教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，也是保障課堂教學(xué)有效進(jìn)行的必備工具。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。接下來(lái)，我們將為大家介紹一份優(yōu)秀的教案，希望能給大家?guī)?lái)啟示。
可愛的小烏龜教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識(shí)就在我沒的身邊帶來(lái)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
二、基本部分。
1、請(qǐng)幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請(qǐng)幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評(píng)。
2、思想教育。
活動(dòng)反思：
《多彩啤酒桶》是主題《動(dòng)感天地》中的一個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)經(jīng)過了兩個(gè)大環(huán)節(jié)。
一、讓幼兒親手制作滾動(dòng)物體――啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對(duì)啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進(jìn)行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個(gè)杯子的接口時(shí)是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時(shí)，都比較大膽，能運(yùn)用各種方法來(lái)進(jìn)行裝飾。
二、幼兒在滾玩活動(dòng)中感知活動(dòng)的特點(diǎn)――圓的物體容易滾動(dòng)，物體滾動(dòng)起來(lái)有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動(dòng)的特點(diǎn)，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，又通過自己的探索來(lái)解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。
可愛的小烏龜教案篇二
1、愿意聽故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、能體會(huì)小烏龜找不到朋友到找到朋友這一過程中的情緒變化。
3、嘗試分角色表演故事，體驗(yàn)其中樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自制圖片一張：悲傷的烏龜。
2、相關(guān)視頻。
3、幼兒用書。
三、活動(dòng)過程。
1、教師設(shè)置情境，運(yùn)用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）你的好朋友是誰(shuí)？
（2）和好朋友在一起時(shí)心情是什么樣的？
2、教師展示自制圖片，引出主題。
（1）下朋友們，看看圖片里面是誰(shuí)？
（2）圖中的小烏龜怎么了？它為什么不高興了？
3、教師出示相關(guān)圖片，進(jìn)入故事屋環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒整體欣賞故事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶所聽故事內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。
（1）故事中的小烏龜為什么不高興？
（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）。
（2）小烏龜都遇到了誰(shuí)？
（3）小鳥和小烏龜做朋友了嗎？
（4）小猴子和小烏龜做朋友了嗎？
（5）最后小烏龜找到朋友了嗎？他的好朋友是誰(shuí)？
5、幼兒結(jié)合幼兒用書，陰道幼兒深入理解故事內(nèi)容。
（1）教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒再次聽故事。
（2）小烏龜遇到了誰(shuí)？小鳥為什么不和他做朋友？
（3）小烏龜又遇到了誰(shuí)？小猴子為什么不和他做朋友？
四、活動(dòng)延伸。
教師角色扮演，表演故事。引導(dǎo)幼兒體會(huì)小烏龜?shù)那榫w變化，并且用夸張的表情表演這兩種心情！
五、活動(dòng)總結(jié)。
小烏龜找朋友其實(shí)說(shuō)的就是現(xiàn)在幼兒們正在面對(duì)的困難，交友是幼兒在幼兒園第一接觸的，教師在適當(dāng)加以引導(dǎo)之后幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)交朋友也是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事。通過感受小烏龜交朋友時(shí)的阻礙感受朋友的重要性。
家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的生活，模仿最親近的人的各種動(dòng)作，從而提高幼兒的形象力和創(chuàng)造力。
可愛的小烏龜教案篇三
設(shè)計(jì)思路：
孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對(duì)這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動(dòng)圍繞“秋蟲”這一話題，通過觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、瓢蟲圖片。
2、紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――感受瓢蟲的外形特征。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么？
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)。
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來(lái)。
二、瓢蟲作品欣賞――初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。
1、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的？
小結(jié)：七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。
2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？
小結(jié)：瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼，所以是益蟲。
三、幼兒學(xué)畫――用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來(lái)畫畫瓢蟲爸爸，自己來(lái)畫畫家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲是什么樣的？
2、教師根據(jù)幼兒的.回答繪畫七星瓢蟲。
添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上）。
3、幼兒集體繪畫。
要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來(lái)。
觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲的外形特征畫出來(lái)。
是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫好左邊畫右邊。
四、活動(dòng)延伸――知道哪些蟲是害蟲。
你們還知道哪些蟲是益蟲呢？
可愛的小烏龜教案篇四
1．能在觀察烏龜?shù)幕A(chǔ)上，用不同的線條畫出烏龜殼的花紋。
2．能選擇鮮艷的色彩進(jìn)行繪畫，并大膽運(yùn)用色彩搭配。
3、幼兒能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的快樂。
1、鍋蓋人手一個(gè)（作烏龜殼）。
2、各種色彩的漿糊若干份。
3、音樂：小烏龜；課件ppt.
一、觀察烏龜，激發(fā)興趣。
二、播放課件，積累經(jīng)驗(yàn)。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜圖片，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)烏龜殼上不同的圖形花紋。
2、幼兒討論，建立運(yùn)用線條裝飾繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
三、教師引導(dǎo)，創(chuàng)意繪畫。
1、出示鍋蓋和漿糊顏料，了解新的繪畫材料。
2、結(jié)合兒歌，進(jìn)行“玩色”游戲。
3、個(gè)別幼兒嘗試新的繪畫方法和技巧。
4、集體創(chuàng)意繪畫，選擇鮮艷的色彩在鍋蓋上大膽勾畫線條圖案。
四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。
可愛的小烏龜教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進(jìn)行變速爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：自然角觀察烏龜，會(huì)說(shuō)烏龜?shù)膬焊琛?/p>
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨(dú)木橋（三組）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
以謎語(yǔ)的形式引出活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、基本部分。
1、觀察小烏龜，總結(jié)烏龜特征。
2、模仿烏龜動(dòng)作，進(jìn)行手膝爬練習(xí)。
（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時(shí)，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的?！保ń處熯M(jìn)行動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)）。
3、聽音樂指令，練習(xí)快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》。
（1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”
（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強(qiáng)調(diào)爬行要點(diǎn)：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
三、結(jié)術(shù)部分。
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧?！?/p>
附謎語(yǔ)：
有種動(dòng)物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險(xiǎn)縮進(jìn)硬殼里。
附兒歌：
小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個(gè)身，打個(gè)滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。
可愛的小烏龜教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。
2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;。
2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)呀?
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣鳌?/p>
師：它長(zhǎng)得什么樣子呀?
(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)。
師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?
師：小朋友說(shuō)的真好，烏龜穿上了花衣裳。
(三)教師講解示范。
師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來(lái)撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
(出示裝飾好的`烏龜圖片作范畫)。
(四)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們?cè)谡迟N的時(shí)候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>
師：小朋友們?cè)谘b飾花衣服的時(shí)候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。
教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。
(五)展示作品，相互欣賞。
1、幼兒講一講自己的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。
3、教師講評(píng)作品，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的自信心。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。
可愛的小烏龜教案篇七
學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。
讓幼兒通過多種活動(dòng)感知二拍子的節(jié)奏.
與家長(zhǎng)互動(dòng)表演，讓幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)的樂趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂cd、節(jié)奏表、高音符號(hào)、烏龜圖片一張三、
活動(dòng)過程。
一、聽音樂進(jìn)場(chǎng)。
二、音樂。
聽《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動(dòng)：“做拍肩動(dòng)作,從下到上又從上到下。拍腿動(dòng)作，從上到下又從下到上?！保ǜ鶕?jù)這首歌的升降調(diào)做動(dòng)作。）。
三、出示圖片引導(dǎo)。
出示一只烏龜圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)奶卣鳌Ｒ鲋黝}《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠(yuǎn)足。
1、出示高音符號(hào)教幼兒認(rèn)識(shí)。
2、出示2拍子的節(jié)奏圖（用音符表示）。引導(dǎo)幼兒知道實(shí)心的圓表示強(qiáng)，空心的圓表示弱。（強(qiáng)說(shuō)起，弱說(shuō)踏。如：強(qiáng)弱、強(qiáng)弱---起踏、起踏）。
3、請(qǐng)兩位家長(zhǎng)跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。
4、出示第二種二拍子的音符表，（強(qiáng)強(qiáng)弱，強(qiáng)強(qiáng)弱），請(qǐng)四位家長(zhǎng)跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。
5、認(rèn)識(shí)這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參與活動(dòng)，邊玩邊念節(jié)奏（站起來(lái)站起來(lái)，高高興興站起來(lái)。。。坐下來(lái)坐下來(lái)，高高興興坐下來(lái)。。。躺下來(lái)躺下來(lái)，高高興興躺下來(lái)。。。）。
四、教幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師示范唱一遍。
2、教幼兒跟唱（教唱時(shí)引導(dǎo)幼兒跟教師一起用手做爬山的動(dòng)作。）。
3、師幼一起表演唱（教師帶領(lǐng)幼兒手搭肩膀邊唱邊學(xué)烏龜?shù)膭?dòng)作走成半圓。）。
五、結(jié)束。
放音樂讓家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)表演（讓家長(zhǎng)跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學(xué)歌曲的升降調(diào)做相應(yīng)的動(dòng)作。）。
可愛的小烏龜教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
近來(lái)幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來(lái)園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說(shuō)：煙火是五顏六色的；有的說(shuō)：煙火還會(huì)在水面上放；有的說(shuō)：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫“放煙火”就應(yīng)運(yùn)而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。
2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
活動(dòng)過程：
一、熟悉作畫材料，觀察與想象。
師：“畫畫材料和平時(shí)有什么不一樣？這張深藍(lán)色的.紙讓你想到了什么？”
師：“讓我們用這些新材料來(lái)畫畫吧！”提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來(lái)，拉一下。
教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。
請(qǐng)幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵(lì)幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。
三、欣賞與聯(lián)想。
師：“把你的作品展示到黑板上吧！”師：“這么多好看的顏色，你能用一個(gè)好聽的詞來(lái)表示嗎？”
師：“什么時(shí)候人們會(huì)放煙火？為什么要放煙火？”師：過節(jié)的時(shí)候我們會(huì)放煙火來(lái)表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
可愛的小烏龜教案篇九
肉肉是我和媽媽在學(xué)校對(duì)面的小攤販那買的。它是一只巴西龜。它的個(gè)頭很小，只有我的半個(gè)手掌那么大。它的頭尖尖的，小小的，我用手指碰碰它的頭，它就立刻縮了進(jìn)它的龜殼里面，真是個(gè)膽小鬼！它的眼睛只有芝麻那么大，它的鼻子更是小得看不見了！它的尾巴總是擺來(lái)擺去，好像在說(shuō)：“主人，主人，我要吃東西！”
肉肉的脾氣可壞了。有一次，我訓(xùn)練它翻身。我把它翻過來(lái)以后，它一動(dòng)不動(dòng)，我說(shuō)：“肉肉，你快點(diǎn)翻過來(lái)呀！你再不翻，我就不給你東西吃！”可它還是一動(dòng)不動(dòng)，我就說(shuō)：“哼！你今天就甭想吃東西了！”正當(dāng)我想把它翻過來(lái)時(shí)，它似乎聽懂我剛才說(shuō)的話，生氣了，差點(diǎn)兒把我的手咬了一口！
還有一次，我?guī)退鼡Q水的時(shí)候，不小心把水加多了，我原來(lái)以為肉肉會(huì)沉下去，結(jié)果，我錯(cuò)了，恰恰相反，它不但沒有沉下去，反而浮了起來(lái)，還在水面上游了起來(lái)。它的泳姿可優(yōu)美啦了，一會(huì)兒，它用它的四只小巧的腳悠閑地在水面游來(lái)游去；一會(huì)兒又游上游下。這時(shí)，它好像在說(shuō)：“游泳真是太舒服了！”我把它拿了出來(lái)，擦了擦。然后，我把它拎到了半空中，它似乎受了驚嚇?biāo)频?，把頭和四肢都縮了起來(lái)。它膽小的樣子真可愛！
我家的肉肉真可愛呀！我希望他永遠(yuǎn)都能陪伴著我！
可愛的小烏龜教案篇十
我家養(yǎng)了兩只綠色巴西龜，一只叫淘淘，一只叫懶懶，為什么給它們?nèi)∵@樣的名字呢？告訴你們吧！懶懶是一個(gè)非常懶惰的烏龜，因?yàn)樗偸桥吭隰~缸里睡大覺，所以叫它懶懶，而另一只烏龜跟懶懶的性格正好相反，一會(huì)兒在魚缸里游來(lái)游去，一會(huì)兒在假山里鉆來(lái)鉆去，哎！總之就是沒有老實(shí)時(shí)候，所以我叫它淘淘。
它們不僅名字可愛，樣子更可愛，它們身穿一身綠色的鎧甲，仿佛像兩個(gè)威武的戰(zhàn)士，它們的腦袋尖尖的，眼睛小小的，像綠豆一樣，它們的嘴小的幾乎讓你看不到，怎么樣，可愛吧！
一次，我把一塊兒又肥又香的肉放在它們面前，它們先爭(zhēng)先恐后地向肉爬去，然后用嘴輕輕碰一下肉后馬上縮回去，接著它們又碰了好幾下，覺得外面沒有聲音了，就馬上把肉叼走，拖到陰暗的地方，自己享用，看它們吃東西的樣子，我忍不住哈哈大笑起來(lái)，心想：它倆可真像兩個(gè)好幾天沒吃東西的娃娃，我的小烏龜是最，我喜歡它們。
可是，我的小烏龜竟然莫名其妙地死了，但是我還是很愛它們，真留戀我那兩只。
可愛的小烏龜教案篇十一
我家有一只，它胖胖的，眼睛圓溜溜的。它的眼睛不但圓，還是一對(duì)凸出來(lái)的小眼睛，鼻子小小的，像被針尖扎過一樣。
這只烏龜是我和媽媽在市場(chǎng)買的。我買它的時(shí)候，它嘴巴一張一合，好像在說(shuō)：“快把我?guī)Щ丶野?！快把我?guī)Щ丶野?！”于是，我買下了這只小烏龜。買回家后我把它放到魚缸里，它“歡蹦亂跳”，所以我給它起了一個(gè)名字叫“鬧鬧”。
鬧鬧給了我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂。有一次，我去給它喂食，它聽到我的腳步聲，立刻裝死來(lái)嚇我。我一看，眼淚立刻從我的眼眶里流下來(lái)，說(shuō)：“鬧鬧呀，你可不能死呀，你死了誰(shuí)來(lái)和我玩呀？”它聽到我的聲音，爬了起來(lái)，我一看，又高興又憤怒，高興的是它沒死，憤怒的是它給我裝死。它張開嘴巴，好像在邊笑我邊說(shuō)：“主人，我把你給嚇壞了吧？我沒事，我只是跟你鬧著玩的?！?/p>
鬧鬧已經(jīng)跟我生活三年了，它是我生活中不可缺少的朋友。
小烏龜這么可愛，我真喜歡它。
可愛的小烏龜教案篇十二
我們家有兩只，它們?nèi)硎蔷G色的，還有一身堅(jiān)硬的殼，每天早上我都會(huì)給小烏龜吃它最喜歡吃的小黃魚和龜糧。有一天，我看見兩只烏龜在水里互相打斗，我馬上拿出兩條小黃魚扔進(jìn)水里好讓烏龜停止戰(zhàn)爭(zhēng)，它們果真不再打斗了。真有意思！
到了星期六的時(shí)候，我就會(huì)把兩只小烏龜放出來(lái)，讓它們自由活動(dòng)，我也會(huì)陪它一起玩耍。有時(shí)我寫作業(yè)，沒陪它們玩，它們就會(huì)爬到我腳邊，用它們的小爪子輕輕的碰我腳，好像在說(shuō)，陪我們玩一會(huì)兒吧。所以，我每回寫作業(yè)時(shí)，都要離開座位把它們送回去。這兩只烏龜真的給我?guī)?lái)不少快樂呀！
可愛的小烏龜教案篇十三
我家養(yǎng)了兩只，一只比較大，而另一只則比較小。它們陪我度過了一個(gè)又一個(gè)快樂的日子。
小烏龜?shù)念^非常嬌小，而它那芝麻大小的眼睛卻顯得亮晶晶的，就像一顆美麗的寶石，再加上它那小得不能再小的嘴巴，讓人感覺特別可愛。而大烏龜有著一個(gè)比小烏龜大得多的殼和四只粗壯的腳，就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍，神氣十足。
有一次，我給了它們喂了它們最喜歡吃的東西。它們一看到食物就馬上撲了過來(lái)，大烏龜仗著自己比小烏龜大，就把大部分食物搶了過來(lái)。我一看到這種情況，立刻拿來(lái)一根吸管，把它插進(jìn)水中，把大烏龜搶來(lái)的食物還給小烏龜。小烏龜吃完?yáng)|西后，望著我搖尾巴，好像正在感謝我呢。
這兩只可愛的烏龜給我的童年帶來(lái)了數(shù)不清的歡樂，我非常喜歡它們！
可愛的小烏龜教案篇十四
有人喜歡會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，有人喜歡活潑的小白兔，有人喜歡溫順的小狗，我卻喜歡笨笨的、。
小烏龜長(zhǎng)得非?？蓯?。它有四只像船槳一樣的腳。在陸地上這四只腳會(huì)幫助他爬行，雖然速度不快但是可以移動(dòng)。在水中這四只腳的作用可大了，不費(fèi)吹灰之力它就可以游得很遠(yuǎn)，很容易捕捉到獵物。有一次我媽媽買了幾條小魚放在烏龜池里，我媽媽天真地以為他們可以和平相處，可事實(shí)卻不是這樣的。小魚和烏龜才聊了幾句就打起來(lái)了，小魚打不過烏龜就只有逃跑了，烏龜緊隨其后，他們就這樣你追我趕，烏龜前腳一伸，后腳一蹬，嘴巴張開，一口就咬住了魚的尾巴，把小魚咬死了。烏龜把所有小魚都咬死了但又沒有吃完，真是浪費(fèi)糧食。
小烏龜還有一個(gè)可以移動(dòng)的“房子”——?dú)?。這個(gè)房子非常的堅(jiān)硬，就算受到猛烈的撞擊也不會(huì)倒塌，小烏龜住在里面非常安全。這個(gè)房子裝修的非常漂亮。“房子”面上有一些奇形怪狀的圖形，顏色也挺多：綠色的、棕色的、黑色的五彩繽紛。想不到吧笨笨的小烏龜可以裝修出這么漂亮、堅(jiān)硬的房子。
小烏龜有一個(gè)可以伸縮的頭。一遇到危險(xiǎn)他就把頭縮進(jìn)去，過一會(huì)兒它又把頭伸出來(lái)看看四周有沒有危險(xiǎn)。有一次媽媽給小烏龜打掃池子的時(shí)候。小烏龜子乖乖地看著媽媽打掃，好像在說(shuō)著：“是該給我打掃一下屋子了”。這時(shí)候我拿起水管，水娃娃向?yàn)觚數(shù)念^沖過去，烏龜立刻把頭縮了回去。過了一會(huì)小烏龜又把頭伸出來(lái)看看水娃娃走了沒有，剛一出來(lái)水娃娃又向它沖了過去，小烏龜可能會(huì)想：我再也不出去了。
有一次烏龜在行駛的時(shí)候一下子翻了車，掙扎半天也沒有翻回來(lái)。我和媽媽助它一臂之力，它一下就翻回來(lái)了，小烏龜好像在說(shuō)：“早把我翻回來(lái)多好啊，免得大家都累嘛”。
這就是我家的小烏龜。它是多么的可愛，你喜歡它嗎？
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可愛的小烏龜教案篇十五
我家有只小烏龜，它長(zhǎng)著三角形的頭，頭上嵌著一對(duì)烏溜溜的小眼睛，嘴巴很小，背上有著美麗而規(guī)則的花紋，就像水立方一樣漂亮。它的四條腿短而粗，走起路來(lái)慢吞吞的，一副不慌不忙的樣子。一條小尾巴隨著腳步搖來(lái)晃去，真是可愛極了！
小烏龜愛吃魚。我把一條小魚放進(jìn)魚缸里，小烏龜就會(huì)猛地一下伸出細(xì)長(zhǎng)的脖子去咬，結(jié)果小魚沒咬著，卻咬到了一塊小石子。但小烏龜一點(diǎn)兒也不泄氣，又瞅準(zhǔn)小魚猛地一伸脖子，一口咬去，這下可咬住了，小烏龜馬上用爪子把小魚抓住，開始津津有味地享受它的美味。
小烏龜很機(jī)靈，我看見過小烏龜會(huì)翻跟頭。有一次，小烏龜想爬出魚缸，去看看外面的世界，它貼著缸壁直立起來(lái)，可是很快地它就摔個(gè)四腳朝天。這時(shí)，小烏龜嚇得把腦袋、尾巴和四條腿都縮了起來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)。好一會(huì)兒，它才慢慢地伸出細(xì)長(zhǎng)的脖子，滴溜溜的小眼睛四下張望，然后才不停地?cái)[動(dòng)著四只小腳，把左邊的兩只腳朝地上一蹬，毫不費(fèi)勁地就翻了過來(lái)，然后又得意洋洋地?cái)[著小尾巴，搖著小腦袋，不慌不忙地向前爬去。
可愛的小烏龜教案篇十六
昨天下午，爸爸給我買了兩只。在挑選的時(shí)候，我選了一只大的一只小的，小的5塊，大的8塊。
我還買了一個(gè)盆子給它們當(dāng)家。
聽說(shuō)大烏龜是由小烏龜養(yǎng)了兩年變來(lái)的。小烏龜?shù)臍な撬{(lán)綠色的，身體、頭部、腳也都是藍(lán)綠色的。養(yǎng)大以后，殼的顏色都變了，變成深褐色了，也變大了。自從我看過電影《赤壁》后，我也像諸葛亮一樣，把烏龜殼看成八卦陣了。
我還發(fā)現(xiàn)大烏龜和小烏龜有一個(gè)相同之處：頭上都有兩個(gè)小紅點(diǎn)，分別在左右兩側(cè)。只不過小的要淡些，大的要深些。
我看小烏龜太可愛了，就把它從水盆里捉了出來(lái)。小烏龜好像有點(diǎn)害怕，四肢亂擺亂動(dòng)，竭力掙扎，好像在說(shuō)：“你要干嗎?”接著，它干脆把頭縮進(jìn)龜殼里了，任我怎么弄，都不肯出來(lái)，真是膽小，真是名副其實(shí)的“縮頭烏龜”。
有幾次，兩只烏龜一陣騷動(dòng)，弄得水盆里嘩嘩響，我一看，它們正拼命往水盆邊沿爬去?？此鼈兗贝掖业臉幼樱y道想獲得自由嗎?，我看著它們伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像聽到它們一齊在高喊：“我要自由，我要自由!”
這兩只小烏龜行動(dòng)笨拙，好像不太會(huì)“疊羅漢”，我就幫它們一把。我用手抓起小烏龜放到大烏龜?shù)凝敋ど?，疊羅漢完成了。大烏龜一動(dòng)不動(dòng)，小烏龜神氣活現(xiàn)，好一對(duì)龜父子呀。
兩只小烏龜真是可愛。看著它們，我心里默默地說(shuō)著：小烏龜，快快長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)是好朋友。
可愛的小烏龜教案篇十七
我家里來(lái)了一位新“朋友”——一只小烏龜，我給大家介紹一下這個(gè)可愛的小家伙吧。
烏龜有一個(gè)小小的腦袋呈三角形，圓溜溜的小眼睛總是警惕地看著四周。它的背上有一個(gè)中間鼓起來(lái)的堅(jiān)硬的殼，像個(gè)小山丘，我仔細(xì)地觀察，硬殼上有許多有規(guī)則的花紋，真是奇妙極了。小烏龜?shù)乃闹直庥侄?，爬起?lái)慢吞吞的，我剛要伸手摸一摸它，它迅速的把頭和四肢，連同一條細(xì)細(xì)的小尾巴都縮進(jìn)殼里，看著它躲到自己的“鎧甲”里，我只能干瞪眼沒辦法。
小烏龜很頑皮。我把它放在窗臺(tái)上的一個(gè)塑料盒里，然后就去讀書了，等我再去看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)小烏龜不在盒子里，我急得找來(lái)找去，結(jié)果在地上的拖鞋里找到了它。原來(lái)它從窗臺(tái)上掉下來(lái)，可能是受了驚嚇吧，這時(shí)候它老老實(shí)實(shí)，一動(dòng)不動(dòng)地趴著。我把小烏龜重新放回盒子里，偷偷的觀察它。等了一會(huì)兒，只見小烏龜伸長(zhǎng)后腿，吃力地?fù)纹鹚纳眢w，前腿緊緊攀著盒邊，然后脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，瞪著眼睛東張西望，好像在觀察有什么敵情，接著一用力，它竟然又爬出了盒子，慢吞吞地邊爬邊欣賞起“風(fēng)景”了，哈，真是一只愛玩的小家伙。
小烏龜?shù)轿壹液脦滋炝?，可是它卻什么也不吃，我很擔(dān)心。上網(wǎng)一查，原來(lái)小烏龜?shù)搅艘粋€(gè)陌生的環(huán)境，要適應(yīng)一段時(shí)間才會(huì)吃東西。我多么希望這只，在我家能夠快樂健康地生活!
可愛的小烏龜教案篇十八
有一天，媽媽給我買了兩只小烏龜。
我很喜歡趴在魚缸旁看它們，我發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)臍は駥④娚砩洗┑目?，把它們圓圓的頭和小爪子蓋在了底下。我的小烏龜喜歡在溫暖的地方睡覺，我沒有出聲的時(shí)候，小烏龜就自由自在地爬來(lái)爬去，我出聲的時(shí)候，它整個(gè)身體馬上就縮進(jìn)了殼里。我總是這樣逗它玩。
白天，小烏龜就在陽(yáng)光的照射下睡覺。
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