教案是一種記錄教師教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和方法的重要工具。教案的編寫要注重靈活性，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些知名教育專家推薦的教案，涉及到不同學(xué)段和不同學(xué)科。
中班語言教案小兔搬家篇一
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞。
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧！（音樂起）。
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來了》。
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的'東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家。
（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！
中班語言教案小兔搬家篇二
1、了解故事內(nèi)容，能從故事中體會(huì)出兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛，從而聯(lián)系自己的媽媽對(duì)自己的愛。
2、學(xué)會(huì)如何接受愛和對(duì)待愛，并愿意用動(dòng)作和語言表達(dá)自己的愛。
幼兒用書人手一冊(cè)、ppt課件
一、猜謎激趣
1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（出示謎語：耳朵長(zhǎng)，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。）
2、揭題：你們可真聰明！今天老師還給小朋友們帶來了一個(gè)故事，就是有關(guān)于小白兔的故事呢！今天，我們一起來看這本繪本故事，它的名字叫《逃家小兔》。
（出示ppt1）從繪本的封面，你看到了什么？
二、師利用課件畫冊(cè)講述故事師：
講述：在一片美麗的大草原上，兔媽媽和兔寶寶住在草叢里，過著幸福的生活。兔媽媽可愛自己的孩子了，就像小朋友的爸爸媽媽那樣，全身心地愛著自己的寶寶。有一天，小兔子想離開家，他對(duì)媽媽說：“媽媽。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思?。┯祝号艿衾?。離開媽媽。跑到很遠(yuǎn)的地方去。
師：那兔媽媽聽到小兔子說的話，兔媽媽會(huì)怎么說呢？
幼：孩子，不要逃跑，媽媽會(huì)是那傷心的啦。不要逃跑。
1、師配樂講述第一次的變化師：我們聽聽兔媽媽怎么說的啊，兔媽媽聽到了小兔子說的話就說：“如果你逃跑了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌??！毙⊥米涌纯磱寢屨f：如果你來追我，我就變成河里的小鯉魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”媽媽說：“如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。”提問：小兔變成了什么？（小兔變成了小鯉魚）媽媽變成了什么？（媽媽成了捕魚的人）媽媽是怎么說的？（“如果你變成河里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你?！保┣?，媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚的？（媽媽在用紅蘿卜釣小兔的）兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢？（因?yàn)閶寢屩佬⊥孟矚g吃蘿卜）媽媽愛小兔嗎？（愛）
3、講述第三次變化。小兔說：“如果你變成爬山的人，我就變成小花，躲在花園里?！眿寢屨f：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會(huì)找到你?！背鍪静蕡D提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小花）媽媽變成了什么？（媽媽變成園?。煟赫l知道“園丁”是干什么的？（“園丁”是照顧花草的人）因?yàn)槊總€(gè)孩子都是在媽媽的精心照料下才能長(zhǎng)大。
4、講述第四次變化。小兔說：“如果你變成園丁，找到我了，我就變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f：“如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就變成大樹，好讓你飛回家?！背鍪静蕡D提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小鳥）媽媽變成了什么？（媽媽變成了大樹）為什么？（因?yàn)榇髽涫切▲B的家，媽媽想讓孩子有一個(gè)溫暖的家）
三、幼兒看圖嘗試進(jìn)行講述故事
1、講述第五次變化。出示彩圖提問師：小朋友看小兔在這里又變成了什么？（小兔變成了小帆船）媽媽變成了什么？（媽媽變成了風(fēng)）誰能按照前面的句式說一說。（小兔說：“如果你變成大樹，找到我了，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”媽媽說：“如果你變成小帆船，我就要變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方?！?/p>
幼：壞孩子，不乖的。不聽話的師：原來小兔子想到外面看看美麗的世界，可是無論小兔子變成了什么，兔媽媽也會(huì)跟著變，兔媽媽跟著變時(shí)為了要保護(hù)小兔子，不管孩子走到哪里，媽媽總會(huì)找到它的，因?yàn)閶寢寪蹖殞氀剑?/p>
3教師講故事師：現(xiàn)在啊。我們來做一個(gè)游戲，張老師來當(dāng)兔媽媽。小朋友來當(dāng)小兔子們，我們也來學(xué)學(xué)他們的有趣對(duì)話，教師開始講一天，小兔子想離開家，它對(duì)媽媽說：“媽媽，我要逃跑啦。媽媽聽了說：你要是逃跑，媽媽就追你，因?yàn)槟闶菋寢屝膼鄣膶氊?。那小兔子怎么說的?。坑變夯卮?。
小朋友當(dāng)小兔子接兔媽媽的話。
師：我們聽聽最后小兔子怎么說的。小兔子說：“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！?/p>
那就這么辦了。“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。
中班語言教案小兔搬家篇三
戲，讓孩子明白了媽媽對(duì)他深深的愛，從而使孩子打消了這個(gè)念頭。最后小兔子還是乖乖得做回媽媽的小寶貝，依偎在媽媽懷里。
1、師生共讀，感受語言文字和圖畫的魅力，在享受快樂閱讀的同時(shí)激起閱。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)揮想象力、角色體驗(yàn)等多種形式閱讀，養(yǎng)成良好的閱。
3、通過續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、創(chuàng)新想象能力。
4、感悟圖畫內(nèi)容，體會(huì)母愛的偉大。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
小朋友們，你們喜歡讀書嗎？今天老師給你們帶來了一本有趣的書，請(qǐng)看：
（出示封面圖）請(qǐng)大家看看這本書的封面，你看到了什么?（如果學(xué)生先說圖，
應(yīng)提示看圖應(yīng)按順序看，先看文字，再看圖畫。）題目《逃家小兔》，什么叫逃。
家？（想離家出走。）作者（瑪格麗特.懷茲.布朗）插圖（克雷門.赫德）翻譯。
者（黃迺毓）本書是他由英文翻譯成中文的，讓我們都能看懂。出版社（少年兒。
1、從前有一只小兔子，他很想離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說：“我要跑走啦！”（聽了小兔的話，兔媽媽什么也沒有問，只是微笑著說）。
“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”（就這樣，一場(chǎng)想象中展開的歡快而又奇特的追逐游戲就開始了。）。
2、（小兔可不想被媽媽追上,他想了一個(gè)什么辦法，孩子們請(qǐng)看：）。
“如果你來追我，”小兔子說“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”（課件出示，多開心的小兔呀,他以為變成了鱒魚,就可以離開媽媽自由地玩耍了。自己的孩子變成小鱒魚游走了，兔媽媽該怎么辦才好呢?)。
“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說“我就變成捕魚的人去抓你”（你瞧，媽媽變成了什么?出示沒有文字的第二幅圖。媽媽這位漁人可有意思啦！大家再看哪兒最有意思？為什么用胡蘿卜來釣小兔？）。
（是的，媽媽知道小兔永遠(yuǎn)最愛吃的都是胡蘿卜，用胡蘿卜一定能把小兔這條魚釣上來。多了解孩子的媽媽呀!你們說小兔上鉤了嗎？可以指導(dǎo)孩子觀察小兔的動(dòng)作，他正在向胡蘿卜跑去，想吃胡蘿卜，說明小兔上鉤了。）。
3、（看來小兔想變成鱒魚逃走的計(jì)劃失敗了，可小兔還沒有打消想離開家的念頭。它又想變成什么呢？孩子們請(qǐng)看：）。
“如果你變成捕魚的人，”小兔子說“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。”（聽聽，小兔以為變成了大石頭，媽媽就找不到它了。自己的孩子變成高山上的大石頭，兔媽媽該怎么辦才好呢?接著看）。
“如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說“我就變成爬山的人，爬到高山上去追你。”
（瞧，兔媽媽變成了爬山的人。山多高多陡??！面對(duì)這樣高的山，媽的心里在想什么？）。
（是呀，不管山有多高，路有多遠(yuǎn)，兔媽媽始終不會(huì)放棄逃家的小兔。這一路的艱辛，一路的困難只有兔媽媽自己知道！可媽媽卻從來沒有想到過放棄。你覺得這是一位怎樣的媽媽？）。
4、（又一次失敗了，可小兔仍然沒有打消逃家念頭，它又會(huì)想變成什么來躲避媽媽的追逐呢？）。
“如果你變成爬山的人，”小兔說“我就要變成小花，躲在花園里?！?/p>
“如果你變成小花，”媽媽說“我就變成園丁，我還是會(huì)找到你?！保▼寢尪鄲圩约汉⒆友?，孩子變成花朵，她寧可變成園丁，扛著鋤頭，挎著籃子，來給小花施肥、澆水、除草，培育小花茁壯成長(zhǎng)！）。
5、（大家再來想象一下，小兔還會(huì)作哪些變化呢？自己先去猜一猜，編一編，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也能成為一名了不起的作者。老師把接下來的內(nèi)容放給你們看，用心記記小兔又變化了幾次？分別變成了什么？媽媽又是怎么變的，出示課件）“如果你變成園丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>
“如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f“我就變成樹，好讓你飛回家?！?/p>
“如果你變成樹，”小兔說，“我就要變成小帆船，漂得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>
“如果你變成小帆船，”媽媽說“我就變成風(fēng)，把你吹到你要去的地方。”（看著波浪洶涌的大海，媽媽擔(dān)心孩子這條帆船被大海淹沒，心里多著急啊，她變成風(fēng)用力吹著船帆，希望能把自己的'孩子吹到安全的地方。）。
“如果你變成風(fēng)，把我吹走了，”小兔說，“我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的?！?/p>
“如果你變成空中飛人，”媽媽說“我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你?！保ㄈ绻麤]有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，能在細(xì)細(xì)的鋼絲上站立嗎？不能，可兔媽媽怕小兔這位空中飛人在空中發(fā)生危險(xiǎn)，所以寧可自己冒著危險(xiǎn)也要去空中保護(hù)孩子。）。
“如果你變成走鋼索的人，走到半空中，”小兔說，“我就要變成小男孩跑回家?！?/p>
“如果你變成小男孩跑回家，”媽媽說“我正好就是你媽媽，我會(huì)張開手臂好好地抱住你。”
6、（瞧，這畫面多溫馨??！小兔子依偎在媽媽的懷里多么的幸福啊，不由。
得讓人羨慕。是不是只有小兔的媽媽才愛自己的孩子呢？）（不是）。
（所有的媽媽都愛自己的孩子。親愛的孩子們，總有一天你們會(huì)長(zhǎng)大，要離開自己的家，但無論你走的多遠(yuǎn)，哪怕天涯海角，永遠(yuǎn)走不出媽媽愛的懷抱。）。
天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。”他就這么辦了。
“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。
孩子的心是自由的，是渴望飛翔的風(fēng)箏，但是無論飛得再高再遠(yuǎn)，線都在媽媽手中，小白兔無論變成什么都離不開媽媽的呵護(hù)和牽掛，這親情讓人溫暖。
7、此時(shí)此刻，孩子們請(qǐng)對(duì)媽媽說————“媽媽，我愛您！”
這句話雖然簡(jiǎn)單，但代表我們大家此時(shí)的心聲。
現(xiàn)在，老師要送給你們幾句歌頌?zāi)笎鄣拿?。（配樂《世上只有媽媽好》）ppt出示：
母愛是一種巨大的火焰——羅曼羅蘭。
母愛是世間最偉大的力量——米爾。
媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方——英國(guó)。
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁。
生齊聲朗讀。
小兔子最后選擇留在媽媽的懷抱里，如果你是那只想要離家的小兔子你會(huì)有怎樣的選擇？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力結(jié)合自己編寫一則故事，然后給你的故事配上優(yōu)美的圖畫。
抽學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫繪，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。
親子游戲：和爸爸媽媽一起做愛的捉迷藏。
中班語言教案小兔搬家篇四
1、欣賞故事，感知理解作品中母子之間的親情關(guān)系以及母愛的溫暖。
2、嘗試根據(jù)故事中游戲?qū)υ挼姆绞?，扮演角色和媽媽一起大膽的想像?/p>
3、喜歡故事中的小兔子形象，積極參與“你變我變”的游戲活動(dòng)。
《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀。
課件。
教師：小朋友，你想離家出走嗎？你離開家媽媽會(huì)怎么做呢？
教師：有一只小兔子，想離家出走，他的媽媽會(huì)怎樣做呢？下面我給你們講個(gè)故事《逃家小兔》。
教師出示課件，演示并講述故事《逃家小兔》。
教師：小兔子想逃家，媽媽為什么要去追小兔子？
教師：小兔子要變成什么？媽媽又要變成什么呢？（請(qǐng)小朋友回答，也可以請(qǐng)一、兩位媽媽回答）。
教師：小兔子離家逃跑，他變成什么逃走？
教師：媽媽又變成什么追上小兔子的？為什么要這樣變？（可以請(qǐng)小朋友的媽媽回答）。
教師：最后，小兔子還想逃跑嗎？為什么？
教師：下面請(qǐng)小朋友的媽媽扮演兔媽媽，如果小朋友扮演小兔子，你想變什么？
請(qǐng)多對(duì)母子在集體面前進(jìn)行對(duì)話表演，感知母子間的溫情。
教師介紹游戲玩法：將幼兒從中間分開，變成兩組，一組為：小兔子組，；另一組為：兔媽媽組。先請(qǐng)小兔子組的一位小朋友“小兔子”，邊表演邊跑到前面走動(dòng)，例如：“我變成小魚游走”模仿小魚游，然后，請(qǐng)小兔媽媽組的一位小朋友，表演并跑向“小兔子”說：“我變成捕魚的人，捉住你?！薄靶⊥米印壁s緊跑回自己的座位。如此這般，小兔子離開座位來到前面表演講述，兔媽媽又針對(duì)地表演講述并追趕小兔子。
中班語言教案小兔搬家篇五
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會(huì)生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的責(zé)任感。
多媒體課件。
（一）出示動(dòng)畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽快樂地游來游去），請(qǐng)幼兒欣賞。
提問：你看到了誰？它們?cè)诟墒裁?？小魚游得開心嗎？
（二）欣賞動(dòng)畫二（魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游）。
提問：你們看，小魚怎么啦？它們?cè)趺磿?huì)哭了呢？小河里的水怎么會(huì)變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）。
（三）出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。
請(qǐng)幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問：小魚生活在這樣的河里會(huì)覺得怎么樣？它們會(huì)怎么做呢？
（四）欣賞動(dòng)畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。
提問：魚媽媽說了什么？它們是怎么做的？
（五）欣賞動(dòng)畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。
提問：魚媽媽又說了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）。
（六）出示兩條小河（一條臟，一條清）。
提問：你喜歡哪條小河？為什么？小魚喜歡住在哪條小河里？怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）。
（七）欣賞動(dòng)畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）。
問：你看到了什么？你覺得開心嗎？我們有什么辦法可以幫助小鳥呢？（多種樹，愛護(hù)小鳥等）。
（八）欣賞動(dòng)畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）。
問：公園里漂亮嗎？怎么做才能使公園變漂亮？
（九）欣賞動(dòng)畫九（美麗的畫面，藍(lán)天，白云，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）。
問：這里漂亮嗎？你喜歡這兒?jiǎn)幔繛槭裁?？看到這么美的地方，你心里覺得怎么樣？這么美的環(huán)境是怎么來的呢？（大家一起努力換來的。）。
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會(huì)覺得很高興，很舒服。
（十）延伸活動(dòng)：學(xué)做環(huán)境小衛(wèi)士。
討論：怎么樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友可以做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護(hù)草地，向大家宣傳等。
中班語言教案小兔搬家篇六
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……。
仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……。
1、圖片四幅。
2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。
一、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。
今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
出示圖1提問：
1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？
2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）。
出示圖2提問：
1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）。
2、它對(duì)伙伴們說了什么？
3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
出示圖3提問：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？
出示圖4提問：
我們一起來看看小兔子是怎么做的？
二、教師完整講述故事一遍。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬。還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽的人就一定會(huì)覺得你講得很好！
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
四、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
五、小結(jié)。
搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
中班語言教案小兔搬家篇七
設(shè)計(jì)者：張茹娟。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞。
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳菲穑?/p>
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來了》。
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的.東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家。
（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶?。?/p>
真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛龋反繁?，揉揉肩）。
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束）。
中班語言教案小兔搬家篇八
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳菲穑?。
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家。
（音樂起）小兔在媽媽的.帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶?。?/p>
真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）。
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束）。
中班語言教案小兔搬家篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞。
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)。
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來了》。
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家。
(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)。
真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)。
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課有幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。
中班語言教案小兔搬家篇十
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會(huì)生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的責(zé)任感。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
多媒體課件。
一、出示動(dòng)畫一。
(清清的小河里，小魚跟著媽媽快樂地游來游去)，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問：你看到了誰?它們?cè)诟墒裁?小魚游得開心嗎?
二、欣賞動(dòng)畫二。
(魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游)。
提問：你們看，小魚怎么啦?它們?cè)趺磿?huì)哭了呢?
小河里的'水怎么會(huì)變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)。
三、出示圖片三。
(亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子)。
請(qǐng)幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問：小魚生活在這樣的河里會(huì)覺得怎么樣?它們會(huì)怎么做呢?
四、欣賞動(dòng)畫四。
(魚媽媽帶著小魚搬家)。
提問：魚媽媽說了什么?它們是怎么做的?
五、欣賞動(dòng)畫五。
(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
提問：魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢?(幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水)。
六、出示兩條小河。
(一條臟，一條清)。
提問：你喜歡哪條小河?為什么?
小魚喜歡住在哪條小河里?
怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等)。
七、欣賞動(dòng)畫七。
(小鳥在樹樁中哭著找家)。
問：你看到了什么?你覺得開心嗎?
我們有什么辦法可以幫助小鳥呢?(多種樹，愛護(hù)小鳥等)。
八、欣賞動(dòng)畫八。
(公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味)。
問：公園里漂亮嗎?怎么做才能使公園變漂亮?
九、欣賞動(dòng)畫九。
(美麗的畫面，藍(lán)天，白云，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩)。
問：這里漂亮嗎?你喜歡這兒?jiǎn)?為什么?
看到這么美的地方，你心里覺得怎么樣?
這么美的環(huán)境是怎么來的呢?(大家一起努力換來的。)。
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會(huì)覺得很高興，很舒服。
學(xué)做環(huán)境小衛(wèi)士。
討論：怎么樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護(hù)草地，向大家宣傳等。
中班語言教案小兔搬家篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)。
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來了》。
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
3、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛挘?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的.活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)。
活動(dòng)反思：
〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過程中，學(xué)會(huì)輕輕的跳來避免招來大灰狼，讓整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
中班語言教案小兔搬家篇十二
1. 發(fā)展幼兒動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2.激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及合作能力。
1.場(chǎng)地上畫出兩行圓圈（每行8——10）個(gè)。
2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內(nèi)。
3.在終點(diǎn)處畫出方框當(dāng)作“柵欄”。
4.小兔頭飾若干。
老師帶幼兒一起熱身，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
1. 教師示范：交代游戲方法及規(guī)則。
2.請(qǐng)兩名幼兒玩玩：提醒幼兒要依次跳過一個(gè)個(gè)圈圈，到大圓圈處取一塊（磚頭），跑到柵欄處建造房子。
3.幼兒玩游戲，教師一旁指導(dǎo)：要求每只小兔只能搬運(yùn)一塊磚頭，后面的小兔在前面的基礎(chǔ)上建造房子。
4.講評(píng)游戲情況。
中班語言教案小兔搬家篇十三
1.仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2.懂的遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3.學(xué)習(xí)詞鉆，躲，抬，擋，搬學(xué)習(xí)句式又―又。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的'能力。
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞，鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式。
1．圖片四副。
2.小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。
一.以猜謎的方式導(dǎo)入
我出一道謎你們來猜是什么動(dòng)物？長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛吃蘿卜和青菜。
二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
出示圖1提問；
出示圖二提問：
1.路上，天氣怎么樣了，一只兔子想到了什么辦法躲雨？學(xué)習(xí)詞（躲、鉆）。2.它對(duì)伙伴們說了什么？3、雨下個(gè)不停怎么搬家呢？引導(dǎo)幼兒討論。
出示圖三提問：
1.小兔子們都怎么做了？2、雨下個(gè)不停小兔子們心里是怎么想的？
3、家如你是小兔子你會(huì)怎么辦？出示圖四提問：我們一起看看小兔子是怎么做得？
三、教師完整講述故事一遍。
四．小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。
五、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
六．小結(jié)搬家一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會(huì)遇到意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。
中班語言教案小兔搬家篇十四
活動(dòng)目標(biāo): 1借助繪本，欣賞理解故事內(nèi)容。初步感知“要是”“就”這一句式。
2學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對(duì)話，體味母子間的親情。
重點(diǎn)：借助繪本，欣賞理解故事內(nèi)容，初步感知“要是”“就”這一句式。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對(duì)話，體味母子間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt小兔圖片
教材分析：中班語言《逃家小兔》設(shè)計(jì)了小兔子與兔子?jì)寢屩g的對(duì)話中體驗(yàn)變變變的有趣情節(jié)，從一開始引出讓幼兒猜測(cè)在他們的心中小兔子是什么形象的，在出現(xiàn)小兔子要逃走，讓幼兒產(chǎn)生興趣，小兔子變成小魚逃走，媽媽就用小兔子愛吃的胡蘿卜去把小兔子釣上來，因?yàn)橹挥袐寢尣胖雷约旱暮⒆幼類鄢允裁礀|西。之后一一引出高山上的巖石等等，讓幼兒感受到媽媽對(duì)自己孩子的那份無私的母愛。
活動(dòng)過程：(一)談話引題（出示小兔子圖片）
師：今天小兔子來我們班做客，再你們心中認(rèn)識(shí)的小兔子是怎么樣的?。?/p>
幼：毛茸茸的，很可愛的，白白的兩個(gè)耳朵的，會(huì)跳的。
師：恩。很棒的，在小朋友心中啊小兔子豎著兩只耳朵一蹦一蹦的跳的很可愛的。而且還很愛吃胡蘿卜。今天，小兔子在森林里發(fā)生了一件的事情，我們一起來聽聽發(fā)生了什么事情。
二、師利用課件畫冊(cè)講述故事
師：小兔子想離開家，他對(duì)媽媽說：“媽媽。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思?。?/p>
幼：跑掉啦。離開媽媽。跑到很遠(yuǎn)的地方去
師：那兔媽媽聽到小兔子說的話，，兔媽媽會(huì)怎么說呢？
幼：孩子，不要逃跑，媽媽會(huì)是那傷心的啦。不要逃跑。
1、師配樂講述第一次的變化
師：我們聽聽兔媽媽怎么說的啊，兔媽媽聽到了小兔子說的話就說：“你要是逃跑，媽媽就追你，，因?yàn)槟闶菋寢尩男氊愌?。小兔子看看媽媽說：如果你來追我，我就變成溪里的小鯉魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f：“如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你?！碧釂枺盒⊥米兂闪耸裁?？（小兔變成了小鯉魚）媽媽變成了什么？（媽媽成了捕魚的人）媽媽是怎么說的？（“如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你?！保┣疲瑡寢屗怯檬裁捶椒ú缎⊥眠@條小鯉魚的？（媽媽在用紅蘿卜釣小兔的）兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢？（因?yàn)閶寢屩佬⊥孟矚g吃蘿卜）媽媽愛小兔嗎？（愛）
3、講述第三次變化。小兔說：“如果你變成爬山的人，我就變成小花，躲在花園里?！眿寢屨f：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會(huì)找到你?！背鍪静蕡D提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小花）媽媽變成了什么？（媽媽變成園?。煟赫l知道“園丁”是干什么的？（“園丁”是照顧花草的人）因?yàn)槊總€(gè)孩子都是在媽媽的精心照料下才能長(zhǎng)大。
4、講述第四次變化。小兔說：“如果你變成園丁，找到我了，我就變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f：“如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就變成大樹，好讓你飛回家?！背鍪静蕡D提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小鳥）媽媽變成了什么？（媽媽變成了大樹）為什么？（因?yàn)榇髽涫切▲B的家，媽媽想讓孩子有一個(gè)溫暖的家）
三、幼兒看圖嘗試進(jìn)行講述故事
1、講述第五次變化。出示彩圖提問
師：小朋友看小兔在這里又變成了什么？（小兔變成了小帆船）媽媽變成了什么？（媽媽變成了風(fēng)）誰能按照前面的句式說一說。（小兔說：“如果你變成大樹，找到我了，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f：“如果你變成小帆船，我就要變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方?！?/p>
2、講述第六次變化。出示彩圖提問
師：小朋友看這幅畫小兔子變成了什么？（小兔變成了小男孩）媽媽呢？（媽媽就做了小男孩的媽媽，會(huì)張開手臂好好的抱住小兔子）
師：我們的故事聽完了，那故事中小兔子是怎么樣的孩子啊？
幼：壞孩子，不乖的。不聽話的
3教師講故事
師：現(xiàn)在啊。我們來做一個(gè)游戲，瑤瑤老師來當(dāng)兔媽媽。小朋友來當(dāng)小兔子們，我們也來學(xué)學(xué)他們的有趣對(duì)話，教師開始講一天，小兔子想離開家，它對(duì)媽媽說：“媽媽，我要逃跑啦。媽媽聽了說：你要是逃跑，媽媽就追你，因?yàn)槟闶菋寢屝膼鄣膶氊?。那小兔子怎么說的啊幼兒回答。
幼：小朋友當(dāng)小兔子接兔媽媽的話
師：我們聽聽最后小兔子怎么說的。小兔子說：“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！?/p>
那就這么辦了?！皝砀t蘿卜吧！”媽媽說。
幼：溫暖
師：你們也有這種感覺啊，那你認(rèn)為你媽媽做的哪些事情，是很愛你的
幼：媽媽為我買好吃的
師：媽媽那么愛你們，那你們想怎樣去表達(dá)對(duì)媽媽的愛
幼：·給媽媽做家務(wù)
師：好的，真棒，今天回去之后，我們小朋友要在媽媽耳邊輕輕說句，媽媽，我愛你
活動(dòng)結(jié)束
逃家小兔故事
從前，有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑 ?/p>
“如果你來追我，”小兔子說，“我就變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>
“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你?！?/p>
“如果你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。” “如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說，“我就變成爬山的人，爬到高山上去找你?！?/p>
如果你變成一個(gè)爬山的人，”小兔說，“我就變成小花，躲在花園里。”
“如果你變成小花，”媽媽說，“我就變成園丁，我還是會(huì)找到你。”
“如果你變成園丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”
“如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，”媽媽說，“我就變成樹，好讓你飛回家。”
“如果你變成風(fēng)，把我吹走，”小兔說，“我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的?！?/p>
“如果你變成空中飛人，”媽媽說，“我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你?！?/p>
“如果你變成走鋼索的人，走在半空中，”小兔說，“我就要變成小男孩跑回家?！?/p>
“如果你變成小男孩，跑回家，”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我會(huì)張開手臂好好地抱住你。 ”
“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！?/p>
他就這么辦了?！皝砀t蘿卜吧！”媽媽說。
中班語言教案小兔搬家篇十五
1、通過閱讀，讓幼兒感受到無私而偉大的母愛。
2、續(xù)編逃家小兔故事，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、用如果……我就把話說完整。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、逃家小兔課件2、圖片3、配樂
上課前組織談話活動(dòng)：有沒有在家里和媽媽玩過捉迷藏的游戲，針對(duì)這個(gè)話題展開討論，和孩子一起玩捉迷藏的游戲。
導(dǎo)入，孩子們?cè)蹅兩险n前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲，今天李老師給大家?guī)硪粋€(gè)故事也是關(guān)于一個(gè)媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲，咱們一起來聽一下。
第一幅圖：
總結(jié)：當(dāng)孩子變成小魚以后，媽媽就想要變成最了解小魚的人，于是他就變成了捕魚人，把小兔子帶回家，可是又怕釣魚的時(shí)候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多么偉大的母親阿。
第二幅圖：
總結(jié)：媽媽是世界上最愛孩子的人，為了孩子他會(huì)不怕辛苦不怕困難，如果孩子有危險(xiǎn)哪怕付出她的生命她也會(huì)去找到自己的孩子，把它帶回家，多么了不起的母愛啊。
第三幅圖：
總結(jié)：做媽媽的總是希望自己的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)，象園丁照顧小花一樣照顧好自己的孩子，讓自己的孩子快樂的生活在陽光雨露下。
你猜一猜接下來小兔子會(huì)變成什么呢？提問孩子展開討論……
第四幅圖：
咱們來看一下他到底變成了什么？那你覺得他的媽媽變成什么才能把小鳥帶回家？（小朋友自由發(fā)揮）小鳥的家是安在哪里??？咱們來看看媽媽是怎么變得，如果你變成小鳥我就變成大樹好讓你飛回家。
加上表演請(qǐng)孩子扮演小鳥，老師扮演大樹進(jìn)行表演。
第五幅圖：
小兔子這次又變成了什么？你是怎么知道它變成翻船的？那它的媽媽應(yīng)該變成什么呢？（幼兒自由發(fā)揮）帆船是靠什么行走的？導(dǎo)出如果你變成帆船我就變成風(fēng)把你吹回家。
加上表演
第六幅圖：
小兔子變來變?nèi)サ筋^來都被媽媽找到了，你們猜小兔子最后是怎么做的？咱們一起來看一下到底小兔子是怎么做的，出示最后一幅圖畫，小兔子說：天啊，我還是呆在這里做你的小寶貝吧，媽媽說好吧，就這樣吧，來孩子吃一根胡蘿卜吧，小兔子知道了媽媽有多愛他再也不想離家出走了，從此以后他們幸福的生活在一起。
小朋友們今天小兔子也來到了我們班跟我們來玩捉迷藏的游戲，咱們把他請(qǐng)出來吧，出示黑板，邊翻開白紙邊和孩子一起用如果我就把故事再?gòu)?fù)述一遍。
創(chuàng)編：
小朋友如果你是小兔子的話你會(huì)變成什么？誰來作他的媽媽把他找到。
小朋友小兔子是真的想離家出走嗎？不是，他只是為了證明看看媽媽到底有多愛他，現(xiàn)在咱們也知道媽媽有多愛他的孩子了，你應(yīng)該怎樣愛你的媽媽？現(xiàn)在老師再給小朋友講一遍《逃家小兔》這個(gè)故事希望小朋友靜靜的聽。
配樂朗誦《逃家小兔》
今天的故事就講到這里，我們小朋友現(xiàn)在都知道了媽媽是世界上最愛我們的人，我們也要用自己的行動(dòng)表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛，今天回家后你要摟著你自己媽媽的脖子對(duì)它說一聲媽媽我愛你。
逃家小兔講敘了一個(gè)小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡(jiǎn)單故事，你會(huì)怎么這個(gè)故事的教案呢？本文是小編為大家收集整理的中班語言逃家小兔教案，歡迎參考借鑒。
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的家庭，獨(dú)生子女居多，孩子們大都以自我為中心，很少去體諒父母的苦心，我想通過這樣一節(jié)課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦，以后再做什么事情的時(shí)候多替媽媽想一想，做個(gè)懂事的孩子。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我先用配樂朗誦的形式吸引孩子們的注意力，朗誦了前三幅圖，讓他們認(rèn)真的傾聽故事，初步感受小兔子和媽媽玩的游戲，然后再逐幅的出示課件，讓孩子觀察，每個(gè)問題的提出我也是經(jīng)過深思熟慮的，盡量的引導(dǎo)孩子說，感受語言的美。
小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。
中班語言教案小兔搬家篇十六
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來了》
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲：小兔搬家
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)
真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)
這節(jié)課幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習(xí)。
中班語言教案小兔搬家篇十七
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達(dá)。
掛圖一幅。皮球。
〈一〉、開始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問題：
（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好辦法？
〈二〉、進(jìn)行部分：
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的`。
（2）教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
小兔也想請(qǐng)你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
〈四〉、結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
中班語言教案小兔搬家篇十八
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班語言愛心小兔教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)愛的`情感，感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。
2、注意傾聽角色對(duì)話，嘗試用角色的語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。
3、仔細(xì)觀察圖意，積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。
禮盒一個(gè)。
一、引題
1、師：小朋友，你們聽——什么聲音？
2、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動(dòng)物們有的急，有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊？
3、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請(qǐng)你們商量一下，給小動(dòng)物們出個(gè)主意！
4、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼，那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢？
5、小動(dòng)物們不同意，為什么呢？小猴子笑著說：我自有辦法！什么辦法呢？請(qǐng)聽故事《愛心小兔》。
二、邊講述邊表演故事。
1、師講述至“小猴說：別著急，我自有辦法?！钡降资裁崔k法呢？你們看——（接下去的情節(jié)用表演的形式進(jìn)行）表演至“從此以后，大灰狼天天和愛心小兔生活在一起?！?/p>
2、聽了這個(gè)故事，你有什么感覺？（很感動(dòng)）哪一句話讓你很感動(dòng)？大灰狼以前聽過這樣的話嗎？愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰來試一試？（個(gè)別幼兒表演）
3、誰愿意上來表演愛心小兔和大灰狼？（個(gè)別幼兒表演一次）
三、請(qǐng)幼兒觀看圖片，想象、創(chuàng)編和表達(dá)
1、大灰狼到底有沒有變好？（指導(dǎo)語：看見什么，小兔會(huì)關(guān)心地說什么？狼聽了又是怎么做的呢？）
2、誰愿意來說說？（大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來；救回被狐貍抓走的小雞）
3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼？
原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下，變好了。
四、結(jié)束
1、一年過去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢？
2、一起為大灰狼慶祝生日。
中班語言教案小兔搬家篇十九
1． 鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作，練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2． 幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)
1． 原地踏步練習(xí)
2． 口令練習(xí)
1． 兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。
2． 天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3． 大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。
4． 大灰狼走了，我們又可以出來散步了。
1． 大灰狼真是討厭，經(jīng)常來偷襲我們，怎么辦呢？
2． 討論怎么樣把魔毯搬走？
3． 那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？
4． 哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，乘它來之前，我們?cè)侔岬桨踩[蔽一點(diǎn)的地方去。
1． 搬家好辛苦啊，我們?cè)谀荷闲菹⒁幌掳伞?/p>
2． 敲敲腿，巧巧手臂，找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
中班語言教案小兔搬家篇二十
《綱要》中語言領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是：喜歡聽故事，看圖書?！毒V要實(shí)施細(xì)則》中也指出：引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事情節(jié)，會(huì)用多種活動(dòng)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。語言領(lǐng)域?qū)處煹囊笾袑懙剑河變旱膬和膶W(xué)作品是幼兒語言學(xué)習(xí)的范例，教師應(yīng)該每天給幼兒安排一定時(shí)間進(jìn)行兒童文學(xué)欣賞?？梢娫谟變簣@對(duì)幼兒進(jìn)行文學(xué)作品欣賞是很重要的，也是必要的。
在發(fā)現(xiàn)了文學(xué)大師的作品《逃家小兔》后，更覺得要把這個(gè)富有情趣的作品介紹給孩子們，《逃家小兔》講述了一個(gè)小兔子和兔媽媽玩語言捉迷藏的故事，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女多，孩子們大多以自我為中心，很少去體諒父母的辛苦，希望通過這樣一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦，讓孩子從畫中讀出母愛的偉大。
1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)折詞“如果……就……”將圖片內(nèi)容表述出來。
2、感受母愛的偉大。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)：運(yùn)用轉(zhuǎn)折詞“如果……就……”表述圖片內(nèi)容。
難點(diǎn)：根據(jù)繪本中的故事感受母愛的偉大。
1、《逃家小兔》課件；
2、小兔子頭飾人手一個(gè)、兔媽媽卡片一個(gè)；
3、《感恩的心》音樂。
了解詞語“小魚——漁夫，小鳥——大樹，小帆船——風(fēng)”之間的關(guān)系。
（一）律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。
1、幼兒和教師一起隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，在歡快的游戲中情緒愉快，體驗(yàn)“變”的樂趣。
2、師：有只小兔也想變，看！就是這只小兔子，我們來看看它想要變什么吧。
（二）逐圖觀察，理解故事。
1、觀察圖一。
師：你們看它在什么地方？和誰在一起？
幼：在草叢里。和它的媽媽在一起。
師：想知道它在和媽媽說些什么嗎？
師：小兔子想離開家，他對(duì)媽媽說：“媽媽。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思?。?/p>
幼：跑掉啦。離開媽媽。跑到很遠(yuǎn)的地方去
幼：跑走了，讓媽媽找不到它。
師：那兔媽媽聽到小兔子說的話，兔媽媽會(huì)怎么說呢？
幼：孩子，不要逃跑，媽媽會(huì)是那傷心的啦。不要逃跑。
幼：我會(huì)想你的。
2、師講述第一次的變化。
師：我們聽聽兔媽媽怎么說的啊，兔媽媽聽到了小兔子說的話就說：“你要是逃跑，媽媽就追你，因?yàn)槟闶菋寢尩男氊愌?。小兔子看看媽媽說：如果你來追我，我就變成溪里的小鯉魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>
媽媽說：“如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你?！?/p>
提問：小兔變成了什么？（小兔變成了小鯉魚）媽媽變成了什么？（媽媽成了捕魚的人）媽媽是怎么說的？（“如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。”）
教師將對(duì)應(yīng)圖片貼到圖譜上（小魚、漁夫），下同。瞧，媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚的？（媽媽在用紅蘿卜釣小兔的）兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢？（因?yàn)閶寢屩佬⊥孟矚g吃蘿卜）媽媽愛小兔嗎？（愛）
3、講述第二次變化。
小兔說：“如果你變成捕魚的人，我就變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！?/p>
媽媽說：“如果你變成高山上的大石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。”
4、講述第三次變化。
小兔說：“如果你變成爬山的人，我就變成小花，躲在花園里?！?/p>
媽媽說：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會(huì)找到你?！?/p>
提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小花）媽媽變成了什么？（媽媽變成園?。?/p>
師：誰知道“園丁”是干什么的？（“園丁”是照顧花草的人）因?yàn)槊總€(gè)孩子都是在媽媽的精心照料下才能長(zhǎng)大。
5、講述第四次變化。
小兔說：“如果你變成園丁，找到我了，我就變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>
媽媽說：“如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`，我就變成大樹，好讓你飛回家?！?/p>
提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小鳥）媽媽變成了什么？（媽媽變成了大樹）為什么？（因?yàn)榇髽涫切▲B的家，媽媽想讓孩子有一個(gè)溫暖的家）
（三）套用句式，講述故事。
1、講述第五次變化。出示彩圖提問
師：小朋友看小兔在這里又變成了什么？（小兔變成了小帆船）媽媽變成了什么？（媽媽變成了風(fēng)）誰能按照前面的句式說一說。（小兔說：“如果你變成大樹，找到我了，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>
媽媽說：“如果你變成小帆船，我就要變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方?！?/p>
2、講述第六次變化。出示彩圖提問
師：小朋友看這幅畫小兔子變成了什么？（小兔變成了小男孩）媽媽呢？（媽媽就做了小男孩的媽媽，會(huì)張開手臂好好的抱住小兔子）
（四）復(fù)述故事，進(jìn)行創(chuàng)編
2、教師強(qiáng)調(diào)“如果……就……”句式，幼兒嘗試用“如果……就……”完整講述故事。
幼兒在講述故事的過程中，帶著溫馨、優(yōu)美的感情色彩朗誦。
3、在空白頁中創(chuàng)編故事情節(jié)如果你是逃家小兔，你會(huì)變成什么？媽媽會(huì)變成什么找到你？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并能掌握創(chuàng)編情節(jié)的必然聯(lián)系。
師：“孩子們，媽媽可要追你們了，你們快商量商量，用好聽的話說說你們變什么，趕快動(dòng)腦筋哦！”（如小兔說：如果你來追我，我就變成大老虎?？烧?qǐng)個(gè)別說）
師：“小兔變成了大老虎，兔媽媽該變什么呢？”
（如：如果你變成一只大老虎，我就變成動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員，天天看著你。）
（教師將幼兒創(chuàng)編出的內(nèi)容以簡(jiǎn)筆畫的形式記錄下來，方便幼兒練習(xí)句式。）
（五）移情談話，感恩母愛。
1、師：我們的故事聽完了，那故事中小兔子是怎么樣的孩子??？
幼：壞孩子，不乖的，不聽話的。
2、師：孩子們，為什么媽媽還要變這么多東西追小兔呢？
幼：因?yàn)樗肋h(yuǎn)是媽媽的小兔子。
幼：因?yàn)閶寢寪鬯?/p>
幼：溫暖
師：你們也有這種感覺啊，那你認(rèn)為你媽媽做的哪些事情，是很愛你的
幼：媽媽為我買好吃的，買玩具……
（六）結(jié)束活動(dòng)，情感升華。
媽媽那么愛我們，讓我們一起用歌曲感謝對(duì)媽媽的愛吧?。ㄊ终Z《感恩的心》）
1、情感教育貫穿始終。
我在引導(dǎo)孩子欣賞第一段對(duì)話時(shí)，結(jié)合插圖，讓他們展開想象，猜想故事中的兔媽媽會(huì)怎樣回答淘氣小兔的話語。再結(jié)合圖畫，讓孩子們感受媽媽對(duì)小兔的愛，從而為整個(gè)故事奠定了“母愛”的主旋律。孩子有了這次的情感鋪墊，那么在理解后面幾段對(duì)話和插圖時(shí)，就有章可循了。在小兔逃跑的過程中，我引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)猜想兔媽媽變成了什么？重點(diǎn)觀察兔媽媽魚竿上的胡蘿卜、爬山時(shí)所帶的東西等細(xì)節(jié)，通過討論分析，讓幼兒體會(huì)兔媽媽能夠不顧一切困難，也要把自己的寶寶追回來的情感。故事結(jié)束后，我又引導(dǎo)幼兒討論：兔媽媽為什么要一次又一次去追小兔呢？讓幼兒在思考的過程中，“母愛”的情感進(jìn)一步得以提升。
2、畫面處理詳略得當(dāng)。
《逃家小兔》整個(gè)故事主要是由幾個(gè)平行的畫面組成。如果逐幅觀察、討論，幼兒可能會(huì)產(chǎn)生厭倦。因此，我在教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)討論了前兩幅圖，讓幼兒對(duì)故事的情節(jié)發(fā)展、情感基調(diào)、對(duì)話句型有了初步的了解。后面四幅圖，我則引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單觀察，初步了解小兔和兔媽媽的變化，然后引導(dǎo)幼兒用前面已掌握的句型來說一說，起到進(jìn)一步鞏固句型，提高幼兒語言表達(dá)能力的目的。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有個(gè)幼兒說他要變成毛毛蟲，其他幼兒就要變成小鳥。小鳥是毛毛蟲的天敵，這說明前面幾幅圖討論分析還不夠透徹，幼兒對(duì)兔媽媽這一角色變化始終是出于對(duì)孩子的關(guān)愛這一點(diǎn)理解還不夠深刻。
中班語言教案小兔搬家篇二十一
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：可樂瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞。
師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧！（音樂起）。
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來了》。
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家。
（音樂起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的`故事吧！
中班語言教案小兔搬家篇二十二
1．鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作，練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2．幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)
1．原地踏步練習(xí)
2．口令練習(xí)
1．兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來一件禮物――魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。
2．天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的.跳出去散步。
3．大灰狼來啦，快跳回魔毯躲起來。
4．大灰狼走了，我們又可以出來散步了。
1．大灰狼真是討厭，經(jīng)常來偷襲我們，怎么辦呢？
2．討論怎么樣把魔毯搬走？
3．那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？
4．哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，乘它來之前，我們?cè)侔岬桨踩[蔽一點(diǎn)的地方去。
1．搬家好辛苦啊，我們?cè)谀荷闲菹⒁幌掳伞?/p>
2．敲敲腿，巧巧手臂，找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
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