編寫教案的過程中,教師需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。教案的編寫需要合理安排教學(xué)時(shí)間,并注意教學(xué)過程中的時(shí)間控制。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小鳥和汽車音樂教案篇一
1.能感受故事的趣味性。
2.體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。
3.體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
4.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
課件準(zhǔn)備:“猜猜小動(dòng)物”情景圖片;《怪》故事音頻及圖片;《怪》故事視頻。
紙面教具:《我的怪》。
材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
一
出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱。
——猜猜這三只是什么動(dòng)物?
——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
二
播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
2.播放故事音頻及圖片第二、三段。
3.播放故事音頻及圖片第四段。
三
播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。
——為什么說這是怪呢?
四
提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪”
1.將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
2.引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
根據(jù)小班孩子的喜歡。愛玩的`特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
小鳥和汽車音樂教案篇二
一、設(shè)計(jì)思路:
為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長開放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:小鳥頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹四棵。
四、活動(dòng)過程:
1、律動(dòng):小鳥飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。
教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1“2遍。
4、結(jié)束活動(dòng):
小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的.身邊,一起唱歌、跳舞。
五、活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問他們你是怎么玩的,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^癮。
小鳥和汽車音樂教案篇三
一、教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《小鳥,小鳥》。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過教唱《小鳥,小鳥》,讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。
三、教材分析:
《小鳥,小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題,盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。
四、教學(xué)重點(diǎn):
能較熟練的演唱歌曲。
五、教學(xué)難點(diǎn):
6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。
六、教學(xué)過程:
(一):導(dǎo)入:出示幾幅風(fēng)景畫,展示春天的景色,感受春天的美景。老師說:“小鳥非常的可愛,給我們的生活帶來了無窮的樂趣,下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》,聽后請(qǐng)你們說說自己的感受。”
(二):感受歌曲:
1、學(xué)生初聽歌曲,感受歌曲情緒。
2、學(xué)生表達(dá)自己的感受:歡躍、親切地;活潑地……。
4、生再次聆聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容。
(三):學(xué)習(xí)歌曲:
1、節(jié)奏的學(xué)習(xí):
a、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏(提示休止符的停頓)。
xx|xxxxx|xxxx|。
愛春天,愛陽光,愛湖水,愛花香。
b、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏(提示附點(diǎn)的時(shí)值)。
xx|xxxxxx|xxxx|。
小鳥,小鳥,迎著,春天,歌唱。
c、按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。
3、學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
4、“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再連起來唱。
5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。(教師提問1、演唱時(shí)用什么樣的聲音來表現(xiàn)?2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲?)。
6、在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。
7、處理歌曲:
全曲可用mp—f—mp等力度記號(hào)來處理。以小組為單位討論,并唱一唱,比一比,選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來。
(四)、全班熟練演唱歌曲。
(五)、分男、女生演唱。
(六)、背唱歌曲,跟錄音伴奏唱。
(七)、小結(jié):進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。
教學(xué)反思:
學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握不是很牢固,所以復(fù)習(xí)是必要的,在聆聽的過程中,提高學(xué)生對(duì)6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的認(rèn)識(shí)和樂感,效果明顯。歌曲的學(xué)唱不難,關(guān)鍵是對(duì)歌曲情緒的表現(xiàn)。我從一開始就強(qiáng)調(diào)旋律的特點(diǎn),讓學(xué)生感受情緒。在學(xué)習(xí)中不僅抓住拍子的特點(diǎn),也要體會(huì)歌詞的含義,時(shí)刻注意情緒的表達(dá),以情帶聲讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中理解環(huán)保的重要性和人類與小鳥的關(guān)系。
小鳥和汽車音樂教案篇四
1感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共時(shí)的感受。
2充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
3感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
1“智慧樹”之《公共》mp3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。
2“智慧樹”之《公共》視頻。
3人們乘公共的圖片3張。
4幼兒熟悉《公共》的音樂。
一、產(chǎn)生興趣。
師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
1觀察圖一。
師(出示圖一):你看到了什么?
幼:公共。
幼:我看到了小女孩、公共。
師:對(duì),是公共。公共的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶小女孩去幼兒園。
2觀察圖二。
師(出示圖二):公共到站了,會(huì)發(fā)生什么事呢?
幼:的門要打開來,讓小朋友下車。
師:公共到站了,的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客上上下下。
3觀察圖三。
師(出示圖三):小朋友在哪里?他們是怎樣的?
幼:小朋友在公共里。
幼:他們的手拉著扶桿。
師:小朋友在公共里,有的坐著,有的站著。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編坐公共的動(dòng)作。
1播放歌曲《公共》,師幼一起自由做動(dòng)作。
(教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共的動(dòng)作。)。
2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動(dòng)作。
(1)討論公共的輪子是怎么轉(zhuǎn)的,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
師:公共開起來了,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。
師:誰愿意到前面來做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)。
師(小結(jié)):×××是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來表現(xiàn)公共輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的`樣子的,×××還加上了兩只小腳的動(dòng)作,他們的動(dòng)作都很像公共的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒!
師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。)。
(2)創(chuàng)編公共開門關(guān)門、乘客上下車的動(dòng)作。
師:有人要上下車時(shí),公共的門就要打開,等客人坐好了,公共的門又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請(qǐng)你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。
師:誰愿意到前面來做一做公共開門關(guān)門的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)。
師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。)。
師(小結(jié)):×××是用小手打開和合攏的動(dòng)作來表現(xiàn)公共開門和關(guān)門的動(dòng)作的,×××是用站立和蹲下的動(dòng)作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)。
師:下面我來唱歌,你們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共》第一、二、三段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
師:請(qǐng)你們站起來聽著音樂來表演。
3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動(dòng)作。
(1)創(chuàng)編公共雨刮器的動(dòng)作。
幼:可以用雨刮器。
師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當(dāng)小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。
(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。
師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。
師(小結(jié)):×××用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭?!痢痢涟研∈址诺阶彀蜕献隽艘粋€(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓!”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好,就用哪個(gè)動(dòng)作表演。
師:雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑遍城市。
(3)播放《公共》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動(dòng)作連起來做一遍。
4幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。
師:剛才我們學(xué)習(xí)了《公共》這首歌里的許多動(dòng)作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2~3遍。)。
三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
1欣賞《公共》視頻,感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。
師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
2幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。
師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
1、整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣很高,能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,從中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
2、但在活動(dòng)中也有不足之處,我在導(dǎo)入中用了3幅圖片,如果能把后面的部分也用圖片準(zhǔn)備出來,那孩子們的興趣更高,內(nèi)容掌握也會(huì)更直觀。
3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié),部分孩子比較茫然,想象力有限,這和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān),所以在今后要多給孩子想象空間,讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂。
小鳥和汽車音樂教案篇五
為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長開放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。
1、喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
小鳥頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹四棵。
1、律動(dòng):小鳥飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。
3、游戲:小鳥和汽車。
教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。
4、結(jié)束活動(dòng):小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小鳥和汽車音樂教案篇六
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
玩具幾輛小。
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)。
師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
2、律動(dòng)練習(xí)。
《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小》。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。
師:下面我們扮演小司機(jī),把開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲:開。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開。
教師和幼兒共同邊歌唱“開”,邊做開的`動(dòng)作。
三、帶幼兒把小開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“”,然后直接引出:你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。
小鳥和汽車音樂教案篇七
1.學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
1.將座位排成半圓形。
2.歡快的音樂。
一.說說上幼兒園的方式。
1.你們是怎么來幼兒園的?
2.在音樂聲中,幼兒用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的'情景。
二.學(xué)習(xí)兒歌。
1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!
2.教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。
三.游戲:開汽車。
1.來來來,上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!
2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”
小鳥和汽車音樂教案篇八
1.理解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)空拍及弱起節(jié)奏。
2.感受歌曲又去歡快的情緒,能夠有表情地演唱。
3.增進(jìn)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感,懂得要勇敢、自立。
音樂磁帶。
一、投影課本圖片:
引導(dǎo)幼兒感受圖片中的風(fēng)景美,并播放音樂磁帶,欣賞歌曲。
二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)說歌詞。
1.提問:小樹生活在那里?它和小鳥是怎樣說悄悄話的?說的什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)“沙沙”的`聲音。
完整的學(xué)說第一段歌詞。
2.聽音樂按節(jié)奏說歌詞。
重點(diǎn)聯(lián)系空拍和弱起。
三、教幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師演唱歌曲,幼兒跟唱。
2.重點(diǎn)講解空拍和弱起部分的演唱,師范唱,幼兒跟學(xué)。
四、引導(dǎo)幼兒自學(xué)第二段歌曲。
1.說一說小鳥說的什么話?完整跟唱第二段。
2.想一想:為什么小鳥讓小樹記住一句話?(希望小朋友們也要記住小鳥的話,做一個(gè)勇敢、獨(dú)立的好孩子。)。
五、鞏固練習(xí)歌曲。
1.分段演唱歌曲。
2.分角色表演唱歌曲,一組扮小樹,一組扮小鳥。
六、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
小鳥和汽車音樂教案篇九
一、設(shè)計(jì)思路:
為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長開放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:小鳥頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹四棵。
四、活動(dòng)過程:
1、律動(dòng):小鳥飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。
教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1~2遍。
4、結(jié)束活動(dòng):
小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
小鳥和汽車音樂教案篇十
一、朵拉來了價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?——朵拉。
小結(jié):開車去游樂場(chǎng),真方便。
3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領(lǐng)。
價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。
1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)。
2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡。
價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)。
2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)。
3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)。
4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸。
價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?
2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。
小鳥和汽車音樂教案篇十一
1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂游戲的玩法。
1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作。
動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。
隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。
四、開展游戲。
1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車。
3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則。
1、音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。
2、被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。
3、隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。
4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
小鳥和汽車音樂教案篇十二
一、隨音樂進(jìn)場(chǎng)、入座。
二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。
1.聽音樂,小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。
2.小汽車遇到第一個(gè)問題---加加油。
小汽車遇到什么問題啦?小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
3.小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。
下雨了。我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
4.播放音樂,大家一起重新出發(fā)。
三、完整的播放音樂,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作。
2.教師當(dāng)交警,監(jiān)督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂。
打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。
4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。
小鳥和汽車音樂教案篇十三
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小鳥和汽車音樂教案篇十四
通過教唱《小鳥,小鳥》,讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。
《小鳥,小鳥》是一首優(yōu)秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題,盡情抒發(fā)了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。
能較熟練的演唱歌曲。
6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。
(一):導(dǎo)入:出示幾幅風(fēng)景畫,展示春天的景色,感受春天的美景。老師說:“小鳥非常的可愛,給我們的生活帶來了無窮的樂趣,下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》,聽后請(qǐng)你們說說自己的感受?!?/p>
(二):感受歌曲:
1、學(xué)生初聽歌曲,感受歌曲情緒。
2、學(xué)生表達(dá)自己的感受:歡躍、親切地;活潑地……。
4、生再次聆聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容。
(三):學(xué)習(xí)歌曲:
1、節(jié)奏的學(xué)習(xí):
a、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏(提示休止符的停頓)。
xx|xxxxx|xxxx|。
愛春天,愛陽光,愛湖水,愛花香。
b、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏(提示附點(diǎn)的時(shí)值)。
xx|xxxxxx|xxxx|。
小鳥,小鳥,迎著,春天,歌唱。
c、按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。
3、學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
4、“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再連起來唱。
5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。(教師提問1、演唱時(shí)用什么樣的聲音來表現(xiàn)?2、用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲?)。
6、在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。
7、處理歌曲:
全曲可用mp—f—mp等力度記號(hào)來處理。以小組為單位討論,并唱一唱,比一比,選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來。
(四)、全班熟練演唱歌曲。
(五)、分男、女生演唱。
(六)、背唱歌曲,跟錄音伴奏唱。
(七)、小結(jié):進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。
教學(xué)反思:
學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握不是很牢固,所以復(fù)習(xí)是必要的,在聆聽的過程中,提高學(xué)生對(duì)6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的認(rèn)識(shí)和樂感,效果明顯。歌曲的學(xué)唱不難,關(guān)鍵是對(duì)歌曲情緒的表現(xiàn)。我從一開始就強(qiáng)調(diào)旋律的特點(diǎn),讓學(xué)生感受情緒。在學(xué)習(xí)中不僅抓住拍子的特點(diǎn),也要體會(huì)歌詞的含義,時(shí)刻注意情緒的表達(dá),以情帶聲讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中理解環(huán)保的重要性和人類與小鳥的關(guān)系。
小鳥和汽車音樂教案篇十五
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。
2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”
二、活動(dòng)過程。
1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。
(1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來,看到了什么?”(2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個(gè)招呼吧!”
(3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把?。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)。
2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止(1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”
(2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。
3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”
1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)。
2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16608052.html】