教案是教育教學(xué)活動中的一種重要文件，它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)安排和組織。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識、能力和情感目標(biāo)。然后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。接下來，我們應(yīng)該合理安排教學(xué)活動，采用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)生的實際情況，根據(jù)不同學(xué)生的差異性制定個別化的教學(xué)方案。最后，我們應(yīng)該及時進(jìn)行教學(xué)評價，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對教學(xué)過程進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是一份精心設(shè)計的教學(xué)方案，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
中班美麗的扇子教案篇一
一、談話。
師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）。
師；對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。
師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧?。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點）。
二、介紹活動內(nèi)容。
1、今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！
2、介紹區(qū)角。
美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等。
表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。
角色區(qū)：扇子大賣場。
三、提出區(qū)域要求。
1、活動前，先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。
2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。
3、活動結(jié)束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。
師：我們在區(qū)域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細(xì)心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)。
師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學(xué)會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。
五、評價本次活動，規(guī)整物品。
中班美麗的扇子教案篇二
讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
請幼兒每人收集1—2把扇子。
1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？
2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？
4、教師小結(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點。
怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來扇風(fēng)的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。
你聞到了什么？
檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）。
三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
在美工區(qū)讓幼兒畫扇子，制作扇子。
中班美麗的扇子教案篇三
在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標(biāo)明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。
中班美麗的扇子教案篇四
一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？
2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？
4、教師小結(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點。
怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來扇風(fēng)的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。
你聞到了什么？
檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）。
三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
中班美麗的扇子教案篇五
1、知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、幼兒在觀賞各種扇子的過程中，感受中國傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便。
3、幼兒能初步意識帶用電的安全。
1、幼兒從家里帶一把扇子（包括不同形狀、大小和制作材料的，如香木扇、紙扇、絹扇、羽毛扇、芭蕉扇等）到幼兒園。
2、教師準(zhǔn)備1—2臺電風(fēng)扇。
3、幼兒用書畫面“畫扇子”。
1、讓幼兒知道扇子是夏天常用的納涼工具。
“夏天很熱的時候，我們怎樣才涼快呢？”（吃冷飲、扇扇子、到有風(fēng)的地方乘涼等）。
“今天小朋友帶來了很多扇子，請你向大家介紹一下自己帶的是什么扇子？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較不同材料制作的扇子極其特點。
“看一看，你們的扇子都一樣嗎？有什么不一樣？”
引導(dǎo)幼兒從制作材料、形狀、顏色、美觀、產(chǎn)生風(fēng)的大小、用途等方面進(jìn)行比較。
問：“你的'扇子是用什么做成的？扇起來有什么感覺？”引導(dǎo)幼兒觀察自己的扇子并用語言表達(dá)。“你覺得哪一把扇子最漂亮？為什么？”
幼兒一邊扇扇子，一邊觀察、交流。（如羽毛扇很輕、芭蕉扇的風(fēng)大、香木扇有香味、紙扇上有各種字畫點飾）。
3、引導(dǎo)幼兒將中國傳統(tǒng)的扇子和現(xiàn)代的電風(fēng)扇等作比較。
“扇子在我們國家很早就有了，古時候人最喜歡在紙扇上作詩、畫畫。直到今天，我們還在用它。你們知道紙扇有什么好處嗎？”（漂亮、輕便、易攜帶、可自己控制風(fēng)力的大小）。
出示電風(fēng)扇，“老師這里還有一種扇子，你們知道它叫什么嗎？它和你們手上的扇子有什么不一樣呢？”（讓幼兒知道，電風(fēng)扇用電，通了電就會轉(zhuǎn)，不要人用力。風(fēng)力大、節(jié)省人力、受益人多）。
“用電風(fēng)扇應(yīng)該注意什么？”（安全用電，手不靠近扇葉）。
“你喜歡哪一種扇子？為什么？”幼兒討論，發(fā)表自己的意見。
4、小結(jié)。
“扇子在夏天能使我們涼快。我們知道的扇子有各種形狀，用不同材料可以制作紙扇、羽毛扇、芭蕉扇、香木扇、絲綢扇、電風(fēng)扇等。
問：你見過什么樣的扇子呢？”
中班美麗的扇子教案篇六
1、激發(fā)興趣：讓孩子猜一猜，猜猜老師的動作代表什么意思，激發(fā)孩子的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景：用生動的語言講述場景。有一天中午，外面的太陽很辣很辣，小動物們在大樹下玩耍，才一小會兒，就熱得流了滿身的汗水，實在是熱得受不了了。小兔子就趕緊跑回家，準(zhǔn)備和媽媽睡午覺。哇！家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著，吹出了涼爽的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀！
小兔子正享受得入神的時候，突然風(fēng)停了，咦，誰把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢！小兔子上前去按了按開關(guān)還是不動，難道是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。這么熱的天，沒電了怎么辦呢？（在這里讓幼兒設(shè)置懸念，讓幼兒自己懂腦筋想想解決的辦法）。
3、繪畫示范：教師邊說邊畫：扇葉是個半圓，扇柄像個小長方形；接著用彩色筆幫扇子畫上你喜歡的漂亮的圖案。
4、添設(shè)情景：提問：除了以上這些扇子的形狀外，你還想到或是看到過什么樣形狀的？或是你心中喜歡的扇子是什么形狀的？（請畫出你喜歡的扇子。）。
5、幼兒繪畫：在幼兒有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)上再讓他們來繪畫扇子的樣子。
（繪畫是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評價幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界！）。
8、展示作品：將孩子的作品放到展示區(qū)，讓大家共同欣賞?？吹阶约好利惖淖髌泛吐牭礁鞣N各樣的贊美聲后，孩子們體驗到了繪畫的樂趣，往后更積極的參與美術(shù)活動。
中班美麗的扇子教案篇七
1、欣賞工藝扇子的美，感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。
2、激發(fā)幼兒的繪畫興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
3、發(fā)展想象力，進(jìn)行添畫。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
中班美麗的扇子教案篇八
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。
2、體驗和家長共同制作的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？
二、出示范例。
1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）。
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？
3、你想怎么裝飾你的扇子呢？
三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。
教學(xué)反思：
“分層指導(dǎo)”幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的'幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎？對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
中班美麗的扇子教案篇九
二、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問）。
2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）。
老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）。
四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
五、評價活動。
1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評價。
2、如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評價。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
中班美麗的扇子教案篇十
1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。
2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。
一、引題。
師：小朋友，你們看，這是什么？
二、幼兒觀察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子，每一組一個。
師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子，并且做出細(xì)致的觀察。
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。
師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎？現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)一個寫生畫的'小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
中班美麗的扇子教案篇十一
1、請幼兒欣賞老師的范畫，請小朋友看看老師是用什么方法裝飾扇子的。
2、教師邊示范邊講解：老師裝飾的時候先用眼睛找出扇面的中心點，然后圍繞中心點進(jìn)行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾，畫好裝飾圖案后，再涂上漂亮的顏色。
中班美麗的扇子教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、用畫、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。
2、知道名稱和用途。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
活動重難點：
自己設(shè)計裝飾扇面。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
播放幻燈片，是什么季節(jié)?
開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……。
播放各種扇子的圖片。
二、基本部分。
欣賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)。
這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?
欣賞裝飾好的工藝扇。
試一試裝飾漂亮的扇子?
教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里?
活動反思：
美術(shù)活動中，比較注重孩子的.自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
中班美麗的扇子教案篇十三
1.在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征。
2.引導(dǎo)幼兒大膽刻畫所看到扇子的外形和細(xì)節(jié)，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。
師實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、幼兒每人自帶一把扇子作畫材料：勾線筆、紙若干。
一、個性觀察。
1、整體觀察。
師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(扇子)。
師：扇子都由哪幾個部分組成的？（扇面、扇柄）。
師小結(jié)：原來，扇子是由扇面、扇柄兩個部分組成的`。
師（出示非典型的）：也有些扇子是有扇骨的。
2、局部觀察。
師：林老師還帶來了許多扇子，我們一起來看看。
師（出示第一組扇子，扇面不同）：這些扇子和剛剛的扇子有什么不一樣？哪里不一樣？
師（出示第二組扇子，扇柄不同）：這里的扇子又有哪些不同？扇子哪個部位發(fā)生了變化？
師：你最喜歡哪一把扇子？為什么？
師小結(jié)：原來不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同，扇子的造型也不同。
二、寫意扇子。
1.師示范講解：那林老師今天就來畫一畫我的這把扇子吧。我要把我眼前看到的全都畫下來。包括扇面、扇柄上面的花紋。
2.師：現(xiàn)在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們眼前看到扇子樣子畫下來，并仔細(xì)觀察把看到的全都畫下來。
3.師提出作畫要求：
安靜作畫，把眼前看到的全部都畫下來。
畫好將筆蓋蓋好。
聽到鋼琴聲將作品拿到前面來。
三、評析作品。
1.幼兒自我評價，講述作品內(nèi)容：你將扇子變成了什么？
2.同伴評價：你覺得哪把扇子畫的最細(xì)致？
3.教師肯定評價。
神奇的小火車，猜猜看，還會有誰來乘神奇的小火車呢？下車時的們又會變成什么呢？”
中班美麗的扇子教案篇十四
"分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
中班美麗的扇子教案篇十五
你的空余時間還是拿著手機(jī)玩無聊的小游戲嗎，不妨有這個時間和自己的寶寶進(jìn)行手工制作吧，不僅可以讓你收獲無限的快樂，還可以讓您的寶寶變得更加心靈手巧。下面，就制作一個可愛的小扇子。
可愛的小扇子。
讓寶寶的動手能力在手工制作中大幅度提高。
雪糕棒一根、動物硬紙板兩張、剪刀一把、膠棒一個。
1.將準(zhǔn)備好的雪糕棒放在清水里洗干凈，然后放在通風(fēng)的位置晾干備用；
2.將準(zhǔn)備好的兩個動物硬紙板，重疊放好，然后用筆在上面畫出一個標(biāo)準(zhǔn)的圓形；
3.用剪刀根據(jù)畫好的圓形，剪出來，保證動物的完整性；
4.將兩個動物紙板粘合在一起，其中的一端留出雪糕棒寬度的位置；
5.將晾干的雪糕棒插在之前留好的那個空隙中，并且用膠棒固定粘好；
6.將粘好的'小扇子放在通風(fēng)處、晾曬5分鐘，一個有趣的小扇子就制作好了。
這個關(guān)于小扇子的手工制作，適合4至6歲的小朋友手工操作，在制作的過程中，可以讓小朋友進(jìn)行個性化的設(shè)計，比如扇子的形狀等，這樣可以很好地鍛煉寶寶的腦力和手工。
中班美麗的扇子教案篇十六
1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
一、信息資源的準(zhǔn)備。
1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的'照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準(zhǔn)備。
1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1)編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列(如波浪形)裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美麗的扇子教案篇十七
扇子在生活中是比較常見的，特別在夏天更是平凡的使用。但由于現(xiàn)在科技不斷發(fā)展，扇子逐漸被家用電器所取代，幼兒對于扇子的了解越來越少了，所以我設(shè)計了這節(jié)課。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點，讓幼兒體驗動手操作帶來的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣，通過幼兒親手設(shè)計扇子過程，更能讓幼兒感受扇文化的魅力。
1、了解扇子的種類及組成部分，學(xué)習(xí)用折、畫的方法自制扇子。
2、知道扇子是中國傳統(tǒng)的消暑工具。
3、在制作的過程中體驗動手動的樂趣。
幼兒自主操作，能夠利用老師給準(zhǔn)備的材料做出自己喜歡的扇子。
白紙、剪成圓形的彩色卡紙、冰糕棒、膠水、膠帶、各種扇子、水彩筆、課件。
一、用老爺爺扇扇子的情景引起幼兒興趣。
“夏天來了，天氣好熱?。。ɡ蠣敔斈贸錾茸樱┥纫簧?，哇！真涼快，小朋友你們看看我的扇子漂亮嗎？（漂亮）我還有好多扇子呢！瞧，它們都在這哪，你們看看吧！”（出示掛滿扇子的展板）。
二、欣賞扇子，了解扇子的種類。
1、師：咱們一起看看，這么多扇子你最喜歡哪個？為什么？它們又是用什么做的呢？
請個別回答，形狀好看、圖案好看等材料：木頭、紙、絹布、藤編的、蒲葵葉、羽毛。
2、師：小朋友說了這么多扇子，其實這些扇子總共分為兩類”。（一類可以折起來收起來的叫折扇，另一類扇面是張開的，不能折起來的叫團(tuán)扇）。
3、師：我來考考小朋友，這是什么扇子？（折扇、團(tuán)扇）小朋友真棒表揚一下自己把。
三、掌握扇子的組成部分，學(xué)習(xí)制作紙扇。
2、師：做扇子之前我先來考考咱班小朋友，扇子是由那些部分組成的？
3、（扇柄、扇面）。
4、“扇子應(yīng)該怎樣制作，讓我們來看一看”。打開課件出示折扇的制作步驟，然后再出示團(tuán)扇的.制作步驟。
折扇：
（1）拿出一張白紙，在紙上畫上自己喜歡的圖。
（2）從紙的一頭開始這出細(xì)長方形，反正折直到把整張紙折完。
（3）、取中間對著，把對折的面用膠水站起來。膠干透慢慢打開扇子完成。
團(tuán)扇：
（1）、幼兒在圓形的卡紙上自由作畫。
（2）、拿出冰糕棒，用膠帶粘在卡紙背面，扇子完成。
5、事先準(zhǔn)備好紙、筆讓幼兒自己制作。
三、展示成果。
師：你做的是什么扇子？上面畫的是什么？現(xiàn)在把做好的扇子送給老爺爺把?。ɡ蠣敔敵鰣鍪丈茸?，同時感謝小朋友）。
五、活動延伸：
扇子是夏天消暑的方法，除了扇扇子還有哪些消暑的方法？
如：穿裙子、短褲、t恤、涼鞋還可以吹空調(diào)、電扇、吃冰糕、游泳等。
中班美麗的扇子教案篇十八
一、通過猜謎語活動，引出講述主題。
1、教師念謎語：有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)。
2、請幼兒猜謎，引出扇子。
二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：
1、這是什么？它是什么形狀的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）。
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用處？
讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。
三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運用已有的講述經(jīng)驗進(jìn)行講述。
中班美麗的扇子教案篇十九
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。
2、體驗和家長共同制作的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢?
二、出示范例。
1、你們看老師是怎么制作的?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?
3、你想怎么裝飾你的扇子呢?
三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美麗?
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。
"分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的.肯定，鼓勵并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
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