完《甜酸》，留了一塌糊涂的淚，是感動，是激動，是憤怒，是同情，是心疼，是茫然，是悔恨。這些都無法完全表達我內(nèi)心的感受，我想沒有一個人會有像饒雪漫那樣敏銳的洞察力，她力求用夸張的手法表現(xiàn)超乎尋常的現(xiàn)實，但是卻一點都不做作，它的感情比任何本色演出的感情都要真實，一點一滴，像慢性毒藥一樣灌進我心里，我卻全然沒有發(fā)覺。
看著《甜酸》，我像是壓抑很久的小丑，在突然覺得找到共鳴的時候，全然不顧形象地爆發(fā)了。
淡淡的憂傷。
默默地流淚。
輕輕地抽泣。
大聲哭。
到底還是分不清這淚水是同情的還是麻木的。
哭完，我沒有去擦拭，而是任憑眼淚慢慢干去，我想就這樣吧，留下點記憶，痛痛也好，讓自己記住什么該做什么不該做，因為我不愿再痛。
往日的不快慢慢浮現(xiàn)，再隱隱褪去，我不愿去想，不愿再傷心，不愿再低迷，盡管我現(xiàn)在只剩一副虛有快樂外表的皮囊。皮囊就皮囊吧，又有什么不可，現(xiàn)在的人不都是用面具在生活的么，想笑不敢笑，想哭又怕被嘲笑，把真實都隱藏自在最底層，隨波逐流。
我不需要安慰，不需要開導(dǎo)，甚至不需要身邊有什么偉大人物可以陪我一起走過。我對一切都嗤之以鼻，我驕傲，我自負，我本以為什么都影響不到我，但是恰恰就是什么都可以觸動我那根已經(jīng)很脆弱的神經(jīng);我敏感，我多慮，是什么讓我想太多，我不知道，可能天生是個矛盾的個體吧。
現(xiàn)在的我不會像小時候，有點煩惱就處處拉著人講個沒完沒了，我寧愿一個人承受，不想和任何人說起，我甚至沒有把握能否自己過去。也許我要的是時間，時間一長什么都能退卻;也許我要的是金錢，一旦有錢天涯海角躲哪里都行;也許我要的僅僅是適應(yīng)，自然的規(guī)律，讓我們不得不面對適者生存的道理，這才是生存之道。
也許也許很多年以后我都不知道我是怎么活過來的，那該有多可笑。或許我會記不清有多少人多少事，或許我根本就已經(jīng)把他們統(tǒng)統(tǒng)從記憶里移除，來完整我所謂的完美的人生。
我到底想要什么，一直努力在思考這個問題，但是卻都沒有結(jié)果。
我要的是像田丁丁一樣純凈無污染但是卻又愚蠢笨拙的性格么，或者我要的是像李珥那樣倔強堅強卻全身充滿矛盾的個性，又或者我只是想做個優(yōu)雅的女生，坐在那彈彈鋼琴品品茶?！短鹚帷穾Ыo我的是青春的甜酸，而《左耳》帶給我的卻是深深的震撼，我有時會想如果我能活得那樣瀟灑就好了。
這是我在博客里的第一篇文章，希望是個好的開頭，雖然可能是語無倫次都不知道自己在寫些什么，但是我會努力地寫下去，把自己的一點一滴都記錄，好讓以后回過頭看看自己留下的腳步。
我所理解的生活讀后感初中篇六
6月7日，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《抗擊新冠肺炎疫情的中國行動》白皮書，記錄中國人民抗擊疫情的偉大歷程，與國際社會分享中國抗疫的經(jīng)驗做法，闡明全球抗疫的中國理念和中國主張，在湖北干部群眾中引發(fā)熱烈反響。
大家紛紛表示，白皮書的發(fā)布進一步堅定了全省上下奪取統(tǒng)籌推進常態(tài)化疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利的信心。要主動作為、奮發(fā)有為，加快疫后重振和改革發(fā)展，織牢織密公共衛(wèi)生防護網(wǎng)，奮力譜寫湖北高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
“當前我國正加強國家醫(yī)學(xué)中心、區(qū)域醫(yī)療中心等基地的建設(shè)，提升重大傳染病救治能力，這是我國國家公共衛(wèi)生體系深化完善的重要一步，它的出發(fā)點和落腳點在于人民至上、生命至上，體現(xiàn)黨中央把人民生命安全和身體健康放在第一位的決心和行動力。”華中科技大學(xué)常務(wù)副校長、同濟醫(yī)院院長王偉說。
華中科技大學(xué)同濟醫(yī)院內(nèi)科主任、抗疫護心隊指揮長汪道文說，科學(xué)技術(shù)是人類同疾病斗爭的利器。當前，我們國家在疫苗研發(fā)、臨床診治方案等方面走在世界前列，體現(xiàn)了社會主義制度集中力量為人民辦實事、辦好事的強大驅(qū)動力。作為從防疫一線歸來的臨床醫(yī)生和科技工作者，我們要努力提高科學(xué)戰(zhàn)略站位、集中核心力量解決關(guān)鍵技術(shù)難題和健康領(lǐng)域的短板，為保障健康中國戰(zhàn)略的實施貢獻科技力量。
武漢大學(xué)中南醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科主任程真順說，白皮書指出，未來的成敗取決于今天的作為。隨著抗疫工作的收尾，醫(yī)院開始恢復(fù)正常接診，我們既要積極治療那些因疫情影響而延遲治療的非新冠肺炎患者，也要在推進復(fù)工復(fù)產(chǎn)過程中，繼續(xù)保持警惕、做好防疫。
武漢市江漢區(qū)萬松街辦事處主任金捷說，白皮書詳實記錄了中國在抗擊疫情中所作出的巨大努力和突出貢獻?！拔覟槲覀冇羞@樣強大的國家、優(yōu)越的制度、偉大的人民而感到驕傲。接下來，緊繃的弦還不能松懈，要做實做細常態(tài)化疫情防控工作，加強對入境人員、復(fù)工復(fù)產(chǎn)人員、學(xué)生、老年人等重點人群開展健康教育，增強群眾衛(wèi)生意識?！苯鸾菡f。
白皮書強調(diào)，面對未知病毒突然襲擊，中國堅持人民至上、生命至上，舉全國之力，快速有效調(diào)動全國資源和力量，不惜一切代價維護人民生命安全和身體健康?！?0天建成有1000張病床的火神山醫(yī)院，12天建成有1600張病床的雷神山醫(yī)院，創(chuàng)造震驚世界的‘中國速度’。我認為其關(guān)鍵的因素是黨的領(lǐng)導(dǎo)，核心的支撐是制度優(yōu)勢，堅實的保障是我們的建造實力和綜合國力，力量的源泉是眾志成城的中國精神?！敝薪ㄈ侄景惭b公司武漢知音城二期項目經(jīng)理尹典說，“作為一名在武漢火神山醫(yī)院建設(shè)和維保前線奮戰(zhàn)了83天的工作人員，我也是戰(zhàn)‘疫’行動踐行者的一員。白皮書對于我們抗疫者的肯定，不僅是‘官方蓋章’，還是‘精神勛章’?！?/p>
“白皮書指出，團結(jié)合作是國際社會戰(zhàn)勝疫情最有力武器?！弊繝柨毓捎邢薰径麻L閻志說，抗疫初期，醫(yī)療物資緊張，他們在全球緊急采購口罩、防護服等物資，先后組織11架次專機第一時間從世界各地運抵武漢。“如今，我們積極參與全球抗疫，組織編寫《方艙庇護醫(yī)院建設(shè)運營手冊》《新冠應(yīng)急醫(yī)院建設(shè)運營手冊》，并翻譯成20多種語言，向世界分享武漢戰(zhàn)‘疫’經(jīng)驗;向16個國家和地區(qū)提供力所能及的支持，捐贈500萬件急缺醫(yī)療物資和設(shè)備。在全球化的當下，沒有一個國家是孤島。面臨疫情，也沒有一個國家能置身事外。只有團結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝疫情?！遍愔菊f。
我所理解的生活讀后感初中篇七
最近讀了一些書，好的壞的，個人的評價因人而異，但是無論怎樣，我還是希望自己在閱讀他人思想的同時至少能夠留下來些什么，精華也罷，糟粕也罷，至少證明我是一個成年人，我有自己的獨立意識和思辨能力，別無其它。
對于這個熟悉而又陌生的同齡公共知識分子，最初我對他的了解是看《對話》，當時的主持人是王燕，那時的韓寒留著遮住眼睛的劉海，身穿黑色夾克，樣子酷酷，還有當時在我們那個年齡段被譽為少年成功的黃思路，當時節(jié)目的主題大概就是對這個選擇不同人生道路的青年人進行采訪，一個是另辟蹊徑不走尋常路線的叛逆怪才，一個是學(xué)業(yè)有成且各方均衡發(fā)展的青年才女，采訪的主體其實也就是想由反差引起對比，引起大家的關(guān)注。從當時對話的交鋒中，我還能依稀記得韓寒當初的語出驚人以及在場嘉賓對他的人生選擇所持的觀望、疑惑甚至是批判。
而今，十年過去，我們再去追溯當時年少成名走在公眾輿論視線里的爭議少年，已進而立之年，他們目前的生活狀態(tài)是對當年的各種不同質(zhì)疑最好解答，當然少年已步入中青年，他們還會繼續(xù)自己的生活，生長、歷練、成熟、變老，似乎永遠沒有最終答案，只有當事人本人最清楚，特立獨行的人生選擇是否適合自己，是否從未后悔。
十年的歲月，韓寒似乎成為了一種符號，代表著80后的一代，他們選擇了不趨于這個時代的主流價值觀，孤注一擲的選擇了自己喜歡的道路，成才、成魔、正路、邪路，對于社會和他人給與的詬病和其他價值評判，他們不予理會，尊重自己內(nèi)心的熱愛，并執(zhí)著的追求，只管上路，其他的留給他人去導(dǎo)演。
我過我想要的生活，與你何涉?我熱衷我喜歡的事業(yè)，與你何干?我走我的野路，你走你的大路，只要不走歪路、邪路，不給這個社會造成負擔，每種道路的選擇都值得祝福，每條道路都有成功的方式，重要的是你是否有勇氣去選擇自己的道路，你是否足夠?qū)Ｗ⑷嵺`你的熱愛，面對外界的不同發(fā)聲，你是否有足夠的定力堅持自己的初衷。
韓寒也有過一段人生的低谷時期，在北京的日子，當寫字的收入不足以維持賽車的開支時，他也有過經(jīng)濟上的拮據(jù)和捉襟見肘;剛開始涉足賽車領(lǐng)域，他的第一個賽段是以掉進溝里的華麗摔跤給人笑柄;用微博成為了著名的“公知”,發(fā)表抨擊時弊的公眾言論，面臨著各種功利主義主義的消費;當你成了公眾人物，卻還有人時不時的揭一下你的老底，驗證你年輕時候的愚昧無知。
人不可能十全十美，也不可讓所有人滿意，你失意的時候，沒有人會記得你的跌倒，人們記得是你登上領(lǐng)獎臺的獲獎感言;你拿去了成功的桂冠，人們給你鮮花和掌聲的同時，也有會用看客的眼光觀望你會以后會摔的多狠;你放低姿態(tài)，充耳不聞，人家說你高冷孤傲，恃才傲物。
面對輿論**的封口浪尖，我從書里讀到了一個少年走向成熟的心路歷程：
1.沒人能夠讓所有人滿意，所以讓自己和你中意的人滿意就可以了。你所判定的一切，也許就是你自己內(nèi)心的投影。人生就是一個不斷接納和拋棄的過程，就是一段迎接冷眼嘲笑孤獨前行的旅途。ko不了你的，也許讓你更ok;沒讓你倒下的，也許讓你更強大。
2.你知道你能做到，別人覺得你也許可以做到，那么，少廢話，做到再說，其他的怨氣都是虛妄。自己沒有展露光芒，就不應(yīng)該責怪別人沒有眼光。
3.做事是你的原則，碎嘴是他人的全力，歷史只會記得你的作品和榮譽，而不會留下一事無成者的閑言碎語。
4.我解決這些問題的辦法，就是不停尋找自己熱愛的一切。我喜歡騎車，喜歡遠行，喜歡寫作，后來喜歡賽車。我喜歡閱讀，喜歡釣龍蝦，喜歡踢足球。這就是我的興趣，這些興趣讓我的人生有了目標，也讓我有了一技之長，不給這個社會造成負擔。
5.千萬不要放棄，千萬不要怕被他人嘲笑。因為無論你做什么，總會有一些人在后面笑你，你做的好，做的壞，都會有人笑你。不要怕被人嘲笑，哪怕你立志要做第一個華人美國總統(tǒng)，不要緊，justdoit.
我所理解的生活讀后感初中篇八
“生活就是沒有人問我生活究竟是什么。我也不會問自己生活是什么。最后，也沒有人來問我，你所理解的生活是什么?！?/p>
————題記。
《我所理解的生活》是由韓寒于出版的的關(guān)于自己的散文集，在《我所理解的生活》中，主要討論民主自由、針砭時弊，分享個人成長經(jīng)歷，談作者自身感情、家庭、偶像。第一次全方位地向讀者展示生活中真實的韓寒，以及他對生活的具體理解。提醒還在這個年代里掙扎沉浮的我們學(xué)會獨立思考，形成自己的價值體系，不作任何人的附庸，不做重復(fù)別人的“機器人”。
那么，你理解的生活是什么樣的呢？有人認為，他理解的生活是做自己喜歡的事情。有人認為，他理解的生活是不在意別人的眼光。
我認為，生活應(yīng)該是無論你今天有多么的憎恨它，你第二天依舊滿懷期待，不管你前一天有多么狼狽，第二天依然會微笑面對。生活不可能事事都如你意，不妨換個角度去想，把自己當成一棵白楊樹，磨折不了，也壓迫不倒，困難沒有辦法多。天塌了還有個高的頂著呢，你怕什么？生活就是你可以適當聽取別人的意見，但你絕不能在所謂的“民主”當中失去你自己。胡適先生年在北大演講中曾說過`'要爭獨立，不要爭自由”。自由是針對外面束縛而言的，獨立是你們自己的事，給你自由而不獨立，仍是奴隸。獨立要不盲從，不受欺騙，不依賴門戶，不依賴別人，這就是獨立的精神。
生活永遠都不只有你自己。不要把自己看得太重也不要把自己看得太輕?！白约簺]有展露光芒，就不應(yīng)該怪別人沒有眼光。做事是你的原則，碎嘴是他人的權(quán)利，歷史只會記得你的作品和榮譽，而不會留下一事無成者的閑言碎語。世界上再多人企圖抹黑，甚至這世界再黑，你只需笑，而且要咧開嘴，因為你的牙齒永遠是白的?！睍羞@樣的一段話，讓我對人生、對生活、對世界有了新的認識。
生活從來都不是完美的。你依然要一個完美的心情對待生活，還要去面對困難，去跨過一個你認為自己不能坎兒。這就是我理解的生活。
我所理解的生活讀后感初中篇九
這是韓寒的最新出的一本書，一本雜文集，有韓寒對一些熱點事件的看法：例如：什邡事件。有韓寒去臺灣后的感慨。有對90后的新看法。還有一些韓寒回答媒體記者的問題等。
總而言之，這的確是一本好書，你可能會覺得它沒什么中心思想。但是書中就是要告訴你韓寒理解的生活，有幾句話我覺得說得很好。1、做自己喜歡的事情，和自己喜歡的一切在一起。2、做自己喜歡并適合的事情你會一直快樂。3、有人住高樓，有人在深溝，有人光萬丈，有人一身銹，世人萬種，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。4、不要整天老師想著怎么成功，而是想著如果避免失敗。5、紅燈永遠不能照亮你的前程，照亮你前程的永遠是你的才能!
我所理解的生活讀后感初中篇十
路是自己走的。
我一直相信這句話。韓寒決然地選擇了自己的路。退學(xué)去寫作。我一直堅信他的理想早在無數(shù)的鮮花與掌聲中被吞沒了而換之而來的卻是無數(shù)的冷嘲熱諷。我不知道他現(xiàn)在在想什么。我也不知道他為什么不再寫作了。我更不知道的是為什么在現(xiàn)在這個時候還有人大言不慚的來諷刺韓寒。他沒有去招誰惹誰。他只想走好自己想走的路。以自己快樂的方式活著。朋友他沒做錯什么的。
韓寒一樣有著我們這些同齡人都有的無法超越的痛苦與寂寞。他的痛苦與寂寞我想只會比我們的多絕不會少。他所承擔的壓力更是我們這些同齡孩子無法知道與理解的。太多的時候我覺得韓寒也許不再去碰筆不去在出書，寫作。他會好過很多。也許他現(xiàn)在的選擇是對的。他說他相信張愛玲的話：出名，要趁早！也許他這樣說也只是他自己對自己的一點安慰罷了。一個17歲的男孩要在精神和生活中承受怎樣的壓力與痛苦是我們無法預(yù)測的。也許看到這你會說，有那么多的少年作家一樣的成名，那不是都和韓寒有著一樣的痛苦與壓力嗎？可是朋友你別忘了。韓寒是退學(xué)。除韓寒以為還有哪個少年作家是退學(xué)去寫作的呢？這樣想來我們很輕易的就會想到韓寒的書要是賣不出去了或是沒有人在去支持他了。那么他就完了。他就把自己玩完了。真的。因為他連高中畢業(yè)證都沒有。他生在現(xiàn)在這個時代是無法自食其力的。有太多的人羨慕韓寒。羨慕他的名氣。羨慕他的才華。羨慕他的錢……可又有誰想過——韓寒有一天書賣不出去了他該怎么生活。所以韓寒并沒有什么我們可好羨慕的。他有著比我們更多的痛苦。我想如果今天韓寒在這他也會這么說的。所以韓寒真的是和我們一樣讓人憐惜的孩子。一個孩子而已。
看完他的小說后。我最大的感觸就是韓寒自己拍的一張照片。那張照片上有兩個很陽光，很年輕的男孩。韓寒在這張照片的下面寫下這樣的文字：我看到這些很年輕的臉會覺得距離很遠。那一刻我真的很難過。第一次看到這些文字的時候我并無太大的感觸?？梢簧厦妊课揖椭懒嗽谶@里有那么多的人對韓寒冷嘲熱諷。從沒有停過。我想也不會停了。韓寒對一些人的話只是一直保持著冷漠的態(tài)度。
我所理解的生活讀后感初中篇十一
這兩天，看了這本書。仿佛一下子會到了高中時代。以前我也是這樣看著他那犀利的文字拍案叫好的!其實挺佩服他敢于闖出了一條另類的成功之路。相比之下，自己就真的沒有這種勇氣和魄力了。
“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋!”以前很喜歡這首詞。但又說不上為什么，也許只是想學(xué)古人那樣附庸風雅一番，所謂識盡愁滋味，我也沒有到這種境界，還是很愛發(fā)牢騷，很愛和他人訴苦。在我理解，這首詞和韓寒寫的意思大致相同吧!但我覺得韓寒寫得更精辟些。
人其實很矛盾。一方面很想現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好的過完一輩子，最好什么驚心動魄，低谷高潮都不要經(jīng)歷，風平浪靜的度過就好了。但到頭來，又會覺得這樣的人生會不會太無趣呢，十年如一日，沒有驚嚇，自然也沒有驚喜了，那好像又沒什么意思!另一方面又很想出去闖出個名堂來，功成名就。但機遇和風險通常都是并存的，當你決定卷進這驚濤駭浪時，就要有心理準備：也許它可以把你推得更高更遠，也可以把你卷入海底無法翻身。贏了，自然皆大歡喜。輸了，就一敗涂地。當然也不能這么片面的下判斷，有些人就算跌入谷底，憑著他的毅力和斗志，可以反彈得更高。那么，那也只是他成功路途中的小挫折而已。
人生就是一場修行。不可逆，一條永無回頭的不歸路。至于要怎么走，全憑自己怎么選了。
我所理解的生活讀后感初中篇十二
“雙十二”搶了這本書，泛讀后對于韓寒這位頗受爭議的新銳，內(nèi)心稍許有點失望，整本書給我的感覺作者想表達的觀點總是欲言又止，有點隔靴搔癢的感覺。
可能“三十而立”后，多少有些棱角被磨滅了些，也可以說這是一種成長，隱約可以看出作者隨著時間的蛻變。
我喜歡作者對于青春的解讀，青春就是一場遠行，遠離童真的旅行，去哪里不重要，體會旅行中發(fā)生的每一件事，無論悲喜獲得什么樣的體會和認知尤為重要。
或許原來認知的世界和社會背離自己的理想，唯一讓自己活著覺得還有點意義的方式--“找尋自己熱愛的一切。
”我的理解，人生也是一種旅行，如果沒有得到什么，那就一定要學(xué)到什么……
現(xiàn)在的我，青春一去不復(fù)返，而我所理解的生活是什么樣呢?
世界不是只有黑白兩色，即便在灰色地帶也還存在不同程度的灰色，只是你如何看待而已。
社會就是如此的不公平，只是在不公平的環(huán)境中，如何讓自己活的更精彩尤為重要。
真理道德，輿論與辯駁，懶得浪費口舌爭個是非對錯，因為你不值得為他們浪費精力。
對于那些挫折和排擠，面帶微笑不重要，重要的是如何讓自己變強大，即便自己一無所有，也可以由零開始。
對于愛情，已沒了那顆純粹的心，心跳是一種奢侈品， 如何讓自己有安全感尤為重要。
這是韓寒的最新出的一本書，一本雜文集，有韓寒對一些熱點事件的看法:例如:什邡事件。
有韓寒去臺灣后的感慨。
有對90后的新看法。
還有一些韓寒回答媒體記者的問題等。
總而言之，這的確是一本好書，你可能會覺得它沒什么中心思想。
但是書中就是要告訴你韓寒理解的生活，有幾句話我覺得說得很好。
1、做自己喜歡的事情，和自己喜歡的一切在一起。
2、做自己喜歡并適合的事情你會一直快樂。
3、有人住高樓，有人在深溝，有人光萬丈，有人一身銹，世人萬種，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。
4、不要整天老師想著怎么成功，而是想著如果避免失敗。
5、紅燈永遠不能照亮你的前程，照亮你前程的永遠是你的才能!
這篇文章的名字帶了讀后感三個字，讓我想起了語文作業(yè)。
小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)，讀完一篇文章、看過一部電影、聽過一場演講，老師會布置作業(yè)，讓你寫一篇讀(觀)后感。
非常討厭這種作業(yè)，但，老師有著讓我們討厭也必須得完成的權(quán)力。
從某種層面上來說，布置作業(yè)是老師的特權(quán)。
面對特權(quán)，我們曾憤怒，我們曾反抗，但我們最終沉默。
韓寒的蛻變還是蠻大的，他的文章中雖然仍帶著當初的不羈與鋒利，但，成熟的氣息已躍然紙上。
很羨慕他瀟灑的遞上退學(xué)申請，平靜的對老師說，我要靠版稅、稿酬養(yǎng)活自己。
然后和滿屋子的'老師一起大笑。
一個人的不凡并不在于他的特立獨行，而在于他敢于遵從自己內(nèi)心的想法，勇敢的做自己。
我不敢這么做。
因為在我的印象中，大學(xué)是快樂的天堂，在天堂里你可以盡情享樂，這是老師一直灌輸?shù)乃枷搿?/p>
我是個貪圖享樂的人，而且我的的確確想上大學(xué)，所以前提就是葬身題海。
我一直不明白為什么上學(xué)要做題，后來我才頓悟，其實這個問題和人需要錢是一個道理。
沒有錢，你在這個社會就會難以為繼，有了錢，這個社會也不見得有多歡喜你，但至少你會生活的舒服一點。
你最后會死，好一點是壽終正寢，壞一些是半路嗚呼，不管你的卡里有多少錢。
至于題目，就讓他去死吧,做的好與不好，上學(xué)都是一條不歸路。
在中國，人們普遍缺乏安全感，雖然治安還算不錯。
在我們眼中，一切事物、所有人都缺乏信賴的理由，甚至自己都不相信自己。
你所理解的生活是什么樣子?如果我還是小孩子的時候，我會毫不猶豫的說就是現(xiàn)在這個樣子。
現(xiàn)在，我只能說我不知道。
我的生活已經(jīng)誤入歧途，或者說是本來就是向著歧途奔跑著。
我不曾想取悅他人，我不曾想逃離這個社會，我不曾想迷失在生活里，我不曾……但我只是一個小屌絲，逆襲指數(shù)為一。
莎士比亞說:“我們的本質(zhì)，就如同夢一般虛幻不實，而我們渺小的生命，以一場睡眠圓滿落幕?！?/p>
我常常想，生命到底是為了什么而存在，造物主造就了我們的序曲和終章，留下漫長而短暫的中間部分讓我們譜寫。
如果說，一切在你戰(zhàn)勝了數(shù)億對手的一刻就已決定，為何又留下了那么多的不確定?
為什么人要分三六九等，為什么要有官二代、富二代和屌絲?一無所有的失落感、不平的怨憤讓我們指責這個社會、讓我們厭惡這個社會。
然而，一切又都是徒然，都是毫無意義的。
一切的一切，在你離開的時候，都化為烏有，那個小盒子將把你的一生封印。
生命的意義何在不是現(xiàn)在的我能回答的了的，也許十年、二十年之后我會有全新的感悟，也許經(jīng)歷了時間紛擾之后，我能夠?qū)θ松囊饬x有所詮釋，但，現(xiàn)在我只能發(fā)發(fā)牢騷而已。
這就是現(xiàn)在的我所理解的生活，牢騷多一些，感悟少一些，文章亂一些，幼稚多一些。
我所理解的生活讀后感初中篇十三
“做自己喜歡的事情，和自己喜歡的一切在一起?！?/p>
——韓寒。
這幾天，一直在看韓寒的《我所理解的生活》，還未看完，就忍不住半夜爬起來，打開電腦，敲點感想。
人的生活如福州變幻莫測的天氣一般，時而天朗氣清，惠風和暢，時而突出陰霾，狂風暴雨。生活的晴朗與陰霾取決于人的心態(tài)，取決于人對生活的理解。
我所理解的生活就是做最真實的自己，最本質(zhì)的自己，簡單的說就是韓寒說的做自己喜歡的事情。
如果說一個人無法做真實的自己，談何生活？那樣活著的生活不是自己，而是別人。只有活出了最本質(zhì)的自己，才有說我所理解的生活的話語權(quán)。做真實的自己固然是難的，生活在這樣的社會，人會被很多的東西所左右，或金錢，或權(quán)利，或……但做真實的自己依然是簡單的，你只要遵循來自自己心靈最底層的聲音就可以做一個真實的自己。世間萬千恩寵，但請做回真實的自己，做真實的自己，從做自己喜歡的事開始。
很喜歡書中的一段話：生活它不是攀爬高山，也不是深潛海溝，它只是在一張標配的床上睡出你的身形。我也不覺得留有遺憾是一種缺憾美，相比之下，干砸了倒是一種美。
我所理解的生活就是在追求物質(zhì)需求的同時別忘記了享受生活的寧靜。
現(xiàn)在越來越多的人喜歡回歸鄉(xiāng)村，回歸大自然，我想這是人們開始慢慢的發(fā)現(xiàn)物質(zhì)外的寧靜是一種美好。也許有人說寧靜的生活是人不敢奢求的一種生活的狀態(tài)。其實不然，生活不需要風生水起，生活不需要奢華。也許一個溫暖的午后，一杯清茶或一杯咖啡，一張?zhí)僖?，一本書就是最安逸最美好的生活。寧靜不是奢侈品，很多人眼中奢侈的寧靜只是被他的現(xiàn)實生活中物欲縱橫所蒙蔽。
我喜歡這樣的生活狀態(tài)，從福州回來，帶了很多茶葉與咖啡，到家第一天就上網(wǎng)郵購了若干本書。一個人，一張桌子，一張椅子，一杯清茶或者一杯咖啡，一本書，就這樣度過了一個下午。多么安逸，多么舒適。如果可以像海子一樣面朝大海，春暖花開，那更甚是美好。
當然寧靜與追求物質(zhì)滿足是不沖突的，人活著畢竟不是單純?yōu)榱舜嬖谟谶@種寧靜的狀態(tài)。人是需要追求物質(zhì)滿足的，這點毫無疑問。無物質(zhì)，無生命。但請在追求物質(zhì)滿足的同，別迷失了自我，別忘了享受寧靜的生活。
我所理解的生活就是如韓寒所說的和自己喜歡的一切在一起，千萬別刻意，別勉強。
眾所皆知，每個人的生活都有太多的無奈，有太多的不如意。但為什么有人活得累有的人卻活得輕松。一句話，生活，千萬別刻意，別勉強。有句老話，幸福是勉強不來的。人生短暫，需如韓寒所說的和自己喜歡的一切在一起，如音樂，如人，如一切的一切。試想想，每天和自己喜歡的人，或?qū)櫸?，或花花草草，或書籍在一起，那該是一件多么美妙的事情。生活就該如此，和自己喜歡的一切在一起。
我所理解的生活就是這樣——真實，寧靜，和自己喜歡的一切在一起。
我所理解的生活讀后感初中篇十四
在《春萍，我做到了》一篇中，講了韓寒從事賽車是遇到的一些艱辛，有財力的阻撓，有他人的嘲笑，可那又怎樣，堅持到了現(xiàn)在，他收獲了他應(yīng)得榮譽，向那些曾經(jīng)看輕他的人證明了他是可以的，“春萍，我做到了”。正如他所寫道的那樣：歷史只會記得你的作品和榮譽，而不會留下一事無成者的閑言碎語。其實經(jīng)歷過許多事情后，也不是想要向誰證明什么，只是覺得自己沒有辜負自己罷了。
我所理解的生活讀后感初中篇十五
這兩天，看了這本書。仿佛一下子會到了高中時代。以前我也是這樣看著他那犀利的文字拍案叫好的!其實挺佩服他敢于闖出了一條另類的成功之路。相比之下，自己就真的沒有這種勇氣和魄力了。
“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋!”以前很喜歡這首詞。但又說不上為什么，也許只是想學(xué)古人那樣附庸風雅一番，所謂識盡愁滋味，我也沒有到這種境界，還是很愛發(fā)牢騷，很愛和他人訴苦。在我理解，這首詞和韓寒寫的意思大致相同吧!但我覺得韓寒寫得更精辟些。
人其實很矛盾。一方面很想現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好的過完一輩子，最好什么驚心動魄，低谷高潮都不要經(jīng)歷，風平浪靜的度過就好了。但到頭來，又會覺得這樣的人生會不會太無趣呢，十年如一日，沒有驚嚇，自然也沒有驚喜了，那好像又沒什么意思!另一方面又很想出去闖出個名堂來，功成名就。但機遇和風險通常都是并存的，當你決定卷進這驚濤駭浪時，就要有心理準備：也許它可以把你推得更高更遠，也可以把你卷入海底無法翻身。贏了，自然皆大歡喜。輸了，就一敗涂地。當然也不能這么片面的下判斷，有些人就算跌入谷底，憑著他的毅力和斗志，可以反彈得更高。那么，那也只是他成功路途中的小挫折而已。
我所理解的生活讀后感初中篇十六
這篇文章的名字帶了讀后感三個字，讓我想起了語文作業(yè)。小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)，讀完一篇文章、看過一部電影、聽過一場演講，老師會布置作業(yè)，讓你寫一篇讀（觀）后感。非常討厭這種作業(yè)，但，老師有著讓我們討厭也必須得完成的權(quán)力。從某種層面上來說，布置作業(yè)是老師的特權(quán)。面對特權(quán)，我們曾憤怒，我們曾反抗，但我們最終沉默。
韓寒的蛻變還是蠻大的，他的文章中雖然仍帶著當初的不羈與鋒利，但，成熟的氣息已躍然紙上。
很羨慕他瀟灑的遞上退學(xué)申請，平靜的對老師說，我要靠版稅、稿酬養(yǎng)活自己。然后和滿屋子的老師一起大笑。
一個人的不凡并不在于他的特立獨行，而在于他敢于遵從自己內(nèi)心的想法，勇敢的做自己。
我不敢這么做。因為在我的印象中，大學(xué)是快樂的天堂，在天堂里你可以盡情享樂，這是老師一直灌輸?shù)乃枷搿Ｎ沂莻€貪圖享樂的人，而且我的的確確想上大學(xué)，所以前提就是葬身題海。我一直不明白為什么上學(xué)要做題，后來我才頓悟，其實這個問題和人需要錢是一個道理。沒有錢，你在這個社會就會難以為繼，有了錢，這個社會也不見得有多歡喜你，但至少你會生活的舒服一點。你最后會死，好一點是壽終正寢，壞一些是半路嗚呼，不管你的卡里有多少錢。至于題目，就讓他去死吧，做的好與不好，上學(xué)都是一條不歸路。
在中國，人們普遍缺乏安全感，雖然治安還算不錯。在我們眼中，一切事物、所有人都缺乏信賴的理由，甚至自己都不相信自己。
你所理解的生活是什么樣子？如果我還是小孩子的時候，我會毫不猶豫的說就是現(xiàn)在這個樣子?，F(xiàn)在，我只能說我不知道。我的生活已經(jīng)誤入歧途，或者說是本來就是向著歧途奔跑著。我不曾想取悅他人，我不曾想逃離這個社會，我不曾想迷失在生活里，我不曾……但我只是一個小屌絲，逆襲指數(shù)為一。
莎士比亞說：“我們的本質(zhì)，就如同夢一般虛幻不實，而我們渺小的生命，以一場睡眠圓滿落幕?！?/p>
為什么人要分三六九等，為什么要有官二代、富二代和屌絲？一無所有的失落感、不平的怨憤讓我們指責這個社會、讓我們厭惡這個社會。然而，一切又都是徒然，都是毫無意義的。
一切的一切，在你離開的時候，都化為烏有，那個小盒子將把你的一生封印。
生命的意義何在不是現(xiàn)在的我能回答的了的，也許十年、二十年之后我會有全新的感悟，也許經(jīng)歷了時間紛擾之后，我能夠?qū)θ松囊饬x有所詮釋，但，現(xiàn)在我只能發(fā)發(fā)牢騷而已。
這就是現(xiàn)在的我所理解的生活，牢騷多一些，感悟少一些，文章亂一些，幼稚多一些。
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