通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是媒體報(bào)道的社會(huì)新聞和事件，引起我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。
喜歡花的世界篇一
現(xiàn)在的世界，處處都是高樓大廈，一點(diǎn)生機(jī)都沒有。我喜歡的世界，可不是這樣。
在我所喜歡的世界里，人們住的房子，都是小小的平房。房子邊搭著與房子同高的架子。人們可以在架子邊種黃瓜或者牽?；ㄖ悤?huì)爬墻的植物，這樣，它們就會(huì)順著架子爬上房頂，再慢慢長(zhǎng)滿整個(gè)房子。每天一開窗就能看見爬滿房子的花兒開放著，是多么有趣呀！
在那個(gè)世界，人們都不是在名字上表明姓氏的。他們每個(gè)家族都會(huì)有一個(gè)表明身世的花形標(biāo)志，每一個(gè)人都會(huì)畫自己的標(biāo)志，因?yàn)樗麄儚某錾ㄉ翘炱?，就開始學(xué)習(xí)該如何畫標(biāo)志了。
而那里的人們不論是富有還是窮困，他們都會(huì)有一個(gè)小花園?；▓@沒有大和小之分，這是不能用來分辨窮富的。因?yàn)橛腥讼胍蠡▓@，用來種更多的植物和養(yǎng)更多寵物。有人不想養(yǎng)太多東西，就要了個(gè)很小的花園。而且他們都很善良，很誠信，從不打仗，世上一片安寧。
喜歡花的世界篇二
更深夜靜時(shí)，寂寂無人處，總有一個(gè)聲音在低語：“這世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩問靈魂。世界是什么？數(shù)千年前，尼羅河畔，那些長(zhǎng)髯飄飄的學(xué)者們便在爭(zhēng)論這個(gè)難題。有的說，世界是火，有火才有生命；有的說，世界是水，海是我們最初的家園；還有的說，世界是空氣、是泥……一個(gè)叫畢達(dá)哥拉斯的老頭甚至認(rèn)為，世界是數(shù)。其實(shí)，他們都對(duì)。世界是如此多元，惟其多元才豐富，惟有豐富才有我們這些思想迥異的人。
人與人是如此的不同。信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話本的開頭是這樣的疑問，“春已歸去，不知哪搭兒是春住處？”王觀說，春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬和春住。”蘇小妹說，春是被帶走了，“燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨”。還有蘇軾說、秦觀說、黃庭堅(jiān)說……王安石倒是承認(rèn)，二十四番花信風(fēng)罷了，春自然也走了。春歸何處？引得這些詞人話語紛紛。其實(shí)他們都對(duì)，詩人有詩人的天地，對(duì)萬物莫不有自己的理解。大千世界，蕓蕓眾生，不同的人對(duì)世界自然有不同的理解，豐富的答案。
或許理解不同是因?yàn)榻嵌炔煌??！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。一個(gè)人總只能占一位置，一位置就只能見一方風(fēng)景。不同的只是，有的人站得高些，看得遠(yuǎn)些；有的人站得低些，見的片面些。一張白紙上有一黑點(diǎn)，有的人認(rèn)為這是一張白紙，有的則認(rèn)為那是一團(tuán)黑點(diǎn)，他們從不同角度看，答案便多樣。
角度不同，解決的方法也多樣。一團(tuán)亂麻，頭緒紛紛。可以像徐志摩那樣細(xì)心地解，解得“眼兒疼，手指酸”，可終于笑解煩惱結(jié)；也可以借長(zhǎng)劍，手起刀落，亞歷山大王除了連環(huán)套。哪個(gè)是更好的方法？殊途同歸，方法沒有好壞之分，對(duì)于不同的人只有合適與不合適之別。
多樣的方法形成了多樣的答案。面對(duì)這個(gè)考題，可以寫議論文，可以寫散文，可以寫記敘文，甚至寫詩歌；面對(duì)我們的人生，我們可以有多彩的選擇。可以揚(yáng)鞭大漠，可以隅居江南，可以坐擁書城，可以鐵馬金戈。只要我們記住對(duì)祖國有益，那么人生的答案盡可以豐富多樣。
多樣的理解，多樣的角度，多樣的方法，多樣的答案。
世界是什么？真的很難回答，因?yàn)榭梢杂腥绱硕嗟拇鸢?。人生如何選擇？真的很難挑選，可以快走追趕，直指成功；可以慢走領(lǐng)略，欣賞夾岸平沙、落英繽紛。既然有如許答案，何不在多元的世界里，以包容的心態(tài)看萬事萬物？容許在前提正確的情況下作出各異的價(jià)值取向，讓世界更精彩。
如是想，不安分的心慢慢歸于平靜。因?yàn)殚_始明白，自己不過是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界開滿各異的繁花。
上一篇：保姆與家教。
喜歡花的世界篇三
還沒上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就讓我學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。一開始，只是媽媽讀一句，我背誦一句，并不懂得其中的道理，只覺得那每一句都很順口，也很好聽。
一年級(jí)的下學(xué)期，除了語文書上的課文，王老師還讓我們學(xué)習(xí)更多的古時(shí)候的作品，有《三字經(jīng)》，還有《登鸛雀樓》等等詩文。漸漸地，我懂得了那些詩句的含義?！白硬粚W(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物”這些教導(dǎo)我深深記在心里，并且把它們運(yùn)用到日常的生活中。比如每天吃飯時(shí)，爺爺幫我盛飯，我主動(dòng)地去接住飯碗端到餐桌上，并將筷子擺好，等長(zhǎng)輩們坐好后一起吃。和哥哥在一起的時(shí)候，我學(xué)習(xí)他認(rèn)真寫好作業(yè)再玩耍的優(yōu)點(diǎn)；和同學(xué)在一起，我學(xué)會(huì)謙讓、禮貌，和他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助。從中國古代就流傳到今天的那些文明的教導(dǎo)，我要在實(shí)際生活中仔細(xì)體會(huì)。
我學(xué)習(xí)了“欲窮千里目更上一層樓”，就懂得了自己知道的東西還太少太少。我想從課本上、生活中學(xué)到更多的本領(lǐng)，做一個(gè)有知識(shí)的好孩子！
喜歡花的世界篇四
顯微鏡的發(fā)現(xiàn)，地球上又多了一個(gè)小世界；遠(yuǎn)古森林中住著奇異的動(dòng)物，地球上又多了一個(gè)奇異世界；在雜草中還能發(fā)現(xiàn)一個(gè)小昆蟲世界……地球就是由這些小世界大世界組成的。
我喜歡的世界有遠(yuǎn)古時(shí)代，那里，住著小恐龍大恐龍，有的還在天上飛，而恐龍生活的地方，山清水秀，碧水藍(lán)天，一切的一切都是和諧、幸福。
我喜歡的世界有北宋時(shí)期，那里，娛樂生活充滿了一年一月一日，走在大街上，看見椅子，也可以坐下來品嘗兩口香茶，讀一讀。
唐詩。
宋詞，有機(jī)會(huì)，也可以拜訪辛棄疾或李清照。
我喜歡的世界有昆蟲世界，那里，金龜子將帶你去“家”里唱歌，知了將帶你去樹洞避暑，蟋蟀將帶你去它剛搬進(jìn)去住的新家。
我喜歡的世界有童話世界，那里，有白雪公主和七個(gè)小矮人在屋子嬉戲，有剛剛被王子救醒的睡美人，有一只癩蛤蟆與公主入睡,有七只天鵝在等待尋找他們的公主妹妹。
我喜歡的世界有細(xì)菌世界，那里，細(xì)菌們?cè)诳罩泄鋪砉淙?，各自兒飛來飛去，與陌生細(xì)菌擦肩而過，與認(rèn)識(shí)的細(xì)菌來幾句拉家常。它們與人類的生活在一起，但細(xì)菌的生活比人類的生活要可愛得多。
我喜歡的世界有小鳥世界，那里，鳥兒與你聊幾句閑話；鳥兒與你來幾句“鳥”歌；鳥兒與你玩躲貓貓。有機(jī)會(huì)，鳥兒還會(huì)帶你到天上望望白云姐姐，瞧瞧太陽爺爺。
喜歡花的世界篇五
世界上有許多種花，在某一瞬間它們也都綻放過自己，有過輝煌的一時(shí)刻，但終究在四季的輪回中凋零?？捎幸环N花它始終不會(huì)敗落，始終開在我的心里，它就是我所懷揣的那份信念。
從小我就喜歡足球，心中藏著一個(gè)有關(guān)足球的夢(mèng)想。人總是會(huì)朝著自己的某個(gè)喜好而奮斗，我為此也付出了很多努力。足球就像一粒種子，在我心中萌發(fā)、生長(zhǎng)、伸展出具體的形狀。直到有一天我出現(xiàn)在了足球隊(duì)，成為其中一名隊(duì)員的時(shí)候，才醞釀著如何讓它開出美麗的花朵，如何讓自己變得更出色。
如果說拼搏、汗水、傷痛是一個(gè)好球員必須接受的磨練，那么我還不算是一個(gè)好球員。因?yàn)閷?duì)于踢球來說我還算是一個(gè)新手，要走的路還很長(zhǎng)，但喜歡它的信念一直沒有熄滅。我暗想不管以后有多長(zhǎng)的路要走，我也不會(huì)放棄對(duì)它的熱愛。
在球隊(duì)的那段時(shí)光，我像是一個(gè)不受歡迎的外來者，遭受過隊(duì)友的排擠，也真實(shí)的感受到了訓(xùn)練的艱辛。我身材矮小，腳力不夠大，在球場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)有一種無助感，像一朵失去光澤、暗淡而又沒有生氣的花朵。特別是在練習(xí)腳法和傳帶球的.過程中，我很失敗，經(jīng)常把球弄丟或者傳不到正確的位置上，這讓我痛苦又失落。在后來的練習(xí)中我不斷的調(diào)整自己的動(dòng)作，慢慢地找到了和足球的那份親密感。
或許是因?yàn)樽约旱捏w質(zhì)不夠堅(jiān)韌，當(dāng)然，有些運(yùn)動(dòng)需要特質(zhì)的身體條件。后來我離開了足球隊(duì)，但我并不為此事而懊惱，即使這樣我對(duì)足球的喜愛和溫度一點(diǎn)也沒減少，我依然熱愛著我的球隊(duì)，依然去看值得觀看的球賽，依然為自己心中的明星而吶喊。
后來當(dāng)我反觀曾經(jīng)待過的這些日子，我覺得這已經(jīng)不是某種單純的喜愛了，它也像心中的一種激情和奮發(fā)向上的力量，讓人激動(dòng)和喜悅，讓我找到一些不斷涌流的感情和熱淚。它就像那朵開不敗的花，因?yàn)橛辛松钌畹母袆?dòng)，所以永不凋落。它就靜靜的綻放在我心里的某個(gè)角落。
喜歡花的世界篇六
從小我就喜歡看書，剛上幼兒園，才認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字我就不再滿足于媽媽講的幾個(gè)童話，于是我便捧起一本《格林童話》，用稚嫩的小手翻著書頁，吃力地讀著一個(gè)個(gè)故事。上小學(xué)了，我認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來，我開始讀一些世界名著。各種各樣的名著讓我懂得了一個(gè)個(gè)老師所沒有講述過的道理，在我讀過的世界名著中，讓我感受最深的，還是維克多雨果寫的《巴黎圣母院》。
《巴黎圣母院》的故事情節(jié)是圍繞這三個(gè)人展開的：善良美麗的少女愛斯梅拉達(dá)，殘忍虛偽的圣母院副主教克洛德和外表丑陋、內(nèi)心善良的敲鐘人卡西莫多。愛斯梅拉達(dá)靠街頭賣藝為生，她天性善良，從來不忍心去傷害任何一個(gè)人。有一次卡西莫多被圣母院副主教克洛德教唆去綁架愛斯梅達(dá)拉，但是沒成功，還被綁在街頭受鞭刑。在烈日下卡西莫多口渴難忍，當(dāng)他向圍觀的群眾討水喝時(shí)，沒有一個(gè)人理他，是愛斯梅達(dá)拉把葡萄酒送到了他嘴邊；當(dāng)詩人甘果瓦誤入“黑話王國”即將被處死時(shí)，是愛斯梅達(dá)拉接受他成為了自己名義上的丈夫，救下了他。這樣一個(gè)善良高尚的少女，竟然因一場(chǎng)誤會(huì)會(huì)被法庭誣蔑為“女巫”、“殺人犯”，最后被判處絞刑，我感到十分氣憤。作者把這個(gè)人物塑造成了美與善的化身，讓她心靈的美與外在的美完全統(tǒng)一，以引起讀者對(duì)她的無限同情，從而產(chǎn)生對(duì)封建教會(huì)及王權(quán)的強(qiáng)烈憤恨。
至于圣母院副主教克洛德和外表丑陋、內(nèi)心善良的敲鐘人卡西莫多，這是兩個(gè)完全相反的角色?？寺宓卤砻婵瓷先サ烂舶度唬珜?shí)際上卻對(duì)世俗的享受充滿妒羨。自私、陰險(xiǎn)、不擇手段；卡西莫多這個(gè)駝背、獨(dú)眼、又聾又瘸的畸形兒，雖然外貌丑陋不堪，常常會(huì)嚇人一大跳，但是他的內(nèi)心其實(shí)是善良的。
這種推向極端的美丑對(duì)照，絕對(duì)的崇高與邪惡的對(duì)立，使小說具有一種震撼人心的力量，能卷走我們?nèi)康乃枷肭楦?。這也許正是浪漫派小說的魅力所在。
喜歡花的世界篇七
在這個(gè)忙碌的社會(huì)里，每個(gè)人都為了名利而披星戴月，很少有人會(huì)想要找出生活的情趣。我覺得一個(gè)人必須在生活中找出屬于自己的空間和時(shí)間，做自己喜歡的活動(dòng)，使生活有更多的趣味。我喜歡在春天的早晨，坐在溪邊的巖石上，聆聽小溪的清唱，再將鞋襪脫掉，把腳泡在水里，一股冰涼的感覺，就涌上了心頭，在這只有水聲的世界里，最令我著迷。
我喜歡在夏天的午后，獨(dú)自走進(jìn)竹林里，敲敲竹枝，聽那不同的響聲，竹葉“嘩啦!嘩啦!”互相拍打的聲音，加上竹枝的響聲，形成了大型交響樂團(tuán)，聽來愜意極了。我喜歡在秋夭的傍晚，坐在海邊的巖塊上，望著那七彩的天空，凝視著晚霞，再出神地看著海浪做體操，前后左右，上上下下，再做幾個(gè)跳躍翻滾的動(dòng)作，精彩極了。
喜歡花的世界篇八
這本書寫出了我的理想狀態(tài)。
人人都想成為堅(jiān)強(qiáng)到無懈可擊但依舊有人寵的喬一，有理智悶騷的f君寵著，雖然是單親，但有顏值智商雙高的哥哥觀潮，身邊有一群膚白貌美，人見人愛的閨蜜，遇見了更有顏值有能力的男朋友，周圍人對(duì)這對(duì)“早戀”也都很包容。
我同樣既堅(jiān)強(qiáng)又脆弱，為人做事擰巴，內(nèi)心單純善良，但我沒有高顏值，父母年過六十，有些事任性不得，周圍人也大都生活平淡無奇，按部就班，作者書中描述的人物我也沒遇到過，高中是應(yīng)試教育，陪伴我的只有《三年高考五年模擬》，周圍人有兩類，一類是打耳洞紋身，滿口臟話混社會(huì)的刻意裝酷的不良少女，一類是對(duì)老師言聽計(jì)從，不敢做不同的應(yīng)試教育下的傀儡。我想估計(jì)是作者比較優(yōu)秀吧！所以圈子也比較優(yōu)秀，不優(yōu)秀的人大致都很頹廢，碌碌無為，優(yōu)秀的人各有各的精彩。
我孤傲又自卑，性子很倔，眼里容不得沙子，愛恨分明，只有優(yōu)秀的人才能任性。所以我愿成為有獨(dú)立之思想，自由之人格的獨(dú)特有趣的人，邂逅一群同樣活脫有趣的人。
喜歡花的世界篇九
今天是20xx年11月22日，相信這個(gè)時(shí)候，你已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，文萱小寶貝，有全家人的呵護(hù)關(guān)心，你的世界一定是一個(gè)開滿了鮮花的地方。
幾個(gè)星期前，也不知道你跟誰學(xué)的，學(xué)會(huì)了做小丑，把鼻子向上一提，眼睛一瞇，盡量和鼻子湊在一起，喘著粗氣，一進(jìn)一出的，逗得大家哈哈大笑，你也耍得更歡。
上個(gè)星期回家，你已懂得什么是香蕉，只要提到，你就會(huì)拉著我的手，要拿香蕉吃。也知道玩具車在哪里，一提到，就跑到房間，從書桌柜里拿出來玩。問你仙鶴在哪里，你手指著墻上的畫，不過你總把“鶴”說成了“惡”，看人樂了，你也樂了。
可能是對(duì)這個(gè)世界更加好奇，你探索的范圍越來越大。剛把你抱到東房里，我出去收一下東西，再去找你，你已跑到后面的小屋了。這還算是好的，有一次就比較危險(xiǎn)了，剛剛還看你坐在小椅子上，我到后面拿一下東西，回來就見，你已經(jīng)晃晃悠悠地跑到門前馬路中間了，急得我連忙叫你回頭，不料你卻撒腿就往前跑，嚇得我趕緊追你，等追到你，你已越過馬路，到了小河邊了。好在這個(gè)時(shí)候，路上沒車來往，不然可就危險(xiǎn)了。氣得我在你的小屁股上抽了兩巴掌，可你卻沒在意，仍要下地跑，被我強(qiáng)行抱了回來，到家你反而不樂意的哇哇直哭。
現(xiàn)在的你很頑皮，有時(shí)就是要人抱住，就是不肯下來自己走。有時(shí)抱也抱不住你，就是要下地走。因?yàn)樽呗愤€不是太穩(wěn)重，總是不小心，摔了不知多少跟頭。上個(gè)星期日，把嘴唇都跌腫了起來，讓人心疼不已，可你還是滿地亂竄。
現(xiàn)在你的睡眠時(shí)間比以前又有所減少，有時(shí)上午中飯前睡一覺，下午就不睡了。有時(shí)一直玩到下午一點(diǎn)多鐘，才肯睡一覺，所以晚飯時(shí)，總是很困，吃完飯，抱上床，總是很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
現(xiàn)在不論是誰替你玩，你都是那么配合，叫你打誰就打誰，說到手就到，你看大家哈哈直樂，你就更打得起勁了，這個(gè)壞毛病，可要改掉哦。在家里說“賣魚”比較兇，等把你抱到魚攤前，你就不做聲了。上周陳泉叔叔來玩，你有點(diǎn)認(rèn)生。還有一點(diǎn)，就是到現(xiàn)在大小便，還不知道叫人，還沒有形成習(xí)慣。親愛的文萱寶貝，你要加油哦。
文萱寶貝，讓我們共同努力，讓你的人生，像現(xiàn)在一樣，一路開滿鮮花，一路燦爛，一路輝煌!
喜歡花的世界篇十
我想每一個(gè)看完這本書的小女生，都希望自己是像喬一一樣幸運(yùn)且幸福的人，自然我也不能免俗。整本書幾乎都在說他們甜蜜的生活日常，但就像f君說的，其實(shí)他們也會(huì)冷戰(zhàn)也會(huì)吵架，只不過是大家都在相互包容，相互理解。其實(shí)每一段感情大抵都是大同小異的吧！有幸福也有煩惱，愛情是兩個(gè)人攜手相伴，更是兩個(gè)人的共同成長(zhǎng)。我們應(yīng)該看到f君為了喬一從一個(gè)一本正經(jīng)冷酷內(nèi)斂的男孩成長(zhǎng)為一個(gè)幽默風(fēng)趣，溫柔體貼的大男人。但是也應(yīng)該看到喬一決定獨(dú)自一人去北京并且努力生活不矯情不做作的勇氣和堅(jiān)持。愛情從來不是一個(gè)人的付出，但也不是盲目的放棄和追求，我們要努力去靠近自己愛且值得愛的人，但在這之前，一定先要獨(dú)立的做好自己。
愛是在日復(fù)一日平淡無味的生活中努力磨合變成更適合彼此的人，欣賞彼此身上的閃光點(diǎn)。也是在瑣碎生活中接受彼此的習(xí)慣，包容彼此的缺點(diǎn)。以前看過一句話說“喜歡是乍見之歡，愛是久處不厭”。一輩子拆成一天天過，當(dāng)所有的愛都沉淀之后，愿我們沒有被瑣碎的生活消磨了最初的熱情。余生很長(zhǎng)，要做彼此的太陽。
喜歡花的世界篇十一
這本書的作者叫喬一，有一個(gè)雙胞胎哥哥叫觀潮，有一只叫dollar的狗，有一個(gè)叫“f君”的戀人，有一個(gè)閨蜜叫五一。
有趣的是喬一和哥哥的日常，明明是平淡無奇的小事卻看起來如此美好?！拔矣袀€(gè)哥哥叫觀潮，他從小就比我聰明。我還在背乘法口訣，他就已經(jīng)開始背元素周期表。他和老師討論運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生磁場(chǎng)是否違反能量守恒定律，我在旁邊連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都聽不懂……”清新幽默的文風(fēng)讀起來很舒服。兄妹啊、姐妹啦應(yīng)該有很多類型，如此對(duì)比來看，我和我妹能算是相親相愛型了。
喬一小時(shí)候，母親要獨(dú)自撫養(yǎng)她和哥哥。看到別人腳上穿名牌兒而自己穿的是幾十塊的雜牌，被人問起時(shí)不知怎么答。“那一瞬間仿佛自己做了錯(cuò)事被發(fā)現(xiàn)一樣，我滿臉通紅。郝五一順手掰了一半棒棒冰給我，坐下來大大咧咧的說：我媽說耐克鞋硬還死貴死貴的，坑的就是我這種敗家女。說得別人臉上訕訕的……”閨蜜此時(shí)的解圍，也使我聯(lián)想起了生活中總是被忽略的道理：有些人充滿戾氣和惡意是因?yàn)樗麄儚奈幢粶厝嵯啻^。我相信自己能一直溫柔下去。
人間的平凡小事仔細(xì)來看已經(jīng)不再平凡，世界變得太快，溫柔卻始終存在。我的周記似乎有著落了，在這善變的世間我們可以一起看一看永遠(yuǎn)。
喜歡花的世界篇十二
學(xué)情分析。
一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《花的世界》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。
教材分析。
花和我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。在兒童的世界里花兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，孩子從涂鴉期開始，繪畫的內(nèi)容多數(shù)都是花兒，通過看一看圖片、談一談自己認(rèn)識(shí)的花，動(dòng)一動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、毛線等多種材料制作形態(tài)各異、色彩鮮艷的花兒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的花兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展?！痘ǖ氖澜纭肥且还?jié)綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課，這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過綜合和探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度?！熬C合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為拓展性、探索性、創(chuàng)造性，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)與課題的設(shè)定都提喝一特征。
教學(xué)目標(biāo)。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
課題。
整理課。
授課時(shí)間。
6/20三（4）三(3)三(1)?6/21三(2)。
教學(xué)目標(biāo)。
完成前三幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當(dāng)?shù)募庸?，色彩和畫面完整，?gòu)圖統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備。
繪畫工具。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
課???題。
教學(xué)時(shí)間6/16三（4）三(3)三(1)?6/17三(2)。
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。2、感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。3、培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
教學(xué)準(zhǔn)備課件、繪畫工具、手工材料。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖組織教學(xué)師生問好談話導(dǎo)入師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？師：你喜歡花嗎？為什么？師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》生：因?yàn)闃淙~綠了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈槿?dǎo)入。觀察、欣賞、感受1、十大名花欣賞（課件展示）???你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）它是什么季節(jié)里開的？長(zhǎng)得什么樣子？有哪些顏色？（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？3、說一說（1）你還知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它長(zhǎng)得什么樣子？（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？4、應(yīng)用欣賞???在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件四、拼一拼???同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡(jiǎn)單拼一拼，使它變成花嗎？觀察欣賞感受學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。感受大自然的美。引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握、發(fā)現(xiàn)花的知識(shí)、花的品格。整體感知、理解、發(fā)現(xiàn)花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美。通過探索應(yīng)用身邊的材料進(jìn)行“花”的創(chuàng)作及裝飾黃精、裝飾自我的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力。思考、探索1、欣賞師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說一說，2、小組討論（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。它們是用什么材料，怎么做出來的？（折）（扎）（剪???）想一想，說一說分小組自由合作技法美術(shù)學(xué)校的興趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)動(dòng)手能力。探索應(yīng)用身邊的材料進(jìn)行“花”的創(chuàng)作及裝飾黃精、皇室自我的方法。學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生創(chuàng)作大膽表現(xiàn)“花”的美。課堂小結(jié)1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么。大膽發(fā)表自己的看法。課堂總結(jié)???有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
板書。
材料——花。
花——材料教學(xué)后記學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，制作自己喜歡的花朵的造型。我教學(xué)生的是用紙來作花，但好多學(xué)生創(chuàng)新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級(jí)的展板上，形成了一片集體的大花園，共同感受著人與自然和諧的美好景象。
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