教案是教師為實施教學(xué)活動而編寫的詳細(xì)指導(dǎo)性文件。教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)資源的充分利用和教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)。以下是一些教育機構(gòu)提供的一些教案編寫培訓(xùn)課程。
防艾滋病教案篇一
12月1日是世界艾滋病日。當(dāng)今社會，艾滋病已成為一個嚴(yán)重的社會問題。身為當(dāng)代學(xué)生，我們是社會中的一個活躍群體，也是未來社會的主體與支柱;我們相信科技，掌握大量的科學(xué)知識，不再盲從;我們有良好的道德品質(zhì)，高尚的道德觀足以讓我們做出正確的判斷;我們有熱情，立志讓不幸的人重溫人間的溫暖，讓受傷的人重感社會的關(guān)懷!作為祖國未來棟梁的我們，有必要起來與艾滋病作斗爭，有責(zé)任有義務(wù)為艾滋病患者這樣一個遭受種種苦難的社會群體獻(xiàn)出我們的關(guān)懷與理解。一條細(xì)長的紅絲帶在他們眼中就是一輪旭日，帶給他們溫暖，給他們以與命運抗?fàn)幍挠職?為引導(dǎo)樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，促進(jìn)學(xué)習(xí)生存知識、掌握生存技能、提升生命質(zhì)量，使同學(xué)們思考生命的意義、認(rèn)識生命的可貴、明白生活的道理。
1、宣傳工作：
活動海報制作、宣傳圖片資料制作，此部分主要由宣傳部負(fù)責(zé)照片的搜集及海報設(shè)計。
2、宣傳單頁：準(zhǔn)備1000份關(guān)于艾滋病宣傳冊及宣傳折頁。
3、簽名活動的橫幅制作、簽字筆的準(zhǔn)備;
橫幅內(nèi)容：遏制艾滋履行承諾
全民動員共御艾滋
相互關(guān)愛共享生命
預(yù)防艾滋人人有責(zé)
預(yù)防艾滋保健康校園和睦心歡暢。
4、有獎問答的問題箱、問題、小禮品的準(zhǔn)備：可根據(jù)主辦方的要求適時調(diào)整。
5、現(xiàn)場互動游戲的準(zhǔn)備。
6、有關(guān)活動的動員宣傳工作。
7、志愿者及工作人員培訓(xùn)工作。
8、活動現(xiàn)場的音響設(shè)備準(zhǔn)備：可根據(jù)具體情況決定是否需要。
(一)活動時間：12月1日(星期四)全天
(二)活動地點：龍影圖書館和吳文季音樂廳
(三)參與人員：院青年志愿者、院學(xué)生等
(四)傳單發(fā)放：以發(fā)傳單的形式發(fā)放相關(guān)宣傳資料。
(五)展板宣傳：展覽宣傳圖片、海報及文字展板
(六)集體簽名：集體在橫幅上簽名或者留言紀(jì)念。
(七)有獎問答：問題箱中放一些與艾滋病日相關(guān)的小問題，同學(xué)們抽到問題后回答，回答正確有一些小禮品贈送。(具體問題見附件)
(八)關(guān)于艾滋病的有獎闖關(guān)游戲
(九)知識講解：講解人員現(xiàn)場講解關(guān)于防艾的知識?，F(xiàn)場答疑，參與者有問題可以找講解人員詢問。
(十)佩戴紅綬帶：為學(xué)生發(fā)放佩戴紅綬帶(或紅絲帶)。
(十一)展板擺放及活動照片采集(請攝影班，新聞中心進(jìn)行攝像，保留圖片資料)
1、給每一個入場參加的同學(xué)贈送一個紅授帶。
2、請兩名成員假扮成“艾滋病人”，站在吳文季音樂廳入口處，手拿一個牌子，上寫“我是艾滋病人，誰能和我握握手?”等形式。(具體形式根據(jù)主辦方要求再做更改)
防艾滋病教案篇二
2、了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻。
3、掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識。
4、了解生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
大班。
幼兒交流和教師講解。
比較淺顯、比較實用的知識。
幼兒：課前布置幼兒自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
1、1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。
有關(guān)艾滋病的基本概念如：什么是aid。什么是hiv(艾滋病病毒human的略稱)?hiv這種病毒有哪些生物特性?等。
可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：
(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。
(2)蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免;。
(3)我國已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止20xx年底全國hiv感染者已超過100萬。介紹目的是讓幼兒認(rèn)識：艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。
可側(cè)重于以下內(nèi)容：
(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。
(2)人一旦感染hiv，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。
(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。
(4)艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導(dǎo)致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個國家和民眾。
內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。
首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：
(1)性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。
(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。
(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴幼兒，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要：
(1)人感染hiv后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒，有很強的傳染性。
(2)若某人發(fā)生上述危險行為后，出現(xiàn)長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。
(3)進(jìn)入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染)，以及惡性腫瘤等。
重點介紹兩個概念。第一，因為不同hiv感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過hiv血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染hiv初期，抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。
(1)遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為;。
(3)不輸用任何未經(jīng)檢測的血液和血制品;。
(4)堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒;。
(5)接受任何注射或驗血，使用一次性器具;。
(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù);。
(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
8、反對歧視，提供關(guān)愛作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一，是嚴(yán)格按政策和法律，采取以下措施：
(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私;。
(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害;。
(3)不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;。
9、交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號：《關(guān)愛他人，共享生命》。
10、總結(jié)。
今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護(hù)自己，關(guān)愛他人，共享生命!
防艾滋病教案篇三
教材簡析：
《艾滋病小斗士》是蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第四單元中的第15課。本組課文的主題是“無私奉獻(xiàn)”，課文主要講了南非黑人男孩恩科西在養(yǎng)母約翰遜的幫助下坦然面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊呼吁全世界尊重、愛護(hù)、幫助艾滋病患者的真實故事。
課題以“小斗士”突出題旨。在面對不幸遭遇時，恩科西堅強地面對艾滋病與社會歧視偏見，并且為患者爭取平等的權(quán)利，表現(xiàn)出頑強、勇敢、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)，給艾滋病患者（特別是兒童）樹立了榜樣，同時也喚醒人們應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識艾滋病，關(guān)注和愛護(hù)艾滋病患者。
文章采用倒敘的手法，先寫恩科西的去世和聯(lián)合國秘書長安南的感嘆，再交待恩科西的身世遭遇以及與艾滋病頑強抗?fàn)幍氖吕?，最后以南非前總統(tǒng)曼德拉痛切的講話進(jìn)一步闡明主題。
這凡人的壯舉給予學(xué)生多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐，洞悉為人處世之道。
學(xué)情分析：
《課標(biāo)》明確指出高年段閱讀教學(xué)的要求是“重視引領(lǐng)學(xué)生研讀文本，揣摩表達(dá)方法，對文本中表達(dá)精妙的語句、語段，教材注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味、揣摩，使其受到潛移默化的熏染。注重思維訓(xùn)練，學(xué)習(xí)品析課文題目的精當(dāng)，有機滲透學(xué)習(xí)方法，有效地提高學(xué)生語文能力?！?/p>
文章中的主人公離我們很遙遠(yuǎn)，但其悲慘的命運和頑強抗?fàn)幍木?，深深地打動讀者的心，相信與其年齡相仿的學(xué)生一定也會受到心靈的震憾。在學(xué)習(xí)能力上看，五年級上冊的學(xué)生應(yīng)具備較強的課前預(yù)習(xí)能力，有獨立學(xué)習(xí)生字、通過查找資料理解不懂的詞語，并且收集閱讀相關(guān)資料，初步對文章有自己個人的見解，為上課奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)課文時有必要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)艾滋病的基本常識，了解有關(guān)南非兒童的現(xiàn)狀，這更容易讓學(xué)生閱讀時進(jìn)入文本，與故事主人公的頑強、勇敢和樂觀精神品質(zhì)產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3.默讀課文，圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)地認(rèn)識艾滋病，關(guān)心艾滋病人。
教學(xué)難點：品讀具體的語言文字材料，感悟恩科西的可敬，教育學(xué)生熱愛生活，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
教學(xué)重點：了解恩科西是怎么樣面對自己的不幸命運的。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程。
一、?談話導(dǎo)入。
（媒體設(shè)計意圖：出世恩科西的圖片，使學(xué)生可以直觀地面對他，圖片中恩科西生病時期的照片令人心疼，而另一張滿臉燦爛高高豎起大拇指的照片貼近主題“小斗士”。）。
（媒體設(shè)計意圖：此處出示兩位領(lǐng)導(dǎo)人的說法，加大了學(xué)生的疑惑，為什么一個孩子的去世會令他們痛切，感嘆。）。
（媒體設(shè)計意圖：本課時設(shè)計的線索為一串標(biāo)點符號，分別為問號，省略號，感嘆號，與恩科西的生命歷程相輔相成，此處問號為引發(fā)學(xué)生的思考。）。
就讓我們一同走進(jìn)恩科西的人生。（齊讀課題）。
二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文。
1.檢查讀音：自由練讀，指名檢查。
（媒體設(shè)計意圖：字詞理解是第一課時的一個重點，所出示的這些詞語都與課文的主旨有聯(lián)系。）。
2.教學(xué)字形，重點指導(dǎo)“孕”。
師范寫：“子”橫撇包含在乃內(nèi)部。
3.生字、新詞都讀準(zhǔn)了，請同學(xué)們大聲自讀一遍，把句子讀通順、讀流利。
邊讀邊想：你覺得恩科西是個怎樣的孩子？
三、讀通課文，感知品質(zhì)。
（一）不幸遭遇，展現(xiàn)頑強。
指名回答：【ppt出示：不幸】。
（媒體設(shè)計意圖：恩科西的不幸遭遇體現(xiàn)在文中的2-4自然段，ppt用了省略號中的三個黑點分別代表。）。
他的不幸表現(xiàn)在哪里？
1.頑疾纏身，挺。
從文中哪些句子里可以體會到？哪些詞語最能體現(xiàn)艾滋病的可怕？
了解艾滋病【ppt出示以及受艾滋病之苦的孩子們的圖片】。
（媒體設(shè)計意圖：這個部分是屬于恩科西不幸遭遇的一個部分，用文中的句子以及一些非常令人痛惜的圖片引起激發(fā)學(xué)生感情的共鳴。）。
（2）就是這樣可怕的病魔正吞噬著南非人民。但是，小恩科西的生命力很頑強。
（媒體設(shè)計意圖：學(xué)生剛剛體會到艾滋病的可怕，此時出示這句，使得學(xué)生對恩科西肅然起敬，自然地發(fā)現(xiàn)“挺”這個詞。）。
（3）析詞：能把“挺”換成“堅持”嗎？聯(lián)系上下文說說你的理解。
（4）拓展：想象一下，病魔是怎樣折磨可憐的恩科西？而他又怎樣抗?fàn)幍哪兀?/p>
（5）從這個看起來簡簡單單的“挺”字，讓你看到了一個怎樣的恩科西？（板書：頑強……）。
（6）感情地朗讀第3段。
2.社會偏見，斗。
（1）他的不幸僅限于此嗎？當(dāng)他好不容易挺到了上學(xué)的年齡時，發(fā)生了什么事？
學(xué)生交流，教師點評。
盡管老師、學(xué)生、家長的想法都是情理之中，但是，他們的一句句話，就好像一把把無情的刺刀，捅向恩科西幼小的心靈，給了他極大的精神打擊！
如果是你，面對這樣的打擊，你會怎么樣？（生交流）。
（媒體設(shè)計意圖：之前所有的不幸遭遇都沒有令恩科西放棄希望，學(xué)生讀一讀，更能感受到這種情感。）。
好一個坦然面對，面對這樣的厄運，能笑對人生，顯得淡定從容，他真是一位——（再讀課題）。
（4）他的精神感動了他的養(yǎng)母，更感動了當(dāng)?shù)氐拿襟w，在他們的不懈努力下，恩科西終于能夠背上書包，走進(jìn)了學(xué)校的大門！一起讀第四自然段。
（5）讀到這里，我想我們每一個人的內(nèi)心肯定很不平靜，你一定有好多的話想對這位艾滋病小斗士說，你想對他說些什么？（學(xué)生交流）。
（媒體設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生想表達(dá)自己的心聲時，當(dāng)大家說了很多時，曼德拉的話也許最能概括大家所有的心聲。）。
書上用了一個句號，但是老師覺得把它改成感嘆號，也許更能表達(dá)出我們的崇敬之情。
【ppt出示句子，再讀這句話：一個人究竟應(yīng)該如何面對天災(zāi)，恩科西就是榜樣！】。
（媒體設(shè)計意圖：使學(xué)生感情升華！引起本課時中的一個“感嘆號”。）。
過渡：這樣的一個孩子，12歲時，他的生命之花就凋謝了，如果每個人的生命可以用一個標(biāo)點符號來表示的話，我覺得，他的生命就像一串省略號，他雖然沒有走完自己的生命旅程，但是，他卻用他自己的行動，影響著在世的許許多多的人，所以，他的生命一直在延續(xù)……（紅色點的部分為恩科西抗?fàn)幍牟糠?，下?jié)課的內(nèi)容）。
（二）面對不幸，他并沒有放棄，他一直堅強著，挺立著，斗爭著，他都做了哪些事情？又從哪里看出來他是個小斗士？我們還要繼續(xù)來認(rèn)識一下他的養(yǎng)母約翰遜。我們下一節(jié)課見！
防艾滋病教案篇四
學(xué)生對文本的理解感悟能力，我尤其抓住了“安南感嘆”。
[案例1]三讀“安南感嘆”
片斷一：開篇導(dǎo)入。
幻燈出示“聯(lián)合國……小斗士。”
1、指讀?“感嘆”（感慨、嘆惜）。
2、“斗士”？（敢于斗爭，勇于面對困難的人）——小斗士。
面對的是什么樣的困難，與什么作抗?fàn)?？（被稱為“超級癌癥”和“世紀(jì)殺手”的艾滋病）。
3、這是聯(lián)合國秘書長安南對他的高度評價????齊讀。
4、到底是什么原因讓這個患病的黑人男孩引起了世界人民的關(guān)注呢？讓我們一起來回顧恩科西的成長歷程吧。
片斷二：
感受艾滋病的可怕，品悟恩科西與艾滋病斗爭的毅力和斗志后師（點擊，屏幕出示安南的感嘆）：
1、讓我們再讀安南的感嘆，相信你對小斗士有更深的理解！……（除了感嘆以外，更多的是一種敬佩）。
2、品味語言，感受“勇敢的聲音”
還由安南的話引入?????“失去了一個勇敢的聲音”
片斷三：
再讀安南的話。
熱愛生活，頑強斗爭，這樣的恩科西讓我們所有的人動容，可是，艾滋病冷酷無情……。
1、讀曼德拉的話??。
面對天災(zāi)，面對巨大的不幸，恩科西做出了什么榜樣？
聯(lián)系5自然段，練用“不是……而是”，“不僅……而且”練說。
2、再次齊讀安南的話。
不同的引用，分別出現(xiàn)在文章哪？開頭結(jié)尾，想想在文中起了什么樣的作用呢？
（首尾呼應(yīng)，概括、總結(jié)、提升）。
[評析與思考]。
在課堂上，“一詠三嘆，”三讀“安南感嘆”以其鮮明的“情”而成為了亮點。學(xué)生在讀“安南感嘆”的過程中，對艾滋病小斗士恩科西先是了解，然后到理解，最后到敬佩，一次比一次理解的程度深，在讀中一次比一次的感受真切。
縱觀“安南感嘆”，它是一條貫穿課堂的線，是一條寫滿情感的線，是一條觸摸孩子心靈的線。巧妙地抓住了這條線，讓這一條主線統(tǒng)攬，注意整體感悟，抓住關(guān)鍵詞切入，取得“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的效果。
防艾滋病教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握艾滋病的基本知識。
2．了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻。
3．掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識。
4．了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
5．關(guān)愛他人，共享生命。
教學(xué)方式：學(xué)生活動，師生交流和教師講解。
教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實用的知識。
教學(xué)重點：
1．在活動中領(lǐng)悟到艾滋病的危害性及預(yù)防艾滋病的重要性。
2．通過教學(xué)，使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑。
3．通過活動，使學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力有所提高。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、卡片、燒杯、注射器，純水、氫氧化鈉等。
教學(xué)過程：
一、12月1日是一個特殊的日子。
12月1日是第27個“世界艾滋病日”。我國世界艾滋病日的宣。
傳主題仍然是“遏制艾滋，履行承諾”，副標(biāo)題是“權(quán)益，責(zé)任，落實”，旨在進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，采取更為有效的措施，全面實現(xiàn)艾滋病預(yù)防、治療、關(guān)懷和支持服務(wù)普遍可及的目標(biāo)，動員社會各界積極參與防治工作，關(guān)愛艾滋病病毒感染者和病人及其家庭，消除歧視。
艾滋病，我們從聽到這個名字到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十年了，多數(shù)人是談艾色變。不。
錯，艾滋病確實很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫(yī)治，更沒有疫苗可以預(yù)防，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界最關(guān)注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴(yán)重，被稱為“超級癌癥”。
二、什么是艾滋??？
艾滋病是一種病死率很高的嚴(yán)重傳染病，它的醫(yī)學(xué)全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥。
”（aids）。這個命名表達(dá)了三個定義：第一，獲得性：表示在病因方面是后天獲得而。
不是先天具有的，是由艾滋病病毒（hiv）引起的傳染??；第二，免疫缺陷：主要是病毒造成人體免疫系統(tǒng)的損傷而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)的防護(hù)功能減低、喪失；第三，綜合癥：表示在臨床癥狀方面，由于免疫缺陷導(dǎo)致的多種系統(tǒng)的機會性感染、腫瘤而出現(xiàn)的復(fù)雜癥候群。
三、什么是艾滋病病毒？
艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為“人類免疫缺陷病毒”（英文縮寫hiv），它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。
四、艾滋病病毒的特征：
1.對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)小時至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑都可以殺死這種病毒。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲體內(nèi)存活。
2.具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的i型病毒現(xiàn)有11個亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。
3.艾滋病期：表現(xiàn)為全身癥狀，如持續(xù)不規(guī)則低熱；持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，特別是除腹股溝以外，全身有兩處以上部位淋巴結(jié)腫大，一般1厘米大小，不疼痛；持續(xù)慢性腹瀉；三個月內(nèi)體重下降10％以上；盜汗，初為夜間出現(xiàn)，繼而發(fā)展到白天也存在；極度乏力、記憶力減退、反復(fù)頭痛、反應(yīng)遲鈍乃至癡呆；出現(xiàn)肺炎、結(jié)核、腸炎等，甚至腫瘤。艾滋病病毒抗體陽性。
五、艾滋病在世界和我國的蔓延情況。
1981年，美國疾病控制中心在身體一向很健康的青年男性同性戀中發(fā)現(xiàn)了一種“怪病”。患病者出現(xiàn)全身免疫功能的缺陷，從而引發(fā)致命的感染和腫瘤，各種治療均不能解決臨床癥狀，患者很快死亡。隨后，在吸毒者、血友病患者以及多性伴者中也大量發(fā)現(xiàn)了這個怪病。該病傳播迅速，死亡率高，對社會產(chǎn)生了相當(dāng)大的沖擊，造成了人們很大的驚慌和恐懼，許多國家不惜投入巨資，研究病因，探索治療方法。此“怪病”就是現(xiàn)在的艾滋病。
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。
7萬人，因艾滋病死亡約2.5萬人。中國艾滋病疫情仍呈上升趨勢，發(fā)病和死亡依然嚴(yán)重，疫情由高危行為人群向一般人群擴(kuò)散，新發(fā)生的感染以注射吸毒和性傳播為主，存在疫情進(jìn)一步蔓延的危險。
盡管目前艾滋病還不能治愈，但還是可以治療的。得了艾滋病應(yīng)該針對癥狀，及時地、積極地進(jìn)行治療，如得了肺炎，就要及時把肺炎治好；得了感冒，要抓緊把感冒治好。而且，目前已經(jīng)有了抗病毒治療方法，盡管不能完全消滅體內(nèi)的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，這樣就可以大大延長艾滋病病毒感染者的壽命。
七、為什么說艾滋病可以預(yù)防？
首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。
另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。
八、艾滋病有哪些傳播途徑？
艾滋病的`傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性（同性戀）間的性交傳播。（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染hiv病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。
九、日常生活接觸是不會感染艾滋病病毒的。
下面這些行為，都不會傳播艾滋病病毒。
(1)與艾滋病病毒感染者握手、擁抱、撫摸、禮節(jié)性接吻；
(2)與艾滋病病毒感染者一起吃飯、喝飲料以及共用碗筷、杯子；
(4)與艾滋病病毒感染者一起居住、勞動、共用勞動工具；
(5)購物、使用鈔票；
(6)咳嗽、打噴嚏、流淚、出汗、撒尿；
(7)蚊子、蒼蠅、蟑螂等昆蟲叮咬。
如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他們。對待艾滋病病毒感染者的正確態(tài)度是：同情、關(guān)心并盡力幫助他們，使他們能夠正常生活和工作，不擴(kuò)散他們的病情。如果別人對他們感到恐懼，我們可以帶頭到他們的家里去，跟他們握手，幫助他們收拾房間，從而消除人們的恐懼感。
艾滋病雖然兇險，但它并不可怕，只要我們能認(rèn)識的它的危害性，以及提高我們自身的保護(hù)意意識，因為我們完全可以預(yù)防艾滋病。希望今天大家學(xué)習(xí)后，可以把你掌握的知識告訴您的家人、朋友。讓更多的人知道艾滋病、了解艾滋病、預(yù)防艾滋病、正確對待艾滋病患者。
防艾滋病教案篇六
1．能有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會本課生字新詞。
3．默讀課文，圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
4．通過學(xué)習(xí)具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
1．了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？
2．通過學(xué)習(xí)具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
多媒體。
〈一〉導(dǎo)入新課：
1．師：同學(xué)們，什么叫斗士？
2．生：勇敢面對困難的勇士。
3．師：他們是值得稱贊的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更偉大了。
4．今天，我們一起學(xué)習(xí)第15課——（學(xué)生齊讀《艾滋病小斗士》），
看到這個題目，你有哪些疑問？
5．學(xué)生自由回答。
6．師：好，下面就讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)這篇課文。
〈二〉、檢查預(yù)習(xí)：
出示生詞，讀一讀。
〈三〉、初讀課文，整體感知。
1．自讀并思考：根據(jù)所給的詞語提示，說一說這篇課文主要講了什么？（“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”，“一邊……一邊……”）。
2．學(xué)生自由發(fā)言。（主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面對生活，頑強與病魔做斗爭，并且關(guān)心其他艾滋病患者的故事。）。
〈四〉細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。
（一）細(xì)讀第2，3，4自然段，感悟“不幸”
1．出示圖片：請大家看一組有關(guān)艾滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什么樣子的呢？請你簡要地描繪一下。
2．師：你們了解艾滋病嗎？誰來說一說？（獲得性免疫缺陷綜合癥，通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，呈惡病質(zhì)狀態(tài)，從而導(dǎo)致死亡。）。
3．所以說，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎樣的不幸呢？自讀課文的2，3，4自然段，劃出有關(guān)的語句。并說一說你的感受。
4．學(xué)生自讀并思考。
5．討論交流：
（1）“不久母親又被艾滋病奪去了生命”
（2）“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日?！?/p>
（3）“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡?！?/p>
（當(dāng)學(xué)生找到此句時，教師出示這句，并發(fā)問：再讀讀這句話，要特別注意哪些詞呢？并說說從中你悟出了什么？“竟然”：一方面說明恩科西生命力頑強、毅志堅定。另一方面說明他能活這么長時間出乎大家的意料?！巴Α笔鞘裁匆馑迹坑谩皥猿帧?，“撐著”這些詞換它好嗎？為什么？從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？）。
（4）“9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長的反對，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛?。?/p>
（教師導(dǎo)問：“軒然大波”是什么意思？比喻大糾紛。）。
當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，全校的大多數(shù)老師是什么反應(yīng)？（學(xué)生想象一下，說一說）。
當(dāng)恩科西好不容易走進(jìn)課堂，準(zhǔn)備和同學(xué)們在一起的時候，大多數(shù)的學(xué)生是什么反應(yīng)？（學(xué)生想象一下，說一說）。
當(dāng)恩科西第二天準(zhǔn)備繼續(xù)上學(xué)的時候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家長，他們又是什么態(tài)度？（學(xué)生想象一下，說一說）。
（二）細(xì)讀第5，6，7自然段，感悟“抗?fàn)帯?/p>
討論交流。
1．出席艾滋病研討會，不斷呼吁。
出示第五自然段。
讀讀這段話，想一想應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵的詞語？并說一說從中你悟出了什么？
教師抓住“纖弱”這個詞語，深入發(fā)問：從中你知道了什么？身體虛弱。已經(jīng)不行了。教師追問：在這種情況下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？讓我們一起有感情地讀一讀這句話。
2．那么，第二件事是什么？（出席2000年的艾滋病大會。）。
師：那么，此時已到艾滋病晚期的恩科西，已經(jīng)是什么樣子的？出示圖片，聯(lián)系全文，大家描繪一下。
師：是啊，我們都很清楚，此時的恩科西，已經(jīng)骨瘦如柴，身體極其虛弱。在這樣的情況下，小恩科西仍然堅持發(fā)言。那么，哪位同學(xué)能夠有感情地讀一讀他的發(fā)言。此時此刻，他心中想到的，依然是——他的心中，永遠(yuǎn)只有別人。從中，我們可以看出他還是一個怎樣的孩子？（關(guān)心他人。有愛心。）的確，小恩科西是令人敬佩的，發(fā)言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心聲。所以，“震撼了參加會議的各國代表的心靈?！?/p>
學(xué)生：思考、自由發(fā)言。
教師小結(jié)：是啊，小恩科西頑強地與病魔抗?fàn)?，令人感動。從他的發(fā)言中，我們還能感受到，他代表所有艾滋病患者，在與社會抗?fàn)?。這抗?fàn)幤鋵嵲趩拘讶藗?，?yīng)給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。
3．對未來充滿希望。
師：從中你可以悟出什么？
過渡語：恩科西如此熱愛生活。頑強斗爭，令人感動?？墒前滩±淇釤o情。恩科西的病情開始——（學(xué)生齊讀第8自然段）。
（三）學(xué)習(xí)第8，9自然段，感悟“關(guān)注”
1．教師導(dǎo)讀第8自然段：2001年初，恩科西的病情——（學(xué)生讀）6月1日那天，被艾滋病——（學(xué)生讀）。
2．讀了這段話，你的體會是什么？
3．他的死，引起了許多人的關(guān)注。聯(lián)合國秘書長安南是怎么說的？南非前總統(tǒng)曼德拉呢？請大家抓住有感情地讀一讀。
（安南：感嘆。曼德拉：痛切）。
〈五〉、總結(jié)全文，升華主題。
1．同學(xué)們，恩科西面對著巨大的不幸，他不僅頑強抗?fàn)?、自強不息，而且關(guān)心和他一樣不幸的患者。為所有人做出了榜樣。是一名真正的斗士。
2．那么，做為一名普通的小學(xué)生，我們也會面臨過挫折和失敗。那么我們應(yīng)該如何面對呢？請用“不是……而是……”練說。
防艾滋病教案篇七
1掌握艾滋病的基本知識。
2了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻。
3掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識。
4了解生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
x年級學(xué)生
學(xué)生交流和教師講解。
：比較淺顯、比較實用的知識。
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。
20xx年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，20xx年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經(jīng)遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。
2、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容：
1、有關(guān)艾滋病的基本概念如：什么是aid。什么是hiv(艾滋病病毒human的略稱)?hiv這種病毒有哪些生物特性?等。
3、艾滋病的流行狀況：
可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。(2)蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免;(3)我國已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止20xx年底全國hiv感染者已超過100萬。介紹目的是讓學(xué)生認(rèn)識：艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。
4、艾滋病的嚴(yán)重危害
可側(cè)重于以下內(nèi)容：
(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。(2)人一旦感染hiv，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。(4)艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導(dǎo)致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個國家和民眾。
5、艾滋病的傳播方式
內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。
首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：(1)性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
6、艾滋病的癥狀
下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要：(1)人感染hiv后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒，有很強的傳染性。(2)若某人發(fā)生上述危險行為后，出現(xiàn)長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。(3)進(jìn)入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對正常人不會致病的'病原體能在他們身上引起感染)，以及惡性腫瘤等。
7、艾滋病的診斷
重點介紹兩個概念。第一，因為不同hiv感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過hiv血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染hiv初期，可能因身體產(chǎn)生的hiv抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。
8、預(yù)防措施：
(1)遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為;(2)萬一有伴侶，又不知對方是否感染hiv，可通過使用安全套來保護(hù)自己免受感染;(3)不輸用任何未經(jīng)檢測的血液和血制品;(4)堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒;(5)接受任何注射或驗血，使用一次性器具;(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù);(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
9、交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號：《關(guān)愛他人，共享生命》。
防艾滋病教案篇八
2、了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻。
3、掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識。
4、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
5、關(guān)愛他人，共享生命。
學(xué)生交流和教師講解。
比較淺顯、比較實用的知識。
一、導(dǎo)語：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經(jīng)遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預(yù)計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會降到150萬。
二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容。
1、有關(guān)艾滋病的基本概念如：什么是aids（艾滋病acquiredimmuno-deficiencysyndrome的英文縮寫）？什么是hiv（艾滋病病毒humanimmuno-deficiencyvirus的略稱）？hiv這種病毒有哪些生物特性？等。
可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：
（1）艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。
（2）蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免；
（3）我國已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國hiv感染者已超過100萬。二是青少年受到的危害，如：
（2）處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者；
（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學(xué)生看到：艾滋病就在自己身邊；預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。
可側(cè)重于以下內(nèi)容：
（1）盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。
（2）人一旦感染hiv，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。
（3）艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。
（4）艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導(dǎo)致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個國家和民眾。
內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：
（1）性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性（同性戀）間的性交傳播。
（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。
（3）母嬰傳播。母親若感染hiv病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻；同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩；共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等；蚊子等昆蟲叮咬；都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心；同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。
下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要：
（1）人感染hiv后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒，有很強的傳染性。
（2）若某人發(fā)生上述危險行為后，出現(xiàn)長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。
（3）進(jìn)入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”（對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染），以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現(xiàn)，表明患者已進(jìn)入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。
重點介紹兩個概念。第一，因為不同hiv感染者的潛伏期（從感染到發(fā)病）長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過hiv血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染hiv初期，可能因身體產(chǎn)生的hiv抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。
7、預(yù)防措施。
包括：
（1）遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為；
（2）不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。
（3）不輸用任何未經(jīng)檢測的血液和血制品；
（4）堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒；
（5）接受任何注射或驗血，使用一次性器具；
（6）不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù)；
8、反對歧視，提供關(guān)愛作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一，是嚴(yán)格按政策和法律，采取以下措施：
（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；
（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害；
（3）不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等；
（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產(chǎn)和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。
三、學(xué)生交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號。
四、總結(jié)今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護(hù)自己，關(guān)愛他人，共享生命！
防艾滋病教案篇九
五、二。
新
1
邢杰。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課7個生字，理解由生字組成的詞語。
3.學(xué)會抓住課文詞句，品味課文內(nèi)容，體會人物形象。
4.通過學(xué)習(xí)本文，能科學(xué)的認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課7個生字，理解由生字組成的詞語。
3.學(xué)會抓住課文詞句，品味課文內(nèi)容，體會人物形象。
課件。
一、談話導(dǎo)入。
6月1日是兒童節(jié)，大家在這一天有哪些難忘的回憶或感受?
在2001年6月1日，正當(dāng)全世界兒童歡慶節(jié)日的時刻，一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了。他的死引起了世界上許多人的關(guān)注。兩個在世界上享有很高聲譽，具有重要影響力的大人物也給予了很高的評價”。
（課件出示語段）。
讀了這些話，你有哪些疑問？
二、初讀課文。
請大家自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；讀完后把自己在課前預(yù)習(xí)中做好的批注進(jìn)行再次修改完善。
三、精讀課文2-4自然段。
1.默讀課文2-4自然段，了解恩科西有怎樣的不幸遭遇？”
課件出示學(xué)習(xí)方法：“1.通讀2-4自然段，了解恩科西的不幸遭遇，用自己的話歸納。2.畫出自己體會比較深的詞語或句子，或結(jié)合課文，或聯(lián)系自己的生活實際談?wù)勛约旱捏w會。3.對自己已做好的批注進(jìn)行補充完善?！?/p>
2.指導(dǎo)集體交流。
四、精讀課文5-7自然段。
1.默讀課文第5-6自然段，體會恩科西是怎樣坦然面對生活，與病魔作斗爭的。
2.指導(dǎo)交流。
五、了解“紅絲帶”行動。
1.介紹“紅絲帶”的含義。
2.指導(dǎo)學(xué)生了解艾滋病的發(fā)病率。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病人。
六、拓展。
1.抄寫背誦兩位領(lǐng)導(dǎo)人所說的話。
2.學(xué)完課文后，把你的感受寫下來。
學(xué)生回憶過節(jié)情景。談?wù)勛约旱慕?jīng)歷或感受。
學(xué)生齊讀。
學(xué)生質(zhì)疑。
學(xué)生按要求讀課文，修改、完善批注。
學(xué)生根據(jù)要求和方法讀課文，思考問題。可以自學(xué)，可以與他人邊學(xué)邊討論。
學(xué)生默讀課文，用自己的方法做標(biāo)注。
學(xué)生介紹關(guān)于艾滋病的資料。
天災(zāi)??????????????????與病魔作斗爭。
失去母親??????????????關(guān)心其他患病兒童。
受到歧視、打擊????????夢想未來。
學(xué)生在集體的閱讀交流中，各抒己見，互相補充，學(xué)生發(fā)言或概括簡練，或具體豐富，或冷靜析理，或激情抒發(fā)。學(xué)生的智慧在互相的交流碰撞中，不斷生成。隨著交流的進(jìn)行，學(xué)生對課文的感悟也不斷的升華。最后，恩科西的小斗士形象已經(jīng)深深印在學(xué)生心底，恩科西的樂觀、不屈服的精神已經(jīng)深入學(xué)生內(nèi)心。學(xué)到最后，讓學(xué)生在回顧思考“為什么稱恩科西是‘艾滋病小斗士’？”時，學(xué)生都紛紛條理清晰的表達(dá)出了自己的觀點。觀點緊緊圍繞課文中心，卻又各有千秋，各有自己的看法。這正是我想要達(dá)到的結(jié)果：學(xué)生能形成自己的獨特感悟，將課文內(nèi)容和情感內(nèi)化為自己的東西。我想，長久以來，一直倡導(dǎo)學(xué)生讀自己的書，悟自己的理，一直指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書，學(xué)習(xí)品味文章的方法，從一次次學(xué)生的發(fā)言中，感受到了學(xué)生在慢慢的成長著。
防艾滋病教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：通過不斷的潛心讀文，透過語言文字感受愛滋病給恩科西的身體、心靈帶來的痛苦。抓住“挺”字理解文本，想象文本外恩科西的堅強，進(jìn)而從“挺”中悟出人物的精神，產(chǎn)生自己的情感。
一、???導(dǎo)入新課、
2、誰來知道愛滋病是一種怎樣的疾病？
（艾滋病是可怕的！艾滋病是一種死亡率極高的傳染病！艾滋病是一種致命的傳染??！艾滋病能摧毀人的免疫系統(tǒng)！可就是這樣一種可怕的病魔，卻有一位小斗士敢于他斗爭?。?/p>
說說什么樣的人才能被稱作“斗士”？
想想這個詞，再來讀課題，你們一定能讀得很好。
3、這位小斗士叫什么？（學(xué)生齊說）教師板書——恩科西。
今天就讓我們走進(jìn)恩科西，走進(jìn)他的生活，走進(jìn)他的內(nèi)心。
二、???走進(jìn)恩科西。
輕輕打開書本，讀通讀熟課文，難讀的句子反復(fù)讀讀。讀后試著用一兩句簡單的話介紹一下恩科西。
學(xué)生自由讀書。
指名交流從書中認(rèn)識的恩科西。
（讓我們帶著這樣一份初步的印象，走進(jìn)他的生活。）。
三、???走進(jìn)恩科西的生活。
（感受生活的痛苦，精神的痛苦）。
1、再次細(xì)讀課文，邊讀邊思考：愛滋病給恩科西帶來了哪些痛苦？找出相關(guān)的語句劃下來，反復(fù)讀讀，然后用一兩個詞在句子旁邊寫寫自己的感受。
2、交流：1989年，恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命，仁慈的白人婦女基爾﹒約翰遜收養(yǎng)了他。
學(xué)生談感受（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系對艾滋病的認(rèn)識從兩方面談：孤獨、病痛）。
＊“艾滋病病毒通過破壞人的免疫系統(tǒng)和機體抵抗能力，給人以致命的打擊”，而“恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒”，這又表明他來到人世的第一天起就意味著永遠(yuǎn)地失去了健康，今后伴隨他的是常人無法體會到的病痛的折磨。（板書：病痛）。
＊從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道，艾滋病是一種致命的傳染病，所以許多人都非常懼怕艾滋病，從心理上也就排斥艾滋病人，而“恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒”，這將意味著恩科西的出世，孤獨也將伴隨著他而來。（板書：孤獨）。
＊“恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒”，如果母親還在的話，還能照顧他、鼓勵他，但“不久母親又被艾滋病奪去了生命”，唯一能給他關(guān)愛的母親也失去了，不僅失去了健康，還失去了親人，這說明他無論是從身體上，還是從精神上都遭受極大的痛苦！
9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長的反對，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛ā?/p>
指名學(xué)生談感受。
＊恩科西有著強烈的求知欲望，卻不料，他的求學(xué)遭到了全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長的反對，這種受人排斥的滋味是多么的不好受?。。ò鍟号懦猓?/p>
師：恩科西的求學(xué)遭到了全校大多數(shù)老師、學(xué)生、家長的強烈反對，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓觥败幦淮蟛ā?，什么叫“軒然大波”？（雙方因為一件事爭執(zhí)不下引起的一場大風(fēng)波。）。
那么，這場“軒然大波”是因什么事而引起的呢？（恩科西來校求學(xué)。）。
恩科西的求學(xué)遭到了大多數(shù)老師、學(xué)生、家長的反對，想想，他們會說些什么？選擇一個角色自己練著說一說。
自由練說——指名說。
遭遇冷眼，受人排斥！多么可憐的孩子！多么悲慘的遭遇！
引讀出示：后來，由于媒體的干預(yù)以及養(yǎng)母的不懈努力，小恩科西才得以背上書包去上學(xué)。
一個“不懈”、一個“才”字讓你體會到的是什么？（求學(xué)困難之大、上學(xué)來之不易?。?。
（感受恩科西的堅強、樂觀）。
1、師：引讀在南非，每年都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。可是，恩科西卻寫出了這樣的傳奇：小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。這個非洲男孩居然挺到了上學(xué)的年齡！
2、“挺”可以換成什么詞？能不能換？讓我們到文中去找找答案。
學(xué)生再次潛心讀文，邊讀邊想：恩科西是怎樣挺過來的？
3、結(jié)合學(xué)生的發(fā)言板書：坦然面對（理解“坦然”——不是逃避、不是消沉，而是直面它，樂觀地面對它）、頑強斗爭、關(guān)心他人、發(fā)出呼吁、充滿幻想。
4、文中寫恩科西與艾滋病抗?fàn)幍那榫爸挥辛攘葦?shù)筆，可事實上，恩科西12年的抗?fàn)幨呛纹淦D難啊！入情入境，走入他的生活，想想他的每一個白天與黑夜吧！
5、學(xué)生自由練寫——指名學(xué)生配樂朗讀。
6、走進(jìn)恩科西，你都看到了怎樣一個小斗士？（頑強、勇敢、堅毅、執(zhí)著……）。
讀出你的理解！
四、告別恩科西。
2、多么真摯的話語啊！在恩科西即將離我們而去時，讓我們再來重溫一下他那稚嫩而又?jǐn)S地有聲的話語吧！
出示：
我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使他們不再把病毒傳染給自己的孩子。
人們不應(yīng)該對艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。
等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。
自己練著讀一讀，讀出他內(nèi)心強烈的呼喚！全體齊讀。
3、恩科西永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，可他的話語、他的精神卻震撼著我們每一個人的心，正如聯(lián)合國秘書長安南說：“人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗?fàn)幍男《肥?。”南非前總統(tǒng)曼德拉說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ?，一個人究竟該如何面對天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！?/p>
五、課堂小結(jié)。
今天的這堂課上，我們認(rèn)識了一位與艾滋病頑強抗?fàn)幍男《肥浚闶恰骺莆?。他的生命雖是短暫的，但卻綻放出了瞬間驚人的美麗。讓我們在記住艾滋病小斗士——恩科西的同時也牢牢記住把關(guān)愛傳遞給這些需要關(guān)心的人們，讓所有的艾滋病人都能感受到世間充滿著溫馨，世間充盈著美麗。
六、作業(yè)布置。
12月7日是個特殊的日子——世界艾滋病預(yù)防日，在這個日子即將到來之際，試著寫封倡議書，提倡全世界的人都來關(guān)愛艾滋病病人。
防艾滋病教案篇十一
病教育采取主題班會的形式，體現(xiàn)了健康教育與德育教育的滲透。
展艾滋。
讓同學(xué)了解并遠(yuǎn)離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關(guān)愛、不歧視艾滋病患者，并且通過活動幫助學(xué)生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學(xué)生能夠?qū)W會判斷艾滋病病毒傳播的相關(guān)行為，呼吁社會宣傳與關(guān)愛。
講授重點及難點。
重點：了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病。
難點：了解艾滋病的傳播途徑和認(rèn)識良好行為規(guī)范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預(yù)防措施。
一、強調(diào)班會主題：預(yù)防艾滋，平等關(guān)愛，攜手共奏人生美好樂章。
二、同學(xué)講解。
（一）介紹艾滋病的流行趨勢。
提問：同學(xué)們你們在一分鐘的時間里能做些什么？回答。
講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調(diào)速度快，分布廣，危害大。
（二）介紹艾滋病及艾滋病病毒。
1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱；
2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發(fā)病時間；
圖片1艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖，分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒；
圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細(xì)胞在生成新的艾滋病病毒的全過程；
（三）介紹艾滋病的臨床癥狀。
圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn)，后嚴(yán)重出現(xiàn)卡波西式肉瘤，
分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。
（四）介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防。
提問：剛才同學(xué)們看的短片是哪個傳播途徑呀？回答。
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖。
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險？屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應(yīng)的位置。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什么職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病，艾滋病并不可怕。
（五）宣傳與關(guān)愛。
1、介紹國內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。
游戲目的：預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力、
（六）結(jié)束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章。
班會結(jié)束了，班會主要是以六大步進(jìn)行的，通過同學(xué)有步驟地講解，一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病，中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學(xué)更真實的了解艾滋病。
防艾滋病教案篇十二
1、掌握艾滋病的基本知識。
2、了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻。
3、掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識。
4、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。
5、珍愛生命，關(guān)愛他人，共享生命，預(yù)防艾滋病。
中小學(xué)生。
學(xué)生交流和教師講解。
學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料；以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題；每個小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。老師：制作多媒體課件。
艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合征”(英文縮寫aids)，是由艾滋病病毒(人類免疫缺陷病毒-hiv)引起的一種嚴(yán)重傳染病。艾滋病病毒侵入人體后破壞人體的免疫功能，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。
感染艾滋病病毒4周-3個月后才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，但在測出抗體前已具有傳染性。艾滋病病毒感染者的血液、精液、陰道分泌物、乳汁、傷口滲液中含有大量艾滋病病毒，具有很強的傳染性。
已感染艾滋病病毒的人平均7-10年的時間(潛伏期)才發(fā)展為艾滋病病人。在成為艾滋病病人以前外表看上去正常，他們可以沒有癥狀地生活和工作很多年，但能夠?qū)⒉《緜魅窘o其他人。
青少年受到的危害十分嚴(yán)重，全球hiv感染者約70%是15-39歲青壯年；處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者；女青少年尤其易感。艾滋病就在自己身邊；預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。
在首例獲得性免疫缺陷綜合征臨床病例報告20年后的今天，艾滋病已經(jīng)變成了人類前所未有的最具毀滅性的疾病。自從艾滋病流行以來，已有6千多萬人感染了這一病毒。目前艾滋病是撒哈拉沙漠以南非洲地區(qū)的第一死因。在全球范圍內(nèi)，它是第四位的殺手。
間，累計感染人數(shù)已達(dá)10萬。以后的5年時間，我國艾滋病病毒感染者以每年10萬的速度增長。2000年到2001年1年間，增長了15萬，達(dá)到85萬。到2002年6月底，累計艾滋病感染人數(shù)已達(dá)到100萬。
從以上數(shù)據(jù)可看出艾滋病已在世界范圍內(nèi)迅速傳播和廣泛流行，已成為舉世矚目的公共衛(wèi)生和社會熱點問題。它與人的行為緊密相關(guān)，對家庭、社會生產(chǎn)力破壞極大。
艾滋病是一種目前尚無有效治愈辦法、病死率極高的傳染病，但是完全可以預(yù)防的嚴(yán)重傳染病。通過宣傳教育把有關(guān)預(yù)防知識告訴大家，提高自我防護(hù)能力是目前預(yù)防和控制艾滋病最有效的方法之一。
hiv主要存在于hiv感染者----艾滋病患者的體液中，包括血液、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液等。任何能夠引起體液交換的行為，都有傳播hiv的可能。流行病學(xué)調(diào)查證實，hiv有三種傳播途徑：經(jīng)性接觸傳播、經(jīng)血液傳播及母嬰傳播。
1、性傳播：通過異性或同性性行為傳播。
2、血液傳播：
a、通過共用不消毒的注射器或針頭注射毒品；
b、通過輸入含有艾滋病病毒的血液或血制品；
3、母嬰傳播：通過胎盤、產(chǎn)道和哺乳傳播。
1、盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。
2、人一旦感染hiv，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。
3、艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。
4、艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導(dǎo)致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個國家和民眾。
1、不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；
2、不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害；
3、不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等；
4、不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產(chǎn)和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。
1、在學(xué)校、公共汽車上、音樂廳、球場或其它地方相鄰而坐；
2、身體接觸或握手；
3、與他人共用廁所、水壺和電話；
4、獻(xiàn)血或作血液化驗；
5、共用計算機終端、商店設(shè)備、書或其它學(xué)校設(shè)施；
6、在餐廳用膳，甚至共用菜盤、口杯、刀叉和其它餐具；
7、在同一游泳池游泳或使用同一淋浴器淋浴；
8、咳嗽和打噴嚏不傳染艾滋??；
9、蚊蟲叮咬不傳播艾滋病。
10、與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸不會感染艾滋病。
1、遵守法律和道德，潔身自愛，反對婚前性行為，反對性亂。
2、患上性病后應(yīng)進(jìn)行及時和規(guī)范的治療，否則會增加艾滋病的危險。
3、不以任何方式吸毒，遠(yuǎn)離毒品。
4、不使用未經(jīng)檢驗的血液制品，減少不必要的'輸血。
5、不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機構(gòu)打針、拔牙、針灸、美容或手術(shù)。
6、不共用牙刷、剃須(刮臉)刀。
7、避免在日常工作、生活中沾上受傷者的血液。
8、正確使用合格的避孕措施有助避免感染艾滋病和其他性病。
艾滋病是一種目前尚無有效治愈方法但是完全可以預(yù)防的嚴(yán)重傳染病，青少年是艾滋病的主要受害人群，是預(yù)防艾滋病的生力軍。青少年朋友們應(yīng)通過正規(guī)渠道學(xué)習(xí)有關(guān)性健康、預(yù)防艾滋病病毒感染方面的知識和技能，既不能對艾滋病過分恐懼和存有偏見，更不能忽視艾滋病正在以驚人的速度在蔓延和所引起的社會危害性。希望各位同學(xué)能將今次所學(xué)到的知識，與周圍的同學(xué)、朋友以及家人進(jìn)行交流，以引起全社會共同對艾滋病的重視和對艾滋病的正確的認(rèn)識。
防艾滋病教案篇十三
1、“行動起來，遏制艾滋”，旨在普及艾滋病防治知識，號召全民從我做起，以遏制艾滋病在全球蔓延。
2、“伸出一雙手，托起一片天”旨在通過大力宣傳艾滋病的基本知識，掀起大學(xué)生的愛心熱潮，關(guān)愛社會上的艾滋病病人。
防艾滋病教案篇十四
：現(xiàn)在全社會都在關(guān)注艾滋病，艾滋病的危害及傳播速度讓人震驚，據(jù)統(tǒng)計目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多，為讓同學(xué)了解并遠(yuǎn)離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關(guān)愛、不歧視艾滋病患者，高一（8）班以班會的形式開展預(yù)防艾滋病宣傳普及活動。
：開展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現(xiàn)了健康教育與德育教育的相互滲透，通過活動幫助學(xué)生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學(xué)生能夠?qū)W會判斷艾滋病病毒傳播的相關(guān)行為，呼吁社會宣傳與關(guān)愛。促進(jìn)學(xué)生健康成長。
了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病。
了解艾滋病的傳播途徑和認(rèn)識良好行為規(guī)范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預(yù)防措施。
了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病。
1告知同學(xué)班會主題及主要框架步驟。
2發(fā)動同學(xué)在課下上網(wǎng)收集相關(guān)艾滋病的資料，圖片等。
3為讓同學(xué)們更真實的了解艾滋病的傳播途徑，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片，來警告提醒同學(xué)們艾滋病的影響和危害。
4最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。
一、強調(diào)班會主題:預(yù)防艾滋，平等關(guān)愛，攜手共奏人生美好樂章。
二、同學(xué)講解。
（一）介紹艾滋病的流行趨勢。
圖片２在1985年中國僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內(nèi)蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現(xiàn)感染者.
提問：同學(xué)們你們在一分鐘的時間里能做些什麼？回答．．．。
講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調(diào)速度快，分布廣，危害大。
（二）介紹艾滋病及艾滋病病毒。
1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱；
2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發(fā)病時間；
圖片１艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖，分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒；
圖片２是艾滋病病毒吞食宿主細(xì)胞在生成新的艾滋病病毒的全過程；
（三）介紹艾滋病的臨床癥狀。
圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn)，后嚴(yán)重出現(xiàn)卡波西式肉瘤，
分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。
（四）介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防。
提問：剛才同學(xué)們看的短片是哪個傳播途徑呀？回答．．．＿輸血。
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖。
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險？屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應(yīng)的位置。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病，艾滋病并不可怕。
（五）宣傳與關(guān)愛。
1、介紹國內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、游戲名稱：解扣８人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。
游戲目的：預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力．。
（六）結(jié)束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章。
班會結(jié)束了，班會主要是以六大步進(jìn)行的，通過同學(xué)有步驟地講解，一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病，中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學(xué)更真實的了解艾滋病。
對中學(xué)生進(jìn)行艾滋病防治教案[教學(xué)目標(biāo)]通過本課教學(xué),讓正向成人過渡的中學(xué)生理解什么是艾滋病,對本病有正確的認(rèn)識。怎樣預(yù)流行情況、傳播途經(jīng)及預(yù)防措施,確......
教學(xué)目標(biāo)：1.教育學(xué)生正確認(rèn)識艾滋病。2.增強預(yù)防艾滋病、自我保護(hù)意識和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。教學(xué)過程：一、艾滋病的基本知識1.什么是艾滋?。╝i......
防艾滋病教案篇十五
標(biāo)語橫幅13條，簽字橫幅1條，簽字筆50支，文件打?。唤栌眯麄靼?0塊，桌子8張，緞帶30條，彩旗60面，彩虹門2個，背景幕1個，帽子30頂，小紅旗30個，音響設(shè)備等。本次活動規(guī)模較大，希望團(tuán)支部、學(xué)生黨員能夠給予大力支持，希望新區(qū)各院系積極參與。
防艾滋病教案篇十六
1、正確流利地朗讀課文。
2、理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思。
3、通過默讀課文，能圍繞“為什么稱恩科西是艾滋病斗士?”認(rèn)真思考，從而科學(xué)了解艾滋病的知識，并學(xué)會關(guān)愛艾滋病患者。
4、品讀具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的斗爭精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
理解恩科西為什么被稱為“小斗士”。
理解恩科西為什么會因為入學(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛ǎ瑸槭裁窗滩玫饺澜缛绱酥匾?，為什么擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的?/p>
多媒體。
兩課時。
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
能正確、流利地朗讀課文。
讀通課文，分段，概括段意。
一、揭題解題，推知大意。
1、揭示課題，指名讀題，說說自己對題目的理解。
2、師簡要的介紹一下艾滋病的知識。
二、初讀課文，感知大意。
1、出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。
出示自讀要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文，聯(lián)系上下文理解詞語。
(2)小斗士指誰?為什么稱他為“小斗士”
2、檢查自學(xué)情況。
(1)指名讀課文，隨時正音。
(3)用一、兩句話說說課文主要寫了什么?
3、學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。
(1)學(xué)生默讀課文，討論分段。
(2)交流分段、概括段意。
第一段：(第一節(jié))寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。
第二段：(第二——四節(jié))寫恩科西的遭遇。
第三段：(第五——七節(jié))寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。
第四段：(第八——九節(jié))寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了榜樣。
三、指導(dǎo)寫字。
四、作業(yè)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、書寫課后詞語。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。
感悟“小斗士”的可敬。
樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
一、復(fù)習(xí)檢查。
指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人?
二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。
(一)細(xì)讀課文2、3、4節(jié)，感悟“不幸”。
1、讀悟課文第2節(jié)。
(1)學(xué)生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么?
(2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。
交流討論。
(3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
2、讀悟第三、四節(jié)。
(1)讓學(xué)生默讀第三、四節(jié)，體會艾滋病的可怕。
(2)指名讀課文，體會恩科西遭遇的不幸，命運的無辜、不幸、可憐。
重點體會“挺”字。用“堅持”“撐著”這些詞語換它可以嗎?
指導(dǎo)朗讀。
(二)細(xì)讀課文5、6、7、節(jié)，感悟“斗爭”。
過渡：小恩科西在面對這巨大的不幸時，是怎么抗?fàn)幍哪?
1、自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?
2、自由讀第7節(jié)，同位說說從這一段中你知道了什么?
小恩科西是個怎樣的孩子?
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。
(三)細(xì)讀課文8、9節(jié)，感悟“關(guān)注”。
1、自由讀課文第8、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的?
2、出示：第九節(jié)的內(nèi)容。
(1)指名讀。
(2)體會曼德拉的話的含義。(就是激勵人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實，敢于拼搏，做頑強抗?fàn)幍?斗士。)。
三、聯(lián)系實際，樹立培植信心。
1、有感情地朗讀全文，說說學(xué)了這篇課文，你有什么想法?
2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”，我們該怎么辦?
(1)號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強抗?fàn)?，珍愛生命，熱愛生活，對自己、對生活從滿信心。
(2)同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
防艾滋病教案篇十七
當(dāng)今，艾滋病在我國快速蔓延，使艾滋病已經(jīng)不再只是衛(wèi)生部門和感染者所面臨的問題，艾滋病預(yù)防教育工作已經(jīng)成為全社會性問題，國家也給予高度重視，為了對我校大學(xué)生進(jìn)行艾滋病知識宣傳教育，現(xiàn)于12月1日世界艾滋病日在我校舉行艾滋病知識普及宣傳活動。
防艾滋病教案篇十八
(一)介紹艾滋病的流行趨勢。
圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內(nèi)蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現(xiàn)感染者.
提問：同學(xué)們你們在一分鐘的時間里能做些什麼?回答...
講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調(diào)速度快，分布廣，危害大。
(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒。
1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱;。
2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發(fā)病時間;。
圖片1艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖，分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒;。
圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細(xì)胞在生成新的艾滋病病毒的全過程;。
(三)介紹艾滋病的臨床癥狀。
圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn)，后嚴(yán)重出現(xiàn)卡波西式肉瘤，
分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。
(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防。
提問：剛才同學(xué)們看的短片是哪個傳播途徑呀?
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖。
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險?屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應(yīng)的位置。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病，艾滋病并不可怕。
(五)宣傳與關(guān)愛。
1、介紹國內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。
游戲目的：預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力。
(六)結(jié)束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章。
班主任小結(jié)】。
班會結(jié)束了，班會主要是以六大步進(jìn)行的，通過同學(xué)有步驟地講解，一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病，中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學(xué)更真實的了解艾滋病。
防艾滋病教案篇十九
1、醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委、校團(tuán)委負(fù)責(zé)此次活動的組織協(xié)調(diào)工作。
2、校團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各院系宣傳板的制作（20塊左右），向體育部借用彩旗（60面）。
3、醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委、新區(qū)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)宣傳材料的整理散發(fā)工作。
4、輔導(dǎo)員及班委負(fù)責(zé)活動的文件起草及活動總結(jié)。
5、醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)與相關(guān)單位的聯(lián)系工作。
6、醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會、年級委員會協(xié)助各部完成任務(wù)。
防艾滋病教案篇二十
4、艾滋病傳播的主要途徑。
教師講解與學(xué)生交流。
學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)艾滋病的知識。
一、導(dǎo)入。師述：請同學(xué)們想一下你身邊有過艾滋病人會出現(xiàn)嗎？他們給社會帶來的負(fù)面影響，談?wù)勀阒赖陌滩 ?/p>
（請一至三個學(xué)生談?wù)劊?/p>
生答（略）。
二、授新課。
（一）、什么是艾滋??？
艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（aids），是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。
人體處于正常狀態(tài)時，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經(jīng)血行及破損傷口長驅(qū)直入。此外，身體中一些不正常的細(xì)胞，例如癌細(xì)胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發(fā)展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷，機體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴(yán)重感染和一些少見的癌瘤。
艾滋病自1985年進(jìn)入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關(guān)部門推測，在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達(dá)中國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中國家則呈急劇上升趨勢。
（二）、艾滋病的傳播途經(jīng)。
1、性接觸傳染。
由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導(dǎo)致艾滋病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。
2、血液傳播。
目前通過輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國家，特別是在一些非洲國家和地區(qū)是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻(xiàn)血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。
3、母嬰傳播。
患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中（出生時通過產(chǎn)道）和產(chǎn)后（通過哺乳）感染新生兒。
（三）、艾滋病對社會的危害。
——請同學(xué)們展開探討這一話題。
艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。
1、艾滋病對個人的危害。
生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。
2、艾滋病對家庭的危害。
社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。
因為多數(shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟(jì)的主要來源。當(dāng)他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費時，其家庭經(jīng)濟(jì)狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。
3、艾滋病對社會的危害。
艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。
4、艾滋病對兒童的影響。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負(fù)擔(dān)。艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會責(zé)任感，需要從"我"做起。
（四）、艾滋病的預(yù)防。
艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預(yù)防措施，是可以減少其發(fā)病率的。
1、加強艾滋病的監(jiān)測檢疫。
由于我國對外開放政策的實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數(shù)也急劇上升，這就要求衛(wèi)生檢疫部門，對入境人員進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。
2、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象。
特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。
3、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作。
防艾滋病教案篇二十一
1、通過一系列的`和主題相關(guān)的活動讓學(xué)生關(guān)注河南艾滋病題目及艾滋病孤兒生活及教育的現(xiàn)狀。
2、通過募捐等形式為孩子們提供物質(zhì)上的幫助。
3、使黑大成為在全國高校推廣1+1救助模式的試點。
11月27日――12月1日
第一階段：活動前期宣傳
時間：11月27日―11月30日
地點：a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)食堂
方式：以海報的形式，告知同學(xué)活動主題和日程安排。
宣傳：用主題海報和傳單的形式、校廣播在中午、下午時段播報的形式讓同學(xué)了解活動安排。
第二階段：電影的放映，使同學(xué)初步對艾滋病有所熟悉。
時間：11月30日18：00
地點：多媒體教室（待定）
方式：放映《費城故事》
宣傳：于11月30號早上在a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)食堂張貼關(guān)于電影內(nèi)容的海報
第三階段：簽名活動、圖片展、報告會，此活動為重點，分為兩部分進(jìn)行：
時間：12月1日9：00――――17：00
地點：3、4號樓大廳或圖書館
方式：展版
活動內(nèi)容一：
通過11月30號晚上的電影讓同學(xué)融進(jìn)到我們的活動當(dāng)中，舉辦“同等傾聽關(guān)愛”為主題，長12.1米的橫幅簽名活動。
活動內(nèi)容二：
艾滋病相關(guān)圖片展，展板內(nèi)容暫定為六部分
1、活動主題海報
主題：同等傾聽關(guān)愛艾滋孤兒
2、活動序言
主題：無
3、艾滋病的影響和危害；艾滋病村現(xiàn)狀―盧廣的照片
主題：盡看氣味的彌漫
4、中國艾滋孤兒的生活及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀―孩子的照片主題：他們渴看陽光
5、目前艾滋孤兒的救助形式―東珍學(xué)校、陽光家園、1+1
主題：讓我們給他們一雙翅膀
6、受到救助孩子的生活
主題：沐浴晨光的天使
活動內(nèi)容三：
在圖片展邊設(shè)立募捐箱，所籌集的款項均用在孩子的學(xué)習(xí)和生活上?？捎苫顒庸ぷ髀殕T配合展版進(jìn)行講解。
活動內(nèi)容四：
對到場的同學(xué)發(fā)放紅絲帶及東珍宣傳明信片
宣傳：第一階段的主題海報不撤消，造成規(guī)模效應(yīng)，邀請哈爾濱當(dāng)?shù)氐拿襟w進(jìn)行報道、校廣播站進(jìn)行宣傳、活動工作職員對現(xiàn)場活動采用錄像、攝影等形式跟蹤報道，在校園網(wǎng)、sohu網(wǎng)、東珍網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。
活動內(nèi)容五：
時間：12月1日19：30―21：00
地點：多媒體教室（待定）
方式：
1、疾控中心的負(fù)責(zé)人或?qū)＜抑v一下艾滋病的常識及中國艾滋病的現(xiàn)狀
3、回答現(xiàn)場同學(xué)的提問、
宣傳：邀請哈爾濱當(dāng)?shù)氐拿襟w進(jìn)行報道、校廣播站進(jìn)行宣傳、活動工作職員對現(xiàn)場活動采用錄像、攝影等形式跟蹤報道，在校園網(wǎng)、sohu網(wǎng)、東珍網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。
活動內(nèi)容六：活動總結(jié)；媒體文字、圖片、錄像資料的整理，向相關(guān)的職員遞交總結(jié)報告，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。如有可能工作職員及相關(guān)職員一起討論對活動做總結(jié)。
11月27日―11月29日張貼主題海報宣傳
11月30日發(fā)放傳單9：00―16：30
校廣播站12：00―14：00、16：00―17：00
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16615190.html】
