總結(jié)是我們思考的過(guò)程，也是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和通順度，盡可能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思。通過(guò)閱讀這些范文，你可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇一
創(chuàng)新是什么？歌德曾說(shuō)：“想要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行?！?/p>
做任何事情，如果你尾隨他人的后面，那么你永遠(yuǎn)只能默默地跟隨其后，因?yàn)樽咴谀闱懊嬖缫堰h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你。
怎樣學(xué)會(huì)超越，這就需要你仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，需要?jiǎng)?chuàng)新！記得四年級(jí)下學(xué)期，我參加了“英語(yǔ)單詞神奇記憶法”的培訓(xùn)班，使我受益匪淺。原來(lái)記單詞只是死記硬背，毫無(wú)章法可言，一串串的英語(yǔ)單詞背的我頭暈?zāi)X漲。學(xué)習(xí)了記憶法，我才恍然大悟，它巧妙利用了和漢語(yǔ)拼音相結(jié)合的“自然拼讀法”，同時(shí)利用單詞中的字母組合來(lái)記憶單詞，打破了課本上原始拼讀法的僵局，更通俗易懂，更便于記憶，也更有趣。
學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新讓我受益匪淺，嘗到甜頭。于是，在我身上也開(kāi)啟了一次創(chuàng)新之旅。學(xué)習(xí)中的值得一提那就是我課前預(yù)習(xí)-----我總結(jié)不僅要按照老師的方法預(yù)習(xí)，還要收集一些輔導(dǎo)書(shū)的預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)難點(diǎn)和自己感到疑惑的地方，第二天帶著問(wèn)題聽(tīng)講，學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，更高效！
創(chuàng)新是東升旭日，讓所照之處加以明亮。創(chuàng)新是和煦春風(fēng)，讓吹拂之處絢麗多姿。成長(zhǎng)過(guò)程中只有不斷創(chuàng)新，才能脫穎而出！
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇二
像花朵競(jìng)相開(kāi)放，像鳥(niǎo)兒高聲?shū)Q唱，自從有了書(shū)的陪伴，我的生活變得多姿多彩。我像一條被放生回大海的魚(yú)兒，在書(shū)的海洋里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地遨游；我像一只掙脫出籠子的小鳥(niǎo)，在知識(shí)的天空下自由自在地飛翔。
上幼兒園的時(shí)候，我開(kāi)始看一種叫“看圖識(shí)字”的書(shū)，那一幅幅精致的圖片，深深地吸引著我，我看得津津有味。
后來(lái)，我上了小學(xué)。認(rèn)識(shí)了很多字，便開(kāi)始看一些文字較多的書(shū)，童話(huà)、文學(xué)、探索……現(xiàn)在我的小書(shū)柜里已經(jīng)擠滿(mǎn)了中外名著。我一有時(shí)間，便去拿一本書(shū)，坐在床上看，我看得如癡如醉。
記得有一次，我在床上看書(shū)，里面的內(nèi)容太精彩了，時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了晚上九點(diǎn)。媽媽忍不住過(guò)來(lái)提醒：“可以睡了?！蔽已b聾作啞，繼續(xù)看著。媽媽無(wú)可奈何，只能強(qiáng)行把燈關(guān)了，頓時(shí)整個(gè)房間黑得伸手不見(jiàn)五指，我只得乖乖躺下，假裝睡覺(jué)。媽媽終于離開(kāi)了，我在心中默念：“一、二、三、四、五，ok！”我側(cè)耳傾聽(tīng)，確定媽媽已經(jīng)回到了自己的房間，立即開(kāi)燈，捧起書(shū)來(lái)繼續(xù)看。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)，我像剛破土而出的春筍，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。啊，不好！外面好像有腳步聲。我立刻關(guān)掉電燈，仔細(xì)觀察著外面的動(dòng)靜。好半天過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影。
吁……還好只是虛驚一場(chǎng)。我繼續(xù)開(kāi)燈，看起書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我的眼皮開(kāi)始起架，一想到明天還要上學(xué)，只好依依不舍地放下書(shū)，熄滅了燈。
假如我的生活是一片天空，蔚藍(lán)、深邃，有著五彩繽紛的晚霞，那書(shū)就是一顆最明亮的星星，它閃爍著光芒，那么亮，那么亮……它嵌在我那片美麗的天空中。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇三
書(shū)是我生活中的一道“美食”，我每天都要“品嘗”它。
上了一、二年級(jí)，我就對(duì)小人書(shū)不感興趣了。我開(kāi)始接觸童話(huà)書(shū)，并學(xué)著慢慢地品嘗它。哇！善良的魔法師、夢(mèng)幻的公主與王子、可怕的妖魔鬼怪和古靈精怪的小花仙，它們一個(gè)個(gè)人物把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)奇妙的童話(huà)仙境。
上四年級(jí)時(shí)，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了！我就像一只辛勤的小蜜蜂，穿梭在花叢中，采集著知識(shí)的花蜜：《兒童文學(xué)》的經(jīng)典故事讓我看得如醉如癡；《趣味語(yǔ)文》的奧妙的知識(shí)使我的大腦充滿(mǎn)疑問(wèn)。
上五年級(jí)時(shí)，我又喜歡上了名著，《西游記》里的孫悟空最讓我羨慕，吃了王母娘娘的蟠桃不說(shuō)，還練成了火眼金睛；《三國(guó)演義》里的關(guān)羽最令我佩服，練成了一身的好本事，憑著一把青龍偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將。
我的生活中不能缺少書(shū)。在童年里，我需要它；在成長(zhǎng)中，我也需要它，它將永遠(yuǎn)陪伴著我。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇四
賽爾號(hào)--布布成長(zhǎng)記（3）。
我開(kāi)心的抱著裝著皮皮的膠囊回到了基地。我把裝有布布和皮皮的膠囊打開(kāi)，告訴她們：“小家伙，你主人我發(fā)了，經(jīng)驗(yàn)分配器里有500000經(jīng)驗(yàn)，給你們兩個(gè)升級(jí)好不好？”布布聽(tīng)了高興地蹦來(lái)蹦去，皮皮開(kāi)心的揮動(dòng)著自己的兩只大耳朵。“皮皮，過(guò)來(lái)，你先來(lái)，你級(jí)別低?！蔽野哑てけн^(guò)來(lái)，打開(kāi)經(jīng)驗(yàn)分配器，把皮皮放了進(jìn)去?！班洁剑斎虢?jīng)驗(yàn)數(shù)量”分配器里出現(xiàn)一個(gè)聲音。我想了想說(shuō)：“40000經(jīng)驗(yàn)”。一道金光閃過(guò)，一個(gè)閃著光的球被拋了出來(lái)。等到金光退去后，一只粉紅色的大鳥(niǎo)站在我的面前“啊，真漂亮，你進(jìn)化成波克爾了吧！”我激動(dòng)地對(duì)皮皮說(shuō)。熏依（皮皮的名字）站到了鏡子面前，自己也吃了一驚，等了一會(huì)，她才揮動(dòng)雙翅飛過(guò)來(lái)，向我道謝。我眼的余光瞟到了布布身上，我看到布布在漂亮的熏依面前，顯得非常暗淡，她原本閃亮的雙眼，也失去了光彩。我這才想起，還要給布布經(jīng)驗(yàn)。我溫柔的抱起布布，輕輕的把她放進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分配器里。在被放進(jìn)分配器前，布布問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“主人，我進(jìn)化后會(huì)不會(huì)很難看？”我還沒(méi)說(shuō)話(huà)，熏依搶先答道：“放心吧，布布姐，你一定會(huì)進(jìn)化的很漂亮很漂亮的！”布布咯咯的笑了起來(lái)。我合上了經(jīng)驗(yàn)分配器的蓋子，堅(jiān)定的說(shuō)道：“50000經(jīng)驗(yàn)”?！班А币坏澜鸸忾W了出來(lái)，我仔細(xì)的看，又等到金光退去后，我和熏依才看清?！巴?，布布姐，你，你，你太漂亮了！”熏依激動(dòng)地喊。我撲上去，把布布拽到鏡子前，說(shuō)：“布布，看，你很漂亮??！”布布輕輕的抬起頭，頓時(shí)也被驚呆了：綠色的萼片，金黃的花蕊依偎在嫩紅的花瓣中，與那雙晶亮的眼睛再配不過(guò)了。我挺興奮，為布布和熏依仔細(xì)的挑選了技能。我打開(kāi)先鋒隊(duì)任務(wù)，仔細(xì)的看了看，說(shuō)：“布布，熏依走，我們?nèi)プセ鹧尕惡图獱?！?/p>
下回再發(fā)，注意哦！
賽爾號(hào)--布布成長(zhǎng)記（1）。
哇哈哈哈，我終于來(lái)到賽爾號(hào)上啦，我好奇的環(huán)望四周。忽然，有個(gè)人輕蔑的對(duì)我說(shuō)：“呵，又是菜鳥(niǎo)一個(gè)！”什么，敢說(shuō)我是菜鳥(niǎo)?。 澳銘{什么說(shuō)我是菜鳥(niǎo)？”我生氣的說(shuō)，“你連精靈都沒(méi)有，當(dāng)然是菜鳥(niǎo)，看我的巴魯斯，都58級(jí)了！”什么什么，要有精靈？對(duì)呀，羅杰船長(zhǎng)剛剛才給我說(shuō)的，怎么眨眼就忘了。“我看你還是快去吧，要不然精靈被別人領(lǐng)完了，你就沒(méi)得要了！”對(duì)呀，我以超過(guò)喜羊羊的速度奔向機(jī)械室。
“那個(gè)，茜茜大娘，不，茜茜姐姐，我要領(lǐng)一只精靈?！蔽覞M(mǎn)臉真誠(chéng)的站在茜茜的面前?！昂呛牵茨愕男∽炷敲刺鸬姆萆?，跟我來(lái)吧！”茜茜把我領(lǐng)到派特博士那，笑嘻嘻的對(duì)派特博士說(shuō)：“博士，這個(gè)小賽爾是新手，給他一只精靈吧，我先走了?！闭f(shuō)完茜茜就“飄”走了?！靶≠悹?，看吧，這就是精靈儲(chǔ)藏室，選一只吧！”嗯，我要好好挑選一只。我拿出了一盒橡皮泥，先試探著給小火猴。沒(méi)想到小火猴竟然狠狠地抓了我一下！哼，我不選你了！我又看看了看小伊優(yōu)，呀，長(zhǎng)的好怪，不要不要！“抓抓，妮妮”我看到了我腳下的一只布布種子，它正在津津有味的玩那盒橡皮泥?！翱蓯?ài)可愛(ài)，博士，我就要這只布布種子了?！辈┦课男χf(shuō)：“可以可以，拿走吧！”博士把這只5級(jí)的布布種子收進(jìn)一個(gè)膠囊，遞給了我。
未完待續(xù)。
來(lái)源：m.201409/。
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吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇五
有人說(shuō)，書(shū)像一位朋友，也像一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地。而我覺(jué)得，書(shū)像一位知識(shí)淵博的老人，在我漫長(zhǎng)而曲折的人生之路上，給予我繼續(xù)努力的動(dòng)力與能量；它也像一位辛勤付出的教師，在學(xué)校里，在生活中，給予我數(shù)不勝數(shù)的與知識(shí)與做人的道理。
在這個(gè)暑假中，我認(rèn)識(shí)了許許多多位有趣的“朋友”。其中，最令我印象深刻的就要數(shù)《淘氣包馬小跳之寵物集中營(yíng)》中的主角——善良而活潑的馬小跳。在故事中，他想盡一切辦法幫助小動(dòng)物們治病、安家，并保護(hù)它們，不讓它們受到任何細(xì)小的傷害。
馬小跳告訴我們：快樂(lè)比成績(jī)更重要！可是，現(xiàn)在我們大部分孩子，失去了應(yīng)有的快樂(lè)童年生活，只知道一味地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！慢慢地，慢慢地，他們的想象力和好奇心一點(diǎn)一點(diǎn)的流失，直到完全消失。這時(shí)，他們會(huì)整天悶悶不樂(lè)，一副愁眉苦臉的樣子。
我也曾想象過(guò)：假如我是馬小跳，我不僅會(huì)全心全意地為動(dòng)物“服務(wù)”，還會(huì)等它們養(yǎng)好傷后，將它們送回大自然，因?yàn)榇笞匀徊攀莿?dòng)物們真正的家。
我還讀了一本神奇的“數(shù)學(xué)魔法書(shū)”。書(shū)里的主人公高斯，他虛心、努力，結(jié)果從班里數(shù)學(xué)墊底的皮小子一躍成為了全校有名的“數(shù)學(xué)小王子”！他這種虛心求學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我的這些“朋友”給予了我許多好處：擴(kuò)大知識(shí)面，積累好詞好句，獲得快樂(lè)，放松心情……我是一只小書(shū)蟲(chóng)，書(shū)在我的世界中是不可缺少的，在我成長(zhǎng)的路上，濃濃的書(shū)香總會(huì)伴著我一路前行！
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇六
記得，我四歲的那一年，爸爸媽媽帶著我坐火車(chē)回到了故鄉(xiāng)，我爺爺奶奶住在一個(gè)小山村里，發(fā)生了一個(gè)很奇怪的事讓我永生難忘。
奶奶家門(mén)前有一片竹林，房子是土墻做的，上面蓋的是瓦片，天花板是一根根小竹子排成的。到了晚上黑洞洞的一片只聽(tīng)見(jiàn)山里面不知名的鳥(niǎo)兒、和蟲(chóng)子恐怖的叫聲，成長(zhǎng)中的一件事——林小路在北京是聽(tīng)不到的。
那天晚上我們吃過(guò)晚飯就上床休息了，到了半夜，我突然醒來(lái)想小便，睜開(kāi)眼睛就看見(jiàn)我面前有一個(gè)黑不隆冬的動(dòng)物，有一雙又大又圓的紅色的眼睛，可怕極了成長(zhǎng)中的一件事——林小路，我大哭了起來(lái)成長(zhǎng)中的一件事——林小路，把爺爺奶奶和爸爸媽媽都驚醒了，爸爸一開(kāi)燈那個(gè)怪物就不見(jiàn)了，然后奶奶用老家迷信的方法把妖魔驅(qū)走了，可是我還是很害怕，那天晚上我怎么也睡不著，等一直是開(kāi)著，后來(lái)天剛蒙蒙亮，我怎么也不敢在奶奶家玩了。
后來(lái)，爸爸媽媽把我?guī)У搅丝h城，爺爺奶奶為了我也搬到了縣城再也不在小山村住了，現(xiàn)在爺爺奶奶家蓋起了新樓房。
但是那件事至今讓我難忘，我也再也不敢回到那個(gè)小山村了。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇七
成長(zhǎng)是一種溫暖的疼痛，任何人都要付出一定的代價(jià)，才能得到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
失望、痛苦、坎坷、苦難、悲歡離合、陰晴圓缺，都是人生旅行中不可逾越的一部分，我們只能堅(jiān)強(qiáng)地承受，永不低頭，健康成長(zhǎng)。
我以前英語(yǔ)不怎么好，英語(yǔ)卷子上的單詞書(shū)寫(xiě)、閱讀理解、聽(tīng)力題都有錯(cuò)……使我減去了很多分。英語(yǔ)考試時(shí)，我每次考試的分?jǐn)?shù)都不太理想。媽媽是英語(yǔ)老師，經(jīng)常在晚上給我補(bǔ)習(xí)。盡管我的英語(yǔ)成績(jī)逐漸上升了，可是有時(shí)還是有小瑕疵，比如上周英語(yǔ)考試，就差一個(gè)字母，不然就得100分了?！砷L(zhǎng)，讓我懂得了努力。
有時(shí)，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“哎，你長(zhǎng)得真快啊，現(xiàn)在都這么高了，真想讓你做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子?！眿寢屨f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭松卸嚅L(zhǎng)時(shí)間？”媽媽告訴我，時(shí)間長(zhǎng)的很，現(xiàn)在回想起來(lái)，人生是多么的短??！——成長(zhǎng)，讓我知道了時(shí)間的珍貴。
成長(zhǎng)，讓我了懂得了失望。有一年，過(guò)母親節(jié)，很多孩子都給媽媽送上了寶貴的禮物：玫瑰花，百合花，衣服……我身上沒(méi)錢(qián)，卻什么禮物也買(mǎi)不來(lái)，放學(xué)路過(guò)公園，我看到了一朵可愛(ài)的野花，卻又不忍心拔下來(lái)，所以我什么禮物也沒(méi)送，這使我很失望。
成長(zhǎng)，讓我懂得了疼痛。一次剪指甲，一不小心剪刀的刀刃扎進(jìn)了肉里，我疼得不得了，只好去診所包扎。
成長(zhǎng)，讓我經(jīng)歷了許多酸甜苦辣，使我明白了很多道理，我能感覺(jué)到我在長(zhǎng)大。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇八
為了讓金小同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，我校在開(kāi)學(xué)初便舉行了“百日毅力風(fēng)暴”活動(dòng)！
我們每一個(gè)人心中都有遠(yuǎn)大的理想，渴望有朝一日夢(mèng)想成真，而毅力風(fēng)暴則是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁、是駛往成才的渡船、是攀上成功的階梯。本學(xué)期，毅力風(fēng)暴已經(jīng)成了我生命的一部分！
自從學(xué)校發(fā)了毅力風(fēng)暴行動(dòng)手冊(cè)的那天開(kāi)始，我就下定決心要把毅力風(fēng)暴堅(jiān)持到底，可是，好景不長(zhǎng)，我只堅(jiān)持了60多天，那天我們出去吃飯，回來(lái)的時(shí)候都9點(diǎn)多了，那天就偷懶沒(méi)有進(jìn)行毅力風(fēng)暴活動(dòng)。從那天以后，我覺(jué)得不做也沒(méi)有什么損失，況且期間媽媽因?yàn)橐恍┦虑橐膊唤o我拍照片了，以后幾天里我就偷懶了，只是偶爾做一次毅力風(fēng)暴的相關(guān)項(xiàng)目。
沒(méi)過(guò)幾天，那天上午，老師在課堂上突擊檢查毅力風(fēng)暴行動(dòng)手冊(cè)，并讓堅(jiān)持每天毅力風(fēng)暴活動(dòng)的同學(xué)們舉手，我看到了許多同學(xué)都舉手了，我心里涌起了一絲愧意和不甘心，并暗自下定決心，我必須把毅力風(fēng)暴堅(jiān)持下去！
晚上回家，我把課堂上發(fā)生的事情和我心里的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尮膭?lì)我說(shuō)：“以前因?yàn)閭€(gè)別原因我們沒(méi)有堅(jiān)持下去，吧但是從今天開(kāi)始，我們要克服一切困難堅(jiān)持下去，努力養(yǎng)成好習(xí)慣?！?/p>
現(xiàn)在我還在堅(jiān)持毅力風(fēng)暴的每一件事情，從好的習(xí)慣中我發(fā)現(xiàn)并理解了“忍耐雖然痛苦，果實(shí)卻最香甜、”“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”的含義。
也許，這就是所謂的：播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)的道理吧！在成長(zhǎng)的道路上，讓我們努力堅(jiān)持，做更好的自己吧，加油！
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇九
在我小時(shí)候的還不認(rèn)識(shí)許多的漢字的時(shí)候，爸爸媽媽總是拿著書(shū)給我讀，讓我至今影響深刻的便是這《白雪公主》這則童話(huà)故事。美麗漂亮的白雪公主即使失去母親在后媽的欺虐下，沒(méi)有失去生的希望，這就告訴我在以后的生活中，即使生活艱苦也不忘初心。
隨著年齡的長(zhǎng)大我讀的書(shū)也越來(lái)越多，在前兩年我上幼兒園之時(shí)，我就可以看著拼音來(lái)讀一些書(shū)，那時(shí)的自己喜歡讀寓言故事《烏鴉喝水》。眾所周知，喝不到水的烏鴉，用銜石子的辦法將水從瓶底升到瓶頸，最后喝到了水。但就是這則故事告訴我做事情要講究個(gè)方法，不能一意孤行。
再到后來(lái)我認(rèn)字了，當(dāng)我認(rèn)了很多字的時(shí)候，我就不借拼音去讀書(shū)，而是通過(guò)認(rèn)字去讀書(shū)，這時(shí)的我讀書(shū)就像想甩掉了拐杖會(huì)走路了，我非常高興。于是我就通過(guò)認(rèn)字讀書(shū)，逐漸地我就會(huì)說(shuō)話(huà)了，會(huì)寫(xiě)作文了，會(huì)唱歌了……這時(shí)讀書(shū)的我有時(shí)會(huì)生氣，有時(shí)會(huì)高興?？傊?，讀書(shū)讓我明白了很多很多。
從小到大的我，沒(méi)有讀過(guò)太多的書(shū)，但我的每一本書(shū)我都要認(rèn)真讀完，將所讀到的知識(shí)為自己以后所用。我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的一步步腳印，書(shū)將會(huì)陪我一起長(zhǎng)大到老，一直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇十
在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)是必不可少的。書(shū)就像我的一位無(wú)形的朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。
我喜歡故事書(shū)，《格林童話(huà)》是我接觸到的第一本書(shū)，我也是從那時(shí)起喜歡上了讀書(shū)。
一天，我放學(xué)后在家寫(xiě)作業(yè)，忽然想到同學(xué)讓我?guī)щp面膠，我答應(yīng)了他，可是，我突然想起我家沒(méi)有雙面膠了。我心想：我是去文具店買(mǎi)一卷呢？還是違背承諾呢？這時(shí)我想到了《格林童話(huà)》中的一位國(guó)王，他的女兒想違背約定，但他堅(jiān)定地讓他的女兒信守承諾。我又拿出了我的零花錢(qián)，以要買(mǎi)卡紙為借口去買(mǎi)了一卷雙面膠，交給了我的同學(xué)，讓她用，她說(shuō)：“謝謝你，謝謝你借我雙面膠用?！蔽议_(kāi)心地笑了。
一次，我有一道題不會(huì)，怎么也想不出來(lái)。我想到了一個(gè)故事中的人物有難題便虛心請(qǐng)教別人，我向我的同桌請(qǐng)教：“你能給我講解這道題嗎？”同桌說(shuō)：“等一下，我先把這題寫(xiě)完”。我說(shuō)：“老師馬上就檢查了，還有五分鐘，你先給我講?！蓖啦荒蜔┑卣f(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)過(guò)‘程門(mén)立雪’的故事嗎？有一個(gè)人去請(qǐng)教一位先生，先生的書(shū)童對(duì)他說(shuō)先生正在午睡，那個(gè)人就一直等著，直到那位先生醒來(lái)，自己變成了雪人。難道你就不能等這一會(huì)嗎？”我聽(tīng)后臉紅了，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起?！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我現(xiàn)在就給你講。”說(shuō)完，我們都笑了。
書(shū)能給你啟發(fā)，給你智慧，書(shū)就是我們生活中最好的朋友和老師。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇十一
最近發(fā)生了一件事，高中的兩名學(xué)生圍毆一位老師，打完了以后，還對(duì)著鏡頭怒吼：“我是學(xué)生，你們能拿我怎么樣？”不錯(cuò)，你的學(xué)校是不能對(duì)你干什么，但是社會(huì)可以，你將面臨的不只是賠錢(qián)，還有可能會(huì)被坐牢，世界上沒(méi)有后悔藥，到時(shí)候你想后悔都來(lái)不及了。
一次爸爸帶我去聚餐，他的同學(xué)家的一個(gè)孩子在飛快的轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)盤(pán)看到什么好吃的就拿筷子往嘴巴里夾，讓那兒的人們都無(wú)法伸手夾菜，爸爸問(wèn)同學(xué)不管管嗎？那個(gè)人卻說(shuō)沒(méi)事，現(xiàn)在的教育不能阻攔他，要讓他自由發(fā)揮。沒(méi)錯(cuò)，這位家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育的領(lǐng)悟是如此的膚淺，他認(rèn)為自己的教育方法是正確的，但是在別人的眼里，你的孩子就是一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的孩子。每個(gè)人都是要步入社會(huì)的，人在社會(huì)上生活的時(shí)候，總要學(xué)會(huì)謙讓和禮儀，才能在社會(huì)上更好的生活，也許這位家長(zhǎng)永遠(yuǎn)也無(wú)法想到這些。
有一個(gè)同學(xué)，他非常喜歡奧數(shù)，但是他是一個(gè)慢性子，上學(xué)經(jīng)常遲到。所以他的同學(xué)給他取了個(gè)外號(hào)叫“奧特曼”。幾年之后，她的爸媽把她帶到英國(guó)去留學(xué)，回來(lái)了以后他去一家店上班，但是他上班的第一天就遲到，老板沒(méi)有絲毫猶豫的就把他解雇了。老板對(duì)他說(shuō)，如果我現(xiàn)在不對(duì)你殘忍一點(diǎn)，你就不知道外面的世界有多殘酷。如果每一個(gè)人都和這位同學(xué)一樣做什么事情都是慢吞吞的，那你丟失的就不一定是一份工作了。
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)得好，窮養(yǎng)，富養(yǎng)，不如教養(yǎng)。在成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有一些磕磕撞撞的，但是你們要記住，我們要做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇十二
愛(ài)，如陽(yáng)光般溫暖；愛(ài)，似春雨樣滋潤(rùn)；愛(ài)，比明燈更璀璨。愛(ài)，陪伴我走過(guò)幸福童年，走向美好未來(lái)！
有一種愛(ài)叫友情。知了叫，荷花笑，炎熱的夏天來(lái)到時(shí)，友情像冰棒一樣融化暑熱。記得一次剛上完體育課，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗喘著粗氣，帶有零錢(qián)的同學(xué)都紛紛進(jìn)入小店去買(mǎi)棒冰解暑。我忘了帶零錢(qián)只能回教室歇會(huì)兒。正當(dāng)我用書(shū)本扇風(fēng)時(shí)，一包冒著冷氣的冰楊梅出現(xiàn)在我眼前。我的好朋友張夢(mèng)婕揚(yáng)起嘴角一笑說(shuō)：“快吃吧，今天我請(qǐng)客！”我連忙拿起一個(gè)往嘴里一塞，哇!好涼爽，好滋潤(rùn)！真是雪中送碳一般，冰楊梅帶著友情慢慢地融化到我心里，讓我嘗到了友愛(ài)的滋味。
還有一種愛(ài)叫恩情。金桂飄香，師恩難忘。我們的數(shù)學(xué)老師鄔老師不僅教我們知識(shí)，還關(guān)心我們身體。當(dāng)我們的城市被霧霾吞噬時(shí)，上學(xué)路上灰蒙蒙一片。鄔老師不僅給我們講霧霾小知識(shí)，還囑咐我們上下學(xué)一定要戴好口罩。我們以為校長(zhǎng)吩咐的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只有我們班才帶著白花花的口罩去上學(xué)，這才明白原來(lái)是鄔老師的特別關(guān)照。在鄔老師的細(xì)心呵護(hù)下，我們像一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)!
沐浴著無(wú)私奉獻(xiàn)的親情、真摯的友情、難忘的恩情，我從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為懂事、孝順的女孩，感謝有你，感謝有愛(ài)，一路甜蜜，一路芬芳!
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇十三
在不知不覺(jué)的日子里，我們?cè)谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里生活了五年，這里的一草一木，都伴隨我們成長(zhǎng)的腳步，成長(zhǎng)著。
是我們的啟蒙老師讓我們從幼稚走向成熟，又由成熟走向成功……。
在小學(xué)五年的生活里，伴我成長(zhǎng)的事物很多，包括這身邊的一草一木。經(jīng)歷了五個(gè)春秋，經(jīng)歷了多少成長(zhǎng)的磨難，我們?cè)谶@討論成長(zhǎng)的故事。
記得在我第一次踏上升國(guó)旗的道路時(shí)，我并不知怎么走正步，老師教我擺臂、踢腿……這一切的一切至今還記憶優(yōu)新。當(dāng)時(shí)我并不知到有沒(méi)有資格穿上這身軍裝，配不配升起這面五星紅旗——這項(xiàng)嚴(yán)肅而莊嚴(yán)的任務(wù)。是老師們讓我的心平靜下來(lái)，冒這次險(xiǎn)——艱巨而神圣的險(xiǎn)。頭頂國(guó)徽、身穿軍裝、所行軍禮，我不由得為此驕傲與自豪，盡心盡力的升好這次國(guó)旗。
這在我成長(zhǎng)的故事中留下了深深的印象，美好的印記。
還有第一次作為班干部發(fā)言，第一次受到老師的表?yè)P(yáng)，當(dāng)然還有批評(píng)……這種種事跡在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，我該感激那些老師，是他們把我變的成熟，變的自信。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇十四
當(dāng)我回首看那走過(guò)的一串串腳印，就是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
深冬，未滅的燈火還在走，大雪停下來(lái)時(shí)的快步。雪松，屹立路旁，試圖撣去塵埃，四野寂靜，它的倒影是兩把長(zhǎng)劍。我閉目遐思，回憶童年趣事。
我當(dāng)時(shí)才五歲，樹(shù)林后面，落日正在下沉。我見(jiàn)到了很小的松鼠，很美。我很粗心，與他擦肩而過(guò)，我大喊松鼠，它警惕地爬上樹(shù)，把整個(gè)世界弄得搖晃起來(lái)。此時(shí)，我留下快樂(lè)的腳印。
夏，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶。
放學(xué)時(shí)，大雨滂沱。走下樓梯。與同學(xué)和老師道別，密友董方市眼就看到我。將雨衣給我，“穿好，你沒(méi)有雨衣，這個(gè)先借你用。”“你呢？”“沒(méi)事，我有兩件?！贝┥狭耍衣咧?，雖然離家只有一點(diǎn)的行程，但是要走過(guò)一條小巷，小巷里，我聽(tīng)到了一聲響，低頭一看，竟然最新的蘋(píng)果手機(jī)！沒(méi)有任何密碼，qq，微信，只有一條電話(huà)記錄，我可以擁有自己的手機(jī)了！可是，這是別人的。最后，我把手機(jī)交給了媽媽?zhuān)业搅耸е?。人生路上，我留下了寶貴的腳印。
暮春，教室外，細(xì)雨敲擊窗臺(tái)、水泥路、遮陽(yáng)棚，“嘀嘀嘀”“嘚嘚嘚”“噔噔噔”地合鳴。
老師讓我們選興趣班，此時(shí)，我像被困在玻璃房的蒼蠅，明明能看到外面的世界，卻無(wú)法找不到自己的方向。課后，老師說(shuō)到：“孩子，你喜歡它，就選擇它?！焙髞?lái)，我終于學(xué)成了一些特長(zhǎng)。我也在人生路上留下了一串努力的腳印。
幸福在哪里？幸福就在成長(zhǎng)的腳印里。
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇十五
成長(zhǎng)仿佛就在一念之間。落雨了，會(huì)自然而然的帶一把傘，而不會(huì)再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧，滿(mǎn)不在乎自己被澆成一只落湯雞。當(dāng)聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)臉上會(huì)突然飄來(lái)幾朵紅云，而不像小時(shí)候一樣只會(huì)歪著腦袋傻笑……哦！長(zhǎng)大的感覺(jué)是什么？長(zhǎng)大的感覺(jué)是雨后萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動(dòng)的羞澀的露珠兒。
步入花季的我，在無(wú)意間已走過(guò)了幼稚與成熟的分界線(xiàn)。站在成熟的邊緣上，望望身后那生活在快樂(lè)王國(guó)里的我。那里的我，天真、頑皮而又愛(ài)哭鼻子愛(ài)耍賴(lài)皮。常常不是惡作劇把鄰居家的大花貓的耳朵貼上雞毛，就是和小朋友上躥下跳踏壞了張大嬸家剛栽的小苗，然后又在媽媽的數(shù)落下低著頭扶起被踏扁的秧苗。那時(shí)的我往往在風(fēng)雨里”豪言壯語(yǔ)〃笑著唱者跑回家，卻竟為媽媽含笑地來(lái)一碗荷包蛋悄悄淌下熱淚。那時(shí)的我，愛(ài)哭，愛(ài)笑。剛才還陽(yáng)光明媚，一轉(zhuǎn)眼就陣雨驟至。瞧，那個(gè)滿(mǎn)臉通紅，臉上還掛著淚珠卻破涕為笑的小姑娘是誰(shuí)？不正是我自己?jiǎn)幔空娌缓靡馑肌?/p>
可是，我此時(shí)已站在了分界線(xiàn)的這一邊。那一切美好的回憶，只能將它們統(tǒng)統(tǒng)鎖進(jìn)粉紅色的。
日記。
放進(jìn)我記憶的最深層。我長(zhǎng)大了就應(yīng)該變得堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)該學(xué)會(huì)笑對(duì)人生面對(duì)坎坷與挫折；長(zhǎng)大了就應(yīng)該收起自己的天真與幼稚學(xué)會(huì)冷靜；長(zhǎng)大了還應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)學(xué)會(huì)背負(fù)。我感到自己擔(dān)負(fù)著太多的期望和太沉的夢(mèng)想于是努力的將迷?；饕话銚]汗如雨的泉源將彷徨化作一只照明遠(yuǎn)方的明燈。請(qǐng)不要說(shuō)我已變得世故其實(shí)我正在走向成熟。
粉紅色的童年固然美麗，但金色的未來(lái)更令我著迷，為了那顆美麗的果實(shí)，我只能將天真收起，大踏步地走下去。在前方的路上，面對(duì)荊棘，我會(huì)流淚；面對(duì)坎坷，我會(huì)彷徨。但我會(huì)用樂(lè)觀對(duì)待一切。因?yàn)樵谖倚闹杏刑嗟膲?mèng)想。
到底長(zhǎng)大的感覺(jué)是什么呢？
有冰激凌的甜爽，也有草莓的酸澀。有對(duì)美好前景的憧憬，有面對(duì)一切無(wú)所畏懼的坦然，有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)的決心，有報(bào)答老師辛勤教育，父母養(yǎng)育之恩，同學(xué)、親情的社會(huì)責(zé)任，長(zhǎng)大的感覺(jué)就是現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有足夠的本領(lǐng)，坦然地面對(duì)一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為人類(lèi)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切！
鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，藍(lán)天上的朵朵白云，都書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；
魚(yú)兒愛(ài)大海，海洋里的每一片貝殼，都講述著一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)；
我愛(ài)書(shū)之美，書(shū)籍里的每一個(gè)故事，都蘊(yùn)涵了一個(gè)個(gè)深刻的道理。
書(shū)本開(kāi)啟了人類(lèi)的智慧大門(mén)，我愛(ài)好書(shū)，它是我寂寞時(shí)的好朋友，隨著我的成長(zhǎng)，我從書(shū)本中不斷地獲得知識(shí)，它讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。記得曾經(jīng)有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)?！睍?shū)是我迷失方向時(shí)的指南針，是我受益非淺的老師，當(dāng)我迷惑、彷惶時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引著我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強(qiáng)了我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣；當(dāng)我被人誤解時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走你自己的路，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的你。
現(xiàn)在，我一點(diǎn)兒也離不開(kāi)書(shū)了。熱愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯！我愛(ài)書(shū)！書(shū)，我永遠(yuǎn)與你做伴！
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，但是現(xiàn)在我們周?chē)€有好多學(xué)生不文明不講禮儀。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，在這里，我倡議大家首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。
作為一個(gè)小學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面！
我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開(kāi)！
初現(xiàn)人世，一束清澈的陽(yáng)光明亮了我的雙眼，溫暖著我的心靈。那是媽媽欣喜的笑容。在她的關(guān)愛(ài)下，我逐漸從幼稚走向成熟。
爸爸是個(gè)十分嚴(yán)厲的人，在我的印象中，每一天他都會(huì)批評(píng)我。通常，我總是左耳進(jìn)右耳出，早已習(xí)慣了他的嚴(yán)格。也正因?yàn)樗膰?yán)厲，使我從小便十分怕他，對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，甚至排斥他。我總認(rèn)為爸爸并不愛(ài)我。因此，我更愛(ài)依賴(lài)在媽媽的身邊，享受媽媽為我灑下的溫暖細(xì)膩的陽(yáng)光。
那天，媽媽出差去了，這令早已習(xí)慣了依賴(lài)媽媽的我突然覺(jué)得很無(wú)助。偏偏爸爸也不回家吃飯，這卻令我如釋重負(fù)。因?yàn)橐勒瘴业慕?jīng)驗(yàn)，只要媽媽不在，爸爸總會(huì)罵我。而通常，他只要出去應(yīng)酬，總會(huì)很晚回來(lái)，我反而能自由些。
抱著這樣的心態(tài)，我自己準(zhǔn)備著晚餐、做作業(yè)。然而，幾乎每隔不多久爸爸都會(huì)打來(lái)一個(gè)電話(huà)，問(wèn)我飯吃好了嗎，休息過(guò)了嗎，喝水了嗎，作業(yè)做好了嗎……問(wèn)得我都煩了，直想拔電話(huà)線(xiàn)，卻也沒(méi)這個(gè)膽量，只能每次敷衍了事，隨便應(yīng)付幾聲。
可是八點(diǎn)剛過(guò)，門(mén)被叩響了。我一驚，爸爸竟然那么早就回來(lái)了！他說(shuō)還是不放心我。
洗完澡出來(lái)，爸爸已倚在客廳沙發(fā)上打起了呼嚕。爸爸是個(gè)很能睡的人，通常睡著后便很難將他叫醒。我去陽(yáng)臺(tái)晾衣服經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，刻意小心翼翼地走，生怕會(huì)吵醒他。我的心里也有一絲不安，因?yàn)槊看螊寢尦霾睿职挚倳?huì)要我和他一起睡。可是他那雷鳴般的呼嚕聲，讓我無(wú)法入睡?，F(xiàn)在要是將他吵醒，他一定會(huì)逼我和他一起睡的。
可是我走過(guò)去時(shí)，輕手輕腳的卻還是將他吵醒了。我有些緊張地看著他。仿佛是察覺(jué)到了我表情的不自然，他欲言又止，只對(duì)我說(shuō)了聲晚安。
回到房間，我想著剛才爸爸的表情，眼睛突然濕潤(rùn)了。爸爸雖然很累都已睡著了，他仍在關(guān)注我，留心我的腳步。
那一瞬，我發(fā)現(xiàn)了一種熟悉而又陌生的溫暖。原來(lái)，有一片陽(yáng)光一直照耀著我，而我卻毫無(wú)察覺(jué)，甚至用傘將其擋在了外面。
雖然發(fā)現(xiàn)得有些晚，但我慶幸終于發(fā)現(xiàn)了那縷淡淡的陽(yáng)光，放下手中那把總是無(wú)意間遮擋住拿到陽(yáng)光的傘，打破那道隔閡，盡情張開(kāi)雙臂，擁抱那縷溫暖的陽(yáng)光！在那溫暖的陽(yáng)光下，我茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的道路十分漫長(zhǎng)，然而，卻又十分短暫。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)從少兒漸漸變成了青少年，多年的學(xué)習(xí)生涯，我發(fā)現(xiàn)了許多美，他們就像黑夜中一顆顆璀璨的明珠，天空中，一顆顆眨眼的星星，是那么的明亮，那么的耀眼。
美，也許能看到，也許看不到。美，只是一個(gè)瞬間的微笑，或是默默無(wú)聞的舉動(dòng)。然而，在別人的眼里卻是那么美好。
生活中的美究竟是什么呢？讓我來(lái)告訴你吧！想美，其實(shí)并不難，只要用心默默體會(huì)。
微笑是一種美。聽(tīng)說(shuō)微笑要調(diào)動(dòng)三十六塊肌肉。微笑是一件很“困難”的事。但甜美的微笑會(huì)使人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)好心情會(huì)給予別人一種溫暖，可以說(shuō)，微笑是一種難學(xué)的本領(lǐng)。同時(shí)，又是十分有用的。所以，我專(zhuān)門(mén)找了一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練微笑。
中午的時(shí)候，我將頭發(fā)梳好，面部洗凈。搬著一個(gè)小凳子坐到鏡子前練微笑，笑必備一點(diǎn)是“眉開(kāi)眼彎嘴上翹”。我努力讓自己笑起來(lái)，可換了很多種笑法，雖說(shuō)笑了但笑容很不自然。我十分沮喪，只好去上課。下課后，突然想喝粥，于是就來(lái)到了一家粥屋，接待我的是一位老奶奶，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，吃個(gè)啥呢？”在她說(shuō)話(huà)的那一刻，我也微微一笑，“那就喝碗醪糟吧！”我發(fā)現(xiàn)，微笑其實(shí)并不難，它不用刻意追求出來(lái)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的實(shí)在。原來(lái)微笑是那樣一種自然的美。
一次，我坐在公交車(chē)上，一路欣賞著窗外的景色。當(dāng)車(chē)到達(dá)醫(yī)院一站時(shí)，上來(lái)了一位年邁的老奶奶，拄著拐杖，顯得十分吃力，看到這一幕，我主動(dòng)的給這位奶奶讓了座位，車(chē)上的人都投來(lái)贊許的目光，我也為自己這么做而感到高興，這是一種開(kāi)心的美，喜滋滋的美…。
生活中的美也無(wú)處不在，早晨，早早醒來(lái)，喝一杯清茶，捧一本詩(shī)集慢慢享受，中午小睡后，吃一點(diǎn)水果，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，沉醉在美妙的樂(lè)曲中。夜晚，望著滿(mǎn)天星斗，勾起無(wú)限遐想，這是悠閑的美，也是我們都渴望的美。
成長(zhǎng)的道路上有太多太多的美，悠閑的，自然的，心靈的美……只要你用心感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)——美就在你身邊！
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇十六
成長(zhǎng)，是一首歌，有高昂也有低沉；成長(zhǎng)，是一幕劇，有歡笑也有辛酸。成長(zhǎng)，像個(gè)大糖罐，裝著酸甜苦辣各種滋味的糖。一個(gè)晴朗的日子里，我吃下了一顆糖果，從此，在我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活里開(kāi)始出現(xiàn)了煩惱——成長(zhǎng)的煩惱。
月光如水的夜晚，從窗外傳來(lái)樓下孩子們的嬉笑聲，我的心里不禁癢癢的。但我扭頭看到抄作業(yè)的小筆記本上還有三四個(gè)未完成的項(xiàng)目，只好生生壓下心中那份渴望。不知從何時(shí)起，樓下奔跑的身影中已沒(méi)有了我的身影，那些游戲已消失在我的生活中。一面對(duì)作業(yè)，我的一切樂(lè)觀，一切開(kāi)朗都會(huì)消失。真想把那個(gè)發(fā)明了作業(yè)的人抓來(lái)，好好地懲罰一頓。作業(yè)，是我成長(zhǎng)的煩惱。
不知從何時(shí)起，我的臉上開(kāi)始冒出了顆顆小痘痘。從此，便再?zèng)]有消停過(guò)，下巴上的`剛好，額頭上又冒出來(lái)一顆。唉，真煩。痘痘，是我成長(zhǎng)的煩惱。
我坐在門(mén)邊，一手轉(zhuǎn)著筆，一手托著下巴，苦惱地望著眼前平攤在桌上的試卷。這題好難，該怎么答?。课倚南?，怎么辦？怎么辦？這題分值這么高，要答不出來(lái)可慘了。一想到考不好的后果，不說(shuō)老師、父母，就連我自己，也不會(huì)滿(mǎn)意，也會(huì)責(zé)怪自己的。我不禁抬起了頭，望向門(mén)外那片湛藍(lán)的天，幾只小鳥(niǎo)嬉笑打鬧著飛過(guò)。何時(shí)我才能像它們一樣，掙脫應(yīng)試教育那沉重的枷鎖，飛向那角屬于自己的明凈天空，享受那份最美好燦爛的歡樂(lè)？我不知道。考試，更是我成長(zhǎng)的煩惱。
但即便如此，即便有如此之多的煩惱，我卻仍相信成長(zhǎng)的美好絢爛。就像在一首名曲中，必定有著悲喜交織的音符，低沉的旋律過(guò)后才是高亢的聲音；就像在一幕歌劇中，主人公必定經(jīng)歷過(guò)不同尋常的生活，悲傷的哭泣后才有歡暢的笑聲。
而成長(zhǎng)也是，在我戰(zhàn)勝了這些煩惱，真正經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后，遠(yuǎn)方，一定會(huì)有我要的彩虹！
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吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇十七
現(xiàn)在，很多的小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，被家長(zhǎng)逼迫，只會(huì)一頭霧水的學(xué)，被封閉了成長(zhǎng)。這就會(huì)像下面這幅漫畫(huà)中講的一樣：這幅漫畫(huà)畫(huà)了一個(gè)小學(xué)生，坐在很高很高的書(shū)山上，全身被繩索緊緊地綁著，四條鐵鏈牢牢地固定住，眼睛被蒙上，面無(wú)表情，一副痛苦無(wú)比的樣子！
學(xué)習(xí)不應(yīng)該沒(méi)有計(jì)劃。學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該盲目，應(yīng)該有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。我的鄰居小明很喜歡學(xué)習(xí)，每天放學(xué)回家都要學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，但是，他總是學(xué)一會(huì)兒語(yǔ)文，又學(xué)數(shù)學(xué)，所以成績(jī)一直沒(méi)有提高。所以學(xué)習(xí)應(yīng)該是有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)時(shí)不可以心不在焉。學(xué)習(xí)時(shí)要專(zhuān)注，不可以想這兒想那兒，這樣你學(xué)多久，知識(shí)也進(jìn)入不到腦子里。我的同學(xué)小玲，每次學(xué)習(xí)的時(shí)候都是心不在焉，不是咬鉛筆頭就是摳橡皮，最后她的學(xué)習(xí)不但沒(méi)有提高，反而下降了。所以說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)注。
學(xué)習(xí)不應(yīng)該沒(méi)有意識(shí)的學(xué)習(xí)。不然會(huì)沒(méi)有領(lǐng)悟和提高。下意識(shí)的學(xué)習(xí)是無(wú)用的學(xué)習(xí)，應(yīng)該從學(xué)習(xí)的本質(zhì)上去領(lǐng)悟和提高。很多家長(zhǎng)們希望用書(shū)山題海的束縛教育，來(lái)?yè)Q得期末考試那個(gè)所謂的“高分”，這樣，確實(shí)是對(duì)孩子天賦的扼殺，思想的禁錮，自由的剝奪?？戳诉@幅漫畫(huà)之后，我希望所有的家長(zhǎng)們，再不要把孩子們用“鐵鏈”重重包圍了，有時(shí)讓孩子打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，看看窗外的世界是多么美好吧！
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻飛也飛不高……”這句話(huà)是我們小學(xué)生的心聲嗎？是的，很多小學(xué)生就像這樣，被困在家長(zhǎng)布置得書(shū)山題海里，這樣只能使孩子下意識(shí)的學(xué)習(xí)而不能使孩子從本質(zhì)上去領(lǐng)悟和提高！
吉他手成長(zhǎng)記五年級(jí)篇十八
在成長(zhǎng)中，每一個(gè)人都有令自己難忘的錯(cuò)事，我也有，那是在我三年級(jí)的時(shí)候。
那是一個(gè)在學(xué)校的早晨，因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)組長(zhǎng)，所以要收英語(yǔ)作業(yè)。第一節(jié)下課后，同學(xué)們都把英語(yǔ)作業(yè)給我，我只是隨便一整就丟進(jìn)了抽屜里，下樓玩去了，第二節(jié)課開(kāi)始后，我忽然想起還有英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)交，剛準(zhǔn)備交，忽然發(fā)現(xiàn)了老師正在用警告的眼神望著我，我嚇了一跳，只好作罷。下課后同桌提醒我快交英語(yǔ)作業(yè)，可我因?yàn)橄肷蠋譀](méi)有交，上完廁所，我看見(jiàn)同學(xué)們正在玩沙包，一時(shí)興奮的我沒(méi)有經(jīng)受住玩耍的誘惑，跟他們一起玩去了，直到第四節(jié)下課我還是沒(méi)有交上去。
吃過(guò)午飯我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)交英語(yǔ)作業(yè)，這下我可著急了，趁老師還沒(méi)有來(lái)，我飛奔到老師辦公室，可是鎖著了。沒(méi)辦法，我只好垂頭喪氣地回來(lái)了。下午下課時(shí)，我本來(lái)想去交英語(yǔ)作業(yè)，可是又被同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)吸引了過(guò)去，直到放學(xué)的時(shí)候我還沒(méi)有交。
晚上回家后，我正在桌子上寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到震耳欲聾的怒吼：“王銘宇，你給我滾出來(lái)！”嚇的我連筆都掉了，原來(lái)是火冒三丈的媽媽。我上課沒(méi)有開(kāi)小差，沒(méi)有打架到底怎么了？我滿(mǎn)腹懷疑的走出來(lái)，剛出來(lái)，就被媽媽打了一巴掌，臉上像被刀刻一樣，原來(lái)是因?yàn)槔蠋煱l(fā)信息給我媽說(shuō)，沒(méi)交英語(yǔ)作業(yè)，全部人被罰抄一遍。
唉，我真是一個(gè)糊涂蟲(chóng)，不知道交作業(yè)，我沒(méi)有責(zé)任感，害大家跟我受罰，害媽媽生氣，從那以后，我積極主動(dòng)的完成任務(wù)，成了老師的好幫手。
成長(zhǎng)路上，誰(shuí)不是在犯錯(cuò)，知錯(cuò)，改錯(cuò)的輪回中越變?cè)綇?qiáng)，加油，少年！
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